總結(jié)旅行經(jīng)歷，留下寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。如何有效溝通,，是提高人際關(guān)系和解決問(wèn)題的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇一

當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí),，總會(huì)形成自己的看法,、主張與觀點(diǎn)，把這些看法,、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),，并加以闡釋、說(shuō)明,，就是議論,；寫(xiě)成文章，就是議論文,。

議論文寫(xiě)作的目的就是為了闡述正確的看法,、主張與觀點(diǎn),，明辨是非，議論的生命就在于此,。如果對(duì)生活中某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),，就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要,。寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢,，無(wú)病呻吟,。好的議論文，不但要有明確的針對(duì)性,，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)就是我們的看法與主張,。一篇議論文,，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn),。有的議論文還有分論點(diǎn),。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn),，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn),。

觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的,。觀點(diǎn)的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn),。

議論文要能寫(xiě)得引人深思，發(fā)人深省,，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn),。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言,，還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情,、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。

寫(xiě)議論文,，應(yīng)該注意議論文的要素,，即：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。要內(nèi)容充實(shí),，最要注重論據(jù)與論證。

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù),。一般是用事實(shí),、道理、定律,、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性,。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù),，必須確鑿無(wú)誤,，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,，論據(jù)要充分,，也要真實(shí)可信。

論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法,。

常用論證的類(lèi)型一般分為兩種：立論與駁論,。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的,、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁,，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn),。

常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言,，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）,；就方式而言,，有對(duì)比論證、比喻論證,、歸謬論證,、正反論證等。

有些同學(xué)寫(xiě)議論文,，往往搭了一個(gè)架子,，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù),、論證完整,，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架,，空空洞洞,，一無(wú)所有,。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容,，而且是精心搭配,，嚴(yán)密組織的。

不管什么文體的文章,，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,，議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話,，只能讓人讀了不知所云,。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密,，無(wú)懈可擊,，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然,。

議論文不得胡亂說(shuō)話,，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確；同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些,。

第一種：總分式（最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu)，也稱“總分總式”）,。

論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說(shuō)文的寫(xiě)作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,，展開(kāi)層次,，逐一闡述，最后得出結(jié)論,，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”,、“分析問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的,，不是人們主觀賦予或規(guī)定的,。

論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下,，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的,、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述,，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明,。

因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu),，往往是“總—分—總”式。

同樣是議論文,，有的側(cè)重理證,，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證,，有的縱向深入論證,；有的一事一議，有的借題發(fā)揮,，有的比喻論證,。

【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說(shuō)了,。）,。

第二種：并列式（比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)）。

并列式,，也叫“橫式”,，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,，其特點(diǎn)是,，論證的層次作橫向展開(kāi)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是分論點(diǎn)從不同的角度,、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局,。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的,；它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇二

如果說(shuō),，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”,，那么我說(shuō)：好記敘文就出在寫(xiě)作的技法上,，。寫(xiě)作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫(xiě)作技法,，文章是徒具形體的行尸走肉,；充分運(yùn)用寫(xiě)作技法,，就會(huì)把文章妝扮得清秀美麗?？梢哉f(shuō)：一切優(yōu)秀的記敘文,，都是大量使用寫(xiě)作技法的記敘文；極多寫(xiě)作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫(xiě)作技法上,。

寫(xiě)作技法多得數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海,。如果哪個(gè)老師說(shuō)：“同學(xué)們,，我現(xiàn)在把所有的寫(xiě)作技法都?xì)w納整理給你們”，那只能說(shuō)明這個(gè)老師知識(shí)的淺薄而絕不是淵博,。因?yàn)?，?xiě)作技法源于在寫(xiě)作實(shí)踐中，對(duì)成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié),。它與人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類(lèi)似。所以說(shuō),，寫(xiě)作技法,，是一個(gè)在寫(xiě)作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來(lái)，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,，沒(méi)有止境的東西,。在寫(xiě)作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識(shí)、去整理,、去積累,，并謹(jǐn)慎地說(shuō)，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說(shuō)已掌握了它的全部,。

我這樣說(shuō)，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫(xiě)作中,，常見(jiàn)并常用的一些寫(xiě)作技法，它僅是整個(gè)寫(xiě)作技法中冰山的一角,，而不是全部,。更多的寫(xiě)作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋，去積累,。

（一）修辭手法：比喻、擬人,、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),、反復(fù),、頂真、雙關(guān),、反語(yǔ),、借代、對(duì)偶,、對(duì)比,、仿詞、移用等,。

（二）表達(dá)方式：1,、記敘：順敘、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘等。2,、描寫(xiě)：景物（環(huán)境）,、場(chǎng)面、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫(xiě)、動(dòng)作（行為）,、語(yǔ)言,、心理、外貌（肖像）,、神情等,。3、說(shuō)明,。4,、議論。5、抒情：直接,、間接,。

（三）選擇句式：陳述句、肯定句,、判斷句,、否定句、雙重否定句,、疑問(wèn)句,、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句,、感嘆句,、祈使句、選擇句,、排比句,、對(duì)偶（對(duì)仗）句、頂真句,、回環(huán)句,、連動(dòng)句、整散句,、長(zhǎng)短句,、獨(dú)詞句等。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式,、景物更迭式、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式,、線索引導(dǎo)式、一波三折式,、思想意識(shí)式,、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式,、總分總式,、懸念式、對(duì)照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式、倒敘式、釋疑式,、見(jiàn)聞式,、引子、題記,、附記,、后記等。

（五）推敲運(yùn)用新穎,、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞,，恰當(dāng)使用形象,、生動(dòng)、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語(yǔ),。

（六）其他的基礎(chǔ)寫(xiě)作技法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚(yáng)、托物言志,、點(diǎn)面結(jié)合,、融情于景、情景交融,、虛實(shí)相生,、以古諷今、以小見(jiàn)大,、動(dòng)靜相襯,、對(duì)比烘托、人稱變換,、摩擬語(yǔ)氣,、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾,、轉(zhuǎn)動(dòng)法,、剝筍法、擬人法,、擬物法,、五覺(jué)法、詳略法,、矛盾句,、哲理句、中心句、警句,、伏筆,、線索、過(guò)渡,、照應(yīng),、設(shè)懸、象征,、隱意,、升華、點(diǎn)睛,、類(lèi)比,、回環(huán)、通感,、文眼,、注釋、聯(lián)想,、想像,、物品自訴法、動(dòng)物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法,、彩筆描繪法、特征舉例法,、實(shí)驗(yàn)證明法,、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場(chǎng)目擊法,、成長(zhǎng)變化法、贊美頌揚(yáng)法,、群體描寫(xiě)法,、言已盡意無(wú)窮等，中學(xué)生作文《初中生作文寫(xiě)作技巧》,。

另外,，還有異彩紛呈、新穎別致的開(kāi)頭和結(jié)尾的眾多寫(xiě)作技法,，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼,，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失,，也就不再羅列了。

三,、怎樣使用技法,。

了解一些基礎(chǔ)的寫(xiě)作技法，只算完成了一步,；如何適當(dāng)使用這些寫(xiě)作技法,，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。

（一）不能無(wú)目的地濫用,。

初學(xué)寫(xiě)作的人，知道了運(yùn)用寫(xiě)作技法的重要性,，并掌握了一些寫(xiě)作技法,，就開(kāi)始在文章中大量地運(yùn)用了。雖說(shuō)是無(wú)法不成文嘛,，這也不是什么壞事；何況,，學(xué)生能從不去用,，到有意識(shí)地大量地使用，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步,，是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還是要說(shuō)問(wèn)題的,。

出現(xiàn)的問(wèn)題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生,，為了最大限度地追求采用寫(xiě)作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫(xiě)作技法無(wú)目的濫用的情況,。表現(xiàn)是：在文章該略寫(xiě)處,，也運(yùn)用大量的寫(xiě)作技法去藻飾、染色,，這樣,，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動(dòng),、形象,、傳神性，也增強(qiáng)了文采,，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方,，射箭脫離了靶子。

我們知道,，寫(xiě)文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的,。否則，把該略的寫(xiě)詳了,，就會(huì)出現(xiàn)主旨不明朗,，廢話有的是，宣賓奪主,，不知所云的弊病,。要糾正這個(gè)弊病，就要求,，運(yùn)用寫(xiě)作技法也一定要注意寫(xiě)作的目的性,，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫(xiě)具體詳細(xì)了,。

（二）要用得自然,，少一些刻意雕琢之痕。

出處 sevw.cn

俗話說(shuō)：萬(wàn)法皆歸自然,；歷盡滄桑而歸淡泊,；大智若愚，大勇若鈍,。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真,。也就是說(shuō)，道的最高境界是平淡,、自然,。寫(xiě)作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法,，千山萬(wàn)壑皆斂于平淡自然之中,。

寫(xiě)作方法要用得巧、用得妙,、用得自然,、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強(qiáng)附會(huì),，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。

（三）要善于綜合混用,，而不必非此即彼,，孤立使用。

初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生,，要注意,，不必把寫(xiě)作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們,。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式,，提倡有新意。

“文無(wú)定法”,，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定文章必須怎樣寫(xiě),，而不能怎樣寫(xiě)；也沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定寫(xiě)作技法必須這樣用,，而不能那樣用,。運(yùn)用寫(xiě)作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕,。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意,，才有新意。

（五）再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。

再好的寫(xiě)作技法,，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn),，將來(lái)我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人,，若能在文學(xué)之路上走向高峰，則我殷切地期望,，你能在文學(xué)領(lǐng)域,，開(kāi)創(chuàng)出一片全新的天地。再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個(gè)巨人。

〔注1〕：請(qǐng)品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語(yǔ)音論》（商務(wù)印書(shū)館）所作的序,。

〔注2〕：請(qǐng)參閱我的博客中,，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》，體味其寫(xiě)作技法綜合混用的表現(xiàn)效果,。

〔注3〕：排比,，需要三個(gè)分句以上,，那么，兩個(gè)分句算什么,？算整句,。對(duì)仗整齊的對(duì)偶句，過(guò)于工整而呆板,，那么,，靈活的大體整齊的句子算什么？也算整句,。我認(rèn)為：整句寫(xiě)法,，就是排比、對(duì)偶,、駢句的一種新的變式,，就是寫(xiě)作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇三

很多考生覺(jué)得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,，確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用,，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開(kāi)頭像鳳頭,，美麗而短小,，注重文采性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅,。論證像豬肚,，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法,，有理有據(jù),。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠,，快是指短時(shí)間結(jié)尾,，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文,，狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫(xiě)作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開(kāi)頭的書(shū)寫(xiě),，所以議論文的備考一定要在開(kāi)頭多下苦功,，首先各位考生一定要熟知開(kāi)頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開(kāi)篇點(diǎn)題,，無(wú)論開(kāi)頭如何去書(shū)寫(xiě)，一定要完成開(kāi)頭的使命,，亮明總論點(diǎn),。其次,，我們可以運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，幫助我們的開(kāi)頭寫(xiě)的有邏輯性和文采性,，比如,，概括式開(kāi)頭，對(duì)比式開(kāi)頭,，排比式開(kāi)頭等等,，小編推薦各位考生的就是排比式開(kāi)頭，原因很簡(jiǎn)單,，排比式開(kāi)頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感,，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩(shī)句名言,，社會(huì)問(wèn)題，影響都可以,，但要想真正提高排比能力,，還需平時(shí)多積累，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句,，先去模仿式書(shū)寫(xiě)，在形成自己的排比風(fēng)格,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇四

議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析,、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn),、立場(chǎng),、態(tài)度、看法和主張的一種文體,。議論文有三要素，即論點(diǎn),、論據(jù)和論證,。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括,，有實(shí)際意義,，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯,。

要寫(xiě)好議論文,，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出,。

2.要有足夠的論據(jù),，可以列舉生活的實(shí)例,。

3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí),、原因,、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。

4.層次要清楚,。

5.態(tài)度誠(chéng)懇,、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理,，以理服人,，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù),、提供事例,、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。

(一)論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張,，是議論文的靈魂,。

1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,，就可以分出主從,。

2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,，是作者看法的完整陳述,，在形式上應(yīng)該是完整的句子?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯,，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的,。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,，進(jìn)而進(jìn)行引申,。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類(lèi)別，需要日常進(jìn)行積累,。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致,。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,，概括的結(jié)果,。

(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,，論證是解決“怎樣證明”,。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分,，有代表性的事例證明論點(diǎn);,。

3.對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn),。此外，在駁論中,，往往還采用“以爾之矛,，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的,。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論),。

2.可分兩大類(lèi)a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。

例1.“層層深入”式,，先提出論點(diǎn)后,，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述,，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》,。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開(kāi)頭破題，引出論述問(wèn)題;接著承接開(kāi)頭,，闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),，就是“合”。

b.橫式：并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式,，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述,，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。

有“分論——總論”式,，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,，還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段,，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇五

教學(xué)論文主要是指對(duì)教學(xué)原理,、方法,、心得等進(jìn)行論述的文章。

不少?gòu)氖陆逃虒W(xué)工作的同志,，平時(shí)工作可謂是勤勤懇懇,、任勞任怨；學(xué)生成績(jī)也是名列前茅,、出類(lèi)拔萃,；談起教學(xué)方面的體會(huì)，更是如魚(yú)得水,、如數(shù)家珍,。可就是寫(xiě)起論文來(lái)往往詞不達(dá)意,、不知所云,，儼然成了煮餃子的茶壺。

“如何寫(xiě)好教學(xué)論文”也就成了他們難解的心結(jié),，這一弱點(diǎn)在經(jīng)驗(yàn)交流,、職稱評(píng)定時(shí)，顯得尤為突出,。針對(duì)這一情況,，結(jié)合本人多年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提出自己一些不成熟的看法,，僅供參考,。

一、觀點(diǎn)要正確,。

既然是論文,，就應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。見(jiàn)解往往有對(duì)錯(cuò)之分,，我們提唱?jiǎng)?chuàng)新,，鼓勵(lì)突破，反對(duì)人云亦云，更反對(duì)觀點(diǎn)錯(cuò)誤,、立場(chǎng)反動(dòng)的東西,。

前一段時(shí)間，《揚(yáng)子晚報(bào)》有這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)老師為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué),，公然在班上跟學(xué)生講：“好好學(xué)將來(lái)可以住漂亮的房子,、娶漂亮的老婆”云云。

由此可見(jiàn),，寫(xiě)文章的第一要素：觀點(diǎn)要正確,。

提出這樣的一個(gè)問(wèn)題，好象是在談什么大道理,，其實(shí)不然,。試想，我們?cè)谧珜?xiě)文章的時(shí)候,，如果對(duì)搜集的大量資料不加以任何甄別,，見(jiàn)到所謂有用的資料就照搬照用，難免有非理性,、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中,。

就象我上面所提到的那位先生的話，不僅不利于引導(dǎo)人,、教育人,、激勵(lì)人，相反地,，類(lèi)似的話如果出現(xiàn)在文章中,，這樣的文章不僅不是佳品，而且是次品,，是毒品,。

不僅如此，離開(kāi)了唯物辯證法來(lái)研究教學(xué)問(wèn)題,，也是行不通的.,。

辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的,。同樣地,，搞教學(xué)研究也不能只看到問(wèn)題的一個(gè)方面，而忽視另一個(gè)方面,。否則,，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了,。

二,、選題要適當(dāng),。

選題是撰寫(xiě)論文和著作的重要起點(diǎn)，主要包括：內(nèi)容,、范圍及難度等三個(gè)方面。

內(nèi)容,。

往往根據(jù)自己擁有的資料而定,，通常選定自己熟悉的材料，最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容,。不能為了趕時(shí)髦,，或?yàn)榱嗽u(píng)職稱投稿，勉強(qiáng)東挑挑西選選,，去找一些連自己都似懂非懂的東西,。即使這樣做了，最終也只能是勞而無(wú)功,，一無(wú)所獲,。

范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識(shí)里,，深怕人微言輕,，似乎題目越大，論文的份量就越重,，或者說(shuō)就越像論文,。

其實(shí)，題目太大以后,，往往會(huì)因力不從心,，容易失敗。這里的“太大”是指：研究的問(wèn)題“外延”太大,，幾乎是無(wú)所不在其中--不是概論,、就是原理、不是數(shù)學(xué),、就是物理,！這種文章表面上看起來(lái)很大氣，可往往給人言之無(wú)物,、華而不實(shí)之感,。

同樣地，如果選擇的題目太小了,，則顯得輕而易舉,，不費(fèi)力氣，也不利提高,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇六

首先,，我們需要做好準(zhǔn)備工作,，這里的準(zhǔn)備工作是指做好我們的研究?jī)?nèi)容，我們?cè)趯?xiě)論文之前,，將自己的研究方法,、研究結(jié)論都準(zhǔn)備好，這項(xiàng)工作是論文最大的基礎(chǔ),，非常重要,。

一般而言，論文的結(jié)構(gòu)是：摘要,、前言,、basicknowledge、研究?jī)?nèi)容方法,、研究結(jié)果及討論,、總結(jié)、參考文獻(xiàn),。我們?cè)趯?xiě)論文之前,，要思考好整篇論文分成那幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊我們都需要寫(xiě)哪些內(nèi)容,。

3.可以從中間開(kāi)始寫(xiě),。

一般論文的摘要需要反復(fù)修改，而前言又會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,，面對(duì)前言和摘要踟躕不前,，還不如從我們最熟悉的那部分著手，從我們自己的研究?jī)?nèi)容開(kāi)始寫(xiě),，一邊寫(xiě)一邊思考論文的摘要應(yīng)該包含哪些重點(diǎn),，前言應(yīng)該覆蓋哪些研究背景現(xiàn)狀，當(dāng)我們寫(xiě)好自己最熟悉的那一部分,，論文其他部分就變得水到渠成啦,。

4.時(shí)刻關(guān)注論文的重心。

我們寫(xiě)論文的時(shí)候,，有時(shí)會(huì)覺(jué)得是不是這個(gè)也要加進(jìn)去,，那個(gè)也要放進(jìn)去，覺(jué)得什么東西都有必要介紹一下,，在basicknowledge投入了過(guò)多的篇幅,，這種做法是不可取的。

我們論文的`重點(diǎn)一定是在自己的研究工作上,，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊,，點(diǎn)到即可，不需要全面展開(kāi)介紹,，如果覺(jué)得需要介紹的話,，可以通過(guò)標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方式,，千萬(wàn)不要放錯(cuò)重心。

5.每個(gè)小節(jié)的點(diǎn)睛之筆,。

每個(gè)章節(jié)應(yīng)該在最后一個(gè)段落有一個(gè)點(diǎn)睛之筆,，做個(gè)小總結(jié)，讓閱讀論文的人能夠很容易的把握住重點(diǎn),。

6.重新審視論文,。

論文寫(xiě)完之后,，一定要重新核對(duì)若干遍,。前幾遍重點(diǎn)看文章是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu),，是否有沒(méi)有寫(xiě)到位,，或者寫(xiě)的有問(wèn)題的地方,，進(jìn)行粗條,；之后,，查看文章的表述方式是否精確,，進(jìn)行細(xì)調(diào),；最后，更改格式,，檢查錯(cuò)別字等,。這部分工作可以請(qǐng)導(dǎo)師、師兄給出一些建議,。

以上就是行政管理論文的寫(xiě)作方法,，這篇行政管理論文寫(xiě)作的方法也可以用于其他論文，希望這篇文章會(huì)對(duì)您的論文寫(xiě)作有所幫助,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇七

一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章,，如果“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想,。為何,？其一，字和卷面差,，按評(píng)分要求要扣分,，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的“外衣”,，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚,，字體端正，就能給閱卷者留下好印象,。相反,，龍飛鳳舞,，一路狂草，但難以辨認(rèn),，就算文章寫(xiě)得好,，也難以讓人欣賞。其次,，字體要適中,。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感,，觀之不雅,。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行,，極其費(fèi)神,。再次，盡量少涂改,。要涂改也須規(guī)范地涂改,，切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn),，造成凌亂之感,。

二、擬好題,。

題目是文章的眼睛,，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢,。具體而言,，可鮮明，可形象,，可簡(jiǎn)潔,，可別致，可整齊,，不一而足,。總之,，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。

議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明,，使人見(jiàn)其題而知其旨,。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲校軌騻鬟_(dá)出文章內(nèi)容之大概,，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》,、《移植的記憶,，創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題,，均是鮮明,、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象,、生動(dòng)和富有個(gè)性,，則是議論文擬題的更高要求。這類(lèi)文題能抓住閱卷者的視線,，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳,。如文章中心是“走自己的路,，讓別人去說(shuō)吧”，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,，別致中顯出幾分幽默,，令人產(chǎn)生一睹為快之感。

三,、開(kāi)好頭,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在,。”議論文的開(kāi)頭要講究“短,、快,、靚”。短,，即要簡(jiǎn)捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開(kāi)頭短,，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,?？欤慈腩}要快,，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題,。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開(kāi)篇確定中心,，有利于閱卷者按等計(jì)分,，也有利于作者展開(kāi)論述，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”,。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象,。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻,、類(lèi)比,、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言,，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。

四、中間段寫(xiě)好首句和末句,。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密,，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫(xiě)作。而結(jié)構(gòu),、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則，因此,，寫(xiě)作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn),。

常見(jiàn)的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句；中間圍繞小論點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),、理論論據(jù)，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說(shuō)理,；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫(xiě)一兩句小結(jié)的話語(yǔ),。其中首句和末句的寫(xiě)作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò),，顯示全文的論述思路,。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式,。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,，可迅速地展開(kāi)寫(xiě)作,，減少失誤，節(jié)省時(shí)間,。同時(shí),，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn),。

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藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇八

議論文體,，是指以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用概念,、判斷,、推理等邏輯思維的手段,，對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的文章,。議論文體的結(jié)構(gòu),，按照人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的規(guī)律,，分為論點(diǎn)、論證,、結(jié)論三部分,，通稱“三段式”。議論文體種類(lèi)很多,，以下選擇社會(huì)評(píng)論（或稱短論）,、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類(lèi)型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。

社會(huì)評(píng)論模式。

社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論,、思想評(píng)論或短論,、小評(píng)論的統(tǒng)稱。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析,、評(píng)述,，要針對(duì)問(wèn)題切中要害，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問(wèn)和生活顧問(wèn),，一般發(fā)表在報(bào)刊上,。選材要求“大中取小”，也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問(wèn)題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”,，經(jīng)過(guò)分析,、開(kāi)掘，揭示其普遍的,、深刻的含義,，獲得“小中見(jiàn)大”的效果。

【開(kāi)頭】,。

1,、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。

2,、引出論點(diǎn)――判斷句,，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),。

【中間】,。

1、分析法為主,。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析,。一般分為二個(gè)以上方面，即“為什么”,、“怎么樣”,。

2、其它論證方法為輔,，如引證法,、反證法。

注意：以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法（甚至只用喻證法）就可以了,。

3,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義——小中見(jiàn)大,。

【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),，發(fā)出感慨,。

社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。

學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章,。寫(xiě)作過(guò)程就是研究過(guò)程,，不能象作品那樣有感即發(fā)，下筆萬(wàn)言,。簡(jiǎn)稱“論文”,，又叫“科學(xué)論文”。

它是議論文的一類(lèi),，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題,，而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象?？茖W(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上,，客觀冷靜，不帶個(gè)人好惡,；在論據(jù)上,，要化大力氣，力爭(zhēng)確實(shí),、全面,、新穎；在論證上,，周密,，嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開(kāi)議論甚至使用比喻論證,。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。

結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型,，即序論,、本論、結(jié)論,。

【標(biāo)題】一般分為二種類(lèi)型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題,。第一類(lèi)用判斷句,，第二類(lèi)僅僅提出內(nèi)容范圍,，常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）,、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）,、醒目（不能過(guò)長(zhǎng)，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）,。

【序論】,。

1、說(shuō)明研究這一課題的理由、意義,。

2,、提出問(wèn)題或論點(diǎn)。這是核心,。

3,、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。

4,、說(shuō)明將要使用的研究方法,。

5、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹,，便于閱讀理解,。

除“2”外，其它各點(diǎn)可以靈活減少,。

【本論】一般先用下列三種方式之一：

#并列分論,。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來(lái)，一個(gè)一個(gè)論證,。加上序碼或小標(biāo)題,。

#直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式,，提出論點(diǎn)后,，步步深入，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng),。

#上面二種放在一起的混合型,。

【結(jié)論】1、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn),。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇九

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫(xiě)的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體,。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn),中間只寫(xiě)幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒(méi)有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě),。2、思路不合邏輯,。如開(kāi)頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來(lái)的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來(lái)展開(kāi),即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來(lái)的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫(xiě)“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說(shuō)的有述無(wú)論,有據(jù)無(wú)析,。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問(wèn)題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題”(或曰“引論”,、“本論”,、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡?wèn)題”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等,。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。

二是分析問(wèn)題即本論部分,要按一定的向度分層展開(kāi)論述,。所謂“向度”即論述展開(kāi)的方向,。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開(kāi)即可,。但無(wú)論是從哪個(gè)向度展開(kāi),其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系,。一般來(lái)說(shuō),有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種,。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證,。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫(xiě),那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說(shuō)了,。

所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手,。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后,，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述,。例如：議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

二、思路入格,。

議論文是論述問(wèn)題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問(wèn)題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來(lái)。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”,。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。

作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向,。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說(shuō)“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問(wèn)題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來(lái)立分論點(diǎn),。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”,。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來(lái)念一下即可。

同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開(kāi)論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服,?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開(kāi)論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由,。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開(kāi)’的天才詩(shī)人海子,。總之,因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類(lèi)奇跡,?！?/p>

三、粘連有術(shù),。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體,、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒(méi)有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái),而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。

(一)觀點(diǎn)+過(guò)渡+事例+分析,。

這個(gè)步驟中最重要的是“過(guò)渡”和“分析”,。所謂“過(guò)渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如：議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

(二)觀點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)+分析+歸納。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”,。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西,。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

(三)一般道理+個(gè)別道理,。

即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來(lái)證明特殊的論點(diǎn)的方法,。例如：議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

如果完成了以上三步走,大概就能寫(xiě)出像樣的議論文了。(摘自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》.6,，原文：“議論文寫(xiě)作的三步走”作者張海德),。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十

通過(guò)認(rèn)真審題，確定寫(xiě)作范圍后,，開(kāi)始寫(xiě)文章開(kāi)頭,，如果是命題議論文，先簡(jiǎn)單解釋和展開(kāi)題目,，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn),。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中，這樣既方便讀者（閱讀者）理解,，又能提醒作者（考生）不要“跑題”,。如果是材料作文，先引述材料,，再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,，由此引出中心論點(diǎn)，并明確之,。如下：

命題作文-------材料作文,。

1.解題---------1.引述材料,。

2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義。

------------------------3.明確中心論點(diǎn),。

論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)……,？然而，大家在寫(xiě)作這部分時(shí),，多有個(gè)通病,，大量寫(xiě)列事例。事例議論是必須的,，它有很多好處,，諸如增強(qiáng)論題說(shuō)服力、形象,、具體等,，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過(guò)理論上分析論證，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已,。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來(lái)論證中心論點(diǎn),，然后選擇其中最具說(shuō)服力的兩三個(gè)方面或角度，由大到小或反之,，由主到次或反之來(lái)進(jìn)行排列,，這就是這部分的分論點(diǎn)。如下：

那么為什么……呢,？

首先：……,。

其次：……。

還有：……,。

所以說(shuō)……,。

以上是第二部分的寫(xiě)作思路，也是最難的一部分,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

三、這部分可有可無(wú),，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法，也就是“怎樣做”的問(wèn)題,。如下：

怎樣……呢,？

首先（從思想上）……。

其次（從行動(dòng)上）……,。

以上是第三部分的寫(xiě)作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫(xiě)完了。

回顧寫(xiě)作過(guò)程，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫(xiě)作便是在回答三個(gè)問(wèn)題：1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文）,，它有許多好處，一是筆下來(lái)得快,，不致作文時(shí)不知如何下筆,；二是有話可說(shuō),，不致一篇議論文翻來(lái)履去就那幾句話,；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然；四是文章有深度,，能挖掘出新意來(lái),。下面，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,，一起來(lái)看看議論文寫(xiě)作思路是怎樣的,。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸福”

解題引述材料---------------解釋“幸?！焙x,。

簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解。

明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí),，就是幸福,。

過(guò)渡那么為什么？---------那么為什么說(shuō)精神充實(shí)就是幸福呢,？

首先,，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖。

其次,，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求,。

還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處。

所以說(shuō)……-----------------所以說(shuō)精神的充實(shí)就是幸福,。

過(guò)渡那么怎樣,？-----------那么，怎樣使我們的精神充實(shí)呢,？

首先（從思路上）-----------首先,，積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí)。

其次（從行動(dòng)上）-----------其次,，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦,。

以上只是就應(yīng)試議論文的寫(xiě)作思路給大家一些指點(diǎn)，當(dāng)然不上作文的全部,，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí),。這就要求大家在生活中不斷搜索，積累議論材料,，盡力提高自己的政治理論水平,，并且論證過(guò)程中還要注意綜合使用多種論證方法,，如果從現(xiàn)在做起，每次議論文寫(xiě)作都按這樣的思路,，并兼充實(shí)的內(nèi)容,，深刻的方法多樣的論述，要使自己的作文在高考中得高分,，并不是難事,。努力！

這一次,，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上,。盡管他們?cè)僖淮问。贿^(guò)這一次他們沒(méi)有淚水,，沒(méi)有遺憾,，他們是用笑容離開(kāi)賽場(chǎng)的，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,，他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,，到今年的第9名，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績(jī)還是不盡如人意,，但是我們必須看到一些積極的方面,。我們是一支新組建的隊(duì)伍，實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距,，去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地,，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán)，也得到了對(duì)手的尊重,。從0：3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,，到1：3輸給研究生，2：3輸給八院和二院,，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,，我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己,。

羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門(mén)項(xiàng)目,，取得的成績(jī)也不是很好，被關(guān)注的程度也不高,，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦,。不過(guò)，他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄,。努力訓(xùn)練,，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標(biāo),，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,，去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。

盡管我們被淘汰啦,，不過(guò)依我看來(lái),，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,，在比賽中他們也有很大的收獲,，很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練,。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,，各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1,、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),，實(shí)力與別人差距大。

2,、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,，雙打的配合還不是很默契。

3,、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高,。

4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服,。

不管怎樣，我們要將好的地方堅(jiān)持下去,，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,，盡早做好09級(jí)的招新工作，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,，我相信通過(guò)我們的努力，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問(wèn)題,！

這些天,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書(shū)。本書(shū)首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,，觀課議課的實(shí)踐操作，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫(xiě)作形式,，讓你在讀書(shū)中不知不覺(jué)成為了思想的參與者,，讀中思考，讀中感悟,，尤如聆聽(tīng)名師的講座,，置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

以人為本是觀課議課的核心理念,。人是根本，這一理念落實(shí)在觀課議課中,，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人,、尊重人、依靠人,、發(fā)展人,、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,，而且要看到眼前的人,，通過(guò)對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為：以人為本,，要以眼前的教師為本,，其中包括參與觀摩的觀課議課教師，更要包括做課獻(xiàn)課的教師,。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉,。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本,。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活,。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn),。“大創(chuàng)造,，大突破,，大快樂(lè)；小創(chuàng)造,，小突破,，小快樂(lè)；無(wú)創(chuàng)造,，無(wú)突破,，無(wú)快樂(lè),。”

人有思想的權(quán)利,，人會(huì)思考,，在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì)，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化,。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái)，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想,。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過(guò)程的包辦代替,，也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮?！凹核挥?，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受,。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。

“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,，也是本書(shū)重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”,。由會(huì)場(chǎng)走向課堂,，由理念走向教學(xué)實(shí)踐，由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià),。使教育越來(lái)越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué),。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中，走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式,。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn)，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教,。”這充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導(dǎo)”,、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。掩卷思之,，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，無(wú)不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽(tīng)課教師條分縷析一一道出自己的觀察,，尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”,、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,，令做課教師如坐針氈?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒?dòng),，實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”,。陳老師在書(shū)中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式,，他從形成共同愿景，降低利害關(guān)系,，在合作中互愛(ài)三個(gè)層面作了闡述,。“在觀課議課中,，做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感,。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,，讓教師“跳一跳，摘果子”,。這種和諧,、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍,。這樣的效率會(huì)更高些，效果會(huì)更有效些,。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟,，發(fā)展，壯大,。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過(guò)程。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程,。作為教師,，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量,，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受,、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn),。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,，不能不奮力成長(zhǎng)和改變,。研究課堂，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任,。

教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程,。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來(lái)，提倡參與在共同生活中改造生活,。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,，以自愛(ài)和互愛(ài)的方式開(kāi)放課堂教學(xué)，敞開(kāi)自己的教室,，對(duì)自己的教學(xué)生活保持開(kāi)放,，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離,，使課成為對(duì)話的平臺(tái),，成為改善生活的平臺(tái)。

應(yīng)當(dāng)說(shuō),，觀課議課是以教師的發(fā)展為本,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作,，促進(jìn)教師開(kāi)展反思性教學(xué),，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,。”相信觀課議課這粒種子,，正悄悄的綻放，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十一

議論文又叫說(shuō)理文,，它是一種剖析事物、論述事理,、發(fā)表意見(jiàn),、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí),、講道理,、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,，樹(shù)立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確,、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉,、論證合理,、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文的三要素：論點(diǎn),、論據(jù),、論證。

(一)論點(diǎn),。

古人云：“文以意為先,，意猶帥也;無(wú)帥之兵，謂之烏合,?！睙o(wú)論寫(xiě)什么文章都必須立論。立論就是針對(duì)客觀事物或問(wèn)題,，直接提出自己的見(jiàn)解和主張,，闡明其理由，表明自己的態(tài)度,。

舉例：1,、如針對(duì)和英國(guó)首相撒切爾夫人商談香港回歸問(wèn)題，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍,，鄧小平則擲地有聲說(shuō)：主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以商量的問(wèn)題!

2,、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶?；顒?dòng),，各級(jí)黨委、政府部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會(huì)議,，足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視,。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國(guó)的'未來(lái)。

(二)論據(jù),。

論據(jù),，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù),。通俗說(shuō),，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”,，所以,，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),，確鑿的數(shù)據(jù),，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句,、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析等。

論據(jù)使用注意事項(xiàng)：

1,、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù),，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，能證明論點(diǎn),。

2,、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”,，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累,、勤積累才能做到)。

3,、論據(jù)要新穎,。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子,，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記?。簩?xiě)作文時(shí),，如果你能一下子想到的事例，別人也會(huì)一下子想到,，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了,。

4、論據(jù)豐富時(shí),，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外,。

(三)論證。

論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,，論證是解決“怎樣證明”,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十二

錢(qián)鐘書(shū)先生在《論快樂(lè)》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對(duì)孫行者說(shuō)“天上一日,，下界一年”,，借天上比人間活得舒服快樂(lè),，來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是人的一種心理。然后宕開(kāi)一筆,，“永遠(yuǎn)快樂(lè)”不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立,。

繼而論述“快樂(lè)”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖,，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”,，生動(dòng)形象地說(shuō)明了快樂(lè)在人生中的作用。接著指出：“把快樂(lè)分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”,，一切快樂(lè)的享受都屬于精神的,。

世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的，生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系,，在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因,。

2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人，讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,，還不能盡得其珍的原因：

《紅樓夢(mèng)》,，打開(kāi)了大觀園的大門(mén)，讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢,，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái),，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出，幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園,，飲食醫(yī)理無(wú)一不通,，衣飾禮儀無(wú)一不全，洋洋灑灑如數(shù)家珍,。曹公秉世之才,，堪稱語(yǔ)言大師。

披閱十載,，嘔心瀝血,，字字看來(lái)皆是血淚，達(dá)到劉勰所說(shuō)“句有可削,，足見(jiàn)其疏;字不得減,，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。

議論要切中要害,，始終緊扣論點(diǎn),，不游離于論點(diǎn)之外，不偷換論題,。例如,，以“跨越性格的障礙”為話題，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,，不善交流溝通,，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展,。

有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問(wèn)題,，沒(méi)有抓住論點(diǎn)。因此，離開(kāi)論點(diǎn)的論述,，是無(wú)從談及論證深刻的,。

抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中，總結(jié)出一般規(guī)律,，并指出解決問(wèn)題的辦法,。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中，以父親的身份,，向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育,。文中有道理分析，更有大量的具體事例,，擺事實(shí),，講道理。正反論述,，有很強(qiáng)的說(shuō)服力,。

文中批判“走卒類(lèi)士服，夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,，但他總結(jié)出的“由儉入奢易,，由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!

辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問(wèn)題，不要主觀地孤立地靜止地看問(wèn)題;要兩點(diǎn)論,，不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面,，分清主次，不要一葉障目,、不見(jiàn)泰山,。在議論文的寫(xiě)作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)顥、分析問(wèn)題就會(huì)有深度,。

又如,，就“平凡與自豪”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇文章,。這是典型的.關(guān)系型作文題,，這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我,，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠,，都能反射一輪太陽(yáng)”。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,，世界不獨(dú)是名人與勝者的天下,。

很明顯，這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,，在人們的認(rèn)識(shí)中,，偉大與平凡是兩極,，平凡與平庸相等,，鄙棄平凡是應(yīng)該的,，但只贊頌偉大而不甘于平凡，輕視平凡卻是錯(cuò)誤的,。忠于職守辛勤耕耘的人,，不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的。

本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有：要全面地看問(wèn)題,，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，分清矛盾的主要方面和次要方面。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十三

博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼,，同樣也可用來(lái)稱呼已獲得博士學(xué)位的人員,。在國(guó)外特指獲得過(guò)博士學(xué)位的人，中國(guó)則把博士生也稱為某某博士,。

一.研讀文獻(xiàn),。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向,，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的,，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的,。

在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后,，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過(guò)程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對(duì)于博士論文來(lái)說(shuō)既是一個(gè)開(kāi)始,，又是非常關(guān)鍵的,。你過(guò)去沒(méi)有進(jìn)行過(guò)研究，現(xiàn)在也沒(méi)有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果,，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的,。所以，在這個(gè)工作之前,，你只可能是一張白紙,，什么也沒(méi)有，什么也不知道,，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題,，也不會(huì)使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的,。

1.收集文獻(xiàn),。

向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測(cè)。

在綜述性文獻(xiàn)中,，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn),，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn),，如此等等,。這樣，沿著一條路線,，你就可以在一段時(shí)間里,，譬如，在一年以內(nèi),，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了,，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了。

另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索,。

當(dāng)然,，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問(wèn)題還是很多的，可以事先帶著問(wèn)題去搜索,，如公司治理問(wèn)題,，可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題等,。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了,。

如何利用互連網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源,。在文獻(xiàn)搜集過(guò)程中,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常?？梢允掳牍Ρ?。

利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒(méi)有論文方向,，想找一個(gè)合適的方向來(lái)做,，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述,，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向,，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教這一領(lǐng)域的專家,，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人,，搜索他們的文章――國(guó)外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展,，都會(huì)邀請(qǐng)牛人來(lái)寫(xiě)綜述――只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表,，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動(dòng)人心的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先,，肯定是一個(gè)很好的圖書(shū)館,，它是全世界最大的搜索引擎,，并且可以支持中文、英文搜索,。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字,，不妨把名字輸進(jìn)去看看――這里多說(shuō)一句，因?yàn)閲?guó)外的論文全文通常都是pdf格式的,，所以不妨在輸入的論文名字前加個(gè)“[pdf]”,，比如可以這樣“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作為關(guān)鍵詞搜索，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文,，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫llsv的《公司治理的一個(gè)綜述》全文。

但是,，google搜索到的全文常常只是workingpaper,，沒(méi)有雜志的編號(hào)頁(yè)碼，因此在論文中引用有一定的不方便,。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易,，目前管理學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了ebsco等外文數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)提供了大量的論文全文,，90年代以后尤其是95年以后的文獻(xiàn),，基本上可以方便查詢。如果通過(guò)這些全文數(shù)據(jù)庫(kù)還不能查閱到所需要的論文,，不妨把論文發(fā)表期刊頁(yè)碼記下來(lái)(方便引用),，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上還不能搜集到,，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁(yè),，也許上面會(huì)有，如果仍然沒(méi)有,，還可以嘗試通過(guò)作者的郵件地址直接寫(xiě)信索取,。我的經(jīng)驗(yàn)，老外們是比較熱情的,。如果這些方法都嘗試了還不行,，最后還可以在ebsco查閱國(guó)內(nèi)館藏，請(qǐng)求幫助――一般地,，比較經(jīng)典的論文大多會(huì)有好事者放到網(wǎng)上,，所以，嘗試以上各種辦法都無(wú)法得到某篇文獻(xiàn),，要么忍痛放棄,，要么只有求助國(guó)外的朋友，或者從其他文獻(xiàn)中間接引用,。

搜集文獻(xiàn)還有一個(gè)值得提出的方面,。國(guó)外論文發(fā)表周期較長(zhǎng),，我們現(xiàn)在看到的論文，實(shí)際上可能是兩三年前的作品,，因此要把握研究動(dòng)態(tài),，最好還是看workingpaper，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么,。而且,，你在博士論文開(kāi)題時(shí)讀到的好的workingpaper，等你博士論文寫(xiě)成,，這個(gè)workingpaper大概也已經(jīng)發(fā)表了,，此時(shí)不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻(xiàn),，你的論文文獻(xiàn)注釋就會(huì)更規(guī)范,，而且兼顧了注釋最新文獻(xiàn)的要求。

最后,，給大家列幾個(gè)我經(jīng)常使用的幾個(gè)比較好的免費(fèi)提供workingpaper下載的網(wǎng)站：idea,，nber()，此外還有很多大學(xué),、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址,，比如laffont教授創(chuàng)立的idei(/)。網(wǎng)站眾多,，大家慢慢去學(xué)會(huì)使用,。這里不再多講。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的數(shù)據(jù)庫(kù),，不過(guò)需要付費(fèi)使用,。

2.研讀文獻(xiàn)與讀書(shū)筆記。

其實(shí),，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過(guò)程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的,。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí),，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn),，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過(guò)程。所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn),，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究,，而不僅僅是一種簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等,。在看人家的文章的時(shí)候,，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時(shí),，應(yīng)該在自己的心中不斷地問(wèn)著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”,，同時(shí)試著去找相反的例子,，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考――這就是“研究”。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候,，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形,。但是,，過(guò)了之后，就容易把它們忘記了,。因此,，為了在后面寫(xiě)作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們,。一般要采用做讀書(shū)筆記的辦法,。讀書(shū)筆記的寫(xiě)法是：

(1)什么雜志，第幾期,，什么地方有關(guān)于什么問(wèn)題的什么論述，它對(duì)于我即將做的博論文有什么參考作用,，或者我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么自己的見(jiàn)解,，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等。

(2)讀書(shū)筆記要進(jìn)行分類(lèi),，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實(shí)證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭(zhēng)論方面的;案例材料方面的等等,。

(3)重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);。

(4)重要的是要寫(xiě)心得體會(huì);,。

(5)重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來(lái);,。

(6)前面的過(guò)程可能有反復(fù)，自己的見(jiàn)解也會(huì)有變化的,。

在國(guó)內(nèi)收集文獻(xiàn),，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的;但是在北京圖書(shū)館就可以收集到與國(guó)外差不多同樣的文獻(xiàn)，所以,，盡量爭(zhēng)取去北圖收集資料;但是,，目前重慶大學(xué)圖書(shū)館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn);泡圖書(shū)館是讀博士的必需過(guò)程，全世界都是如此,，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少,。

二.開(kāi)題報(bào)告。

在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上,，就要開(kāi)始進(jìn)入開(kāi)題的過(guò)程了,。開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)論和提出建議,，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),，理清研究思路,，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開(kāi)題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,，應(yīng)該就選題,，文獻(xiàn)綜述(除了開(kāi)題報(bào)告之外，博士生還要寫(xiě)專門(mén)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告,，可以結(jié)合起來(lái)做),，研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容,，方法,，創(chuàng)新，技術(shù)路線,，研究的可行性等方面進(jìn)行全面,，深入的介紹說(shuō)明，并且接受老師們的批評(píng)和建議,。這里,，有一些要注意的問(wèn)題：

(1)開(kāi)題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集,，研讀情況,，研究的初步思路，可行性等,，同時(shí)接受老師們的建議,。所以，開(kāi)題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的,，學(xué)生面對(duì)老師的態(tài)度不是辯論,，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能多地向老師們請(qǐng)教,，獲得更多的幫助和信息,。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程對(duì)于以后的研究和論文寫(xiě)作有著極大的幫助,，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意,。

(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫(xiě)出要研究的各個(gè)方面，要把研究這些方面的問(wèn)題,，方法,，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對(duì)和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫(xiě)出來(lái),，但文字要簡(jiǎn)練,，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思，不必長(zhǎng)篇累牘,。

許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫(xiě)作上把研究?jī)?nèi)容寫(xiě)成象一本書(shū)和是畢業(yè)論文的目錄,，這是不符合要求的,。

一般地，研究?jī)?nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫(xiě)：第一,，選題的意義,，包括理論和實(shí)踐上的意義;首先，要說(shuō)明選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn),，要說(shuō)清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對(duì)同學(xué)的要求是很高的,，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚;然后,，要說(shuō)明研究這個(gè)問(wèn)題在實(shí)踐上的價(jià)值,，這需要對(duì)于所研究問(wèn)題的實(shí)際用處有所了解;一般地，選題要具有“重要性”,，“前沿性”,，“可操作性”，還要有方法論上的意義;“重要性“指研究的問(wèn)題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口,，對(duì)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;”可操作性“指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成,，即可以做出來(lái)，所以要對(duì)難度進(jìn)行評(píng)估,，既不要選太容易的題目,，也不要選擇過(guò)于難的題目;“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問(wèn)題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的,，事實(shí)上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們?cè)缫呀?jīng)知道的,，或者憑直觀就知道的),，但是，運(yùn)用新方法研究這些問(wèn)題也是有價(jià)值的;譬如,，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測(cè)天氣,，但是，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括stocks方程在內(nèi)的空氣動(dòng)力學(xué)的新方法去預(yù)測(cè)天氣,，盡管在開(kāi)始還很難說(shuō)這種新方法就一定比老方法來(lái)得準(zhǔn)確一些;方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以,，在開(kāi)題報(bào)告中要求有對(duì)于使用什么樣的方法予以專門(mén)的說(shuō)明;第二，研究的理論和實(shí)踐的背景,，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三,，，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四,，問(wèn)題的現(xiàn)狀,，根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造),，這部分是論文的核心,，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方,，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo),，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六,，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)前面得出來(lái)的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證;第七,，政策建議,，如果說(shuō)前面的理論研究是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開(kāi)出藥方,，對(duì)于解決所研究的問(wèn)題提出基于自己的理論研究的政策建議,。在這里。許多同學(xué)愛(ài)犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒(méi)有什么關(guān)系,。

當(dāng)然,，不是說(shuō)所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來(lái)寫(xiě)，這里這是提供一個(gè)參照,。但是,，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來(lái)做的，或者說(shuō)在這個(gè)框架上作一些變動(dòng)后進(jìn)行的,。

(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn),，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn),。不要太抽象,，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)，還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些,，否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”,。

(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng),，進(jìn)行,，再重復(fù)，取得成果的過(guò)程,，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程,，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤,。

(5)開(kāi)題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過(guò)程之后進(jìn)行的,，因?yàn)楦鶕?jù)上面說(shuō)明的邏輯，在之前就做開(kāi)題報(bào)告是不可能按照開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的,。所以,，為了開(kāi)題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時(shí)間做,。

(6)方法運(yùn)用應(yīng)該寫(xiě)得具體一些,，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫(xiě)成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”,，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”,，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類(lèi)的大框框，一點(diǎn)也不具體,，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫(xiě)出具體的方法,，如運(yùn)用博弈論的方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法,，案例分析的方法,，甚至更加具體到如“通過(guò)在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長(zhǎng)是否可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn),，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等,。

(7)案例――一個(gè)優(yōu)秀的博士生開(kāi)題報(bào)告。

級(jí)的田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告做得比較好,，管理學(xué)院的一些資深教授的評(píng)論是“很難見(jiàn)到的十分好的博士生開(kāi)題報(bào)告”,。它符合上面提出的有關(guān)開(kāi)題報(bào)告的要求。下面,，我把田盈同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告貼在本文的最后,，供大家參考。

三.研究與重點(diǎn)突破,。

博士論文中的理論創(chuàng)新是核心,，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的,?？梢赃@樣說(shuō)，只要把這個(gè)問(wèn)題解決了,，論文也就解決了一大半了。所以,，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn),。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問(wèn)題的突破或創(chuàng)新而展開(kāi)的,，所以,，這個(gè)核心問(wèn)題沒(méi)有解決，也就無(wú)從談起論文的寫(xiě)作了,。因此,，先不要忙著寫(xiě)論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果,，才會(huì)有東西可以寫(xiě),。因此，學(xué)校對(duì)于博士生都要求發(fā)表論文,，特別是要求在一級(jí)學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文,。因?yàn)椋绻麤](méi)有有創(chuàng)新性的研究成果,，發(fā)表論文還是不容易的,。

這一個(gè)過(guò)程是整個(gè)論文寫(xiě)作階段中最困難的。不要急,，要慢慢來(lái),。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段，要多嘗試,。這個(gè)階段也是最會(huì)讓人感到沮喪的,，自己會(huì)發(fā)覺(jué)自己“很苯”，許多地方都不如人,，因?yàn)闀?huì)遭遇許多次的失敗,，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜?lái)的，甚至?xí)械较胍艞?，…?,。注意，這種感覺(jué)是所有人在做博士論文時(shí)都會(huì)有的,，不只是你一個(gè)人才會(huì)有的感覺(jué),，所以一定要堅(jiān)持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)這個(gè)過(guò)程持續(xù)一段時(shí)間后,，火花就會(huì)產(chǎn)生了，堅(jiān)持在最后的就是勝利者,。哥德說(shuō)：冬天已經(jīng)來(lái)臨,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄,。

創(chuàng)新要來(lái)自新的火花的產(chǎn)生,，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，主要是來(lái)自多讀模型的過(guò)程,。一般地,，看了許多模型后，會(huì)產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然,，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過(guò)修改別人的模型的基礎(chǔ)上的,，而如果沒(méi)有讀看許多的別人搞的模型,，沒(méi)有站在前人的肩膀上，一般來(lái)說(shuō)是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的,。這個(gè)過(guò)程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：

(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因,，這是一個(gè)診斷的過(guò)程;。

(4)這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系,，多請(qǐng)教別的高手,，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過(guò)去沒(méi)有掌握的一些技術(shù)性研究方法,。

四.寫(xiě)作和發(fā)表論文,。

如果成功地解決了上一個(gè)階段的問(wèn)題，這一個(gè)問(wèn)題就是水到渠成的了,。投遞文章要投一級(jí)雜志,，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問(wèn)題。博士生被要求在一級(jí)雜志上發(fā)表論文,，否則不能答辯,。其它還要在cissci目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級(jí)雜志寬一些,，難度也要小一些,，但也是不太容易的。有人說(shuō),，現(xiàn)在在雜志上發(fā)表論文很難,，特別是在一級(jí)雜志上，沒(méi)有熟人是不可能的,。因?yàn)橐患?jí)雜志就那么幾本,，而全國(guó)有那么多博士生要發(fā)表文章，同時(shí),，雜志上發(fā)表文章的有許多的是“人情”和“關(guān)系”文章,，還有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比較公平的留給了自由投稿者,。盡管如此,，我認(rèn)為情況還沒(méi)有想象的那么糟。有些問(wèn)題是沒(méi)有辦法的,，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗是當(dāng)前十分突出的問(wèn)題,。但是，只要文章寫(xiě)得好,，即使是一級(jí)雜志，發(fā)表文章,，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒(méi)有可能的,。譬如，有的博士生(如田盈同學(xué)，希望大家向他學(xué)習(xí))在入學(xué)一到二年中就在一級(jí)雜志上發(fā)表了多篇論文了,。當(dāng)然,，他們參加了一些基金類(lèi)課題也是一個(gè)原因。在許多一級(jí)雜志上,，是鼓勵(lì)基金類(lèi)課題的研究論文發(fā)表的,。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參予一些基金類(lèi)縱向課題的研究,。另外,，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些。學(xué)校要求至少要在一級(jí)雜志上發(fā)表一篇論文,，但是,，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格，一般要發(fā)表兩篇以上才會(huì)有比較好的效果,。

五.寫(xiě)作畢業(yè)論文,。

在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段,。實(shí)際上,，在雜志上發(fā)表的論文本來(lái)也是畢業(yè)論文的重要組成部分。但是,，發(fā)表的論文是專題式的,，還不是成體系的，需要把不同的專題研究聯(lián)系起來(lái),，鏈接不同的部分,，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng)。這就是畢業(yè)論文的寫(xiě)作,。同時(shí),，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識(shí)掌握情況的一個(gè)方式，所以還不是一個(gè)簡(jiǎn)單的研究問(wèn)題,。因此,，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫(xiě)作還對(duì)于文字語(yǔ)言的表達(dá),，知識(shí)面,，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候,，要大力借助于讀書(shū)筆記,。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書(shū)筆記，可以做到事半功倍的效果,。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分,，基本上就是從讀書(shū)筆記中來(lái)的,，或者說(shuō)是讀書(shū)筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已,。

六.關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法,。

博士論文對(duì)于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點(diǎn),，許多同學(xué)不太清楚,。首先，博士論文對(duì)于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”,，不是在編寫(xiě)程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”,，更不是一個(gè)案例的編寫(xiě)或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說(shuō)是博士論文與mba畢業(yè)論文的根本不同之一,。其次,，創(chuàng)新的過(guò)程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅,。那么,，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：

4.特殊到一般。

從一般到特殊是大家都會(huì)的,，但是,，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個(gè)例觀察的一般性推廣,。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如,，就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機(jī)制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learningbydoing)現(xiàn)象;但是，在1980年代,，教授的一般化,，將這種機(jī)制假設(shè)為長(zhǎng)期生產(chǎn)過(guò)程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型,，并掀開(kāi)了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論研究的帷幕,。

5.關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十四

如何撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究論文,。

如何寫(xiě)出優(yōu)秀的。

畢業(yè)論文,。

信息的檢索與評(píng)述(以生物醫(yī)學(xué)為例),。

愛(ài)因斯坦的科研方法。

學(xué)術(shù)論文英文題目和摘要的撰寫(xiě)方法,。

投高級(jí)別論文心得,。

規(guī)劃你一生的學(xué)術(shù)歷程。

如何出好文章,。

少讀中文文獻(xiàn),，多讀外文文獻(xiàn),。

發(fā)表論文的策略和手段。

關(guān)于寫(xiě)英文文章的秘訣,。

英文論文和摘要寫(xiě)作的一點(diǎn)體會(huì)。

向國(guó)外投稿需要注意些下面幾點(diǎn),。

關(guān)于寫(xiě)英文文章的技巧,。

為您的論文進(jìn)入美國(guó)sci、ei導(dǎo)航,。

如何研讀論文,。

撰寫(xiě)外刊論文的。

心得體會(huì),。

研讀論文的得失總結(jié),。

論文接受后的幾條教訓(xùn)。

如何避免審稿人的大斧,。

論文撰寫(xiě)中利用尾注插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的方法,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十五

攻讀博士學(xué)位的三年，正值中國(guó)改革開(kāi)放縱深發(fā)展,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng),、積極參與經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時(shí)期。當(dāng)前階段,，國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展如日中天,，所學(xué)的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為,。在此大環(huán)境下,，經(jīng)過(guò)三年的努力，在思想,、專業(yè)理論知識(shí),、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人品德志向等方面,，取得長(zhǎng)足發(fā)展和巨大收獲,。

思想上，再一次堅(jiān)定立足中國(guó),、面向全球,，服務(wù)國(guó)家建設(shè)，服務(wù)全球建設(shè)的信念;依據(jù)個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史,、現(xiàn)狀與趨勢(shì)的認(rèn)識(shí),、以及對(duì)全球需求的認(rèn)識(shí)，確定了個(gè)人的立足點(diǎn)和職業(yè)方向;堅(jiān)定擁護(hù)國(guó)家和平發(fā)展道路與獨(dú)自自主的和平外交政策,，堅(jiān)信人們的生活會(huì)更加美好,。

專業(yè)上,，勤奮學(xué)習(xí)并提高專業(yè)理論知識(shí)，爭(zhēng)取更多地了解學(xué)科前沿課題和發(fā)展方向,，同時(shí)涉獵人文歷史,、組織管理等方面知識(shí)，爭(zhēng)做有所專長(zhǎng)的知識(shí)面寬廣的復(fù)合型人才;結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目與工程項(xiàng)目,，掌握了從事科學(xué)研究的方法,，訓(xùn)練了科技論文寫(xiě)作能力，并將專轉(zhuǎn)自：業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,，寓學(xué)于實(shí)踐,。

品德修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力上，具有強(qiáng)烈的集體觀念和為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)努力工作的愿望;與人相處豁達(dá)大度,、公正開(kāi)明,、不計(jì)小利、主動(dòng)溝通,、倡導(dǎo)協(xié)作共贏;具有獨(dú)立負(fù)責(zé),、組織協(xié)調(diào)工作的初步能力。

相信自己能夠從事科學(xué)研究,、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)本專業(yè)技術(shù)工作能力,，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區(qū)域,、國(guó)家和全球基礎(chǔ)建設(shè),。

博士畢業(yè)生自我鑒定范文責(zé)任編輯：劉老師閱讀：721人次。

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本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定及個(gè)人總結(jié)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的.線起著至關(guān)重要的作用。四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼續(xù)做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路,，也更是為了看清將來(lái)要走的路,。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己,，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷,，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程,。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識(shí),，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料,。日積月累，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”,，做事情的方法,。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁,，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,，但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí),，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能較快速的把握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要,。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,，我更與老師建立了濃厚的師生友誼。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助,，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺,。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到,。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助,，越來(lái)越熟悉到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,，我都以品德至上來(lái)要求自己,。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它,。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道，樂(lè)于助人,。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手,。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的,，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,。假如沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任,。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德,，就能正確熟悉自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高,。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐,。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以熟悉到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)清自己的短處。此外,，還一直做班委和寢室長(zhǎng),，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng),，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩,，做過(guò)家教、志愿者,、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等,，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十六

又二三個(gè)月過(guò)去,，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì)，不過(guò)仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富。

這段時(shí)間最主要的“打擊”來(lái)自兩個(gè)方面,，一是缺乏創(chuàng)新,，二缺乏經(jīng)費(fèi)。在這里先討論第一個(gè)問(wèn)題,。

如何創(chuàng)新?

前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文,，給一位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”,，聽(tīng)到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦),，明明知道人家說(shuō)的是不錯(cuò)，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間,，花了不少銀兩,，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊。

痛苦歸痛苦,，畢竟創(chuàng)新是科研的根本,，但創(chuàng)新太不容易了，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了,。痛定思痛，改進(jìn)研究策略如下,，果然略有所得：

1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做,，這樣才有第一手體驗(yàn)。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2)要發(fā)揮自己的聰明才智,，利用你的一切資源，在不花錢(qián)或少花錢(qián)的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),，特別是對(duì)比實(shí)驗(yàn),。

3)如果你不能夠把事情變得更簡(jiǎn)單，哪就請(qǐng)把事情變得更復(fù)雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新,，哪就請(qǐng)你做一些小的創(chuàng)新。

4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文,。

1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)論文,，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，但是這個(gè)過(guò)程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過(guò)的,，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么也沒(méi)有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開(kāi)始的設(shè)計(jì)通常有很大距離)，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外,，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問(wèn)題,，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的,，及早寫(xiě)論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由),，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取,。總之,，及早寫(xiě)作可以使目標(biāo)明確n倍,，避免時(shí)間和金錢(qián)的浪費(fèi)。

2)縮小打擊面,，要小題大作,，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手，不要全面開(kāi)花,。

3)如果覺(jué)得寫(xiě)論文太苦,，請(qǐng)告訴自己：每天寫(xiě)半頁(yè)，或者做一兩個(gè)圖,，堅(jiān)持下去,，總會(huì)完成的!

這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論、選題和寫(xiě)作,，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵,，不過(guò)也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn),，因此寫(xiě)作能力變得很實(shí)際,。

寫(xiě)作與閱讀是相當(dāng)不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”,，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是,，對(duì)人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位,，因此當(dāng)寫(xiě)起文章來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題(基于這個(gè)原因,，我覺(jué)得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過(guò)程),。

我找了一些介紹如何寫(xiě)英文論文的書(shū)籍學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書(shū)中的例句背下來(lái),，否則用處有限,，這些書(shū)作為教科書(shū)還行，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的,。因此回過(guò)頭研究別人發(fā)表過(guò)的類(lèi)似論文,，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少，說(shuō)到具體內(nèi)容的寫(xiě)作,，用幾篇文章“拼”在一起還行,，但總是有“抄”和施展不開(kāi)的感覺(jué)：別人為什么要使用這樣的句型,，而另一處使用另一個(gè)句型。

不得要領(lǐng)之下把教科書(shū)和論文都放下,，拿了張白紙,，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,，先把大框架定下來(lái)再對(duì)照論文和語(yǔ)法書(shū)，得出了如下圖形,，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn),，感覺(jué)輕松了很多,。

最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能,，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由,，但在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索,，我突然明白過(guò)來(lái),，原來(lái)我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新,，其實(shí)是本未倒置!

哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下,，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù),，系統(tǒng)專門(mén)的學(xué)問(wèn)，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開(kāi)來(lái),，可以用來(lái)指“知識(shí)的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類(lèi)新知識(shí)的事業(yè)，新知識(shí)就是讓人明白和了解以前不知道的,。

現(xiàn)在很清楚了,，學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(shí)(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問(wèn))，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識(shí))新知識(shí),，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果,，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新,，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，我以前為什么一直不明白呢!

回到研究和論文發(fā)表,，我覺(jué)得至少搞清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是如何閱讀論文,，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同,，其實(shí)這是不全面的,，對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文,，你只要帶著一個(gè)問(wèn)題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識(shí)?”(“問(wèn)題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究,，也即如何創(chuàng)新,，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過(guò)程,，學(xué)術(shù)是“知識(shí)的積累”,，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(shí)(特別是理論機(jī)理),，有哪些還有爭(zhēng)論,，有哪些根本不清楚,，要對(duì)本領(lǐng)域的這些東西了如指掌,，這樣，創(chuàng)新就會(huì)自然而來(lái),，寫(xiě)論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄泻芏嘣捒烧f(shuō)),。很高興自己能這么快認(rèn)識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國(guó)外研究,，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%),，所謂“多看多想最后做”是很有道理的,。進(jìn)一步來(lái)說(shuō),，甚至可以把科研過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程類(lèi)比起來(lái),，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué),，實(shí)在不懂自己找老師請(qǐng)教)，把寫(xiě)論文當(dāng)成做作業(yè)或考試,。科研與讀書(shū)的不同是,，讀書(shū)考試的試題是老師命題的，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可,，而科研的題目是你自己命題的,，課本是你自己尋找積累的，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題,，但如果你對(duì)課本中的基本原理不滿意,，你也可以自己建立另一套原理來(lái)解題,。

1.讀書(shū)心得體會(huì),。

2.教學(xué)心得體會(huì),。

3.團(tuán)課心得體會(huì),。

4.打工心得體會(huì),。

5.進(jìn)修心得體會(huì),。

6.黨課心得體會(huì)。

7.你為誰(shuí)工作心得體會(huì),。

8.教師讀書(shū)心得體會(huì)2016。

9.黨員上黨課的心得體會(huì),。

10.以上率下心得體會(huì),。

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藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十七

看來(lái)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表sci論文其實(shí)不是一件難事,。這里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定就是國(guó)內(nèi)的教授們的“首次報(bào)道”類(lèi)的結(jié)果,。如果你的試驗(yàn)結(jié)果可以組織成一個(gè)合理的story,，完全可以去投稿sci論文,。

論文寫(xiě)作非一日之功。前期要閱讀大量文獻(xiàn),，并將閱讀文獻(xiàn)做一個(gè)小記,，這樣不會(huì)出現(xiàn)讀完后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有,。更重要的是為以后的參考文獻(xiàn)選用打下良好基礎(chǔ),。因?yàn)槟阋脜⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)要有針對(duì)性,，不能亂引用,。比如說(shuō)你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒。那么你就記錄一下，用到的時(shí)候很方便,。

在這里我建議大家采用endnote管理文獻(xiàn)，該軟件對(duì)文獻(xiàn)管理與論文寫(xiě)作非常有用,。采用該軟件你可將所有的文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)管理，并可在摘要內(nèi)做適當(dāng)記錄,。在書(shū)寫(xiě)論文時(shí),，endnote在參考文獻(xiàn)管理方面的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了,，一切參考文獻(xiàn)都是一鍵輸入,，根本不用手寫(xiě),。大家都知道投稿鮮有一次成功的,，每種期刊都有其特定的參考文獻(xiàn)要求,，萬(wàn)一稿件不中,，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊,，如果其他期刊的參考文獻(xiàn)不一樣，那么你慘了,。你需要人工修改。使用endnote則很簡(jiǎn)單,，endnote收錄高分期刊的參考文獻(xiàn)模板與寫(xiě)作模板。所以你根本不用愁格式,。如果低分的期刊沒(méi)有收錄其參考文獻(xiàn)模式與寫(xiě)作模板,，你有兩個(gè)辦法：一,，找一個(gè)相同的參考文獻(xiàn)模板引用,。例如你投稿到abbs,，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻(xiàn)文獻(xiàn)格式與其相同，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻(xiàn)格式就可以了,。一鍵完成。二,，如果你是在找不到相同的模板,，那你就自己編寫(xiě)吧,，也很簡(jiǎn)單,。在這里我就不贅述了,。

閱讀了大量論文，試驗(yàn)也做的差不多的時(shí)候,。需要著手寫(xiě)論文了。寫(xiě)作論文時(shí)一定要集中時(shí)間寫(xiě),。在寫(xiě)作時(shí)不一定非要從abstract寫(xiě)到acknowledgement。你可以最后寫(xiě)方法與致謝,，但是摘要一定字斟句酌,，摘要是一篇文章的高度概括,。大家在搜集信息時(shí)一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀。文章的摘要需全面體現(xiàn)開(kāi)展該項(xiàng)研究的意義的深度概括,。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究，引出待解決,、需研究的問(wèn)題,。說(shuō)明為何開(kāi)展該項(xiàng)研究等等。材料與方法就相對(duì)好些了,，詳細(xì)闡述方法與步驟即可,。結(jié)果與討論也非常重要,。結(jié)果部分將試驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)論述,，一般輔以圖片說(shuō)明。試驗(yàn)圖片一定要清晰,，否則審稿人會(huì)讓你重新進(jìn)行一次試驗(yàn)的,。說(shuō)句不負(fù)責(zé)任的話,，你可以拼錯(cuò)一個(gè)單詞，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況,。討論就是對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行進(jìn)一步探究。sci期刊的討論不像國(guó)內(nèi)期刊最后的討論那樣寫(xiě)的天馬行空,，就事論事、簡(jiǎn)潔是討論寫(xiě)作的基本原則,。

稿件分為綜述性文章與實(shí)驗(yàn)性文章。投稿時(shí)首先對(duì)自己的論文有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，這就需要閱讀大量的文獻(xiàn),，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài)，研究的熱點(diǎn)是什么,。你的工作對(duì)當(dāng)前研究有什么意義,。期刊是讀者交流的主渠道,，很多科學(xué)家在從事類(lèi)似研究,，有很多未解決問(wèn)題困擾著他們,，如果你的研究能對(duì)這些困擾提出一個(gè)論據(jù),，哪怕是一個(gè)細(xì)小分支,。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊,。我研究生時(shí)的專業(yè)是端粒酶,。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測(cè)與端粒與細(xì)胞衰老信號(hào)通路的關(guān)系,。端粒酶檢測(cè)方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表,，現(xiàn)在方法很成熟，試劑盒都研發(fā)出來(lái)了,。對(duì)于端粒酶與細(xì)胞衰老方面存在很多的信號(hào)通路，如果能找到一些調(diào)節(jié)細(xì)胞信號(hào)通路的因子,，那么高的可以發(fā)到cell,，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊,。如果你對(duì)信號(hào)通路進(jìn)行綜述，除非是該領(lǐng)域的大牛進(jìn)行綜述,，否則該綜述不可能被收錄，因?yàn)樾盘?hào)通路這一領(lǐng)域很難解釋一個(gè)所以然,。如果能解釋所以然，這篇文章可以在cell上發(fā)表,。如果你對(duì)端粒酶檢測(cè)方法進(jìn)行綜述，你就out了,。這種綜述90年代就發(fā)表了,。所以投稿前，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢(shì),，明確自己的結(jié)果在投稿時(shí)的定位,。

3.選定期刊,。

稿件定位后,，就開(kāi)始選擇期刊了。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格,。一般期刊的影響因子的變動(dòng)不大,，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列。如果你覺(jué)得你的文章可以投稿到1分的期刊,，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索，找到生物學(xué),、醫(yī)學(xué),、藥學(xué)領(lǐng)域的期刊,，一次多找?guī)讉€(gè),。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope),，確保范圍準(zhǔn)確,。

4.在線投稿。

現(xiàn)在elsevier,、springer、wiley這些數(shù)據(jù)庫(kù)等均采用在線投稿的模式,，所以投稿者需對(duì)投稿系統(tǒng)有所了解,。第一次投稿由于不熟悉投稿界面,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題,，這個(gè)多操作幾次就熟練了,。每種期刊的系統(tǒng)不同,，但是原理是相通的,。一般在投稿時(shí)會(huì)需要寫(xiě)作coverletter,，這個(gè)需要事先寫(xiě)好,，到時(shí)候復(fù)制,、粘貼就可以了,。后續(xù)的交流主要是通過(guò)郵箱進(jìn)行，所以郵箱一定是常用郵箱,。這個(gè)很重要,。

5.文章審理,。

一般情況下,，投稿一周內(nèi)會(huì)收到期刊編輯的郵件，會(huì)告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人,。文章審理工作就此開(kāi)始了,。審稿人對(duì)你的論文進(jìn)行評(píng)述，然后將意見(jiàn)反饋給期刊編輯,，后者將意見(jiàn)反饋給你,。一般審稿人都會(huì)有兩名，給出的意見(jiàn)采用概率分析方法無(wú)非就這么幾種：

當(dāng)然有些期刊存在3名評(píng)審人員的可能,，這里就不多說(shuō)了,。道理是一樣的!

兩優(yōu)評(píng)。

一優(yōu)評(píng),，一差評(píng),。

這是常見(jiàn)的，稱之為manorrevision(大修),。這里你要做的就是將差評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行修改,，并逐條進(jìn)行回復(fù)。請(qǐng)注意是逐條修改,，逐條回復(fù),。優(yōu)評(píng)的如果有要求，你也要回復(fù),。同樣的處理,。回信時(shí)你需要告訴編輯,，建議采用分條的方法,，逐條列出。這樣條理清晰,。

如果你修改的符合評(píng)審人員的要求,，你就進(jìn)行minorrevision或者直接發(fā)表。如果不符合要求,，你的結(jié)果就是拒稿,。

兩差評(píng)。

理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能,，但實(shí)際上可能性不大。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了,。

稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間(也就是編輯給你回復(fù)的時(shí)間)差不多在25天左右,。大修與小修給的時(shí)間分別不同，大修的時(shí)間有時(shí)候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同，小修時(shí)間會(huì)短一些,，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同的可能,。

論文接收后的心情絕對(duì)是不一樣的。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這么多年來(lái)的熬夜與堅(jiān)持不懈是多么的值得,。導(dǎo)師也會(huì)對(duì)你溫和了很多,。師弟師妹們會(huì)簇?fù)淼侥隳抢镎?qǐng)教。,。,。這是閑話，說(shuō)說(shuō)論文接收后的工作吧,，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊),。這時(shí)候官方的互動(dòng)就不是你的事兒了，導(dǎo)師會(huì)跟那邊交流,。需要你的他自然會(huì)去找你,。期刊一般會(huì)有稿酬，一般100-200美金,。這筆費(fèi)用你拿不到,。因?yàn)槠诳ㄗh你不要拿這筆費(fèi)用，因?yàn)樗麄冊(cè)趤?lái)信說(shuō)編輯與審稿人很辛苦,，這筆費(fèi)可以給他們買(mǎi)點(diǎn)兒禮物,。導(dǎo)師會(huì)順?biāo)鰝€(gè)人情，告訴你這個(gè)錢(qián)咱不要了,。那時(shí)覺(jué)得論文發(fā)表很開(kāi)心,，所以這錢(qián)就不要了。哈哈!有彩頁(yè)的要交錢(qián),，不用不低,，不過(guò)不用擔(dān)心，只要你論文發(fā)表了,，這錢(qián)導(dǎo)師出,。

版權(quán)出讓，拿到接收函后過(guò)一陣子期刊排版,，會(huì)給你一份稿件讓你校對(duì),，看是否有錯(cuò)誤。沒(méi)錯(cuò)誤那里就準(zhǔn)備發(fā)表了,。

之后你就等著期刊在線刊登吧,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十八

1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理,?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應(yīng)改進(jìn),。

2.該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過(guò)程中,，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng),。

3.該作品切合主題,，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運(yùn)用充分,。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求,。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

4.該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí),，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn),，廣告詞也不夠好,。

5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

7.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

8.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

11.本文研究了________對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

14.該文以______為研究對(duì)象展開(kāi)研究,，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破,。

15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

16.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

19.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

21.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

22.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

23.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

25.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理，論文符合要求,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識(shí)面不夠廣,，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題,，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

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藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇十九

會(huì)計(jì)專業(yè)的本科學(xué)生撰寫(xiě)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文,，是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)位的必備條件。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用,，采取積極的態(tài)度,，爭(zhēng)取通過(guò)寫(xiě)作會(huì)計(jì)畢業(yè)論文使自己的學(xué)業(yè)有顯著的提高。

撰寫(xiě)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文通常要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):熟悉寫(xiě)作要求,、選題原則,、搜集資料、擬定提綱,、編寫(xiě)初稿,、修改初稿、定稿,。下面依次加以說(shuō)明,。

一、會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求,。

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的科學(xué)性要求以會(huì)計(jì)科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ),，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論,。論文要立論客觀,、論據(jù)可靠充分、論證嚴(yán)密有力,。

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要求有自己的見(jiàn)解,，可以是在會(huì)計(jì)理論研究及會(huì)計(jì)實(shí)踐等方面解決了前人長(zhǎng)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的新方法以及提出了具有科學(xué)依據(jù)的新觀點(diǎn)或新的理論模型,。

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)取材于會(huì)計(jì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)分析、總結(jié)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作,，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,、研究新現(xiàn)象、探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法與途徑,，然后再運(yùn)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),。

(一)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題,。

1.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文在選題過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注會(huì)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài),，重點(diǎn)選擇那些會(huì)計(jì)領(lǐng)域的熱門(mén)話題。也可以從會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)及會(huì)計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,，運(yùn)用已掌握的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),，去尋找和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)踐中亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué),、統(tǒng)計(jì),、企業(yè)管理等知識(shí)，尋找會(huì)計(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域的空白,，探索用多學(xué)科理論和方法來(lái)研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科中存在的問(wèn)題,。

3.應(yīng)用橫縱向?qū)Ρ确治龇ǎビ^察已有的會(huì)計(jì)成果,，尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處以及同一時(shí)期不同的國(guó)家,、不同地區(qū)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)理論方面的差異，尋求切入點(diǎn),。

(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題,。

1.選擇自己感興趣的課題。因?yàn)闈夂竦难芯颗d趣可以激發(fā)作者研究的熱情,，調(diào)動(dòng)其會(huì)計(jì)畢業(yè)寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性,。

2.選擇有充足資料來(lái)源的課題。擁有大量詳實(shí),、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作,。

3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的課題。扎實(shí)的理論功底為論文寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4.選擇范圍適度,，難易適中的課題。會(huì)計(jì)畢業(yè)論文選題過(guò)大,，難于駕馭;選題過(guò)窄過(guò)小,，難以拓展。

(一)搜集資料,。

1.進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料,。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手財(cái)會(huì)材料存在于人們的社會(huì)實(shí)踐中,，有的尚未被人們用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，這些都需要我們通過(guò)實(shí)地調(diào)查去獲得,。如各業(yè)務(wù)部門(mén)和企業(yè)的規(guī)章制度,、財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告,、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料,，都需要通過(guò)社會(huì)調(diào)查獲得。

2.利用圖書(shū)館、資料室及電子網(wǎng)絡(luò),，查找文獻(xiàn)資料,。利用該途徑搜集資料應(yīng)熟悉圖書(shū)分類(lèi)法，善于利用書(shū)目,、索引,，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒,、文摘,、表冊(cè)、數(shù)字等,。同時(shí),，盡可能“上機(jī)”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載，最大可能地節(jié)省時(shí)間,，節(jié)約成本,。

藝術(shù)家的論文寫(xiě)作技巧篇二十

也就是說(shuō)，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后,，第一,，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看,。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目,。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料,，再有論點(diǎn),。一旦立論確立了以后，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料,。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》里講的有相通的地方,。第一要占有材料，占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料,。比如你要研究某個(gè)作家,，某個(gè)階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀,，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn),。如果你的論文是報(bào)告類(lèi)的，不是純理論性的,，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來(lái)寫(xiě)論文的,，那么你的調(diào)查材料,、實(shí)驗(yàn)材料也要占有,。

比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對(duì)作家寫(xiě)作的背景材料,，包括政治經(jīng)濟(jì)背景,、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料,，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等,。有了這些材料，你就可以做到知人論世,，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允,，不帶偏見(jiàn)。所以,，充分占有材料,，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣,。

決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái),。這是你們寫(xiě)論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫(xiě)一萬(wàn)字,，你可能寫(xiě)到五六萬(wàn)字,。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣，寫(xiě)出六萬(wàn)字,，太豐富了,。把握不住自己的時(shí)候，可以讓老師來(lái)幫助你,，告訴你哪些能用,，哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫(xiě)不出來(lái)要好,，因?yàn)閯h總是好刪的,。在材料多的情況下，你就選更好的材料,。

2,、選擇論文的類(lèi)型。

第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類(lèi)型,。畢業(yè)論文的類(lèi)型一是學(xué)術(shù)性論文,，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文,，比如對(duì)作家、作品的研究,，對(duì)詩(shī)派的研究,。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域,、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等,，論文一般寫(xiě)成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文,。

雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文,，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。不管是總結(jié)也好,，報(bào)告也好，總之,，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái),。比如說(shuō)，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主,，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展,。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討，說(shuō)明它的意義,。

大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的,，學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的研究以后,，用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá),。這一類(lèi)論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究,。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種,，一是論述性的論文，一是綜述性的論文,。所謂論述性的論文,，最大的特點(diǎn)是以議論為主，有極強(qiáng)的理論色彩,。它又可以分為立論型和駁論型,。立論型就是正面樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn),。綜述性的論文,，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如,，2003年已經(jīng)過(guò)了半年了,，我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述,。

如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作，就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述,，如果進(jìn)行小說(shuō)綜述,，就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的,，往往采用一種夾敘夾議的方式,。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力,，這種論文的撰寫(xiě)要比論述型的論文容易些,。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的，要求邏輯思維要好一些,。另外,，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生,，那么研究生就更不用說(shuō)了,。

論文類(lèi)型的選擇，主要是看論文的對(duì)象怎么樣,。如果是宏觀的,，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題,，我們就選擇論述性的,。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，比如說(shuō)教學(xué),、新聞,、農(nóng)業(yè)、林業(yè),，建議大家寫(xiě)成報(bào)告型的論文,，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告也行，寫(xiě)成總結(jié)性的報(bào)告也行,，都可以,。這一類(lèi)文章，可以看看報(bào)刊雜志,。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,，建議大家寫(xiě)成報(bào)告性論文，包括調(diào)查報(bào)告,、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條。

準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫(xiě)作提綱,。如果沒(méi)有完整的寫(xiě)作提綱的'話,，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作,。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了,。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱,，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái),，羅列出來(lái)以后看一下,，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么,，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目,，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系,。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系,、遞進(jìn)關(guān)系,、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚,。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣,。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái),，而首先要求的是你跟老師交談一下論題,。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫(xiě)提綱,。所以第二次跟老師交換意見(jiàn)的時(shí)候,，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見(jiàn)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚,，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫(xiě)了,，你就可以動(dòng)手去寫(xiě)了。寫(xiě)的過(guò)程中,，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫(xiě),，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下,，讓老師給你看是否需要重新寫(xiě)提綱,。不要做很多無(wú)用功，等到你的論文寫(xiě)完了以后再跟老師溝通,，老師把你的論文槍斃,，就等于你做了無(wú)用功,。一定要把提綱擬好跟老師交流。

你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚,。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù),，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法,，或是比喻的方法,，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法,。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒,，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫(xiě)作提綱,，不妨你們借鑒一下,。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制,，在書(shū)的232頁(yè),。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制,，你們寫(xiě)論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路,，你的提綱、材料等出來(lái)以后,，就可以進(jìn)行論文寫(xiě)作了,。

4、開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候,，要注意標(biāo)題擬制,。

第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制,。論文的標(biāo)題擬制,，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭,。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些,。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象,。但有的時(shí)候,，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》,，就把范圍限制了,。所以說(shuō)，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說(shuō),，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》,，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題,。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題,，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō),，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn),，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō),，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書(shū)--論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了,。又比如,，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》,，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚,，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》,，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn),。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切,，二要醒目,，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎,，這是論文題目的幾個(gè)要求,。

題目擬制好了以后，論文還要注意要寫(xiě)摘要,，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下,。在論文的扉頁(yè)上，先是題目,，題目下面是摘要(也叫論文提要),。論文提要要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由,，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值,，簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái)，便于讀者(主要是導(dǎo)師,、評(píng)委,、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái),。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)、相關(guān)的分析,、連動(dòng)機(jī)制,。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由,、背景,、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫(xiě)正文,。寫(xiě)完論文后再修改,，修改后請(qǐng)導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了,。一般的學(xué)生寫(xiě)兩稿就差不多了,，差的學(xué)生寫(xiě)上四五稿的也有。