總結有助于我們總結經(jīng)驗,，從而更好地應對未來的學習和工作挑戰(zhàn),。寫總結時，我們可以選擇適當?shù)脑~匯和表達方式，給讀者留下深刻的印象,。看看以下收集的范文,，或許能夠給我們的寫作帶來一些新的思路和表達方式,。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇一

萬萬沒想到的春天，以這樣的方式開始六年級下冊的教學,，萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡主播,，下面我來和大家分享我的做法、成效和思考,。

一,、我的做法,。

1.充分準備。

凡事預則立,，不預則廢,。在國家規(guī)定的開學日期前，我們六年級數(shù)學教研組就充分討論：“這個長寒假,，我們應該怎么做?”“如何指導學生的學習?”“我們怎么分工?”我們決定先把信息窗1和2的三個課時的新授課錄個微課,，其實網(wǎng)上也有，但我們認為不太適合我們的學生,，我們著手自己錄,，語言怎么表達，解題思路怎么敘述,，更利于我們的學生學習,。我們認真鉆研教材，熟悉軟件的用法,，我們一遍又一遍溝通,，不斷修改、重錄,，直到自己滿意,。

2.開好首播。

2月10日,，上午8點,，我和學生們?nèi)缂s來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)，學別的我笨笨的,，對于電腦手機軟件的操作,，我似乎無師自通，很快我就操作非常熟練,，釘釘?shù)母鱾€功能在很短的時間內(nèi)就運用自如了,。我打開視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮,，他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，說這個寒假的趣事說自己的收獲。我們經(jīng)過熟悉操作后,，進入了學習,，和帶領孩子們復習了上學期學的百分數(shù)一的內(nèi)容，不知不覺,，在孩子們戀戀不舍中結束了我的首秀,。

第一次這樣的形式上課，我心里完全沒底：有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進行了問卷調(diào)查，看到調(diào)查結果,，我長長的舒了一口氣,，只有一人沒參加，大家很喜歡這種方式,。另外,，我還開了十幾個人的小型的視頻會議，有同學有家長參加,，交流直播中怎么做最好,，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W有所獲。

3.微課+答疑,。

接下來的新課學習,，我們采用了微課學習加直播答疑解惑的方式學習，學生看我們錄制的微課,，弄通弄透本節(jié)課學習的學習重點和難點,，可以反復聽，視頻流暢,，突破了直播時卡的缺點,，而且不被其他同學打擾。

對于微課學習中不明白或者學的不深,，我直播答疑,，指名某個同學來答，對于學生的學習掌握情況做到心中有數(shù),。

如果遇上某個知識點學生反饋沒有太弄明白,，我就再細致的講，例如：有同學說信息窗一第二種解法不太理解,，我就制課件，又直播,，細細的講這種解法的思路和方法,，再出上一組練習題，欣喜的看到連平時學習不太好的李明清,、張寒玉,、苗景皓等同學都理解了會做了，我很是高興,。

4.成立團隊,。

為了更好的學習數(shù)學，更為了更好照顧到每一個孩子,，我找了一部分同學,，自己有手機或者電腦又熱心認真的同學組成了一個小團隊，做為老師的助手。

他們的任務主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習題講明白錄成視頻,，讓學生不太好的同學也能弄明白道理;三是一對一的幫助學習有困難的同學,。

我們經(jīng)常開視頻會議討論下一步的學習方案，存在什么問題,，哪些同學需要幫助,，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價值的建議,。

5.調(diào)研反饋,。

調(diào)查結果是，80%的同學用手機學習,，65%的同學網(wǎng)上學習的時間在3小時以內(nèi),，28%的同學在3—6小時，那么教師上課還是布置作業(yè),，一定要控制量,，要保護孩子的視力不受損害。82%的同學認為效果很好,，18的同學認為效果一般,，88%的同學認為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說明,，我的工作得到了家長和學生的認可,。

6.漸入佳境。

一個多星期的主播經(jīng)歷,，我對網(wǎng)絡授課工作已駕輕就熟,，每天忙忙碌碌，開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨連線輔導學生、開視頻會議,，手機電腦同時上線,，忙得不亦樂乎。

我直播,，光嘴說不行,，能播放ppt還能看到我的畫面;我點名，“來,，某某連個線,，你來說說你是怎么想的?”我互動,，老師講課的時候，能看到學生的發(fā)言,，已經(jīng)完成的打“1”,，全部做對的打“6”，孩子們上的興致盎然,，我也樂在其中,。

這幾天我也深深體會到了主播的不容易，屏幕對面的人看不到,，就要拼了老命去調(diào)動氛圍,，要不然就當真是一潭死水。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,，因為隔了一層屏幕,，屏幕會把你的能量削弱。所以,，我常常用高低起伏的聲音,，搭配合適的表達感情的語氣，再配上恰如其分的表情,，在忙著注重課程邏輯的同時,，也分一些心思給情感。

二,、成效與收獲,。

1.來自孩子們的收獲。

我看了孩子們寫的收獲和體會,，寫了上周學習的主要內(nèi)容,，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人,。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中,，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,，老師講完課,，我們開始做練習題，練習題做完,，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥,，爭先恐后,，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會,，講的也很仔細,。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜,，我很喜歡，老師不用太大的聲音,，可以好好保護好您的嗓子,。這個貼心的小暖男，真讓我感動,。

賈文政,、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，劉洪立對幫助他的同學很感激,，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

2.家長如是說,。

對于防疫期間不得已的做法,，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代,，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。

陳光炫家長道：沒直播之前,，孩子懶散,、玩游戲、不定時吃飯睡覺,，直播學習后孩子變了,，按時起床，比平時學習更認真,，孩子聽得那個認真啊,，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽,。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課,，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè),。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概,。而現(xiàn)在在家上直播,，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課,，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,，更了解我們自己的孩子,。

3.我要說：我們無法面對面，但心連心,。

這次的直播上課,，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒,。以前教室上課的時候,，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè),、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高,，紛紛點贊,，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束,，家長都在群里為我們點贊加油,，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立,，老師再見”,，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面,，我們心連著心,，始終都在一起。

三,、我的思考,。

數(shù)學遠程直播教學實現(xiàn)了文字、圖像變形,、音頻,、視頻等多種媒體的遠程展示，為學生學習提供了無法進校園的教學環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡帶來的巨大好處,。

下面我來談談我對教師直播授課的一點思考：

1.有利也有弊，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識。這么長的假期,，真正能主動學習主動鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長不能放任自流，要引導,。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學生實際，因為更了解自己的學生,，了解他們的知識基礎,，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習慣,、語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以效果更好,。

3.沒有完美的教學方法,，每一種教學方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：

(1)本來課堂上直接請學生黑板演練的實際操作過程是讓學生充分展示自我個性的最好機會,，也是對新知識最感性的應用,。由于遠程直播教學是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了,，這大大降低了學習的效果,。

(2)平時的上課，我不只關注學會知識了沒有,，還會從表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到的學生的疑點,，及時的調(diào)整教法和進度，但因為無法看到細節(jié),，就難以做到關注每一位學生,，這是非常大的遺憾。

(3)因為網(wǎng)絡時好時壞,，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠程直播,，我的身份變了，由教師變成了主播,，其實傳授知識的角色沒有變,，認真的態(tài)度沒有變，愛學生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡中還是真實的校園里,，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實地,，從點滴小事做起，因著教育,，讓學生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇二

本學期教學工作即將結束,，回顧這一時期來的工作,，很有必要進行分析、總結,，以便解決問題,、明確方向，不斷鞏固自己的教學水平?，F(xiàn)在,，我將從以下方面對自己的教學工作進行總結分析。

一,、備課方面,。

我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的前提與保證,，也是對學生負責,、對工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學工作中,，都會提前備課,，從不打無準備之仗。還會請教同事,，并時常通過網(wǎng)絡獲取新的信息與資料,，充實課程內(nèi)容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,，讓學生學得懂,、學得會。

每當上完一節(jié)課,，我還會及時反思,，總結得失，時時提醒自己從小處抓手,，日積月累,，不斷進步。

二,、上課方面,。

紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關于紀律問題，我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào),，并能在課堂教學活動中認真實施,，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律,，為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境,。

理想教育也是不可或缺的，學生畢竟還是孩子,，他們的健康成長離不開教師的引導與幫助，只有幫學生明確理想,、目標,，才能使其自覺主動起來，只有學生自己動起來,，教學才能事半功倍,，成績才能不斷提升。

必須聯(lián)系家長,。學生就是家庭的一面鏡子,，但這面鏡子是可以變化的，學生有了問題,，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法,。囿于現(xiàn)實問題，教師在學生管理問題上束手束腳,，家長的大力配合與支持,，是學效率提高的必要保障。

只有學生管住嘴,，收起心,，才能真正把精力投入到學習中來，師生良性互動才能形成,，最終你好我好大家好,，皆大歡喜。

三,、作業(yè)方面,。

作業(yè)是訓練、是督促,，是教師家長觀察,、分析學生學習情況最直觀的說明，是學生自我成長的墊腳石,，是其學習生活中必不可少的重要組成部分,，也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。

我都會按時布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術,，在取得一定教學效果的同時，盡可能減輕學生學習負擔,。

針對學生作業(yè)中的問題,，我會及時找到學生了解情況，對于有疑惑的,，我會立即解答,。對于偷奸耍滑的,，我會及時批評并限期整改,，如果不能按要求完成作業(yè)，我會和其家長取得聯(lián)系,，共同督促學生做好自己的事情,，千方百計促進學生成長。

四,、學生方面,。

學生才是教學工作的主體，無論是備課,、上課還是作業(yè),，都是為學生服務的，當然,，也是為自己服務,，畢竟教學相長。

學生的主體地位毋庸置疑,，但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的,。親其師方能信其道，師生關系是教學活動中不可忽視的客觀存在,。一般情況下,，教師的年齡比學生大，教師的閱歷比學生豐富,，所以在師生關系的處理上,，教師要主動一點。

我在教學活動中,，會主動關注學困生和貧困生,，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧,，能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖,，而這對于心與心交換的教學活動，無疑是最好的。

教學工作是教師生活的主要構成,，是每位老師一生中最為難忘的歲月,。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進,，天天讀書,，力爭每天都過得有意義。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇三

在以往,，經(jīng)常會聽到線上教學的重要性,，而院系也多次提到教學改革中，網(wǎng)絡教學平臺架構和資源的重要性,。自己也聽過一些線上課程的講座,，了解了網(wǎng)絡平臺的大致功能。但是,，雖然知道其重要性，卻總是習慣于傳統(tǒng)課程的授課方式,，缺乏變革的動力,。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學習了這些技巧和理念,，當我重新審視線上教學時,，才發(fā)現(xiàn)，線上教學并不是“網(wǎng)絡精品課程”才需要的,，它應該是線下的“面對面”課程的重要組成部分,。

通過這一段時間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學過程中需要做以下改進：第一,，關于平臺的使用技巧,。目前，我常用到的技巧有簽到,、討論,、作業(yè)等功能。在以后的線下教學中,，應該靈活應用投票,、測試等功能，以提高教學的有效性和互動性,。特別是一些應用的細節(jié)問題,，更應該在實踐中掌握。另外,，平臺作為學習資源的重要載體,，在線上教學的應用方式應該和線下教學不一樣，這也需要后期再進行實踐。第二,，教學理念,。比起教學技巧，教學理念的更新更為重要,。比如,，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構架課程體系,。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn),，用知識點的方式會更加符合線上教學的情況。課程體系的設計,，學生地位的體現(xiàn),，其實也是自身教學理念的體現(xiàn)。

在以后的工作中,，我將以此為契機,，更新教學理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機結合,。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇四

一場突如其來的疫情讓年的新學期沒有如約而至,，原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施，隨著疫情形式更加的嚴峻,，我們的教育工作也必須做出了相應的改變,。這學期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于近期的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

一,、教學準備,。

二、簽到情況,。

我班共39人,，課前打卡學生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學習,，我通過電話通知家長布置線下學習計劃和作業(yè),，定期電話回訪，了解學習情況,，另外36中能夠及時按時完成學習計劃的有34人,，總的完成率約89%,。

三、教學過程心得,。

這種教學方式確實非常新穎,，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的3名無法進行線上學習學生,，小學生不像初,、高中學生那么聽話，也不像高中生那么懂事,。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力,，另一方面也使學生能夠堅守課堂,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,，學生不主動發(fā)問,，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實,。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學生學習情況及問題,，在下一階段的教學中,，重點突出,，重點講解，反復夯實,。

四,、作業(yè)檢查。

作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督,，并在筆記本上簽字,。學生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),，班里90%的同學能過按時完成課后作業(yè),，在樂教樂學、微信等軟件發(fā)布作業(yè),，規(guī)定截止時間進行提交,，時間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個學生未能及時提交,?？偟膩碚f不盡人意,。

作業(yè)提交通過社交工具對學生作業(yè)進行點評講解：

五、今后措施,。

1,、加強線上教學監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問,。

2,、多與學生溝通，及時了解學習情況,，及時與家長進行溝通交流,。

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段,。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難,。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇五

根據(jù)教育部“停課不停學”的精神指示,，這也是我校(東莞市商業(yè)學校)開展線上教學的第三周。

線上教學,，對于平時站在講臺上課的我來說,，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張，到現(xiàn)在的從容應對,，感覺自己在這方面有了不小的進步,。

自己的孩子也要上課，霸占了書房,，家里沒有適合辦公的地方,，就添加設備，工欲善其事必先利其器,，辦公桌,、臺燈都是新購買的，一下子就有了上班的感覺,。

硬件有了,，軟件也是要摸索。原來只是在微信群里進行學習指導,，現(xiàn)在要直播,，那還真是有壓力。釘釘安裝上,，把家里的人拉進來弄個群,，先操練操練,，免得上課時出了岔子，浪費了學生寶貴的學習時間,。

平時在教室面對面上課,，都是“課件+板書”，課件多用來呈現(xiàn)知識點,、題目和一些動畫效果之類的內(nèi)容,，板書不可替代，便于學生有時間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式,，看來課件的地位要上升了。為了給學生更多的思考時間,，我把課件要重新調(diào)整一下,，設置了更多的動畫效果。但還是感覺太快,，能呈現(xiàn)的也有限,，反復設置動畫效果又費時費力，考慮再三后,，我決定買一個手寫板,，這樣可以在播放ppt時書寫，且寫出來的效果和手寫的很像,，減輕了備課壓力,，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果，真是一舉多得,。

直播不同于平時的上課,，看不見自己的學生，感覺像唱獨角戲,，但這“戲”可不能從頭唱到尾,，得隔三岔五停下來,，和學生互動一下,。中間我會穿插一些問題，然后讓學生來通過互動消息窗口進行回答,，還讓課代表統(tǒng)計回答問題學生名單,，采取加平時分的獎勵措施，意在鼓勵學生真正走進課堂,，防止學生“身在曹營心在漢”,。

同時，每次上完課我會及時將直播數(shù)據(jù)反饋到班級群中,，通過和班干部,、班主任通力合作,，保證學生的出勤率。在這樣獎罰分明的制度下,，每次上課出勤率都比較高,，且有很多學生積極回答問題，課堂氛圍熱火朝天,。

作業(yè)可以在很大程度上反映出教學效果,。線上批改作業(yè)，可以直觀看到作業(yè)上交情況,，且不僅有傳統(tǒng)的對錯評價,，還能給評語、發(fā)語音,，多種評價方法,，從而給學生更全面的指導，效果不錯!

總體來說,，隨著對網(wǎng)絡教學軟件使用的得心應手,，以及對教學方法的不斷改進，網(wǎng)絡教學效果大于我一開始的預期,，我也逐漸給了這種新型教學模式更多的肯定,。

非常時期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果,，讓學生在網(wǎng)絡的另一端有更多的收獲,，這樣才能不負韶華，不辜負奮戰(zhàn)在一線的白衣天使,，不辜負我們偉大的的祖國——我們堅強的后盾!

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇六

大年初一,，新冠疫情的爆發(fā)，給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌,。突如其來的疫情打破了原來的開學計劃，但是學生的學習不能耽誤,。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學期間“停課不停教,，停課不停學，學習不延期”的線上教學有關要求時,，我們開始向家長,、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案,，爭取家長的支持,、學生的配合。

網(wǎng)絡授課對于一年級的學生來說是新穎的,、好奇的,。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,，我也是費盡心思把每一節(jié)課都設置的豐富多彩，形式多樣,，做到圖文結合,、講解精煉、生動有趣,。課前十分鐘準備時間為學生播放本節(jié)課有關的歌曲,、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀,、聽故事講故事等等）讓學生可以快速進入課堂,，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學習熱情高漲,，學習效果明顯,。在快樂中學習，在學習中成長,！

為了達到講練結合的效果,，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結合,，古詩、閱讀打卡每天進行,，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享,。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生。每次作業(yè)提交完成逐一對學生的作業(yè)進行批閱,，對于學生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵,，調(diào)動學生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解,，幫助學生查缺補漏,，效果良好。

我們的線上教學還在如火如荼的進行著,，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應,，我們都在學習著、進步著,。隨著家長的復工上班,，學生的網(wǎng)課效果受到了影響,，我會及時與家長溝通,、與學生交流，調(diào)整教學策略,，爭取更好的結果,。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷,！

月余，疫除,。

往后余年,，風調(diào)雨順，國泰民安,。

春已至,，讓我們靜待重回校園的那一刻。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇七

2020年的春節(jié),，一場突如其來的疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,，大家都宅在家里,，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士,、志愿者祈禱祝福,，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。由于疫情,，教育部要求各學校延期開學,。為保證“停課不停學”，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,，在線上進行教學。

線上教學沒有熟悉的講臺,、黑板和粉筆,，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺呢?只有了解了這些,，學會了平臺的操作,，我才可以去備課、上課,、批閱作業(yè)等工作,。

我的班級群有三個：釘釘群、微信群和qq群,。平時釘釘群用來教學;微信群用來與家長交流;qq群發(fā)布比較大的文件,。為了不增加家長的負擔，我們用釘釘群進行線上教學,。我們在營九反復培訓,，認真向阮校長請教學習，一步一步摸索，在正式線上教學之前,，與家長做好溝通工作,。

在教學平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,，并且不斷的摸索改進,。比如：孩子們暫時沒有教材，對于低年級學生,，長時間聽課很容易走神。所以,，制作的課件應當簡潔清晰,、重點突出。這樣在線教學時,，孩子們才能夠更多地關注教師所講的內(nèi)容,。

平時我在網(wǎng)上關注了很多關于線上教學的資料，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習,，我適應了這種教學方法,。在教學過程中必須要有互動,，盡量多提問,，更好的讓學生有參與感。

我班有幾位學生家里比較困難,，至今家長沒有智能手機，無法進行網(wǎng)上學習,。為了了解學生學習情況,，作為班主任，我和王校長利用下班時間,，到學生家里進行家訪，對學生進行輔導,、檢查作業(yè),，對家長使用釘釘?shù)姆椒ㄟM行培訓，并送去一些學習資料,。

我們太河學生家住在農(nóng)村,，網(wǎng)絡信號不好,，線上教學不流暢，教學過程很是苦惱,，剛開始我在使用釘釘上課的時候感到很累,，但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累,，我們這又算得了什么,。希望這場疫情早點結束，讓我們的學生能夠早點回到學校正常上課,。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇八

這是一次不平凡的“開學”,，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂,，開始了一次跨時空的.線上教學,。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時,，同學們意猶未盡的學習熱情,，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍,、郝文達和我共同承擔教學任務,。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通,，結合課程特點和現(xiàn)有條件,，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案,。

《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程,，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā),，我們結合《中國古代文學2》中的知識點,，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時,，也利用泛雅平臺,、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作,。在泛雅平臺上,，我們提供了課件、教學視頻,、教材,、參考資料、教學大綱,、教學進度,，設置了任務點、作業(yè)、討論話題,，提前與學生溝通,，明確任務和要求，做好學生的引導工作,。

在上課過程中,，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論,，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài),、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務,，同時也積極參與了課堂討論,。通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教,、學角色翻轉(zhuǎn)的教學方式能夠調(diào)動學生學習的主動性,，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時,，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們,，增添了資料庫的內(nèi)容,；有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果,。

1,、學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣,。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生,，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成,。

2,、線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問,、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導，活躍氛圍,，鼓勵學生開口發(fā)言,。（有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場,，拋磚引玉,。）,。

3、采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料，熟悉教學內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學生所難倒,。

4,、線上教學方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行,。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能,，而且可以改進線上教學的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學改革。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇九

從冰封大地,，到春暖花開,；從延期線上教學，到全面返校復課,，廣大師生終于又回到了熟悉的校園,。回顧幾個月的線上教學,，有經(jīng)驗,，也有教訓，有收獲,，也有遺憾,，現(xiàn)總結如下,。

xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后,，學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議,，認真領會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認識。育,、總務主任和各班主任為成員的學?！巴Ｕn不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出制定了《學?！巴Ｕn不停學”線上自主學習工作方案》,，要求全體教師認真落實上級部門通知精神，緊密結合班級實際,，制定學科線上教學計劃,，交教務處備案。

為了順利組織學生線上自主學習,，學校作了充分準備,。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方案貼合網(wǎng)上學習實際,、具有可操作性和實用性,；二是資源準備充分、精煉,。學校要求教師優(yōu)先篩選,、使用有關部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處,，教務處安排專人對資源進行審核,，確保資源無科學性問題后方可使用；三是提前做好設備調(diào)試,。教師在做好手機,、電腦等線上學習設備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長,、學生做好設備xx調(diào)試,，月日前所有設備調(diào)試完成，為學生線上學習奠定了基礎,。同時,，學校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題,，立即啟用備用方案,，確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生,、家長的心理疏導,，提前打好“預防針”,，減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分,，因此,，我校前期線上學習很順利，家長也比較滿意,。

學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神,，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式,。為了了解教師指導學生自主學習情況,，學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關于進一步做好“停課不停學”網(wǎng)上學習工作的幾點要求》,、《關于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》,、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題,。

1.禁止以“直播”形式與學生互動,，保護家庭,、家長居家生活隱私,。

2.糾正了部分教師以上課的方式教學，強調(diào)必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng),，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，要求設計導學簡案，學生按照導學案自主學習,。

3.學校調(diào)整了工作方案,，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間,。減緩了學習進度,，降低了學習難度，增加了書法,、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動,。

4.結合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源,。

隨著線上學習的時間不斷延續(xù),，上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關部門的要求,，審時度勢,，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調(diào)整工作思路,，更加注重實效,?？傮w來講，個月xxxx的線上學習可以分為三個階段,。第一階段從月日至月日輔,，主要任務是學生自主預習新學期課程，重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣,。第二階段是從日至日,。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結果,。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況,，更多地參與指導學生學習，強化作業(yè)的布置,、批改和問題反饋,。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學,，嚴格落實課程計劃,，確保開齊、開足,、開好課程,，按課程表上課，按在校學習標準布置作業(yè),。在教學方式上,，學校倡導靈活多樣，緊貼實際,，要讓學生能聽到教師的聲音,，看到教師的身影。

通過在群觀察,，我們認為絕大多數(shù)教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的,，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去,，家長普遍比較滿意,。

x線上教學期間，學校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,，年級教師xx500為了突破學科教學的重難點,，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學科大部分重點,、難點問題,，學生可以在課余時xxxxx間反復觀看；,、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子,，疫情期間,，她們拒絕了學校的照顧，都是一個人既要照顧老人,，看護孩子上網(wǎng)課,，還要進行線上教學，毫無怨言,，體現(xiàn)了顧大局,、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間,，父親病逝,，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題,。這些教師的突出表現(xiàn),，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風貌。

線上教學期間,，我校嚴格落實上級精神,，高度關注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女,；二是父母不在身邊的學生,；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學生。對于這三類學生,，學校都建立了專項檔案和關愛工作方案,，“一生一策”，安排專人通過電話,、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和精神狀況,，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難,，得到了這些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象,。

線上教學期間,，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有放松對學生的思想教育,。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式,，對學生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會,，通過鮮活的實例對學生進行誠信教育,、遵紀守法教育、環(huán)保教育等,；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型,，弘揚正氣,，傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動,，通過自辦手抄報,，學生學習到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣,。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷,，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量,。

線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試,。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題,，教務處組織開展了線上集體教研活動,。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題,；三是線上測驗后的質(zhì)量分析,。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題,，也在一定程度上減少了教師工作量,。考慮到線上答疑較長,，在教研時間上比較靈活,，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展,，由此,，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。

當然,，線上教學也存在不少問題,，概括起來主要問題有以下幾方面：

1.線上教學后期，由于大部分家長已經(jīng)復工復產(chǎn),，很少有家長陪護孩子,，學生的學習狀況教師不好把握。

2.兩級分化日趨嚴重的情況已經(jīng)越來越明顯,，抄襲作業(yè),、作業(yè)不完成情況比較明顯；

3.隨著線上學習時間的延續(xù),，學生線上學習的興趣越來越低,，積極性不如剛開始階段。

針對這些問題，學校采取了一定措施,，比如加強和家長溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學習，立即告知家長,，督促孩子及時上線學習,，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學生,，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通,，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學,，能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況,，但是部分家長不會操作，只能被迫停止,。

總之,，線上教學已經(jīng)結束，目前學校已經(jīng)進入全面線下復課階段,。我們將通過測試,、聽課、座談等方式,，摸清各年級學生學習實際狀況,，認真分析、以學定教,、合理安排,，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺,，鞏固提高工作,，最大限度彌補線上教學造成的損失。

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討,。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十

停課不停學,，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認真落實各級關于線上教學工作的指示精神,，本周的線上教學工作異彩紛呈,，老師們云端相守，開展云上教研,，打造特色云上課堂,。

一、齊聚云端線上教研,。

為進一步轉(zhuǎn)變小學語文教師教學觀念,，提升小學語文線上課堂教學水平，保障疫情期間線上小學教學質(zhì)量,，3月23日開展了全區(qū)小學語文線上教學專題研討活動,。

本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學生在線上教學提供了一個便利的通道。滴水難成海,，獨木難成林,。人多方法多，眾人拾柴火焰高,。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當中，讓老師們受益匪淺,，在線上教學當中少走很多彎路,。

我校各學科扎實開展云上教研：

“謀定而后動，知止而有得”——臨沂第六實驗小學語文集備教研活動,。

“怎樣讓學生在線上學習中真正的把知識學會,、學懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學亟待解決的問題，臨沂第六實驗小學各語文教研組通過網(wǎng)絡教研的形式進行線上集備教研活動,。

老師們交流每天在線答疑學生問題較多的知識點,，提出改進措施，集思廣益提出解決辦法,，同時梳理設計修改第四單元的學習任務,，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡教研—設計任務”，學生居家學習目標明確,，知識點掌握更扎實,，切實做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,，共研成長——臨沂第六實驗小學數(shù)學教研活動,。

玉蘭吐蕊,，春意盎然，疫情雖阻住了學子在校學習的時光,，但并不能阻止學生的學習與成長,。

3月22日下午2點，臨沂第六實驗小學的數(shù)學老師一起齊聚云端,，隔空對話,，召開了一次特殊的數(shù)學教研活動。

第二個環(huán)節(jié)是線上教學反饋,，徐銀老師結合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過程中教學有招、互動有效,，然后提出了兩點建議,。

1。首先在直播過程中不要僅僅是走教案,，心中要有學生,，在教學過程中多增加教和學的互動，并留出學生思考的時間,。

2,。直播過程中，有的學生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯,，建議在提問題的時候不要太碎，不要太多,，要精心設計大問題,。

二、齊聚云端精彩課堂,。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學組織師生觀看“天宮課堂”第二課,。

為了培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘、熱愛科學的興趣,，增長學生科普知識,，弘揚愛國主義精神，3月23日15時40分,，臨沂第六實驗小學組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課,。本次太空授課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛,、王亞平,、葉光富相互配合進行授課。

我校道德與法治學科自線上教學開展以來,，全體教師能認真進行線上授課,。各教師積極思考，善于結合本班實際情況,，充分挖掘可運用于課堂的資源,，設計有利于實現(xiàn)教學目標的問題，從而促進課堂有效實施,。

“疫”路教學“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學,。

3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端,，共同開啟線上學習之旅,。針對此次線上教學，我們英語組做好了充分的準備,，確定了線上教學課型并對線上教學集體備課進行分工,。

3月18日，針對大家線上教學出現(xiàn)的問題,，緊急召開一次會議,，梳理出網(wǎng)上教學的集中的問題并提出解決方案：

1。上課時間緊張,，學生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間,，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準點上課,，可延遲5分鐘下課,，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2,。英語教師帶班較多,，以往可利用直播進行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關注學生的學習狀態(tài),。

3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學習任務清單,，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面，利用晚上或復學后進行針對性輔導,。

人心齊,，泰山移。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位,，用實際行動助力“停課不停學、不停教,、不停研”,，齊心協(xié)力,，共克時艱，為學生保駕護航!待疫情陰霾散去,，人與笑顏共春歸!

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十一

鑒于當前的疫情,，xx市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強,，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結如下：

x班共xx人,，x班xx人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間,。在上課過程中隨機點名,，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生,，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十二

距離高考倒計時即將進入兩位數(shù),，為了反饋前階段各年級在線授課情況,，共同謀劃并落實后期各項具體教學工作,，我校抓住下午學生休息的空擋時段，在學校行政樓會議室召開了線上教學工作總結交流會,。汝州一高校長張新講,、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學中心主任,、各級部部長參加了會議。

張新講校長充分肯定了各級部線上教學所取得的成績,，同時要求各年級主任,、級部長要“守土有責、守土擔責”,，各級部要制定出下階段線上教學的詳細措施和方案并予以公布,，讓本級部教師、學生提前做到心中有數(shù),。課程教學中心和級部要認真落實考核檢查,，搞好學校線上教學問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài),，把控好學生在家學習的落實情況,。振奮精神，以積極的心態(tài),，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課,。

教學副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學生、家長充分互動,，督促學生積極主動投入學習;學生發(fā)展中心分管領導陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領導劉占營主任要求學校教研組要依托網(wǎng)絡強化教師集體備課的作用;課程教學中心主任張潔通報了前期教學的督察情況,，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會,、班會,。11位級部長分別匯報了本級部線上教學的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施,。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡上課認識不足,、按教學計劃合理安排教學進度，避免教學的隨意性;要安排好周考,、月考,，加強教學檢測;課程教學中心和教師發(fā)展中心要做好教學指導及教學監(jiān)督工作。

交流會的召開,，為各級部開展線上教學提供了好的經(jīng)驗和做法,，為各年級教學及高考備考工作指明了方向。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十三

在嚴峻的疫情面前,，為了響應上級部門提出的“停課不停學不停教”的政策,，為了確保學生們的有效學習,，學校組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學,，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡直播教學。

語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的,，但面對學生沒有課本,，教學內(nèi)容又是提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題,，我依然積極應對,，盡量使課堂教學不重復,使每位學生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結：

由于學生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設計基本問題，讓學生提前預習,，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充。

在每次直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復習,，老師檢查。直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便,，但對學生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學生做不到,，有些遺憾。自律是學好的前提,！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園,！

1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學生名字讓學生回復,，還可以不出聲直接在下面打出學生名字讓學生回復,。后者效果更好些，它能監(jiān)督學生一直開著直播屏慕,。

2.課堂點名連麥,，增加師生互動，活躍課堂氣氛,。

3.少講多練人人過關,。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。

學生寫完一個上交一個,，老師當場批改,，有錯誤老師在直播間當場講解，學生訂正完后再傳家校本,。誰作業(yè)過關,，誰可以下線。這樣就能避免學生課下欠作業(yè)的習慣,。也能督促學生上課注意聽講,，因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學生上課學的痛快,，下3-5課玩的開心,。即使是這樣的硬核措施，每班仍有個學生過不了關。

l把每次直播數(shù)據(jù)當場調(diào)出,，傳到班級群里,，用數(shù)據(jù)說話，請家長監(jiān)督,。表揚有理,，批評有據(jù)。

4.對于上課期間雖然進了直播間,，但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學生,，電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時,，學生就會覺得老師不知道,，下次仍然鉆空子。

發(fā)紅包進行獎勵外,，第二天還可以減少作業(yè)量,。哪怕是減免一道計算題，對學生來說也是興高采烈的事,。

每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里,。讓學生寫作業(yè)時按照格式書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,，以便學生回顧反思。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計利益,，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量,！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學業(yè)進度,。疫情總會過去,，讓我們一起加油。待到春暖花開,，我們校園再聚首,！

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十四

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學”,，為xx學子開啟“不一樣”的校園生活,。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行,。

凡事預則立,，不預則廢。x月x號之前,，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學順利開展,。

二、多種形式教學,，保證學生學有所獲,。

1、微信答疑,。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2、微課視頻補充,。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

3,、直播教學。為了幫助學生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4、堅持閱讀,，拓寬學生知識面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查,。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質(zhì)量,，更好的為學生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù),。

教育工作者的疫情期間線上教學工作總結與反思篇十五

近段時間，受疫情影響,，我們又切換為線上教與學模式,，現(xiàn)將我近期教學工作及學生學習情況總結如下：

一、授課方式,。

由于教學內(nèi)容和學生學習任務的不同,，我的授課方式有以下幾種選擇：

首先，早讀時間,。一日之計在于晨,，為了更好、更高效地讓學生們參與到早讀中來,，我選用視頻會議的方式,，要求學生們開啟攝像頭與麥克風，在積極同學的帶動下,，兩個班的孩子們讀書熱情高漲,，我也鼓勵學生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯,，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正,，整體來看，效果比較理想,。

其次,，課堂時間,。我的授課方式更多一些：如果是以習題講解為主的課，我會選擇直播課的方式,，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,，同時引導學生合理高效地做筆記，在上課的過程中,，為了保證學習效果,，我會利用連線和消息欄隨時提問學生。

如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能,，對重點知識標記勾畫，直觀清晰,。

如果需要使用黑板板書,，那我會提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進行授課,，要求學生開啟攝像頭和麥克風,，并保持相對安靜的學習環(huán)境，隨時提問,，隨時回答,，與線下課堂氛圍一致。

來自 sevw.cn

二,、學生狀態(tài),。

線上學習，學生最大的問題就是自制力,，由于無法面對面的交流,、輔導、監(jiān)督,，學生的學習勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況,，課文的背誦情況,，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn),。面對網(wǎng)絡課堂,，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min,，是我線上教學以來一直在思考和探索的問題,。

三、

課前準備（備課組齊心協(xié)力,，步調(diào)一致）,。

四,、網(wǎng)上教學存在的困惑。

2,、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生,，會存在敷衍了事的情況,。

3、不方便與學生進行交流溝通,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決,，家長又無法輔導,，雖然有視頻材料、文字材料,，但是學生的理解能力參差不齊,，效果也不盡如人意。

隨著教學方式的改變,，我深知我還有很多不足之處,，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學習,，靜待春暖花開,，迎接回歸校園的日子。