總結(jié)是一種對過去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法。總結(jié)應(yīng)該是一個(gè)有價(jià)值的文檔,，我們需要學(xué)會提煉和歸納。在這里,，小編為大家準(zhǔn)備了一些寫作范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

感動(dòng)的作文寫作技巧篇一

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題，有人說買計(jì)算機(jī)好是因?yàn)椋河?jì)算機(jī)的屏幕看起來很舒適，而且可以越做越大（圖書館是用來獲得的,，大屏幕計(jì)算機(jī)有點(diǎn)奢侈吧？不是主要理由）,；有人說計(jì)算機(jī)對現(xiàn)代人很重要找工作都要求計(jì)算機(jī)能力,，所以投資計(jì)算機(jī)。（這個(gè)干脆就跑題了,。他應(yīng)該是用來說明大學(xué)里開始計(jì)算機(jī)課是必須的這個(gè)話題的。）

比如：用計(jì)算機(jī)打字好還是筆寫好,，有人說打字好,，這樣寫恐嚇信不會被警方識破。為錢工作還是為愛好工作,，有人說為愛好工作,，認(rèn)為錢根本不重要，只要自己感愛好,，完全可以不要錢,，全心全意為人民服務(wù)了，好象連basic necessaties 都不要,，餓著肚皮就可以工作了,。（應(yīng)該說錢不是首要目的，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了,，不能成為工作的唯一目的,。）

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題， 有人說我們圖書館早已經(jīng)配備好的全新的pii了,，不用再投資計(jì)算機(jī)了,，全部去買書吧。 這就違反了話題的愿意：把兩種的媒介對比優(yōu)勝劣汰,。

比如：讓你重新生活一次,，你選擇何時(shí)何地有人說，選擇科索沃，要成為一位杰出將領(lǐng),，重創(chuàng)北約......

有些話題可以寫,，但需要周密思維，兩者能夠有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,，還良好語言功底,，一般同學(xué)成功幾率只占20%，所以不建議寫,。如：室內(nèi),、室外活動(dòng)哪個(gè)你喜歡，為什么,。有人描述了各自好處,，結(jié)尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個(gè)physically,， 一個(gè)spiritually. 要注重兩面的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都有所涉及,，并提出可行的折衷辦法。

有些話題是絕對不可以折衷的,。比如投資一類的,，買書還是買計(jì)算機(jī)，總不能買舊書和二手電腦吧,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇二

1.重視概念的內(nèi)涵,。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內(nèi)涵,，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,，指的是一種社會現(xiàn)象，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵,，作文之始就誤入歧途了。

2.重視背景語的指向,。背景語往往是命題者著意營造的一種情境,，不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向,，才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通,。

3.重視提示語的暗示。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語中,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇三

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假,，這是作文的大忌,。在20xx年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的`就有很多,，有的雖然在提示中沒有寫明,，但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看,，對作文的真情實(shí)感的要求必定會進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是記敘性作文。那么,，考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>

(1)述親身經(jīng)歷

寫作需要生活,，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活,，寫在文章中往往就越真實(shí),，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中,，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材,。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富,，但只要認(rèn)真回憶和篩選,，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料,，寫出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年,。當(dāng)時(shí)的父親,，身材魁梧，虎背熊腰,，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞,，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃,，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻,，寫出來就有真情實(shí)感,。

(2)多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,，反映出作者對生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的,、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的,，也往往會給人不真實(shí)的感覺,。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小,?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實(shí)感,，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫,，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖,，"嘩啦"一聲,，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里,，涼絲絲的,，滋潤我"咯咯"的笑聲。又如：有時(shí),，我們從家里偷出繩子,，牢牢地拴在竹子上，做成秋千,。搖啊,，蕩啊，從秋千底下,，搖出我心中的歌,。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí),，而且寫得也富有詩意,。

(3)明人事要素

具體和真實(shí)是一對孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感,，就必須寫得具體,。雖不能說凡具體就一定真實(shí),，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真,。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案,，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說,，把搶劫的時(shí)間,、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,，那別人就會相信,。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素,。人,，主要是單位、姓名,、年齡,、相貌、性格等;事,，主要是起因,、經(jīng)過、結(jié)果等,?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上,，手捧著《簡o愛》,，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽："測些什么?"同桌不以為然地說："身高,、體重，這些都免不了唄,。"啊，我心里發(fā)虛,，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評,，真是欲哭無淚,。這個(gè)開頭，把什么人,、正在干什么,、發(fā)生了什么,、問些什么、想些什么等,，都通過對話介紹出來了,。因而，給人真實(shí)的感覺,。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活,。雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息,。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,，生活是怎樣的就寫成怎樣的,，不要走樣，不要變味,?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味,，你就會發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人,。用生活語言,，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話,，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份,，要根據(jù)人物的身份,、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫,，盡量寫出個(gè)性。

(5)露潛在意識

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,，但有時(shí),，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí),，必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過,，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會有,，別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中,，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間,、那個(gè)場所，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,，那么,，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會怎么對待?如果所寫的是中年婦女,，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景,，轉(zhuǎn)換人物角色,，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇四

我們說,，生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,，一定會給我們以感悟、以啟迪,。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富,。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語言描述,，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句,，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng),，讓別人也受益,。

如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),，天天的柴米油鹽,，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲,。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味,，所以,，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西,，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些,。正如此,，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛的,。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》,、《范進(jìn)中舉》

現(xiàn)代社會是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,，并且,，我們每一個(gè)人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的,。所以,，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn),，會吸引很多人的眼球,，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時(shí),，我們選中它們,，用我們自己的理性思維，思考它們,、挖掘它們,，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情,，也同樣是一種極富生命力的作文,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇五

“時(shí)評”是“時(shí)事評論”與“時(shí)政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見,、闡述觀點(diǎn),、表明態(tài)度的新聞體裁。

“時(shí)評”可以取材于新聞報(bào)道,，也可以就“身邊”事,、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）,，就是“時(shí)評”,。它主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因,，探索其性質(zhì)和意義,，或通過對材料的分析，澄清事實(shí)，說明真相,。

時(shí)評屬于議論文,，大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面，進(jìn)行分析和評論,，表示自己的看法和觀點(diǎn)或說明一個(gè)道理,。

基本要求：

有的放矢，及時(shí)評說,，言之有物,，言之成理，見解獨(dú)特,，啟人心智,。

時(shí)評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要,，說理觀點(diǎn)要鮮明,。

文章的主體部分是說理。生活中的許多事情,，有正面,，也有反面；不同的角度會有不同見解,，但作者的觀點(diǎn)一定要明確,，不能含糊。

1,、觀點(diǎn)集中,。時(shí)評屬于小文章，應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn),，深入剖析,。行文要注意層次，邏輯關(guān)系要清晰,。

2,、題目要能吸引眼球。

3,、選好主題后多搜索材料,。

4、要注意文采,。

基本模式：引——提——議——聯(lián)——結(jié)

1,。引用原材料。

2,。提煉論點(diǎn),。

3,。議論分析中心論點(diǎn)。

4,。聯(lián)系,、引申、類比一般事實(shí),。

5。照應(yīng)開頭,，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),。

（3）材料作文謀篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料，就是“敘讀”,。對于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述,，對長的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對性的引述。

特別注意：材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工,，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料,，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求,。

第二步：提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點(diǎn),。具體來說,，在引述材料后，緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn),。這一步十分重要,，關(guān)系到文章的成敗。

第三步：議

“議”就是對所選論點(diǎn)展開分析議論,，對所選論據(jù)進(jìn)行深入,、透徹的剖析。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來論證中心論點(diǎn),。

第四步：聯(lián)

“聯(lián)”就是“引申” “類比”,，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際,。文章內(nèi)容是否充實(shí),，是否具有針對性，關(guān)鍵就在這一步,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇六

一事寫人示是寫人最基本的方法,。采用一事寫人法寫人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn),、開始,、經(jīng)過,、結(jié)果交代得清楚、明白,。其次,，要把事件的過程寫得具體、完整,。此外,，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言,、行動(dòng)和心理活動(dòng),。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn),。人物形象也就鮮明,、突出，給讀者留下的印象也就很深刻,。

通過幾件事寫人,，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì),，全文連起來,，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心,，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn),。采用幾事寫人法寫人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾,，人物的性格,、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面,，類似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn),。此外，文章的開頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容,，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B,。第四寫幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序,；可以以某一事物為線索,；也可以詳寫一件，略寫幾件,；還可以按事情的分類排序,。

任何事物，只有通過對比才能顯出高低,、大小,、好壞,、多少。寫人也是如此,，通過對比可以反映出先進(jìn)和落后,、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良,。對比寫人法有兩種,。一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人的變化,。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比,，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對比法寫人時(shí),，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明,，切不可喧賓奪主,。其次，對比時(shí)要合情合理,，不能采取故意拔高或貶低的方法,，把好的捧上天，把差的貶入地,，使人不可信,。此外要注意前后照應(yīng)。

沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品,，作品的題材無論多有意義,，主題思想多正確，如果沒有真實(shí)感人的細(xì)節(jié),，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受,。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)不真實(shí),，人物就不真，作品就必然失敗,。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇,，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié),。否則,，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇七

使用人教版以來,，綜合實(shí)踐活動(dòng)版塊取代了固有的“作文課”,，我們的許多語文教師在作文教學(xué)中開展實(shí)踐活動(dòng)多了,，組織學(xué)生現(xiàn)場作文少了；布置話題作文多了,，寫作技法指導(dǎo)少了,；甚至有人將作文教學(xué)作為講讀教學(xué)的附庸，盲目性,、隨意性很大,。種種積弊最終給作文教學(xué)帶來這樣一個(gè)惡果：即教師教學(xué)效率不高，效果不佳,；學(xué)生作文興趣不濃,，質(zhì)量普遍偏低。然而很多學(xué)生卻癡迷影視,，一談到電影電視便興趣盎然,，或感動(dòng)于人物的品質(zhì)，或震驚于波瀾壯闊的場面,，或癡迷細(xì)膩感人的精彩對白,，即使家長教師限時(shí)限量，也收效甚微,。愛因斯坦說：興趣是最好的老師,。針對這種情況，我以為堵不如導(dǎo),，該另辟蹊徑,，把孩子們這種對影視如火如荼的熱情，遷移到作文教學(xué)中,。利用學(xué)校自修時(shí)間為學(xué)生播放完整的電影并請學(xué)生注意電影技巧的作用,，在節(jié)假日為學(xué)生布置看電影學(xué)作文的作業(yè)，讓他們寫出自己喜歡的作文,。通過培養(yǎng)他們對影視的閱讀,，將電影拍攝技巧與寫作教學(xué)進(jìn)行有效地整合，進(jìn)而消除學(xué)生寫作上的畏難情緒和怯懦心理,，培養(yǎng)他們的作文興趣,，最終提高學(xué)生的作文能力呢。

一,、在寫作中鏡頭的巧妙選用

（1）角度的選擇,。一個(gè)鏡頭，導(dǎo)演常常要從不同的角度去考慮,。描寫第二次世界大戰(zhàn)猶太集中營中悲慘生活的電影很多,，最著名的莫過于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》。然而天性樂觀幽默的意大利電影藝術(shù)家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度,，以不同的鏡頭,，出人意料地從陳舊的創(chuàng)作素材中挖掘出了新鮮的東西,，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營里找到了一種美麗。橫看成嶺側(cè)成峰,，在寫作中,，一個(gè)題目，同樣可以有不同的角度切入,，以產(chǎn)生不同的寫作效果,。寫作者也要學(xué)會選擇從 “過人之處”的角度立意。如教寫《今夜月兒圓》,，第一角度：月圓人也圓,，第二：月圓人不圓，以上都是圍繞人立意,，是不是可以圍繞月亮做一做文章,？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用,，第五：月圓月缺引發(fā)對人的思考,。接著就相應(yīng)的寫出了三世同堂、守衛(wèi)邊疆,、月亮傳說、環(huán)保,、不以物喜不以己悲的作文,。再比如作文《想和你做朋友》，和誰做朋友呢,？同桌,、鄰居、老師,、父親,、小貓、小草等等,，誰又會想到要和一個(gè)瘋子做朋友呢,？有同學(xué)文中就想上前搭一下瘋子的肩，跟他說一句“hi,，你好,！我們做個(gè)朋友吧！”要達(dá)到這一點(diǎn),，作者必須從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律,，注意透過生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì),，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦,，反映生活的底蘊(yùn),；同時(shí)也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異,，做到“人所易言,，我寡言之；人所難言,，我所言之”,。

個(gè)眼神，一個(gè)手勢,，一粒棋子,，一滴水，一個(gè)聲音,，一個(gè)色彩等細(xì)小的東西來表現(xiàn)人物特色,。在作文中也非常講究細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)神態(tài),、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)細(xì)小的事物，傳神的細(xì)節(jié)往往讓人物栩栩如生,。比如朱自清的《背影》,，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身穿過鐵道,，兩手攀著爬上月臺的樣子,，父親的動(dòng)作讓“父愛”魅力四射?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要求學(xué)生寫一篇有關(guān)家庭成員的文章，學(xué)生把自己觀察到的細(xì)節(jié)真實(shí)的反映在文字上,，寫出了一篇篇感人的作文,。如辦工桌前勞動(dòng)的父親，手握鋼筆,，兩眉緊鎖,，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機(jī)旁的母親,，頭微微下垂,，眼神專注。

（3）環(huán)境的選擇,。比如將遠(yuǎn)景和環(huán)境描寫聯(lián)系起來,。這種畫面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠(yuǎn)的景象，以展示人物活動(dòng)的空間背景或環(huán)境氣氛。遠(yuǎn)景可用以表現(xiàn)規(guī)模浩大的人群活動(dòng),，渲染氣勢磅礴的宏偉場面,。同時(shí)，遠(yuǎn)景也常被用來抒發(fā)情感,、創(chuàng)造意境,，即通過對自然景物的描寫，烘托或突出人物的內(nèi)心波瀾,。如《英雄》中那場凄美的黃葉林,，如月向飛雪尋仇場面。她們仿佛在刀刃上踮起足尖,，展開絕望的舞蹈,。黃葉在飛旋，撲打著她們,，仿佛那令人窒息的愛情,。只有當(dāng)她們在黃葉林之巔飛行時(shí)，藍(lán)天偶然呈現(xiàn),，卻更快地被她們或?qū)⑺齻儝仐?。，特別是寫人記事類作文,，同樣需要典型環(huán)境的選擇,，以襯托人物性格，交代作品的時(shí)代背景,，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,。在寫作中我們可以提醒學(xué)生注意所記的人或事和一定的環(huán)境緊密聯(lián)系，如田野村莊,、山川河流、街頭巷尾,、工廠車間……并在敘述的過程中做相應(yīng)的描述,。如寫“愛”的文章，我們可以在記敘事件,，如父親為母親輕理發(fā)絲時(shí),，特意加上一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境描寫，如一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落,，菊花茶的香浸滿整個(gè)身體,，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗。

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感動(dòng)的作文寫作技巧篇八

我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野,，歡快的溪流，深沉的海洋,，都會引起我們深思,；朝暉夕陽,，寒來暑往,，花開葉落，鳥語蟲鳴,，都會引起我們遐想,，感悟自然類作文寫作指導(dǎo),。在沉思和遐想中,，我們會有所感悟,。

一花一世界，大概意思都是說任何微物,，放大了看，都可以看作一個(gè)廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發(fā)現(xiàn)和得到安寧快樂高山無語,，但閱盡世事滄桑,；大海怒吼,，卻源自細(xì)流無聲。鮮花綻放,，枯葉凋零,，金蟬脫殼,，蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

大自然的一山一水,，一草一木，無不充滿智慧,，深蘊(yùn)哲理，富有靈性,。崇尚自然,，親近自然,，感悟自然，我們的生活才會更加和諧,，我們的情感才會更加豐富,，我們的人生才會更加精彩！

生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦,。

感悟自然就要從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學(xué)的啟示,，人類因而走向更美好的未來,。

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水,，由此感悟出了人生的哲理,。同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中，面對大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化,，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷,，也一定會發(fā)出許多感慨，得到許多人生的哲理,，作文指導(dǎo)《感悟自然類作文寫作指導(dǎo)》,。

比如以花開花落為例：含苞欲放時(shí)，你能感悟到花朵的勃勃生機(jī),，感悟到要從小樹立遠(yuǎn)大的理想,，準(zhǔn)備著將來為國家為民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；絢麗燦爛時(shí)你會聯(lián)想到人生的美麗,，感悟到要珍惜青春年華,，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝,；隨風(fēng)飄落時(shí)你會聯(lián)想生命的奉獻(xiàn),，感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。

“感悟自然”這個(gè)話題就是讓我們深入生活,，去觀察自然景物與現(xiàn)象,，融入自己的感情，表達(dá)自己對生活的理解和思考,?！案形蜃匀弧边@一話題是相當(dāng)寬泛的。材料提供的意境,，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊,。

這要求我們要從以下兩點(diǎn)來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象,，奔涌到我們的眼底,。二是“萬象之中取一象”?！叭　弊匀恢?，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花,。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受,、“真”的感悟、“善”的啟迪,。感悟自然,，要有較深的內(nèi)涵，古人說,，“意高則文勝”,?？傊米约旱男娜ヅc自然溝通,，用真情去擁抱自然,，就會“在細(xì)微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨(dú)特的感悟,。

當(dāng)然，感悟自然,，思考人生,，所“感”所“悟”，不能漫無邊際,，或浮光掠影,，要注意角度小而集中，有意蘊(yùn),。如果能從一朵平凡的花中看到整個(gè)宇宙人生的真想和道理,，去發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)，那么我們的心靈會變得豐富,，生命因此而變得有滋味,。不管生命遇到怎樣的凄風(fēng)冷雨，為了光明,，花兒都能耐得住寂寞,；為了理想，花兒都能蓬勃地綻放,。

那么,，我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟褚欢浠▽W(xué)習(xí)，讓我們的生命之花怒放呢,？

感動(dòng)的作文寫作技巧篇九

當(dāng)你想要掌握一門語言,，看再多的書也不夠。

開始看非母語的英文書,，最簡單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品,。非小說類作品比小說更容易讀懂(因?yàn)樾≌f家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下,，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思,。若非必要，不要使用字典——跳過你不理解的部分,。假如你把看書當(dāng)成作業(yè),，就會樂趣全無，看書的習(xí)慣也不能持久,。

假如你沒有一個(gè)英語的環(huán)境,，通過聽英文歌,，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如今通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題,，聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語言的方法，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解,。

這是區(qū)別外語寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文,。但顯然這行不通：習(xí)慣用語、語法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然,。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,，然后不斷練習(xí)。事實(shí)上,，即使在用母語寫作方面,，我也會給你同樣的建議。但當(dāng)然,，用其他語言寫作時(shí),，這點(diǎn)更重要。

人類的大腦是一臺不可思議的機(jī)器,。

這起先也許會讓人有些慌亂,，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f法和詞匯是怎么學(xué)會的，也無法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價(jià),。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識的詞匯不斷地冒出來時(shí)，你只要跟著自己的感覺走,，相信自己的大腦就行了,。

寫完作文了，你覺得它看起來很完美,，下一步便是檢查有沒有錯(cuò)字,、有沒語法錯(cuò)誤以及一些看起來就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn),，享受寫作,。要想寫好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就,。因此,，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),，富有韻味，感染力強(qiáng),。間接抒情一般可以通過敘述抒情,，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎,、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情,，作者在描寫的過程中,，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,，要做到語言美麗而又富有感情色彩,。

先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文,，點(diǎn)膽中心的作用,。議論時(shí)，要對事件的主要內(nèi)容,，或事件的主要人物,，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法,，可以通過文章的人物的語言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論,。

采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,，并以此統(tǒng)全文,，使全文所記事件的意義，通過議論之后,，顯得清楚明白,。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作,。

夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意,。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,，議論插入要自然。

在敘事的過程中,，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),，并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想,。

以人為線索敘事,，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,，還要注意人物年齡特征,、外貌、動(dòng)作,、地方和民族特征,、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,，容易造成混亂,。

這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,，對照要清楚。

主要事件記敘突出,，次要事件交代清楚,，主次搭配合理，敘述井然有序,。這種寫法,，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂,。

學(xué)習(xí)畫畫,，要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起,。我們作文時(shí),，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章,，如見其物,，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下,，或由下到上,，或從左到右，或從右到左,，或先中間后兩邊,，或先兩邊后中間，或先整體后部分,，或先部分后整體,。其次要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象,。

采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,，不能顛來倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面,、反面,、下面、上面,、左面,、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),，要用方位詞標(biāo)明,。此外要有詳有略,，能反映物品特點(diǎn)的'一面要詳細(xì)描述,，其他作簡略交代，切忌面面俱到,，平均使用力量,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十一

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累,，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會,。

（一）語言方面要建立“語匯庫”,。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯,，不僅指詞,、短語的總匯，還包括句子、句群,。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀,。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,，并做好讀書筆記,，把一些優(yōu)美的詞語、句子,、語段摘錄在特定的本子上,，也可以制作讀書卡片上。第二是生活,。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言,，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累,、集腋成裘,，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花,。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家,！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性,?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性,，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,，是很有作用，很了不起的功夫,。

要留心觀察身邊的人,、事、景,、物,，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因,、過程和結(jié)果,；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底,，弄清這些變化的來龍去脈,；你要走向社會，同更多的人接觸,，觀察他們的一言一行,，要思索一些東西,，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受,，更重要的是要用心,、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩,、深刻,。

文章最忌隨人后，人云亦云,，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維,、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫,，寫別人所未寫,。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入,，只要我們打破思維的定式,，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”,，多角度,、多側(cè)面思考，或聯(lián)想,、或擴(kuò)展,、或類比,、或逆向,，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。

（四）立意要深刻,。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn),。

（五）立意要巧妙

讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧,？要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人,，就可以用縮寫的形式,。

（一）要留主干、去枝葉,。在縮寫課文時(shí),，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,，以及說明,、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容,。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,，他為什么要偷偷地做，怎樣做的,，結(jié)果怎樣,，把最使你感動(dòng)的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來,，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除,。

（二）要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中,，我們要把直接敘述變成間接敘述,，盡可能簡化人物語言。這樣,，既使情節(jié)連貫,，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰,?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十二

正所謂萬事開頭難,，不過只要開了個(gè)好頭,，這篇作文就會很好寫了。

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鳳頭：是作文的首段,，是閱卷老師首先入眼的地方,，一定要做好整篇作文的中心把握，要做到下文與首段上下連貫,，緊密結(jié)合,，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的,。例如,，巧用排比，比喻,，擬人等修辭手法,，并且通過這些修辭手法,，而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。

豬肚：在一篇上好的作文中,，分段都會恰到好處,，而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾,，也不會有太高的分?jǐn)?shù),，因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí)，每三分鐘就要判出一份作文,，工作量相當(dāng)大,，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心,，從而看不完,，就會草草的給出分?jǐn)?shù)。

所以,，在我看來,，一篇作文至少要分6—8個(gè)段，但不是一行或幾行一段,，而是要看起來像豆腐塊,，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松,，松弛有度,。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的,。

豹尾：在作文的比較后處,，應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明，升華主題思想,，使豹尾抽起來,！或讓人感到峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊,。在文章末尾,，應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題，緊扣中心思想,，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù),，引人深思,。特別是要在結(jié)尾處,，與開頭形成呼應(yīng)，對比,，遞進(jìn)等等,，來引發(fā)閱讀老師的共鳴,！

不管是記敘，議論還是散文,；不管是寫人寫事還是寫景,。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來，使作文中點(diǎn)更突出,，讓閱卷老師在看試卷的過程中,，有深思，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn),，讓閱卷老師身臨其境,，從而使文章更具靈性。

在一篇布局格式上很得當(dāng),，錯(cuò)落有致的文章上,，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要,，這條線一定要清晰,，明確，千萬不可含混不清,。

把握好這幾點(diǎn),，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過要想在中考中脫穎而出,，這僅僅是開始,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十三

作者小傳是一種以簡潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作,、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記,。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位,、職業(yè),，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡,。

寫作者小傳時(shí),，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一要注意穩(wěn)定性。特別是圖書,，再版機(jī)會較多,，要長期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料,，如作者的現(xiàn)任職務(wù),，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去,。

二要注意準(zhǔn)確性,。小傳中的內(nèi)容,，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用,，一旦失實(shí),，容易以訛傳訛，造成混亂,。因此,，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù),，并應(yīng)作必要的核實(shí),。

三是要注意分寸感。特別對作者及其作品的評價(jià),，一定要實(shí)事求是,。不能濫用著名的、杰出的一類形容詞,，亂戴名家,、新秀一類桂冠。

此外,，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧,、精悍、扎實(shí),，言之有物,。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩,。寫作者小傳,，也是向社會介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅,、冷靜的態(tài)度,，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情,。這樣寫出的小傳,，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親,。

一般的傳記和自傳,，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富,，寫法更加多樣之外,，基本原則與作者小傳是相通的。

[例如]

韓愈（768－824），字退之,，鄧州南陽（今河南南陽）人,。幼年時(shí)期貧窮孤苦,，由嫂撫養(yǎng),。刻苦學(xué)習(xí),，公元七九二年考中進(jìn)士,。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn),，韓愈任行軍司馬,。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史,。他是唐朝著名的散文家,、詩人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一,，極力反對六朝以來的追求麗辭僻典的文風(fēng),。他在散文方面有很高的成就，反對一味模擬古語,，提倡散文語言要有獨(dú)創(chuàng)精神,。他提倡把文章寫得通達(dá)順暢，合乎文法,。著作有《韓昌黎集》,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十四

熟悉考場寫作三個(gè)步驟的時(shí)間分配：

第一步：審題、確定立場,、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個(gè)理由,，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：

要避免兩個(gè)極端：

用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來,。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆,，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑,，只要你的思維還是正常的,，一定能做到。

第二步：正文寫作

最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫作時(shí)注意對段落的不同部分給予不同的重視：

主題句給予最大重視,，注意煉句,，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么,。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式：

有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比,、比喻、引用等修辭手段來論述。 哪一種你最容易想出來,，就用哪一種,。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾,、例證,、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和模考時(shí)把他們用熟,，要象做完型填空一樣對待考場作文,。別試圖在考場上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好,。使用自己選種的套話,。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由,，或者已經(jīng)在做結(jié)尾,。要確保文章有結(jié)尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性）

第三步：檢查

需要1-3分鐘

有側(cè)重點(diǎn)地檢查：

1,、句法：確保每句話是完整的,，有謂語，且簡單句只有一個(gè)謂語,。

3,、主謂一致

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十五

相信很多小伙伴都會遇到寫作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子,，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi),，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子，但卻很生硬空洞的情況,。

遇到這種情況,，我們需要提前做好準(zhǔn)備，那就是收集素材,。平時(shí)練習(xí),、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時(shí)看的時(shí)候可以對每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題,，變一變又可以適用于哪些主題,。

老師在給作文打分的時(shí)候不僅會看文章的內(nèi)容，還會看其中運(yùn)用的短語和單詞,。如果作文中運(yùn)用到了一些高級短語或單詞,，老師會覺得文章的作者的寫作能力很高，對文章的整體印象會好,，給分的時(shí)候就自然會給高點(diǎn),。不過這高級短語和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi),，所以老師一般不怎么講，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集,?？吹胶玫亩陶Z單詞摘抄下來，每次寫作的時(shí)候用上那么幾個(gè),，到后面高級短語和單詞就是信手拈來,。

前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了,。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的,，考前翻一翻,，那寫作的時(shí)候就顯得胸有成竹,。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí)，那么摘抄了也等于白抄,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十六

北京時(shí)間3月18日,，托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽召開教學(xué)研討會,，來自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國語大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來自各地的托福教師展開對托福考試的分析與講解,，致贏托福教師劉聰為大家?guī)硗懈,？荚噭?dòng)向總結(jié)。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中,，從早期的pbt到過度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt，ets中心一直秉承著"change"的理念,。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,，這一切都使得托?？荚嚫油晟疲瑫r(shí)也為整個(gè)托?？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。

針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題,，ets談到，在托?？荚噷懽髟u分環(huán)節(jié),，ets是用機(jī)器評分來提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會；同時(shí),，也會有寫作的獨(dú)立評分人員對機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸,，就是整個(gè)ets的評分體系是互有監(jiān)督,，高能有效的。

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法,。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定,。并且能夠有效的適用于中國孩子，因?yàn)橹袊⒆咏?jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況,。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生。比如,，想象一個(gè)矩形,。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn)?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂,，勞技，體育更多的重視,?！边@道題，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以,。但是，我們現(xiàn)在來看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】,，這樣,，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路,。

以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十七

小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比)、分類,、因果,、時(shí)空和過程分析等,。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析,，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平,，但其中基本都會有某一個(gè)點(diǎn)是例外,，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會用的,，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似,，大部分同學(xué)會把第一項(xiàng)用一個(gè)簡單句寫出來，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對照,，一般就會想到用but,。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累,，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班，通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,，對于備考雅思寫作很有幫助的,。

對于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢如增多,、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類,。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分,，建議大家不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),，這就和前面的總趨勢加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的,。

圖表中有時(shí)候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),，必須要寫,。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評價(jià)，多數(shù)考生會根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中,。

總之，寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞,。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十八

（1）超前性。在論文選題前,，要選擇具有前瞻性的題目,，即對我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題,。

（2）實(shí)用性,。我們在做論文寫作時(shí)切忌空談，切忌重復(fù)已過時(shí)的東西,，要選擇工作中對企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論,，并提出新的見解。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫會計(jì)方面論文的同學(xué),，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會計(jì)制度，因此,，我們在進(jìn)行論文寫作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章,。如：寫會計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后,，從制度層面已將會計(jì)信息造假問題杜絕了,，建議這方面的論題就不要再選了。

（4）觀點(diǎn)正確,。論文寫作時(shí),，其觀點(diǎn)不要和國家的方針、政策規(guī)定相違背,。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會計(jì),、財(cái)務(wù)、審計(jì)和會計(jì)電算化方面,；或?qū)懾?cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題,。如：“稅收籌劃對企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，否則就離題了,。

1,、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用。

（2）若寫與會計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí),，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)理論與方法對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題,。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時(shí),，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問題，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了,。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作中面臨的重大問題為對象，如：“淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”,。該題針對我國現(xiàn)行會計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價(jià)值,。相反,，有一些同學(xué)《關(guān)于會計(jì)人員職業(yè)道德》、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空,，又沒有實(shí)際內(nèi)容。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫,。

2、寫作過程

一旦確定題目后,，就要開始寫作了,，寫作的時(shí)候要注意：

第一，確定題目,；圍繞題目搜集有關(guān)資料,；第三,，對相關(guān)資料進(jìn)行篩選；第四,，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中；第五,，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作,。

同學(xué)們在收集資料時(shí)，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會計(jì)研究》,、《財(cái)務(wù)與會計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會通訊》,、《財(cái)會月刊》,、《中國農(nóng)業(yè)會計(jì)》、《現(xiàn)代會計(jì)》,、《天津財(cái)會》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的文章。

（1）題目和內(nèi)容要一致,。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),，從而消弱了主題,。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后,，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較,，通過比較得出結(jié)論,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征。對特征進(jìn)行詳細(xì)說明,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制,。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫出來,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范。把防范的主要措施寫出來,。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面，現(xiàn)行會計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn),。國際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

（4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題,，要看近幾年的相關(guān)刊物。

（5）語言精煉,，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確。

感動(dòng)的作文寫作技巧篇十九

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過特定的平臺來獲取才可以的,，完全可以是做過的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過的材料記憶深刻,、理解到位，能夠把握每個(gè)例子的針對性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語言整潔、完善,、有文采,，屬于成熟的例子表達(dá)。因此,，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間，也能夠解決自己描述語言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對性,。

2.多例并舉排成隊(duì)，形式語言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生，贏得民心,。”

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,，也是我國扶貧路新的里程碑,，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”，相互呼應(yīng),。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長補(bǔ)短。

理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義,，對困難百姓的慰問變成一場“作秀”,，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病,，損害政府的形象,。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑,，更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn),、對社會問題的認(rèn)知、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視,，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用，去除作文常見弊病,，贏得高分,。