心得體會是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,。寫心得體會時，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊,，使文章更具有說服力和可讀性,。下面是一些心得體會的范文,，供大家參考和借鑒。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇一

今年暑假我有幸參加了聊城市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，班主任教育培訓(xùn)心得體會,。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng),，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到"認(rèn)真"二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行,、一舉一動,，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展。

二,、在實施對班級學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時給學(xué)生鼓勵,、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵,、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo),、批評，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時,，不要隨便對其家長"告狀"不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他,，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的"病因"然后對癥"下藥";第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去,。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇二

去年我接手的班是理科班,，全班有50多個學(xué)生,，男生就占全班人數(shù)的三分之二。一進(jìn)教室黑壓壓一片,，每次集會,，一群大小伙子往那兒一站，讓人望而生畏,。一個班男生多了,，不穩(wěn)定因素也就多了，而且十七,、八的男生正是血氣方剛?cè)菀讻_動的成長階段,。

如何才能保持班級穩(wěn)定呢？

首先我先了解這些男生里面誰比較有威信,，有號召力,。然后再了解每個男生多特點，有目的的劃分宿舍,。以前都是把調(diào)皮的分開,，而我大膽嘗試了一次,，把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個宿舍，就讓這個調(diào)皮而又有號召力同學(xué)當(dāng)宿舍長,，衛(wèi)生,、紀(jì)律都交給他。

在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué),，他在整個掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖，智慧同學(xué)們干活很有一套,，而同學(xué)也都服他,。我開始找這位同學(xué)談心，給予肯定,，能夠在勞動中表現(xiàn)得那么出色,，相信他在其他方面應(yīng)該做的更好，而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能,。跟他討論管理班級的方法,，也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己,，幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作,，他很懂事，答應(yīng)做我的小助手,，并表示一定不辜負(fù)老師的期望,，把老師交給他的任務(wù)完成好。我也適當(dāng)?shù)奶嵝阉鯓硬拍茉谕瑢W(xué)當(dāng)中提高威信,。

安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了,。以前我都是把男女間斷開，但今年的男同學(xué)都特別高,，如果男女插開會使很多女同學(xué)看不到黑板,，于是就把前四排讓給了個兒小的男女同學(xué)，但男女同學(xué)間隔開,，后面三排幾乎都是打個兒男同學(xué),，但把調(diào)皮的間隔開用老實的間隔開。然后把每九個人分成一組,，任命一位組長,，施行各組長負(fù)責(zé)制。這樣,，上課,、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了。

進(jìn)過一段時間的觀察,，施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會成員,。教室里的值日生我歷年來都不安排,，今年也是一樣,，讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤,，其他的就靠大家自覺清掃，我只要走進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西,，一開始是提醒,，等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,，也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。各個清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人，組長負(fù)責(zé)制,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力,，也使我擺脫事必躬親。

教育有法,，教無定法,。每接一個班級都要考慮所接班級的特點，以及自己的教育風(fēng)格,、理念,，然后再工作中不斷修正自己的不足之處。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn),，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇四

現(xiàn)代社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，作為一名職場新人,，我深深地認(rèn)識到了培訓(xùn)的重要性,。在我參加公司的職工教育管理培訓(xùn)課程后，我體會到了培訓(xùn)對個人和組織的積極影響,。通過培訓(xùn),，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還增加了自信心,，更好地適應(yīng)了公司的發(fā)展需求。同時,，公司也通過培訓(xùn)不斷提升員工的整體素質(zhì)和競爭力,，更好地適應(yīng)了市場的需求。因此,，認(rèn)識培訓(xùn)的重要性成為我心中最深刻的體會,。

二、培訓(xùn)提升能力,。

在職工教育管理培訓(xùn)過程中,，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)可以有效提升個人的能力,。在專業(yè)知識領(lǐng)域，培訓(xùn)提供了系統(tǒng),、全面的知識體系,，讓我對工作內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識。在實際操作中,，我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多技巧和方法,，這些技巧和方法都在日常工作中起到了積極的作用。在領(lǐng)導(dǎo)能力方面,，培訓(xùn)也使我更加意識到領(lǐng)導(dǎo)的重要性,，并培養(yǎng)了一些領(lǐng)導(dǎo)能力，如團(tuán)隊合作,、溝通能力等,。通過這些培訓(xùn)，我感受到自己的能力不斷提升,，工作效率也得到了大幅度提高,。

三、培訓(xùn)增加自信心,。

在職工教育管理培訓(xùn)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對自信心的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過培訓(xùn),，我不僅了解到自己的優(yōu)點和潛力,，也意識到了自己的不足和需要提升的地方。這種對自身優(yōu)勢和劣勢的認(rèn)知,，讓我更加深刻地了解到自己的定位和發(fā)展方向,。同時，培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)和成長,，也讓我對自己充滿了信心,。我相信自己可以在職場上做出更好的表現(xiàn)，也相信自己能夠應(yīng)對各種復(fù)雜的工作環(huán)境,。這種自信心的增強(qiáng),，使我更有勇氣和動力迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。

四,、培訓(xùn)適應(yīng)公司發(fā)展需求,。

在我參加公司的職工教育管理培訓(xùn)課程后，我認(rèn)識到培訓(xùn)對公司發(fā)展的重要性,。作為一個發(fā)展迅速的公司,，我們必須不斷提升員工的能力，以適應(yīng)市場的需求,。通過培訓(xùn),，公司能夠更加全面,、深入地了解員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，有針對性地安排工作和任務(wù),。同時,，培訓(xùn)也為公司的戰(zhàn)略目標(biāo)提供了有力的支持。通過培訓(xùn),，公司能夠培養(yǎng)和挖掘人才,，提升企業(yè)核心競爭力，更好地應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn),。

五,、總結(jié)與展望。

在這次職工教育管理培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,，并從中獲得了實實在在的收獲。培訓(xùn)不僅提升了個人的能力,，增加了自信心,，還適應(yīng)了公司的發(fā)展需求。因此,，我將持續(xù)關(guān)注培訓(xùn)的機(jī)會,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時,，我也期待公司能夠進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的力度,，提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會，共同努力實現(xiàn)個人和公司的共同發(fā)展目標(biāo),。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇五

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的.事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇六

20_年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn),，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

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二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇七

我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),，在這個假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學(xué)習(xí)的地方,，自己也是在此次的培訓(xùn)之中收獲很多，感受到以后的工作能做得更好一些,，同時自己也是要繼續(xù)的努力,，不斷的學(xué)習(xí)，積累,，去讓班主任工作做得更好,，從而把班級帶的更為出色。

培訓(xùn)里,，老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點,，以及把之前自己的班主任工作經(jīng)驗給我們講了很多，一些細(xì)節(jié)的.確是我平時沒有去注意到的,，特別是和學(xué)生們的相處,，之前我是比較的嚴(yán)格，但是其實并不是如此的,，很多的時候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友,，而不是一味的嚴(yán)格，只要在學(xué)生們中間樹立威信其實足夠的,，更重要的是了解他們,，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的,，而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情,，這樣雖然簡單，但是太過于粗暴,，而且沒有細(xì)心的去做,，也是容易出很多的問題。特別是在學(xué)生們漸漸成長的過程之中，到了高年級也是會有進(jìn)入叛逆期的,，所以其實對于我們班主任,，真的只有去多和學(xué)生交流，去了解他們真實的想法,，去靈活的運用才能更好地做好的,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇八

作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,，但我學(xué)到感悟到很多班主任,，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的.起點,，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇九

本次戶外拓展活動比較輕松，不像之前參加過的全是苦力與悲情,，體會體驗式學(xué)習(xí)的快樂,。

呼吸著新鮮空氣，與同事們親密接觸,，忘記年齡,、忘記性別，我把這次活動定義為“減壓式學(xué)習(xí)”,。

以下分幾點說明：

1,、團(tuán)隊的意義，團(tuán)隊不僅僅是幾個人,，幾十個人,，甚至幾百個人，幾千個人站在一起,，就能稱為團(tuán)隊,，而且在團(tuán)隊中還需要成員之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和默契,。

相互的信任等一系列諸多因素的集合,，才能稱為團(tuán)隊。

一盤散沙的團(tuán)隊,，將會是一事無成,；而一個親密無間的團(tuán)隊將會是無堅不摧的。

2,、分層管理,、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后,，各司其職,，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性,，使其既知道自己應(yīng)該做什么,，又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時,，每個人開始尚能聽著隊長安排,，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住,，跳將出來,，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮,，也造成了局面的混亂,。

3、做事要先做計劃,，再開展行動,。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項目時,，大家先不急于過網(wǎng),，而是每個人找好自己的位置，充分論證,，最后一舉通過,。

5、每一項活動結(jié)束后,，教練都讓我們做分分享,，雖然我沒有主動發(fā)言，但給我的團(tuán)隊提了很多意見,。

6,、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心,，那就談不上“信任”與“被信任”,。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任,。工作中我們相信自己,，信任這個團(tuán)隊的每一個成員，做事情成功的機(jī)會就會增大,。做的事情成功得越多,。那么我們也就會對這個團(tuán)隊越“信任”?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜?，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己,。

7,、紀(jì)律與執(zhí)行力，如果大家不能牢牢抱成團(tuán),，堅決執(zhí)行上層的決策,，逞個人英雄主義，各自為政,，結(jié)果只會一團(tuán)糟在一個公司內(nèi),，最終的目標(biāo)是取得利潤，這個目標(biāo)看似很明確,，卻往往在日常的工作中被忽略,，因為一個公司由眾多部門組成，一件事情往往由一個或兩個部門為主導(dǎo),，而每一件事情就是一個項目,，需各部門協(xié)力完成。因時間限制,，某一部門制定的方案不一定是最完美的方案,，實行此方案可能對有的部門不太合理，但是,，一件事情的完成,，可能需要某些部門作出一些犧牲，否則整個事情就完不成或不能按時完成,。

部門利益來自于公司的利益,，公司沒有了利益，部門哪有利益,？,！各部門按照所分配的角色來擔(dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)行的過程中再根據(jù)實際情況,，提出所存在的問題點與相應(yīng)的改善方案,，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策，這樣每一項工作才能順利開展下去,，最終取得圓滿的結(jié)果,。

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教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十

職工教育管理培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是提升職工綜合素質(zhì)的重要手段。通過培訓(xùn),，我們可以提高職工的專業(yè)技能和管理能力,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和競爭力，從而為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐,。在這次培訓(xùn)中,，我明確了學(xué)習(xí)的目的是為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對日益激烈的市場競爭,，提升我們的核心競爭力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：談?wù)搨€人在培訓(xùn)中的收獲和體會（300字）,。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識和技能,，對自己的工作有了更深入的認(rèn)識,。首先，培訓(xùn)使我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自己的知識水平和能力才能適應(yīng)市場的需求和企業(yè)的發(fā)展。其次,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性,。在一個團(tuán)隊里，每個人都扮演著不同的角色,，只有各盡其職,，相互配合，才能取得更好的成果,。最后,，培訓(xùn)讓我感受到了自己在團(tuán)隊中的責(zé)任和使命感。作為一名員工,，不僅僅是完成自己的工作,，還需要為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，主動承擔(dān)更多的責(zé)任,。

第三段：講述培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn),，并分享解決的方法（300字）。

在培訓(xùn)中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，有時候會覺得吃力,，不知從何下手。為了解決這個問題,，我自己制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步深入理解和掌握相關(guān)知識,。其次,，團(tuán)隊合作中難免出現(xiàn)意見不合或者溝通不暢的問題。為了解決這個問題,，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點,，同時也分享自己的想法,，通過相互交流，解決了許多問題,。最后,，時間管理也是一個挑戰(zhàn)。為了解決這個問題,，我學(xué)會了合理安排時間，分清輕重緩急,，提高工作的效率,。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)對企業(yè)和自己的作用和影響（200字）。

通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了培訓(xùn)對企業(yè)和個人的重要作用,。對于企業(yè)來說，培訓(xùn)可以提高職工的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，提升企業(yè)的核心競爭力,，為企業(yè)的發(fā)展謀劃更廣闊的空間。對于個人來說,，培訓(xùn)不僅可以提高自己的技能和知識水平,，增強(qiáng)個人的競爭力，更可以激勵自己不斷進(jìn)步,，實現(xiàn)個人的價值和目標(biāo),。

第五段：展望未來并提出建議（200字）。

展望未來,，我深知學(xué)習(xí)只是一個起點,，進(jìn)一步提升自己需要持之以恒的努力。我計劃將所學(xué)所用,，不斷提高自己的專業(yè)技能和管理能力,，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,，我也希望企業(yè)能夠繼續(xù)重視職工教育管理培訓(xùn),，不斷提升企業(yè)的整體競爭力，為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間,。

總結(jié)：通過本次職工教育管理培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊合作的重要性，也明確了自己在團(tuán)隊中的責(zé)任和使命感,。在未來的工作中,，我將持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時,，我也期待企業(yè)能夠繼續(xù)重視培訓(xùn),，為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間，共同創(chuàng)造更美好的未來,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,，職工教育管理培訓(xùn)在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。管理培訓(xùn)通過提高職工的綜合素質(zhì),，促進(jìn)其個人和職業(yè)發(fā)展,，不僅對企業(yè)有益，也對個人有益,。在過去的一段時間里,，我參加了一系列的職工教育管理培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。下面將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式、實踐應(yīng)用,、交流互動和綜合效果等五個方面分享我的心得體會,。

首先，課程內(nèi)容是管理培訓(xùn)的核心,。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論和實踐經(jīng)驗,，培養(yǎng)管理思維和能力是這些課程的重要目標(biāo)。例如,，我曾參加過一門關(guān)于團(tuán)隊合作的課程,，其中包括了團(tuán)隊建設(shè)、溝通與協(xié)作等內(nèi)容,。通過這門課程,，我深入了解了團(tuán)隊管理的重要性，以及如何通過良好的溝通和協(xié)作提高團(tuán)隊績效,。這些課程內(nèi)容幫助我提高了管理能力,，并為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，學(xué)習(xí)方式對于管理培訓(xùn)的效果起到至關(guān)重要的作用,。對于職工來說，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式更容易引起興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。我參加的課程中，既有傳統(tǒng)的講座式教學(xué),，又有小組討論,、案例分析和角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式。尤其是小組討論和角色扮演,，讓我有機(jī)會與其他職工互動,，分享自己的經(jīng)驗和思考,。通過這種互動，我不僅擴(kuò)展了自己的思維,，也從中學(xué)到了其他同事的經(jīng)驗和觀點,。

第三，實踐應(yīng)用是管理培訓(xùn)必不可少的一環(huán),。在職工教育管理培訓(xùn)中,，理論與實踐的結(jié)合才能更好地提高職工的綜合素質(zhì)。在我參加的一門關(guān)于項目管理的課程中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了項目管理的理論知識,，還需要在實際工作中應(yīng)用這些知識。通過參與實際項目的管理,，我深刻認(rèn)識到理論與實踐的聯(lián)系,，理論知識為實際工作提供了指導(dǎo),，而實際工作也反過來驗證了理論的正確性,。

第四，交流互動是職工教育管理培訓(xùn)中必不可少的一環(huán),。通過和其他職工的交流互動,，我更好地了解了不同部門的職能和工作方式。在一次部門聯(lián)誼活動中,，我結(jié)識了來自不同部門的同事,，并與他們分享了自己的學(xué)習(xí)心得。通過這種交流互動,，我拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò),，也獲得了更多的工作經(jīng)驗和啟發(fā)。

最后,，綜合效果凸顯了管理培訓(xùn)的重要性,。通過參加職工教育管理培訓(xùn)，不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和能力,，也改變了我的職業(yè)發(fā)展路徑?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,，并參與了公司的管理決策,。這證明了管理培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的雙贏效果。

總之,，通過職工教育管理培訓(xùn),，我不僅提高了自己的管理能力，也擴(kuò)展了自己的職業(yè)發(fā)展道路,。課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、實踐應(yīng)用、交流互動和綜合效果等方面的體會讓我深刻認(rèn)識到了管理培訓(xùn)的重要性和價值,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識，為企業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名教育管理者,，我深入思考并實踐法治教育,，從中收獲頗豐。接下來,，我將分享自己的心得體會,。

第二段：認(rèn)識法治教育。

首先,，我們要認(rèn)識法治教育是指依法辦學(xué),，起到法律意識教育、法律知識教育和法律實踐教育等作用,。教育管理者要帶領(lǐng)師生,，尤其是關(guān)注未成年人的健康成長，承擔(dān)責(zé)任,，重視法治教育的效果和質(zhì)量,。

第三段：構(gòu)建校園法制文化。

其次,，建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵,。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度，制定校園法制文化宣傳計劃,，并通過校園電視墻,、宣傳欄、宣傳單,、講座等形式,，加強(qiáng)學(xué)生、家長對法治相關(guān)知識的了解和認(rèn)識,。

第四段：教師要以身作則,。

任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量,。管理者應(yīng)重視教師法治教育,，引導(dǎo)教師始終以身作則，成為學(xué)生的楷模。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺,，及時提供與法治教育相關(guān)的政策,、法律法規(guī)等，以期提高教師的法律意識和法律素養(yǎng),。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)動,。

最后，學(xué)校與家庭,、社會是一個不可分割,、相互聯(lián)系的整體。家庭和社會是校園法制文化強(qiáng)化的必要補(bǔ)充,，法治教育需要家庭和社會的參與配合,。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項校本工程，通過家園共育,、社區(qū)共建等方式,，創(chuàng)造良好的法治教育氛圍，以營造一個優(yōu)秀的法治大家庭,。

以上就是我對法治教育管理者心得體會的總結(jié),。在推動法治教育的進(jìn)程中，關(guān)鍵是教育管理者要切實擔(dān)當(dāng),、承擔(dān)責(zé)任,，真正做到守法自律,、帶頭示范,、親歷實踐，推動校園法治文化的建設(shè),，加強(qiáng)家校聯(lián)動,，讓廣大學(xué)生樹立法治意識，自覺做一個遵紀(jì)守法的公民,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

作為勞動教育管理者,，我已有多年的教學(xué)管理經(jīng)驗。勞動教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,，可通過勞動實踐激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛、提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)思想品德的全面發(fā)展,。在教學(xué)管理中,，我們需要發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同推進(jìn)勞動教育,，不斷提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生成長。

第二段：團(tuán)隊協(xié)作。

作為教學(xué)管理者,，我們的任務(wù)不僅僅是課堂教學(xué)的管理,，更需要注重師生和家長之間的聯(lián)系，建立良好的人際關(guān)系,。在勞動教育中,，我們要鼓勵團(tuán)隊協(xié)作，挖掘及發(fā)揮不同學(xué)生的專長,，讓每位學(xué)生在團(tuán)隊中充分發(fā)揮潛能,，在不同的勞動項目中學(xué)會合作。通過學(xué)生間的互助互學(xué),，顯著提升了學(xué)生的勞動技能和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：知識傳授,。

在勞動教育中，我們要重視知識傳授,，加強(qiáng)知識與實踐的結(jié)合,。傳授科學(xué)的勞動知識及方法，讓學(xué)生理解并掌握如何用勞動方式解決問題,。在勞動實踐中,，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生知識技能與勞動技能的結(jié)合,。通過實踐,，讓學(xué)生在運用所學(xué)知識的過程中加深理解并提高產(chǎn)生獨立思考的能力。

第四段：培養(yǎng)價值觀,。

勞動教育改變了學(xué)生的思想意識,，從主動參與到自覺參與，從注重個人到注重集體,，從被動接受到積極探究,。勞動教育教會他們體驗進(jìn)退榮辱的變化，塑造了他們正確的世界觀,，人生觀和價值觀,，強(qiáng)化了他們樹立正確的人生追求的觀念，鑄就了他們堅韌不拔的精神品格,。

第五段：總結(jié),。

勞動教育對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)，這需要我們教學(xué)管理者以更專業(yè),、更科學(xué),、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來運營勞動教育，并在勞動教育活動中不斷創(chuàng)新,，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作,，不斷推動勞動教育的發(fā)展。通過我們共同的努力，相信未來的勞動教育能夠迸發(fā)出更出色的成果,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

在一個不斷發(fā)展變化的社會,，隊伍教育管理與培訓(xùn)成為了管理企業(yè)、提高員工素質(zhì)的重要手段,。作為一名員工,，我有幸參加了公司的隊伍教育管理培訓(xùn)，獲得了很多收獲,。今天,，我想談?wù)勛约旱男牡皿w會。

第二段：對“素質(zhì)教育”的認(rèn)識,。

首先,，從培訓(xùn)中我認(rèn)識到“素質(zhì)教育”這一詞匯的重要性。作為一名企業(yè)員工,，除了具備優(yōu)異的專業(yè)技能外,，更重要的是健全的人文素質(zhì)和道德?lián)?dāng)。這是一種高度自覺的勞動態(tài)度和準(zhǔn)確的思維方法,，能夠讓我們處事更加從容,、理性。這和我們以往的經(jīng)驗和認(rèn)知有很大的不同,。

第三段：對課程“珍惜時間,，尊重他人”的感悟。

其次,，我在課程中學(xué)到的“珍惜時間,，尊重他人”的課程使我感悟頗多。在我們繁忙的工作中,，時間顯得更加寶貴,。珍惜時間,，從時間管理和節(jié)約角度考慮,，能夠讓我們的工作效率大大提高。同時,，尊重他人,，才能體現(xiàn)我們的團(tuán)隊精神，分工協(xié)作,，提高工作效率,。

第四段：對“自我身心調(diào)節(jié)”的理解。

在課程中,，我們還學(xué)到了“自我身心調(diào)節(jié)”這一概念,。作為員工，我們面對的不僅僅是工作壓力，更是環(huán)境,、社會等因素對我們評價的影響,。如何處理好環(huán)境與自身的關(guān)系，如何平衡自身,、社會的心理狀態(tài),，是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的技能和方法。

第五段：結(jié)語,。

總之,，隊伍教育管理培訓(xùn)不僅能夠激勵我們作為員工的工作熱情，更能夠通過培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)和交流,，成為更加優(yōu)秀的人,。相信通過不斷學(xué)習(xí)，我們一定可以更好地提高自身素質(zhì),，做到更好地融入團(tuán)隊,，為公司做出更加出色的貢獻(xiàn)。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十五

教育管理一直是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。為了提高管理者的能力和水平,，許多教育機(jī)構(gòu)開展了教育管理培訓(xùn)。在參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作的過程中,，我深受啟發(fā)和感悟,，不禁對教育管理的重要性有了更深的理解，并得到了提高自身管理能力的機(jī)會,。以下是我對這次教育管理培訓(xùn)的心得體會,。

首先，教育管理的核心是服務(wù),。在培訓(xùn)中,，我反復(fù)聽到管理者應(yīng)該以學(xué)生為中心的觀念。這一理念的核心是將學(xué)生的需求和利益放在首位,，確保他們能夠得到最好的教育,。作為教育管理者，我們不僅要關(guān)注教師和學(xué)校的利益,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。只有以學(xué)生為中心，我們的管理才能真正發(fā)揮作用,，實現(xiàn)學(xué)校的使命,。

其次，教育管理需要有高效的溝通和協(xié)作能力,。管理職位要求管理者能夠與各個層級的人員進(jìn)行有效的溝通,，并能夠協(xié)調(diào)各方的利益,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了溝通技巧和團(tuán)隊合作的重要性,。通過良好的溝通,，我們可以更好地理解教師的需求和學(xué)生的問題，并及時解決,。而通過團(tuán)隊合作,，我們可以集思廣益，共同制定和實施有效的管理策略,。只有具備了高效的溝通和協(xié)作能力,，我們才能順利推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第三,，教育管理需要有創(chuàng)新和決策的能力,。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，管理者需要具備創(chuàng)新的精神和決策的能力,，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決問題的思維方式和方法論,。創(chuàng)新不僅僅是指開展一些新的教學(xué)方式和方法,，還包括解決管理方面的問題。管理者需要有眼光,，善于抓住機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié),，然后制定切實可行的解決方案。只有具備了創(chuàng)新和決策的能力,，我們才能在教育管理領(lǐng)域中不斷取得成就,。

第四，教育管理需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必備的素質(zhì),，它包括激勵員工、指導(dǎo)教師,、推動學(xué)校發(fā)展等方面的能力,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法,，例如賦權(quán),、榜樣力量等。管理者還需要具備人才培養(yǎng)能力,，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師的能力得到提升,，并能夠培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才,。只有具備了領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,，我們才能推動學(xué)校的發(fā)展并培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

最后,，教育管理需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高,。教育是一個復(fù)雜的領(lǐng)域，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境,。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,，我們不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以了解最新的教育管理理論和方法,，并將其應(yīng)用于實踐中,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能跟上時代的步伐,，并在教育管理領(lǐng)域中保持競爭力,。

綜上所述，參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過培訓(xùn),，我深入了解了教育管理的核心理念和重要性，并得到了提升自身管理能力的機(jī)會,。我相信,，只有以學(xué)生為中心、具備高效的溝通和協(xié)作能力,、具備創(chuàng)新和決策的能力,、具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，我們才能成為優(yōu)秀的教育管理者,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十六

教體局于20__年4月15日17日,，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力,。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能,，并就工作實際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流,。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo),、校長就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹,，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗,，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念,。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示,。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話,。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā),，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會,。

一、做一個有辦學(xué)思想的校長,。

智慧,，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理,，教師隊伍管理和資源管理,，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理,，使干部隊伍具有危機(jī)意識,、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識,，整個隊伍具有合作,、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì),。今年張中單列,，我們將針對工作實際，找到問題癥結(jié),，出思路,、拿方法、抓落實,。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟,。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，以質(zhì)量求生存,，以管理求發(fā)展。

培訓(xùn)班上,，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議,，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，受益匪淺,。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任,，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后,，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作,，實施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作),。新星工程(年輕教師3年以上教齡),，名師工程(經(jīng)驗教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識,、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升,。

認(rèn)真抓好備,、講、批,、輔,、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，教導(dǎo)處研究制度,，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色,，真正在工作中認(rèn)真分析,、診斷、求新求變,，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展,，質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想,、有行動,、有辦法、出成就,。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍,。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點,。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實際,，將對本校集體備課，分層教學(xué),、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,，爭取抓住問題實質(zhì)，找到切入點,，用科學(xué)的方法解決實際問題,，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、依法治校,，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長介紹了各股室的職能,，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求,。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向,。明確了工作內(nèi)容,，同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事,、財務(wù),、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事,、規(guī)范辦學(xué),。

通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐,，大膽嘗試,，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十七

時間過得很快,，四年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。記得剛步入大學(xué)第一次參加黨課培訓(xùn)時,，我們懷著無比激動的心情深入認(rèn)識了偉大的中國共產(chǎn)黨,。當(dāng)時的情景還歷歷在目，而今,，我已成為一名共產(chǎn)黨員,，很高興能參加這次的黨員培訓(xùn)課。

這次培訓(xùn)足以證明學(xué)校對我們的重視,，同樣也體現(xiàn)出對我們的期待,。我們也將帶著這份囑托在人生的道路上繼續(xù)前行，時刻牢記母校和黨對我們的教誨,，走到哪兒,，就在哪兒發(fā)光發(fā)熱，使自己的人生價值最大化，以實際行動回報母校和黨,。這次黨員培訓(xùn),，可以說是我在母校的最后一課，所以我倍感珍惜,，也印象深刻,。通過這次黨員教育培訓(xùn)活動，我收獲很大,，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1,、提高了對黨的認(rèn)識,，糾正了自己原有的不正確想法,。我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識是在這次培訓(xùn)班上。通過學(xué)習(xí),，了解了黨的發(fā)展歷程,，對黨的性質(zhì)、宗旨,。任務(wù)等基本知識有了進(jìn)一步的了解,，對黨的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的提高。才真正體會到了中國共產(chǎn)黨的偉大,、光榮和正確,。

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2,、榜樣的力量,，使我更加堅定了爭取入黨的決心和信心。老一輩知識分子,、科學(xué)家為了黨的事業(yè)和人民的利益,，默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的精神,，百折不撓,，契而不舍的追求，不怕困難,，敢于登攀的勇氣激勵著我,。培訓(xùn)中有一個記錄片深深的打動了我，在那個年代,，人人都爭先恐后地到祖國最需要的地方去,，無私地支援祖國建設(shè)，為組織的繁榮,，揮灑自己的青春和汗水,。我想這就是榜樣的力量。

3、黨的十八大報告提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，以獨立篇章系統(tǒng)提出了今后5年大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求,，并把生態(tài)文明建設(shè)放在事關(guān)全面建成小康社會更加突出的戰(zhàn)略地位，納入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局,。將生態(tài)文明建設(shè)放在如此突出,、如此重要的地位加以闡述、強(qiáng)調(diào),、謀劃,，這在黨的歷史上是第一次，具有特別重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。這進(jìn)一步昭示出黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的意志和決心,，標(biāo)志著黨對自然規(guī)律及人與自然關(guān)系再認(rèn)識取得了重要成果，揭示了黨對經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展規(guī)律,，對當(dāng)今世界和我國發(fā)展大勢的深刻把握和自覺認(rèn)知,。

4、厲行勤儉節(jié)約,，反對鋪張浪費,。在討論“舌尖上的浪費”時，我們收集了相關(guān)數(shù)據(jù),。據(jù)統(tǒng)計中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達(dá)2000億元,，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是,，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象,、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”引起人們的關(guān)注,?！吧嗉馍系睦速M”有民間的，更有官場的,。人們?nèi)ゲ宛^吃飯,，點完的飯菜吃不完就直接廢棄在飯店;同時，公款吃喝之風(fēng)盛行,，大行其道首先要從整治公款吃喝開始,。我想要杜絕舌尖上的浪費，首先要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度,，將各項節(jié)約措施落到實處,。同時，要采取針對性,、操作性,、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，下大力氣管好公款消費,。管住公款消費,，不用公款大吃大喝，既是對群眾呼聲的回應(yīng),，也是所有公務(wù)人員理應(yīng)恪守的職業(yè)道德,。也需要全社會每個成員從我做起、從點滴做起,。盡管生活條件好了,，盡管花的是自己的錢，那也不應(yīng)該鋪張浪費,?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易;半絲半縷,，恒念物力維艱”,，敬惜物力，勤儉持家,，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，要把這種傳統(tǒng)美德延續(xù)下去,、傳揚(yáng)下去,。

教育培訓(xùn)使我的思想由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。通過交流學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步端正了入黨動機(jī),，進(jìn)一步認(rèn)識到在新的歷史時期，作為一個共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的條件,。在學(xué)校上的最后一次黨課,，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了做人的道理,，對即將踏上新征途的我來說,，是我前進(jìn)路上的指明燈，為我指明了方向,。我的靈魂又一次接受了洗禮,，得到了凈化與升華。我更堅定了自己為黨,、為人民,、為社會主義事業(yè)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念!再過一個月,，我也將和其他人一樣,，踏上工作崗位,，那時候我將會全身心地投入到建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，用自己的行動踐行自己的承諾,。在以后的工作當(dāng)中我將中以下幾方面來嚴(yán)格要求自己：

一,、在思想上，不斷學(xué)習(xí),，用理論來武裝頭腦,，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實際上下功夫,，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界,。共產(chǎn)主義人生觀、世界觀,、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情,，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程,。

二,、在生活上，誠實守信,，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我，堅持良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),。真誠,、友好地對待每個人，與身邊的同事融洽相處,，微笑著度過生活的每一天,。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物,，人與人的相處是相互的,。

三、

在工作上,，積極熱情,，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng),，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成工作,，并在空余時間加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地,，且時刻銘記自己是一名黨員,，嚴(yán)格要求自己，爭取在同事之間起先鋒模范做用,。

大學(xué)是人生當(dāng)中的一個轉(zhuǎn)折點,，經(jīng)過大學(xué)四年的生活,，我變的更加成熟更加睿智。大學(xué)這四年是充實的四年,，我想這在我以后的工作生活中,，一定是一筆寶貴的財富，我會用心地珍藏著,。

臨近畢業(yè)的這個時期,，是人生中一個承上啟下的階段，回首四年的學(xué)習(xí)生活,，我深深地體會到了學(xué)院老師,、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的努力。我將告別十幾年的學(xué)生生涯,，踏足社會,，成為一個職業(yè)人。無論我們今后從事什么行業(yè),，我們都要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任,，堅定自己的信念，向榜樣學(xué)習(xí),，在自己的崗位上揮灑辛勤的汗水,，成就屬于自己的那份輝煌，以此來報答對母校和黨的培育之情,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十八

第一段：引言（200字）,。

勞動教育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生勞動能力,、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑之一。勞動教育的過程不僅僅是單純的知識輸出,，更是提高學(xué)生勞動技能和思維能力的重要過程,。然而，勞動教育的管理一直是我們教育工作者面臨的核心問題,。本文作者經(jīng)過多年從事勞動教育管理工作,，特將自己的一些心得體會與大家分享。

隨著教育的深入發(fā)展,，我國的勞動教育也在逐步完善,。我們教育界的工作者對于勞動教育的重視程度日益提高。教育部門對于學(xué)校的勞動教育也提出了更高層次的要求,。但是,，勞動教育管理的理念、方法,、標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在一些問題,。教師的思想觀念,、規(guī)劃設(shè)計、實施過程,、評估方法等方面,，缺乏系統(tǒng)性和個性化，不能滿足多元的教育需求,。我們需要深入研究勞動教育管理的特點和規(guī)律,，針對不同學(xué)段、不同學(xué)生,、不同環(huán)境和不同社會需求制定不同的管理方法,。

勞動教育管理的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的勞動技能和思維能力,。管理者不僅要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。首先,，管理者需要建立科學(xué)的教育管理模式,，制定教育管理方案和計劃，全面因素,、整體謀劃,，注重管理的持續(xù)性和有效性。其次,，管理者需要根據(jù)學(xué)生的特點,、能力和需求科學(xué)規(guī)劃勞動教育活動，并實施全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。此外,，管理者還應(yīng)建立科學(xué)的評價機(jī)制，不僅要注重成果的量化評判,，更要注重學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力的評估,。最后，我們要用心去懷,，保持教育管理的熱情和堅持勞動教育的大局,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為，注重勞動教育的質(zhì)量,。

第四段：管理者的職責(zé)與角色（200字）,。

作為勞動教育管理者，他們在勞動教育管理的過程中扮演著重要的角色,。他們不僅僅是傳遞知識的教師,，還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員,。管理者的職責(zé)是促進(jìn)學(xué)生勞動能力的培養(yǎng),、提高學(xué)生的認(rèn)知水平,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，傳授學(xué)生正確的勞動態(tài)度和價值觀,，以及引導(dǎo)學(xué)生追求真理和創(chuàng)新,。同時，管理者也是勞動教育的組織者,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、設(shè)計、組織,、實施和評估勞動教育活動,，對于活動的過程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評估。

第五段：結(jié)語（200字）,。

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑,。作為勞動教育管理者，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新思維,，不斷探索教育管理的新模式和方法,，滿足學(xué)生多元化的需求。我們需要關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的知識積累和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們也需要關(guān)注自己,，在實踐中不斷提升自己的教育管理水平,，更好地發(fā)揮我們的作用，推動勞動教育更好地發(fā)展,。