隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇一

教育能夠使一個人學會學習,，達到社會所需要的預期目標，是一種有目的,、有組織,、有計劃、系統(tǒng)地傳授知識和技術規(guī)范等的社會活動,。教育的根本價值,，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚,、誠實守法,、技藝精湛、博學多才,、多專多能的人才,，培養(yǎng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的勞動力，培養(yǎng)合格公民,，為國,、為家、為社會創(chuàng)造科學知識和物質財富,，推動經(jīng)濟增長,，推動民族興旺,，促進人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展,。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國建設中國特色社會主義的重要內(nèi)容,，教育對于提高民族素質、提高社會文明程度,、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步具有重要的作用,。

據(jù)國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經(jīng)濟活動人口中，失業(yè)人口有1至5億,，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億,，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢比較嚴峻,。而我國高校連續(xù)幾年的擴招,，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量,、高膨脹,，昔日被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學生就業(yè)帶來一定的壓力和難度,。所以就業(yè)問題的本質不是因為工作崗位的缺少,，而是當前社會大學生素質普遍較高，大學生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升,。大學生們普遍蜂擁盲從熱門崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作,。一部分大學生選擇了考驗,，希望高學歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出,。事實上就我的個人觀點而言,，一味盲目的死讀書也是對社會資源的浪費，我們應該清楚自己學習的方向和目的,，自己處理好學校與社會需求脫節(jié)的地方,，邊學習邊實踐，豐富自己的經(jīng)驗,，從而來適應這個社會。

我們通過調(diào)查問卷的形式了解了我校大學生對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對今后工作有什么打算,。少部分同學認為讀書是沒有用的,，只是混個文憑而已,。大部分同學都希望通過在學校的學習來提高自身的素質，增強自身的就業(yè)能力,。大學是我們走向社會的一個臺階,，我們不應該浪費生命，把精力放在游戲娛樂上,，應該好好利用寶貴而有限的時間,，努力學習做一個對社會有用的人，從而來實現(xiàn)自己的人生價值,。

大學生就業(yè)形勢絕非一片黯淡,，只要正確分析和認識自身存在的問題，建立合理的知識結構,，找準自己的職業(yè)定位,，必能撥云見日，縱橫廣闊職場,。

學校教育和社會需求的脫節(jié)也是一個很現(xiàn)實的問題,。大學生在學校所學習的理論知識無法運用到以后的工作當中去。大學時代所選擇的專業(yè)也與未來的工作關系不大,。這些因素直接導致了大學生在校學習缺少學習積極性。

1.學?？梢远嘟M織同學們在業(yè)余時間開展各式各樣的社會實踐活動,，幫助學生積累經(jīng)驗，提高學生的交往能力,、組織能力,、時間能力。

2.學校的教育當跟上時代的潮流和社會的需求,，可以與公司合作,，通過開辦工作室的方式幫助學生較早的了解社會工作的流程、適應工作的壓力,。

1.教育是民族振興的基石,。堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針,，推動我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質的勞動者,、數(shù)以萬計的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，建設人力資源強國，為全面建設小康社會,、實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證,。

2.國家可以為大學生提供社會上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，例如鼓勵應屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當村官,，鼓勵大學生走出城市能為貧困山區(qū)支教,、幫助山村孩子學習，國家應該在全國范圍多宣傳勞動不分貴賤,，勞動者都是光榮的,。

3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用,，為當代大學生如何樹立正確的就業(yè)觀做好引導工作。

大學生就業(yè)問題受到多方面因素的影響,，社會,、用人單位、高校及大學生本身都是其中的因素,。畢業(yè)生們要看清當今社會的就業(yè)形勢,，不斷提高自己的綜合素質，努力地去爭取,、拼搏,、奮斗，闖過就業(yè)這個難關,，尋求自己生存和發(fā)展的空間,，找到自己理想的位置。還要主動學習和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力,。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會和祖國做出貢獻,，做一個對社會對國家有用的人。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇二

(一)大學生就業(yè)現(xiàn)狀 1.20xx年大學生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀

20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響,，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,，但是形勢依舊不是很好，雖然今年第

三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀

典型現(xiàn)狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族,，大學畢業(yè)生聚居群體,。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬蟻族,。上海,、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量蟻族,，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。 典型現(xiàn)狀2：與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之回流中小城市,。近來大學生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮，中小城市受到了大學生的青睞,。

2.大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬，預計10年更是高達700萬,，高校的盲目擴招,，直接讓大學教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來巨大震蕩;而且嚴進寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學的難以滿足市場需求,，甚至背離市場。 圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位(萬)

由圖可以看出：我國高校大學生的人數(shù)逐年增加,，19xx年85萬人,，到20xx年，應屆畢業(yè)生630萬,，加上往年的畢業(yè)生,，總人數(shù)已突破700萬人，這是一個龐大的數(shù)字,，然而全國大學生就業(yè)率只有68%左右,。

實踐調(diào)查

為更好的了解大學就業(yè)問題,，我們特此對就業(yè)問題做了一份調(diào)查報告(見附表一)，并對得到的數(shù)據(jù)進行了分析

調(diào)查目標：了解在線大學生就業(yè)期望,，自身素質評價,，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法,，了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響

調(diào)查時間：20xx年12月20日?u20xx年12月31日

調(diào)查對象：湖南工學院專南校區(qū)全體學生

調(diào)查形式：走訪,、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份,，回收86份,，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷),。數(shù)據(jù)僅供參考,。

就業(yè)形勢分析調(diào)查如下：

對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結論：52.33%的大學生覺得現(xiàn)在的

就業(yè)形勢嚴重，就業(yè)難,，而認為形勢正常占了29.07%,，有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%,。我們可以看出,，大部分的同學對于找工作都抱有困難的心理。的確,，現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作,。

求職中需要具備的能力調(diào)查如下：

在求職時，大學生覺得自己最需要具有的能力是什么,，30.23%的大學生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力,、克服困難的能力;18.6%選擇了相關工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能，而有3.49%的人還不清楚,。從現(xiàn)在的社會需求來看,，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個大學生的綜合素質。

就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：

從圖像分析可得,，對于工作地區(qū)的選擇,，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大城市,，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇。然而,，隨著大學生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是,，尖端的技術人才依舊缺乏,。

其他調(diào)查結果如下

對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么,，分析結果為：有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，?0.3%的人考慮工作的環(huán)境,，21.1%的人考慮工資待遇問題，也有8.3%的人考慮工作穩(wěn)定有保障,，

而3.8%的人考慮到家人的情況,。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學只是通過學校或人才招聘會得到就業(yè)信息的,，就業(yè)信息渠道狹窄,。

(二)大學生就業(yè)難問題的原因

造成當代大學生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因,、社會問題和自身原因,，下面將從只幾個方面進行簡單的分析。

1. 經(jīng)濟原因

中國作為國際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,，尤其是與國際貿(mào)易相關的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長,，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息,。

2. 社會原因

大學畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題。用人單位存在選材難的問題,。對于大學生從學校從學校到工作的持續(xù)轉換,，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有的專業(yè)能力,，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力,，不能迅速適應就業(yè)市場,。

3. 自身原因

學生期望值過高，大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),，如寧到外企做職員,，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)難不如再考

研等,。很多單位認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在薪酬、地域,、個人發(fā)展機會,、職位要求、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面,。如此挑剔,，必然難以找到工作。等到原因,。

(三)增加大學生就業(yè)的方法

看清問題是必要的,，然而如何解決問題才是最關鍵的。既然只是了原因,，那要求相應方面共同努力,，解決當?shù)卮髮W生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應的舉措,。

1.社會方面

作為工作第一線當?shù)馗鞲咝?，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極地態(tài)度,，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作,，廣泛收集信息,，形成信息傳遞網(wǎng)絡，建立實訓基地和內(nèi)部嘗設市場,。

企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學生。

2.大學生方面

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,，按市場規(guī)律辦事,。面對就業(yè)形勢，大學畢業(yè)生要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

結語

畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè),。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生,，更認清就業(yè)的大眾化和市場化，要加強自身的素質,，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才,。用人單位的用人原則通常是：有學識有才干有素質，敬業(yè)敬崗,，吃苦耐勞,，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌,、氣質和語言表達能力等也很講究,。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能,，更要有很高的個人素質,，

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇三

藝術類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低,，文法類、經(jīng)濟類,、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大,、經(jīng)濟類,、管理類次之,。

產(chǎn)生這個方面的原因,。我們可以比較其他相關問題得出，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,，藝術生的精神取向自由,，他們側重于自身自由，藝術工作比較特殊,。對于理工類,，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當代大學生一般首次工作可以接受的價位,。低于則不符合其多年學習的知識積累,，高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。

來自農(nóng)村和城市的大學生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報告《社會調(diào)查報告,、打印》,。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和 2500-3499,，城市學生高于農(nóng)村學生，但在3500以上,，城市遠高于農(nóng)村學生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農(nóng)村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景,。農(nóng)村的學生就業(yè)心理較為嚴重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔,。而城市學生則不一樣,，他們相對與農(nóng)村學生而言，比較輕松,，但由于在城市長大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些,。

（2）城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村學生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水,、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個方面的原因,，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的,。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由,，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大,。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好,，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作,，其次是不限地域,，重在具體工作，中小城市和國外,，沒有人愿意選擇在縣城工作,；而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作，不限地域,，其次是發(fā)達的大城市,，中小城市，縣城和國外,。這個是在我們的意料之中,，事實上我們的調(diào)查結果顯示,，不僅是城市,，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側重大中城市,。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選***營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生,。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè),。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，來自城市的大學生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè),、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務行業(yè)；來自農(nóng)村的大學生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè),、科研部、政府部門,、房地產(chǎn)、制造業(yè),、服務行業(yè)和金融保險業(yè),。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇四

2月11日

四川省資陽市xx鎮(zhèn)中心小學

xx鎮(zhèn)中心小學部分教師

1、 調(diào)查內(nèi)容：

（1） 大學生就業(yè)困難的原因

（2） 大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3） 大學生如何選擇適合自己的工作

2,、 調(diào)查方式：

（1） 查閱相關書籍

（2） 登陸網(wǎng)站搜索

（3） 對教師進行訪問

3,、 調(diào)查結果

通過查閱相關書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到,，隨著社會進步,，大學生也越來越多，當今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學的人數(shù),，因此多數(shù)教師認為,，應該控制大學生的人數(shù)，提高大學生的質量,，鼓勵大學生面向基層就業(yè),，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系,。

關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金,，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場,，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段,，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。

4,、 經(jīng)驗體會

我是一名剛入校不久的大學生,，這次調(diào)查讓我感受良多,，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識,，掌握好技能,，為自己出身社會做好充分的`準備。

5,、對組織社會實踐活動的評價

我認為此次活動開展得既有價值,，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活,，也都是同學們都有所聞,，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調(diào)查研究,。我更希望學校能組織一次大型的調(diào)查活動,，讓全校師生一起參與。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇五

20xx年有畢業(yè)生727萬,，被稱作史上更難就業(yè)季,，20xx年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫,，那接下來,，陽光大學生網(wǎng)就經(jīng)濟形勢和相關政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學生有一定的幫助,。

1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響,。

第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降,。

第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露,。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%,，據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù),，中國gdp增長估計7.5%，保8難以持續(xù),。

3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析 近年中國的經(jīng)濟增長的動力來源于消費,、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

a,、20xx年,，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動為37.7%,，出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%,。

b、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%,，投資對經(jīng)濟的拉動為54.8%,，出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%。

首先,，受歐美經(jīng)濟低迷影響,，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩。其次,，內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得20xx年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。

現(xiàn)階段,，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力,、財政債務和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結構,，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施,。未來中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。

中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷,、國內(nèi)經(jīng)濟轉型的影響,，20xx年預計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻,。 據(jù)有關統(tǒng)計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人,。出口每下降一個百分點,，將會有30萬至50萬人失業(yè)。

１,、“十二五”期間的就業(yè)形勢

人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字,。“一方面,，就業(yè)總量壓力依然很大,，勞動力供大于求的格局并未改變?！?/p>

２,、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示,，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最高,，本科初次就業(yè)率略低,，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看,，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?？?，重點大學就業(yè)率較高，普通本科和獨立學院就業(yè)率較低,。 值得關注的是,，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高,。

３,、當前大學生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū),、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

４,、大學生扎堆大城市

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡,，且短時間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多,，發(fā)展空間越大,，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度,、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應,。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導致就業(yè)機會不均等,，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機關事業(yè)之間流動仍然存在障礙,，畢業(yè)生身份轉換困難,，就業(yè)渠道不暢通,，進一步加劇了結構性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,，但工資待遇相對較低,、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對畢業(yè)生吸引力有限,；基層教育、醫(yī)療,、農(nóng)技等部門急需人才,，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限,。

5,、大學生就業(yè)難的原因

一、我國中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大,。

二、專門人才素質未達標,，造成崗位難得其人,。

三、人才供求信息不暢,，造成職位浪費,。

四、結構失衡是就業(yè)難的主要因素

a,、時間結構 大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長,。

b、區(qū)域結構 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求,，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。

綜上情況所述，陽光大學生網(wǎng)給20xx年大學生畢業(yè)生提出以下建議：

1,、關于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中,，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點,，比如根據(jù)你的個性,、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框,，告訴學生就這個職業(yè)最適合他,，這就對學生造成了束縛,。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的,，比如講我的興趣,、我的能力，甚至我的價值取向,，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習,，自己的體會，是在不斷調(diào)整的,。

2.轉變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關鍵：

大學生應該根據(jù)自己的個性,、能力、作出個性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè)、單位,，拓寬求職的視野,。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化,，一個人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了,。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇六

作為大二學生在不久以后即將踏入社會,，開始我們?nèi)松杏忠粋€旅程。走出校園,，我們面臨第一個問題就是擇業(yè),。隨著時間發(fā)展已成為大學生面臨嚴峻問題。選擇什么樣具體職業(yè)應該根據(jù)每個人潛能和特長來確定,。要量體裁衣,，選擇適合自己職業(yè)。現(xiàn)代社會一個重要特征就是行業(yè)更加細化,，與此相對職業(yè)也更加多樣化,，這一情勢為具有不同潛能和特長個人尋求更符合自身條件和興趣職業(yè)，創(chuàng)造日益廣闊前景,。因而,，當代大學生在選擇職業(yè)時，要正確判斷自己有哪些潛能和特長,，力求做到對號入座,。

20xx年開始世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下,，高速發(fā)展中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū),、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟危機下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學院發(fā)布20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20xx年底,，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作,，大學生就業(yè)問題非常嚴峻,。

制作問卷時，我們力求所選題目確切,、簡潔,、針對性強，并遵守以下幾點：問卷主題明確,，所有設問都必須與主題有關,；言語簡明準確，以免影響理解和答問,；問卷項目由淺入深,，并注意期間來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答,；設問切合實際,，充分考慮被調(diào)查人差異。

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生擇業(yè)價值取向,、薪酬標準,、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度,、擇業(yè)心情,、就業(yè)服務等問題進行調(diào)查。調(diào)查采取隨機抽樣形式,，管理類文科學生,，也有技術應用類理工科學生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,，實際回收有效問卷78份，有效率為78%,，其中男生占34.6%,，女生占65.4%,。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮樣本代表性和性別比例協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學生答題，問卷均采用選擇題形式,，分為單選和多選,。為讓我們調(diào)查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷選擇上針對不同學歷人都選30%左右人,。在我們調(diào)查中有70%人是來自農(nóng)村,，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

1 ,、關于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關于目前社會就業(yè)形勢,，91%調(diào)查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難,，分別有3.8%調(diào)查者認為形勢正常和不解,，而認為形勢較好，就業(yè)容易有1.3%,?？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對當前就業(yè)形勢嚴峻性已有一定認識,。

在對自身就業(yè)前景評價方面,，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明,，對就業(yè)前景持一般態(tài)度調(diào)查者占56.4%,，20.5 %畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%調(diào)查者表示不樂觀,，而9%調(diào)查者則表示不知道,。對此解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好不太充分準備,，加之金融危機到來,，加大應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進入求職面試高峰期,，對求職艱辛認識不夠,。隨著求職面試高峰期逐漸到來，迷茫同學比例還會上升,。這就需要就業(yè)工作者深入解他們困惑所在,，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調(diào)整好心態(tài),。

2 ,、關于升學和工作選擇

在升學和工作選擇上,，79.5%調(diào)查者選擇工作，11.5%人選擇升學,，而2.6%調(diào)查者選擇考公務員,，還有7.7%調(diào)查者選擇回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴峻就業(yè)形勢面前，很多同學想在國家優(yōu)惠政策下,，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)壓力，鍛煉自己能力,。這些人是需要大力扶持,。

3 、關于就業(yè)影響

在就業(yè)決策時,，有39.8%調(diào)查者受父母影響比較大,，有3.8%調(diào)查者表示會受老師影響，還有5.1%調(diào)查者比較相信自己朋友,，自己做決定,，不受他人影響調(diào)查者占51.3%?？梢?，現(xiàn)在畢業(yè)生在做選擇時還是比較慎重。

4 ,、關于就業(yè)地點選擇

調(diào)查表明,，66.7%調(diào)查者選擇就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū),。這主要是因為大城市比較重視人才,，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高,，發(fā)展機會多,，并且接受新信息快，因而具有較強吸引力,。盡管大學生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有一定合理性,，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才閑置與浪費,，同時也增加就業(yè)難度,。10.3調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū),，有23%畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國家出臺很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)基層就業(yè)和參加志愿服務優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生積極性仍顯不足,。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)功利性和短視，他們不愿承擔艱苦工作,，奉獻意識與鍛煉意識不強,。學校應該通過各種形式加強對大學生奉獻意識培養(yǎng)，對畢業(yè)生擇業(yè)中功利和短視心態(tài)要適時加以引導,。

5 ,、關于薪酬標準

在求職者最為關心薪酬問題上，畢業(yè)生期望值一般,。12.8%調(diào)查者月薪期望值在800元以下,，其中21.8%調(diào)查者月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%調(diào)查者選擇1200--xx元之間,，月薪在3000元以上占20.5%,；有17.9%人月薪期望值在3000元以上。這表明,，大學畢業(yè)生希望自己早點從父母經(jīng)濟依附中解脫出來,，實現(xiàn)經(jīng)濟上獨立，并渴望獲得舒適生活條件,，因此希望能獲得較高薪酬,。

6 、關于對口與心中期望值

據(jù)調(diào)查,，12.8%調(diào)查者認為會接受,，并準備跳槽，23.1%人會努力適應工作,，61.5%調(diào)查者工作時或工作后會考慮繼續(xù)深造,。2.6%調(diào)查者還沒考慮好?？磥?，興趣與期望值對于工作人來說是非常重要。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)調(diào)查者會在現(xiàn)在崗位上工作。64.1調(diào)查者會愿意從事現(xiàn)在工作,，只有9%調(diào)查者表示不愿意,，19.2%調(diào)查者會先在本專業(yè)干，再考慮轉行這些人對自己工作選擇是小心而慎重,，個人興趣和專業(yè)在選擇工作時是占非常大比重,。7.7%調(diào)查者認為無所謂。

7 ,、求職信息

在就業(yè)比較緊張情況下,，很大一部分調(diào)查者會認證考慮自己今后就業(yè)。其中66.7%認真考慮過,，26.9%調(diào)查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)艱辛,，有5.1%調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%調(diào)查者想到時候再考慮,。

大學生在求職過程中50%調(diào)查者希望得到更多公司介紹和招聘信息,，15.6%調(diào)查者希望得到更多有關薪資及福利信息，19.2%調(diào)查者希望得到更多關于面試和演示技巧介紹,，說明學生在這方面經(jīng)驗還不是很多,，需要加強鍛煉。有5.1%調(diào)查者希望解更多公司員工現(xiàn)身說法,。借此解公司用人機制和管理方法,，做到心中有底。

8 ,、關于就業(yè)目

此次調(diào)查表明,，有大約80%以上調(diào)查者就業(yè)主要目是為生計需要只有17.5%少數(shù)調(diào)查者是為自己興趣愛好，為得到社會認可和為社會做貢獻,。剩下2.5%調(diào)查者認為就業(yè)是為奠定建立家庭基礎,。可見,，在經(jīng)濟危機時候人們還是迫以生計,。這也說明啊學生就業(yè)觀念不端正，需要老師大力指導,。

9 ,、關于最關心問題

無論在什么時候大學生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)雙向選擇。調(diào)查者在這方面選擇還是很明確,。有53.8%調(diào)查者預計在擇業(yè)過程中遇到最主要問題是可能專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄這給學生就業(yè)造成很大困惑,。2.6%調(diào)查者預計戶口難解決，24.4%調(diào)查者預計是缺乏社會關系7.7%調(diào)查者預計信息嚴重不足不能很好去加以選擇,，11.5%調(diào)查者預計是其他原因在擇業(yè)過程中阻力最大,。沒調(diào)查者選擇性別歧視說明大家還是比較相信能力。

而用人單位最關心是求職者能力包括所學專業(yè)能力、所畢業(yè)學校,、社會經(jīng)驗以及潛力,，占總調(diào)查87.1%，技能,、特長,、品德只占到10%比重，剩下2.9%調(diào)查者認為用人單位最關心求職者性別,。

當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中主要問題是人才市場供大于求,，屬于買方市場、畢業(yè)生思想不夠端正,，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關系,，走后門現(xiàn)象比較嚴重占總人數(shù)78.6%,，認為學校、政府,、用人單位及學生之間溝通較少解不夠占11.3%,，認為學校就業(yè)指導薄弱、高校人才培養(yǎng)規(guī)格和質量難以滿足社會需求,、畢業(yè)生不符合政策規(guī)定擇業(yè)行為比較多調(diào)查者占10.1%,。

這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功時代,。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得機遇,，又是嚴峻挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化,、復雜化傾向,，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明時代特征。他們追求自我發(fā)展,，強調(diào)自我價值實現(xiàn),，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)盲目樂觀,、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏,、誠信缺失等心態(tài)，不僅會影響到畢業(yè)生眼下?lián)駱I(yè),，同時還會進一步影響到以后成長與職業(yè)發(fā)展,。針對以上出現(xiàn)不良擇業(yè)心態(tài)，本人建議是：

一,、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識,，因為市場對人才需求會在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二,、要踏踏實實地做事,，一步一個腳印，要有靈通就業(yè)信息和強硬個人素質,。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己知識面。有人說好關系是泥飯碗,，會碎,；文憑是鐵飯碗，會銹,；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當今社會,，只有有能力人,，才不會被時代所淘汰，只有有能力人,，成長舞臺才會無禁區(qū),。

三、要搞好人際關系,，廣交益友,。朋友多不是壞事,。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友幫助對你來說很重要,。

四,、在選擇職業(yè)時，要從實際出發(fā),，準確把握人才市場供需信息,。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放,，準確掌握人才市場供求信息,，對于當代大學生擇業(yè)尤為重要,。當今社會是信息時代,，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā),，準確審視就業(yè)形勢,，誰就能早日步入理想職業(yè)崗位，為祖國,，為人民奉獻知識和才華,。

六、要敢于面對挫折,，不放棄,，不服輸，要敢闖,！

總之大學生對所學專業(yè)只是能說解,，要真正讀至碩士才可以說自己學這個專業(yè)。大學生要鍛煉各方面能力,，不僅要學習書本方面有字之書,，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學子才會有美好未來,。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇七

春節(jié)過后，今年畢業(yè)的大學生迎來求職季,。麥可思研究院日前發(fā)布的一份調(diào)查報告顯示，20xx屆本科畢業(yè)生超半數(shù)在“民營企業(yè)/個體”就業(yè),，近幾年，選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,，多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)動機是因為理想,。

這份調(diào)查報告以20xx至20xx屆大學畢業(yè)生為跟蹤調(diào)查對象，每屆畢業(yè)生在全國回收的樣本量都在25萬份以上,，其中本科畢業(yè)生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國大學生畢業(yè)半年后的畢業(yè)去向,、就業(yè)數(shù)量、自主創(chuàng)業(yè)的分析,，展示了大學生就業(yè)心理和就業(yè)環(huán)境的變化,。

調(diào)查顯示,，從雇主類型來看,，20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生在“民營企業(yè)/個體”的就業(yè)比例,，從40%上升到52%,，在“政府機構/科研事業(yè)”的就業(yè)比例,，從10%上升到17%。

這六屆本科畢業(yè)生在“國有企業(yè)”的就業(yè)比例,，從31%下降到20%,，在“中外合資/外資/獨資”的就業(yè)比例，從17%下降到10%,。

分行業(yè)來看,，20xx至20xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)最集中的前5位行業(yè)類，包括“金融(銀行/保險/證券)業(yè)”“電子電氣儀器設備及電腦制造業(yè)”“媒體,、信息及通信產(chǎn)業(yè)”“建筑業(yè)”,。

除了選擇就業(yè)，調(diào)查顯示,，本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加,。這份調(diào)查顯示，近年來,，本科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢,，“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢,。

20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生中，“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%,，而選擇“正在國內(nèi)讀研”的比例從6.7%上升到13.5%,，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。

報告稱,，這表明當下中國本科畢業(yè)生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內(nèi)讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創(chuàng)業(yè)”),。

近年來，在國家政策鼓勵下,，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢頭發(fā)展迅速,。這份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20xx至20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例從0.9%上升到2.1%,。

大學生創(chuàng)業(yè)的動機都有哪些?調(diào)查顯示,，這六屆本科應屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因均是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”，且該比例從41%上升到48%,。與此同時還可看出,，20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生因“未來收入好”而自主創(chuàng)業(yè)的比例，則從18%下降到9%,。

大學生創(chuàng)業(yè)都去哪些領域?分行業(yè)來看,，20xx至20xx屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最集中的前5位行業(yè)包括零售商業(yè)、教育業(yè),、媒體,、信息及通信產(chǎn)業(yè)，其中在“教育業(yè)”和“媒體,、信息及通信產(chǎn)業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例均呈上升趨勢,，在“零售商業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例呈下降趨勢。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇八

調(diào)查報告資料：《關于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》,，涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應屆本科畢業(yè)生中,，66.10%的大學生將月收入定位在1000-20xx元之間，1.58%的學生甚至愿意零工資就業(yè),。調(diào)查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學生存在期望過高的現(xiàn)象，還有20.5%(9家)認為大學生的就業(yè)期望值比較務實了,，甚至為了就業(yè)而降低了期望,。

解讀：

1、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報告信息來看,，這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生,。如，清華大學,、北京交通大學,、首都師范大學,、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學等,，報告顯示77.3%用人單位還是認為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象,，我認為一方面跟就業(yè)者的名校情結有關，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,，實際上是,，皇帝女兒雖然好，但用人單位怕娶不起,。因為養(yǎng)媳婦,，不僅僅需要考慮錢，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,，即新進人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重,。

2、就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業(yè)文化,，根據(jù)自己的個性尋找適當?shù)钠鹾宵c,；一方面要敢于談必要或適當?shù)拇觯愎べY的想法固然是善意,，但用人單位往往覺得更難辦,。

調(diào)查報告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，不想馬上就業(yè)的占15.02%,，而沒有找到工作的比例為27.25%。

解讀：

1,、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，這個數(shù)字沒有明確說明什么意思,。在實際就業(yè)成功率上,，可能要比這個數(shù)字低數(shù)成。

2,、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛,，戀愛就是練愛，一見鐘情定終生,，是幼稚的表現(xiàn),。剛畢業(yè)的學生，不妨多創(chuàng)造面試的約會機會,，這樣至少可以減少怯場,、不自信的弱點，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

調(diào)查報告資料：截止到5月底,，在對用人單位的訪談中,，有27.3%(12個)受訪者承認招聘時有性別傾向，而有72.7%(32個)的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向,，但會考慮工作的性質和崗位要求來招收不同的性別,。

解讀：

1、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別,，那肯定是不實際的,。

2、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎性,、技術性和市場業(yè)務工作考慮,，熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境，才是第一重要的,，尤其是學管理和法律專業(yè)的,，尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,，建議一般不要太強調(diào)能力,，而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫,。

調(diào)查報告資料：課題組依據(jù)16所大學所在的區(qū)域,，分為東部、中部,、西部和東北部四個區(qū)間,，調(diào)查結果顯示,，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學生比例為62.43%,，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%,、41.73%和43.39%,。

1,、用人單位考慮：一般而言，一方面經(jīng)濟活躍地區(qū),，新生的就業(yè)機會多,，另一方面，人力資源市場化程度和效率比中,、西和東北部高,。

2、就業(yè)建議：對有能力或想體驗人生更多角度,、多層面人生意義和價值的就業(yè)者,，應當跳開熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機會,。學歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標簽,，趁年輕身體棒，精力好,，有沖勁的時候,，多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認識資歷,，是一生的財富,。

調(diào)查報告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學、管理學,、工學,、教育學、經(jīng)濟學,、理學,、歷史學、農(nóng)學,、文學,、醫(yī)學和哲學等學科門類，調(diào)查結果顯示,，農(nóng)學就業(yè)率最高,，達到78.38%，而法學僅有37.85%,；醫(yī)學最低,，僅為31.01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學和歷史學,，學生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%,。

解讀：

1、用人單位考慮：

(1)盡管法學專業(yè)的總體水平一直以來都不是很高,，但并不說明法學專業(yè)本科教育沒有市場,，對于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關鍵的是一方面學校課程結構和學教方式需要做很大的改進,，法律人才在中國不是過剩,，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式,；

(2)農(nóng)學就業(yè)率最高,，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場需求量,，是賣方市場在起作用,，其次是人的就業(yè)價值改變。

2、就業(yè)建議：

(1)法學專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,，選擇不同的行業(yè)就業(yè),；

(2)就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村,、農(nóng)商甚至農(nóng)民,，將是大有作為的事業(yè)天地。

調(diào)查報告資料：問卷調(diào)查結果顯示,，有41.6%的學生通過家庭和個人社會關系,、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學生比例高達51.29%,，而來自中小城市和農(nóng)村的學生則重點依托學校的推薦,，相應的比例都在四成以上。

1,、用人單位考慮：中國的人力資源市場,，并不成熟和完善，用人信息將在熟人圈里流轉一定范圍和一定時期內(nèi)存在,。

2,、就業(yè)建議：

(1)作為大城市人選擇人際關系在就業(yè)，是適當?shù)模?/p>

(2)自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,，只要您一畢業(yè),，就不是學生了，就是社會人,。這個社會自一開始就不是公平的,，沒有熟人、親戚和朋友幫忙,，就是您所處的社會圈的社會實在,，不要去抱怨，更不要去幻想,。

在此提2點建議：

一是不要迷信學校的推薦,，因為用人單位并非對您畢業(yè)的學校很了解或能在心理上認同；

二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,，因為市場就在您的心中,，心有多大，人生舞臺就有多大,。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇九

調(diào)研背景：

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在,，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題,。的確,，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題,，現(xiàn)對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業(yè)生進行分析：

1>對未來的設計或愿景，見第2,、19、14,、25題

2>就業(yè)前的準備情況,，見第5題阿

3>與是否專業(yè)對口，見第7題

4>地域意愿,，見第10,、11題

5>對用人單位的意愿，見第16,、17,、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),，見第8,、9題

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知,，見第3,、6題

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,，見第4,、15題

5、應屆生的反思,、經(jīng)驗(含要求學校校,，見第21、22題;要求自己,，見第23,、24、26,、12,、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇,、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問題,。

1>對未來的設計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學,。對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會,。

2>就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過,。

3>與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標,，對于專業(yè)對口性不很關心。

4>地域意愿：北京,、天津,、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇,，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大,。

5>對用人單位的意愿：性質方面，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學們的首選,，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對于首份工資75%同學選擇1500--3000,，沒有人選擇800--1000。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關心的占5%;就信息獲取的方式,，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%,，其它方式如輔導員老師通知,、,、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在10%左右。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作,。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位,，只有6%,。

5、應屆生的反思,、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導,，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,，不同的同學認為自己欠缺的素質不同,，分布很平均，其中最主要的素質是交流表達能力,、改革創(chuàng)新能力,、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗,。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴,、實踐經(jīng)驗少,。

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

1>對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研,，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中,，八成的同學可以接受最差的機會,。

2>就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。

4>地域意愿：北京,、天津,、上海是同學們的首選,，高達61%，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇,，同學們的首選標準是更好的學習機會,，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5>對用人單位的意愿：性質方面,，國有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企,，政府部門,、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx,，沒有人選擇800--1000,。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過網(wǎng)上相關信息獲取信息的人最多，占19%,，其它方式如輔導員老師通知,、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻,，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4,、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5,、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校,，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，有32%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,，不同的同學認為自己欠缺的素質不同,，分布很平均,，其中最主要的素質是信息收集、匯總,、分析,、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少,、沒有適合自己的崗位,、實踐經(jīng)驗少。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十

一,、摘 要：現(xiàn)如今我們大三的學長,、學姐即將走出校園，走入社會,，他們可以選擇的,，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題,。如今,，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”所帶來的壓力,，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路,，開拓自己的精彩人生。那么,，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差,、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現(xiàn)在的一個大學生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了,，可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里究竟占據(jù)怎樣一個地位,、就業(yè)形勢如何、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃,？接下來將展現(xiàn)我們調(diào)查報所得來數(shù)據(jù),。

二、關鍵詞：創(chuàng)業(yè),、就業(yè),、工作

三、正文： （一）,、現(xiàn)今的大學生越來越多,，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈,，供需關系緊張自然成為就業(yè)難最主要的原因,，據(jù)調(diào)查想要到：國有企業(yè),、民營企業(yè)、外資企業(yè),、自主創(chuàng)業(yè),、其他的比例分別占：33.3%、13.3%,、20%,、33.3%、0%

圖：文獻來源：調(diào)查報告

國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

（二）,、經(jīng)濟知識時代對人才素質要求的提高使得多數(shù)學生就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在就業(yè)方向、工作區(qū)域等方面的選擇方向上,，因此,，據(jù)調(diào)查所知：希望到沿海開放城市、內(nèi)陸省會城市,、中小城市,、農(nóng)村、需要人才的邊遠地區(qū)或艱苦環(huán)境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%,、13.3%,、33.3%、6.7%,、20% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（三）,、大學生創(chuàng)業(yè)失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新,。很多大學生只看他人成功后的表象,，不顧食間、地點的差異,，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗,，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮,，步他人后塵,。因此，我們的調(diào)查覺得求職成功的關鍵是：較高的學歷,、較好的個人形象,、人際關系、個人的知識和實踐能力,、其他所占比例為：6.7%,、0%、40%、60%,、0% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

較高學歷

個人形象

人際關系知識和實踐

其他

（四）,、現(xiàn)在大學生就業(yè)面臨著很多的難題：

1、缺乏啟動資金：除了家庭資助,，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學生沒有其他經(jīng)濟來源,。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金,，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷,，經(jīng)常會遠遠超支。

2,、缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學生有激情,、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關的知識,，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

3,、 心理承受能力弱：從小學到大學,，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折,，在這種大環(huán)境下,，大學生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都有風險,，創(chuàng)業(yè)的同時即應該有“風險意識”,，要能承受住風險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉,。

4,、創(chuàng)新能力不強：大學生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新,。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間,、地點的差異,，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結果“畫虎不成反類犬”,，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮,，步他人后塵。

據(jù)調(diào)查結果顯示,，大學生認為就業(yè)難的問題產(chǎn)生于教育體制,、學生自身素質不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學畢業(yè)生太多,，超過市場需求所占的比例為：20%,、53.3%、13.3%,、40% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（五）,、畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從20xx年至20xx年,，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬,，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬人增加到15.4萬人,，是擴招前的2.3倍,。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展,，紛紛上馬熱門專業(yè),，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。以此,，我們對大學生就業(yè)形勢也做了相應的調(diào)查,，結果顯示選擇形勢嚴峻，就業(yè)難,、形式正常,、形式樂觀、不了解所占比例分別為;86.7%,、6.7%,、0%、6.7% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（六）企業(yè)激勵機制和文化建設富有成效,，企業(yè)競爭力有著充沛的源泉,，企業(yè)普遍重視研發(fā)投入、教育培訓,，企業(yè)技術水平有所提高,，企業(yè)競爭力有著較為堅實的物質基礎。企業(yè)信息化建設取得較大進展,，成為企業(yè)快速提高競爭能力的有效途徑,。在此，我們的調(diào)查結果顯示選擇在校成績,，獎學金等榮譽,、專業(yè)技能，技能證書,、社會能力,，應變能力,、實習經(jīng)驗，其他工作經(jīng)驗所占比例為：0%,、20%,、66.7%、13.3%

圖：文獻來源：調(diào)查報告

在校榮譽

技能證書

社會應變能力

工作經(jīng)驗

（七）“充分的就業(yè)準備和積極樂觀的求職心態(tài)是畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的關鍵之一,?！鄙蜿柸瞬胖行慕涣鞑扛辈块L馬偉光指出，大學生做就業(yè)準備時應該學會求知,。有的同學在求職時準備了厚厚一沓證書,，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢,，更是時間與精力的浪費,。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書,。對此,，調(diào)查結果顯示選擇綜合實力、專業(yè)技能,、實習經(jīng)歷,、其他所占比例為：73.3%、13.3%,、13.3%,、0% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

綜合實力專業(yè)技能實習經(jīng)歷其他

（八）、最低工資標準是基于普遍權利的保障標準,，而不是基于個人能力的分配標準,，也無助于個體價值的真正實現(xiàn)。如果專門制定出針對大學畢業(yè)生的最低工資標準,，一個最直接的后果,，就是制造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法,，顯然違背了人人平等的原則,，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且,，大學畢業(yè)生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局,。畢業(yè)生低薪的根本原因,，在于人才的相對過剩,。在此格局下，畢業(yè)生缺少表演的平臺和博弈的能量,。因此,，解決畢業(yè)生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求,，才能根本解決問題,。當然，在此期間,，政策應對大學畢業(yè)生進行一定的照顧,，比如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面等,，但最低工資標準不應屬于此列,。 因此，我們也對大學生能接受的最低月工資進行了調(diào)查,，結果顯示選擇1000,、20xx、3000,、4000,、5000、6000所占的比例為：0%,、40%,、40%、6.7%,、6.7% 圖：文獻來源：調(diào)查報告

（九）,、目前，大多數(shù)大學生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造,，近年來越來越多的同學選擇出國留學,，但總體來說，還是以轉本,、考研居多,。在選擇繼續(xù)深造的同學中，除了個別是因為父母要求外,，大多數(shù)都是為了增加專業(yè)知識,，提高競爭能力。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十一

女士,、先生：

你好,，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大,。近些年,，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢,。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài),，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見,。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作,，本問卷不對外公開,，情如實填寫。

1．就你的了解,，大學生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少（）

a. 1000以下,； b.1000-1500； c.1500-3000; d.3000以上,；

2．現(xiàn)在大學畢業(yè)生很多,，他們會不會對你們的工作形成壓力（）

a. 很大壓力； b.一般,； c.不會有壓力,；

3．很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點，你覺得這種說法對么（）

a. 正確,； b.不對 ,； c.難說

4.就下面幾個問題談談自己的看法和感想

1)大學生這個群體在社會總就業(yè)群體種地為如何？有沒有優(yōu)勢,，如果有在什么地方?

2).現(xiàn)在大學生手頭的一些證書對他們的就業(yè)帶來多少便利,？你對大學生中“證書越多越能找到好工作”這一觀點贊同么？為什么,？

3)簡談一下你的就業(yè)經(jīng)歷,，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的？

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十二

高校擴招的政策使大學生的人數(shù)飆漲,，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實，關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告,?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學生的普遍心理。

對每個大學生來說,，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定,，確定奮斗目標,，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象,，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

調(diào)查對象：

調(diào)查者都是在校大學生，其中?？茖W校的學生占64%,。

專業(yè)有：

傳媒(新聞,、文秘)

語言類(商務英語,、應用英語,、日語、德語)

經(jīng)濟類(國際貿(mào)易,、市場營銷,、電子商務、信息管理,、會計)

設計類(建筑設計,、動畫設計)

技術類(計算機科學技術、園林工程技術,、汽車檢測與維修)

管理類(旅游管理,、工商管理、人力資源管理)

社會工作

調(diào)查形式：

調(diào)查問卷共104份,，回收有效問卷100份,，回收率高達96%，調(diào)查文件采用單項選擇,，不定項選擇和主觀題三種方式來設計問卷,。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年,，隨著高校大規(guī)模的擴招,，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題,。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,，企業(yè)的用人標準,、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向,，調(diào)查報告《關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告》,。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。

調(diào)查目的：

主要了解在校大學生就業(yè)期望,，自身素質的評價，學校就業(yè)指導,，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我,，學校為學生提供就業(yè)引導,，使學生能謀取理想職業(yè),。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

調(diào)查結論及建議：

一.大學生對就業(yè)前景的關注的比較少

在調(diào)查中了解到,，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的,，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注,，在看到時留意下,。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學們大都表示對未來的工作有擔心,，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn),。

總結照成這方面的原因：1.因為學生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解,。在經(jīng)濟上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活,，上課,、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識,。2.學校提供的就業(yè)指導不到位,。同學們表示，雖然學校開設了就業(yè)指導課,，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作能力。

二.大學生個人能力存在缺陷,，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求,、個人的情商,、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力,、個人的生理情況等個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德,、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。

調(diào)查顯示,，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏,，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素,。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題,。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十三

當今社會,，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，尤其是近幾年,，伴隨著20xx年全球性經(jīng)濟危機的到來,，當代大學生所要面對的將是更加嚴峻的就業(yè)形勢的挑戰(zhàn)。等待當代在校大學生的也將是更高的能力要求和自身能力不足之間的矛盾,、自身擇業(yè)要求過高同用人單位之間的矛盾……面對這些矛盾,，在校大學生們對自己的就業(yè)傾向有自己的看法、觀點,。對此,，我們在我校進行了一次針對大學生就業(yè)傾向的問卷調(diào)查，主要包括大學生對自己專業(yè)的了解程度,、擇業(yè)觀,、就業(yè)信心、對自主創(chuàng)造的看法等,，進而幫助我們深入了解我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,。

關鍵詞：大學生就業(yè)傾向社會經(jīng)濟發(fā)展

通過對我校同學的問卷調(diào)查，我們了解到了一些大學生就業(yè)傾向方面的相關數(shù)據(jù),。從問卷結果分析可看出：同學們都非常關注自己的就業(yè)前景,；76%的同學都充滿自信，認為通過自己的努力能夠解決自己的問題,；55%和28.5%的同學所期望的初始月薪都在1500—2500元或2500—3500元,；63.89%的同學認為大學生就業(yè)難的最主要原因是“個人能力不足”針對問卷所反應的問題，我們的建議是：大學生應增加就業(yè)信心、努力學習知識,、增強自身能力,、多關注和了解相關信息、學校更要加強對學生的就業(yè)指導

1,、本次調(diào)查所使用的方法是隨機抽樣和問卷調(diào)查相結合,，實發(fā)問卷105份，有效問卷99份（其中女生46份,、男生53份,；調(diào)查對象為本科學生97份、?？茖W生2份,；文史類學生89份、理工科學生10份,；大二學生63份,、大三學生36份）。

2,、我們的調(diào)查程序是：20xx年11月10日至12日開始進行提綱,、計劃和問卷設計以及一些前期的準備工作；11月15日至11月20日進行問卷調(diào)查;11月22日至25日進行問卷統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)分析并撰寫調(diào)查報告,。

我們通過調(diào)查得到，對自己所學專業(yè)滿意的占24%,，比較滿意的占63%,，不是很滿意的占10%，不滿意的占2%,，無所謂的占1%,；職業(yè)與專業(yè)一定對口的占4%，專業(yè)對口,，但不強求的占63%,，專業(yè)并不重要，只要找到工作的占11%,，無所謂的占20%,，要看工資的占1%；就業(yè)渠道方面自己找的占70%,，家里幫忙找的占5%,，靠學校找的占12%，朋友介紹的占5%,；月薪800-1500元的占7%,，1500-2500元的占54%，2500-3500元的占28%，3500元的占9%,；工作類型挖掘自我潛力的工作占37%,，普通穩(wěn)定的工作占26%，有挑戰(zhàn)性的工作占16%,，舒適安逸的工作占14%,，其他占2%；就業(yè)單位意向為國家機關單位的占30%,，事業(yè)單位的占10%,，科研設計單位的占2%，國有單位的占9%,民營或私營單位8%,，中外合資企業(yè),，無所謂3%，沒有特別要求的占21%,，其他占3%,；畢業(yè)后職業(yè)選擇的地理上39%選擇了沿海發(fā)達地區(qū),，21.3%選擇了中部中小城市,，8.6%選擇會去西部地區(qū)，5.1%選擇了去農(nóng)村,，26%的選擇了去上海等大城市,；對于小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)樂于接受的占26%，實在沒有其他機會可以接受的占37%,，一般26%,，堅決不接受的占1%，無所謂的占8%,；就業(yè)難主要原因是自身素質不過硬的占46%,，就業(yè)崗位少的占12%，專業(yè)學歷限制的占8%,，其他的占6%,。

同學們在選擇職業(yè)的標準有：穩(wěn)定性，能夠發(fā)揮自己的才能,，經(jīng)濟收入與福利,，工作福利，單位前景,，職位前景,，深造機會，為社會作貢獻,，工作地點,；在求職中需要了解單位的信息的有：資金和規(guī)模介紹，主要業(yè)務和發(fā)展前景，用人標準和聘用條件,，薪酬和福利,，人才培訓情況，職位信息,，單位文化和管理體制,；害怕在求職過程中遇到的問題有：個人能力不足，求職方法技巧欠缺,，缺乏社會關系,，用人單位選拔不公。

對于14問“請談談你對提高公共管理類大學畢業(yè)生就業(yè)率的一些建議,？”的回答主要是：針對自身要在各方面增強自己的能力,、實踐與理論相結合、給自己一個有效的定位,、放低要求,、從小處做起；學校方面應多針對學生的能力方面進行訓練——加強就業(yè)指導,、提供更多的實踐平臺,、做好學生與就業(yè)單位的聯(lián)系工作。

調(diào)查結果顯示,我國當前經(jīng)濟雖然回升向好的基礎進一部鞏固,，但經(jīng)濟增長的內(nèi)動力不足從而造成在大學畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機等嚴峻挑戰(zhàn)下,我國大學生就業(yè)形勢嚴峻,；擴大內(nèi)需和改善民生的政策效應繼續(xù)顯現(xiàn)，但財政金融領域潛在風險增加,，使得大學生的就業(yè)觀念有所改變,，不再是以前陳舊的擇業(yè)觀念，就業(yè)期望逐漸降低,。先就業(yè)后擇業(yè)也開始成為大學生在就業(yè)過程中的主要觀念,；企業(yè)適應市場變化的能力和競爭力不斷提高，我國大學生就業(yè)選擇較以往有了更多的選擇,；然而由于我國仍處于重要戰(zhàn)略機遇期,，也是矛盾凸顯期，就業(yè)形勢仍然嚴峻,，大學生找工作都已以穩(wěn)定為首要,；而如果沒能順利就業(yè),選擇繼續(xù)攻讀的可能性最高。

總的來說,，我國當前社會經(jīng)濟發(fā)展具有“兩面”或“雙面”的特點,，即有利條件和突出矛盾同時并存，表明前進的道路并不平坦,，決不能把經(jīng)濟回升向好的趨勢等同于經(jīng)濟運行的根本好轉,。

（二）調(diào)查建議：

1.大學生自身,，大學生應該樹立風險觀念和競爭意識，確立合理的職業(yè)期望,?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，在職業(yè)的實踐中逐步地去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。做到：把握良好的求職心態(tài);腳踏實地,，降低過高的期望值；轉變就業(yè)觀念,；認清就業(yè)形勢,，轉變就業(yè)觀念；消除“眼高手低”的思想,，樹立正確的就業(yè)觀,；調(diào)整自己過高的、不切實際的想法,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),；認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人,，尋找與自身條件相適應的,、適合于自己的用人單位；提高自身的能力,，在校期間多參加一些社會活動,，如學校安排的社會實踐、社團活動,，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職,，增強自身的社會實踐能力,。

2.學校方面，學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡量引導學生樹立良好的就業(yè)傾向,，完善就業(yè)指導體系,。通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進行有效的職業(yè)決策。建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助,。如：建立職業(yè)指導機構,，為學生提供充分的信息與指導服務；開設職業(yè)指導課程,，列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃,；實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等。

高校要加快教學改革,，不斷提高人才培養(yǎng)質量,，完善就業(yè)指導工作,。激勵當代青年大學生到基層、到艱苦環(huán)境中去受教育,、做貢獻,。

3.政府方面，出臺優(yōu)惠政策,，積極鼓勵大學生到基層及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè),，定期組織好人才招聘會。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)（如果畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，三年內(nèi)減免各項行政事業(yè)性收費,、免收畢業(yè)生存放檔案的費用等）。

調(diào)查目的：通過調(diào)查我校同學的就業(yè)傾向的一些相關問題,，了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,，自身素質的評價，以及對就業(yè)形勢的看法,，深度挖掘對其產(chǎn)生影響的各種主客觀因素,。從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我,，增強自信心,。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考，以及為大學生提供就業(yè)指導的部門提供一定的借鑒,。進而深入了解我過社會經(jīng)濟的發(fā)展速度,、狀況。

調(diào)查對象：四川理工學院在校大學生

調(diào)查地點：四川理工學院匯北校區(qū),、匯南校區(qū),、營盤校區(qū)

調(diào)查方式：隨機抽樣調(diào)查問卷調(diào)查

調(diào)查時間：20xx年11月15日至11月20日

大學生就業(yè)傾向調(diào)查問卷

性別____學歷____所學專業(yè)年級____

1.您對自己所學的專業(yè)滿意程度為______

a.很滿意b.一般c.不是很滿意d.不滿意e.無所謂

2.您關注您專業(yè)的就業(yè)前景嗎？_______

a.特別關注b.偶爾關注c.一般d.不是很關注e.完全不關注

3.您希望獲得的職位與您的專業(yè)對口嗎?_______

a.一定對口b.專業(yè)對口,，但不一定強求c.專業(yè)并不重要,，只要找到工作就行

d.無所謂，關鍵是發(fā)揮自己的才能,，有很好的發(fā)展前景e要看工資

4.您對個人就業(yè)渠道的選擇是_______

a.自己找b.家里幫著找c.依靠學校推薦d.自主創(chuàng)業(yè)e.朋友介紹

5.您期望的初始月薪是()

a.800-1500元b.1500-2500元c.2500-3500元d.3500元以上

6.您會選擇哪種類型的工作()

a.挖掘自我潛力的工作b.普遍穩(wěn)定的工作c.有挑戰(zhàn)性的工作

d.舒適安逸的工作e.其它

7.您的就業(yè)單位意向為()

a.國家機關業(yè)單位b.事業(yè)單位c.科研設計單位d.國有企業(yè)

e.民營或私營企業(yè)f.中外合資企業(yè)g.無所謂,，沒特別要求h.其他

8.你畢業(yè)后選擇的職業(yè)地理上的要求是

a.沿海發(fā)達地區(qū)b.中部中小城市c.西部地區(qū)d.到農(nóng)村e.上海、香港類大城市

9.你選擇職業(yè)的標準是________（可多選）

a.穩(wěn)定性b.能發(fā)揮自己的才能c.經(jīng)濟收入與福利d.工作樂趣

e.工作環(huán)境f.單位前景g.職位前景h.深造機會i.為社會做貢獻

j.工作地點k.其他

10.在求職過程中,你迫切需要了解單位的信息是_______（可多選）

a.資金和規(guī)模介紹b.主要業(yè)務和發(fā)展前景c.用人標準和聘用條件

d薪酬和福利e.人才培訓情況f.職位信息g.單位文化和管理體制

11.如求職較為困難,，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)這種情況能否接受,？_____

a.樂于接受b.實在沒有其他機會時可以接受c.一般

d.堅決不接受e.無所謂

12.你最害怕在求職過程中遇到的問題是______（可多選）

a.個人能力不足b學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）c.求職方法技巧欠缺

d.缺乏工作經(jīng)驗e.缺乏社會關系f.用人單位選拔不公正g.其他

13.你認為大學生就業(yè)難的最主要原因是______

a.自身素質不過硬b.就業(yè)崗位少c.學校就業(yè)指導不好d.專業(yè)學歷限制e.其他

14.請談談你對提高公共管理類大學畢業(yè)生就業(yè)率的一些建議？

感謝你在百忙之中抽出寶貴的時間參與我們的調(diào)查,，謝謝配合,。并祝你事事順心，學業(yè)有成,！

關于從《當代大學生就業(yè)傾向》看社會經(jīng)濟的發(fā)展的調(diào)查報告

學生：

專業(yè)：

班級：

四川理工學院法學院

二0xx年十一月

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十四

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，關乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定,。要求采取有效措施,，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低,、有提高。 大學生的就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢下大學生的就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢,，加強和改進大學生的就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份,，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%,，基本上都是本科生,，在問卷調(diào)查的設計中，充分考慮了學校,、專業(yè)的分布,，反映當前大學生的就業(yè)問題的總體狀況。

本次進行的大學生的就業(yè)觀調(diào)查,，主要是利用大學生外出打工機會,，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢,、對就業(yè)前景的看法,、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面,。

主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷,。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份,。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,，分析,。

大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,，更好的讓大學生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢,；真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準,，盡快找好自己的地位,，讓大學生提高就業(yè)危機形勢,，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會,、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈,，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津,，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異,，但急需人才的基層醫(yī)療單位,、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導,，但鼓勵政策,、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限,、工作環(huán)境差等問題,，導致基層就業(yè)“看上去很美”,，實際并非求職者的主流選擇,，基層就業(yè)未能起到緩解一線,、二線城市就業(yè)壓力的作用,。

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日,，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,，一些就業(yè)率低、競爭力不強,、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”,。某研究機構發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫,、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列,。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響,，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預見性的調(diào)整，導致部分專業(yè)人才供過于求,，陷入“滯漲”,。就今年的就業(yè)情況來看,，高校專業(yè)建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車,，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性,，“熱門”變“冷門”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害,。

過去大學生國家統(tǒng)一分配,，跟公務員似的，好壞給你安排個工作,，不管對口不對口,，喜歡不喜歡，對于單位也一樣,，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收,。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生,、老師等,，工作不錯，基本能對上口,。

過去大學不好考,，含金量很高，當時的中專都比現(xiàn)在的大專難考,。能考上的水平都不太低,，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的,，很多都成了企業(yè)的中堅力量,。

過去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低,，所以大學生的就業(yè)優(yōu)勢十分明顯,。例如，過去企業(yè)基本是人工操作,，技術含量低,，要求也相對低，大學生的就業(yè)機會也大大增加,。

近年來,，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),，已成為全社會普遍關注的熱點問題,。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,，如今就業(yè)前途卻不容樂觀,。

1．經(jīng)濟原因

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產(chǎn),，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領域,，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響,。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分,，行業(yè)性的沖擊不可避免,。此外，與國際貿(mào)易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊,。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長,，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。

2．社會原因

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生,，但是,，他們每年基本上不要應屆大學生。此外,，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求,。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中,，知識教育仍然是非常大的一個比重,，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；對于大學生從學校到工作的轉換,，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃,。

政府方面 ? ? 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的,，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量,；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立市場競爭意識；第三,，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系,，發(fā)揮市場服務功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。

2.社會方面

企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生,。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想,。作為工作第一線的各高校,，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度,，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作。

3.大學生方面

首先,，強化擇業(yè)的競爭意識,，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力,，敢于通過競爭去達到理想的目標,。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識,，自覺地正視社會現(xiàn)實,，轉變觀念，做好參加競爭的準備,。

其次,，要學會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑,。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持,。生活中的挫折是造就強者的必由之路,，挫折是鍛煉意志,、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱,，仔細尋找失利的原因,，調(diào)整好目標，腳踏實地前進,，爭取新的機會。

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,，按市場規(guī)律辦事,，把個人融入其中。也就是說,，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場,，大學畢業(yè)生不能“等、靠,、要”,，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生所應具備的素質對于就業(yè)市場供求的雙方,，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力,，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質或技能才能為企業(yè)所青睞,。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關于這方面企業(yè)的態(tài)度,。

問：你認為“人才”的概念應該如何介定,？答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,，人才的概念太大,， 其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力,。我個人認為人才即把應該做的做好同時發(fā)揮自己的所長,，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專業(yè)知識,、發(fā)展眼光,、動作能力，指揮能力,、協(xié)調(diào)能力,、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎,？在招聘中最看重他們那方面的呢,？答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通,、演講水平,。因為專業(yè)只是代表他們以前的學習好壞，溝通,、演講基本一個人的可塑性,。還會注意一些人接物的細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性,、能動性,。

問：您認為當代大學生應具備那些素質？其中您認為最重要的是哪一點,？答：當代大學生普遍較浮躁,。我認為當代大學生應具備以下素質： ?① 所學專業(yè)性知識；② 與人溝通,、交流,、協(xié)調(diào)的能力；③ 吃苦耐勞的精神,；④ ?知識面要廣,，專業(yè)性要強；⑤ 良好的個人養(yǎng)成習慣,；⑥ 良好的動手,、動腦能力，學以致用,；⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力,；我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美,，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強,。

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,，先修煉好內(nèi)功才能在應對競爭時占據(jù)主動地位置,，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變,。

（一）接受客觀現(xiàn)實,，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的,，而較低等級的職位需求是巨大的,，但是,，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠,，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中,，這就導致了就業(yè)市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀,。我們說,，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間,、影響了自己心情,，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象,，腳踏實地地

尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值,。

（二）充分認識職業(yè)價值,，樹立合理的職業(yè)價值觀

當下，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入,、工作條件,、地點等因素，其實不然,，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值,。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮,；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高,，但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視,。

（三）修煉內(nèi)功,，直面競爭

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關鍵的決定因素,。修煉好內(nèi)功,，才擁有談判的籌碼。在大學期間,，我們大學生就應該樹立一個明確的方向,，這個方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質,，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏,、深化,，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時候,，哪怕面對著激烈的競爭,，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。

（四）鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，這能夠紓解就業(yè)的壓力,，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是,，由于我國高等教育模式存在一定局限性,，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳,，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強,，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外,，還應具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,，這就導致了只有極少數(shù)的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯失了機會,。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè),，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇,。

大學生的就業(yè)問題從大的方向上說,，這關乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展；從小的方面說,，它關乎著我們的切身利益,，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關注這個問題,，并為解決它作出不懈努力,，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質，為不久后迎接激烈的競爭做好準備,。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告篇十五

目前,，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關鍵階段，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻,，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂浮于社會,。廣東省副省長宋海指出,，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人,，比20xx年增加6萬人,，增幅達28%,，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,，預計20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人,。根據(jù)人事部進行的有關統(tǒng)計，近幾年大學畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),，近幾年大學畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升,。由此可見，當前大學畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實,。一般說來,，大學生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低,。

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的,，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招,，在校大學生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題,。有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在大學生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：本科滿街走，碩士多如狗,，只有博士可以抖一抖,。這就是中國特色的就業(yè)行情。說起來可笑,，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學生,，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力量。n年寒窗下來,，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁,，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子,，你被誰拋棄,。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人,。他們能干什么?大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜,，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

現(xiàn)在的大學生就業(yè)難,，首先是由于近年來的大學生擴招,，使得市場上的大學生就業(yè)供過于求，大學生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了,，而究其原因,，大學生自身也存在著很多的問題：

1,、就業(yè)心理準備不足

(1).自我角色轉換不夠及時

對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活,，學習,、生活、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離,。在大學生活結束之際，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換,，做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置,，客觀,、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會,，了解社會,，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.

(2).自我認識,，自我了解不夠準確

個性是個體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構,。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來,。能力、特長應包括教育培訓的程度,，因為教育和培訓可以轉化為能力,、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證,。

2,、擇業(yè)過程中的心理素質參差不齊

(1).敢于競爭，善于競爭,。

(2).正確對待挫折

人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心,，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持,。

1、高校畢業(yè)生依然面臨結構性就業(yè)難題

各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡,，冷熱不均,，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動,。如果能夠放低期望值，愿意到西部,、到基層去工作,，應該說無論是熱門專業(yè)的學生，還是冷門專業(yè)的學生,，都可以找到工作,。

2、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非,、高學歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學生的綜合素質和專業(yè)素質的培養(yǎng)。

3,、民營企業(yè)將成為就業(yè)機會的提供者

一些名企仍將為大學畢業(yè)生提供相當數(shù)量的工作崗位,。

4、就業(yè)空間將就一步擴大

中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能,。

5,、人才市場趨向在轉變

據(jù)調(diào)查顯示，人才市場未來長期的趨向是,，有新知識,，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份,，這就要求我們大學畢業(yè)生,，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學習各種知識,，不斷提高自己的綜合素質。

如前所述,，我們學院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,，但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實問題,，筆者認為,，當務之急是要大力提高大學生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率,。

1.大力提高大學生的就業(yè)競爭力,。

構成大學生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結構,、心理素質,、交流表達能力、與人合作能力,、自我學習能力,、問題解決能力,、追蹤和掌握新技術的能力。其中,，知識結構是基礎,。只有不斷優(yōu)化知識結構，求職者才會顯得有內(nèi)涵,。而心理素質是否過硬,，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力,、與人合作能力,、自我學習能力、問題解決能力,、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關鍵,。

2.進一步端正當前大學畢業(yè)生的求職意愿。

這些事例和數(shù)字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求,。這也可以說是當前大學生就業(yè)難的一個重要原因,。因此，教育青年大學生樹立職業(yè)平等觀,、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業(yè)工作的迫切需要,。