總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的長處和短處,，進(jìn)一步提高自己的個(gè)人素質(zhì),。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文,，相信會有一些收獲和啟發(fā),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇一

我們在這里先介紹一下初級階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。可以說初級階段就是大廈的地基,，初級階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事,。

1. 養(yǎng)成輕松,，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶,。錯(cuò)誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪,，探頭，聳肩，架臂,，教師要注意幫忙矯正。

2. 抬手腕的習(xí)慣,。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習(xí)慣后,，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴,，反之,，手指運(yùn)動僵硬，按鍵會受局限,。

3. 盲打的習(xí)慣(即不看鍵盤),。這是練習(xí)時(shí)首要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣,，對于按鍵準(zhǔn)確與否,，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用,。

4. 練習(xí)詞語是堅(jiān)持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”,，且一定是雙手同時(shí)按鍵的習(xí)慣。

5. 開始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣,，而且單獨(dú)按一個(gè)鍵的時(shí)候,，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時(shí)候,，“d”鍵的食指必須彎曲,，避免帶“z”鍵。

基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵,，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上,。通過反復(fù)的“找”，熟悉找的過程,，縮短找的時(shí)間,，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功,，才能在其后的學(xué)習(xí)過程中達(dá)到輕車熟路的感覺,。

在實(shí)習(xí)過程中，我們會參與兩個(gè)不同的崗位的練習(xí),。一個(gè)是主打,，一個(gè)是副打。

先說主打,，主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,，這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時(shí)的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時(shí),，文本中的語言多數(shù)是書面文字,，言簡意賅，且語速一致,、吐字清晰,、速度合適。但在實(shí)踐中,，發(fā)言者情緒有時(shí)激動,，語速可能很快，而且講話內(nèi)容涉及方方面面,，有時(shí)口語化語言很多,。這時(shí)，就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,，而且也是不實(shí)用的,。實(shí)習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點(diǎn)不同之處：

第一，要善于總結(jié),。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說,，有時(shí)洋洋灑灑說了很多話，但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,，像：這個(gè)吧,、就是說、那個(gè)等等,。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,，真要是全部打上去了，讀起來就會很羅嗦,，有些不知所云,。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機(jī)器，他要運(yùn)用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字,。

第二,，是在速度實(shí)在跟不上的時(shí)候，一定要打完一句再打下面的`,，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的,。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢蓿袝r(shí)實(shí)在跟不上講話者的速度,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，還是丟了句子，這也是正?，F(xiàn)象,，實(shí)習(xí)報(bào)告《速錄工作實(shí)習(xí)總結(jié)》,。但是不能這個(gè)打半句，那個(gè)又跟半句,，到最后沒有一個(gè)完整的意思,。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解，也給副打帶來很多麻煩,。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個(gè)省略號,，提醒副打，這里沒有跟上,，需要用語音伴侶補(bǔ)充。

第三,，多運(yùn)用連詞消字,。就我自己而言，在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,，因?yàn)榭偸怯X得打完后校對時(shí),，我自己能明白，到時(shí)候再改就行了,。但是,，有時(shí)會議的內(nèi)容很生僻，大量的詞匯都不能直接正確的上屏,，即便有副打,，她一直跟著聽還好，一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,，翻過來再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章,，就無從改起了。

再來說副打,，副打的工作內(nèi)容很繁瑣,。并不需要有太快的錄入速度。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎?，并沒有太多需要改的地方,。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn)：

第一,，是細(xì)心,，一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過每一個(gè)錯(cuò)誤,。主打的水平很高,，他們會保證大部分的文字是沒有錯(cuò)誤的，正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方,，這就需要副打非常細(xì)心的檢查,。我認(rèn)為,，只要是時(shí)間允許，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要注意,，像引號,、書名號這些符號可能主打沒有時(shí)間打上，副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來,。

第二,，確定發(fā)言者姓名。當(dāng)會議不是講座,，而是多個(gè)人的討論會時(shí),，確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,，桌上都會有與會人士的名牌,，要把每一個(gè)人名，按順序仔細(xì)抄好并事先自定義,。會議開始后,，每當(dāng)換人發(fā)言時(shí)，一定要放下手里的活,，先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要,。有的人發(fā)言前并不作自我介紹，像一些比較正式的會議會有出席人員名單表,，這時(shí)就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇二

或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會到閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí),，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會擠出時(shí)間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動的聽故事，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,，在不知不覺中,，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉：

我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),，互動教學(xué),。老師教會了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來，從視,、聽,、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。

三,、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球,。

四,、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助。

我在女兒的教育上,，沒有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。《分享閱讀》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了,，能進(jìn)行簡單的閱讀,，看見生僻字也會問我，學(xué)習(xí)變得更主動了,，令我非常欣慰,。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的,。

由于時(shí)間倉促,，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇三

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師是當(dāng)今社會對每個(gè)教育工作者的期望和要求。過去不易,，現(xiàn)在更難,。如何做個(gè)好老師呢?每個(gè)人都有自己的理解。今天早上,，在《小學(xué)語文名師》上看了全國著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對“好老師"的理解更深刻了。

對學(xué)生的愛,、擁有教育的智慧,、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素。除此以外,，“好老師”還應(yīng)具備五個(gè)特質(zhì)：

一,、把教師這個(gè)工作當(dāng)作事業(yè)，而不是一個(gè)職業(yè),。

作為教師,，我們要把這個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來做。不管從教多少年,，處在哪個(gè)年齡段,，你都一定對自己有所要求，要求自己不沉淪,、不平庸,，在平凡的崗位上，不斷創(chuàng)造新成就,。

二,、耐得住寂寞，至少沉潛數(shù)年,，打造自己的專屬教育品牌,。

這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞，沉潛數(shù)年,，術(shù)業(yè)有專攻,，才會小有成就。如果有一天大家提到某一個(gè)教育領(lǐng)域,，就會自然提到你,，或者當(dāng)大家看到你就會自然想到某一個(gè)教育領(lǐng)域，你就有了自己的專屬教育品牌,。而擁有專屬教育品牌的最大好處,，是從事教師這個(gè)工作滿滿的成就感和幸福感，至于名與利,，從來都是水到渠成,。

三、能夠不斷突破自我,，不停地去拓展新的發(fā)展疆域,。

教師，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最復(fù)雜,、最繁難,、最精細(xì)的工作之一。那么,，它給我們帶來的啟發(fā)就是：在教育這個(gè)工作中，有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域,，自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間。這讓我們相信,，永遠(yuǎn)有一些東西是未知的,、新鮮的，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此,，當(dāng)你不斷突破自我去尋找、拓展這些疆域的時(shí)候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方,。

四、能夠擁有自覺意識,，主動出擊,，不斷在沒有機(jī)會的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會。

有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般,、資源受限,、領(lǐng)導(dǎo)不賞識、同事沒水平,，覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機(jī)會,。但是，機(jī)會在很多情況下不是等來的,，而是自己創(chuàng)造的,。沒有機(jī)會，也要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會,。要審時(shí)度勢,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，利用現(xiàn)有條件,，尋求發(fā)展空間,。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實(shí)對每個(gè)老師來說都是唾手可得的。

五,、能夠擁有博大的視野,、胸懷和格局，將心神聚焦在美好的事物上,。

有人說,，教師是一個(gè)特別耗人的工作，它長年累月消耗著我們的心神,、我們的身體,，直到有一天兩鬢染霜，一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了,。的確,，如果一個(gè)教師的生活中只有備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣,，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物,，并且嘗試著去追求、去創(chuàng)造,，遇上一點(diǎn)小挫折就覺得天塌下來了,，那么，教師這個(gè)工作確實(shí)屬于特別耗人的工作?，F(xiàn)實(shí)中有許多老師,，把全部身心撲在教育工作上，他的生活中除了教育沒有其他——也許是無暇關(guān)注，抑或是不感興趣,。也有一些老師正好相反,，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù),。他盼著下課,，盼著放學(xué)，一走出校門就成了另一個(gè)世界的人,，教育似乎跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了,。其實(shí)，對這兩類老師我都不看好,。對這樣的老師,，我經(jīng)常想問他們很多問題，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少,，或者你沒有一個(gè)“喜歡”,，那么，我基本上可以判斷,，你不可能成為真正的好老師,。因?yàn)榻處煆膩聿皇且粋€(gè)單純的工作，我們工作的教室,、學(xué)校從來不是封閉的空間,，我們面對的學(xué)生包括他們的家長也從來不是整齊劃一的。我們必須敞開自己的胸懷,，打開自己的視野,，放大自己的格局，把教育這項(xiàng)工作放在一個(gè)更加開闊,、高遠(yuǎn)的層面上去理解,、體驗(yàn)，去直接參與其中,。我們要把更多美好的事物帶入生活，帶入我們的視野,，將心神長久地聚焦在那些美好的事物上,。只要這樣，我們的生命才能聚集能量,、充滿活力,，才能更好地應(yīng)對世界給予我們、給予教育的挑戰(zhàn),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇四

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,，無論是在學(xué)校里還是在生活中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能。然而,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種個(gè)人行為,，更是一種與他人分享的過程。學(xué)習(xí)的分享心得體會是指將自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)與他人分享,，從而促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步,。在我多年學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的分享的重要性,，它不僅能夠幫助自己更好地理解和掌握知識,，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。下面我將從幾個(gè)方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)的分享心得體會,。

首先,，學(xué)習(xí)的分享可以加深對知識的理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們常常會遇到一些難題和困惑,，這時(shí)候和他人一起討論和分享，往往能夠加深對知識的理解,。分享的過程中,，我們會與他人進(jìn)行思維碰撞，不僅可以聽到他人的觀點(diǎn)和見解,，還可以換個(gè)角度去思考問題,。這種分享的過程能夠拓寬我們的思維和視野，幫助我們更好地理解和掌握知識,。

其次,，學(xué)習(xí)的分享能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。知識的分享不僅僅是將自己所學(xué)的東西傳授給他人,，更重要的是激發(fā)他人對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠激發(fā)他人對于學(xué)習(xí)的興趣,，從而促使他們更加主動地學(xué)習(xí)和探索,。而且，通過他人的分享,，我們也能夠從中學(xué)到新的知識和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步拓寬自己的知識面。

再次,，學(xué)習(xí)的分享有助于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作,。通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠建立起相互幫助和支持的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果和成果。在學(xué)校中,，教師的學(xué)習(xí)分享也是非常重要的,，他們通過與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長,。

最后,，學(xué)習(xí)的分享可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力,。在分享的過程中，我們不僅要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路,，還要傾聽他人的意見和建議,，這對于我們的表達(dá)和溝通能力是一種很好的鍛煉。而且,，通過與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享,，我們也能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而拓寬自己的視野和思維,。

總之,，學(xué)習(xí)的分享心得體會是一種互助、交流和合作的過程,，它不僅有助于加深對知識的理解和掌握,，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，同時(shí)也能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力。在學(xué)習(xí)的道路上,，我們應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)的分享,，與他人一起成長和進(jìn)步。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇五

青馬班任何一個(gè)回憶都是珍貴的,，都是獨(dú)一無二的,，社會實(shí)踐又在我記憶深處埋下了根，我很高興能夠作為寶雞文理學(xué)院赴延安學(xué)習(xí)實(shí)踐小分隊(duì)的一位隊(duì)員,，進(jìn)行為期6天的實(shí)踐學(xué)習(xí)作,。為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng),，弘揚(yáng)紅色經(jīng)典文化的使命，曾記否,，當(dāng)年的革命先驅(qū),，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)忍不拔，曾記否,，當(dāng)年的紅軍,，艱苦奮斗，英勇無畏,，曾經(jīng)否,，當(dāng)年的老區(qū)人民，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，這都讓我感受到了肩上的重大責(zé)任。我們是新世紀(jì)的脊梁,、是新時(shí)代的支柱,，我們要銘記歷史，銘記過去,，要學(xué)會感恩,，學(xué)會回報(bào)。六天的學(xué)習(xí),，感受了革命黨人的艱辛,，體會了延安精神的深邃，感悟了現(xiàn)今生活的不易;短暫的六天,，身體的放松,，靈魂的洗禮、思想的深化,，精神的升華,。感謝六天來一直照顧我的帶隊(duì)老師，感謝所有成員對我的幫助,，謝謝你們!延安之旅結(jié)束了,，延安精神仍舊銘記，它讓我感悟生命,，感悟未來,，它讓我珍惜生活，珍惜現(xiàn)在,，它讓我更好的學(xué)習(xí),，更好的生活，它敦促著我前進(jìn)的步伐,，勿忘歷史且為美好的未來奮斗,。

很快，我們這一期的全部內(nèi)容就要結(jié)束了,，心中有萬分不舍,，在這個(gè)大集體中生活了這么久,，我為我能在這個(gè)集體而感到驕傲，在這里,，有我共同學(xué)習(xí)的伙伴,，在這里，有我們共同競爭的對手,，在這里,，有我最為珍貴的友誼，在這里,，收獲頗多,，實(shí)在不忍心說再見，不舍得說離開,，感謝青馬第三期全部成員帶給我的所有感動,，所有震撼，感謝各位老師對我們的無微不至的關(guān)心,，我相信,，無論走到哪里，我都會銘記,，我是青年馬克思主義培訓(xùn)學(xué)校第三期學(xué)員,。

在這段時(shí)間內(nèi)，青馬班的培訓(xùn),，使我懂得了很多,，對馬克思主義有了更深刻的理解，并有效地提高了我的綜合素質(zhì),，讓我思想上,、行為上都更加成熟。

“青馬工程”是團(tuán)中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個(gè)項(xiàng)目,，也是在新形式下對高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求,，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學(xué)員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對自身成長成才的重大意義,，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實(shí)踐，樹立正確的政治方向,，增強(qiáng)明白是非的能力,，要圍繞理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理想和信念教育,，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和和建設(shè)有中國特色社會主義偉大國家的必勝信念;是讓大學(xué)生骨干,、團(tuán)干部、青年知識分子通過對馬克思主義的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)政治修養(yǎng),，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性,、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性,、政治忠誠的可靠性，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人,。

通過青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：一,、“知書”。時(shí)代的發(fā)展對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來愈高,，這就需要我們多讀書,。首先。多讀書對我們現(xiàn)在做學(xué)生工作有幫助,。作為學(xué)生干部,，我們起著老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻與同學(xué)打交道,，各個(gè)同學(xué)的性格,、愛好、觀點(diǎn),、思想認(rèn)識等都是不同的,，如果我們對這些沒有基礎(chǔ)的了解，就算知道某個(gè)同學(xué)的基本信息,，也不能很好地展開工作,。因此，多讀書能幫助我們做好學(xué)生工作,。其次,，多讀書有利于提高我們自己的思想水平。作為學(xué)生干部,，要想帶動其他同學(xué)思想進(jìn)步,，首先自己必須有較高的思想水平。多讀書,，從書中汲取思想精華,，讓那些優(yōu)秀的思想潛移默化地影響著我們，使自己的思想水平慢慢提高,。再次,，多讀書對我們未來的從醫(yī)工作有好處。俗話說：“醫(yī)生不只是看病的,，還要看病人,。”這句話給我很深的思考,，醫(yī)生的服務(wù)對象是病人,，是為病人解除痛苦,，這就要求醫(yī)生不僅醫(yī)病，還要在精神上給予支持,。多讀書,，讓我們有更為廣闊的知識，讓我們更能體會多樣化的情感,，從而更好的了解患者,，解除患者的病痛。

二,、知“恩”,。在社會這個(gè)大環(huán)境下生活，我們無時(shí)無刻不在接受著別人給予的幫助,。感謝國家感謝黨,，感謝他們給我們一個(gè)和平的天下，讓我們平安的過上小康生活;感謝父母,，感謝他們無微不至的關(guān)懷與愛護(hù),，讓我們健康的成長，探尋未來的道路;感謝老師,，感謝他們諄諄的教導(dǎo),，讓我們在知識的海洋中快樂的遨游作為大學(xué)生，我們應(yīng)該心存感恩,，更好地去為別人服務(wù),。

當(dāng)然，為別人服務(wù)并不是一紙空談,。首先,，要學(xué)會察人觀事。一個(gè)人的動作,、神情都能表露出這個(gè)人的性格特點(diǎn),、思想等，因此在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中，要注意觀察身邊同學(xué)有什么特長,，有什么優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)注意他們有哪些不足之處。然后在以后的工作中,，有針對性的為同學(xué)提供展示自己的舞臺,，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)特長，這樣不僅能讓他們自己得到一種滿足感，同時(shí)也能為集體做出大的貢獻(xiàn),，產(chǎn)生兩全其美的效果,。

其次，要從心出發(fā),。我們應(yīng)學(xué)會站在他人的立場上,，體會他人之所想，了解他人之所期,，將自己的想法與其觀點(diǎn)相融合,，慢慢地走進(jìn)他。

最后,，要多做事少說話。一個(gè)優(yōu)秀的人,，首先做的并不是練口才,，因?yàn)橹挥杏眯模媚X,，用實(shí)際行動說出來的話才是最有說服力的,。多做事，用自己的實(shí)際行動證明自己的觀點(diǎn),，證明自己的想法,，證明自己所要傳遞給大家的思想，讓人看在眼里,，感在心里,。讓他們感受到我們不是在說空話，而是真心實(shí)意地在為大家做事,。

三,、知“己“。即認(rèn)清自己的能力,，了解自己的處境,，培養(yǎng)自己的意識。

應(yīng)社會的需要,，大學(xué)生應(yīng)該多方面地提高自己的能力,。包括自我認(rèn)識能力、不斷學(xué)習(xí)能力,、自我約束能力,、人際交往能力、團(tuán)結(jié)合作能力,、運(yùn)用時(shí)間能力,、把握機(jī)會能力、戰(zhàn)勝挫折能力等給予了我們很好的提示,，為我們提高自身素質(zhì)指明了明確地方向,，我們應(yīng)該謹(jǐn)記這些要求,，嚴(yán)格要求自己，使自己的能力不斷地提高,。

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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇六

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動過程中,，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過程中,，他們不知不覺的學(xué)會了閱讀，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀，但是通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語言能力、交際能力,。通過分享閱讀,，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu),，這對兒童語言和認(rèn)知能力大有好處。

分享閱讀過程,，是一個(gè)讓孩子感受愛,，享受愛的過程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛,，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛,。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,，大膽的說出自己的想法，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從她習(xí)慣被動的聽,，逐漸演變成為了主動的閱讀了,。讀書中，我不時(shí)停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),，不要忽略身體語言的運(yùn)用，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演,，盡可能調(diào)動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中,，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格,。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家、早慧兒童,，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此,，我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期，開展分享閱讀活動,，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會太明顯,，到了三四年級就會有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng)，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語言，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí)、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,，認(rèn)識書的組成部分及其不同功能,，如封面、封底,、目錄,、前言、頁碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書,，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛看書,。

二、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人,。

尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書猜測,，在這個(gè)過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，展開想象,，用完整、豐富的語言表達(dá)出來,。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我,，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我,，讓我在這樣的互動中很容易進(jìn)入故事的角色,，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯(cuò),，合理與不合理,，我都會認(rèn)真傾聽和鼓勵(lì)，把問題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信，更加覺得老師對自己的肯定和尊重,。

三,、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的分享閱讀活動中,，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴(kuò)展了知識面,，口語表達(dá)能力,，語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽,，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫書，帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌,、故事,、謎語等畫畫、寫寫,，配上封面裝訂好,，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚,，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇七

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。學(xué)習(xí)分享閱讀,，充實(shí)自己頭腦,。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)分享閱讀心得,，希望可以幫助大家,。

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實(shí)施的閱讀教育活動,，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動,。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:,。

一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁,。

美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多,，你就越聰明;你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長;你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長,，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多、越高,，你工作的時(shí)間就越長;你工作的時(shí)間越長,，你賺的錢就越多?！比祟?0%的知識都是通過閱讀獲得的,，而獲取知識最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽故事,，對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長,。在學(xué)校，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松,、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書，回到家,，家長和孩子再共同閱讀一遍,，一起完成親子作業(yè)，在這個(gè)活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足,，這樣讓孩子與家長有更親密,、更和諧的親子關(guān)系，同時(shí)也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平,，最終讓孩子過渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過程中,。

二、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀,。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了,。越早開始閱讀的孩子，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生,。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然,，詞匯豐富，最重要的是每個(gè)詞語，每個(gè)句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡單易記,，充分考慮了孩子的可理解性,、熟悉性和生動性,，完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時(shí),，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí),，會覺得簡單而易操作，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動,，使孩子在閱讀中得到快樂,。

三、分享閱讀不以識字為目的,，卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字,。

分享閱讀活動中，同樣的一個(gè)字,，孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見,。一方面，看到似曾相識的老朋友,，孩子會有一定的親切感;另一方面,，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解,，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪,，覺得孩子真的長大了,，知識面廣了,。

四,、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過程中,，感受到的是愛，而不是被逼迫,、被評價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過程中,，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀，喜歡上閱讀,，還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進(jìn)行了閱讀,，但通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力,、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個(gè)小故事,，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感，會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會使他們受益終生,。

出自 sevw.cn

現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮,，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后，讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運(yùn)用,，體會學(xué)習(xí)的樂趣,，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。

或許是胎教的作用,，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會到閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí),，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會擠出時(shí)間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動的聽故事，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,，在不知不覺中,，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉：

我們都知道早期教育對孩子的重要性,，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系，閱讀無疑是最好的方法之一了,。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動教學(xué),。老師教會了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來,，從視、聽,、想,、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。

三,、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,，奪人眼球,。

四,、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助。

我在女兒的教育上,，沒有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了,，能進(jìn)行簡單的閱讀,，看見生僻字也會問我,，學(xué)習(xí)變得更主動了,，令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的。

由于時(shí)間倉促,，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛,，沒有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,，但是通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力,、交際能力,。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯,，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu)，這對兒童語言和認(rèn)知能力大有好處,。

分享閱讀過程,，是一個(gè)讓孩子感受愛，享受愛的過程,。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,，也是讓孩子享受到教師的愛,，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,，大膽的說出自己的想法，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表揚(yáng)和鼓勵(lì),，從她習(xí)慣被動的聽,，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中,，我不時(shí)停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，不要忽略身體語言的運(yùn)用,，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演，盡可能調(diào)動孩子的積極性,，孩子在模仿的過程中,，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié)，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格,。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家,、早慧兒童,，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此,，我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期，開展分享閱讀活動,，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會太明顯,，到了三四年級就會有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng)，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語言，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí),、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換,，從而提高了閱讀的能力,。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,，認(rèn)識書的組成部分及其不同功能，如封面,、封底,、目錄、前言,、頁碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看,，理解書中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。

二,、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子,，我們就會蹲下來與孩子一樣的高,、一樣的視線、一樣的平等,。在我們分享閱讀整個(gè)過程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個(gè)過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，展開想象，用完整,、豐富的語言表達(dá)出來,。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,，能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,，他們猜想故事的快樂深深的感染著我,，讓我在這樣的互動中很容易進(jìn)入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯(cuò),，合理與不合理,，我都會認(rèn)真傾聽和鼓勵(lì)，把問題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信,，更加覺得老師對自己的肯定和尊重,。

三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動,，支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn),。

謎語。

等畫畫,、寫寫,，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書顯得很幼稚,，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇八

青馬班是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,，下面本站小編整理了青馬班學(xué)習(xí)心得分享,，希望對你有幫助。

作為學(xué)生干部,，我一直在思考應(yīng)該如何更好的做好自己的工作,，起好帶頭作用，而本次“青馬”班的培訓(xùn)就為我解答了這個(gè)問題,。此次培訓(xùn)課讓我認(rèn)識到了兩點(diǎn),，其一是作為學(xué)生干部，我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),，要將理論與實(shí)際相結(jié)合,，把理論知識運(yùn)用到自己的工作當(dāng)中，這樣才能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù),，另一方面就是我們在工作中,，要積極與其他人合作，搞好工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié),，在團(tuán)結(jié)這個(gè)大前提下,，我們才能將工作完成得更加出色。

其實(shí)無論是我們在平時(shí)的思想政治上還是黨課或者“青馬”工程培訓(xùn)中,，我們更多的都是在學(xué)習(xí)一些理論知識,，大至毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”主要思想,，小到誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這些理論知識聽起來或許有些枯燥,，甚至有些人會覺得我們學(xué)習(xí)這些理論知識根本就沒有什么實(shí)質(zhì)的作用,，但這種想法是錯(cuò)誤的，之所以會覺得沒有用處,，是因?yàn)楦揪蜎]有想到要去運(yùn)用這些理論知識,，其實(shí)作為學(xué)生干部，我們在完成學(xué)校老師交給我們的任務(wù)的時(shí)候如果學(xué)會運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)到的理論知識,，那我們的工作完成起來會容易很多,，結(jié)果也會讓人更加滿意,。

毛澤東思想,、鄧小平理論等等一些偉人提出的思想雖然更多的是運(yùn)用在國家發(fā)展之上的，但是其中的很多理論其實(shí)都是我們可以借鑒到學(xué)?；顒又衼淼?，這就需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并且學(xué)會靈活運(yùn)用，在單純的字與字之間尋找與自身所處環(huán)境相適應(yīng)的方法來處理工作中所遇到的問題,，至于誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作這些無論在什么情況之下都要牢牢記住且認(rèn)真做到的理論知識，更是與實(shí)際結(jié)合得非常緊密,，也只有在實(shí)際生活中才能真正的體現(xiàn)出這些理論知識的重要性,。所以無論是理論知識也好，實(shí)際工作也好,，都是彼此依存的,，如果完全不學(xué)習(xí)理論知識，那么想要把學(xué)生工作做好,，那是非常困難的,，學(xué)習(xí)了理論知識，又不與實(shí)際的工作相結(jié)合,，那么所有的理論知識都只是空談,，所以，作為一名學(xué)生干部,，我想我要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識,，并且學(xué)著將所學(xué)的理論與自己的工作相結(jié)合起來，那樣,，我應(yīng)該能把工作做得更好,。

除了要學(xué)會理論結(jié)合現(xiàn)實(shí),，作為學(xué)生干部，我們還要意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，因?yàn)闊o論我們處在什么環(huán)境中,，擔(dān)任的是什么職位，我們都要與人合作,，而我們所處的這些大大小小的集體,，如果有一種團(tuán)結(jié)氛圍，那么我們就能更輕松地完成任務(wù),，對于我們學(xué)生干部來說,，無論是學(xué)生會這個(gè)大集體還是自己所在班級這個(gè)小集體，我們在日常工作中都是要與其他同學(xué)一起協(xié)作,，在我們互相協(xié)作的時(shí)候,，團(tuán)結(jié)就成了我們能夠完成任務(wù)的重要因素之一了。作為學(xué)生干部,，我們不能以自我為中心,，而是要學(xué)會與人合作，在合作的過程中,，難免會因?yàn)橐庖姴缓投a(chǎn)生分歧,，這個(gè)時(shí)候我們就要提醒自己我們是一個(gè)集體，不能因?yàn)閭€(gè)人意見而影響了集體的團(tuán)結(jié),。為了集體的榮譽(yù),，為了能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù)，我們學(xué)會站在對方的角度去思考問題,，大家把精力集中到一點(diǎn)上,，將集體里的每一位成員團(tuán)結(jié)起來，這樣就能在一種和諧愉快的氛圍下完成工作,，同時(shí)也能讓自己更多的體會到自己的價(jià)值與自己對于整個(gè)集體來說的重要性,，更能激發(fā)我們工作激情。

其實(shí)作為一名學(xué)生干部并不是僅僅只需用做到以上兩點(diǎn),，還有很多方面需我們?nèi)プ⒁?，我們要在工作中不斷累積經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己,，學(xué)會向他人學(xué)習(xí),，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起好作為一名學(xué)生干部應(yīng)起到的帶頭作用,。

20xx年3月,，我有幸被推薦為寶雞文理學(xué)院第三期青年馬克思主義培訓(xùn)工程的學(xué)員，和來自各系的代表共同學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的課程已基本結(jié)束,，在這一學(xué)期里，我懂了的很多,，也明白了很多,，更加深刻的知道了什么是奉獻(xiàn)，什么是責(zé)任,。課程一開始,，班主任黨建波老師就請到許多學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為我們做專題報(bào)告，讓我們很好的提高思想覺悟和擴(kuò)充自己的知識,，其中我比較感興趣的就是96401部隊(duì)的周寶宏同志,，他講述了自己的學(xué)習(xí)歷程，軍人體會,，以及一些心態(tài),，我很喜歡一句話就是：年輕人要有上進(jìn)心，面對那些諷刺和疑惑,，我把淚水當(dāng)微笑,，低調(diào)的隱蔽，把微笑當(dāng)淚水,，盡情的揮灑,，他讓我明白并且尋找自己身邊的青春榜樣,，并向其看齊,，不斷努力，前進(jìn),，我也會明白越是艱苦的環(huán)境越能磨礪人的品質(zhì),，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我會正確面對困難和挫折,，溫和的堅(jiān)持并且微笑的一步一步的走下去,。

還記得思想政治理論教學(xué)科研部主任何振鵬為我們講述了中國共產(chǎn)黨的四種品格塑造了一個(gè)大寫的人，他從四方面講述了中國共產(chǎn)黨人的四種品格,，何老師用生動幽默的語言形象的為我們描述,，課堂氣氛相當(dāng)融洽，通過深刻學(xué)習(xí),，我明白了在以后的學(xué)習(xí)生活中要盡量學(xué)會獨(dú)立,，靠自己的努力和奮斗去完成，也懂了如何成長,，如何成為一個(gè)自己幸福,，別人因我而快樂的人，如何讓自己過的有意義,、過的精彩,，這堂課的核心是讓我懂得了“利人,，勝己”，這是每個(gè)人在人生成長過程中孜孜以求的人生價(jià)值,、目的,，是我們追求的一種人生美好的狀態(tài)，也是我們培養(yǎng),、塑造自己獨(dú)立品格的最高取向,。

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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇九

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式,，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,，在學(xué)?；蚣彝?shí)施的閱讀教育活動，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的,，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:,。

一,、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁。

美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多,，你就越聰明;你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長;你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長,，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多、越高,，你工作的時(shí)間就越長;你工作的時(shí)間越長,，你賺的錢就越多?！比祟?0%的知識都是通過閱讀獲得的,，而獲取知識最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽故事,，對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松,、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀，在閱讀中悄悄成長,。在學(xué)校,，老師指導(dǎo)孩子，并和孩子在輕松,、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書,，回到家，家長和孩子再共同閱讀一遍,，一起完成親子作業(yè),，在這個(gè)活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足，這樣讓孩子與家長有更親密,、更和諧的親子關(guān)系,，同時(shí)也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平，最終讓孩子過渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過程中,。

二,、分享閱讀是一種工具，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀,。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了,。越早開始閱讀的孩子，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生,。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然，詞匯豐富,，最重要的是每個(gè)詞語，每個(gè)句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡單易記,，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性,，完全符合孩子言語能力和理解能力,。孩子聽這些故事時(shí)，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí),，會覺得簡單而易操作,，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動，使孩子在閱讀中得到快樂,。

三,、分享閱讀不以識字為目的,，卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字。

分享閱讀活動中,，同樣的一個(gè)字,，孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見。一方面,，看到似曾相識的老朋友,，孩子會有一定的親切感;另一方面，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解,，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪,，覺得孩子真的長大了，知識面廣了,。

四,、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過程中,，感受到的是愛，而不是被逼迫,、被評價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過程中，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀,，喜歡上閱讀,，還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進(jìn)行了閱讀，但通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個(gè)小故事，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,，會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會使他們受益終生。

出自 sevw.cn

現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運(yùn)用,，體會學(xué)習(xí)的樂趣，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十

今年開設(shè)了趣味形體操和分享閱讀班,，而我恰恰是分享閱讀班,，這是我第一次接手，存在很多不足之處,。在家長選擇班級,，看到分享閱讀班時(shí)，相信大多數(shù)家長會想分享閱讀就是讓孩子學(xué)漢字,、學(xué)講故事等等,。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，下面就由我來分析下吧：

分享閱讀是指在輕松,、愉快的親密氣氛中,，成人和兒童共同閱讀一本書的活動，幫助幼兒逐漸學(xué)會獨(dú)立閱讀的過程,。分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：分享閱讀活動的目的十分清晰,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，掌握良好的閱讀技巧,。

3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨(dú)立閱讀過渡的重要時(shí)期,，3歲前階段是培養(yǎng)幼兒自主閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段，但在幼兒園和家庭中對3歲前兒童閱讀的指導(dǎo)存在以下一些問題：

對早期閱讀的認(rèn)識不足和理解的片面：認(rèn)為孩子還太小，不認(rèn)識漢字，不可能進(jìn)行閱讀活動;過份強(qiáng)調(diào)兒童的讀書活動是兒童獲取信息和知識的主要工具，閱讀就是教孩子認(rèn)字,。

缺乏良好的閱讀興趣和習(xí)慣：我國兒童的閱讀量與世界發(fā)達(dá)國家相比有很大的差距,，更多的孩子長時(shí)間看電視,、玩電腦,，在閱讀上遇到很多的障礙,。

缺乏良好的閱讀環(huán)境：有一項(xiàng)調(diào)查表明，家長對孩子的教育投資很多，該支出占家庭收入的30%,，卻很少有家長能夠每天堅(jiān)持陪孩子堅(jiān)持親子讀書20分鐘,。

上述例子表明,，分享閱讀在家長和老師還是中難以站穩(wěn)腳跟的,。所以這些必須從娃娃抓起,，首先我們要讓家長知道分享閱讀對孩子的好處,，在家可以著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園配合,。

剛開始教分享閱讀的時(shí)候,，我只是一味的讓孩子知道標(biāo)題、故事內(nèi)容,，卻從未更深入的講下去,。而在張老師的指導(dǎo)下，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀,，孩子們不僅要理解故事的內(nèi)容,，還要理解故事的含義，這是我從前忽略的部分,。在后來的課程中,，我開始著重抓住這部分，孩子有了自己的想法會表達(dá)出來,，這點(diǎn)還是不錯(cuò)的,。我也發(fā)現(xiàn)了，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣,，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們不容忽視的,。

通過短短5個(gè)月的學(xué)習(xí)，家長們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進(jìn)步,。這些都讓我們由衷的高興,。短短的5個(gè)月就有如此的變化,，我堅(jiān)信今后孩子的變化會令我瞠目結(jié)舌。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十一

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽多位教育專家的講座,，參觀多所名校，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服,，為各校的校園風(fēng)貌所震撼,，久久不能息。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事,，讀萬卷書卷卷皆點(diǎn)亮慧心,。”來概括,。

本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益,，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨(dú)特理解,，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,，而是通向智慧的道路,，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系,，增長個(gè)人才干,，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接,?！毙抡n程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧,，化智慧為德性,。

本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中,，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用,，倡導(dǎo)“教師學(xué)了，就有思想;做了,，就有方法;寫了,，就有底蘊(yùn)?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念,。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動做中悟,，提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn),，用筆說話寫中思，篩選觀點(diǎn)方法,?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解,。

本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解,。每次考察完一所小學(xué)以后，總會在他們的精彩講座中受益匪淺,，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開，明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長,，優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,，又能用智慧去治理它,，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。

在名?？疾熘?，行走在校園大道、教室走廊,、各類用室之中,，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺長廊,、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力,，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出校門,，融入社會,，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃,，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館,，參加一些有益的社會實(shí)踐活動,，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑，切身體會知識技能的重要性,，為學(xué)生樹立個(gè)人遠(yuǎn)大理想,，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的,，是有抱負(fù)的，也是社會發(fā)展所需要的,。

在這里,，他們對優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,，我們與之相比相差甚遠(yuǎn),。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌,，選拔出真正意義上的骨干教師,。因?yàn)樗麄儗?yōu)秀教師群體的偏愛，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力,，激勵(lì)著廣大教師對教育的執(zhí)著追求,。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校,，造福一方人民,，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神，是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該具備的,。

走過幾所學(xué)校,，聽校長介紹，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,，學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍,，綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專業(yè)知識與技能，甚至在個(gè)別社團(tuán)活動中,，能聘請外來高水平教師組織教學(xué),，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中，讓我得以親身體會,。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專業(yè)的樂隊(duì),。

著眼所考察的學(xué)校，反思自己身邊的學(xué)校,。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的，如在教室走廊,，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,，貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言,、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,，擺放各類書籍，之間點(diǎn)綴些許盆花,，營造書香氛圍,。通過我們力所能及的付出，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，營造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,，讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中,。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景，放大其潛在育人功用,，完善其教育操作過程,，構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷,，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生,，專業(yè)知識過硬,、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變,，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒有在我們開展的各項(xiàng)活動中某方面能力得到了提高,。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽多位教育大師的精彩講座,，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),，對教師自身專業(yè)成長重要性,，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十二

學(xué)習(xí)是人們一生中不斷成長的過程，它并不僅限于在學(xué)校里接受老師授課,，更是一種對生活的探求,，對自我提升的追求。在學(xué)習(xí)中,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)面臨的問題和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將簡要分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,。我始終堅(jiān)信：學(xué)習(xí)并不是一件苦差事，而是一件有趣的,、豐富多彩的事情,。當(dāng)我以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，我就會有主動學(xué)習(xí)的意愿和行動,，我會更加關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，自覺而有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，講求效率,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的研究。

多年的學(xué)習(xí)生涯告訴我,，學(xué)會正確,、高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的前提。不同的學(xué)科,、不同的知識領(lǐng)域需要不同的學(xué)習(xí)方法,。對于記憶困難的我來說，使用思維導(dǎo)圖就是非常實(shí)用的記憶方法之一,。思維導(dǎo)圖可以將知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，構(gòu)建知識樹，使復(fù)雜的知識點(diǎn)更加形象,、合理,、易于理解。同時(shí),，我也喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，以便指導(dǎo)自己如何更好地去學(xué)習(xí)。

第四段：自學(xué)能力的培養(yǎng)。

在今天這樣一個(gè)信息快速更新,、知識更新?lián)Q代的時(shí)代,，自學(xué)能力越發(fā)重要。為了不被這個(gè)時(shí)代淘汰,，我們需要具備自我學(xué)習(xí),、自我管理的能力。自學(xué)能力與自我學(xué)習(xí)方法息息相關(guān),。當(dāng)我學(xué)會了如何高效地自我學(xué)習(xí),，我就會更加自信，并且更愿意去了解周遭的事物及知識,，通過不斷學(xué)習(xí)提升自我,。自學(xué)能力是能夠自主創(chuàng)新和發(fā)揮創(chuàng)意的關(guān)鍵之一，只有自學(xué)能力強(qiáng)大的人才能無上限地追求自我的美好人生,。

第五段：學(xué)習(xí)小結(jié),。

總之，學(xué)習(xí)不單純是一個(gè)獲取知識的過程,，更是不斷探尋自我提升的旅途,。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了用一個(gè)正確的態(tài)度,、高效的方法,、自主的思維、充滿探究的心態(tài)去看待并處理問題,。我希望通過自己的努力，讓自己的學(xué)習(xí)成果更加深入,、更加廣泛,，并激勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)造,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十三

大家好！我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)?，很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會,。跨入育才大門兩年半的時(shí)間,，我深深體會到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了合作與競爭，也學(xué)會了如何不斷超越,、提升自己,。

順利入選數(shù)創(chuàng)班，只是未來學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新開始,，成績固然微不足道,，但學(xué)習(xí)中的一些體會，我很想與大家共享,，希望能對同學(xué)們有所幫助,。

我認(rèn)為一個(gè)人要想成功，就必須有明確的目標(biāo),，而且一定是符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄,。這個(gè)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo),、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為近期目標(biāo)一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,，是需要不斷調(diào)整更新的,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班級處于中游水平,，記得媽媽對我說：“你一定要給自己找一個(gè)合適的位置,，不能滿足現(xiàn)狀?！碑?dāng)時(shí)我就把近期目標(biāo)定在進(jìn)入班級前十名,。事實(shí)上在初一上的多次周練月考中，我經(jīng)常處在十五名左右,，但到了初一下,，我就基本穩(wěn)定在十名左右了。后來,，就從8,、9名提高到5、6名,、3,、4名，在保送前的最后一次模擬考試中,，我終于考到了班級第一名,！每一個(gè)育才初中部的孩子，從進(jìn)入初中時(shí)都很渴望進(jìn)入育才高中,，我也如此,。作為數(shù)特班的學(xué)生,，我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班，這就是我的中期目標(biāo),。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時(shí),，我知道我的中期目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)的！我目前的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個(gè)對社會對全人類有用的人,！當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時(shí)候,，我會覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。所以,，當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時(shí)候,，我會告誡自己，你是在為你的理想而學(xué)習(xí),！這個(gè)時(shí)候,，就會覺得有無窮大的力量推動著我，所以學(xué)起來就會不覺得勞累,。人一定要有夢想,，有目標(biāo)，因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景,！

當(dāng)然,，僅僅有目標(biāo)還不行，我們還要有好的心態(tài),。在育才的學(xué)習(xí)中,，我想大家都有這樣的體會：就是高手如云！所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，想要在狼一樣的對手中脫穎而出,，除了要有實(shí)力，心態(tài)更重要,！能進(jìn)入育才初中的同學(xué),，每個(gè)人都有一段顯赫的過去：大隊(duì)長、班長比比皆是,、狀元、冠軍不足為奇,、優(yōu)秀更是每個(gè)人都有的標(biāo)簽,！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在,，總是不斷地體會被虐的感覺,。所以，心態(tài)很重要,，不能一遇到挫折就灰心喪氣,，一定要有堅(jiān)定的意志，這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,，一切皆有可能,，一定要相信自己！每個(gè)人都有機(jī)會,，沒有什么不可能,！

在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會看淡分?jǐn)?shù),，看淡成績,。比如我吧，考好了,，我不會欣喜若狂,；考不好，我也不會情緒低落,。在學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)會感恩，不但感恩我們的父母老師,，感恩我們的同學(xué)朋友,，我覺得有時(shí)候還要感恩那些考不好的時(shí)候，感恩那些失敗的經(jīng)歷,，因?yàn)檫@些經(jīng)歷,，讓我們有機(jī)會學(xué)會了總結(jié)和反思。所以,，我有一個(gè)錯(cuò)題本,，每次考試做錯(cuò)的題，我都會記在錯(cuò)題本上,，它提醒我下次不要再錯(cuò),。

自信是成功的第一秘訣。所以,，無論考試考得怎樣砸,，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后,，就忘掉這次考試,，帶著信心，朝目標(biāo)努力,。有問題不可怕,，可怕的是不知道問題是什么，不知道如何解決問題,。我們要相信自己是最棒的,！自己和自己的過去比,，只要自己比昨天在進(jìn)步，就是最棒的,。我們總是天天想著超越別人,，其實(shí)，超越自我更重要,。當(dāng)你把自己做到最好的時(shí)候,，也許你就會成為最好的那個(gè)。

我們要相信自己,，要自信,！當(dāng)然，取得高分是有秘訣的,，我認(rèn)為,，取得高分的秘訣不是你做對了多少難題，而是你會做的題是不是全部做對了,。所以,，考場上一定要認(rèn)真，不要因?yàn)轳R虎丟分,，因?yàn)轳R虎丟的分是最冤枉的,。我從小學(xué)開始，媽媽就經(jīng)常告誡我,，馬虎是最大的毛病,，有些題不會做沒有關(guān)系，如果什么題都會做,，還上學(xué)干嘛呢,？不會不要緊，回頭再好好學(xué),。但會做的題一定要盡量作對,。提高正確率，減少失誤率,，這是高分的秘訣,。會的絕對不能錯(cuò)，不會的盡最大努力做,，不犯低級錯(cuò)誤,，誰能作到這一點(diǎn)，誰就一定是最高分,！

一定要重視課堂。只有重視課堂,，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,，這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的,。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的，我從來沒有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，因?yàn)楹芏嘀R在課堂上就學(xué)會了,。課堂上好好學(xué)了，課下可以省很多力氣,，要做到課堂上不走神,，思路跟著老師走。很多同學(xué)上課愛走神,，我這里告訴大家一些方法,，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里,。更重要的是思路要跟著老師,，課堂上我們還要敢于提問，樂于提問,，善于提問,，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極,，這是我們集中注意力,，提高課堂效率最好的捷徑。

課堂上不懂的問題下課一定要及時(shí)問老師,，當(dāng)天的問題就當(dāng)天解決,。當(dāng)然也可以問同學(xué)，但不能不懂裝懂,，否則我們不懂的知識會越積越多,。但是在問之前，一定要自己先思考,，經(jīng)過思考還不明白的.再問,。討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，我們班就是一個(gè)熱愛討論的班級,，在我們班有若干個(gè)小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，大家總是能各抒己見，經(jīng)常是一題多解,。我覺得對于知識點(diǎn)的理解,，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界,！而討論,、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段！

偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,，辛辛苦苦奪回來的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢學(xué)科拉平得一無所有,，很不劃算,。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,，我也不例外,。因?yàn)槲覐男【蛯?shù)學(xué)感興趣，又到了數(shù)特班學(xué)習(xí),，所以把大部分的時(shí)間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上,，英語原本就差,，自己又不重視，英語成績一度落后到全班30多名,，經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z整體排名落后,。剛開始我還沒意識到問題的嚴(yán)重性，殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒,，我下定決心狂追英語,！于是，我上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)不再糊弄,，背單詞，整理錯(cuò)題,，向老師及優(yōu)秀同學(xué)請教終于,，我的英語成績呈上升趨勢了！藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感,！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理,！

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十四

學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們不僅拓展了知識面,，也培養(yǎng)了自己的能力和意識。而為了更好的學(xué)習(xí),，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本文中,，作者將分享自己在學(xué)習(xí)中的心得和體會,，希望能夠給更多的人提供參考和借鑒。

第二段：學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，正確的態(tài)度很重要。我們要有積極向上的心態(tài),，保持對知識的熱愛與追求,。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試而存在，而應(yīng)該是為了逼近自己所理想的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)更好的自我,。在學(xué)習(xí)的過程中也要有自信,，不卑不亢地對待自己的缺陷和不足，以及時(shí)改正的決心,。

第三段：正確的學(xué)習(xí)方法。

知道正確的學(xué)習(xí)方法,，能夠更好的加速學(xué)習(xí)進(jìn)程,，這對于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來說都是必須掌握的技能。在實(shí)踐中,，可以總結(jié)出自己適合的學(xué)習(xí)方式,。我個(gè)人喜歡在圖書館或者安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時(shí)多使用動手操作的方法去學(xué)習(xí),，如自己的手寫筆記,，能幫助我更好的掌握知識。同時(shí)也要明確學(xué)習(xí)的重心,，將精力用在重點(diǎn)上,，高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少時(shí)間浪費(fèi),。

第四段：充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,。

在學(xué)習(xí)方面，充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃是非常重要的,。我們可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每日的任務(wù)清單,，保持緊密的橫向聯(lián)系，聯(lián)想每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的相關(guān)細(xì)節(jié),，并在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。在這個(gè)時(shí)候，我們可以適時(shí)的使用記憶技巧,，如單詞卡片,，聯(lián)想記憶等等，以提升學(xué)習(xí)效率,。

第五段：總結(jié)和收獲,。

在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷汲取知識,，在總結(jié)時(shí)也要盡可能的吸收知識,。我一般會通過寫作，討論和筆記等方式來總結(jié)自己的知識,。這些方法有利于自我檢測和對知識的整體梳理,，并且能夠在未來的學(xué)習(xí)中提供參考。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中,，也要有時(shí)常的反思,，發(fā)現(xiàn)自己的不足以便及時(shí)改正，從而更好的提升自己,。

結(jié)語,。

在學(xué)習(xí)的路上，心態(tài),，方法,，準(zhǔn)備，總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié),。我們要以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)的過程,，掌握適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備和制定計(jì)劃,，總結(jié)和吸收自己所學(xué),，建立自己的知識體系，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率,，才能在知識面前享受到學(xué)習(xí)的快樂,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十五

時(shí)光荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間還有一個(gè)月在濟(jì)南的培訓(xùn)就結(jié)束了,。

從剛剛踏入國網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院的迷茫，到現(xiàn)在對于老師同學(xué)舍友的依依不舍,，感嘆時(shí)間過得飛快的同時(shí),，細(xì)數(shù)幾個(gè)月來的收獲，不禁心生感激,，在此我想對送我來培訓(xùn)的湖北省供電公司說一聲“謝謝”,，感謝公司對我們的重視，給我們這樣一個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)提升自己;對國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的各位老師說一聲“謝謝”,，感謝你們的付出,，從嚴(yán)寒到酷暑將知識傾囊相授;對共同學(xué)習(xí)的同學(xué)同事們說一聲“謝謝”，感謝你們這幾個(gè)月與我共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，讓我在學(xué)習(xí)之余收獲了受用一生的友誼。

回首這四個(gè)月的日子,有歡笑,，有失落,，但更多的是收獲。期間有自己對電力相關(guān)理論知識認(rèn)識的更加深刻,，有實(shí)踐能力的大幅提高,，也有對國網(wǎng)企業(yè)文化的加深認(rèn)識，對人生的思考感悟。

初到濟(jì)南,，一開始迎接我們的便是一周的軍訓(xùn),。原以為告別了學(xué)校便不會再有這么嚴(yán)格的軍訓(xùn)了，而事實(shí)告訴我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)一樣需要嚴(yán)肅的紀(jì)律,，特別是國家電網(wǎng)公司提出的“準(zhǔn)軍事化管理”便是要求我們有部隊(duì)一樣作風(fēng),，用軍隊(duì)的形式行為來要求我們的工作，做到令行禁止,。軍訓(xùn)期間每天早上六點(diǎn)零五分集合——全班沒有一個(gè)人遲到;軍訓(xùn)第二天下著大雪,，我們在雪地里練習(xí)齊步、正步——沒有一個(gè)人請假,。在這個(gè)隊(duì)伍里我感受到了壓力，而更多的是激勵(lì)我拼搏向上的動力,。五天的軍訓(xùn)雖然很辛苦,，但是我們都體會到其中的快樂，來自全國各地的同事們經(jīng)過這次軍訓(xùn)都很好的互相認(rèn)識了,。軍事訓(xùn)練讓我深刻體會到人在逆境中是很容易成長的,，也讓我體會到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦。軍事訓(xùn)練也增加了我們生活習(xí)慣的訓(xùn)練,，每天按時(shí)起床睡覺,，按時(shí)出操，生活用品按照要求擺放整齊,，良好的生活習(xí)慣是一個(gè)人成功的保障,，良好的品格是一個(gè)人成功的根本，良好的能力是一個(gè)人成功的必備條件,。

正式培訓(xùn)是從電力設(shè)備的學(xué)習(xí)開始的,，主要是以設(shè)備巡視為主要學(xué)習(xí)方向，先后學(xué)習(xí)了變壓器,、互感器,、線路、開關(guān),、刀閘,、gis、二次設(shè)備等的巡視,，并學(xué)習(xí)了部分安全規(guī)程,。理論的學(xué)習(xí)往往都是不夠的，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場認(rèn)知實(shí)習(xí),，從現(xiàn)場實(shí)際了解了一,、二次設(shè)備的作用、構(gòu)造、工作原理,，并親自畫出了該變電站的主接線圖,，從而對整個(gè)變電站的接線方式及運(yùn)行方式有了更深刻的認(rèn)識，然后進(jìn)行了事故的仿真操作,，以便在以后的詳細(xì)仿真操作前對此有一個(gè)初步的認(rèn)識,，最后了解了該變電站的保護(hù)及自動裝置的配置情況。由于之前對保護(hù)方面接觸較少,，通過這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多,，從而為后來繼保部分的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。

接下來進(jìn)行了繼電保護(hù),，二次回路及技能操作的學(xué)習(xí),，然后對10kv、110kv,、220kv以及500kv的道閘操作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項(xiàng)安全規(guī)程學(xué)習(xí),。我們還進(jìn)行了電工基本技能,、安全基本技能、登高作業(yè)等方面的培訓(xùn),。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們在今后的工作中做到了“心中有數(shù)”,，從理論到實(shí)操，包括登桿訓(xùn)練,、觸電人員急救,、裝表接線，每一項(xiàng)課程都細(xì)致而科學(xué),，讓我們真正學(xué)到了工作的方法,，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

培訓(xùn)期間,，我們用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程,，這門課程讓我們了解了中國電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài)，知道了當(dāng)今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢和方向,。還穿插學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司概況,，國網(wǎng)公司企業(yè)文化，中國傳統(tǒng)文化等課程,。經(jīng)過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化,，對國家電網(wǎng)公司有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識。國家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨,、企業(yè)精神,、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價(jià)值觀,，明確宣示公司對國家、對電力客戶,、對合作伙伴,、對員工、對社會所遵循的價(jià)值取向和價(jià)值判斷,。核心價(jià)值觀是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂,，是國家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動力源泉。核心價(jià)值觀的提出,，標(biāo)志著國家電網(wǎng)公司作為一個(gè)特大型國有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時(shí)期,，并對國家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動作用。

素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個(gè)亮點(diǎn),，也是培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個(gè)字：團(tuán)隊(duì)，拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目無不滲透著團(tuán)隊(duì)的精髓,。一滴水只有放入大海才不干涸,，而一個(gè)個(gè)體只有溶入團(tuán)隊(duì)才能取得成功，一個(gè)“人”只能是自己,，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標(biāo)而努力,，這就是力量,，是永不后退，這便是團(tuán)隊(duì),。素質(zhì)拓展的任何一個(gè)項(xiàng)目,，七巧板、畢業(yè)墻,、穿越電網(wǎng),、高空獨(dú)木橋。沒有團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，我們幾乎不可能完成,。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段，每個(gè)隊(duì)員都積極參與其中,，群策群力,，為更好地完成訓(xùn)練項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量。通過這兩個(gè)項(xiàng)目使我們清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量,，個(gè)人無法完成的事情可以通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作很好地完成,。團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)可以激勵(lì)個(gè)人發(fā)掘潛能，在穿越電網(wǎng)過程中如果沒有團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo),、沒有隊(duì)友的鼓勵(lì),，僅憑個(gè)人能力去完成這樣的項(xiàng)目是不可想象的,，在此過程中所有隊(duì)友都有一個(gè)信念，那就是拼盡最后一絲腦力為團(tuán)隊(duì)取得更好的成績而努力,。同樣,，團(tuán)隊(duì)還賦予我們自我控制的能力，在七巧板項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)所需要的是幾個(gè)小組之間的默契的配合,，而不是個(gè)人平衡能力的展現(xiàn),，只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績,。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊湊而又充實(shí)的,，但是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院仍給我們學(xué)員安排了許多豐富的課余生活，從而使我們身心上都得到了成長,。我參加了學(xué)院組織的五四紅歌會,、運(yùn)行培訓(xùn)部組織的拔河比賽、文藝晚會演出,，等各項(xiàng)活動,，深深感受到在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭的歡樂。在這個(gè)校園里,，國網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資,，最舒適的環(huán)境，能夠在這樣的一學(xué)院里完成踏入工作前的崗前培訓(xùn)我們都心存感激,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢,，而在于在自己的崗位上能為公司,，為社會做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值,。由此,，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi),，不斷地充實(shí)自己的理論知識,，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工,。在此基礎(chǔ)上,，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近,。而實(shí)現(xiàn)這一切,，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度,，認(rèn)真是一切工作的基本原則,，只有認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作,，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn),，不斷接近自己的目標(biāo),。

合抱之木，生于毫末;九層之臺,，起于累土;千里之行,，始于足下?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程,，我感覺非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘,。我要從小事做起,，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!雛鷹勵(lì)志,，一飛沖天!

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十六

很星宇能有機(jī)會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,，三個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性,。學(xué)習(xí)的感悟也頗深,。

首先，就自身而言,，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡,，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度，這應(yīng)該是一個(gè)基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是,，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐,，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識的束縛,，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法,。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識,，讓兩者互相滲透,，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的,。古人說看萬卷書,，行萬里路,。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的,。

然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo),，和親切交流。我突然感覺到對于我這個(gè)即將退休的老員工而言,，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動,，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次,，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,，還有來自于各個(gè)地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活,，滿盤皆活,?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì),。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新,，發(fā)展,。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封,，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念,。與時(shí)俱進(jìn),。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益,，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作,。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo),。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,，學(xué)以致用,。