計劃是指為了實現(xiàn)某種目標(biāo)或達到某種效果而事先做出的安排,。制定計劃時要考慮到長遠的規(guī)劃,，不僅局限于眼前的任務(wù)和目標(biāo),?？纯匆韵碌挠媱澐段?，或許能夠給你一些啟發(fā)和思路,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇一

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細”的原則,。“全”即講解要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才能夠強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們務(wù)必抓好細節(jié)，很多問題并不難,，但考察很細致，于細微處方顯精神,，細節(jié)決定成敗,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇二

具體的教學(xué)(復(fù)習(xí))計劃應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，并服務(wù)于新課程下的高考,。我所帶的高三208班,、213班、215班,，其中208,、213班為特長班，215班為文化班,。這三個班的學(xué)生成績參差不齊,，而且一直不夠穩(wěn)定，其中有學(xué)生的原因,，比如在是識記基礎(chǔ)知識方面不夠下功夫,，鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足，等,、靠,、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足，學(xué)生見的少,，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的真實水平不能正確認識;許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，再加之老師對檢查力度不強，督促不及時,，對很多知識總是似是而非,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我任教八年級（1）、（2）班的歷史與社會課,，由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話,，不講學(xué)習(xí),，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成,，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,，有15%的同學(xué)字跡潦草，書面不清晰,，有一種蒙混過關(guān)的心理,，總體比較好的。

第一單元史前時代,。

1,、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式,。

2,、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式,。

3,、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界,。

4,、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說,、故事,。

5、通過分析文物保護中存在的問題,，樹立自覺保護文物的意識,。

第二單元文明的起源。

1,、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,，體會人類文明發(fā)展的腳步。

2,、從古代文明的起源特點,，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響,。

3,、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字,，城市遺址,，青銅器等,，是人類社會進入文明時代的標(biāo)志。

4,、分析縣體資料,，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用,。

5,、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環(huán)境的影響,，樹立人與自然和諧共處的意識,。

6、參與社會調(diào)查,，利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析,，歸納歷史問題,，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時代（上）————相繼興衰的歐亞國家,。

1、依據(jù)資料,，描述古代希臘,、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點。

2,、利用資料,，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程，以及歐洲建莊園制度,、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點,。

3、通過對資料的分析提煉,。

4,、學(xué)會運用已有的知識，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象,，并能進行比較和鑒別,。

第四單元農(nóng)耕文明時代（下）————綿研不絕的中華文明。

1,、通過本單元基本史實的學(xué)習(xí)和整合,，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過比較,，發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別,。

2,、通過具體史實的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展規(guī)律,，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點,。

3、整合相關(guān)史實,，認識民族融合,，文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義。

4,、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識,，認識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

5,、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,，培養(yǎng)民族認同感，民族自豪感和民族自信心,。

第一單元分三課：第一課人猿相揖別,；第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家；第三課傳說時代的文明曙光,。綜合探究一,；保護我們身邊的古老文明。

第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明,；第三課早期國家的形成,；第三課告別野蠻。綜合探究二,；感悟滄桑巨變,。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明,。綜合探究三,；從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下,；第二課漢唐盛世,；第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年,，感悟我們身邊的傳統(tǒng),。

本教材授課42課時，復(fù)習(xí)6課時,，測驗6課時,，機動6課時，總計60課時,。

措施：按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),，及時調(diào)整課程的淺,，難程度，深入了種學(xué)習(xí)情況,，按學(xué)習(xí)的實際情況,，深入淺出，難度適應(yīng),，瞄準(zhǔn)把子,，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用,，盡量做到教學(xué)相長,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇四

本教材立足于全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,。新教材不僅是教師的教學(xué)基礎(chǔ),，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。它注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，注重啟發(fā),，注重歷史的多面多層次聯(lián)系和知識的延伸,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和技巧，提高自身能力,。

一年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,，歷史是他們接觸到的一門新學(xué)科。因此,，大多數(shù)學(xué)生都有強烈的求知欲和良好的課堂紀(jì)律。但缺乏綜合歸納能力,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏主動學(xué)習(xí)。因此,，有必要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。

1,、加強思想政治工作和日常管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”不僅要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識,，還要給他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

2.加強理想未來,、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)情境的教育,，讓學(xué)生學(xué)好，保證考試成功,。

出自 sevw.cn

3.強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上多做精講多練,，做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補課工作,。

4.加強對薄弱學(xué)生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

5.在復(fù)習(xí)階段,，要認真制定復(fù)習(xí)計劃，認真組織復(fù)習(xí),，以書本為基礎(chǔ),，理清概念，提示規(guī)律,，給予指導(dǎo),，提高學(xué)生復(fù)習(xí)和解決問題的能力和速度。

6.引用數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。我經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí),，聽講座。

7,、認真組織考試,，加強綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

教學(xué)任務(wù)和要求：

七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,、重要的歷史事件,、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念,。

在歷史教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，收集和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較和總結(jié),，對相關(guān)的歷史問題進行簡要評論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生通過獨立思考,、交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.注重拓展歷史課程的情感教育功能,，充分利用課程教育資源。

4.認真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，在用傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育。

5.采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，大膽進行改革、探索和創(chuàng)造,，開展多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.考慮到學(xué)生的年齡特征和心理特征,，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的認知水平積極參與歷史教學(xué)活動,。

7.要注意多層次、多方向的c,。

9.從多個角度觀察和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便了解情況，及時給予指導(dǎo),。

10.改進措施：

1.對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，要在高水平的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要有針對性地采取補救措施,，通過一些相對輕松的活動，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,。

2.教學(xué)時要結(jié)合掛圖和資料了解學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，或者結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法讓學(xué)生體驗和感受歷史。

3.結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想道德教育,。

4.結(jié)合相關(guān)內(nèi)容介紹當(dāng)?shù)貧v史名勝和旅游景點,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng),。

5.小組開展探索性實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究求真的科學(xué)態(tài)度、毅力和集體精神,。

1.歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史進行正確的描述和分析，從而達到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中加強學(xué)生的思想教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)習(xí)為主體,、教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)理念,，充分突出學(xué)生的主體地位,。樹立全面積極的育人理念，堅持教書育人的統(tǒng)一,，提高課堂效率，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生積極探索新知識,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，嘗試開設(shè)歷史活動課,。

3.開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座、故事會,、創(chuàng)辦歷史報刊等方式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的表達能力,，分析綜合,、比較總結(jié)問題。后續(xù)輔導(dǎo),，找學(xué)困生談話,，挽救其學(xué)習(xí)不好的原因，因材施教，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.利用遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇五

1,、以教材和復(fù)習(xí)用書為依托,，以新高考試題為參照，充分研讀“三綱”,，建立全面,、扎實的基礎(chǔ)知識和構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，從整體上使學(xué)生掌握理解基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件,、歷史發(fā)展脈絡(luò),。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，從“三維”出發(fā),，夯實基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較,、歸納、概括,、綜合,、遷移應(yīng)用等基本的學(xué)科思維潛力，提高掌握運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析和解決歷史問題的潛力,。

3,、以史學(xué)新范式為復(fù)習(xí)理念，解讀歷史,。高考命題越來越重視史學(xué)新范式,，尤其“三史觀”的思想應(yīng)用得較多。把握“三史觀”,，既是新課程課堂教學(xué)復(fù)習(xí)的前提,，也是備考新高考的基礎(chǔ)。故在平時的復(fù)習(xí)中,，盡量運用不同的史觀進行教學(xué),，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿,，從而提高思維潛力和解題潛力。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇六

首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；取得了不錯的效果,。

最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步,。

總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù),。

對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教,，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。

在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇七

(1)首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心,。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想，而是完全有這種可能,。

(2)課堂教學(xué)中實施好講和練的關(guān)系,。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：

講，給學(xué)生講清知識框架,，講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理經(jīng)濟、政治和文化之間的關(guān)系,。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本,，盡力彌補知識的疏漏點。

練,，之前做好學(xué)生記憶的鞏固,，指導(dǎo)記憶方法。堅持學(xué)生的做在前,，教師的指導(dǎo)在后,。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知，審題時注意表示時間限制,、范圍限制的詞,，按題目要求答題。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,，然后帶著疑問閱讀史料，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達的能力,。

此外，指導(dǎo)學(xué)生用好手中的復(fù)習(xí)資料《備戰(zhàn)新課程高考?歷史通史復(fù)習(xí)新思維》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上,，看課本看資料，堅持自學(xué)鉆研,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

(3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,，大同,，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐，能把講的內(nèi)容,、習(xí)題弄懂弄透,。小異，對于還有可能拔高的學(xué)生,，就要提出更高的要求,，鼓勵他們在現(xiàn)有資料之外，練更多的題,，多鉆研,，長見識，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇八

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清冊封、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣,，加強對的管轄;乾隆帝平定大小和卓的叛亂,，并設(shè)置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄;蒙古族的土爾扈特部回歸祖國;清朝的疆城,。

通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強對的管轄,、平定叛亂,、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、和概括能力,。

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進一步認識我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中,，都做出了重要的貢獻,。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為,。

【教材】,。

本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國家的鞏固，它和第18課收復(fù)和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián),，即清對內(nèi)同和叛亂勢力進行斗爭;對外收復(fù)和抗擊沙俄,，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固。本課從民族關(guān)系的角度分三個方面分別敘述了清朝對,、班禪的冊封以及駐藏大臣的設(shè)置,，從而加強對的管轄;平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等,，使清朝加強對新疆等地區(qū)的統(tǒng)治;土爾扈特部的回歸祖國,，則進一步展現(xiàn)了祖國民族大家庭的凝聚力，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章,。清朝前期的疆域,，基本奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)?！鞍喽U和駐藏大臣”是本課的重點,。

本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個少數(shù)民族,，初一學(xué)生對少數(shù)民族的人名,、地名、封號等較難掌握,，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念,，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點,。

【教學(xué)過程】,。

導(dǎo)入：出示布達拉宮圖片。復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況,。

一,、加強對的管轄。

1,、確立冊封,、班禪的制度,。

宗教主要是佛教。它有許多派,，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴,，他的中最的是喇嘛和班禪額爾德尼，他們是佛教地位的兩位領(lǐng)袖,。

順治帝賜予五世以“喇嘛”封號和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號,，并賜以冊印。從此以后,，歷世和班禪都必須經(jīng)過的冊封,，從而加強了對的管轄。

2,、設(shè)置駐藏大臣(雍正時)。

設(shè)置駐藏大臣,，代表與和班禪共同管理,。(聯(lián)系剛才學(xué)生復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃的關(guān)系，元朝正式成為元朝的一個行政區(qū)域,，屬宣政院管轄,。這些史實，充分說明藏族是中華民族的一員,，地區(qū)是我國領(lǐng)土不可分割的一部分,。)。

二,、粉碎大,、小和卓的叛亂。

1,、粉碎回部貴族大,、小和卓的叛亂(乾隆時期)。

(1)回部,?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區(qū)、信仰教的爾族,。

(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂,，他們祖國，殘害維族,，激起當(dāng)?shù)氐牟粷M,。

(3)清大小和卓叛亂，注意政策,，得到維族支持,，終于平定了叛亂,。

2、設(shè)置伊犁將軍(乾隆時期),。

清在平叛后,，設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，這就加強了對西北地區(qū)的管轄,。

三,、土爾扈特重返祖國。

播放《土爾扈特重返祖國》錄像,。

1,、土爾扈特西遷伏爾加河下游(明末)。

2,、渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特部重返祖國(1771年),。

四、清朝的疆域,。

清朝前期的疆域,。

巴爾喀什湖。

西伯利亞,。

外興安嶺和庫頁島,。

蔥嶺。

太平洋,。

南海諸島,。

及其附屬島嶼。

喜馬拉雅山,。

總結(jié)：

清鞏固多民族國家的措施：

平定大小和卓叛亂,。

設(shè)置伊犁將軍。

土爾扈特回歸祖國,。

雅克薩之戰(zhàn),。

簽訂中俄《尼布楚條約》。

清朝,。

確立冊封,、班禪的制度。

設(shè)置駐藏大臣,。

鄭成功收復(fù),。

清朝設(shè)置府。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇九

作為一名歷史教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初一、二,、三年級課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、抓好重點難點，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生工作,。學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況,，在授課時加深讀教材的.挖掘,，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí),，對于學(xué)生有異議的問題,，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考,，通過批閱和及時反饋,，歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班,，講解基本史實的前提下,，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo),，對于某些學(xué)困生能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從一點一滴著手,，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解,，相信有耕耘總會有收獲,！

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一（1）~（6）整個年級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，團結(jié)同志,，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù)。認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進素質(zhì)教育。

作為一名歷史教師,，在教學(xué)實踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自己素質(zhì)得到升華。

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握,，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,，并經(jīng)過對具體史實的講解，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的本事,，幫忙學(xué)生完成從初中的“是什么？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變,。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史職責(zé)去感召他們，使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感,；同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，必須能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合資料，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。

一學(xué)期來,，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學(xué)生都認真做到了這一點,，其中有高一（1）、（3）班科代表一向自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求教師參與討論共同解決,。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三，落實教學(xué)常規(guī)資料,。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)資料，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對教材中一些不貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的資料,，進行刪除,；對一些需要補充的知識，堅決補充完整,，講明講透,。

我在講清高考解題要求后，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試本事的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學(xué)生從不一樣角度設(shè)置不一樣類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。

另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾；忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的'矛盾,；補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的，同樣的,，對我教學(xué)水平推動和提高,，有較大的幫忙，也讓學(xué)生在教師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，本學(xué)期,，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生,，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十一

我擔(dān)任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽初中的,，也聽高中的,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到書店、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的`放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十二

在院里統(tǒng)籌安排之下，事前我學(xué)科就在“歷史的天空——海之南”上發(fā)布培訓(xùn)信息和通知公告,。各市縣教研培訓(xùn)部門也極為重視給力,，組織到位。培訓(xùn)代表們?nèi)胱〉木频暌沧龊昧顺浞值臏?zhǔn)備,，18號下午參訓(xùn)代表基本到齊,，后即可吃到豐盛的晚餐。沒有人因為吃飯住宿等問題發(fā)生不愉快,。19號早上八時半培訓(xùn)班準(zhǔn)時開班授課,。教培院教研員李海英老師主持開班儀式，做了簡短發(fā)言,，并強調(diào)了培訓(xùn)期間的紀(jì)律問題,。還組建了專家團隊和班委會。班委們負責(zé)考勤,、傳發(fā)學(xué)習(xí)資源,、組織討論、主持在線研討等工作,。各項安排有序,，工作開展順利,。

按照活動日程安排：19日上午,，人教社張振海主任作了《把握課標(biāo)精神，提高歷史素養(yǎng)》的報告,。他從文本形式及其特點入手以新舊課標(biāo)對比的方式細致入微地做了講解分析,。使大家了解到20xx版課標(biāo)的基本概貌。講述結(jié)束,，張主任還就相關(guān)問題與培訓(xùn)講師做了問答交流,。張主任的分析精辟透徹，高屋建瓴,，解答了許多老師心中的疑惑,，使大家豁然開朗，大受啟發(fā),。

19日下午湖北宜昌王英姿老師做《精講“點”把握“線”》講座,。王英姿老師認為，在20xx版新課標(biāo)框架下,，要精講“點”,，把握“線”,。她從精講的前提條件和分類處理方面進行了講解。在精講“點”的基礎(chǔ)上,，把歷史知識線索串起來,，使歷史知識成為一個有機的整體。王英姿老師的講座,，有理有據(jù),，觀點鮮明，史實豐富,，博得了聽課老師的一致好評,。

20日上午，?？谑薪萄袉T林子齊老師就初中歷史教學(xué)資源整合問題做了“《中學(xué)歷史課程資源的搜集與整合》—全國珠海歷史年會初中展示課引發(fā)的思考”的講座,，他以認真求實的態(tài)度，詳細地將教學(xué)資源進行分類整理,，給廣大教師提供了新的視野和,。吳建紅老師結(jié)合實例就教學(xué)設(shè)問問題做了“《初中歷史課堂有效提問的藝術(shù)》——以《難忘九一八》一課為例淺析課堂的無效與低效提問及改進的策略“的講座,，兩位老師的講座都非常見平時做學(xué)問的功夫,，使得大家受益匪淺。

20日下午,，所有參訓(xùn)學(xué)員分為兩個大組討論修訂后的.課標(biāo)和教材的主要變化及在教學(xué)中的基本對策,。經(jīng)過一個多小時的如火如荼的熱烈討論后，大家表示：需要重新認識課標(biāo),，認真研讀,，善于整合資源，重視細節(jié)處理,，根據(jù)新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，要從學(xué)情出發(fā)進行設(shè)計，注意初高中內(nèi)容銜接等重要問題,。

最后,，教研員李海英老師從自己以前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會導(dǎo)入，引導(dǎo)大家認識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義,。還就“我省初中歷史教學(xué)需要重視的幾個問題”組織大家進行了探討交流,。如中考是否閉卷和開卷等等問題，糾正了一些莫須有的謠言,，解答了眾人心中的疑慮,。

這樣較為緊湊的日程安排有效利用了時間，也節(jié)省了時間,。培訓(xùn)內(nèi)容充實,，具有較強針對性指導(dǎo)性,，培訓(xùn)內(nèi)容多樣化，有講解有問答有討論交流互動,，這些使得培訓(xùn)不流于形式,，不單調(diào)枯燥。

為進一步深化此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們趁熱打鐵,，于26日上午又選派“精干團隊”主持了題為“你為新學(xué)期做好準(zhǔn)備了嗎？”的在線研討,，重點圍繞談“學(xué)期規(guī)劃”和“學(xué)期開篇”,，實實在在談做法、交流想法,。為期2小時的在線研討,，大家就如何上好開學(xué)第一節(jié)歷史課，如何導(dǎo)入,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,；教師要善于展示自己的才藝吸引學(xué)生，以學(xué)生為主體設(shè)計備課,，開展小活動和競賽等等做了熱烈討論,。老師們踴躍發(fā)言，積極評論,，最后將整個研討延續(xù)到了第二天,，閱讀2700次，發(fā)表評論2800多條,，創(chuàng)歷史新高,，堪稱歷史人的歷史之最。從此足見歷史人學(xué)習(xí)熱情之高漲,，態(tài)度之認真,。在線研討實際上是對新課標(biāo)培訓(xùn)的一個延伸和拓展，讓學(xué)以致用,，獲益匪淺,！大家說，每一次學(xué)習(xí)都有新的發(fā)現(xiàn),，都有新的收獲,，結(jié)識新的朋友，堅持學(xué)習(xí),，把研討進行到底,！

此次培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視,，我部安排得當(dāng),，各單位配合得力,，組織有序，認真地把培訓(xùn)工作落到實處,，圓滿完成上級交給的培訓(xùn)任務(wù),。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十三

1、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動，本人一直認真對待,，積極參與,。通過集體備課討論、一周一聽評課,、開研討會等教研活動,，結(jié)合自己的實際，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2,、認真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷,，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對比,、分析,，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講,、短時高效,。考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性,、時代性、高效率,。

4,、認真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,，在這方面以后有加大力度,，要多嘗試、不怕失敗,。

1,、認真研究和制定教學(xué)計劃：菏澤市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了大體規(guī)劃：必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況，經(jīng)過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃：20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計劃更切合實際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2、認真編制學(xué)案：根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，學(xué)案必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點,，我們組實行了分組編制,、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3,、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,，把握準(zhǔn)教材的重點和難點,，更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4、認真研究教材,、教法,、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí),，注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點,、難點的概括,。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,，重點難點透徹化,。以單元為中心，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟,、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干,。

5,、認真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅持“精癬精煉,、精講”,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時間,，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付，那么,，他們就不會認真對待,，效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑毜胤治隹偨Y(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向。

6,、認真輔導(dǎo),，抓優(yōu)補差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識、提升能力,。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間，找兩生談話,，對癥下藥,，找出癥結(jié)所在，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,，幫助他們提高成績,。

7、認真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的`課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進行，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力,，效果很好。

8,、認真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢,、對癥下藥,。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅持每周一測，及時統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué)，我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，21班成績穩(wěn)步上升,。總之,，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十四

以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區(qū)教育局,、教研室的工作思路,，根據(jù)橫荷街中心學(xué)校的文件精神和結(jié)合我校工作安排，與時俱進,，深化教學(xué)改革,，以進一步提高我校初三政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

二,、工作思路,。

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式,、富有時效的教學(xué)活動,，以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革,，開展《自主,、合作、探究學(xué)習(xí)》的教研課題,，促進自己作為教師教學(xué)觀念的更新,，以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)工作目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民,。

大歷史使命,。

四,、工作措施及方向,。

1,、教師備好每一節(jié)課,，并強調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進行課前預(yù)習(xí),。

2,、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論，在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識,，多提問,、多練習(xí)學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會上的熱點問題,，這主要有兩方面的原因：一是因為學(xué)生是生活在社會上的,，學(xué)生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān),，尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切,。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力,，但久而久之,，學(xué)生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學(xué)它沒用,，喪失學(xué)習(xí)興趣和動力,。

基于以上認識，在初三思想政治課教學(xué)和總復(fù)習(xí)中,，每位教師堅持每學(xué)期側(cè)重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點),，上一、兩節(jié)公開課,、研究課,，寫一篇總結(jié)或論文。兩年中,，先后研究了“一國兩制”,、“民主問題”、“反和平演變”,、“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”,、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經(jīng)濟”等專題,，對熱點問題的特點和教學(xué)要求有一點粗淺的認識和體會,。課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

3,、通過在課堂上進行小測驗檢驗學(xué)生對前一節(jié),。

課知識的掌握程度，及時幫助學(xué)生補充知識。

4,、組織好每一次單元測驗,，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導(dǎo)學(xué)生,。

五,、教材重點難點。

2,、社會主義的本質(zhì);我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;在社會主義初級階段,，必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心;“一個中心、兩個基本點”的關(guān)系;建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟,、政治,、文化;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一;當(dāng)今時代的主題;發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;當(dāng)代中國青年的崇高使命。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期,，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學(xué)期來，能以認真,、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

俗話說興趣是的老師,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強,、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還對他們進行了愛國主義,、維護祖國統(tǒng)一,、增進民族團結(jié),、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備充分,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課,，在備課前,，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細的看，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué),。備課時，了解和分析學(xué)生情況,，實事求是,，具體問題具體分析。備學(xué)生的同時,，又備教法,，認真鉆研教材教法，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

2、課堂教學(xué)多樣,。采用多種多樣的教法從教,，如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀、課件教學(xué)等方式,，使學(xué)生有自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，突出重點、難點,，抓基礎(chǔ)點,，從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),，做到重大歷史事件講清,，重要歷史人物評析，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

3,、作業(yè)批改細致,。針對學(xué)生的.不同特點給予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得他們的信任,，成為學(xué)生的良師益友。

4,、小組配合默契。利用班級四人一組,，確定小組長負責(zé),，進行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等活動，效果好,。

5,、檢查有序進行。每節(jié)課上新課前,，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進行聽寫檢測,、提問，然后批改打分,，予以及時訂正鞏固所學(xué),。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生。

通過一個學(xué)期的努力,，認識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，憑興趣去學(xué)，精細不夠,，有被逼的感覺,，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。有待于進一步培養(yǎng)興趣，有待于以后的努力,。

通過回顧過去的工作,，遇到的問題和解決問題的方法,，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)則可以事半功倍,，可以更好地與實際工作聯(lián)系起來,，達到順利開展工作的目的。下面是小編給大家整理的“歷史教學(xué)教育工作總結(jié)優(yōu)選8篇”,，希望對大家有所幫助,！

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十七

運用“三史觀”(禮貌史觀、全球史觀,、現(xiàn)代化史觀),，依據(jù)“三綱”(課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教學(xué)要求),，準(zhǔn)確把握“三情”(教情,、學(xué)情、考情),，著眼“三立足”(立足基礎(chǔ)，提升潛力;立足教材,，活用知識;立足概念,，突出主干)，在繼承中探索,，在改革中創(chuàng)新,，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定有效的第一輪復(fù)習(xí)計劃策略,，增強歷史課堂教學(xué)的針對性和實效性,，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試技巧的潛力,，努力提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量,，以備戰(zhàn)高考。

歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十八

隨著素質(zhì)教育的推進和歷史教育的發(fā)展,，人們越來越認識到,，僅僅把歷史教學(xué)當(dāng)作一種知識教育是遠遠不夠的，歷史教學(xué)必須全面關(guān)心學(xué)生的成長和可持續(xù)發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了歷史教學(xué)教育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我擔(dān)任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，不但聽初中的，也聽高中的,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作。

四,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一、備課——周到細致,，找準(zhǔn)重,、難點。

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。提前一周備好課,，寫好教案。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思,。

路，常常忙到夜里十一,、二點,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找,。

課件,。

制作課件雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進行教學(xué)但我仍不斷進行教材分析制作課件爭取把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。

總結(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

四,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

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歷史教育工作與教學(xué)計劃篇十九

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

二,、學(xué)生情況分析。

所任教的學(xué)生上課時的.情況有所不同：女同學(xué)比較聽話,，上課時的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶,，且有個別學(xué)生上課睡覺,。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,，對這門課程較感興趣,，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候,，學(xué)生聽得特別認真；有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。通過上個學(xué)期的觀察,，學(xué)生對于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應(yīng)了。

三,、教材分析,。

1．教材特點。

初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程,，思想性,、科學(xué)性、可讀性強,，圖文并茂,，趣味性較強。

2．教材內(nèi)容,。

《中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況,，共22課,。

3．教材重點、難點,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo),。

針對以上幾點,，本學(xué)期仍采用“平時分積分制度”，制定了一套較為完整,、詳細的積分制度,。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個方面來實行積分獎懲。首先,，課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”,，在“復(fù)習(xí)提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分，自愿回答多加分的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問題,，答錯不扣分,，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。

這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了,，提問有難有易,，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學(xué)生回答，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣,，對于有進步的學(xué)生,，給予表揚和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強課堂紀(jì)律的管理,。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成作業(yè),；對于上課違紀(jì)情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學(xué)給予加分鼓勵,。每個月公布一次積分,，使學(xué)生能及時看到自己的進步和不足，及時總結(jié),。

本學(xué)期爭取平均分達到及格水平,。

五、教學(xué)進度,。

略

文檔為doc格式,。