總結(jié)是對(duì)自己過去一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的過程。在總結(jié)中,，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的歸類和分類，將相似的事物和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,。接下來是一些總結(jié)的例子和案例,，希望能為大家提供一些思路和參考,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)上級(jí)部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對(duì)學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語(yǔ)音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提,！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園！

1.上課期間采用多種形式點(diǎn)名,。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)，還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),。后者效果更好些，它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕,。

2.課堂點(diǎn)名連麥，增加師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛,。

3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場(chǎng)完成,。

學(xué)生寫完一個(gè)上交一個(gè)，老師當(dāng)場(chǎng)批改,，有錯(cuò)誤老師在直播間當(dāng)場(chǎng)講解,，學(xué)生訂正完后再傳家校本,。誰(shuí)作業(yè)過關(guān),，誰(shuí)可以下線,。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講,，因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講作業(yè)完不成就下不了線,。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快，下3-5課玩的開心,。即使是這樣的硬核措施,，每班仍有個(gè)學(xué)生過不了關(guān),。

l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)調(diào)出，傳到班級(jí)群里,，用數(shù)據(jù)說話,，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。表?yè)P(yáng)有理,，批評(píng)有據(jù)。

4.對(duì)于上課期間雖然進(jìn)了直播間,，但點(diǎn)名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生，電話聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況,。如果老師反饋不及時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺得老師不知道,，下次仍然鉆空子,。

發(fā)紅包進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外,，第二天還可以減少作業(yè)量,。哪怕是減免一道計(jì)算題，對(duì)學(xué)生來說也是興高采烈的事,。

每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里,。讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)按照格式書寫,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。課后老師還會(huì)把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,，以便學(xué)生回顧反思,。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計(jì)利益,，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場(chǎng)沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會(huì)過去，讓我們一起加油,。待到春暖花開,，我們校園再聚首,！

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

大年初一,，新冠疫情的爆發(fā)，給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,，所有人都陷入了一種面對(duì)未知的恐慌,。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計(jì)劃，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤,。在接到教育行政部門對(duì)于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時(shí),，我們開始向家長(zhǎng),、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實(shí)施要求和工作方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、學(xué)生的配合。

網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是新穎的,、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,，我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩，形式多樣,，做到圖文結(jié)合、講解精煉,、生動(dòng)有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲,、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀,、聽故事講故事等等）讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂，希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果明顯,。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),！

為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,，古詩(shī),、閱讀打卡每天進(jìn)行,，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生,。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性,。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，效果良好。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，我們都在學(xué)習(xí)著,、進(jìn)步著。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班,，學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、與學(xué)生交流，調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷,！

月余,，疫除,。

往后余年,，風(fēng)調(diào)雨順,，國(guó)泰民安,。

春已至,，讓我們靜待重回校園的那一刻,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為xx學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活,。

一,、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。x月x號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地,，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一場(chǎng)突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂，也打破了所有人的計(jì)劃,。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué),。

剛接到通知的時(shí)候,，我自己心里就慌了,，作為一名從來只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。但是面對(duì)困難,，我選擇了迎難而上。

第一次試播,，我就先對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),，從如何看直播,、看回放，到如何跟老師連麥,、如何在線提交作業(yè)等等,。這樣就保證了家長(zhǎng)能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?，和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù),。每次孩子們提交的作業(yè),，我都認(rèn)真批閱、一一糾正,，及時(shí)給家長(zhǎng)以反饋，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。因?yàn)槲抑?，在這特殊時(shí)期,，學(xué)生、家長(zhǎng),、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,，注意力時(shí)間短，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力,，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課,，不能看到學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式，試著增加一些新的元素,，讓我的課堂更加的活潑有趣,。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!

每次直播完后,，我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,，來查找自己的不足之處，并及時(shí)的改正,。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力,、肯堅(jiān)持,，一定會(huì)得到更大的提升!

總之，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。期待疫情早日結(jié)束，讓我們都能重返校園,，早日相見!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng),。線上教學(xué)兩個(gè)月，酸甜苦辣咸一一俱全,，先將網(wǎng)上學(xué)習(xí)三個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)。

1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間,。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)公式的定義再次加深印象。

2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵,。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間,，在學(xué)生陸續(xù)進(jìn)步直播間的這段時(shí)間,，進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做,，有題可練,。計(jì)算題寫完后直接提交到家校本,。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計(jì)算能力,，而且可以通過學(xué)生提交計(jì)算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準(zhǔn)備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來,。也避免了老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí),，但學(xué)生不練的情況。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

從冰封大地,，到春暖花開,；從延期線上教學(xué)，到全面返校復(fù)課,，廣大師生終于又回到了熟悉的校園,?；仡檸讉€(gè)月的線上教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),，有收獲，也有遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的通知后,，學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí),。育,、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》,，要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門通知精神,，緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,，交教務(wù)處備案,。

為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,，力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際,、具有可操作性和實(shí)用性,；二是資源準(zhǔn)備充分,、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選,、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,，教務(wù)處安排專人對(duì)資源進(jìn)行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用,；三是提前做好設(shè)備調(diào)試,。教師在做好手機(jī),、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長(zhǎng),、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題,，立即啟用備用方案,，確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源；四是做好學(xué)生,、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)，提前打好“預(yù)防針”,，減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心,。由于準(zhǔn)備比較充分,，因此，我校前期線上學(xué)習(xí)很順利,，家長(zhǎng)也比較滿意,。

學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式,。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況,，并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問題。

1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng),，保護(hù)家庭,、家長(zhǎng)居家生活隱私,。

2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí),。

3.學(xué)校調(diào)整了工作方案,，縮短了課時(shí)時(shí)間,，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度,，降低了學(xué)習(xí)難度,，增加了書法,、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng),。

4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源,。

隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù),，上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求,，審時(shí)度勢(shì),，緊跟形x勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整工作思路,，更加注重實(shí)效,。總體來講,，個(gè)月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段從月日至月日輔,，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第二階段是從日至日,。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果,。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,，更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問題反饋,。第三階段xxxx從月日至月日,，全面開展線上教學(xué),，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，確保開齊,、開足、開好課程,，按課程表上課,，按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上,，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣，緊貼實(shí)際,，要讓學(xué)生能聽到教師的聲音,，看到教師的身影,。

通過在群觀察，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,，能夠?qū)⑸霞?jí)部門的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到線上輔導(dǎo),、教學(xué)工作中去，家長(zhǎng)普遍比較滿意,。

x線上教學(xué)期間,，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,，年級(jí)教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，利用課余時(shí)間錄制了近分鐘的短視頻,，涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，學(xué)生可以在課余時(shí)xxxxx間反復(fù)觀看；,、兩位老師都是一線醫(yī)護(hù)人員妻子,，疫情期間,，她們拒絕了學(xué)校的照顧,，都是一個(gè)人既要照顧老人，看護(hù)孩子上網(wǎng)課,，還要進(jìn)行線上教學(xué)，毫無怨言,，體現(xiàn)了顧大局、識(shí)大體的高尚xx師德,。老師疫情期間,，父親病逝,，但是他沒有耽誤一節(jié)課,，即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題,。這些教師的突出表現(xiàn),，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。

線上教學(xué)期間,，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神，高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。這些特殊學(xué)生包括三類：一是一線醫(yī)護(hù)人員子女,；二是父母不在身邊的學(xué)生；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生。對(duì)于這三類學(xué)生,，學(xué)校都建立了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”,，安排專人通過電話、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,，并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難，得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,，樹立了我校良好的社會(huì)形象,。

線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，學(xué)校始終沒有放松對(duì)學(xué)生的思想教育,。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,；二是每周各班都要召開線上主題班隊(duì)會(huì)，通過鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,、遵紀(jì)守法教育,、環(huán)保教育等,；三是以“簡(jiǎn)報(bào)”的形式宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣,，傳遞愛心。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng),，通過自辦手抄報(bào),，學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識(shí),，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)們的家國(guó)情懷,，他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛心,，傳遞正能量。

線上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試,。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題,。為了解決這一問題,，教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動(dòng),。集體教研包括三種形式:一是集體備課,；二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題,；三是線上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析,。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,，破解了教師一個(gè)人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量,?？紤]到線上答疑較長(zhǎng),，在教研時(shí)間上比較靈活,，很多教研組是在下午四點(diǎn)后,，或者晚上開展，由此,，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的。

當(dāng)然,，線上教學(xué)也存在不少問題,，概括起來主要問題有以下幾方面：

1.線上教學(xué)后期，由于大部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),，很少有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握,。

2.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè),、作業(yè)不完成情況比較明顯；

3.隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù),，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來越低,，積極性不如剛開始階段。

針對(duì)這些問題,，學(xué)校采取了一定措施,，比如加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí),，立即告知家長(zhǎng),，督促孩子及時(shí)上線學(xué)習(xí),，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生,，班主任利用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播的形式教學(xué),，能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況,，但是部分家長(zhǎng)不會(huì)操作,，只能被迫停止,。

總之,，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下復(fù)課階段,。我們將通過測(cè)試,、聽課,、座談等方式，摸清各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,，認(rèn)真分析、以學(xué)定教,、合理安排，充分利用暑假前這段時(shí)間,，做好查漏補(bǔ)缺，鞏固提高工作,，最大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失。

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

萬萬沒想到的春天,，以這樣的方式開始六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播,，下面我來和大家分享我的做法、成效和思考,。

一,、我的做法,。

1.充分準(zhǔn)備。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。在國(guó)家規(guī)定的開學(xué)日期前,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：“這個(gè)長(zhǎng)寒假,，我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課，其實(shí)網(wǎng)上也有,，但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生,，我們著手自己錄，語(yǔ)言怎么表達(dá),，解題思路怎么敘述，更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí),。我們認(rèn)真鉆研教材，熟悉軟件的用法，我們一遍又一遍溝通,，不斷修改、重錄，直到自己滿意,。

2.開好首播,。

2月10日，上午8點(diǎn),，我和學(xué)生們?nèi)缂s來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),，學(xué)別的我笨笨的,，對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作，我似乎無師自通,，很快我就操作非常熟練,，釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了,。我打開視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮,，他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，說這個(gè)寒假的趣事說自己的收獲,。我們經(jīng)過熟悉操作后,，進(jìn)入了學(xué)習(xí),，和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容,，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀,。

第一次這樣的形式上課，我心里完全沒底：有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問卷調(diào)查,，看到調(diào)查結(jié)果，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,，只有一人沒參加，大家很喜歡這種方式,。另外，我還開了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議,，有同學(xué)有家長(zhǎng)參加，交流直播中怎么做最好,，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲。

3.微課+答疑,。

接下來的新課學(xué)習(xí),，我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生看我們錄制的微課,，弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，可以反復(fù)聽，視頻流暢,，突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn)，而且不被其他同學(xué)打擾,。

對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深,，我直播答疑，指名某個(gè)同學(xué)來答,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。

如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒有太弄明白,，我就再細(xì)致的講,，例如：有同學(xué)說信息窗一第二種解法不太理解,，我就制課件,，又直播,，細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法,，再出上一組練習(xí)題，欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清,、張寒玉,、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了,，我很是高興。

4.成立團(tuán)隊(duì),。

為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，更為了更好照顧到每一個(gè)孩子，我找了一部分同學(xué),，自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，做為老師的助手,。

他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻,，讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

我們經(jīng)常開視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案,，存在什么問題,，哪些同學(xué)需要幫助,，在直播中有哪些不足,，他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議。

5.調(diào)研反饋,。

調(diào)查結(jié)果是,，80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí),，65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi)，28%的同學(xué)在3—6小時(shí),，那么教師上課還是布置作業(yè),，一定要控制量，要保護(hù)孩子的視力不受損害,。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好，18的同學(xué)認(rèn)為效果一般,，88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好,。這些數(shù)據(jù)說明,，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。

6.漸入佳境。

一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌,，開直播,、制課件、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得不亦樂乎。

我直播,，光嘴說不行，能播放ppt還能看到我的畫面;我點(diǎn)名,，“來，某某連個(gè)線,，你來說說你是怎么想的?”我互動(dòng),，老師講課的時(shí)候，能看到學(xué)生的發(fā)言,，已經(jīng)完成的打“1”,，全部做對(duì)的打“6”，孩子們上的興致盎然,，我也樂在其中,。

這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易,，屏幕對(duì)面的人看不到,，就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍，要不然就當(dāng)真是一潭死水,。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,，因?yàn)楦袅艘粚悠聊唬聊粫?huì)把你的能量削弱,。所以，我常常用高低起伏的聲音,，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣,，再配上恰如其分的表情,，在忙著注重課程邏輯的同時(shí)，也分一些心思給情感,。

二、成效與收獲,。

1.來自孩子們的收獲。

我看了孩子們寫的收獲和體會(huì),，寫了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,，大部分同學(xué)寫的真切動(dòng)人,。

劉欣蕊寫道：老師的語(yǔ)速適中,，跟平常在學(xué)校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上,，老師講完課，我們開始做練習(xí)題,，練習(xí)題做完,，老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來對(duì)照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥,，爭(zhēng)先恐后,，如有不對(duì)的地方,，老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)，講的也很仔細(xì),。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜,，我很喜歡,，老師不用太大的聲音,，可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,，真讓我感動(dòng),。

賈文政,、苗景皓、范楚晨都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了,，劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻,。

2.家長(zhǎng)如是說。

對(duì)于防疫期間不得已的做法,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,，性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂意,。

陳光炫家長(zhǎng)道：沒直播之前,，孩子懶散、玩游戲,、不定時(shí)吃飯睡覺，直播學(xué)習(xí)后孩子變了,，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,，孩子聽得那個(gè)認(rèn)真啊，生怕漏掉一句話,，微課也是反復(fù)聽,。

韓慎之家長(zhǎng)說：希望隔幾天上一次直播課,，長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響,，可以多布置一些作業(yè),。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,，成績(jī)大概,。而現(xiàn)在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況,，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,，也對(duì)孩子做出一些指正和提醒,。感謝學(xué)校,，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),，還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程,，更了解我們自己的孩子,。

3.我要說：我們無法面對(duì)面,，但心連心,。

這次的直播上課,，有一個(gè)新收獲,，就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒,。以前教室上課的時(shí)候,，家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，家長(zhǎng)的參與度也很高,，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí),。課程結(jié)束，家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油,，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,，起立,，老師再見”,，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),，雖然隔著屏幕無法面對(duì)面,，我們心連著心,，始終都在一起,。

三、我的思考,。

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形,、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。

下面我來談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1.有利也有弊,，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識(shí),。這么長(zhǎng)的假期,，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實(shí)際,，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),，敘述的習(xí)慣,、語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好,。

3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，缺點(diǎn)如：

(1)本來課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

(2)平時(shí)的上課,，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾,。

(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時(shí)間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播,，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變,，愛學(xué)生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起,，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

近段時(shí)間,，受疫情影響,，我們又切換為線上教與學(xué)模式,，現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、授課方式,。

由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：

首先,，早讀時(shí)間。一日之計(jì)在于晨,，為了更好,、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來,，我選用視頻會(huì)議的方式，要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風(fēng),，在積極同學(xué)的帶動(dòng)下，兩個(gè)班的孩子們讀書熱情高漲,，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯(cuò),，整個(gè)早讀過程中我會(huì)對(duì)聽到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正，整體來看,，效果比較理想,。

其次，課堂時(shí)間,。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課,，我會(huì)選擇直播課的方式,，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,，在上課的過程中,，為了保證學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問學(xué)生。

如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,，那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫,，直觀清晰,。

如果需要使用黑板板書,，那我會(huì)提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進(jìn)行授課,，要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨時(shí)提問,，隨時(shí)回答,，與線下課堂氛圍一致。

二,、學(xué)生狀態(tài),。

線上學(xué)習(xí),，學(xué)生最大的問題就是自制力，由于無法面對(duì)面的交流,、輔導(dǎo),、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響,，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況,，筆記的整理情況,，都能有所體現(xiàn),。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂,，孩子們的注意力基本維持在30min左右,，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題,。

三,、

課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力,，步調(diào)一致）,。

四,、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑,。

2、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,，會(huì)存在敷衍了事的情況,。

3,、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,，因此也無法與面對(duì)面交流互動(dòng),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,，家長(zhǎng)又無法輔導(dǎo),，雖然有視頻材料,、文字材料,，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意,。

隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),，靜待春暖花開,，迎接回歸校園的日子,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

“在數(shù)射線上做加減法”這部分知識(shí)實(shí)際是讓學(xué)生鞏固數(shù)射線,，進(jìn)一步建構(gòu)加減法運(yùn)算,，建立數(shù)學(xué)模型的過程，同時(shí)進(jìn)一步深化對(duì)“求和,、求差”知識(shí)以及關(guān)系的理解,。本課的設(shè)計(jì)思路：“創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲——主動(dòng)探索新知——層層練習(xí)”三個(gè)層次。力求以教材為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，感受數(shù)學(xué)來源于生活,。

通過讓學(xué)生描述數(shù)射線上的加減法運(yùn)算,，教給學(xué)生又一種計(jì)算的新方法,，滲透了思想方法的獲得,。在數(shù)射線上做加法、減法,，實(shí)際上就是一個(gè)讓孩子們進(jìn)一步用數(shù)射線來建構(gòu)加減法運(yùn)算,、建立數(shù)學(xué)模型的過程。0是原點(diǎn)（起點(diǎn)）,，數(shù)射線上的1、2,、3就是自然數(shù)；“加”就是往前跳,，第一加數(shù)是起始點(diǎn),，加幾就是往前跳幾格,，跳著點(diǎn)就是加法運(yùn)算的結(jié)果（和）,；“減”則是往回跳,，被減數(shù)是起始點(diǎn),，減幾就是從起點(diǎn)往回跳幾格,，跳著點(diǎn)就是減法運(yùn)算的結(jié)果（差）,?！巴疤迸c“往回跳”生動(dòng)地展示了減法是加法的逆運(yùn)算,。

由于《在數(shù)射線上做加減法》這節(jié)課的內(nèi)容是比較單調(diào)和枯燥的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：小青蛙的家就在起點(diǎn)0那里,，頑皮的小青蛙最喜歡在數(shù)射線上蹦蹦跳跳,，我們一起來看看小青蛙是怎么跳的,。當(dāng)學(xué)生看到漂亮的小房子，可愛的小青蛙時(shí),，一下子就被吸引住了,，學(xué)習(xí)的興致也被激發(fā)起來了,。我借助小青蛙外出捕食這一童趣情境,，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察在數(shù)射線上小青蛙活動(dòng)的情況,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我在起點(diǎn)0那里畫了一座小房子,，所以小朋友根據(jù)箭頭的方向就可以判斷出小青蛙往大的數(shù)字跳，離家就遠(yuǎn),，以是往前跳,；往小的數(shù)字跳離家近,，所以是往回跳,。接著我讓學(xué)生用“小青蛙原來離家?guī)赘?，往前（或往后）跳了幾格,，現(xiàn)在離家?guī)赘瘢俊边@三句話說說小青蛙是怎么跳的,。由于用了比較兒童化的語(yǔ)言，學(xué)生說起來比較容易,，表達(dá)得也比較完整,，對(duì)圖意的理解也就更深刻了,。在此基礎(chǔ)上我再問：要求小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘瘢檬裁捶椒ㄋ?，算式怎么列？因?yàn)閷W(xué)生理解了圖意,，所以都能列出算式。

一堂課下來,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能根據(jù)所給的算式在數(shù)射線上跳一跳,，并算出結(jié)果,，一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生由于有了數(shù)射線的幫助，他們的計(jì)算速度比以前快了,，而且他們也比較喜歡這種計(jì)算的方法,。但是,，在課后練習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做根據(jù)小青蛙跳的過程寫出算式這個(gè)練習(xí)時(shí)，有一部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我覺得這可能是我在教這部分內(nèi)容時(shí)只講了兩道題的緣故,，如果在教這部分內(nèi)容時(shí)，再多出一道題讓學(xué)生練習(xí)一下的話效果可能更好一點(diǎn),。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

2020年冬春之交,，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來,，讓人們的生活變得慌張和不同尋常,。疫情面前，我們要自我保重,。國(guó)難當(dāng)頭,，我們更要挺身而出,。作為教師,，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開鏖戰(zhàn),，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學(xué)"的方式,，堅(jiān)守著為師的職責(zé),，堅(jiān)守著教育的初心,。

說實(shí)話,，開展線上教學(xué)活動(dòng)，大家都是第一次,，相對(duì)電腦技術(shù),，都算不上精通，但是大家只要憑著對(duì)教育的.一番熱情,，對(duì)教學(xué)工作的熱愛,，一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托,，家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待,，我們沒有什么理由不做好這份工作,。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，盡可能每次都能學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法,，與各位老師做個(gè)分享,，與大家在一起交流中提升,。

二.書香抗戰(zhàn)“疫”，“閱”讀“悅”芬芳,。語(yǔ)文教學(xué)，不可缺少的一定是閱讀,，所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)”,?？紤]到特殊時(shí)期，同學(xué)們宅在家中,，閱讀資源有限,，我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀,，一次是一節(jié)閱讀課,，一次在每周末。

不足和改進(jìn)：對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠,，布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物,，但只要我們善于鉆研，善于不斷進(jìn)取,，相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，疫情期間,，我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

面對(duì)疫情,，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué),，為了保證停課不停學(xué),，我采用釘釘直播等線上教學(xué)方式,，讓孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,，目的是為開學(xué)后的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

網(wǎng)絡(luò)直播授課這種方式授課開展快一月了,，我覺的有以下幾個(gè)問題比較突出：

1.孩子在觀看直播時(shí)教師無法直觀的了解學(xué)生的上課狀態(tài),，以我所教的二年級(jí)的學(xué)生為例：老師提問問題互動(dòng)時(shí)，總有一部分學(xué)生始終不與老師進(jìn)行互動(dòng),，還有部分學(xué)生過于活躍,，愛發(fā)一些與上課無關(guān)的表情,，說一些搞怪的話等等。

2.直播時(shí)平臺(tái)的穩(wěn)定性不夠,，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聽不到的狀況，可能也與聽課者的網(wǎng)速也有關(guān)系,，有時(shí)候還會(huì)卡一下掉線,，導(dǎo)致教學(xué)中斷,。連麥有時(shí)連好幾個(gè)同學(xué)都連不上,，或者連上后聽不清說話聲音,，浪費(fèi)了不少時(shí)間,，學(xué)生聽課興趣降低，從而影響了教學(xué)效率,。

3.線上批改作業(yè),，用的時(shí)間比較長(zhǎng),，還特別累眼,，學(xué)生有時(shí)上傳的圖片模糊不清，批改起來會(huì)增加難度,。由于是農(nóng)村小學(xué),，個(gè)別家長(zhǎng)引不起重視，還會(huì)有作業(yè)不上傳的現(xiàn)象,。

目前針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的種.種問題，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，在未來能夠更好的利用線上教學(xué)的方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，完善教學(xué)方式,，給學(xué)生提供更好的服務(wù)!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

停課不停學(xué)，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中,。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神，本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,，老師們?cè)贫讼嗍?，開展云上教研,，打造特色云上課堂。

一,、齊聚云端線上教研。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,，提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平,，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專題研討活動(dòng),。

本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,，獨(dú)木難成林。人多方法多,，眾人拾柴火焰高。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,，讓老師們受益匪淺,，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路,。

我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研：

“謀定而后動(dòng),，知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng)。

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì),、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng),。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),，提出改進(jìn)措施，集思廣益提出解決辦法,，同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí)，切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,，共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

玉蘭吐蕊,，春意盎然,，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

3月22日下午2點(diǎn),，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對(duì)話,，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招,、互動(dòng)有效,，然后提出了兩點(diǎn)建議,。

1。首先在直播過程中不要僅僅是走教案,，心中要有學(xué)生，在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),，并留出學(xué)生思考的時(shí)間,。

2,。直播過程中，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯,，建議在提問題的時(shí)候不要太碎，不要太多,，要精心設(shè)計(jì)大問題。

二,、齊聚云端精彩課堂,。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛科學(xué)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí),，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，3月23日15時(shí)40分,，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國(guó)空間站開講,，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平,、葉光富相互配合進(jìn)行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,，全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課,。各教師積極思考，善于結(jié)合本班實(shí)際情況,，充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,，設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題，從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施,。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué)。

3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端,，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅,。針對(duì)此次線上教學(xué),，我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備，確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工,。

3月18日，針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，緊急召開一次會(huì)議，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案：

1。上課時(shí)間緊張,，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,，可延遲5分鐘下課,，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2,。英語(yǔ)教師帶班較多，以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,，但無法監(jiān)控學(xué)生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,，利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

人心齊，泰山移,。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位，用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué),、不停教、不停研”,，齊心協(xié)力,，共克時(shí)艱，為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,，人與笑顏共春歸!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

這是一次不平凡的“開學(xué)”,，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的.線上教學(xué),。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā),，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上,，我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑，組織討論,，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時(shí)，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容；有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

1,、學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，一開始可能會(huì)不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2,、線上課堂討論過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言,。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問,，暖場(chǎng)，拋磚引玉,。）。

3,、采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4,、線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開,，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

教學(xué)為本,，質(zhì)量為魂,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,。在這個(gè)特殊的假期里如何提高線上教學(xué)質(zhì)量是河西成功學(xué)校每一位教師時(shí)刻在研究,，想努力做好的一件事,。

河西成功學(xué)校高三年級(jí)的老師們通過微信群，在高三年級(jí)主任張翠萍的牽頭下,，全體教師順利召開了線上授課第一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同研討線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,。會(huì)上，老師們秉持“精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，群策群力”的思想，暢所欲言,，找問題,，說困惑，談對(duì)策,。

教學(xué)有法,，但教無定法，貴在得法,。通過這次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相信每位老師都能找到一套讓自己教得輕松,，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的線上教學(xué)方法。

今后,，高三年級(jí)教師將繼續(xù)在“追求”的道路上不斷前行：心態(tài)上“求誠(chéng)”，內(nèi)容上“求真”,，方法上“求新”，環(huán)節(jié)上“求簡(jiǎn)”,，技巧上“求靈”，再接再厲,，為今年的高考奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二.作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

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在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說,，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;。

5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo),，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng),。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

第三十五中學(xué)第一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，指明下一階段的工作方向,。

副校長(zhǎng)韓建文充分肯定了教師在線上備課上課、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技能研究,、學(xué)生心理健康指導(dǎo)等方面所付出的努力，特別是信息負(fù)責(zé)人李秉義老師,，無論在學(xué)校的軟件下載，學(xué)習(xí)架構(gòu)的建立,，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究上，為線上教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有力的技術(shù)保障,。對(duì)下周工作他提出建議：加強(qiáng)備課細(xì)膩度,，加強(qiáng)針對(duì)性,，注重實(shí)效性。直播時(shí)間要按照上級(jí)要求,，充分考慮好學(xué)生的身心健康,。指導(dǎo)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí),，加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)督、管理作用,。面向全體，利用數(shù)據(jù),，研究好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。批改要保質(zhì)保量,，確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率。下周初一,、初二各科根據(jù)計(jì)劃，適當(dāng)進(jìn)行新課滲透與講解,。班主任要布置好學(xué)生每天第四節(jié)課的自主學(xué)習(xí),。初三要根據(jù)備考方案，有效開展新課或復(fù)習(xí),，確保中考備考有效進(jìn)行。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開學(xué)，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,，停課不停學(xué)”安排部署，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學(xué),。根據(jù)學(xué)校安排，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真開展線上教學(xué),，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。

一、全面動(dòng)員，不漏一人,。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,，通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì),。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件,，制作軟件使用流程圖表，通過簡(jiǎn)單教學(xué),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭,，通過一對(duì)一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,，一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%,，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播,。

二,、線上教學(xué),，跟蹤輔導(dǎo)。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足，家長(zhǎng)重視程度不一,，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表,，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè),，劃線短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。

三、資源整合,，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí),、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋,。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,，寓教于樂,，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí),，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率,。

通過本次線上教學(xué)的開展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，包括我在內(nèi)的每位教師,，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

20__年冬春之交,，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來,，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前,，我們要自我保重,。國(guó)難當(dāng)頭，我們更要挺身而出,。作為教師，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開鏖戰(zhàn),，但是老師們卻用"停課不停教,，停課不停學(xué)"的方式,，堅(jiān)守著為師的職責(zé)，堅(jiān)守著教育的初心,。

說實(shí)話,，開展線上教學(xué)活動(dòng)，大家都是第一次,，相對(duì)電腦技術(shù)，都算不上精通,，但是大家只要憑著對(duì)教育的一番熱情,，對(duì)教學(xué)工作的熱愛,，一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托,，家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待,，我們沒有什么理由不做好這份工作。我們盡可能地挖掘出自己的潛能,，把線上教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法,，與各位老師做個(gè)分享,，與大家在一起交流中提升。

一,。讓每一節(jié)微課都落地開花,。一是自我學(xué)習(xí)。市學(xué)科中心組在市教育的統(tǒng)籌安排下錄制了教學(xué)微課,，確實(shí)給我們一線老師的線上教學(xué)提供了很大方便,，我們要做的就是利用好這些資源,。每一節(jié)微課，我上課使用的前一天都會(huì)在自己備課后,，認(rèn)真看一便,，并做好重點(diǎn)記錄，真正做到心中有數(shù),，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì),。二是再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵，讀書,，完成練習(xí)等,。三是設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中,。教學(xué)中的重難點(diǎn)，我會(huì)再次用語(yǔ)音或文字講解,，并讓學(xué)生用發(fā)送語(yǔ)音的方式回答。復(fù)習(xí)背誦也是上傳語(yǔ)音,。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳圖片的形式,，有時(shí)候在微信群里,，有時(shí)候用樂教樂學(xué)軟件,。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們一定要認(rèn)真批閱,，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè),。

二,。書香抗戰(zhàn)“疫”,，“閱”讀“悅”芬芳,。語(yǔ)文教學(xué),，不可缺少的一定是閱讀,，所謂“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”?？紤]到特殊時(shí)期，同學(xué)們宅在家中,，閱讀資源有限，我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀,，一次是一節(jié)閱讀課，一次在每周末,。并且要求學(xué)生做好讀書筆記，讓讀書和積累雙管齊下,。相信有一種外力的監(jiān)督,，孩子們肯定會(huì)用心去做。讓閱讀實(shí)實(shí)在在地開展下去,，小學(xué)六年對(duì)孩子們來說也是一種極大的收獲,，老師就是給孩子們播下閱讀種子的領(lǐng)路人,。

不足和改進(jìn)：對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠，布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物，但只要我們善于鉆研,，善于不斷進(jìn)取,，相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，疫情期間，我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

在疫情期間，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況,。

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人,，報(bào)道情況很不好,。

二、教學(xué)過程心得,。

首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語(yǔ)文課,，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查,。

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交,，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時(shí)下來，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人,，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看，又是通知,，又是視頻會(huì)議,，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討,。校級(jí)教研開展有聲有色，低段區(qū)級(jí)教研,，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩,。

2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討,，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育,、美術(shù),、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色,。

3.開展錄播研討,，各個(gè)年級(jí)全面展開,。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí),。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇,。

5.積極開展線上教師,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%,。

二,、存在問題,。

1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠,。

2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位,。

三,、對(duì)策措施,。

1,、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全,。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng),、有趣運(yùn)動(dòng),、適度運(yùn)動(dòng),。