大家可以嘗試一些有趣的活動,，比如讀書,、旅游、參加社交活動等,，以充實自己的生活,。閱讀過程中,，積極思考和提出問題，加深對文章的理解,。閱讀總結(jié)范文能夠開拓思維,，提高總結(jié)能力。
教師的記敘教育心得篇一
每個班級總有一個“十萬個為什么?”專家,，專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”,，而作為老師的我們也會時常被這些“為什么”糾纏得脫不開身，甚至感到厭煩,，一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子,，我們班里也有那么一個刨根究底的孩子。
這天,，廣播操時間,，我發(fā)現(xiàn)我們班級的“為什么”先生，總是聳著肩做操,，感到十分納悶,，幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是,，用強硬方式：如果你的肩膀出現(xiàn)了問題,，可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果,，他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室,。我上前一個箭步，拉住他,，壓住心中的怒火,，問：你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案：我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜,，那我是爸爸生的，一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑,，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個人膽子小,，而不是真的縮著頭。他語重心長的“哦!”了一聲,，才放心的放下了一直聳著的肩,。
教師的記敘教育心得篇二
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩：
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵,；
壞了一只蹄鐵,，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位騎士,；
傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗,；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家,。
這首小詩里寓意著一個宏大的哲理,，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣,。唯有從小事做起,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生,，因為習(xí)慣決定命運,。
為什么我們有的老師帶低年級的學(xué)生時還算得心應(yīng)手，但隨著年級的升高,，卻越來越難教,，成績越來越差。力氣沒少花,，但效果卻不明顯,。這其中就有一個很重要的原因，只注重了單純的知識傳授,，只把目光盯在成績上,，沒有注意對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。隨著年級升高,、知識難度加大,，學(xué)生和老師就都難適應(yīng)了。這樣的行為顯然是短視的,。學(xué)習(xí)成績是一時的,，這次考得好，下次未必考得好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的,，它對人的影響是廣泛的,、深遠(yuǎn)的。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)生所儲存的資本,，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息,。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終生受其累,。”在這個競爭的時代,，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”,、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素,。
要知道,，在學(xué)生身上，不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣,，就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣,。教師要把扭轉(zhuǎn)學(xué)生身上的壞習(xí)慣作為習(xí)慣培養(yǎng)的出發(fā)點?？朔牧?xí)慣首先要使學(xué)生認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害,，樹立克服壞習(xí)慣的信心和決心。其次是鍛煉學(xué)生與壞習(xí)慣斗爭的意志力,。學(xué)生的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,，要想改變它，必須做出巨大的努力,，花費很大的氣力,。例如，有的學(xué)生形成上課不集中注意聽講的壞習(xí)慣,，即使在教師的教誨下有了改正的決心,，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改,，改了又犯,，這需要長期的意志鍛煉,，有時是非常痛苦的。所以,，那種認(rèn)為學(xué)生還小,，可以放縱一些，等年齡大一些再來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是完全錯誤的,。一旦壞習(xí)慣在學(xué)生身上扎了根,，再去糾正就相當(dāng)困難了。
在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，教師自身的示范作用不可低估,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了,。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象,，小學(xué)生經(jīng)常說，“我們的老師是這樣說的,?！倍袑W(xué)生，更成熟一些了,，但仍能從教師那里“模仿”或?qū)W習(xí)到相應(yīng)的行為習(xí)慣,。關(guān)鍵問題是，教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生主動學(xué)習(xí),，勤于思考,，而教師卻沒有讀書學(xué)習(xí)的意識和行為；要求學(xué)生做作業(yè)時畫直線要用直尺,，教師在講課時卻徒手在黑板上畫彎彎曲曲的“直線”,；要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上,、在學(xué)生作業(yè)本上龍飛鳳舞,。試問，在這樣的教學(xué)下,，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？所以，教師在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,，以身作則,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只有營造出這樣一個好的環(huán)境,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地培養(yǎng),。
學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不神秘,，需要從小節(jié)開始，持之以恒,。在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始,。在教學(xué)中,，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢,，讀書的姿勢,，回答問題的聲音要響亮，及時整理筆記,，作業(yè)本上的錯題要及時更正,，等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣,?！独献印さ赖陆?jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末,；九層之臺,，起于壘土；千里之行,，始于足下,。教師必須注意從一點一滴的小事抓起,。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的,，而是必須有一個過程,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化,，需要持之以恒地滲透。千萬不能一暴十寒,，淺嘗輒止,。奢望一蹴而就，通過提一兩次的要求就能夠形成習(xí)慣了,，這只能是一個空想,。只有堅持不懈地進行要求和規(guī)范，久而久之,，學(xué)生的習(xí)慣才能形成,。
就像教給學(xué)生知識有個序列一樣,，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該有個計劃，對培養(yǎng)的內(nèi)容,、時間,、方式都有所考慮。培養(yǎng)哪些習(xí)慣,，如何培養(yǎng),，要作為一項教學(xué)內(nèi)容寫進教案，使之明確化,，以便隨時訓(xùn)練,，有的放矢。例如,，相繼培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，各學(xué)科全面發(fā)展,、不偏科的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，上課主動回答問題的習(xí)慣,，多思、善問,、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,，上課記筆記的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，及時完成作業(yè)的習(xí)慣,，階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記憶習(xí)慣,，口語交際習(xí)慣，定計劃的習(xí)慣,，等等，都應(yīng)納入習(xí)慣培養(yǎng)的序列,。當(dāng)然，這樣說并不是要求這么多的習(xí)慣齊頭并進,，一股腦地丟給學(xué)生,，每個老師要根據(jù)學(xué)生的特點,，靈活掌握,。
一旦學(xué)生養(yǎng)成了處處時時自覺學(xué)習(xí),、按規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師的教,，學(xué)生的學(xué)，便都能做到左右逢源,，隨心所欲,。多一個好習(xí)慣,，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣,，人生中就多一分成功的機會,。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸,。
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教師的記敘教育心得篇三
教學(xué),。
心得教師教育教學(xué)心得范文1嘗試教學(xué)法簡單來說,不是教師先講,而是讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上先進行嘗試練習(xí),在嘗試的過程中教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,引導(dǎo)學(xué)生討論,在學(xué)生嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)上教師再進行講解,。具體來說,可分為五步進行，所以嘗試教學(xué)法也可以叫“五步教學(xué)法“,。
第一步:出示嘗試題,。這一步是提出問題。數(shù)學(xué)知識大都是通過習(xí)題形式出現(xiàn)的,。出示的嘗試練習(xí)題要同課本中的例題相仿,同類型同結(jié)構(gòu),這樣便于學(xué)生通過自己閱讀課本去解決嘗試題,。
課本例題:“一商店運進4箱熱水瓶,每箱是12個,每個熱水瓶賣6元,一共可以賣多少元?“嘗試題:“商店有20盒乒乓球,每盒有6個,每個乒乓球賣2角,一共可以賣多少元“?課本例題:“2+3“嘗試題：“3+2“新課開始，教師在宣布課題時,一定要明確提出,這堂課學(xué)的是什么內(nèi)容,，要求的什么,然后再出示嘗試題,、嘗試題出示后,必須激發(fā)學(xué)生的興趣,提出啟發(fā)性的問題。如“教師還沒有教,誰會做這道題目試著誰能動腦筋,自己來解決這個問題?“先讓學(xué)生思考一番,這時就轉(zhuǎn)入了第二步,。
第二步:自學(xué)課本,。出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心,同時產(chǎn)生解決問題的愿望,。這時,閱讀課本例題就成為學(xué)生切身的需要,。閱讀課本前,教師可預(yù)先提一些思考性問題作指導(dǎo),。例如,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法,〈1〉分母不同怎么辦?〈2〉為什么要通分?有什么道理?由于嘗試題與課本例題相仿,，學(xué)生經(jīng)過一定的訓(xùn)練是能夠看懂的。學(xué)生可通過看例題舉一反三,學(xué)會解答嘗試題的方法,。這樣帶著問題自學(xué)課本,，目標(biāo)明確,要求具體,效果好,。因為自學(xué)課本后，必須解決黑板上的嘗試題,，自學(xué)課本的效果當(dāng)時就能看到,這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性,。通過自學(xué)課本例題,大部分學(xué)生對解答嘗試題有了辦法,都躍躍欲試,時機已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入第三步。
第三步:嘗試練習(xí),。一般讓好,、中、差三類學(xué)生板演,其他學(xué)生同時在草稿本上練習(xí),教師要巡回觀察,及時了解學(xué)生嘗試練習(xí)的情況,。學(xué)生練習(xí)時,還可以繼續(xù)看書上的例題,一邊看一邊做,。嘗試練習(xí)結(jié)束后,就轉(zhuǎn)入了第四步。
第四步:學(xué)生討論,。嘗試練習(xí)后,可能一部分學(xué)生作對了,一部分學(xué)生做錯了,。教師根據(jù)三類學(xué)生板演的情況,引導(dǎo)學(xué)生評講討論。在評講討論的過程中,學(xué)生已在嘗試講算理了,。這有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的表達能力以及分析推理能力,。學(xué)生嘗試算、嘗試講以后,迫切需要知道自己算得對不對,講得對不對,。這時聽教師講解又成為他們的迫切要求,。火候已到,，就轉(zhuǎn)入第五步,。
第五步:教師講解。學(xué)生會做題目,并不等于掌握了知識,還必須懂得算理,理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,。因此在學(xué)生嘗試練習(xí)后,教師要進行系統(tǒng)講解,。這里教師的講解同過去的方法不同,不要什么都從頭講起。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)通過自學(xué)課本,親自嘗試做了練習(xí)題,。教師可以針對學(xué)生感到困難的地方和教材關(guān)鍵的地方重點進行講解,。教師的講解,可以確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。
這五步是一個有機的整體,一環(huán)套一環(huán),。在教師指導(dǎo)下,從提出問題引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題,。這五步并不是一堂數(shù)學(xué)課的全過程，而是“進行新課“這一環(huán)節(jié)中的五個步驟,。一堂完整的數(shù)學(xué)課,與進行新課“前后,還有其他環(huán)節(jié),。因此,應(yīng)用嘗試教學(xué)法,也是一堂課的一部分,還必須由其他教學(xué)方法配合,有機結(jié)合在一起應(yīng)用。
嘗試教學(xué)法有一個基本的教學(xué)程序,但是,這個程序并不是固定不變的,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)生情況的不同以及教學(xué)條件的變化而靈活運用,。
怎樣靈活地運用這五步呢?根據(jù)我們的實踐,學(xué)生熟悉嘗試教學(xué)法以后,這五步就不必分得那么清楚,。例如,出示嘗試題后,學(xué)生可一邊自學(xué)課本,一邊就動手做嘗試題了,第二、第三步就一氣呵成。第四,、第五步,也不要截然分開,學(xué)生討論和教師講解可以結(jié)合進行,教師參加學(xué)生一起討論,。在討論中把需要講解的內(nèi)容講出來。這樣做,比較自然,又節(jié)約時間,。
嘗試教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)論思想的要求,改變了傳統(tǒng)的注入式教法,把知識傳授和能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來,。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用,引起數(shù)學(xué)教學(xué)過程的一系列變化:從教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下,學(xué)生自學(xué),先練,教師再講,。
從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,。
從被動聽講,死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳌⒔鉀Q問題,。
從技巧性教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹鳌?/p>
“嘗試教學(xué)法”的一個顯著特點：增加了練習(xí)時間,。這樣能保證學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化鞏固,，當(dāng)堂解決問題，為我們學(xué)校提出的“節(jié)節(jié)清、課課清”的輔優(yōu)補差要求提供了有力的保證,。嘗試教學(xué)法的五步程序和課堂教學(xué)的六個階段融匯一體,，形成一個以“解決嘗試題”為核心的教學(xué)系統(tǒng)。嘗試教學(xué)法注重學(xué)生先練教師后講，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有充分的時間能獨立思考問題,、探求解法,，再加上教師注意情感教育,，教師的精力主要放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和組織教學(xué)活動上,，同時為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和援助,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生能獨立思考問題,，自學(xué)課本思想集中,，探求解法態(tài)度認(rèn)真。
教師教育教學(xué)心得范文2人民教師崇高的職責(zé)是：教書,、育人。教師就應(yīng)該一絲不茍地認(rèn)真工作,，我從教二十多年,，體會最深的是“勤奮”、“關(guān)愛”、“嚴(yán)厲”幾個字,，就是教師對待工作要勤奮，對待學(xué)生要關(guān)愛,、要嚴(yán)厲,。
參加工作以來,，我對自己要求非常嚴(yán)格，不能遲到,、早退,，工作要走到別人前面，俗話說“勤能補拙”只有多做,、勤做,，勤下工夫，工作才能有成就,，二十多年的班主任工作,，通過自己的不斷努力，漸漸的,。
總結(jié),。
了一點經(jīng)驗，積累了一些工作方法,，無論是教學(xué),、還是班級管理，工作起來也比較得心應(yīng)手,?？吹叫燎诘膭趧佑辛耸斋@，我心里特別高興了,，我的“勤奮”付出的代價是有意義的,。
誠然，在工作中除了勤奮,，更多的是對學(xué)生要關(guān)愛,、嚴(yán)厲。教師對學(xué)生的教育即要嚴(yán)格,，又要體現(xiàn)愛護學(xué)生,，一個優(yōu)秀學(xué)生既要有聰明的智慧、也要具有端莊的品行,。要想培養(yǎng)一個合格的學(xué)生,，只有品行與智慧融合，才能使其智慧和思想品德沿著正確的方向發(fā)展，才能健康成長,。這就要把愛護學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機地結(jié)合起來,，才能調(diào)動教育者和受教育者雙方的積極性，才能產(chǎn)生更大的教育效果,。柏林斯基說：“愛應(yīng)該是教育的工作,，又是鑒別教育的尺度?！庇浀糜腥苏f過：“作家是為作品而活著”,。我們也可以說，教師是為學(xué)生而活著,。作為一名教師不僅愛自己的事業(yè),，更要愛自己的學(xué)生，因為熱愛是最好的老師,，不管是優(yōu)秀的學(xué)生還是潛能生,，教師都要付出同等的愛，潛能生往往使我們當(dāng)教師的感到頭疼,，棘手,，但是優(yōu)秀與潛能也是相對而言的，只有對潛能生進行耐心而細(xì)致的思想工作,，才能使其思想和行為有所轉(zhuǎn)化,，因為孩子是夸出來的，這就需要教師真摯的關(guān)懷與無限的愛,，教師不能將愛全部付諸于優(yōu)秀的學(xué)生,，其實,，那些潛能生更需要你,，他們多么期待你的關(guān)愛，對待他們不僅要嚴(yán),，更多的是愛,，如果教師能將愛與嚴(yán)平等的付諸于每一個學(xué)生，我相信不久的將來,，他們也會非常的優(yōu)秀,。我們班上有幾個學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)差點,，但是勞動卻非常優(yōu)秀,，每當(dāng)他們聽到老師的贊賞臉上也會綻放笑容，常言道：“人要面子,，樹要皮”,。心理學(xué)家也曾告訴我們：一個人最在乎的是自己在他人心目中的地位。
小學(xué)生也同樣如此,，雖然年紀(jì)小,，但畢竟都是一個個活生生的生命體,，有他們自己豐富的內(nèi)心世界，有自己獨立的人格尊嚴(yán),，他們尤其重視自己在老師心目中的地位,。因此：為了促進每一個學(xué)生不斷發(fā)展，讓每一朵花都美麗綻放,，讓每一只鳥都歌唱,，教師就必須要客觀、公正,、全面地評價每一位學(xué)生,。每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點，哪怕是一個思想差,，學(xué)習(xí)差的潛能生,，他在某一方面都有可能會有閃光點的。所以我們平時備課,，要把這類學(xué)生心理因素考慮進去,，要有針對性地備課，使他們掌握最基本的知識,。課堂上也要給潛能生留有機會,，把簡單、容易的問題留給他們,，對有難度的問題加以提示,，只要他們沾邊了，就給予鼓勵和表揚,，作為老師,，我們要處處留心學(xué)生，做一個伯樂,，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點,。例如，我們班有一個男生叫徐聞,，他是很多老師認(rèn)為是沒辦法治的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課做小動作,，大聲講話,，有一天，我卻發(fā)現(xiàn)他能在下課時攙扶班級的一個殘疾孩子去廁所,，而且,，特別細(xì)心，我在全班同學(xué)面前表揚了他這種助人為樂的好品質(zhì)，他有點不好意思,，但我看到他的眼睛里閃動著一種自豪,。我抓住這一機會找他談話，首先我表揚了他這種助人為樂的好品質(zhì),，然后告訴他如果他能在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，在班級做一個守紀(jì)律的好學(xué)生，那樣,，你的同學(xué),、父母、老師都會非常喜歡你,。
他說：“老師我能行嗎?”只要你肯努力,，老師相信你一定能行的!他點了點頭，從此以后,，我更加關(guān)注他的一言一行,，每天和他主動打招呼，聊幾句家常,，真的,，他慢慢地變了，改掉了許多缺點,，成績也提高了,。我想這就是愛的力量引領(lǐng)他走向成功。使學(xué)生在教師濃濃的關(guān)愛之情中融化心靈的疙瘩,，增強克服錯誤的信念和勇氣,，不斷進步。學(xué)習(xí)也是如此,，只要對他們多些幫助成績總會提高的,。此時，我們心里也會感到無比的快樂和欣慰,，這就是工夫不負(fù)有心人,，當(dāng)然這是我們每位教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。,，教育工作任重而道遠(yuǎn)，人們常把教師這一職業(yè)比作太陽下最光輝的職業(yè),，的確,，照亮了別人，奉獻了自己,。我想：如果我們堅持不懈,，努力工作，每位教師都具有蠟燭一樣的精神，只要我們教育工作者付出至誠之心,，至善之意,，在工作中能一如既往，竭盡全力,，恪盡職守,，辛勤耕耘，永遠(yuǎn)牢記教師心中的那把標(biāo)尺：“勤奮”,、“關(guān)愛”,、“嚴(yán)厲”就能為人民的教育事業(yè)，再創(chuàng)佳績,、再鑄輝煌,。
教師教育教學(xué)心得范文3經(jīng)過自己的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗教訓(xùn)。現(xiàn)在就進入教師隊伍的體會心得與大家分享,。
首先要談的是課堂管理方面的體會,。自己在這一方面的經(jīng)驗可以說是一片空白，許多東西都是從一些有經(jīng)驗的教師那里學(xué)來的,。比如說,，課前可說些題外話，調(diào)動一下學(xué)生的情緒;當(dāng)觀察到學(xué)生有疲勞的表現(xiàn)時,，可說些笑話緩解他們的疲勞,。在課堂管理方面，我個人總結(jié)出來的一點經(jīng)驗就是可以在教學(xué)的過程中通過各種方式讓學(xué)生積極參與你的課堂,，這是一種避免學(xué)生因為無所事事而講話,，趴睡的有效方法。比如說,，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語言引導(dǎo)學(xué)生思考問題。再比如說,，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關(guān)的小故事,，在這種情況下，我就盡量讓知道這些故事的同學(xué)去講而不是我自己去講,，給學(xué)生多一些參與教學(xué)的機會,。通過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下,，這些方法還是很有效的,。
在課堂教學(xué)方面我也有以下幾點體會：
1、針對學(xué)生基礎(chǔ)較差這一實際情況,，在整個學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)安排上,，可采取由易到難的做法,。比如一開始對他們的課堂提問或課后作業(yè)，可以出一些比較簡單的題目,。這樣做既照顧到了學(xué)生的實際情況,，又?jǐn)[脫了一味遷就學(xué)生的尷尬局面,。
2、可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的,。
比如老師可以先做示范,，學(xué)生再模仿：有一次在講到老子這個人物時,，我先讓一個同學(xué)起來概括一下老子的哲學(xué)成就,，他說得不是很完整，于是我讓學(xué)生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后,，我還特別給他們強調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法。緊接著在介紹孔子時,，我讓另一位同學(xué)起來給大家介紹孔子的思想時,，他介紹得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學(xué)生聽多了你的課后,，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就掌握了這種思維方法,。
3,、在課堂上，要多留意學(xué)生的反應(yīng),，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生,，并把他們叫起來回答問題，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感,，將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用,。
我覺得這也算是一種和學(xué)生進行交流的方法。
4,、我覺得一個老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,，還應(yīng)該多閱讀，以擴大自己的知識面,，進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力,。
在教學(xué)過程中，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時設(shè)想到的內(nèi)容,，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴大知識面,，以提高自己臨場發(fā)揮的能力,。
5、要大膽嘗試：新老師因為經(jīng)驗不足,，對許多事情該不該做,，該怎么做，沒有十足的把握,，在這種情況下,，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試,，不應(yīng)該因為害怕失敗而裹足不前,。
6、一個人在做任何事情的過程中,，都會形成各種各樣的思維定勢,，教學(xué)也不例外。
對一個老師來說,，當(dāng)他想出了一個教學(xué)的好方法,，并且實施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個方法,。我個人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的,，因為經(jīng)驗不足，所想出的方法不一定就時時有效,，經(jīng)常打破自己的思維定勢,，多想新方法。
教師教育教學(xué)心得范文4一年的從教生涯讓我從一個菜鳥漸漸走向了成熟,，教育是改善人心靈的行業(yè),，簡單的，粗暴的,，不思考的教育者都不是合格的教育者,。最近看金庸的小說《射雕英雄傳》讓我對教育有了頗多的感悟。下面就讓我與大家一起分享下,，希望看到此文的各界人士能留言評論,。
良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進行第一步也是最重要的一步，不可不忽視首因效應(yīng)的重要性,。老師的穿著打扮,，修養(yǎng)以及言行會深刻影響到學(xué)生對你的評價與認(rèn)識。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個很好的反面教材,。
教育要關(guān)注人性,，不是有好的出發(fā)點就一定會有好的結(jié)果，牛鼻子老道教楊康就沒有關(guān)注到楊康的人性,，結(jié)果就成就了一個認(rèn)賊作父,，背信棄義,，善惡不分，唯利是圖的小人,。
世界在變,，唯獨人性沒有變，了解學(xué)生的人性,，抓住他們的特點因勢利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵,。
有時候我們總是試圖去改變一個人，其實根本沒有那個必要,，雞就是雞,，鳳凰就是鳳凰。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰,。我們不圖改變,，只求改善，因勢利導(dǎo),，因材施教,，讓每個學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展，而不要把學(xué)生造成一個模樣,，就像工廠里加工出來的產(chǎn)品一樣,，千人一面。
家庭教育也很重要,，學(xué)生家庭提供的環(huán)境會對學(xué)生造成很大的影響,，作為老師，要能夠走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，各方打聽,，從不同層次去了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒,，盡量不要受家庭的影響,。
班級氛圍也很重要，環(huán)境對人會造成很大的影響,，如果班級里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的,，那么班級就會逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣。班級管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重,，拔尖扶差,，班規(guī)制訂，思想教育,，談話談心是必做的工作,。
出處 sevw.cn
對于學(xué)生的過錯要及時處理，在處理之前首先要做好調(diào)查,，對事件要有一個初步的了解,，然后再找當(dāng)事人談話,，在處理問題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒，飯前不教育學(xué)生,，帶情緒不教育學(xué)生,。教育學(xué)生要以勸說為主,，禁止簡單的粗暴的耳提面命,，要給學(xué)生發(fā)言解釋的機會。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,，不要對學(xué)生說你必須,，你只能改掉這樣那樣去做，要把學(xué)生當(dāng)作一個獨立思考的人去看待,，通過你的教導(dǎo)你要相信他會做出正確的判斷,，對學(xué)生處罰要做到恩威并重，避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,，并且多用表揚和贊美,。
關(guān)于傳授知識應(yīng)該從上課開始，一節(jié)課好不好就是要看有沒有高效利用45分鐘時間,，一節(jié)課要把復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí),，拓展融入到一起,，加強學(xué)以致用，以運用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師教育教學(xué)心得范文5平淡最真,，簡單最實，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機會,，讓我能上臺表達我的思想與感情,，教育感悟(演講稿)。同時,，我又感到深深的不安,，因為面對教育大發(fā)展的滾滾潮流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下,。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷,。有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。
十幾年前,，我懷揣著美麗的夢想,，踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。十幾年的辛勤耕耘,，十幾年的默默守望，使我深深的體會到,，干好教師這一平凡而充實的職業(yè)真的不是很容易的事,。
尤其是我們一教就是幾個班的英語，近三百個學(xué)生,。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學(xué)會這些內(nèi)容?確實絞盡腦汁,。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣?更是一個難題。說實話,，有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子,，咽不下去還吐不出來。但是不管他們學(xué)會多少,，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣,，十幾年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。既要做他們的朋友,，還要不失嚴(yán)肅。像我這樣沒有太多經(jīng)驗的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí),。
我常常在想,，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說他們是祖國的花朵,，是未來世界的主人,，那么他們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢?他們是會用真善美守候自己的精神家園,，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,。
我不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,。
所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一個母親，溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的純真與善良,。愿意是一個虔誠的神父,，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!作為一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!我堅信：一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺,，四季如春。一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!
教師的記敘教育心得篇四
現(xiàn)在的家長都很容易為孩子的安全問題大驚小怪的，幾乎所有人都這樣認(rèn)為,，“孩子的安全問題是第一位的,。”為了讓孩子避免意外和疾病,，我們不需要排練,，隨時可變出一副驚恐的表情，大喊“危險!”表情的夸張不算什么，我們有個本事就是夸張事物的危險程度,，都知道,，危言聳聽對孩子的說服效果最好。
在我們的生活中舉些這樣的例子很容易,。東東不喜歡刷牙,，我們告訴他不刷牙，牙齒會掉的.……撥牙要用超大的鉗子……去醫(yī)院看牙要被綁在床上……;想控制他玩兒電游的時間,，我們又說,，眼睛要休息，不然會看不見東西的!!在東東不愿意洗腳丫時,，我告訴他,，浮在水面上的那些襪子上的小毛毛都是腳丫上的細(xì)菌，要是不洗掉,，會得腳丫奇癢癥!
東東就被這些從不間斷的提醒呵護著,、嚇唬著。雖然,，他還是一樣喜歡吃糖,、吃冰棍，一樣的不愿意刷牙,、洗澡,，但是即使他百般不情愿，也還是會聽從大人的指揮,。當(dāng)他看到鄰居小孩兒在大口大口地吃著冰淇淋,，在用力地咬著棒棒糖，他都會緊張地大呼小叫著去制止他們,，告訴他們會肚子疼,、會牙疼。
做父母的往往看不到自己在教育孩子時存在的問題,，當(dāng)我不經(jīng)意間聽到別的家長用著和我一樣的說教伎倆時,，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，這個問題事關(guān)重大,，不容忽視,。一句話：我們利用了孩子對我們的信任。
危言聳聽效果是好,，可前提是孩子們相信我們所說的話,。那些夸張的安全提醒固然有真的成份，可是,，孩子會漸漸地?fù)碛凶约旱呐袛嗔?，了解事情的真相并非?yán)重到如此地步，到那時，他們還會相信我們的善意提醒嗎?他們會因此在多大程度上懷疑我們,，真話也會被打上折扣?善意的謊言也會失去孩子對家長的信任,，這個代價太大了!
教師的記敘教育心得篇五
當(dāng)你們的笑燦爛像陽光，我的夢做得夠漂亮,。孩子們因為有你們的參與,，我的教育生活才更加的幸福完整。
20xx年8月31日,，我們在一(3)班相遇,，你們第一次端坐在這個教室，我第一次踏上這個講臺,，也許因為都是第一次,，所以彼此的心很快的接近。天真爛漫的你們注視著我,，四目相對中,，開始了屬于我們之間的故事。一天又一天,，一年又一年,，時間如白駒過隙，抓不住的是時間,，但留下的故事卻深深烙印在彼此的心中。
我們的“家”真棒,。
“家”多么美妙的字眼,，提到“家”總給人溫暖幸福的感覺。從一年級開始,，我就一直和孩子們強調(diào),，現(xiàn)在的我們是一個大家庭，要互相關(guān)愛,，互相幫助,，爭取在我們共同努力下，我們的“家”越來越好,。
締造完美的一個“家”,，是我和孩子們共同的快樂。每一次的班級布置,，寶貝們都要和我一起動手,，有的繪畫，有的剪紙,，有的想主意......清晰的記得子淇寶貝激動的和我說：“老師,，可以用我們的照片圍成一個愛心，意思就是相親相愛呀?！笨粗殴獾难劬?，我滿心感動，所以我們的第一期板報設(shè)計,，順從了她的想法,，在半個黑板上畫了一個大愛心，里面是孩子們的照片,，照片旁邊寫上三個大字“一家人”,。大家庭的概念就像種子一樣，深深的埋在孩子們心中,。二年級,，孩子們已經(jīng)慢慢長大，每個寶貝不僅有許多奇思妙想,，動手能力也變強了,。黑板上的裝飾品都是寶貝們自己貼上去的，我站在一邊指揮著,，看著他們忙碌的樣子偷偷的笑了,。那種感覺就像媽媽看著自己的孩子長大了，變得懂事一樣,，很滿足又很幸福,。有的孩子還從家里帶來了花兒，他說：“這些花兒很漂亮,，放在我們的“家”里多好呀!”哦,，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢發(fā)芽。
學(xué)?；顒又?，孩子們也是團結(jié)一致。運動會上,，運動員們在賽場上奔跑,，隨處可見拉拉隊加油吶喊。六一兒童節(jié)時,，我們班演員一出場,，其他小觀眾的喝彩聲連續(xù)不斷。班級的一張張獎狀,，都是孩子們共同努力的結(jié)果,，哦，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢開花,。孩子們,，希望你們攜手并進,，讓我們的“家”變得更加美好。我會默默守護你們,，愛你們!
生日大party——我們長大一歲啦,。
提起生日party，孩子們滿心歡喜,，充滿期待,，都希望這個party早點到來。當(dāng)我如約在周三把蛋糕提到辦公室時,，那一顆顆躁動不安的心再也安定不下來了,，辦公室門口、窗戶的前后全部擠滿小腦袋,，每個孩子的臉上都露出燦爛的笑容,。我以為孩子們會像脫韁的野馬一樣，開心的不受控制,，可現(xiàn)實卻恰恰相反,，孩子們安靜的坐著等我進班，我很詫異,，心想：難道是我走錯了班級嗎?后來仔細(xì)琢磨了一下,，或許是因為我的寶貝們長大了，會控制自己的情緒,，或許是因為想表現(xiàn)好早些吃到蛋糕,，又或許......總之，不管是什么原因,，看到孩子們能有這樣的表現(xiàn),，我很欣慰。生日party就在安靜的氛圍中開始了......給小壽星帶上生日帽,，唱生日歌，在同學(xué)們的歌聲中,，小壽星們悄悄許下心愿,。切蛋糕發(fā)蛋糕時，孩子們更加激動了,，眼睛直勾勾的盯著蛋糕,，不停的咽著口水，但他們依然有秩序的拿蛋糕,。同時,，我告訴他們，拿到蛋糕的小朋友們先不要吃,，等大家一起享用,，所有的寶貝都做到了,。我問孩子們：“為什么要吃蛋糕?”大家異口同聲的回答：“過生日?！薄澳菫槭裁匆^生日呢?”孩子們是這樣說的“因為生日的這天我們出生了,，過生日就長一歲，以后就更懂事了,?！蔽液闷娴貑枴澳悄銈冊趺粗雷约旱某砷L呢?”孩子們爭先恐后的舉起小手，有的說：“我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了,，媽媽夸獎我長大了,。”有的說：“我給我媽媽洗腳了,，媽媽感動的落淚了,，我要好好愛家人”還有的說：“我要認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí),，讓老師放心,。”哦,，原來我的想法小機靈鬼們?nèi)苛私?，舉辦這個生日party，不就是想讓孩子們知道,，他們在一點點成長嗎?從一年級到現(xiàn)在,，不僅是身體上的成長，更重要的是思想上的成熟懂事,，聰明的他們真的是沒有讓我失望,。那天孩子們把蛋糕互抹在小伙伴的臉上，那天真美麗的笑容使我倍感幸福,。
你們曾問我,，童年是什么?我想說：童年就是你們用微笑編織的夢.....孩子們，愿你們每天都開心快樂的成長,，你們的笑是我成長和前進的動力,，我很愛你們。
共讀,、共寫,、共分享的快樂。
家校共建也是我的重點工作,，我深刻認(rèn)識到,，同一件事情，一旦有家長的積極參與和配合,，這件事情就會達到事半功倍的效果,。在這一年多的時間里,，家長們看到我的辛勤付出，所以家長們也非常信任,、支持我,。只要是學(xué)校或是班級的活動,，家長朋友們都會積極參與,，而且毫無怨言。我很幸運遇到這樣的“大朋友”,。
閱讀對于學(xué)生的重要性不言而喻,，我清晰的認(rèn)識到這一點，所以希望孩子們在家實現(xiàn)親子共讀,，在校實現(xiàn)師生共讀,，將閱讀融入到生活中，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓閱讀像呼吸一樣自然,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，早讀課,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起讀有趣的繪本,，像《親愛的小魚》、《寶貝你真棒》等,，圖文結(jié)合讓孩子們很感興趣,，都愿意去讀、去看,。午讀課,，我與孩子們一起講故事，一開始是我講,，后來慢慢的讓孩子們自己去講,，如《格林童話》、《了不起的狐貍爸爸》等,。孩子們自己說故事,，不僅鍛煉了膽量，而且也培養(yǎng)了口才,。晚上回家就和家人一起讀，每個孩子都有一張親子共讀卡,，在讀的同時記錄自己每天的變化,，家長朋友們也配合的每天在群里發(fā)圖片和視頻。另外,，我還邀請家長朋友們走進課堂,，和孩子們一起讀繪本,，這樣的方式也取得了很好的效果。偶然間,，看到一個寶貝閱讀的時候樂得呵呵笑,，這個場景觸動著我，孩子已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了樂趣,，已經(jīng)愛上了閱讀,，所以他是幸福的。于是我更加堅定,，要想辦法讓更多的孩子愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
讀寫結(jié)合才是最好的結(jié)果,，為了讓孩子們喜歡寫短小的,。
作文。
我給孩子們買了畫圖寫話卡布置創(chuàng)作作業(yè)讓孩子們用圖文并茂的方式邊寫邊畫邊畫邊寫,。翻看孩子們的創(chuàng)作作品稚嫩而內(nèi)容豐富的文字色彩絢麗而多姿的圖畫是孩子們與家長朋友們共同創(chuàng)作的成果,。讓我們張開想象的翅膀因閱讀勇敢的飛翔。
定期舉行的家長會,，和家長們像談家常一樣,，聊一聊孩子們最近的表現(xiàn)，和大家一起商討接下來我們應(yīng)該做什么?怎樣去做?這樣的活動,，讓家長們在彼此分享教育經(jīng)驗的過程中,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,。
黑板報,。
評比一等獎，三自覺評比一等獎,，運動會二等獎等,。這些獎項是對我工作的肯定，也說明我在不斷進步,、成長,。教育工作非常辛苦，但收獲的快樂與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦,，既然選擇教育這項偉大的工作,，就應(yīng)該“全副武裝”做好準(zhǔn)備，以美好的心態(tài)應(yīng)對未來的每一天,，在教育中尋找快樂,，在教育中發(fā)現(xiàn)快樂，真正去過一種幸福完整的教育生活,。
孩子們,，我從不吝嗇對你們的愛,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你們，那么聰明的你們,，一定可以感覺到老師對你們的愛,，我一直相信，活潑可愛的你們是上蒼給我最美的禮物,。世界會催著你們長大,，而我想永遠(yuǎn)將你們捧在手中。以后就讓我繼續(xù)陪著你們長大,，書寫屬于我們精彩的故事,。
教師的記敘教育心得篇六
本學(xué)年，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)年來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。
二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
一期來,，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的'貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點,。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面。
三是開放式作業(yè),，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。
三,、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。
總之,，本學(xué)年師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力!
教師的記敘教育心得篇七
2019年2月21日，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí),，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上,。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學(xué)習(xí)的過程是增強自身修養(yǎng),、提高個人素質(zhì)的過程,，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程,。
教學(xué)過程中我認(rèn)識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),，還要設(shè)計課程體系，研究教學(xué)方法,，探索學(xué)員心理,，因材施教，與學(xué)員進行有效溝通等,。
首先,，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)員在玩中學(xué),。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識,，才是有樂趣、有進步的學(xué)習(xí)。
其次,，要善于溝通,，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員,、信任學(xué)員,，以學(xué)員為主體，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。
再次,，要讓學(xué)員主動實踐,。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的、富有個性的過程,，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學(xué)員進行自主的思考和摸索,，進行反復(fù)的試驗,，達到教學(xué)目標(biāo)的要求。
總之,，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機器人,、編程來完成每一個任務(wù)。通過這一過程,，學(xué)員們學(xué)會了思考,，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并在其中鍛煉了動手能力,、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,、合作能力等,。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,，就要結(jié)合學(xué)員的特點,，做深層次的教學(xué)研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題，并在實際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升,。
教師的記敘教育心得篇八
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐,。
我通過查閱教育教學(xué)文獻資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達成,。
教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。
認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。
但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易;上課,，互動艱難;作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法,。
一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際
開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟,、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。
二,、尊重學(xué)生的實際情況
在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。
三,、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。
總而言之，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。” 讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué),。
有效，是教育工作者永無止境的追求,。
有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——
施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神,。
管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。
引領(lǐng)者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進作用。
在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭取得更大的成績,。
這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：
2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。
3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：
1,、不要傷害孩子的自尊心,。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。
2,、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。
3,、真正的走進學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則,，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。
4、教師要幽默
5,、教師要講究對學(xué)生評價的方法
評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進行攻擊,、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動中積極,、主動、探索式學(xué)習(xí),。
所以為了做一個好教師,，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到,，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄,、委婉,、注意語氣，講究“度”,。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了,。
人世間，最無私,、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力,，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至，金石為開,。
一,、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田
霍姆林斯基說："教育的'技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說："沒當(dāng)班主任的教師,，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作,。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章,。我班有位馬強的同學(xué),，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r,，看見馬行走不便,，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長,。寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時,，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了",。"師,，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個，就是找不到那個,。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強,，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強,，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針,，課間時和他一同穿針,。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗，馬強喪失了信心,，我鼓勵他只要努力去做,，沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人,。馬強終于能將線穿過針孔了,，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了",?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了,，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。
"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻之上,。八年來，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里,，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難,。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來,。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課,，丈夫勸我還是跟校長請假,，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時時牽掛著他們,。就這樣,，我克服著自身的因難，堅持到了期末,，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。然而、令我沒有預(yù)料到的是,，就在剛剛放假的兩周,，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責(zé)備的目光,，醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子,，我愧,、內(nèi)疚。我是一名合格的教師,，但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。
為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許，同事的任可,?？梢哉f，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足,。
二,、培養(yǎng)愛心
學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人,，愛集體，才能回報社會,。
教育學(xué)生首先是愛他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定，嚴(yán)格教育,，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛。
在班級里,，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會,。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信,，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會愛他人,。愛父母，因為父母給予了你的生命,。愛老師,，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友,，因為朋友送給你友誼,。一句話，一杯水,，一個眼神,，一種動作都可以傳遞愛。兩年來,，這些在家吃來張口,，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女,，家中的小太陽,，能主動學(xué)會向別人別人獻愛心,。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望,。馬強學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時我的憂慮,，揚起前進的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁。其次,，是熱愛集體,。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話,，課劉不大聲喧嘩,，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級和學(xué)校組織的活動,，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成,。
主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,，主動借道具,、借服裝，學(xué)生積極主動參予,，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增強了,，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級集體有了向心力,、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次,，是回報社會,，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天,。
教師的記敘教育心得篇九
20xx年2月21日，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí),，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上,。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學(xué)習(xí)的過程是增強自身修養(yǎng),、提高個人素質(zhì)的過程,，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程,。
教學(xué)過程中我認(rèn)識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),，還要設(shè)計課程體系，研究教學(xué)方法,，探索學(xué)員心理,，因材施教，與學(xué)員進行有效溝通等,。
首先,，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)員在玩中學(xué),。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識,，才是有樂趣、有進步的學(xué)習(xí),。
其次,，要善于溝通，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員,、信任學(xué)員,，以學(xué)員為主體，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。
再次,，要讓學(xué)員主動實踐,。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的、富有個性的過程,，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學(xué)員進行自主的思考和摸索,，進行反復(fù)的試驗,，達到教學(xué)目標(biāo)的要求。
總之,，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機器人,、編程來完成每一個任務(wù)。通過這一過程,，學(xué)員們學(xué)會了思考,，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并在其中鍛煉了動手能力,、創(chuàng)新思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù),。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,，就要結(jié)合學(xué)員的特點，做深層次的教學(xué)研究,，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題,，并在實際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。
教師的記敘教育心得篇十
一次語言課上,，我組織了一次談話活動“我的一家”,，孩子們可高興了，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人，有爸爸,、媽媽和我,，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā),，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人,。”藝寧小聲地說：“我忘了,?！碑?dāng)我問及爸爸媽媽是干什么的、你喜歡與他們玩游戲嗎時,，她只說了聲“不知道”就又低頭不語了,。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么，其他的更說不出所以然來,，真是出乎我的意料,。晚上，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系,，了解到她的爸媽平時忙于農(nóng)活,，無暇顧及孩子，每天晚上吃完飯,，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視,，與家長沒有交流的機會，時間長了,，就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格,。
由此，我想提醒所有孩子的父母,，平時不要只顧著自己忙忙碌碌,，多抽出點時間陪陪孩子吧，與孩子說說話,，談?wù)勑?，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽,，從而提高孩子談話的信心和能力,，在不斷與人交流的過程中，促進孩子和諧,、健康,、全面的發(fā)展。
教師的記敘教育心得篇十一
教育是人類社會進步的動力源泉,，每個人都從教育中獲益,。作為學(xué)生,，我很慶幸有機會接受良好的教育，并在成長的過程中積累了一些心得與體會,。在這篇文章中,，我將分享我的教育心得，并對其進行總結(jié)和探討,。
第一段：初入學(xué)堂,，培養(yǎng)興趣。
在我接受教育的早期階段,，我學(xué)會了培養(yǎng)興趣的重要性,。當(dāng)我初次踏入學(xué)堂時，我對很多科目都感到興趣,，但沒有什么是我特別喜歡的,。然而，老師們鼓勵我們嘗試不同的學(xué)科和活動,，以發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的領(lǐng)域,。通過這種方式，我開始對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我喜歡觀察和探索周圍的自然現(xiàn)象,，我喜歡實驗和發(fā)現(xiàn)新事物。從那時起,，我對科學(xué)的熱情就像火苗般一發(fā)不可收拾,。
第二段：追求自主學(xué)習(xí)，獲得成就感,。
在教育的進程中,，我逐漸認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性。我們需要學(xué)會主動思考和積極尋求知識,。不僅僅是聽課和課后作業(yè),，我開始主動閱讀相關(guān)的書籍和資料，參與學(xué)術(shù)研究和競賽,。這些自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我獲得了成就感,，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過自己的努力和奮斗去改變自己的命運,。這種成就感激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情,，讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：交流與合作,，培養(yǎng)團隊意識,。
教育不僅僅是個人的事情，也需要與他人進行交流和合作,。在學(xué)校里,，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師的交流是非常重要的一部分,。通過交流，我可以獲取更多的知識和經(jīng)驗,，還可以與他人分享我的觀點和見解,。此外，學(xué)校的團隊項目也教會了我如何與他人合作,。在集體活動中,，我學(xué)會了傾聽他人的建議，協(xié)商解決問題,，并共同努力完成任務(wù),。通過這些合作經(jīng)驗，我培養(yǎng)了團隊意識和合作精神,。
第四段：面對困難,，堅持不懈。
教育的過程中,，會經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。我學(xué)會了面對這些困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn),。有一次,，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中，我遇到了一道難題,，我花了很長時間也沒有找到解決辦法,。但我沒有放棄，我決定多用不同的角度思考,，尋找不同的解題思路,。最終，我成功地解決了這道題目,，并取得了好成績,。通過這次經(jīng)歷，我明白了困難并不可怕,，只要堅持不懈,，就一定能夠找到解決問題的方法。
第五段：終身學(xué)習(xí),，永不停止,。
最后，經(jīng)過多年的教育,，我深深認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一輩子的事情,。無論是在學(xué)校、工作還是生活中,，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。教育只是一個起點,，真正的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極主動地尋求知識和經(jīng)驗,，在不斷學(xué)習(xí)中不斷進步。
總結(jié)起來,，教育給予了我多重的收獲和成長,。通過培養(yǎng)興趣、追求自主學(xué)習(xí),、交流與合作,、面對困難和堅持不懈，我得到了更多的成就和經(jīng)驗,。我相信,，教育將繼續(xù)引領(lǐng)我不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我成為一個更好的人,。因此,，我將一直秉持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷進取,，繼續(xù)努力,。
教師的記敘教育心得篇十二
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說,，感恩是鞋,，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩,，所以我們的生命變得五彩斑斕,。
人生一世，不能不有一種感恩的心,。在這個世界上,，誰都需要有一種感恩的心,，隨時需要一顆感恩的心,。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個教師都象是一片綠葉,，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花,，孕育著果,，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè),。
這個世界上,，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人,，只有懷揣一顆感恩的心,，才會體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活,。
人的一生走過來,，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒有別人過的精彩,，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間,，讓自己體會到生活原來是那么的美好,，值得自己去珍惜和擁有。
引用一句《感恩的心》歌中的話,，就是：感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜,。
在尊師重教的今天，黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至,，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重,，得到各種榮譽。為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,，提高教師的社會地位,，鼓勵教師終身從事社會主義基礎(chǔ)教育事業(yè),，給教師發(fā)放崗位補貼和課時工資，讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任,。
讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中,，每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè),，也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),，受到社會的尊重。
一直以來,，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,，孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光,。而今天,，家長又把孩子送到我們教，這也就是把希望交給了我們,，把孩子的成長與未來托付給了我們,，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動力,。
所以，我們不敢也不會懈怠,，只會信心百倍地努力工作,，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌,、去呵護,，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對我們的希望和重托,。愿我們的付出能使您們更加滿意,、放心。
成就一番事業(yè),，離不開我們身邊的每一位親人和朋友,，是他們支持我把每個學(xué)生前途命運的教育工作放在第一位，無論是在物質(zhì)和精神上,，親人和朋友的支持,、幫助、理解和寬容,，配合我一起工作,、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進一步實現(xiàn)了人生的價值,。人說：教師是紅燭,，燃燒了自己，照亮的學(xué)生,。即使是這樣,，作為教師的我,，仍然感到驕傲和自豪,。
感恩，讓生活美麗;感恩,，使人生精彩,。學(xué)會感恩、善于感恩,，將使我們的靈魂得到洗禮,，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華,。感恩是一種幸福的智慧感悟,，感恩是一種永恒的人生支柱。
思路決定出路,，態(tài)度決定成敗,。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度,，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書,，我們會更樂教,、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識,，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報社會的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長,、欣賞著學(xué)生的進步與發(fā)展,，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長河;我們的未來,，將因?qū)W生的拓展而更加美。
人生一世,，不能不有一種感恩的心,。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心,。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。
而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個教師都象是一片綠葉,，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花,，孕育著果,，孕育著神州大地的萬千桃李。
讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè),。
教師的記敘教育心得篇十三
第一段：引入教師教育的重要性（200字）,。
教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)，在當(dāng)代社會中具有舉足輕重的地位,。教師是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵人物,，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，教師教育的質(zhì)量與水平對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要,。教育部門和教育機構(gòu)為此進行了大量的研究和實踐，不斷改進教師教育的內(nèi)容,、方法和培養(yǎng)模式,。
第二段：教學(xué)實踐與理論的結(jié)合（300字）。
教育實踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中,，我們注重將理論與實踐相結(jié)合，通過實地考察,、課堂觀摩,、校內(nèi)實習(xí)等方式，讓我們深入了解教育實踐中的挑戰(zhàn)和機遇,。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應(yīng)用教育理論,，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)（300字）,。
一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實的理論知識和教學(xué)技巧,，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。在教師教育中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對師德的重視和追求,。通過課程的安排和實踐活動的組織,，我們被教育了要做到為人師表、言行一致,，并通過以身作則來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范,。
第四段：團隊合作與專業(yè)發(fā)展（300字）。
教師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)作能力,。通過小組討論,、團隊項目和合作研究等活動，我們學(xué)會了與他人合作解決問題,，相互支持和幫助,，提升了自身的專業(yè)水平。這種團隊合作精神不僅在教育實踐中有所體現(xiàn),，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動作用,。
第五段：終身學(xué)習(xí)與成長（300字）,。
教師的學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在教育階段,，而是一個終身的過程。教師教育課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,，使我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長的對策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
總結(jié)（200字）。
通過我在教師教育中的學(xué)習(xí)和實踐,，我認(rèn)識到教師教育是一項極其重要的任務(wù),。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，也直接影響社會發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過理論與實踐的結(jié)合,、師德師風(fēng)的培養(yǎng)、團隊合作與專業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與成長等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力,、有魅力的教師，為社會發(fā)展和學(xué)生的未來做出更大的貢獻,。
教師的記敘教育心得篇十四
郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的……從20xx年9月，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念，隨后,，我們一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課,，初步感受了生本課，后來通過看觀摩課,、集體學(xué)習(xí),、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料,，和其他老師一起開始學(xué)著上“生本課”,，結(jié)合自己的實踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會,。
生本教育的理想就是:找出一種教育方法,，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué),?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。以前在我們的課堂上,，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來,?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題,，讓學(xué)生你一句,，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。在課堂上給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流、展示成果,、互相質(zhì)疑,，在合作,、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),，獲取知識和解決問題的能力,，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感,，自信心增強,，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松,，他們得到了釋放,，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加有興趣了,。其中,，我們班的韓子健、韓世紀(jì)同學(xué)的變化就很明顯,，原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學(xué)生,，對學(xué)習(xí)的參與積極性不高，但自從我們開始讓學(xué)生們以小組為單位討論,、探究并走向講臺當(dāng)小老師為大家講題之后,，他們倆像換了一個人似的,，積極性特別高,，課下還動不動就問我問題，看到他們的變化,，我特別高興,、特別激動，甚至都不敢相信,。通過看他們兩個的變化使我更加堅信“生本教育”能拯救每個孩子解放每個老師,。
關(guān)于這一點，我是深有體會,，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣,，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂,，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停,，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到,，我這樣的老師太強勢,，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展,，但到最后卻往往是自己失敗,。
郭教授指出:“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位,。教師的職責(zé)就是幫助,，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的,。上了一段時間的“生本課”,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生來生成,，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子,、做小結(jié),，并不是什么都不說，要把握好一個度,，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。
我們通過看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的,、快樂的,，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時候,，我感到非常的意外和喜悅。但是,，更多的時候是憋著一股氣,，每次都在想:孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺,？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上,，還那么啰嗦？實際上,，他們的現(xiàn)狀其實很正常,，因為在前期,，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在,，我們剛剛開始接觸生本教育,，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠,，又何況是孩子們呢,？但是，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足,，自主意識很強，慢慢的有了合作意識,，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的,。
通過了解生本教育,，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂,，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。
郭教授在《教育走向生本》所說:“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),。快樂的日子使人聰明,，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。”
學(xué)習(xí)知識,，快樂的成長,。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個魅力老師,，從而讓自己的課堂更加有魅力,！
教師的記敘教育心得篇十五
轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向,。
實習(xí)是一次鍛煉的機會,，它教會了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實,，觸手可及。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進行有效的互動,，都有賴于這些方面的知識,。真實的感受，切實的體會,，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡,，對我今后的工作也有很大的幫助,，取長補短，這樣才能不斷進步,，沒有人一生下來就能做好一切,，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的,。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單,，缺乏深刻見解,，思考大于行動。因此,，要想把所學(xué)的東西切實的,、合理的運用起來，就必須付諸于實踐,，因為實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,，在這個過程中,，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己,。
經(jīng)過這段時間的實習(xí),，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義,。作為語文老師，我更要加倍努力,，不斷擴充自己的專業(yè)知識,，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士,，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力,。
實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享,，因而,，我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實際的知識技能,，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以,，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心,。
總之,，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧共事,，搞好團結(jié)，真心對待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理,。
細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高,。
教師的記敘教育心得篇十六
記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想,。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。
剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。
現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。
事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課,，還沒等我走出教室，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?！比缓笏呅吪荛_了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”,。
看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看，好嗎,？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo)，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么,？他說像一個大太陽，后來我又慢慢因勢利導(dǎo),，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了,?！澳悄氵€會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。
由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。
從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成,。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細(xì)微之處,。只有把握住每一個細(xì)節(jié),，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對待每一個孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！
