總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn),。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式,，給讀者留下深刻的印象,。看看以下收集的范文,，或許能夠給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路和表達(dá)方式。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的春天,，以這樣的方式開(kāi)始六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播,，下面我來(lái)和大家分享我的做法,、成效和思考,。

一、我的做法,。

1.充分準(zhǔn)備,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在國(guó)家規(guī)定的開(kāi)學(xué)日期前，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：“這個(gè)長(zhǎng)寒假,，我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課，其實(shí)網(wǎng)上也有,，但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生，我們著手自己錄,，語(yǔ)言怎么表達(dá),，解題思路怎么敘述,，更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí),。我們認(rèn)真鉆研教材,，熟悉軟件的用法,，我們一遍又一遍溝通，不斷修改,、重錄,，直到自己滿意。

2.開(kāi)好首播,。

2月10日,，上午8點(diǎn),，我和學(xué)生們?nèi)缂s來(lái)到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)，學(xué)別的我笨笨的,，對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作,，我似乎無(wú)師自通,，很快我就操作非常熟練,，釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了。我打開(kāi)視頻和孩子們招呼,，孩子們很興奮，他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，說(shuō)這個(gè)寒假的趣事說(shuō)自己的收獲,。我們經(jīng)過(guò)熟悉操作后，進(jìn)入了學(xué)習(xí),，和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容，不知不覺(jué),，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。

第一次這樣的形式上課,，我心里完全沒(méi)底：有多少人參與了?沒(méi)有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，看到調(diào)查結(jié)果,，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，只有一人沒(méi)參加,，大家很喜歡這種方式,。另外，我還開(kāi)了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議,，有同學(xué)有家長(zhǎng)參加,，交流直播中怎么做最好,，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲。

3.微課+答疑,。

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),，我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生看我們錄制的微課,，弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以反復(fù)聽(tīng),，視頻流暢,，突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn)，而且不被其他同學(xué)打擾,。

對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深，我直播答疑,，指名某個(gè)同學(xué)來(lái)答,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。

如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒(méi)有太弄明白，我就再細(xì)致的講,，例如：有同學(xué)說(shuō)信息窗一第二種解法不太理解,，我就制課件,，又直播,，細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法,，再出上一組練習(xí)題，欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清,、張寒玉,、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了，我很是高興,。

4.成立團(tuán)隊(duì),。

為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，更為了更好照顧到每一個(gè)孩子，我找了一部分同學(xué),，自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),，做為老師的助手,。

他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻，讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

我們經(jīng)常開(kāi)視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案,，存在什么問(wèn)題，哪些同學(xué)需要幫助,，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議,。

5.調(diào)研反饋,。

調(diào)查結(jié)果是，80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí),，65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi),，28%的同學(xué)在3—6小時(shí),，那么教師上課還是布置作業(yè)，一定要控制量,，要保護(hù)孩子的視力不受損害,。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好，18的同學(xué)認(rèn)為效果一般,，88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明,，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。

6.漸入佳境。

一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌,，開(kāi)直播,、制課件、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開(kāi)視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得不亦樂(lè)乎,。

我直播，光嘴說(shuō)不行,，能播放ppt還能看到我的畫(huà)面;我點(diǎn)名，“來(lái),，某某連個(gè)線,，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?”我互動(dòng)，老師講課的時(shí)候,，能看到學(xué)生的發(fā)言，已經(jīng)完成的打“1”,，全部做對(duì)的打“6”,，孩子們上的興致盎然，我也樂(lè)在其中,。

這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易，屏幕對(duì)面的人看不到,，就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍，要不然就當(dāng)真是一潭死水,。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,，因?yàn)楦袅艘粚悠聊唬聊粫?huì)把你的能量削弱,。所以，我常常用高低起伏的聲音,，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣,，再配上恰如其分的表情，在忙著注重課程邏輯的同時(shí),，也分一些心思給情感。

二,、成效與收獲。

1.來(lái)自孩子們的收獲,。

我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì)，寫(xiě)了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人,。

劉欣蕊寫(xiě)道：老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上，老師講完課,，我們開(kāi)始做練習(xí)題,，練習(xí)題做完，老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)照答案,，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭(zhēng)先恐后,，如有不對(duì)的地方,，老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)，講的也很仔細(xì),。

陳光炫寫(xiě)：這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜,，我很喜歡,，老師不用太大的聲音,，可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,，真讓我感動(dòng)。

賈文政,、苗景皓,、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激,，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻,。

2.家長(zhǎng)如是說(shuō)。

對(duì)于防疫期間不得已的做法,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫(xiě)道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,，性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂(lè)意。

陳光炫家長(zhǎng)道：沒(méi)直播之前,，孩子懶散,、玩游戲,、不定時(shí)吃飯睡覺(jué),，直播學(xué)習(xí)后孩子變了,，按時(shí)起床,，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,，孩子聽(tīng)得那個(gè)認(rèn)真啊,，生怕漏掉一句話,，微課也是反復(fù)聽(tīng),。

韓慎之家長(zhǎng)說(shuō)：希望隔幾天上一次直播課,，長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響，可以多布置一些作業(yè),。

劉欣蕊媽媽反饋說(shuō)：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jī)大概,。而現(xiàn)在在家上直播,，真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課,，注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣，也對(duì)孩子做出一些指正和提醒,。感謝學(xué)校，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),，還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，更了解我們自己的孩子。

3.我要說(shuō)：我們無(wú)法面對(duì)面,，但心連心,。

這次的直播上課,，有一個(gè)新收獲，就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒,。以前教室上課的時(shí)候,，家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,，家長(zhǎng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊,，借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束,，家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,，起立,，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),，雖然隔著屏幕無(wú)法面對(duì)面,，我們心連著心，始終都在一起,。

三、我的思考,。

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字,、圖像變形、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1.有利也有弊,，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí),。這么長(zhǎng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際,，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣,、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好,。

3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，缺點(diǎn)如：

(1)本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。

(2)平時(shí)的上課,，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有,，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾,。

(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,，必須慢下來(lái)再慢下來(lái),，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變,。作為一名普通的人民教師,，無(wú)論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作,，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),，以便解決問(wèn)題,、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在,，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析,。

一、備課方面,。

我始終堅(jiān)持有“備”無(wú)患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)工作盡心的表現(xiàn),。

我在教學(xué)工作中,，都會(huì)提前備課,，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事,，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,，充實(shí)課程內(nèi)容，力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,，讓學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得會(huì)。

每當(dāng)上完一節(jié)課,，我還會(huì)及時(shí)反思,，總結(jié)得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,，日積月累,，不斷進(jìn)步。

二,、上課方面,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問(wèn)題,，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施，一視同仁,，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

理想教育也是不可或缺的,，學(xué)生畢竟還是孩子,，他們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確理想,、目標(biāo),，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，教學(xué)才能事半功倍,，成績(jī)才能不斷提升,。

必須聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,，但這面鏡子是可以變化的,，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法,。囿于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(zhǎng)的大力配合與支持,，是學(xué)效率提高的必要保障,。

只有學(xué)生管住嘴，收起心,，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好,，皆大歡喜,。

三、作業(yè)方面,。

作業(yè)是訓(xùn)練,、是督促，是教師家長(zhǎng)觀察,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說(shuō)明,，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,，也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一,。

我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,，我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對(duì)于有疑惑的,，我會(huì)立即解答,。對(duì)于偷奸耍滑的,，我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改,，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情,，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。

四,、學(xué)生方面,。

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè),，都是為學(xué)生服務(wù)的,，當(dāng)然，也是為自己服務(wù),，畢竟教學(xué)相長(zhǎng),。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的,。親其師方能信其道,，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在,。一般情況下,，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富,，所以在師生關(guān)系的處理上,，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。

我在教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠(chéng)與溫暖,，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的,。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn),，天天讀書(shū)，力爭(zhēng)每天都過(guò)得有意義,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

在以往,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到線上教學(xué)的重要性，而院系也多次提到教學(xué)改革中,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)和資源的重要性,。自己也聽(tīng)過(guò)一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大致功能,。但是,，雖然知道其重要性,，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動(dòng)力,。而這次疫情的特殊情況,，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當(dāng)我重新審視線上教學(xué)時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對(duì)面”課程的重要組成部分,。

通過(guò)這一段時(shí)間的試課和上課,，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過(guò)程中需要做以下改進(jìn)：第一，關(guān)于平臺(tái)的使用技巧,。目前,，我常用到的技巧有簽到、討論,、作業(yè)等功能,。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票,、測(cè)試等功能,，以提高教學(xué)的有效性和互動(dòng)性。特別是一些應(yīng)用的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，更應(yīng)該在實(shí)踐中掌握,。另外，平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的重要載體,，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣,，這也需要后期再進(jìn)行實(shí)踐。第二,，教學(xué)理念,。比起教學(xué)技巧，教學(xué)理念的更新更為重要,。比如,，在最開(kāi)始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系,。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn),，用知識(shí)點(diǎn)的方式會(huì)更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計(jì),，學(xué)生地位的體現(xiàn),，其實(shí)也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。

在以后的工作中,，我將以此為契機(jī),，更新教學(xué)理論,，將線上課堂和線下課程做到真正的有機(jī)結(jié)合。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓年的新學(xué)期沒(méi)有如約而至,，原本的教學(xué)計(jì)劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施,，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于近期的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)準(zhǔn)備,。

二,、簽到情況。

我班共39人,，課前打卡學(xué)生36人,。3人由于家庭特殊情況不能夠進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，我通過(guò)電話通知家長(zhǎng)布置線下學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè),，定期電話回訪，了解學(xué)習(xí)情況,，另外36中能夠及時(shí)按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的有34人,，總的完成率約89%。

三,、教學(xué)過(guò)程心得,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。比如說(shuō)我班的3名無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)學(xué)生,，小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽(tīng)話,，也不像高中生那么懂事,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)解決問(wèn)題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。并通過(guò)課后作業(yè)完成情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題,，在下一階段的教學(xué)中，重點(diǎn)突出,，重點(diǎn)講解,，反復(fù)夯實(shí)。

四,、作業(yè)檢查,。

作業(yè)的完成要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，并在筆記本上簽字,。學(xué)生對(duì)作業(yè)拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，班里90%的同學(xué)能過(guò)按時(shí)完成課后作業(yè),，在樂(lè)教樂(lè)學(xué),、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時(shí)間進(jìn)行提交,，時(shí)間截止到晚上8:00一共提交34份,，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意,。

作業(yè)提交通過(guò)社交工具對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解：

五、今后措施,。

1,、加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問(wèn),。

2,、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),，它卻來(lái)的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的精神指示,，這也是我校(東莞市商業(yè)學(xué)校)開(kāi)展線上教學(xué)的第三周,。

線上教學(xué)，對(duì)于平時(shí)站在講臺(tái)上課的我來(lái)說(shuō),，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開(kāi)始的緊張,，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì)，感覺(jué)自己在這方面有了不小的進(jìn)步,。

自己的孩子也要上課,，霸占了書(shū)房，家里沒(méi)有適合辦公的地方,，就添加設(shè)備,，工欲善其事必先利其器，辦公桌,、臺(tái)燈都是新購(gòu)買的,，一下子就有了上班的感覺(jué)。

硬件有了,，軟件也是要摸索,。原來(lái)只是在微信群里進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，現(xiàn)在要直播,，那還真是有壓力,。釘釘安裝上，把家里的人拉進(jìn)來(lái)弄個(gè)群,，先操練操練,，免得上課時(shí)出了岔子，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

平時(shí)在教室面對(duì)面上課，都是“課件+板書(shū)”,，課件多用來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),、題目和一些動(dòng)畫(huà)效果之類的內(nèi)容，板書(shū)不可替代,，便于學(xué)生有時(shí)間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式，看來(lái)課件的地位要上升了,。為了給學(xué)生更多的思考時(shí)間,，我把課件要重新調(diào)整一下，設(shè)置了更多的動(dòng)畫(huà)效果。但還是感覺(jué)太快,，能呈現(xiàn)的也有限,，反復(fù)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果又費(fèi)時(shí)費(fèi)力，考慮再三后,，我決定買一個(gè)手寫(xiě)板,，這樣可以在播放ppt時(shí)書(shū)寫(xiě)，且寫(xiě)出來(lái)的效果和手寫(xiě)的很像,，減輕了備課壓力,，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果，真是一舉多得,。

直播不同于平時(shí)的上課,，看不見(jiàn)自己的學(xué)生，感覺(jué)像唱獨(dú)角戲,，但這“戲”可不能從頭唱到尾,，得隔三岔五停下來(lái)，和學(xué)生互動(dòng)一下,。中間我會(huì)穿插一些問(wèn)題,，然后讓學(xué)生來(lái)通過(guò)互動(dòng)消息窗口進(jìn)行回答，還讓課代表統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題學(xué)生名單,，采取加平時(shí)分的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，意在鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)課堂，防止學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”,。

同時(shí),，每次上完課我會(huì)及時(shí)將直播數(shù)據(jù)反饋到班級(jí)群中，通過(guò)和班干部,、班主任通力合作,，保證學(xué)生的出勤率。在這樣獎(jiǎng)罰分明的制度下,，每次上課出勤率都比較高,，且有很多學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氛圍熱火朝天,。

作業(yè)可以在很大程度上反映出教學(xué)效果,。線上批改作業(yè)，可以直觀看到作業(yè)上交情況,，且不僅有傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià),，還能給評(píng)語(yǔ)、發(fā)語(yǔ)音,，多種評(píng)價(jià)方法,，從而給學(xué)生更全面的指導(dǎo),，效果不錯(cuò)!

總體來(lái)說(shuō)，隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用的得心應(yīng)手,，以及對(duì)教學(xué)方法的不斷改進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果大于我一開(kāi)始的預(yù)期，我也逐漸給了這種新型教學(xué)模式更多的肯定,。

非常時(shí)期非常方法,。希望自己的努力能夠有更好的上課效果，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一端有更多的收獲,，這樣才能不負(fù)韶華,，不辜負(fù)奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，不辜負(fù)我們偉大的的祖國(guó)——我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

大年初一,，新冠疫情的爆發(fā),，給快樂(lè)美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾，所有人都陷入了一種面對(duì)未知的恐慌,。突如其來(lái)的疫情打破了原來(lái)的開(kāi)學(xué)計(jì)劃,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對(duì)于2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停教,，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時(shí)，我們開(kāi)始向家長(zhǎng),、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實(shí)施要求和工作方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、學(xué)生的配合,。

網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新穎的、好奇的,。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來(lái),，我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩，形式多樣,，做到圖文結(jié)合,、講解精煉、生動(dòng)有趣,。課前十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲,、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀,、聽(tīng)故事講故事等等）讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂，希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),！

為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,，書(shū)面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,，古詩(shī)、閱讀打卡每天進(jìn)行,，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享,。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，效果良好。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,，從剛開(kāi)始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),，我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著,。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班,，學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、與學(xué)生交流,，調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取更好的結(jié)果,。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷,！

月余，疫除,。

往后余年,，風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安,。

春已至,，讓我們靜待重回校園的那一刻。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

2020年的春節(jié),，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,，大家都宅在家里,，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,，為我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn),。由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,，在線上進(jìn)行教學(xué),。

線上教學(xué)沒(méi)有熟悉的講臺(tái)、黑板和粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī),，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,，我才可以去備課,、上課、批閱作業(yè)等工作,。

我的班級(jí)群有三個(gè)：釘釘群,、微信群和qq群。平時(shí)釘釘群用來(lái)教學(xué);微信群用來(lái)與家長(zhǎng)交流;qq群發(fā)布比較大的文件,。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，我們用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。我們?cè)跔I(yíng)九反復(fù)培訓(xùn),，認(rèn)真向阮校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí),，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)之前,，與家長(zhǎng)做好溝通工作,。

在教學(xué)平臺(tái)的不斷運(yùn)用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問(wèn)題,，并且不斷的摸索改進(jìn),。比如：孩子們暫時(shí)沒(méi)有教材，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課很容易走神,。所以，制作的課件應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔清晰,、重點(diǎn)突出,。這樣在線教學(xué)時(shí)，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容,。

平時(shí)我在網(wǎng)上關(guān)注了很多關(guān)于線上教學(xué)的資料,，根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí),，我適應(yīng)了這種教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中必須要有互動(dòng),，盡量多提問(wèn)，更好的讓學(xué)生有參與感,。

我班有幾位學(xué)生家里比較困難,，至今家長(zhǎng)沒(méi)有智能手機(jī)，無(wú)法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作為班主任，我和王校長(zhǎng)利用下班時(shí)間,，到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查作業(yè),，對(duì)家長(zhǎng)使用釘釘?shù)姆椒ㄟM(jìn)行培訓(xùn),，并送去一些學(xué)習(xí)資料。

我們太河學(xué)生家住在農(nóng)村,，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,，線上教學(xué)不流暢，教學(xué)過(guò)程很是苦惱,，剛開(kāi)始我在使用釘釘上課的時(shí)候感到很累,，但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累，我們這又算得了什么,。希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)結(jié)束,，讓我們的學(xué)生能夠早點(diǎn)回到學(xué)校正常上課。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”,，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的.線上教學(xué),。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā),，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí),，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件,、教學(xué)視頻,、教材、參考資料,、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

在上課過(guò)程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí),，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。

1、學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2、線上課堂討論過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況,，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言,。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),，暖場(chǎng)，拋磚引玉,。）,。

3、采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4、線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質(zhì)、客觀條件,、學(xué)生情況,、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī),。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi),，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

從冰封大地,，到春暖花開(kāi)；從延期線上教學(xué),，到全面返校復(fù)課,，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€(gè)月的線上教學(xué),，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),，有收獲,，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下,。

xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作,。月日接到上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的通知后，學(xué)校立即組織召開(kāi)了全體教師參加的視頻會(huì)議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí),。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》,，要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門通知精神,，緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,，交教務(wù)處備案,。

為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備,。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,，力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性,；二是資源準(zhǔn)備充分,、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源,。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,，教務(wù)處安排專人對(duì)資源進(jìn)行審核，確保資源無(wú)科學(xué)性問(wèn)題后方可使用,；三是提前做好設(shè)備調(diào)試,。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,，協(xié)助家長(zhǎng),、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,，立即啟用備用方案，確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源,；四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),，提前打好“預(yù)防針”,，減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差”的過(guò)度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分,，因此,，我校前期線上學(xué)習(xí)很順利，家長(zhǎng)也比較滿意,。

學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式,。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況，并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》,、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問(wèn)題,。

1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng),，保護(hù)家庭、家長(zhǎng)居家生活隱私,。

2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),，強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí),。

3.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時(shí)時(shí)間,，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間,。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低了學(xué)習(xí)難度,，增加了書(shū)法,、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng)。

4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源,。

隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù)，上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化,。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求,，審時(shí)度勢(shì)，緊跟形x勢(shì)的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整工作思路,，更加注重實(shí)效?？傮w來(lái)講,，個(gè)月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段從月日至月日輔,，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,，重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日,。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過(guò)程,，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過(guò)程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,，更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問(wèn)題反饋,。第三階段xxxx從月日至月日,，全面開(kāi)展線上教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，確保開(kāi)齊,、開(kāi)足、開(kāi)好課程,，按課程表上課,，按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè),。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,，緊貼實(shí)際,，要讓學(xué)生能聽(tīng)到教師的聲音，看到教師的身影,。

通過(guò)在群觀察,，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞?jí)部門的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到線上輔導(dǎo),、教學(xué)工作中去,，家長(zhǎng)普遍比較滿意。

x線上教學(xué)期間,，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,，年級(jí)教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，利用課余時(shí)間錄制了近分鐘的短視頻,，涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生可以在課余時(shí)xxxxx間反復(fù)觀看,；,、兩位老師都是一線醫(yī)護(hù)人員妻子，疫情期間,，她們拒絕了學(xué)校的照顧,，都是一個(gè)人既要照顧老人，看護(hù)孩子上網(wǎng)課,，還要進(jìn)行線上教學(xué)，毫無(wú)怨言,，體現(xiàn)了顧大局,、識(shí)大體的高尚xx師德。老師疫情期間,，父親病逝,，但是他沒(méi)有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來(lái)的路上還在解答學(xué)生的問(wèn)題,。這些教師的突出表現(xiàn),，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。

線上教學(xué)期間,，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神,，高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類：一是一線醫(yī)護(hù)人員子女,；二是父母不在身邊的學(xué)生,；三是家里沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生,。對(duì)于這三類學(xué)生，學(xué)校都建立了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛(ài)工作方案,，“一生一策”,，安排專人通過(guò)電話、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,，并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難，得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,，樹(shù)立了我校良好的社會(huì)形象,。

線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，學(xué)校始終沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的思想教育,。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,；二是每周各班都要召開(kāi)線上主題班隊(duì)會(huì),，通過(guò)鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育,、環(huán)保教育等,；三是以“簡(jiǎn)報(bào)”的形式宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣,，傳遞愛(ài)心,。四是組織學(xué)生開(kāi)展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng)，通過(guò)自辦手抄報(bào),，學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識(shí),，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)們的家國(guó)情懷,，他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛(ài)心,，傳遞正能量。

線上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試,。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題,。為了解決這一問(wèn)題，教務(wù)處組織開(kāi)展了線上集體教研活動(dòng),。集體教研包括三種形式:一是集體備課,；二是研究教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題；三是線上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析,。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,，破解了教師一個(gè)人難以解決的問(wèn)題，也在一定程度上減少了教師工作量,?？紤]到線上答疑較長(zhǎng),，在教研時(shí)間上比較靈活，很多教研組是在下午四點(diǎn)后,，或者晚上開(kāi)展,，由此，我們可以看出老師們開(kāi)展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的,。

當(dāng)然,，線上教學(xué)也存在不少問(wèn)題，概括起來(lái)主要問(wèn)題有以下幾方面：

1.線上教學(xué)后期,，由于大部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),，很少有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握,。

2.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來(lái)越明顯,，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯,；

3.隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù),，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低，積極性不如剛開(kāi)始階段,。

針對(duì)這些問(wèn)題,，學(xué)校采取了一定措施，比如加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí),，立即告知家長(zhǎng)，督促孩子及時(shí)上線學(xué)習(xí),，特別是經(jīng)常不在線,、不交作業(yè)的學(xué)生，班主任利用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,，共商解決辦法,。又如有些教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播的形式教學(xué)，能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況,，但是部分家長(zhǎng)不會(huì)操作，只能被迫停止,。

總之,，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下復(fù)課階段,。我們將通過(guò)測(cè)試,、聽(tīng)課、座談等方式,，摸清各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,，認(rèn)真分析,、以學(xué)定教、合理安排,，充分利用暑假前這段時(shí)間,，做好查漏補(bǔ)缺，鞏固提高工作,，最大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失,。

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

停課不停學(xué),，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中,。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神，本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,，老師們?cè)贫讼嗍?，開(kāi)展云上教研，打造特色云上課堂,。

一,、齊聚云端線上教研。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,，提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平,，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開(kāi)展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專題研討活動(dòng),。

本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道,。滴水難成海，獨(dú)木難成林,。人多方法多,，眾人拾柴火焰高。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,，讓老師們受益匪淺,，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。

我校各學(xué)科扎實(shí)開(kāi)展云上教研：

“謀定而后動(dòng),，知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng),。

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問(wèn)題,，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng),。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問(wèn)題較多的知識(shí)點(diǎn)，提出改進(jìn)措施,，集思廣益提出解決辦法,，同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí)，切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”,。

線上有約,，共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

玉蘭吐蕊,，春意盎然,，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

3月22日下午2點(diǎn),，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對(duì)話,，召開(kāi)了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過(guò)程中教學(xué)有招,、互動(dòng)有效，然后提出了兩點(diǎn)建議,。

1,。首先在直播過(guò)程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),，并留出學(xué)生思考的時(shí)間。

2,。直播過(guò)程中，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯,，建議在提問(wèn)題的時(shí)候不要太碎,，不要太多，要精心設(shè)計(jì)大問(wèn)題,。

二,、齊聚云端精彩課堂。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛(ài)科學(xué)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，3月23日15時(shí)40分，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課,。本次太空授課在中國(guó)空間站開(kāi)講,，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平,、葉光富相互配合進(jìn)行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課,。各教師積極思考,，善于結(jié)合本班實(shí)際情況，充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,，設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題,，從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué),。

3月15日,，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)之旅,。針對(duì)此次線上教學(xué),，我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備,，確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工,。

3月18日，針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,，緊急召開(kāi)一次會(huì)議,，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問(wèn)題并提出解決方案：

1,。上課時(shí)間緊張，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,，第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課，可延遲5分鐘下課，第三節(jié)課延遲5分鐘上課,。

2,。英語(yǔ)教師帶班較多，以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,，但無(wú)法監(jiān)控學(xué)生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3,。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,，利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

人心齊，泰山移,。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位，用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué),、不停教,、不停研”，齊心協(xié)力,，共克時(shí)艱,，為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去，人與笑顏共春歸!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

鑒于當(dāng)前的疫情,，xx市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

x班共xx人，x班xx人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

距離高考倒計(jì)時(shí)即將進(jìn)入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級(jí)在線授課情況,，共同謀劃并落實(shí)后期各項(xiàng)具體教學(xué)工作,，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段，在學(xué)校行政樓會(huì)議室召開(kāi)了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì),。汝州一高校長(zhǎng)張新講,、書(shū)記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任,、各級(jí)部部長(zhǎng)參加了會(huì)議,。

張新講校長(zhǎng)充分肯定了各級(jí)部線上教學(xué)所取得的成績(jī)，同時(shí)要求各年級(jí)主任,、級(jí)部長(zhǎng)要“守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé)”，各級(jí)部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布,，讓本級(jí)部教師,、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級(jí)部要認(rèn)真落實(shí)考核檢查,，搞好學(xué)校線上教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析,，把控好班級(jí)教師授課動(dòng)態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實(shí)情況,。振奮精神,，以積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)網(wǎng)課。

教學(xué)副校長(zhǎng)蘭慶杰對(duì)畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長(zhǎng)郭素霞強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生,、家長(zhǎng)充分互動(dòng),，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強(qiáng)調(diào)各級(jí)部在要做好疫情上報(bào)工作的同時(shí)對(duì)前階段各級(jí)部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報(bào)了前期教學(xué)的督察情況，要求各級(jí)部充分利用平臺(tái)開(kāi)好級(jí)部教師會(huì),、晨會(huì),、班會(huì)。11位級(jí)部長(zhǎng)分別匯報(bào)了本級(jí)部線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、存在的不足及下階段所采取的措施,。校黨支部書(shū)記武旭峰要求：各級(jí)部要克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識(shí)不足、按教學(xué)計(jì)劃合理安排教學(xué)進(jìn)度,，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考,、月考，加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè);課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作,。

交流會(huì)的召開(kāi),，為各級(jí)部開(kāi)展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為各年級(jí)教學(xué)及高考備考工作指明了方向,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)上級(jí)部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次直播課開(kāi)始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提,！這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了,。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貧w校園,！

1.上課期間采用多種形式點(diǎn)名,。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)，還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),。后者效果更好些,，它能監(jiān)督學(xué)生一直開(kāi)著直播屏慕,。

2.課堂點(diǎn)名連麥，增加師生互動(dòng),，活躍課堂氣氛,。

3.少講多練人人過(guò)關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場(chǎng)完成,。

學(xué)生寫(xiě)完一個(gè)上交一個(gè),，老師當(dāng)場(chǎng)批改，有錯(cuò)誤老師在直播間當(dāng)場(chǎng)講解,，學(xué)生訂正完后再傳家校本,。誰(shuí)作業(yè)過(guò)關(guān)，誰(shuí)可以下線,。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣,。也能督促學(xué)生上課注意聽(tīng)講，因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)講作業(yè)完不成就下不了線,。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快,，下3-5課玩的開(kāi)心。即使是這樣的硬核措施,，每班仍有個(gè)學(xué)生過(guò)不了關(guān),。

l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)調(diào)出，傳到班級(jí)群里,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。表?yè)P(yáng)有理,，批評(píng)有據(jù),。

4.對(duì)于上課期間雖然進(jìn)了直播間，但點(diǎn)名不在和課堂上沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生,，電話聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況,。如果老師反饋不及時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師不知道,，下次仍然鉆空子,。

發(fā)紅包進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，第二天還可以減少作業(yè)量,。哪怕是減免一道計(jì)算題,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是興高采烈的事。

每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫(xiě)好發(fā)到群里,。讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)按照格式書(shū)寫(xiě),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課后老師還會(huì)把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,，以便學(xué)生回顧反思,。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量,！而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，我們同樣全力以赴,，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會(huì)過(guò)去，讓我們一起加油,。待到春暖花開(kāi),，我們校園再聚首！

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”,，為xx學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。

一,、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。x月x號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四、線上授課滿意度調(diào)查,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

近段時(shí)間,，受疫情影響，我們又切換為線上教與學(xué)模式,，現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、授課方式,。

由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：

首先,，早讀時(shí)間,。一日之計(jì)在于晨，為了更好,、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來(lái),，我選用視頻會(huì)議的方式，要求學(xué)生們開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng),，在積極同學(xué)的帶動(dòng)下,，兩個(gè)班的孩子們讀書(shū)熱情高漲，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀,，不要怕出錯(cuò),，整個(gè)早讀過(guò)程中我會(huì)對(duì)聽(tīng)到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正，整體來(lái)看,，效果比較理想,。

其次，課堂時(shí)間,。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課,，我會(huì)選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,，在上課的過(guò)程中，為了保證學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生。

如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,，那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫(huà)，直觀清晰,。

如果需要使用黑板板書(shū),，那我會(huì)提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進(jìn)行授課,，要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭和麥克風(fēng),，并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)回答,，與線下課堂氛圍一致。

來(lái)自 sevw.cn

二,、學(xué)生狀態(tài),。

線上學(xué)習(xí),，學(xué)生最大的問(wèn)題就是自制力，由于無(wú)法面對(duì)面的交流,、輔導(dǎo),、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響,，不管是作業(yè)的完成情況,，課文的背誦情況，筆記的整理情況,，都能有所體現(xiàn),。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右,，所以如何把握這黃金30min,，是我線上教學(xué)以來(lái)一直在思考和探索的問(wèn)題。

三,、

課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力,，步調(diào)一致）。

四,、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑,。

2、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事的情況,。

3,、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo),，雖然有視頻材料,、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊,，效果也不盡如人意,。

隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空間,。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開(kāi)，迎接回歸校園的日子,。