一個好的計劃應該具備清晰的目標、合理的安排和可行的措施,，能夠指導我們行動,。制定計劃時，要考慮時間的合理分配和時間的管理,。如果你正在制定一個重要的計劃,，以下是一些值得參考的范文和案例，供你參考,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇一

以冠山聯(lián)校,、南坳中心校本研修有關(guān)要求為宗旨，以聚焦管理,、聚焦課改,，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,，認真落實新課堂教學要求為校本研修的主線，進一步提升教師的專業(yè)化素養(yǎng),，提高學校教育教學質(zhì)量,。

二、研修主題：

讓學生成為學習的主人---優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)（三段五步式課堂教學）,。

三,、研修培訓對象。

所有任課教師均為校本研修的培訓對象,。通過上課,、觀課、議課,、研課進一步改進教學行為,，提高自身的課堂教學水平和教學實效。

四,、研修目標,。

深化課堂教學研究，結(jié)合學?，F(xiàn)狀和聯(lián)校,、中心安排，學科積極開展新課堂教學方法,、策略,、模式研究。

五,、研修步驟,。

重點：深入開展新課堂教學研究，提高課堂教學有效性,。

1,、課堂教學。

把課堂教學環(huán)節(jié)分為“課開始,、課進行與課尾聲”這三個階段,。在三個階段中明確五步操作程序，即為：

1,、課開始,，趣即生——第一步，激興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生感受學習之樂。

2、課進行,，趣更濃——第二步,，鋪臺階，引導探知,，讓學生感受攀登之樂,。。

3,、第三步,，抓訓練，舉一反三,，讓學生感受成功之樂。

4,、第四步,，重小結(jié)，找出規(guī)律,，讓學生感受學習之樂,。

5、課尾聲,，趣猶存——第五步,，求拓展，內(nèi)外結(jié)合,，讓學生感受再學之樂,。

2、個人研修計劃,。

每位教師根據(jù)學科制定個人學科計劃,、輔差計劃，寫好教學反思,。積極開展理性思考和行為反思,。寫好教學反思，總結(jié)個人研修目標任務的達成度,，及研修活動的得失,。

3、研修隊伍建設(shè),。

教研組長是學校教研活動的組織者,，教學業(yè)務的引領(lǐng)者。俗話說,，火車跑得快,，全靠車頭帶。一個好的教研組必定有一個好的教研組長。教研組活動質(zhì)量要提高,，關(guān)鍵是教研組長的組織能力,。教研組長本身專業(yè)素養(yǎng)的高低會直接影響到校本教學研究內(nèi)涵的開掘與功能的發(fā)揮。

（1）抓學習培訓,。

本學期圍繞新課堂教學研究,，組織教師認真學習不斷充實自己，提高理論水平,。

（2）抓研討交流,。

結(jié)合本學期各學科開展的新課堂教學研究，認真組織教師開展聽課,、評課活動,，相互進行交流，互相取長補短,，資源共享,。

4、加強教研組研修：

（1）加強理論學習,，提高教師理論素養(yǎng),，使教研組研修活動有一定的理論支撐。

（2）提高每次校本研修質(zhì)量,，做到每次活動有具體的研修主題,。

（3）開展形式多樣的的教研組研修活動。

（4）利用網(wǎng)絡平臺及校園網(wǎng)開展新課堂教學教師課堂教學論壇交流,。

（5）開展課例研究活動,，加強活動的總結(jié)反思，促進教師教育教學行為跟進與調(diào)整,。

六,、研修制度。

1,、每次研修活動都要有組織,，有記錄。

2,、每周一次研修活動,。

3、研修活動時間：每周六上午,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇二

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃，歡迎閱讀,。

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質(zhì)量的提高。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務,，是學生必需掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標。另外,，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關(guān)的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊,。

(3)認真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機,，備課,、交流構(gòu)思、修改,。

教案,。

上課反思說課評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍,。

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,?！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟?、教育能力,、科研意識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓，作為一名教育工作者,，我深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生。

一,、總體目標及指導思想,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

4、通過培訓,，促使小學教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系,，更新學科知識;解決教學實際問題,，提高教學設(shè)計水平。

二,、具體做法和設(shè)想,。

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好,。

讀書筆記,。

并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

做為一位新教師,，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長承認,，讓學生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定。

如下：

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長,。

2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本教育專著，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技,，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作,。

課件。

的方法,，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動,。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調(diào)動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。

2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整,，努力做得更好。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

2

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇三

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織,，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍,，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn),。本文《小學教師個人校本研修計劃表》由小編為您整理,，僅供參考!

一、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習,，善于思考,，銳意進取的學習型教師,學者型教師。

1,、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材，更新教學理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng),，很有必要,。

二、研究課堂教學,。

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的。

2,、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。探索語文課堂教學改革的規(guī)律,，提高自己的教學水平、提高教學質(zhì)量,。

3,、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

三,、提升科研水平。

1,、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟,、教育和教學反思,。

2、撰寫教育,、教學論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習,，及時撰寫學習心得。

一,、指導思想,。

本學期我將結(jié)合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

二,、校本教研主題,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

三,、目標和內(nèi)容。

1,、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

四,、具體措施。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師,。

研培訓活動，提升教學研究能力,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量,。

樹立質(zhì)量意識,，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實,、抓嚴，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質(zhì)量,。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關(guān)注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性,。

4、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。

日記,。

或

讀書筆記。

;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道,。

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及。

課件,。

制作技術(shù),，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率,，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思,，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師,。

一、指導思想,。

人常說：百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、學期目標,。

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以網(wǎng)絡研修為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話,、說課、課堂教學,、教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或,。

心得體會。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四,、主要措施。

1,、不斷更新自己的教育理念,，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2,、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

來自 sevw.cn

總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇四

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍，認真勤懇,。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設(shè)計課堂教學,，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足,。時代在發(fā)展，思想在更新,，再不改變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會拉的更大更遠,。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，消除自己的惰性，加強自己的業(yè)務學習，錘煉自己的基本功,。堅持讀書,，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng),，沉淀自身的知識儲備,。同時，要多寫讀書筆記,，一方面可以把有價值的知識記錄下來,，以便查找記憶，另外還可以鍛煉自己的文筆,。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情，我堅信,，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng)，做一名合格的語文教師,。

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中,，課堂上采用自主,、合作、探究的方法,，建設(shè)開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色。

作為一名教師,，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生，能夠解決教學中遇到的難點,，能用普通話教學，板書也能做到認真規(guī)范，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用,，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段，提高自己的各項能力,，我相信,，功夫不負有心人，通過努力，我一定會做到的,。

?

這一方面,，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究,，我想,，只有在今后的學習中，努力提高自己的各項能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇五

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織,，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍,，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn),。小編搜集的《小學教師個人校本研修計劃》，供大家參考閱讀,，更多內(nèi)容,。

新的學期,，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。

一、研修主題。

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力。

二,、研修目標：

1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修措施,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表,。

一,、指導思想。

人常說：百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學質(zhì)量。

二,、學期目標,。

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以網(wǎng)絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。

三,、研修內(nèi)容。

1,、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學研究課。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話,、說課、課堂教學,、教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好,。

讀書筆記,。

寫好讀后反思或,。

心得體會。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四,、主要措施。

1,、不斷更新自己的教育理念,，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2,、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

來自 sevw.cn

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作,。

一,、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習，善于思考,，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。

1、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺,，拓展教學資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材,，更新教學理念。

3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學名著,，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要,。

二,、研究課堂教學。

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的,。

2,、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律,，提高自己的教學水平,、提高教學質(zhì)量。

3,、積極主動地定期進行研究課教學,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

三,、提升科研水平,。

1、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事,，記載讀書感悟、教育和教學反思,。

2,、撰寫教育、教學論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習,，及時撰寫學習心得。

一,、指導思想,。

本學期我將結(jié)合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

二,、校本教研主題,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

三,、目標和內(nèi)容。

1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

四,、具體措施,。

1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。

作為一名語文教學,，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

2,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師。

研培訓活動,，提升教學研究能力,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量,。

樹立質(zhì)量意識，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關(guān)注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。

日記,。

或讀書筆記;特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力,。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道。

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及,。

課件,。

制作技術(shù)，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇六

根據(jù)區(qū)教文體委和進修校的會議精神和工作思路的指導,，并結(jié)合我校實際,，特制定本學年研修計劃如下：

一、指導思想,。

在上級教學思想的指引下,，結(jié)合本校特點，注重校本培訓的實效性,，以人為本,，能真正提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從而提高整體教學水平,，使我校的研修工作能求真,、務實，真正為教育教學工作服務,，把我校的教學質(zhì)量推上一個更高的臺階,。

二,、研修內(nèi)容。

（一）加強隊伍建設(shè),，提高整體素質(zhì),。

1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法,，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,，提高實施水平,。

2、仔細研讀新課程標準,、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向,。繼續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論,，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭作用,，注重后備骨干的培養(yǎng)，加強骨干教師的梯隊建設(shè),，為學校教學培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

4、充分調(diào)動教研組長的積極性,，認真落實好每一堂教研課,。

5、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高青年教師的信息技術(shù)水平。

6,、對青年教師進行高層次的培訓,，提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺,，促進青年教師迅速成長,，為教學貯備一高素質(zhì)的后備軍。

7,、認真組織全員培訓工作,。做到學以致用，受訓培訓雙向互動,，及時對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

（二）抓好教學管理,，細化過程管理,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，全面開齊開足開好各項課程,。

各教研組、及全體老師應以新的課程觀為指導,，合理安排學科教學計劃,，根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際，合理安排各項課程,，教導處要對每天上課情況進行檢查,，禁止私自調(diào)課和其他違紀行為。在提高學生素質(zhì)的前提下,，對學生的作業(yè)布置要精而少,。

2、加強課堂教學管理,，完善質(zhì)量體系,。

教學質(zhì)量是所有教學過程和教學行為的最終體現(xiàn)，所以,，學校必須狠抓課堂教學。學校中層干部重心下移,，深入教師課堂,，通過課堂實效，了解教師的實際投入和實際水平,，并充分利用骨干教師,、優(yōu)秀教師的作用，對教師的教學進行全方位的指導,。教導處的工作重點也要落在課堂和教學實際上,，以強化教師課堂教學技能為抓手，踏踏實實地抓好教學,。定期召開教學例會,，組織大家學習區(qū)教文體局的《中小學教學評價方案》，并結(jié)合我校實際,，制定我校的行之有效的方案,。

3、抓好教學常規(guī),，穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質(zhì)量。

各教研組及全體教師應切實以《綿陽十五中教學常規(guī)工作要求》及涪城區(qū)教育局頒發(fā)的《教學常規(guī)》為依據(jù),，認真學習，嚴格執(zhí)行,，嚴格落實“教學五認真”，即認真?zhèn)湔n,、認真授課,、認真輔導、認真布置批改作業(yè),、認真收集反饋意見，完全規(guī)范教學行為,。學校教導處加強對“教學五認真”工作的檢查督促,。定期召開工作例會,，予以表揚激勵,。

4、重視初三畢業(yè)班工作,，進行教學大投資,。

初三全體老師應該本著“低起點，高標準,，嚴要求,、齊努力，出成績”工作方針,，高度重視,，端正態(tài)度，合理計劃,，求真務實,，堅持“抓中促上帶下”的原則，針對學生實際加強對提高畢業(yè)班復習課教學質(zhì)量的探索,，充分集體力量為中考服務,，力爭使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導性任務數(shù),，在上年的基礎(chǔ)上翻上一翻，能給豐谷人民一個滿意的答復,。

三,、研修內(nèi)容。

內(nèi)容要點周次組織者課程培訓,。

（一）第1周——第2周,。

1、組織者：教導處,、各教研組,。

2、課程培訓：綜合實踐活動指導方法,，校本課程資源開發(fā),。

（二）第3周——第4周。

1,、教學觀摩研討活動,。

2、數(shù)學教學觀摩研討,。

（三）第5周,。

1、組織者：數(shù)學組,。

2,、課程培訓：語文教學觀摩研討。

（四）第6周,。

1,、組織者：語文組。

2,、課程培訓：英語教學觀摩研討,。

（五）第7周。

1,、組織者：英語組,。

2、課程培訓：政史地組教學觀摩研討,。

（六）第8周,。

1、組織者：政史地組,、藝體組,。

2、課程培訓：教學觀摩研討,。

（七）第9周,。

1,、組織者：藝術(shù)組。

2,、課程培訓：

（1）主題式研討活動,。

（2）如何指導學生和文本對話。

（八）第11周,。

1,、組織者：各教研組。

2,、課程培訓：怎樣創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,。

（九）第12周。

1,、集體備課活動,。

2、制定教學計劃,，研究新教法,。

3、交流教學反思,。

（十）13周——14周,。

1、組織者：各教研組,。

2,、課程培訓：

（1）說課研修。

（2）青年教師說課比賽,。

（十一）第15周,。

1,、組織者：教導處,、各教研組。

2,、課程培訓：復習課研討,。

（十二）16周——17周。

1,、信息技術(shù)培訓,。

2、課件,、網(wǎng)頁制作,，網(wǎng)站維護。

（十三）18周——19周,。

組織者：教導處,。

注：每周的研修活動定在星期二,、星期四進行，特殊情況除外,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇七

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想,。

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的.轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇八

對于今年的網(wǎng)絡研修，讓我耳目一新,，這次的學習更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng),，技能的培養(yǎng)。我為自己制定以下研修目標：

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍，認真勤懇,。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設(shè)計課堂教學，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案,，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封，自我滿足,。時代在發(fā)展,，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠,。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性,，加強自己的業(yè)務學習,，錘煉自己的基本功。堅持讀書,，讀好書,，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備,。同時,，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價值的知識記錄下來,，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的'文筆。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情,，我堅信，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng),，做一名合格的語文教師。

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上采用自主,、合作,、探究的方法，建設(shè)開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生,，能夠解決教學中遇到的難點，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段,，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段,，提高自己的各項能力，我相信,，功夫不負有心人,，通過努力，我一定會做到的,。

平時的教學中,，上完一節(jié)課，就認為這節(jié)課的任務已經(jīng)完成了,，不再去想學生們接受多少,，教學效果怎樣，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失,。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”,，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足,，才能促使自己去自覺地學習、求教,，才能不斷提升自己的教學水平,。所以，在以后的教學中,，我要堅持寫教學反思,，逐漸提升教學水平。

學生才會把心里話告訴你,。因此,，在平時的教學中，只要是學生愿意,，我都會抽出時間和他們談心,，同時也和不少學生交了好朋友。今后,，我會堅持這種做法,，讓自己成為學生的良師益友,，這也是我的心愿。

這一方面,，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究，我想,，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇九

新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風,，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、工作理念。

1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。

3,、建立扎實、有效的課堂教學模式,。

4,、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段,。

5,、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習,。

二,、學習內(nèi)容：

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學科課程標準〉及解讀》,、學科新教材等為主要培訓教材,。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

3、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

4,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。

三,、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

(1)專題培訓,。

交流研討、教學設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查,。

報告。

實驗,。

報告,。

教案觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習,。

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

四,、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十

我是一名小學教師，為了提高自身素質(zhì),，樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，為此,，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

一、個人研修目標,、任務,。

(一)研修目標。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學水平,。

(二)具體任務。

個人研修任務,，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。

二,、研修主要措施,。

1、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓,，強化個人學習,，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高。

三,、具體做法如下：

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

四、具體實施方案,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一,、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

二、研修方式,。

(1)專題培訓,。

交流研討、教學設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學習。

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容,。

(一)積極參加教師集體學習活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與專家,、學者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

(二)進行自主研究,。

1.在研讀《語文,、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析,。

1,、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓,。

1、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓,。

4、收看教育教學的光盤,、錄像,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十一

3、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好。

一,、指導思想,。

為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃,。

二、工作目標,。

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓內(nèi)容，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務水平,。

三、具體工作,。

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周三的業(yè)務學習。

6,、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十二

1,、做好常規(guī)工作,。

（1）開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。

（2）加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

（3）認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機,，備課、交流構(gòu)思,、修改教案、上課,、反思,、說課,、評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實教研組的隊伍,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十三

課程改革正在向縱深發(fā)展,，從新課程實施到全面提高師生素質(zhì)、學校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上級培訓機構(gòu)的培訓要求,，結(jié)合各類文件的精神,，依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，立足教研,、聚焦課堂,，進一步推進校本研修工作，改進教師教學行為,，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，從而提高教育教學質(zhì)量,。

二、研修目標,。

1,、通過對實施新課程改革第一輪實驗的總結(jié)，能夠在教學管理,、課堂教學改革,、教學質(zhì)量的評價等方面,，形成更新的認識,，更新的行動,。

2、通過加強教研組的建設(shè),，提升教師的教學反思能力,，結(jié)合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決課堂教學中的實際問題,，提高研修的實效,。

3、建立一支師德高尚,、素質(zhì)良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

三、研修對象,。

四,、研修內(nèi)容與形式。

繼續(xù)采用以教研組為載體,，以集中組織培訓與網(wǎng)絡研修相結(jié)合開展活動,。通過課堂教學交流、網(wǎng)絡研修,、常規(guī)學習等形式加強教研組的建設(shè),，提高教師的課堂教學能力，不斷更新教師的教育觀念,。

1,、扎實開展課改實驗，提高課堂教學效益,。

(1)期初組織各備課組開展以整體梳理教材為主的集體備課活動,，通過研討、學習,，深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,，從而提高課堂教學的效益,。

(2)本學期繼續(xù)利用qq群開展研討活動。每個教研組建立一個qq群,，并充分利用網(wǎng)絡平臺,，積極引導教師開展網(wǎng)絡研訓活動,，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優(yōu)化課堂教學的設(shè)計,。

2,、分散教研組活動時間，實行單雙周錯時活動,。

結(jié)合我鎮(zhèn)學校分布較散,，集中學習難度大，本學期我們將實行分教研組分單雙周活動,。從第四周開始低段語文,、低段數(shù)學、綜合組,、英語四個教研組的活動將在雙周舉行,，從第五周開始高段語文、高段數(shù)學,、科學三個教研組的活動將安排在單周舉行,。

3、規(guī)范教研組建設(shè),，營造新型研修文化,。

(1)關(guān)注教研組長的培訓和學校教研組的建設(shè)。提供一切可提供的平臺,，組織教研組長參加各類培訓,，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為開展校本研修提供組織和領(lǐng)導保障,。

(2),、實施研修活動筆記制度，以進一步提高教研活動實效性,。每次研修學習,，教師要記錄學習內(nèi)容及討論過程，記錄內(nèi)容要求盡量詳細,，學校將對此做定期和不定期的檢查,。

(3)、研修形式上,，采用理論提升與課堂實踐相結(jié)合,。運用理論學習提高課堂教學的有效性，理論學習以分散學習為主,，分散學習的學分以學習筆記為依據(jù),。

(4)、利用教研活動和教學常規(guī)要求相結(jié)合做好教學質(zhì)量檢測分析。本學期學校將利用教研組活動,，做好上學期期末教學質(zhì)量檢查分析,，以此督促教師把好教學質(zhì)量關(guān)。

(5),、積極開展期中試題命題比賽,。各教研組長布置成員每人出一份期中試卷，整理后送中心校,，由中心校組織鎮(zhèn)級層面的評比,。

4、實施“科研先導”策略,，走“科研興校”之路,。

(1),、繼續(xù)加強教師在新課程理論知識上的學習，明確學科教學目標,。

(2),、積極組織教師參加各類教育科研、教學研究的競賽活動,，抓好教科研論文的撰寫和交流,，整理、收集教師的優(yōu)秀論文,、案例等,，每年編輯一本論文集，供教師學習,，參考,。

5、整合“研訓一體”活動,，扎實開展“素提工程”培訓,。

(1)、充分利用教學網(wǎng)絡平臺,，并做好農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程和班主任資格考試的考前復習工作,。

(2)、教研組按“系列化”要求開展活動,，做到主題明確,、注重過程、人人參與,、強化實踐,、研討、反思、總結(jié),。每次活動記錄清楚,，檔案齊全，力求達到研訓活動的高效化,。強化教師個人的自我實踐,、自我反思。

6,、加強教師隊伍建設(shè),，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

(1),、繼續(xù)加強師德師風建設(shè),。繼續(xù)開展師德教育活動，通過師德創(chuàng)優(yōu),、主題教育,、教師修身活動、典型示范等形式,，切實提高教師的師德素養(yǎng),。

(2),、努力創(chuàng)造條件,，組織教師參加各類培訓、學習,，選派教師外出聽課,，并做好聽課后的信息反饋工作。參加市級聽課的,，要選擇一節(jié)最佳的課和一個最有感受的講座,，整理成稿后發(fā)給教師人手一份，同時上傳到校園網(wǎng),，并在業(yè)務學習時作好匯報,、交流工作，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，把握教育新形式。

(3),、以教育教學實踐為基礎(chǔ),，以教研活動為載體，以課堂教學展示為抓手,，促使教師不斷提高教育教學的水平和能力,。

五,、保障措施：

1、組織到位,。學校將形成一個校長親自抓,、分管校長助理負責抓、教導處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡,。

2、制度到位,。學校有相應的教學常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結(jié)對制等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

3,、學分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學校教師職務培訓學分管理。

4,、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,，學校在經(jīng)費上予以大力支持,。

5、管理到位,。校長辦公室,、教導處、教研組共同負責校本研修工作的日常管理,。并建立校本研修工作領(lǐng)導小組：

組長：胡勝河,。

副組長：伍晗雷葉怡妲。

組員：謝旭潔謝建丹邢燕紅周長勝凌西謝泉泉諸葛柳泉,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十四

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校,，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學生,，建設(shè)高效課堂”為總目標,，以“開展有效的`合作學習”為教研活動主題，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標,，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點，結(jié)合我校教育教學實際,，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學實際備出實用的、高質(zhì)量的教學預案,。

（2)課堂教學形式,。

繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結(jié)提升”為課堂教學主要流程,，進行教學預設(shè)，教師也可以有自己實用的個性化教學流程。

在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同學科的全校教師和領(lǐng)導做匯報課,。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進行備課、上課,、聽課,、評課等教研活動。

繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度,，以老帶新,，以強帶弱，師傅要做示范課,，徒弟進行階段性學習后,，向大家做匯報課。

（3）校本培訓形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓和外出學習。教師按六個一的要求進行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務能力,。學校定期組織校本培訓，同時還鼓勵教師外出培訓,，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓后向大家做學習內(nèi)容匯報，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

（4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題,，解決教學中的實際問題,。

（5）網(wǎng)絡研修形式。為了適應教學需要,，有效利用班班通,，設(shè)專人為教師進行網(wǎng)研輔導,，每個教研組設(shè)一名信息管理員，學校先培訓信息管理員,，信息管理員再培訓教師,，分層落實。學校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導小組,，各負其責,。

1.學年初帶領(lǐng)教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃，并布置本學年校本研修的任務,。

2.依據(jù)學校研修活動主題,，結(jié)合教育教學實際，以及自己上一學年確立的研修主題,，制定個人校本研修計劃,。

3.研修領(lǐng)導小組分工負責，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實,。

4.各年組校本研修聯(lián)絡員,，要經(jīng)常指導本年組的研修工作，并與組長定期溝通,、交流,，不斷改進教學行為，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。