總結(jié)是一種思維的整理和歸納過(guò)程,，可以幫助我們更好地理清思路和提煉核心要點(diǎn),。寫(xiě)一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華,。以下是常用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),，希望對(duì)你有所幫助,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇一

這臺(tái)晚會(huì)的主題是“理想綻放物管殿堂”,整臺(tái)晚會(huì)分為兩部分,第一部分為機(jī)械學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟動(dòng)儀式,第二部分則為xxxx屆新生迎新聯(lián)歡晚會(huì).晚會(huì)充滿了濃郁的文化與青春氣息，充分展現(xiàn)了電氣學(xué)子豐富多姿的文化生活,寢室生活,學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及生氣勃勃的精神風(fēng)貌,。

一,、本次晚會(huì)的宣傳意義為:。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè),。

2.迎接新生,。

3.師生聯(lián)歡。

4.展現(xiàn)電氣學(xué)子風(fēng)采,。

5.總結(jié)校慶,。

二、晚會(huì)目標(biāo)及意義,。

1,、晚會(huì)目標(biāo)：歡迎新同學(xué)、融合師生情誼,、增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,展現(xiàn)電氣院特色和風(fēng)采,、擴(kuò)大電氣院學(xué)生會(huì)影響，樹(shù)立電氣院學(xué)生會(huì)品牌,。

2,、晚會(huì)意義：使電氣學(xué)院更好的融入理工西區(qū)的大家庭里，向西區(qū)各學(xué)院展現(xiàn)我院精神風(fēng)貌.深入貫徹書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)思想,，積極促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè),提供同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵(lì)同學(xué)以學(xué)習(xí)為重心,同時(shí)促進(jìn)師生關(guān)系,，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，這是晚會(huì)的重大意義,。

又是一年過(guò)去了,，我們電氣學(xué)院迎來(lái)了新一屆的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到電氣系這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭,。我們打算通過(guò)舉辦迎新文藝晚會(huì),，師生共聚一堂，向大一新生展現(xiàn)出我們電氣系師生最熱情活潑的一面,，也為他們的大學(xué)生活掀開(kāi)一片嶄新的樂(lè)章,。同時(shí)，我們通過(guò)這臺(tái)文藝晚會(huì)發(fā)掘我系的文藝人才,，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng),，還借他豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái),。

三,、晚會(huì)亮點(diǎn)。

創(chuàng)新音樂(lè)劇,，街舞社團(tuán)表演,精彩吉他,，魔術(shù)表演，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的”三句半”節(jié)目表演校園十佳歌手的演出,。

四,、晚會(huì)形式。

全系每班的節(jié)目不限,，形式不限,，內(nèi)容盡量貼近主題。所有節(jié)目需提前彩排,，合格的節(jié)目方可演出,。節(jié)目演出次序由晚會(huì)策劃組決定。

五,、面向?qū)ο蟆?/p>

1,、本次晚會(huì)的面向?qū)ο笠詤⒓友莩鰧W(xué)校學(xué)生為主。

2,、屆時(shí),，將邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。

六,、晚會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)安排,。

宣傳和擴(kuò)大影響力：由宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，條幅,。其中海報(bào)于演出前三天貼于校內(nèi),、外等人流量較多的地方;條幅懸掛于教學(xué)樓前。其中張貼和懸掛工作由辦公室和宣傳部負(fù)責(zé)。另外,，文藝部干事必須定時(shí)地檢查海報(bào)有否被撕毀,，若被撕毀應(yīng)及時(shí)補(bǔ)貼。在晚會(huì)的前一周,，制作好節(jié)目單,。節(jié)目單派發(fā)給到場(chǎng)嘉賓。由宣傳部負(fù)責(zé)寫(xiě)稿,，以便登于各大報(bào)刊中,。選派人員負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作(主要控制當(dāng)晚拍攝的內(nèi)容、方式,，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的整個(gè)過(guò)程不漏拍,，拍攝角度多樣)。

禮儀小姐訓(xùn)練與安排：由女生部負(fù)責(zé)訓(xùn)練禮儀小姐,，并負(fù)責(zé)準(zhǔn)備綬帶,。禮儀小姐安排在門(mén)口負(fù)責(zé)迎接嘉賓老師，并帶領(lǐng)他們?nèi)胂?/p>

選擇主持人：主持人數(shù)量在4個(gè)左右,，其中有一名新生,。由同學(xué)或老師推薦和選節(jié)目時(shí)候的觀察，擇優(yōu)選拔氣質(zhì)佳表達(dá)能力,、組織能力應(yīng)變能力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,。組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語(yǔ)必須經(jīng)過(guò)審查,。

晚會(huì)結(jié)束后禮堂的打掃負(fù)責(zé)人：所有學(xué)生會(huì)成員,。

注：由晚會(huì)策劃小組負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)部門(mén)及節(jié)目彩排的監(jiān)督、協(xié)調(diào)和落實(shí),。負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人員的安排各項(xiàng)事宜的分工,，協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，解決突發(fā)事件,。

七,、迎新晚會(huì)節(jié)目流程與形式。

來(lái)自 sevw.cn

(此為簡(jiǎn)單流程,，詳細(xì)流程待第一次預(yù)選結(jié)束后及時(shí)附上),。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)啟動(dòng)儀式。

1.開(kāi)場(chǎng)前循環(huán)播放學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生會(huì)活動(dòng)紀(jì)念視頻,。

2.啟動(dòng)儀式,。

1)主持到位，宣布儀式開(kāi)始,，介紹到場(chǎng)嘉賓,，領(lǐng)導(dǎo),。

2)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái),啟動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

3)領(lǐng)導(dǎo)講話,。

4)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生代表講話,。

4)主持宣布啟動(dòng)儀式成功。

(二)迎新聯(lián)歡晚會(huì),。

1,、開(kāi)場(chǎng)倒計(jì)時(shí),，開(kāi)場(chǎng)演出,。

2、老師講話,，宣布迎新晚會(huì)開(kāi)始,。

3、文藝演出,。

4,、閉幕。

八,、迎新晚會(huì)工作日程安排,。

1、準(zhǔn)備階段9月27日~10月中旬,。

2,、活動(dòng)后的宣傳與總結(jié)11月初。

準(zhǔn)備階段策劃,。

前期(節(jié)目素材成型階段),。

時(shí)間：9月27日―9月30日。

1)策劃組人員與各班班主任,、班長(zhǎng)溝通,，了解新生的特長(zhǎng)及班級(jí)同學(xué)傳達(dá)報(bào)名工作?？上蚋靼喟嚅L(zhǎng)或直接向策劃組人員報(bào)名(報(bào)名名單需注明選手的姓名,、專(zhuān)業(yè)、節(jié)目,、聯(lián)系方式及備注無(wú)法自備的道具),。

2)初步確定報(bào)名名單。

3)確定并通知考核人員在會(huì)議室進(jìn)行評(píng)選,。

4)確定正式人員名單,，分配具體節(jié)目的負(fù)責(zé)人。

中期(排練階段),。

時(shí)間：10月11日―10月下旬,。

1)各節(jié)目負(fù)責(zé)人上交排練具體安排(時(shí)間,、地點(diǎn))。

2)各節(jié)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)彩排進(jìn)度及存在問(wèn)題,。

3)進(jìn)一步提高節(jié)目水平,，各節(jié)目負(fù)責(zé)人控制并反饋節(jié)目時(shí)間，準(zhǔn)備道具和必需的設(shè)備,，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題,。

4)確定節(jié)目時(shí)間，打印節(jié)目單,、準(zhǔn)備好晚會(huì)用曲及伴奏并注意備份,。

后期(細(xì)節(jié)完善階段)。

5)最后五天準(zhǔn)備工作,。

1,、匯報(bào)性彩排，并確定最終節(jié)目單,。

2,、演員服裝：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)或演員自備。

3,、買(mǎi)齊晚會(huì)當(dāng)天場(chǎng)地所需的所有設(shè)備(拉花,、氣球、熒光棒,、口哨,、飲用水,一次性水杯)。

4,、商家資料由外聯(lián)部送策劃組,。

5、完成晚會(huì)認(rèn)證的相關(guān)資料,。

6,、海報(bào)兩份，貼于校內(nèi)校外,。

7,、布場(chǎng)的具體人員之間協(xié)調(diào)通知。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作,。

1,、場(chǎng)地布置。

2,、演出人員到場(chǎng)熟悉場(chǎng)地,。

3、主持人到場(chǎng),。

4,、禮儀小姐到場(chǎng),。

5、禮儀小姐向嘉賓發(fā)送節(jié)目單,。

6,、主持人宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

活動(dòng)后的宣傳與總結(jié),。

九,、要求以及注意事項(xiàng)。

1,、晚會(huì)結(jié)束后立即開(kāi)展清理會(huì)場(chǎng)工作,。

3、如不能馬上歸還的物品,，先運(yùn)回教學(xué)樓e1132或相關(guān)責(zé)任人宿舍,，并在以后的一天內(nèi)由原定負(fù)責(zé)人送達(dá)。

4,、鼓勵(lì)晚會(huì)的工作人員大膽創(chuàng)新、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏。

5,、晚會(huì)結(jié)束后將對(duì)此次晚會(huì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致地總結(jié),。

6、如對(duì)本策劃不明直接咨詢策劃組人員,。

7,、相關(guān)責(zé)任人的聯(lián)系方式。

8,、節(jié)目應(yīng)急方案：

(1)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí),，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一個(gè)節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí),，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn),。

(2)文藝節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，工作人員組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題,，則該節(jié)目立即退場(chǎng),，是具體情況決定其再次重演或取消。

9,、其他緊急情況發(fā)生時(shí),，有策劃組負(fù)責(zé)處理。

十,、迎新晚會(huì)宣傳效果及展望,。

1,、校內(nèi)主要報(bào)紙，小報(bào)將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)報(bào)道,。

2,、哈爾濱理工大學(xué)校園廣播站將進(jìn)行全方位、立體式追蹤報(bào)道,，并為贊助商進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間滾動(dòng)宣傳,。

3、我們將會(huì)在哈爾濱理工大學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,。

我們將會(huì)在哈爾濱理工大學(xué)電氣學(xué)院范圍內(nèi)的各大海報(bào)欄及廣場(chǎng)地帶,、食堂等長(zhǎng)時(shí)間懸掛橫幅、展板等宣傳海報(bào),。

7.學(xué)院迎新晚會(huì)主題活動(dòng)方案,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇二

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過(guò)程,。

2,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)胃的方法,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃。

難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

人體消化器官人體模型、桔子若干,、幻燈片,、故事錄音：胃的自述。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來(lái)了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗),。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、寶貝,，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰(shuí)能告訴老師?(找舉手的幼兒提問(wèn)),。

寶貝們說(shuō)的太棒了,，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?

2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過(guò)程,。

教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能,。

3、幼兒自己動(dòng)手演示并說(shuō)出食物都經(jīng)過(guò)了哪些消化器官?

4,、觀察人體模型,。

提問(wèn)：胃長(zhǎng)得什么樣(紅紅的、軟軟的),。

胃有什么作用(消化食物),。

師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化,、吸收食物的作用,。

5、在日常生活中你的胃有沒(méi)有生過(guò)病呢?(幼兒回答),。

6,、聽(tīng)故事：胃的自述(出示幻燈片)提問(wèn)：胃為什么生病了?

7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢?

(1)說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些食物對(duì)我們的胃有好處?

(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸,，保護(hù)胃壁,。

師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西,，食物吃得多了，胃就會(huì)覺(jué)得漲;不能一會(huì)兒吃冷,、一會(huì)兒吃熱的食物;胃不能著涼,，著涼后胃會(huì)疼的。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康,，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食,，少吃刺激性的食物,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒通過(guò)觀察及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能,，激發(fā)了幼兒的求知欲望,，也提高了對(duì)胃的保護(hù)的認(rèn)知能力，同時(shí)各方面的能力都得到了提高,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇三

1,、熟悉樂(lè)曲旋律,，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,。

2,、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己,，不能隨意走動(dòng),，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

1,、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂(lè)旋律,，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

2,、貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂(lè),。

一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：“今天天氣真好,，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲,，好嗎,？”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段,。

1,、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律,。然后教師提問(wèn),，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們,，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀,？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作,。

師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

3,、教師以捉迷藏的游戲情境,，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢,？小貓為什么不能動(dòng)呢,？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲,。

三,、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

1,、第一段音樂(lè)響起時(shí),，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,，媽媽快來(lái)找”時(shí),，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī),、木偶表演,。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演。

(1)看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái),，急得小熊都快哭了,。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了,，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急,，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,，小熊真高興,，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像,。

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好,。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做,。",。

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)?

2說(shuō)一說(shuō),。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛(ài)打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué),。你會(huì)怎么幫他?

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇五

【活動(dòng)時(shí)間】20__年8月23日19:00_21:30,。

【活動(dòng)主題】“__晚報(bào)·華夏千秋教育基金20__慈善音樂(lè)會(huì)”

【活動(dòng)地點(diǎn)】琴臺(tái)音樂(lè)廳。

【活動(dòng)規(guī)?！?400人,。

【活動(dòng)組織】。

【責(zé)任分工】,。

政法部：負(fù)責(zé)各主辦單位銜接,，善款募集，主要新聞報(bào)道,。

文教部：負(fù)責(zé)__樂(lè)團(tuán),、琴臺(tái)音樂(lè)廳及活動(dòng)演出報(bào)道。

廣告部：負(fù)責(zé)冠名企業(yè)招商,，善款募集,。

編務(wù)部活動(dòng)策劃室：負(fù)責(zé)__樂(lè)團(tuán)、琴臺(tái)音樂(lè)廳銜接,，活動(dòng)策劃,，現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)。

社辦公室：負(fù)責(zé)后勤保障,。

【活動(dòng)計(jì)劃】,。

一.籌備階段(20__年6月—7月23日)。

1,、邀請(qǐng)__樂(lè)團(tuán)，確定《演出曲目》,。(文教部編務(wù)部活動(dòng)策劃室),。

2、征集活動(dòng)冠名贊助企業(yè),、參會(huì)慈善企業(yè)和義賣(mài)物品,。(政法部、廣告部),。

3,、制作華夏千秋教育基金相關(guān)宣傳資料，制定今年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。(華夏千秋教育基金),。

4,、策劃制訂現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程。(編務(wù)部活動(dòng)策劃室),。

二.組織階段(20__年7月24日_8月15日),。

1、確定到會(huì)慈善企業(yè)和愛(ài)心人士名單(政法部,、廣告部),。

2、音樂(lè)會(huì)彩排(編務(wù)部活動(dòng)策劃室,、廣告部),。

3、現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)和門(mén)票設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動(dòng)策劃室,、廣告部),。

4、音樂(lè)會(huì)節(jié)目單設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動(dòng)策劃室,、政法部,、廣告部)。

提示:音樂(lè)會(huì)節(jié)目單截稿日期8月2日

三.活動(dòng)階段(20__年8月16日_8月24日),。

1,、編輯活動(dòng)特刊(政法部、廣告部),。

2,、制作音樂(lè)會(huì)節(jié)目單和門(mén)票(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

3,、發(fā)放門(mén)票,，邀請(qǐng)嘉賓(政法部、廣告部),。

【活動(dòng)安排】20__年8月23日,。

9:00音樂(lè)廳室內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)布置(背景橫幅、簽到處背景板,、_展架等),。

(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

9:30安排交通大巴接__樂(lè)隊(duì)到場(chǎng),，做演出準(zhǔn)備。(編務(wù)部活動(dòng)策劃室),。

17:00后勤安保人員到場(chǎng)(社辦),。

18:00各主辦單位、愛(ài)心企業(yè)人員到場(chǎng)接待。主要領(lǐng)導(dǎo)到貴賓室休息,。

(政法部,、廣告部、編務(wù)部活動(dòng)策劃室),。

19:30演出開(kāi)始(擬特邀柳鶯主持),。

主要領(lǐng)導(dǎo)致辭(待定)。

19:45上半場(chǎng)演出,。

20:30中場(chǎng)休息,，愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)儀式。(現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立募捐箱),。

20:45下半場(chǎng)演出,。

21:30活動(dòng)結(jié)束。

【音樂(lè)會(huì)節(jié)目單內(nèi)容】,。

1,、__樂(lè)團(tuán)演出節(jié)目單及樂(lè)團(tuán)相關(guān)簡(jiǎn)介(__樂(lè)團(tuán)提供),。

2,、華夏千秋教育基金簡(jiǎn)介及過(guò)往善舉事跡(政法部提供)。

3,、冠名及愛(ài)心企業(yè)名目(政法部,、廣告部提供)。

4,、市青少年發(fā)展基金會(huì)簡(jiǎn)介及事跡(基金會(huì),、政法部提供)。

5,、__晚報(bào)簡(jiǎn)介(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)拖物倒退走,，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2.提高判斷能力嗬控制能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“磚塊”(積木)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等,。

2.將“磚塊”堆放成3～4堆,，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、練本領(lǐng),。

二,、運(yùn)磚忙。

1.松鼠們想造一間漂亮的房子,，需要許多磚塊,，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?

2.教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上，雙手拉著地上的報(bào)紙,，倒退著向后走,。

3.幼兒每人一張報(bào)紙，放上“磚塊”后分散練習(xí),。

三,、誰(shuí)是運(yùn)磚高手。

1.幼兒分成3～4組,，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處,。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身,，拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,，倒走至終點(diǎn)，將“磚塊”放在圓圈里,，隨即迅速跑回,，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲,，看哪隊(duì)最先將“磚塊”運(yùn)完,。

2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線，倘若“磚塊”掉出來(lái)了,，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走,。

反思：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),，做了一些小動(dòng)物飛,、走,、跑,、跳的動(dòng)作，接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,，讓幼兒再一次熟悉倒退走,。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,，不害怕了，都在很輕松地練習(xí),。用比賽的形式,，來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,，誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到,，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn),。第三次的時(shí)候，我們分了男女小朋友比賽,。在一次次的比賽中,，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,，順利的完成了任務(wù),，臉上露出了快樂(lè)的笑,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：1,、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法,，能根據(jù)游戲規(guī)則,，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造,、合作的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成森林,。

2、人手一張報(bào)紙,。

3,、錄音機(jī),，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一,、音樂(lè)能力訓(xùn)練：跟聲音走,。

1、發(fā)報(bào)紙,，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2,、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟老師即興舞蹈,。（熟悉音樂(lè)）,。

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音游戲。

（幼兒將報(bào)紙鋪在地上,，坐在上面,。）,。

1,、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)仔細(xì)樂(lè)曲的結(jié)束部分,。

2,、游戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音。

玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里,。

（游戲進(jìn)行2—3次）,。

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》,。

1,、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容,。

2,、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱,。

3,、進(jìn)行游戲“穿越森林”

a教師講解游戲規(guī)則。

小朋友進(jìn)入森林的路上,，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變,、我變、我變變變,，就變成一扇門(mén)擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌,，老巫婆就會(huì)打開(kāi)門(mén),，我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。

b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。

第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門(mén),，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后，巫婆打開(kāi)門(mén),，幼兒依次用不同的姿勢(shì)過(guò)門(mén),。

第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

c發(fā)揮幼兒的想象,，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門(mén),。

d和客人老師合作游戲，幼兒變門(mén),，客人老師來(lái)唱歌,，鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉樂(lè)曲旋律，通過(guò)熊行走,、喝蜜,、躲藏等游戲情節(jié)了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示,，知道“蜜蜂”追捉時(shí),，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。

3.樂(lè)于參與游戲,，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《海瓊斯小夜曲》,。

2.課件,、圖譜。

3.,、狗熊媽媽胸飾,，蜜蜂胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

二、演示課件,，了解游戲的故事情節(jié),。

1.出示圖片，師：孩子們,，你們看這是誰(shuí)呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂),。

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看一看,。

2.課件演示,。

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂(lè)曲,，進(jìn)一步感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,，理解每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情節(jié)。

2.完整欣賞樂(lè)曲,。

3.師：開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了?什么地方你聽(tīng)出來(lái)了?

三,、分段感知樂(lè)曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜,。

1.師：如果你是小熊,，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)走一走?

(幼兒自由行走)。

師：讓我來(lái)看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,，我們一起來(lái)看一看,，

師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯,，還有那樣走的,，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快,，一下一下的,，我們跟著音樂(lè)，看著圖譜,，一起來(lái)做一做,。

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>

2.師：走了半天,，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,，你們?cè)趺春鹊?還會(huì)怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺(jué)怎么樣?),。

師：我們回憶一下,，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作?

師：我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做,。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來(lái)了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動(dòng),，但是蜜蜂飛來(lái)飛去，(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕),。

師：我們來(lái)看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽(tīng)……,。

4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽(tīng)好,，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動(dòng)作。

(1)師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫(huà)了一張圖譜,。我們聽(tīng)好音樂(lè)，看著圖譜,，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來(lái)試一試,。如果你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜),。

四,、分角色表演完整地跟隨音樂(lè)做游戲。

1.師：嗯,，坐了半天,，肚子好餓，寶寶們,，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍),。

2.師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子,。

3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒(méi)吃飽,，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇九

1.認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的夏季用品，初步了解它們的用途,。

2.能按照物品的作用進(jìn)行分類(lèi),，體驗(yàn)分類(lèi)游戲的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1.太陽(yáng)鏡,、帽子、扇子,、電風(fēng)扇,、空調(diào)、短袖衫,、裙子,、涼鞋。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的夏季用品,，了解它們的用途,。

難點(diǎn)：按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。

1.了解哪些是夏季用品,。

（1）今天老師帶來(lái)了許多的東西,，請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看，然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西,，有什么用,，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里,。

（2）幼兒操作,。

2.按照物品作用進(jìn)行分類(lèi)。

（1）告訴大家這些東西喜歡找好朋友,，它們找好朋友的非常特別聽(tīng)仔細(xì)了：相同作用的就是它們的朋友了,，請(qǐng)你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上,，另外的朋友就放在第二條,、第三條線上。

（2）幼兒操作,。

（3）請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有碰到困難,？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難，我們一起幫你解決,？

3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié),。

（1）師小結(jié)：夏天是非常炎熱的,，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開(kāi)開(kāi)心心地,、舒舒服服地度過(guò)的,。我們謝謝這些夏季用品。

（2）再次按照功能進(jìn)行分類(lèi)如果你完成了你就拿好你的操作紙,，說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用,？如果還沒(méi)完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

感受歌曲歡快的旋律,，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入,，感受歌曲的旋律。

ppt1,、ppt2,。

1、通過(guò)幫小兔背蘑菇的情景感受旋律,。

師：走過(guò)小橋,、樹(shù)林，看看這是誰(shuí)的家,？怎么知道是小兔的家,？

師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎,？

過(guò)渡語(yǔ)：小兔子說(shuō)謝謝你們幫我忙,。背累了吧，坐下來(lái)休息一下,。

二,、學(xué)唱歌曲。

ppt3,。

1、熟悉歌詞,。

過(guò)渡語(yǔ)：小樹(shù)林這么大,，還住著誰(shuí)？這是誰(shuí)的家,？為什么,？

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子在家里唱了什么？

小結(jié)：小鴨子唱得真清楚,。

教師根據(jù)幼兒的回答用唱來(lái)總結(jié),。

2,、掌握節(jié)奏。

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子的聲音很好聽(tīng),，好聽(tīng)在哪里呢,？（有輕有響）。

小結(jié)：他說(shuō)話的聲音真好聽(tīng),，跳跳的有彈性,、有節(jié)奏。

師：我們來(lái)用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏,。除了用手幫忙還可以用什么,？

過(guò)渡語(yǔ)：小鴨子說(shuō)小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎,？我要去學(xué)游泳啦,。

三、用不同的音色演唱,。

過(guò)渡語(yǔ)：森林里住了這么多的小動(dòng)物,，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛(ài)了，還住著誰(shuí)呢,？

ppt4,。

1、用甜甜的跳跳的聲音演唱,。

ppt5,。

人物一：藍(lán)妹妹。

過(guò)渡語(yǔ)：我是藍(lán)妹妹,，你們好,，歡迎來(lái)我的精靈村，我最喜歡唱歌了,，和我打個(gè)招呼吧,。

教師示范唱。

關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)我是怎么和他打招呼的,？

個(gè)別幼兒示范唱,。

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的,、甜甜的,、跳跳的。

師幼共同演唱,。

ppt6,。

人物二：藍(lán)爸爸。

2,、用粗粗的跳跳的聲音演唱,。

師：精靈村里住了很多精靈,，還有誰(shuí)呢？

關(guān)鍵提問(wèn)：這是藍(lán)爸爸,，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方,？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的.。

四,、音樂(lè)游戲,。

幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來(lái)幼兒園做客。

ppt7,、ppt8,。

過(guò)渡語(yǔ)：剛才森林里住了很多的精靈，哇,，現(xiàn)在精靈來(lái)到了們來(lái)到了哪里呀,？

（幼兒園）。

關(guān)鍵提問(wèn)：幼兒園就是我們的家,，想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀,？藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦？聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲,，就會(huì)來(lái),。

要求：

1、用小小的聲音,。

2,、用響亮的聲音。

3,、再用跳躍一點(diǎn)的,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十一

各位老師：大家好!

今天我的說(shuō)課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

一,、說(shuō)教材,。

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué),，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的,。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式,。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作,、觀察,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，豐富幼兒的知識(shí),。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn),、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

3,、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。通過(guò)操作和觀察,，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察,，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料,。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》,，讓幼兒通過(guò)觀察,，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

二,、說(shuō)教法,。

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果,。采用集體,、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展,，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中,。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí),。

三、說(shuō)學(xué)法,。

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問(wèn)題,。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試,，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像,，先觀察、再動(dòng)手操作,，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

四,、活動(dòng)流程,。

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢?”通過(guò)層層的提問(wèn),，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,。

(二)展開(kāi)部分：

1.放幻燈片《動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí),，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō)：“冬眠的動(dòng)物”后,，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后,，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類(lèi),。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題,。并通過(guò)討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。

3.讓幼兒分類(lèi)操作,，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)動(dòng)方法?”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬,，那將會(huì)怎樣?”

(三)活動(dòng)小結(jié),。

在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié),。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然。

(四)延伸部分,。

在科學(xué)區(qū)中投放過(guò)冬的圖書(shū),，在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作,。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十二

執(zhí)教老師：黃艷玲,。

執(zhí)教班級(jí)：中一班。

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng),。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的.情感,、理解和想象”,。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,，注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣，領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂(lè)趣。

2,、模仿樂(lè)器的聲音,，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏,。

3,、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘,、響板,、鼓、鑼等樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）樂(lè)器：沙錘（6對(duì)）,、響板（6對(duì)）、鼓（3個(gè)）,、鑼?zhuān)?個(gè)）,。

（2）音樂(lè)圖譜一張、邀請(qǐng)函一封,。

（3）攝影叔叔,、獎(jiǎng)狀、錄音機(jī),、磁帶,、輕松愉快的頒獎(jiǎng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng),。

今天我的心情真好,，因?yàn)樵缟希沂盏搅艘环庋?qǐng)函,，（出示邀請(qǐng)函）我來(lái)看看里面寫(xiě)了些什么,？哦….原來(lái)是森林里的小動(dòng)物寄來(lái)的，它們要在森林里舉辦一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”,，想邀請(qǐng)我們中班的小朋友去表演節(jié)目,；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準(zhǔn)備,。

二,、基本部分：

1、出示樂(lè)器,。

師：我們可以組成一個(gè)小小樂(lè)隊(duì)去參加演出。瞧,，這里有我準(zhǔn)備的四種樂(lè)器,，誰(shuí)能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個(gè)樂(lè)器一起說(shuō)）,。

師：它們還會(huì)唱歌呢,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)小朋友模仿樂(lè)器的聲音,，可輕輕拍手,。（注意強(qiáng)弱）。

小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯(cuò),，模仿小樂(lè)器的聲音也非常動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首以前學(xué)過(guò)的音樂(lè)，并請(qǐng)小朋友用小手為樂(lè)曲伴奏,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手,。

（1）,、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完a段的音樂(lè),。

師：誰(shuí)能告訴我,，這是一首幾拍子的音樂(lè)？（2/4拍樂(lè)曲的特點(diǎn)就是前一拍重,，后一拍輕,。）。

（2）,、播放音樂(lè)b段音樂(lè),，幼兒分組在xx|x—處拍手三下。（強(qiáng)、弱,、強(qiáng)-）,。

師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時(shí)候站起來(lái)拍三下手,，拍完后坐下,。接著第二組站起來(lái)在卡卡卡的時(shí)候拍三下手，拍完后坐下,；就這樣,，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完,，所有的小朋友一起坐著伴奏,，好嗎？（注意別的組在拍手的時(shí)候自己組要保持安靜,；注意強(qiáng)弱拍,、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）,。

——播放音樂(lè),，教師指揮，幼兒分組拍手練習(xí),。

3,、練習(xí)沙鈴、響板,、鼓,、鑼的演奏方法。

（1）,、出示音樂(lè)圖譜,，介紹圖譜。

師：你們看,，我這里有一張小小樂(lè)隊(duì)的圖譜,，上面有什么？（歌曲的名字,、音調(diào),、節(jié)拍、旋律,、還有樂(lè)器）樂(lè)器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）,。

（2）、幼兒取樂(lè)器,。

師：今天這些能干的小樂(lè)器來(lái)到了這里,，它們正藏在每個(gè)小朋友的椅子下面呢,！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂(lè)器拿在手上準(zhǔn)備好。注意不能讓樂(lè)器唱歌,，看誰(shuí)的小樂(lè)器最安靜,。

（3）、集體與分組練習(xí),。

——教師唱節(jié)奏,，幼兒集體練習(xí)兩個(gè)八拍的強(qiáng)弱；接著集體練習(xí)好xx|x—,。

——現(xiàn)在我們要分組練習(xí),，但是練習(xí)前老師提一個(gè)小小的要求：當(dāng)有一種樂(lè)器在唱歌的時(shí)候其他三種樂(lè)器都不能發(fā)出聲音。

（4）,、根據(jù)圖譜打擊樂(lè)器,。

——播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè),、看著圖譜,，在xx|x—打擊樂(lè)器，完整地打擊一遍,。

4,、幼兒表演奏,。

師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始拉,！看！攝影叔叔過(guò)來(lái)了,，我們攝影叔叔打個(gè)招呼吧,！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么,？（音樂(lè)《小小樂(lè)隊(duì)》）,。

——再次播放音樂(lè)，教師指揮,，幼兒完整演奏一遍,。

六、結(jié)束部分：

師：現(xiàn)在請(qǐng)把樂(lè)器輕輕地放回原處,。森林國(guó)王說(shuō)剛才小朋友們表演地非常好,，音樂(lè)《小小樂(lè)隊(duì)》獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，所有小朋友起立拍手,。請(qǐng)朱錦彧小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十三

目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì),、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉、油畫(huà)棒,、紙,、水,，調(diào)色盤(pán),。

過(guò)程：

1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn),。

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;,。

(2),、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2,、幼兒作畫(huà),，講解要求。

(1),、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;。

(2),、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;,。

(3)、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰;,。

(4)、耐心,、仔細(xì)地作畫(huà),。

(5)、套色運(yùn)用講解,。

教師指導(dǎo),，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借他人的好的方法.

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十四

活動(dòng)功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

活動(dòng)材料：

每組一個(gè)量杯,，每組三個(gè)一樣大小的杯子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲,，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加,。

2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子,，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,，最后倒到量杯中。

3,、最后比較量杯中水的多少,，最多的獲勝。

提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了,，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助沙畫(huà),、圖譜理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí),、接龍游戲,、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱,。

3.感受歌曲中愛(ài)的情感,，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,，及時(shí)接唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、沙畫(huà)視頻,、沙畫(huà)臺(tái),、三角架、投影儀,、攝像機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出主題。

教師：聽(tīng),，歡快的.音樂(lè)響起來(lái)了,，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧,！

教師：平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你,？你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你？

（二）自主學(xué)習(xí),，理解第一段歌詞內(nèi)容,，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),，理解第一段歌詞,。

（1）幼兒分組欣賞沙畫(huà)視頻，引出第一段歌詞,。

（2）幼兒回答,，教師逐一出示圖譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞,。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段,。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱,。

（三）自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1.自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞。

（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,，你的心里會(huì)有什么感覺(jué),？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞,。

2.學(xué)唱歌曲第二段,，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

（1）教師示范演唱歌曲第二段,。

（2）幼兒練習(xí)演唱,，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲,。

1.完整欣賞沙畫(huà),。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習(xí),，有感情地演唱歌曲,。

1.接龍游戲,，演唱歌曲。

2.傳遞愛(ài)心,，趣味演唱,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)跳《花之舞》,，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2,、能根據(jù)手腕花的不同顏色,，找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3,、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）,。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè),，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”,。

3、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師播放音樂(lè)磁帶,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作,。

師：花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢,！請(qǐng)你們看我們是怎么跳的,。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,，我們一起來(lái)跳舞”,，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一）。

師：請(qǐng)小朋友面向舞伴,，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài),。

師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣,？頭又怎樣,？

教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一,、二,、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,，第三,、四、七,、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿,、拍肩的動(dòng)作。

3,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三,、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律,。（見(jiàn)附圖二）。

師：捉迷藏的游戲是怎么玩的,？還記得嗎,？我們一起來(lái)玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作,。

師：都找到新朋友了嗎？請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,，一起做開(kāi)花的動(dòng)作,。

教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜,，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作,。

師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈,。

師：音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做，好嗎,？

師：如果我不做動(dòng)作了,，你們能自己表演嗎？我們一起試試看,，好嗎,？

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、幼兒能愉快地和教師,、同伴一起游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3,、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,，教師念象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,，穿著新郎的衣服)圖片,，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答：有鞭炮,、吹喇叭,、跳舞、敲鑼打鼓,、花轎等),。

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏,。

(4)教師念兒歌每句前半段,，幼兒念后半段,，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌,。

3,、游戲《貓捉老鼠》。

(1)教師介紹游戲玩法,。

教師和幼兒扮老鼠,，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng),，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠,，當(dāng)老鼠上位后,，老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定),。

4,、師幼一起去戶外游戲。

附兒歌：《老鼠娶親》,。

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,，

四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,，

吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、嘣叭,。

老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲歡快的氣氛,。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小鑼、小鼓若干,；音樂(lè),；

2,、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一,、引出主題：

說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓討c祝新年？在新年里小朋友們會(huì)干什么,？

二,、玩鑼鼓：

出示鑼鼓，提問(wèn)：這是什么,？怎么玩,？

以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂(lè)。

1,、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來(lái)敲敲小鼓,。

2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打,。

3,、幼兒邊玩邊念兒歌。

三,、學(xué)唱歌曲：

1,、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌。

2,、幼兒拍出節(jié)奏,。

3、隨歌曲音樂(lè),，用拍腿和跺腳來(lái)表示鑼和鼓的節(jié)奏,。

4、學(xué)唱歌曲,。

引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱,。

還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱,。

5,、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作）,。

活動(dòng)提示：

1、活動(dòng)之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)正確的敲打方法,。

2、在會(huì)唱歌曲后,，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼,、小鼓或合奏,。

3、可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè),，聽(tīng)音樂(lè),，打出節(jié)奏。

附歌曲：

咚咚鏘,。

（甲）我敲小鼓咚咚,，（乙）我敲小鑼鏘鏘,，（齊）咱們兩個(gè),。

312o36o36o3633o60|。

bbbb,。

一起敲,，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。