不同類型的報(bào)告有不同的寫作風(fēng)格和要求,，需要根據(jù)具體情況來選擇合適的寫作方式,。最后，適當(dāng)解讀和分析報(bào)告中的結(jié)果,，提出合理的建議和改進(jìn)措施,。報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件,、情況或問題的詳細(xì)陳述和說明，在工作和學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要寫報(bào)告以系統(tǒng)地匯報(bào)和總結(jié)所做的工作或研究成果,。在寫報(bào)告之前，要明確報(bào)告的目的和受眾,，確定寫作的重點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn),。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇一

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)?0xx年,，西部大開發(fā)迎來第十個(gè)年頭,。10年來，國(guó)家不斷加大對(duì)西部地區(qū)交通,、水利,、能源、通信,、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度,。西部大開發(fā)前，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥?3．3萬公里,，20xx年達(dá)147．7萬公里,。青藏鐵路的通車，更是填補(bǔ)了我國(guó)唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部12個(gè)干線機(jī)場(chǎng)和30個(gè)支線機(jī)場(chǎng)實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建21個(gè)支線機(jī)場(chǎng)，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況，使物流更為通暢,，人員出行更為便捷。

從西部地區(qū)“十大工程”,，到青藏鐵路的開工建設(shè),；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場(chǎng)建設(shè)，到鐵路,、公路建設(shè)的全面啟動(dòng),，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來取得了顯著的成績(jī)。

1,、鐵路交通,。

20xx年7月1日，青藏鐵路全線通車,，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩,。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西部地區(qū)相繼建成開通了內(nèi)昆,、渝懷,、株六復(fù)線等重大干線鐵路，西部地區(qū)鐵路總營(yíng)業(yè)里程占全國(guó)比重達(dá)37．7%,。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè),，到20xx年，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里,，從成都到沈陽,、上海等地,，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí)，到廣州,、北京等城市則只需6小時(shí),，到時(shí)候?qū)⒉皇恰笆竦离y”，而是“蜀道通”,、“蜀道易”了,。20xx年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬億元，與相比翻了近兩番,。去年底,，隨著全國(guó)18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開通使用，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形,；并隨著成渝,、渝黔、渝萬等客運(yùn)專線的開工建設(shè),，鐵路正助推**在20xx年以前建設(shè)成為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐,。在20xx年，**的gdp總量只有1603億元,，到20xx年,，全市的gdp總量已超過6000億元，增速居全國(guó)第三,。

而作為“欠發(fā)達(dá),、欠開發(fā)”省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開工建設(shè)的渝黔、成貴鐵路為依托,，努力打造現(xiàn)代南方“絲綢之路”,，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。僅去年底開工建設(shè)的貴陽市域快速鐵路,，平均每年將拉動(dòng)gdp增長(zhǎng)0．6個(gè)百分點(diǎn),，可直接、間接帶動(dòng)40多萬人就業(yè),，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到23%,。

在鐵路運(yùn)力的保障下，如今西部地區(qū)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先鋒”板塊,?；萜?400萬臺(tái)筆記本制造基地、富士康千億級(jí)電子產(chǎn)品制造基地,、廣達(dá)4200萬臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**,。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資1億美元，建立開拓西部市場(chǎng)的一個(gè)基地等等,。

2,、公路交通,。

（1）公路里程不斷增長(zhǎng)，通達(dá)深度不斷提高,。

西部公路通車?yán)锍逃?9的53．3萬公里增加到20xx年的142．1萬公里,，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里。到20xx年底,，西部地區(qū)國(guó)道主干線全部建成,，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng)。20xx年底,，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%,。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大。

2．9倍,，占全國(guó)公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn),。20xx年，四川,、陜西,、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過200億元。

（3）高速公路發(fā)展迅速,。

1999年底,，全國(guó)高速公路里程11605公里，其中,，西部地區(qū)高速公路里程2529公里，占21．8％,；20xx年底,，全國(guó)高速公路里程60302公里，其中,，西部地區(qū)16455公里,，占27．3％。與1999年相比,，20xx年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍,，占全國(guó)高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn)。西部地區(qū)國(guó)家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里,，截至20xx年底，國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%,，下同）,，在建6189公里（22%）。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步,。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高。1999年底,，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米，其中特大橋185座,、100724延米,。到20xx年底，西部地區(qū)共有橋梁139519座,、5981876延米,，其中特大橋305座、349453延米,。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底，西部地區(qū)共有公路隧道45座,、10410延米,，沒有一座長(zhǎng)隧道、特長(zhǎng)隧道,。到20xx年底,，西部地區(qū)共有公路隧道1961座、1102871延米,，其中特長(zhǎng)隧道50座,、240198延米，長(zhǎng)隧道217座,、362684延米,。

（6）公路設(shè)計(jì)、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng),，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù)、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù),，沙漠,、黃土、鹽漬土,、多年凍土,、膨脹土、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù)，高速公路拓寬改造技術(shù),，大跨徑橋梁和長(zhǎng)大隧道的設(shè)計(jì),、施工成套技術(shù)，路面新材料開發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果,，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步,。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強(qiáng)公路建設(shè)過程中生態(tài)環(huán)境保護(hù),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20xx年開始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，交通部在全國(guó)推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出“六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念。按照“安全,、環(huán)保,、節(jié)約、實(shí)用,、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境,。通過勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng)，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著,。

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于西部地區(qū)改善通行條件,、加強(qiáng)交流溝通、實(shí)現(xiàn)脫貧致富，起到重要作用,，產(chǎn)生了顯著成效,。

六是公路的開通促進(jìn)了信息交流，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念,，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。

3,、水路交通。

10年來,，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯,，建設(shè)成效顯著。長(zhǎng)江上游已達(dá)到三級(jí)航道標(biāo)準(zhǔn),，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級(jí)及以上航道標(biāo)準(zhǔn),。主要港口和庫(kù)區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀，**,、瀘州,、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位,，**長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模,。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng)，20xx年至20xx年,，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸,、180億噸公里，增長(zhǎng)到2億噸,、1199．8億噸公里,，增長(zhǎng)了3．6倍和6．6倍。

4,、交通科技,。

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ)。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱,，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題，需要依靠科技的手段,、科技的力量,，攻克這些技術(shù)難題，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行,。因此,，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐。

交通運(yùn)輸部從“十五”開始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱西部項(xiàng)目）,，針對(duì)西部公路,、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問題，組織全國(guó)交通科技力量開展聯(lián)合攻關(guān)，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù),、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù)、交通安全,、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開展了756項(xiàng)課題研究,，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù)、世界級(jí)橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新,，在提高工程質(zhì)量,、延長(zhǎng)設(shè)施壽命、降低工程造價(jià),、加快工程進(jìn)度,、保障交通安全、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著,，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域,，雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨,。

1、交通專門人才隊(duì)伍存在的問題,。

（1）專門人才總量少,、密度低。

西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬人,，占全國(guó)250萬公路交通職工的26%,；專門人才總數(shù)約為11．3萬人，占全國(guó)總數(shù)（約46萬人）的24．6%,；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%,，低于全國(guó)公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn)。顯然,，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要。

（2）專門人才學(xué)歷偏低,，整體素質(zhì)水平較低。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次,。從事科學(xué)研究的高級(jí)專門人才極為匱乏，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重,，知識(shí)更新緩慢,。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低,，必須盡快改變,。

（3）專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不合理,，技術(shù)職稱等級(jí)低,。

（4）行政干部學(xué)歷、職稱,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理,，層次偏低。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前,，西部交通行政干部在學(xué)歷、專業(yè),、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問題,。

（5）交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低、分布不合理,。

2,、交通科技。

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高,。還沒有形成一個(gè)開放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，對(duì)充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善,。

（3）科技資源配臵效率、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高,。

3,、綜合交通運(yùn)輸體系。

西部地區(qū)公路,、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈?、道路等?jí)低,、分布不均勻等特征,。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國(guó)繼珠三角,，長(zhǎng)三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長(zhǎng)極的區(qū)域，它對(duì)西部大開發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是,，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬?duì)缺乏。

高速公路,、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對(duì)外通道尚未完全貫通。同時(shí),，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn),。而受航道條件影響,，長(zhǎng)江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸，加之南京長(zhǎng)江大橋的限制,，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路、鐵路的通達(dá)率較低,，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長(zhǎng)三角、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流,。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對(duì)較低,。

從公路和鐵路方面看，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn),。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制,，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低,，缺少快速通道,。

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）、隴海線（西安至寶雞段）,、成渝線,、襄渝線（安康至**段）、西（安）（安）康線,、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線,，受地形影響，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多,，彎多直少,，加上技術(shù)裝備水平低,，鐵路速度低，缺少快速路,。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡,，兩頭多中間少，道路等級(jí)低,。

20xx年，公路總里程為415397公里,，其中等級(jí)公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里，占總里程的1．91%,。從道路的分布上看,，三省（市）公路主要分布在三個(gè)大城市圈周圍,，而川北,、陜南、渝東北道路相對(duì)較少,，除極個(gè)別城市外,，多數(shù)沒有通高速公路，尤其是三地交界處,。

4,、交通財(cái)會(huì)。

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高,，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國(guó)家財(cái)政、投融資和國(guó)有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要,。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問題,。

1、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理,，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制,。

2、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫(kù)的建設(shè)管理工作,，完善人才庫(kù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作,。此外,，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃,，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評(píng)審工作的組織指導(dǎo)，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件,。

3,、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí),，充分發(fā)揮各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育，開展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn),，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要。

4,、依托各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)開展交流、考察,、培訓(xùn),，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在財(cái)務(wù)管理、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）交通科技。

2,、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制,，加大科技投入；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理,，提高科技資源配臵效率,，不斷完善制度，提高交通科技科學(xué)化管理水平,。

（三）建立,、完善綜合交通運(yùn)輸體系。

1,、統(tǒng)籌建設(shè),。統(tǒng)籌川陜渝三省市的'交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立三地在交通規(guī)劃,、建設(shè),、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展,，避免因三地“信息不對(duì)稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè),、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2、梯度推進(jìn),。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進(jìn),、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來說就是兩邊向中間推進(jìn)，即由關(guān)中向陜南推進(jìn),、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn)。3,、重點(diǎn)突破。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn)，集中力量在關(guān)鍵部位求突破,、謀發(fā)展,，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對(duì)外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南,、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域。

4,、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡，推進(jìn),。

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”,。在三個(gè)大都市區(qū)周邊，以解決公共交通的便捷性,、物流體系的完善,、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn)，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè),；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū),，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作。

（四）交通財(cái)會(huì),。

1,、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新,，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要。為此,，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好,，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開展起到了重要作用。

2,、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的,。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革,，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念,，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

3,、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái)。交通事業(yè)的發(fā)展,，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持,，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái),，的同時(shí),，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論，借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)外,、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法,，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。

4,、創(chuàng)新理財(cái)思維,、廣開融資渠道、加強(qiáng)資金監(jiān)管,、提高資金使用效益,，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn)。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇二

教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程,，本文將介紹教育實(shí)踐報(bào)告?zhèn)€人總結(jié),。

作為一名師范生，教育實(shí)踐是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)踐,，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)踐老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)踐任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

在本次的實(shí)踐中,，我的實(shí)踐基本內(nèi)容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

一,、學(xué)科教學(xué),。

學(xué)科教學(xué)實(shí)踐是實(shí)踐里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是蔡老師,，蔡老師人非常好,，非常平易近人。在蔡老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。寶應(yīng)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位,，在上新課之前會(huì)有一份導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生自己預(yù)習(xí)用,，學(xué)生通過自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完，然后第二天交上來由老師批閱,，老師再根據(jù)批閱的結(jié)果來備課,。課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。才開始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與蔡老師的交流、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,。

我學(xué)科實(shí)踐的班級(jí)是高一(11)和高一(12)這兩個(gè)班級(jí)，通過老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子都非常好,，在整個(gè)年級(jí)都是比較優(yōu)秀的,，特別是12班。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣,，所以我在聽課上次時(shí)都不是平行課,，每節(jié)課對(duì)于我來說都是新的，在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備,。每次聽完課后,，都會(huì)與蔡老師進(jìn)行交流分析，了解他對(duì)這堂課的理解和剖析,，從中我學(xué)到了很多,。在聽蔡老師的課的同時(shí)也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì)了很多,。

在學(xué)科實(shí)踐這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會(huì)講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)踐生進(jìn)行交流討論,，看這道題目有沒有其他的解法,，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講,。課后,，蔡老師跟我進(jìn)行了交流，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的,。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中,，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí)，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺,。

二、班主任工作,。

1,、準(zhǔn)備工作。

我擔(dān)任高一(12)班的實(shí)踐班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況，也知道了每天班級(jí)的日常工作,。因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級(jí)中去，了解每位同學(xué)的情況,。

2,、班級(jí)日常管理。

在班級(jí)管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,，晚自習(xí)期間我有時(shí)也會(huì)去值班,，管理班級(jí)的紀(jì)律。12班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多,，他們也積極配合了我的工作，讓我非常省心,。在學(xué)習(xí)方面,，特別的物理這方面，只要有問題,，我會(huì)幫助解答,。月考之后，在班主任的指導(dǎo)下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面,，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì),，最后由班長(zhǎng),、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級(jí)管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的,，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度,。還有在跟學(xué)生交流時(shí)，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多,，讓學(xué)生根本沒法接受,，讓學(xué)生體會(huì)到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理,，而不是通過老師的灌輸,。

3、班級(jí)活動(dòng)開展,。

在班級(jí)活動(dòng)這方面,，第一次是幫班級(jí)策劃了班長(zhǎng)選舉大會(huì)，將大概的流程設(shè)計(jì)好了之后與班級(jí)的負(fù)責(zé)同學(xué)一起交流討論,，并進(jìn)行修改,，最后由同學(xué)自己主持了這場(chǎng)選舉，也非常的成功,。

在10月中旬的時(shí)候,，正好學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)作為高一年級(jí)a部的代表參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)場(chǎng)儀式,。在準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)方式的時(shí)候,，我與班主任指導(dǎo)老師蔡老師以及班級(jí)的班委會(huì)一起討論研究確定了最后的進(jìn)場(chǎng)方案。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式當(dāng)天,，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間,，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也提高了我自己的組織能力,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我在看臺(tái)上陪著同學(xué)們一起觀看賽事，并交流討論了很多問題,，從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我,。

最后，我為我們班同學(xué)策劃了一節(jié)關(guān)于理想的班會(huì)課,，班會(huì)課的題目是：觸摸夢(mèng)想,、揚(yáng)帆起航。通過這節(jié)班會(huì)課讓同學(xué)們了解到了理想對(duì)于我們?nèi)松闹匾?，也通過他們的發(fā)言知道了他們內(nèi)心關(guān)于夢(mèng)想的定義以及想法,。班會(huì)課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時(shí)的交流討論，獲得了更多的想法,。

介于寶應(yīng)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式,，我們物理小組的三名成員將我們的調(diào)查報(bào)告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》，分別對(duì)學(xué)生以及老師進(jìn)行了問卷,、訪談等多種形式的調(diào)查,，最后通過統(tǒng)計(jì)、分析,、整理完成了最終的調(diào)查報(bào)告,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇三

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號(hào)來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎]想過自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著，所以在暑假期間,，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,。不過,，我知道這沒有選擇的余地,，所以，還是欣然地接受了,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ,，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ，最后就開始 正式備課 了,。遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課,，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程,，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒有自律意識(shí)，愛玩,，愛動(dòng),，愛說話，愛告狀,，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差,。所以聽課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是 上課 ,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇四

實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

向南小學(xué),，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心,。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級(jí)學(xué)校,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多、成長(zhǎng)了許多,。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕,、有魄力的女老師，曾老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二（3）班,，認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)第一天,，跟班、聽課,、批改作業(yè),，開始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會(huì),；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào)；

在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期,；

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的.好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,，我接管了她的班級(jí)，來到了一（4）班,。在兩個(gè)星期里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。實(shí)習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看,、通過做、通過想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，曾老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在二（3）班,，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng),，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通,，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成新授課8節(jié)，練習(xí)課10節(jié)（語文,、數(shù)學(xué),、英語、美術(shù)等）

由于各種原因,，客觀的,、主觀的,，實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。

曾老師,，是一位年輕的老師,，也是一位非專科出身的老師,，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她,，教學(xué)成績(jī)卻是非常得出色，年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一,，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中,，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性,、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,，曾老師也常跟我說,，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。

然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí),，我先聽了曾老師在3班的課,，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿曾老師的教法,，將曾老師的課生搬到2班,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰,、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好,，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué),。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué),，而不是模仿,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時(shí),，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍－除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”,，在如何引入方面,，我始終無法把握，陶老師給了我一個(gè)建議,，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià),，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,，也指出了不足之處,，讓我感覺進(jìn)步了不少。

3,、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇五

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號(hào)來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。

由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

這讓我有點(diǎn)失望,，因?yàn)槲覐臎]想過自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著，所以在暑假期間,，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,。

不過,，我知道這沒有選擇的余地，所以,，還是欣然地接受了,。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后，我就開始了了自己的教師之路,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案。

先是 教學(xué)進(jìn)度表 ,，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開始 正式備課 了。

遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教,。

我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒有自律意識(shí),，愛玩，愛動(dòng),，愛說話,，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。

所以聽課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。

課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。

在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言,，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 。

通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。

我們不能只從書本上看 教學(xué) ,，而也要在實(shí)際中 教書 ,，面向?qū)嶋H。

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。

讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我真正愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

作為一名師范生,，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任,。

在這兩個(gè)月里,，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年組四班,，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái),，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論、學(xué)生展示,，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

才開始的時(shí)候,，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的'課堂模式,，還不是很適應(yīng)，后來經(jīng)過與祖老師的交流,、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。

對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。

同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷、評(píng)卷,、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

聽課兩個(gè)多星期后,，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上,，是特別的緊張,。

課后，祖老師跟我進(jìn)行了交流,，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因?yàn)樵谖逯行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案。

在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，祖老師也提了很多的建議，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí),，祖老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺,。

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實(shí)習(xí)班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況,，也知道了每天班級(jí)的日常工作,。

因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級(jí)中去,，了解每位同學(xué)的情況,。

班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,。

4班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面,，特別是數(shù)學(xué)這方面，只要有問題,，我會(huì)幫助解答。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面,，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì),，最后由班長(zhǎng),、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級(jí)管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的,。

結(jié)語：不知不覺中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號(hào)。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。

十年樹木，百年樹人,。

雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì),。

我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù)。

同時(shí)在這里,，也要感謝所有幫助過我的人,，包括我的指導(dǎo)老師，我的同學(xué),，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的十分感謝!

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇六

我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

第一周是聽課周,，我仔細(xì)地做好聽課記錄,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。也就是在第一周里面,，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課,，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的,，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺(tái),，在上課過程中,，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍,，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大,，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面,，也感到十分的開心,。

另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……我認(rèn)為只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到,，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前,，我好好地準(zhǔn)備了一番,。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后,，我明白師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題,，就有利于我們很好地處理問題,。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),，即班會(huì)課,。班會(huì)課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時(shí),，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)于這類學(xué)生,，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后,，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的,。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中,，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。

但現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束,，回過頭看的時(shí)候,，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校,，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了,；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比,，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí),，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn),，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí),。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿,。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了,，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí),，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索,。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。

總的來說,，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇七

――融水縣中學(xué)。

一,、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本,？

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上。

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3010月開始,，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2.宣傳理念，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性,、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì)、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面，全面推廣：從春季學(xué)期開始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略；同時(shí),，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng),，推動(dòng)生本課堂教學(xué)；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī)、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開展提供可靠保證。

5.行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù),、政教等部門組成，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué),、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作。秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來?？疾臁⒅笇?dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高。

7.生本教育初見成效：從2013年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí)、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽；()對(duì)新課改的研究,、教學(xué)問題的研究,、教學(xué)方法的研究、高考的研究,、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階,。從以上師生各方面的變化來看，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待,。

三,、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問題？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說,，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對(duì)于這樣的群體,，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象。教育改革需要有一個(gè)過程，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是,，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了，靜待花開,。

2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī),、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等,，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè),。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí)，形成工作合力,。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教，如果把二者對(duì)立起來,，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來,，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與――如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等,，但往往會(huì)使一部分成績(jī)優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位――當(dāng)然,，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià)，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂,，激發(fā)潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí),，幸福從教。只有教學(xué)相長(zhǎng),，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景,，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué),，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科,、政教各部門的優(yōu)勢(shì)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對(duì)立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù)，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，主體始終是學(xué)生；生本教育操作過程中,，教師不是無所作為,，而是無為而為。取得廣大師生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下。

――融水縣民族中學(xué),。

融水苗族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1986年,，是一所以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生為辦學(xué)宗旨的初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工297名,，分南北兩校區(qū)辦學(xué)，其中少數(shù)民族教職工占71%;現(xiàn)有85個(gè)教學(xué)班,，在校生5123人,，其中少數(shù)民族學(xué)生占85%.多年來，我校堅(jiān)持“從改革要質(zhì)量,，以改革求特色”的道路,，取得了一定的成績(jī)。但是,，我們總感覺缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的核心教育思想來支撐學(xué)校,。

2013年末，融水縣教育局趙彬局長(zhǎng)率全縣中小學(xué)校長(zhǎng)到廣州進(jìn)行生本教育培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，首迎東校長(zhǎng)感觸頗深，回到學(xué)校后即親自試水,，主持開展了生本教育的實(shí)踐工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“認(rèn)認(rèn)真真做生本，實(shí)實(shí)在在做生本,，明明白白做生本”的指導(dǎo)思想,，并全面推動(dòng)生本教育的落地開花?！罢J(rèn)認(rèn)真真做生本”即真信生本,、真做生本，把生本教育置于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要地位,；“實(shí)實(shí)在在做生本”即搞好學(xué)校生本規(guī)劃,、教師生本培訓(xùn),、生本教育過程評(píng)研；“明明白白做生本”即圍繞核心理念,、研究多種模式,、創(chuàng)新教學(xué)方法。

指導(dǎo)思想明確后,，學(xué)校轟轟烈烈開展了生本實(shí)驗(yàn)工作,，南北校區(qū)科研處作為全校指導(dǎo)中心，全面布置具體的實(shí)驗(yàn)方案,，48位骨干老師奔赴廣州接受生本培訓(xùn),，其余所有教師都都參加了縣級(jí)培訓(xùn)，然后高質(zhì)量進(jìn)行了生本實(shí)踐,。在生本教育課堂上,，教師們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的.學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極,、歡樂,、高效的課堂，達(dá)到了“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。在生本的課堂上所見到的學(xué)生,，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象，積極思維,，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神,。課堂處處呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了,，快樂起來了,，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí),。

我們還將生本思想引入了德育和社團(tuán)建設(shè)等領(lǐng)域,，在班級(jí)管理、主題德育課題研究,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面深入地實(shí)施了生本教育改革,。經(jīng)近一年的努力,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自信心提振了,，敢于交流,，敢于表達(dá)，師生關(guān)系和諧,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提升：2014年的中考,，我校考取a+等級(jí)的學(xué)生數(shù)達(dá)98人,，比上年翻了一番,，成為柳州市六縣第一的學(xué)校。這是我校建校28年來取得的最佳成績(jī),。郭思樂教授聽聞欣然提筆書寫“千里馬”,并作“跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下”的詩句，寓意學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生,，在經(jīng)歷了生本優(yōu)質(zhì)教育后,，如千里馬一般，在祖國(guó)的大江南北,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

――融水鎮(zhèn)中學(xué)。

一,、學(xué)?；厩闆r。

融水鎮(zhèn)中學(xué)建立于1982年,，占地面積40畝,，在校生1393人，分25個(gè)教學(xué)班,，教職工89人,。在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校以綠色文化建設(shè)為特色,，以規(guī)范管理,，養(yǎng)成習(xí)慣為抓手，以生本教育為改革方向,，全校教職工明確學(xué)校目標(biāo),，大膽改革，積極創(chuàng)新,，努力實(shí)踐,，2014年各方面工作取得了較好的改革成效，學(xué)校被評(píng)為常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,，中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校,，同時(shí)被確定成為融水縣生本教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

學(xué)校要發(fā)展，改革是必然,，在自治縣教育局領(lǐng)導(dǎo)教育思想的引領(lǐng)及教育改革項(xiàng)目的引進(jìn)下,，我校選擇了生本教育為改革方向，全體教師積極參加生本教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)生本理論,，大膽踐行生本教學(xué)，深抓生本德育管理,，創(chuàng)新開展生本活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校教育改革不斷向前。

1.目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)生本培訓(xùn),。生本培訓(xùn)是生本教育改革工作的首要環(huán)節(jié),，培訓(xùn)的態(tài)度與力度直接影響著生本教育工作的開展。在開展生本教育培訓(xùn)工作方面,，我校主要從外出研修,，觀摩學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)，理論提高,，兩個(gè)方面入手,，并提出了人人通過生本培訓(xùn)的目標(biāo)。到目前為止,，我校派出廣州參加生本教育工作培訓(xùn)的教師共計(jì)28人,，占全校教職工比例的三分之一，是全縣派出廣州學(xué)習(xí)人員最多的學(xué)校,。校本培訓(xùn)人人參加,，培訓(xùn)覆蓋率100%.外出廣州學(xué)習(xí)的教師帶著理想和責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，親身體驗(yàn)生本改革,，回校后學(xué)校開展了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng),，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào)，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯]有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受,。“謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一。很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對(duì)這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂,、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高,，收到了很好的效果。

2.課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來開展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識(shí)形成過程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查,、學(xué)生調(diào)查問卷、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化,。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核?！皟?yōu)質(zhì)課型”工作開展方面,，學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出，納入考核評(píng)價(jià),。交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3.行政推動(dòng)生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo)，學(xué)校提出了“行政推動(dòng),，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針,。“行政推動(dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì)。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級(jí)公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長(zhǎng)效機(jī)制,?！暗湫鸵龑?dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任,、激勵(lì)、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái),，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績(jī)功不可沒,?！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳、文化上墻,、活動(dòng)開展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍。市,、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo)，社會(huì)的關(guān)注,，上級(jí)的支持,，專家的指導(dǎo),，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心。

4.結(jié)伴開展生本活動(dòng),。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求。按照這樣的工作理念,，學(xué)校提出了“校際交流、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競(jìng)賽,、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案。校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng),，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍,，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高,。我校還與桿洞中學(xué)、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流,，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局,。近一年來，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次,。社團(tuán)活動(dòng)方面，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)，健康快樂地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì),、護(hù)校隊(duì)、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組,、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛好和個(gè)性,。在活動(dòng)競(jìng)賽方面，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽,。體育競(jìng)技上開展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比,，開展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí)，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存,。工作總結(jié)提升方面，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛,，激揚(yáng)學(xué)生生命。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn),，專家引領(lǐng)提高理論水平，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇八

1,、高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性,、參與性，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2,、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3,、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題。通過調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

1、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2、宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì)、班主任例會(huì),、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解,、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,，為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍,。

3、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。

參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4,、以點(diǎn)帶面，全面推廣：從xx春季學(xué)期開始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開展提供可靠保證。

5,、行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。

6,、專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開展工作。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高。

7,、生本教育初見成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：

（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。

（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；（心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng),，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào)，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯]有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受,?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,。

很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說話，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革,。生本教育校本培訓(xùn)方面，我校對(duì)這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前,，他們的改革快樂、教育風(fēng)采,，工作激情,，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高,，收到了很好的效果,。

2、課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來開展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑,，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識(shí)形成過程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查,、學(xué)生調(diào)查問卷、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化,。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核。

“優(yōu)質(zhì)課型”工作開展方面,，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出,，納入考核評(píng)價(jià)。

交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表,。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮,，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)外負(fù)責(zé),，樹立形象,，耀我鎮(zhèn)中的要求。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi),，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得,，形成體會(huì)，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3,、行政推動(dòng)生本管理,。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng),，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針,。“行政推動(dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì)。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。

在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級(jí)公約,、小組公約,、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施,，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長(zhǎng)效機(jī)制,?！暗湫鸵龑?dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任,、激勵(lì)、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái),，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。

梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績(jī)功不可沒,?！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳、文化上墻,、活動(dòng)開展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍。市,、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的.生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo),，社會(huì)的關(guān)注，上級(jí)的支持,，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心,。

4,、結(jié)伴開展生本活動(dòng)。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競(jìng)賽、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案,。

校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制,。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流,，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局。近一年來,，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次。

社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng),，健康快樂地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì)、護(hù)校隊(duì),、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組,、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛好和個(gè)性。

在活動(dòng)競(jìng)賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽。體育競(jìng)技上開展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比,，開展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存。

工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命,。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平,，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇九

今年7月28日至8月25日,，我有幸在xx教育局電教站進(jìn)行為期28天的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下,，積極參與部門的購(gòu)銷工作，注意把書本上學(xué)到的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理知識(shí)及相關(guān)的物流知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物流管理理論，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律,。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,，既緊張，又新奇,，收獲也很多,。通過實(shí)習(xí),，使我對(duì)物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過,。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

此次實(shí)習(xí)主要崗位是購(gòu)銷員,，我實(shí)習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購(gòu)與供應(yīng)電教設(shè)備給整個(gè)縣的5所高中,，10所中學(xué)，和8個(gè)鎮(zhèn)的小學(xué),。電教站在采購(gòu)之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評(píng)估”,，為此必須對(duì)每所學(xué)校所申請(qǐng)的電教設(shè)備需求進(jìn)行調(diào)查與鑒定，然后定義和評(píng)估各學(xué)校的需求,。這一過程很繁瑣,，根據(jù)各學(xué)校提交的申請(qǐng)報(bào)告，電教站有責(zé)任對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí),，以防資源的浪費(fèi)與虛假,。實(shí)習(xí)的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進(jìn)行鑒定與評(píng)估,。第二步是根據(jù)需求確定采購(gòu)的類型,，進(jìn)而進(jìn)行市場(chǎng)分析，分析當(dāng)前市場(chǎng)電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況,。第三步,，選擇供應(yīng)商。確定所有可能的供應(yīng)商,，并對(duì)所有資源進(jìn)行初步評(píng)估,。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會(huì)弄虛作假，夸大其詞,，所以電教站得對(duì)這些資源進(jìn)行調(diào)查,，選擇有信譽(yù)的,，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備，這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費(fèi)有效支出,，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價(jià)格,，質(zhì)量,，運(yùn)輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭(zhēng)取彼此信任,，友好合作,，再簽定合同。第四步,，接受產(chǎn)品發(fā)運(yùn)與服務(wù),。當(dāng)然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的，所以設(shè)備在此過程中出現(xiàn)的問題,，電教部只需與供應(yīng)商交涉,。此外，運(yùn)輸采用的是門到門的方式,，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校,。因此電教部避免了庫(kù)存問題，節(jié)約了庫(kù)存費(fèi)用,，實(shí)現(xiàn)了零庫(kù)存的理念,。最后，對(duì)所采購(gòu)設(shè)備進(jìn)行評(píng)價(jià),，及供應(yīng)后的跟蹤反饋,。這一部分的工作電教站有專門的'人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時(shí)收集整理,，再反饋給供應(yīng)商,。

“千里之行，始于足下”,，這21天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多,。 通過這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用,。從這次實(shí)習(xí)中,，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí),。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購(gòu)與供應(yīng),，但是,，這幫助我更深層次地理解采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助,。我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與的實(shí)踐結(jié)合在一起,，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理,，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的,。此次實(shí)習(xí),，受益匪淺。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十

在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí),，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的,。想想,，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了,，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長(zhǎng),，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很用心,，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里，和大家分享一下,。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長(zhǎng)的，由于是開學(xué)的第一天,，所以老板很重視,，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí),，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)單，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡(jiǎn)單,。隨著課程的開展和實(shí)踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題,。

也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候,，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心,，多動(dòng)腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí),，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ,，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對(duì)我們自己來說成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來,，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫,，多理解,，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么,！

所以，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后,，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí),，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣，哥他們講大學(xué)的生活,，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做游戲,，寓教于樂,，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

在各類學(xué)習(xí)中，老師僅僅起引導(dǎo)作用,，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法，并輔之以改畫或者示范……很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念,；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性,，切不可盲目的作畫。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),，都是要側(cè)重勤思考的，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題,，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo)。

通過這次實(shí)踐,，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題。家長(zhǎng)不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么，就被家長(zhǎng)盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè),，同時(shí)也看到了中國(guó)教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國(guó)的未來，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿,，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣，還有自己創(chuàng)作能力,，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí)，我相信,，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步,。只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造,，從興趣入手，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中,，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生，積極采用多維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí),，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，多多的學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十一

xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單x匹馬開拓培訓(xùn)班市場(chǎng),。由于xxx問題,，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校,。與同類學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師,。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢(shì)，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時(shí)間短,，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,，社會(huì)人脈狹隘，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,，各種規(guī)章制度不夠完善,，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,，一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短,，過年走親訪友占用時(shí)間,，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季,，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種,。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班,，則會(huì)造成前期投入大部分流失,。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,，新紐約又會(huì)面臨湮沒于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度,，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班,，開展補(bǔ)三送一活動(dòng),，即若在語數(shù)外，物理,，作文六個(gè)班里任選三個(gè),，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭(zhēng)取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在x學(xué)x校的宣傳頁上,，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，提出了自己的建議，并得到采納和實(shí)施,。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上,，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福,，兩個(gè)角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展,，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,?？偣灿∷⒘巳Х荩怯晌野l(fā)出,。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,，在發(fā)xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象,，我選擇了市一中,，市五中，市六高初中部,，以及一小和二小,，世紀(jì)廣場(chǎng)，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店,。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,，我通過關(guān)系打聽到了家長(zhǎng)xxx學(xué)生通知書的時(shí)間，然后在校門口蹲點(diǎn)守候,，將xxx發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中,。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分xxx能夠以超市xx的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x,。xx而針對(duì)初中生，除了在校門口守候之外,，還通過人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí),，有時(shí)間和精力去讀xxxx,，使宣傳達(dá)到最大效果。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)煟朴趯W(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富,。

二是要有樂觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,，他只把想出對(duì)策，解決困難的措施放在心中,。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來寒冬過后生機(jī)盎然的春天,。

三是要放低自己,，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會(huì),，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷,。要自信而不自大,，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意,。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的，買外賣的,，發(fā)xxx的,，策劃的，設(shè)計(jì)的,，賬目明細(xì)的,，等等等等。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機(jī),。這是從老板身上學(xué)來的,。生命何其短暫，看中了一件事情,，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后,，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng),。

以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十二

教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求,，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見的方案》。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式,、方法和步驟，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告,。在此之前,，我辦向項(xiàng)目單位、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問卷》，以書面形式征求各方面的意見建議?，F(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問卷調(diào)查情況報(bào)告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行，共收集問題29個(gè),，意見建議31條,。

（二）問卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問卷162份。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問卷12份,，代建制處向代建單位發(fā)放問卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問卷30份；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問卷30份,；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問卷16份,、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問卷30份；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問卷10份,；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問卷10份,。所有處站發(fā)放的問卷全部收回。共收集書面問題13條,，建議17條,。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí)，政策理論水平不高,。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，存在應(yīng)付和走過場(chǎng)現(xiàn)象,；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看。

2.工作不夠務(wù)實(shí),，有時(shí)有走形式現(xiàn)象,。工作中為了能夠應(yīng)付過關(guān)，滿足上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求,、看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對(duì)待工作的熱情不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少，常滿足于應(yīng)付完成上級(jí)交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問題時(shí),，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決，習(xí)慣于等,、靠或上報(bào)組織解決問題,。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作,，對(duì)新形勢(shì)下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神,；二是“差不多”主義,，不求做多好，只求不出錯(cuò),。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟、懶,、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象，工作中有“等,、靠,、推、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動(dòng)力不足,，積極性、主動(dòng)性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己應(yīng)該干的工作往往干不到位,，需要靠上級(jí)不停的督促才能勉強(qiáng)完成；平時(shí)工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干,、能不干盡量不干。

7.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征,，征求同志們意見少,；工作要結(jié)果多、關(guān)注過程少,；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干、教方法少,。

8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，習(xí)慣于按老方法、老思路思考和解決問題,。思想僵化,，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想,、采取新辦法,，聽不進(jìn)新方法、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌,、按老路辦事。

9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí),，個(gè)別時(shí)候有接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象。

（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面

1.了解項(xiàng)目情況不夠,，下項(xiàng)目少,。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話、收收?qǐng)?bào)表,、聽聽匯報(bào),，去項(xiàng)目實(shí)地查看少。工作浮在面上,，掌握不了實(shí)際情況,、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問題。

2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練,，對(duì)項(xiàng)目單位反映的問題不知道怎么解決。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)弱,。批評(píng)項(xiàng)目單位多，耐心解釋少,。

3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神,。擔(dān)心棘手問題接手后解決不了，對(duì)項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問題回避較多,。對(duì)按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問題,，能回避的就回避,，能不接招就不接招。

4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項(xiàng)目信息不夠,。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無法關(guān)聯(lián)，難以對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報(bào),、安全月報(bào)、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì),、更新和報(bào)送,。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度，且工作效率不高,。

（三）體制機(jī)制方面

用地問題,，項(xiàng)目立項(xiàng)后，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長(zhǎng),，影響項(xiàng)目手續(xù)理。

2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一、且調(diào)整頻繁,，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重,。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改、國(guó)土,、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制,，相同的區(qū)域功能定位、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項(xiàng)目要落地,，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整，但調(diào)整規(guī)劃周期長(zhǎng),、涉及事項(xiàng)多,、協(xié)調(diào)難度大，許多項(xiàng)目因此而擱淺,；同時(shí),，規(guī)劃調(diào)整頻繁，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半,，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè)，就與新的規(guī)劃不一致,，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除,。

3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過程中，存在建設(shè)資金撥付慢,，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問題,。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請(qǐng),。一些項(xiàng)目因合理的變更無法實(shí)施而被動(dòng)擱淺,，因缺乏清晰的解決路徑，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級(jí)機(jī)關(guān)習(xí)慣于問題下解,，變更問題遲遲得不到解決。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項(xiàng)目建設(shè)過程中,，經(jīng)常遇到新情況新問題，需召開聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定,、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā)、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問題無法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整,。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整。如立項(xiàng)階段,，項(xiàng)目選址意見書是科研,、用地預(yù)審和環(huán)評(píng)的前臵，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十三

當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響,，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客,。很快,，想法便付諸了行動(dòng)，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生,。

（一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介

(a),、博主簡(jiǎn)介

博主，李xx,，網(wǎng)名,，楓葉（藍(lán)天）。自畢業(yè)以來,，一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué),。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào)，20xx年9月被聘為縣兼職教研員,。于20xx年通過人事部組織的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

(b),、博客建立背景

在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我,，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法,。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn)，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn),。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立,，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí),。既增長(zhǎng)了知識(shí),又拓寬了視野，從而豐富了自己的個(gè)人世界,。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際,，也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩,。基于此,，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了,。時(shí)隔不久，我的班級(jí)博客也隨之誕生,！半年多來,，班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng),、老師帶來了許多的好處,。對(duì)同學(xué)們而言,，博客既是學(xué)習(xí)的天地，又是展示自我的舞臺(tái),。而家長(zhǎng)們也能通過博客,，對(duì)自己的孩子、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解,。

(c),、博客版塊簡(jiǎn)介

（1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,，分別是：“楓葉隨筆”,、 “課題研究”、 “數(shù)學(xué)史話”,、 “備課資料”,、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”,、 “教海探行”,、 “ 朝花夕拾”。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料,；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程,；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”,；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息,。

（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,，分別是：“投稿在線”,、“數(shù)學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”,、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長(zhǎng)交流平臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)日記”,。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，提高了學(xué)生的梳理,、表達(dá)的能力,；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí)，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊,，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的閱讀面,；“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材,，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃,，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展,；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆、展示的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣,；“老師、爸爸,、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái)；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余,，能休閑片刻,，愉悅身心；“家長(zhǎng)交流平臺(tái)”用于家長(zhǎng)們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。

（二）、四（4）班快樂實(shí)踐小隊(duì)簡(jiǎn)介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)的推廣,，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。”從眾多的實(shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國(guó)學(xué)生的知識(shí)高于美國(guó)的同齡的學(xué)生，而中國(guó)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國(guó)的學(xué)生,，這是一個(gè)眾所周知的問題。然而如何解決這個(gè)問題呢,？從小做起,、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進(jìn)一步了解,、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng),，深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，我和王勇校長(zhǎng)共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生,。為此,，我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客，極大地方便了師生,、生生,、及和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐的過程中,，既鞏固了所學(xué)的知識(shí),，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，可謂一箭雙雕,，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（b）快樂實(shí)踐小隊(duì)的組建

安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班

活潑、可愛,、向上的你們,，是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊(duì)！看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野,，提升了能力,，倍感欣慰！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符,，你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會(huì)的每個(gè)角落,。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中，能進(jìn)一步促使你們自主參與,；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識(shí)；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能,；提高你們解決問題的能力,。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員，甚感榮幸,！在參與的過程中收獲頗豐,！“快樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長(zhǎng)在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中,，十分重視數(shù)感的培養(yǎng),。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感,。但由于1億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后,，安排這個(gè)綜合應(yīng)用,，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、推理和對(duì)照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大,。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結(jié)合實(shí)際,，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí),，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能。為此,，在教學(xué)“延伸性,、遷移性知識(shí)”時(shí)，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試,、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過操作,、觀察,、分析、比較,、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展,。通過這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷、猜測(cè),，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力,。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實(shí)踐、合作,、交流等過程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要,。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口、環(huán)境,、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集、整理,、表達(dá),、利用信息的能力?！靶W(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長(zhǎng)共同主持的市級(jí)課題,。我班的“快樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并專門建立了班級(jí)博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí)。

我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野,，提升了能力,，深感驕傲！

三,、實(shí)踐反思

在實(shí)際課堂教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑,，下面就這一話題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1,、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀,、激發(fā)興趣,、突破難點(diǎn)、深入淺出,、互助互動(dòng),、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕,，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫(kù)”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí),，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué),。

2,、反映在課堂評(píng)價(jià)上，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了,，用不用無所謂，有時(shí)還不如一張嘴,、一支筆,。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,，如果不用電教手段,，還不如不上，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,，所以天天都用電教手段,。

3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主,，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,，而不是推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。

但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看,，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì)：

首先，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué),，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲,、色、圖,、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動(dòng)，化抽象為直觀,，使深?yuàn)W變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

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其次，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念,。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,，終身教育的觀念已深入人心，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求,。

第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng),、適時(shí)、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

那么,，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢,？

1、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，適當(dāng),、適時(shí)、靈活的應(yīng)用,。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng),、適時(shí),、靈活地引入電教手段，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn),、難點(diǎn),。具體而言,，要在知識(shí)的生發(fā)處、事物觀察的模糊處,、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入。

2,、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然，切不可牽強(qiáng),。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。

3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì),，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位,，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到集思廣益,，化難為易,，化繁為簡(jiǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十四

我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念。似乎從小就有一個(gè)教師夢(mèng)的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習(xí),。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語文教師和班主任工作,。既然是教師，那么語文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班,，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語文老師,。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級(jí),，據(jù)指導(dǎo)老師介紹，這個(gè)班級(jí)兩極分化較為嚴(yán)重,，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多,。我想，這對(duì)于任何一個(gè)老師來說都是比較頭痛的事情,。孩子明辨是非的能力有限,，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育，這對(duì)于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾,。所以，我們作為教師 ,，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的,，什么事情是一定要做的,。

回到語文學(xué)科的教學(xué)。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確,，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然,。

在見習(xí)的第一天,，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課。在這堂語文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng),！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng)，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表揚(yáng)的心里,，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng)。再有就是,，小組的榮辱的約束力,。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用,，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說是好或者是不好,，但是他的效果確實(shí)是好的。學(xué)生的課堂聽課效率提高了。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛,，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的,，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出，畢竟,，我們面對(duì)的是不諳世事的小孩,。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí)，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得,，我的初中英語老師常常編一些順口溜，幫助我們記憶一些語法知識(shí),。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

見習(xí)的第二天，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求,，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了,，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！?。我自己在讀這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問題，比如,，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸?、春、秋,、夏”而不是“春、夏,、秋,、冬”？等等,。備課的時(shí)候,，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻,。第一次走上講臺(tái),，心里還是蠻緊張的，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多,。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課,，還是有點(diǎn)難度的,。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還有靈活應(yīng)變的能力,。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。通過這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí),，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染,、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論,，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十五

光陰似箭,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼,一年的實(shí)習(xí)過去了,?；貞涍^去的一年，我們班像一個(gè)大家庭,，孩子們?cè)诶蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長(zhǎng),！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，他們?cè)谡Z言,，數(shù)學(xué)，健康,，手工等方面都有不同程度的提高,，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激,。我要感謝孩子們,，和他們?cè)谝黄穑屛腋惺艿焦ぷ鞯目鞓?！這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是我們不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),，提高實(shí)踐能力之功效?；叵雭淼接H親寶貝的這一年,，有收獲，也有感想,，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。這一年,，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合孩子實(shí)際情況使我們的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)這次的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：

我認(rèn)為本次的實(shí)習(xí)目的與意義是在于積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提前了解幼兒園一日生活,，知道做一名幼兒園老師是非常不容易的,，把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)在實(shí)習(xí)中運(yùn)用出來，跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),。培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)。了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉適應(yīng)幼兒園工作,。知道幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,，并通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在這一年里的實(shí)習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法,、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用,。第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，做學(xué)習(xí)中的可樂兒,。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴,、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理,。因此,，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。觀摩課后,，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也感覺到每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。

因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的地方是早教，孩子比較小,，所以在他們進(jìn)入園里后,，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話,，自己也會(huì)覺得很有成就感,。因此，指導(dǎo)老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的,。從她們的集中教育活動(dòng),，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事,。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張,，也很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，并且愿意與老師和同伴交流,，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話,，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí),。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上,，學(xué)習(xí)生活上,，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師,，相信老師,，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，讓幼兒沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

通過這次實(shí)習(xí),，我學(xué)到很多。比如說和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。教育方式應(yīng)以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),。尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。這次實(shí)習(xí)我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。并且還要和家長(zhǎng)打好交道,，要將孩子一天在園里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,，這也是非常重要的！

當(dāng)然有收獲也有不足的地方,。比如在語言方面,，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺,。語速,、語調(diào)，語感掌握還不夠好,，語言不夠童化,，與孩子的交流不夠符合他們的交流方式。在教學(xué)教育方面,，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎,。因此，在以后的工作中,，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

總體來說，本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，也初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。這次實(shí)習(xí)使我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，也讓我深感站在教育的最前線是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí),，感謝慶豐幼兒園給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝老師們的指導(dǎo),。這一年的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十六

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì),，主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮,，以服務(wù)人民為榮。張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動(dòng)改造人,。經(jīng)過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自我,。

勞動(dòng)中，我明白了許多自我的不足之處,。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,，這次我們算是親身實(shí)踐了,，并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,，包括拖地,、掃地、擦窗等,。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意,。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,，但很高興，有種成就感,。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白。自我付出了多少,，就得到多少回報(bào),。僅有認(rèn)真做了，才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果,。經(jīng)過自我的努力付出,，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自我肯定是受益的,。這次勞動(dòng)并不是很難,，想想父母每一天都要工作,，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),，沒有負(fù)擔(dān),，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,，更別說讀書，比起父母來,，我們幸福多了,。或許賺錢這么辛苦,，甚至比這樣更辛苦,。一想到父母，我真的覺得好愧疚,。所以,，我在心底暗暗的下決心，以后必須要讓父母過上幸福歡樂的日子,。讓父母以我為驕傲,。從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了進(jìn)取的作用,，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的,。

經(jīng)過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自我的事業(yè),，就必須付出加倍的努力,，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,，我經(jīng)過自我的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來,，還是覺得自我此刻還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ),。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實(shí)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì),，增強(qiáng)我們的社會(huì)職責(zé)感和社會(huì)適應(yīng)本事。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日,，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多,，以后自我要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，必須要奮勇直前,。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的,，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。必須要相信自我,，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自我說“勇敢點(diǎn),，挫折怕什么，風(fēng)雨過后必須會(huì)有彩虹的”,。

于是,，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自我在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進(jìn),。我相信,，自我的明天將會(huì)更加完美!