心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見證,，也是我們不斷提升的動(dòng)力,。寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以從事實(shí),、感受和反思等方面展開,，使文章更具可讀性和深度,。這些心得體會(huì)范文展示了不同人在不同經(jīng)歷中的獨(dú)特見解和思考,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇一

通過此次家訪,，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

通過一段時(shí)間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長(zhǎng)都離不開愛,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇二

xx年4月2日觀看了青島路小學(xué)舉辦的家庭教育的專題講座,。

法制副校長(zhǎng)李易辰為我們普及了家庭教育促進(jìn)法的主要內(nèi)容,，講座的內(nèi)容非常翔實(shí)且貼近生活，對(duì)家長(zhǎng)在陪伴和教育孩子的過程中提供了指導(dǎo)思想,，為家庭教育和孩子的教育指明了方向,。

通過講座我更加深刻的明白了家長(zhǎng)是家庭教育的第一主體責(zé)任人，家長(zhǎng)是孩子的榜樣,，家長(zhǎng)在家庭教育中如果能做好榜樣,，給孩子一個(gè)高質(zhì)量的家庭教育方案和模式，為孩子提供正確的引導(dǎo)和教導(dǎo),，可以很好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率,，為孩子的成人和成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),，我也明白了國(guó)家和社會(huì)在家庭教育中扮演的角色,，正所謂內(nèi)外兼修才能為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家庭教育的本身靠家長(zhǎng)和家庭環(huán)境,，國(guó)家和社會(huì)層面為家庭教育有一個(gè)很好的外部環(huán)境做出了巨大的努力,。近年來國(guó)家和社會(huì)通過雙減和取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式為我們的家庭教育提供了清澈明朗的外部環(huán)境。通過國(guó)家,、社會(huì)和家庭的共同努力,，我相信孩子的家庭教育將會(huì)更加的健康、有效,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇三

家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)與教育有著舉足輕重的作用,。作為家長(zhǎng)，我們從孩子的成長(zhǎng)中收獲了許多心得和體會(huì)。這些心得與體會(huì)幫助我們更好地理解孩子的需要,，更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。以下是我對(duì)作為家長(zhǎng)所獲得的心得體會(huì)的總結(jié)。

第一段：了解并尊重孩子的個(gè)性,。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣,。作為父母，我們應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)孩子的個(gè)人發(fā)展,。不要試圖按照自己的意愿塑造孩子,，而是要嘗試了解他們的興趣愛好，并支持他們追求他們喜歡的事物,。例如,，如果孩子對(duì)音樂有興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器或參加音樂課程,。了解并尊重孩子的個(gè)性是幫助他們建立自信和個(gè)人認(rèn)同的重要一步,。

第二段：堅(jiān)持溝通與傾聽。

溝通是家庭中最重要的一環(huán),。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，并傾聽他們的意見和想法,。無論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中,，適時(shí)的傾聽和互相的理解能夠建立起家庭中的良好互動(dòng)模式。通過傾聽和溝通,，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，幫助他們解決問題并認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

第三段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣與價(jià)值觀,。

良好的習(xí)慣和價(jià)值觀是孩子未來發(fā)展的基石,。作為家長(zhǎng)，我們可以通過榜樣的力量和正確的引導(dǎo)來幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,。例如,，我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，我們可以以身作則，注重道德倫理教育,，教育孩子尊重他人、寬容差異等良好的價(jià)值觀,。良好的習(xí)慣和價(jià)值觀能夠?qū)⒆拥慕K身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。

第四段：鼓勵(lì)孩子去嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。

面對(duì)挑戰(zhàn)和困難是成長(zhǎng)中不可避免的一部分。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢地去嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn),。我們要告訴孩子，失敗并不可怕,，重要的是他們的努力和成長(zhǎng),。通過鼓勵(lì)孩子去追求他們的夢(mèng)想，我們能夠幫助他們建立積極的心態(tài),，并培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌和毅力,。

第五段：給予孩子足夠的自由與責(zé)任。

孩子需要獨(dú)立思考,、自主發(fā)展的空間,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由與責(zé)任,。我們可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中承擔(dān)一些責(zé)任并學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題,，如整理房間、安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等,。通過給予足夠的自由和責(zé)任,，我們能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，幫助他們逐漸做好人生中的決策,。

總結(jié)：作為家長(zhǎng),，我們是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者和支持者。通過了解和尊重孩子的個(gè)性,、堅(jiān)持溝通與傾聽,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與價(jià)值觀、鼓勵(lì)孩子嘗試與面對(duì)挑戰(zhàn),，以及給予孩子足夠的自由與責(zé)任,，我們可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過反思我們?cè)诩议L(zhǎng)角色中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我們不斷學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的育人方法,，為孩子提供一個(gè)溫暖,、和諧,、充滿愛的成長(zhǎng)環(huán)境,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇四

很開心能夠和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法,。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,，很顯然這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的教育而言顯得尤為重要,。這是一個(gè)知識(shí)從無到有,，從有到逐漸累計(jì)變大的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng),，什么都想問個(gè)為什么,？這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案的興趣和潛力。應(yīng)對(duì)孩子的提問,，如果明白答案的,，能夠用搞笑的比喻或故事來回答，如果自己不清楚的,，能夠暫緩回答,，比如說容我思考一下，或查一下資料等,，千萬不要輕易的回答“不明白,，別煩我”之類的話語，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,，使之心灰意冷,，久而久之，孩子會(huì)因?yàn)楹ε略獾骄芙^而變得不想多問問題了,。如果孩子有很強(qiáng)的意愿去發(fā)現(xiàn)問題,，并且尋找答案，那么家長(zhǎng)就會(huì)很簡(jiǎn)單了,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)建立了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法,、毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子和你都變的很被動(dòng),。因此平時(shí)我也很注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上做合理的安排,，比如背誦課文的時(shí)間放在早飯前,，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀課外書的時(shí)間放在睡覺前,。一開始,，確實(shí)要花些時(shí)間和耐心與孩子溝通，但是時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子就會(huì)很配合,，這也使我的引導(dǎo)變得省力。此刻的他,，如果作業(yè)沒有完成,，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,；我也覺得這樣做是有道理的,，一篇作文、一道題目思考到一半突然被停止,，肯定不利于今后的學(xué)習(xí),。小孩子都有頑皮的一面,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)適時(shí)的微笑提醒，千萬不能發(fā)脾氣,。但是如果濫看電視或熬夜玩電腦游戲,，一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地,，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)他的健康十分有害,。但是適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，我還是很贊同的,，像是我就一向很贊同他在奧妙的官網(wǎng)玩一些小游戲,，我覺得這些游戲都對(duì)他的右腦開發(fā)以及思維培養(yǎng)有必須的效果，但是同樣的需要有一個(gè)度,。

當(dāng)孩子遇到困難,，不明白如何解決的時(shí)候，我會(huì)讓他自己先思考,，這也是我教育兒子的另一個(gè)方法,，的結(jié)果是由他自己想出來解決的方法，然后再親手完成,；而我只是負(fù)責(zé)啟發(fā)和指點(diǎn),。例如，他做錯(cuò)事情時(shí),，我會(huì)問他為什么要這樣做,？理由是什么？當(dāng)時(shí)是怎樣想的,？我絕不會(huì)劈頭蓋臉地罵他,，我會(huì)認(rèn)真地聽他的解釋，然后再告訴他正確的思考方式,。如果對(duì)孩子的提問總是直接回答,，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也簡(jiǎn)單了,，但是在我看來,，這不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了,，孩子就會(huì)產(chǎn)生依靠性,，不肯自己動(dòng)腦筋，遇到問題就直接問人,，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋,、主動(dòng)思考問題是很不利的,。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實(shí)在的,，在孩子一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，我也很無奈，因?yàn)檎娴暮芡庑?，有句成語叫“事半功倍”,，我認(rèn)為這句話說得很好，因?yàn)楹玫姆椒〞?huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如,，所以這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,，也能夠和其他的家長(zhǎng)多多交流經(jīng)驗(yàn)，互通有無,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）,。

寫家長(zhǎng)是一門需要技巧和心得的藝術(shù)。作為一名教育者,，我深深體會(huì)到與家長(zhǎng)的良好溝通和合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,。與家長(zhǎng)的交流不僅是為了傳遞學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，更是為了共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中,，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，今天,，就讓我分享一下我對(duì)于寫家長(zhǎng)的體會(huì),。

第二段：尊重與理解（200字）。

與家長(zhǎng)交流的第一步是要保持尊重和理解,。每個(gè)家庭的背景和價(jià)值觀都不盡相同,，我們需要理解家長(zhǎng)的期望和需求，并尊重他們對(duì)孩子的教養(yǎng)方式,。在寫給家長(zhǎng)的信件或報(bào)告中,，我始終盡量客觀地陳述學(xué)生的表現(xiàn)，避免過度批評(píng)或夸大其詞,。并在表達(dá)中,，采用親切而客觀的語調(diào)，讓家長(zhǎng)感受到我們與他們同在一方,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

第三段：正面鼓勵(lì)與具體建議（200字）。

寫給家長(zhǎng)的信件中,，我始終秉持著正面鼓勵(lì)和具體建議的原則,。在表達(dá)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)選擇積極的詞語,，表揚(yáng)學(xué)生的努力和成績(jī),，以激發(fā)學(xué)生的自信心和動(dòng)力,。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體表現(xiàn),，提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生存在的問題，并提供改進(jìn)的方法和策略,。這樣的正面反饋不僅能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的信心,，也能夠?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供有效的支持。

第四段：信息的及時(shí)與明確（200字）,。

及時(shí)和明確地傳遞信息是與家長(zhǎng)保持良好合作的重要前提。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn),，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的記錄和評(píng)估,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向家長(zhǎng)展示和解釋。此外,，我也會(huì)及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的疑問和反饋,，保持有效的溝通和交流。在寫給家長(zhǎng)的信件中,，我會(huì)清楚地?cái)⑹鰧W(xué)生的教育目標(biāo)和計(jì)劃,，并提供相關(guān)的時(shí)間表和參考資料，以便家長(zhǎng)能夠更好地配合學(xué)校的教育工作,。

第五段：合作與共同成長(zhǎng)（200字）,。

寫給家長(zhǎng)的信件不僅是傳遞學(xué)生信息的工具，更是促進(jìn)教育合作和共同成長(zhǎng)的橋梁,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我始終強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育活動(dòng),。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)和親子活動(dòng)等，與他們共同討論學(xué)生的成長(zhǎng)問題,，分享育兒經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)。通過與家長(zhǎng)的合作和支持,，學(xué)校能夠更好地發(fā)揮教育作用,，學(xué)生也能夠得到更全面的培養(yǎng)。

結(jié)尾：回顧與感恩（100字）,。

總結(jié)起來,，寫給家長(zhǎng)的心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和完善的過程。在與家長(zhǎng)的溝通中,，我體會(huì)到尊重與理解,、正面鼓勵(lì)與具體建議,、信息的及時(shí)與明確以及合作與共同成長(zhǎng)的重要性。感謝家長(zhǎng)們的支持和配合,，沒有你們的理解和信任,，我們無法有效地教育孩子，讓他們健康成長(zhǎng),。只有通過教師與家長(zhǎng)的合作,，我們才能共同為孩子創(chuàng)造更美好的明天。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇六

9月13日（周四）第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。匆匆地從班上趕往幼兒園大（6）班的教室,，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嗾務(wù)撝?。找了個(gè)小凳子,，我也趕緊坐下來。

一會(huì)兒,，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了,。大家立刻安靜下來，仰著頭聽于老師講話,，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子,。于老師向大家介紹了大（6）班的理念、教學(xué)特色,、以及大（6）班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等,，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后,，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的狀況,，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步,，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲,。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn),、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,，或活潑或害羞,，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比,！

之后,，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng),，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考,。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言潛力的.方法，如：給孩子三個(gè)常見的詞語,，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字,。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲,，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言潛力,。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫忙其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手潛力,，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得??！

隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn),，既有表揚(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干,，被子都是自我疊的,，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲,！邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字,，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原先自我家的寶寶做得這么好,，真是小看了小朋友們的自理潛力了,。當(dāng)然，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢,、不乖乖睡覺的小朋友,，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有職責(zé)呀,，要在這方面好好加油改善呀,。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自我做為家長(zhǎng)的不足?；仡欁晕业慕逃绞?方知“言傳重于身教”這個(gè)道理,。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)趹?yīng)對(duì)孩子的不足時(shí),，應(yīng)多一點(diǎn)寬容,，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說,、身體力行,、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的,。每次碰到自我的孩子做錯(cuò)事情,，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反，孩子逆反心理加重,，對(duì)父母的至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理。

家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁,。透過家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們不僅僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，進(jìn)步或不足的地方,，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來,；透過家長(zhǎng)會(huì),，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了期望和要求,?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng),！

們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開了,，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間,，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人,，到會(huì)的媽媽有22人,。請(qǐng)假的6人，缺勤4人,，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì),，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。

這次家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料：

第一,、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況,；

第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范,；

第三,、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求；

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長(zhǎng)都說：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢,？”,、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì),，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了,?！?/p>

透過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,。如：在討論的過程中,，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦,？”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說：“浩強(qiáng)媽媽,，你能夠這樣做,，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾,、香皂,、護(hù)手霜等等。這樣,，他就會(huì)做這些事情了,。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后,，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣,。”亓浩強(qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭,，有了對(duì)付兒子的好辦法,，好像心里看到了期望，看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌,。是呀,，這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

我們相信,，在今后的教育、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作,、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步,。透過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo),。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇七

往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備,。今年卻沒有這樣的感覺和過程……,，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考,。正在我擔(dān)憂,、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,，下載安裝網(wǎng)課程序了,，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽高照,、晴空萬里一般,。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，于是開始了一種特別的興奮,，積極準(zhǔn)備，配合老師,，預(yù)備上網(wǎng)課,。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐,，上網(wǎng)課,，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,，看見她開心的樣子,，我們做為家長(zhǎng)也很開心,！學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,，而是在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師,！你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí),，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí),，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生,，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出,！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康,，愿孩子們畢業(yè)季心想事成,、創(chuàng)佳績(jī)！祝老師們桃李滿天下,！

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇八

家訪是維系教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭,、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)形成合力教育孩子,，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候,，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,，通過這次家訪,，我頗受啟發(fā),。

“受寵若驚”。說真的,，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺,。我們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是我自己工作原因,，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖,，倍感興奮,。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒,。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足,，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,，家長(zhǎng)與孩,。

子，孩子與老師之間心靈的距離,。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,，聊一聊,，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，勝過許多天若口婆心的勸說,、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,，匯成一股淙淙的小溪,，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花,，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果,。

“仙人指路”。通過與教師溝通,，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,，讓孩子身心健康成長(zhǎng),；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫,，多讓她做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì),、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長(zhǎng),、孩子的信心，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法,。

通過家訪,，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校,、班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇九

理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng),，逐漸暴露出不起作用,，甚至起作用的現(xiàn)象,，出現(xiàn)了學(xué)校,、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一,，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問題,，也不利于孩子健康成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，學(xué)校組織開辦了“家長(zhǎng)學(xué)校”,，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí),，收獲很，心得頗深,。

一,、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng),，往往把自我的孩子還當(dāng)作小孩子來管理，對(duì)孩子的思想變化,、認(rèn)識(shí),、需要了解不夠，缺乏必要的溝通,，這樣一來在教育過程中難免出現(xiàn)過激或過松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用,，甚至出現(xiàn)逆心理,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認(rèn)識(shí),，所以在教育過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,，使其樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，培養(yǎng)其積極向上的積極精神,。

二、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校,。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中,，還比較簡(jiǎn)單,，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女,，往往適得其,。經(jīng)過“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，明白了如何與子女進(jìn)行溝通,，與學(xué)校進(jìn)行配合,，已到達(dá)最佳的教育管理目的。

三,、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。經(jīng)過參加“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí),，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn),、新問題有了更深的認(rèn)識(shí),，并針對(duì)這些問題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，構(gòu)成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng),，到達(dá)培養(yǎng)成才的目的,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十

家長(zhǎng)的支持是辦好學(xué)校的重要保障，為了促進(jìn)家校工作的開展,，搭建家長(zhǎng),、學(xué)校友誼的橋梁，學(xué)校組織開展了家長(zhǎng)智慧大講堂主題教育活動(dòng),。

這次“家長(zhǎng)智慧大講堂”是本學(xué)期第一講,，劉暢家長(zhǎng)講的絹花的制作。講堂上,，劉暢同學(xué)的家長(zhǎng)的演示,、生動(dòng)幽默的語言、共同參與的互動(dòng)形式為學(xué)生講了各種花的歷史,，并學(xué)會(huì)了制作絹花,。

手工的范樣制作非常重要，這正如一個(gè)能干的主婦,，燒了一桌色,、香、味俱佳的菜肴,，使人一見就垂涎欲滴,，胃口大開，這一餐一定會(huì)吃得很開心。

家長(zhǎng)教師的范樣做得好,，孩子的作品也相應(yīng)水漲船高,。家長(zhǎng)教師準(zhǔn)備的范作非常豐富。他先讓孩子們欣賞一個(gè)個(gè)范作,，分析欣賞后，決定制作牡丹花,，學(xué)生紛紛拿出鐵絲制作造型,，真是五花八門，靈活多樣,。這節(jié)課孩子創(chuàng)作的絹花都很有自己的想法和特色,。

一方面，對(duì)孩子來說,，手工是他們特別樂于參與的一項(xiàng)活動(dòng),，也是孩子們表達(dá)情感的一種方式。做手工是一個(gè)允許自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間,，大家在一個(gè)自由的環(huán)境中進(jìn)行工作,，會(huì)感覺到某種愉快、氣氛,。

另一方面,，學(xué)生們彼此互相學(xué)習(xí)也是重要的收獲之一。由于每個(gè)人對(duì)形式和色彩的喜好不同,，沒有一件手工作品是完全一樣的,。我自己對(duì)此深有體會(huì)，在本節(jié)課上,，學(xué)生的思維得到了充分的尊重,，互相合作，互相學(xué)習(xí),。

美中不足之處,，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中要做一個(gè)“有心人”，發(fā)現(xiàn)孩子在制作上遇到困難,，束手無策時(shí),，及時(shí)來到他身邊適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥他，讓難題迎刃而解,。而且還要不斷提醒孩子做事要全神貫注,、保持安靜，制作要有條理,，求質(zhì)量同時(shí)還要求講速度,。促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

今后學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)更多熱情的家長(zhǎng)積極參與,，與學(xué)校攜手共同促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十一

我們召開了全園家長(zhǎng)會(huì)，這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì),，可能也是最后一次了吧,，剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受頗深,，老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛和關(guān)心,，但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。

本次家長(zhǎng)會(huì),，首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座,，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，在教育孩子的方面也有了不同的見解,。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題做了一些總結(jié)：如數(shù)學(xué)上的問題,，唱歌方面(喜歡表演)，兒歌,、故事(學(xué)會(huì)傾聽),，經(jīng)過我們的講解，家長(zhǎng)都特別認(rèn)可,，別看大家天天見,，可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒有，將這些問題拿到桌面上,，效果很好,，相信通過這次公開的講解，家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。

另外,，為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少，我們做了一個(gè)調(diào)查問卷,，我們就生活習(xí)慣上,、培養(yǎng)獨(dú)立性的問題也給予了家長(zhǎng)一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為升小學(xué)打下好的基礎(chǔ),，如：自己整理書包，家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦,，在生活中多做力所能及的事,，家長(zhǎng)們都特別支持。

每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,，這次更是受益匪淺,，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ),。

一,、在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí),、事事,、處處注意自己對(duì)孩子的影響。

孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,，我應(yīng)該明確自己的身份,，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣,。自始至終，樹立這種觀念,，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用,。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人,。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人,。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來給看,。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人,，先要我自己就要做好大人。

二,、培養(yǎng)孩子的自理能力,、動(dòng)手能力。

就是說如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子,，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存,、生活，是否能夠有所發(fā)展,。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立,、自強(qiáng)的精神,，而這種精神對(duì)于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。

三,、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?

這次開家長(zhǎng)會(huì),，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，難免犯錯(cuò),，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十二

今天開完家長(zhǎng)會(huì)后,，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,，家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開到家長(zhǎng)的心坎里,，讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng),、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無法比擬的,，家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開發(fā),，綜合能力的培養(yǎng)。

老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家,，學(xué)校教育是一方面,，但如果沒有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的,。成功的教育,，往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過各種類型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,，與家庭的影響相抗衡,，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),，一回到家,，沒有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng),，于是江山易改,，本性難移。因此,，老師不但要教學(xué)生,，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,，對(duì)象不同,，方式也就不同,。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,，都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,，真誠(chéng),、尊重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,，具可操作性,，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子,。不要讓學(xué)生覺得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!

(1)關(guān)注孩子們英語學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語已經(jīng)是第3個(gè)年頭,，英語的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng),。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語磁帶的作業(yè)，這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理,。因?yàn)榻處煓z查聽力只能通過學(xué)生的朗讀情況來簽定,。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,，也請(qǐng)你親自看一看,，家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò)，題目有沒有做錯(cuò)之類的,。

(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞,，并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,，你可以報(bào)中文,，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),，因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,，一點(diǎn)效果也沒有。

(4)督促孩子預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子,、對(duì)話,、短文等。英語和母語不同,，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢,。

(5)總而言之,，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平,。

這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表揚(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),，同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),，家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng),。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過來，但是會(huì)議結(jié)束時(shí),，天已經(jīng)黑了,，有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室，其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),，他們都是外來務(wù)工人員,，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無能為力，又不想放棄,。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注,。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,，這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,，如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時(shí)候，但她還看電視(看到12點(diǎn)),，等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,，如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道，如何教育,，所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,，教育他，讓他改正,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)沒白開,，之后一個(gè)月，通過家長(zhǎng)的配合,，孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),，改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,，以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十三

20xx年10月12日晚,，沙灣育才幼兒園開展了20xx屆首次家長(zhǎng)會(huì),。當(dāng)晚座無虛席，每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都幾乎到齊,，每位家長(zhǎng)都非常守秩序,。

會(huì)中，幼兒園園長(zhǎng)和主任都分享了她們的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得,，還教了家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和生活自理的細(xì)節(jié),，令到家長(zhǎng)們都獲益良多。

會(huì)后,，班主任還和家長(zhǎng)們親密交流,，談?wù)撚變涸谟變簣@的各方面表現(xiàn)，還講術(shù)了平時(shí)應(yīng)該注意些什么問題等,。在此,，感謝育才幼兒園給這個(gè)機(jī)會(huì)令家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的制度和了解自己的子女在幼兒園里的方方面面。最后,，感謝幼兒園園長(zhǎng)們和老師們,，有你們對(duì)幼兒無限的愛,，我們家長(zhǎng)就放心把子女交給你們了,。衷心說聲謝謝！謝謝你們,！

北大一班/勞燁津會(huì)計(jì)工作中,，經(jīng)常遇到的差錯(cuò)種類很多，其主要表現(xiàn)在：記賬憑證匯總表不平,，總分類賬不平,，各明細(xì)分類賬戶的余額之和不等于總分類賬有關(guān)賬戶的余額；銀行存款賬戶調(diào)整后的余額與銀行對(duì)賬單不符等,。在實(shí)際工作中常見的記錄錯(cuò)誤主要有以下三種：

（1）會(huì)計(jì)原理,、原則運(yùn)用錯(cuò)誤。

這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)是指在會(huì)計(jì)憑證的填制,、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置,、會(huì)計(jì)核算形式的選用,、會(huì)計(jì)處理程序的設(shè)計(jì)等會(huì)計(jì)核算的各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不符合會(huì)計(jì)原理、原則,、準(zhǔn)則規(guī)定的錯(cuò)誤,。例如，對(duì)規(guī)定的會(huì)計(jì)科目不設(shè),，不應(yīng)設(shè)立的卻亂設(shè),，導(dǎo)致資產(chǎn)、負(fù)債,、所有者權(quán)益不真實(shí),；對(duì)現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度規(guī)定的開支范圍、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)等,。

（2）記賬錯(cuò)誤,。

主要表現(xiàn)為漏記、重記,、錯(cuò)記三種,。錯(cuò)記又表現(xiàn)為錯(cuò)記了會(huì)計(jì)科目。錯(cuò)記了記賬方向,，錯(cuò)用了記賬墨水（藍(lán)黑墨水誤用紅水,，或紅水誤用藍(lán)黑墨水），錯(cuò)記了金額等,。

（3）計(jì)算錯(cuò)誤,。

主要表現(xiàn)為運(yùn)用計(jì)算公式錯(cuò)誤；選擇計(jì)算方法錯(cuò)誤,；選定計(jì)量單位錯(cuò)誤等等,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十四

20xx年8月28日、29日上午,，作為初一一名新生家長(zhǎng),，我參加了步入初中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊,、內(nèi)容豐富,，滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況，郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求,，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí),、安全知識(shí)的講解,，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么,，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位,、立體化的展示,。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開始，我們就選擇了史家分校,。通過這兩天的家長(zhǎng)會(huì),，我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念,，這優(yōu)美的校園,，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo),，和藹可親的老師,；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪械囊磺?，讓我更加?jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的,。

我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂成長(zhǎng)的學(xué)校,；

我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師,。

作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下,，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才,！

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十五

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽了吳老師的講解,，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì),，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水、掛毛巾,、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外,，人無完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,，和顏悅色,，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重,，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理,。

說來慚愧,，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對(duì)班級(jí)博客建設(shè)不夠關(guān)注,，不過本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客,，并積極參與討論的。

家長(zhǎng)會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了,。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的`,、滿足的、愉快的,。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作,。我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂進(jìn)步,。

大班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)20xx的九月,，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期待,，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開始了新的里程,！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開始成長(zhǎng)了,！

十月,，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特別深刻,，無論是會(huì)議的場(chǎng)地布置,、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容,，無不滲透著老師們的辛勤耕耘的汗水和對(duì)孩子們的愛,！

在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀,！”活現(xiàn)眼前,。在李老師的親切帶領(lǐng)下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了,。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作計(jì)劃,，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”，最后聽來自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》,。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈,，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座,，都讓我獲益良多,！

李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無微不至的照顧,。作為家長(zhǎng),，平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖,，在幼兒園過得是否開心,，能否學(xué)到知識(shí),，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石,。積極擴(kuò)寬教室,，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大,；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑?，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛煉,，讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖,。

而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié),，操作流程都認(rèn)真的做了解析,，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。

最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮,，李老師觀點(diǎn)獨(dú)到,，深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí),，玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考,，舉了很多成功例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求,，博得陣陣熱烈的掌聲,，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！

第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開始,，在掌聲中結(jié)束,。我相信，這群可愛孩子們?cè)趫@長(zhǎng),、老師,、保育員們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔,！

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十六

周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì),，每次開家長(zhǎng)會(huì),，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,，受益匪淺。

每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中,，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心,、精心、上心,。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤,，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路,。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣,、安全,、健康等等方面來和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,。而家長(zhǎng)之間交流時(shí),，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重,，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn),。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng),。

孩子上了小學(xué)以后,，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子,，但孩子還是很不配合,，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后,，我深深的感到教育孩子之所以累,，是因?yàn)闆]有掌握好的教育方法。當(dāng)老師,，必須具有教師證,；當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證,；做司機(jī),，必須具有駕駛證；做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn),、學(xué)習(xí),。在孩子成長(zhǎng)過程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心,，良好的家庭教育更是非常重要和必要的,，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的,，而且在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多了解一些教育孩子的方法,，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境,、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人,、如何學(xué)習(xí),。

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言,，通過家長(zhǎng)的發(fā)言,，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距,。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng),，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間,，我常常是孩子做完作業(yè)后,，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴,、馬虎的習(xí)慣,，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠,，講兩遍孩子還不能明白,，我就會(huì)著急、上火,，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥,，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距,，但通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長(zhǎng)一分的差距。

己平時(shí)的言談舉止,，每一件事的處理方式,，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣,，與孩子一起成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十七

開過那么多家長(zhǎng)會(huì)，從來沒有以家長(zhǎng)的身份參加過,，昨天去給孩子開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)后感觸良多,，反省自己對(duì)寶寶的“管”和“教”，實(shí)在是慚愧至極,。把聽到的,、學(xué)到的和自己的感想記錄下來，以督促自己,。

父母應(yīng)該做好寶寶的引導(dǎo)工作,，在寶寶的成長(zhǎng)道路上父母應(yīng)是權(quán)威。對(duì)待寶寶成長(zhǎng)過程的困惑,，家長(zhǎng)應(yīng)多動(dòng)腦筋,，采取各種更策略的方式，切忌簡(jiǎn)單粗暴,。身教重于言傳,，父母應(yīng)該做好表率作用。

1,、正確對(duì)待寶寶的占有欲,。

現(xiàn)象：這是一種比較普遍的現(xiàn)象，如果有寶寶手上有兩塊巧克力,，他會(huì)十分愿意將一塊分給其他小朋友,，一塊理所當(dāng)然的認(rèn)為是自己的，而如果寶寶只有一塊巧克力,，他一定認(rèn)為就是自己的,。這種占有欲事實(shí)上來自于寶寶的一種不安全感，覺得玩具或糖果會(huì)被其他小朋友拿走,。

對(duì)策：父母可以采取一定的引導(dǎo)性的話語,，比如說當(dāng)只有一個(gè)玩具時(shí)，就和寶寶說這個(gè)玩具是和其他小朋友交換玩的,，寶寶把玩具給對(duì)方小朋友,，對(duì)方也會(huì)把其他新鮮的玩具給你玩。這也可以鍛煉寶寶的社交能力,。

2,、正確對(duì)待寶寶的“哭鬧”。

現(xiàn)象：寶寶一哭,，什么要求都得到了滿足,。

對(duì)策：分清楚寶寶哭的前提，如果是無理取鬧的,，不應(yīng)該隨便滿足其要求,，否則，哭就會(huì)成為寶寶今后最好的無理取鬧的工具,。但是如果是已經(jīng)受到了“傷害”的哭,，家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予安慰和安全感,。所以一定要辨別寶寶哭鬧是否有一定的前提。

3,、如何提高寶寶的生活自理能力,？懲罰還是激勵(lì),？

現(xiàn)象：寶寶隔代管有令父母可以放心的地方,，比如飲食和睡眠等，但是在生活自理能力上可能會(huì)出現(xiàn)一些欠缺,。如寶寶要小便了,，外婆會(huì)迫不及待的幫他拖下褲子,，而沒有給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

對(duì)策：對(duì)寶寶能做到的事情及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，但是不能僅僅滿足于已經(jīng)具備的技能,。比如,，穿鞋子,，第一次讓寶寶自己穿鞋，他可能穿了一個(gè)鞋,，沒有耐心或穿不好第二個(gè),，父母應(yīng)給予肯定，同時(shí)提出希望（媽媽希望你下次能穿兩個(gè)鞋子）,，第二次寶寶穿第二個(gè)鞋子的時(shí)候可能兩只腳穿反了,，同樣應(yīng)給予表揚(yáng)。

再若干次以后,，寶寶會(huì)把兩個(gè)鞋子左右分清楚了,，還是要表揚(yáng)，但是不要和前幾次的表揚(yáng)說的話或動(dòng)作一樣,，但是家長(zhǎng)的承諾一定要做到,，千萬不能承諾了確因?yàn)樽约好蚱渌蜃詈筝p描淡寫的就過去了，這對(duì)寶寶今后的個(gè)性會(huì)起到很到的負(fù)面影響,。另外,，不要讓寶寶太有優(yōu)越感，這次給他買輛小汽車,，下次他會(huì)想要大一點(diǎn)的汽車,，欲望沒有止境?；蛘?，有時(shí)就給一個(gè)五角星粘紙，讓寶寶有一種榮譽(yù)感就好,！即使是要獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)的東西,，也不要太大,！

4、多用正面的語言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,，而少用“不要”,、“不能”等反面的詞語。

寶寶難免會(huì)做一些錯(cuò)誤的事情,，家長(zhǎng)可能會(huì)直接說,，“xx，不能…,?！薄皒x，不要…”這樣只會(huì)加深寶寶對(duì)錯(cuò)誤的事情的印象,，而仍然不知道到底應(yīng)該如何做,。這個(gè)年齡的寶寶，都有被身邊的人重視的欲望,，他做錯(cuò)了事情,，家長(zhǎng)大驚小怪的一喊，反而滿足了寶寶的欲望,，今后還會(huì)這樣做,，他覺得這樣做你會(huì)重視他。因此,，要用正面的語言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,，而少用“不要”、“不能”等反面的詞語,。

5,、從教“顏色”說起。

一般家長(zhǎng)教孩子顏色,，可能會(huì)采取這樣的方式,，三張卡片放在面前，說這個(gè)是紅色,，那個(gè)是藍(lán)色,，另一個(gè)是黃色。教的時(shí)候,，寶寶可能記住了,，可是隔段時(shí)間又會(huì)模糊。

那么到底應(yīng)該如何教學(xué)孩子認(rèn)知呢,？

就以教顏色為例,，同樣是三張卡片放在面前，父母可以點(diǎn)著紅色的卡片告訴寶寶,，“這是紅色”,，而點(diǎn)著另外兩張分別告訴他“這不是紅色”,，這樣，“紅色”就出現(xiàn)了三次,，這個(gè)環(huán)節(jié)教“命名”,。然后把三張卡片順序變化，再問寶寶“哪個(gè)是紅色呢,？”寶寶會(huì)選出來,，這個(gè)就叫做“辨別”。最后是“應(yīng)用”,，比如到大街上,，讓寶寶找一找哪些是紅色的。,。,。經(jīng)過這樣從命名到辨別到應(yīng)用，會(huì)在寶寶的認(rèn)知和記憶中留下深刻的記憶,，哪怕一段時(shí)間后也不溶也混淆,。等到一種顏色掌握了，再教另一種,，還是可以用這樣的方法,。

另外，也可采用競(jìng)技式,。比如教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字，讓爸爸做裁判,，媽媽和寶寶面前各放一堆數(shù)字,，比賽誰能最快把“2”選出來。勝出的獎(jiǎng)勵(lì)五角星或其他,。

6,、固定的作息時(shí)間有助于培養(yǎng)寶寶的專注力。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是隔代帶的,，所以和父母親溝通的時(shí)間很少,，就像我自己，每天一下班已經(jīng)覺得很累了,，最多和寶寶玩一會(huì),，就再?zèng)]精力去教他或和他好好溝通。現(xiàn)在想來這個(gè)習(xí)慣必須要養(yǎng)成,，固定時(shí)間和父母的直接溝通,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要。

7,、讓寶寶參與大人的談話或活動(dòng)過程,。

大人在談話或參與某項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，不必有意避開寶寶，除非是一些激烈的話題,。要讓寶寶也在這個(gè)活動(dòng)的空間里,，把他當(dāng)成大人。寶寶在無形中會(huì)學(xué)習(xí)到大人的一些處事方式,，對(duì)成長(zhǎng)十分有幫助,。父母是最好的榜樣，家庭教育是寶寶成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中最重要的課堂,。

寶寶的教育是一門學(xué)問也是一門藝術(shù),，家長(zhǎng)應(yīng)花心思、精力,、時(shí)間去投入,，今天的播種是為明天的收獲。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十八

11月19日,，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì),，與以往相比，感觸頗深,。雖然天氣很不好,，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊,，而且大家都聽得很專心,。看到這些,，心中充滿了感動(dòng).通過這次的家長(zhǎng)會(huì),，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。

首先說說語文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師,，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫日記,，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，同音字的混淆,，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫字量增多,，孩子們都會(huì)寫錯(cuò)別字.還有是看圖寫話,，寫話時(shí)候要注意語句的通訊等等.還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的,，通過這次我會(huì)注意點(diǎn)的,。

再說說數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因,，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽,，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”,，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足,，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道,，在數(shù)學(xué)老師分析后,，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān),，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任,，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力,。

二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等,，作為家長(zhǎng),，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外,，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子,、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合,，幫助孩子更快,、更好的發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)短心得體會(huì)篇昨晚我再一次參加了女兒的家長(zhǎng)會(huì),。每次的家長(zhǎng)會(huì)我都收獲很多,，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，這次也一樣感受頗多,，學(xué)校的每位老師都很用心，盡心盡職,，作為家長(zhǎng)盡力配合老師的每項(xiàng)工作,。

這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容很充實(shí)，主要分兩部分,。

一,，何老師的分享與建議。主要講三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方面的變化與心理變化,，以及家長(zhǎng)努力的方向,。聽了之后我深有感觸，學(xué)習(xí)方面三年級(jí)增加了學(xué)科，內(nèi)容變得廣泛也變得靈活多了,。有時(shí)候我覺得自己知識(shí)匱乏,，怎樣幫助孩子度過這個(gè)坡，就像何老師說得重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。心里方面，孩子確實(shí)有自己的小秘密,，多與孩子溝通,，多關(guān)注孩子情緒的`變化，尊重孩子的選擇,。

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二,，班主任、各科老師與家長(zhǎng)的交流,。主要分析了本次其中考試以及班上各項(xiàng)活動(dòng)的情況,。第一次見到兩位新老師第一感覺好年輕，我們班的老師年輕又有活力,，每位老師講解得非常仔細(xì),、認(rèn)真、耐心,，教了些好的學(xué)習(xí)方法,，給家長(zhǎng)提出了些建議?？傊?，三年級(jí)時(shí)爬坡階段，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,，多鼓勵(lì)孩子,，培養(yǎng)孩子的興趣，作為家長(zhǎng)努力地讓孩子自主管理,，不可缺失的還有家庭教育,。

作為家長(zhǎng)還有許多做得不夠的地方，離老師的要求還有一定的距離,，今后多多學(xué)習(xí),，及時(shí)與老師溝通，多多與孩子溝通,。特別我的孩子有點(diǎn)內(nèi)向,，要多鼓勵(lì)孩子接觸新事物，加油吧,！與孩子共成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇十九

我覺得老師的教學(xué)方法很好,，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了,，孩子現(xiàn)在可以自主學(xué)習(xí)了,，每次寫完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多,。孩子現(xiàn)在也懂禮貌了，見到人能主動(dòng)打招呼了,。孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少,，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開,，衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng),，教育，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足,、缺點(diǎn),，希望老師能多多批評(píng)教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長(zhǎng)的會(huì)積極配合老師布置的任務(wù),，監(jiān)督孩子去做作業(yè),，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jī)!我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來陪孩子,，陪她看書,，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好,。

昨晚的家長(zhǎng)會(huì)可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了,。

有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)上了一課：三四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是一個(gè)爬坡的年級(jí).不再是一二年級(jí)簡(jiǎn)單的.拼音,、識(shí)字,、口算，三年級(jí)的所涉及的知識(shí)更廣泛了,，學(xué)科也增加了,，練習(xí)題目都比較“活”，需要自己思考,、總結(jié),。確實(shí)如此。就拿語文來說：孩子在做識(shí)字寫字部分比一二年級(jí)進(jìn)步了,，反而是小時(shí)候表現(xiàn)比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆,，怎么回答問題,。用孩子的話說：“以前老師教我們?cè)谖闹姓掖鸢?，可是這個(gè)問題找不到答案呀?！贬槍?duì)這些現(xiàn)象,，何校長(zhǎng)給我們分析了原因并提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣,，還要關(guān)注孩子的細(xì)微變化,。聽到這里，我心里有底了,，再聽各學(xué)科老師細(xì)心的分享各門學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式方法,，就有無數(shù)的想法要和孩子交流，熱切地盼著這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向,。

有這樣的一群老師陪伴著,，真好！

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇二十

家長(zhǎng)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中最重要的陪伴者和引導(dǎo)者,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我從育兒的過程中感受到了許多,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì),，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)們有所啟發(fā),。

首先，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng),，最重要的就是給予孩子足夠的愛和關(guān)注,。愛是培養(yǎng)孩子自信心和良好人格的基礎(chǔ)，而關(guān)注則是給予孩子成長(zhǎng)所需的支持和關(guān)心,。在孩子的成長(zhǎng)過程中,，我們要善于表達(dá)愛意，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系,。因此,，我時(shí)常會(huì)與孩子共度時(shí)間，一起做游戲,、聊天,、幫助他們解決問題。這樣的陪伴不僅能強(qiáng)化親子關(guān)系,，也能深入了解孩子的內(nèi)心世界,，幫助他們成為獨(dú)立自信的人。

其次,，我意識(shí)到給孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任是培養(yǎng)他們獨(dú)立性的重要途徑,。我們不能過度干涉孩子的決策和行為,，而應(yīng)該給予他們一定的空間和自主的權(quán)利。在家庭生活中,，我允許孩子們自己做決策和承擔(dān)責(zé)任,，根據(jù)他們的年齡和能力分配一些家務(wù)任務(wù)。通過這樣的安排,，他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考,、解決問題，并養(yǎng)成自律的習(xí)慣,。我相信通過適度的自由和責(zé)任,，孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)并發(fā)展自己的才能。

第三,，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要,。良好的習(xí)慣不僅能夠幫助孩子養(yǎng)成自律和積極向上的態(tài)度，也有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮潛力,。作為家長(zhǎng),，我們要給孩子樹立榜樣，以身作則地養(yǎng)成好習(xí)慣,。比如,，我們可以和孩子一起建立起每天固定的作息時(shí)間表，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成早起,、鍛煉和閱讀的習(xí)慣,。同時(shí)，我們也要及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步,，讓他們明白養(yǎng)成好習(xí)慣是值得的,。

此外，我發(fā)現(xiàn)給孩子提供全面的教育和多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于他們的全面發(fā)展非常重要,。除了學(xué)校的教育,，我們還應(yīng)該為孩子提供更多的課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我而言,，孩子的興趣和愛好是他們個(gè)性發(fā)展的重要組成部分,，因此我非常注重培養(yǎng)他們的興趣愛好。我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂,、運(yùn)動(dòng),、繪畫等領(lǐng)域，并給予他們機(jī)會(huì)參加相關(guān)的活動(dòng)或比賽,。通過這樣的多元化教育方式,，孩子能夠培養(yǎng)出全面的能力，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,。

最后,，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng),，我們需要經(jīng)常反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的育兒能力,。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們面臨的問題和需求也會(huì)發(fā)生變化,，我們需要不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)和技巧,。我經(jīng)常通過閱讀育兒書籍、參加育兒課程,，并與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),，從中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過學(xué)習(xí)和反思,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解孩子的需求,，并給予他們更恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

作為家長(zhǎng),，育兒既是一種責(zé)任,，也是一種幸福。通過我的心得體會(huì),，我意識(shí)到愛與關(guān)注、自由與責(zé)任,、好習(xí)慣,、全面教育和不斷學(xué)習(xí)是幫助孩子成長(zhǎng)的重要因素。我相信只有以積極的心態(tài)和正確的方法去引導(dǎo)孩子,，我們才能成為他們良好成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，幫助他們成為獨(dú)立、自信且有價(jià)值觀的人,。同時(shí),，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)分享能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)們有所啟發(fā)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

家長(zhǎng)的語文課心得體會(huì)篇二十一

首先非常感謝洛社中學(xué)的老師能夠在這個(gè)學(xué)期的舉辦這樣的家長(zhǎng)學(xué)校,，使我們家長(zhǎng)在能夠知道自已的孩子在該時(shí)期生理和心理特點(diǎn)，在這樣的學(xué)習(xí)中使我們知道應(yīng)該如何地教育和引導(dǎo)孩子,，使孩子有正確的人生觀,，努力學(xué)習(xí)將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在課講中老師專門給我們講解要讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美麗人生,。

在這一講中老師講到要家長(zhǎng)用科學(xué)的家庭教育方法,，正面教育孩子，好的方面及時(shí)表?xiàng)詈凸膭?lì),，發(fā)現(xiàn)不好的及時(shí)糾正,。

老師還講到要承受委屈,。

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),，是更為成熟更為深沉的勇敢,。

而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。

也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。

而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來,，保持健康的心態(tài)和高尚的人格,。

還有就是關(guān)于青少年在青春發(fā)育期的心理和生理特點(diǎn)，通過這次講座使我了解了自已小孩在這一時(shí)期的心理和生理特點(diǎn),，確實(shí)在這一時(shí)期小孩有從叢心理和強(qiáng)烈的逆反心理,，因此我會(huì)關(guān)心小孩的情緒變化，有什么情況會(huì)及時(shí)解決,，解決小孩的心理問題,，要懂得尊重孩子，與孩子平等交談,，象朋友一樣,，做孩子的朋友同時(shí)也是孩子的心理輔導(dǎo)師，只有這樣才能真正地了解小孩的內(nèi)心世界,，才能更好的引導(dǎo)孩子,。

在教育孩子方面我們要按老師講的，多用鼓勵(lì)的語言,，既不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法也不要用溺愛的方法,。