心得體會(huì)是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn),、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié),，通過(guò)書(shū)寫(xiě)可以更好地理清思路,。在總結(jié)中，我們可以提出問(wèn)題或展開(kāi)思考,，以引起讀者的共鳴。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例，供大家參考和借鑒,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇一

理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,，能照亮人生奮斗的歷程,。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證,。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆,，容山距海不能限也,。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。那么要讓孩子樹(shù)立

什么

樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。首先,，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境,。單親家庭,，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，

心靈

和自尊心都受到一定程度的傷害,，因而影響了孩子的正常發(fā)展,。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,，讓孩子感到家的溫暖,，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“

戰(zhàn)爭(zhēng)

”，孩子在驚恐中不知如何是好,，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響

學(xué)習(xí)

,，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,，對(duì)孩子要尊重,，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,，讓他快快樂(lè)樂(lè)地

生活

,。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃,，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子,，使他茁壯成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步，取得可喜的

成績(jī)

,。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從

小學(xué)

會(huì)生活自理,，懂得生活的艱辛,，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本,，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué),，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天,，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚”,，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢,，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢,。如果想用零用錢，只有去打工,，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦,、孤僻,、任性、自私等心理,，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I,、何為勞累、何為困難,、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能,，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,，是埋在孩子們心中最大隱患,。所以，要讓孩子在逆境中,，在經(jīng)歷風(fēng)

雨

后的人生顯得更加燦爛,。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是祖國(guó)的希望,。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展,。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的.興趣和愛(ài)好,。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),，我感覺(jué),，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美,、勞方面全面發(fā)展,。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí),，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng),。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,，各種樂(lè)器很在行,，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),，個(gè)個(gè)搖頭,，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng),。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,，可

其他

方面就差了一截，這是不行的,。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣,，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選,。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在,，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì),。另外,，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野,，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng),。有些有特別紀(jì)念意義的地方,，孩子將銘記一生。

我經(jīng)常跟孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,，合理的我會(huì)滿足他,，不合理的跟他講清楚,，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣,。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情,，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助,、和睦相處等良好品德,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇二

初中階段是學(xué)生從兒童到青少年的過(guò)渡期，學(xué)生們身心發(fā)生了巨大的變化,，興趣和愛(ài)好也隨之變化,。像社交、音樂(lè),、時(shí)尚等,，成為了學(xué)生們最熱衷的領(lǐng)域。作為初中老師,，我們應(yīng)該認(rèn)真思考,，如何掌握學(xué)生的心理，引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng),。

第二段：人性化的教學(xué)方式,。

愛(ài)是人類根本最強(qiáng)的功效，握住了學(xué)生的心,，才能夠贏得他們的靈魂,。不可否認(rèn)的是，許多學(xué)生在這個(gè)年齡段都存在各種問(wèn)題,，我們應(yīng)該給學(xué)生留有余地，讓他們感受到教師的關(guān)心,。在課堂上使用有趣的故事,，體驗(yàn)式活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)功能,，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣,。

第三段：注重學(xué)生的個(gè)性。

學(xué)生個(gè)性上存在差異,，這是值得尊重和重視的,。課堂上，老師應(yīng)該注意到學(xué)生愿意聽(tīng),、看和了解的知識(shí),，耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題。不要只是一成不變的講授,，給予學(xué)生規(guī)?；挠绊憽Ｔ诮虒W(xué)方面應(yīng)該多樣化,，結(jié)合女生以及男生的愛(ài)好,，注重個(gè)性體驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)道路上探索,、成長(zhǎng),。

第四段：重視外在影響。

初中學(xué)生比較容易受到外界環(huán)境的影響,。在人際交往方面,，不同的圈子、同學(xué)的牽涉,，他們的心理發(fā)生了一些肆意的變化,。作為教師，我們應(yīng)該注意到外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,。講述生活案例,，畫(huà)對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活的好與壞，引導(dǎo)學(xué)生安放心態(tài),，構(gòu)筑信任,，并且學(xué)會(huì)合理地處理人際關(guān)系。

第五段：激發(fā)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生沒(méi)有異常的興趣愛(ài)好,，讓學(xué)生參加文藝活動(dòng)、各種賽事,。通過(guò)集體身心及情緒經(jīng)驗(yàn)的完全體現(xiàn),，提高他們?cè)谥袑W(xué)階段的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，干練的學(xué)生態(tài)度,，幫助他們建立明確的目標(biāo)意識(shí),。同時(shí)也為下一步的發(fā)展奠定更為廣闊的路。

結(jié)論：以人為本,，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。幫助他們?cè)O(shè)立自己的目標(biāo)，展現(xiàn)他們身上的光芒,，支持他們的發(fā)展,。教育必須與人相互關(guān)聯(lián)，我們應(yīng)該關(guān)注關(guān)系,，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的多樣性。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇三

作為一名教育從業(yè)者,，我有幸接觸過(guò)許多初中學(xué)生,。在這個(gè)階段,，學(xué)生的認(rèn)知能力和成長(zhǎng)速度得到了迅速提升，而作為一名教育者,，我們需要以不同的方式教育他們,。在這篇文章中，我想要分享一些我在初中學(xué)生教育中的心得體會(huì),，希望能對(duì)其他教育從業(yè)者和家長(zhǎng)們有所啟發(fā),。

第二段：了解學(xué)生。

教育的第一步是要了解學(xué)生,。在了解學(xué)生的同時(shí),，我們需要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特征和他們所處的環(huán)境等因素。在掌握這些信息后,，我們可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和認(rèn)知水平,，調(diào)整我們的教育策略。比如,，我們可以讓學(xué)生參加一些課外活動(dòng),，在擴(kuò)大他們的眼界的同時(shí)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力,。

第三段：變通教學(xué)方法,。

教育的目的是讓學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力和從事積極的社會(huì)活動(dòng),。而在這一過(guò)程中,，教育者需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行變通。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法,。比如,，對(duì)于視覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以使用更多的圖表和圖像,；而對(duì)于口頭表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生,，我們可以更多地強(qiáng)調(diào)課堂討論和互動(dòng)。因此,，我們需要善于變通,，并不斷更新自己的教學(xué)方式,，以讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育,。

第四段：注重學(xué)習(xí)方法。

不僅僅是教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)能力,。另一方面,，我們需要給他們提供更多的學(xué)習(xí)工具和資源,，讓他們能夠較快地找到自己的問(wèn)題所在并加以解決。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),，他們將會(huì)面對(duì)更加寶貴而又自由的人生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)機(jī)會(huì),。

第五段：永遠(yuǎn)育人為本。

在教育初中學(xué)生的過(guò)程中,，我們始終要以育人為本,。孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)，更是道德,、思想,、情感和文化、藝術(shù),、體育等方方面面的全面發(fā)展,，而我們的教育要以做一個(gè)有道德、有修養(yǎng),、有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的人為目標(biāo),。我們是創(chuàng)造未來(lái)的人，這使得教育更應(yīng)該追求深度和廣度,，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生成為一個(gè)健康,、自由、創(chuàng)造性的人,。

總之,，初中學(xué)生教育是非常有挑戰(zhàn)性的，但也是非常值得的,。通過(guò)了解學(xué)生,，變通教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)方法,，以及永遠(yuǎn)育人為本,，我們可以更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。當(dāng)然,，這只是一個(gè)初步的框架,。隨著我們教育路徑的不斷前進(jìn)，我們還需要不斷完善和更新我們的教學(xué)方法,。希望每一名初中教育者都能夠靠著自己的勤奮和堅(jiān)持,，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，成就他們的未來(lái),。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇四

教育是培養(yǎng)人才,、傳承文明的重要途徑，中學(xué)階段是學(xué)生人生中的重要階段,。這個(gè)階段的教育,，不僅僅是在學(xué)科知識(shí)方面的培養(yǎng),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和創(chuàng)新能力,。經(jīng)歷了初中教育,，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的巨大影響。

第二段：學(xué)習(xí)與思維的培養(yǎng),。

初中課程日益繁重,，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。然而,，學(xué)習(xí)并非僅僅為了應(yīng)付考試,，對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了總結(jié)提煉知識(shí),，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。通過(guò)解決問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，我不僅僅記住了知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高了自己的思維能力,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

初中生活中的集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在團(tuán)隊(duì)中,，我們需要互相協(xié)作、共同努力,，不僅僅是為了完成任務(wù),，更是培養(yǎng)了我與人合作的能力和良好的人際關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人,、尊重他人的不同意見(jiàn)，并且積極地提出自己的想法,。這些對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往都是非常重要的,。

第四段：培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。

除了學(xué)習(xí)之外,，我在初中還嘗試了各種各樣的興趣愛(ài)好,。通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)等,，我培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好,，豐富了自己的課余生活,。培養(yǎng)興趣和愛(ài)好不僅能夠讓我們更加快樂(lè),，還能培養(yǎng)我們的意志力和毅力,。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性,，也體會(huì)到了通過(guò)努力和付出可以獲得成就和成功的喜悅,。

第五段：塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。

初中教育不僅僅是對(duì)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是對(duì)于人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng),。在初中階段，我接觸到了更廣闊的世界,，了解到了真正的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。學(xué)校的教育和老師的言傳身教讓我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，懂得了努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的重要性,，并且擁有了對(duì)于未來(lái)的奮斗目標(biāo),。

總結(jié)：通過(guò)初中的學(xué)習(xí)和生活，我深受教育的熏陶和影響,，體會(huì)到了教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)與思維的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)以及正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造,，我在初中階段獲益匪淺。學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奮斗,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇五

孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。孝，是一個(gè)人善心,、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn),。這種以血緣、親情為核心,、以家庭為基礎(chǔ)的愛(ài)心不僅是個(gè)人道德的根本,，而且是社會(huì)公德的根基。所以,，孝,，小可以幫助家庭保持和睦，大可以促使社會(huì)走向和諧,。然而,，這種傳統(tǒng)美德在當(dāng)代青少年中卻出現(xiàn)了不同程度的缺失。傳統(tǒng)的孝道面臨著嚴(yán)重的沖擊，孝敬父母長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德正在逐漸遺失,，加強(qiáng)小學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉睫,。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談以下幾點(diǎn)看法,。

(一)關(guān)注細(xì)節(jié),，從小事入手。

播種行為才能收獲習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育要從小抓起,，從細(xì)節(jié)人手，從小引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做到：起床問(wèn)聲早,、進(jìn)門忙報(bào)到,、出門打招呼、睡前道晚安,、分別說(shuō)再見(jiàn),、感激表謝意;還有就是：就餐讓座位、吃菜讓佳肴,、看電視讓頻道,、父母生病懂得端水遞藥等等。道德情感需要積累,，規(guī)范行為需要培養(yǎng),。孝心教育就是要從這些細(xì)節(jié)人手，教育他們?cè)鯓有⒕锤改搁L(zhǎng)輩,。只要我們從小就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo),，很多學(xué)生都是愿意按照家長(zhǎng)和教師的指點(diǎn)去做的。久而久之,，尊敬父母,，孝敬長(zhǎng)輩，就會(huì)在他們心中開(kāi)花結(jié)果,。

(二)前提是學(xué)會(huì)感動(dòng),。

學(xué)生要萌發(fā)孝心，首先要體驗(yàn)愛(ài)心,，學(xué)會(huì)感動(dòng),。而情感體驗(yàn)是引發(fā)學(xué)生感動(dòng)的渠道之一。情感體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)心感受,，它具有主體性,、個(gè)體性、真實(shí)性,、情景性的特征,，是學(xué)習(xí)者本人自己的體驗(yàn),，是本人親歷的，是他人無(wú)法替代的,。我們要開(kāi)展各式各樣的孝心體驗(yàn)活動(dòng),，通過(guò)特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去,，在積極的情感體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)感動(dòng),、學(xué)會(huì)孝敬,。例如，為了讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽“十月懷胎”的艱辛,，讓學(xué)生懷里系著約3千克的沙袋在課堂上課或處理生活事務(wù),，堅(jiān)持一天、兩天,，真實(shí)感受媽媽孕育自己的不容易,，感受媽媽的偉大。又如：組織學(xué)生觀看“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”的課件短片,，或交流各自家庭保存的自己孩兒時(shí)代的照片,、錄像，讓學(xué)生從一個(gè)生活側(cè)面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步,，從他們會(huì)玩耍到會(huì)做事,，從他們會(huì)學(xué)習(xí)到會(huì)做人，每一個(gè)人成長(zhǎng)的腳印,，都刻印著爸爸媽媽無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),。再如，在學(xué)生中開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)家庭收支情況,，以節(jié)儉為出發(fā)點(diǎn)，擬出家庭一天的生活開(kāi)支,。通過(guò)實(shí)踐,，體驗(yàn)爸爸媽媽持家的不容易，學(xué)會(huì)體諒和體貼家長(zhǎng),，幫助父母料理家務(wù),。

組織學(xué)生收集、介紹古今中外有關(guān)孝敬父母的典型事例,，也是一種自我教育,、體驗(yàn)感悟的好形式。學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受普通人,、名人,、偉人孝敬父母長(zhǎng)輩的動(dòng)人事跡,，能夠深化和鞏固對(duì)孝敬父母長(zhǎng)輩意義的認(rèn)識(shí)。

(三)重點(diǎn)在家校配合,。

家庭是人才的搖籃,，父母是孩子首任和終身的教師。應(yīng)該看到,，許多家長(zhǎng)在家教方面存在著愛(ài)而不當(dāng),、養(yǎng)而無(wú)邊、管而無(wú)法,、教而無(wú)方的問(wèn)題,。就孝心教育而言，一些家長(zhǎng)往往忽視了從小對(duì)孩子的正確教育引導(dǎo),，等到孩子長(zhǎng)大了,，形成了以自我為中心的性格，養(yǎng)成了自以為是,、為所欲為的惡習(xí),，才來(lái)抱怨孩子不服管教，不懂得關(guān)心孝敬父母,，后悔莫及,。由此可見(jiàn)，家庭教育是多么的重要,。學(xué)校要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，多渠道開(kāi)展孝心教育活動(dòng)，引發(fā)和培育孩子的孝心,。

例如,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，通報(bào)學(xué)校開(kāi)展孝心教育的計(jì)劃,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，并傳授一些教育孩子的方法供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)參考。同時(shí),，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己在孝心方面的言行表現(xiàn),。讓家長(zhǎng)明白：父母以身作則，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好榜樣,，就會(huì)對(duì)孩子起到耳濡目染,、潛移默化的示范作用。

又如,，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),。即：“承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，為父母洗一次腳,，為父母制作一件禮物,，對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話,，幫助父母做一頓飯菜”。讓學(xué)生在特定的日子里(如父母生日,、父親節(jié),、母親節(jié)、感恩節(jié),、婦女節(jié)等),，從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的一片孝心,。在學(xué)生中倡導(dǎo)“六個(gè)心”活動(dòng)。即常問(wèn)好,，講禮貌,，讓父母舒心;少空談,，多幫忙,，讓父母省心;求上進(jìn)，走正道,，讓父母放心;勤學(xué)習(xí),，爭(zhēng)佳績(jī)，讓父母開(kāi)心;遇難事,，善溝通,，讓父母稱心;遇矛盾，能寬容,，讓父母順心,。舉辦“與父母長(zhǎng)輩溝通”的主題活動(dòng)，請(qǐng)父母輩一起參加,，討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾,。圍繞“我崇拜的爸爸媽媽”主題寫(xiě)一篇作文，讓學(xué)生講講自己爸爸媽媽工作的辛苦和對(duì)自己關(guān)愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)及內(nèi)心的感受,，進(jìn)一步明白自己的責(zé)任,。還可以通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，讓家長(zhǎng)了解自己孩子對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的感受和踐行孝心的打算,，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，督促踐行,。

(四)得益于持之以恒,。

孝心教育要取得實(shí)效，貴在形成制度,，持之以恒,。

小學(xué)各學(xué)科的教材蘊(yùn)含著豐富的孝心教育內(nèi)容。教師要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)孝心教育的具體內(nèi)容和要求,，堅(jiān)持利用品德與生活(社會(huì)),、班隊(duì)會(huì),、晨會(huì)、德育實(shí)踐活動(dòng)及各學(xué)科教學(xué),，結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心滲透教育。學(xué)校要組織相應(yīng)的孝心教學(xué)觀摩課,，開(kāi)展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)孝心教育的校本課程資料,，便于教師參考操作,，克服教育的隨意性和盲目性。學(xué)校除了平時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo)外,，還可以集中開(kāi)展一些踐孝心比孝敬的活動(dòng),，并結(jié)合平時(shí)的相關(guān)節(jié)日和紀(jì)念日，把孝心教育從家校延伸到社會(huì),，如組織學(xué)生分批到社區(qū)的敬老院為老人服務(wù)等,。此外，要加強(qiáng)制度建設(shè),，如將“孝敬父母”納入周評(píng)和期未操行評(píng)定內(nèi)容,，班級(jí)每月開(kāi)展一次“孝敬星”評(píng)選表彰活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校召開(kāi)孝心教育交流會(huì),，等等,。

通過(guò)形成制度、督促踐行,、表彰先進(jìn),、持之以恒，把孝心教育活動(dòng)不斷引向深入,，必能讓孝道在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇六

21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)期的挑戰(zhàn),，堅(jiān)持健康的心理尤為重要,。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,。很難假想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，會(huì)努力做好教育教學(xué)工作,。

經(jīng)過(guò)心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大,。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí),我真正感覺(jué)到了不僅學(xué)生要堅(jiān)持心理健康,教師本身也要堅(jiān)持心理健康,而這個(gè)問(wèn)題一直是被我們大家疏忽的,。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰(shuí)給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù),和對(duì)自己身份的認(rèn)同,及社會(huì)的認(rèn)可的不對(duì)等,給自己帶來(lái)了極大的迷惑和壓力,。

教師的工作環(huán)境是學(xué)校,每天和自己的上級(jí)同事,又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。社會(huì)分工的其他工作都是針對(duì)物品或者人的某一方面或者某一時(shí)間段來(lái)服務(wù),而老師的服務(wù)對(duì)象是人——成長(zhǎng)中的人,并且肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)他們成長(zhǎng)的重?fù)?dān),。那種八小時(shí)以外時(shí)間還在為自己的學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)殫精竭慮的事情,是不做此項(xiàng)工作的人所不能理解的,。

一,要開(kāi)闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來(lái)。就我個(gè)人而言,，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法,，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后,，不僅疲勞的身體得到了鍛煉,，有材料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí),，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物資,，俗稱“快樂(lè)物資”——會(huì)讓人們放松，高興,。

二,，要有知心朋友。時(shí)常和他們聊天,，好的,，不好的;得意的，失意的：大的,，小的……把心事跟大家傾訴,，是緩解心理壓力的好辦法。

三,，利用好你的假期,。對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇鄰近的地區(qū)游覽,，逛逛市區(qū),，或者去故鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然,。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間,。

四,，照顧好家庭。什么都不順利的時(shí)候,，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣,。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家,。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家,。

以上，是我的一家之言,，收獲是巨大的,，體會(huì)可能浮淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考,，當(dāng)然,，切記心理健康的前提是身體健康!器重我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題,，看到自己的優(yōu)勢(shì),，找到自己的不足。盼望我們都能堅(jiān)持開(kāi)闊的心情,，良好的心態(tài)!

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇七

作為一名初中教育工作者,，多年來(lái)我一直致力于為學(xué)生提供盡可能好的教育環(huán)境和教育體驗(yàn)。通過(guò)日常的教學(xué)實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn)的積累,，我發(fā)現(xiàn),，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行有效的教育需要掌握一定的技巧和方法。接下來(lái)我將就我自己的教育體會(huì),，談?wù)勅绾螌?duì)初中學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。

第一段：建立良好的師生關(guān)系。

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，建立良好的師生關(guān)系非常重要,。初中學(xué)生正處于生命的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),，希望能夠得到老師的尊重和信任,。因此，作為一名初中教育工作者,，我們首先需要做的就是要建立良好的師生關(guān)系,。這需要我們積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予幫助和支持,。只有在這樣一個(gè)互相尊重、信任、理解,、支持的關(guān)系中,，教師才能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們逐步成長(zhǎng),。

第二段：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高自我認(rèn)知能力。

在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，我們還需要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)是一種自我認(rèn)知的過(guò)程，既需要教師的指導(dǎo),，更需要學(xué)生的主動(dòng)參與,。我們需要讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知能力,，幫助他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，以便更好地自我管理和成長(zhǎng)。

第三段：關(guān)注學(xué)生情感和個(gè)性發(fā)展,。

在初中時(shí)期,，學(xué)生的情感和人格特征逐漸發(fā)展并形成。因此,，關(guān)注學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展也是初中教育的重要內(nèi)容之一,。學(xué)生的情感需求是多方面的，如安全感,、歸屬感,、自我控制力等,。我們需要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境,，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí),，我們還要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，為每個(gè)學(xué)生制定不同的教育方案,，注重個(gè)性化教育,，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。

第四段：倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育。

在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，我們也要倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育,。綜合素質(zhì)教育必須將知識(shí)、技能,、情感和人格四個(gè)方面有機(jī)融合在一起，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等各個(gè)維度,。我們需要通過(guò)多種形式的教學(xué)，如實(shí)驗(yàn),、討論、實(shí)踐等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力,。

第五段：注重激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和好奇心,。

最后一個(gè)方面,，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和好奇心。初中階段是學(xué)生接受知識(shí)和思維方式的轉(zhuǎn)變時(shí)期,。注重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和好奇心,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解知識(shí),，更好地進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用,。

總之，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行有效的教育需要掌握一定的技巧和方法,。建立良好的師生關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感和個(gè)性發(fā)展,，倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育,，注重激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和好奇心，這些因素同時(shí)影響著初中教育工作的質(zhì)量,，我們需要將他們有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)了《xx教育》,，懂得了改善自我的心理健康狀況,，不斷地釋放自我，從而去了解對(duì)方的心理,，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系,，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。

一是熱愛(ài)教育事業(yè),，勝任教學(xué)工作,；

二是有進(jìn)取樂(lè)觀的人生態(tài)度；

三是具有健全的人格,；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事,，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康,，還影響著自我扮演的主角,。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。

并且,，學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康課程是正確的選擇,，可是要落實(shí)到實(shí)處,。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平,，不能表面化,。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)，做好學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的心理健康保障,。

學(xué)習(xí)了《xx教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響,。教師的心理健康不但對(duì)教師的自身有影響,，對(duì)學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展,。教師的情緒不好,，就會(huì)影響課堂效果；教師的失誤確定,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣,，構(gòu)成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《xx教育》,，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說(shuō)教,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流，班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈,，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中,。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系,，提高師生和諧的關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識(shí)和技能的發(fā)展。

我作為一名教師,，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程,，及時(shí)的提高了自我的心理健康知識(shí)。本人真的是受益匪淺??！

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇九

現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，在校學(xué)生增多,，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題,，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生,。

抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全,，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展,，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題,。

一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1,、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國(guó)民教育,。”凡已入學(xué)的適齡兒童,、少年,，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè),，而不能中途輟學(xué),。

只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施,，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。

2,、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要

社會(huì)發(fā)展到今天,，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的,、全面的素質(zhì),，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。

開(kāi)展安全教育,，可以提高中學(xué)生的素質(zhì),，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。

中學(xué)生一方面要自我約束,，遵紀(jì)守法,，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生,，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感,，攀比之風(fēng)日盛。

當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí),，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋,，把手伸向了周圍的同學(xué),。

造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫,。

有些女生為了錢,，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。

同時(shí),，單親家庭,、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙,。

由于心理狀態(tài)不好,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策,。

4,、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升,，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯,，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。

學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害,，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失,、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事,、斗毆事 件等屢屢發(fā)生,。

大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，學(xué)習(xí),、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí),，不僅可以做到在校期間自己不受傷害,，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng),，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5,、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄,，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊(cè)》,，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的,，有翻越校門,、圍墻的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的,，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許,，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的,，有結(jié)伙斗毆、盜竊的,，有滋事尋非的,，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹,，錢物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門窗,，給犯罪分子以可乘之機(jī),。

另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠,，一些社會(huì)上的犯罪分子,、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,，接觸社會(huì)少,，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物,。

還有的中學(xué)生不注意用電,、用火安全，不注意交通安全,，夏天不注意游泳安全,，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全,，購(gòu)買廉價(jià)過(guò)期食品和飲料,，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故,。

一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn),。

認(rèn)識(shí)不到打架斗毆,、盜竊等給自身、他人,、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害,，不采取有效的制止措施。

因此,，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育,，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。

二,、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分,。

安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系,，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育,、道德教育、民主法制教育,、校紀(jì)校規(guī)教育,、心理健康教育相結(jié)合。

1,、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育

法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為,，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的,。

作為一名在校中學(xué)生,，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做,，那些事不能做,。

學(xué)校可通過(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合,，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式,，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際,，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué),，給學(xué)生上專題法制課。

通過(guò)多種形式的法制教育,，使學(xué)生深切感受到法就在身邊,。

這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益,，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益,。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生,。

它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧,，但多數(shù)是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生,。

一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資,，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng),。

有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧,，整日沉迷于虛幻世界之中,，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下,。

黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲,，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè),。

針對(duì)這種情況,，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映,，端掉這些黑色網(wǎng)吧,，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”,。

3,、消防安全教育

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能,，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措,，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí),，往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí),，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間,，最終被火魔無(wú)情地吞噬,。

針對(duì)上述問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好,、用好消防法規(guī),，提高依法治火的觀念。

二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生,、自救,、互救本領(lǐng)。

學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座,、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用,，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法,，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程,，從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識(shí),，知滅火知識(shí)，知防火制度),、“四會(huì)”(會(huì)報(bào)警,，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi),，會(huì)疏散自救),。

4、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育

安全是做好工作,、搞好學(xué)習(xí)的基本條件,，沒(méi)有安全一切都無(wú)從談起。

因此,，人人都應(yīng)樹(shù)立安全第一的思想,，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能,。

例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙;遇到險(xiǎn)情,、看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警;正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過(guò)期食品;注意保護(hù)好自己的錢物;不能酗酒,、參與賭博;不攜帶易燃易爆,、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架,，不惹是生非,，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織;不進(jìn)卡廳,、歌舞廳,、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所;遵守交通規(guī)范，注意交通安全,，不橫穿馬路,，不搶道,、不強(qiáng)行爬車、超車;既要防止性騷擾,、性攻擊,，也要自尊、自重,、自愛(ài),。

當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴,，聽(tīng)取別人勸說(shuō);當(dāng)受到傷害時(shí),，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。

只有有了安全意識(shí),，自覺(jué)遵紀(jì)守法,，處處注意安全防范，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí),。

5、心理安全教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適,。

諸如焦慮,、強(qiáng)迫、恐怕,、抑郁,、冷漠、固執(zhí),、消沉,、暴躁等等。

中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中,，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征,。

近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆,、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為,，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的,。

因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法,、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育,、健康人格教育、性教育,、心理衛(wèi)生知識(shí)教育,、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì),，促成健康人格的發(fā)展和完善,，從而避免各類安全問(wèn)題的發(fā)生。

三,、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施

1,、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育,，樹(shù)立了 安全重于泰山的意識(shí),，也采取了一些安全教育措施,，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、規(guī)范化教育的層次,。

安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育,，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育,，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,。

發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題,，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng),，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定,。

因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|,、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定,、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí),，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),，形成齊抓共管的局面,。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育,，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面,，才能收到良好的效果,。

特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì),。

根據(jù)實(shí)際情況和需要,，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。

此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

3.突出重點(diǎn),、注意提高教育實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi),，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行,。

做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面,。

一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害,、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常,、防違法犯罪,、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。

二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育,。

如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容,，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育,，教育他們做好安全防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙,，等等,。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑,。

學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)提高他們的自我教育、自我管理,、自我服務(wù)能力,，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十

初中是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一段時(shí)光,，是他們?nèi)烁裥纬珊蛢r(jià)值觀建立的重要時(shí)期,。在這個(gè)階段，學(xué)生們面臨著課業(yè)的壓力,、身心的變化和社交的挑戰(zhàn)等多重困難,。然而，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我總結(jié)出了一些關(guān)于初中學(xué)生教育的心得體會(huì),。

首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù),，如果沒(méi)有興趣，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。因此,，作為教育者，我們要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)他們的興趣,。例如，在數(shù)學(xué)課上,，可以設(shè)計(jì)一些趣味性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；在語(yǔ)文課上,，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,，他們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持續(xù)的熱情,。

其次，關(guān)注學(xué)生的身心健康是非常重要的,。初中生正處于生理和心理變化的時(shí)期,，他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)煩躁、焦慮和情緒波動(dòng)等情況,。因此,，教育者應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心和理解。比如,，可以通過(guò)組織一些體育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生釋放壓力,；可以設(shè)置心理輔導(dǎo)班,，幫助學(xué)生解決情緒問(wèn)題。同時(shí),，學(xué)生的健康飲食和良好的作息也非常重要,，教育者可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們擁有一個(gè)健康的身體和積極的心態(tài),。

再次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì),，創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考是非常重要的素質(zhì),。因此，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的關(guān)鍵時(shí)期,。教育者應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)掘問(wèn)題,，并提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題,。同時(shí)，教育者還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作,，共同解決問(wèn)題。只有具備創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生,，才能在日后的社會(huì)中脫穎而出,。

另外，部分學(xué)習(xí)壓力的釋放也是十分必要的,。隨著學(xué)業(yè)的增加和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，初中生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力。因此,，教育者應(yīng)該提倡學(xué)生學(xué)會(huì)適度釋放壓力,。比如，可以組織一些課外活動(dòng),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育運(yùn)動(dòng),、手工藝品制作或音樂(lè)等領(lǐng)域中。同時(shí),，讓學(xué)生了解到,，成績(jī)不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，他們也應(yīng)該發(fā)展自己的愛(ài)好或特長(zhǎng),。只有在活動(dòng)中釋放壓力,，學(xué)生才能更積極地面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

最后，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育不僅僅是注重學(xué)業(yè)成績(jī),，還要關(guān)注學(xué)生的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。農(nóng)夫有于勤,，工夫家有于精。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),。因此，教育者應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。此外，教育者還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神,，讓他們成為對(duì)社會(huì)有益的人才。同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的家庭教育,，與家長(zhǎng)共同努力，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總之，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、關(guān)注他們的身心健康、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考,、釋放部分學(xué)習(xí)壓力,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能促使學(xué)生在這一時(shí)期取得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,。教育者在這個(gè)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用,，他們不僅要是知識(shí)的傳遞者，更要是學(xué)生心靈的引路人,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十一

初中生活對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)重要的過(guò)渡階段。在這個(gè)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。我認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。首先,，我努力養(yǎng)成了每天按時(shí)起床和睡覺(jué)的習(xí)慣，確保充足的睡眠時(shí)間。其次,，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。此外,，我也養(yǎng)成了積極參加課堂討論和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣,，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我在初中的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

二、注重培養(yǎng)綜合素質(zhì),。

初中教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我積極參加各種課外活動(dòng),，擴(kuò)寬自己的眼界。我加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),，通過(guò)寫(xiě)作和朗誦,，培養(yǎng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí),，我也參加了學(xué)校的樂(lè)隊(duì),，學(xué)習(xí)了吉他和鋼琴，并在學(xué)校的音樂(lè)比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),。此外,，我還積極參加學(xué)校組織的義工活動(dòng)，關(guān)心他人,，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,。通過(guò)培養(yǎng)綜合素質(zhì)，我不僅在學(xué)術(shù)方面取得了進(jìn)步,，同時(shí)也充實(shí)了自己的課余生活,。

三、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。

初中時(shí)期是孩子與他人交往較多的階段,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我意識(shí)到與同學(xué)和老師保持良好的關(guān)系對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著巨大的幫助,。我主動(dòng)與同學(xué)建立友誼,，學(xué)會(huì)與他人合作,，分享和接納不同的觀點(diǎn),。我也尊重老師,，積極與老師交流,，主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題,，幫助我更好地理解知識(shí),。通過(guò)與同學(xué)和老師的良好溝通,，我與他們建立了良好的關(guān)系,，相互之間的信任和理解也幫助我更好地成長(zhǎng)。

四,、培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,。

初中階段是孩子逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的重要時(shí)期，培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)十分重要,。在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)的能力。我利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，通過(guò)閱讀圖書(shū)和上網(wǎng)，擴(kuò)充了知識(shí)面,。我也學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，獨(dú)立完成課外作業(yè)和項(xiàng)目研究。通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，我逐漸培養(yǎng)了良好的自我管理和問(wèn)題解決能力,，使我在學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立自主。

五,、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

初中時(shí)期是孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。在初中的學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)學(xué)校的思想品德教育和課外閱讀,，逐漸形成了自己的正確的人生觀和價(jià)值觀。我明白只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取,，才能獲得成功,。我也明白只有尊重他人，關(guān)心社會(huì),，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人,。通過(guò)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，我堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念,，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)起來(lái)，初中學(xué)生教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì),，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過(guò)這些方面的努力,，我相信初中學(xué)生能夠取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，并成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。孩子們到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。下面是本站小編為大家整理的中學(xué)生家庭教育。

歡迎參考!

一,、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋,。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,、不斷完善自我，從而走向成功,。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了,，其實(shí),，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功,。成功或失敗,，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而,，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了,，就應(yīng)該感到滿意,。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己,，這就是一種成功,。

二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主,。

傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變,，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先,，不為人后;“千金之子,，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng),、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。

家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了,，爸媽相信你,，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考,?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由,。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn),，允許他們自己做選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解,，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

三、實(shí)行家教合作,。

家長(zhǎng)要多和學(xué)校,、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校,，對(duì)待孩子,。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通,，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況和生活情況,，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立,、健全人格的形成,。

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì),，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo),。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等,。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成,，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

四、自然教育,。

讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，鍛煉身體,，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格,，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛(ài)之心,，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理,，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘,，開(kāi)始對(duì)理想的追求,。

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中、高中,，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了,。

時(shí)代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計(jì)劃生育,，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù),，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了,，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等,。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

一,、相互溝通,。

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,，高興的事就愛(ài)聽(tīng),，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通,。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄。另外,，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn),，這時(shí),，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是參入一起，陪他玩,。無(wú)論是玩什么游戲,，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,，為了達(dá)到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球,、乒乓球等等,。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式，不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講,，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,，千萬(wàn)不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。

二,、善于發(fā)現(xiàn)。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣,。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè),，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴,。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦,?？磥?lái)要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,，這時(shí),，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放,，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒,。這也是一種成功。以后,，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了,，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了,。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴,、打擊樂(lè),、羽毛球，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人,，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn),。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品,。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作,，讓他去經(jīng)受鍛煉,。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì),，如“六一”兒童節(jié)的表演,、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加,。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,，為他借樂(lè)器、租車,、搬東西,、輔導(dǎo)等等,，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步,。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但方法一定要正確,，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo),。同樣，比他人不足,，比自己卻大有提高,。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性、愛(ài)好,，正卻作出各重不同的教育方式,，這就是它餓復(fù)雜性。

三,、正確對(duì)待,。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考,。

有一陣子,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+,，為了鼓勵(lì)他,，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買了很多他喜歡吃的、玩的,、穿的,，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過(guò)這件事,，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),，但決不過(guò)分,。

有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤,，但我冷靜一想，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心,，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī),。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲,。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了,。這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。打球并不是壞事,，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,，有點(diǎn)害怕,，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)他進(jìn)行教育,，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

四,、尋找出路。

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力,。

前面已經(jīng)介紹過(guò),，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚,，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),，你會(huì)失敗的,。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,，這我不反對(duì),，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚,。孩子也有自知之明,，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的,，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與普通的孩子相比起來(lái),，我的孩子每天要多做很多事情,。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴,、練打擊樂(lè),、學(xué)識(shí)譜、練視唱,、聽(tīng)音,、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,，有時(shí)顯得很被動(dòng),，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,，同情在心里,，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來(lái),，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，掌握了一定的一技之長(zhǎng),，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng),。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,，這個(gè)道理他早已明白,。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

一,、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

理想是一簇火種,，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆,，容山距海不能限也,。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

二,、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng),。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展,。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖,，和爸爸媽媽在一起的幸福,。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好,，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,，對(duì)孩子要尊重,，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活,。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃,，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子,，使他茁壯成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī),。

三,、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛,，從小樹(shù)立自立的思想,，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),，不管是在幼兒園,，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,，該中學(xué)不設(shè)暖氣,，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),，洗冷水澡,，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚”,，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢,，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢,。如果想用零用錢,，只有去打工,，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱,，常表現(xiàn)出怯懦,、孤僻、任性,、自私等心理,，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累,、何為困難,、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根,，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患,。所以,，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛,。

四,、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì),。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材,。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望,。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好,。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué),，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智,、體、美,、勞方面全面發(fā)展,。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí),，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng),。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,，各種樂(lè)器很在行,，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),，個(gè)個(gè)搖頭,，你推我來(lái)我推你,，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,，可其他方面就差了一截,，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣,，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū),，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選,。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在,，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,，豐富了知識(shí),，提高了素質(zhì)。另外,，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,，經(jīng)常帶孩子出去,，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,，孩子將銘記一生,。

五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),、善良的性格,。

我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”,。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他,，不合理的跟他講清楚,，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣,。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情,，培養(yǎng)孩子純真友誼,、互相幫助,、和睦相處等良好品德。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十三

上帝是公平的也是吝嗇的,，他只賜予每個(gè)人一次生命,，所以我們必須珍惜,。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友,。日日夜夜都守在我們的身邊,，教育我們，勸戒我們,。

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上,、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通,。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容,，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一,。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法,，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì),，由教師護(hù)送過(guò)馬路,，保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí),，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù),，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車,、超載車運(yùn)送學(xué)生,，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治,，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為,。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境,。

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課，這天大家都在談?wù)摪踩R(shí),。下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感受,。

說(shuō)到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽,，就會(huì)威脅到我們的生命,，迷路走失，交通事故,，高樓墜落,，校園，綁架勒索等等,，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知,，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周圍,。我們都有愛(ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生,，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失,。針對(duì)日常生活中的種.種不安全，我們必須時(shí)刻防范著,，因此,，安全的意識(shí)是十分重要的。

使我們跨出自我保護(hù)的第一步,。但是僅有安全的意識(shí)是不夠的,，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī),，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力,，是我們必備的防范武器。我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事,，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌,，拒絕,，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的'基本能力。

安全,，安全,，是我們?nèi)松畲蟮男腋！Ｖ挥性诎踩那疤嵯?，我們才能夠完成其它的心愿?/p>

如今國(guó)家安全教育的核心任務(wù)是樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀,。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候,，如何界定適當(dāng)?shù)倪吔缡且粋€(gè)值得探討的問(wèn)題,。需要指出的是,，這個(gè)邊界是有彈性的，是一個(gè)互動(dòng),、探索的過(guò)程,。以美國(guó)為例，在9.11之后的兩年半到三年里,，美國(guó)國(guó)民愿意用言論自由去換取國(guó)內(nèi)安全,，認(rèn)為監(jiān)聽(tīng)能夠保護(hù)國(guó)民安全。但隨著威脅的過(guò)去,，情況發(fā)生了變化,。“棱鏡門”事件曝光后,，美國(guó)民眾開(kāi)始重新審視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,，更多的網(wǎng)民開(kāi)始關(guān)注自己的隱私是否受到監(jiān)視,。

出處 sevw.cn

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十四

中學(xué)生家庭教育四大方法,。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育,，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端,！以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。

1,、要重視孩子初中階段的家教,。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了,，知道學(xué)習(xí)了,，不用操心了。多年來(lái),，我遇到許多家長(zhǎng),，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí),，講“我交著學(xué)費(fèi),，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”,。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期,，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

2,、了解初中各階段的特點(diǎn),。

學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象,。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱,，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng),；對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,，要鼓勵(lì)他們從頭做起,，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然,，家長(zhǎng)有必要將子女的情況（包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤）如實(shí)地跟老師交底,，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看,。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難,。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治,、歷史,、地理、生物等,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難,，進(jìn)入初中后,，學(xué)科增多，知識(shí)量增大,，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好,，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難,，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些,，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難,。四是受中考影響,，初中的.學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大,，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況,，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步,。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多,，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁,，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了,。反之,，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化,，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,，甚至自暴自棄,。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘,，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,，容易受到外界的不良影響,。因此，這一階段喝酒,、吸煙,、早戀、出走,、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生,。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了,。但事實(shí)是“多事之秋”,，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流,，同時(shí)與學(xué)校積極溝通,、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段,，臨近中考,，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段,，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄,。由于進(jìn)入青春期,，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸,，甚至戀慕,。因此，這一年段的家長(zhǎng),，要多進(jìn)行人生觀,、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。

3,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境,。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,，一個(gè)滿口粗語(yǔ),，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明,，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了,，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用,。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊,，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象,。

孩子進(jìn)入初中以后,，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商量,。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng),。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng),，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展,。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走,，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”,，字里行間,，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響,。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間,，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,，看電視要控制音量,，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事,，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,。

4、要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作,。

教育好一個(gè)孩子,，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的,，只有二者緊密配合,，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng),，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，對(duì)子女教育就缺乏目的性；另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊,，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了,。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,，了解孩子的在校表現(xiàn),，配合學(xué)校的教育,，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起xx老師怎么樣,，同學(xué)們?cè)鯓幼h論xx老師,，說(shuō)起xx老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從,，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,，因?yàn)椤坝H其師,、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科,。當(dāng)然對(duì)xx老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流,、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十五

在管理中肯定有許多問(wèn)題,，沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有,。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就善于找問(wèn)題,，從問(wèn)題著手,，在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。

如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)"膠囊為什么會(huì)融化"的主題班會(huì),，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話,，進(jìn)行批評(píng)時(shí)又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題。

崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意,，如：損壞班級(jí)利益,，影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律，寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘,，對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他,，一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè)，兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng),，一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天,。

并不是所有的問(wèn)題都能解決，當(dāng)然,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生,。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問(wèn)題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷,、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系,，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。

他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究,，這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中,，是在對(duì)問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉,、總結(jié)出來(lái)的,。他們的這些做法都很有針對(duì)性，對(duì)他們的付出,，對(duì)他們的成功,，感到由衷的高興。

在工作中,，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng),，卻沒(méi)有這么多成功的.經(jīng)驗(yàn)，我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作,，在實(shí)際管理工作中,，失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多，從某種程度上講,，失敗的做法與成功的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值,。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的,。

沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟,，沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng),。這四位老師和其他54位班主任一樣,，承擔(dān)了班主任工作，有非常豐富的體驗(yàn),，肯定有很多感悟，肯定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思,，豐富了自己的閱歷,，這就是成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中,。

就像靳青老師所說(shuō)的,，用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度,，在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略,，使問(wèn)題得到很好的解決。

作為教師,，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源,。從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的感受,，選取切實(shí)有效的做法，才能取得最佳的教育效果,。

對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象,，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好，與學(xué)生建立約定,，給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì),。利用學(xué)生的愛(ài)好，舉球星的例子,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱,。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗,。

我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用,，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺(tái)，使學(xué)校,、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù),。

崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通,，籌備在網(wǎng)上建立"班級(jí)博客",，準(zhǔn)備開(kāi)通三個(gè)板塊：一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學(xué)生補(bǔ)課,。

面對(duì)不同層次的家長(zhǎng),，我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，尊重他們,，提高他們,，盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)提高管理水平。幫助家長(zhǎng)溝通與孩子的感情,，請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā),，請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深愛(ài),。

每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓,，他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡，因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體,。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異,，采取靈活的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題,。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊(duì)伍的變化,，雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足,，但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟。

我們學(xué)校發(fā)展到今天,，與班主任的辛勤工作分不開(kāi),。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類型的學(xué)生，他們采取了靈活的工作機(jī)制,，抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī),，把問(wèn)題處理的比較圓滿。

像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神,，突然意識(shí)到那是一種陌生和不信任,，于是轉(zhuǎn)移話題。

像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng),，讓一部分學(xué)生感到不可理解,，聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了及時(shí)交流溝通的方法,。

冰心說(shuō)"有了愛(ài)便有了一切",。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦,，辛苦到有些老師不能承受,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué),。班主任這項(xiàng)工作非常幸福,，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚,。

靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解：認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還要關(guān)注學(xué)生的情緒,，甚至是家庭，關(guān)注就是愛(ài)!

郝玉紅老師的真情感化,，不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿,，也感動(dòng)著她周圍的每一位學(xué)生：每次需要買輔導(dǎo)用書(shū)時(shí)，這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū),，卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買的,。

著名的教育家陶行知先生說(shuō)："是生活就是教育,，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育,。"這就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中,，發(fā)掘教育資源，捕捉細(xì)節(jié),，積極為學(xué)生提供精神愉悅,、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài),，就需要我們思考教育細(xì)節(jié),，運(yùn)用教育細(xì)節(jié)，以童真交流童真,，以真心換取真心,。

同時(shí)這也證實(shí)了一句話：大匯報(bào)必須有大付出。是辛苦還是幸福,，這要看我們的感受,，我們感受是幸福的，它就是幸福的,，一切付出都那么有價(jià)值,。

就像郝老師所說(shuō)的那樣：每逢急雨突降，總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣,，而且總說(shuō)順便捎來(lái)的,，那時(shí)我感覺(jué)特別幸福，也很知足,。

結(jié)合這次交流會(huì),，對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：

首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如,，愛(ài)心,、細(xì)心、恒心,、挖掘閃光點(diǎn),、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,、腿勤,、嘴勤、眼勤,、以真心換誠(chéng)心,、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),、刻意與學(xué)生交流,、少埋怨,，多鼓勵(lì)、自我教育,、建立監(jiān)督小組,、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系、嚴(yán),、細(xì),、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等,。的確,，這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀。

第二,，班級(jí)管理的成功與否,，在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去,，發(fā)自內(nèi)心,，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟(jì),，自覺(jué)成為他們中的一員,，班級(jí)管理才會(huì)水到渠成。也只有這樣,，才能體會(huì)到自己管理的成功與失敗,，才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得進(jìn)步,。

第四,，班級(jí)管理要有傳統(tǒng)，要進(jìn)行精細(xì)化管理,。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成,，包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī),、紀(jì)律的常規(guī),、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī),。要注意事事,、時(shí)時(shí)、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

第五、班級(jí)管理要有創(chuàng)新,。要與時(shí)俱進(jìn),，要體現(xiàn)班級(jí)特色,。

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說(shuō)"我們所做的,，都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!",。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，越來(lái)越多的中學(xué)生對(duì)法律有了濃厚的興趣，為了更好地提高中學(xué)生的法律意識(shí),，各地紛紛引入法證教育課程,。作為一名中學(xué)生,，我在接受法證教育的過(guò)程中,，深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值,。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會(huì)。

首先,，法證教育讓我真正認(rèn)識(shí)到了法律的普及性和權(quán)威性,。在課堂上，我們?cè)敿?xì)了解了國(guó)家的法律法規(guī)以及對(duì)應(yīng)的法律常識(shí),。我們了解到,，法律是對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行規(guī)范和約束的準(zhǔn)則，不論是年滿十六歲的成年人還是才十幾歲的我們,，都不能違反法律的規(guī)定,。法律的普及性使得每個(gè)人都必須遵守它的規(guī)則，而法律的權(quán)威性則使得我們明白,，它不僅是國(guó)家賦予的權(quán)利,，更是社會(huì)秩序的基石。

其次,，法證教育也讓我更加了解法律與社會(huì)生活的密切關(guān)系,。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)法律知識(shí),，還結(jié)合案例進(jìn)行了深入的分析和討論,。通過(guò)這種方式，我們可以了解到法律規(guī)范背后的社會(huì)背景和立法原因,。我曾經(jīng)在課堂上學(xué)到過(guò)一起盜竊案的案例,，案犯只因?yàn)橐粫r(shí)的貪念，就犯下了錯(cuò)誤,。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，貪欲是犯罪的源頭，只要我們克制自己的欲望,，就可以避免走上犯罪的道路,。這樣的案例教育不僅讓我們認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也讓我們掌握了判斷與選擇的能力,。

另外,，法證教育也提高了我們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)法證教育,，我們可以學(xué)到很多法律常識(shí)和基本的法律知識(shí),。例如，在交通法規(guī)方面,，我們了解到了行人應(yīng)當(dāng)遵守的交通規(guī)則,；在民事責(zé)任方面，我們了解到了合同的成立和解除,、過(guò)失責(zé)任等相關(guān)知識(shí),。這些知識(shí)使得我們能夠在遇到法律問(wèn)題時(shí),，能夠正確地判斷和處理。同時(shí),，法證教育也提高了我們的法律素養(yǎng),，使我們能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益和利益，避免受到不公正待遇,。

最后,，法證教育也在我心中點(diǎn)燃了一顆對(duì)法律事業(yè)的熱愛(ài)之火。通過(guò)了解法律的內(nèi)涵和規(guī)則,，我漸漸對(duì)法律這個(gè)充滿智慧和正義的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我渴望用自己所學(xué)的法律知識(shí)和技巧，保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定,，為人民的利益努力奮斗。因此,，我決定將來(lái)報(bào)考法學(xué)院,，成為一名合格的法律從業(yè)者，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，中學(xué)生法證教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，更是為了提高中學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念,。在法證教育中,，我們從法律的普及性和權(quán)威性入手，真正認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,；通過(guò)案例的學(xué)習(xí)和分析,，提高了我們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)；同時(shí),，法證教育也讓我們明白了法律與社會(huì)生活的密切關(guān)系,。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和努力方向,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我會(huì)用自己的努力和汗水,，為建設(shè)法治社會(huì)而不懈奮斗,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十七

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,，學(xué)生可以鍛煉身體,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能夠感受到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值,。以下是我在勞動(dòng)教育中的一些心得體會(huì),。

第一段：勞動(dòng)教育讓我更加珍惜勞動(dòng)的成果,。

在校園勞動(dòng)中，我經(jīng)歷了從播種到收獲的全過(guò)程,。起初,，我就用一顆敬畏的心情將種子小心地放進(jìn)土壤里，然后耐心地澆水,、施肥,，最后靜待著果實(shí)的長(zhǎng)成。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了慧心細(xì)活的技巧,，更讓我明白了勞動(dòng)的辛苦和成果的來(lái)之不易,。當(dāng)我親手采摘到第一個(gè)紅艷的西紅柿?xí)r，我感到一種前所未有的滿足和驕傲,。勞動(dòng)教育讓我更加珍惜勞動(dòng)的成果,，明白每一份收獲背后都離不開(kāi)辛勤的努力。

第二段：勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐中,，我還參與了集體活動(dòng)，如植樹(shù),、清理校園垃圾等,。這些活動(dòng)都需要我們團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù),。在一次植樹(shù)活動(dòng)中,，我與同學(xué)分工合作，有的挖坑,、有的澆水,、有的種樹(shù)苗。我們互相幫助,、密切配合,，共同將樹(shù)苗種植好。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,，我深刻地體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性,。每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能夠取得更好的成果,。

第三段：勞動(dòng)教育鍛煉了我的身體和意志力,。

勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)了我動(dòng)手能力，還鍛煉了我的身體素質(zhì),。在每次勞動(dòng)實(shí)踐中,，我都需要下地干活，不論是種地,、打掃教室還是清理垃圾,，都需要付出很大的體力,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)，我感到了疲憊,，但同時(shí)也感受到了體力和意志力逐漸增長(zhǎng)的快樂(lè),。勞動(dòng)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、專注,，耐得住寂寞，堅(jiān)持下去,。這些對(duì)我的人生成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值。

通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐,，我明白了勞動(dòng)的價(jià)值,。在過(guò)去，我常常對(duì)一切的成果都視為理所應(yīng)當(dāng),。然而,，通過(guò)親身體驗(yàn)，我才明白每一個(gè)成果都是需要付出努力的,。勞動(dòng)的付出不僅會(huì)帶來(lái)物質(zhì)的報(bào)酬，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,。勞動(dòng)教育喚醒了我對(duì)生活的熱愛(ài),，讓我重新審視生活的意義。勞動(dòng)為我們的日常生活增添了色彩,，讓我更加感激和珍惜每一個(gè)美好時(shí)光,。

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,，學(xué)生可以提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉身體和意志力,，明白勞動(dòng)的價(jià)值,。這樣的教育方式能夠讓學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)和德育等方面得到全面的發(fā)展,。同時(shí),，勞動(dòng)教育還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。因此,，我們應(yīng)該更加重視學(xué)校的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在勞動(dòng)中收獲,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、具備動(dòng)手能力的優(yōu)秀人才,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十八

自律是一種良好的品質(zhì),，尤其對(duì)中學(xué)生而言，它更是關(guān)系到他們未來(lái)的發(fā)展和成功,。通過(guò)多年的自律教育,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自律的重要性并體會(huì)到它給我?guī)?lái)的好處。在這里,，我將分享一些我在自律教育中的心得體會(huì),。

首先，自律讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重,，需要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。通過(guò)自律的訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)遵守并積極執(zhí)行,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)效率明顯提高,，同時(shí)也減少了臨時(shí)抱佛腳的機(jī)會(huì),。自律使我有了更好的時(shí)間管理能力，不再被瑣事和拖延所困擾,，而是能把有限的時(shí)間用于高效的學(xué)習(xí),。

其次，自律幫助我塑造了良好的行為習(xí)慣,。中學(xué)生正處于思想容易受到外界影響的時(shí)期,，自律讓我有了清晰的目標(biāo)和正確的價(jià)值觀，使我能夠正確判斷是非,，保持自己的獨(dú)立思考能力,。自律訓(xùn)練了我自律的思想和行為，讓我養(yǎng)成了不怕困難,、有恒心和毅力的品質(zhì),。我堅(jiān)信只有自律，才能在面對(duì)困境時(shí)始終保持積極向上的心態(tài),，堅(jiān)持努力不懈,。

此外，自律培養(yǎng)了我的自我管理能力。中學(xué)生處于一個(gè)需要自我管理的時(shí)期,，面對(duì)種種誘惑和誘惑,，如果沒(méi)有自律意識(shí)和自我管理能力，很容易陷入學(xué)習(xí)上的困惑,、人際關(guān)系的混亂等問(wèn)題,。通過(guò)自律的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了自我控制和各個(gè)方面的管理,，從而使自己更好地維護(hù)自己和他人的利益,，和諧發(fā)展。自律讓我對(duì)自己的態(tài)度更加認(rèn)真,，做事更加有條理,，學(xué)會(huì)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，逐漸提高自己,，發(fā)展自己的潛力,。

另外，自律教育也使我成為一個(gè)有責(zé)任心的人,。在自律中,，我體會(huì)到責(zé)任的重要性，明白只有承擔(dān)起自己的責(zé)任,，才能使團(tuán)隊(duì)和集體得到共同進(jìn)步,。通過(guò)自律，我學(xué)會(huì)了盡自己最大的努力去完成自己的任務(wù),，堅(jiān)持對(duì)自己要求嚴(yán)格,，不斷追求進(jìn)步。自律還教會(huì)了我如何分擔(dān)家庭和學(xué)校的責(zé)任,，學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排家務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，樹(shù)立了積極的社會(huì)責(zé)任感,。

綜上所述，自律教育對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)自律的訓(xùn)練,，我們能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的行為習(xí)慣,，提高自我管理能力,，培養(yǎng)責(zé)任心。這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和成功都起著至關(guān)重要的作用,。因此,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自律教育，在自律中不斷完善自己,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的努力,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇十九

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，中學(xué)生面臨著越來(lái)越多的壓力和困惑。此時(shí),，信仰教育成為他們心靈的寄托,，也是他們?nèi)松缆飞系闹改稀Ｔ谛叛鼋逃囊I(lǐng)下,，我深刻體會(huì)到了人生的意義與價(jià)值,。在信仰教育的指導(dǎo)下，我學(xué)到了堅(jiān)韌與勇敢,、慈愛(ài)與奉獻(xiàn),、寬容與包容。在信仰教育的熏陶下,，我逐漸形成了積極向上的人生觀和價(jià)值觀,。信仰教育給予了我內(nèi)心的寄托與力量，引領(lǐng)我走上了一條充滿希望的道路,。

首先,，信仰教育教會(huì)了我堅(jiān)韌與勇敢。在信仰的光芒下,，我學(xué)到了面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的精神,。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的挫折還是生活中的困難，信仰教育都告訴我,，只有堅(jiān)持不懈,，才能克服困難，取得成功,。曾經(jīng),，我在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難，但信仰教育告訴我,，每個(gè)人都有自己的天賦與潛力,，只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī),。于是,，我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得,，信仰教育給予了我強(qiáng)大的力量，使我能夠面對(duì)未知的未來(lái),，勇往直前,。

其次，信仰教育教會(huì)了我慈愛(ài)與奉獻(xiàn)。信仰教育告訴我,，世界充滿了愛(ài),，人人都需要愛(ài)。我記得,，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，我跟隨信仰教育組織去老人院探望孤寡老人。當(dāng)我看到那些黯淡的眼神和久違的微笑時(shí),，我深深地感受到了他們內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞,。于是，我決定每個(gè)星期都去陪伴他們,，給他們送去溫暖和關(guān)懷,。在陪伴的過(guò)程中，我感受到了慈愛(ài)的力量,，也體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè),。信仰教育告訴我，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的源泉,，只有付出才能收獲真正的幸福,。

再次，信仰教育教會(huì)了我寬容與包容,。在信仰的指引下,，我學(xué)會(huì)了接納不同的觀點(diǎn)和看法。不同的信仰有不同的教義和價(jià)值觀,，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的信仰選擇,。我記得，有一次和一位朋友爭(zhēng)論宗教問(wèn)題,，我們爭(zhēng)論得面紅耳赤,。而后，我意識(shí)到信仰教育告訴我們要寬容包容,，尊重不同的觀點(diǎn),。于是，我主動(dòng)尋找和解的方式,，我們最終和好如初。這次經(jīng)歷告訴我,，信仰教育使我成為一個(gè)寬容與包容的人,，這種品質(zhì)讓我在人際關(guān)系中更加和諧，也讓我能夠更好地與他人相處,。

最后,，信仰教育讓我擁有積極向上的人生觀和價(jià)值觀。在信仰的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人,，關(guān)愛(ài)世界,。信仰教育告訴我，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)他人,，關(guān)愛(ài)這個(gè)世界,。于是，我積極參與公益活動(dòng),，為社區(qū)籌款,、關(guān)愛(ài)留守兒童等。這些活動(dòng)使我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和成就感,。信仰教育告訴我,，人生是美好的，只要我們積極向上,，為他人著想,，就能夠充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人生的意義,。

綜上所述,，信仰教育讓我懂得了人生的意義與價(jià)值，教會(huì)了我堅(jiān)韌與勇敢,、慈愛(ài)與奉獻(xiàn),、寬容與包容。在信仰的熏陶下,，我變得更加積極向上,，關(guān)心他人，熱愛(ài)這個(gè)世界,。我深信,，信仰教育是中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一束光，是我們心靈的寄托和引領(lǐng),。我將繼續(xù)堅(jiān)持信仰教育,，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，為實(shí)現(xiàn)良好的人生目標(biāo)而努力奮斗,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇二十

近年來(lái)，科學(xué)普及教育受到了廣大中學(xué)生的熱烈關(guān)注,。作為新時(shí)代的中學(xué)生,，我也積極參與了科普教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，感受到了科普教育的魅力,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到科學(xué)的力量和科學(xué)知識(shí)對(duì)于我們的價(jià)值,，也學(xué)到了很多科學(xué)的基本知識(shí)，形成了一系列的心得和體會(huì),。

科學(xué)普及教育可以增加人們的科學(xué)素質(zhì),，幫助人們更好地理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,。在中學(xué)生的時(shí)候,，我曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)組織了一次科普教育活動(dòng)。通過(guò)觀看科普視頻,、聽(tīng)取科普講座和參觀科技展覽等方式,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)的基本概念和實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)這次活動(dòng),，我們非常感受到科學(xué)對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性,，也明白了科學(xué)普及教育的重要性。

科普教育有許多實(shí)際的益處,。首先,，科普教育可以培養(yǎng)人們的科學(xué)思維?？茖W(xué)思維是一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式,，通過(guò)科學(xué)教育可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力,、創(chuàng)新能力等,。其次，科普教育可以提高人們對(duì)環(huán)境和健康的意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，我們可以了解到環(huán)境保護(hù)、健康生活的重要性,，促使我們主動(dòng)參與到環(huán)保和健康行動(dòng)中,。此外，科普教育還可以拓寬我們的視野,，增加我們的見(jiàn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們可以了解到未知的世界,，感受到宇宙的奧秘,，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)。

第三段：科普教育的方式和方法,。

科普教育有很多的方式和方法,，如科普講座、科普實(shí)驗(yàn),、科普展覽,、科普視頻等等。這些方式和方法可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解科學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,，要注重學(xué)習(xí)科學(xué)的基本概念和原理,。這可以通過(guò)仔細(xì)閱讀科普書(shū)籍、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn),。其次,，要嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。比如,，我們可以通過(guò)科學(xué)的方法和知識(shí),，解決日常生活中的一些小問(wèn)題。最后,，還要注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,。科學(xué)是一門綜合學(xué)科,，在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí),，我們也要了解其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。

通過(guò)參與科普教育的實(shí)踐活動(dòng),，我受益匪淺,。首先,，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí),。在科普講座和科學(xué)實(shí)踐中,，我了解到了珍稀動(dòng)植物的保護(hù),、宇宙的奧秘,、生命的起源等等,。這些知識(shí)增加了我的科學(xué)素養(yǎng)，也讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇心和探索欲望,。其次,，通過(guò)科普教育，我還提高了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力,。最后,，通過(guò)科普教育，我增加了自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)面,。通過(guò)觀看科普視頻和參觀科技展覽,，我了解到了許多新奇的科技成果和創(chuàng)新產(chǎn)品,，開(kāi)闊了自己的視野。

科普教育在未來(lái)將會(huì)發(fā)展得更加廣泛和深入,。我希望科普教育可以更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)研究和實(shí)踐探索,。同時(shí),，我也希望科普教育可以更加注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。最重要的是,，科普教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

科普教育是中學(xué)生必須要接受的一門重要教育，它能夠幫助我們提高科學(xué)素養(yǎng),、拓寬知識(shí)面,、提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和探索精神,。未來(lái),，科普教育將會(huì)發(fā)展更加廣泛和深入，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。作為新時(shí)代的中學(xué)生,，我們應(yīng)該積極參與科普教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為科學(xué)的傳播者和創(chuàng)新的促進(jìn)者,。

中學(xué)生的教育心得體會(huì)篇二十一

通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)我們可以看到,，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當(dāng)事人對(duì)安全意識(shí)淡薄,，教師的責(zé)任心不強(qiáng),，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn),，多一份責(zé)任心,，很多事故是可以避免的。所以首先應(yīng)提高人的素質(zhì),，提高學(xué)生,，家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度，提高隨時(shí),、隨地防范不測(cè)事件的意識(shí),。

學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶,。學(xué)生的安全,，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全,，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心,，政府安心;學(xué)生不安全,，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心,，政府煩心。另外,，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng),，就會(huì)引起校園的波動(dòng),、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。

其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力,，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄,，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河,、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等,。

再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),，思維，習(xí)慣,，安全防護(hù),，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到安全教育“天天講,、月月講,，安全教育常掛心、大家生活才安心”,，應(yīng)從孩子抓起,。使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命,，自律安全的行為和品德,，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。

輛進(jìn)入校園,，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生,。

尤其注意電,、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查,。努力為廣大的同學(xué)們,、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,。

三,、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，做好學(xué)校晨訓(xùn)的安全教育工作,，使廣大學(xué)生樹(shù)立“安全重于泰山”,、“珍愛(ài)生命，平安一生”的觀念,。

四,、對(duì)校園外公路必須要高度重視，設(shè)交通警示牌,，每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全,，提高警惕。

五,、對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法,，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí),、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警,、“110”----報(bào)警、“120”----急救,、“122”----交通事故報(bào)警,、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況,、顯著特征,。

六、還有生活中要注意的許多安全措施,，例如：,，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理,，哪些不良行為有害健康等等的安全常識(shí),，回家返校路上安全，防溺水,。

今天,，是開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)在大禮堂舉行了的安全教育，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例和句句發(fā)人深省的話語(yǔ)無(wú)一不觸動(dòng)我幼小的心靈,。

說(shuō)到安全,，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威脅到我們的生命,，迷路走失,，交通事故，高樓墜落,，校園暴力,，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知,，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周圍,。我們都有愛(ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生,，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的`傷害與損失。

針對(duì)日常生活中的種.種不安全,，我們必須時(shí)刻防范著,，因此，安全的意識(shí)是十分重要的,。使我們跨出自我保護(hù)的第一步,。

但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法,，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī),，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器,。

我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí),。遠(yuǎn)離恐慌,，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力,。

安全,，安全，是我們?nèi)松男腋?。只有在安全的前提下,，我們才能夠完成其它的心愿?/p>

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織我們進(jìn)行了安全教育,。

此次安全教育活動(dòng)涵蓋校園安全,、交通安全、食品衛(wèi)生安全和消防安全等多方面，讓學(xué)生了解了各種安全隱患,，掌握了安全知識(shí),，增強(qiáng)了“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí),，提高了自救自護(hù)能力,，為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“安全第一課”主題班隊(duì)會(huì)上,，各班班主任通過(guò)生動(dòng)的故事,、游戲、情景表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了交通安全、飲食安全,、防火,、防踩踏、預(yù)防傳染病等常識(shí),，再一次重溫了《安全知識(shí)小畫(huà)書(shū)》,、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,。此外，開(kāi)學(xué)前校領(lǐng)導(dǎo)還組織相關(guān)人員對(duì)校舍,、消防,、輸電線路等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次全面的安全隱患大排查，全力消除了安全隱患,。同時(shí),，也狠抓校園周邊環(huán)境的治理，對(duì)校園周邊的安全狀況進(jìn)行了全面摸排,，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境,，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造和諧、平安的環(huán)境,。

“開(kāi)學(xué)安全第一課”有效提高了學(xué)生的安全意識(shí),，增強(qiáng)了師生的安全觀念，必將有力確保新學(xué)期學(xué)校工作平穩(wěn)有序,，同時(shí)也奏響了市直二小創(chuàng)和諧,、平安校園的新篇章。