通過總結,，我們可以反思自己在一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績,。發(fā)展寫作能力的步驟和要點。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結范文,，供大家參考借鑒,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇一

尊敬的教師：

您好,！

我在20**年*月*日考試中夾帶了復習資料,，明知道這種行為不對,，但為了得到高分,，我還是懷著僥幸心理去冒了險，結果導致了現(xiàn)在的局面,。如今我非常懊悔,，滿懷愧疚作檢討如下：

我意識到自己錯誤的嚴重性。這種行為在學校同學間造成了極壞的影響,，破壞了考場上的公平性,。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn),，給同學們帶了一個壞頭,，不利于班風、學風建設,。這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤,，事后我已追悔莫及。這幾天我一直在反省,，每天都問自己同一個問題："為什么我會變成這個樣子,？"真的不敢想象我是怎么會喪失了這個一般做人的準則。這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩,，讓我每天寢食難安,，難以集中精力學習。對自己作弊的行為感到羞愧,，希望教師念在我是初犯,，給我一次機會，原諒我這一次可恥的作弊行為,。我真的錯了,，深知要想通過考試，只有靠平時的努力,，不應該像我這樣在考試中作弊,。我保證以后不再有類似的事情發(fā)生了。

教師常教育我們做人要誠信,，不應該在考試中作弊,，而我沒有聽從教師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪,，更讓班級丟臉,，讓教師丟臉?？荚囎鞅渍f明我已經(jīng)墮落到一種誠信缺失的地步,，同學會從此嘲笑我，教師會看輕我,，走上社會,，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了,，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了,。只有好好讀書，不再犯錯,，希望日后能靠自己真正能力,，而不是耍這種不明智的小手段,；希望早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒,，因為我真的知道錯了,。從某種程度上來講，我要感謝監(jiān)考教師幫我發(fā)現(xiàn)自己思想上的嚴重缺陷,，感謝您對我的耐心,、及時的教育。現(xiàn)在,，我認識到做人應誠實,，做事不該投機取巧，沒有經(jīng)過自己的辛勤付出就妄想有好的收獲,。

今后不僅要把教師教我們的知識學好,，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人,，教師如同父母對我們的愛都是無私的,，通過這件事情我深刻的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚,，我感謝教師對我的這次深刻的教育,，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用,。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的,，我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人,。一個優(yōu)秀上進的大學生當然要努力爭取好的成績,，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的,，這是一個關系到如何成人,，如何成才的一個重大原則問題。一個人的'成長和進步,，不僅僅是學業(yè)上的提高,，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉,。我忽視了這樣一個重要的問題,，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的,。尤其是作在高校接受教育的人,，在此錯誤中應負不可推卸的責任?？荚囎鞅讑A帶資料,，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重教師、不尊重父母的惡劣影響,。本來,，教師是對我很器重的，然而,，我的錯誤深深地傷害了他們的心,；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結,，深刻反省,，懇請教師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好,。同時也真誠地希望教師能繼續(xù)關心和支持我，并對我的問題酌情處理,，給我一次改過自新的機會,。

最后，我向教師保證,，今后一定堅決杜絕任何舞弊行為,，懇請教師和同學的監(jiān)督，同時,，我會讓此事成為我人生路上長鳴的警鐘,。

檢討人：

學校管檢討書對學生的教育責任篇二

為了強化學校安全工作，進一步明確責任,，特制定安全責任制度如下：

一,、學校成立安全工作領導小組，負責學校各項安全工作,。

二,、校長安是全工作第一責任人，負總責,。分管安全的副校長和分管具體工作的人員負直接責任,。

三、學校門衛(wèi)要忠于職守,，嚴格入門登記制度,，不經(jīng)過學校領導同意，外來人員一律不得入內(nèi),。對于因責任心不強和玩忽職守造成的安全事故要承擔主要責任,。

四、保安人員要認真履行職責,，嚴格坐班,，維護好學校秩序,，保證校內(nèi)人員和財產(chǎn)安全。

五,、總務處要定期檢查全校的門,、標志牌和體育設施等，保證學校正常教學安全,。遇到災害性天氣,，負責做好安全防范工作，減少損失,。對于因工作不力造成的損失,、學生傷害事故，要追究其賠付責任,。

六,、國際兒童節(jié)校內(nèi)電工必須定期檢查校內(nèi)用電設施，確保學校正常,、安全用電,。對于因工作失誤造成的損失要承擔主要責任。

七,、學校認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,，嚴格監(jiān)督檢查學校的衛(wèi)生工作。食品工作人員要定期查體,，定期檢查學校周圍商店的進貨渠道,，杜絕“三無”產(chǎn)品。從食品的采購,、運輸,、儲存、留驗,，到學校是否符合衛(wèi)生標準,，從業(yè)人員是否符合衛(wèi)生要求等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控,。對于違反規(guī)定,，造成事故者，要嚴格追究有關人員的責任,。

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八,、工作人員要提高安全意識，作好防范工作,。嚴格進貨渠道,。認真作好防火、防盜,、防投毒工作,。對于責任不強造成的事故,，要承擔主要責任。

九,、學校教育教學工作人員,，要經(jīng)常對學生進行安全教育，全面增強學生的`安全意識,，對于工作疏忽,，教育不力造成的安全事故，要追究其連帶責任,。

十,、班主任和任課教師負有對學生經(jīng)常進行安全教育的責任，教育的內(nèi)容要記錄在案,，發(fā)現(xiàn)學生有異?，F(xiàn)象應時教育或報告，特別是對于厭學,、逃學甚至輟學的學生要隨時掌握其動向并記錄在案,。班主任要在本班確立安全信息員，以便及時掌握情況,。對輟學的學生要配合學校做好教育工作,，并讓家長簽字。班主任對于本班學生在校期間發(fā)生的安全事故負有直接不可推卸的責任,。任課教師對在上課期間發(fā)生的安全事故負有直接責任,。

十一、學校制定安全應急預案,，舉行校內(nèi)活動到校外活動要做到人員,、措施、預案,、責任全落實,。

十二、學生家長要對學生離校期間的安全負監(jiān)護責任,，對于監(jiān)護不利造成的安全事故,，學生家長負全部責任。

十三,、學生不得違反學校規(guī)定禁止騎機動車輛上學,，如果騎機動車輛上學，造成的安全事故,，由自己負全部責任,。

十四、學校師生,、家長要嚴格遵守簽定的目標責任書的規(guī)定,，切實增強安全意識,，保護好師生人身、財產(chǎn)安全,。

以上條款違反者視情節(jié)輕重,，給予記過、賠償,、暫緩晉職等處分處理,，構成犯罪的依法追究刑事責任。

學校管檢討書對學生的教育責任篇三

學前教育,，又稱幼兒教育,，是指實施幼兒教育的機構根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進行有計劃的教育,，其主要任務是使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,，為進入小學接受小學階段的教育作好準備。實施學前教育的.機構主要有托兒所,、幼兒園,、附設在小學的學前班等，其年限從1年至3年不等,。

初等教育編輯,。

是使受教育者打下文化知識基礎，具備基本的寫算能力,，為接受更高一階段的教育做好準備的教育,。初等教育是國家學制中的第一階段，又稱小學教育,。我國實施初等教育的機構一般分為兩類,，一類是對6至12歲左右的兒童實施教育的普通小學;另一類是為未能接受初等教育的成年公民開辦的成人初等學校，主要是進行掃盲教育和基本的文化知識教育,。此外還包括承擔實施小學教育任務的其他機構,，如招收兒童、少年學員的文藝,、體育及特種工藝等機構,。

中等教育編輯。

是指在初等教育基礎上繼續(xù)實施的中等普通教育和職業(yè)教育,。中等教育在整個學校教育體系中有承上啟下的重要作用,，分為初級中等教育和高級中等教育兩個階段,。實施中等教育的機構也分為兩類,，一類主要為普通初級中學和普通高級中學，還有一類就是初等和高等的職業(yè)學校,。中等教育的數(shù)量和質(zhì)量在很大程度上直接決定一個國家勞動者的素質(zhì),，對于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展起著重要作用,。

高等教育編輯。

是指建立在中等教育基礎上的各種專業(yè)教育,，一般分為高等?？平逃⒈究平逃脱芯可逃?。高等教育擔負著培養(yǎng)專門人才,、開展科學研究、從事社會服務的多重任務,。實施高等教育的機構主要有?？茖W校、獨立設置的學院,、大學等,。

安全制度編輯。

1,、嚴格禁止一切不安全行為,，堅持做到不準亂動各種電氣設備,。

2,、不玩火、不吸煙,、不進入煙花爆竹生產(chǎn)場地,，不擅自攜帶易燃易爆物品,。

3、嚴禁師生私自到溪河,、水庫,、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生,。

4,、嚴禁購買腐爛、變質(zhì)的食物,，嚴禁學生亂吃零食,。

5、嚴禁酒后騎車,，嚴禁學生騎自行車載人,，保證不出交通事故。

6,、學校圖書室,、儀器室、電教室要配置消防設施,，并經(jīng)常對消防設施進行檢查,、維護,、保養(yǎng)。

7,、各校應建立防火檢查,、巡查、值班制度,。

8,、學校應該做好火警、意外事故等緊急預案,。

實驗室,。

一、安全問題放在重要位置,，確保安全,。

二、實驗完畢,，及時洗滌器皿,，把器材，藥品歸放原處,，按規(guī)定處理好廢液,、廢物，做好清潔衛(wèi)生,，并切斷電源和電路,。

三、認真做好實驗室安全防護工作,。

四,、學生應準時進實驗室，按編組就位,。未經(jīng)允許,，不得動用任何器材、藥品,。

五,、熟知教學儀器等性能，及時處理好一些突發(fā)事件,。

電教室,。

一、不得隨意移動,，拆卸電教設備,。

二、嚴禁觸摸帶電插座。

三,、嚴禁非法刪除或隨意移動系統(tǒng)文件,，確保系統(tǒng)安全,。

四,、未經(jīng)允許，不得隨意開啟或關閉計算機,。

五,、未經(jīng)允許，嚴禁非法使用未經(jīng)查毒的軟盤和光盤,，防止系統(tǒng)受病毒侵害,。

儀器室。

一,、增強安全意識,，加強防范措施。

二,、針對各類藥品的性質(zhì),、特點，并根據(jù)不同的性質(zhì),、危險特性分類隔離存放和保管,。

三、設有防盜,、防火等安全措施,。

四、針對儀器的不同結構,、性能,、特點，做好防塵,、防潮,、防震、防爆,、防蛀,、防腐等安全工作。

體育室,。

1,、體育器材要上架擺放，合理分類,。

2,、搬出室外使用時，應注意安全，搬入室內(nèi)時應擺放在原來的位置,。

3,、體育室門窗要牢固，并注意上鎖,。

4,、期初應進行財產(chǎn)清點，期末進行清查,，有破損的要及時替換,。

圖書室。

1,、安全問題放在重要位置,，時時有安全意識。

2,、不玩火,、不吸煙、不允許攜帶易燃易爆物入圖書室,。

3,、認真做好圖書室安全防護工作。

4,、按手續(xù)辦好圖書出借,、歸還，防止破損,、遺失,。

5、在潮濕的天氣,，適時放干燥劑,，防止圖書受潮、腐爛,、蛀蟲,。

食堂。

1,、注意飲食衛(wèi)生,、防止食物中毒。

2,、注意防火安全,。

3、注意防腐,、防潮,。

4,、注意食堂財產(chǎn)安全，防止財產(chǎn)丟失,。

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學校管檢討書對學生的教育責任篇四

尊敬的家長：

為了更進一步加強學生的安全管理,，使學校、家庭,、社會的`配套管理有機的結合起來,，使管理機制更加完善，也為了使家長明確自己在管理孩子方面的責任,，確保實施國家“以人為本”的策略及光城小學配套管理措施的有效落實,，學校特與家長簽訂學生安全管理目標責任書,。請各位家長認真閱讀后簽字,，以明確責任分工。

1,、學校負責學生在校期間的學習安全,、活動安全。

2,、加強交通安全教育和宣傳,。

3、班級加強安全管理,，對不良行為及時教育,。

4、做好與家長的聯(lián)系工作,。

5,、完善各種安全制度和措施。

6,、定期召開安全教育主題班會,。

1、學生之間因故意打架而傷及他人者,，當事學生監(jiān)護人及家庭承擔經(jīng)濟責任和其他相應的連帶責任,。

2、夏季放學時若有暴雨來臨,，家長應及時與學校和班主任聯(lián)系,，對學生實施護接。

3,、家庭,、學校共同強調(diào)學生上、下學途中的安全,。共同教育學生,，自覺遵守交通規(guī)則,，學生在上下學途中要靠右行，過路口,、村莊要減速慢行,，學生在上下學途中要結伴而行，學生上下學途中禁止駕駛機動車輛,、并且不準乘坐無牌,、無證、車況差及報廢車輛,，防止意外事故發(fā)生,。學生在上下學途中發(fā)生交通事故學校不承擔一切責任。

4,、學生有事,、有病不能到校者，學生和家長要及時與班主任打電話請假,，并且要出示學生和家長親筆簽名的請假條,。

5、學校實行封閉管理,，學生在校期間不得擅自出校,，若學生不聽勸告，私自離校造成傷亡事故的,，學校不承擔責任,。

6、杜絕學生吃零售亂花錢的現(xiàn)象,。如學生擅自購買零食造成食物中毒者,，學校除及時與家長聯(lián)系并采取救治措施外不承擔其余責任。

7,、此責任書由學生和家長簽字后由學校統(tǒng)一收集保管,，由班主任和學生家長親筆簽名后生效。

班主任簽名：

學生簽名：

學生家長簽名：

光城小學,。

xx年10月24日,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇五

為了加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質(zhì)量,，結合學校教育教學管理的需要,，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書。期末針對目標進行考核,。

1,、堅持黨的教育方針，認真履行作為教師的職責,；

2,、服從學校工作安排,，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā),，具有集體主義精神,；

3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作,，具有大局觀念,；

5、團結合作,，團結全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務,；

9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動,；

10,、積極主動勝任學校的值周工作，并能按照學校值周教師要求出色地完成,。

3,、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動,；

4,、按教研組要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量,；

5,、教師校本教研有過程、有成效,；

6,、認真參加專題研究活動，并按專題研究的要求完成研究任務,；

7,、認真參加課題研究，做到計劃,、開題,、過程資料、經(jīng)驗交流,、結題,、推廣，資料完整,；

8,、認真完成學校安排的各種教育教學任務；

9,、積極參加學校安排的教育教學活動,。

（一）班主任是班級學生的指導者,、管理者和組織者，承擔本班學生安全等管理工作責任,，并使學生管理達到如下目標：

1,、安全工作。

（1）重視對學生進行《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》的宣傳,，加強對學生進行交通、活動安全等方面的教育,，增強學生自我保護意識,，樹立“安全第一”意識。

（2）班級外出活動要上報學校領導及上級有關部門審批,，在校內(nèi)外組識活動要考慮相應防范措施,。

（3）各班要根據(jù)學校、班級實際情況,，制訂切實可行的安全防范措施,，確保學生上學、放學,、課余活動,、飲食安全。

（4）教育好學生在體育課時注意安全,，大掃除時班主任務必要在場指導,，密切關注學生安全。

（5）下課,、放學后,，班級教室關掉電燈，班主任要親自拔下有關電器的插頭,，確保班級財產(chǎn)安全,。教育學生放學后按時離開學校，加強道路安全教育,。

（6）建立安全工作在第一時間匯報制度,。班主任發(fā)現(xiàn)學生沒到校要及時與學生家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題馬上報告有關領導和校長室,。

（7）及時上報事故情況,，并配合領導及時對發(fā)生的事故進行處理。

（8）紀錄好各種安全教育檔案,。

（9）教育學生防火,、防盜等，加強學生自我防范意識,、生活自理能力教育,。

2,、收費行為。

（1）教育收費涉及千家萬戶,，事關家長的切身利益,，班主任不得擅自設立名目收費。

（2）堅決反對班主任,、課任教師利用課余時間或節(jié)（假）日時間給學生有償補課,。

（3）未經(jīng)學校同意，不得擅自向?qū)W生推銷營利性的物品,。

（二）科任教師是班級學生課堂教學的組識者,，是實施素質(zhì)教育的重要力量，承擔著任教班級教學管理責任,，并使學生教學管理工作達到如下目標：

1,、安全工作。

（1）加強對學生進行安全方面的教育,，增強學生自我保護意識,、安全意識和防范意識，樹立“安全第一”意識,。

（2）執(zhí)教班級外出活動需報校長室審批,，在校內(nèi)外組識活動要考慮相應防范措施。

（3）上課時間,，不擅自離開班級,，不得接聽電話，照顧到全體學生,。在課堂中要注意教學衛(wèi)生、教學安全,。不搞不安全活動,，禁止體罰或變相體罰學生。

（4）力所能及地保障學生放學安全（最后一節(jié)課要組織好學生排好隊回家）,、課余活動安全,、飲食安全、交通安全,。

（5）做好安全江匯報工作,，發(fā)現(xiàn)學生沒到學校要及時告知班主任，與班主任共同協(xié)商,，發(fā)現(xiàn)問題馬上報告校長室,，并配合領導及時對發(fā)生事故進行處理。

2,、減輕學生課業(yè)負擔,。

認真執(zhí)行縣教委有關文件規(guī)定,，嚴格控制學生作業(yè)量及檢測次數(shù)，檢測后分數(shù)不排名次,、不張榜公布,。

學校負責人簽字：xxxx。

責任教師簽字：xxxx,。

20xx年2月7日,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇六

為了提高我校辦學效益，加強教育教學管理工作,，切實提高教育教學質(zhì)量,，根據(jù)泰安市教育局“雙高工程”目標和縣教育局提高教育教學質(zhì)量的要求，結合學校教育教學管理的需要,，學校與全體教師簽訂教育教學質(zhì)量目標責任書如下：

1,、做好學科教育教學計劃總結工作，并根據(jù)計劃保質(zhì)保量認真完成教育教學工作,，各項工作力求有過程,、有成效。

2,、按時按要求完成各部門安排的資料,、表冊的上交整理工作。

3,、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動,。

4、按教研組要求認真?zhèn)湔n,，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量,。

5、認真完成學校安排的各種教育教學任務,。

6,、積極參加學校安排的教育教學活動。

7,、任課教師積極配合學校,，做好迎接上級檢查的各項準備工作。

8,、教學管理目標：在鎮(zhèn)級檢查中,，位居全鎮(zhèn)第一名；在縣級檢查中,，位居全縣前9名,。

（一）學校總體教學質(zhì)量目標。

1,、期末考試成績與梯門中學,、水河中學、舊縣中學,、州城二中四個學校的成績平均值作對照,，達到30%以上的學科領先。

2,、鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的.學科,，達到50%以上的學科領先。

3,、在20xx年初二地理,、生物學科學業(yè)水平考試中，達到全縣前9名,。

4,、在20xx年初三學業(yè)水平考試中，綜合成績達到全縣前10名,。

（二）教師個人目標：

1,、基礎目標：在上級組織的各種統(tǒng)一考試中，個人的綜合教學成績不低于所對照學校的教學成績,。

2,、奮斗目標：

任教班級：

任教學科：

參考人數(shù)：

1、獎則：根據(jù)上級各類文件的精神和對優(yōu)秀名額的分配,，對完成目標的教師,，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先考慮。

2,、罰則：

（1）不積極完成學校安排的各種教育教學活動,，拒絕學校各類業(yè)務檢查，或在上級各類業(yè)務檢查中,，因個人原因,，給學校工作造成嚴重失誤的，不能參加各種先進評選,。

（2）根據(jù)《老湖鎮(zhèn)中學教師考核方案》，教育教學常規(guī)管理所列項目的綜合考核成績位于全校后1/3位次的,，校長對任課教師進行戒免談話,。

（3）教學成績在全縣排名中處于后三名，該科教師應在質(zhì)量分析會上說明原因,，并要寫出書面分析材料,。教學成績在全縣排名中位于倒數(shù)第一、第二的,，不能參加各種先進評選,，當年年度考核不能定為“優(yōu)秀”等次,。

校長：（簽字）。

教師：（簽字）,。

東平縣老湖鎮(zhèn)中學,。

20xx.10。

學校管檢討書對學生的教育責任篇七

1,、認真貫徹上級主管部門的有關精神,，加強對中小學生的“心理健康教育”把心理健康教育的內(nèi)容結合實際滲透到德育工作學科中去。

2,、心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課,，并收到較好的教學效果。

3,、教師要為人師表,，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到,。

4,、班主任工作要扎實，他是成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,，把德育和心理健康教育結合起來,，在指導班集體和團隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識,，培養(yǎng)自主能力,，自我教育能力。

5,、心理輔導室要熱情接待學生和家長來訪,，進行個別輔導，隨時保密,。

6,、切實開展好“知心姐姐”“悄悄話”，咨詢信箱心理熱線,，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢,。

7、大力開展心理健康教育活動,，讓學生在活動中去提高認識,，全面促進心理素質(zhì)。

8,、搞好宣傳版報,，通過紅領巾廣播站逐一解答學生提出的問題。

9、定時對學生進行心理測驗,。

10,、建設好校園環(huán)境建議，使學生有良好的校園心理環(huán)境,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇八

一,、學校應在每學期初組織教職工認真學習各種安全知識，強化安全意識,。

二,、學校安全教育應包括以下資料：

1、飲食衛(wèi)生安全教育,；

2,、網(wǎng)絡安全教育；

3,、消防安全教育,；

4、用電安全教育,；

5,、心理健康教育；

6,、校內(nèi)及戶外運動安全教育,；

7、實驗和社會實踐活動安全教育,；

8,、防地震及它自然災害的安全教育。

9,、交通安全教育,；

10、游泳安全教育,；

11,、防中暑防煤氣中毒的安全教育；

12,、緊急情景下撤離疏散逃生等安全防護教育,；

13、突發(fā)疾病救治常識教育,。

三,、學校安全教育要以學生為主，同時對教職員工開展教育,。

四、學校應根據(jù)學生年齡特點、認知本事和法律行為本事,，確定各年級段安全教育目標,，構成層次遞進教育。

1,、幼兒園安全教育目標：使幼兒初步學習處理日常生活中危急情景的辦法,，理解成人有關安全的提示，學會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素和保護自我,。

2,、小學安全教育目標：使學生初步樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識,，熟記常用的報警,、救助電話，具備初步的分辨安全與危險的本事,，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法,。加強交通法規(guī)教育，提倡步行上學,，禁止未滿12周歲的學生騎車上學,。

3、初中安全教育目標：使學生樹立安全法制觀念,，自覺遵守安全法規(guī),，保護公共安全設施；熟悉學校,、家庭,、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑,，具備必須的危險確定本事和防范事故的本事,。

4、高中安全教育目標：使學生樹立法制觀念和社會公德意識,，自覺維護公共安全,，懂得運用法律法規(guī)保護自我的合法權益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法,，具備必須的抵御暴力侵害本事,。

五、學校要根據(jù)地域,、環(huán)境特點,，把放假前、開學初,、冬夏季來臨前作為安全教育的重要時段,，重點對學生進行交通安全,、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全和防中暑,、溺水,、煤氣中毒等方面的專題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救,、自護知識和基本技能,。

六、學校應根據(jù)有關法規(guī)和學校的布局狀況,，并在公安,、消防等部門的指導下，制定應急疏散預案,，并組織師生進行應急撤離,、疏散、逃生演習,。

七,、學校應利用每年的全國中小學生“安全教育日”全國“安全生產(chǎn)月”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié),，根據(jù)教育主題開展各種宣傳教育活動,。

八、學校要進一步加強家校聯(lián)系,，取得學生家長的配合,，共同做好學生心理健康教育和心理障礙的疏導工作。

九,、學校要進取發(fā)揮校外法制副校長的作用,，每學期都要對全體師生進行法制安全講座和考試。

十,、學校應加強學校安全法制文化建設,，充分利用學校各種宣傳陣地和設施，開展安全法制教育,，安全法制教育課必須做到計劃,、教材、教師,、課時“四落實”,，建立穩(wěn)定長效的安全法制教育機制。

學校管檢討書對學生的教育責任篇九

對師范院校學生進行教育管理是保障學生健康發(fā)展的必要條件之一,也是保障院校改革成功的重要環(huán)節(jié)之一,。那么你知道學生的教育目標,。

責任書。

為了確保我校20xx年中考目標任務圓滿完成,，增強初三年級全體教師的責任感和使命感,，充分調(diào)動全體教師的工作積極性和主動性,，發(fā)揮教師團結協(xié)作的群體功能和拼搏精神，創(chuàng)造性地開展中考工作,，力爭20xx年中考取得優(yōu)異成績,，特制定九年級教師教育教學目標責任書。

一,、責任及其要求：

1、以“有效課堂教學”為目標,，落實“先學后教,，精講多練，以練促學”,。認真鉆研教材,，精心備課。備課研究中考動向,，課前出示考點目標,，圍繞中考考點設計教學流程。

2,、爭取指標完成,。各科任教師根據(jù)自身實際情況加強管理，做好臨界生,、偏科生,、弱科生等幫扶工作，力爭使后進生轉(zhuǎn)化為中等生,，中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,。

3、提高教學質(zhì)量,。全體教師在完成教學任務的同時,，努力提高學生的整體水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人,。

4,、發(fā)揚團隊精神。同學科教師須團結協(xié)作,，密切交流,，加強集體備課，保持同學科教學進度相一致,，同時根據(jù)教學計劃狠抓落實,，同時對各個階段的教學任務落實情況及時反饋，同時做好各次月測質(zhì)量分析,，建立師生錯題收集本,，學科教師利用課堂,、自習、課外等時段對師生收集的錯題有針對性的輔導,，查漏補缺,。

5、深化班級管理,。班主任和科任教師聯(lián)手,，及時了解學生的動態(tài)，做好學生消極情緒或不良行為的疏導和糾正工作,，深入了解學生思想,，精細管理，并加強學生對學生心理輔導,，同時耐心細致做好學生的思想教育工作,，學生學習以激勵、表揚為主,，不諷刺,、挖苦、打擊學生的學習積極性,，使學生保持一個健康的心理,，激發(fā)學生奮戰(zhàn)中考的正能量。

6,、防范教學事故,。班主任和科任教師關注學生，及時排查學生中存在的矛盾,，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生,、班主任進行溝通，避免重大違紀違規(guī)事件發(fā)生,。

教學質(zhì)量定量目標：

年級：九年級,。

科目：

三、獎懲方案,。

為了激勵教師,，保持教師的的積極性，對完成芒卡中學九年級教師教育教學目標的教師學校給以獎勵,，具體獎勵措施以《滄源佤族自治縣芒卡中學20xx—20xx學年年級目標獎勵方案》中第七條為準,。

科任教師簽名：

校長簽名：

九年級組：

20xx年xx月xx日。

為了加強我校教育教學管理工作,，切實提高教育教學質(zhì)量,，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書,。期末針對目標進行考核,。

一,、教師政治思想目標：

1、堅持黨的教育方針,，認真履行作為教師的職責;,。

2、服從學校工作安排,，一切從學校出發(fā),，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神;,。

3,、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念;,。

5、團結合作,，團結全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務;,。

9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動,。

10,、積極主動勝任學校的值周工作，并能按照學校值周教師要求出色地完成,。

二,、教育教學教研目標。

3,、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;,。

4、按教研組要求超周備課,，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量;,。

5、教師校本教研有過程,、有成效;,。

6、認真參加專題研究活動,，并按專題研究的要求完成研究任務;,。

7、認真參加課題研究,，做到計劃,、開題、過程資料,、經(jīng)驗交流,、結題,、推廣，資料完整;,。

8,、認真完成學校安排的各種教育教學任務;。

9,、積極參加學校安排的教育教學活動,。

三、班務工作目標：

(一)班主任是班級學生的指導者,、管理者和組織者,，承擔本班學生安全等管理工作責任，并使學生管理達到如下目標：

1,、安全工作,。

(1)重視對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳,，加強對學生進行交通,、活動安全等方面的教育，增強學生自我保護意識,，樹立“安全第一”意識,。

(2)班級外出活動要上報學校領導及上級有關部門審批，在校內(nèi)外組識活動要考慮相應防范措施,。

(3)各班要根據(jù)學校,、班級實際情況，制訂切實可行的安全防范措施,，確保學生上學,、放學、課余活動,、飲食安全,。

(4)教育好學生在體育課時注意安全，大掃除時班主任務必要在場指導,，密切關注學生安全,。

(5)下課、放學后,，班級教室關掉電燈,，班主任要親自拔下有關電器的插頭，確保班級財產(chǎn)安全,。教育學生放學后按時離開學校,，加強道路安全教育。

(6)建立安全工作在第一時間匯報制度。班主任發(fā)現(xiàn)學生沒到校要及時與學生家長取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題馬上報告有關領導和校長室,。

(7)及時上報事故情況，并配合領導及時對發(fā)生的事故進行處理,。

(8)紀錄好各種安全教育檔案,。

(9)教育學生防火、防盜等,，加強學生自我防范意識,、生活自理能力教育。

2,、收費行為,。

(1)教育收費涉及千家萬戶，事關家長的切身利益,，班主任不得擅自設立名目收費,。

(2)堅決反對班主任、課任教師利用課余時間或節(jié)(假)日時間給學生有償補課,。

(3)未經(jīng)學校同意,，不得擅自向?qū)W生推銷營利性的物品。

(二)科任教師是班級學生課堂教學的組識者,，是實施素質(zhì)教育的重要力量，承擔著任教班級教學管理責任,，并使學生教學管理工作達到如下目標：

1,、安全工作。

(1)加強對學生進行安全方面的教育,，增強學生自我保護意識,、安全意識和防范意識，樹立“安全第一”意識,。

(2)執(zhí)教班級外出活動需報校長室審批,，在校內(nèi)外組識活動要考慮相應防范措施。

(3)上課時間,，不擅自離開班級,，不得接聽電話，照顧到全體學生,。在課堂中要注意教學衛(wèi)生,、教學安全。不搞不安全活動,，禁止體罰或變相體罰學生,。

(4)力所能及地保障學生放學安全(最后一節(jié)課要組織好學生排好隊回家)、課余活動安全、飲食安全,、交通安全,。

(5)做好安全江匯報工作，發(fā)現(xiàn)學生沒到學校要及時告知班主任,，與班主任共同協(xié)商,，發(fā)現(xiàn)問題馬上報告校長室，并配合領導及時對發(fā)生事故進行處理,。

2,、減輕學生課業(yè)負擔。

(1)認真執(zhí)行縣教委有關文件規(guī)定,，嚴格控制學生作業(yè)量及檢測次數(shù),，檢測后分數(shù)不排名次、不張榜公布,。

五,、責任書一式二份。學校和教師各執(zhí)一份,。本責任書自簽訂之日起有效,。

學校負責人簽字：

責任教師簽字：

20xx年2月7日。

為了提高我校辦學效益,，加強教育教學管理工作,，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)泰安市教育局“雙高工程”目標和縣教育局提高教育教學質(zhì)量的要求,，結合學校教育教學管理的需要,，學校與全體教師簽訂教育教學質(zhì)量目標責任書如下：

一、教育教學常規(guī)管理目標,。

2,、按時按要求完成各部門安排的資料,、表冊的上交整理工作;。

3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;,。

4,、按教研組要求認真?zhèn)湔n,，按學科特點及教研組要求完成作業(yè)量;,。

5、認真完成學校安排的各種教育教學任務;,。

6,、積極參加學校安排的教育教學活動。

7,、任課教師積極配合學校,，做好迎接上級檢查的各項準備工作。

8、教學管理目標：在鎮(zhèn)級檢查中,，位居全鎮(zhèn)第一名;在縣級檢查中,，位居全縣前9名。

二,、教學質(zhì)量達成目標：

(一)學?？傮w教學質(zhì)量目標。

1,、期末考試成績與梯門中學,、水河中學、舊縣中學,、州城二中四個學校的成績平均值作對照,，達到30%以上的學科領先。

2,、鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的學科,，達到50%以上的學科領先。

3,、在20xx年初二地理,、生物學科學業(yè)水平考試中，達到全縣前9名,。

4,、在20xx年初三學業(yè)水平考試中，綜合成績達到全縣前10名,。

(二)教師個人目標：

1,、基礎目標：在上級組織的各種統(tǒng)一考試中，個人的綜合教學成績不低于所對照學校的教學成績,。

2、奮斗目標：

任教班級：

任教學科：

參考人數(shù)：

三,、獎勵與處罰：

1,、獎則：根據(jù)上級各類文件的精神和對優(yōu)秀名額的分配，對完成目標的教師,，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先考慮,。

2、罰則：

(1)不積極完成學校安排的各種教育教學活動,，拒絕學校各類業(yè)務檢查,，或在上級各類業(yè)務檢查中，因個人原因,，給學校工作造成嚴重失誤的,，不能參加各種先進評選。

(2)根據(jù)《老湖鎮(zhèn)中學教師考核方案》，教育教學常規(guī)管理所列項目的綜合考核成績位于全校后1/3位次的,，校長對任課教師進行戒免談話,。

(3)教學成績在全縣排名中處于后三名，該科教師應在質(zhì)量分析會上說明原因,，并要寫出書面分析材料,。教學成績在全縣排名中位于倒數(shù)第一、第二的,，不能參加各種先進評選,，當年年度考核不能定為“優(yōu)秀”等次。

校長：(簽字),。

教師：(簽字),。

東平縣老湖鎮(zhèn)中學。

20xx.10,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十

我作為一名祖國未來的棟梁,，現(xiàn)在的學子。在學校里學習多年,，懂得了許多做人,、做事的道理，文學知識也肯定比上一個階梯豐富,，不然怎么能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代教育階梯式的偉大性質(zhì)呢,。

這種模式能夠使我的人生一步一步地向前爬，很是踏實,。滿足了我在某種階段的,，某種需要。我們處于下一階梯的若想要上一層樓的東西,，可他們似乎又不愿給我們,，就直說到了上一層就會給你，使我不得開心顏,。

現(xiàn)在我向教育檢討自己的錯誤,。我的自持能力差了些，沒能管好自己幼稚的好奇心,，提前去偷了教育還沒有打算讓我吃到的果子,。我承認自己所犯下的劣行，但是已經(jīng)吃進去了的東西,，我試著吐了好幾次都沒有吐出來,，很有可能是被消化掉了。請教育原諒我的無知,，原諒我的罪行,。

我是一名不合格的少先隊員,，我是七八點鐘太陽上的一粒黑子，我讓廣大支持我,、幫助我的群眾們失望了,。我真心誠意地向教育懺悔，請神圣的教育判定——鄙人有罪,。情愿接受教育的懲罰,。

教育還沒有教我談戀愛、還沒有教我開車,，還沒有教我做飯,、還沒有教我打工、還沒有教我……,。而這些我卻都提前意外性地學會了,，我嚴重違反了學校的規(guī)章制度。沒有讓留長發(fā)而我卻留著,，沒讓戴首飾而我卻戴著,，沒讓隨地吐痰而我卻厚顏地吐著。??！我是多么地無恥呀，多么地沒有素質(zhì)呀,。我不配做一名當代中學生,。《中學生守則規(guī)范》中的我基本上都違背過,?？傊何沂呛θ褐R，我就是教育中的敗類,，我是——孺子不可教也,，我是——朽木不可雕也，我是——糞土之墻不可圬也,。

天地不會容我,，親人不會容我，同學不會容我,。我還能到那里去？教育可沒有讓我去死,，所以我要聽從教育的指導,，不去死。要堅強地活下去,，我知道教育喜歡堅強的孩子,。那好吧,，那我就堅強地堅持著活吧。不管多少惡語慘言向我襲來,，我忍,；不管多少風吹日曬與雨淋，我再忍,；不管多少甜美的誘惑,，我再再忍。我知道教育是看得見我打耐心與誠意的,，我相信教育總有一天會原諒我,，我相信教育總有一天會給我一次重新做人的機會的，我相信教育總有一天會讓我進步的,。

我永遠相信教育是神圣的,，如我國領土一般不可侵犯。教育萬歲,！

以此書表吾之過,，抒懷六月，情真意切,，愚心坦蕩,，銳目可睹?；侍旌笸?，實所共鑒。鄙人不勝犬馬布懼之情,，謹拜書以聞,！

學校管檢討書對學生的教育責任篇十一

西周學校已有較完備的制度，從設置上看,，可分為兩類：一類是國學,，一類是鄉(xiāng)學。國學設于王城及諸侯國都,。按學生的年齡與程度可分大學與小學,。天子所設的大學，規(guī)模較大,，有“五學”之稱,，即辟雍、成均,、上庠,、東序、瞽宗,。其中辟雍是中心,，四面環(huán)水,。諸侯所設的大學，規(guī)模比較簡單,，僅有一學,，半面臨水，稱“泮宮”,。國學之外,，又有鄉(xiāng)學。鄉(xiāng)學是地方學校,，按地方行政區(qū)劃設立,。由于地方區(qū)域的大小不等，設學也有不同名稱,，如閭塾,、黨庠、州序,、鄉(xiāng)校等,。西周學校系統(tǒng)可參見下表：

西周學校以“六藝”為基本教育內(nèi)容。所謂“六藝”,，即禮,、樂、射,、御,、書、數(shù),?！傲嚒敝校钟小按笏嚒?、“小藝”之分,，禮、樂,、射,、御作為大藝，是大學的課程,，書,、數(shù)作為小藝，主要是小學的課程,。

“禮”,、“樂”是大學中最重要的課程。制禮作樂的主持人,，是西周初年杰出的政治家周公,。西周的“禮”教，主要是國家政治生活中的行為規(guī)范,、操作技能及個人素養(yǎng)的訓練,，是貴族子弟必須具備的?！皹贰卑晿?、器樂和舞蹈。西周有樂德之教,，樂語之教和樂舞之教,。“樂”和“禮”緊密相聯(lián),、互為表里,，其教育作用也各有側重：“樂所以修內(nèi)也，禮所以修外也,?！币馑际钦f：禮的作用在于約束人們的外部行為，具有一定的強制性,；而樂則重在陶冶人們內(nèi)心的情感,，使人們潛移默化。實際上,，樂教主要是教禮儀中所要使用的樂,，所以它又是禮教的組成部分。

“射”指射箭,，“御”指駕車,，西周時文武尚未分家，貴族子弟都有從軍作戰(zhàn)的責任,。除了戰(zhàn)時必用之外,，平時有些典禮活動中也要表演“射”,、“御”,，而且有一定的技術標準要求，所以也是貴族子弟必須掌握的,。

“書”指寫字，“數(shù)”指算術,。讀寫算是學習一切文化的基礎,。西周已有供小學文字教學的字書,。《漢書?藝文志》載：“《史籀》十五篇”,。注曰：“《史籀篇》者,，周時史官教學童書也,。”這是中國教育史上記載最早的兒童識字課本（今已失傳）,。據(jù)史書記載,，西周識字教學是按字的構成方法分類施教的?！稘h書?藝文志》載：“古者八歲入小學，……教之六書,，謂：象形,、象事、象意,、象聲,、轉(zhuǎn)注、假借,，造字之本也,。”這里的“六書”即“象形,、指事,、會意、形聲,、轉(zhuǎn)注,、假借”的造字之法?！皵?shù)”的教育,，是與“術”緊密相聯(lián)的，故稱“數(shù)術”,?！皵?shù)術”在西周有很大發(fā)展，西周時6歲兒童開始學數(shù)數(shù),，從1至10的數(shù)目,。9歲兒童學“數(shù)日”，指學習記日法，先學甲子紀日,，然后再逐漸加深,。10歲兒童開始學“計”，即計算能力的培養(yǎng)包括學習十進制元的文字記數(shù)方法和計算的方法,。后者包括學會使用“籌算”和“九數(shù)”的方法,。

綜上所述，可見西周國學的教育內(nèi)容是相當豐富的,，而以禮、樂,、射,、御、書,、數(shù)等“六藝”為基本內(nèi)容,。“六藝”教育傳統(tǒng)對后世封建社會的教育也產(chǎn)生了深刻的影響,。

來源：《中國教育史》,。

來自：學海去呀。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十二

近些年來,學校安全問題越來越受到人們的關注,學校的安全工作也正在這種關注中日益完善起來,。安全,。

應急預案。

安全應急演練等這些以前好像和學校相隔甚遠的名詞也開始逐漸走進了我們校園的日常管理當中,。下面是本站小編為你整理的學校關于學生的安全,。

責任書。

希望對你有用!

為了進一步加強學校安全保衛(wèi)工作,，杜絕安全責任事故發(fā)生,，保障廣大師生的生命安全及財產(chǎn)不受損害，維護學校良好的育人環(huán)境,。根據(jù)上級教育行政主管部門精神,，結合學校實際，特制定《學生安全責任書》,，希望家長,、學校共同承擔起教育孩子的責任，確保學生安全,、健康的成長,。

1、學校及家長要經(jīng)常對學生進行交通,、飲食,、游泳、防火、用電等方面的安全教育,，不騎摩托車,，不乘坐摩的以及“三無”車輛。杜絕意外傷亡事故的發(fā)生,。

2,、注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì),、過期,、“三無”食品，堅決杜絕飲食中毒事件發(fā)生,。保持教室及集體場所的衛(wèi)生,，避免流行性疾病的傳播。

3,、參加體育活動時注意安全,，活動時要檢查體育場地和器材是否符合體育活動安全和衛(wèi)生標準，劇烈活動前要作好充分的準備,，聽從教師指揮,，以確保安全。

4,、正確處理同學關系,，相互尊重，相互幫助,，團結友愛,。不喝酒、不打架,、不盜竊他人財物,，不與校外不法青年勾結。敢于同擾亂學校秩序,、侵害學生人身的違法犯罪行為作斗爭,。

5、增強消防意識,，不違章用電,、用火，不抽煙,、不點蠟燭,、不放鞭炮，杜絕火災發(fā)生,。

6,、學生因病因事不能到校,，要及時通知班主任。中途離開校園要先向班主任申請,，班主任批條,、門衛(wèi)老師登記后方可離開。

7,、按時作息,，準時到校，未經(jīng)家長同意不得在外住宿,，也不準留宿其他人,。

8、不準帶水果刀,、管制刀具及其它傷人器械入校,。

9、不準勒索他人錢物,，如被勒索，要及時向班主任,，家長或有關部門報告,。

10、不看不健康書籍,，不進游戲廳,、網(wǎng)吧、錄像廳等不適合未成年人的場所,。

11,、注意人身安全，禁止翻越圍墻,、攀登樓梯扶手及其它欄桿,、窗口等，上,、下樓梯時按規(guī)定慢速,、有序、靠右行,，不在樓道打鬧,、玩耍。

12,、不穿奇裝異服,，不戴首飾及裝飾物，不燙發(fā),、不染發(fā),、不留長發(fā)、女生不化妝。不帶手機,、隨身聽,、高檔微型等設備入校。

13,、學生之間發(fā)生沖突后,，家長要按正規(guī)渠道向?qū)W校反映，冷靜,、理智,、妥善的解決。禁止教師,、家長體罰或變相體罰學生,。

良好的教學秩序是提高教育教學質(zhì)量和學生健康成長的重要保證，為維護正常的教學秩序杜絕違紀現(xiàn)象發(fā)生,，每個同學都要認真遵守《學生安全目標責任書》,，如有違犯，學校將依據(jù)《學生意外傷害事故處理辦法》之規(guī)定以及我校校規(guī)執(zhí)行,。

此責任書一式兩份,，一份由家長保存，一份由家長簽字后班主任保存,。

班主任簽字：

家長簽字:學生簽字：

為加強我校校園治安綜合治理工作,，創(chuàng)建安全的校園育人環(huán)境，學校實行校園安全責任制,。

一,、目標與任務：

學校校園安全目標：保持學校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學校財產(chǎn)安全,，實現(xiàn)全年無重大刑事案件,，無火災，無重大治安案件及重大責任事故,。

1.保持政治穩(wěn)定,，反對邪教，防止和杜絕集體上訪,、罷工,、罷課、失泄密等影響社會和校園安定的重大事件發(fā)生,。

2.維護校園治安秩序,，防止和杜絕各類刑事案件、治安案件和重大責任事故發(fā)生,。健全完善各項治安管理,、安全防范制度和措施,。完善校園安全防范機制。使校園“五防”(防火,、防盜,、防毒、防暴,、防意外傷害事故)工作落到實處,。

3.建立校園安全責任制度，完善校園安全防范管理責任制,。

二,、責任與要求。

按照“誰主管,、誰負責”的原則,，各部門要按照《校園治安安全責任書》所規(guī)定的目標任務，層層分解落實責任,，確保校園治安安全任務的完成,。

1.部門負責人為本部門安全工作的第一責任人，承擔該部門安全工作的全部責任,。

2.層層落實校園安全責任,。各部門要根據(jù)校園治安安全目標的要求與下屬教職工簽訂目標責任書，確保校園安全工作落到實處,。

3.制定教育計劃，對教職工,、學生進行法制,、紀律、消防,、安全常識,、安全防范等教育。增強法制觀念,，提高安全防范能力,，提高遵紀守法的自覺性。

4.加強對本部門物品和重點部位的管理,，要根據(jù)實際制定相應的安全管理,。

規(guī)章制度。

和防范措施,，把安全責任落實到人,，保證學校財產(chǎn)的安全。

5.各部門要認真組織好部門內(nèi)部的集體活動,，活動前要進行安全教育,，要可靠的安全措施,，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。嚴禁組織無安全措施的集體活動,。

6.做好外來聘用人員(包括建筑工人,、臨時工)的管理、教育工作,。要按學校有關規(guī)定對本部門使用的臨時聘用人員嚴格管理,，嚴格進行核查登記，辦理各種使用,、暫住手續(xù),。堅持“誰用人，誰管理”的原則,，教育外來聘用人員遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度，杜絕發(fā)生各種不軌行為,。

7.建立校園安全工作檢查制度,。各部門每季度至少要對本部門的治安安全工作情況檢查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時整改,，本部門不能整改的要分析原因,，提出建議，寫出報告,，報學校安全領導小組,，由學校校園安全領導小組研究整改。

8.建立校園安全工作檔案,，逐步使校園安全工作規(guī)范化,、制度化。

9.對校園安全重點要害部位的防火,、防盜,，要落實防范責任人和防范措施，確保重點要害部位的安全,。各部門的消防安全責任按照《金山區(qū)第一實驗小學消防安全制度》的規(guī)定執(zhí)行,。

三、考核與獎懲,。

1.學校每學期組織一次校園安全工作檢查,，對重點要害部位進行不定期抽查，每年底進行一次大檢查,。

2.根據(jù)《金山區(qū)第一實驗小學校園安全責任書》考核合格的部門,，在年終考核的基礎上，評選出學校安全工作先進集體及先進個人,，予以表彰獎勵,。

3.對不合格的部門實行“一票否決制”,，本年度不能評為先進集體，主要負責人不能評為先進個人,。對出現(xiàn)責任事故的單位,，視情節(jié)對該部門及其主要負責和當事人予以通報并給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰，情節(jié)嚴重的給予行政處分直至追究刑事責任,。

四,、其它：

本責任書有效期為簽字之日起至年月日。

(簽字)(簽字),。

年月日年月日,。

學校安全涉及千家萬戶，責任重大,。為了確保師生的生命安全,。維護學校和社會的穩(wěn)定，保障學校正常的教育教學秩序,，按照部門管理,、分級負責的原則，學校與你簽訂本責任書,。班主任是本班安全工作的第一責任人,，對本班的工作安全負責，依法實施各項安全措施,，具體職責如下：

1,、班主任應對本班學生進行安全教育，教給學生必要的安全防范知識,。督促學生認真遵守《學校安全守則》,。

2、班主任放學后應及時督促學生在規(guī)定的時間內(nèi)離校,，按時回家,。學生未離校前,，班主任不能提前離校,。班主任應教育學生自覺遵守交通規(guī)則，注意路上安全,，杜絕小學生騎車上學,。

3、班主任應教育學生在課間文明休息,，不準追逐打鬧,，在教室內(nèi)進行任何的體育活動。

4,、經(jīng)常巡視查看教室電器,、門窗等,，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應及時報告，學生行為中存在不安全因素要及時制止和教育,。

5,、班主任應教育學生不準帶任何管制刀具、火源到校,，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具,、火源的應立即收繳，情節(jié)嚴重的應及時制止和教育并及時通知家長,。

6,、班級中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應及時報告學校通知家長,，并及時送到醫(yī)院就醫(yī),。

7、教育學生不私自修理燈管,、電氣設備,，以免觸電。

8,、學生未按時到校,，班主任應在第一時間通知家長，了解學生情況,。出現(xiàn)學生出走,、打架等突發(fā)安全事件，班主任應及時報告學校,，并一起進行妥善處理,。

9、班主任若組織學生集體外出活動,，必須先上報學校同意后,，制定好安全措施，方能外出,。

10,、學生進行大掃除時，班主任應到現(xiàn)場指揮,，督促學生按學校相關規(guī)定進行,，提醒學生注意安全。

11,、教育學生在體育運動時聽從指揮,、注意安全、遵守運動規(guī)則,。

12,、班主任要認真參加學校安全值班,，切實旅行職責。

13,、教書育人,，為人師表。不得歧視學生,，不得諷刺挖苦學生,，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得停學生的課,，以免各種不安全事故發(fā)生,。

14、弱班級學生出現(xiàn)安全事件,，班主任,、相關教師應立即趕到現(xiàn)場進行疏導、安排救治,，處理相關事宜,。若因班主任教育不當或管理不力、處理不當造成安全事故的應依法承擔相應責任,。在上班時間出現(xiàn)安全事故,、偶發(fā)事件，而班主任不到現(xiàn)場及時處理的,，按班主任失職處理,，并依法承擔相應的責任。以上各條,，作為學校對班主任年度安全工作目標的考核依據(jù),。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的,，將視情節(jié)輕重嚴肅處理和追究責任,，直至追究法律責任。本責任書一式兩份,，班主任和學校各執(zhí)一份,。簽訂之日起生效，有效期一年,。

學校(蓋章)校長簽字,。

(蓋章),。

――――年級班主任簽字,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十三

為進一步明確責任，加強對生豬定點屠宰行業(yè)的監(jiān)督管理,，提高肉品質(zhì)量安全水平,，強化生豬定點屠宰行業(yè)的安全責任意識,，確保人民群眾吃上“放心肉”，根據(jù)國務院《生豬屠宰管理條例》精神和商務部《生豬屠宰管理條例實施辦法》以及省市的有關規(guī)定,，結合瑞昌實際,制定并簽訂本責任書,。

一、依據(jù)國務院《生豬屠宰管理條例》第三條,、第二十一條規(guī)定,，甲方承擔全市生豬屠宰行業(yè)的監(jiān)督、管理和服務的職能責任,，不定期組織檢查活動,，嚴厲打擊私屠濫宰等違法行為。乙方(包括所屬定點屠宰廠,、點)的生豬屠宰活動必須接受甲方的日常監(jiān)督,、管理和檢查。

乙方必須按規(guī)定亮證屠宰,，生豬定點屠宰廠,、點應當將定點屠宰標志牌懸掛于顯著位置。

生豬定點屠宰率城區(qū)達到100%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)達到95%以上,。

二、乙方定點屠宰廠,、點應當具備下列條件：

(1)有與屠宰規(guī)模相適應,，水質(zhì)符合國家規(guī)定標準的水源條件;且應遠離生活飲用水和地表水源保護區(qū)，不妨礙或影響周圍居民生活和公共活動,。

(2)有符合國家規(guī)定要求的待宰間,、屠宰間、急宰間以及生豬屠宰設備和運載工具,。

(3)有經(jīng)考核合格的專職或者兼職的肉品品質(zhì)檢驗人員;,。

(4)有必要的檢驗設備，消毒設施和消毒藥品及污染物處理設施;,。

(5)有生豬及生豬產(chǎn)品無害化處理設施;,。

(6)有符合動物防疫法規(guī)定的防疫條件。

三,、乙方定點屠宰廠,、點屠宰生豬，應當符合國家規(guī)定的操作規(guī)程和技術要求,。必須配備與屠宰規(guī)模相適應的肉品品質(zhì)檢驗人員,。肉品品質(zhì)檢驗人員必須具備中專以上專業(yè)技術水平，并持有經(jīng)省級人民政府商品流通行政主管部門考核合格后頒發(fā)的肉品品質(zhì)檢驗檢疫證書。

肉品品質(zhì)檢驗人員,、屠宰技術人員持證上崗率達到100%,。

四、乙方定點屠宰廠,、點必須加強衛(wèi)生管理,，依照食品衛(wèi)生法規(guī)做好人員、廠房,、設備,、工具的清潔衛(wèi)生工作。應當配備必要的消毒設施,、消毒藥品,，建立健全衛(wèi)生消毒制度。污染物處理設施,，應當達到排放的廢水,、廢氣、廢物和噪聲等符合國家環(huán)保規(guī)定的要求,。應當具備處理病豬和病豬產(chǎn)品不影響人體,、動物健康和污染環(huán)境的無害化處理設施。

五,、乙方定點屠宰廠,、點采購或者代宰的生豬，必須有產(chǎn)地動物檢疫合格證明和免疫標識,，無檢疫合格證,、耳標等合法標志的生豬一律不得進廠屠宰;待宰的生豬染疫或者疑似染疫的，應當及時報告當?shù)貏游锓酪弑O(jiān)督機構,，在動物防疫監(jiān)督人員的監(jiān)督下,，依照《中華人民共和國動物防疫法》的規(guī)定進行無害化處理或銷毀。

六,、乙方定點屠宰廠,、點應當建立嚴格的肉品品質(zhì)檢驗檢疫制度。必須做好生豬宰前檢驗,，發(fā)現(xiàn)病豬和傷殘豬,，必須按照有關規(guī)定及時進行處理;肉品品質(zhì)檢驗必須與生豬屠宰同步進行，并對肉品品質(zhì)檢驗結果及其處理情況進行登記,。經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗合格的生豬產(chǎn)品,，應當加蓋肉品品質(zhì)檢驗檢疫合格驗訖印章后方可放行出廠，檢驗印章加蓋要清晰完整,，便于識別與稽查,，更換印章顏色要及時報告商務執(zhí)法稽查人員;經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗檢疫不合格的生豬產(chǎn)品,，不得出廠銷售，并應當在檢驗檢疫人員的監(jiān)督下,，按照國家有關規(guī)定處理，并將肉品檢驗檢疫結果和處理情況,，進行登記備案,。

定點屠宰廠、點出廠肉品檢疫,、檢驗合格率達到100%,。乙方定點屠宰廠、點的從業(yè)人員應做到敬業(yè)愛崗,，必須認真如實登記每日檢驗檢疫出廠及開票生豬宰殺頭數(shù),，加強值班力度，嚴禁缺崗脫班,，杜絕因無值班人員而未經(jīng)檢驗檢疫及未開票生豬肉品出廠進入市場,。

七、乙方定點屠宰廠,、點必須建立肉品質(zhì)量可追溯體系及相關制度,。完善生豬進場驗收制度、生豬產(chǎn)品出廠登記制度,、不合格肉品召回制度和病害肉無害化處理登記制度,，建立相應的臺帳登記管理。必須根據(jù)中央省市有關法律法規(guī)文件規(guī)定制定相應的規(guī)章制度,，且要張貼上墻,。乙方應將所制定的各項規(guī)章制度以書面形式上報甲方。

八,、杜絕加工注水豬,、生產(chǎn)注水肉;不采購、屠宰加工和銷售含“瘦肉精”的生豬及其產(chǎn)品,，保證不生產(chǎn)加工病害豬肉,。

九、乙方定點屠宰廠,、點有下列情況之一的,，必須限期整改，如整改后仍不能達到要求的,，報請九江市生豬定點屠宰工作領導小組辦公室取消其定點屠宰資格,。

(1)未建立生豬進廠檢查制度和肉品出廠臺帳管理制度;。

(2)無害化處理設備,、設施不完善,，不能滿足實際需要;,。

(3)肉品檢驗設備和人員不能滿足檢驗需要;。

(4)未在規(guī)定時間簽訂肉品質(zhì)量安全承諾書;,。

(5)未建立不合格肉品召回制度;,。

(6)不能按照要求報送相關信息;。

(7)定點屠宰相關職能部門和人員投資入股定點屠宰廠;,。

(8)有其它違規(guī)行為被舉報投訴查實,。

十、乙方生豬定點屠宰廠,、點有下列行為,，由甲方依照國務院《生豬屠宰管理條例》的規(guī)定予以處罰：

(1)出廠未經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗檢疫或者經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗檢疫不合格的生豬產(chǎn)品的;。

(2)屠宰未經(jīng)檢疫或者經(jīng)檢疫不合格的生豬;,。

(3)對經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗不合格的生豬產(chǎn)品未按國家有關規(guī)定處理的;,。

(4)屠宰病死、毒死或者死因不明的生豬;,。

(5)對生豬,、生豬產(chǎn)品注水或者注入其他物質(zhì)。

(6)采購,、屠宰加工和銷售含“瘦肉精”的生豬及其產(chǎn)品,。情節(jié)嚴重的，經(jīng)報請九江市生豬定點屠宰工作領導小組辦公室批準,，取消定點屠宰資格,。造成重大肉食品質(zhì)量安全事故構成犯罪的，要將責任人移送司法機關,，依法追究其刑事責任,。

十一、推進牛羊等畜禽屠宰管理,。市政府已經(jīng)出臺畜禽屠宰管理法規(guī)要進一步抓好落實,，完善定點屠宰制度，提高畜禽肉品質(zhì)量安全水平,。發(fā)現(xiàn)問題及時上報甲方,。

十二、本責任書一式份,，甲乙雙方各一份,，市食品安全監(jiān)督管理領導小組辦公室一份，市畜牧水產(chǎn)局一份,。

瑞昌市商業(yè)行業(yè)管理辦公室(蓋章)代表：

瑞昌市(蓋章)代表：

學校管檢討書對學生的教育責任篇十四

學生是家庭的希望,、祖國的未來。保護在校學生的安全,，確保學生健康成長,，不僅是學校的重要職責,，也是每個在校學生家長應盡的義務。為了促使學校和家長共同維護在校學生的安全,，根據(jù)國家相關法律法規(guī)的規(guī)定,，現(xiàn)與家長同志簽訂學生安全目標責任書，希望家長與學校一道做好對您子女的安全教育與管理,。

一,、學生在校時間的安全保障由學校負責。

1,、學校為學生在校學習,、生活提供安全的設施和服務,，保障學生在校內(nèi)的安全,。

2、學校制定完善的安全制度并采取有效的安全措施,，維護學生在校內(nèi)的安全,。

3、學生在校內(nèi)故意違反校紀校規(guī)及學校安全制度,，造成的人身傷害或重大安全責任事故,，以及學校管理不善造成的事故，按《學生傷害及事故處理辦法》的相關規(guī)定處理,。

二,、學生家長對學生在校外的安全負責，維護和保障子女的安全,。

1,、家長要教育子女注意家庭生活安全，正確使用各種家庭生活器具,，如高壓鍋,、液化器、熱水器,、電磁爐等各種家電,。

2、家長要教育子女注意戶外活動安全,，如不私自下河,、下塘、下水庫等游泳,，不在有危險標志的地方玩耍,，不使用可能危害他人的玩具，不在人口密集的地方燃放煙花炮竹等,。

3,、家長要教育子女自覺遵守國家的交通法規(guī),，不違章行走、騎車,，不乘坐非載客車船和嚴重超載的車船,。嚴禁學生駕駛機動車輛和電動車。

4,、家長要經(jīng)常教育子女隨時注意消防安全,，學習消防知識，掌握基本的消防技能,。

5,、學生在校外發(fā)生的不安全事故，由學生家長負責處理,，必要時可通知學校,，請學校協(xié)助處理。

6,、按照國家有關法律規(guī)定,，未成年人不得脫離監(jiān)護人的監(jiān)護在外單獨居住。如發(fā)生任何事故,，由其監(jiān)護人負責,。

三、因不可抗因素導致的安全事故或由學生主觀原因造成的事故,，按照教育部《學生傷害事故處理辦法》的相關規(guī)定處理,。

洪江市硤洲中學(蓋章)年級班學生簽名：

學生家長(監(jiān)護人)簽名：

20__年2月16日。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十五

職業(yè)學校的學生相較于普通高中學生而言具有一定的特殊性,，因為這些學生往往是在初中階段不受重視的一些“弱勢”群體,，他們的心理問題通常比較突出，容易產(chǎn)生困惑和強烈的受挫感,。為此,，本文針對職業(yè)教育學生普遍存在的心理問題進行分析和研究，并提出一些相應對策,，以期幫助這些學生不斷改善和提升自己,。

在國家大力倡導職業(yè)教育的今天，職業(yè)學校學生的心理問題也成為社會普遍關注的焦點,，職校學生大部分是在基礎教育階段學習中教師關注不夠的學生,，他們的心理問題比起普通高中的學生來說要明顯很多，他們或者容易迷茫,，或者做事容易沖動,，比較難管理。對于這些問題的存在,，作為職業(yè)學校的領導和教師都要特別關注,，真心地對待每一個學生,，給予他們必要的幫助和正確的引導，對他們進行及時有效的心理健康教育,，幫助學生提高自己的心理素質(zhì),，使學生得到全面健康的發(fā)展。

每個學生都是一個獨立的個體,，由于他們的家庭,、年齡和選擇專業(yè)等因素的不同，他們的思想和行為上的表現(xiàn)也是存在著一定的差異,，這些差異歸根結底還是因為每個學生的心理特征是不盡相同的,。經(jīng)過持續(xù)觀察分析和研究，筆者認為當今職業(yè)教育學校的學生主要存在以下幾點心理特征：

(一)缺乏自信心,，對自己的認識不夠全面,。

現(xiàn)在職業(yè)教育學校招收的主要是一些升學考試不理想或者家庭經(jīng)濟條件不太寬裕的學生，因為受過去傳統(tǒng)觀念的影響,，人們對職業(yè)學校的`學生存在著一定的負面看法,，這導致了很多本來對自己前途充滿理想和希望的學生逐漸對自己的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑,，世俗的眼光使他們不能正確認識自己,，久而久之學生會對自己的能力缺乏信心，從而喪失對專業(yè)學習的動力,，再加上本來這些學生的學習基礎就比較弱,，面對逐漸深入的專業(yè)知識會越來越感到束手無策，自卑心理會逐漸加重,。

(二)逆反心理強烈,，一切事情都消極對待。

在選擇職業(yè)教育之后,，很多學生會受到周邊人們的歧視和惡意貶低,，這使學生心理成長的過程中不自覺地形成了一種消極的心理定勢，導致他們對一切事物都極其反感和抗拒,，以至他們對于學校和班級制定的各項規(guī)章制度一律消極對抗,，對教師的批評教育置之不理，自暴自棄,，毫無追求,。

(三)人際交往能力不足。

職業(yè)學校的學生進入一個全新的學習環(huán)境后會有與普通學校不同的感受,，這個階段的他們往往想要和周圍的人結交朋友,，抒發(fā)內(nèi)心情感，但是這些學生在以前的學習生活中多數(shù)是處于被動狀態(tài)的,，他們普遍缺少交往的基本知識和技巧,，總會以自己固有的是非觀和價值觀去要求別人,，對別人的看法和意見難以接受，這樣的狀況往往會導致人際沖突,。

(四)控制自我情緒的能力較低,。

職業(yè)學校的學生正處在青春期，這個時候他們的內(nèi)心情感豐富,，情緒表達和轉(zhuǎn)化都很快,，對一切事物都充滿好奇心，容易感情用事,，但是他們的是非觀念還是特別明確,，遇事容易沖動，高興時激動興奮,，遇到挫折特別容易沮喪,，對于情緒的自控能力偏低。

(五)盲目追求自我的個性發(fā)展,。

有這樣心理特點的學生屬于職業(yè)教育學校的一小部分,，但是這些學生的心理問題比較突出，他們對于學校各類專業(yè)知識的學習不感興趣,，對于自己的未來毫無規(guī)劃,，缺少精神寄托和積極向上的生活態(tài)度。他們所追求的是標新立異,、與眾不同,，認為這樣才是張揚自己的個性。主要表現(xiàn)在：穿著奇裝奇服,、打扮奇形怪狀,、口叼香煙、蠻橫無理,、爭強好斗等等,。

(六)獨立意識和依賴性強。

職業(yè)學校的學生處于青年初期,，這個年齡階段的學生隨著生理和心理年齡的成長,，再加上離開家庭求學等各方面的原因，而對教師和家長的崇拜感不再強烈,，他們開始注重自己的體驗和感受,，對教師和家長的言行會進行自己的判斷，這些判斷是片面的,，帶有主觀性的,，對于教師和家長的教育和提醒往往會產(chǎn)生反感。但同時，他們又對家長和教師具有很強的依賴性,，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,，他們習慣了飯來張口衣來伸手的日子，獨立面對社會生活的能力相對較低,，在日常的學習生活中一旦遇到什么問題,，還是希望能得到家人和教師及時的幫助和指導。

根據(jù)前面做出的分析和總結,，我們了解到職業(yè)教育學校的學生存在著各種各樣的心理問題,，這樣的情況對于職業(yè)教育學校的領導和教師提出了更高的教育要求。作為職業(yè)學校的工作者,，我們必須采取多種教育手段和方法,，來幫助學生解決這些心理問題，促進學生的心理健康成長,。

學校和教師要始終關注學生的心理變化,，針對這些變化做出相應的心理健康教育，可以采取集體講解,、個別輔導和書信溝通等多種方式,，有計劃、有步驟地促進學生的心理健康發(fā)展,。在學校的統(tǒng)籌安排下設立一個心理輔導室,，布置出一個比較溫馨放松的房間，安排專門經(jīng)過培訓的有經(jīng)驗的心理輔導老師對需要進行心理輔導幫助的學生進行具體的心理疏導,。比如對待早戀的學生,，教師要有足夠的耐心,，幫助他們形成正確的戀愛觀，使他們能正確處理青春期階段和異性的正常交往;對于特別自卑的學生,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，指導他們懂得賞識自己、接納自己等,。

(二)建立平等和諧的師生關系,，因材施教。

職業(yè)學校教師面對的是知識基礎較差,、思想較復雜的學生,，對于這些學生,，教師要付出更多的愛心和耐心，尊重和理解他們,，深入學生當中，挖掘出每一個學生潛在的能力,，因材施教。例如,，對于經(jīng)常故意和教師對著干的學生,，往往是缺乏自信又希望被關注的學生，對待他們教師不能置之不理,，而是要更多地關注他們，多與他們進行交流和溝通,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并進行及時表揚和鼓勵,，消除他們的對抗情緒，幫助他們建立學習的自信心,。

(三)加強對學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)的意識。

職業(yè)教育就是為了給社會輸送大量的高層次的專業(yè)服務人才,，學生進入學校學習也是為了找到一個自己感興趣并且能駕馭的好工作,，因此，在學習階段學校要加強對學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育,，讓學生明白,，要想有滿意的工作和幸福的生活，付出辛勤的勞動是必要的前提條件,，只有在學校學好專業(yè)技能,，才可以通過不斷的努力，開創(chuàng)幸福的未來!

總之,，根據(jù)職業(yè)教育學校自身的教育特點,，學校和教師要多深入了解學生的心理變化，適時進行心理健康教育和心理輔導工作,，從學生的實際出發(fā),，幫助學生確立自己的發(fā)展目標，為社會培養(yǎng)出大批身心健康,、專業(yè)優(yōu)秀的技能人才!

學校管檢討書對學生的教育責任篇十六

為了落實本年度小學教育工作各項管理目標,，根據(jù)上級及教育行政部門的要求，結合我鎮(zhèn)小學教育實際,，特簽訂本《責任書》,。

一、鞏固與提高辦學水平。

1.正常學齡兒童入學率100%,，在校生鞏固率100%,，小學生畢業(yè)升學率達到100%。

2.三殘兒童入學率和鞏固率分別達100%和100%,。

二,、加強教學科研管理。

1.教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果不斷鞏固提高,，管理水平不斷提升,，學校得到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

2.學校自主發(fā)展目標明確,，措施落實,，內(nèi)涵和特色建設有方案、有落實,，形成自己的辦學特色,。

3.貫徹落實《_省中小學管理規(guī)范》，達到精致化,，無違反“六嚴”規(guī)定現(xiàn)象發(fā)生,，德育工作落到實處，家長教育工作正常開展,，班隊及社團工作充滿活力,，成效顯著，加強學生發(fā)展指導中心建設,，定期開展心理健康教育活動,。

4.規(guī)范招生行為，加強學籍管理,，嚴格執(zhí)行省市學籍管理規(guī)定,。

5.牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高學生健康素質(zhì);開齊開足藝體課程,，積極開展各類藝體活動,，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，提升學生審美素養(yǎng);強化體育藝術“2+1”專項教育活動,，并形成學校特色項目;做好學生健康教育和體質(zhì)監(jiān)測工作。

6.教學中心地位突出,，努力提升教育教學質(zhì)量,。牢固樹立質(zhì)量意識，建立教學質(zhì)量建設和提升的有效機制;教學改革思路清晰,，提升教學質(zhì)量措施得力,、方法有效，教學質(zhì)量不斷提高。

7.結合教育教學開展各類教科研活動,。開展好“_”教育規(guī)劃課題的立項與研究;教師認真總結教育教學經(jīng)驗,、撰寫教育科研論文，組織參加省市縣“五四杯”,、“師陶杯”,、“教海探航”等征文比賽活動，組織各種形式的“全員讀書活動”,。完成中心校下達的教科研目標任務,，本年度教師須在市級以上刊物上發(fā)表論文不低于篇，在縣級以上論文評比中獲獎的不低于篇;教師博客管理規(guī)范,，每周教師須積極撰寫博文,，每周不低于篇。

8.完善電教裝備制度,，重視圖書室,、微機室、實驗室等專用室的管理與使用,，管理平臺運行規(guī)范,，積極組織參加教師教育技術培訓和各項電教裝備展評活動，參與率高,，活動效果好,。

9.加強教師隊伍管理，師德師風教育富有成效,，教師?？埔陨蠈W歷達90%，其中本科學歷達35%,。實施教職工全員聘任,，扎實有效開展教師培訓工作，積極完成上級下達的培訓任務,。

10.加強學校民主管理和民主監(jiān)督,。

11.要繼續(xù)加強教育宣傳及信息上報工作的力度，營造濃厚的教育發(fā)展輿論氛圍,。繼續(xù)加強學校的網(wǎng)站建設,，本年度每周須向中心校上報各類教育信息不低于條。

三,、加強后勤管理,。

1.加強校舍管理，按時檢查并上報檢查結果,，無校舍安全事故發(fā)生;做到每月對校舍進行一次拉網(wǎng)式檢查并按時上報檢查結果,，無校舍安全事故發(fā)生,。

2.新建、加固校舍嚴格按照校舍安全工程程序操作,，配合有關部門做好立項,、設計、施工等有關工作,。

3.嚴格執(zhí)行財務管理制度,，無違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生。

4.按照上級要求訂購教育教學用品,，杜絕亂采購現(xiàn)象發(fā)生和不合格產(chǎn)品進校園,。

5.倡導厲行節(jié)約，反對鋪張浪費,。學校資產(chǎn)管理規(guī)范,，確保國有資產(chǎn)保值增值。

6.學校積極組織學生參加勞動實踐活動,，各類報表上報及時,。

四、加強安全穩(wěn)定,。

1.建立健全安全工作組織網(wǎng)絡,，完善安全工作制度。

2.建好學校安全工作臺賬,，做好信息報送工作,。

3.大力開展各項安全教育活動。

4.落實各項安全防范措施,，按要求配備必要的安全硬件措施,，實行安全工作責任追究制，杜絕重大安全事故發(fā)生,。

5.加強安全穩(wěn)定工作,，無違法違紀現(xiàn)象，無非正常停課,、群訪和越級上訪事件發(fā)生,。

五、完成中心校下達的各項任務和其他工作,。

中心校長(簽字)：

_小校長(簽字)：

20__年_月,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十七

班主任是考生安全工作的第一責任人，應做好組織,、管理工作,，考生必須自覺遵守學校規(guī)定的安全紀律，服從帶隊教師的組織和管理,。

1,、考生考試期間一切行動聽從帶隊老師指揮、管理,。

2,、遵守秩序，確保交通安全,?？忌仨氃谝?guī)定時間內(nèi)準時到達乘車地點，乘車時不得隨意將頭,、手伸出窗外,。

3、考生必須按學校規(guī)定,，統(tǒng)一吃,、住、行,。

4,、遵守宿舍紀律，按時作息,，充分休息,，恢復腦力，保持充沛的體力和腦力,，保持清醒的頭腦,，安靜的環(huán)境，穩(wěn)定的情緒,，確保正常發(fā)揮,。不得追、打,、玩,，嚴禁喝酒、吸煙,。

5,、考試期間，考生各人應管理好自己的生活用品,、錢物及學習用品,，以免被盜。

6,、有事要請假,，有困難找?guī)ш犂蠋煄椭鉀Q。不隨便處出,，不在外逗留,，不與外人,、生人、不認識的人來往,、交談,、外出。

7,、考生應注意各人的身體健康狀況,，注意個人清潔衛(wèi)生，如有身體不適,，必須及時向帶隊教師反映情況;注意飲食衛(wèi)生,，防止疾病。不得買霉爛,、變質(zhì),、腐蝕食品，以免中毒,。

8,、對不住宿者，學校不承擔管理的義務,，若發(fā)生意想不到的情況,，影響中考，均與學校無關,。

9,、考試結束集體統(tǒng)一返校，解散后必須立即回家,，不得走家串戶,，不得爬車、吊車,，不得下河洗澡,。

各考生必須自覺遵守學校安全紀律，服從帶隊教師的管理,，對因擅自行動,，無視學校安全紀律而造成安全事故發(fā)生的'，一切后果將自行負責,，且學校將嚴肅處理,。

希望家長要高度關心中考期間孩子的身心狀況，支持教育好孩子,、承擔起家長應盡的義務,，盡最大努力，為孩子創(chuàng)造一切條件,，與學校攜起手來,，為后代共同創(chuàng)造美好的明天,。

邵莊初級中學(蓋章)。

家長(簽字)：

班主任(簽字)：

學生(簽字)：

20xx年6月9日,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十八

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,經(jīng)濟結構發(fā)生了巨大的變化,。與其相適應,高等教育制度正在進行著從招生,、培養(yǎng),、管理以及就業(yè)全過程的系統(tǒng)性改革。以市場為導向,、政府調(diào)節(jié),、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)體制已經(jīng)建立起來,。面對就業(yè)制度的改革,許多大學生,尤其是女生,對自己的就業(yè)前途感到憂慮和迷茫,擇業(yè)觀發(fā)生前所未有的變化,。一方面,“雙向選擇、自主擇業(yè)”意識逐漸被接受;另一方面,她們受傳統(tǒng)擇業(yè)觀念,、傳統(tǒng)性別角色意識及一些錯誤思想觀念的消極影響,擇業(yè)觀呈現(xiàn)出多樣化和復雜化態(tài)勢,。新形勢下高校德育工作者只有對女大學生擇業(yè)觀做深入細致的研究,開展有針對性的擇業(yè)觀教育,使其樹立正確的擇業(yè)觀念,以主人翁姿態(tài)投身社會,成為社會主義事業(yè)的合格建設人才。

擇業(yè)觀對畢業(yè)生特別是女生成長,、成才具有重要的意義,從一定意義上說,如何培養(yǎng)科學合理的擇業(yè)觀直接影響女大學生專業(yè)知識的發(fā)揮和日后事業(yè)基礎的奠定,。

但是,市場經(jīng)濟體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革對畢業(yè)生觀念的影響具有雙向性,既有促使畢業(yè)生不斷改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,也有一定的負面影響,它帶來了女大學生思想、心理的震蕩,、躁動和困惑,從而導致社會角色的模糊,女大學生由于自身特定的角色矛盾,更顯示出與一般畢業(yè)生不同的思想特點,主要表現(xiàn)在以下方面:,。

1.1女大學生就業(yè)觀滯后:新的就業(yè)制度要求畢業(yè)生有競爭的就業(yè)觀,但許多女大學畢業(yè)生始終認為,她們的任務就是考上大學,至于就業(yè),是國家的事,不需要自己操心,但市場經(jīng)濟遵循的是競爭機制,不會憐憫怯懦者。在市場經(jīng)濟條件下,任何一種職位的謀取都是要靠自己去“爭”,去“搶”,。

1.2女大學生在擇業(yè)過程中存在嚴重的心理問題,。

1.2.1怯懦心理:一些平時就比較內(nèi)向的女大學生在求職過程中,表現(xiàn)出一定的怯懦心理,面試過程中語無倫次,答非所問。有的小心謹慎,怕一句話說錯,一個問題回答不好影響自己在用人單位代表心目中的形象,以致不敢放開說話,該表達的未表達,。她們渴望公平,卻在機遇面前手忙腳亂,局促不安;盼望競爭,卻無法充分發(fā)揮自己的才能,。這種怯懦心理也多見于一些女大學畢業(yè)生和性格內(nèi)向或抑郁氣質(zhì)類型的畢業(yè)生。

1.2.2自卑心理:自卑屬于性格上的一個缺陷,表現(xiàn)為對人的能力和品質(zhì)作出過低的評價,。具有自卑感的女大學生膽小,、不自信,對外界評價特別敏感,害怕自己被別人笑話,不敢憑自己的能力和水平去競爭,不愿意主動出去找單位,只盼著學校幫助推薦就業(yè)。因而有自卑感的女大學生失去許多就業(yè)機會,。如果女大學生對挫折容忍力小,就會深深地陷入萬念俱灰的泥潭中而不能自拔,此時,如果得不到外力的幫助,就可能自暴自棄,輕生厭世,。

1.2.3焦慮心理:女大學畢業(yè)生在落實工作單位之前表現(xiàn)出來的焦躁不安即為擇業(yè)焦慮。從心理上看,主要表現(xiàn)為怕字當頭,憂心忡忡;在行動上表現(xiàn)為擇業(yè)時無所適從,。擇業(yè)焦慮,是畢業(yè)生擇業(yè)時的一種正常的心理緊張狀態(tài),在許多畢業(yè)生身上均有不同程度的反映,但一般見于性格內(nèi)向,、心理承受力較差的同學,男、女生均有,以女生居多,。研究表明,引起女大學畢業(yè)生焦慮的主要問題是:能否找到一個適合自己特長,、環(huán)境又優(yōu)越的單位;選擇單位失誤,造成“千古恨”怎么辦;到單位不能勝任工作怎么辦等,。這種焦慮使他們心理負擔沉重,以致緊張煩躁,對就業(yè)惴惴不安。

2新形勢下高校女大學畢業(yè)生擇業(yè)觀產(chǎn)生的原因分析,。

當前女大學生擇業(yè)觀的形成和變化是多種因素綜合作用的結果,主要有以下方面:,。

2.1傳統(tǒng)的就業(yè)觀念沒有得到徹底根除:就業(yè)制度的改革對促進人才市場的建立與完善,克服以往就業(yè)制度的弊端取得了明顯的效果,使畢業(yè)生認識到自身的素質(zhì)將直接決定他在社會中的競爭力,促使畢業(yè)生改變傳統(tǒng)的就業(yè)思想,逐步形成與市場經(jīng)濟體制相適應的人才觀念。但由于在實行“雙向選擇”的就業(yè)制度改革中,在一些環(huán)節(jié)上過分依賴于“供求關系”的自然調(diào)節(jié),而在人才市場發(fā)育不完善,、配套措施滯后的現(xiàn)實條件下,這種自然的“供求關系”的背后往往還存在一種人為的“供求關系”,直接影響就業(yè)市場,。而在這一問題上,政府的政策調(diào)節(jié)、監(jiān)督措施,、制約力度和服務相對滯后,。加之長期以來形成的“上大學就等于就業(yè)”的思想支配下,由此導致女大學生擇業(yè)觀由“自由化”到“靠社會關系”最后到“聽天由命”等不良行為的傾向。

2.2從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型過程中所帶來負面影響是女大學生擇業(yè)觀形成的社會原因:隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立,我國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型加速,市場在資源配置中發(fā)揮的基礎和主導作用越來越成為市場經(jīng)濟過程的核心,市場主體利益逐步分化,利益集團重新組合,社會地位和社會關系迅速變遷,經(jīng)濟體制發(fā)生重大變化,以公有制和其它多種經(jīng)濟成分及分配方式并存的客觀現(xiàn)實,引起了畢業(yè)生價值觀念的變化,也包括擇業(yè)觀念的變化,使女大學生擇業(yè)觀形成多元化,、務實化趨勢,但同時,社會主義市場經(jīng)濟尚處于發(fā)展成長的初級階段,。在發(fā)展過程中,滋生庸俗實用主義、個人主義,、享樂主義等消極負面因素影響和侵蝕著相對單純的女大學生,具體表現(xiàn)在女大學生擇業(yè)時過分強調(diào)自我理想和自我價值的實現(xiàn),不考慮國家和社會的需求及自己的專業(yè)情況和自我特點,。在擇業(yè)價值目標上,她們緊緊追逐物質(zhì)利益和個人價值,淡漠社會選擇和社會價值的行為選擇取向。

2.3外來文化與中國傳統(tǒng)文化的撞擊,是女大學畢業(yè)生擇業(yè)價值取向錯位的動因:近年來,隨著我國改革開放的全方位深入,社會上各種思潮對青年大學生影響很大,以個人主義和功利主義為主的西方價值體系也隨之而入,。由于青年學生缺乏堅定的信念和深度的理性思考,加上我們教育的乏力和滯后性,使她們?nèi)菀妆荒壳暗睦嫠曰?社會上的所見所聞,以及同學之間的互相攀比,更強化了她們的經(jīng)濟觀念,激發(fā)了她們在擇業(yè)時價值取向的錯位,。

通過分析來看,目前大多數(shù)女大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀仍落后于形勢的要求。種種不正確的擇業(yè)心態(tài)以及擇業(yè)過程中心理問題導致了擇業(yè)過程中的障礙,因此針對女大學生的特點,從就業(yè)指導的內(nèi)容和學校的職能上看,主要有以下幾個方面:,。

3.1教育女大學畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀:要幫助女大學畢業(yè)生樹立崇高的職業(yè)理想,。工作無好壞之分,崗位無貴賤之別,不管做什么工作,只有分工的不同,大家在人格上都是平等的,不一樣的是個人的社會價值。只要把個人價值的實現(xiàn)同社會的需要緊密結合起來,把個人理想的實現(xiàn)同社會利益緊密結合起來,就是一個對社會有用的人,。因此,女大學生要增強機遇意識,跳出局限于行政事業(yè)單位和幾個好企業(yè)的“小圈圈”,放眼各行各業(yè)的就業(yè)大市場,更可以先就業(yè)后擇業(yè),即先解決生存問題,再解決發(fā)展問題,因為只有生存才能謀求發(fā)展,。

3.2加強對女大學畢業(yè)生就業(yè)的政策指導和信息指導:就業(yè)政策是上級主管部門和學校為完成某個時期的就業(yè)任務而制定的行為準則,認真細致的.向?qū)W生宣講國家關于釋放類畢業(yè)生就業(yè)的方針、政策,、原則及學校的有關規(guī)定和具體實施辦法,是女大學生樹立正確擇業(yè)觀的關鍵,。在政策指導過程中,就業(yè)政策要早宣傳、早教育,。

就業(yè)信息是指通過媒介傳遞的有關就業(yè)方向的消息和情況,。它是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃的基本依據(jù),也是女大學畢業(yè)生確立正確擇業(yè)觀的又一重要條件。將就業(yè)信息及時反饋給學生,供學生選擇,應主動舉辦供需見面洽談會,利用現(xiàn)代化手段建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡,以獲取更多的信息,幫助女大學生和用人單位順利實現(xiàn)就業(yè)和用人目標,。

3.3創(chuàng)立合理的心理疏導機制:對女大學生來說,就業(yè)是人生道路上的一次重要選擇,她們對職業(yè)的選擇興奮,、困惑和苦惱。面對著激烈的就業(yè)競爭,面對理想和現(xiàn)實反差,部分性格內(nèi)向,、心理素質(zhì)差的女大學生,對自己,、他人、社會缺乏正確的認識,往往會引發(fā)心理問題,產(chǎn)生心理障礙。對此,我們要及時了解女大學生的就業(yè)心態(tài),有的放矢的開展工作,創(chuàng)立合理的心理疏導機制,教育女大學生勤奮學習,不斷提高自身的心理素質(zhì),積極進行自我調(diào)適,正確運用心理防御機制,提高受挫能力,。同時通過開設女大學生心理專題講座,、就業(yè)心理咨詢等途徑,幫助女大學生樹立正確的就業(yè)觀,增強社會適應能力。

3.4教育和鼓勵女大學自主創(chuàng)業(yè):創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè),。在學生中要廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育,提出“創(chuàng)業(yè)教育的目的是為了更好的幫助學生就業(yè)”,女大學生就業(yè)于某一單位,解決的僅是個人的問題,而自己創(chuàng)業(yè)或開辦公司,則在解決了自己的就業(yè)問題的同時也為別人創(chuàng)造了就業(yè)機會,從而減輕了社會的壓力,。女大學生是當今女性中最有創(chuàng)業(yè)條件和潛能的群體,而現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境非常好,從中央到地方均予以熱情的鼓勵和支持,并有許多優(yōu)惠的政策出臺;伴隨市場經(jīng)濟的完善和社會的進步,創(chuàng)業(yè)的渠道與方式日益多元化。因此,當今的畢業(yè)生欣逢自主創(chuàng)業(yè)最佳的機遇期;如若不能立即創(chuàng)業(yè),也可以先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標相近的公司,積累經(jīng)驗和資金,物色合作伙伴,時機成熟時即行創(chuàng)業(yè),也不失為一條理智穩(wěn)妥的選擇?，F(xiàn)實中,許多女大學畢業(yè)生有膽有識自主創(chuàng)業(yè)并取得了驕人的成績,不僅為后來者樹立了成功的榜樣,也昭示了創(chuàng)業(yè)的確是一條希望之路,、光明之路。

3.5給予女大學生必要的就業(yè)技巧指導:隨著社會進步和教育的發(fā)展,用人單位擇人的標準越來越高,。在同等條件下要有競爭力,必須加強女大學生的就業(yè)技巧方面的指導,使之學會推銷自己的本領,。對她們進行心理,性格,能力等方面的指導,使她們恰當?shù)亟o自己定位,以便在求職過程中有的放矢。

總之,在新形勢下,開拓就業(yè)指導工作的新思路,樹立女大學生正確的就業(yè)觀念,妥善解決就業(yè)指導過程中存在的問題,更好幫助其確立正確的擇業(yè)觀,以便實現(xiàn)女大學生順利就業(yè),。

參考文獻。

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[2]《克服焦慮》.維雷娜.卡斯特著,陳瑛譯.三聯(lián)書店.

[3]王本賢.大學生擇業(yè)焦慮心理與調(diào)適[j].山東省青年管理干部學院學報,,2,。

[4]青年研究.合訂本。

學校管檢討書對學生的教育責任篇十九

為了確保我校20xx年中考目標任務圓滿完成,，增強初三年級全體教師的責任感和使命感,，充分調(diào)動全體教師的工作積極性和主動性，發(fā)揮教師團結協(xié)作的群體功能和拼搏精神,，創(chuàng)造性地開展中考工作,，力爭20xx年中考取得優(yōu)異成績，特制定九年級教師教育教學目標責任書,。

1,、以“有效課堂教學”為目標，落實“先學后教,，精講多練,，以練促學”。認真鉆研教材,，精心備課,。備課研究中考動向，課前出示考點目標,，圍繞中考考點設計教學流程,。

2、爭取指標完成,。各科任教師根據(jù)自身實際情況加強管理,，做好臨界生、偏科生、弱科生等幫扶工作,，力爭使后進生轉(zhuǎn)化為中等生,，中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。

3,、提高教學質(zhì)量,。全體教師在完成教學任務的同時，努力提高學生的整體水平,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人,。

4、發(fā)揚團隊精神,。同學科教師須團結協(xié)作,，密切交流，加強集體備課,，保持同學科教學進度相一致,，同時根據(jù)教學計劃狠抓落實，同時對各個階段的教學任務落實情況及時反饋,，同時做好各次月測質(zhì)量分析,，建立師生錯題收集本，學科教師利用課堂,、自習,、課外等時段對師生收集的錯題有針對性的`輔導，查漏補缺,。

5,、深化班級管理。班主任和科任教師聯(lián)手,，及時了解學生的動態(tài),，做好學生消極情緒或不良行為的疏導和糾正工作，深入了解學生思想,，精細管理,，并加強學生對學生心理輔導，同時耐心細致做好學生的思想教育工作,，學生學習以激勵,、表揚為主，不諷刺,、挖苦,、打擊學生的學習積極性，使學生保持一個健康的心理,，激發(fā)學生奮戰(zhàn)中考的正能量,。

6,、防范教學事故。班主任和科任教師關注學生,，及時排查學生中存在的矛盾,，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生、班主任進行溝通,，避免重大違紀違規(guī)事件發(fā)生,。

教學質(zhì)量定量目標：

年級：九年級。

科目：

為了激勵教師,，保持教師的的積極性,，對完成芒卡中學九年級教師教育教學目標的教師學校給以獎勵，具體獎勵措施以《滄源佤族自治縣芒卡中學20xx—20xx學年年級目標獎勵方案》中第七條為準,。

科任教師簽名：xxx,。

校長簽名：xxx。

九年級組：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

學校管檢討書對學生的教育責任篇二十

摘要:培養(yǎng)人才實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),關系到學生和學校的生存與發(fā)展,關系到經(jīng)濟社會的發(fā)展和國家的穩(wěn)定。學校大膽探索,勇于實踐,多渠道,、全方位加強職業(yè)教育指導,使學生具有扎實的專業(yè)知識,、專業(yè)技能、就業(yè)競爭力,實現(xiàn)畢業(yè)明智擇業(yè),立志創(chuàng)業(yè),是實現(xiàn)科教興國的具體體現(xiàn),。

關鍵詞:職業(yè)指導;擇業(yè)能力;就業(yè)實踐;立志創(chuàng)業(yè);報效祖國。

教育的和諧是學校培養(yǎng)的人才能夠充分及時就業(yè),。就業(yè)形勢嚴峻根本問題在于相當一部分畢業(yè)生就業(yè)觀念,、創(chuàng)業(yè)觀念不夠正確造成的。畢業(yè)生的就業(yè)問題,不僅關系到每個學生個人家庭的切身利益,也關系到學校前途命運和社會和諧,。在市場經(jīng)濟條件下如何結合職場變化的新趨勢和學生自身的特點開展職業(yè)教育指導,使學生增強職業(yè)競爭力,在選擇職業(yè)的過程中,找到一份與自己興趣,、愛好、能力相當?shù)穆殬I(yè),提高就業(yè)率,已成為學校發(fā)展中務必解決的現(xiàn)實課題,。本文謹加強職業(yè)教育指導,讓畢業(yè)生畢業(yè)充分及時就業(yè)做了一些探索和研究,僅供教育教學參考,。

一、明確培養(yǎng)目標重視就業(yè)環(huán)節(jié),。

畢業(yè)生不能正常就業(yè),多數(shù)原因在擇業(yè)方面普遍存在著不愿從事勞動強度大,、社會地位低、獲取報酬少的職業(yè),加上社會上一些用人單位在接受畢業(yè)生就業(yè)時,一味追求高文憑,、高學歷,忽略了人才結構的調(diào)整,導致了畢業(yè)生就業(yè)日趨艱難,給國家?guī)砹藝谰纳鐣栴},。面對激烈的市場競爭,能否就業(yè),如何就業(yè),已成為學校教育教學的一件頭等大事。因此,學校除了要指導學生學好專業(yè)知識,、練好專業(yè)技能外,還要大力加強對學生的職業(yè)教育指導,培養(yǎng)學生正確的職業(yè)觀念,、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力,以適應市場經(jīng)濟條件下用人單位對人才不同層次的要求,這不僅關系到每個學生的切身利益,而且還會影響到學校的生存、發(fā)展以及社會的穩(wěn)定。在探索實踐學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)要強化兩方面的工作:,。

一方面明確培養(yǎng)目標,。強化專業(yè)教學過程,提高教育質(zhì)量,增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。加大學校布局結構調(diào)整力度,優(yōu)化資源,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力創(chuàng)造良好條件;調(diào)整專業(yè)結構,優(yōu)化專業(yè)建設,提高畢業(yè)生與勞動力市場的適應度,。學校主動與支柱產(chǎn)業(yè),、新興產(chǎn)業(yè)相關的專業(yè)聯(lián)系。對社會經(jīng)濟發(fā)展緊缺專業(yè),實施專業(yè)獎勵;加強校企合作,完善實習制度,穩(wěn)定和拓寬學生就業(yè)渠道,。學校應成立由行業(yè)和企業(yè)共同組成的專業(yè)指導委員會,共同研究和制定培養(yǎng)方案和教學計劃,保證專業(yè)教學的內(nèi)容更具有針對性和實用性,工學結合是學校更好面向市場,、服務經(jīng)濟和實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要途徑,在行業(yè)和企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實習基地,所有的學生都要經(jīng)過實習,縮短學生的就業(yè)準備期,。建立動態(tài)的用人單位信息庫,通過組建行業(yè)性和區(qū)域性職業(yè)教育集團工作,大力推進校企深度融合,改革人才培養(yǎng)模式,為畢業(yè)生的充分高質(zhì)量的就業(yè)提供良好的保證,。

一方面重視就業(yè)環(huán)節(jié)。作為學校工作的一部分,是學校教育的重要內(nèi)容,重視職業(yè)教育指導就是幫助學生準備就業(yè),、選擇職業(yè),、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學科,是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,實現(xiàn)勞動力和職業(yè)崗位的最佳組合,以滿足不同時期,、不同經(jīng)濟條件下職業(yè)發(fā)展的需要,。學生就業(yè)難的原因是多方面的,根當數(shù)量的學生在高考填報志愿時,對專業(yè)并不是很了解,有的對某個專業(yè)只是產(chǎn)生好奇,而不是為了獲取職業(yè),對未來職業(yè)的認識是朦朧的、淺薄的,。他們在校學習期間對自己的職業(yè)興趣,、愛好、志向等并不是很明確,到了真正選擇職業(yè)的時候,許多學生存在畢業(yè)前的迷惘,。同時,學生對社會需求也不了解,不能正確給自己定位,擺正位置,普遍存在“攀高”心理,他們擇業(yè)時,到國有企業(yè)怕效益不好,到外資企業(yè),、民營企業(yè)擔心工作不穩(wěn)定、沒有保障,。重視職業(yè)指導和職業(yè)教育就是要改變學生的種種不良狀況,。學校在就業(yè)推薦指導中要堅持做到:首先,堅持正確的育人方向,重視職業(yè)指導工作與德育工作的結合,充分發(fā)揮職業(yè)指導的育人功能,德育為先會做人,技能為本會做事,加強世界觀、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀的教育,強調(diào)技能是立業(yè)生存之本,提高學生的技能水平;其次,堅持以學生為主體的指導思想,。職業(yè)方向的選擇,最終要由學生自己確定,學校職業(yè)指導工作的重點在于教育與引導,要根據(jù)受教育者自身特點,注意培養(yǎng)學生獨立地計劃、選擇和決定自己前途的能力,從新生入學開始,就指導學生制定個人生涯規(guī)劃,以個體性格與人生定位確立發(fā)展方向;再次,堅持職業(yè)指導的發(fā)展性和系統(tǒng)性,。職業(yè)指導工作隨著社會與時代的發(fā)展而發(fā)展,。用發(fā)展的眼光分析社會和職業(yè)對人才需求的變化趨勢,為社會準備合格的人才,要用發(fā)展的眼光看待個人,引導學生健康成長,成為對社會有用的人才。加強學校與家庭,、學校與企業(yè)的溝通,增強工作的實效性,。指導有志于自謀職業(yè)與創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生摒棄舊觀念的影響,正確認識在國有、集體,、個體企業(yè)中就業(yè),所有制只是分工不同,并無高低貴賤之分,。學生就業(yè)后,通過創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造,實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略,。

二,、加強隊伍建設全面指導就業(yè)。

加快專職職業(yè)指導教師隊伍的建設是搞好職業(yè)指導工作的重要條件,。職業(yè)指導是一門綜合性的教學活動,涉及到多方面的知識和能力,除了具有本身獨立的內(nèi)容外,有些內(nèi)容還會反映在其他學科中,。從事職業(yè)指導與培訓工作的人員,大都接受過廣泛的教育學、心理學,、管理學,、社會學以及人力資源管理學科知識的培訓,并且是在比較成熟的理論指導下開展工作的。職業(yè)指導教育過程要注意與其他學科,、尤其是專業(yè)課的結合,做到相互滲透,進行知識的遷移和轉(zhuǎn)化,。要根據(jù)學生所學專業(yè)和社會需求,針對不同專業(yè)教育的特點,有的放矢地加以指導、教育,。堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,調(diào)整學校布局,改善辦學條件,優(yōu)化專業(yè)結構,提高教育質(zhì)量,。使學生在學習有關職業(yè)、擇業(yè),、創(chuàng)業(yè),、心理、社會等有關知識的同時,積極參加課堂內(nèi)外的各種教學活動,把個人的職業(yè)興趣,、職業(yè)理想,、職業(yè)心理、職業(yè)能力和求職技巧等的培訓訓練變成在理論指導下的自覺行動,重點工作在于以下四個方面:,。

首先,健全職業(yè)指導與就業(yè)服務工作體系,。充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導》在職業(yè)指導中的主渠道作用,幫助學生逐步樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念,讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提高參與社會生活的能力;學校為學生提供高質(zhì)量的社會公共服務。利用人才交流市場,開展職業(yè)指導和畢業(yè)生就業(yè)工作者的業(yè)務培訓,、組織人才供需交流、提供畢業(yè)生和就業(yè)信息,、為學生進行個性化咨詢指導,也為教育行政部門提供決策依據(jù);理順學校職業(yè)指導與畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡,加強指導利用網(wǎng)絡就業(yè)訓練,。成立職業(yè)指導協(xié)作委員會,進行職業(yè)指導和畢業(yè)生就業(yè)工作的專題培訓,提高職業(yè)指導工作者的素質(zhì),增強職業(yè)指導的實用性和針對性。

其次,堅持就業(yè)指導貫穿教育的始終,。畢業(yè)生就業(yè)率的高低一直是衡量學校辦學質(zhì)量的重要因素,。就業(yè)率高能取到良好的辦學效益,促進學校招生工作,擴大學校的辦學規(guī)模。隨著勞動力市場競爭的日益激烈,服務就業(yè),、進一步搞好畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作已成為學校的首要任務,。事實證明,學校在強化專業(yè)知識教學和專業(yè)技能培訓的同時,加強對學生的職業(yè)指導是提高就業(yè)率的有效途徑。就業(yè)指導是一項系統(tǒng)工程,應該貫穿于整個教育過程的始終,從入學教育到畢業(yè)教育:一是新生入學教育應視為就業(yè)指導的開始,讓新生一進校就對所學專業(yè)有所了解,只有了解專業(yè),才能熱愛專業(yè);二是在校的學習過程中,經(jīng)常鼓勵學生走向社會,積極參加社會實踐,深入調(diào)查研究,了解自己所學的專業(yè)在社會行業(yè)中的人才需求,不斷明確學習目標,形成學習的內(nèi)在動力;三是堅持做好畢業(yè)生就業(yè)前擇業(yè)觀系列教育,。學校通過就業(yè)指導課,組織學生進行社會調(diào)查,、社會實踐等活動,增強學生的就業(yè)能力,。同時,經(jīng)常聘請企業(yè)負責人對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、道德,、擇業(yè)觀的教育,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀和良好的職業(yè)道德,引導學生端正就業(yè)思想,認清形勢和自我價值,既不妄自菲薄,也不好高騖遠,適當就業(yè);四是為增加畢業(yè)生的就業(yè)意識和擇業(yè)能力,學校應結合專業(yè)的需要,組織學生直接到企業(yè)進行在崗實習,培養(yǎng)學生實際操作能力,讓學生增加對生產(chǎn)組織過程,、生產(chǎn)環(huán)境等環(huán)節(jié)的感知,提高學生在實際工作中的觀察、分析和處理問題的能力,。

再次,就業(yè)憑競爭,上崗靠技能,。這是市場經(jīng)濟條件下實現(xiàn)就業(yè)的客觀規(guī)律。學習和掌握好職業(yè)技能無疑是學生實現(xiàn)就業(yè)的最根本途徑,。缺乏良好的職業(yè)道德,、寬厚的知識基礎和過硬的專業(yè)技能,在日趨激烈的勞動力市場中是沒有競爭力的。即使搶先端得飯碗,丟得也往往比別人快,。職業(yè)學校更要重視提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力,。使學生不僅具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能,而且還具備優(yōu)良的思想品德和良好的心理素質(zhì)、自我控制能力,、公關能力,、合作能力,以及適應工作的健康體魄,能埋頭苦干、遵章守法,有開拓創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新能力,。使學生真正具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì),、創(chuàng)業(yè)本領,敢于和善于創(chuàng)業(yè)的品格以及不靠學校安排,主動搏擊職業(yè)市場的創(chuàng)業(yè)理念,為日后開創(chuàng)一番事業(yè)打下堅實的基礎。

第四,對學生的就業(yè)指導工作中重視轉(zhuǎn)變學生的傳統(tǒng)職業(yè)觀念,。通過多種途徑教育,、引導學生樹立:不求定位先就業(yè)的擇業(yè)觀念、先求生存,、再求發(fā)展的就業(yè)觀念,、不等分配自找市場的創(chuàng)業(yè)觀念。對不同專業(yè)班級均開設職業(yè)指導課,有針對性地對學生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導,使學生逐步樹立較為穩(wěn)定的專業(yè)思想,、正確的職業(yè)觀,為成才打基礎,。在日常教育管理中,對學生進行滲透式的職業(yè)指導,特別是班主任有目的地對學生進行潛移默化的職業(yè)指導教育,使學生對未來充滿信心,形成良好的就業(yè)觀。學校不定期地請優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹擇業(yè),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)過程中的體會和成功經(jīng)驗,讓在校學生學有榜樣,趕有方向。畢業(yè)前夕,有計劃,、有目的`,、有針對性地根據(jù)畢業(yè)學生的特點,擬定就業(yè)實習計劃,安排學生就業(yè)實習。并對學生在實習進程中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)進行跟蹤教育指導,及時解決各種問題,。通過實實在在的實習指導,學生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,、缺點,找到自己在社會上的適當位置,為就業(yè)作好充分的準備?？傊?通過指導和教育,使學生認識社會,、了解就業(yè)形勢,認識職業(yè),、掌握擇業(yè)技巧,認識自我、從容面對現(xiàn)實,。

三,、強化擇業(yè)訓練,實現(xiàn)充分就業(yè)。

高度重視職業(yè)教育指導和畢業(yè)生就業(yè)工作,實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)包括:把職業(yè)教育指導和畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校的整體工作,并作為衡量學校辦學整體水平的重要內(nèi)容;整合學校職業(yè)教育指導和畢業(yè)生就業(yè)工作的資源,進一步加強與社會人才和勞動力市場的聯(lián)系,搞活機制,營造畢業(yè)生就業(yè)大市場;發(fā)揮教育行政部門和學校的兩個積極性,。重點工作包括以下四個方面:,。

首先,加強擇業(yè)訓練是提高就業(yè)競爭力的突破口。不斷改變不良狀況,實現(xiàn)充分就業(yè),職業(yè)指導教育是“服務就業(yè)”,是學校教育的重要環(huán)節(jié),它能使我們的教育與社會的職業(yè)需求,、與學生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來,幫助學生提高職業(yè)意識,樹立正確的擇業(yè)觀,開發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神,實現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變,。改變很多學生在供需見面時普遍存在自我推薦能力差的現(xiàn)狀,防止學生在選擇職業(yè)和就業(yè)方面存在盲目性。我國正處在一個經(jīng)濟結構不斷調(diào)整,產(chǎn)業(yè)不斷升級的時代,職業(yè)多變,、人才競爭加劇,。學校需要結合社會實際,向?qū)W生介紹社會現(xiàn)狀,讓學生充分了解社會,做好適應社會的心理準備,從而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、職業(yè)觀、擇業(yè)觀,培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)道德,具有高尚的職業(yè)情操和扎實的工作作風,能夠根據(jù)社會需要和個人特點正確選擇職業(yè),順利成才,。教育指導的工作是:幫助學生了解個性,增強自信,從容就業(yè),讓學生先了解自己的興趣,、特長,明白自己想做什么,了解自己的個性,明白自己能做什么,揚長避短,找一個最佳結合點。幫助學生了解社會,明智選擇職業(yè),。引導學生樹立雙向選擇,、競爭上崗、熱愛本職,、奉獻崗位的觀念,。

其次,教育學生樹立正確的擇業(yè)觀。職業(yè)的存在和發(fā)展是社會賴以生存和發(fā)展的基礎形式,。畢業(yè)生在選擇職業(yè)時應以社會的需要為前提,。職業(yè)本身并無高低貴賤之分,只是社會分工不同,加強對學生進行就業(yè)政策的指導,幫助畢業(yè)生正確認識國家利益與個人志向的關系、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關系,、國有企業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),、合資企業(yè)、私營企業(yè)的關系;學校,、教師在全面了解和分析學生情況的同時,幫助學生了解和掌握自己的興趣、特長,、性格,、氣質(zhì)、能力等個性心理特征,使他們對自己各個方面的狀況,做到心中有數(shù),、胸有成竹,為確定自己的職業(yè)期望,、職業(yè)方向,、職業(yè)選擇等打下良好的基礎;在擇業(yè)問題上,學校要化大氣力教育、指導學生形成“不求定位先就業(yè)”的擇業(yè)觀念,。即不能單純地把個人的興趣,、愛好當作擇業(yè)的先決條件,也不能把“工作舒適、掙錢又多”作為擇業(yè)的必要條件,而是把社會的需要放在個人職業(yè)選擇時的首要地位,以適當?shù)钠谕祵蜆I(yè)單位,、崗位做出果斷的選擇,邁好人生路上重要的一步,。

再次,指導學生確立正確的就業(yè)觀。就業(yè)觀念的指導就是要教育學生建立一個正確的價值觀和自我評價體系,明確自己的擇業(yè)取向,。學校和教師引導學生正確處理好“我想做什么”和“我能做什么”的關系,教育學生確立正確的職業(yè)理念,形成“先立足,后立業(yè)”的就業(yè)觀念,。讓畢業(yè)生在擇業(yè)時先從素質(zhì)、能力,、學歷,、興趣等實際出發(fā),確定好事業(yè)成功的起跑線和職業(yè)的切入點,面對現(xiàn)實,面向生產(chǎn)第一線,找準適合自己的恰當崗位,既要充分考慮自己的主觀愿望,又要考慮社會的需求條件。學校教師指導學生確立待業(yè)不如就業(yè),遲就業(yè)不如早就業(yè),先求生存,、再求發(fā)展,一步一個腳印,腳踏實地的就業(yè)實踐提高,。

第四,培養(yǎng)學生形成良好的創(chuàng)業(yè)觀。市場經(jīng)濟條件下人力資源的配置是通過競爭來實現(xiàn)的,學校培養(yǎng)學生全面的職業(yè)素質(zhì),幫助學生克服依賴思想,勇于走出校門進入社會,鼓勵和扶持學生走自謀職業(yè)的道路,。并把創(chuàng)業(yè)教育引入課堂,宣傳畢業(yè)生中自謀職業(yè)的典型事跡,幫助學生改變依賴學校安排的傳統(tǒng)就業(yè)觀,樹立用學到的知識和技能到勞動力市場上競爭創(chuàng)業(yè)的新觀念,。

綜上所述,通過職業(yè)指導,讓學生在就業(yè)時主動地適應社會需要和職業(yè)發(fā)展的要求,認識社會,認識職業(yè),合理選擇職業(yè),使他們在為國家和社會作貢獻的同時,實現(xiàn)自己的人生價值。

學校管檢討書對學生的教育責任篇二十一

各位家長：

為了強化學生,、家長和學校的安全意識,，增強安全責任，保障學生的`身體健康,，現(xiàn)根據(jù)國家教育部關于《學生傷害事故處理辦法》有關條款,，按照職責分明，責任落實的原則,，學校與家長簽訂本責任書,。

在實施教育教學活動中，學校有責任提供符合安全標準的教育教學設施,、生活設施,，保障學生在校期間的人生安全、校舍安全,、食品安全和用電用水安全,，嚴禁體罰和變相體罰學生。學校將依法治教,，嚴格按上級規(guī)定從事教育教學工作,，促進學生的身心健康發(fā)展。若因?qū)W?；蚪處煵划斣斐傻陌踩鹿?，學?；蚶蠋煂⒏鶕?jù)有關規(guī)定承擔相應的責任。有下列情形之一,，學校行為并無不當?shù)?，不承擔責任?/p>

1、在學生自行上學,、放學,、返校、離校途中發(fā)生的;,。

2,、騎自行車或摩托車的;。

3,、在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;,。

4、在放學后,、節(jié)假日放假等學校工作時間以外,學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的,或其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。

學生應遵守學校制度和紀律,，學生父母或其他監(jiān)護人應依法履行監(jiān)護職責,，配合學校對學生進行安全和紀律教育，學生或其監(jiān)護人有下列情形之一造成學生傷害的,，應承擔相應責任(學校無責任),。

2、學生行為具有危險性,，學校,、教師已經(jīng)告誡、糾正,，但學生不聽勸阻,、拒不改正的;。

3,、學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì),，或者患有特殊疾病，但未告知學校的;,。

5,、學生或家長自愿與船(車)工聯(lián)系租船(車)的。

我校為了加強對學生安全工作的領導與管理,，做到家校合作,，分工明確，以達到減少事故，減少傷亡,，減少損失的目的，家長要認真貫徹我校下發(fā)的學生家長安全責任書,，學生在校上課期間由學校負責安全的教育與管理,，放學后由家長監(jiān)護，學校一概不予負責,，扎扎實實將學生(子女)的安全工作抓緊,、抓細、抓實,，切不可有絲毫的疏忽和懈怠,。學校每學期組織師生進行安全專題講座，著重強調(diào)學生水上安全,、交通安全,、防火安全、飲食衛(wèi)生安全,、治安安全,、在家用電用氣用火安全、在外活動安全規(guī)定以及有關安全防范常識,，不斷強化師生的安全意識,。家長要監(jiān)護子女不抽煙、不喝酒,、不賭博,。監(jiān)護子女不聽、不信,、不傳,、不參與封建迷信活動，對危害社會的邪教活動堅決抵制和斗爭,。同時,，學校還要通過開家長會等形式加強跟家長的聯(lián)系，希望家長認真做好子女的安全教育與防范工作,，切實履行好監(jiān)護人的職責,。

1、水上安全：我校地處羅源灣海邊,，各家長要特別注意做好學生溺水傷亡事故的防范工作,。教育子女不要私自到江、河,、塘,、堰邊戲水玩耍，學校也把它作為學生的一項行為規(guī)范和重要要求，進行嚴格的約束和管理,。各家長和社會有關方面要支持與配合,，嚴密關注學生在節(jié)假日和學生放學離校期間私自下河、塘,、堰戲水,、游泳而引發(fā)事故的問題，共同做好學生的游泳安全與管理工作,。

2,、交通安全：我校地處羅源灣公路鐵路邊，規(guī)定以下幾點請家長認真執(zhí)行：(1),、不準騎自行車或摩托車到學校,，特別不允許學生乘坐貨運車輛和無牌無照車輛;(2)、有牌有照的車輛,，也應該做到所乘人員不能超過車輛的核載人數(shù),，確保學生安全萬無一失;(3)、注意鐵路行走安全,，不走鐵軌,，不在鐵路沿線放風箏、打跳,、玩耍等,，聽見火車聲音提前讓道。

3,、集體活動安全：切實加強各種集會和校內(nèi)外集體活動的安全防范工作,。對各種活動學校都應規(guī)定嚴格報批，并將安全防范工作貫穿活動的各個環(huán)節(jié)中,，做到安全教育在先,，防范措施可靠，并保證層層落實,，責任到人,。

4、食品衛(wèi)生安全：我校將通過各種形式的宣傳和措施,，進一步強化學校食堂衛(wèi)生管理,，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。希望家長要求子女不準無證無照的餐點就餐,，防止各種流行疾病的傳播,，不喝生水，不吃未經(jīng)沖洗或去皮的時冷水果,，不吃不合格食品及霉變食品,，以防止食物中毒,。

5、加強寄宿生管理：學校對住校男女生分別封閉管理,，實行學校領導任課教師每天堅持查夜,，負責學生安全管理，家長要督促學生嚴格執(zhí)行學校的住校生管理辦法,。

6,、治安安全：教育學生不進游戲廳，嚴禁學生到網(wǎng)吧上網(wǎng),。不允許學生帶易爆、易燃物品以及鋒利的刀具進校門,。不與社會上不良青年來往,，各家長教育好子女認真遵守中小學守則及規(guī)范，自己的事情自己做,，別人的東西不要拿,，潔身自好，自尊自強,，做一個講文明守紀的好學生,。

此責任書一式二份，學校,、家長各一份,。

x年級班。

學生(簽字)：小學(蓋章),。

家長或監(jiān)護人(簽字)：

學校管檢討書對學生的教育責任篇二十二

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……”,。小學生具有年齡小，可塑性大的特點,，他們的各種習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，如果從小就堅持反復不斷地培養(yǎng)他們良好的行為習慣，對他們今后成長具有不可估量的作用,。因此,，作為教師，我們應抓住這個好時機,，逐步培養(yǎng)他們形成良好的習慣,。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣,?！∥液苄蕾p這樣一句話：只有學習精彩,，生命才會精彩；只有學習成功,，生命才會成功,。所以要注重抓學生的學習習慣。學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,，舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲,，并且闡明舉左手的宜處,，即不影響上課記筆記。同時講明發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,，是對老師的尊敬,，同時也是對同學的一種禮貌。

2,、培養(yǎng)良好的行為習慣,。我十分重視學生日常行為習慣的。養(yǎng)成教育,，讓學生明確哪些行為是對的,，哪些行為是錯的，反復訓練日常行為,，養(yǎng)成自覺自控行為的習慣,。如有些學生總是忘記戴紅領巾，一般情況是因為換衣服時不注意取紅領巾下來,，或者取下來隨地一扔,，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況,，一些同學建議放學回家后就把紅領巾放書包里,，這樣就可以解決這個問題了。