總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)能夠更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處,。在寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和連貫性,，展現(xiàn)自己的思考過(guò)程和成長(zhǎng)軌跡。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例,，希望對(duì)大家的寫作有所幫助,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了春節(jié)的歡樂(lè)，也打破了所有人的計(jì)劃,。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué),。

剛接到通知的時(shí)候,，我自己心里就慌了，作為一名從來(lái)只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。但是面對(duì)困難，我選擇了迎難而上,。

第一次試播,，我就先對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了培訓(xùn)，從如何看直播,、看回放,，到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等,。這樣就保證了家長(zhǎng)能夠掌握釘釘?shù)幕静僮鳎秃⒆右黄痦樌赝瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù),。每次孩子們提交的作業(yè),，我都認(rèn)真批閱、一一糾正,，及時(shí)給家長(zhǎng)以反饋,，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處,。因?yàn)槲抑?，在這特殊時(shí)期，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小，注意力時(shí)間短,，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力,，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右。由于是網(wǎng)上授課,，不能看到學(xué)生,，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,，試著增加一些新的元素,，讓我的課堂更加的活潑有趣。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!

每次直播完后,，我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,，來(lái)查找自己的不足之處，并及時(shí)的改正,。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力、肯堅(jiān)持,，一定會(huì)得到更大的提升!

總之,，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。期待疫情早日結(jié)束,，讓我們都能重返校園，早日相見!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開學(xué),，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署,，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學(xué),。根據(jù)學(xué)校安排,，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真開展線上教學(xué),，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

一,、全面動(dòng)員，不漏一人,。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果,。因此,，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，通過(guò)微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件,，制作軟件使用流程圖表,，通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),，針對(duì)留守兒童,，父母文化程度較低的家庭，通過(guò)一對(duì)一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開展前期，一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%,，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播,。

二,、線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo),。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),，學(xué)生年齡較小，自覺性不足,，家長(zhǎng)重視程度不一,，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表,，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),，劃線短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,，為本班學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。

三、資源整合,，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí)、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí),。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋,。通過(guò)品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,，寓教于樂(lè)，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂(lè)于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,，拓展學(xué)習(xí),，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)本次線上教學(xué)的開展,，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面,，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師,，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析,、總結(jié),，以便解決問(wèn)題、明確方向,，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析,。

一,、備課方面。

我始終堅(jiān)持有“備”無(wú)患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn),。

我在教學(xué)工作中,，都會(huì)提前備課，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。還會(huì)請(qǐng)教同事,，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內(nèi)容,，力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,，讓學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得會(huì),。

每當(dāng)上完一節(jié)課，我還會(huì)及時(shí)反思,，總結(jié)得失,，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累,，不斷進(jìn)步,。

二、上課方面,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證,。關(guān)于紀(jì)律問(wèn)題,，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施,，一視同仁,，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

理想教育也是不可或缺的,，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)與幫助,，只有幫學(xué)生明確理想,、目標(biāo)，才能使其自覺主動(dòng)起來(lái),，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，教學(xué)才能事半功倍，成績(jī)才能不斷提升,。

必須聯(lián)系家長(zhǎng),。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的,，學(xué)生有了問(wèn)題,，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳,，家長(zhǎng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障,。

出處 sevw.cn

只有學(xué)生管住嘴,，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，師生良性互動(dòng)才能形成,，最終你好我好大家好，皆大歡喜,。

三,、作業(yè)方面。

作業(yè)是訓(xùn)練,、是督促,，是教師家長(zhǎng)觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說(shuō)明,，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石,，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。

我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè),，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí),，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況,，對(duì)于有疑惑的,，我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸?；?，我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè),，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。

四,、學(xué)生方面。

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,，無(wú)論是備課,、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的,，當(dāng)然,，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(zhǎng),。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道,，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在,。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大,，教師的閱歷比學(xué)生豐富,，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn),。

我在教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠(chéng)與溫暖，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng),，無(wú)疑是最好的,。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月,。自從走上這一行,，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書,，力爭(zhēng)每天都過(guò)得有意義,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的精神指示，這也是我校(東莞市商業(yè)學(xué)校)開展線上教學(xué)的第三周,。

線上教學(xué),，對(duì)于平時(shí)站在講臺(tái)上課的我來(lái)說(shuō)，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張,，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì),，感覺自己在這方面有了不小的進(jìn)步。

自己的孩子也要上課,，霸占了書房,，家里沒有適合辦公的地方，就添加設(shè)備,，工欲善其事必先利其器,，辦公桌、臺(tái)燈都是新購(gòu)買的,，一下子就有了上班的感覺,。

硬件有了，軟件也是要摸索,。原來(lái)只是在微信群里進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，現(xiàn)在要直播，那還真是有壓力,。釘釘安裝上,，把家里的人拉進(jìn)來(lái)弄個(gè)群，先操練操練,，免得上課時(shí)出了岔子,，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

平時(shí)在教室面對(duì)面上課,，都是“課件+板書”,，課件多用來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、題目和一些動(dòng)畫效果之類的內(nèi)容,，板書不可替代,，便于學(xué)生有時(shí)間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式，看來(lái)課件的地位要上升了,。為了給學(xué)生更多的思考時(shí)間,，我把課件要重新調(diào)整一下，設(shè)置了更多的動(dòng)畫效果,。但還是感覺太快,，能呈現(xiàn)的也有限，反復(fù)設(shè)置動(dòng)畫效果又費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，考慮再三后,，我決定買一個(gè)手寫板，這樣可以在播放ppt時(shí)書寫,，且寫出來(lái)的效果和手寫的很像,，減輕了備課壓力，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果,，真是一舉多得,。

直播不同于平時(shí)的上課，看不見自己的學(xué)生,，感覺像唱獨(dú)角戲,，但這“戲”可不能從頭唱到尾，得隔三岔五停下來(lái),，和學(xué)生互動(dòng)一下,。中間我會(huì)穿插一些問(wèn)題，然后讓學(xué)生來(lái)通過(guò)互動(dòng)消息窗口進(jìn)行回答,，還讓課代表統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題學(xué)生名單,，采取加平時(shí)分的獎(jiǎng)勵(lì)措施，意在鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)課堂,，防止學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”,。

同時(shí)，每次上完課我會(huì)及時(shí)將直播數(shù)據(jù)反饋到班級(jí)群中,，通過(guò)和班干部,、班主任通力合作，保證學(xué)生的出勤率,。在這樣獎(jiǎng)罰分明的制度下,，每次上課出勤率都比較高，且有很多學(xué)生積極回答問(wèn)題,，課堂氛圍熱火朝天,。

作業(yè)可以在很大程度上反映出教學(xué)效果。線上批改作業(yè),，可以直觀看到作業(yè)上交情況,，且不僅有傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià),，還能給評(píng)語(yǔ)、發(fā)語(yǔ)音,，多種評(píng)價(jià)方法，從而給學(xué)生更全面的指導(dǎo),，效果不錯(cuò)!

總體來(lái)說(shuō),，隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用的得心應(yīng)手，以及對(duì)教學(xué)方法的不斷改進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果大于我一開始的預(yù)期,，我也逐漸給了這種新型教學(xué)模式更多的肯定。

非常時(shí)期非常方法,。希望自己的努力能夠有更好的上課效果,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一端有更多的收獲，這樣才能不負(fù)韶華,，不辜負(fù)奮戰(zhàn)在一線的白衣天使,，不辜負(fù)我們偉大的的祖國(guó)——我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

大年初一，新冠疫情的爆發(fā),，給快樂(lè)美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,，所有人都陷入了一種面對(duì)未知的恐慌。突如其來(lái)的疫情打破了原來(lái)的開學(xué)計(jì)劃,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤,。在接到教育行政部門對(duì)于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時(shí),，我們開始向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實(shí)施要求和工作方案,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合,。

網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新穎的,、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來(lái),，我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,，形式多樣，做到圖文結(jié)合,、講解精煉,、生動(dòng)有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲,、課文朗讀,、課外延伸（百家姓誦讀,、聽故事講故事等等）讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂，希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),！

為了達(dá)到講練結(jié)合的效果，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè),。作業(yè)形式多種多樣,，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合，古詩(shī),、閱讀打卡每天進(jìn)行,，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生,。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性,。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，效果良好,。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，我們都在學(xué)習(xí)著,、進(jìn)步著,。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班，學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、與學(xué)生交流，調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取更好的結(jié)果,。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷！

月余,，疫除,。

往后余年，風(fēng)調(diào)雨順,，國(guó)泰民安,。

春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

2020庚子鼠年,，是不平凡的一年,，新年的鐘聲還沒響完，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,，新冠病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶,，揪動(dòng)著我們每一個(gè)中國(guó)人的心。

在疫情面前,，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,，眾志成城，瞬間涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)勇敢的“逆行者”,，他們用責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，用心血與汗水,，筑起了一道道堅(jiān)不可摧的生命防線,。我身為一名人民教師，雖然不能去到最前線,，但依然渴望為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力,。隨著日子一天天的過(guò)去，眼看著不能如期開學(xué),，想著那班正處在小升初關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生,，我的心里很是焦急。于是,，在指導(dǎo)學(xué)生居家防控的同時(shí),，每天也會(huì)在班群里布置他們預(yù)習(xí)課文，看課外書,，還上傳北大才女劉媛媛說(shuō)的一段話告誡學(xué)生,，讓他們充分、有效地利用這“史上最長(zhǎng)的寒假”,，做到防控,、學(xué)習(xí)兩不誤。

不久,，教育部提出了“停課不停學(xué)”-----線上教學(xué)的要求,。接到任務(wù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)作出了具體的分工安排,。根據(jù)我校制定的工作方案,，我要負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文科的工作安排。頓時(shí),，感覺壓力如山大,，習(xí)慣了三尺講臺(tái)的我們能勝任這項(xiàng)工作嗎?能確保聽課質(zhì)量嗎?作業(yè)怎樣批改?一連串的問(wèn)題讓我很是緊張忐忑。但時(shí)間緊任務(wù)重,，我趕緊組織六年級(jí)語(yǔ)文老師召開會(huì)議,，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行研討,。經(jīng)過(guò)商量和查找資料，我們決定使用線上的微課鏈接-----優(yōu)學(xué)派,、云平臺(tái),、慕課統(tǒng)編等。作業(yè)批改方面,，經(jīng)過(guò)比較,，決定使用學(xué)校推薦的“每日交作業(yè)”小程序。在此,，要特別感謝楊美梅老師手把手教會(huì)我們?nèi)绾窝?qǐng)學(xué)生進(jìn)入小程序,，如何在小程序上批改作業(yè)等。

3月2日,，線上教學(xué)工作順利開展,，可這別樣的課堂卻令我們苦不堪言。我們不能確定每位學(xué)生是否都會(huì)認(rèn)真觀看鏈接,，是否掌握視頻里的新內(nèi)容,，特別是60%的作業(yè)提交率，一下子讓我的心跌到了谷底,。思考再三,，當(dāng)天晚上我在班群里發(fā)了一條信息：認(rèn)真的老師+自律的學(xué)生+負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，才能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役!第二天,，作業(yè)提交率上升至90%,，我心里暗暗高興，又本著“一個(gè)都不能少“的宗旨,，把那幾個(gè)未提交作業(yè)的學(xué)生名單復(fù)制出來(lái),，一個(gè)個(gè)電話、微信聯(lián)系家長(zhǎng),，加強(qiáng)溝通,、了解，讓家長(zhǎng)克服困難,，共度時(shí)艱,，想方設(shè)法引導(dǎo)和陪伴孩子進(jìn)入到線上課堂中來(lái)。其中有一個(gè)叫梁馨允的女同學(xué),，她的家庭是重組家庭,，她認(rèn)為家里誰(shuí)也不疼她，變得敏感,、叛逆,，別說(shuō)做作業(yè)，就是聽課也不曾參與過(guò)。我分別與她幾位親人聯(lián)系,，讓他們對(duì)她傾注更多的耐心和愛心,，又找了一個(gè)合適的時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了家訪。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的循循善誘,，她終于慚愧地紅了雙眼,，小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，明天開始我會(huì)按時(shí)聽課交作業(yè),?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。當(dāng)我第一次在小程序上看到100%的提交率時(shí),，我激動(dòng)得揮了兩下握緊的拳頭,。

雖然有了提交率，可那上傳的作業(yè)質(zhì)量真讓人不敢恭維：模糊不清,，顛三倒四,，這讓在手機(jī)上批改的我情何以堪。于是,，我又在班群里發(fā)了一條信息：親愛的同學(xué)們,，如果不想你們老師的眼鏡再加深加厚,，請(qǐng)認(rèn)真書寫,，清晰拍照，端正上傳,，可好?這招還真靈,，作業(yè)質(zhì)量真的越來(lái)越好了。后來(lái),，我又覺得視頻太精簡(jiǎn),，學(xué)生難以真正弄懂課文內(nèi)容。由此,，我建議學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，還每天同步附上我的備課記錄,，讓學(xué)生根據(jù)我的備課記錄做好筆記,，幫助他們理解課文內(nèi)容。當(dāng)看到他們那一頁(yè)頁(yè)工整的筆記時(shí),，我感覺到我的線上教學(xué)又邁進(jìn)了一大步,。

花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò),，留下片片蔭涼,。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們每個(gè)人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，這別樣的課堂,，別樣的體驗(yàn),，也帶給我們別樣的收獲。我們堅(jiān)信：疫情終將會(huì)結(jié)束,，桃李依然花萬(wàn)里,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

在疫情期間，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況,。

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng),，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人,，不到4人,，報(bào)道情況很不好。

二,、教學(xué)過(guò)程心得,。

首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本,，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放,、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語(yǔ)文課,，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次,，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查。

每節(jié)課完成以后,，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交,，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，有些學(xué)生過(guò)于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯,，一直在觀望,，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五,、六人,，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問(wèn)題，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人,，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會(huì)議,，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為xx學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活,。

一、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。x月x號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

二,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

20__年冬春之交,，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來(lái),，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前,，我們要自我保重,。國(guó)難當(dāng)頭，我們更要挺身而出,。作為教師,，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開鏖戰(zhàn),，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學(xué)"的方式,，堅(jiān)守著為師的職責(zé),，堅(jiān)守著教育的初心。

說(shuō)實(shí)話,，開展線上教學(xué)活動(dòng),，大家都是第一次，相對(duì)電腦技術(shù),，都算不上精通,，但是大家只要憑著對(duì)教育的一番熱情，對(duì)教學(xué)工作的熱愛,，一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待,，我們沒有什么理由不做好這份工作,。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法,，與各位老師做個(gè)分享，與大家在一起交流中提升,。

一,。讓每一節(jié)微課都落地開花。一是自我學(xué)習(xí),。市學(xué)科中心組在市教育的統(tǒng)籌安排下錄制了教學(xué)微課,，確實(shí)給我們一線老師的線上教學(xué)提供了很大方便，我們要做的就是利用好這些資源,。每一節(jié)微課,，我上課使用的前一天都會(huì)在自己備課后，認(rèn)真看一便,，并做好重點(diǎn)記錄,，真正做到心中有數(shù)，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì),。二是再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵，讀書,，完成練習(xí)等,。三是設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中,。教學(xué)中的重難點(diǎn),，我會(huì)再次用語(yǔ)音或文字講解，并讓學(xué)生用發(fā)送語(yǔ)音的方式回答,。復(fù)習(xí)背誦也是上傳語(yǔ)音,。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳圖片的形式，有時(shí)候在微信群里,，有時(shí)候用樂(lè)教樂(lè)學(xué)軟件,。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們一定要認(rèn)真批閱,，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)。

二,。書香抗戰(zhàn)“疫”,，“閱”讀“悅”芬芳。語(yǔ)文教學(xué),，不可缺少的一定是閱讀,，所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)”,?？紤]到特殊時(shí)期，同學(xué)們宅在家中,，閱讀資源有限,，我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀，一次是一節(jié)閱讀課,，一次在每周末,。并且要求學(xué)生做好讀書筆記，讓讀書和積累雙管齊下,。相信有一種外力的監(jiān)督,，孩子們肯定會(huì)用心去做。讓閱讀實(shí)實(shí)在在地開展下去,，小學(xué)六年對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種極大的收獲,，老師就是給孩子們播下閱讀種子的領(lǐng)路人。

不足和改進(jìn)：對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠,，布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物，但只要我們善于鉆研,，善于不斷進(jìn)取,，相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，疫情期間，我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過(guò)程,，從xx直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié),、再嘗試,、再總結(jié)的過(guò)程，對(duì)于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課,，顯得不再是那么被動(dòng),、那么倉(cāng)促，新的教學(xué)模式下,，也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié),。

知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。

學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn),，部分同學(xué)和家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要,。作為一名班主任,，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流,、線上家長(zhǎng)會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作,，同時(shí)與學(xué)生約法三章,，無(wú)論結(jié)果如何，充實(shí),、積極,、樂(lè)觀、努力地度過(guò)畢業(yè)班的每一天,，無(wú)論在哪里上課,，夢(mèng)在前方，路在腳下,。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障,。

網(wǎng)課需要儀式感。

換位思考一個(gè)問(wèn)題：如果你自己在家一個(gè)人,，面對(duì)外出上班不在家的父母,、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng)，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦,，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí),？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下,，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要,。日常家常,、溫故知新,、班級(jí)口號(hào)、班歌,、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍,，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

尊重是交往的起點(diǎn),。

師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn),。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離，所以說(shuō)師生之間的互動(dòng)也沒有之間的直接,、效率和便捷,，如果在教學(xué)過(guò)程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過(guò)程，更能影響教師自身的身體健康,，得不償失,。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進(jìn),、教學(xué)相長(zhǎng),、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。

疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，也是一次新的機(jī)遇,。面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題、我們總是迎難而上,，攻堅(jiān)克難,。曾經(jīng)想過(guò)，隨著vr技術(shù)的進(jìn)一步成熟,，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界,，活到老，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心,。作為新時(shí)代的教育工作者，更應(yīng)該接過(guò)歷史的接力棒,，更新教育理念,，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時(shí),，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí),。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。

作為教師,，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻,，應(yīng)堅(jiān)定信念，明確自己的使命與責(zé)任,。疫情當(dāng)前,，離校不離教，停課不停學(xué),，積極開展線上教學(xué),，通過(guò)qq、釘釘?shù)榷喾N形式,，通過(guò)名校課堂,、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ),，表?yè)P(yáng)做得好的地方,，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,，提供一些小方法,，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,，疫情當(dāng)前，停課不停學(xué),，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播,，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào),，尋找合適的學(xué)習(xí)資料,、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源,，都及時(shí)分享,，資源共享,，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間,，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng),，讓孩子再次訂正上交,。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題,，提供一些小方法,；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方,，提出一些期望,；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解,，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改,，由于孩子看了講解,，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通,，有針對(duì)的再講解,。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里討論,，第二天再次布置,，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué),。首先是我們組每一個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)。在直播開始前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口算練習(xí),，然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),，鞏固練習(xí),。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,，提前進(jìn)行錄制,，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識(shí)講解內(nèi)容布置作業(yè)。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

鑒于當(dāng)前的疫情,，xx市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

x班共xx人，x班xx人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二.作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

三,、改進(jìn)措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減,，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見它,，卻深受其害,。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō),，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;。

5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放,，需要打開群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見面,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

距離高考倒計(jì)時(shí)即將進(jìn)入兩位數(shù),，為了反饋前階段各年級(jí)在線授課情況，共同謀劃并落實(shí)后期各項(xiàng)具體教學(xué)工作,，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段,，在學(xué)校行政樓會(huì)議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。汝州一高校長(zhǎng)張新講,、書記武旭峰及全體班子成員,、課程教學(xué)中心主任,、各級(jí)部部長(zhǎng)參加了會(huì)議。

張新講校長(zhǎng)充分肯定了各級(jí)部線上教學(xué)所取得的成績(jī),，同時(shí)要求各年級(jí)主任,、級(jí)部長(zhǎng)要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”,，各級(jí)部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布,，讓本級(jí)部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù),。課程教學(xué)中心和級(jí)部要認(rèn)真落實(shí)考核檢查,，搞好學(xué)校線上教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析，把控好班級(jí)教師授課動(dòng)態(tài),，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實(shí)情況,。振奮精神，以積極的心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)網(wǎng)課,。

教學(xué)副校長(zhǎng)蘭慶杰對(duì)畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長(zhǎng)郭素霞強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生、家長(zhǎng)充分互動(dòng),，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強(qiáng)調(diào)各級(jí)部在要做好疫情上報(bào)工作的同時(shí)對(duì)前階段各級(jí)部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報(bào)了前期教學(xué)的督察情況,，要求各級(jí)部充分利用平臺(tái)開好級(jí)部教師會(huì)、晨會(huì),、班會(huì),。11位級(jí)部長(zhǎng)分別匯報(bào)了本級(jí)部線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、存在的不足及下階段所采取的措施,。校黨支部書記武旭峰要求：各級(jí)部要克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識(shí)不足,、按教學(xué)計(jì)劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考,、月考,，加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè);課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。

交流會(huì)的召開,，為各級(jí)部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，為各年級(jí)教學(xué)及高考備考工作指明了方向。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，白河縣各中小學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué),，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署,，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學(xué),。根據(jù)學(xué)校安排,，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開展線上教學(xué),，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

一,、全面動(dòng)員,，不漏一人。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì),。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，通過(guò)微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表,，通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),，針對(duì)留守兒童,，父母文化程度較低的家庭，通過(guò)一對(duì)一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開展前期，一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%,，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播,。

二、線上教學(xué),，跟蹤輔導(dǎo),。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足,，家長(zhǎng)重視程度不一,，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表,，安排好每日課前打卡,、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間,，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中,，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況,，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè),，劃線短板,，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,，為本班學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。

三、資源整合,，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí)、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋,。通過(guò)品鑒文學(xué)作品,、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂(lè)于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,，拓展學(xué)習(xí),，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)本次線上教學(xué)的開展,，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面,，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師,，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。