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畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇一

全國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,，且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢,。大學(xué)生就業(yè)難主要表此刻：

1、供與求平行上升,，供求矛盾并不突出,。從總體狀況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺,，其中帶給的職位數(shù)到達(dá)了二十四萬余個(gè),，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度,，全省各地人才市場接待,、登記的求職人數(shù)更是到達(dá)了七十七萬余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已就職而想跳槽的在職人員等狀況,，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大,。

為了促進(jìn)廣大求職者個(gè)性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng),，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng),，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施一村一大,、三支一扶,、大學(xué)生志愿服務(wù)西部專項(xiàng)計(jì)劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措,。而高校畢業(yè)生則就應(yīng)更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)潛力,，用心主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo),、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，個(gè)性是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,，面向基層,、面向超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步,。

2,、量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生,，將會(huì)妨礙我國經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè),。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語口語潛力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),，盡管我國大學(xué)超多擴(kuò)招,，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難,。隨著跨國公司在我國不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識,，大批量的畢業(yè)生,，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神,。大學(xué)教育采用的是理論化的,、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學(xué)對話潛力也沒有構(gòu)成足夠的重視,。

我認(rèn)為,，我國教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的聯(lián)合機(jī)制，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個(gè)問題上想出對策,。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也就應(yīng)寬泛的發(fā)展自己的見識。

3,、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈,。臨近年底,，大中專畢業(yè)生開始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會(huì),，但受經(jīng)濟(jì)形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況,。

首先,，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,，物流專業(yè)火得不能再火,，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應(yīng)是小菜一碟,。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,，部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生,，然而去年畢業(yè)以后,，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì)，當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人,。為此，他們今年在招生的時(shí)候,，僅僅只招了一個(gè)班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響,，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,，為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水,；另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱,，不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，超多招收物流專業(yè)學(xué)生,，幾年以后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,，而市場需求不多。對于已在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說,，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別,，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運(yùn)工等,，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域,。另外中高級焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下,，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè),，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂,。

據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工,，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,，熟悉工作流程以后，收入比其它專業(yè)要高很多,，假設(shè)考取焊工證,，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一向頗受格蘭仕,、長虹等企業(yè)的歡迎,，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛,。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn),、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,，無疑需要超多人才為其服務(wù)，為此,，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求,。然而在燈飾人才集聚方面,，確實(shí)無法與它燈都的身份相稱。日前,，我市有十余所中高職院校,，然而目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個(gè)遺憾,。

據(jù)我了解,，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,，然而基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè),。在各種畢業(yè)生專場招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū),，然而燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

畢業(yè)即失業(yè)已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪,。其實(shí),，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿為生存而打工,、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前,，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下,，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重,。應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生就應(yīng)適時(shí)調(diào)整心態(tài),，降低就業(yè)期望值,，到農(nóng)村去，到西部去,，到人才緊缺的地方去,，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。此刻，最讓我們擔(dān)心的是,，自己假設(shè)選取到基層工作,，以后是否還有選取其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策,。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月,，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，我市政府結(jié)合我市實(shí)際，個(gè)性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案,。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺(tái),。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策,，提高求職技巧,，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生,，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核,、財(cái)政部門復(fù)核后,，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼,。另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市,、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分,；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加十分,；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償,。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢有很大關(guān)系,，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，帶給幫扶與補(bǔ)貼,。

據(jù)我最近調(diào)查了解,，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證,。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,。

我市人事,、勞動(dòng)保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè),、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對象,，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫,，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo),。透過向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施,，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè),。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇二

今年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國民教育的提高,，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題,。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,，已迫在眉睫,，只有真正的解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展,。

首先,，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過必須階級,、必須人群,，但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇,、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已不再是危言聳聽,、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的狀況下,，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾,。

據(jù)國家人力資源部和社會(huì)保障部,、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)：2003年212萬,、2004年280萬,、2005年333萬、2006年413萬,、2007年495萬,、2008年559萬、2008年610萬,、2010年631萬,，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢,，八年累計(jì)3533萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,，并且不思考虛假就業(yè)信息的存在，我們能夠看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴(yán)峻,，如此龐大的基數(shù)已構(gòu)成是一個(gè)不爭的事實(shí),。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來,，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所帶給的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至構(gòu)成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會(huì)的弱勢群體、邊緣人群,。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)手潛力極差,。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人,；另一方面,，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,，抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，透過多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路,。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè),。自20xx年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖,。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,，不能帶給合理的平臺(tái),。另外還有一些企業(yè)對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表此刻企業(yè)的薪酬不合理,、所帶給的崗位不匹配,、對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果,。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整，但企業(yè)配合不用心,。假設(shè)說每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn),、住房公積金,、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn),、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做比較,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機(jī)制不夠完善也在必須程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。此刻無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障,；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有,，成為一個(gè)被忽視的弱勢群體,、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進(jìn)社會(huì)均衡,、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè),。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家,、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),，帶給創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫忙其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。

最后，我認(rèn)為,，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要構(gòu)成必須的就業(yè)比例,。政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群,；另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃,、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠(yuǎn)的眼光,，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力,。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢群體,，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢,，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,，只有我們擁有真正的潛力和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所理解,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌,！實(shí)踐調(diào)查結(jié)果：

目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際狀況出發(fā)選取適合自己的工作,，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等,。此刻已逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會(huì)發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作,，然而實(shí)踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上能夠看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時(shí)的利益,。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實(shí)踐潛力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合,，爭取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別到達(dá)了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示,，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重,。

透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始思考,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始思考。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù),。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇三

在美國金融危機(jī)的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注,。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。為積極應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識其嚴(yán)重性,，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對它,！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查情況如下：

本次活動(dòng)主要采取查閱資料,、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對各研究生,、大學(xué)本科專科畢業(yè)生的調(diào)查,。

1：20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

據(jù)統(tǒng)計(jì)今年,，中國將有611萬名研究生,、大學(xué)本專科學(xué)生畢業(yè),。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬,，可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而09年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng),，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi),、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢,。在全球金融危機(jī)重壓下，20xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉,，而在xx年年,，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加,，另一方面企業(yè)萎縮明顯,，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮,。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少,。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響,。

2：20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

1.就業(yè)單位性質(zhì)流向

來自 sevw.cn

隨著就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念,，會(huì)有越來越多的人迫于就業(yè)壓力,，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選?？啤?。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變,。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天,，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式,，以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)人才,，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢,，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學(xué)歷的,，越來越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù),，或是直接就業(yè),。

2.熱門專業(yè)與需求形式：

從xx-20xx年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè),、服務(wù)業(yè),、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè),、信息傳輸,、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中,，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè),，本科學(xué)歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%,，?？茖W(xué)歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%,。

從調(diào)查來看：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè),。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè),。但值得注意的是,，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型,，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生,。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上,；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%,，高職高專畢業(yè)生為56%。

3：大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：

湖南省20xx屆,、xx年屆,、xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

1、現(xiàn)在家長對學(xué)生的期望值太高,，總覺得孩子找的工作薪水不能太低,、不能太累，而且還要穩(wěn)定,，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就,。加之學(xué)生對自己認(rèn)識過高,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時(shí)間不超過5天,，還要提供住宿條件,，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

2,、不愿到中小企業(yè)就業(yè),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年1月5日,，由云南省教育廳主辦,，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué),、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì),，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右,，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%,，簽約率更是寥寥無幾參。而實(shí)際上,，我國就業(yè)市場反映,，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè),，不愿到中小企業(yè)就業(yè),，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

3．創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難,，多方面準(zhǔn)備不夠,，缺少充足的勇氣和決心,，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

4：促進(jìn)就業(yè)措施：

鼓勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展,，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央,、國務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁,，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用,。但我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來加以解決，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來加以解決,。為此提出以下建議：

1,、要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教育，改變目前的教育目標(biāo),。目前我國各級教育的目標(biāo)是提高上一級重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率,，這是應(yīng)試教育的根源,。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。不改變教育目標(biāo)，就無法改變應(yīng)試教育,，就會(huì)不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺,，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面,。

還有一個(gè)關(guān)于教育的錯(cuò)誤口號流毒甚廣,，那就是擴(kuò)大教育消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需,。把教育當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的,。教育是投資，不是消費(fèi),。把教育當(dāng)成消費(fèi),，當(dāng)然要以滿足消費(fèi)需求為原則，從教育需求者的角度大學(xué)招生當(dāng)然是多多益善,，但這樣做只對學(xué)校有利,，對滿足學(xué)生家長的虛榮心有利，對學(xué)生成材不利,，對滿足社會(huì)對人才的需求不利,。

我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件,，使我國企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過度競爭,，人才問題不解決,，將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來。必須通過政府的宣傳引導(dǎo)、政策鼓勵(lì),、資金支持,，改善各類?？茖W(xué)校的辦學(xué)條件,，將他們與大學(xué)一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作,。國家應(yīng)在工資待遇上向高級技工傾斜,，在技工職稱上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊,。

2,、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，xx年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)46.7%,。據(jù)全國總工會(huì)的一份調(diào)查,，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%，在建筑業(yè)中占79.8%,。這幾個(gè)數(shù)據(jù)說明,，農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當(dāng)大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂觀,，這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個(gè)主要原因,。因此，國家應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入,，通過各種手段加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專業(yè)技術(shù)教育,，這對推進(jìn)我國工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義,。

3,、連續(xù)提高糧食價(jià)格，擴(kuò)大需求,，穩(wěn)定就業(yè),。每逢經(jīng)濟(jì)調(diào)整，農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口會(huì)自然減少,，為城鎮(zhèn)就業(yè)減輕不少壓力,。最近國家宣布從20xx年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護(hù)價(jià)，可使全國農(nóng)民一年增收2600億元,，創(chuàng)造出一個(gè)巨大的消費(fèi)市場,。經(jīng)濟(jì)調(diào)整中部分失去工作的農(nóng)民工會(huì)回到農(nóng)村，糧食提價(jià)將提高他們對未來的信心,，并切實(shí)幫助他們度過一段艱難的日子,；這項(xiàng)政策也將有效改善農(nóng)民的生存和發(fā)展條件，提高廣大農(nóng)民的生活質(zhì)量,。因此,，在當(dāng)前形勢下提高糧食最低保護(hù)價(jià)，是擴(kuò)大內(nèi)需增加就業(yè)的一招妙棋,，具有一石多鳥之功。如果能在已經(jīng)宣布的提價(jià)之外,，宣布20xx,、20xx年每年提高最低糧食收購價(jià)5%以上，有利于讓農(nóng)民形成收入增加的穩(wěn)定預(yù)期,，使擴(kuò)大農(nóng)民消費(fèi)的效果更顯著,。

調(diào)查結(jié)果表明，我們畢業(yè)生就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，困難重重,，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的,！

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇四

日前，經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核實(shí),，現(xiàn)出具調(diào)查報(bào)告如下： 至0x年8月6日,，我市有7029名大學(xué)畢業(yè)生沒有就業(yè)，在這些人員中,，歷年剩余的2100名,，其中本科生800多名，?？粕?200多名,。今年新接收4929名，其中碩士30人,、本科2196人,、大專1980人、高職生723人,。分析其原因,，主要有以下幾點(diǎn)：

二是國營企業(yè)改制，現(xiàn)有的變更身份的職工無法再就業(yè),，更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);

三是我市社會(huì)吸納人員的能力相對薄弱,，因?yàn)檗r(nóng)村富裕勞動(dòng)力，私營,、民營,、個(gè)體企業(yè)喜歡用相對素質(zhì)低的人員，工資低,，也不談福利,、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等的保障;大學(xué)生在這里不受青睞,。

四是付出大學(xué)高昂的學(xué)雜費(fèi),、生活費(fèi)等代價(jià)造就了高成本的勞動(dòng)力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高,，認(rèn)為只有成為正式,、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè)，是很難有低調(diào)的態(tài)度面對崗位少,，工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實(shí),。說起對就業(yè)概念的認(rèn)識時(shí)拿著資料到人事局報(bào)到的學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟(jì)崩潰，出來沒有去處,，誰能有平常心!”,。領(lǐng)孩子報(bào)名的李先生激動(dòng)地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動(dòng)力是大學(xué)生的程度,，用不了就不要招?！?/p>

擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的對策思考

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題,，相關(guān)職能部門也積極采取措施，努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率,。但隨著高校擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來,，全社會(huì)就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后，國際金融危機(jī)造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力,。因此，需要引起社會(huì)各界的高度重視,，做一些更加切實(shí)的工作,，解決好大學(xué)生就業(yè)問題任重而道遠(yuǎn)。

政府強(qiáng)化政策導(dǎo)向,，從招生源頭上加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度,。每年招生計(jì)劃的審批，應(yīng)從總量上考慮各專業(yè),、各層次的結(jié)構(gòu)比例,，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求做出科學(xué)的預(yù)測，根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率情況來做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，對于需求一般,、就業(yè)率低的專業(yè)應(yīng)從招生總量上適當(dāng)減少或停招。對于需求旺盛,、就業(yè)率高的專業(yè)應(yīng)從招生總量上增加,。同時(shí)加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)職能,，完善就業(yè)市場體制,，規(guī)范市場就業(yè)秩序，構(gòu)建就業(yè)信息傳播平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享,，為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的信息服務(wù);構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)保障體系，解決大學(xué)生在求學(xué)以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學(xué)生到基層,、到企業(yè),、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的晉升及進(jìn)出機(jī)制等各項(xiàng)政策，通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生,，在這些能夠擴(kuò)大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè),，解決大學(xué)生的后顧之憂。

必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品,、唯有讀書高”等封建思想的束縛,，真正樹立勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識,。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。要知道大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣肉”很正常,，初中學(xué)歷當(dāng)總工程師也不是不能。實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細(xì)致周到的服務(wù),，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告。

在加強(qiáng)政府調(diào)控的同時(shí),，注重發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用進(jìn)一步健全人才市場運(yùn)營機(jī)制,，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生注冊報(bào)到高峰期,，通過人才市場舉辦人才交流洽談會(huì),，邀請市內(nèi)外有關(guān)企業(yè)參加，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位,，促進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè),、自主就業(yè)。近年來,，我市通過市場配置而實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到2847人,。

1、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

通過各種渠道,，廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策,，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢，正確認(rèn)識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟(jì)的正常規(guī)律,，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下的新就業(yè)觀。正確估價(jià)自己,，擺正自己的位置,，根據(jù)自身情況確定合理的就業(yè)目標(biāo)，要從自身情況出發(fā),，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位,，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作,，摒棄從眾,、博弈、攀比,、依靠等心理,。鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道,、多形式就業(yè)，到基層和艱 苦的地方去工作,。促進(jìn)大學(xué)生及其家長擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識，到基層,、一線干事創(chuàng)業(yè),，尋找解決生存問題與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2,、努力提高自身的綜合素質(zhì)

大學(xué)生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì),，這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不能單純以書本知識為主,，而要在成長過程中融入更多社會(huì)的東西，提高自身的素質(zhì),。大學(xué)生在校期間,，除了學(xué)好書本外，還要積極地參加學(xué)校和社團(tuán)組織的各種活動(dòng),，有意識地培養(yǎng)和加強(qiáng)自己各方面的能力,。同時(shí)要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件,，而且還有會(huì)為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。通過在讀書期間更多地與社會(huì)接觸、實(shí)踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì),，努力讓自己在畢業(yè)時(shí)順利完成由大學(xué)生向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變,。

總之，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是個(gè)不爭的社會(huì)問題,，作為畢業(yè)生,，只要能正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,、調(diào)整自身的素質(zhì),，以充分適應(yīng)社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決是可以實(shí)現(xiàn)的,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇五

近年來,，中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，加上之前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題,，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面,。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題,，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題,。

20xx年5月13日。

大學(xué)城的幾所大學(xué),。

通過對在校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷然后根據(jù)同學(xué)們的回答做出相應(yīng)的總結(jié),。

根據(jù)同學(xué)們的問卷所反應(yīng)的信息我們總結(jié)出大學(xué)生就業(yè)難主要有一下幾個(gè)方面的原因。

首先：今年來,，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招,，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性問題就慢慢顯現(xiàn)出來，據(jù)國家人力資源部和社會(huì)保障部,、教育部,，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)：20xx年280萬、20xx年333萬,、20xx年413萬,、20xx年495萬、20xx年559萬,、20xx年610萬,、20xx年631萬、20xx年660萬,。從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計(jì)3981萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示：到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴(yán)峻,。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生自身也存在著不少問題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)手能力極差,。在具體的工作中不能勝任領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人；另一方面,，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是—企業(yè)。許多的企業(yè)和一些用人單位對大學(xué)生的.經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,，不能提供合理的平臺(tái),。另外還有一些企業(yè)對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配,、對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果,。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極,。如果說每個(gè)企業(yè)都切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,，這樣他們才能腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

我們認(rèn)真分析了同學(xué)們所反映的就業(yè)難的原因并就原因總結(jié)出解決大學(xué)生就業(yè)難的相應(yīng)對策：

1,、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力,。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀,。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀,。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè),、私企業(yè)等還存在大量的用人要求,；大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,，到基層鍛煉自己,，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部,，到西部地區(qū)鍛煉成才,；逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán),。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力,、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素,。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),，掌握過硬的本領(lǐng),，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位,。其三,，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題,。大學(xué)生在一定的條件下,，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長,，走自主創(chuàng)業(yè),，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí),，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,，緩解了就業(yè)壓力。

2,、高校的改革,。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,，面向社會(huì),、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，使之與招生,，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,，并對教學(xué)質(zhì)量不高,，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，減少招生數(shù)量,，直至停止招生,。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué),。其三,，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用,。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),。同時(shí),，積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué),、教育學(xué),、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，改變過去重理論,、輕實(shí)踐，重知識,、輕能力的培養(yǎng)模式,，開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程,，使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識,。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé),。首先，制定政策法規(guī),，完善就業(yè)市場體系,。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律,、法規(guī),，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道,。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,，消除就業(yè)歧視，深化人事,、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場,。其次,，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng),。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政,、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置,。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,，存有大量的用人需求,，國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),，鍛煉成才,。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制,。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來看,，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的救濟(jì),。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,，又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時(shí),，針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,，有針對性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇六

相關(guān)報(bào)告顯示，截至今年4月底,，全國本科生簽約率為39,，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約,。究其原因,，就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問題，大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題,。近日,，易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)重,。

調(diào)查顯示,，78％的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確，對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài),，他們不明白要找什么工作,，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解,。他們到處投放簡歷而沒有針對性,，以至于求職成功率極低。

推薦（易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進(jìn)彥,，下同）：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,，在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多了解社會(huì)需求,，以求定位準(zhǔn)確,。

在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn)，你究竟要什么,？你擅長什么,？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn),？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方,？再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

需要注意的是,，以特殊才能做后盾,，求職將更有競爭力,。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,，也更有可能被用人單位選中,。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長,，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲,。

作為求職敲門磚來說,，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步,。用人單位透過簡歷上的信息,，對應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì),，簡歷就起著至關(guān)重要的作用,。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學(xué)生制作簡歷不惜工本,，彩色打印,、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學(xué)生在20左右,。

推薦：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實(shí)，不如把自己的學(xué)習(xí),、特長,、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息透過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中,，做到詳略得當(dāng)，簡單明了,，而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡歷,。

例如，你想應(yīng)聘市場類職位,，最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐狀況,；假設(shè)是應(yīng)聘研發(fā)類職位，最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況和項(xiàng)目經(jīng)歷,，包括所使用的平臺(tái),、工具、語言等等,。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,，不需要造假,，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷,。要好好挖掘自己的長處,、仔細(xì)闡述自己的潛力，也許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N個(gè)性的優(yōu)勢而選中你,。做什么事都要用心,，即使是對于寫簡歷和面試，也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做,，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),，增加成功的幾率。

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,，一方面超多的求職者找不到工作,，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,，此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,，像公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績掛鉤的崗位,，都很難吸引大學(xué)生的目光,，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是,，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機(jī)會(huì),。

推薦：據(jù)易才網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至4月底,，招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員,，占總職位的18。53,，缺口較大,。相反，辦公室文員,、文秘,、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21,。23,，但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5。33,，競爭最為激烈,。

此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形,、身高,、專業(yè)限制,、英語水平、寫作水平,，制圖軟件的使用等,。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,，因此文員往往幾年后將應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè),。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機(jī)會(huì)比較少,，很難有所突破,。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,，按業(yè)績說話,，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長起來的,，企業(yè)選取他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神,。

年輕人就就應(yīng)有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),，而不思進(jìn)取,。其實(shí)，很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)間,，假設(shè)早點(diǎn)兒就業(yè),，積累經(jīng)驗(yàn)，此刻沒準(zhǔn)已是擁有主管級別的高薪一族了,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇七

至每年7月,，我院根據(jù)畢業(yè)生提交的就業(yè)協(xié)議書，統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率為：09年91.96%,，10年92.08%,，11年94.08%，12年94.58%,。而麥可思公司提供的畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為：20xx屆91.3%比全國骨干校（94.0%）低2.7個(gè)百分點(diǎn),，20xx屆89.7%比全國骨干校（93.3%）低3.6個(gè)百分點(diǎn)。我院總體就業(yè)情況良好,，但就業(yè)率與全國骨干校相比偏低。由于就業(yè)率統(tǒng)計(jì)口徑與時(shí)間上的差異,，院校公開就業(yè)率是根據(jù)就業(yè)協(xié)議書的累計(jì)計(jì)算,，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)則是統(tǒng)計(jì)畢業(yè)半年后某時(shí)段上的就業(yè)率；本?；臼窃诋厴I(yè)生畢業(yè)前夕的實(shí)習(xí)階段進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，部分專業(yè)是由學(xué)校安排整體實(shí)習(xí)所以就業(yè)率偏高,，而畢業(yè)半年后又正值春節(jié)前夕，又有部分畢業(yè)生辭工回家過年,，造成第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)此時(shí)的就業(yè)率偏低,。

（一）畢業(yè)生生源與總體就業(yè)分布情況

08年我院的本省生源812人，新生總?cè)藬?shù)為2506,，本省生源占總體生源的32%,。09年本省生源734人，新生總?cè)藬?shù)為2432人,，本省生源占總體生源的30%,。至10年本省生源占總體生源的43%，12年逐步過渡到50%,。

本省生源比重不斷提高目前總體接近一半,。據(jù)麥可思公司的調(diào)查本校（08級）20xx屆畢業(yè)生，近半數(shù)（45.6%）選擇在海南就業(yè),。本校（09級）20xx屆就業(yè)的畢業(yè)生中,，41.9%的人選擇在海南就業(yè)。由以上數(shù)據(jù)可得知我校畢業(yè)生主要集中在本省就業(yè),，除了本省生源外,，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業(yè)，生源地,、沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)的主要范圍,。

我院09、10屆畢業(yè)生在國企與事業(yè)單位就業(yè)的約占畢業(yè)生的1%,、外企15%,、股份制2%、民營企業(yè)82%,；而到11屆在政府機(jī)構(gòu)與事業(yè)單位就業(yè)的為4%,、國企8%、外企13%,，民營企業(yè)73%,；12屆在政府機(jī)構(gòu)與事業(yè)單位就業(yè)的占4%、國企11%,、外企12%,、民營企業(yè)71%。由上述的數(shù)據(jù)可見民營中小型企業(yè)是我院畢業(yè)生就業(yè)的主渠道,，這幾年畢業(yè)生通過公務(wù)員考試的比例逐漸加大,，與此同時(shí)進(jìn)入國企就業(yè)的比重也逐漸加大，反映出隨著我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力也日益增強(qiáng),。

（二）就業(yè)層次

據(jù)我院的調(diào)查,，09、10屆畢業(yè)生就業(yè)主要面向酒店餐飲業(yè)與旅游服務(wù)業(yè)的基層崗位與銷售業(yè)務(wù)員,，就業(yè)的行業(yè)與崗位單一,，境外就業(yè)尚未開展起來。11屆畢業(yè)生就業(yè)主要集中在零售業(yè)與銀行業(yè)從事的職業(yè)主要是財(cái)會(huì)及銷售人員,。12屆畢業(yè)生就業(yè)的主行業(yè)有零售商業(yè),、媒體信息及通信業(yè)、金融業(yè)與住宿飲食業(yè),，從事的職業(yè)主要是財(cái)會(huì)及銷售人員,。經(jīng)過努力，畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)與崗位不斷豐富,，已走入了各行各業(yè),，就業(yè)層次不斷提升。近幾年,，我院還積極開拓境外就業(yè)市場,，每年成功組織幾十名同學(xué)到澳門、新加坡等地實(shí)習(xí)與就業(yè),，創(chuàng)造了更廣闊的就業(yè)市場,。

（三）畢業(yè)生的收入

屆為2698元，20xx屆為2712元均與全國骨干校的水平相當(dāng),。涉外旅游,、旅游英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、電子商務(wù),、國際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn),、營銷與策劃,、連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)20xx、20xx屆畢業(yè)半年后的平均收入在2900元以上,，而20xx與20xx屆畢業(yè)半年后收入都偏低的專業(yè)有投資與理財(cái),、計(jì)算機(jī)多媒體、會(huì)計(jì),、藝術(shù)設(shè)計(jì),、機(jī)電一體化等專業(yè)。

本院畢業(yè)生收入較高的專業(yè)主要在旅游類,、商務(wù)類與銷售類,。收入偏低的專業(yè)主要在財(cái)會(huì)類、理工科類與藝術(shù)類專業(yè)。

（四）畢業(yè)生工作的專業(yè)相關(guān)度與滿意度

據(jù)我院的統(tǒng)計(jì),，12屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作比較對口的占被調(diào)查人數(shù)的33%，完全不對口的占13%,。麥可思調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示我校20xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度為59%,，20xx屆為56%，比全國骨干校20xx屆的63%低7個(gè)百分點(diǎn),。20xx與20xx屆畢業(yè)半年后工作與專業(yè)相關(guān)度高的專業(yè)有：稅務(wù)（72%）,、審計(jì)實(shí)務(wù)（73.5%）、涉外旅游（74%）,、會(huì)計(jì)（75%）等,，工作與專業(yè)相關(guān)度偏低的專業(yè)有：國際商務(wù)（38%）、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)（39%）,、投資與理財(cái)（42.5%）,、計(jì)算機(jī)多媒體（41%）等。我校進(jìn)行的調(diào)查顯示,，我院的工科專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)與與汽車檢測技術(shù)的實(shí)習(xí)起薪連繼兩年都是所有專業(yè)中最低的,，在海南與廣東的對口實(shí)習(xí)起薪普遍在700、800元,，部分達(dá)到1500左右,，造成機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測技術(shù)專業(yè)相關(guān)度由11屆的59%快速下降到12屆的45%,。在兩屆的調(diào)查中無論是工作的專業(yè)相關(guān)度還是滿意度都偏低的有投資與理財(cái)專業(yè)保險(xiǎn)方向,。

（五）招聘信息來源

據(jù)我校的統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生在實(shí)習(xí)階段選擇單位時(shí)看重的因素,，由重要到不太重要的排序是：

工作單位所在地理位置,，經(jīng)濟(jì)收入高福利待遇好，個(gè)人發(fā)展前景好符合興趣愛好,，工作舒適勞動(dòng)強(qiáng)度低,，專業(yè)對口，工作單位的聲譽(yù),。在麥可思的調(diào)查中顯示,，我院12屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后認(rèn)為職業(yè)不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，有25%的人認(rèn)為不符合興趣,，有16%的人認(rèn)為是不符合生活方式，有13%的人認(rèn)為不符合性格,。由以上不同時(shí)段的調(diào)查結(jié)果對比可見,，畢業(yè)生在剛步入社會(huì)的時(shí)候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業(yè)半年后多數(shù)人會(huì)從長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展及個(gè)人志趣的角度來考慮工作選擇,，工作選擇更加理性化,。

二、存在的.問題與思考

近年來盡管我院的就業(yè)工作也做出了一些成績,，但通過跟蹤調(diào)查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進(jìn)空間：

對離校畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)狀況掌握不足,、畢業(yè)生離校后就業(yè)服務(wù)工作開展的范圍小，本省以外各地區(qū)的就業(yè)服務(wù)工作的覆蓋面小,。全程化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)要求在畢業(yè)生離校后依然持續(xù)提供服務(wù),，加強(qiáng)信息服務(wù)平臺(tái)與校友會(huì)的建設(shè)，將就業(yè)服務(wù)延伸到省外我院畢業(yè)就業(yè)集中地區(qū)是解決之道,。

個(gè)別專業(yè)的人才培養(yǎng)方向定位模糊,，師資力量與實(shí)踐課程不足造成就業(yè)層次低待遇差，競爭力弱,。針對這些專業(yè)要根據(jù)就業(yè)市場反饋的信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)定位,，對競爭力弱的專業(yè)削減招生并順應(yīng)招生來源與就業(yè)地主要集中在本省的發(fā)展趨勢，為廣大的中小企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,。

雖建立起畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制并開展起來,，但校內(nèi)開展的跟蹤調(diào)查缺乏理論體系的指導(dǎo)，調(diào)查工作缺乏系統(tǒng)性,，調(diào)查指標(biāo)不夠科學(xué)與完整,，難以全面深入反映就業(yè)情況。跟蹤調(diào)查后繼的數(shù)據(jù)整理與分析是也體現(xiàn)調(diào)查意義的關(guān)鍵所在,，由于工作繁忙,，本校開展的調(diào)查結(jié)束后往往不能及時(shí)地將情況匯總并進(jìn)行分析，跟蹤調(diào)查的效果難以及時(shí)體現(xiàn),。

本校的跟蹤調(diào)查手段單一,，紙質(zhì)問卷的調(diào)查方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力且統(tǒng)計(jì)起來不方便。實(shí)地走訪式的調(diào)查花費(fèi)更多的人力物力,，在本省與廣東省開展較多,，其他省份實(shí)地走訪難度較大開展較少。要充分采用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和郵箱與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合,，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)與本校調(diào)查相結(jié)合的方式開展跟蹤調(diào)查是有效獲得調(diào)查材料的基本方式,。

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是就業(yè)中的重頭戲，通過對以往工作的總結(jié)與分析可以提高就業(yè)工作水平為工作調(diào)整與決策提供依據(jù),。此階段的調(diào)查工作必能促進(jìn)我院的就業(yè)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇八

我采用問卷的調(diào)查方式對我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室,、圖書館,、宿舍和路邊攔截的方式,，發(fā)送調(diào)查問卷。在采訪對象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名,，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名,，更有已到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的看法和了解被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生,。采用自制的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷,，透過qq在線、深入宿舍,、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行,！共發(fā)放調(diào)查問卷70份,，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院,，電控學(xué)院和工商學(xué)院,！采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會(huì),、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的,。主要問題體此刻大學(xué)生的心理狀況,、本身的工作潛力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析：

我們的人力資源,，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少,。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5%左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善,。在我們的調(diào)查中,，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好,，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重,。此刻大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%,。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位,，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則到達(dá)36位,，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途,。能夠看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認(rèn)識,，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí),，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為就應(yīng)為2500元,，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，能夠看見競爭的大學(xué)生的影響,。

在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有24人,，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意到達(dá)52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng),，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先,，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離,。第二,，重要的問題是，教育之本是育人,。教育產(chǎn)業(yè)化要正義,，說法能夠不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才,。第三是觀念問題,。

（1）、過分關(guān)注文憑,。（2）,、存在性別歧視,。（3）,、生源地域歧視。（4）,、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀,。

在我們的調(diào)查中,，能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變的狀況,。然而從另一方面,，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的,?？傊髮W(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,，學(xué)校,、社會(huì)和大學(xué)生們就應(yīng)找到合作點(diǎn)，到達(dá)共贏,。

（1）、注重專業(yè)學(xué)習(xí),。專業(yè)強(qiáng),、基礎(chǔ)實(shí)、理論深,、技能佳,，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ),，大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì),，培養(yǎng)潛力，掌握技巧,，為順利就業(yè)打基礎(chǔ),、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備,。

（2）,、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，透過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì),，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼,。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)個(gè)性是社會(huì)兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì),，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系,，是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái),。

（3）,、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說,，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇,，適者生存,，是亙古不變的真理,，個(gè)性是我國現(xiàn)階段,，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可一蹴而就，在不能改變社會(huì)的狀況下,，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。改變過去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎,，不為瓦全的舊知識分子偏激心理,，不把考研,、考公務(wù)員當(dāng)成救命稻草（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立先就業(yè),，再擇業(yè)的健康觀念,，先爭取工作崗位,，為社會(huì)和家庭減負(fù),，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破,。

（4）,、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃,，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗,。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社?huì)的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的積累,。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識,，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作,。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,，還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實(shí)習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作潛力,，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見,。一個(gè)單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備,。從我們的調(diào)查狀況來看,，多數(shù)學(xué)生充滿激情、有闖勁,，富有創(chuàng)新精神,，而且理論功底扎實(shí)，理解新鮮事物快,，可塑性強(qiáng),，假設(shè)對他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠(yuǎn)的發(fā)展,。所以,，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn),，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法,，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏,。

（1）,、就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。

（2）、不斷進(jìn)行教育改革，高校務(wù)必以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。

（3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育,、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。

（4）,、學(xué)校就應(yīng)實(shí)行用心的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

4,、社會(huì)及政府其他對策應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力,。政府社會(huì)務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的決定,。政府要透過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好,，這是政府和社會(huì)的職責(zé)。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇九

我們就大學(xué)生就業(yè)理想問題,，對50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下：

一、 發(fā)展空間與薪酬

根據(jù)調(diào)查顯示,，8%的人選擇在 000元以下,，4 %的人選擇在 000—xx年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了 000~xx年的工資,，關(guān)鍵是第二年,，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間,。求職時(shí),，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么,、未來發(fā)展如何,，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣,。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了,。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪,，反而影響了工作的表現(xiàn),，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。

二,、關(guān)于畢業(yè)后的去向問題

根據(jù)調(diào)查顯示,，63%的人選擇在沿海開放城市工作， 3%的人選擇回家鄉(xiāng),， 2%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市,，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)大西北農(nóng)村工作,。

由此可以看出,，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多,，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長,。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展,。

三 、要高薪還是要愛好

據(jù)調(diào)查顯示,，46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛好,，還有 8%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候,，不要把工作當(dāng)作事業(yè),，它只是謀生的手段而已,，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事,。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè),，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛好很重要,，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。

四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度

據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可， %的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,， 3%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣,。在考慮自己就業(yè)前景過程中,，信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位,，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感,。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力,，相信自己能夠勝任工作,。其次,，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,。要抓住自己的特點(diǎn),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足,，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情,。要給人感覺到,，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十

甲乙就乙方通過甲方校園招聘筆試及面試合格后,，甲乙雙方就畢業(yè)后相互選擇達(dá)成以下一致：

1、甲方是從事_______企業(yè)，本次甲方進(jìn)行校園招聘,，接收考核合格的____應(yīng)屆畢業(yè)生人才。

2,、乙方自愿參加甲方舉辦的校園招聘會(huì),，并通過考核成績合格，乙方?jīng)Q定畢業(yè)后進(jìn)入甲方工作,。

1,、報(bào)到時(shí)間：

1)甲方擬接收__________學(xué)校_____專業(yè)_____(學(xué)號_____)的20xx屆畢業(yè)本科生_____畢業(yè)后到甲方公司工作。

2)乙方須在_______年_____月_____日前到甲方公司報(bào)到,。

2,、試用期和合同期限：

1)試用期：______個(gè)月。

2)勞動(dòng)合同期限：甲,、乙雙方擬簽訂的勞動(dòng)合同期限為x年(含)至x年x月,。

3)正式勞動(dòng)合同應(yīng)在乙方報(bào)到后_____內(nèi)簽訂。

3,、工作地點(diǎn)和待遇：

1)工作地點(diǎn)：__________________,。

2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣_(tái)____元至_____元人民幣之間，在勞動(dòng)合同中詳細(xì)約定,。

3)甲方將按照國家法律法規(guī)及上海市的相關(guān)規(guī)定為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn),。

乙方出現(xiàn)以下情形之一的，本意向書自動(dòng)終止：

1)未能取得畢業(yè)證書或?qū)W位證書;,。

2)未經(jīng)甲方許可未在本意向書約定的報(bào)到期限內(nèi)報(bào)到的;,。

3)方安排的統(tǒng)一入職體檢中被認(rèn)定不合格的;。

4)有違反法律法規(guī)等違法犯罪行為的,。

1,、乙方在本意向書約定的期限內(nèi)未到甲方公司報(bào)到或未與甲方簽訂勞動(dòng)合同的,，甲方有權(quán)終止本意向書,，并有權(quán)要求乙方支付違約金人民幣_(tái)____元。

2,、甲方無正當(dāng)理由拒絕接收乙方到甲方公司工作的,，乙方有權(quán)終止本意向書，并有權(quán)要求甲方支付違約金人民幣_(tái)____元,。

本意向書在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議,，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成,，任何一方可向上海市浦東新區(qū)人民法院提起訴訟,。

根據(jù)上海市的相關(guān)規(guī)定甲方不為乙方保管檔案及轉(zhuǎn)調(diào)戶口，乙方對此已了解并無異議,。本意向書的終止不影響守約方向違約方主張違約責(zé)任的權(quán)利,。

本意向書一式二份，簽字蓋章后立即生效，甲乙雙方各執(zhí)一份,，具有相同的法律效力,。

甲方：__________________乙方：___________。

法定代表(授權(quán)代表)(簽字)：___________________,。

_______年_____月_____日_______年_____月_____日,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十一

隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越大,。大學(xué)生就業(yè)是檢驗(yàn)高等教育教學(xué)成果的指標(biāo)之一,，為了進(jìn)一步了解我系初等教育(心理健康方向)及特殊教育(學(xué)前方向)專業(yè)的就業(yè)情況，我們開展了畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查,。

開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查,，一方面可以了解我系初等教育(心理健康方向)和特殊教育(學(xué)前教育方向)兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，另一方面可以促進(jìn)我系在人才培養(yǎng),、教學(xué)改革,、課程設(shè)置等方面的調(diào)整與改革。

本次調(diào)查對象為20xx(請自填)屆初等教育(心理健康方向)及特殊教育(學(xué)前方向)兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生,，共99人,。其中女生98人，男生1人,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,，共發(fā)出問卷99份，回收99份回收率為100%,，有效率為100%,。

(一)獲取計(jì)算機(jī)和普通話證書情況。

普通話證書和計(jì)算機(jī)等級證書是師范生必備的畢業(yè)條件之一,。通過調(diào)查我們可以看出,，兩個(gè)專業(yè)的同學(xué)專業(yè)基本技能較為扎實(shí)，全部通過計(jì)算機(jī)一級考試,，通過率為100%,、在普通話證書方面，初等教育(心理健康方向)專業(yè)畢業(yè)生100%獲得了普通話二級乙等及以上證書,，特殊教育(學(xué)前方向)畢業(yè)生98%獲得了普通話二級乙等及以上證書,，其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生普通話獲得一級乙等的有1人，所占比例為2%,，獲得二級甲等有25人,，占50%，獲得二級乙等的有24人,，占48%,。特殊教育(學(xué)前方向)普通話獲得一級乙等的有1人,，所占比例為2.04%，獲得二級甲等的有9人,，占18.37%,，獲得二級乙等的有38人，占77.55%,。如圖1,、圖2所示。

圖1初等教育(心理健康方向)普通話證書獲得情況,。

圖2特殊教育(學(xué)前方向)普通話證書獲得情況,。

(二)獲取教師資格證種類情況。

通過表2我們可以看出,，初等教育(心理健康方向)的學(xué)生在校期間均獲得小學(xué)教師資格證,，比例為100%。特殊教育(學(xué)前方向)47人獲得幼兒園教師資格證,，比例為95.92%,。

(三)職業(yè)資格證獲得情況。

從表3我們可以看出,，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在校期間積極考取職業(yè)資格證書并獲得了多種證書,。其中初等教育(心理健康方向)的學(xué)生在校期間均獲得教師資格證，比例為100%,。特殊教育(學(xué)前方向)47人獲得,，比例為95.92%。這可以看出初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生在校期間專業(yè)知識較為扎實(shí),、基本技能的掌握優(yōu)于特殊教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生,。

初等教育(心理健康方向)獲得心理咨詢師的達(dá)到47人，所占比例為94%,，考取育嬰師的有20人,，占40%，考取其他證書的有3人,，比例為6%,。特殊教育(學(xué)前方向)獲得育嬰師的有48人,，占97.96%,，獲得保育員的有37人占75.51%，獲得其他證書的有6人,，占12.24%,。

圖3初等教育(心理健康方向)職業(yè)資格證獲得情況。

圖4特殊教育(學(xué)前方向)職業(yè)資格證獲得情況,。

(四)就業(yè)信息渠道,。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)信息的獲得比較多樣化。其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生中有24人次通過親友師長提供獲得就業(yè)信息,，占48%,，通過實(shí)習(xí)見習(xí)單位的有11人次，占22%,，通過校園雙選會(huì)和網(wǎng)站的有3人次,，占6%，通過單位的招聘會(huì)和網(wǎng)站的有22人次,，占44%,，通過其他人才招聘會(huì)和網(wǎng)站的有26人次，占52%,。特殊教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中有26人次通過親友師長提供獲得就業(yè)信息,，占53.06%，通過實(shí)習(xí)見習(xí)單位的'有4人次,，占8.16%,，通過校園雙選會(huì)和網(wǎng)站的有1人次，占2.04%,，通過單位的招聘會(huì)和網(wǎng)站的有16人次,，占32.65%，通過其他人才招聘會(huì)和網(wǎng)站的有16人次,，占32.65%,。

圖5初等教育(心理健康方向)就業(yè)信息渠道。

圖6特殊教育(學(xué)前方向)就業(yè)單信息渠道,。

(五)就業(yè)單位類型,。

調(diào)查結(jié)果顯示，作為師范院校的畢業(yè)生,，大多數(shù)的學(xué)生選擇了學(xué)校和事業(yè)單位,，少部分的學(xué)生選擇了民營企業(yè)或者其他工作。說明畢業(yè)生的專業(yè)思想比較牢固,，從事與專業(yè)對口的工作觀念比較扎實(shí),，其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生中有33人選擇學(xué)校，4人選擇在事業(yè)單位工作,，13人選擇了民營企業(yè)及其他單位,。特殊教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中33人選擇了學(xué)校，從事與教育相關(guān)的工作,，7人選擇事業(yè)單位,，9人選擇民營企業(yè)或者其他單位。如圖7,、圖8所示,。

圖7初等教育(心理健康方向)就業(yè)單位類型,。

圖8特殊教育(學(xué)前方向)就業(yè)單位類型。

初等教育(畢業(yè)生對自身能力的綜合評價(jià)為較好,，特殊教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生對自身能力的綜合評價(jià)一般,，兩個(gè)專業(yè)的在創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力方面評價(jià)一般。

圖9初等教育(心理健康方向)畢業(yè)生自我評價(jià),。

圖10特殊教育(學(xué)前方向)畢業(yè)生自我評價(jià),。

(七)學(xué)校綜合評價(jià)。

調(diào)查結(jié)果顯示,，初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生89.36%認(rèn)為在校期間教學(xué)法,、心理學(xué)等課程對實(shí)際工作最為重要，其次是音樂,、美術(shù),、形體等藝術(shù)課程和科學(xué)、數(shù)學(xué),、文學(xué)等常識課程,；特殊教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中77.55%認(rèn)為音樂、美術(shù),、形體等藝術(shù)課程對實(shí)際工作最為重要,，其次是教學(xué)法、心理學(xué)等專業(yè)課程,，這在一定程度上反映了用人單位對專業(yè)知識和技能的重視程度,。

兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生對我校學(xué)生管理和學(xué)風(fēng)和校風(fēng)最為滿意，對于教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法,、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)效果評價(jià)一般，說明我們在專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法與手段上仍需要進(jìn)一步改革,。

圖11初等教育(心理健康方向)對學(xué)校的綜合評價(jià)。

圖12特殊教育(學(xué)前方向)對學(xué)校的綜合評價(jià),。

(一)修訂人才培養(yǎng)方案,，深化課程改革。

初等教育(心理健康方向)及特殊教育(學(xué)前方向)是兩個(gè)需要專業(yè)知識和技能比較扎實(shí)的專業(yè),，要保證兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的人才質(zhì)量和就業(yè)保障,，首先要從人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)基本理論知識的掌握,，另一方面增加專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí),，初等教育(心理健康方向)除了需要心理學(xué)科方面的知識外，學(xué)生的心理咨詢實(shí)踐技能更需要進(jìn)一步的拓展,。而特殊教育(學(xué)前方向)的學(xué)生因?yàn)榭梢赃x擇的范圍更廣,，既可以從事幼兒教師工作，又可以從事特殊教育教師工作,，這就提出了更高的要求,。對該專業(yè)的學(xué)生，系部一方面要增加兩個(gè)行業(yè)所需要的理論知識,，另一方面還要加強(qiáng)兩個(gè)行業(yè)所需要的實(shí)踐技能,。

(二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。

學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作力度,，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)部門的服務(wù)功能，培養(yǎng)學(xué)生向良好,、成熟的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。

(三)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，拓寬就業(yè)渠道,。

學(xué)校要積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育,，就業(yè)指導(dǎo)課程也要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為重要內(nèi)容；要充分利用第二課堂,，通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座,、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等,，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生利用國家相關(guān)優(yōu)惠政策自謀職業(yè),、自主創(chuàng)業(yè)。

綜上所述,，高校畢業(yè)生就業(yè)工作也要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，樹立以人為本的服務(wù)思想,，把畢業(yè)生的需求和社會(huì)的需要作為畢業(yè)生就業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),，充分尊重畢業(yè)生的主體地位。開拓創(chuàng)新,，更好地做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十二

甲、乙雙方通過供需見面,、雙向選擇,，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況,，以及擬安排乙方工作崗位情況,，并通過對乙方的了解,、考核，同意錄用乙方,。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況,，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè),。

二,、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù),、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定,。

三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂勞動(dòng)合同）時(shí),，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證,，否則，甲方不予錄用,。

四,、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：

乙方最遲于20xx年xx月xx日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄,。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后,，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。

五,、違約責(zé)任

鑒于甲方在招聘過程中的'招聘成本支出,，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約,，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元：

1,、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；

2,、甲方無正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到,。

六、協(xié)議生效及其他

本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定,，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立,。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。

本協(xié)議一式二份,，甲方留存一份,，乙方留存一份。

甲(用人單位) 乙方(畢業(yè)生)

人事部門簽名(簽章)： 簽名：

年 月 日 年 月 日

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十三

甲方：

地址：

身份證號碼：

甲乙就乙方通過甲方校園招聘筆試及面試合格后,，甲乙雙方就畢業(yè)后相互選擇達(dá)成以下一致：

一.背景：

1.甲方是從事xx企業(yè),，本次甲方進(jìn)行校園招聘，接收考核合格的xx應(yīng)屆畢業(yè)生人才。

2.乙方自愿參加甲方舉辦的校園招聘會(huì),，并通過考核成績合格,，乙方?jīng)Q定畢業(yè)后進(jìn)入甲方工作。

二.有關(guān)約定：

1.報(bào)到時(shí)間：

1)甲方擬接收學(xué)校專業(yè)(學(xué)號)的xxx屆畢業(yè)本科生畢業(yè)后到甲方公司工作,。

2)乙方須在年月日前到甲方公司報(bào)到,。

2.試用期和合同期限：

1)試用期：x個(gè)月,。

2)勞動(dòng)合同期限：甲,、乙雙方擬簽訂的勞動(dòng)合同期限為x年(含)至x年x月。

3)正式勞動(dòng)合同應(yīng)在乙方報(bào)到后內(nèi)簽訂,。

3.工作地點(diǎn)和待遇：

1)工作地點(diǎn)：xx,。

2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣元至元人民幣之間，在勞動(dòng)合同中詳細(xì)約定,。

3)甲方將按照國家法律法規(guī)及上海市的相關(guān)規(guī)定為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn),。

乙方出現(xiàn)以下情形之一的，本意向書自動(dòng)終止：

1)未能取得畢業(yè)證書或?qū)W位證書;,。

2)未經(jīng)甲方許可未在本意向書約定的報(bào)到期限內(nèi)報(bào)到的;,。

3)方安排的統(tǒng)一入職體檢中被認(rèn)定不合格的.;。

4)有違反法律法規(guī)等違法犯罪行為的,。

四.違約責(zé)任：

1.乙方在本意向書約定的期限內(nèi)未到甲方公司報(bào)到或未與甲方簽訂勞動(dòng)合同的,，甲方有權(quán)終止本意向書，并有權(quán)要求乙方支付違約金人民幣元,。

2.甲方無正當(dāng)理由拒絕接收乙方到甲方公司工作的,，乙方有權(quán)終止本意向書，并有權(quán)要求甲方支付違約金人民幣元,。

五.糾紛解決：

本意向書在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議,，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成,，任何一方可向上海市浦東新區(qū)人民法院提起訴訟,。

六.其他：

根據(jù)上海市的相關(guān)規(guī)定甲方不為乙方保管檔案及轉(zhuǎn)調(diào)戶口，乙方對此已了解并無異議,。本意向書的終止不影響守約方向違約方主張違約責(zé)任的權(quán)利,。

本意向書一式二份，簽字蓋章后立即生效,，甲乙雙方各執(zhí)一份,，具有相同的法律效力。

甲方：

乙方：

法定代表(授權(quán)代表)(簽字),。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十四

本人所學(xué)習(xí)的是文秘專業(yè),，生活態(tài)度積極、待人真誠，有愛心,、上進(jìn)心,，有團(tuán)體意識、高度責(zé)任心,，身體素質(zhì)良好,、興趣愛好廣泛。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲,，回首三年的大學(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活,，有渴望、有追求,、有成功也有失敗,，通過這三年的大學(xué)生活，我成長了很多,。在即將畢業(yè)之時(shí),，我對自己這三年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南,。

在學(xué)習(xí)方面,，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專業(yè)的文化知識，可為以后的工作打下基礎(chǔ),，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲,，只要你有決心,，沒有什么事是不可能的。在校期間,，參加秘書中,、高級秘書資格證書考試，并已獲得秘書中級證書,。在大一學(xué)年分別獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金,、“久立”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)然,，我的英語,、計(jì)算機(jī)等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。因?yàn)橛芯蜆I(yè)憂患意識,，為了躋身于當(dāng)今社會(huì)不被淘汰,，故準(zhǔn)備在校期間報(bào)考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏,，大一時(shí)就已經(jīng)向黨組織提交了入黨申請書,，并積極地寫思想?yún)R報(bào)以便讓黨組織及時(shí)了解我的思想，對我進(jìn)行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子,，并參加了幾次黨校培訓(xùn),。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預(yù)備黨員。

在班級工作中,，三年來我有幸一直以團(tuán)支書的名義為同學(xué)服務(wù),。在生活中，我最大的特點(diǎn)是成熟穩(wěn)重,，熱心待人,。注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學(xué)相處甚是融洽,，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,。同時(shí),，我也是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席,，協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，做好老師與學(xué)生之間的橋梁,，并且組織開展學(xué)生活動(dòng),，落實(shí)學(xué)生工作，比如組織開展了分院特色活動(dòng)文明女生文化節(jié),、第二節(jié)楹聯(lián)大賽等,。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在三年的暑假期間,，20xx年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務(wù)員兩個(gè)月,。20xx年7月至9月在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任助教,，幫助老師整理資料，管理學(xué)生,。20xx年8月至9月,，在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任課程教師，主要教授機(jī)器人課程,。在20xx年7月,，我參加了學(xué)校組織的“楹聯(lián)三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐。幾年的暑期實(shí)踐讓我懂得了許多在課堂上學(xué)不到的東西,。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí),，一起娛樂,，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,，也使我變得更加地獨(dú)立,。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,，生活需要自己來勾畫,，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學(xué)生活和踏上社會(huì)征途的時(shí)候,，我整軍待發(fā),，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心,、高度的責(zé)任感去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰。

求職意向：xxx

愿到企事業(yè)單位,、高新技術(shù)企業(yè),、中小型企業(yè)，希望從事秘書工作,、行政管理工作,、人力資源管理工作、行政助理,、教育類等工作,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十五

隨著xx級應(yīng)屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前,。針對這一情況,，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢分析報(bào)告。

二,、調(diào)查目的,。

對這一情況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象,、認(rèn)清自己,，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備,，很好地應(yīng)對各種情況,。

三、調(diào)查方法,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日,。

調(diào)查對象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

調(diào)查方式：面談,、電話,、郵件。

四,、調(diào)查內(nèi)容,。

3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了，學(xué)校開始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位,，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘,。但一開始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點(diǎn)：

（1）很多人不在意最初的招聘會(huì),，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì),，有貨比三家的思想，想等機(jī)會(huì),。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過實(shí)習(xí),，在工作崗位上的歷練，認(rèn)為還是學(xué)校最好,，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光,。

（2）最初的招聘會(huì)對于一些畢業(yè)生來說，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑,，以了解如何找工作,。

（3）對于校園招聘，很多人認(rèn)為待遇差,，薪資低，把沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力,，不愿簽工作,。

（4）還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作，或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn),。還有的就是要有一些考試等,。

介于這些種。種,，學(xué)校最終留下的人還是比較多的,。之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì)，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道,。

2,、社會(huì)就業(yè)情況。

我國普通高校畢業(yè)生每年都在增加,，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右,，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作，但好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧,，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè),，甚至是第二份,、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板,，然后尋求最好的,、最適合自己的。如我校一開始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校,。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié),，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多,、大批農(nóng)村人口涌入城市,，從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十六

甲,、乙雙方通過供需見面,、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：

一,、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況,，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解,、考核,，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況,，并通過對甲方的了解,，愿意到甲方就業(yè)并在20xx年7月3日前報(bào)到。

二,、甲方錄用乙方的方式為聘用,。

三、甲方為乙方提供的工作條件,、勞動(dòng)保護(hù),、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定。

四,、本就業(yè)意向書一式三份,，甲乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份。

甲(用人單位)簽名：________

20___年___月___日

聯(lián)系電話：________

乙方(畢業(yè)生)簽名：________

20___年___月___日

聯(lián)系電話：________

人事部門簽名(簽章)：________

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十七

您好,！

我隆昌幼兒師范學(xué)校的一名畢業(yè)生,，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信,，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我,，希望貴校能接納我成為其中的一員。

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè),，隨著年齡的增長,、認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望,。經(jīng)歷了三年的幼師生活,，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信,、自強(qiáng),、勤奮、謙虛的人生信條,。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),，同時(shí)也具備了一定的語言聽,、說、讀寫的能力,，良好的教師素質(zhì),，具有良好的語音面貌，自然,、大方,、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新,，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人,，只要自己努力了,，就一定會(huì)有收獲！

步入21世紀(jì)的中國,，競爭會(huì)越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要,，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活,，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”，我相信,，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下,，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為的,，但我一定會(huì)是最努力的.,。

雖然我們未曾謀面,，但請您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò),，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮,！

xxx

xx年xx月xx日

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十八

二0一四年二月,。

甲方：醫(yī)院。

乙方：身份證號碼：

醫(yī)院（甲方）擬錄用大學(xué)專業(yè)年應(yīng)屆畢業(yè)生（乙方）為本單位職工,，乙方自愿報(bào)名應(yīng)聘甲方單位并已知甲方有關(guān)畢業(yè)生錄用的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定,。經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本意向書如下：1.乙方自愿參加甲方舉辦的崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)期滿后,，正式上崗。2.培訓(xùn)結(jié)束：

1)乙方培訓(xùn)期滿合格后,，乙方將進(jìn)入工作,，與甲方正式簽訂勞動(dòng)合同。

2)甲方同意乙方進(jìn)入工作,，簽訂勞動(dòng)合同,。甲方對此沒有異議3.工作地點(diǎn)和待遇：

1)工作地點(diǎn)：醫(yī)院。

2)待遇：基本工資1200/月+績效工資,。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績效工資,。

二．協(xié)議的終止：

4)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。

2.本合同簽訂后,，乙方取得畢業(yè)證,，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機(jī)構(gòu)就業(yè),，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用,。三．爭議解決：

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應(yīng)協(xié)商解決,，協(xié)商不成,，任何一方可向人民法院提起訴訟。四．其他：

甲方：醫(yī)院乙方：

法定代表（授權(quán)代表）,。

20xx年月日20xx年月日,。

畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告篇十九

甲方（用人單位）:。

乙方（新聘人員）:,。

名稱：____________姓名：________,。

法定代表人：________身份證號碼：____________。

為確________技術(shù)人員隊(duì)伍穩(wěn)定,，促進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展,，結(jié)合________系統(tǒng)的實(shí)際情況,，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的.原則訂立本意向,。

二,、乙方未按規(guī)定時(shí)間與甲方簽訂《普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的,，按自動(dòng)放棄錄取資格處理,。

三、簽訂協(xié)議書地點(diǎn)：____________,，聯(lián)系人：________,，聯(lián)系電話：________，手機(jī)：________,。

四,、本意向書一式兩份，甲,、乙雙方各執(zhí)一份,。

甲方（蓋章）：________乙方（簽名）：____________。

二〇____年____月____日二〇____年____月____日,。