計劃可以使我們有條不紊地進行工作,，減少在操作中出現(xiàn)的錯誤和疏漏,。那么,，如何制定一個高效實用的計劃呢,？首先,，我們需要明確目標，確定想要達成的結果。其次,，我們應該分解任務,，將大的目標分解為具體的小任務,，以便更好地跟進和控制進度。接著,，我們還需要合理安排時間,，確保每個任務都有足夠的時間來完成,。此外,，我們還需要考慮資源和風險，確保計劃的可行性和穩(wěn)定性,。在制定和執(zhí)行計劃時,，我們需要不斷調(diào)整和改進,，以適應不斷變化的環(huán)境,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇一

一、班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導。做到：心中有數(shù),，心中有大局,。

詳細做法是，專門抽出幾節(jié)課,，對學生進行教育,，用班長進行演習，爭取找到一個比較合適學生的好方法,，使學生能夠在自由,，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

二,、組織好所有的班級活動,，認真訓練，積極參與，多向同行請教,。做到,，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動,，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力，營造良好的班風,。

三,、催促和配合各科教師進行教育教學，為各科教師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關系，營造比較和諧的班級氣氛,。

四,、召開家長會，進行家校的嚴密合作,，搭建社會學校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的.通知家長,，共同探討,，進行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài),。詳細做法：堅持勤開家長會,，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪,。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上,。

五,、堅持因材施教，對學生進行感恩教育,，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié),。關注學困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中中學等生，厚待學困生,。用大愛關注每一個孩子,。

六、班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，教師的心情好,，學生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇二

一,、指導思想：

根據(jù)學校工作要點,、教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為核心,、以質(zhì)量為中心、以課堂教學改革為核心,，以校本教研為主要方式,，并結合本組教師的教學實踐，繼續(xù)貫徹教學常規(guī),、優(yōu)化教學流程,。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺，促進本組語文教學質(zhì)量的提升,。

二,、具體措施：

（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，優(yōu)化流程管理,。

1,、教研組活動：規(guī)定時間、地點,、主題內(nèi)容,，確定主持人。

2,、備課：采取“三備”法,，即備課目標、備教材、備學生,。增強集體備課意識,，注重資源共享。

3,、授課：刻苦鉆研教學技巧,，注重實用、真實,、生動,、創(chuàng)新。

4,、作業(yè)：設計作業(yè)要“精”,，反映“輕負擔、高質(zhì)量”的`教學理念,。批改要“細”,，規(guī)范化、及時化,，注重改錯和情況反饋,。

（二）深化教學研究，開展校本教研,。

1,、每周四下午2-3節(jié)為語文教研大組活動時間，共同受益,，共同提高,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必須聽課,，邊聽邊思考,，及時評述，提倡教師相互學習和交流,。

3,、公開課：鼓勵教師展示公開課或研討課。每位教師至少在一個學年內(nèi)開一堂公開課,，上課,、講課,、聽課,、評課需要全員參加,。

4,、充分利用學習型教師,、優(yōu)秀教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提升教學水平,。

三、具體安排：

第二周：制定教研組和學科教學計劃,。

第三周：校級教研組活動：學年內(nèi)資源交流形為上下年級,。

第六周：語文高年級段校級教研活動。

第八周：教研組組內(nèi)集體備課,。

第十周：教研組組員課堂教學研討活動,。

第十一周：語文中年級段校級教研活動。

第十三周：教研組組內(nèi)集體備課,。

第十六周：教研組組員課堂教學研討活動,。

第十八周：撰寫教師的讀后感和感想。

第十九周：檢查教學常規(guī)并總結教研組工作。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇三

認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示,，在上學期教研工作的基礎上,，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手,，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學技能；進一步強化率先意識,、效率意識,、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究,，積極推進校本作業(yè)的教學研究,；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學方式和評價方式,；以高考的改革為重點,，做好“研究、指導、服務”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學質(zhì)量,，提高全體學生的語文科學素養(yǎng)而努力工作。

為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學生語文學科成績,，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃,。

二,、具體措施（見附件一、附件二）,。

附件一：

2,、確定高二選修科目及教學重點、教學方法,。

3,、選修教法專題指導。

4,、做好教學開放周準備工作,。

5、收齊教師成長檔案袋,。

6,、成立校刊編輯部,。

7,、明確并穩(wěn)定命題隊伍。

8,、校本作業(yè)編寫指導,。

9、教師專業(yè)化成長培訓,。

10,、督促指導有效開展集體備課活動。

11,、組織2~3次公開課活動,。

1、落實課題立項,、申報工作,。本組擬申報1市級課題，1省級課題,。

2,、落實期中命題工作。

3,、4月15號前語文組每位教師須交一篇論文,，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室,。

4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5,、組織教學開放周工作,。

6、組織2~3次公開課活動,。

7,、期中教學檢查。

8,、其他,。

1、期中考試反饋及小結,。

2,、到市教研室報送論文。

3,、組織高二語文學業(yè)水平測試模擬工作,。

4、組織高三語文后期沖刺及講座工作,。

5,、組織2~3次公開課活動。

6,、其他,。

1、高三語文應試指導,。

2,、高二學業(yè)水平測試復習指導。

3,、落實期末命題培訓指導工作,。

4、市骨干教師教學觀摩,。

5,、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

6,、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作,。

7、組織2~3次公開課活動。

8,、期終教學檢查,。

1、期末考試反饋小結,。

2,、落實課題研究實施工作。

3,、整理教師成長檔案袋,。

4、配合學校選聘語文教師,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇四

六年級語文教研組工作總結由于五,、六年級教研組在x月中旬進行了調(diào)整，六年級語文組單獨成了一個教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動時間學習新課標,，掌握教材特點，改革教學方法,，力求提高教學質(zhì)量,，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程,。教師應在學生質(zhì)疑的基礎上,，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考,。

2,、組內(nèi)開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課,。

3,、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶,、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎和三等獎,。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績,。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報,，有二十余名同學獲獎,。

4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,，大家相互聽課,、評課。平時在教學中遇到問題,，大家互相探討，互幫互學,，期末大家共同制定復習計劃,，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務,。

1,、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。

2,、繼續(xù)加強集體備課,。

3、加強理論學習,，提高理論水平。

4、在學生中多開展一些競賽活動,，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì),。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇五

一,、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程實施為核心，以強化目標管理為載體,，以建設優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,，以提升教學質(zhì)量為目標，有序開展語文教育教學各項工作,。抓好學科培訓,，深化課題研究，加強隊伍建設,，強化質(zhì)量管理,，努力建設有活力的語文教研組。

二,、工作目標：

1,、通過校本培訓，組內(nèi)理論學習研討,，課堂教學觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學業(yè)務,。

2、以語文課堂為主陣地,，扎實提高學生聽說讀寫能力,，拓展學生視野，啟迪學生智慧,，激勵學生成長,，重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結合,，以培養(yǎng)名校名生為目標,，落實學校辦學理念。

3,、本學期,，教研活動要繼續(xù)在“實”字上下工夫，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作,、交流的優(yōu)勢，共享教研成果,，進一步提高教研活動的實效性,。

三、重點工作：

1,、精心備課：繼續(xù)進行集體備課,，重視備課環(huán)節(jié)的設計，重視重難點的突破,，對于所傳授知識要有整體把握,，整體設計，對學生學期能力的形成,，要有較長期計劃,。同時，認真學習學校關于教師常規(guī)檢查制度及要求,，對照要求調(diào)整備課行為及教學行為,。

2、認真上課：在備好課的基礎上,，認真實施,，靈活駕駛。

3,、作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢,。

4、反思成長：堅持進行教學反思,，及時記錄點滴體會,，自覺調(diào)整教學方法,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

5,、教研成果：學期末,，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學設計一篇，優(yōu)秀課件一例,，優(yōu)秀論文一篇,。

6、本學期,，配合“讀書競賽”的開展,，引導學生讀名著，讀佳品,，積淀文化，提升學生語文素養(yǎng),。同時,，推出學期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時,，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。

7,、培養(yǎng)能力：在落實學生知識的基礎上,，應重視學生學習習慣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導,，加強學生思維的訓練,，全方位提升學生語文素養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎,。（課堂表達能力,、書面寫作能力、書寫能力,、朗讀能力,、記憶背誦能力、綜合知識的學習能力等）,。

8,、深入開展作文教學的小課題研究工作。

四,、活動時間：

每周一下午2：00——3：00,。要求組員按時、認真參加,，活動時不做與教研無關的事,，積極參與討論研究,。

五、活動安排,。

1,、啟動“課內(nèi)比教學“活動。

2,、開展“一課一得“活動,。

1、“課內(nèi)比教學“活動,。

2,、“親近名師，親近名著“活動,。

3,、武漢市讀書競賽報名及初賽工作。

1,、“課內(nèi)比教學“活動,。

2、“親近名師,，親近名著“活動,。

3、武漢市讀書競賽決賽,。

1,、“課內(nèi)比教學“活動。

2,、“親近名師,，親近名著“活動。

1,、期末復習，檢測及質(zhì)量分析,。

2,、教研工作小結。

根據(jù)學校工作安排進行調(diào)整,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇六

為加強語文教學的研究,，提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展,，本學期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導思想,、理念與目標,。

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究，提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話、）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

二,、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課、上課,、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學更有實效。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量，利用教研及空課的時間進行集體備課,，大家共同鉆研教材、研究教法,、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,，控制作業(yè)數(shù)量,，減少甚至消滅機械重復的無效作業(yè)，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批,。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量,，提升學生的語文素養(yǎng)。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦,，及時表揚,、督促,，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇七

一、指導思想:,。

樹立“崇本尚德，對孩子一生負責”的教育理念,，依據(jù)“科研引路，教學創(chuàng)新,，提高質(zhì)量，促進發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體,，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,，積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》,，團結本組全體教師,，共同學習、扎實工作,、開拓創(chuàng)新,，構建適應我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,，切實提高教育教學質(zhì)量，打造石竹品牌,，提升辦學品位,。

二,、工作目標。

以本學期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃,，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設,，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學科特點,，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時,，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。

三,、主要工作及具體措施:。

(一)規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量,。

積極貫徹落實教導處關于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求,，試行層層負責制，積極有效地開展語文教學與教研工作,。

1,、改革備課模式，加大研究力度--凸顯實用,，彰顯個性。

備好課是上好課的前提和基礎,。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔,，提高工作實效,。從“文本解讀”入手,，以讀者,、學生,、教師三種身份解讀文本，科學定好教學目標,。潛心閱讀文本,，捕捉“語言文訓練點”,，確定“一課一得”，進行“重點突破”,，精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導教師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習慣。

開學前提前一周備課,，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了。一課時一反思,。

2,、善用課本,，講求教學實效,。

語文教學,，是對話教學,，是師生對話、生生對話,、師生與文本對話的過程,。而溝通師生對話、生生對話的是文本,，即狹義地指課本,。

(1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

五要:要自主先行朗讀,，以對學生的要求來要求自己(用普通話正確,、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀;要以編者的要求看課本,，找準“訓練點”;要以教師的身份看課本,，尋求有效教學設計;要以學生的眼光看課本,，圈出“興趣點”,。

四看:看單元導讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學法;看課后練習明訓練,。

三記:電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學目標,、標記重點難點,，巧記教學方法。

(2)學生用課本做到“七要求”:讀,、標,、圈、點,、劃、記,、寫,。七要求隨年級螺旋上升。

3,、聚焦課堂,，提高教學效率--力求有趣，追求高效,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題,。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用,，積極構建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境,，強化學生的主體地位，凸顯語文學科的個性,，立足工具，弘揚人文,，在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎,、指導學習,、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡,，方法要活，手段要新,、活動要豐、輔導要細,、作業(yè)要精,、負擔要輕、質(zhì)量要高,，把知識教學,、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具,，鼓勵學生勤奮學習,、獨立思考、追求新知,，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動,，使學生獲得好分數(shù),、高素質(zhì),，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù),。

尤其要關注薄弱班級學習。學科教研,，立足課堂研究,，立足學生的學習。學科建設中,，關注學習語文薄弱的班級學習的狀況,。從備課中定“味”(語文味)，從觀課中察“行”(教師言行),，在議課上明“策”(改進策略)，從學業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因),。使薄弱班級的學習有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達學科的一級目標，實現(xiàn)教學質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

4,、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控,。

質(zhì)量是學校的生命線,，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質(zhì)量及時評價,，堅持“重平時”,、“看一分三率”(平均分，及格率,，優(yōu)秀率,，提高率)的原則，注重教師平時的教學效果,，探討在新課程標準指導下,，如何有效,、合理地設計,、布置課堂作業(yè),、周末作業(yè),，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),，作業(yè)要求明確,，緊扣教學目標，習題要精選,，做到形式多樣,、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,，做到難易適度，題量適中,，形式多樣，力求將聽所讀寫,、綜合性學習等方面均有所反映,。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)。

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,，期初進行作業(yè)設計研討,，期中開展學生作業(yè)展覽,，期末進行作業(yè)評改考評,，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒，從而設計出更為科學,、高效的作業(yè)布置方案與體系,。(以備課組為單位，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導處做不定期抽查,。),。

每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學總結，及時發(fā)現(xiàn)不足,，切實調(diào)整教育教學方法與策略,。

(二)加強特色學科研究,，推進課改進程。

1,、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作,。

充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學科特色建設,，全面推進我校的學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量,，促進學生素質(zhì)的全面提高。一--六年級開設國學特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學”校本教材,，選擇使用,，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長,。

2,、強化學生寫的指導，著力提高書寫質(zhì)量,。

規(guī)范學生的寫指導，提高書寫質(zhì)量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一,。教師應在教學中明確對學生寫的要求，要特別重視學生日常寫,，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真,、端正，真正做到“提筆就是練時”,。潛心書寫,，靜心練，堅持不懈,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質(zhì)量,。內(nèi)容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫》和《小學生鋼筆寫》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質(zhì)量，循序漸進,，經(jīng)過一段時間的練習，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,，期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分,。每周一節(jié)書法課重在指導,，不得私自挪用(一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫時間,。三年級由張立江老師任教,，指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆,，鋼筆寫由語文老師自行承擔指導工作,。)每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成,。

3,、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動,，如:征文比賽,、現(xiàn)場作文比賽,、漢書寫,、手抄報制作比賽,、經(jīng)典誦讀表演等活動,。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練,。以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質(zhì),。

(三)加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

大力推進以校為本的教學研究工作，探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵,、新思路、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本,，有效地促進教師的專業(yè)成長,，才能真正提高我們的教研品味,。

1,、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動,。

本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神,，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習,、實踐探究、案例分析,、教學反思,、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動,。開學初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,，以備課組為單位,，人人上課，重點研究,，解決問題,，總結經(jīng)驗,，查找不足,，改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,，總結分析,，形成階段性總結材料。

2,、執(zhí)行習作教學指導意見,，提高習作教學水平。

深入開展“習作教學研討活動”,，努力提高學生習作興趣與質(zhì)量,，促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

(1)結合市習作教學指導意見,，結合校情,，制定我校的操作方案,。科組長備課組長在習作教學中,，既是指導者也是實踐者，課例+講座式引領科組教師進行習作教學改革,。

(2)以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺,，加強對習作教學的研究,。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺,，鼓勵學生勤練筆,、愛作文,，倡導在教師指導下的自評自改,、互評互改(每人每學期至少兩次)。

3,、開展即時性教研活動(在平時的教學中碰到疑難問題,，及時與同組、同室,、同班教師討論商量解決),。

(四)、教師發(fā)展工作,。

1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學,、論文評比活動。

要鼓勵(獎勵)教師多寫論文,、總結,、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表,、參評，為我校的校本教研增加分數(shù),、增添亮色。

要鼓勵(獎勵)老師帶動學生多參加語文實踐活動,，參加各級各類競賽,，多出成果,，為學校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻,、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩,。

3,、教研組和備課組及時收集最新教學資料,、教育教改信息,，供教師學習研究,，及時掌握新的教育思想,、教育動向和教育方法,。

根據(jù)市、省關于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,，本學期我組計劃開展語文教師教育技術能力專業(yè)培訓與測試。(全員參加,，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試,。)。

著力促進青年教師成長,，開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導),。

二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動,。

35歲歲以上教師參加)。8人,。

30--35歲青年教師參加)8人,。

30歲以下青年教師參加)16人。

五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課),。

六月份:教師基本功驗收活動國學匯報驗收期末復習研討活動,。

(五)加大自查,、互查力度,，監(jiān)控教學質(zhì)量,。

1,、四課巡查(一日一查),，即早課、晚課,、正課、興趣班,、活動課。(教導處安排人員,，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查),。

2、作業(yè)檢查(每周一查),，項目有:人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否、種類夠否,、是否整潔、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正,、有無二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè),。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果，及時調(diào)整監(jiān)控),。

3、教案檢查(隔周一查),，項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思,、詳略得當、是否有個性有特色,。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果，及時調(diào)整監(jiān)控),。

4、教研記錄,、聽課記錄(一月一查)。教研活動每次要有記錄,，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長不低于20節(jié)。

教研記錄也要詳細,，條目清楚，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范，學期不少于16次,。)。

(六)學生活動:,。

1、繼續(xù)“國學”課程的調(diào)整與實施,，期初布置、落實計劃,，期中驗收,，期末匯報表演。

(1)二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動,。

(2)三月份開展“讀書匯報交流”活動,。

(3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動。

(4)五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動,。

(6)六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動,。

2,、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

3,、組織指導學生參加東莞市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關業(yè)務部門組織的各種學生競賽,，爭取出好成績。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇八

每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動,、貪玩,，缺乏自控能力，學習積極性不高,，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率,，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助,。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。

自從成立學習小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了,，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們，使他們在學習上,、品行上也能取得進步。

六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。

本班學生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對這些,，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義,、句子的含義,，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維,、概括,、創(chuàng)新。以學生自學為主,，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

好孩子是夸出來的，要以欣賞,、贊美、夸獎,、鼓勵,，作為主體,，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙,，由此可見,，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長，只有這樣,，學生才會有閃光的機會,、才會有上進、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，人人才會進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績,，但是在教學中還存在著一些不足,，如孩子們對課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等,，今后,，在教學中,，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試,。

回顧這一學期以來,，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵,，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

二、堅持認真上課,，向課堂要質(zhì)量課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。為了上好每一節(jié)課,，我認真___課堂教學,，xxx全體學生，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合,，使學生喜歡上語文課,。

三、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的'基礎上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解。

四,、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作本班學生存在著差異,，學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助,。

教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇九

建立在學校教學計劃的基礎上,，結合本教研小組的實際情況,，以課堂教學為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅定增強教師的質(zhì)量意識,，通過“以研促教,，以研提質(zhì)”的方法，推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力,，依托本組教師資源優(yōu)勢和特點，深度開展教學研究活動,，通過活動引導教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學效率,，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標,，打造頂尖教研小組,，全面提高六年級學生的語文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學習和生活質(zhì)量,，為學校的持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻,。

二,、工作重點：

1.扎實落實并自覺執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，通過教研小組理論學習、備課,、聽課評課,、作業(yè)批改等活動,，深入推進各項教研工作，真正提高語文教學質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級學生的心理和生理特點,，制定適合其的教學研究計劃,，力爭在學生知識掌握的同時,，培養(yǎng)學習習慣,，提高語文素養(yǎng),，為學生的語文終身學習奠定堅實的基礎,。

3.貫徹課堂慣例,，扎實進行學生學習常規(guī)訓練,，將培養(yǎng)學生良好的`學習習慣貫穿于整個語文教學過程中,。

4.強化備課工作,，結合學校教學工作要求，學習《課標》,，深入分析教材,，從教材本身入手，拓展語文的外延,，切實提高學生的語文學習能力,。

5.組織開展師生的讀書活動，組織好晨讀,，積極參加各級各類比賽活動,，提高學生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

6.開展每周的教研活動，制定教研活動安排,，精心準備,，從實際出發(fā)，深入推進各項工作,，為教學服務,。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領作用，為其他教師搭建一個展示自己的平臺,。同時,，開展交流和學習活動,，互相學習、互相促進,。

8.收集資料，細心設計習題,，不斷完善六年級語文教學資源庫,，提高語文教學的質(zhì)量,。

三、實施策略：

1.加強理論學習,，認真學習《課標》,、教材,、教參，采用自學和交流研討相結合的形式,，進行教研活動總結上周的課堂教學得失,，再次精心備課下周的課堂,，提高教師的業(yè)務水平。

2.課前認真自學教材,，精心備好每一節(jié)課,，教學后及時反思,，根據(jù)學生學習情況調(diào)整教學思路和教學設計。

3,、每周舉行教研活動，制定計劃,，精心準備，確保教研實現(xiàn)落地,，為教學提供支持,。

4、注重課堂教學探究,，要求每節(jié)課質(zhì)量高,，強化課堂常規(guī)訓練，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書寫認真工整,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

5,、重視學生閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng),，重點關注課堂互動,，注意挖掘?qū)W生亮點,，及時表揚,、鼓勵,、引導,，同時,，加強課外閱讀指導,，激發(fā)學生閱讀興趣,。

6,、充分利用教研和網(wǎng)絡平臺,，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動,，向有經(jīng)驗的教師和教研組學習,，促進教師能力提升,。

7,、加強及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督，找出后進潛力生的短板,，有針對性地制定補差計劃,，多為潛力生提供創(chuàng)新機會,，讓他們品嘗成功,，樹立信心,，加強與潛力生的情感交流,。

8,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子，鼓勵教師積極向各級刊物投稿,，力爭在各級刊物上發(fā)表教學論文和案例,。

9,、收集和整理教研組的各種資料。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽課,，聽課后提出建議和改進措施,，共同研討,，提高教學水平,。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間,，加強學習,，認真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動,。

3,、及時交流教學信息，統(tǒng)一教學常規(guī),，及時檢查并分析每個單元的考核情況,，提出改進和提高措施,。

4,、組織精心準備教研課，開展上課,、聽課,、研討等活動,，以教研課為載體,，提高課堂教學質(zhì)量,。

5,、進行課題研究和經(jīng)驗總結,，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十

本學期,，北城小學六年級語文教研組工作將以《北城小學教研工作計劃》為指導,，以“提升質(zhì)量”為中心，貫徹《語文課程標準》理念,，更新教學觀念,，以教師成長發(fā)展為本,，提高教師水平，突破課堂教學,，提高教學效率,，全面服務學生,，提高教學質(zhì)量。

二,、目標規(guī)劃。

1,、以學校教學工作計劃為指導，提升六年級教師的業(yè)務能力,，提高教學質(zhì)量。

2,、進一步深化本組語文教研活動,，形成充實豐富的教師教學特色。

3,、注重平時語文教學質(zhì)量,，全面提升學生語文素養(yǎng),。

三,、具體措施。

1,、全面提高六年級教學質(zhì)量，按照學校教學常規(guī)工作的管理與考核制度,，加強日常教學工作的實施，嚴格遵守學校常規(guī)管理要求,，提升教研時效性。

2,、加強備課，提升課堂教學質(zhì)量,。注重教材鉆研，在備課后反思,，捕捉教學中的成功與失敗，建立“高效,、共享,、反思”的備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備,，力爭資源共享,。重視課堂教學質(zhì)量,，減少隨意性，注重學習活動組織和作業(yè)設計,，加強及時復習鞏固,。

3,、加強作業(yè)設計,，提高作業(yè)設計質(zhì)量，堅決貫徹學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,。將作業(yè)與課堂訓練點有機結合,，真正讓作業(yè)鞏固課堂教學效果。作業(yè)設計要精,、活,、實,，做到精細而少,，避免枯燥無味的機械勞動，作業(yè)設計靈活多變,，既訓練基礎知識,，又培養(yǎng)學生能力,。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取適當方法加以改正,，并及時鞏固,。

4,、堅持開展“上課、聽課、評課”活動，聽課不少于20節(jié),，定期舉行教學反思與交流，不斷提高教師教學質(zhì)量,。

5,、繼續(xù)重視培養(yǎng)學生良好學習習慣，特別是上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，培養(yǎng)審題,、閱讀,、寫字、寫作等習慣,，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

6.進一步提升課外閱讀訓練的力度，便于激發(fā)學生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書籍的.積極性,。通過閱讀,、理解,、積累等方式,，有助于吸收語言和文化方面的知識，提高對事物的認識度和語言表達能力,。同時,，在進行課外閱讀時,，應充分發(fā)揮教師的指導和調(diào)控作用。

7.應重點關注畢業(yè)班的后進生,，并對班中后三分之一學生進行分層布置作業(yè),，提供特別指導和經(jīng)常鼓勵,，確保他們得到充分的輔導時間,。與此同時,，也要及時聯(lián)系家長，爭取他們的支持和配合,。

8.畢業(yè)班的復習工作應盡早計劃和安排,，確保復習進度緊湊有序,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十一

本學期我們六年級語文教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》,、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,，讓每位孩子生動活潑地學習,，健康快樂地成長。

1,、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的教學水平,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間,。

3,、扎實有效地開展寫字教學。

5,、狠抓作文教學,，全面提高學生語文素養(yǎng)。

6,、注重學生的課外積累與運用,，開展讀書系列活動,。

7,、開展好語文經(jīng)典誦讀活動,。

8,、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流,，教研組上課,、評課,，教學經(jīng)驗交流等）,。

1、加強理論學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,。

組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》,、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平,。

2,、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材,、研究教法、認真學習新的課程標準,。

3、每位教師在上課前要對教案進行修改,，課后還要寫出教學反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討,、反思,。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平,。

4,、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,，要求教師認真對待,，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

1,、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱,。開展一次鋼筆字書寫比賽,。

2,、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴格要求,，禁止使用消字靈,。

3,、提高學生的寫作水平,，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,，利用好幾個重大節(jié)日,，結合學校開展的各項活動,，捕捉習作素材,，培養(yǎng)習作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機,。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報,，進行小報展示,。

4,、提高學生的閱讀能力,。

（1）重點課文誦讀比賽,。關注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過,。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點段落能結合提示完成按原文填空,。

（2）主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,，主要考查對必讀書目的了解,，如文章的作者、主要內(nèi)容,、主人公等,。

（3）繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀,、興趣課等時間,，加大古詩文誦讀力度,。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,，落實班級考評,。

時間。

內(nèi)容,。

（第1,、2周）,。

1,、檢查寒假作業(yè),，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

2、制訂教學工作計劃，規(guī)范備課,，作業(yè)格式、書寫,、批改的規(guī)范,；

3,、慶?！敖處煿?jié)”,，組織黑板報評比,。

（第3,、4周）,。

1、組織學生開展讀書活動,。

2,、組織年級寫字比賽,。

3,、師生美文誦讀大賽。

4,、做一份秋之韻手抄報,。

（第5,、6周）。

1,、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查,。

2,、教研組研討課,。

3,、“感恩節(jié)”系列活動（征文比賽、手抄報比賽等）,。

4,、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。

5,、第一次集體備課活動,。主備人：徐麗曼,。

（第7、8周）,。

1,、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。

2,、學生書寫比賽,。

3,、做“感悟親情”手抄報,。

4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討,、組內(nèi)說課,。

（第9、10周）,。

1,、重點課文誦讀比賽,。

2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查,。

3,、開展“與美同行”活動,。

5、經(jīng)典詩文誦讀比賽,。

6,、與美同行演講比賽初評。

7,、第二次集體備課活動,。主備人：徐雅雅。

（第11,、12周）,。

1,、期中考試復習。

2,、期中教學常規(guī)檢查,。

3,、教師同看一本書。

（第13,、14周）,。

1,、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎訓練、閱讀積累卡,、寫字,、手抄報）,。

2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感,。

3,、安全主題黑板報評比,。

4、教師基本功（書寫）比賽,。

（第15、16周）,。

1,、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽,。

2,、第三次集體備課活動。主備人：季康武,。

（第17,、18周）,。

1,、復習方法指導交流,。

2、進入期末復習,。

（第19,、20周）,。

1,、組內(nèi)常規(guī)檢查,。

2,、進入期末復習,。

3,、每位教師擬定一套期末試題,，交電子稿,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十二

一,、工作目標：

1,、全面落實“教學五認真”,。

提高備課質(zhì)量,。深入研讀教材,，認真?zhèn)湔n,，虛心學習共同體學校的備課成果，根據(jù)班級情況進行二次備課,。

提高課堂效率。嚴格遵守課堂教學規(guī)范,，嚴格執(zhí)行候課制度,，精講精練,，向課堂40分鐘要效益,。

加強作業(yè)管理,。充分利用學案,，精選習題,，嚴控作業(yè)量,，做到有做必改,，有批必評,。

加強對學生的質(zhì)量監(jiān)控，認真進行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整。

2,、積極參加校本教研活動,，發(fā)揮教研組核心作用,，組織教師開展磨課,、評課活動，強化團隊合作水平,，提高教科研氛圍,。

3、認真參加中山共同體集體備課,，做到有準備,，有記錄,，有提高,。

4,、繼續(xù)開展“五個一”活動：每位教師上一節(jié)課,，撰寫一篇有價值的教學論文，練一項基本功,，寫一篇有見解的教學反思，幫扶一個特殊學生,。

5,、開展“書香伴我成長”系列活動,。指導學生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動,，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄,。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀后感,，參加一次讀書分享,。

二、具體工作：

1,、加強教學常規(guī),，迎接開學工作檢查,。

2,、制定教學計劃,、進度,。

4,、參加共同體活動,。

5、志愿導學工作正?；?/p>

6,、“書香伴我成長”系列活動。

1,、參加共同體活動。

2,、“五認真”常規(guī)檢查,。

3,、“書香伴我成長”系列活動,。

1,、參加共同體活動,。

2,、躬勤教學節(jié)選手初選,。

3,、“書香伴我成長”系列活動,。

4,、“五認真”常規(guī)檢查。

5,、組內(nèi)研究課。（11月6日李xx《牛郎織女》）,。

6,、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）,。

1,、“書香伴我成長”系列活動,。

2,、躬勤教學節(jié),。

3,、參加共同體活動。

4,、“五認真”常規(guī)檢查,。

5,、組內(nèi)研究課,。（12月5日華xx《錢學森》）,。

1,、參加共同體活動,。

2,、“書香伴我成長”活動,。

3、“五認真”常規(guī)檢查,。

4,、制定復習計劃,，進行期末復習,。

5,、組織期末考試,，進行期末質(zhì)量分析,。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十三

高段五年級教研組都是團結,、活躍、積極的教研組,。高段語文組教師師德形象好,，教研風氣濃,，都是以團隊協(xié)作意識強著稱的優(yōu)秀團隊,。在學校的工作框架內(nèi),，我們積極肯干,，形成了巨大合力,，同時創(chuàng)造性地工作,，各項工作取得圓滿成功,。

六年級教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗豐富的老教師林建秀和袁春艷老師,，也有青年教師吳萍萍老師,，五年級人員構成比較年輕,，但是我們每一個組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長,，大家取長補短,，為了共同的事業(yè)和共同的目標而努力著、奮斗著、進取著,。

高段語文教研組的工作開展是有序,、有計劃,、有針對性,、可行性的,。在工作初期,，教師們一起分析本冊教材，一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃,。認真組織每周一次的校本教研活動，每次活動有主題及中心發(fā)言人,，做到及時將教研活動記錄上傳到學校網(wǎng)站,。

在平時互聽互學活動時,，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩,，為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄,。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評價,，也得到了學校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

教研活中,，我們根據(jù)學校發(fā)展需要,，積極培養(yǎng)新人，為年輕教師的成長搭建更高的平臺,。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程,，各位老師也為此付出了巨大的努力,，最終取得了圓滿成功,。要讓青年教師獲取更高的平臺，我們積極找機會,，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓會上,，高段的林華老師為與會學員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》,，會后,，學員們普遍覺得這堂課貨真價實,，是一堂既帶來沖擊又有操作性的課例。

年輕教師要成長,，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。五年級教研組的向堯老師本學期代表我校參加全省小語賽課獲得一等獎,，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動,，同時他還多次外出上課講學,，如前往巴中地區(qū),、馬爾康地區(qū)講學授課,，接待農(nóng)村小學骨干教師培訓等,。

高段教研組內(nèi)教師集體備課,、資源共享，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花,、教育敘事研究,、教學反思,、遇到的值得探討的真實問題,，討論并記載,。

出處 sevw.cn

教學研究是教師成長的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級以上的教研活動,，在這些活動中積極發(fā)表自己的意見，展示實驗小學語文教師的風采,。定時或不定時的參加學校語文組或本教研組的教研活動。教研活動不僅記錄在“教研記錄本”上,，還登陸在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上,，這樣更方便查閱,。

學生進入高段后,，五年級推出了學生自主做業(yè)和學生自主學習積分卡,。特別是學生自主學習積分卡的推行,，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,，形成了大面積學生主動學習,，自主學習的良好局面,。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動了學生閱讀的熱情,，從美文欣賞讀到國學經(jīng)典的積累,，不但增加了學生的閱讀量,，更陶冶了學生的情操,。六年級針對孩子馬上面臨升學考試的情況,，也進行了大量的針對性復習,，讓孩子學得輕松，考得愉快,，效果還非常好,，得到了家長的一致好評,。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進行,，總體說來各項工作進行得有條不紊,，但是也有今后需要改進的地方，比如,，大力加強教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進行教研活動方面還要下一番大力氣，我相信在學校的大力支持下,，高段的工作應該而且能夠更上一層樓,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十四

各位老師、校長,，同志們：

大家好!今天,，我們在這里召開座談會,，共同慶祝第xx個教師節(jié),，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”。在此,，我代表縣委,、縣政府以及全縣172萬人民,，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為xxxx教育事業(yè)作出重要貢獻的離退休教師,，致以誠摯的節(jié)日問候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來關心和支持xxxx教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，表示衷心的感謝!

近年來,，我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級黨委,、政府的正確領導、廣大教師的無私奉獻和社會各界的關心支持下,，教育教學質(zhì)量不斷提升,，教育創(chuàng)強工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè),、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了廣大學生,、家長和群眾的高度贊揚。這次直接面向全縣1萬多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師,，通過層層推薦,、篩選,，最后通過網(wǎng)上投票與評委評選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”，便是教師隊伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠落后的小鄉(xiāng)村,，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗?，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，用自己的執(zhí)著追求教書育人，用自己的愛溫暖山村的孩子,，用知識改變了無數(shù)山村學生的命運。你們扎根基層,、追求卓越的職業(yè)理想，甘為人梯,、淡泊名利的高尚情操，舍小家,、為大家的奉獻精神,，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學習,，你們不愧是xxxx最可敬最可愛的人!黨委、政府不會忘記你們，全縣人民不會忘記你們!

黨的報告指出,，要努力辦好人民滿意的教育。要加強教師隊伍建設,，提高師德水平和業(yè)務能力,，增強教師教書育人的榮譽感和責任感,。新時期,、新任務對教師隊伍建設提出了新的更高的要求,，借這個機會，我對你們并通過你們向全縣廣大教師提幾點希望，也算是與大家共勉,。

一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)，做敬業(yè)之師,。典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。這次評選出來的10位“最美鄉(xiāng)村教師”,，事跡雖各不相同,，但有一點卻是共同的，這就是對黨的教育事業(yè)無限忠誠,。全縣廣大教師,，都要以此次評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為標桿,，忠誠于人民教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步,，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

二是希望廣大教師嚴謹篤學,，做博學之師,。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今知識爆炸時代,，要成為合格教育者,，就必須不斷學習,、不斷充實自己。要按照“學為人師”的要求,，自覺地努力學習,，善于學習，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論,，廣博的人文知識，掌握現(xiàn)代化的教學手段和嫻熟的教育藝術,。要善于研究新問題,，以與時俱進的時代精神,，探索新途徑，采取新舉措,，有效地解決新形勢,、新理念、新課程帶來的新問題,。要努力掌握新技術，迎接信息技術對教師素質(zhì)的挑戰(zhàn),，適應現(xiàn)代教育的需要。

三是希望廣大教師勇于探索,，做創(chuàng)新之師,。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。廣大教師要做教育教學改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，用好解放思想這一法寶,，打破常規(guī)，勇于探索,，開拓進取,，推動教育理念創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題,。要注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應新時代需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。

四是希望廣大教師為人師表,，做高尚之師。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。教師的一言一行,，對學生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響,，對社會公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動作用,。因此，希望全縣廣大教師要自覺修身養(yǎng)德,，帶頭遵守社會主義價值理念,，帶頭實踐社會主義榮辱觀，以“帶著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高品格,，腳踏實地、樂于奉獻的敬業(yè)精神,，恪盡職守,、甘為人梯的精神境界，寬容真誠,、善待學生的博愛之心,，率先垂范，言傳身教,，努力成為學生成長的引領者、學校精神的建設者,、社會文明的倡導者,。

老師們、同志們,，xxxx要發(fā)展,，關鍵在人才，根本靠教育,。加快發(fā)展教育事業(yè),、建設教育強縣是一項十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級黨委,、政府的高度重視,，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會的關心支持,。希望各級黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置,，加強領導，加大投入;希望教育,、宣傳部門大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡,，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭當“最美教師”的熱潮;希望社會各界關心教育、支持教育,、理解教育,，努力形成尊師重教的良好風尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重擔，不辱使命,，為把我縣從人口大縣變成人才大縣,，為早日實現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“xxxx夢”作出新的更大貢獻!

最后，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利,，身體健康,，家庭幸福，節(jié)日快樂!

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十五

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。

1、擇業(yè)定向：從畢業(yè)到工作,，完成了人生的一個轉(zhuǎn)折,。而在這個轉(zhuǎn)折點既然選擇了高中教師的職業(yè)，就應將其作為一個事業(yè)來做,，雖然教師這個行業(yè)辛苦,、清貧，但是既然選擇了就應努力的將其做好,。在新的環(huán)境中,，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學習,。高中教育是基礎教育,，對教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實際操作能力方面的問題,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。相信自己今后會做的更好，有了這份信念今后的路會走得更好,。

2,、師德修養(yǎng)：首先，關心和熱愛每一個學生,，關注每一個學生的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足學生發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為學生做表率,。再次，關心集體,，關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀，教育觀,，質(zhì)量觀和道德觀,。

3、立足崗位：新教師不缺乏對新課程,，新概念的理解,，但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以應該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎上再有所創(chuàng)新,。

（1）了解自己的崗位,，做一個愛崗敬業(yè)的好教師。

（2）熟悉自己的學生,，做一個有愛心的教師,。

（3）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，力爭在自己的專業(yè)上成為頂尖高手,。

4,、虛心求教：

如何備課？如何與學生打交道,？如何與同事共處？對于教學中的細節(jié)如何處理,？等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問題,，因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗，向老教師求教,。學習先進的教育理念,，結合教學和教育工作，總結,，歸納和提升自己的經(jīng)驗,。

幾點建議：

（1）努力提高自己的理論知識，包括教育和教學,。

（2）通過網(wǎng)絡收集與自己崗位有關的經(jīng)驗和隨筆,。

（3）積極向老教師學習,，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想。

（4）養(yǎng)成反思的習慣,，寫教學隨筆,，為深入研究做好素材準備。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十六

一,、指導思想:,。

以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù),，以教學為重點,，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生好學,、勤奮,、好問、育人為目的,。

二,、學情分析:。

本班有學生47人,，其中女生27人,，男生20人，女生多,，而且淘氣,，班級里差生也多.這個班是這學期才分出來的新班級，我剛接手這個班的語文科教學,，經(jīng)過幾天的觀察,，結合學生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這個班學生凝聚力強,，班級集體榮譽感強.學生思維相當活躍,，個性張揚，學習興趣比較濃.但是,，這個班人均語文學習成績很不均勻,，學生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴重，上期末語文成績不夠理想,，反映出孩子們基礎知識的不牢固,，學習習慣不夠好.大部分學生的學習目的性明確，而且學習積極性也較高.但有些同學學習很被動,，自控能力不強,，特別是有幾個后進生.他們雖然基礎差比較差習慣差，我應該要培養(yǎng)他們學習語文的興趣,，逐漸改變他們的壞習慣,，當然更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展.為了做好本班的語文教學工作，特訂此計劃如下：

三,、教材的分析。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術的`魅力,。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導語”“課例”“口語交際o習作”“回顧o拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際o習作”依然作為一個獨立的欄目,。“回顧o拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次,。

四、教學目標,。

(一)識字與寫字：

1.有較強的獨立識字能力,。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字,。累計認識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫。

2.硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

(二)閱讀：

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思,，體會其表達效果,。

2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想像詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

5.利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,，擴展自己的閱讀面,。

(三)習作：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。

2.內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,，分段表述,。

3.學寫讀書筆記和常見應用文。

4.修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,。

(四)口語交際：

1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

2.交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學習:,。

1.策劃簡單的活動,，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結,。

2.對自己身邊的,、大家共同關注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學習辨別是非善惡,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的語文六年級上冊教學計劃，可以使教學有序的進行!

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十七

小學六年級語文教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。下面是本站帶來的小學六年級語文教學心得,，希望對大家有幫助。

自參加工作以來,，我多年擔任六年級語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向別人學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的教學經(jīng)驗,。以下是我在對教學情況總結,。

一、針對學生備好每一節(jié)課,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。我班的學生是五年級時組建的，學生來自四面八方,，成績,，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,，說能力較弱,，授課采用較深說教，學生不能適應,。另一方面,，同學雖然基礎較差，但學習積極性高,，課堂氣氛活躍,，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點,。講得太深,，就照顧不到整體，我備課時注意到這點,，因此教學效果還可以,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，有針對性地講。調(diào)動了學生的學習積極性,，教學效果十分理想,。。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

二、結合教材編排特點,，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關的資料,，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考,，通過教師的引導，展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同見解,，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書,。

三,、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,，使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣。

四,、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力,。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;認識70個生字,，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文，結合實際或查,。

字典,。

理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預習要求學文章,，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

當然，在教學的過程中也存在一些問題,，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷充實自己,，更好的干好本職工作!

光陰似箭,，任時光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。以下是我的幾點,。

心得體會。

一,、狠抓基礎知識和基本技能,。

反義詞。

的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力.

二,、靈活機動處理教學方法。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進。在教學中,，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。

三,、做好學習方法的指導,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用,。

五,、突出章節(jié)過關。

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

本屆這個班學生知識基礎水平很差。全班有五位學生對漢語拼音幾乎是一竅不通,，還有的學生更不知道什么是,。

作文,。

更有一部分學生對語文不感興趣。大部分學生有一個特大的缺點——懶：懶得做作業(yè)懶得看課外書懶得在早讀,、晚讀時讀書懶得在上課回答問題懶得動腦思考問題,。這樣的學生也許是從小養(yǎng)成的一個“習慣”吧。想想要把這樣的學生教好就要盡自己最大的努力對得起自己的良心對得起孩子的父母對得起自己領取的薪水對得起祖國的未來對得起新世紀的接班人,。

一,、最關鍵是做好學習方法的指導及思想教育。

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功,。有人說,，孩子不聰明，無論如何也是學不好知識的,。也有人說,，學生的智力影響著學生學習的效果。的確如此,，但還有一點大家都忽略了,。“學習”最重要的莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。我要求學生在睡前把第二天要完成的任務列出來,，在第二天的時間里就要完成當天的任務,，然后在睡前再回想今天的任務是否完成了，完成得怎樣,，是否達到自己的要求,，最后作好明天的計劃，如此下去就會養(yǎng)成了一個良好的習慣,。兩天后,，大概有八位學生做到,，一周后，只有一位學生做到,。這說明學生還沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,。良好的學習方法是學好知識最重要的前提之一，也是最有效之法,。

還對學生進行思想教育,，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風遮雨,，什么風雨都不怕,，而自己的父母此時正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學生體會到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學習中去,。

二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

三,、上好課是工作中一個重要的環(huán)節(jié),。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。因此，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

四、取得的成績,。

這次期末考試試題容易,，使學生在這次考試中，取得了超過自己想象的成績,。

再想想自己的努力也沒有白費,，這個班學生的基礎與另一個班學生的基礎相比，是差了一大截的距離,。取得的成績,，也許是這學期試題過于容易，老師,、學生都不能掉以輕心,。

五、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學,。

工作總結,。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十八

一,、課標要求：

1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。

2,、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關心當代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。

3,、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣,，掌握最基本的語文學習方法,。

4、在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學態(tài)度,，初步掌握科學的思想方法。

5,、能主動進行探究性學習,，在實踐中學習、運用語文,。

6,、學會漢語拼音。能說普通話,。認識3500個左右常用漢字,。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度,。

7,、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應在400萬字以上,。

8、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作,。

9,、具有日常口語交際的基本能力,，在各種交際活動中,，學會傾聽、表達與交流,，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。

10,、學會使用常用的語文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力。

二,、學情分析：

本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字,，能認讀學過的多音字,。會讀寫學過的詞語，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用,。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。能正確,、流利,、有感情地讀課文，會背誦指定的課文,。能理解含義深刻的句子,，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段,，分辨文章的詳略,。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點,。記一件事能圍繞中心寫具體,。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì),，能寫好人物的語言和行動,。能抓住特點寫景物，能運用過渡句,。會寫板報稿,。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞,，條理清楚,，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲,、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠實,、勤奮好學的良好的行為習慣,。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響,，學習上存在著一定的困難,。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起,，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣,，調(diào)動其積極性，形成活潑,、生動的學習氛圍,。

三、全冊教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術的魅力。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導語”“課例”“口語交際？習作”“回顧,？拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際？習作”依然作為一個獨立的欄目,?！盎仡櫍客卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。

四,、全冊教學目標要求：

1,、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析,，學寫活動計劃和活動總結,。

2,、對自己身邊的、大家共同關注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學習辨別是非善惡。

1,、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的`積累，推想課文中有關詞句的意思,，體會其表達效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材,；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,，分段表述；修能改自己的習作,，并主動與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

8,、對自己身邊的、大家共同關注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學習辨別是非善惡。

9,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。

五,、全冊教學重難點：

1,、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關詞句的意思,，體會其表達效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、能夠珍視自己的個人獨特感受,，積累習作素材,；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述,；修能改自己的習作,，并主動與他人交換修改。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言。

8,、對自己身邊的,、大家共同關注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學習辨別是非善惡,。

六、教學改革的設想,、實施計劃的具體措施：

1,、準確把握教學目標。

教學中既注意總目標,，又要注意階段目標之間的銜接與過渡,，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實,。

2,、識字、寫字教學,。

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字。教學中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好,。

3、閱讀教學,。

隨著年級的升高,，學生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力,。

4,、口語交際教學。

注意激發(fā)興趣,，引導互動交流,。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度,，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍,。教師要結合本地區(qū),、本校、本班學生的生活實際,，選擇交流主題和話題范圍,，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際,、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重,。要注意從傾聽、表達,、應對等各個方面考慮,，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù),，適時給予點撥,、指導。對于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導,，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,，要注意處理好口語交際和習作指導,、講評的關系?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容,，有針對性地給予指導,，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

5,、習作教學。

對教材中安排的習作內(nèi)容,，教學中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中,，注意滲透習作要求,，落實教學目標。同時,，還要結合學生實際,，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程,。

修改能力是習作能力的一個重要方面,，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣,。

6、綜合性學習的教學,。

把握閱讀材料的學習要求,。教學中要落實要求，背誦相關詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋,、賞析,，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌,，并教給學生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法。

七,、教學進度安排：

周次時間內(nèi)容課時,。

19/1――9/7始業(yè)教育、1山中訪友2山雨4,。

29/8――9/143草蟲的村落4索溪峪的“野”口語交際習作6,。

39/15――9/21回顧拓展一單元檢測5詹天佑6懷念母親6。

49/22――9/287彩色的翅膀8中華少年口語交際習作二回顧拓展二6,。

59/29――10/5單元測試國慶放假,。

610/6―10/129窮人10別餓壞了那匹馬11唯一的聽眾12用心靈去傾聽6。

710/13―10/19口語交際習作三回顧拓展三單元測試13只有一個地球6,。

910/27―11/2回顧拓展單元檢測四17少年閏土18我的伯父魯迅先生6,。

1011/3―11/919一面20有的人口語交際習作五回顧拓展五6。

1111/10―11/16單元檢測五綜合性學習輕叩詩歌的大門詩海拾貝6,。

1211/17―11/23與詩同行6,。

1311/24―11/3021老人與海鷗22跑進家來的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象6。

1412/1―12/724金色的腳印口語交際習作回顧拓展七6。

1512/8―12/14單元檢測七25伯牙絕弦26月光曲6。

1612/15―12/2127蒙娜麗莎之約28我的舞臺口語交際習作八回顧拓展八6,。

1712/22―12/28單元檢測八期末復習6。

1812/29―1/4期末復習6,。

191/5――1/11期末考試,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇十九

時間匆匆,，一學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取，我們以學校教學工作計劃為指導,，從規(guī)范入手,，以構建活力課堂為中心，以學生為中心,，有目的,，有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。一學期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結如下.：

課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學法；突出對練習的設計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學設計追求“同中求異”,，注重教學后記、教學隨筆的實效性,。

2,、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新,；結合課題研究，注重成果的推廣應用,；結合現(xiàn)代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新,。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生,、教師、文本之間的對話過程,，是學生的個性化行為,，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導,，培養(yǎng)學生感受,、理解、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。

因此,，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教,，激發(fā)學生學習的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級語文組所有成員共同的心愿,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇二十

一,、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程實施為核心，以強化目標管理為載體,，以建設優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,，以提升教學質(zhì)量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。抓好學科培訓,，深化課題研究,，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理,，努力建設有活力的語文教研組,。

二、工作目標：

1,、通過校本培訓,，組內(nèi)理論學習研討，課堂教學觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學業(yè)務,。

2、以語文課堂為主陣地,，扎實提高學生聽說讀寫能力,，拓展學生視野，啟迪學生智慧,，激勵學生成長,，重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結合,，以培養(yǎng)名校名生為目標,，落實學校辦學理念。

3,、本學期,，教研活動要繼續(xù)在“實”字上下工夫，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作,、交流的優(yōu)勢，共享教研成果,，進一步提高教研活動的實效性,。

三、重點工作：

1,、精心備課：繼續(xù)進行集體備課,，重視備課環(huán)節(jié)的設計，重視重難點的突破,，對于所傳授知識要有整體把握,，整體設計，對學生學期能力的形成,，要有較長期計劃,。同時,，認真學習學校關于教師常規(guī)檢查制度及要求，對照要求調(diào)整備課行為及教學行為,。

2,、認真上課：在備好課的基礎上，認真實施,，靈活駕駛,。

3、作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢,。

4,、反思成長：堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會,，自覺調(diào)整教學方法,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

5,、教研成果：學期末,，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學設計一篇，優(yōu)秀課件一例,，優(yōu)秀論文一篇,。

6、本學期,，配合“讀書競賽”的開展,，引導學生讀名著，讀佳品,，積淀文化,，提升學生語文素養(yǎng)。同時,，推出學期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目,。規(guī)定每個孩子每學期閱讀名篇名作不少于兩部。同時,，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣,。

7、培養(yǎng)能力：在落實學生知識的基礎上,，應重視學生學習習慣的培養(yǎng),，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練,，全方位提升學生語文素養(yǎng),，為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎,。（課堂表達能力,、書面寫作能力,、書寫能力、朗讀能力,、記憶背誦能力,、綜合知識的學習能力等）。

8,、深入開展作文教學的小課題研究工作,。

四、活動時間：

每周一下午2：00——3：00,。要求組員按時,、認真參加，活動時不做與教研無關的事,，積極參與討論研究,。

五、活動安排,。

1,、啟動“課內(nèi)比教學“活動。

2,、開展“一課一得“活動,。

1、“課內(nèi)比教學“活動,。

2,、“親近名師，親近名著“活動,。

3,、武漢市讀書競賽報名及初賽工作。

1,、“課內(nèi)比教學“活動,。

2、“親近名師,，親近名著“活動,。

3、武漢市讀書競賽決賽,。

1,、“課內(nèi)比教學“活動。

2,、“親近名師,，親近名著“活動。

1,、期末復習,，檢測及質(zhì)量分析,。

2、教研工作小結,。

根據(jù)學校工作安排進行調(diào)整,。

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教師的小學六年級語文教研活動計劃篇二十一

如何在語文閱讀教學中提高學生的閱讀能力,，是我們每一個語文教師必須研究的課題。筆者結合多年的語文教育教學經(jīng)驗,，談幾點拙見,，與各位同仁共勉。

學生思想轉(zhuǎn)變的前提是教師的引導,，教師必須先要更新教學觀念,，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學。在閱讀教學中,，我們要充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮他們自主閱讀的主動性，發(fā)揮學生主人翁的閱讀精神,。教師要在語文閱讀教學中用新課程標準的理念指導自己的教學工作,，在具體的實踐操作中，將學生的學放在教學的首要地位,，把語文閱讀的主動權交給學生,。這就要求教師要做好語文閱讀教學的引導工作，發(fā)揮才智讓自己的學生愛閱讀,，會閱讀,，并在實踐的鍛煉中形成良好的語文閱讀習慣，在這方面要形成默讀習慣,，形成總攬習慣,，掌握漢語結構，養(yǎng)成預讀習慣,，養(yǎng)成瀏覽習慣,，養(yǎng)成分析句子習慣，養(yǎng)成搜尋要點習慣,，養(yǎng)成把握信息核心習慣,，讓學生學會自主閱讀。

孔子在兩千多年前說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”可以見得，要想在某一方面有所建樹,，就要對這一方面產(chǎn)生濃厚的興趣,，興趣是最好的教師。要想提高學生的閱讀能力,，教師就要讓學生先愛上閱讀,，調(diào)動學生閱讀的積極性,，激發(fā)學生閱讀的興趣,，讓學生海量閱讀，博覽群書,，增加自己的閱讀儲備,，讓學生經(jīng)常感慨自己的某方面的成功受益于曾經(jīng)讀過的一句話、一段話,、一本書等等,。我國一些成名的人士，在談成功之秘訣的時候大都會說,，自己也沒有什么豐富的經(jīng)驗,，無非是比別人多看了幾本書而已。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,，怎能滿足好奇心和求知欲強的學生?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富,、富有想象力和創(chuàng)造力人才?那么,，我們該做些什么呢?答案只有一個，那就是指導學生進行廣泛的課外閱讀,，為學生導航,，讓學生在浩瀚的書海中遨游。眾所周知,，濃厚的課外閱讀興趣,，不僅有利于學生開拓視野，增知啟智,，還能夠提高閱讀能力和寫作水平,。因此，激發(fā)學生的課外閱讀興趣,，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣,，全面提高其聽說讀寫能力。教師在語文閱讀教學中,，要以讓學生有所收獲為目的和歸宿,。在這種目標的引領和導航下，讓學生探究閱讀內(nèi)容,，在這種強烈閱讀欲望的驅(qū)使下完成閱讀任務,。只要學生有了強大的閱讀知識的動力,，就會比較主動自覺地去涉獵閱讀內(nèi)容，就會全身心地投入到語文閱讀中來,。在閱讀教學中,，教師要積極倡導，大膽引導,，積極鼓勵學生在閱讀中自由暢想,，敢于質(zhì)疑，并且讓學生在小組合作探究中體驗成功的樂趣,。這樣,，學生的閱讀興趣日漸增長，閱讀的自信心日漸增強,。在這樣的閱讀教學中達到了真正的“教學相長”,，教師引導得開心，學生閱讀得舒心,。

閱讀方法的習得會讓學生終身受益,，因此教師在閱讀教學中要在閱讀方法、閱讀技巧上多給學生實際的指導,，讓學生在閱讀中達到事半功倍的效率,。學生掌握了適合自己的一套語文閱讀方法，在日常學習中持之以恒地海量閱讀,，學生的知識就豐富了,，視野就開闊了。在閱讀方法的指導上,，教師應該注意以下幾個方面：首先是定時,，每天至少抽出5~10分鐘的讀書時間，這是無論每天發(fā)生什么事情都不會受到影響的時間,。其次是減少看電視,、上網(wǎng)時間，多讀書,。再次是做好閱讀記錄,，與讀書列表類似，此記錄不應該只寫下自己所讀的書的書名和作者,，如果可能的話還應該寫下讀書的起止日期,。更好地做法是在其后寫下自己對此書的感想，幾個月之后,，再返回來看記錄,，回顧自己的閱讀經(jīng)歷，真是一種絕佳體驗。然后是閱讀有趣的和耐讀的書,，那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書,，即使不是文學名著，它們也讓你充滿閱讀欲望——這就是閱讀的目標,。緊接著是建立一個閱讀博客,，形成閱讀習慣的最好方法之一是建立博客。如果沒有,，就建立一個,。最后是設置一個遠大的目標，告訴自己今年要讀50本(或者類似數(shù)量),，然后完成任務,。但是請確認,，你仍然是在享受讀書過程,，而不是苦苦掙扎。

有效的閱讀問題是提升閱讀質(zhì)量的保證,，是教師引領學生理解文章內(nèi)容,，感悟作者情感的切入點。我們語文教師設計閱讀問題,，要做到將閱讀文本知識問題化,，將閱讀問題層次化，將閱讀的層次梯度化,，在這種循序漸進的教學原則的引領下,，把語文閱讀問題建構在學生的有意的注意力上和積極的閱讀興趣上，來提高學生的閱讀能力,。閱讀問題的設計一定要兼顧問題的知識性和趣味性,，還要兼顧閱讀問題的科學性和思想性，使學生在這些問題的導引下,，探究閱讀內(nèi)容,，體驗心靈的碰撞。這些有效的課堂閱讀問題可以讓學生加深對文本內(nèi)容的理解,，拓寬文本內(nèi)容的思想,，領悟文本內(nèi)容的主題，思考探索人生的真善美,?？傊岣哒Z文閱讀能力是一個循序漸進的過程,，學生需要博覽群書,，擴大詞匯量有效地積累語言知識。作為語文教師，我們要通過各種教學實踐,，逐步達到這一目標,，切實提高學生的閱讀能力，為他們今后進一步學習和運用語文打下堅實的基礎,。

教師的小學六年級語文教研活動計劃篇二十二

總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢,？下面是小編幫大家整理的小學六年級語文教研組工作總結,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

根據(jù)學校教研計劃,，結合六年級學生的年齡特點，我們六年級語文教研組圍繞教育教學工作實際,，制定了我們組的教研計劃,，認真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學初計劃的各項任務?，F(xiàn)總結如下：

1,、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。

上學期,，在新的課程標準的指導下,，課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期,，在此基礎上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況,。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如,，老師會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關的形式進行我們的復習課,；我們會讓學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等,。

2,、學生作業(yè)設置的轉(zhuǎn)變。

1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學期根據(jù)要求我們設立了語言積累本,，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關的好詞佳句；給文中的主人公寫封信,，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。

3,、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變,。

除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認真仔細的孩子,，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學生很喜歡也從情感上易于接受,。

4,、學生成績評價的轉(zhuǎn)變。

我們設計了一份表格,，記錄學生的學習成績,，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學習的情況,，既有分數(shù)又有等級。一目了然,，基本反映學生的語文學習情況,。

1、努力提高學生的語文基本能力,。

2,、抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴格標準,，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法,。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

3、抓好書寫的訓練,。本學期,，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中,。

4,、努力提高學生的語文綜合成績。

5,、努力樹立學生學習的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時間等,，做到每周更換，形成競爭的學習風氣,；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組,，有進步的學生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結一個階段以來,，班級的學習情況，指出優(yōu)點同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持,。

6、教師樹立嚴謹治學的精神風貌,。認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真批改作業(yè),。嚴格要求,，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

7,、教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

8,、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血,。

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效,，同時學生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗,。

本學期,，教研組每位教師都做了專題研究講座,，公開課講座，聽課,、評課,。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導我們提高自己的教學水平和管理水平,，豐富自身的經(jīng)驗,。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結合的賞析課,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽、說,、讀,、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一學期的奮斗目標。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間的交流溝通活動,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。