養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識儲備,。寫一份較為完美的總結(jié),，首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路,，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié),。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇一

興趣小組的孩子門已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和橡皮泥制作的技巧,，并且這個年齡階段，正好是愛想象,，愛創(chuàng)造的時候,，所以可以創(chuàng)造出很多奇思妙想的作品，但是三年級學(xué)生相對自律能力還比較差,，注意力不容易集中,，因此，要讓學(xué)生多做教師少講,。

采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

（2）做好組織工作,。

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

（3）安排好活動時間和活動地點,。

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí),。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會,，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

1.學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.動手能力,，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。

3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生,。

4.主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問號,，而不是句號,。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5.自信心的培養(yǎng),。手工制作,，小東西，大成就,。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感,。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒,！

6.專注力的培養(yǎng),。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉,。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注,，專心致志,。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來,。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦,，是指協(xié)調(diào)一致的同時,，形成對自我的控制能力。

一,、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1,、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的觀察,、注意能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的自信能力,。

3,、培育學(xué)生的審美能力和審美情趣，和語言表達能力,。

二,、主要訓(xùn)練方面：

1、學(xué)會一些泥塑中的最基本的技能技法,。

2,、在活動中讓學(xué)生嘗試合作競爭的分組形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的泥塑技巧，并充分發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出有特色的作品,。

三、具體措施：

1,、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)泥塑活動區(qū),，提供必要的材料,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進行活動。

2,、學(xué)習(xí)方法的多樣化,。學(xué)習(xí)泥塑有多種方法：有模仿他人，也就是小朋友剛開始時比較喜歡的“你做一步,，我跟一步”的方法,；有獨立研究，提供圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自由探索,、研究；還有折裝重組,，是由教師先做好成品,，引導(dǎo)學(xué)生把它拆開，再重新拼裝,。這是我們比較常用的幾種方法,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時段的年齡特點,，合理地選用不同的方法。

泥塑活動是學(xué)生手工活動中的一項,，它微小,，卻蘊含著豐富的教育價值；它簡單,，卻對教師提出了更高的.要求,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和泥塑活動特有的性質(zhì)開展教學(xué)活動，讓學(xué)生喜歡泥塑,，掌握泥塑的方法和技巧,。同時，充分掌握折紙活動的教育價值,。期末我們將泥塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來,。

多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,，有意識、有計劃地對學(xué)生進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,，結(jié)合學(xué)生特點適當(dāng)補充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.采取生動,、活潑,、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個愉悅,、和諧的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價,，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。

5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā)，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

面塑課運用傳統(tǒng)的面塑造型方法,，欣賞古,、今面塑作品的藝術(shù)特色及審美情趣、關(guān)注民族的文化遺產(chǎn),，感受面塑的獨特的藝術(shù)美感,，并從中學(xué)習(xí)面塑知識。在面塑創(chuàng)作中,，了解三維空間的塑造方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力,。促動學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識,、觀察與欣賞事物，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，并結(jié)合講授,，以基礎(chǔ)技法，帶動創(chuàng)新技法,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品，展示自我,，從而使學(xué)生的空間創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

學(xué)生分析。

1,、學(xué)生喜歡動手制作這一形式,，對粘土具有情有獨鐘的感情，并有一種神秘感,，對用泥制作這一過程感到很愉快,，身心得到了解放。為了深入發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，由淺入深,、又低向高，分層次進行面塑教學(xué),。（共計12課時）,。

第一階段，實用立體性的塑造,。（4課時）,。

由單一的純藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化成具有實用性用品的制作（必要時可加上一些輔助材料），比如筆筒等,，這些物品與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)其特有的生活情趣。一則可以提高學(xué)生的參與熱情,，使學(xué)生樂于沉浸其中,，避免厭煩情緒；二則使學(xué)生能認(rèn)識到課程的實用意義,，有助于在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生主動創(chuàng)造的意識,。

第二階段,，比較寫實的獨立體型，小動物形象塑造,。如貓的形象,，通過創(chuàng)。

造出有個性的夸張的變形的貓,，表現(xiàn)一種從具象到抽象的發(fā)展,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇二

1、了解中國畫顏料中的花青色和鈦白色,，感受青花瓷盤中色彩的獨特美,。

2、嘗試運用已有的中國畫顏料對盤子進行裝飾,。

3,、與同伴分享青花瓷盤創(chuàng)作的成功。

1,、青花瓷盤幻燈片,；2、圓形的紙盤,，花青色顏料,、鈦白色顏料、棉簽,；3,、教師裝飾好的青花瓷盤。

一,、參觀青花瓷盤展覽會,。

二、教師啟發(fā)幼兒說一說在展覽會中你看到了哪些青花瓷盤,。

提問：（1）青花瓷盤主要都是什么形狀的,？

（2）青花瓷盤上有什么圖案？

（3）青花瓷盤上主要有哪些顏色,？

三,、幼兒欣賞青花瓷盤的幻燈片。

1,、感受青花瓷盤色彩的獨特美,。

2、欣賞青花瓷盤圖案的裝飾美,。

3,、欣賞青花瓷盤裝飾的多樣性。

四、出示教師作品,。

五,、介紹操作材料。

1,、操作材料：盤子和顏料的使用方法,。

2、幼兒創(chuàng)作,。指導(dǎo)幼兒運用自己喜歡的方式創(chuàng)作；幫助能力較弱的幼兒掌握裝飾的方法,；指導(dǎo)能力較強的幼兒大膽進行圖案的設(shè)計,。

3、幼兒請客人老師欣賞自己的作品,。

4,、展示幼兒作品。

六,、小結(jié)：在生活中青花不僅可以運用在盤子上,，在瓶子、服裝,、拎包等很多生活用品中都運用了青花,，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧。

七,、延伸活動：感受青花瓷的藝術(shù)美,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇三

1、通過音樂,、圖形的刺激用形容詞流利,、完整地講述夢境的內(nèi)容。

2,、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢境,。

3、能大膽,、自信地創(chuàng)造,、體驗夢境的美妙與繪畫的愉悅。

范畫,、小熊小兔圖片,。

一、導(dǎo)入,。

出示熊圖片,。

教師：這是小熊艾迪，它在干什么呢？（回家,，背書包,，旅行）。

在它身上發(fā)生了一件奇妙的事情,，你們想不想聽一聽,？

二、圖形刺激,。

1,、講述故事前半段（來到了一座森林里），邊講述邊進行示范畫大樹,。

問：猜猜看接下來會發(fā)生什么事,？（幼兒自由猜一猜）。

2,、繼續(xù)講述,，邊講邊聽音樂（《撥弦波爾卡》）。

問：猜猜看,，小熊艾迪會做一個什么樣的夢,？夢見了什么？（幼兒自由說）,。

教師總結(jié)：原來它夢見自己正在參加一個盛大的生日舞會,。真是一個熱鬧非凡的夢啊,！

3,、觀察范圖，說一說波波夢見了什么,。

教師：誰能用好聽的詞語來說一說波波夢見了什么,？你覺得這是一個什么樣的夢？

4,、繼續(xù)講故事聽音樂（《夢幻曲》）,。

教師：波波的朋友咪咪聽了波波的經(jīng)歷，它也來到了夢幻森林,，聽,，音樂又響起來了,。

問：小兔咪咪會做一個什么夢呢,？（幼兒自由講述）,。

三、討論：如果你來到了夢幻森林，你會做一個什么樣的夢？會夢見什么？

幼兒討論后講述,。（奇怪,、有趣,、甜蜜,、傷心,、恐怖、快樂、難受、驚險）,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

教師：聽！音樂又響起來了，快快進入夢幻森林，做一個與眾不同的夢吧,！

五、作品賞析,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇四

1.學(xué)會歌曲旋律,，并根據(jù)圖畫創(chuàng)編歌詞。

2.能夠體會和同伴畫地球的樂趣,，萌生喜愛地球的情感,。

1.課件準(zhǔn)備：《畫地球》歌曲及伴奏,；畫地球圖譜。

2.紙面教具：《地球》（幼兒每組一份）,。

3.材料準(zhǔn)備：彩筆若干、白色小紙張（幼兒每人一張）,。

一,、教師清唱歌曲《畫地球》，邊唱邊畫,，請幼兒邊聽歌邊看教師作畫,，并說說教師畫的是什么。

1.教師唱到“……白云,、藍天,。”時停住,，引導(dǎo)幼兒說說教師畫的是什么,。

——老師畫了哪些東西？

——猜一猜,，老師畫的是什么,？（地球）。

2.教師繼續(xù)唱完最后的歌詞,，并做總結(jié),。

——地球上有這么多不同的景物。我們都住在地球這個美麗的家園里,。

二,、播放歌曲《畫地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞并模擬作畫,。

1.完整播放歌曲第一遍,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊徒手作畫,。

——地球就像一幅美麗的畫，讓我們舉起小手在空中把它畫出來吧,。

三,、引導(dǎo)幼兒說說畫地球的事情，根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜內(nèi)容,，再帶領(lǐng)幼兒根據(jù)完整圖譜唱出歌曲,。

1.引導(dǎo)幼兒回顧畫地球的事情，并根據(jù)幼兒回答逐一出示圖譜內(nèi)容,。

——剛才聽歌時你們是怎么畫地球的,？先畫了什么,？又畫了什么？

2.播放歌曲伴奏,，請幼兒根據(jù)圖譜唱一唱,，待幼兒熟悉后圖譜內(nèi)容后再按豎的順序?

唱一唱。

——我們的地球真美麗,。讓我們看著圖譜唱一唱吧,。

——剛才我們唱這些景物時，是怎么看圖譜的,？（橫著看）,。

——那你能不能豎著看圖譜，按照豎的順序再唱一唱呢,？試試吧,。

四、出示紙面教具《地球》,，引導(dǎo)幼兒畫地球,，再根據(jù)畫的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞。

1.出示紙面教具《地球》,，引導(dǎo)幼兒想象地球上還有哪些景物,。

——除了歌曲里面唱的，地球上還有什么呢,？

2.出示白色小紙張,，引導(dǎo)幼兒在紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西。幼兒創(chuàng)作完畢,，教師再每組分發(fā)一張紙面教具《地球》,，請幼兒將畫好的圖貼在上面。

——我們一起來畫地球吧,，每個小朋友在小紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西,。

——你們都畫好了嗎？畫好的小朋友,，把圖畫貼到地球上吧,。

3.請幼兒根據(jù)創(chuàng)作的地球圖畫創(chuàng)編歌詞，說一說再唱一唱,。

——我們請一組小朋友來說說他們畫的地球吧,。

——你們能把這幅畫唱出來嗎？試試吧,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇五

教材分析：

本課是“綜合·探索”課程“家鄉(xiāng)”系列的第三課,。家鄉(xiāng)的藝術(shù)帶有地區(qū)人文特色，無論是民間美術(shù),、建筑,，還是玩具,、戲曲，都與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化一脈相承,。教材中呈現(xiàn)的是來自全國各地的民間工藝品,，有建筑上的雕刻，也有生活中的玩具,、面花,，其目的就是向師生傳達一個何為“家鄉(xiāng)藝術(shù)”的信息。一個泥玩具,、一個刺繡的布兜兒，也許在常人眼中不算什么,，而就是這些帶有濃郁地方特色的尋常之物,，成為一個地區(qū)文化的載體。因此,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去尋找,、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的山山水水、房前屋后隱藏著的美,，并學(xué)會去欣賞它們,、珍視它們，這就是本課編輯的主旨思想,。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)本課,，初步了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)。通過觀察,、分析作品,，知道一至兩種家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的特色和工藝制作方法等。能在教師的引導(dǎo)幫助下,，以小組為單位對家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品開展調(diào)查活動,，并仿照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)創(chuàng)作一件作品。提高學(xué)生的探究能力,、欣賞能力,。

情意：通過尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，進一步了解自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)對家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

教學(xué)重點與難點：

重點：1.尋找家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的過程是不容忽視的。作為本課前期的準(zhǔn)備工作,，我們要幫助學(xué)生做好調(diào)查的充分準(zhǔn)備,。2.分析家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式、制作材料,、工藝造型和色彩等元素,。

難點：1.對家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的欣賞,、分析及藝術(shù)特征的總結(jié)。2.在學(xué)生常見的平凡物上,，發(fā)現(xiàn)其美的因素,，并引發(fā)學(xué)生的自豪感。

學(xué)習(xí)材料：

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、引入課題：

2.這些物品都有很大的欣賞價值和收藏價值,。

3.這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來進一步了解,、熟悉我們身邊的民間藝術(shù)。

三,、欣賞民間藝術(shù)作品,。

1.欣賞課本中民間藝術(shù)的圖片，分析,。

1）這些藝術(shù)品美在哪里,？

2）它們有什么用處？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從書上的圖片中選擇一件大家感興趣的藝術(shù)品進行介紹,。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組展示自己搜集的或者自己喜愛的民間藝術(shù)品實物或照片,，說一說。

4.同學(xué)或老師介紹大連的民間藝術(shù)：

陜西來東北戍邊的士兵傳過來的,。復(fù)州皮影戲藝術(shù)活動距今約有300余年歷史,。復(fù)州皮影戲主要分為南北兩派。目前,，復(fù)州皮影戲有4個比較著名的戲班,，分別是溫家班、孫家班,、韓家班和義和班,；主要遺存的復(fù)州皮影戲手抄影卷尚有200余部。

究認(rèn)為：莊河剪紙的傳承一是來自民族文化積淀的耳濡目染,，文化天成,；另外便是大量存在于“上炕剪子、下炕鐮刀”的以婦女為主體所形成的家族式傳乘體系,。其傳乘形式是母親傳給女兒,、兒媳，方法為面授口傳,，心領(lǐng)神會,。目前有七八十歲的民間剪紙藝人20余名。

特色的勞動號子,。長海由百多個島嶼組成,，千百年來居民以漁獵為生,，在與風(fēng)浪的搏斗中，船（漁）民需要用號子統(tǒng)一勞動節(jié)奏,，提高勞動效率,，于是產(chǎn)生了各種勞動號子。長海號子分為兩類：一類是船民號子,，主要是運輸船上用的號子,。另一類是漁民號子，主要是漁民打魚用的號子,，漁船比較小,，漁民號子內(nèi)容比較單一。

屯鄉(xiāng),、土城鄉(xiāng),、太陽鄉(xiāng)等地。據(jù)《東北俗文化史》介紹,，東北地區(qū)早在清軍入關(guān)前就有人說書了。大約是在民國時期,，復(fù)州城內(nèi)關(guān)永安及其5個徒弟的精彩演出,，使得復(fù)州東北大鼓藝術(shù)的影響不斷擴大，逐漸在民間廣為流傳,。最初演唱東北大鼓時,，演員自帶一種小型三弦，用一只腳踏節(jié)子板,，邊彈弦邊唱,，因此也被稱為弦子書。

偷藝仿制了一條龍,，從此金州誕生了龍舞,，也稱西門外龍舞。至今為止,，金州耍龍藝人已相傳9代,。目前，金州龍舞的花樣有盤龍,、行龍,、龍出海等近40種，舞龍的伴奏音樂主要選用東北秧歌的曲牌,。

以復(fù)州城鎮(zhèn)為中心,，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,，并影響臨近的莊河市,、蓋州市及稍遠的海城市,，甚至影響到更遠的沈陽市。復(fù)州雙管樂自產(chǎn)生之日起,，主要是為婚喪嫁娶服務(wù)的,。解放后，婚喪形式從簡,，鼓樂班失去了市常據(jù)了解,，現(xiàn)在能演奏復(fù)州雙管樂的民間藝人只有七八個。在復(fù)州雙管樂的演出,、發(fā)展,、繁榮過程中，形成了4個比較著名的雙管樂班,，分別是秦家班,、李家班、于家班和刁家班,。

1.播放老奶奶剪紙的照片或錄象,。

2.模仿制作一件你喜愛的民間藝術(shù)品。

1.展示學(xué)生收集和仿制的民間藝術(shù)作品,。

2.當(dāng)我們接待外國友人時,，我們可以拿出什么樣的禮物呢？

3.希望同學(xué)們把它們繼承發(fā)揚下去,，使我們的家鄉(xiāng)藝術(shù)更加繁榮,、昌盛。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇六

松樹是陽性植物,，性喜光照,，光照不足會使針葉變得細(xì)長而軟，平時應(yīng)將盆景置于通風(fēng)透光處,。松既喜水又耐旱,，既喜肥又耐瘠薄。但大肥大水則會瘋長失形,。光照不足會易生白霉病,，是一種細(xì)菌性害，不及時治療,，枝葉會逐漸變黃枯死,。可用波爾多液或石硫合劑溶液噴灑二至三次可治愈,。

造形制作,。由于松類樹種的再生萌發(fā)力較弱，不能用雜樹方法造作。更不能用力過猛,、強拉硬扭,。不能一次到位的要分段分時操作。

逼芽一年最多可四次剪枝逼芽,。從二月至九月約每兩月會爆一輪芽,。相對壯樹而論。弱枝需養(yǎng)壯,?？芍攸c把弱枝向陽置盆[正南方向]且多葉面和側(cè)根噴施肥。樹的特性有哪面根養(yǎng)哪面枝,。最保險方法是破壞枝的頂端優(yōu)勢來逼芽,。就是用針多次刺枝頂生長點達到破壞生長點效果來逼芽。

山松盆景的制作與養(yǎng)護,。

第一部分：盆景的制作,。

山松又名馬尾松，在西營地區(qū)常見樹種,，能制作盆景的素材比較稀少,，而且生長慢，制作養(yǎng)護難度大,，但樹型美麗,，能夠表現(xiàn)多種意境，因而比較珍貴,。

制作要點：1采樁：在立春前后樹脂萌動之前進行，帶土團并保護好須根,，土團不能松散(這是成活的關(guān)鍵).封根頭和傷口,，去五分之二到二分之一的枝葉量，保持根與枝葉的平衡,。

1.山松的采挖最好在立春后~春分這段時間.以這時采挖的成活率最高.在驚蟄~春分挖的.小松裸根或土松了.成活也較易.采挖山松能帶土就帶.挖時先挖開一圈后用膠皮捆緊.然后才斷主根.挖好后盡快運回栽植.

2栽種：要用寬大的土盆,，用木箱或下地栽種最好。用土松散透氣衛(wèi)生,，不予消毒殺菌,。培土三分之二時水吸一次，第二天用干土再培三分之一吸潮,，保持適當(dāng)干濕度,。初期為防止長期雨天，可在略高的培土上圍披一圈塑料薄膜,，以能蓋住盆缽或樹窩為度,。置避風(fēng)、溫暖,、向陽處,。用土:黃泥土.紅泥土.煤渣.也可用黃泥土加沙.黃泥土加煤渣.最好不要用純沙.種時要用木棍插實.種好后澆足定根水.

3管理：初期適當(dāng)遮蔭,，成活后全日照。保持良好通風(fēng),。盆土見干見濕,，略干。用肥常規(guī),。每天多噴葉面水.山松成活后.放在陽光充足的地方.最好能在十小時.利于山松枝葉加快生長.促使多發(fā)新根.4.別太相信“干松濕柏”的話.在生長季節(jié).只要排水好.土質(zhì)透氣.每天澆水都無妨.

教研專區(qū)全新登場,。

教學(xué)方法。

課題研究,。

教育論文,。

日常工作。

5.最好別用釉盆種下山松.用比土團大點的盆.我的山松基本上用木箱種,。

6.造型：剪截與攀扎,、嫁接相結(jié)合。注意生長期迫芽和發(fā)芽期打頂,。注意事項：

1山松是全日照植物,，但夏季不能暴曬。日照不足會生長不良,。

2經(jīng)常清理老針和枯針,，保持適當(dāng)?shù)尼樔~量，以利通風(fēng)和采光,。

3相對固定養(yǎng)護位置,，不要經(jīng)常移動。

4對修剪和嫁接傷口必須及時密封,，放止流膠,。

5山松是淺根性樹種，不宜深栽,。

6山松對土壤要求較高,，須認(rèn)真對待。

7山松枝上無枝葉時易縮節(jié)枯死,。

初期注意避風(fēng)防震,，以免搖樹拉根。小樹打樁固定,，大樹立支架固定,。注意事項：

一、山松如何逼芽,。

1.山松下山求活,。2.成活后，給以充足水肥，養(yǎng)健壯枝條,，這是成功逼芽的前提,。3.逼芽時間，在兩廣地區(qū)從公歷4月到10月都可以操作,，其他地方根據(jù)本地的具體情況靈活運用,。

逼芽的時間選擇有一點要注意：選擇在雨季逼芽，所出的芽一般比較長(如圖1),，反之,，選擇在旱季逼芽，長出的芽比較短(如圖3`圖4),。

所以,，如果你的松樹是養(yǎng)樁逼芽回縮階段，無論是雨季或者旱季都無所謂,，因為這時期的目的就是回縮枝條;要是你的松樹到了成型階段,，要想得到接近五針?biāo)砂愕亩提槪朔磸?fù)逼芽外,，關(guān)鍵就是要選在旱季剪枝逼芽了,。

為什么不在冬季和春季進行逼芽呢?這是為了增強樹勢。因為山松冬季休眠,，保留針葉有利于積蓄營養(yǎng)過冬;春季萬物復(fù)蘇,，經(jīng)過秋冬的營養(yǎng)積累，這時候所發(fā)的松芽十分健壯,，讓其充分生長能大大的增強樹勢,，為逼芽成功做好充分的準(zhǔn)備。

4.具體做法是：重剪去一半左右的枝葉(如圖2),。一般一年逼一次,，如果第一次逼芽后，新長出的芽又長得很旺盛,，可以再逼一次,，但要注意不能連續(xù)都每年逼兩次芽,，否則樹勢會減弱,。5.加強肥水管理，把逼芽后的松樁養(yǎng)護健壯,，來年就可以重復(fù)操作,，這樣就可以不斷回縮了。(注意：沒有養(yǎng)健壯千萬不要急于逼芽,，否則樹勢會減弱,，甚至死亡。)。

二,、封口問題,。

用紅霉素藥膏封口，實際上行不通,。紅霉素藥膏是一種軟膏,，當(dāng)膠狀的松脂從切口處流出時，軟綿綿的藥膏根本無力阻止松脂的外溢,，說能預(yù)防傷口的感染,，其實大部分的膏藥都隨著松脂外溢而流失，附在傷口上的是極少數(shù),，所起的作用不大,。

用泥土封口，效果倒是不錯,。在山上裁切山松的枝條時,，用山上素土在傷口處涂抹幾下，第二天觀察,，傷口處不再流松脂,。原來膠狀的松脂和固態(tài)泥土互相粘連而凝固在一起，有效地阻止了松脂的外流,。

玻璃膠封口,。只要往切口處抹上玻璃膠，松脂很少有外流的現(xiàn)象,。因為玻璃膠凝結(jié)速度快,，松脂無法外溢而被逼在切口處結(jié)晶，從而有效地阻止了松脂的外溢,。另外玻璃膠防水,，就算雨天同樣可以作業(yè)。有一點要注意,，較粗的嫩枝樹液流動速度快,，壓力強，當(dāng)裁剪這些松枝時可能因為松脂外溢力度大,，漲裂玻璃膠而導(dǎo)致松脂外流的情形發(fā)生,，故對一些較粗的切口要涂厚些或第二天發(fā)現(xiàn)有松脂外流時再補抹一次。

三,、剪枝的時間,。

松樹應(yīng)在大寒、小寒時節(jié)結(jié)合換盆時進行修剪,，理由是冬季松樹處于休眠期,，樹液流動緩慢,，此時修剪溢出松脂少，不影響松樹正常生長,，這個問題值得商榷,。松樹不同其它樹種，隨著樹木不斷生長,，外圍枝葉越來越茂盛,，但靠近樹身的內(nèi)部枝葉會因為外圍枝口十的遮擋，得到的陽光雨露越來越少,，于是開始變黃脫落,。大量落葉的枝條會變成光身枝(指枝條很長但只有末稍端才有針葉的枝條)，從而使整樹結(jié)構(gòu)松散,，觀賞價值大打折扣,。此時為提高觀賞價值又必須對枝條回剪逼芽，而松樹逼芽不同其它雜木,，剪枝時必須留有部分針葉才能逼出芽來(否則會整枝枯死),，這就決定了每次回剪時只能剪掉末梢?guī)в嗅樔~的部分枝條進行逼芽，這對一些較長的光身枝往往再難以逼得近身芽,，或者要花很長的時間多次回剪逼芽才能得到滿意效果,。所以平時特別是松樹生長的旺盛期要對松樹枝條進行妥當(dāng)修剪(只要用玻璃膠封口，絕對不會影響樹勢生長),，以此來控制枝條末端優(yōu)勢,，促使整樹生長平衡，以保障近身枝葉的正常生長,。

四,、剪葉量的問題。

剪葉量的多與少,，看起來簡單,，其實這關(guān)系到松樹生死存亡，馬虎不得,。一些盆友在剪枝后不久發(fā)現(xiàn)松樹整樹或局部枝條死亡,，這與剪葉過量有很大的關(guān)系，在這方面筆者也交了不少學(xué)費,。一般而言,，生長正常的松樹每次剪掉其一半的葉量是很安全的，剪后對其生長影不大,。對于地栽生長強盛的松樹,，即使施以重剪(約剪去全部針葉的4/5)也安全且能逼出理想的芽位來,。對一些生勢弱的松樹要加強肥水管理,，待生機旺盛時再剪,，如果對生機弱的松樹施以重剪，則此樹必死無疑,。所以下剪之前,，應(yīng)先留意松樹的生機，再決定剪去多少枝葉,，千萬不要貿(mào)然而動,。

第二部分：盆景養(yǎng)護。

一破山松挖掘必須在大寒前后.而改在立春.端午.大暑前后.但最好避開清明前后和深秋~小寒這兩段時間.清明時節(jié)雨水多蟲害多.深秋~小寒氣溫低山松處于冬眠壯態(tài).遇寒風(fēng)容易失水而壞死.

二改傳統(tǒng)裸根挖掘為帶泥團.泥團大小為樹徑4~5倍.厚為以樹大小為25~50cm用車胎皮捆緊后才斷其根.

三破“干松濕柏”的傳統(tǒng).山松在野外潮濕坡地的山松明顯比山崗上的松長得旺盛.因此,成活后的山松應(yīng)采取“見干見濕”.的方式.冬春中午.夏秋早晚兩次澆水.施肥可采取“薄肥勤施”方法.每15~20天施肥一次.

四破“蓄枝截干”法.采取剪截與蟠扎結(jié)合.即對下山松先采用嶺南雜木的方法.在兩.三年內(nèi)大水大肥任其瘋長.對硬直的枝干用專門的工具進行蟠扎.在秋季把帶有針葉的枝芽剪1/2.只留8~10根針葉.使?fàn)I養(yǎng)回縮即可逼芽.枝條的蟠扎可用吊.拉.帶.頂.壓的方法.當(dāng)山松栽培5~6年后.枝條已長粗.芽位已回縮變密.再用嶺南枝法.大膽裁剪.

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇七

1,、落實自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識的獲得是自主學(xué)習(xí)的過程。以人為本,、以學(xué)生的發(fā)展為本,，必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力,、感受語言的能力,。大膽的放手把讀書感知――讀書感悟――讀書體情的權(quán)力給學(xué)生。

2,、加強合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語言交流,、情感溝通,、思維碰撞。課文“說說自己的家鄉(xiāng)在哪兒,、有些什么"的口語交際過程,，應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進行的,，要給學(xué)生交際的空間,。可自由選擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣,、想法不同而定）等,。其間教師要深入小組中，注意學(xué)生思維空間的打開,，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力,、交際能力。在此過程中還要尊重學(xué)生的個性體驗,。

3,、力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密,，且學(xué)生因年齡小對畫畫又特別感興趣,。教學(xué)中要滿足學(xué)生的這一需求,，讓學(xué)生在語言與簡筆畫之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動手繪畫能力,、想象能力,、創(chuàng)新能力。

教學(xué)對象分析：

對于一年級下學(xué)期的學(xué)生而言,，識字課并不陌生,，他們已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗。本班學(xué)生當(dāng)中,，有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字,，具有主動識字的愿望，但也有個別學(xué)生識字量少,，在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性,。所以在教學(xué)上要以點帶面，讓他們在互教互學(xué)中擴大視野,，體驗與伙伴合作的樂趣,，增強集體凝聚力。學(xué)生對本篇文章很感興趣,，讀著《畫家鄉(xiāng)》好像遨游于祖國的美好河山中,。那浩瀚的大海、遼闊的平原,、連綿的群山,、茫茫的草原，還有一座座現(xiàn)代化的城市,。讓學(xué)生再次感到我們的祖國多么偉大,，多么美麗。也激發(fā)起學(xué)生對美麗祖國的無限熱愛,。充分讓學(xué)生進入故事情景中去學(xué)習(xí),，體會課文的內(nèi)涵，積極引導(dǎo)自主閱讀,，提高閱讀能力,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

《畫家鄉(xiāng)》一文寫了五個孩子以畫畫的形式來介紹自己的家鄉(xiāng)，充分反映了他們對家鄉(xiāng)的真摯熱愛,，進而反襯出祖國各地欣欣向榮的發(fā)展,。課文圖文并茂，情景交融,，可以說是一篇極具人文色彩,，適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩和風(fēng)景畫,。畫面的圖景和描寫的語句,，很容易與學(xué)生的生活和認(rèn)知達成契合,，引起共鳴。因此教學(xué)中,，教師結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟,，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,，畫出自己的家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng),、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，結(jié)合想象,，能介紹自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,、表達能力,。

知識技能與目標(biāo)：

通過朗讀、理解課文內(nèi)容,，結(jié)合實際介紹自己的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

情感態(tài)度價值觀：

通過課堂教學(xué)的形象性,、情感性,、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美,，從而受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育,。

教學(xué)策略：

觀察朗讀想象,。

教學(xué)媒體：

課件。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

師：小朋友們請坐好，讓我們一起乘飛機到濤濤的家鄉(xiāng)看看吧,！

二,、細(xì)細(xì)品讀,，畫中感悟。

1,、觀察圖畫,，感受家鄉(xiāng)美景。

生：我看見了藍藍的天,、藍藍的海,。

生：我看見了船，我猜想船里裝了許多魚,。

師：你覺得海邊的景色怎么樣,？

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教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇八

依據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《插花員的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，結(jié)合我校教學(xué)和學(xué)生的實際情況，制訂《插花技藝與盆景制作教學(xué)大綱》(以下簡稱《大綱》),。

一,、課程性質(zhì)。

《插花技藝與盆景制作》是高等職業(yè)教育園林專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,。本課程以劉海金主編的《插花技藝與盆景制作》為教學(xué)的重要指導(dǎo),，以適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要為出發(fā)點，以我校高職高專的教學(xué)特色為依據(jù),，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才服務(wù),。

二,、課程目標(biāo)。

本課程旨在使學(xué)生掌握插花與盆景創(chuàng)作的基本理論,、基本知識和基本技能,，提高學(xué)生對花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作和應(yīng)用能力，在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的同時,，培養(yǎng)學(xué)生對花卉藝術(shù)品的欣賞能力,，加強學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三,、課程要求,。

《插花技藝與盆景制作》已經(jīng)列入學(xué)校的教學(xué)計劃，成績記入學(xué)生檔案,，按照《大綱》組織實施本課程的教學(xué),，嚴(yán)格考勤考核制度。

本課程教學(xué)時數(shù)為60學(xué)時，在完成理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,，多設(shè)置實訓(xùn)課,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實際動手能力。在教學(xué)過程中,，掌握好深度和廣度,，不斷改進教學(xué)方法，積極采用多媒體教學(xué)和操作示范教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量,。

四、課程內(nèi)容,。

(一)插花藝術(shù)概述1.插花藝術(shù)的發(fā)展,。

插花藝術(shù)的概念及特點;插花藝術(shù)的起源與發(fā)展2.插花藝術(shù)的分類,。

按用途,、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)表現(xiàn)手法,、插花容器,、花材性質(zhì)分類3.插花的基本步驟。

立意構(gòu)思,、選材,、造型、命名,。

(二)插花基本技藝1.插花器具,。

插花工具;插花容器2.花材。

花材類型;花材保養(yǎng)技術(shù);花材整理技術(shù);花材的固定技術(shù),。

(三)插花造型的基本理論1.插花造型的基本原理,。

插花造型的五大原則;插花造型的六法;插花作品與環(huán)境的關(guān)系2.插花色彩及配置。

插花色彩的基本知識;色彩配置,。

(四)插花造型技藝1.東方式插花造型技藝,。

東方式插花的藝術(shù)風(fēng)格;東方式插花基本花型的插作技藝2.西方式插花造型技藝。

西方式插花的藝術(shù)風(fēng)格;東方式插花基本花型的插作技藝3.現(xiàn)代自由式插花造型技藝,。

現(xiàn)代自由式插花造型的特點;現(xiàn)代自由式插花的表現(xiàn)手法4.其他插花裝飾品制作,。

花籃;花束與新娘捧花;胸花;小品花;婚禮花車;干花及人造花插花;絲帶節(jié)制作,。

5.插花的應(yīng)用居室插花;公共場所插花;禮儀插花;花語。

(五)插花作品的鑒賞與評比1.插花作品的鑒賞。

評判插花作品的依據(jù);插花作品的評比標(biāo)準(zhǔn),。

(六)盆景概述1.盆景的發(fā)展。

盆景的概念;盆景的發(fā)展;盆景的藝術(shù)特點;盆景的效益2.盆景的藝術(shù)流派,。

盆景藝術(shù)流派的形成;流派形成原因及分析3.盆景分類,。

5、樹枝的形態(tài)及造型。

6,、配置創(chuàng)作技藝,。

統(tǒng)一;比例;均衡;呼應(yīng);對比;夸張;藏露;穿插;聚散，節(jié)奏,。

(八)山水,、水旱盆景的制作1.山水盆景的材料松質(zhì)石料;硬質(zhì)石料2.山水盆景的制作。

山水盆景石料的選擇;山水盆景的造型與風(fēng)格3.水石盆景的制作,。

江河式;湖海式;島嶼式;水畔式;綜合式6.山水盆景的點綴,。

散點石布局;山水盆景植物與配置;山水盆景配件的安置。

山水盆景的綠化;山水盆景的養(yǎng)護,。

(十)盆景陳設(shè)與鑒賞1.盆景的陳設(shè),。

盆缽;配件;命名;幾架;陳設(shè)2.盆景的鑒賞。

盆景鑒賞的條件;盆景鑒賞的特點;盆景鑒賞的標(biāo)準(zhǔn);盆景鑒賞的方法;盆景的評價,。

五,、課程建設(shè)。

本課程具有很強的實踐性,、藝術(shù)性與趣味性,。基本理論的講授注重理論聯(lián)系實際,。1.利用多媒體進行教學(xué),，通過圖片進行深入淺出的講解，增加課堂的趣味性,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.以進行課堂現(xiàn)場演示，學(xué)生練習(xí),，老師在練習(xí)中指導(dǎo),，在練習(xí)后進行評價，學(xué)生總結(jié)的方式,，使學(xué)生掌握要點,，加強對理論知識的理解和應(yīng)用能力。

六,、課程考核,。

1.考試成績：平時成績占30%;結(jié)課作品成績占70%。

2,、平時成績：包括聽課狀態(tài),、課前提問、平時作品,。

3,、結(jié)課作品：由任課老師對學(xué)生結(jié)課作品給予成績,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇九

【教學(xué)目標(biāo)】:。

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達,、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系,。

2.能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的基本交往技能,，提高人際交往的能力。

3.知識目標(biāo)：了解基本的交往技能,，初步掌握人際交往和溝通的技巧,。

教學(xué)重點：學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美他人,。

教學(xué)難點：交往的技巧,。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法,、問題驅(qū)動法,。

教學(xué)流程：

一,、導(dǎo)入新課:,。

播放歌曲《最近有點煩》和一封中學(xué)生來信導(dǎo)入新課《交往講藝術(shù)》。

二,、合作學(xué)習(xí),，合作探究：

1.學(xué)會傾聽。

故事感悟,。

（1）故事片段1,。

最后，有一位退隱的老臣說他有辦法,。老臣胸有成竹地拿著三根稻草,，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從第一個金人的另一邊耳朵出來了,。第二個金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉了出來,，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子,，什么響動也沒有,。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語每年都按時向中國進貢表示臣服,。

出示問題：這個故事告訴我們一個什么道理,？（學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言）。

（2）故事片段2。

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友,，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀,？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機的駕駛員！”

林克萊特接著問：“如果有一天,，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,，你會怎么辦？”

小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,，然后我掛上我的降落傘跳出去,。”聽罷,，在場的觀眾笑得東倒西歪,。

林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙,。沒想到,，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容,。

于是林克萊特問他說：“為什么要這么做,？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來??！”“我還要回來！”,。

出示問題：你認(rèn)為認(rèn)真傾聽會給我們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些幫助,？（傾聽的重要性）（小組交流討論）。

（3）故事片段3,。

在傾聽的過程中,，甲聽眾睡著了，乙聽眾說：“你講的還不如我講的好”,，丙聽眾左顧右盼,，丁聽眾注意力集中、認(rèn)真傾聽,，不斷與講話者進行目光交流,，偶爾點一下頭，還不時做一些記錄,。

出示問題：請評析四位聽眾的表現(xiàn),。（如何傾聽？）,。

2.學(xué)會表達,。

（1）看視頻：《晏子使楚》出示問題：這個視頻說明了什么,？表達的重要性？

（2）看材料：《快樂女聲—曾軼可》,。

出示問題：將心比心：如果你是曾軼可,，會接受什么樣的點評呢？為什么,？（表達的技巧,？）。

3.學(xué)會贊美,。

（1）故事片段4《春天后母心》,。

出示問題：這個故事說明了什么？贊美的重要性,？

（2）看生活體驗后思考問題：贊美的技巧有哪些,？

4.交往是門藝術(shù)，除了學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達,、學(xué)會贊美他人，還要學(xué)會什么呢,？請用具體事例說明,。

三.學(xué)海拾貝：

通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：

【練習(xí)】,。

1.下列做法中,，令人欣賞的是（）。

a,、張浩說話語速很快,，別人對他提意見,，他不在乎,，還聲稱這樣才“酷”

b、開會或上課,，小明總愛嘀嘀咕咕,，竊竊私語。

c,、梅梅在課余為炫耀自己知識淵博,，愛說一些令人恐怖的故事。

d,、當(dāng)自己與別人的意見有分歧時,，杰杰總是說“你的想法不錯，但我這樣認(rèn)為……”

2.今天是星期六,，小明在家做作業(yè)時,，電話鈴響了,，小明趕緊跑過去接聽電話。你認(rèn)為懂禮儀的小明選的言行是（）,。

a,、煩死了！星期天也不讓休息,，打什么電話,。

b、喂,！你是誰,。

c、您好,，請問您找誰,？

d、講電話拿起來放在一邊,，又去做他的作業(yè),。

3.在下列家庭交往的實例中，對聆聽藝術(shù)運用正確的是（）,。

b,、從網(wǎng)吧回家，爸爸“你還回家干什么,？”——爸爸不要我了,。

d、家長會后,，爸爸：“考這點分,，還有什么臉見人？,！”——我不知羞恥,。

板書設(shè)計：

學(xué)會傾聽。

學(xué)會贊美,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十

xxxx年初,，服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院制定的工作總體目標(biāo)為：深入學(xué)習(xí)理會科學(xué)的發(fā)展觀，以教學(xué)工作為中心,，以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，全面實施“教學(xué)質(zhì)量工程”，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平,，大力增強社會服務(wù)能力,，推動服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院工作又好又快發(fā)展。

x年,，在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各二級部門的具體指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下,，服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院根據(jù)年初制定的工作計劃，有條不紊地開展工作,。經(jīng)過分院全體教職員工齊心協(xié)力共同努力,，許多工作都獲得了長足的進步。現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

按照校黨委的部署,，分院以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機,，緊緊圍繞“狠抓質(zhì)量育人才，夯實基礎(chǔ)創(chuàng)特色,，科學(xué)發(fā)展上水平”這一主題,，對我院三個專業(yè)的發(fā)展實際和人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè),、實驗室建設(shè)等方面開展了深入調(diào)研,，通過召開班子民主生活會、院務(wù)會議,、青年教師座談會,、學(xué)生黨員座談會等形式廣泛征求各系部黨員、群眾,、學(xué)生的意見和建議,，并與師生廣泛地進行思想溝通和交流。收到意見和建議7大類共151條,。在此基礎(chǔ)上,，服裝學(xué)院黨政班子認(rèn)真討論分析，統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,，形成了服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點,。

1,、扎實推進質(zhì)量工程建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

為推動分院課程建設(shè)工作,，本年度我們還推出了分院級精品課程15門和重點課程17門，并給于經(jīng)費支持,；通過上述工作，讓教師以教學(xué)工作作為自身成長的主戰(zhàn)場,，通過扎實推進質(zhì)量工程努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、規(guī)范教學(xué)次序,，倡導(dǎo)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐,。

積極發(fā)揮系主任,、專業(yè)負(fù)責(zé)人和全體教師的積極性，以嘉興學(xué)院教學(xué)規(guī)程為依據(jù),，嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理，認(rèn)真開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革工作,，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。

以紡織、服裝專業(yè)為對象,，認(rèn)真開展工程應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)的實踐,，面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應(yīng)用型人才的模式構(gòu)建與教學(xué)改革不斷深入，并逐步形成教學(xué)改革與特色辦學(xué)的思路,。

以畢業(yè)設(shè)計為抓手,，凝練人才培養(yǎng)特色。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作品動態(tài)展示,。以產(chǎn)學(xué)研合作為依托,，與有關(guān)大中型紡織服裝企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，與浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院共建新型成紗實驗室,，與浙江春江輕紡集團,、嘉興華祥紡織有限公司、浙江神州毛紡織有限公司,、平湖伊思佳制衣有限公司,、浙江伴宇實業(yè)股份有限公司、上海stoll時裝設(shè)計有限公司,、臺華集團公司等組建了技術(shù)開發(fā)中心,，并以科研合作為契機，建立起學(xué)生實習(xí)基地,、科研基地與學(xué)生就業(yè)基地三位一體的合作模式,。

3、以創(chuàng)新型科技項目為載體,，改革第二課堂活動運行機制,，進一步凝練辦學(xué)特色。

以xxxx版人才培養(yǎng)方案修訂為契機,，認(rèn)真做好地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與試點工作,，進一步培育與凝練專業(yè)辦學(xué)特色，積極探索以課外科技活動小組為基礎(chǔ),，通過教師積極引導(dǎo),，以創(chuàng)新型科技項目為載體，以競賽和獎勵為推動力,，努力完善學(xué)生第二課堂活動的運行機制,。本年度指導(dǎo)浙江省科技創(chuàng)新項目3項,，嘉興學(xué)院srt項目8項，組織紡織06,、紡織07級學(xué)生共46人參加xxxx全國紡紗知識大獎賽1項,，獲xxxx“越隆杯”中國高校紡織品設(shè)計大賽三等獎、優(yōu)勝獎各1項,，第一屆全國大學(xué)生紗線設(shè)計大賽優(yōu)秀作品獎1項,。上述工作有效調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)主動性和積極性，突出了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色,，并提高了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度,。

1、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，抓好大學(xué)生黨建工作和思想政治工作,。

以十七屆三中、四中全會精神宣講,、六個“為什么”和《穿越金色時光》—如何提升大學(xué)生生活品質(zhì)的學(xué)習(xí)為契機,，加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，全員育人,，形成合力,，站在戰(zhàn)略的高度，重視學(xué)生黨建工作,，抓好學(xué)生入黨動機的教育,，增強學(xué)生的使命感和責(zé)任感，本年度開辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓(xùn)班,，培訓(xùn)入黨積極分子127名,，發(fā)展黨員77名。制定了服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生黨建整體化建設(shè)方案,，進一步優(yōu)化了大學(xué)生黨建工作,。

2、以新生入學(xué)教育,、參賽,、考研為抓手，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,。

今年我院進一步強化xx級新生始業(yè)教育,，制定了層層推進的教育計劃，開設(shè)“走進心靈”系列講座,，并以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計比賽為抓手,，使廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，推動學(xué)風(fēng)建設(shè),。以“新苗計劃”,、“挑戰(zhàn)杯”及專業(yè)大賽為抓手，鼓勵同學(xué)參加各類競賽,，針對xx屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀,，今年分院通過考研動員會、講座,、輔導(dǎo)會等形式,，推動20xx年考研再上新臺階。

3,、一切為了學(xué)生,，全心全意做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，我院著重抓好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和觀念引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè),、后創(chuàng)業(yè)”的`正確就業(yè)觀念,，努力開拓就業(yè)基地，擴大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,。以教學(xué),、科研、就業(yè)三位一體的模式打造了一批就業(yè)基地,，今年就業(yè)率達到100%,，被評為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進集體一等獎。

4,、因材施教,，探索大眾化教育下的精英教育新模式。

高等教育已進入大眾化教育階段,，如何因材施教,，實施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個工作目標(biāo)，通過持續(xù)的引導(dǎo)和培養(yǎng),，今年我們學(xué)生的培養(yǎng)取得了顯著的成績,。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎，黃磊獲嘉興學(xué)院“榜樣之星”——最具影響力青年稱號,，紡織071班被評為嘉興學(xué)院“十佳”標(biāo)兵班級,。

5、以求真務(wù)實態(tài)度,，做好學(xué)生常規(guī)管理和服務(wù)工作,。

根據(jù)每周學(xué)生處學(xué)生工作例會布置的任務(wù)和分院的實際情況，精心安排，組織人員落實,，開好分院班主任二周一次的例會,，以認(rèn)真務(wù)實的態(tài)度，提高辦事效率和工作質(zhì)量,，工作成效獲得廣大學(xué)生及家長的好評,。

1、積極開展重點學(xué)科,、重大專項和各類科研課題的申報工作,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，積極開展浙江省創(chuàng)新團隊,、浙江省重大專項申報和各類科技項目的申報工作,，今年服裝學(xué)院新立項省自然科學(xué)基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項、省科技計劃項目《超細(xì)聚乳酸纖維的高速紡生產(chǎn)工藝與設(shè)備》一項,、省重大專項《毛衫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效低耗關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》一項,。全年到校科研經(jīng)費246.296萬元,，發(fā)表科研論文73篇,、三大收錄35篇，較去年有較大增長,，超額完成學(xué)校下達的科研任務(wù),。

2、明確科研主攻方向,、強化細(xì)化“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級重點學(xué)科團隊建設(shè),。

按照校級重點學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與要求，對“紡織科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科下的二級學(xué)科主攻方向,、三級學(xué)科主攻課題以及人員的配置重新進行科學(xué)規(guī)劃與整合,，在明確二級學(xué)科的主攻方向后，加強對三級學(xué)科（課題組）的指導(dǎo),，做到課題組成員落實,、主攻課題落實、課題申報計劃落實,、科研工作計劃落實,、配套實驗設(shè)施與裝備落實。今年我們按此方法組建了四個科技小分隊,，使科研工作落到實處,，“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級重點學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

3,、以學(xué)術(shù)交流為抓手,，擴大學(xué)科影響力,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。

今年策劃舉辦了四個大型的學(xué)術(shù)交流活動,，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產(chǎn)品開發(fā)研討會”“xxxx浙江省針織紗線質(zhì)量控制與新型產(chǎn)品開發(fā)專題研討會”“第二屆全國毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研討會”“xxxx服裝設(shè)計作品大賽及動態(tài)展示”,，中國紡織報、服裝周刊,、嘉興日報,、南湖晚報等媒體都給予了重點報道,，通過學(xué)術(shù)交流擴大了學(xué)校及學(xué)科在兄弟院校和國內(nèi)紡織行業(yè)的影響力,。

4、加強校企合作,，提高為嘉興紡織服裝業(yè)科技服務(wù)水平,。

今年服裝學(xué)院與森創(chuàng)時裝有限公司、越龍?zhí)峄椩煊邢薰?、榮祥噴織有限公司,、夢迪集團、正麒高新面料復(fù)合有限公司,、浙江省現(xiàn)代紡織研究院,、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司,、臺華紡織（嘉興）有限公司等開展產(chǎn)學(xué)研合作,。帶領(lǐng)教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產(chǎn)業(yè)研究院”“浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院”“浙江新澳集團”“桐昆集團”“雪豹皮草集團”“華祥紡織”等企業(yè)，調(diào)研企業(yè)技術(shù)需求,，提煉科技攻關(guān)難題,。

中央與地方共建實驗室項目“纖維與高分子材料成型加工技術(shù)”通過了項目建設(shè)完成專家組驗收，嘉興市重點實驗室“現(xiàn)代紡織服裝加工技術(shù)實驗室”建設(shè)工作通過驗收,。08年市財政資助項目“紡織新材料與表征實驗室”完成了設(shè)備采購驗收工作,，《毛衫成形加工技術(shù)實驗室》獲得省財政廳立項，資助經(jīng)費120萬元,。項目工作已進入招標(biāo)階段,，xx年《服裝設(shè)計與工程快速反應(yīng)實驗室》獲得財政部資助經(jīng)費130萬元?！都徔椃b材料打樣與表征技術(shù)實驗室》獲省財政廳立項,，資助經(jīng)費230萬元。實驗室網(wǎng)站建設(shè)工作取得了一定成績,，實驗安排計劃,、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書、常用國家紡織檢測標(biāo)準(zhǔn),、實驗室設(shè)備儀器信息均上網(wǎng)公示,，信息資源得到了全面更新,。

結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，分層次,、有重點的開展調(diào)研和征意見求工作,。廣泛收集和整理師生對影響學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的意見建議170多條,，經(jīng)過分類整理后及時反饋給學(xué)校黨委,。在廣泛征求大家意見和建議的基礎(chǔ)上，對《服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教學(xué),、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關(guān)的制度進行了修訂和完善,。

七、獲得的表彰與獎勵,。

服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院被評為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進集體一等獎,。

袁獻民、易洪雷,、魯恒心獲xxxx校級教學(xué)優(yōu)秀獎,；

王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學(xué)院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優(yōu)勝獎；

張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優(yōu)秀獎,；

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十一

1,、通過古代石器、玉器的發(fā)展,，了解人類審美意識的萌生與發(fā)展,。

2、了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠影響,，由此對工藝美術(shù)獲得初步了解,。

玉在古代社會中的特殊地位和具體的應(yīng)用。重點介紹“君子比德于玉”的特殊歷史意義,。

玉是珍貴的工藝品,，學(xué)生不易直接接觸到，教學(xué)中需要對古代的禮制作一些初步的介紹,，從而了解玉的特殊歷史含義,。

一、導(dǎo)入,。

二,、新授。

1,、玉的定義：是石之美者,。“美”字不止外在美,，還帶內(nèi)在之美,，給人感受之美,。

玉器在人們心目中有兩種不同的審美追求：一是突出玉的天然美。如課文的“大圭不琢”,，圭：是古代帝王或諸侯朝聘或祭祀時所執(zhí)的丁字形玉器,。它沒有經(jīng)過繁瑣的磨制，保持著玉石本身的那種天然美,。所以有“大圭不琢,，美其質(zhì)也”的這種說法。另一種是追求華麗之美,。就是將玉石經(jīng)過加工磨制,，使之更加華麗秀美。

2,、玉的歷史及其重要意義,。

中國是世界上用玉最早的，有“玉石之國”的美譽,。可見玉在中國很早以前就已經(jīng)誕生,。

舊石器時代,，是以使用打制石器為標(biāo)志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段，玉就是舊石器時代先民們在磨制石器的過程中發(fā)現(xiàn)有些石頭質(zhì)地堅硬,，色彩與光澤漂亮,，讓人看了有一種愉悅的感覺，然后就把這些石頭區(qū)分開來,，把“石之美者”稱為“玉”,，起先是把玉作為裝飾品或祭祀神靈的`禮器，后來在磨制過程中,，對于玉的審美逐漸超出實用目的,，使玉成為“財富、權(quán)威和精神”的象征,，甚至把對于玉的審美比附于社會道德規(guī)范,。如：東周、西漢時期提出的“君子比德于玉”,。

孔子曰：“昔者君子比德于玉焉,。溫潤而澤，仁也,。慎密以栗,，知也。廉而不劌,，義也,。垂之如墜,，禮也。叩之其聲,，清越以長,，其終詘然，樂也,。瑕不掩瑜,，瑜不掩瑕，忠也,。孚尹旁達,，信也。氣如白虹,，天也,。精神見于山川，地也,。圭璋特達,，德也。天下莫不貴者,，道也,。”

許慎（《說文解字》）中有：“玉乃石之美者,，有五德：潤澤以溫,，仁也。鯉理自外,，可以知中,，義也。其聲舒揚遠聞,，智也,，不撓而折，勇也,。廉而不技,，潔也?！?/p>

解釋：“潤澤以溫,，仁之方也”——溫和滋潤具有光澤，表明玉善施恩澤,，富有仁愛之心,；

“不撓而折，勇之方也”——具有極高的韌性和硬度,，表明玉具有超人的勇氣,；

“銳廉而不忮,，潔之方也”——有斷口但邊緣卻不鋒利，表明玉自身廉潔,、自我約束卻并不傷害他人,。

春秋齊國國相管仲曰玉有“九德”：溫潤以澤，仁也,；鄰以理者,，智也；堅而不蹙,，義也,；廉而不劌，行也,；鮮而不垢,，潔也；折而不撓,，勇也,；瑕適皆見，精也,；藏華光澤并能而不相陵,，容也；叩之,，其聲清團徹遠，純而不殺,，辭也,。

從上面這些文字可以看出，不管是九德,、十一德還是五德,，主要的精神內(nèi)涵是“仁、義,、禮,、智、信”,。

解釋：三綱五常,，三從四德的意義。

“三綱”是指“君為臣綱,，父為子綱,，夫為妻綱”，要求為臣,、為子,、為妻的必須絕對服從于君,、父、夫,，同時也要求君,、父、夫為臣,、子,、妻作出表率。它反映了封建社會中君臣,、父子,、夫婦之間的一種特殊的道德關(guān)系。

“五?！奔慈?、義、禮,、智,、信，是用以調(diào)整,、規(guī)范君臣,、父子、兄弟,、夫婦,、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

“三從”是指：女子未嫁從父,，既嫁從夫,，夫死從子。

“四德”是指：德,、容,、言、工,，就是說做女子的,，第一要緊是品德，能正身立本,；然后是相貌（指出入要端莊穩(wěn)重持禮,，不要輕浮隨便，）,、言語（指與人交談要會隨意附義,，能理解別人所言，并知道自己該言與不該言的語句）和治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老愛幼,、勤儉節(jié)約等生活方面的細(xì)節(jié)）,。

雖說三綱五常三從四德是封建社會的一套，但對于規(guī)范當(dāng)代社會人倫道德仍然有著重要,。

的作用,。玉在古代就賦予這樣的一種重要意義，所以說“君子比德于玉”,。

3,、玉的種類。

玉分為硬玉（硅酸鈉鋁）：專指翡翠和軟玉（硅酸鈣錳）：透閃石和陽起石組成的材料,。

4,、總結(jié)：先民們把玉從石頭中區(qū)分開來，是人類審美認(rèn)識上的一個重要發(fā)展,，同時也是人類對物質(zhì)材料的體形,、質(zhì)感、色彩,，以及對稱,、秩序感等造型規(guī)律的認(rèn)識與掌握。玉在舊石器時代已經(jīng)產(chǎn)生,，新石器時代推上第一個高峰時期,，夏商周時期與青銅器一樣成為權(quán)利和神權(quán)的象征。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十二

幼兒園美術(shù)欣賞是幼兒形成美術(shù)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和載體,。由于教師自身審美水平,、欣賞能力、理論知識的限制,，幼兒園美術(shù)教育活動仍普遍以繪畫,、手工為主。美術(shù)欣賞活動是幼兒園美術(shù)教育的主要內(nèi)容,，其中，名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分,，卻是一個“死角”,，一直未被深入挖掘。

每個幼兒心里都有一顆美的種子,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征”,、“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”,。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域也從感受和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面,，強調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物,，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,，萌發(fā)對美的感受和體驗。

因此,，我將美術(shù)欣賞活動逐步融入到美術(shù)教學(xué)活動中,，讓美術(shù)教育活動形式更加豐富多彩。通過美術(shù)欣賞活動,，“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”,。對幼兒進行審美教育，培養(yǎng)和提高幼兒對美的感受能力和欣賞能力,，從而提高審美能力,。

1、欣賞蒙德里安《紅黃藍構(gòu)成》系列作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點及其含義。

2,、能運用格子畫的特點,，嘗試用不同工具、不同材料以手工,、繪畫等多種方式進行美術(shù)創(chuàng)作活動,，加深對蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗。

3,、樂意參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗創(chuàng)作的快樂。

重點難點,。

感知作品的用色風(fēng)格和構(gòu)圖特點,。

1、ppt：蒙德里安《紅黃藍構(gòu)成》代表作品,。

2,、視頻剪輯：作品欣賞——生活中的蒙德里安。

3,、取材于周邊日常用品,，材質(zhì)不同的手工材料若干,。

4,、4,、剪刀、顏料,、筆刷等物品,。

一、幼兒欣賞作品，感受作品的色彩和構(gòu)圖的特點,。

1,、游戲?qū)耄f說生活中帶格子元素的物品,。

2,、欣賞蒙德里安作品與眾不同的格子畫，感受其色彩和構(gòu)圖風(fēng)格,。

師：今天老師帶你們走進特別的格子世界,，看到這些畫，你想到了什么,？

（教師開放性的提問是幼兒與作品之間進行對話的橋梁之一,。開放性問題的提出成為引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的有效手段。問題的提出觸動了孩子的話匣子,，根據(jù)生活經(jīng)驗爭先恐后說出了自己想法）,。

3、引導(dǎo)幼兒進一步細(xì)致觀察,，了解其顏色,、圖形的特點。

師：仔細(xì)觀察,，這些畫有哪些相同和不同的地方,？

師：他們使用了哪些相同的顏色？

（引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點）,。

師：這些紅,、黃、藍色塊一樣嗎,？有什么不同,？

師：除了這些色塊，你還看到畫面中有什么,？

師：仔細(xì)觀察這些線條是有變化的,，哪里不同？

師：畫上所有的黑線條都是什么線,？

（這是重難點,。幼兒在自主欣賞是容易易被色塊吸引而忽略線條的特點。讓幼兒伸出小手,，比劃畫面中的線條畫一畫，感受水平橫線和垂直豎線的特點對蒙德里安作品構(gòu)圖能準(zhǔn)確體驗,、表達,。）。

4、欣賞蒙德里安《紅黃藍構(gòu)成》系列作品,，加深對蒙德里安作品用色風(fēng)格和構(gòu)圖的理解,。

師：不僅是這幾幅作品，蒙德里安的其他作品,，也都呈現(xiàn)出這種風(fēng)格,。

（通過欣賞畫家的系列作品，進一步感知蒙德里安作品的用色和造型獨特之處,。）,。

二、情感迀移經(jīng)驗提升,。

1,、通過對比欣賞，讓幼兒發(fā)現(xiàn)含有蒙德里安元素風(fēng)格的設(shè)計出的作品更加的時尚前衛(wèi),。激發(fā)幼兒創(chuàng)作的激情,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。

（走進生活中的蒙德里安,，通過欣賞他人參考畫家的`作品風(fēng)格進行的有關(guān)建筑,、服裝、裝飾,、生活用品等方面的設(shè)計,。引導(dǎo)幼兒了解實用美術(shù)作品的價值，激發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的興趣,。）,。

三、幼兒討論嘗試進行美術(shù)創(chuàng)作,。

1,、出示材料，交代任務(wù),。

（選取幼兒常見的生活用品作為創(chuàng)作材料,，讓萌發(fā)幼兒對藝術(shù)、生活,、美好事物的感受和聯(lián)想）,。

出處 sevw.cn

師：現(xiàn)在請大班的孩子做設(shè)計師，你可以自由選擇材料和工具,，根據(jù)蒙德里安畫的風(fēng)格進行設(shè)計,。

（創(chuàng)造機會和條件，提供豐富的材料,、工具,，支持幼兒自主選擇,，對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。）,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論操作策略。

師：說說看,，你想選擇什么材料,？怎樣進行設(shè)計？

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

（鼓勵幼兒根據(jù)所選材料的形狀大膽運用不同色塊進行構(gòu)圖,、粘貼和繪畫,。）。

四,、幼兒展示和欣賞作品,。

教師將幼兒創(chuàng)作的作品拍成照片，利用多屏互動功能導(dǎo)入電子白板,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價同伴的作品,。

以游戲的形式導(dǎo)入，以生活中常見的包含格子元素的物品為切入口,，打開孩子們的話匣子,，引出活動的主題。開放性問題的提出“你想說什么”“你覺得這些畫看上去像什么,？”,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己的想法。在幼兒欣賞作品,、感受作品色彩和構(gòu)圖特點這一環(huán)節(jié),，孩子們觀察思維敏捷，相當(dāng)非常仔細(xì),。他們結(jié)合自己的不同體驗,，大膽說出自己的感受和理解。教學(xué)的重難點得以化解,、突破,，從而幫助幼兒初步建立了一些感知審美能力。

蒙德里安其他作品的欣賞系列作品,，讓孩子們進一步感知了畫家作品的用色和造型獨特之處,。當(dāng)他們看到人們參考畫家的作品風(fēng)格進行的有關(guān)建筑、服裝,、裝飾,、生活用品等方面的設(shè)計,，是那么美觀、實用,、貼近生活時，個個都從內(nèi)心發(fā)出一聲聲驚嘆,！體會到藝術(shù)的神奇魅力,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十三

[德育目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一,。使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝,、造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,，學(xué)會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù),。

[智育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生造型欣賞能了,。

[教學(xué)重點]：中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,，瓷器與陶器的區(qū)別。

[教學(xué)難點]：瓷器的造型,、裝飾,、色彩及藝術(shù)特色、特點,。

課本,，圖片。

主要名窯的產(chǎn)品特征,。

主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景,，除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

提問：

（1）什么是陶器？什么是彩陶,？

（2）中國古代陶器的造型特征是什么,？

提問：這是陶器嗎？應(yīng)是什么器物,？

（二）講授新課：（出示課題）,。

我國是瓷器的.故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),，其工藝水平在世界上享有盛譽,。

1,、瓷器與陶器的關(guān)系。

陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱,。陶器和瓷器有下列區(qū)別,。

（1）燒制的原材料不同；

（2）燒制的溫度不同,；

（3）陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,，瓷器質(zhì)地密實不透水。

2,、瓷器的發(fā)展,。

商代出現(xiàn)原始瓷，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期,，三國以后到南北朝,，瓷器進入了一個輝煌的發(fā)展時期，南方有青釉瓷,，北方有青瓷,。隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期，這時瓷器普遍用較高的火候燒成,，胎質(zhì)較硬,。瓷器在社會生活中日漸受到重視。唐代開始有了“窯”的專稱,，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長,。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。元代,，我國瓷器大批量行銷海外。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期,，造瓷技術(shù)有了很大的進步,，胎釉細(xì)膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就,。

3,、我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色。

從東漢到南北朝,，我國青瓷逐步成熟起來,，但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時瓷器的造型特征是清秀挺拔,，與當(dāng)時人們的審美愛好相一致,。

隋代瓷器造型有以下特征：

（1）胎體的可塑性和耐火性能加強，顯得秀氣,。

（2）罐類器形一般為短頸,、直口,、圓腹。

（3）器物為小平底,，底下有圓餅狀實足,。

隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋、花卉紋,、動物紋,、人物紋，色彩也比較豐富,。

唐代燒制瓷器的地域擴大，產(chǎn)品增多,，青瓷,、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平,。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代,。唐代瓷器造型繁多,，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫,、刻花,、印花、捏塑等,，內(nèi)容包括日月,、花草、樹木,、動物,、人物、建筑等,。五代時期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展,，其中密色瓷為當(dāng)時瓷器的最上品。五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成,，如定窯,、耀州窯、磁州窯等,。

宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,，名窯眾多，工藝水平超越前代,，達到繁榮的新階段,。它的主要標(biāo)志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系,。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官窯”,、“哥窯”,、“鈞窯”和“定窯”。

“汝窯”的窯址在今河南省臨汝,，宋代屬汝州,，故稱汝窯。

“官窯”一般指官方辦的窯廠,。

“哥窯”是因相傳南宋時有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,，各有特色，兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”,。

“鈞窯”的窯址在今河南省禹縣,，古代屬鈞州，因而得名,。

“定窯”的窯址在今河北省曲陽,，古代屬定州，故稱“定窯”,。

宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型,，而且在釉色的運用上，為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界,。

元,、明、清三代,，中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展,。白地藍花的青花瓷器，始于元代,，成熟于明代,，并成為明、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流,。

三,、播放幻燈片。

四,、本課小結(jié)：我們?yōu)槲覈羞@么悠久的陶瓷歷史,，這么好的工藝，感到自豪,。

設(shè)計意圖,。

欣賞感受中國陶器和瓷器作品，嘗試運用記號筆和彩紙進行彩陶作品的繪制，和嘗試運用鉛筆,、紙,、剪刀等材料，使用剪貼法作出一張瓷器立體圖片作業(yè),。感受陶器和瓷器的紋樣美,。

情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對我國優(yōu)秀陶瓷文化的學(xué)習(xí)興趣,，體驗和感受陶瓷繪制創(chuàng)作的樂趣,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十四

1.感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié),。

2.遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗,，通過觀察、比較,、語言提示燈發(fā)放記憶動作,。

3.體驗買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,，投影,、電腦。

1.故事導(dǎo)入：

阿拉丁到集市去買燈,，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢,，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧,?！?塊錢賣不賣？還是不行,！那就5塊錢吧,。賣燈的人終于同意了，好開心啊,，阿拉燈圍著燈仔細(xì)的看了看,，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。

2.感知音樂結(jié)構(gòu),，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作：

（1）教師隨樂動作,，幼兒初步感受音樂。

（2）教師隨樂動作,，引導(dǎo)幼兒進一步感受2,、3、5塊錢動作的不同。

師：2塊錢怎么出的,？3塊錢怎么加的,？5塊錢又怎么出？

3.進一步感知動作,，玩神燈游戲,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試,。

（2）創(chuàng)設(shè)買燈場景,，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動作。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒起立動作,。

（4）配班教師扮演賣燈的人,，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

（5）配班教師和個別幼兒一起扮演賣燈的人,，教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

（6）個別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十五

民間工藝品,，多媒體課件等。

水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等涂色工具。

1,、知識目標(biāo)：通過對民間美術(shù)的欣賞分析,，初步了解、掌握民間美,、術(shù)色彩設(shè)色特點,、搭配特點。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用對比的手法進行民間美術(shù)色彩創(chuàng)作,。學(xué)生通過對問題的研究，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，從自身做起珍視自己身邊的民間美術(shù),，努力學(xué)習(xí)并傳承,。

民間藝術(shù)是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手,，以其視覺上的優(yōu)勢,，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望,。本課的文字部分闡述了民間美術(shù)的色彩搭配方式,、方法、審美特征,、文化內(nèi)涵等等方面,。而大量的圖片是對以上內(nèi)容的直觀展現(xiàn)，因此,，應(yīng)結(jié)合圖片和教材文字內(nèi)容根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況使學(xué)生對民間美術(shù)色彩搭配的一些手法有個認(rèn)知上的了解,并且對民間美術(shù)色彩搭配的文化內(nèi)涵有個認(rèn)知上的基礎(chǔ),。

明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點。

具體了解并運用民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律進行創(chuàng)作,。

（一）,、導(dǎo)入：

上課前請同學(xué)們與老師一同欣賞我在各地旅游時帶回的紀(jì)念品及老師自己做的一些作品，在欣賞的同時,，大家與老師一同回憶一下上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的中國民間美術(shù)的種類,。

老師準(zhǔn)備多種民間美術(shù)作品布置教室營造環(huán)境氣氛、并用實物幫助學(xué)生再記憶：扎染,、蠟染,、剪紙、布玩具十二生肖,、布老虎,、五毒兜、鏤空雕,、小梅花鹿、十字繡及補繡鞋墊,、小布老虎鞋,、北京生肖泥塑、燕沙風(fēng)箏,、草扎動物,、皮影、民族織錦,、雙魚,、少數(shù)民族的刺繡）。

學(xué)生口述教師板書：

民間玩具（泥塑玩具,、布藝玩具,、麥桔玩具）刺繡（織錦）、雕刻（圓,、浮,、鏤雕）、風(fēng)箏、皮影,、剪紙,、糖人、面塑,、布藝（服裝,、扎染、蠟染）,、銀器,、年畫（門神）。

過渡語：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)并了解了什么是民間美術(shù),、種類、民間美術(shù)形象的內(nèi)涵幾個方面的'內(nèi)容,，如果說民間美術(shù)的形象代表著中華民族的博大精深的思想,，那么，民間美術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情,、開朗的性格,。這節(jié)課就讓我們研究一下民間美術(shù)的色彩搭配。

板書生提出的問題：

下面讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí),。

（三）總結(jié)民間美術(shù)的設(shè)色特點,。

1、出示課件圖片,，讓學(xué)生自己觀察它們的色彩,，談色彩給他們帶來的視覺感受。

師歸納并板書：

民間美術(shù)設(shè)色特點：重視視覺效果,、設(shè)色講究,、色彩鮮艷、對比強烈,、兼顧色彩的調(diào)和,、表達出質(zhì)樸、真摯,、熱烈的情懷,。

過渡語1：民間美術(shù)中常用的顏色被稱為：“五彩”即：青、赤,、黃,、白、黑,。泛指各種顏色,，五行中分別代表著金,、火、木,、水,、土。同時也象征著東,、南,、西、北,、中,，蘊含著五方神力。

過渡語2：民間美術(shù)的設(shè)色特點也是我們在為民間美術(shù)作品進行上色時首要考慮的基本因素,。在此基礎(chǔ)上我們來看一下民間的藝術(shù)家們進行色彩搭配時有什么秘笈,。

（四）、出示民間藝人的設(shè)色口訣,，讓學(xué)生自讀,、找學(xué)生讀、老師示范讀,。（讀出民間的味道,，易學(xué)易記易上口的語調(diào)特點、通過讀讓學(xué)生記憶口訣）,。

出示圖片,，與學(xué)生一起分析這些口訣是如何在民間美術(shù)中運用的，總結(jié)民間美術(shù)色彩搭配的特點（方法）,。

分別從以下方面分析：

1,、各圖片用了哪句口訣？

2,、補色對比,、明度對比、面積對比,、純度對比、冷暖對比,。

（六）,、知識再梳理。

1,、民間美術(shù)設(shè)色特點,、

2、民間美術(shù)的色彩搭配特點（方法）,。

（七）,、看誰眼力好,。

作業(yè)：用手中的畫稿，按本課學(xué)習(xí)的民間美術(shù)配色方法填色,?？凑l的作品更具有民間味道？

要求,、評價點：色彩鮮明,，對比強烈。突出民間美術(shù)作品韻味,。

出示圖片,。

民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài),、異彩紛呈,。而我們同學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了許多民間美術(shù)的知識,，更創(chuàng)造出如此出色的作品,。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”作為內(nèi)初班的同學(xué)，我們更應(yīng)在今后的生活中多去了解和掌握自己本民族的民間藝術(shù),，并將之學(xué)習(xí)與傳承,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十六

1欣賞青花瓷的色彩和花紋，感受白底青花的藝術(shù)美,。

2.嘗試運用典型圖案花紋來繪制青花瓷瓶,。(重點)。

3.能大膽動手裝飾瓶子,，并與同伴分享,、交流自己的想法。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:接觸過瓷器,，對瓷器有初步的了解;有一定的線描畫慕礎(chǔ),。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料頁(花瓶外輪廓圖)，藍色水彩筆;背景音樂《青花瓷》,。

一,、欣賞青花瓷，感受青花瓷獨特的藝術(shù)美,。

1.出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.教師小結(jié):這是我們國家的青花瓷,。古人用一種含有鈷(gu)的材料來制作瓷器,，因為鉆經(jīng)高溫?zé)坪髸兂伤{色，而在古代,，人們把藍色叫做青色,，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有藍,、白兩色，白底青花很有特點,，給人感覺很高雅,，非常美。

二,、仔細(xì)觀看青花瓷圖片,，感受青花瓷的紋樣美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖青花瓷瓶上的圖案,。

2.教師小結(jié):青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,，如花瓣、枝條,、葉子,、云朵、魚鱗等;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,，代表人們心中美好的愿望,，如山水風(fēng)景、花卉動物,、傳說故事等,。

4出示操作材料頁，鼓勵幼兒設(shè)計青花瓷瓶的花紋和圖察,。

教師:如果你是名青花瓷的設(shè)計師,，會選擇什么樣的花紋和圖案來裝飾這個花瓶？三,、幼兒裝飾青花瓷瓶,，教師巡回指導(dǎo)(播放背景者樂)。

1.幼兒使用藍色水彩筆在畫紙上進行自由創(chuàng)作,。

2.提示幼兒可以將自己覺得最美的,、最喜歡的圖案或花紋畫在合適的位置;裝飾圖案的列要有疏密，花紋排列要有規(guī)律,。

3.提配幼兒注重構(gòu)圖,，線條要流暢，保持畫面的整潔美觀,。

四,、欣賞與展示。

1.鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品,。

2.請幼兒分組進行作品分享,。

收集幼兒的作品及青花瓷實物舉辦“青花瓷展”,，請家長參觀欣賞,。

本次大班美工活動旨在讓孩子欣賞中國古典之美及青花瓷獨特的工藝性,，了解一些常見的青花瓷紋樣并能大膽動手操作。整個活動過程中我先以感知欣賞為先,，讓動兒通過多媒體,、掛圖多種形式對青花瓷這一藝術(shù)形式進行感知，慨納出其展主要的藝術(shù)特征(藍白兩種顏色,、運用各種花紋進行裝飾),、接著對青花瓷幾種典型紋樣進行了介紹(云紋、水紋,、回紋),并讓幼兒自由嘗試?yán)L畫,。最后環(huán)節(jié)出示一個花瓶輪廓，講請要求后,，讓動兒自主操作,。整個過程環(huán)節(jié)清晰，幼兒參與度很高,。

就幼兒最后呈現(xiàn)出的作品而言,都能大膽有想法地進行創(chuàng)作,。畫作中體現(xiàn)出幼兒的不同個性以及不同幼兒的繪畫發(fā)展水平，個別幼兒對于畫面元素點線面都有涉足,，對于畫面的構(gòu)圖疏密也設(shè)計得很合理,。總體而言,，本次的繪畫活動還是很成功的,。

沒有一堂課是完美的。通過反思我們發(fā)現(xiàn)教師師過于要求幼兒對典型紋樣的運用與繪畫,，對幼兒自我設(shè)計紋樣的關(guān)注不夠,，未提供機會讓幼兒自由地講述還可以使用哪些花紋進行裝飾。這樣便于豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,，開闊幼兒思路,，這樣創(chuàng)作的藝術(shù)形式會更多樣！以后我們會多加強,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十七

：新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū),，各民族共同團結(jié)是發(fā)展的前提，11月26日是一年一度的古爾邦節(jié),，班上有很多少數(shù)民族小朋友,，我與漢族小朋友們一起走進他們盛大節(jié)日，了解他們的風(fēng)俗,，體驗一大家人過節(jié)的樂趣,。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整，設(shè)計了本次活動,。

1,、通過活動使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的快樂氣氛,。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解回族人民是怎樣過古爾邦節(jié)的,。

3,、指導(dǎo)幼兒自主選擇多種材料制作過節(jié)的食品和服裝，提高幼兒的動手能力和想象力,。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒初步了解回族人是怎樣過古爾邦節(jié)的,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒制作回族服飾和食品?；顒訙?zhǔn)備：

1,、布置回族家庭的場景。請來一位回族老師和回族小朋友,。

2,、《花兒與少年》音樂，回族小帽20只,。

3,、準(zhǔn)備一些馓子、油香,、等食物,。

4、有關(guān)回族過古爾邦節(jié)的錄像片,。宰羊,、做粉湯、油香,、馓子,、烤肉、拜年,、唱歌跳舞等,。

5、分組活動的材料：玩具羊,、玩具刀,、彩筆、小紙盤,、毛線,、皺紋紙、橡皮泥等,。

一,、以回族老師過節(jié)請客的形式引出課題。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽《花兒與少年》音樂跳回族舞蹈入場,。

2,、師：“小朋友，剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢,？”

師：“今天還有一些回族朋友請你們到她們家來作客，我們來看看她們是誰,？”

回族老師：“小朋友,，你們好，我是馬老師,，這是我的女兒迪娜,，今天是古爾邦節(jié)，我和我的女兒請你們來我家作客,，一起來慶祝我們的古爾邦節(jié),，好嗎？”師：“今天是古爾邦節(jié),，是回族的節(jié)日,，讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝福吧?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒學(xué)說問候語和學(xué)習(xí)簡單的回族禮節(jié)）馬老師：“小朋友們請坐吧,。”讓幼兒知道古爾邦節(jié)是回族的'傳統(tǒng)節(jié)日,，類似于漢族人的春節(jié),。）。

二,、了解回族在古爾邦節(jié)時都做些什么,。

1、通過詢問主人了解節(jié)慶內(nèi)容,。

師：“我們請馬老師的女兒說說他們是怎么過古爾邦節(jié)的,。”

2,、教師播放錄像片段,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容,。

師：“馬老師的家里還有他們過古爾邦節(jié)的錄像,，讓我們一起來看看他們在過古爾邦節(jié)時都做些什么?！比纾涸籽?、做油香、馓子、穿漂亮的衣服,、唱歌跳舞等,。

請幼兒互相討論。

師：“請小朋友們說一說回族在古爾邦節(jié)時都做些什么呢,？”

三,、教師提議請大家?guī)椭刈謇蠋熂覝?zhǔn)備過節(jié)的食品和服裝。（以教師與回族教師互動的形式引出這一環(huán)節(jié),。）,。

師：“哎，馬老師,，剛才我們從錄像里看到你們過古爾邦節(jié)時要做許多食物,，一定會很忙吧?！瘪R老師：“是的,，我和我的女兒都快忙不過來了，”師：“小朋友,，我們一起來幫幫她們吧,。”

1,、以一問一答形式向大家介紹材料,。（將材料分成兩組。制作食品和服裝）,。

2,、幼兒自由選擇材料進行制作。將制作好的食物擺在餐桌上,，請制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上,。

四、師生共同品嘗美食,，歡慶節(jié)日,。

1、回族老師招待大家品嘗美食：“小朋友們,，請來品嘗美食吧,。”

2,、播放花兒與少年音樂,，帶領(lǐng)大家一起跳舞，感受古爾邦節(jié)的快樂氛圍,，結(jié)束,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十八

1,、 插花若干瓶。

2,、 花瓶(大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園),。

3、 各類鮮花,、野草,、樹葉等。

4,、 抒情音樂磁帶一盒,、錄音機。

5,、 倒背衣、剪刀放在衣服6,、 前面的口袋里

1,、小朋友，我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢? (插在瓶子里)

2,、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具,，你需要的時候可以用。

1,、 在幼兒操作的過程中,，教師不參加任何意見，隨小朋友想象,，讓他們自由發(fā)揮,。

2、 請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,，把花放在自己的前面,，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花,?！澳阏J(rèn)為誰的花插得好看，為什么?”

3,、出示插花實物,，欣賞插花藝術(shù),，感受插花藝術(shù)的色彩對比,、高低錯落對比、大小 對比的`美,。

4,、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的,。

“老師這里有插花師傅插的花，現(xiàn)在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我,，插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法,，高低、大小,、顏色,、樹葉的襯托)

5、讓小朋友自由談?wù)??！澳阆矚g哪瓶插花?為什么?”

6、老師對插花實物做簡單說明,。(插花形狀,、顏色搭配、高低秩序等方面)

7,、老師小結(jié)：插花時,，要注意把花插得有高有低、有大有小,，顏色有深有淺,，還可以加一些草、樹葉,，互相襯托,，這樣，插花才會漂亮,。

1,、“現(xiàn)在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮,。

(對個別有困難的小朋友可稍加幫助,。)

2、請客人老師欣賞幼兒作品,，并向客人老師做介紹,。

1、通過剪剪,、插插,，提高幼兒對美的鑒賞能力。

2,、欣賞插花藝術(shù),，感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比,、大小對比的美,，對插花藝術(shù)感興趣,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇十九

在黨的十八大即將隆重召開的時刻，金桂飄香,，惠風(fēng)和暢,，碩果累累。xx.貴州.安順花木盆景藝術(shù)作品展就展現(xiàn)在大家眼前,。在這令人歡欣的.美好時刻,，我們向舉辦這次盆景藝術(shù)作品展辛勤工作的同志們表示親切問候，向光臨今天開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意,！

中國花木盆景藝術(shù)文化歷史悠久，博大精深,，黔中安順,，山奇水秀，民風(fēng)淳樸,，多姿多彩,，盆景藝術(shù)資源豐富，氣候環(huán)境皆宜,，具有發(fā)展盆景藝術(shù)得天獨厚的自然優(yōu)勢,。特別是隨著我市開展創(chuàng)建全國綠化園林城市工作的需要,，我們要把綠化美好環(huán)境,、發(fā)展花木盆景藝術(shù)和保護自然資源有機結(jié)合起來，要進一步培育和發(fā)展綠化資源基地,，讓盆景藝術(shù)逐步走向產(chǎn)業(yè)化,，促進社會經(jīng)濟和文化繁榮發(fā)展。努力建設(shè)實力安順,、宜居安順,、開放安順、平安安順,。

同志們,，我們要把這次展覽會辦成宣傳安順崇尚高雅，文明和諧,，展示安順美麗多彩快樂的活動,，共同為創(chuàng)建美好家園做出新的貢獻。

預(yù)祝xx.貴州.安順花木盆景藝術(shù)作品展圓滿成功,，謝謝大家,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)篇二十

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。

太空泥制作工具,。

一,、開始部分。

1,、師幼問好,。

二、基礎(chǔ)部分,。

1準(zhǔn)備好蛋糕的底部,，用工具刻出一圈凹槽。

2,、把皮泥用手掌揉成圓球,，再用手掌按壓成厚餅狀，放置在蛋糕的底部之上,。

3,、選出自己喜歡的顏色揉圓按壓成薄餅狀貼在上面做奶油層。

4,、進行小豬蛋糕的主題制作“小豬”選擇位置將做好的'小豬放置在上面,。

5、下來進行最后的裝飾部分：用圓球,、長條和喜歡的水果（草莓）裝飾剩余的部分,，讓你的蛋糕看上去更豐富、更精美,。

1,、相互欣賞做好的蛋糕。

2,、教師總結(jié),。

1、在以后的活動中可以采用多名幼兒合作完成的方法,，作品效果會更好,。

2、思考的時間,，這樣做出來的東西會更精美,。

3、列在桌子上,，同伴之間相互介紹自己的作品,，這樣更容易提高幼兒的審美能力。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

通過課件的展示,，結(jié)合講解與示范,，為學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》的第二部分內(nèi)容提供一定的幫助，克服節(jié)奏上存在的難題,。

配套資料：

課件,、小豬蛋糕,。

制作技術(shù)介紹：

首先本人對制作《小豬蛋糕》教學(xué)環(huán)節(jié)采用了直觀的教學(xué)方法，根據(jù)這一設(shè)計流程,，利用powerpoint軟件制定了相應(yīng)的ppt教學(xué)課件,。由于教學(xué)配套cd中的音樂不能直接插入到ppt中，所以我采用了手機錄音cd音樂的方式,，再通過格式工廠將錄音轉(zhuǎn)換為mp3格式,，最終插入到ppt課件中。最后打開網(wǎng)絡(luò)下載的“超級錄屏”軟件,，播放之前做好的ppt課件,，并加以個人解說，通過“全屏錄制”的方式,，將課件內(nèi)容和解說詞很好地結(jié)合到一起,，錄制成此視屏。