通過寫總結(jié),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,、提高自身素質(zhì),。在總結(jié)中要注重突出重點，提煉出核心心得和體會,，避免空洞和泛泛而談,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學習,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇一

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程,，頗有心得，其中有苦也有甜,，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中,！通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業(yè)設計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設計以及造價的編制設計,，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的,。盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破,。而且,，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設計的，是新的嘗試,，這也是我對自己的考驗,。

在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅,、工程師的幫助下,，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習,，通過這次實習,，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識,，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理,。

本次設計,，從課題分析開始，再進行總體設計,、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn),。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候,，當時我心里是非常焦急的,，因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了,，這一出錯也意味著前功盡棄,。然而，在指導老師的分析與鼓勵下,，我重新糾錯找到了錯誤并改正,。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后,，沉著應對,，必然能“化險為夷”。

下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結(jié),。

第一,，接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設計的開端,，選擇恰當?shù)?、感興趣的題目.

第二，題目確定后就是找資料了,。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作,，到圖書館、書店,、資料室去雖說是比較原始的方式,，但也有可取之處的?？傊?，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用,。第三,，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料,，對所選的題目也大概有了一些了解,，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目,。第四,，前往工地現(xiàn)場,，就要從實踐中尋找知識。一步步地做下去之后,，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試,，再修改再調(diào)試,。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究,，這方面需要繼續(xù)加強,。

2、交流,、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后,，一定要和老師、其他同學多交流,，讓他們多提點建議,。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教,。

3,、細心:模型公式編輯、標點符號,、文章各段格式等,，都需要細心。

4,、搜索:需要搜索很多資料,，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設置才行,。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站,，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用,。

有了更高的要求,，才能作為動力不斷取得新的成績! 不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難,，不知道如何入手,。

在此要感謝我的指導老師沙莎老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助,。在設計過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式,，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大,。在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺,。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂,，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作,、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設計是一個偉大的創(chuàng)舉,。在公司實習兩個多月里,，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員,、技術(shù)負責人的指導之下,，以及自已的努力積極參與工作,，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握,。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識,，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去,，從實際施工中豐富自已的理論知識,。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員,。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足,，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點,，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦,，方為人上人?！?。

實習生活中，讓我學會了不少東西,，原來的那種心高氣傲沒有了,，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài),，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應社會的主動狀態(tài),，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時,，我忽然有種這樣的感受：短短一個月,，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟,。

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑,，但是多一些實踐，暢徉于實事當中,，觸摸一下社會的脈搏,，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇,。

畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn),，是走進工作崗位的試金石，通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通,，為將來的工作打好基礎(chǔ),。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇二

20xx年x月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當x老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學三年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂,；放飛夢想的游樂場；充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生但是一過客而已，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加完美的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的,、充實的，讓人引以自豪的,。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取x老師是因為她治學嚴謹,，學術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與x老師的治學嚴謹是分不開的,。起初,，在對解題上我和x老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計,，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學習環(huán)境,。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集,，以及圖書館資源等等,。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類,、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

20xx年3月,，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封e—mail給x老師,。x老師對我的論文提綱,、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體,，重點不突出；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱,、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊,，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦,、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了必須的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料,，真正融入個人的理解很少；論文結(jié)構(gòu)有些松散,，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系；格式不嚴格,；參考文獻也未標注,。我反復的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，x老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多,，另外,，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環(huán)境設計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性,、實用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了,。當我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多,，一種成就感油然而生,，尤其是看到自我所設計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時，很自豪,，很滿足,。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯,，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文資料,，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學三年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛,，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵,。尤其是我的導師x老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇三

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)設計總結(jié)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實習,，感觸深化,。在施工技能上，實習操作以理論常識為根底,，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性,，這需求學好專業(yè)常識的一起在作業(yè)中活躍思考,，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨立處理疑問的才干,。一起,，利用這次實習時機觸摸社會，得到極好的訓練,，清晰了在剩余的一年大學日子中應當發(fā)展的方向,，特別是需求訓練語言溝通與溝通才干，努力學習,，結(jié)壯作業(yè),，活躍面臨每一次應戰(zhàn)。

出產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學方案中必不可少的實習教學環(huán)節(jié),，它是所學理論常識與工程實習的一致,。在實習進程中，我以技能員的身份深化到修建施工單位,，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所,，在項目部技能室主任的指導下，參與工程施作業(yè)業(yè),，順暢完成了兩周的實習使命,。一起，也為大學畢業(yè)后從事工程時刻打下杰出基礎(chǔ),。

實習對我來說是個既了解又陌生的字眼,，由于我十幾年的學生生計也經(jīng)歷過許多的實習，但這次卻又是那么的異乎尋常,。他將全部查驗我各方面的才干：學習,、日子、心思,、身體,、思維等等。就像是一塊試金石,，查驗我能否將所學理論常識用到實習中去,。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應戰(zhàn)的社會，也是我樹立信心的要害所在,，所以,，我對它的投入也是的！嚴重的一個月的實習日子完畢了,，在這半多月里我仍是有不少的收成。實習完畢后有必要好好總結(jié)一下,。首先,，經(jīng)過兩的實習,，經(jīng)過實習，使我學到了許多實習常識,。所謂實習是查驗真理的標準,，經(jīng)過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程,，學到了許多很適用的詳細的施工常識,，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要根底的常識,。

本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料,。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu),，墻內(nèi)設置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度,。裝修中,，如廚房、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板,，此隔墻板與以往磚壘墻比較，具有自重輕,、裝置簡潔,、強度牢靠等長處，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小,，并且加速施工發(fā)展,，縮短工期，節(jié)省本錢,。

學習是無止境的,，經(jīng)過看到的效果，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法,，這么才干在作業(yè)中學到更多常識,，真實起到理論聯(lián)系實習的杰出實習作用，在處理遇到的工程技能題的進程中,，增強剖析疑問,、處理疑問的才干。

實習完畢后有必要好好總結(jié)一下,。首要,，經(jīng)過兩周的實習，經(jīng)過實習,，使我學到了許多實習常識,。所謂實習是查驗真理的標準,，經(jīng)過實習，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程,，學到了許多很適用的詳細的施工常識,，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要,、非常根底的常識。

在學習實習了許多課表里的詳細施工辦法的一起還對許多詳細施工細節(jié)以及辦理進程有了更實在更進一步的了解,。

在施工項目辦理的進程中涉及到的詳細辦理發(fā)展及方案的變更以及項目發(fā)展方案及評估由于遭到各種攪擾,，經(jīng)常呈現(xiàn)實習發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象。這種誤差必須采納辦法予以糾正,。咱們通常選用對發(fā)展方案的履行情況進行跟蹤查看,，發(fā)現(xiàn)疑問后，及時采納辦法加以處理,。

經(jīng)過項目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報,，對工程的施工發(fā)展及存在的疑問進行了解。由擔任方案的工程師去現(xiàn)場,，查看發(fā)展方案的實習履行情況,，并定時與不定期的參與現(xiàn)場會議，了解工程實習發(fā)展情況,，一起和諧有關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系,。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部選用橫道圖比較法對照工程的實際履行情況與方案方針的區(qū)別,。

當呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時,，咱們通常要剖析誤差的因素,，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期,，這種剖析是經(jīng)過期標網(wǎng)絡方案進行的。我們在采納了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后,，通常還要調(diào)整作業(yè)次序,、改動某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時刻等辦法,，用工期優(yōu)化的辦法對原網(wǎng)絡方案進行調(diào)整,。

在實習中不只可以學到常識，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系,，施工單位是個人員和雜亂的單位,，咱們要真摯待人。我剛來到時,，遇到許多新的臉龐,，由于和他們未了解,，所以不敢和他們說太多的話，并且對作業(yè)未曾了解,，開端覺得不太習慣。后來我漸漸發(fā)現(xiàn),，只要真摯待人,，謙虛討教搭檔，他們也很樂意和我往來,。還教會我一些技能,，由此我深感真摯的主要性，在公司里不但要學會怎么干事,，并且要學會怎么做人,。正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的，它會聯(lián)系到你能否展開工作,。顧影自憐并不能闡明你有個性,，過于狷介是很難融入大集體的勤學好問。剛來到單位時,，我對許多方面都未了解,，這就需求我勤學好問。由于經(jīng)歷關(guān)于新人來說是很主要的',，不過能學到東西才是最主要的干事要考究條理,。年輕人剛到作業(yè)單位時往往會體現(xiàn)煩躁，這是正常的,，但不要急于求成,，急于體現(xiàn)自個也許會使自個處于晦氣位置。咱們要抱著結(jié)壯的情緒來干事,，謙虛點往往能得到他人的認同,。其實我發(fā)覺長輩干事有一點很值得學習的，即是他們干事很考究條理,，他們遇到疑問會一步步去處理,，而不是慌張失算。多和搭檔溝通,。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷,，多和他們溝通，能從中學到不少社會經(jīng)歷,，也可防止走一些彎路,。

嚴重的兩周的實習日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成,。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法,，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識學習與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的,。可見要想做好施工發(fā)展的有用操控,，將會變成一個公司能否占據(jù)建造市場的一個要害,。

施工項目是修建施工公司對一個修建商品的施工進程和效果，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對象,，也許是一個建造項目的施工,，也也許是其間的一個單項工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建造項目或是其間的單項工程,，或單位工程的施工使命,；二是以公司修建施工公司為辦理主體的；三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的,。施工項目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一,、施工項目的組織機構(gòu)辦理二、施工項目質(zhì)量辦理三,、施工項目的本錢辦理四,、施工項目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理，辦理好一項工程需求從各個方面詳細著手操控好各項詳細施工過程,。

兩周的實習盡管短暫,，讓我學會了不少東西，繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學習,，擺正自個的心態(tài),，從初涉社會作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開端習慣社會的主動狀況，以放松的心情,，充沛的精力從頭回到嚴重的學習作業(yè)傍邊,。

這次實習讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑，可是多一些實習,，暢徉于實事傍邊,，觸摸一下社會的脈息，給自個定個位,，也是一種絕好的進步本身歸納本質(zhì)的挑選,。

這次實習，在社會這個大校園中學習實習常識,。這也是我首次真實觸摸社會,，感觸社會。

大學日子是嚴重而又充溢希望的日子,，學習的閑暇時老是神往著背起行囊,，遠離親人兄弟以及師長護佑，去走真實歸于自個的路?？墒钱斣蹅兛偹憧梢韵駝倓傞L滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴,，獨自一人走上社會作業(yè)這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平,，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風暴雨的,。

很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助,，在實習中使自個可以充沛的將所學的理論與實習聯(lián)系起來,，清晰了自個今后的發(fā)展方向，盡管在實習的開端進程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙,，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學習，塌實作業(yè),，活躍面臨每一次新的機遇,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇四

畢業(yè)設計完成之后，還以寫一份畢業(yè)設計總結(jié)報告,，這對自我來說,，是一個總結(jié)，也是一個提醒,。因為畢業(yè)設計的完成,，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊,。

我所選的畢業(yè)設計的題目是“馨香苑1#樓工程投標文件編制”,，之所以選擇這個題目，是因為我自我感覺它能夠很好地將我大學四年的知識串聯(lián)起來,，起到一個很好的復習作用,，正所謂溫故而知新，這對于以后的工作有一個很好的作用,。

開始是撰寫開題報告,。在指導教師的指點下，經(jīng)過教師所給的模板,，一步一步的將我自我畢業(yè)設計的東西填充進去,。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡、圖書館搜集相關(guān)學術(shù)論文,、核心期刊,、書籍等撰寫一篇論文。經(jīng)過兩個星期的撰寫,，我最終完成了開題報告,。

接下來，根據(jù)畢業(yè)設計任務書的安排，開始繪制圖紙,。根據(jù)學員教務處的要求,，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張,。在畫圖開始的時候,，我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習一遍，這樣才能更好地開展工作,。此外,，我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范，找出了畫圖的注意點,，以及如何真確的繪制建筑圖,。基于之前工作的到位,，在開始繪圖之后就進展的比較快,。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結(jié)束了。

根據(jù)任務書的安排,，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,，下頭的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設計的重點工程,，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn),。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍,，對于里面的計價規(guī)范,，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中,，王教師經(jīng)常到我們教室進行指導,，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答，為我們計算工作的開展打下基礎(chǔ),。此外在計算鋼筋的時候,，需要一些計算規(guī)則，以及一些圖集,，王教師也是盡可能的供給給我們,，讓我們能順利的將畢業(yè)設計進行下去。在機算套價的過程中,，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范,，為我們解決了不少難題。

在結(jié)束了工程量的計算之后,，下頭的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術(shù)標工作,。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了,。我自我在網(wǎng)上找了一篇學術(shù)論文然后用翻譯軟件進行翻譯,，修改。

在上頭工作都結(jié)束之后,，就是等待教師審批,，自我再修改，直至到達教師的要求,。這是一個不斷往復的過程,。

在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍,，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,，要經(jīng)過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力,，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度,，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半,。

論文的順利完成,，首先我要感激我的指導教師王冬梅教師以及周圍同學朋友的幫忙，感激他們提出寶貴的意見和提議,。另外,，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識,，這也是論文得以完成的基礎(chǔ),。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇五

通過這次沖壓模具課程設計，培養(yǎng)了綜合運用所學知識的技能和解決技術(shù)問題的能力,。進一步加深和拓寬大學期間所學的有關(guān)沖壓模具方面的知識,，同時，我還學到許多新的知識,，基本養(yǎng)成了嚴肅認真和求實創(chuàng)新的工作作風和工作態(tài)度,。

首先，做的是壓力中心,，刃口尺寸和沖裁力等的計算,。我認識到對于計算要擺正心態(tài)，穩(wěn)重,、耐心,、細心。這是是取得正確結(jié)果的必要條件。一開始在計算過程中,，遇到過很多問題也走過很多彎路,，曾經(jīng)幾度處于迷茫之中，甚至有過放棄的想法,。

但在這時,，是我的知道師和和朋友鼓勵了我，指點了我,，才順利完成計算,。

而后是根據(jù)計算結(jié)果選擇模架，一個人的力量是有限的,，一個人的知識也不是全面的,，只有大家集思廣益，才能更好的解決問題,。在選擇模架時,，得到了多位師兄師姐的幫助，在他們的熱心幫助下,，才得以順利完成,。

下進行的。其間,，雖然老師有繁重的教學科研任務,，但依舊從繁忙中抽出時間來為我講解和指導，對我的課程設計幫助很大,，使自己得到了鍛煉和提高,。

老師以他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、廣博的專業(yè)知識,、敏銳的洞察力和豐富的實踐經(jīng)驗給了我諄諄教誨和莫大啟迪,，使我能夠順利完成課程設計。

此外,，我還要感謝課題組的其它老師和各位師兄師姐們,，以及和我一起參加課程設計的同班同學。最后,，我要衷心感謝我的父母,、親人，感謝所有支持和幫助我的老師,，師兄師姐,、同學和朋友，他們的關(guān)心,、期盼,、鼓勵和支持,，是我不斷前進的動力。

在此向他們表示我最誠摯的謝意和祝福,！

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇六

20xx年10月20日,，開始著手于我們畢業(yè)設計工作，時至今日,，畢業(yè)設計整個過程基本完成,，由最初的茫然到慢慢進入狀態(tài)，再到對思路的逐漸清晰,，在整個畢業(yè)設計中,，不僅把知識融會貫通，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識,，開拓了視野,，是自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

20xx年10月25日,，在與指導老師的交流討論中畢業(yè)設計提綱定了下來,，我們小組就開始討論分配任務，我的任務市場調(diào)研,、交易磋商及擬定合同,。我當時根據(jù)自己的任務便立刻著手資料的收集工作中，面對浩瀚的書海我當時真是有些茫然,，不知如何下手,，與其這樣茫然亂手腳，還不如靜下心想該從哪幾個方面下手,。在我鎮(zhèn)靜下來后，突然來了靈感,。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我在學校圖書館,、學校資源網(wǎng),，自己手中書本，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，我將查找到這些相關(guān)的寶貴資料全部記在筆記本電腦上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，有利于我的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,。

得我?guī)滋煜聛碚麄€人很疲憊,，但是更高興的事,，我能從中學到了很多知識及再次復習了學過的知識，進一步鞏固我所掌握的知識技能,。

11月5日我們小組完成了整個畢業(yè)設計的初稿后,，心里的那塊壓著一個多月的石頭，忽然間變得很輕松,?？粗娔X屏幕上的畢業(yè)設計稿件，一切真實感存在于心頭,。這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次在學習,，再提高的過程，在寫作中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。

我不會忘記這難忘的短短一個月的時間,，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶，在我浩瀚書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一小步實現(xiàn)時那幸福的心情,，看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊，這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并讓我在整個貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解,。在整個過程中，我實際于參與了行動,，學到了很多新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷充實自己,，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次的意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

11月15日，經(jīng)過了修改,，終于定稿了,。在此更要感謝我的指導老師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識。我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇七

供相應的知識,、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，學生的發(fā)展高于一切,。因此,，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天,，還要著眼于學生的未來。課程設計能夠加強各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能,，給學生留下適應多項工作所需要的知識的“接口”，為學生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我做的是消防檢測的工作,，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善，合格與否,，等方面的問題,，如果沒有強烈的專注力和責任心是干不好這個工作的，現(xiàn)在是深有體會啊,。

理論與實際相結(jié)合，不僅包括課堂上學的有關(guān)知識要與技能訓練相結(jié)合,，還包括要引導學生了解和接觸社會實際的內(nèi)容,。學生進行畢業(yè)設計，是在專業(yè)理論知識的指導下,，通過各種方式,，解決一些實際性的問題。在設計過程中,，學生可以將所學的理論知識運用到實踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解,，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗,、技能和技巧,。由于現(xiàn)行的教學模式，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實踐存在著嚴重的脫節(jié),，學生無法將他們課堂上學習的理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學不能致用,。而增加畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié),，通過合理選擇課題，引導學生有意識地系統(tǒng)運用所學知識和技能,，去分析思考,，有助于理論知識與實踐有機的結(jié)合。

任何事情都是一分為二的,，在畢業(yè)設計過程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠透徹,，等等,。感覺自己所學習的只是冰山一角，面對稍微復雜的東西還是沒能得心應手,，再一次體會到學無止境的意義了,。

本畢業(yè)設計是在侯老師的悉心指導下完成的。從課題的立項,、選題到課題的開發(fā)與研究,，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水，同時得到同學們相助,，并提供了大量的資料,。在此，對于老師和同學們的幫助表示忠心的感謝,。

電子工藝30801 xxx

20xx年3月31日

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇八

惠貞書院天地處寧波市文教區(qū),，東西兩門面對文教路、育才路,，分別為小學部和初高中部,。學校占地共 近40畝。改造面積約 平方米,。這次改造的主要內(nèi)容有惠貞書院天水校舍改造工程的校舍維修,、室外附屬工程改造及泳池維修等。計劃工期是40天,。驗收質(zhì)量要求是按國家規(guī)范驗收一次性驗收合格,。

在做這項工程之前我已經(jīng)很熟練的操作了很多工程,。這個工程下來還是比較順利的，還是問題還是存在的,。工程里面有很多暫估的項目,，比如一些門窗的保護費，垃圾外運費,。這項我都很難把握,，怕估少了，又怕估多了,。后來沒有辦法只能去問了我的師傅,。對于門窗保護費，師傅是先看了總共的門窗有多少,，大致的估算了一扇門窗的保護費用,。垃圾外運的話，就要計算一下拆除的部分有多少面積,，比如乳膠漆就多少面積乘以一個厚度,。然后算出來的立方數(shù)再乘以單價。另外我比較粗心常常忘記在主要材料前面打鉤,，這回也是一樣,。導出文件的時候，主要材料的那張表格都是空白,。不過后來都一一克服了,。一定要仔細，以免造成不必要的麻煩,。在改信息價的時候也是,，很多材料規(guī)格在信息價里面都找不到。這個時候我都會覺得很郁悶,。當信息價沒有寫的時候就只能靠市場了,。我會去材料城問一下價格，多問幾家取平均值,。這樣得出來的材料價格相對來說就比較科學,。

這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).讓我對建筑行業(yè)有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。在學校和在社會上最大的區(qū)別就是責任心,。上司交給你的工程,，一定要在規(guī)定的時間里完成，哪怕是加班,。自己一定要細心，因為你的小小失誤對公司會造成巨大的影響和損失,。

因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的,。

通過這次實習,，我明白了自己各方面的不足之處。不僅僅是專業(yè)知識的不足,，還有自己的交際能力工作經(jīng)驗,。給我今后的生活和工作帶來了很大的幫助。它就像一塊試金石,，檢驗我能否將在學校里面所學的理論知識正確的運用到實踐中去,。這次實習讓我近距離的觀察到了一個工程建設的工程，讓我明白了工作人員的職責和艱辛,。在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來,，充分展示自我的個人價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力,。

在學校學習,，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握,、被運用,，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶,，更談不上掌握運用了,，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多,、廣,、博，但是我們學習到的只是其一部分,，或者是一些皮毛的東西,，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀,，才能達到這個目的,。老師應該關(guān)注每個學生的發(fā)展，讓每個學生都成為課堂上的積極者而不是旁觀者,。學校也有實訓樓,，很多都是半成品，也能看見部分工程的材料和構(gòu)成,。但是我覺得學校要是能組織學生們?nèi)スさ噩F(xiàn)場看現(xiàn)場施工的話這樣的教學效果肯定會更好,。而且在課堂上的互動也不夠，一定的互動會增加我們對學習的興趣,。很多工作上的內(nèi)容我們在學校里面是接觸不到的,，要是學校經(jīng)常會拿些現(xiàn)實的東西來讓我們操作，我相信這樣對于我們以后的工作會有很重要的影響。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇九

透過理論聯(lián)系實際,，鞏固所學的知識,，提高處理實際問題的潛力，了解設計專題的主要資料,，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實習任務],。

對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結(jié),，并查閱資料為畢業(yè)設計作準備.

[實習資料]。

計算機在人事管理中的應用,。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位,。當今社會已步入了信息社會,，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用,，計算機已在科研,、生產(chǎn)、商業(yè),、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加,。在國外，花費在專業(yè),、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們務必在進行機構(gòu)改革的同時,，盡快使用現(xiàn)代化管理設備,、管理手段、管理方法,。

計算機在人事部門的廣泛使用,，改善了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法,，提高了統(tǒng)計工計算機在人事部門的廣泛應用,，將為我國的人事管理工作，帶給現(xiàn)代化的管理手段和科學的管理方法,，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件,。

目前,，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理,，檔案管理,，文書修改，信息查詢,，綜合分析。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分,，是透過對干部狀況的調(diào)查,，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢,，為各級領(lǐng)導機關(guān)制定干部工作的方針,，政策,，加強干部管理,，改革干部制度帶給準確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本狀況統(tǒng)計之外,，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制狀況統(tǒng)計,，干部獎懲狀況統(tǒng)計,，軍轉(zhuǎn)干部安置狀況統(tǒng)計,，老干部狀況統(tǒng)計等方面,，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知,，若利用手工進行干部的統(tǒng)計工作，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計調(diào)查,，干部統(tǒng)計資料的整理,，干部統(tǒng)計分析三個過程，但這種手工統(tǒng)計過程,，存在著幾個明顯的問題,，比如說統(tǒng)計資料缺乏準確性，及時性,，需要花費超多的人力,，物力，財力等。

手工方法所表現(xiàn)出來的種.種劣勢,，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行,。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段?？茖W的管理方法在管理中一般是指數(shù)學方法,、系統(tǒng)方法、信息方法,、控制論方法,、社會學方法、心理學方法等科學方法,，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務,。

電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國，已經(jīng)開始運用電子計算機進行人員工資管理,、人事統(tǒng)計和查詢,、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規(guī)劃等。

管理現(xiàn)代化是漢代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大,，綜合性越來越強，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來越細,，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系,、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜;而現(xiàn)代化科學技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化,，不斷綜合,，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍,。這些,，要求管理工作對實際問題的反映和決策務必迅速及時，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高,，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論,、方法、體制已遠遠不能適應當代社會的發(fā)展和四化建設的需要,。改革,、創(chuàng)新,，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢在必行。

現(xiàn)代化管理的資料很多,，關(guān)系很復雜,，它包括人、資金,、物質(zhì),、信息和時間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人,。人既是管理者,，又是被管理者，在管理中處于雙重地位,，且具有巨大的能動性?？梢娙耸乾F(xiàn)代管理中最重要的因素,。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的,。牽一發(fā)而動全身,，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。

管理改革務必配套進行,，現(xiàn)代化管理的實施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展,，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也需同步進行,，才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當代科學技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用?？偠灾?，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論,、方法和手段運用到人事工作中,，使人事管理到達限度地提高工作效率的目的，以適應社會和科學技術(shù)的發(fā)展,。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,，使從事管理工作由原先憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學高度辦事,，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合,，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合,，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合,，現(xiàn)狀和未來相結(jié)合,，個體與群體相結(jié)合。至于先進的科技手段,，除科學地運用原有的生物,、化學、物理,、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務,。概括地說，人事管理現(xiàn)代化的資料是包括人事管理思想的現(xiàn)代化,、人事管理,、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化,。透過這四個方面的現(xiàn)代化來實現(xiàn)人事管理的計劃,、組織、指揮,、協(xié)調(diào),、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。

人事來之不易系統(tǒng)化,，是人事管理現(xiàn)代化的一個重點,。研究人事管理，務必研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境,，即研究政治系統(tǒng),，經(jīng)濟系統(tǒng)，法律,、科技和文教系統(tǒng),，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物,，去研究人事管理現(xiàn)代化,，是注定要失敗的。

所謂系統(tǒng),，就是在必須條件下,，由相互作用、相互依靠的若干組成部分結(jié)合而成的,，并具有特寫功能的有機整體,。從一般好處上講，系統(tǒng)由輸入,、處理,、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成,。

在系統(tǒng)理論中,，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解,。系統(tǒng)化是系統(tǒng)設計成綜合的資料。系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化,，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之數(shù)值化,。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的，利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則,，來進行人事組織管理方面的工作,，是實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素,，如：管理人員,、管理機構(gòu)、辦公設備,、規(guī)章制度,、各業(yè)務環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等,，都能夠看作它的“元素”,。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否,，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下,，起主導作用的元素是不相同的,。人事管理系統(tǒng)化的一個重要目標，是圍繞著職責制和考核制,，逐步建立起完整配套的干部“進”,、“管”、“出”制度,。實現(xiàn)系統(tǒng)化,，除了要解決制度問題外，還有一個掌握系統(tǒng)方法的問題,，即學會應用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法,，這對搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的好處,。

人事管理系統(tǒng)的基本功能,，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說,，人事管理系統(tǒng)的基本功能,，我們認為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策。

2.確定人事管理體制,、編制人事規(guī)劃,。

3.編制人事計劃，設置人事管理機構(gòu)和崗位。

4.制定人事管理的條例辦法;,。

5.教職員工的業(yè)務培訓;,。

6.人才選拔,、使用,、交流(流動);,。

7.考核,、獎懲、任免;,。

8.工資,、福利與保險,。

9.離休,、退休,、退職,。

作為人事干部(人事管理人員),，如何限度地發(fā)揮人員的才能這是人事管理學研究的根本任務。對這個問題進行個體研究方面,，目前是做得不夠的,。因為個體寓于群體之中，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用,，可利用系統(tǒng)原理去指示,。透過群體研究來尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu),、來取得令人滿意的配合效果等。

過去,，在人事管理工作中,，人事工作信息滯后，傳遞慢,、“馬后炮”,，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時。比如：干部考核,、人員的工資計算,、人事的統(tǒng)計、人事檔案的填寫,，貯存等等,。這些人事工作繁瑣、耗時費力,，準確性差,、效率低、手工操作已難以適應形勢的發(fā)展的要求,。為此,，我們就應努力學習有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認識,，嘗試去利用計算機來實現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化,。比如此刻有些學校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術(shù)指導和從事多年人事工作的老同志的幫忙,，他們：

首先,，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。

其次,，將學?；騿挝蝗藛T的檔案資料的所需數(shù)據(jù)，存儲在計算機的磁盤里,，需要時能夠透過計算機方便地進行查詢,、檢索、維護,，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)數(shù)據(jù)打印出來,。

第三，還用計算機進行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用,。

第四,，及時收集、加工,、整理,、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù),。

使其單位人事管理初步實行計算機化,，讓計算機在人事管理中得到初步應用。使人事管理者總是根據(jù)準確,、及時的人事信息來進行決策,，實現(xiàn)管理。只有計算機才能將現(xiàn)代化社會中,，成倍增長的人事信息量,，進行及時收集,、加工、整理,、貯存,、檢索、傳遞,、反饋給決策者,。發(fā)揮其特有的功能。

即：(1)對輸入的人事數(shù)據(jù),，進行數(shù)值運算和邏輯運算,，求解各種問題。

(2)對人事信息進行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題,，為人事決策者在決策時帶給依據(jù),。

(3)對人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機順序，具有記憶存貯的潛力,。

實踐證明,，當管理的信息量和復雜程度到達某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受潛力時,，就務必采用新的管理手段,，即用計算機技術(shù)信息的收集、加工,、傳遞和存貯等,，能夠使用人事基礎(chǔ)信息，高效,、合理,、恰當?shù)毓芾怼＿@樣,，人事信息系統(tǒng)隨著計算機的應用,、發(fā)展而不斷完善，計算機在人事信息管理中的地位也就是益重要,。

正因為如此,，實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學的管理方法和先進的技術(shù)手段,，才能限度地提高人事管理工作效率?，F(xiàn)代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強,，而且信息的密度不斷提高,，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作。而計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。一般來說，計算機在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

(1)計算機能夠比人更快地帶給有信息價值的人事數(shù)據(jù);,。

(2)計算機能夠比人帶給更新的人事數(shù)據(jù);,。

(3)計算機能夠比人帶給更加準確的人事數(shù)據(jù);。

(4)計算機能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等,。

正因為如此,，我們利用計算機替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng),，即計算機人事信息系統(tǒng),，其主要功能能夠歸納為以下三點：

一是能夠高效能、大容量地收集,、處理,、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率,。

二是能夠及時掌握整個人事管理系統(tǒng)的全面狀況,，帶給系統(tǒng)的準確的人事信息，能夠促進人事工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全,，從而提高行政管理水平,。

三是能夠帶給各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求,，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求,，幫忙選取方案，實現(xiàn)優(yōu)化決策,。

總之,，計算機的廣泛應用，計算機人事管理信息系統(tǒng)的建立,，適應了社會經(jīng)濟發(fā)的客觀要求,，是人事管理現(xiàn)代化的一大進步。這天我們運用計算機進行了學校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,，它大大提高了人事管理工作者的工作效率,，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策,、計劃和其它管理活動更加科學,、精確、靈活,。因此,，建立計算機人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機,，但從長遠來說,，人事管理現(xiàn)代化和計算機是不分割的,。輕視或者拒絕利用計算機技術(shù)，就不可能真正地,、全面地實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,。隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的,，人才開發(fā)管理的加強,，我們必須要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的人事管理現(xiàn)代化,。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十

此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結(jié)束了，在這段時間里受益非淺,。在剛拿到這個課題時,，的確心里很沒底，看這零件圖不知從何落手,，在指導老師的指導下,，經(jīng)過幾天的認真分析和查有關(guān)資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解,，設計工作也全面展開,，在本次設計過程中我也大量查閱了 與此次設計的有關(guān)課程書：如機械制圖、機械設計基儲機械制造技術(shù),、數(shù)控機床等,。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設計的參考書和資料,。本次設計的在部分零件的加工工序中,，采用了自動加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動編程,，為以后的工作奠定了更堅實的基礎(chǔ)。

在設計當中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確,，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便,，成本低等特點,。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形,，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩(wěn)定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量,，而且在擰緊壓板時必須同時施力,，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠,。除此之外,，意義也重大：

1、 此次畢業(yè)設計中,，我們可以綜合運用數(shù)控機床加工知識,，機床制造工藝等課，機床夾具課和數(shù)控編程,、機械制造技術(shù)等課程的基本知識,，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定,，數(shù)控程序編程等問題,，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性,。

2、 具等工藝裝備的設計進一步培養(yǎng)學生的工藝結(jié)構(gòu)設計和繪圖能力,。

3,、 過此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件,、數(shù)控加工編程有了進一步加強,、了解，并使我們能更好掌握其特性,。

4,、 過畢業(yè)設計和畢業(yè)實習過程中學會調(diào)查研究，收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運用和查找有關(guān)的工具書,、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5,、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養(yǎng)我們綜合運用已學理論知識和技能,、分析問題,、解決問題的能力。

5,、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,，使我們科學的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 、經(jīng)濟性,、社會性得以統(tǒng)一,。

6、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究,，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設計能力和繪圖能力以及數(shù)控自動加工編程,；培養(yǎng)我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍,，讓我們今后能更好的,、靈活的選擇適合的某類機床來加工。

通過了本次的畢業(yè)設計,，感覺自己對所學知識的重要性,，也發(fā)現(xiàn)自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步,，使所學的知識和實踐知識融合在一起,，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能,，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎(chǔ),。

通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”,、“知識是學無止境”,，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此，以后必須扎根于實踐,，從中充實自己,。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,，實踐經(jīng)驗太少,，實踐和理論知識結(jié)合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正,。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導,，謝謝！學生我先前有不足之處還請諒解,！

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十一

調(diào)查裝置裝飾設計在市場的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景,、運用、 題材選擇，表現(xiàn)形式,、價值定位,、操作方法。

裝置藝術(shù)始于60年代,，也稱為“環(huán)境藝術(shù)”,。作為一種藝術(shù)，它與六七十年代的“波普藝術(shù)”,、“極少主義”,，“觀念藝術(shù)”等有聯(lián)系。在短短幾十年中,，裝置藝術(shù)已經(jīng)成為當代藝術(shù)中的時髦,，許多畫家、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術(shù)家”的頭銜,。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術(shù)美術(shù)館,，例如英國倫敦的裝置藝術(shù)博物館，美國舊金山的卡帕街裝置藝術(shù)中心,，由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓,。紐約新興的當代藝術(shù)中心，幾乎就是一個裝置藝術(shù)展覽館,，在它的庭院中,，修筑了露天裝置藝術(shù)的專用隔間,。美術(shù)院校也開始開設裝置藝術(shù)課程,。在英國，哈德斯費爾得大學已經(jīng)設有專門的裝置藝術(shù)學士學位,。在西方當代美術(shù)館的展覽中,，裝置藝術(shù)也占據(jù)了相當重要的位置。以美國圣地亞哥當代藝術(shù)博物館為例,，在1969年至1996年期間,，就舉辦了67次裝置藝術(shù)展覽。在美國美術(shù)院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術(shù)家,。

回首近三十年中國當代藝術(shù)的發(fā)展,，從藝術(shù)自身、市場,、收藏,、媒體等各個方面看來，架上繪畫都一直處于主體地位,。裝置藝術(shù)的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位,。由于社會背景的逐漸變化，裝置藝術(shù)開始逐漸成為中國當代藝術(shù)的重要藝術(shù)樣式。在當代藝術(shù)中,，隨著架上繪畫的語言表達方式越來越乏味,，裝置藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合越來越成熟,，機構(gòu),、媒體、收藏家都開始把當代藝術(shù)中裝置藝術(shù)作品看作新的關(guān)注點,。但是相比起架上藝術(shù),，裝置藝術(shù)得到的關(guān)注仍然只是冰山一角，在藝術(shù)市場和收藏方面,，裝置藝術(shù)仍是弱勢的,。裝置藝術(shù)最初是在反收藏和干擾收藏體系的觀念中誕生的，它藐視博物館的權(quán)威,。作為一種對傳統(tǒng)博物館進行抗議的手段,，最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場所展出。但收藏是藝術(shù)品流通的最終歸屬,，作為藝術(shù)品,，裝置藝術(shù)最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編，但在當下,，中國的許多藏家以及藝術(shù)機構(gòu)對裝置藝術(shù)的收藏都還持觀望的態(tài)度,，遲遲不肯下手。

而在當代各大高校大學生對于裝置藝術(shù)已經(jīng)不算陌生,，對于理念也比較前衛(wèi),，但是往往也做出來的作品在展覽以后就沒什么作用了，大部分材料也浪費掉了,。而在制作作品過程中也比較困難,，在選擇材料、加工,、時也沒有什么地方,。工廠價格也比較高。在完成以后費用高,，而也沒有利用的地方,，只有浪費掉。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇,，不是很廣泛,。

20xx年12月6日—20xx年12月9日：北京宜家、798,、各大美院,。 20xx年12月8日—20xx年12月14日：太原家具城,、小商品、紅星美凱龍,、 柳巷,。

通過在北京，太原等調(diào)查裝置藝術(shù)的發(fā)展如同其它藝術(shù)發(fā)展的景況一樣,，都是受當下多種單一與復合的觀念所左右的,，也受其自身發(fā)展經(jīng)驗的積累所促動。裝置藝術(shù)日漸在內(nèi)容關(guān)注,、題材選擇,、文化指向、藝術(shù)到位,、價值定位,、情感流向、操作方法等方面,，都呈現(xiàn)出多元繁復的狀態(tài),。但從其總體來看,，裝置藝術(shù)的固有特征并沒有朝令夕改,。裝置藝術(shù)加入了更多媒介，比如說電子產(chǎn)品,。尤其是時下最盛行的3d投影 ,，從開始利用日常生活中的廢舊物，與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢,，利用各種媒介藝術(shù)家們反映當代各種風氣,。

在市場當中燈的材料大多數(shù)都是用瓷，鐵,、玻璃,、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源,，而在它們使用壽命到期后中國市場就沒有二次使用價值，但是在外國一些藝術(shù)家,，家居婦人會對它再次利用改為一些裝飾用品,。隨著科技發(fā)達,，環(huán)保意識在我國廣泛宣傳下,，人們開始對一些細節(jié)注意,。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料,、提倡二次回收、利用,。

1,、通過在實地考察發(fā)現(xiàn)在外國裝置藝術(shù)已成為時尚，而在中國我們停滯不前中國裝置藝術(shù)在80年代才被人們認識藝術(shù)收藏界對裝置藝術(shù)的認知度始終不高,，藏家寥寥,， 難成有效的規(guī)模。業(yè)界流傳著一個類似笑話的真實事例：去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品,，因原作尚在國外展覽,，倉促之下拍賣行以照片代拍；這件作品拍出后,，原作到貨了,，卻遲遲無人來領(lǐng)；經(jīng)詢問才知,，因照片拍得唯美,，買家以為買的就是照片，全然不知自己拍得的是裝置藝術(shù),。市場沒有真真的懂得的行家,，但很多裝置藝術(shù)作品其實是采用音樂、戲劇,、詩歌,、散文、電影,、電視,、錄音、錄像,、攝影等非物質(zhì)手段的,。況且，有些裝置藝術(shù)作品在創(chuàng)作時就明確是用來短期展覽而不是供收藏的,。它們要么展示后被博物館或美術(shù)館收藏,，要么呈現(xiàn)的只是一個瞬間、過程或者一種現(xiàn)場感,。收藏家多過于收藏一些字畫,，古董。認為那些才有收藏價值,。

2,、在這些基礎(chǔ)之上我對于自己研究的課題利用報紙,、麻繩、銅絲,、燈泡做的裝置設計偏向于視覺與實用,，在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺。

1,、課題定位：裝置設計（燈火闌珊）

2,、選題依據(jù)：燈是每家每戶生活必須品，利用“燈”和“每個家庭的故事及社會地位”體現(xiàn)社會的冷暖和人間情感,。

3,、初步設計構(gòu)想：利用報紙、銅絲,、紙巾,、氣球，燈泡,、照片,、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì)，不同造型的.燈具,，再用高低臺來表達社會地位階級不同,，利用薄紗和鏡子渲染整個氣氛。讓人們反思當今社會的家庭在社會上不同的地位和自己的一生,、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生,。

4、反映觀念：不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn),，反映當今社會的不同家庭的不同故事,，例如：孤寡、離異,、丁克,、單親或美滿幸福的家庭在社會中地位和故事。一種燈光代表一個家庭一段故事,。柱子的高低不同反應不同的家庭地位,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十二

歷時十幾周的畢業(yè)設計終于完成了。通過此次畢業(yè)設計,，我不僅把知識融會貫通,，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識,，開拓了視野，認識了將來液壓傳動系統(tǒng)的發(fā)展方向,，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍,。

本科畢業(yè)設計是我作為一名本科生完成學業(yè)的最后一次作業(yè),，它既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端,，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié),，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè),。

在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié),，但當耐心去做畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化、太膚淺了,，自己要學習的東西還很多,。以前老是覺得自己什么東西都好像會，什么東西都好像懂,，現(xiàn)在來看,，真是大錯特錯了。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

在此要感謝我們的指導老師李老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助,。在設計過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式,，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的.能力,，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，使我終身受益,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十三

在本次畢業(yè)設計中,，我選擇了研究一個具有挑戰(zhàn)性的課題，這個課題涉及到深度學習和自然語言處理方面的知識,。盡管我前面對這個領(lǐng)域并不是特別熟悉,，但我在這個過程中成功地掌握了許多新技能和知識。我深刻地認識到,，不斷地學習和探究新的技術(shù)和方法是職場成功的關(guān)鍵之一,。

我還學會了如何有效地規(guī)劃時間，并利用精力和資源來實現(xiàn)項目的'預期目標,。我認為這種能力對于工作生涯的成功是具有決定性意義的,。除此之外，我也意識到了領(lǐng)導力,、溝通,、團隊合作等方面的重要性，這些方面對于成功與職場表現(xiàn)至關(guān)重要,。

當然,，這次畢業(yè)設計也是充滿了挑戰(zhàn)和難度的。我不止一次地遇到了困難和問題,，但我也從中學會了如何更好地解決它們,。我提高了我的解決問題的方法和技能，并更好地掌握了項目管理和風險管理的方法,。

總的來說,，我從這次畢業(yè)設計中學到了許多有用的經(jīng)驗和知識。這將對我未來的職業(yè)生涯和個人成長產(chǎn)生積極影響,。謝謝我所參與過的所有人,，讓我受益匪淺，為我將來的職業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ),。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十四

畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習,、再提高的過程,，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié),，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡,。

在完成畢業(yè)設計的這段時間里,，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高,，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解,。我明白了：

當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的,，會計職業(yè)道德建設關(guān)乎會計工作的誠信與準確,，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫,。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會,、企業(yè)領(lǐng)導,、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念,。如果領(lǐng)導能夠把好財務收支關(guān)口,，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權(quán),。

并且會計人員能樹立強烈的法律意識,，提高自身素質(zhì)，不存私心,，不怕打擊報復,，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭,，用法律保護自己的利益,。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界,，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強會計職業(yè)道德建設,，加強會計人員愛崗敬業(yè),、熟悉法規(guī)、依法辦事,、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設,，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的會計從業(yè)氛圍,。只有這樣,，才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎(chǔ),。

我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在會計領(lǐng)域有所作為,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

接下來,，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們,，是你們的細心指導和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的老師身上,，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理,。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

經(jīng)過幾個月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,，不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設計,，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。

畢業(yè)設計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應用,，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端,，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力,，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè),。

畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設計也接近了尾聲,。在不斷的努力下我的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié),，但是真的面對畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然,。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂,，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,，真是萬事開頭難,，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺,。此外,，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十五

伴隨著我國高等教育改革的不斷深入，我國高校不斷擴招,，導致高校人數(shù)不斷增加,，畢業(yè)生的人數(shù)也逐年升高。自20xx年至20xx年,，我國的高等院校畢業(yè)生已從212萬人激增到532萬人,，隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生躋身這龐大的就業(yè)陣容中,，其就業(yè)狀況愈來愈受到學生,、家長、社會等多方面的關(guān)注,。針對全國范圍內(nèi)的部分舞蹈院校進行了有關(guān)舞蹈專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查,，以期對舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢作出分析和總結(jié)。

(一)主觀方面,。

1.畢業(yè)生期望值過高,。

不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態(tài)度是既要“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，又要具備“待遇好,、穩(wěn)定”這兩項條件,。除上述原因外，我認為舞蹈類畢業(yè)生個人的就業(yè)觀念與用人單位之間也存在著一些差異,?！拔璧割悓W生就業(yè)最需要具備的素質(zhì)”調(diào)查顯示，在專業(yè)水平,、實踐經(jīng)驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊,。在市場經(jīng)濟體制的運作下，“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人,，而是更注重“全面發(fā)展”在一個人身上的體現(xiàn),，也就是綜合素質(zhì)。畢業(yè)生只有具備了較高的綜合素質(zhì)才可能向多元化方向可持續(xù)地發(fā)展下去?，F(xiàn)在的學生已熟知在自身專業(yè)能力的基礎(chǔ)上綜合素質(zhì)是多么的重要,。

2.個人就業(yè)能力不足。

就業(yè)能力不足是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在,，近年來,，隨著高等院校的擴招，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生越來越多,，就業(yè)問題日益凸顯,，就業(yè)難已經(jīng)成為制約舞蹈專業(yè)健康發(fā)展的一大障礙。因此,，如何在教學模式中增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈人才，以提高學生的就業(yè)競爭能力成為一件任重道遠的事情,。

(二)客觀方面,。

1.區(qū)域結(jié)構(gòu)不合理。

高校舞蹈專業(yè)擴招前較為理想的就業(yè)壞境無形中抬高了學生的就業(yè)期望值,，直接影響著學生的擇業(yè)心態(tài),。隨著高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，雖然國家實施西部大開發(fā),、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施,，解決了一部分就業(yè)需求量,，但是這些地區(qū)工資待遇、發(fā)展機會,、流動性等條件遠遠比不上經(jīng)濟發(fā)達城市,，畢業(yè)生大多選擇“飄”而不愿去這些地區(qū),。這就充分說明，畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和區(qū)域性選擇偏好是影響其就業(yè)的因素之一,。

2.供求關(guān)系失衡,。

伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育正歷著深刻的變革,，我國各高校大規(guī)模擴招和舞蹈專業(yè)交叉學科的紛紛建立,，例如：社會舞蹈學、舞蹈心理學等,。高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生供給超量增長,，使得舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，在短時期內(nèi)超出了社會需求度,。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發(fā)展到了現(xiàn)在的“供過于求”,，社會需求量也相對較小，各單位現(xiàn)實崗位少,，對質(zhì)的要求高,，這就使得供求關(guān)系嚴重失衡，形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況,。

3.就業(yè)渠道不暢。

對于高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生來說,，每年為該專業(yè)所設立的相對對口的崗位更是少之又少,，致使許多學生畢業(yè)后除了選擇考研、出國深造外,，要不就干脆轉(zhuǎn)行或是投奔到考公務員的大潮中,。“能夠有一個好出路”是莘莘學子在現(xiàn)實的生存環(huán)境中夢寐以求的事,，認為研究生畢業(yè)后基本上都能留在條件較好的大城市里,，而這成為了很多有“地域情結(jié)”的大學生繼續(xù)深造的主要動機之一，然而這并不是解決問題的根本途徑,。

4.教學體系,，人才培養(yǎng)模式與形式。

隨著高校擴招帶來的生源激增,，各地區(qū)涌現(xiàn)出大量的招收舞蹈類專業(yè)學生的院校,。這些院校辦學實力參差不齊，對本校培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)學生定位不清,，造成盲目辦學的局面,。適當拓寬辦學思路，設置藝術(shù)管理等與文化產(chǎn)業(yè),、市場接軌的課程,，同時提升學生的文化素質(zhì),，以使其更好地就業(yè)。

(一)樹立良好的就業(yè),、擇業(yè)觀念,。

目前，更多的地方需要畢業(yè)生從基礎(chǔ)做起,，隨著人事制度的改革,，各種非公有制的企業(yè)、藝術(shù)團體和機構(gòu)向畢業(yè)生敞開了懷抱,，西部地區(qū)也給予畢業(yè)生很多優(yōu)惠待遇,，向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業(yè)生要對社會現(xiàn)實有一個充分的了解,，要適應新的就業(yè)形勢,，調(diào)整自己的就業(yè)預期值，正確認識自我,，樹立大大眾化的就業(yè)觀念,，找準自己的社會定位，將一步到位的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)并為先就業(yè)后擇業(yè)的全新就業(yè)觀念,。

(二)深化教育體制改革,，把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心,。

高校教育要走在深化教學體制改革的前列,，加快教學改革的步伐。舞蹈專業(yè)教學在專業(yè)和課程設置上應該適應時代發(fā)展的需求，開設能適應市場需求的新專業(yè),，打破專業(yè)界限,，全面提高個人素質(zhì)，使其成長為能夠適應社會發(fā)展的復合型人才,。讓學生畢業(yè)后除了能做演員和教師外,，還可以選擇其他行業(yè)領(lǐng)域,。

(三)設置合理的培養(yǎng)方案。

對大學生個人而言,，就業(yè)能力取決于他們擁有的知識,、技能與態(tài)度等因素,。學生的知識與技能是在高等院校教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來的，所以大學生們應該加強自己的就業(yè)能力,，然后根據(jù)就業(yè)情況反饋,、市場需求和國家教育政策調(diào)整設置合理的專業(yè)培養(yǎng)方案，以拓展畢業(yè)生就業(yè)方向,。

(四)加強內(nèi)容改革。

為了改變目前高校舞蹈專業(yè)教學的現(xiàn)狀，我認為應從舞蹈教學的內(nèi)容上進行大膽地改革：要強調(diào)學生的能力和知識并重，要多開設舞蹈、文學、美術(shù)等藝術(shù)講座,，增加多媒體教學的內(nèi)容,，加大創(chuàng)新實踐活動等，來豐富舞蹈學生的知識面和信息量,，提高舞蹈學生的創(chuàng)新思維能力,。

(五)加強就業(yè)指導。

提供多元就業(yè)指導服務,。學校的就業(yè)指導機構(gòu)應該把就業(yè)能力作為學生素質(zhì)教育的一部分,，而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導講座,、及時發(fā)布更新崗位信息,、開展就業(yè)心理指導、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導內(nèi)容,，為舞蹈專業(yè)學生有針對性地就業(yè)乃至個人綜合素質(zhì)的提升助力,。就業(yè)指導工作在時間上要有延續(xù)性,。大部分學生希望在大三時開始接受就業(yè)指導，也有一部分學生選擇大一,、大二,。因此就業(yè)指導工作并非只在畢業(yè)時開始，而是要從學生一入學就開展,，貫穿大學教育過程的始終,，從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，甚至在學生畢業(yè)后形成反饋機制,，更好地為在校生服務。相信有科學的就業(yè)指導,，舞蹈專業(yè)學生在就業(yè)時能夠多些自信,，少些盲目;舞蹈專業(yè)院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發(fā)展。

大學生就業(yè)難已經(jīng)成為當前關(guān)系國計民生的焦點問題,，科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，對于一個高校舞蹈畢業(yè)生來說十分重要，它能夠幫助大學生們明確目標,，有針對性地提高自身各方面的素質(zhì),，穩(wěn)步前進。積極指導該類大學生們進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，能夠有效地培養(yǎng)大學生的社會適應性,，不斷提高學生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,。身處開放,、競爭激烈的社會主義市場經(jīng)濟中，師范生自身也要逐步拓寬就業(yè)思路,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，要有開拓意識，目光長遠,，在選擇理想的職業(yè)時,，應當綜合考慮各種因素，在就業(yè)時不能把專業(yè)是否對口,、薪酬待遇等方面看得過重,。廣大農(nóng)村、基層教育戰(zhàn)線雖然目前待遇上偏低,，但從長遠看,，大有可為，仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十六

在本次畢業(yè)設計中,，我選擇了探究有關(guān)游戲設計過程中人機交互的問題,。通過學習和應用多個人機交互原則，我成功地設計了一款適合多種玩家的令人滿意的游戲,。

在這個過程中,，我學習了許多有關(guān)游戲設計和人機交互的知識和技能。我嘗試了許多不同的游戲玩法和不同的人機交互方式,，以找到最優(yōu)的游戲設計方案。同時,，我還使用了多種游戲制作工具和游戲引擎,，以便更好地實現(xiàn)我想要的游戲功能。

這個過程中,，我還學會了如何規(guī)劃我的'項目,，如何有效利用資源和時間，以及如何與其他人員（如設計師和程序員）進行緊密合作以滿足我們的目標,。這些經(jīng)驗和技能在我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長中將發(fā)揮至關(guān)重要的作用,。

總的來說，這次畢業(yè)設計為我提供了大量的好處,，包括比以前更好的了解人機交互,、游戲設計以及開發(fā)過程。它還幫助我學習了更好地規(guī)劃項目,，與其他人員協(xié)作以及有效地管理自己的時間和資源,。我很感謝參與這個項目的所有人員。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十七

本科畢業(yè)設計歷時兩個半月,，在這兩個半月中,，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務,。設計初期,，我復習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》,、《鋼筋混凝土》等知識,，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范,。在設計中期,，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結(jié)構(gòu)設計,。設計后期,，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制,。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助,，在此深表謝意,。

來自 sevw.cn

畢業(yè)設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實際的訓練,。通過畢業(yè)設計,，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設計的基本技能和思想,。我深刻的認識到：作為工程師,，應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想,，力求做到安全,、經(jīng)濟、實用,、耐久,、美觀；設計過程中,，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求,，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流,，結(jié)構(gòu)設計和施工的協(xié)調(diào),。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設計的主要矛盾,，同時也要考慮一些細節(jié)問題,。在畢業(yè)設計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設計的航標,，必須多思考,、多體會。在以后的學習和工作中,，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解,，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤,。

相互學習,，注重交流。在設計過程中,，我們遇到了很多問題,，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力,，充分挖掘團隊的潛力,，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上,，必須集體的智慧和力量,，因此我們應該注重團隊精神的培養(yǎng),。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時,?！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學而欣慰,，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性,。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠,。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松,，在畢業(yè)設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義,。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ)?！叭f丈高樓從地起”,，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用,。

本設計的順利完成,，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博,、治學嚴謹,，平易近人，在他們的悉心指導中,，我不僅學到了扎實的專業(yè)知識,，也為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)；他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺,。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助,，為我們的設計付出了辛勤的勞動,，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝,。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經(jīng)幫助過我的老師和同學,，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識,，圓滿完成了學業(yè),，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。

最后,，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師,、同學和朋友們,。

致謝

在本畢業(yè)設計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x,。

我要感謝,，感謝湖北工業(yè)大學孝感函授站的各位老師，尤其是胡小兵老師,，他們熱情嚴謹?shù)木裆钌畹母腥局?，不管在什么時候，只要有問題找他們,，他們總是放下手上的工作認真指導,，一絲不茍。在我學習的過程中,，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我,，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路,。正是函授站的各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵,，我的論文才能夠得以順利完成。

我要感謝,，感謝游達章教授,，游教授不僅在學業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶,，論文的寫作過程中,，我多次在休息時間請教，游教授無不是精心點撥,。本文更是直接得益于他的悉心指點,，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌,，無不凝聚著他的心血,。滴水之恩，當以涌泉相報,，在今后的學習工作中,，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點成績,，以慰恩師,。

時至今日，論文基本完成,，從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路的逐漸的清晰，整個寫作過程有失落,，有感慨,，也有激動，難以一語而概括,。腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,，堅持不懈，吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我感覺到這是一次意志的鍛煉,，是對我實際能力的一次提升，是對我們解決困擾,，摸索前進的考驗,，也將會為我未來的學習和工作提供寶貴的經(jīng)驗。

通過這次的設計,，對辦公自動化,、cad等軟件的基本運用有了更深刻的了解。對我們所學習的專業(yè)知識有了更清楚的認識,，是我不知不覺的喜歡上了我們的專業(yè)。現(xiàn)在我可以說,，我完全可以單獨完成一個簡單產(chǎn)品的設計加工,。在這里我也深刻的知道，我在實踐方面是很不夠的,，這將在以后的工作中慢慢去領(lǐng)悟,、學習。這次畢業(yè)設計,，給我最大的體會就是熟練操作技能來源我們對專業(yè)的熟練程度,。比如，我們想加快編程程度,，除了對各編程指令的熟練掌握之外,，還需要你掌握零件工藝方面的知識，對于夾具的選擇,，切削參數(shù)的設定我們必須十分清楚,。在上機操作時，我們只有練習各功能鍵的作用,，在編程時才得心應手,。因此，我總結(jié)出一個結(jié)論“理論是指導實踐的基礎(chǔ),，只有不斷在實踐中總結(jié)驗,，并對先前的理論進行消化和創(chuàng)新,，自己的水平會很快的提高”

本畢業(yè)的選題、設計內(nèi)容,、及設計的形成是在游達章等老師的悉心指導下完成的,。在畢業(yè)論文的完成過程中傾注了老師大量的心血，因此,，在論文完成之際,，特向我尊敬的老師表示衷心的感謝。

通過此次設計使我掌握了科學研究的基本方法和思路,，為今后的工作打下了基礎(chǔ),，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，例如有些理論知識在以前的學習過程中沒有進行深層次的挖掘等等,。在以后的日子,，我將會繼續(xù)保持這份做學問的態(tài)度和熱情同時，也將加強理論和實踐的結(jié)合,，不斷提升自己的能力,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十八

在大學的學習過程中，畢業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié),，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設的一次極好的演示,。畢業(yè)設計是四年學習的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣,，要有嚴謹求實的科學態(tài)度,。畢業(yè)設計有一定的學術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力,。此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工作重要的一步,。從最初的選題，開題到分析調(diào)查,、繪圖直到完成設計,。其間，查找資料,，老師指導,，與同學交流，反復修改圖紙,，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實,。在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的,，一方面是為畢業(yè)設計做技術(shù)準備,，另一方面是學習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規(guī)范,、流程,、具體操作都很有幫助。

但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力,，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等,，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍,，這降低了自己的速度和設計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固,。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手,，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設計來說對知識的了解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果,。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱,，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學之路還很長,，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個可以參與工作能獨立完成設計的人,。

這次畢業(yè)設計我做的六洞山風景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目,。雖然沒有去過風景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況,，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解,。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選擇對自己規(guī)劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒,。接下來的幾個星期指導老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設計任務，并指導我們具體的設計工作流程,。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路,，規(guī)劃設計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進行改進自己的設計方案和設計的不足,。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案,。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松,，掌握起來比較自如,。最后一周是對以前繪制的圖和設計進行整理。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設計過于理想化,，在設計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少,，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實用,、更有發(fā)展,。

整個畢業(yè)設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們,，我們因為是獨立的完成一個方案,，需要老師的指導，我們認真的聽取老師的意見,，同時也發(fā)表自己對方案的見解,，每一個星期我與指導老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見,，更好的完善方案,。我們嚴格按照學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定,，指導來時非常并注重對我解決實際工作問題的能力,、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng),。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導,，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯(lián)系,，把電話號碼和email地址留給了我們,，如果有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積,、也不會因此拖了進度,。在畢業(yè)設計期間，如果沒有老師的細心指導,，而是自己一個人獨自做設計,，也不與任何人交流，這是完全不行的,，設計其實也是一個團隊的工作,，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設計也只是只有自己一個人會欣賞,，而別人卻不一定會認可你的設計,，所以在這次畢業(yè)設計過程中，我懂得了一個道理,，團結(jié)得力量,，只有更好得與他人，進行溝通與交流,，吸取別人的建議,，工作才會更加的順利,。

我們?nèi)繉W生對畢業(yè)設計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的,，老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意,。設計期間，我們自覺獨立進行設計,，有問題時學生之間會進行討論,、爭論，師生之間也常進行研討,，通過這種方式,，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關(guān)資料,，與其他同學進行資料的討論,。我通過畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。今后走上社會,，我主要還是靠在學校學到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報社會,，回報父母,，所以通過這次的畢業(yè)設計，我也了解到了自己的很多不足,，在今后的工作與學習中,，我會不斷的提高與改進。

通過這次畢業(yè)設計我收獲良多,，獲得了許多珍貴的知識,，學到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規(guī)范,，和一些設計的要求,。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上,。也學到了如何獨立思考,，如何自己查閱資料,，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗,。

這是正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時間上下班,，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任,，凡事得謹慎小心,，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決,。我的實習是從課程結(jié)束開始的,，應聘到一家室內(nèi)設計公司實習。第一天走進公司的時候,，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后,，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境,，了解了一下公司的狀況,，包括其規(guī)模、部門,、人員分工等,。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設計作品。

通過前兩天的工作實踐,，基本的了解了公司的設計流程,。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度,，結(jié)合每位設計師的設計特點,，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點,，讓設計做到盡量讓客戶滿意,。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來,，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶,，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的,，他們更多地追求設計時效性,，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選,，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球,。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設計的庸俗化,。

在公司老師,、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧,。由于設備,、陳設,、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設計的本質(zhì)，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求,，而是綜合運用技術(shù)手段,、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境,。

來進行室內(nèi)設計與裝飾,。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間,、色彩,、線條、質(zhì)感,、采光與照明,，家具與陳設，綠化等,。

經(jīng)過了幾次的設計任務的鍛煉,，使我學到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與客戶直接接觸,，我們工作的目的就是要讓客戶滿意,，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性,。并不是說,，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性,。如何讓設計達到預期的市場效應,，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群,，進行市場定位,，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開,，這樣才能使策劃項目不偏離市場,。

我在設計過程中有不少的收獲，實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下,。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學生來說,，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識,，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ),。

設計任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐,。首先我來說一下看圖紙,。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍,，對圖紙進行了深入的研究,，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論,，爭取把每處不明白的地方都弄明白,。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工,，所以看圖對我說確實很重要,。

自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見,，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多,，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后,、90后的大學生們,，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮斗著,，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點問題,。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學生租房困難而設計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本,，低碳,、環(huán)保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時,，還在心理,，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見閉塞空間的思維定式,，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間,。小區(qū)的生態(tài)景觀設計就是其中一個重要組成部分。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇十九

隨著畢業(yè)日子的到來,，畢業(yè)設計也接近了尾聲,。今天公文小編收集整理了畢業(yè)設計總結(jié)，希望對您有幫助!

經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設計,，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。

畢業(yè)設計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè),，他既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應用,，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié),，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力,，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時間一天一天的臨近,，畢業(yè)設計也接近了尾聲,。在不斷的努力下我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié),，但是真的面對畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化了,，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作,、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

總之,，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,，真是萬事開頭難，不知道如何入手,。最后終于做完了有種如釋重負的感覺,。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導,，感謝老師們給我的幫助,。在設計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，使我終身受益。

時光荏苒,，青春行走在時間的河岸,，漸行漸遠。初夏又至,，七月的腳步越來越近,，轉(zhuǎn)眼四年的大學生活即將結(jié)束，又要開始新的征程,。在這里,，我度過了人生青春純真的四年，忘懷的四年,，這將成為我人生美好的回憶,。

xx年9月，剛?cè)胄５淖约哼€是個不諳世事的懵懂少年,，現(xiàn)如今已經(jīng)改變了許多,，變得堅強自信。記得我踏入校園里的第一刻,，心里感到一陣陣的失落,，想想自己將在這里度過自己的大學生活，不免感到一絲失望,。在隨后的幾天中,，我努力做著調(diào)整。我安慰自己,，能夠來到這里上學,，這也算是冥冥中的注定吧我也知道“既來之，則安之”的道理,，因此我決定從此要珍惜我的大學生活,，珍惜每分每秒，還要在以后的時光中愛上我的母校。事實證明,，在這四年的大學生活中,，我也正努力實踐著它。

這四年中,，學校中的許多教授與老師孜孜不倦的教誨著我們,，把知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，為我將來的工作打下了基礎(chǔ),。他們是一盞明燈,，指引著我未來前行的方向。

在這里,，認識了來自五湖四海的大學同學,。大家聚到這里，也是一種緣份,。四年同窗,，相儒以沫，豈是幾個字能將它們一一敘來,。友情是財富,，在我今后的幾十年中，它將伴隨著我,，直至我生命的盡頭,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結(jié)篇二十

在本次畢業(yè)設計中，我選擇了研究人工智能和自動駕駛方面的知識,。這個課題的研究使我對這個領(lǐng)域有了更深刻的認識,，并學習了一些新的技術(shù)和方法。我深刻的認識到,，隨著科技不斷進步,，只有不斷地學習才能夠保持我們的競爭力和使我們的生活更加便捷。

在這個過程中,，我遇到了許多困難,，包括數(shù)據(jù)采集和分析的問題，還有實驗變量不穩(wěn)定的風險等,。這些問題不僅讓我意識到了一個好的計劃和安排的重要性,，同時也讓我更好的掌握了一些常用的數(shù)學和計算機科學的知識以及其實踐和運用。

與此同時,，我認識到了合作和溝通的重要性,。和我的.同伴以及導師緊密合作讓我學會了相互合作、相互促進,，共同解決問題與風險,。這些技能不僅幫助我更好地完成課題，同時也為我的未來職業(yè)生涯和個人成長打下基礎(chǔ)。

總的來說,，這次畢業(yè)設計讓我學習到了許多有益的知識和經(jīng)驗,，包括新技術(shù)和方法、計劃與管理,、合作和溝通等方面,。對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長是非常有益的。感謝所有參與過這個項目的人員,，貢獻了他們的時間和資源幫助我完成研究,。