計劃可以使我們有條不紊地進行工作,，減少在操作中出現(xiàn)的錯誤和疏漏,。那么，如何制定一個高效實用的計劃呢？首先,，我們需要明確目標(biāo)，確定想要達成的結(jié)果,。其次,，我們應(yīng)該分解任務(wù)，將大的目標(biāo)分解為具體的小任務(wù),，以便更好地跟進和控制進度,。接著,，我們還需要合理安排時間,，確保每個任務(wù)都有足夠的時間來完成,。此外，我們還需要考慮資源和風(fēng)險,，確保計劃的可行性和穩(wěn)定性,。在制定和執(zhí)行計劃時,，我們需要不斷調(diào)整和改進，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇一

一、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù),，心中有大局,。

詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課,，對學(xué)生進行教育,，用班長進行演習(xí)，爭取找到一個比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長,。

二、組織好所有的班級活動,，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與，多向同行請教,。做到,，工作更細(xì)心。設(shè)計豐富多彩的班級活動,，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng),。

三、催促和配合各科教師進行教育教學(xué),，為各科教師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氣氛,。

四、召開家長會,，進行家校的嚴(yán)密合作,，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的.通知家長,，共同探討，進行工作改良,，使工作一直處于較高效狀態(tài),。詳細(xì)做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。

五、堅持因材施教,，對學(xué)生進行感恩教育,，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中中學(xué)等生，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

六、班級衛(wèi)生,，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要點,、教導(dǎo)處工作要求和計劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為核心,、以質(zhì)量為中心、以課堂教學(xué)改革為核心,，以校本教研為主要方式,，并結(jié)合本組教師的教學(xué)實踐，繼續(xù)貫徹教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)流程,。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺，促進本組語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二,、具體措施：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化流程管理,。

1,、教研組活動：規(guī)定時間,、地點、主題內(nèi)容,，確定主持人,。

2、備課：采取“三備”法,，即備課目標(biāo),、備教材、備學(xué)生,。增強集體備課意識,，注重資源共享。

3,、授課：刻苦鉆研教學(xué)技巧,，注重實用、真實,、生動,、創(chuàng)新。

4,、作業(yè)：設(shè)計作業(yè)要“精”，反映“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的`教學(xué)理念,。批改要“細(xì)”，規(guī)范化,、及時化,，注重改錯和情況反饋。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,。

1、每周四下午2-3節(jié)為語文教研大組活動時間,，共同受益,，共同提高。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必須聽課,，邊聽邊思考,，及時評述,，提倡教師相互學(xué)習(xí)和交流。

3,、公開課：鼓勵教師展示公開課或研討課,。每位教師至少在一個學(xué)年內(nèi)開一堂公開課,，上課、講課,、聽課,、評課需要全員參加。

4,、充分利用學(xué)習(xí)型教師,、優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提升教學(xué)水平。

三,、具體安排：

第二周：制定教研組和學(xué)科教學(xué)計劃,。

第三周：校級教研組活動：學(xué)年內(nèi)資源交流形為上下年級。

第六周：語文高年級段校級教研活動,。

第八周：教研組組內(nèi)集體備課,。

第十周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動。

第十一周：語文中年級段校級教研活動,。

第十三周：教研組組內(nèi)集體備課,。

第十六周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動。

第十八周：撰寫教師的讀后感和感想,。

第十九周：檢查教學(xué)常規(guī)并總結(jié)教研組工作,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇三

認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,，進一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能,；進一步強化率先意識,、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識,，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng),；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革,，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,，積極推進校本作業(yè)的教學(xué)研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善,，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式,；以高考的改革為重點,，做好“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。

為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施,，特制訂本學(xué)期計劃,。

二、具體措施（見附件一,、附件二）,。

附件一：

2、確定高二選修科目及教學(xué)重點,、教學(xué)方法,。

3、選修教法專題指導(dǎo),。

4,、做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

5,、收齊教師成長檔案袋,。

6、成立?？庉嫴俊?/p>

7,、明確并穩(wěn)定命題隊伍,。

8、校本作業(yè)編寫指導(dǎo),。

9,、教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。

10,、督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動,。

11、組織2~3次公開課活動,。

1,、落實課題立項、申報工作,。本組擬申報1市級課題，1省級課題,。

2、落實期中命題工作,。

3,、4月15號前語文組每位教師須交一篇論文,，4月下旬校內(nèi)評比,，5月上旬報送市教研室,。

4、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作,。

5,、組織教學(xué)開放周工作。

6,、組織2~3次公開課活動,。

7、期中教學(xué)檢查,。

8,、其他。

1,、期中考試反饋及小結(jié),。

2、到市教研室報送論文,。

3,、組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。

4,、組織高三語文后期沖刺及講座工作,。

5、組織2~3次公開課活動,。

6,、其他。

1,、高三語文應(yīng)試指導(dǎo),。

2、高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

4,、市骨干教師教學(xué)觀摩,。

5、安排暑假校本作業(yè)編寫工作,。

6,、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作。

7,、組織2~3次公開課活動,。

8、期終教學(xué)檢查。

1,、期末考試反饋小結(jié),。

2、落實課題研究實施工作,。

3,、整理教師成長檔案袋。

4,、配合學(xué)校選聘語文教師,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇四

六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在x月中旬進行了調(diào)整,，六年級語文組單獨成了一個教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動時間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握教材特點,，改革教學(xué)方法,，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程,。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，安排有價值和啟發(fā)性的問題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。

2、組內(nèi)開展了人人獻課活動,，推出了饒喻上校級研究課,。

3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容,、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎,。各班還配合大隊部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績,。各班組織好學(xué)生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學(xué)獲獎,。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,，大家相互聽課、評課,。平時在教學(xué)中遇到問題,，大家互相探討，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計劃,，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強集體備課,。

3,、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

4,、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程實施為核心,，以強化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，有序開展語文教育教學(xué)各項工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究,，加強隊伍建設(shè),，強化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)有活力的語文教研組。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過校本培訓(xùn)，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,，課堂教學(xué)觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。

2,、以語文課堂為主陣地,，扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧,，激勵學(xué)生成長，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，將知識育人與文化育人有機結(jié)合,，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實學(xué)校辦學(xué)理念,。

3,、本學(xué)期，教研活動要繼續(xù)在“實”字上下工夫,，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢,，共享教研成果,，進一步提高教研活動的實效性。

三,、重點工作：

1,、精心備課：繼續(xù)進行集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計,，重視重難點的突破,，對于所傳授知識要有整體把握，整體設(shè)計,，對學(xué)生學(xué)期能力的形成,，要有較長期計劃。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,，對照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

2,、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實施,，靈活駕駛。

3,、作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢,。

4、反思成長：堅持進行教學(xué)反思,，及時記錄點滴體會,，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗,。

5,、教研成果：學(xué)期末，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇,，優(yōu)秀課件一例,，優(yōu)秀論文一篇,。

6,、本學(xué)期，配合“讀書競賽”的開展,，引導(dǎo)學(xué)生讀名著,，讀佳品，積淀文化,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。同時，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目,。規(guī)定每個孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)能力：在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。（課堂表達能力、書面寫作能力,、書寫能力,、朗讀能力、記憶背誦能力,、綜合知識的學(xué)習(xí)能力等）,。

8,、深入開展作文教學(xué)的小課題研究工作。

四,、活動時間：

每周一下午2：00——3：00,。要求組員按時、認(rèn)真參加,，活動時不做與教研無關(guān)的事,，積極參與討論研究。

五,、活動安排,。

1、啟動“課內(nèi)比教學(xué)“活動,。

2,、開展“一課一得“活動。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動,。

2、“親近名師,，親近名著“活動,。

3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作,。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動。

2,、“親近名師,，親近名著“活動。

3,、武漢市讀書競賽決賽,。

1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動,。

2,、“親近名師，親近名著“活動,。

1,、期末復(fù)習(xí),，檢測及質(zhì)量分析,。

2、教研工作小結(jié),。

根據(jù)學(xué)校工作安排進行調(diào)整,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇六

為加強語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，促進學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,，本學(xué)期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導(dǎo)思想,、理念與目標(biāo),。

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話,、）的興趣,；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂,，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

二,、教研的重點及措施：

1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認(rèn)識,，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實效,。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,，利用教研及空課的時間進行集體備課，大家共同鉆研教材,、研究教法,、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,，控制作業(yè)數(shù)量，減少甚至消滅機械重復(fù)的無效作業(yè),，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學(xué)生進行教育,，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦,，及時表揚,、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想:,。

樹立“崇本尚德，對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,，依據(jù)“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量,，促進發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體,，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》,、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,，團結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí),、扎實工作,、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌,，提升辦學(xué)品位,。

二、工作目標(biāo),。

以本學(xué)期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中,，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、主要工作及具體措施:,。

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。

1,、改革備課模式，加大研究力度--凸顯實用,，彰顯個性,。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,，提高備課質(zhì)量,，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實效,。從“文本解讀”入手,，以讀者、學(xué)生,、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,，捕捉“語言文訓(xùn)練點”,，確定“一課一得”，進行“重點突破”,，精心進行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

開學(xué)前提前一周備課,，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了。一課時一反思,。

2,、善用課本，講求教學(xué)實效,。

語文教學(xué),，是對話教學(xué)，是師生對話,、生生對話,、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話,、生生對話的是文本,，即狹義地指課本。

(1)教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要:要自主先行朗讀,，以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利,、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀;要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點”。

四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。

三記:電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo),、標(biāo)記重點難點,，巧記教學(xué)方法。

(2)學(xué)生用課本做到“七要求”:讀,、標(biāo)、圈,、點,、劃、記、寫,。七要求隨年級螺旋上升,。

3、聚焦課堂,，提高教學(xué)效率--力求有趣,，追求高效。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極構(gòu)建開放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主體地位,，凸顯語文學(xué)科的個性,，立足工具，弘揚人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo),、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新”,，內(nèi)容要簡，方法要活,，手段要新,、活動要豐、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精,、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,，把知識教學(xué),、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考,、追求新知,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動,，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù),、高素質(zhì),，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù),。

尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí),。學(xué)科教研，立足課堂研究,，立足學(xué)生的學(xué)習(xí),。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況,。從備課中定“味”(語文味),，從觀課中察“行”(教師言行)，在議課上明“策”(改進策略),，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因),。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標(biāo),，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

4、規(guī)范作業(yè)與考試,，實施質(zhì)量監(jiān)控,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,，堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,，及格率,，優(yōu)秀率，提高率)的原則,，注重教師平時的教學(xué)效果,，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效,、合理地設(shè)計,、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，習(xí)題要精選，做到形式多樣,、講求實效,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，做到難易適度,，題量適中，形式多樣,，力求將聽所讀寫,、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》),。

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,，期初進行作業(yè)設(shè)計研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,，期末進行作業(yè)評改考評,，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系,。(以備課組為單位，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項,，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。),。

每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,。

(二)加強特色學(xué)科研究,，推進課改進程。

1,、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作,。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,，有效推進學(xué)科特色建設(shè)，全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革,，有效提升教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一--六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課,，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用,，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,，健康成長,。

2、強化學(xué)生寫的指導(dǎo),，著力提高書寫質(zhì)量,。

規(guī)范學(xué)生的寫指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、端正，真正做到“提筆就是練時”,。潛心書寫,，靜心練，堅持不懈,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫》和《小學(xué)生鋼筆寫》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,，循序漸進，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進，期中,、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫時間,。三年級由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí),。四五六年級的書法課是軟筆,，鋼筆寫由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確,、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,，如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽,、漢書寫,、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動,。各項比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(三)加強校本教研,，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

大力推進以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點,。在新一輪的課改實驗中,，我們只有以校本教研為根本，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味,。

1,、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

本著科研部“人人有課題,，個個搞研究”的教科研精神,，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí),、實踐探究、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,，以備課組為單位,，人人上課，重點研究,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，改進教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,，總結(jié)分析,，形成階段性總結(jié)材料。

2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,，提高習(xí)作教學(xué)水平。

深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”,，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,，促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

(1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,，結(jié)合校情,，制定我校的操作方案?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中,，既是指導(dǎo)者也是實踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習(xí)作教學(xué)改革,。

(2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,，加強對習(xí)作教學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆,、愛作文,，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改(每人每學(xué)期至少兩次),。

3,、開展即時性教研活動(在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組,、同室,、同班教師討論商量解決)。

(四),、教師發(fā)展工作,。

1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué),、論文評比活動,。

要鼓勵(獎勵)教師多寫論文、總結(jié),、反思,、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表,、參評，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色,。

要鼓勵(獎勵)老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽,，多出成果,，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻,。

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn),、區(qū)級教學(xué)觀摩,。

3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息,，供教師學(xué)習(xí)研究,，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法,。

根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試,。(全員參加,，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。),。

著力促進青年教師成長,，開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導(dǎo)),。

二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動,。

35歲歲以上教師參加)。8人,。

30--35歲青年教師參加)8人,。

30歲以下青年教師參加)16人。

五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課),。

六月份:教師基本功驗收活動國學(xué)匯報驗收期末復(fù)習(xí)研討活動。

(五)加大自查,、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,。

1,、四課巡查(一日一查)，即早課,、晚課,、正課、興趣班,、活動課,。(教導(dǎo)處安排人員，教研組長,、備課組長執(zhí)行巡查),。

2、作業(yè)檢查(每周一查),，項目有:人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否,、種類夠否、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正,、有無二次批改,。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控),。

3、教案檢查(隔周一查),，項目是否填寫齊全,、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思,、詳略得當(dāng),、是否有個性有特色。(備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控),。

4、教研記錄,、聽課記錄(一月一查),。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長不低于20節(jié),。

教研記錄也要詳細(xì)，條目清楚,，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次,。),。

(六)學(xué)生活動:。

1,、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施,，期初布置、落實計劃,，期中驗收,，期末匯報表演。

(1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動,。

(2)三月份開展“讀書匯報交流”活動,。

(3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動,。

(4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動。

(6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動,。

2,、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市,、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽，爭取出好成績,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇八

每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行。課后,，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的,，必須擴大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動,、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步,。

自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步,。

六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字要求人人會寫,，會認(rèn)的字要求會認(rèn),、讀、寫,，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎。

本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩,、注意力不夠集中，針對這些,，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義、句子的含義,，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

好孩子是夸出來的,，要以欣賞、贊美,、夸獎,、鼓勵，作為主體,，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見,，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長,，只有這樣,，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進,、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步,。

這學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足,，如孩子們對課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等,，今后,，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試,。

回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

二、堅持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真___課堂教學(xué)，xxx全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課,。

三,、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,，在品評中深化理解,。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。

教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇九

建立在學(xué)校教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本教研小組的實際情況，以課堂教學(xué)為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅定增強教師的質(zhì)量意識，通過“以研促教,，以研提質(zhì)”的方法,，推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力，依托本組教師資源優(yōu)勢和特點,，深度開展教學(xué)研究活動,，通過活動引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂教學(xué)效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),，打造頂尖教研小組,，全面提高六年級學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作重點：

1.扎實落實并自覺執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，通過教研小組理論學(xué)習(xí),、備課、聽課評課,、作業(yè)批改等活動，深入推進各項教研工作,，真正提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級學(xué)生的心理和生理特點，制定適合其的教學(xué)研究計劃,，力爭在學(xué)生知識掌握的同時,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng),，為學(xué)生的語文終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

3.貫徹課堂慣例，扎實進行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,，將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)過程中,。

4.強化備課工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，深入分析教材，從教材本身入手,，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

5.組織開展師生的讀書活動,，組織好晨讀,，積極參加各級各類比賽活動，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

6.開展每周的教研活動,，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備,，從實際出發(fā),，深入推進各項工作,，為教學(xué)服務(wù)。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,，為其他教師搭建一個展示自己的平臺。同時,，開展交流和學(xué)習(xí)活動,，互相學(xué)習(xí)、互相促進,。

8.收集資料,，細(xì)心設(shè)計習(xí)題，不斷完善六年級語文教學(xué)資源庫,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、實施策略：

1.加強理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教材,、教參,，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進行教研活動總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失，再次精心備課下周的課堂，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.課前認(rèn)真自學(xué)教材，精心備好每一節(jié)課,，教學(xué)后及時反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計,。

3、每周舉行教研活動，制定計劃,，精心準(zhǔn)備，確保教研實現(xiàn)落地,，為教學(xué)提供支持。

4,、注重課堂教學(xué)探究，要求每節(jié)課質(zhì)量高,，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，統(tǒng)一作業(yè)格式，書寫認(rèn)真工整，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，重點關(guān)注課堂互動,，注意挖掘?qū)W生亮點，及時表揚,、鼓勵,、引導(dǎo)，同時,，加強課外閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

6,、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺,，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動，向有經(jīng)驗的教師和教研組學(xué)習(xí),，促進教師能力提升,。

7、加強及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,，找出后進潛力生的短板,，有針對性地制定補差計劃，多為潛力生提供創(chuàng)新機會,，讓他們品嘗成功,，樹立信心，加強與潛力生的情感交流,。

8,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子,，鼓勵教師積極向各級刊物投稿,，力爭在各級刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例。

9,、收集和整理教研組的各種資料。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽課,，聽課后提出建議和改進措施,，共同研討，提高教學(xué)水平。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間,，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動,。

3、及時交流教學(xué)信息,，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī),，及時檢查并分析每個單元的考核情況，提出改進和提高措施,。

4,、組織精心準(zhǔn)備教研課，開展上課,、聽課,、研討等活動，以教研課為載體,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、進行課題研究和經(jīng)驗總結(jié),，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十

本學(xué)期，北城小學(xué)六年級語文教研組工作將以《北城小學(xué)教研工作計劃》為指導(dǎo),，以“提升質(zhì)量”為中心,，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，更新教學(xué)觀念,，以教師成長發(fā)展為本,，提高教師水平，突破課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,，全面服務(wù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)規(guī)劃。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，提升六年級教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進一步深化本組語文教研活動，形成充實豐富的教師教學(xué)特色。

3,、注重平時語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

三,、具體措施,。

1、全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量,，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,，加強日常教學(xué)工作的實施，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求,，提升教研時效性,。

2、加強備課,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。注重教材鉆研，在備課后反思,，捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，建立“高效、共享,、反思”的備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資源共享,。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，減少隨意性，注重學(xué)習(xí)活動組織和作業(yè)設(shè)計,，加強及時復(fù)習(xí)鞏固,。

3、加強作業(yè)設(shè)計,，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，堅決貫徹學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則。將作業(yè)與課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合,，真正讓作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果,。作業(yè)設(shè)計要精、活,、實,，做到精細(xì)而少，避免枯燥無味的機械勞動,，作業(yè)設(shè)計靈活多變,，既訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)學(xué)生能力,。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取適當(dāng)方法加以改正,，并及時鞏固,。

4、堅持開展“上課,、聽課,、評課”活動，聽課不少于20節(jié),，定期舉行教學(xué)反思與交流,，不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量。

5,、繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是上課專心聽講，按時完成作業(yè),，培養(yǎng)審題,、閱讀、寫字,、寫作等習(xí)慣,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6.進一步提升課外閱讀訓(xùn)練的力度,，便于激發(fā)學(xué)生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書籍的.積極性,。通過閱讀、理解,、積累等方式,，有助于吸收語言和文化方面的知識，提高對事物的認(rèn)識度和語言表達能力,。同時,，在進行課外閱讀時，應(yīng)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和調(diào)控作用,。

7.應(yīng)重點關(guān)注畢業(yè)班的后進生,，并對班中后三分之一學(xué)生進行分層布置作業(yè)，提供特別指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵,，確保他們得到充分的輔導(dǎo)時間,。與此同時，也要及時聯(lián)系家長,，爭取他們的支持和配合,。

8.畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡早計劃和安排,，確保復(fù)習(xí)進度緊湊有序。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十一

本學(xué)期我們六年級語文教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》,。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長,。

1,、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂中“精選,、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,。

3,、扎實有效地開展寫字教學(xué)。

5,、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

6,、注重學(xué)生的課外積累與運用,，開展讀書系列活動。

7,、開展好語文經(jīng)典誦讀活動,。

8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流（案例交流,，教研組上課,、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等）,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平,。

2,、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材,、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

3,、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討,、反思,。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平,。

4,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認(rèn)真對待,，,、不僅次數(shù)要達標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

1,、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽,。

2,、學(xué)科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求,，禁止使用消字靈,。

3、提高學(xué)生的寫作水平,，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作,，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動,，捕捉習(xí)作素材,，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機,。并且開展“征文比賽”,。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報，進行小報展示,。

4,、提高學(xué)生的閱讀能力,。

（1）重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過,。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空,。

（2）主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,，主要考查對必讀書目的了解,，如文章的作者、主要內(nèi)容,、主人公等,。

（3）繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀,、興趣課等時間,，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽,。扎實搞好古詩文誦讀,，落實班級考評。

時間,。

內(nèi)容,。

（第1、2周）,。

1,、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

2,、制訂教學(xué)工作計劃，規(guī)范備課,，作業(yè)格式,、書寫、批改的規(guī)范,；

3,、慶祝“教師節(jié)”,，組織黑板報評比,。

（第3、4周）,。

1,、組織學(xué)生開展讀書活動,。

2、組織年級寫字比賽,。

3,、師生美文誦讀大賽。

4,、做一份秋之韻手抄報,。

（第5、6周）,。

1,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。

2,、教研組研討課。

3,、“感恩節(jié)”系列活動（征文比賽,、手抄報比賽等）。

4,、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗介紹,。

5、第一次集體備課活動,。主備人：徐麗曼,。

（第7、8周）,。

1,、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。

2,、學(xué)生書寫比賽,。

3、做“感悟親情”手抄報,。

4,、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課,。

（第9,、10周）。

1,、重點課文誦讀比賽,。

2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、開展“與美同行”活動,。

5、經(jīng)典詩文誦讀比賽,。

6,、與美同行演講比賽初評。

7,、第二次集體備課活動,。主備人：徐雅雅。

（第11,、12周）,。

1、期中考試復(fù)習(xí),。

2,、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、教師同看一本書,。

（第13、14周）,。

1,、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡,、寫字,、手抄報）。

2,、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感,。

3、安全主題黑板報評比,。

4,、教師基本功（書寫）比賽。

（第15,、16周）,。

1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽,。

2,、第三次集體備課活動。主備人：季康武,。

（第17,、18周）。

1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流,。

2,、進入期末復(fù)習(xí)。

（第19,、20周）,。

1、組內(nèi)常規(guī)檢查,。

2,、進入期末復(fù)習(xí)。

3,、每位教師擬定一套期末試題,，交電子稿。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十二

一,、工作目標(biāo)：

1,、全面落實“教學(xué)五認(rèn)真”。

提高備課質(zhì)量,。深入研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果,，根據(jù)班級情況進行二次備課,。

提高課堂效率。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范,，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,，精講精練，向課堂40分鐘要效益。

加強作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量,，做到有做必改,，有批必評,。

加強對學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整,。

2、積極參加校本教研活動,，發(fā)揮教研組核心作用，組織教師開展磨課,、評課活動,，強化團隊合作水平,，提高教科研氛圍,。

3,、認(rèn)真參加中山共同體集體備課,，做到有準(zhǔn)備,，有記錄，有提高,。

4,、繼續(xù)開展“五個一”活動：每位教師上一節(jié)課，撰寫一篇有價值的教學(xué)論文,，練一項基本功,，寫一篇有見解的教學(xué)反思，幫扶一個特殊學(xué)生,。

5,、開展“書香伴我成長”系列活動。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動,，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄,。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀后感,，參加一次讀書分享,。

二、具體工作：

1,、加強教學(xué)常規(guī),，迎接開學(xué)工作檢查。

2,、制定教學(xué)計劃,、進度。

4,、參加共同體活動,。

5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正?；?。

6、“書香伴我成長”系列活動。

1,、參加共同體活動,。

2,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

3、“書香伴我成長”系列活動,。

1,、參加共同體活動。

2,、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。

3、“書香伴我成長”系列活動,。

4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

5,、組內(nèi)研究課,。（11月6日李xx《牛郎織女》）。

6,、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）。

1,、“書香伴我成長”系列活動,。

2、躬勤教學(xué)節(jié),。

3,、參加共同體活動。

4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

5、組內(nèi)研究課,。（12月5日華xx《錢學(xué)森》）,。

1、參加共同體活動,。

2,、“書香伴我成長”活動。

3,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

4、制定復(fù)習(xí)計劃,，進行期末復(fù)習(xí),。

5,、組織期末考試，進行期末質(zhì)量分析,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十三

高段五年級教研組都是團結(jié)、活躍,、積極的教研組,。高段語文組教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃,，都是以團隊協(xié)作意識強著稱的優(yōu)秀團隊,。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干,，形成了巨大合力,，同時創(chuàng)造性地工作，各項工作取得圓滿成功,。

六年級教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗豐富的老教師林建秀和袁春艷老師，也有青年教師吳萍萍老師,，五年級人員構(gòu)成比較年輕,，但是我們每一個組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長，大家取長補短,，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著,、奮斗著、進取著,。

高段語文教研組的工作開展是有序,、有計劃、有針對性,、可行性的,。在工作初期，教師們一起分析本冊教材,，一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃,。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活動，每次活動有主題及中心發(fā)言人，做到及時將教研活動記錄上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

在平時互聽互學(xué)活動時,，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評價,，也得到了學(xué)校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

教研活中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,，積極培養(yǎng)新人,，為年輕教師的成長搭建更高的平臺。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程,，各位老師也為此付出了巨大的努力,，最終取得了圓滿成功。要讓青年教師獲取更高的平臺,，我們積極找機會,，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會上，高段的林華老師為與會學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》,，會后,，學(xué)員們普遍覺得這堂課貨真價實，是一堂既帶來沖擊又有操作性的課例。

年輕教師要成長,，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華,。五年級教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全省小語賽課獲得一等獎，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動,，同時他還多次外出上課講學(xué),，如前往巴中地區(qū)、馬爾康地區(qū)講學(xué)授課,，接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等,。

高段教研組內(nèi)教師集體備課、資源共享,，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花,、教育敘事研究、教學(xué)反思,、遇到的值得探討的真實問題,，討論并記載。

出處 sevw.cn

教學(xué)研究是教師成長的重要途徑,。高段教研組全勤參加區(qū)級以上的教研活動,，在這些活動中積極發(fā)表自己的意見，展示實驗小學(xué)語文教師的風(fēng)采,。定時或不定時的參加學(xué)校語文組或本教研組的教研活動,。教研活動不僅記錄在“教研記錄本”上，還登陸在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上,，這樣更方便查閱,。

學(xué)生進入高段后，五年級推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡,。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了大面積學(xué)生主動學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的良好局面,。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動了學(xué)生閱讀的熱情,，從美文欣賞讀到國學(xué)經(jīng)典的積累,，不但增加了學(xué)生的閱讀量，更陶冶了學(xué)生的情操,。六年級針對孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況,，也進行了大量的針對性復(fù)習(xí)，讓孩子學(xué)得輕松,，考得愉快,，效果還非常好,，得到了家長的一致好評。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進行,，總體說來各項工作進行得有條不紊,，但是也有今后需要改進的地方，比如,，大力加強教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進行教研活動方面還要下一番大力氣，我相信在學(xué)校的大力支持下,，高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十四

各位老師、校長,，同志們：

大家好!今天,，我們在這里召開座談會，共同慶祝第xx個教師節(jié),，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”,。在此,，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬人民,，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者,，以及為xxxx教育事業(yè)作出重要貢獻的離退休教師，致以誠摯的節(jié)日問候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來關(guān)心和支持xxxx教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士,，表示衷心的感謝!

近年來,，我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級黨委,、政府的正確領(lǐng)導(dǎo),、廣大教師的無私奉獻和社會各界的關(guān)心支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，教育創(chuàng)強工作取得重要突破,。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,，贏得了廣大學(xué)生,、家長和群眾的高度贊揚。這次直接面向全縣1萬多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師,，通過層層推薦,、篩選，最后通過網(wǎng)上投票與評委評選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”,，便是教師隊伍中的佼佼者,。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村,，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗眨ぞI(yè)業(yè),，一絲不茍,，用自己的執(zhí)著追求教書育人，用自己的愛溫暖山村的孩子,，用知識改變了無數(shù)山村學(xué)生的命運,。你們扎根基層、追求卓越的職業(yè)理想,，甘為人梯,、淡泊名利的高尚情操，舍小家,、為大家的奉獻精神,，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí)，你們不愧是xxxx最可敬最可愛的人!黨委,、政府不會忘記你們,，全縣人民不會忘記你們!

黨的報告指出，要努力辦好人民滿意的教育,。要加強教師隊伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感,。新時期,、新任務(wù)對教師隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求，借這個機會,，我對你們并通過你們向全縣廣大教師提幾點希望,，也算是與大家共勉。

一是希望廣大教師愛崗敬業(yè),，做敬業(yè)之師,。典型就是旗幟，榜樣就是力量,。這次評選出來的10位“最美鄉(xiāng)村教師”,，事跡雖各不相同，但有一點卻是共同的,，這就是對黨的教育事業(yè)無限忠誠,。全縣廣大教師，都要以此次評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿,，忠誠于人民教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，做博學(xué)之師。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,。在當(dāng)今知識爆炸時代,，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己,。要按照“學(xué)為人師”的要求，自覺地努力學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論，廣博的人文知識,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù),。要善于研究新問題，以與時俱進的時代精神,，探索新途徑,，采取新舉措，有效地解決新形勢,、新理念、新課程帶來的新問題,。要努力掌握新技術(shù),，迎接信息技術(shù)對教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

三是希望廣大教師勇于探索,，做創(chuàng)新之師。教師從事的是創(chuàng)造性工作,。教師富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者,，用好解放思想這一法寶,，打破常規(guī)，勇于探索,，開拓進取,，推動教育理念創(chuàng)新,、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題,。要注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

四是希望廣大教師為人師表,，做高尚之師,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。教師的一言一行,，對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響,，對社會公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動作用,。因此，希望全縣廣大教師要自覺修身養(yǎng)德,，帶頭遵守社會主義價值理念,，帶頭實踐社會主義榮辱觀，以“帶著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高品格,，腳踏實地、樂于奉獻的敬業(yè)精神,，恪盡職守,、甘為人梯的精神境界，寬容真誠,、善待學(xué)生的博愛之心,，率先垂范，言傳身教,，努力成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會文明的倡導(dǎo)者,。

老師們,、同志們，xxxx要發(fā)展,，關(guān)鍵在人才,，根本靠教育,。加快發(fā)展教育事業(yè),、建設(shè)教育強縣是一項十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級黨委,、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出,，需要全社會的關(guān)心支持,。希望各級黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置，加強領(lǐng)導(dǎo),，加大投入;希望教育,、宣傳部門大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，以崇高的師德感召人,，在全縣范圍內(nèi)掀起爭當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會各界關(guān)心教育,、支持教育、理解教育,，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān),，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣,，為早日實現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“xxxx夢”作出新的更大貢獻!

最后,，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康,，家庭幸福,，節(jié)日快樂!

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十五

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。

1,、擇業(yè)定向：從畢業(yè)到工作，完成了人生的一個轉(zhuǎn)折,。而在這個轉(zhuǎn)折點既然選擇了高中教師的職業(yè),，就應(yīng)將其作為一個事業(yè)來做，雖然教師這個行業(yè)辛苦,、清貧，但是既然選擇了就應(yīng)努力的將其做好,。在新的環(huán)境中,，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習(xí),。高中教育是基礎(chǔ)教育,，對教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實際操作能力方面的問題,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰,。相信自己今后會做的更好,，有了這份信念今后的路會走得更好。

2,、師德修養(yǎng)：首先,，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為學(xué)生做表率,。再次，關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀，教育觀,，質(zhì)量觀和道德觀,。

3、立足崗位：新教師不缺乏對新課程,，新概念的理解,，但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新,。

（1）了解自己的崗位,，做一個愛崗敬業(yè)的好教師。

（2）熟悉自己的學(xué)生,，做一個有愛心的教師,。

（3）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，力爭在自己的專業(yè)上成為頂尖高手,。

4,、虛心求教：

如何備課？如何與學(xué)生打交道,？如何與同事共處,？對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)如何處理？等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問題，因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗,，向老教師求教,。學(xué)習(xí)先進的教育理念,，結(jié)合教學(xué)和教育工作,，總結(jié),，歸納和提升自己的經(jīng)驗,。

幾點建議：

（1）努力提高自己的理論知識,，包括教育和教學(xué),。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)收集與自己崗位有關(guān)的經(jīng)驗和隨筆。

（3）積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想。

（4）養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，寫教學(xué)隨筆,，為深入研究做好素材準(zhǔn)備,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想:,。

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,，以教材為依據(jù),，以教學(xué)為重點，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、勤奮,、好問,、育人為目的,。

二,、學(xué)情分析:,。

本班有學(xué)生47人，其中女生27人,，男生20人,，女生多，而且淘氣,，班級里差生也多.這個班是這學(xué)期才分出來的新班級,，我剛接手這個班的語文科教學(xué)，經(jīng)過幾天的觀察,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生凝聚力強，班級集體榮譽感強.學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃.但是，這個班人均語文學(xué)習(xí)成績很不均勻,，學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，上期末語文成績不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好.大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,，而且學(xué)習(xí)積極性也較高.但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動,，自控能力不強,，特別是有幾個后進生.他們雖然基礎(chǔ)差比較差習(xí)慣差,，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，逐漸改變他們的壞習(xí)慣,，當(dāng)然更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展.為了做好本班的語文教學(xué)工作，特訂此計劃如下：

三,、教材的分析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的`魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際o習(xí)作”“回顧o拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際o習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡檕拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)識字與寫字：

1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字,。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫,。

2.硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。.能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(二)閱讀：

1.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。

2.在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

3.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景,、人物,、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想,。

4.誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

5.利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面,。

(三)習(xí)作：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

2.內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。

3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,。

(四)口語交際：

1.能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言。

2.交際中注意語言美,，抵制不文明的語言,。

(五)綜合性學(xué)習(xí):。

1.策劃簡單的活動,，對所策劃的主題進行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

2.對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的語文六年級上冊教學(xué)計劃，可以使教學(xué)有序的進行!

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十七

小學(xué)六年級語文教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。下面是本站帶來的小學(xué)六年級語文教學(xué)心得，希望對大家有幫助,。

自參加工作以來,，我多年擔(dān)任六年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在對教學(xué)情況總結(jié)。

一,、針對學(xué)生備好每一節(jié)課,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是五年級時組建的,，學(xué)生來自四面八方,，成績，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽,，說能力較弱，授課采用較深說教,，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，有針對性地講,。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想,。,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二,、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的引導(dǎo),，展開討論交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,，學(xué)會讀書,。

三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育,。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣,。

四,、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際或查,。

字典。

理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語,，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力,。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷充實自己，更好的干好本職工作!

光陰似箭,，任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點,。

心得體會,。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

反義詞,。

的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

二,、靈活機動處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中，我時而以讀代講,，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五,、突出章節(jié)過關(guān),。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

本屆這個班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對漢語拼音幾乎是一竅不通，還有的學(xué)生更不知道什么是,。

作文,。

更有一部分學(xué)生對語文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個特大的缺點——懶：懶得做作業(yè)懶得看課外書懶得在早讀、晚讀時讀書懶得在上課回答問題懶得動腦思考問題,。這樣的學(xué)生也許是從小養(yǎng)成的一個“習(xí)慣”吧,。想想要把這樣的學(xué)生教好就要盡自己最大的努力對得起自己的良心對得起孩子的父母對得起自己領(lǐng)取的薪水對得起祖國的未來對得起新世紀(jì)的接班人。

一,、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育,。

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功。有人說,，孩子不聰明,，無論如何也是學(xué)不好知識的。也有人說,，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。的確如此，但還有一點大家都忽略了,?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來,，在第二天的時間里就要完成當(dāng)天的任務(wù)，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,，完成得怎樣,，是否達到自己的要求，最后作好明天的計劃,，如此下去就會養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣,。兩天后，大概有八位學(xué)生做到，一周后,，只有一位學(xué)生做到,。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識最重要的前提之一,，也是最有效之法,。

還對學(xué)生進行思想教育，把自己在坐在教室,，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,，什么風(fēng)雨都不怕，而自己的父母此時正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢,，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

三、上好課是工作中一個重要的環(huán)節(jié),。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。因此,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。采取了這樣的方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

四,、取得的成績,。

這次期末考試試題容易，使學(xué)生在這次考試中,，取得了超過自己想象的成績,。

再想想自己的努力也沒有白費，這個班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,，是差了一大截的距離,。取得的成績，也許是這學(xué)期試題過于容易,，老師,、學(xué)生都不能掉以輕心。

五,、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。

工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十八

一,、課標(biāo)要求：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。

2,、認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。

3,、培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

4,、在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5,、能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí),、運用語文,。

6、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話,。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度,。

7,、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,。

8、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作,。

9,、具有日常口語交際的基本能力,，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。

10,、學(xué)會使用常用的語文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力,。

二,、學(xué)情分析：

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會讀寫學(xué)過的詞語,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正,、整潔。能正確,、流利,、有感情地讀課文，會背誦指定的課文,。能理解含義深刻的句子,，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想,，認(rèn)識過渡句和過渡段,，分辨文章的詳略。會讀新聞報道,，了解新聞報道的一般特點,。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料,，反映人物某一方面的思想品質(zhì),，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物,，能運用過渡句,。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話,。能向全班同學(xué)說一則新聞,，條理清楚，語句通順,。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感,。培養(yǎng)勇敢誠實,、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。本班中還有五,、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性,，形成活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、全冊教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際？習(xí)作”“回顧,？拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際？習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,?！盎仡?？拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。

四,、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié),。

2、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

1,、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的`積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

8、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

9,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處。

五,、全冊教學(xué)重難點：

1,、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述,；修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

8,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

六、教學(xué)改革的設(shè)想,、實施計劃的具體措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)中既注意總目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。

2,、識字,、寫字教學(xué),。

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3,、閱讀教學(xué)。

隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力,。

4,、口語交際教學(xué),。

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實際,，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講,。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽,、表達,、應(yīng)對等各個方面考慮,，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù),，適時給予點撥,、指導(dǎo)。對于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系,?？傊诳谡Z交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

5、習(xí)作教學(xué),。

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求,，落實教學(xué)目標(biāo),。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

6,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實要求,，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法,。

七、教學(xué)進度安排：

周次時間內(nèi)容課時,。

19/1――9/7始業(yè)教育,、1山中訪友2山雨4。

29/8――9/143草蟲的村落4索溪峪的“野”口語交際習(xí)作6,。

39/15――9/21回顧拓展一單元檢測5詹天佑6懷念母親6,。

49/22――9/287彩色的翅膀8中華少年口語交際習(xí)作二回顧拓展二6。

59/29――10/5單元測試國慶放假,。

610/6―10/129窮人10別餓壞了那匹馬11唯一的聽眾12用心靈去傾聽6,。

710/13―10/19口語交際習(xí)作三回顧拓展三單元測試13只有一個地球6。

910/27―11/2回顧拓展單元檢測四17少年閏土18我的伯父魯迅先生6,。

1011/3―11/919一面20有的人口語交際習(xí)作五回顧拓展五6,。

1111/10―11/16單元檢測五綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門詩海拾貝6。

1211/17―11/23與詩同行6,。

1311/24―11/3021老人與海鷗22跑進家來的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象6,。

1412/1―12/724金色的腳印口語交際習(xí)作回顧拓展七6。

1512/8―12/14單元檢測七25伯牙絕弦26月光曲6,。

1612/15―12/2127蒙娜麗莎之約28我的舞臺口語交際習(xí)作八回顧拓展八6,。

1712/22―12/28單元檢測八期末復(fù)習(xí)6。

1812/29―1/4期末復(fù)習(xí)6,。

191/5――1/11期末考試,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十九

時間匆匆，一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,，有目的,，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下.：

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、有效備課,。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解,，務(wù)必正確,、全面、深刻,；突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法,；突出對練習(xí)的設(shè)計,，練在重點處、難點處,、疑點處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實效性。

2、扎實上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。

課外閱讀是課外語文活動中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展,。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解,、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。

因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級語文組所有成員共同的心愿,。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程實施為核心，以強化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文教育教學(xué)各項工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究，加強隊伍建設(shè),，強化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)有活力的語文教研組。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過校本培訓(xùn)，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,，課堂教學(xué)觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。

2,、以語文課堂為主陣地,，扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧,，激勵學(xué)生成長，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，將知識育人與文化育人有機結(jié)合,，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實學(xué)校辦學(xué)理念,。

3,、本學(xué)期，教研活動要繼續(xù)在“實”字上下工夫,，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢,，共享教研成果,，進一步提高教研活動的實效性。

三,、重點工作：

1、精心備課：繼續(xù)進行集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計,，重視重難點的突破,，對于所傳授知識要有整體把握，整體設(shè)計,，對學(xué)生學(xué)期能力的形成,，要有較長期計劃。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,，對照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

2,、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實施，靈活駕駛,。

3,、作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢。

4,、反思成長：堅持進行教學(xué)反思,，及時記錄點滴體會，自覺調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗,。

5、教研成果：學(xué)期末,，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇,，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇,。

6,、本學(xué)期，配合“讀書競賽”的開展,，引導(dǎo)學(xué)生讀名著,，讀佳品，積淀文化,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。同時，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目,。規(guī)定每個孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)能力：在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練,，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。（課堂表達能力,、書面寫作能力、書寫能力,、朗讀能力,、記憶背誦能力、綜合知識的學(xué)習(xí)能力等）,。

8,、深入開展作文教學(xué)的小課題研究工作。

四,、活動時間：

每周一下午2：00——3：00,。要求組員按時、認(rèn)真參加,，活動時不做與教研無關(guān)的事,，積極參與討論研究。

五,、活動安排,。

1、啟動“課內(nèi)比教學(xué)“活動,。

2,、開展“一課一得“活動。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動,。

2、“親近名師,，親近名著“活動,。

3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作,。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動。

2,、“親近名師,，親近名著“活動。

3,、武漢市讀書競賽決賽,。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動。

2,、“親近名師,，親近名著“活動,。

1,、期末復(fù)習(xí)，檢測及質(zhì)量分析,。

2,、教研工作小結(jié)。

根據(jù)學(xué)校工作安排進行調(diào)整,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇二十一

如何在語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力,，是我們每一個語文教師必須研究的課題,。筆者結(jié)合多年的語文教育教學(xué)經(jīng)驗，談幾點拙見,，與各位同仁共勉,。

學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的前提是教師的引導(dǎo)，教師必須先要更新教學(xué)觀念,，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。在閱讀教學(xué)中，我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們自主閱讀的主動性,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的閱讀精神。教師要在語文閱讀教學(xué)中用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，在具體的實踐操作中,，將學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首要地位，把語文閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。這就要求教師要做好語文閱讀教學(xué)的引導(dǎo)工作,，發(fā)揮才智讓自己的學(xué)生愛閱讀，會閱讀,，并在實踐的鍛煉中形成良好的語文閱讀習(xí)慣,，在這方面要形成默讀習(xí)慣，形成總攬習(xí)慣,，掌握漢語結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成預(yù)讀習(xí)慣，養(yǎng)成瀏覽習(xí)慣,，養(yǎng)成分析句子習(xí)慣,，養(yǎng)成搜尋要點習(xí)慣,，養(yǎng)成把握信息核心習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀,。

孔子在兩千多年前說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢砸姷?，要想在某一方面有所建樹，就要對這一方面產(chǎn)生濃厚的興趣,，興趣是最好的教師,。要想提高學(xué)生的閱讀能力，教師就要讓學(xué)生先愛上閱讀,，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生海量閱讀,，博覽群書,，增加自己的閱讀儲備，讓學(xué)生經(jīng)常感慨自己的某方面的成功受益于曾經(jīng)讀過的一句話,、一段話,、一本書等等。我國一些成名的人士,，在談成功之秘訣的時候大都會說,，自己也沒有什么豐富的經(jīng)驗，無非是比別人多看了幾本書而已,。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲強的學(xué)生?豈能培養(yǎng)出視野開闊,、知識豐富,、富有想象力和創(chuàng)造力人才?那么，我們該做些什么呢?答案只有一個,，那就是指導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的課外閱讀,，為學(xué)生導(dǎo)航，讓學(xué)生在浩瀚的書海中遨游,。眾所周知,，濃厚的課外閱讀興趣，不僅有利于學(xué)生開拓視野,，增知啟智,，還能夠提高閱讀能力和寫作水平。因此,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,，全面提高其聽說讀寫能力。教師在語文閱讀教學(xué)中,，要以讓學(xué)生有所收獲為目的和歸宿,。在這種目標(biāo)的引領(lǐng)和導(dǎo)航下，讓學(xué)生探究閱讀內(nèi)容,，在這種強烈閱讀欲望的驅(qū)使下完成閱讀任務(wù),。只要學(xué)生有了強大的閱讀知識的動力，就會比較主動自覺地去涉獵閱讀內(nèi)容,，就會全身心地投入到語文閱讀中來,。在閱讀教學(xué)中，教師要積極倡導(dǎo),，大膽引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生在閱讀中自由暢想,，敢于質(zhì)疑,，并且讓學(xué)生在小組合作探究中體驗成功的樂趣。這樣,，學(xué)生的閱讀興趣日漸增長,，閱讀的自信心日漸增強。在這樣的閱讀教學(xué)中達到了真正的“教學(xué)相長”,，教師引導(dǎo)得開心,，學(xué)生閱讀得舒心。

閱讀方法的習(xí)得會讓學(xué)生終身受益,，因此教師在閱讀教學(xué)中要在閱讀方法,、閱讀技巧上多給學(xué)生實際的指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中達到事半功倍的效率,。學(xué)生掌握了適合自己的一套語文閱讀方法,，在日常學(xué)習(xí)中持之以恒地海量閱讀，學(xué)生的知識就豐富了,，視野就開闊了,。在閱讀方法的指導(dǎo)上，教師應(yīng)該注意以下幾個方面：首先是定時,，每天至少抽出5~10分鐘的讀書時間,，這是無論每天發(fā)生什么事情都不會受到影響的時間。其次是減少看電視,、上網(wǎng)時間,，多讀書。再次是做好閱讀記錄,，與讀書列表類似,，此記錄不應(yīng)該只寫下自己所讀的書的書名和作者,，如果可能的話還應(yīng)該寫下讀書的起止日期。更好地做法是在其后寫下自己對此書的感想,，幾個月之后,，再返回來看記錄，回顧自己的閱讀經(jīng)歷,，真是一種絕佳體驗,。然后是閱讀有趣的和耐讀的書，那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書,，即使不是文學(xué)名著,，它們也讓你充滿閱讀欲望——這就是閱讀的目標(biāo)。緊接著是建立一個閱讀博客,，形成閱讀習(xí)慣的最好方法之一是建立博客,。如果沒有，就建立一個,。最后是設(shè)置一個遠(yuǎn)大的目標(biāo),，告訴自己今年要讀50本(或者類似數(shù)量)，然后完成任務(wù),。但是請確認(rèn),，你仍然是在享受讀書過程，而不是苦苦掙扎,。

有效的閱讀問題是提升閱讀質(zhì)量的保證,，是教師引領(lǐng)學(xué)生理解文章內(nèi)容，感悟作者情感的切入點,。我們語文教師設(shè)計閱讀問題,，要做到將閱讀文本知識問題化，將閱讀問題層次化,，將閱讀的層次梯度化,，在這種循序漸進的教學(xué)原則的引領(lǐng)下，把語文閱讀問題建構(gòu)在學(xué)生的有意的注意力上和積極的閱讀興趣上,，來提高學(xué)生的閱讀能力,。閱讀問題的設(shè)計一定要兼顧問題的知識性和趣味性，還要兼顧閱讀問題的科學(xué)性和思想性,，使學(xué)生在這些問題的導(dǎo)引下,，探究閱讀內(nèi)容，體驗心靈的碰撞,。這些有效的課堂閱讀問題可以讓學(xué)生加深對文本內(nèi)容的理解,，拓寬文本內(nèi)容的思想，領(lǐng)悟文本內(nèi)容的主題，思考探索人生的真善美,?？傊岣哒Z文閱讀能力是一個循序漸進的過程,，學(xué)生需要博覽群書,，擴大詞匯量有效地積累語言知識。作為語文教師,，我們要通過各種教學(xué)實踐,，逐步達到這一目標(biāo)，切實提高學(xué)生的閱讀能力,，為他們今后進一步學(xué)習(xí)和運用語文打下堅實的基礎(chǔ),。

教師的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇二十二

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級語文教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

根據(jù)學(xué)校教研計劃,，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點,，我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際，制定了我們組的教研計劃,，認(rèn)真組織開展了一系列教研活動,，較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性,，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況,。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信,，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能,。

3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。

除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4,、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變。

我們設(shè)計了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

2,、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

3,、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動,。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

4,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。

5、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時間等,，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來,，班級的學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)點同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持,。

6、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

8,、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

1,、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。

本學(xué)期,，教研組每位教師都做了專題研究講座,，公開課講座，聽課,、評課,。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富自身的經(jīng)驗,。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽、說,、讀,、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間的交流溝通活動,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。