總結是一種反思和思考的過程,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案,?？偨Y內(nèi)容可以包括成長過程中遇到的問題,、解決問題的方法和體會,。此處為大家整理了一些優(yōu)秀總結的范文,，供大家學習和借鑒。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇一

透過理論聯(lián)系實際,，鞏固所學的知識,，提高處理實際問題的潛力，了解設計專題的主要資料,，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實習任務],。

對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,，并查閱資料為畢業(yè)設計作準備.

[實習資料]。

計算機在人事管理中的應用,。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位,。當今社會已步入了信息社會,，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用,，計算機已在科研,、生產(chǎn)、商業(yè),、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加,。在國外，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增,。我們務必在進行機構改革的同時，盡快使用現(xiàn)代化管理設備,、管理手段,、管理方法。

計算機在人事部門的廣泛使用,，改善了統(tǒng)計手段,，改革了統(tǒng)計方法，提高了統(tǒng)計工計算機在人事部門的廣泛應用,，將為我國的人事管理工作,，帶給現(xiàn)代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件,。

目前,，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理,，檔案管理,，文書修改，信息查詢,，綜合分析,。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分，是透過對干部狀況的調(diào)查,，整理和分析,，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針,，政策,，加強干部管理，改革干部制度帶給準確數(shù)字的依據(jù),。其工作除涉及到干部的基本狀況統(tǒng)計之外,，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制狀況統(tǒng)計,，干部獎懲狀況統(tǒng)計,，軍轉干部安置狀況統(tǒng)計，老干部狀況統(tǒng)計等方面,，其涉及的面之廣,，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進行干部的統(tǒng)計工作,，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計調(diào)查,，干部統(tǒng)計資料的整理,，干部統(tǒng)計分析三個過程，但這種手工統(tǒng)計過程,，存在著幾個明顯的問題,，比如說統(tǒng)計資料缺乏準確性，及時性,，需要花費超多的人力,，物力，財力等,。

手工方法所表現(xiàn)出來的種.種劣勢,，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行,。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段,。科學的管理方法在管理中一般是指數(shù)學方法,、系統(tǒng)方法,、信息方法、控制論方法,、社會學方法,、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務,。

電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國,，已經(jīng)開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統(tǒng)計和查詢,、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規(guī)劃等,。

管理現(xiàn)代化是漢代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大,，綜合性越來越強,，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來越細，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系,、相互依存和相互作用更不密切,。組織管理日趨復雜;而現(xiàn)代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合,，全方位地向高又立體的微觀,、宏觀方向進軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策務必迅速及時,，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高,，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法,、體制已遠遠不能適應當代社會的發(fā)展和四化建設的需要,。改革、創(chuàng)新,，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢在必行,。

現(xiàn)代化管理的資料很多，關系很復雜,，它包括人,、資金、物質(zhì),、信息和時間等諸要素,，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者,，又是被管理者,，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性,?？梢娙耸乾F(xiàn)代管理中最重要的因素。因此,，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的,。牽一發(fā)而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證,。

管理改革務必配套進行,，現(xiàn)代化管理的實施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位,，在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也需同步進行，才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當代科學技術發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用,?？偠灾耸鹿芾憩F(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán),，它是把現(xiàn)代化管理的理論,、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理到達限度地提高工作效率的目的,，以適應社會和科學技術的發(fā)展,。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,，使從事管理工作由原先憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學高度辦事,，做到物質(zhì)與精神相結合,，抽象與具體相結合，定性與定量結合,，靜態(tài)與動態(tài)相結合,，現(xiàn)狀和未來相結合，個體與群體相結合,。至于先進的科技手段,，除科學地運用原有的生物、化學,、物理,、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務。概括地說,，人事管理現(xiàn)代化的資料是包括人事管理思想的現(xiàn)代化,、人事管理、組織的現(xiàn)代化,、人事管理手段的現(xiàn)代化,。透過這四個方面的現(xiàn)代化來實現(xiàn)人事管理的計劃,、組織,、指揮、協(xié)調(diào),、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化,。

人事來之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個重點,。研究人事管理,，務必研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng),，經(jīng)濟系統(tǒng),，法律、科技和文教系統(tǒng),，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響,。離開周圍的事物，去研究人事管理現(xiàn)代化,，是注定要失敗的,。

所謂系統(tǒng)，就是在必須條件下,，由相互作用,、相互依靠的若干組成部分結合而成的,，并具有特寫功能的有機整體。從一般好處上講,，系統(tǒng)由輸入,、處理、輸出,、控制與反饋的四個基本部分組成,。

在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解,。系統(tǒng)化是系統(tǒng)設計成綜合的資料,。系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結成技術并使之數(shù)值化,。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的,，利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則，來進行人事組織管理方面的工作,，是實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段,。

人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：管理人員,、管理機構,、辦公設備、規(guī)章制度,、各業(yè)務環(huán)節(jié),，各種管理技術和方法等，都能夠看作它的“元素”,。各元素之間的聯(lián)系是否有序,，聯(lián)系的方式和效果是否，直接影響著人事管理的水平,。在不同條件下,，起主導作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個重要目標,，是圍繞著職責制和考核制,，逐步建立起完整配套的干部“進”、“管”,、“出”制度,。實現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問題外,，還有一個掌握系統(tǒng)方法的問題,，即學會應用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對搞好人事管理現(xiàn)代化,，具有重要的好處,。

人事管理系統(tǒng)的基本功能,，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說,，人事管理系統(tǒng)的基本功能,，我們認為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策。

2.確定人事管理體制,、編制人事規(guī)劃,。

3.編制人事計劃，設置人事管理機構和崗位,。

4.制定人事管理的條例辦法;,。

5.教職員工的業(yè)務培訓;。

6.人才選拔,、使用,、交流(流動);。

7.考核,、獎懲,、任免;。

8.工資,、福利與保險,。

9.離休、退休,、退職,。

作為人事干部(人事管理人員)，如何限度地發(fā)揮人員的才能這是人事管理學研究的根本任務,。對這個問題進行個體研究方面,，目前是做得不夠的,。因為個體寓于群體之中,，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示,。透過群體研究來尋求合理的年齡結構,、知識結構、專業(yè)結構,、來取得令人滿意的配合效果等,。

過去，在人事管理工作中,，人事工作信息滯后,，傳遞慢、“馬后炮”,，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時,。比如：干部考核,、人員的工資計算、人事的統(tǒng)計,、人事檔案的填寫,，貯存等等。這些人事工作繁瑣,、耗時費力,，準確性差、效率低,、手工操作已難以適應形勢的發(fā)展的要求,。為此，我們就應努力學習有關人事管理現(xiàn)代化的有關理論資料,，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認識,，嘗試去利用計算機來實現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如此刻有些學校和單位在人事管理這方面所作的努力,，由于從事計算機工作人員的技術指導和從事多年人事工作的老同志的幫忙,，他們：

首先，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng),。

其次,，將學校或單位人員的檔案資料的所需數(shù)據(jù),，存儲在計算機的磁盤里,，需要時能夠透過計算機方便地進行查詢、檢索,、維護,，還能夠將有關數(shù)據(jù)打印出來。

第三,，還用計算機進行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用,。

第四，及時收集,、加工,、整理、存貯,、檢索新的變化數(shù)據(jù),。

使其單位人事管理初步實行計算機化，讓計算機在人事管理中得到初步應用,。使人事管理者總是根據(jù)準確,、及時的人事信息來進行決策，實現(xiàn)管理。只有計算機才能將現(xiàn)代化社會中,，成倍增長的人事信息量,，進行及時收集、加工,、整理,、貯存、檢索,、傳遞,、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能,。

即：(1)對輸入的人事數(shù)據(jù),，進行數(shù)值運算和邏輯運算，求解各種問題,。

(2)對人事信息進行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題,，為人事決策者在決策時帶給依據(jù)。

(3)對人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機順序,，具有記憶存貯的潛力,。

實踐證明，當管理的信息量和復雜程度到達某一限度時,，即管理人員的勞動強度超過其承受潛力時,，就務必采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集,、加工,、傳遞和存貯等，能夠使用人事基礎信息,，高效,、合理、恰當?shù)毓芾?。這樣,，人事信息系統(tǒng)隨著計算機的應用、發(fā)展而不斷完善,，計算機在人事信息管理中的地位也就是益重要,。

正因為如此，實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能限度地提高人事管理工作效率?，F(xiàn)代人事工作的信息量越來越大,，保密性越來越強，而且信息的密度不斷提高,，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作,。而計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

(1)計算機能夠比人更快地帶給有信息價值的人事數(shù)據(jù);,。

(2)計算機能夠比人帶給更新的人事數(shù)據(jù);。

(3)計算機能夠比人帶給更加準確的人事數(shù)據(jù);,。

(4)計算機能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等,。

正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng),，即計算機人事信息系統(tǒng),，其主要功能能夠歸納為以下三點：

一是能夠高效能、大容量地收集,、處理,、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率,。

二是能夠及時掌握整個人事管理系統(tǒng)的全面狀況,，帶給系統(tǒng)的準確的人事信息，能夠促進人事工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全,，從而提高行政管理水平,。

三是能夠帶給各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求,，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求,，幫忙選取方案，實現(xiàn)優(yōu)化決策,。

總之,，計算機的廣泛應用，計算機人事管理信息系統(tǒng)的建立,，適應了社會經(jīng)濟發(fā)的客觀要求,，是人事管理現(xiàn)代化的一大進步。這天我們運用計算機進行了學校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,，它大大提高了人事管理工作者的工作效率,，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策,、計劃和其它管理活動更加科學,、精確、靈活,。因此,，建立計算機人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機，但從長遠來說,，人事管理現(xiàn)代化和計算機是不分割的,。輕視或者拒絕利用計算機技術，就不可能真正地,、全面地實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,。隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的,，人才開發(fā)管理的加強,，我們必須要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的人事管理現(xiàn)代化,。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇二

此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時間里受益非淺,。在剛拿到這個課題時,，的確心里很沒底，看這零件圖不知從何落手,，在指導老師的指導下,，經(jīng)過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解,，設計工作也全面展開,，在本次設計過程中我也大量查閱了 與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基儲機械制造技術,、數(shù)控機床等,。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關設計的參考書和資料,。本次設計的在部分零件的加工工序中,，采用了自動加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動編程,，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。

在設計當中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確,，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便,，成本低等特點,。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形,，就是夾緊力過小,，導致工件不夠穩(wěn)定和準確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量,，而且在擰緊壓板時必須同時施力，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠,。除此之外，意義也重大：

1,、 此次畢業(yè)設計中,，我們可以綜合運用數(shù)控機床加工知識，機床制造工藝等課,，機床夾具課和數(shù)控編程,、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位,，夾緊及工藝路線合理擬定,，數(shù)控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性,。

2、 具等工藝裝備的設計進一步培養(yǎng)學生的工藝結構設計和繪圖能力,。

3,、 過此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件,、數(shù)控加工編程有了進一步加強,、了解，并使我們能更好掌握其特性,。

4,、 過畢業(yè)設計和畢業(yè)實習過程中學會調(diào)查研究，收集技術資料的方法,，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書,、手冊、圖表資料的技術參考書,。

5,、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養(yǎng)我們綜合運用已學理論知識和技能,、分析問題,、解決問題的能力。

5,、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,，使我們科學的理解,，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 、經(jīng)濟性,、社會性得以統(tǒng)一,。

6、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究,，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結構設計能力和繪圖能力以及數(shù)控自動加工編程,；培養(yǎng)我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍,，讓我們今后能更好的,、靈活的選擇適合的某類機床來加工。

通過了本次的畢業(yè)設計,，感覺自己對所學知識的重要性,，也發(fā)現(xiàn)自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步,，使所學的知識和實踐知識融合在一起,，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能,，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎,。

通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”,、“知識是學無止境”,，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此，以后必須扎根于實踐,，從中充實自己,。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎比較差,，實踐經(jīng)驗太少,，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正,。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導,，謝謝！學生我先前有不足之處還請諒解,！

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇三

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，不如靜下心來好好寫寫總結吧,。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)設計總結范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實習，感觸深化,。在施工技能上,，實習操作以理論常識為根底，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性,，這需求學好專業(yè)常識的一起在作業(yè)中活躍思考,，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨立處理疑問的才干,。一起,，利用這次實習時機觸摸社會，得到極好的訓練,，清晰了在剩余的一年大學日子中應當發(fā)展的方向,，特別是需求訓練語言溝通與溝通才干，努力學習,，結壯作業(yè),，活躍面臨每一次應戰(zhàn)。

出產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學方案中必不可少的實習教學環(huán)節(jié),，它是所學理論常識與工程實習的一致。在實習進程中,，我以技能員的身份深化到修建施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所,，在項目部技能室主任的指導下,，參與工程施作業(yè)業(yè),，順暢完成了兩周的實習使命,。一起,，也為大學畢業(yè)后從事工程時刻打下杰出基礎。

實習對我來說是個既了解又陌生的字眼,，由于我十幾年的學生生計也經(jīng)歷過許多的實習,，但這次卻又是那么的異乎尋常。他將全部查驗我各方面的才干：學習,、日子、心思,、身體,、思維等等。就像是一塊試金石,，查驗我能否將所學理論常識用到實習中去,。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應戰(zhàn)的社會，也是我樹立信心的要害所在,，所以,，我對它的投入也是的！嚴重的一個月的實習日子完畢了,，在這半多月里我仍是有不少的收成,。實習完畢后有必要好好總結一下。首先,，經(jīng)過兩的實習,，經(jīng)過實習，使我學到了許多實習常識,。所謂實習是查驗真理的標準,，經(jīng)過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程,，學到了許多很適用的詳細的施工常識,，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要根底的常識,。

本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料,。主體結構是全現(xiàn)澆剪力墻結構,，墻內(nèi)設置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度,。裝修中,，如廚房、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板,，此隔墻板與以往磚壘墻比較,，具有自重輕、裝置簡潔,、強度牢靠等長處,，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小，并且加速施工發(fā)展,，縮短工期,，節(jié)省本錢。

學習是無止境的,，經(jīng)過看到的效果,，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法，這么才干在作業(yè)中學到更多常識,，真實起到理論聯(lián)系實習的杰出實習作用,，在處理遇到的工程技能題的進程中，增強剖析疑問,、處理疑問的才干。

實習完畢后有必要好好總結一下,。首要,，經(jīng)過兩周的實習，經(jīng)過實習,，使我學到了許多實習常識,。所謂實習是查驗真理的標準，經(jīng)過實習,，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程,，學到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸,，很少留意的,，但又是非常主要、非常根底的常識,。

在學習實習了許多課表里的詳細施工辦法的一起還對許多詳細施工細節(jié)以及辦理進程有了更實在更進一步的了解,。

在施工項目辦理的進程中涉及到的詳細辦理發(fā)展及方案的變更以及項目發(fā)展方案及評估由于遭到各種攪擾，經(jīng)常呈現(xiàn)實習發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象,。這種誤差必須采納辦法予以糾正,。咱們通常選用對發(fā)展方案的履行情況進行跟蹤查看，發(fā)現(xiàn)疑問后,，及時采納辦法加以處理,。

經(jīng)過項目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報，對工程的施工發(fā)展及存在的疑問進行了解,。由擔任方案的工程師去現(xiàn)場,，查看發(fā)展方案的實習履行情況,，并定時與不定期的參與現(xiàn)場會議，了解工程實習發(fā)展情況,，一起和諧有關方面的發(fā)展聯(lián)系,。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部選用橫道圖比較法對照工程的實際履行情況與方案方針的區(qū)別,。

當呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時,，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期,，這種剖析是經(jīng)過期標網(wǎng)絡方案進行的,。我們在采納了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序,、改動某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系,、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時刻等辦法，用工期優(yōu)化的辦法對原網(wǎng)絡方案進行調(diào)整,。

在實習中不只可以學到常識,，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系，施工單位是個人員和雜亂的單位,，咱們要真摯待人,。我剛來到時，遇到許多新的臉龐,，由于和他們未了解,，所以不敢和他們說太多的話，并且對作業(yè)未曾了解,，開端覺得不太習慣,。后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，只要真摯待人,，謙虛討教搭檔,，他們也很樂意和我往來。還教會我一些技能,，由此我深感真摯的主要性,，在公司里不但要學會怎么干事，并且要學會怎么做人,。正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,，它會聯(lián)系到你能否展開工作。顧影自憐并不能闡明你有個性,，過于狷介是很難融入大集體的勤學好問,。剛來到單位時，我對許多方面都未了解，這就需求我勤學好問,。由于經(jīng)歷關于新人來說是很主要的',，不過能學到東西才是最主要的干事要考究條理。年輕人剛到作業(yè)單位時往往會體現(xiàn)煩躁,，這是正常的,，但不要急于求成，急于體現(xiàn)自個也許會使自個處于晦氣位置,。咱們要抱著結壯的情緒來干事,，謙虛點往往能得到他人的認同。其實我發(fā)覺長輩干事有一點很值得學習的,，即是他們干事很考究條理,，他們遇到疑問會一步步去處理，而不是慌張失算,。多和搭檔溝通,。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷，多和他們溝通,，能從中學到不少社會經(jīng)歷,，也可防止走一些彎路。

嚴重的兩周的實習日子完畢了,，在這兩周里我仍是有不少的收成,。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識學習與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的,。可見要想做好施工發(fā)展的有用操控,，將會變成一個公司能否占據(jù)建造市場的一個要害,。

施工項目是修建施工公司對一個修建商品的施工進程和效果，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對象,，也許是一個建造項目的施工,，也也許是其間的一個單項工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建造項目或是其間的單項工程,，或單位工程的施工使命,；二是以公司修建施工公司為辦理主體的；三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的,。施工項目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一,、施工項目的組織機構辦理二、施工項目質(zhì)量辦理三,、施工項目的本錢辦理四,、施工項目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理，辦理好一項工程需求從各個方面詳細著手操控好各項詳細施工過程。

兩周的實習盡管短暫,，讓我學會了不少東西,，繼續(xù)回到校園腳結壯地的努力作業(yè)學習，擺正自個的心態(tài),，從初涉社會作業(yè)的被迫狀況轉變到開端習慣社會的主動狀況,，以放松的心情，充沛的精力從頭回到嚴重的學習作業(yè)傍邊,。

這次實習讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑,，可是多一些實習，暢徉于實事傍邊,，觸摸一下社會的脈息,，給自個定個位，也是一種絕好的進步本身歸納本質(zhì)的挑選,。

這次實習,，在社會這個大校園中學習實習常識。這也是我首次真實觸摸社會,，感觸社會,。

大學日子是嚴重而又充溢希望的日子，學習的閑暇時老是神往著背起行囊,，遠離親人兄弟以及師長護佑,，去走真實歸于自個的路?？墒钱斣蹅兛偹憧梢韵駝倓傞L滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴,，獨自一人走上社會作業(yè)這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平,，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風暴雨的,。

很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助,，在實習中使自個可以充沛的將所學的理論與實習聯(lián)系起來,，清晰了自個今后的發(fā)展方向，盡管在實習的開端進程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙,，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學習,，塌實作業(yè)，活躍面臨每一次新的機遇,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇四

畢業(yè)設計完成之后,，還以寫一份畢業(yè)設計總結報告，這對自我來說,，是一個總結,，也是一個提醒。因為畢業(yè)設計的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號,，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊,。

我所選的畢業(yè)設計的題目是“馨香苑1#樓工程投標文件編制”，之所以選擇這個題目,，是因為我自我感覺它能夠很好地將我大學四年的知識串聯(lián)起來,，起到一個很好的復習作用，正所謂溫故而知新,，這對于以后的工作有一個很好的作用,。

開始是撰寫開題報告。在指導教師的指點下,，經(jīng)過教師所給的模板,，一步一步的將我自我畢業(yè)設計的東西填充進去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡,、圖書館搜集相關學術論文,、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文,。經(jīng)過兩個星期的撰寫,，我最終完成了開題報告。

接下來,，根據(jù)畢業(yè)設計任務書的安排,，開始繪制圖紙。根據(jù)學員教務處的要求,，我一共需要繪制六張圖紙,。其中包括機繪四張和手繪四張,。在畫圖開始的時候，我得將之前講的關于畫圖的知識溫習一遍,，這樣才能更好地開展工作。此外，我還根據(jù)教師供給的相關規(guī)范,，找出了畫圖的注意點,，以及如何真確的繪制建筑圖?；谥肮ぷ鞯牡轿?，在開始繪圖之后就進展的比較快,。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結束了,。

根據(jù)任務書的安排,，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,，下頭的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設計的重點工程,，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn),。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍,，對于里面的計價規(guī)范,，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解,。在計算的過程中，王教師經(jīng)常到我們教室進行指導,，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答,，為我們計算工作的開展打下基礎。此外在計算鋼筋的時候,，需要一些計算規(guī)則,，以及一些圖集,，王教師也是盡可能的供給給我們,，讓我們能順利的將畢業(yè)設計進行下去。在機算套價的過程中,，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范,，為我們解決了不少難題。

在結束了工程量的計算之后,，下頭的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術標工作,。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等,。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了,。我自我在網(wǎng)上找了一篇學術論文然后用翻譯軟件進行翻譯，修改,。

在上頭工作都結束之后,，就是等待教師審批，自我再修改,，直至到達教師的要求,。這是一個不斷往復的過程。

在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),，首先我明白了做學問要一絲不茍,，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要經(jīng)過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力,，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度,，認真聽取別人的意見,，這樣做起事情來就能夠事倍功半。

論文的順利完成,，首先我要感激我的指導教師王冬梅教師以及周圍同學朋友的幫忙,，感激他們提出寶貴的意見和提議。另外,，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識,，這也是論文得以完成的基礎,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇五

隨著時間將近過去了一個半月，畢業(yè)設計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純自我總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺,。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂,，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程,，無論是在以后的工作還是生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事,，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗,，才能通往自己的羅馬大道。

在設計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題,，我有失落過,，煩惱過，悲傷過,，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養(yǎng),。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天,。在這次畢業(yè)設計里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累,，對于邁向社會遠遠不夠的,，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業(yè)設計的過程中有過失落,，有過煩惱,，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學間的關系更進一步,，在此期間同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論,，聽聽不同的看法不同的意見,，這使我們能更好的理解知識，透徹知識,，運用知識,，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學，謝謝你們的幫助,，謝謝你們,！

在畢業(yè)設計完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性,，在此我要有以下幾點規(guī)劃：

一,、繼續(xù)學習，雖然我們即將步入社會,，但我們絕不能忘記學習,，不僅僅要學習知識，學習技能,，還要學習如何與人相處,，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的'社會好好發(fā)展我們的未來的了，所以我們要學習與人相處,，與人共事,。

更多的技術，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間,。

三,、學校到社會是一個角色轉變的過程，我們是否做好這個心理準備呢,？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現(xiàn)實,，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會,，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動上做好步入社會的準備,，學校生活注定只是安逸的,，學校里我們只是學習為主，而社會呢,？我們是為了生存而工作,，我們必須隨時做好角色轉換的準備！

畢業(yè)設計終于完成了,，這讓我不由有一種如釋重負的感覺,，總之我明白了：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了,。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助,。在設計過程中,，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，使我終身受益。

大學三年就會在這最后的畢業(yè)設計自我總結劃上一個圓滿的句號,。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西,但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯,。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折,。另一個生命歷程的開始,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇六

供相應的知識、能力和素質(zhì)基礎,，學生的發(fā)展高于一切,。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天,，還要著眼于學生的未來。課程設計能夠加強各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關專業(yè)知識的技能,，給學生留下適應多項工作所需要的知識的“接口”，為學生的終身教育奠定知識基礎和能力基礎?，F(xiàn)在我做的是消防檢測的工作,，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善，合格與否,，等方面的問題,，如果沒有強烈的專注力和責任心是干不好這個工作的，現(xiàn)在是深有體會啊,。

理論與實際相結合,，不僅包括課堂上學的有關知識要與技能訓練相結合，還包括要引導學生了解和接觸社會實際的內(nèi)容,。學生進行畢業(yè)設計,，是在專業(yè)理論知識的指導下，通過各種方式,，解決一些實際性的問題,。在設計過程中，學生可以將所學的理論知識運用到實踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解,，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉化成更高層次的經(jīng)驗,、技能和技巧,。由于現(xiàn)行的教學模式，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實踐存在著嚴重的脫節(jié),，學生無法將他們課堂上學習的理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學不能致用,。而增加畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié),，通過合理選擇課題，引導學生有意識地系統(tǒng)運用所學知識和技能,，去分析思考,，有助于理論知識與實踐有機的結合。

任何事情都是一分為二的,，在畢業(yè)設計過程中也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處,。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏,，對材料了解的不夠透徹，等等,。感覺自己所學習的只是冰山一角,，面對稍微復雜的東西還是沒能得心應手，再一次體會到學無止境的意義了,。

本畢業(yè)設計是在侯老師的悉心指導下完成的,。從課題的立項,、選題到課題的開發(fā)與研究,，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水,，同時得到同學們相助，并提供了大量的資料,。在此,，對于老師和同學們的幫助表示忠心的感謝。

電子工藝30801 xxx

20xx年3月31日

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇七

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中,！通過本次畢業(yè)設計,，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。

這次畢業(yè)設計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設計以及造價的編制設計，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的,。盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破,。而且,，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設計的，是新的嘗試,，這也是我對自己的考驗,。

在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅,、工程師的幫助下,，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習,，通過這次實習,，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識,，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理,。

本次設計,，從課題分析開始，再進行總體設計,、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn),。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候,，當時我心里是非常焦急的,，因為關于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯也意味著前功盡棄,。然而,，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正,。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因,，列出可能的情況后，沉著應對,，必然能“化險為夷”,。

下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結。

第一,，接到任務以后進行選題,。選題是畢業(yè)設計的開端，選擇恰當?shù)?、感興趣的題目.

第二,，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作,，到圖書館,、書店、資料室去雖說是比較原始的方式,，但也有可取之處的,。總之,，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的,，要一一記錄下來以備后用。第三,，通過上面的過程,，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解,，這一步就是在這樣一個基礎上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四,，前往工地現(xiàn)場,，就要從實踐中尋找知識,。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改,，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試,。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1,、文字表述:論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強,。

2,、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后,，一定要和老師,、其他同學多交流，讓他們多提點建議,。一些計量軟件使用方法,，可以向學長們請教。

3,、細心:模型公式編輯,、標點符號、文章各段格式等,，都需要細心,。

4、搜索:需要搜索很多資料,，如何在短時間找到你想要得資料,，得在搜索關鍵詞上有所設置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站,，需要隨時記錄下來,，以便日后繼續(xù)使用。

有了更高的要求,，才能作為動力不斷取得新的成績! 不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難,，不知道如何入手,。

在此要感謝我的指導老師沙莎老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助,。在設計過程中,，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式,，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大,。在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益,。

隨著畢業(yè)日子的到來,，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作,、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設計是一個偉大的創(chuàng)舉。在公司實習兩個多月里,，對我來講是一個理論與實際相結合的過程,，在工地現(xiàn)場施工員、技術負責人的指導之下,，以及自已的努力積極參與工作,，讓自己對整個基礎的做法,，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識,，并且鞏固了書本上的知識,，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識,。整個實習的過程時間雖短,，但讓自己知道了如何當一名好的技術員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足,，也讓自己為以后的學習充滿了動力,。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦,，方為人上人,。”,。

實習生活中,，讓我學會了不少東西，原來的那種心高氣傲沒有了,，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習,。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉變到開始適應社會的主動狀態(tài),，以放松的心情,，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時，我忽然有種這樣的感受：短短一個月,，仿佛思想又得到了一次升華,，心中又多了一份人生感悟。

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑,，但是多一些實踐,，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏,，給自己定個位,，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn),，是走進工作崗位的試金石,，通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通，為將來的工作打好基礎,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇八

20xx年x月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結束了,。當x老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學三年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂,；放飛夢想的游樂場；充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生但是一過客而已，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加完美的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的,、充實的,，讓人引以自豪的。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選取,，我選取x老師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚,，待人和藹,。隨后，x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,，這與x老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和x老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后,，結論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計，即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環(huán)境,。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站,，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集，以及圖書館資源等等,。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月,，我完成了論文的大概,，就發(fā)了一封e—mail給x老師。x老師對我的論文提綱,、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改,，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體,，重點不突出,；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱,、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月,，真是身心疲憊，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌，工作關系到畢業(yè)后的去向,，而論文關系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段,，也是至關重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自我盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦,、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了必須的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料,，真正融入個人的理解很少；論文結構有些松散,，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關系；格式不嚴格,；參考文獻也未標注,。我反復的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，x老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外,，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見,，比如個人學習環(huán)境設計的構成要素、理論依據(jù)及技術性,、實用性等方面的支持,。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿,。x老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時,，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生,，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪，很滿足,。

5月27日最后定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯,，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的ppt文稿,，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意,。

這就是我大學三年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在那里我要感謝我的老師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師x老師對我無微不至的關懷和細心的指導,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇九

調(diào)查裝置裝飾設計在市場的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景,、運用、 題材選擇,，表現(xiàn)形式,、價值定位、操作方法,。

裝置藝術始于60年代,，也稱為“環(huán)境藝術”。作為一種藝術,，它與六七十年代的“波普藝術”,、“極少主義”，“觀念藝術”等有聯(lián)系,。在短短幾十年中,，裝置藝術已經(jīng)成為當代藝術中的時髦，許多畫家,、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術家”的頭銜,。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術美術館,，例如英國倫敦的裝置藝術博物館，美國舊金山的卡帕街裝置藝術中心,，由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓,。紐約新興的當代藝術中心，幾乎就是一個裝置藝術展覽館,，在它的庭院中,，修筑了露天裝置藝術的專用隔間。美術院校也開始開設裝置藝術課程,。在英國,，哈德斯費爾得大學已經(jīng)設有專門的裝置藝術學士學位。在西方當代美術館的展覽中,，裝置藝術也占據(jù)了相當重要的位置。以美國圣地亞哥當代藝術博物館為例,，在1969年至1996年期間,，就舉辦了67次裝置藝術展覽。在美國美術院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術家,。

回首近三十年中國當代藝術的發(fā)展,，從藝術自身、市場,、收藏,、媒體等各個方面看來，架上繪畫都一直處于主體地位,。裝置藝術的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位,。由于社會背景的逐漸變化，裝置藝術開始逐漸成為中國當代藝術的重要藝術樣式,。在當代藝術中,，隨著架上繪畫的語言表達方式越來越乏味，裝置藝術與技術的結合越來越成熟,，機構,、媒體、收藏家都開始把當代藝術中裝置藝術作品看作新的關注點,。但是相比起架上藝術,，裝置藝術得到的關注仍然只是冰山一角，在藝術市場和收藏方面,，裝置藝術仍是弱勢的,。裝置藝術最初是在反收藏和干擾收藏體系的觀念中誕生的，它藐視博物館的權威,。作為一種對傳統(tǒng)博物館進行抗議的手段,，最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場所展出,。但收藏是藝術品流通的最終歸屬，作為藝術品,，裝置藝術最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編,，但在當下，中國的許多藏家以及藝術機構對裝置藝術的收藏都還持觀望的態(tài)度,，遲遲不肯下手,。

而在當代各大高校大學生對于裝置藝術已經(jīng)不算陌生，對于理念也比較前衛(wèi),，但是往往也做出來的作品在展覽以后就沒什么作用了,，大部分材料也浪費掉了。而在制作作品過程中也比較困難,，在選擇材料,、加工、時也沒有什么地方,。工廠價格也比較高,。在完成以后費用高，而也沒有利用的地方,，只有浪費掉,。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇，不是很廣泛,。

20xx年12月6日—20xx年12月9日：北京宜家,、798、各大美院,。 20xx年12月8日—20xx年12月14日：太原家具城,、小商品、紅星美凱龍,、 柳巷,。

通過在北京，太原等調(diào)查裝置藝術的發(fā)展如同其它藝術發(fā)展的景況一樣,，都是受當下多種單一與復合的觀念所左右的,，也受其自身發(fā)展經(jīng)驗的積累所促動。裝置藝術日漸在內(nèi)容關注,、題材選擇,、文化指向、藝術到位,、價值定位,、情感流向、操作方法等方面,，都呈現(xiàn)出多元繁復的狀態(tài),。但從其總體來看,，裝置藝術的固有特征并沒有朝令夕改。裝置藝術加入了更多媒介,，比如說電子產(chǎn)品,。尤其是時下最盛行的3d投影 ，從開始利用日常生活中的廢舊物,，與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢,，利用各種媒介藝術家們反映當代各種風氣。

在市場當中燈的材料大多數(shù)都是用瓷,，鐵,、玻璃、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源,，而在它們使用壽命到期后中國市場就沒有二次使用價值,，但是在外國一些藝術家，家居婦人會對它再次利用改為一些裝飾用品,。隨著科技發(fā)達,，環(huán)保意識在我國廣泛宣傳下，人們開始對一些細節(jié)注意,。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料,、提倡二次回收,、利用,。

1、通過在實地考察發(fā)現(xiàn)在外國裝置藝術已成為時尚,，而在中國我們停滯不前中國裝置藝術在80年代才被人們認識藝術收藏界對裝置藝術的認知度始終不高,，藏家寥寥， 難成有效的規(guī)模,。業(yè)界流傳著一個類似笑話的真實事例：去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品,，因原作尚在國外展覽，倉促之下拍賣行以照片代拍,；這件作品拍出后,，原作到貨了，卻遲遲無人來領,；經(jīng)詢問才知,，因照片拍得唯美，買家以為買的就是照片,，全然不知自己拍得的是裝置藝術,。市場沒有真真的懂得的行家，但很多裝置藝術作品其實是采用音樂,、戲劇,、詩歌,、散文、電影,、電視,、錄音、錄像,、攝影等非物質(zhì)手段的,。況且，有些裝置藝術作品在創(chuàng)作時就明確是用來短期展覽而不是供收藏的,。它們要么展示后被博物館或美術館收藏,，要么呈現(xiàn)的只是一個瞬間、過程或者一種現(xiàn)場感,。收藏家多過于收藏一些字畫,，古董。認為那些才有收藏價值,。

2,、在這些基礎之上我對于自己研究的課題利用報紙、麻繩,、銅絲,、燈泡做的裝置設計偏向于視覺與實用，在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺,。

1,、課題定位：裝置設計（燈火闌珊）

2、選題依據(jù)：燈是每家每戶生活必須品,，利用“燈”和“每個家庭的故事及社會地位”體現(xiàn)社會的冷暖和人間情感,。

3、初步設計構想：利用報紙,、銅絲,、紙巾、氣球,，燈泡,、照片、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì),，不同造型的.燈具,，再用高低臺來表達社會地位階級不同，利用薄紗和鏡子渲染整個氣氛,。讓人們反思當今社會的家庭在社會上不同的地位和自己的一生,、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生。

4、反映觀念：不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn),，反映當今社會的不同家庭的不同故事,，例如：孤寡、離異,、丁克,、單親或美滿幸福的家庭在社會中地位和故事。一種燈光代表一個家庭一段故事,。柱子的高低不同反應不同的家庭地位,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十

通過這次沖壓模具課程設計，培養(yǎng)了綜合運用所學知識的技能和解決技術問題的能力,。進一步加深和拓寬大學期間所學的有關沖壓模具方面的知識,，同時，我還學到許多新的知識,，基本養(yǎng)成了嚴肅認真和求實創(chuàng)新的工作作風和工作態(tài)度,。

首先，做的是壓力中心,，刃口尺寸和沖裁力等的計算,。我認識到對于計算要擺正心態(tài)，穩(wěn)重,、耐心,、細心。這是是取得正確結果的必要條件,。一開始在計算過程中,，遇到過很多問題也走過很多彎路，曾經(jīng)幾度處于迷茫之中,，甚至有過放棄的想法,。

但在這時,，是我的知道師和和朋友鼓勵了我,，指點了我，才順利完成計算,。

而后是根據(jù)計算結果選擇模架,，一個人的力量是有限的，一個人的知識也不是全面的,，只有大家集思廣益,，才能更好的解決問題。在選擇模架時,，得到了多位師兄師姐的幫助,，在他們的熱心幫助下，才得以順利完成,。

下進行的,。其間,，雖然老師有繁重的教學科研任務，但依舊從繁忙中抽出時間來為我講解和指導,，對我的課程設計幫助很大,，使自己得到了鍛煉和提高。

老師以他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、廣博的專業(yè)知識,、敏銳的洞察力和豐富的實踐經(jīng)驗給了我諄諄教誨和莫大啟迪，使我能夠順利完成課程設計,。

此外,，我還要感謝課題組的其它老師和各位師兄師姐們，以及和我一起參加課程設計的同班同學,。最后,，我要衷心感謝我的父母、親人,，感謝所有支持和幫助我的老師,，師兄師姐、同學和朋友,，他們的關心,、期盼、鼓勵和支持,，是我不斷前進的動力,。

在此向他們表示我最誠摯的謝意和祝福！

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十一

20xx年10月20日,，開始著手于我們畢業(yè)設計工作,，時至今日，畢業(yè)設計整個過程基本完成,，由最初的茫然到慢慢進入狀態(tài),，再到對思路的逐漸清晰，在整個畢業(yè)設計中,，不僅把知識融會貫通,，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識，開拓了視野,，是自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍,。

20xx年10月25日，在與指導老師的交流討論中畢業(yè)設計提綱定了下來,，我們小組就開始討論分配任務,，我的任務市場調(diào)研、交易磋商及擬定合同。我當時根據(jù)自己的任務便立刻著手資料的收集工作中,，面對浩瀚的書海我當時真是有些茫然,，不知如何下手，與其這樣茫然亂手腳,，還不如靜下心想該從哪幾個方面下手,。在我鎮(zhèn)靜下來后，突然來了靈感,。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我在學校圖書館,、學校資源網(wǎng),，自己手中書本，還在網(wǎng)上查找各類相關資料,，我將查找到這些相關的寶貴資料全部記在筆記本電腦上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，有利于我的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,。

得我?guī)滋煜聛碚麄€人很疲憊,，但是更高興的事，我能從中學到了很多知識及再次復習了學過的知識,，進一步鞏固我所掌握的知識技能,。

11月5日我們小組完成了整個畢業(yè)設計的初稿后，心里的那塊壓著一個多月的石頭,，忽然間變得很輕松,。看著電腦屏幕上的畢業(yè)設計稿件,，一切真實感存在于心頭,。這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次在學習，再提高的過程,，在寫作中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。

我不會忘記這難忘的短短一個月的時間,，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶,，在我浩瀚書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,，記憶最深的是每一小步實現(xiàn)時那幸福的心情，看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,，這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并讓我在整個貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解。在整個過程中,，我實際于參與了行動,，學到了很多新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷充實自己，爭取在所學領域有所作為,。

認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難,、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次的意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

11月15日,，經(jīng)過了修改,，終于定稿了。在此更要感謝我的指導老師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識。我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十二

在大學的學習過程中,，畢業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設的一次極好的演示,。畢業(yè)設計是四年學習的總結和提高,，和做科研開發(fā)工作一樣,，要有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計有一定的學術價值和實用價值,，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力,。此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題,，開題到分析調(diào)查,、繪圖直到完成設計。其間,，查找資料,，老師指導，與同學交流,，反復修改圖紙,，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。在畢業(yè)設計期間,，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的,，一方面是為畢業(yè)設計做技術準備，另一方面是學習做畢業(yè)設計的方法,。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維,，掌握設計的規(guī)范、流程,、具體操作都很有幫助,。

但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力,，對材料的不了解,，對具體設計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍,，這降低了自己的速度和設計的進程,，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手,，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高,。通過這樣的一個自己從開始到結束全程自己參與的設計來說對知識的了解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱,，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長,，以后更應該在工作中學習,，努力使自己成為一個可以參與工作能獨立完成設計的人。

這次畢業(yè)設計我做的六洞山風景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目,。雖然沒有去過風景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查,，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況,，再加自己找相關的資料和網(wǎng)絡上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解,。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選,，選擇對自己規(guī)劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設計任務,，并指導我們具體的設計工作流程,。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路，規(guī)劃設計出了度假村的總平面,，然后和老師的交流進行改進自己的設計方案和設計的不足,。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制,，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松,，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設計進行整理,。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設計過于理想化,，在設計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做,，而實際的設計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理,、更實用、更有發(fā)展,。

整個畢業(yè)設計期間,，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案,，需要老師的指導,，我們認真的聽取老師的意見，同時也發(fā)表自己對方案的見解,，每一個星期我與指導老師都會見一次面,，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案,。我們嚴格按照學校的有關規(guī)定執(zhí)行,，對畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，指導來時非常并注重對我解決實際工作問題的能力,、獨立查閱文獻能力,、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導,，我們還可隨時找老師進行答疑,，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和email地址留給了我們,，如果有什么事就可以及時得到解決,，這樣問題不致堆積,、也不會因此拖了進度。在畢業(yè)設計期間,，如果沒有老師的細心指導,，而是自己一個人獨自做設計，也不與任何人交流,，這是完全不行的,，設計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流,，做出的設計也只是只有自己一個人會欣賞,，而別人卻不一定會認可你的設計，所以在這次畢業(yè)設計過程中,，我懂得了一個道理,，團結得力量，只有更好得與他人,，進行溝通與交流,，吸取別人的建議，工作才會更加的順利,。

我們?nèi)繉W生對畢業(yè)設計都是十分重視的,，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意,。設計期間,，我們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論,、爭論,，師生之間也常進行研討，通過這種方式,，我們覺得收獲很大,。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關資料,，與其他同學進行資料的討論,。我通過畢業(yè)設計,，普遍感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會,，我主要還是靠在學校學到的只是技能來養(yǎng)活自己,，并回報社會，回報父母,，所以通過這次的畢業(yè)設計,，我也了解到了自己的很多不足,，在今后的工作與學習中，我會不斷的提高與改進,。

通過這次畢業(yè)設計我收獲良多,，獲得了許多珍貴的知識，學到了在許多書本上不可能收錄的東西,。例如一些設計的具體的規(guī)范,，和一些設計的要求,。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去,，以及運用過程中的把握上。也學到了如何獨立思考,，如何自己查閱資料,，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。

這是正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心,，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價,，再也不是一句對不起書所能解決。我的實習是從課程結束開始的,，應聘到一家室內(nèi)設計公司實習,。第一天走進公司的時候，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后,，并沒有給我留下過多的任務,，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況,，包括其規(guī)模,、部門、人員分工等,。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設計作品,。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程,。首先是客戶提出要求,，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點,，合理的分配任務,，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點,，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完,，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來,，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,，因為大部分的客戶還是不了解設計的,，他們更多地追求設計時效性，明艷,、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選,，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好,，就會造成設計的庸俗化,。

在公司老師、前輩的提點之下,，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關系的和諧,。由于設備、陳設,、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設計的本質(zhì),，使之不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段,、藝術手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求,，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。

來進行室內(nèi)設計與裝飾,。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能),、空間、色彩,、線條,、質(zhì)感,、采光與照明,，家具與陳設，綠化等,。

經(jīng)過了幾次的設計任務的鍛煉,，使我學到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容,。因為工作就是與客戶直接接觸,，我們工作的目的就是要讓客戶滿意,，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時,，還要兼顧它在市場上的時效性,。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭,，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性,。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析,，找到最恰當?shù)哪繕讼M群,，進行市場定位，然后確定項目的核心,，一切設計行為都圍繞著核心概念展開,，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

我在設計過程中有不少的收獲,，實習結束后有必要好好總結一下,。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的,，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識,，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。

設計任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐,。首先我來說一下看圖紙,。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍,，對圖紙進行了深入的研究,，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論,，爭取把每處不明白的地方都弄明白,。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工,，所以看圖對我說確實很重要,。

自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見,，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多,，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后,、90后的大學生們,，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮斗著,，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關注的熱點問題,。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學生租房困難而設計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本,，低碳,、環(huán)保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時,，還在心理,，健康等方面給予關懷，打破常見閉塞空間的思維定式,，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間,。小區(qū)的生態(tài)景觀設計就是其中一個重要組成部分。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十三

畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,，是一種綜合的再學習、再提高的過程,，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗,，是學校生活與社會生活間的過渡,。

在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多,，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識,，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解,。我明白了：

當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的,，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確，關乎國家的利益,、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合,，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念,。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系,，不濫用職權,。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì),，不存私心,，不怕打擊報復，能自覺,、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭,，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì),。只有努力加強會計職業(yè)道德建設，加強會計人員愛崗敬業(yè),、熟悉法規(guī),、依法辦事、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設,，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,，營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣,，才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),，為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

我未來的學習和工作有很大的幫助,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

接下來,，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計,。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上,，我不僅學到了專業(yè)知識,，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十四

隨著畢業(yè)日子的來臨,，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我們小組的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這一年來所學知識的單純總結,，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。

這次畢業(yè)設計要求制定一個公路質(zhì)量安全監(jiān)督實施方案,，非常切合我們以后質(zhì)監(jiān)工作的實際，是一次非常好的演練機會,。盡管我們對專業(yè)知識的掌握還不夠透徹,，我們?nèi)匀幌Ｍㄟ^自己的努力完成設計并希望有所突破。下面就對我們這次設計的過程做個簡單的小結：

第一,，課題分析,。在接到畢業(yè)設計題目后，我們小組成員認真翻閱了指導老師提供的資料,，對課題進行了深刻的分析,，并向老師請教了設計中的一些要點及難點,。

第二，總體設計,。在對課題進行仔細分析以后,，小組組長概括出了這次設計的大體框架，并將設計劃分成了若干模塊,，由小組成員分別完成,。

第三，資料整理,。小組成員在得到各自的任務后,，通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑積極查閱資料,，并與其他小組進行資源共享,，以達到最大的資源利用率及工作效率。

第四,，課題實現(xiàn),。在資料準備充分后，大家開始著手論文的撰寫,，在組長的帶領下,，大家精誠協(xié)作、共同探討,，充分體現(xiàn)出了小組成員的團結精神,。過程中，大家也越到不少問題,，通過一起討論,、請教老師、以及翻閱資料等方式將問題一一解決,。

第五,，論文整理。在小組成員完成了各自的模塊以后,，組長將論文進行了整合,，并整理成冊。

我們這次的設計大體過程就是這樣,。在此,，要感謝我們的指導老師李航老師對我們的悉心指導，給予了我們很大的幫助,。通過這次的畢業(yè)設計，我們對公路工程質(zhì)量安全監(jiān)督的實施過程有了一定的了解,，大家充分的將所學理論知識運用到了實踐當中,。我們通過查閱資料,、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學到了不少東西,，雖然經(jīng)歷了一些困難,，但同樣收獲巨大。這次設計不僅提升了大家的業(yè)務能力,，也加強了各組員的團隊意識,，對我們以后的工作有非常大的幫助。雖然這個方案做的還不夠專業(yè),，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，將使我們終身受益。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十五

時光如白駒過隙,，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走,，經(jīng)過三年的學習，為了進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結合起來,，我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：

會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作,，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段,。按照企業(yè)會計制度的一般要求,，會計的基本流程為首先設立總賬、記賬,、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬,。并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證,，再根據(jù)會計憑證登記日記帳，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳,，根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本,，根據(jù)記賬憑證編科目匯總表，根據(jù)科目匯總表登記總帳,，并編試算平衡表,，最后根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：

1,、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證,。

（1）原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況,。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱,、填制憑證的日期、編號,、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明,，如購買商品的名稱、數(shù)量,、單價和金額等）,，填制單位及有關人員的簽章。

（2）記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),，在實行計算機處理帳務后,，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別,、憑證編號、制單日期,、科目內(nèi)容等,。

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2、根據(jù)會計憑證登記日記帳,。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中,，日記帳由計算機自動登記,，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,，要求系統(tǒng)初始化時,，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳,。

3,、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳,，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄,，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4,、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。

5,、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表,。

6,、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機,，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對,。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗,，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后,，只要記帳憑證錄入正確,，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的,，但由于非法操作,，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符,，為保證帳證相符,，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次,，一般在月末結帳前進行,。

8、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表,。

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù),，本月視為本年數(shù)編制會計報表。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表,，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的會計方程式,，說明企業(yè)的財務狀況。

從我個人實踐角度出發(fā)總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作,，會計在每一筆經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的時候,，先要取得相關原始憑證，然后根據(jù)相應的原始憑證,，將其登記記帳憑證,。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳,。期末,，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳,。結轉其成本后,，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表,、損益表等等年度報表,。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式,，由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記,。每日終了,，應當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結余數(shù),，并將結余數(shù)與實際庫存數(shù)核對,，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結,，帳款相符,。

若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算,。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式，由我根據(jù)銀行存款收付款憑證,，按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記,，每日終了應結出余額?！般y行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對,，至少每月核對一次。月度終了,，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額,，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”,。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額,。結帳前,，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務全部登記人帳。結帳時,，應當結出每個帳戶的期末余額,。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣,，并在下面通欄劃單紅線,。需要結出本年累計發(fā)生額的,，應當在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線,；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額,。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時,，結出全年發(fā)生額和年末余額,。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度,，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣,；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣,。每月要進行對帳工作，如發(fā)現(xiàn)有未達帳項,，應據(jù)以編制未達帳項調(diào)節(jié)表,，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等,，表示雙方所記帳目正確,，否則，說明記帳有錯誤,，應及時查明原因予以更正,。此外，還應注意的是,，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄,。需要多加注意的是在企業(yè)成本的核算上，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構成,，主要包括生產(chǎn)過程中實際消耗的直接材料,、直接工資、其他直接支出和制造費用,。成本核算主要包括生產(chǎn)費用核算和生產(chǎn)成本核算,，生產(chǎn)費用核算，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項原始憑證匯集生產(chǎn)費用,，進行生產(chǎn)費用的總分類核算和明細分類核算,。然后，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配,，分別分配給各成本核算對象,。生產(chǎn)成本的計算，是將通過生產(chǎn)費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理,，按成本項目歸集并在此基礎上進行產(chǎn)品成本計算,。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工，則所歸集的費用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品,，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進行分配,，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實習過程中,，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單,、領料單、產(chǎn)成品交庫單,，月末盤點表等,。同時。需要注意的是,，在進行費用歸集的時候,，必須要有相應發(fā)票才能進行計入費用。

作為會計人員要嚴格規(guī)范自己的行為,，主要體現(xiàn)在一下幾方面：

1．做會計要誠信,。在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中,，誠信越來越起到不可忽視的重要作用,。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念,。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲,。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫,，如果不守承諾,，那將導致非常嚴重的后果。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十六

歷時十幾周的畢業(yè)設計終于完成了,。通過此次畢業(yè)設計,，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦,，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識,，開拓了視野，認識了將來液壓傳動系統(tǒng)的發(fā)展方向,，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍,。

本科畢業(yè)設計是我作為一名本科生完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用,，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端,，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力,；是我在校期間向學校所交的最后一份綜和性作業(yè),。

在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結,，但當耐心去做畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化、太膚淺了,，自己要學習的東西還很多,。以前老是覺得自己什么東西都好像會，什么東西都好像懂,，現(xiàn)在來看,，真是大錯特錯了。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

在此要感謝我們的指導老師李老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助,。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料,，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的.能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，使我終身受益。

教育工作者的畢業(yè)設計總結篇十七

在本次畢業(yè)設計中,，我選擇了探究有關游戲設計過程中人機交互的問題,。通過學習和應用多個人機交互原則，我成功地設計了一款適合多種玩家的令人滿意的游戲,。

在這個過程中,，我學習了許多有關游戲設計和人機交互的知識和技能,。我嘗試了許多不同的游戲玩法和不同的人機交互方式，以找到最優(yōu)的游戲設計方案,。同時,，我還使用了多種游戲制作工具和游戲引擎，以便更好地實現(xiàn)我想要的游戲功能,。

這個過程中,，我還學會了如何規(guī)劃我的'項目，如何有效利用資源和時間,，以及如何與其他人員（如設計師和程序員）進行緊密合作以滿足我們的目標,。這些經(jīng)驗和技能在我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長中將發(fā)揮至關重要的作用。

總的來說,，這次畢業(yè)設計為我提供了大量的好處,，包括比以前更好的了解人機交互、游戲設計以及開發(fā)過程,。它還幫助我學習了更好地規(guī)劃項目,，與其他人員協(xié)作以及有效地管理自己的時間和資源。我很感謝參與這個項目的所有人員,。