進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗和不足,，提高自己的思考和分析能力?？偨Y(jié)的過程中,，我們可以采用多種方式和方法,，如文字描述、圖表分析等,，以便更好地展示和表達(dá),。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以獲得寫作總結(jié)的一些靈感和思路,。

教研員的教研活動總結(jié)篇一

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研,、教學(xué)工作,、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化,，科研課堂化”教育科研工作思想,，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革,、數(shù)字化課堂模式的形成等,，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力,，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,，取得了一點點成績，總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、教研室工作有計劃、有步驟,，并按要求進(jìn)行,。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級,，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果,。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃,，并堅持教研活動規(guī)范化,。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄,，內(nèi)容具體,、全面，材料充實,、實用,。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

3,、教研室作為最基層的教學(xué)組織,，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，同時也采取了相應(yīng)的措施,。

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初,、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,，其中包括教師的教案、備課筆記,、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全,、管理規(guī)范,。

上報資料及時、準(zhǔn)確,。

4,、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全,、規(guī)范,，效果良好，無重大教學(xué)事故,。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革,，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵,。

5,、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，提出了很多保貴和中肯的意見,。

二、專業(yè)建設(shè),。

(1)教學(xué)計劃的修訂,。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃,，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),，更具有可操作性,，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面,。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討,。

(2)教學(xué)資料的完善,。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱,。制訂了《航海學(xué)》,、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三,、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè),，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范,，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件,。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名,，并對新教師指定專人作為幫帶教師,。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施,、執(zhí)行嚴(yán)格,，有實施總結(jié)，效果顯著,。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級,，或者由以前的二副晉升為大副等,，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，取得很大的反響和好評,。

四、產(chǎn)學(xué)研工作,。

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富,。本年度教研室編寫校本教材1本,，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi),、外教學(xué)和科研項目多項,，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列,。

五,、其他。

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率,。

六,、存在的問題。

由于教師的教學(xué)工作量大等原因,，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠,，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng),。

教研員的教研活動總結(jié)篇二

我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校,，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備,，集體說課,、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展,，但集體研究的氛圍不夠濃厚,。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊,。認(rèn)真反思,，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細(xì)致,，思路清晰,，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進(jìn)行互評,、自評、總評,，評價的形式單調(diào),。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的,，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的,，有上大下小的，還有上下比較勻稱的,。

接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字,。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒,，這樣指導(dǎo)后,，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字,。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性,。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，說說比較難寫的字的寫法,，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫,，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備,。

乏味的寫字課,，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié),，因為怕完不成任務(wù),，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該備課充分,，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了,。還要重視多元評價,。體現(xiàn)評價的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處,，想到一時,，可能會方便一世。

賈老師的識字課生動有趣,，但還缺少細(xì)致的琢磨,，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實，但練習(xí)方式不夠靈活,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意,。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣,。

教研員的教研活動總結(jié)篇三

20__學(xué)年第二學(xué)期小數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié),我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實實地開展著工作,。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托，,加大課題研究力度,，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,，加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展,。在具體工作中，我們做好了以下幾點：

一,、以科研促課改——智慧課堂,，追求實效性。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點,，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺,。對此,，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試,。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

二,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課),，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。堅持每二周一次的教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測,，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班試卷作細(xì)致分析，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教研員的教研活動總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，有著幾充實,、幾分感概??本學(xué)期,，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實,、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學(xué)展示活動?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，對專業(yè)課重視的導(dǎo)向，在學(xué)期初學(xué)校校長專門給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師們召開了一次教研計劃大會,，要求專業(yè)組的教研活動要有特色,、有成效的開展。結(jié)合校長的會議精神,，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。并具體確定了教研展示活動的具體時間,、展示教師順序安排,、集體備課時間與地點,、評課與說課環(huán)節(jié)等，關(guān)鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略,。計劃具體,，使我們教研的目標(biāo)更為明確，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而研,、研以致用”的效果，組內(nèi)教師們參與展示活動的積極性倍增,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得培訓(xùn)時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實處,！"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多參與,、多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆,、多評價、多實踐"的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開,。

展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。教師通過課堂教學(xué)展示活動，在說課和評課中得到歷練,，提升教學(xué)綜合能力,。通過教學(xué)展示活動，明確自身踩在的不足,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

通過本學(xué)期的教學(xué)展示活動，目標(biāo)明確,、內(nèi)容清楚,、形式豐富，具有一定的競爭性,、挑戰(zhàn)性,，使得展示教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，觀摩教師也不能放松,，認(rèn)真聽課,、評課。不能只說好話,、套話,，要有據(jù)可依，有理可解,。整個教研活動實現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,，教研活動一改以往的單調(diào)平淡，實現(xiàn)了充實,、有效的華麗轉(zhuǎn)身,。

1、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

2、教師說課水平有待提升,，過于簡單,，缺少教學(xué)反思得失分析。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思,、教學(xué)論文以及專業(yè)教學(xué)敘事,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

一是進(jìn)一步注重實踐課的展示活動,，提升實踐操作的硬件配套設(shè)施,，如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具、餐巾等,。二是評課時易重復(fù),，應(yīng)采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像,，評課時多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

教研員的教研活動總結(jié)篇五

20xx年x月x日,，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加學(xué)校組織的家校聯(lián)合教研活動,。與其說是參加，不如說是在學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入育苗小學(xué)走上講臺的第一天起,，我就堅定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，積極地開展工作,，認(rèn)真地完成學(xué)校的各項任務(wù)。

此次課程使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的家長如何實施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。下面我就談?wù)劚敬窝杏懻n的選材目的以及總結(jié),。

本課是4bm3u2中的內(nèi)容。module3主題是：thingsaroundus,。主要知識結(jié)構(gòu)是運用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時,。m3u2的主題是：time，本單元是系統(tǒng)認(rèn)識時間的起始單元,。本課是第二課時,，教學(xué)重點是綜合運用現(xiàn)在進(jìn)行和時間表達(dá)法；涉及主要句型有：現(xiàn)在進(jìn)行時特殊疑問句whatis/are？doing,？,？am/is/are（doing）？,；以及詢問時間的問答句whattimeisit,？it’s？,。重點短語和詞匯有：區(qū)分it’stimefor,？和it’stimeto？,；理解和運用doapuzzle,，finishdoingsth。,；聽讀和理解cartoon,，tomorrow。

我依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考,、討論,、交流和合作方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在整個教學(xué)過程中，任務(wù)的設(shè)計有簡到繁,，有易到難,，前后相連，層層深入,，形式由初級任務(wù)到高級任務(wù),，再由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)，并由數(shù)個小任務(wù)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”,。在語言技能方面,，遵循先輸入后輸出，使教學(xué)階梯式層層推進(jìn),。對于這批接受牛津新教材的四年級學(xué)生來說,，己接觸到了大量閱讀材料，針對新版牛津英語教材的教學(xué)理念,，在平時的課堂中我也注重運用各種形式進(jìn)行語段和寫作訓(xùn)練,，學(xué)生對于教師的訓(xùn)練方式并不陌生，比較適應(yīng),。因此,，我選擇本課內(nèi)容并且采用任務(wù)型教學(xué)與語段教學(xué)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。

整堂課我創(chuàng)設(shè)了一個生活情境,，以kitty的一天生活為主線,，分為三個部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固部分kitty’sbusymorning、語言操練部分kitty’sschoollife,、課文呈現(xiàn)部分kitty’sfridayevening,。結(jié)合故事情景，運用chant,，使學(xué)生進(jìn)入趣味性的英語學(xué)習(xí)氛圍,；通過歌曲、動畫片,、媒體演示等方式引出所學(xué)單詞和句型,，讓學(xué)生更直觀的理解語言素材；通過引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法的遷移,，自己根據(jù)范例進(jìn)行操練語段,；通過chant、聽力,、問答,、填空等多種形式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和表達(dá)欲望；通過詞到句,，句到段,，段到篇的階梯型語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,、閱讀能力和寫作能力,。在活動總結(jié)部分，通過呈現(xiàn)三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中重點訓(xùn)練的小語段,，將其巧妙得連成一片完整的語篇,，讓學(xué)生給予語篇一個合適的題目，使得本課所學(xué)內(nèi)容具有整體性,。

本次活動,，全班48位家長，有34位家長到校參加了活動,。此次活動有70%的家長參與了,，我感到很欣慰，在上課的過程中家長也是積極配合,，像劉磊和王學(xué)童家長在課堂上還與孩子一起進(jìn)行了英語對話,，對話特別流利順暢,，這是在我的意料之外的，同時也贏得了在座全體家長的熱烈掌聲,。在隨后的評課中家長也是極力配合,，特別是主持人施焰權(quán)家長全程主持很是順暢。這為我后面的工作也帶來了很大的幫助,。

施焰權(quán)媽媽：喬老師這節(jié)課講的非常好,，小孩子感覺有積極性，而且孩子們很認(rèn)真的在聽,。感覺喬老師上課很有吸引力,，好像有磁性一樣，而且我覺得我的孩子能夠記住的很快,。

敬勝男媽媽：我覺得喬老師很了不起,，我覺得我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)比在家認(rèn)真多了。但是在寫的上面比較馬虎,，由于我們家長文化有限不能幫助到他,，希望老師以后多關(guān)注我的孩子。

何子怡媽媽：我覺得最主要喬老師在對待孩子方面,，每個孩子都能一視同仁,，沒有說這個孩子表現(xiàn)好那個孩子表現(xiàn)不好我就對他有偏見，這一點我挺尊重喬老師的,，對她挺感激的因為我孩子成績不是特別好,，所以我感覺在育苗小學(xué)四年里只有喬老師還有一年級的王老師對我的孩子都能一視同仁，沒有那種偏見的心態(tài),。蘇浩媽媽：我對英語不懂,，文化太低，課堂上沒聽懂老師說的什么,。就是感覺老師講的課很好,。

盧圓圓媽媽：我們家長學(xué)問不高，我和孩子爸爸沒學(xué)過英語,，我們也沒辦法教孩子,，只有孩子自己學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不好也有我們一部分責(zé)任,，我們每天上班也忙幾乎都是孩子一個人在家,，有時吃飯都是自己解決的，所以孩子成績不好有我們一部分責(zé)任,，我們也感到愧對孩子,。

顧氏郝媽媽：英語我不會，從沒有學(xué)過,，所以我跟孩子說老師上課要認(rèn)真聽講,。李坤明媽媽：首先謝謝喬老師對我們小孩的關(guān)心和關(guān)照,，李坤明在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣我是經(jīng)常跟喬老師溝通，我?guī)状蔚綄W(xué)校來看到喬老師,，感覺喬老師對小孩比我們家長對小孩還關(guān)照挺好的,。

曩斌斌爸爸：我感覺喬老師英語帶的不錯，對我們來說孩子英語,，語文,，數(shù)學(xué)基本是持平的,。一般來說孩子英語都是很差的,，但是我覺得我家孩子語數(shù)英都是差不多的都很好，所以很感謝喬老師,。

劉磊媽媽：我覺得喬老師的課講得很好,，我覺得我家孩子英語也是有了很大進(jìn)步，當(dāng)然喬老師的優(yōu)點我就不多說了,，但是課堂上全部是用英語來講課,，可能對于差的學(xué)生會聽不懂，那是不是可以在您講了一句英語之后再翻譯成中文,，這樣每個人都能理解,。

廖艷萍爸爸：我謝謝喬老師對我女兒的關(guān)照，我覺得她這段時間有所進(jìn)步,，剛才在課堂上聽課感覺喬老師課講得很好,。雖然我對英語不懂，但是我看的出來學(xué)生個個表現(xiàn)都很積極,。

茍鑒玲爸爸：喬老師教學(xué)有方,，孩子的學(xué)習(xí)成績也要多靠家長配合，就是說不能全靠老師,，總之感謝喬老師,。

江錦文爸爸：感謝喬老師，還有學(xué)校搭建了這樣一個平臺,。讓家長和老師還有孩子來一次互動,，給小孩提供了一個學(xué)習(xí)上的幫助。讓小孩踴躍的參加踴躍的發(fā)言,，這是個很好的機(jī)會,。像這種生動的教學(xué)可以多做一些，對孩子的學(xué)習(xí)積極性是很有幫助的,。

陳建新舅媽：我不懂英語,，他爸媽上班特別忙也沒有時間帶他，在家沒有人管,，在學(xué)校我就發(fā)現(xiàn)一點他不敢舉手,，老師手縮著怕老師叫到,，但是叫到了他也能答得上來。

顏振豪媽媽：首先感謝學(xué)校喬老師組織這樣的活動,，我是第二次參加學(xué)校這樣的活動了,。在20xx年級的時候我很少管孩子主要是家庭的種種原因，我覺得有三種孩子一種是天生成才,，一種是扶扶苗子他也能成才,，還有一種就是打死也不成才。我認(rèn)為我家孩子外交社交都挺好的,，因為在很多場合下我都帶他出去,，因為他能說會道的，我感覺他在學(xué)習(xí)上也不用管了,，沒想到出乎我意料之外,，他在20xx年級考試的成績確實不理想。后來在三年級我才發(fā)現(xiàn)他的英語真的很差,，據(jù)說是聽也聽不懂,，自從喬老師在接手班級以后我覺得孩子進(jìn)步非常快,。但是也離不開我們家長和學(xué)校的一個相互結(jié)合,。開校園活動的目的就是家長學(xué)校使孩子共同進(jìn)步。

陳鑫源媽媽：謝謝喬老師,，因為我的孩子有些內(nèi)向,，在喬老師的幫助和鼓勵下孩子的發(fā)言也多了。他也敢講話了,，以前他真的不敢講話,，非常內(nèi)向，特別是記事本上,，你每周給孩子的留言,，他是很在意的，我就覺得老師您的方式方法改變了我的孩子,，今天我是專門來感謝你的,，謝謝你！你有你的方法,，你把我家孩子教育的很好,，確實有了改變。

在評課過程中很多家長談到自己教育孩子的方法,，發(fā)言很精彩,，這樣也達(dá)到了與大家共同分享的目的，我想這也是家校聯(lián)合活動的目的之一吧,。對于家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題提出了一些很好的解決方法,。比如說顏振豪媽媽針對孩子膽小的問題就值得我學(xué)習(xí),，還有張爸爸讓孩子走出去，陳鑫源媽媽的放手的愛,，都讓我受益很多,！

家校活動是個很好的平臺,，讓家長和老師有更多地溝通機(jī)會,，不但能夠了解孩子在校的情況，還能與各位家長朋友一起增強(qiáng)育兒知識,，解決一些在教育中遇到的困惑,，是很有意義的活動。在家?；顒又?，可以了解到家長如何注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、啟發(fā)孩子提高思維能力的。這讓我得到了很多的成長,，感謝學(xué)校給我這個機(jī)會,，也感謝家校活動這個平臺,。

教研員的教研活動總結(jié)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點,，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”,。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動期間,，我們積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課、積極實踐,、總結(jié)反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時,，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記,，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥,、機(jī)械的現(xiàn)狀,；通過寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對知識的回憶,，加強(qiáng)師生的交流與溝通,；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況,，有感而發(fā)，可以每天寫一篇,，也可以幾天寫一篇,，不強(qiáng)求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實體驗,，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺,。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫,。

隨交,，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵,；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，我們一方面是在班級交流、評析,；還有各種形式的展評,、范讀推廣,；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記；我還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來,，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化,。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)了學(xué)生的探索精神,。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進(jìn)心驅(qū)使下,，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活,，主動發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難,，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅,。

在這一學(xué)期的實踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解,，形成了動手實踐,、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、反思生活的習(xí)慣,，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性，舞進(jìn)了他們的生活,，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來,，可謂是驚喜連連,！校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。因此說，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。

教研員的教研活動總結(jié)篇七

在這一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效。

一,、加強(qiáng)組織落實,，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃，活動方案,，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要。

二,、以課堂教學(xué)為抓手,，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課,、互相聽課,、交流體會，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家,、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽,。同時在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績,。

(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三,、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識,、新問題層出不窮,。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效,、有序的運行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,。

堅持“沒有,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收,，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定,。

四,、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界,。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

教研員的教研活動總結(jié)篇八

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材,，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心,，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的,。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示,。為期一天的教師活動按計劃進(jìn)行,，并取得圓滿成功。通過本次活動,，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中,，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,，而在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用,。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會,，首先上課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課?，F(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下,。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用,，在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué),。楊清青老師為大家展示的是年、月,、日的認(rèn)識教學(xué),；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué),。

二、每堂課成功的,、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實,，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)很細(xì)致,、到位。特別是設(shè)計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流,，讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程,，給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境,。楊勝萍老師的課堂,，數(shù)學(xué)活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,，課堂生動而有效,。

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲,。

四,、不足及今后的努力方向。

本次活動雖然取得了很多成績,，但也存在著不足,，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計時間上預(yù)想不足,；導(dǎo)致時間不夠,。在進(jìn)行評課時,，個別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思,，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高,。

教研員的教研活動總結(jié)篇九

20xx年x月x日,，秦安縣小學(xué)英語西片“同課異構(gòu)”教研活動在興國一小成功舉辦,。共有30名英語教師參加本次活動,，本次活動以小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題,，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密籌措,，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長,，在認(rèn)真聽取觀摩課之后，結(jié)合自己單位的教學(xué)實際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長,，補(bǔ)自身之短，共同研究,，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動,。下面對本次活動的開展做如下總結(jié),。

本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討,、評課交流三部分。首先,，由興國一小小學(xué)和各學(xué)區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師。在課堂教學(xué)過程中,，各位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué)，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課,。

聽課過程中,，與會教師認(rèn)真聽課,，仔細(xì)做好筆記。研討過程中,，大家積極參與，暢所欲言,，,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實際，發(fā)表自己的看法,，并形成了本學(xué)區(qū)的意見。

之后,，每個學(xué)區(qū)中心評課人進(jìn)行了評課交流,，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權(quán)威性的指導(dǎo)和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望,。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，大大增強(qiáng)了各學(xué)區(qū)教師的凝聚力,。也順應(yīng)了新時期的教育要求,，。

1．本次活動的開展,，促進(jìn)了各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，減少了小學(xué)英語的城鄉(xiāng)差距,，推動了秦安縣西片英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．本次活動的開展促進(jìn)了各學(xué)區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展,，加快了各學(xué)區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動進(jìn)程，為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3．本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機(jī)會，英語教師們在活動中,，相互交流,，取長補(bǔ)短,，有利于教師自身的發(fā)展和提高。

教研員的教研活動總結(jié)篇十

一,、活動背景：

本次活動是沭陽縣實驗中學(xué)與沭陽縣馬廠中學(xué)落實縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動”教研活動，另外,，縣教研室為了推動縣“學(xué)科核心組”開展工作，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況,，邀請了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任,、石冰冰老師、實驗中學(xué)潘玉才校長,、周大昌主任主持了本次活動。

二、活動過程：

1.考勤,、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動馬廠中學(xué),、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤,，提聽課、研討要求,，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動的老師深入課堂聽課，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師,，在實驗中學(xué)三樓小會議室交流。

2.上課,、聽課：

實驗中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課,，執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧,，由于教學(xué)基本功扎實、課堂教學(xué)很有水平,，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)科專家的好評。

實驗中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升,，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式,，經(jīng)過四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明,，本次活動，實驗中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課,，其他老師課堂全部向來賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課,，聽課教師可以隨意推門聽課,，展示了實驗中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動,，教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家組老師,、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié)，其中數(shù)學(xué)15節(jié),、物理14節(jié),、語文4節(jié),、英語5節(jié),、化學(xué)2節(jié),、歷史1節(jié)、政治2節(jié),、地理2節(jié)。

3.交流研討：

上午第四節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo),、專家、老師與上課老師,、實驗中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況,，教研室英語教研員石冰冰老師、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語文學(xué)科凌惠老師,、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來自國際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師,、來自如東實驗中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式,、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點評,。

(1)數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開課《多項式乘以多項式》：仲偉東,、王梅、張愛如,、高永樹、王建國,、朱旭華等老師認(rèn)為,，陳老師的課目標(biāo)明確,、容量大,、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理、從單項式乘以多項式導(dǎo)入,、由淺入深、由一般到特殊,、過渡自然,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,、以問題為主軸，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，及時點撥，教學(xué)有效,、高效，教師課堂駕馭能力強(qiáng),。

出處 sevw.cn

以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬、任登香,、湯建剛的常態(tài)課,，認(rèn)為三位老師的課思路清晰,、點撥透徹、重點突出,，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈,。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩,、王成東、胡成亞王立,、胡海堂、陳春健,、李冠松老師參加聽課，聽課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位,、物理概念的建立過程，都特別重視學(xué)生的體驗與感受,，重視聯(lián)系實際,，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高,，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力,、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法靈活,，課堂容量適當(dāng)、重難點突出,、板書條理清晰，講練結(jié)合,，注重賞識教育。

(3)語文,、英語、化學(xué),、政治、歷史,、地理課。

語文凌惠,、王會平老師認(rèn)為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》,、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》，都能注重文言知識的積累,，課前預(yù)習(xí)設(shè)計,、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計訓(xùn)練量大,，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識積累,，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點出發(fā),，讓學(xué)生多讀、多講,、多解、多評,，教學(xué)效果非常好。

英語石冰冰主任,、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師,、韋小紅老師,、初一6班胡老師的英語課,，兩位老師英語口語流暢準(zhǔn)確、基本功扎實,，三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對性強(qiáng),，能注重知識點的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯,。

化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課,、李老師的《食物中的有機(jī)物》,，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹鳌⑷O(shè)計”的教學(xué)模式,，預(yù)習(xí)問題設(shè)計由淺入深、面向全體學(xué)生,、讓學(xué)生走上講臺,、親手做實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

教研員的教研活動總結(jié)篇十一

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，學(xué)校開展了大型主題教研活動，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為教師搭建一個集中學(xué)習(xí),、交流、研討的平臺,，進(jìn)而深入研究教研主題,，探求省時高效的教學(xué)方法,，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

本期教研活動,，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持,，共有四位教師分別參加了縣級,、校級教學(xué)比武活動。全部數(shù)學(xué)教師都參與聽課評課活動,。活動中,，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運用了班班通,、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備,。課后,，在教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。在研討中老師們坦誠直言,，通過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員,、老師的點撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐，教師的思想意識,、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個全新的理解,。通過研討,，不僅讓教師參與了教研,、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研。

雖然我們在教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開展。

1,、課堂教學(xué),。

（1）教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化意識不強(qiáng),。

在教學(xué)中,，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn),。問題設(shè)計缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序,。有時會在不必要的地方補(bǔ)充活動要求。在學(xué)生獨立活動或是小組合作時,，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。

（2）學(xué)生活動（獨立操作與合作交流）時,，教師成為“局外人”。

在小組合作學(xué)習(xí)時,，教師就在前面或是在某一個位置，“眼巴巴”地站在那兒,，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn)。即使有時會深入學(xué)生中間,，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨立操作的進(jìn)度，看似與自己沒有什么關(guān)系,，給人留下了“局外人”的印象。

（3）忽視了學(xué)生動手操作,。

因為是公開研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將學(xué)生動手操作得出結(jié)論,。

2、課后評課,。

老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題掌握不到位；小部分老師評課仍停留在一點上,，未能全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實,、抓緊、抓嚴(yán),。

2、總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善,，促進(jìn)主題教研工作深入開展。

3,、以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之,，這次大型主題教研活動能夠獲得成功，離不開各級領(lǐng)導(dǎo),、教研員的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,，我們將在繼續(xù)加強(qiáng)教研活動，讓每一位教師在這個研究實體中都能得到鍛煉,、獲得提升。

教研員的教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地,，深化教育改革,。堅持面向基層學(xué)校,，面向全體學(xué)生，切實抓好英語師資隊伍建設(shè),，圍繞提高教師素質(zhì),、加強(qiáng)教學(xué)研究兩個主題開展工作，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實際,。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機(jī),，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我校英語教研工作的嶄新局面?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，提高英語教學(xué)理論研究水平和教學(xué)策略運用水平,。

重視教育教學(xué)活動的實踐。本學(xué)期我校理組織了教學(xué)新秀教學(xué)的教研活動,，其中植佩影為代表給二年級的學(xué)生上了一節(jié)英語課。其次以吳苑莉為代表,，給六年級的學(xué)生上了一節(jié)英語課。通過這次活動,英語科組學(xué)了許多的知識,。從新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺,。

組織每位英語教師上好匯報課,，學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；要充分運用實物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課組建設(shè)中,，做到教學(xué)資源的共建,、共享。本學(xué)期我校每周一,、周四開通英語廣播，定期出英語角墻報,，確保學(xué)生有足夠的時間接觸英語語,。而且繼續(xù)開一些教學(xué)研究課,。重視研討，改革方式,，推進(jìn)課改。

三,、本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動,，每次集體備課前組織教師座談,，暢談各自的教學(xué)設(shè)想,；每次教研活動前，組織青年教師說課,，大家點評,，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。

1,、組織教師集體備課。由科組提出集體備課任務(wù)后,，先由指定教師寫出教案，再大組集體備課交流,。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會,，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。本學(xué)期,，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界,，增加了相互交流的機(jī)會，教師們樂于做,，愿意做,。

2,、積極開展學(xué)科教研活動。加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,，使教師人人明確基礎(chǔ)教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，關(guān)注學(xué)生體驗,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。通過調(diào)研，找準(zhǔn)問題,，研究對策，推廣經(jīng)驗,，提升水平，以促使我校的英語課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),。組織好新教師培訓(xùn)活動,。抓好新分配教師的培養(yǎng)，認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促,，通過說課、聽課,、評課、講座,、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、認(rèn)真做好作業(yè)批改和聽課記錄的檢查工作。教研組的每一位教師都能高度重視作業(yè)的批改,，能做到及時批改，注重后眉批細(xì)改,，評語給分合理,，并且寫明批改的日期,。同時,，還檢查了教師的聽課記錄本，大家都能完成聽課的任務(wù)并且超出了聽課的認(rèn)務(wù),，而且在聽課的過程中認(rèn)真做好了聽課的記錄,，并且把整個過程寫得又完整又詳細(xì)。認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作的計劃和安排,，系統(tǒng)地歸納各單元的知識,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生有秩序的復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。四,、辛勤努力，果實累累,。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，依靠全科組教師的共同努力,，取得了較好的成績。展望新學(xué)年,，我們滿懷信心，相信在以后的教學(xué)工作中,，定會更加努力。

教研員的教研活動總結(jié)篇十三

外語系日語教研室到20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期為止,，總共五位日語教師王英,、童荷、王璨璇,、鄭艷茹,、谷洪偉，全部為內(nèi)聘,。日語教研室承擔(dān)了商務(wù)日語專業(yè)大一,、大二年級的日語課程和英語專業(yè)二外的教學(xué)任務(wù),，除此還擔(dān)任了小語種教學(xué)工作和教研活動,，目前有俄語教師兩名關(guān)鑫,、邱小波，德語教師一名黃靜,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語教研室有序,、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務(wù)對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一,，通過有計劃、有步驟,、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學(xué)計劃,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，搞好師資隊伍建設(shè),，提高教學(xué)水平，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義,。

20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期日語教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外）,，且每次都有記錄，每一次都按時,、準(zhǔn)點、高效率地進(jìn)行教研,。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作，日語教研室都按照學(xué)院和系的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：

接學(xué)院,、系領(lǐng)導(dǎo)通知,，組織教研室教師按時返校上班,。通過見面會,，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù),。如教材,、教案,、教具,、課程表、學(xué)生出勤表,、多媒體檢查、教研活動準(zhǔn)備工作等等。要求全體日語教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示,，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確,，確保了教學(xué)工作順利開展,。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行，教學(xué)中存在的問題,，在召開教研會時集體討論,，得到了及時解決,。

日語教研室在開學(xué)前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù),。會后，五位日語教師單獨召開教研會議,，討論本學(xué)期日語教研室教研活動,。內(nèi)容具體,，目的明晰，地點,、時間準(zhǔn)確,，臨時事情和變動情況做到了及時通知；并按照學(xué)院和系里的要求,，安排專人負(fù)責(zé)11級專科生專套讀報名的宣傳和督促，收到一定效果,。

本學(xué)期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論,，保證每位教師都發(fā)言，切實解決問題,。

日語教研室的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間,、地點,、內(nèi)容明確,。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研,。每次教研活動教師都悉數(shù)參加,，且按時、保質(zhì)保量,。

日語教研室的教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體,、要求明確、效果顯著,。教研中，有時討論教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語課程分析和調(diào)整方案,，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法,。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論,，及時解決存在的問題,。

日語教研室的教研活動明確化,。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間,，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情,，增強(qiáng)老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處,。

同時,，教研會中,，針對某些問題，邀請系領(lǐng)導(dǎo)和其他教研室的同事參加,，認(rèn)真聽取意見和建議，以促進(jìn)日語教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)院迎接教學(xué)評估準(zhǔn)備過程中,，日語教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評估的文件和要求，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù),，評估工作文件的整理雖然繁瑣,，但是每位老師都積極主動，把評估工作當(dāng)成一件大事來抓,。有的老師加班加點,，周末和中午休息時間都在教研室整理資料，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事,，這種主人翁精神值得發(fā)揚。

日語教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競賽及討論活動,，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇,、鄭艷茹、童荷,。上次教師講課競賽及教研活動使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步,。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足,，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過整改,，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好,。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施,，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改,。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動,，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問題基本解決,。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生積極參與到課堂中來,。課堂氣氛活躍，教師信心十足,，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂,。各位板書美觀,、工整,。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。

學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價,，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求,，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作,、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì),、認(rèn)真,。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn)，做到萬無一矢,。

在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題,、評卷、上傳成績,、填寫紙制成績,、評析表、平時考勤表等的細(xì)致工作,，期末收尾工作順利。

1,、由于11級商務(wù)日語專業(yè)的兩個教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人）,，師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約,，對各位日語教師來說都是很大的考驗,。在外語專業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下,，超大班級的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題,。日語教研室各位教師,，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語授課的模式,。

2、此外11級日語專業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生,，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況,。因此課堂氣氛有些不夠活躍,，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織,。各位日語教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛上日語這個專業(yè),，踏踏實實學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，建議增加校外的交流和日語教學(xué)專家講座的引進(jìn)。

4,、加強(qiáng)各位教師間的交流,，經(jīng)常組織公開課,，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開師生座談會,，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，有利于改進(jìn),。

外語系日語教研室,。

教研員的教研活動總結(jié)篇十四

教材是課標(biāo)理念的載體,，是課堂教學(xué)的依托，是最重要的課程資源,。新課程強(qiáng)調(diào)我們教師要創(chuàng)造性的使用教材，怎樣才能創(chuàng)造性的使用教材呢?這就要求我們教師必須走進(jìn)教材,，研究教材，去讀懂教材,。

開學(xué)的前兩個周,，為了引領(lǐng)我們的數(shù)學(xué)老師去解讀教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，我們數(shù)學(xué)教研組開展了一個分析上冊數(shù)學(xué)教材的活動。

每一個年級的教材分析負(fù)責(zé)人,，我們推選剛剛上過這個年級的教師為其他教師進(jìn)行教材分析,。每一位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備，他們不僅為老師們做了全冊教材的分析,，還把自己在教學(xué)中的一些金點子,，好不保留的交給了每一位數(shù)學(xué)老師。

張芬老師分單元為老師們進(jìn)行分析,，她介紹了每個單元中的重點教學(xué)內(nèi)容以及自己的處理方法;陳建英老師主要是講自己對重點內(nèi)容的突破方法;吳潤蘭老師邊通過教材分析，邊介紹自己在教學(xué)中摸索出來的好方法;任忠碧老師老師分析完教材后,，還交給老師們區(qū)別對待后進(jìn)生，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的方法;王智莉老師主要給老師們分析教材的重點及自己的教學(xué)措施;安君老師重點分析了教材的編寫特點，還給老師們講解了創(chuàng)設(shè)情境的幾大誤區(qū),。

通過這次培訓(xùn)后，每一位數(shù)學(xué)老師都全面的了解了教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點，教材的編排特點以及在重點內(nèi)容上的突破方法,，為教師們今后的課堂教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

讓我們繼續(xù)走進(jìn)教材,，認(rèn)真地品讀教材吧,。

教研員的教研活動總結(jié)篇十五

這個學(xué)期,，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各位組員的努力下,，認(rèn)真落實了備課組計劃,，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實施“先學(xué)后教”,，努力工作,，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作?，F(xiàn)對本英語組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展,。

1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,，英語活動,，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2,、按時參加小組集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點,、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，彌補(bǔ)個體不足,。

3,、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動,，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

5,、本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽,、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣,。

6、積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思,。

1、各班人數(shù)太多,，難以開展教學(xué)活動,，特別是新課改,，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多,，老師無法照顧到所有的學(xué)生。

2,、各班都有部分英語較差的學(xué)生,，他們拖了班級的后退,，也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂,，但他們聽不懂,，課后也不會去想辦法努力補(bǔ)習(xí),，作業(yè)不能按要求完成,，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題,。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘,。

通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在,。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因,，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材,，認(rèn)真分析我們的學(xué)生,，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力,。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來,。

總之,，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。我們展望未來,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績。