通過制定計劃,，我們可以更好地分配資源,，避免浪費和重復(fù)勞動。在制定計劃之前,，可以先做一些調(diào)研和準備工作,，保證計劃的可操作性,。以下是一些來自成功人士的計劃制定心得分享，希望對你有所啟示,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇一

一,、建立機構(gòu)，明確職責(zé),，完善管理制度,。

1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé),，實驗人員職責(zé)，科任教師職責(zé),，學(xué)生實驗守則,，職責(zé)分明，責(zé)任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊,，資料檔案，定冊清查帳,、物,、卡，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點，科學(xué)分類擺放,，并加強防護工作,。

二、加大投入,，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2、實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ?，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學(xué)的正常開展,。

三,、規(guī)范實驗教學(xué)行為，開展實驗教學(xué)研究,。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報,、實驗備課,、實驗報告四對口。

（1）實驗計劃：每學(xué)期一次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗通知單，并與計劃,、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課,，備課的內(nèi)容要實驗課題,、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改,，有時間記載。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示，分組實驗教學(xué)目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,，實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理,，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學(xué)生勇于實踐,、積極探索。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4、各類實驗開出率要達標,。

演示實驗,，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上,，分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

1、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,，計入個人工作量和工作業(yè)績,，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇,。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作,、小論文評選活動,，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評,，對指導(dǎo)教師進行獎勵,。

3、開展自制教具,、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,。

4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇二

六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實驗如：第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座橋》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實驗如：第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等,。

六年級3,、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),，而且特別喜歡做實驗,，從上學(xué)期的實驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的'指導(dǎo)下進行實驗探究,，能與他人合作,，學(xué)會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗,。但也有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實驗。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo),。

1,、教會學(xué)生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣,。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括實驗設(shè)計、操作,、觀察,、記錄和整理資料等能力,。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1、課前教師要充分準備,，備教材,、備學(xué)生、備教法,、備實驗過程,。

2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗,，制定實驗計劃,，填寫實驗報告，制作簡易科學(xué)模型,。

3,、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材,，讓學(xué)生參觀察和實驗活動,，從而獲得知識，鍛煉能力,。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料,，自己動手制作教具,，改善實驗條件。

(略）,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇三

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段,，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童,，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,，對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用,。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，是教師進行教學(xué)的基本依據(jù),，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,，獲得自然、圓潤而集中的聲音,，唱好二聲部合唱,。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,、旋律。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,，感受音色、音響,，了解音樂的特色,，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,，并認識部分西洋樂器,。

4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

l,、教材分析：按照《新課程標準》的要求,，本教材由唱一唱、聽一聽,、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系，加強愛國主義教育,。學(xué)生在欣賞樂曲的`同時,，學(xué)會認識西洋樂器,、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,，這些小樂曲既獨立成曲,，又和歌曲緊緊相連,，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),，也容易學(xué)會,。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2,、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大,，程度參差不齊,，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進度較慢,，基礎(chǔ)也較淺,。

l、考慮學(xué)生的生理狀況,，教師應(yīng)因材施教,，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2,、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學(xué)目的,。

3,、運用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力,。

略

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇四

新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心,，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動,。通過實驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識,，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),，打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面有如下打算：

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇五

為了普及實驗教學(xué)，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力,，采取多項有效措施,，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

一,、建立機構(gòu),，明確職責(zé)，完善管理制度,。

１,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。２,、強化實驗教學(xué)日常管理,。

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé)，實驗人員職責(zé),，科任教師職責(zé),，學(xué)生實驗守則，職責(zé)分明,，責(zé)任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,，領(lǐng)用,，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用,、儀器,、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記,，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案,，定冊清查帳,、物、卡,，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,，科學(xué)分類擺放,，并加強防護工作。

二,、加大投入,，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

1,、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實驗經(jīng)費要專款專用,，建立實驗經(jīng)費專帳,，保證教學(xué)的正常開展。

三,、規(guī)范實驗教學(xué)行為,，開展實驗教學(xué)研究。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報、實驗備課,、實驗報告,。

（1）實驗計劃：每學(xué)期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,，分組實驗計劃,。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗通知單,，并與計劃,、備課一一對應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示,，分組實驗都要備課,，備課的內(nèi)容要。

實驗課題,、實驗?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改,，有時間記載,。

2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,，分組實驗教學(xué)目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,，實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實驗原理,，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實踐,、積極探索,。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見,，提出改進措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4,、各類實驗開出率要達標。

演示實驗,，分組實驗開出率要達到100%,，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

1,、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績,，實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方面享受教師同等待遇。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作、小論文評選活動,，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進行獎勵,。

3,、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,。

4,、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

20xx年09月,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇六

以先進的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，深化教育改革,，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準,。加強制度建設(shè),，夯實管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究,、實踐等能力,，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,，建立良好的教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本實驗室實際情況,，本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1、明確實驗的目的意義,。在提高認識的基礎(chǔ)上,，努力做到建設(shè)符合標準；裝備綜合配套,；管理科學(xué)規(guī)范,；使用注重實效。

2,、按照省標準化實驗室的要求,，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的.服務(wù)工作,。

3,、儀器保管責(zé)任到人。加強實驗室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,，要做到：

（1）定期檢查、核對,、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備,，做到帳、物,、卡相符,；對丟失、損壞,、報廢的要進行登記備案并上報,；存放定位存放，取用方便,，盡量做到科學(xué),、整齊、美觀,。

（2）實行儀器設(shè)備等入帳,、借用登記制度,，凡丟失或損壞的要酌情處理。

（3）實行易耗品入庫,、領(lǐng)用登記,，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。

（4）經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備,，保證儀器設(shè)備完好率,，做好使用與維修記錄。

4,、學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此，一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負責(zé),，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，自然科學(xué)教師的配備要相當集中,、相對穩(wěn)定,，另外要配備業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的老師當兼管員,。

5,、執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等,。

6、配合組織教師開展活動,，認真鉆研教材,，研究教法，上好公開課,，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，并撰寫論文。

1,、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行,。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法,，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)期初認真做好各實驗室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作,，使設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn),，保證實驗課正常開出。

3,、加強請示匯報,，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題,，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4,、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標準,，明確科學(xué)課程的要求,，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課,。開展對實驗儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料（如多媒體,、光盤資料等）,，開足、開全實驗課,。組織自然科學(xué)老師間相互聽課,、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗來彌補自身不足,，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益,。

5、教師撰寫學(xué)科論文,，積極參與各項競賽,。

6、鼓勵教師自制教具,，豐富教學(xué)材料,，充實實驗設(shè)施。

7,、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動（小制作）,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

8、做好期末工作小結(jié),，清點儀器,、設(shè)備、藥品,，制定采購計劃,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇七

新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取科學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時,，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系，本學(xué)期將把演示實驗與分組實驗相結(jié)合,，并增加活動與探究實踐,，這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：

a、火山與地震的成因,。

b,、溫度對巖石的破壞作用。

c,、能量轉(zhuǎn)化實驗,。

d、模擬地球公轉(zhuǎn),，研究四季變化的原因,。

e、制作太陽系模型,。

這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。

分組實驗有：

a,、觀察不同生物體的細胞,。

b、找出自己的身體特征與家人的異同,。

c,、研究影響擺擺動快慢的因素。

d,、研究電磁鐵特性的實驗,。

e、利用蔥葉來做仿生實驗,。

通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

科學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的科學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能學(xué)會簡單儀器的實驗操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標本和儀器,，并能安全操作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力,。

4、認識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實驗,，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗,，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

7,、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

1,、加強實驗教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，積極探究科學(xué)變化的奧秘,，增強他們學(xué)好科學(xué)的信心,。

4、做好實驗前的充分準備,，做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會,。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性,，并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄,，實驗后認真填寫實驗報告,。

9、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力以及獨立操作的能力。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥,、指導(dǎo),。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識,、技能、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動,、知識講座、實驗競賽,、專題討論,、實驗教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指導(dǎo),，堅持從學(xué)科的特點和教學(xué)實際出發(fā)，注意教學(xué)研究與實踐,，加強科學(xué)實驗室管理：做到合理管理,，合理使用，合理分類,、堆放,，及時借還，及時打掃等,。

主要措施：

實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動手做,，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課，在課前,，教師更要精心準備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實驗材料,，保證正常的實驗探究。

本學(xué)期科學(xué)實驗室繼續(xù)加強管理,，有借有還,。在教學(xué)時，首先,，及時填好實驗通知單和實驗名稱,，以及所需的實驗器材。其次,，合理實驗,，在課堂上，要對學(xué)生進行安全教育和正確的實驗操作指導(dǎo),。最后,，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，科學(xué)角，收集材料,，自己動手制作教具,，改善實驗條件。同時在實驗教學(xué)中提倡“動手做”,，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,，努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,，豐富學(xué)生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,，為了適應(yīng)新課程標準的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué),，激發(fā)每一位科學(xué)教師的'教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇八

重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等。進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識用到生活中去。

（二）知識目標,。

1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用,；明白真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2,、了解骨骼,、肌肉及其作用；了解人體的消化,、呼吸,、血液循環(huán)的過程；能認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,；意識到個人對身體健康負有職責(zé)能用心參加鍛煉,，注重個人保健,；了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源,，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點,；明白大腦在人的語言,、思維、情感方面的作用,，使人體生命活動的“總指揮部”,。

3、了解光的直線傳播現(xiàn)象,；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,；人光能夠改變我們的生活,；明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象,；了解光的三原色,、光的合成；做調(diào)色游戲,；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治,；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低,；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵,；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法,。

4,、明白水能溶解一些物質(zhì)；明白物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆,。

5、明白利用機械能夠提高工作效率,，了解一些簡單機械,，如斜面、杠桿,、齒輪,、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置,，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系,；明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢,。

（三）潛力培養(yǎng),。

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進行表達,、評議和討論,。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力,。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格,、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察,，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界、簡單機械等,；認識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，根據(jù)教材特點,，制作一些課件，借助課件的動畫效果,、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點,，使學(xué)生易于理解,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,，即：動手,、動口、動腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，因材施教，針對學(xué)生的個體差異,，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,，掌握必須的學(xué)習(xí)方法,，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報告會、交流會,。

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動,。

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想。

探究法演示法參觀法實踐法討論法,。

談話法辯論法實驗法列表法暗示法,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇九

為了普及實驗教學(xué)，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力,，采取多項有效措施,，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

一,、建立機構(gòu),，明確職責(zé)，完善管理制度,。

１,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實驗員職責(zé),，科任教師職責(zé)，學(xué)生實驗守則,，職責(zé)分明,，責(zé)任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記,，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳,、物,、卡，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點，科學(xué)分類擺放,，并加強防護工作,。

（6）圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,，開設(shè)閱覽課,。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率,。

（7）加強對計算機教學(xué)的管理,，配備專職教師，加強學(xué)生上機操作,，實踐并每學(xué)期考核一次,，檢查學(xué)生情況。

二,、加大投入,，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

1,、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ茫嶒灲?jīng)費專帳,，保證教學(xué)的正常開展,。

三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,，開展實驗教學(xué)研究,。

1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報,、實驗備課、實驗報告"四對口",。

（1）實驗計劃：每學(xué)期一次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗中報單，并與計劃,、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課,，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題、實驗?zāi)康?、器材清單,、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改，有時間記載,。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,，分組實驗教學(xué)目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗，實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見,，提出改進措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4,、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%,，演示實驗成功率達到95%以上,，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機制。

1,、學(xué)校對實驗教學(xué),、裝備管理工作按工作職責(zé)實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績,，實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方面享受教師同等待遇。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作、小論文評選活動,，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進行獎勵,。

3,、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,，擇估選送市,、地參評，獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵,。

4,、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

為了普及實驗教學(xué),，加強教育裝備管理，切實提高教育技術(shù)裝備的效益,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的動手實踐能力，采取多項有效措施,，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十

加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，如動手能力,、觀察能力、分析解決問題的能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。

1,、實驗操作技能：如認識,、選擇和正確使用基本儀器；在理解實驗方案的基礎(chǔ)上編制實驗步驟,，按規(guī)范要求進行實驗操作,；排除實驗中的常見故障等技能。

2,、處理數(shù)據(jù),、完成實驗報告的技能：如設(shè)計記錄表格、正確觀察讀數(shù),、進行數(shù)據(jù)處理,、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能。

3,、研究,、改進實驗和自制教具、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理,、思想和方法為指導(dǎo),，結(jié)合實際進行初步的實驗設(shè)計。

在初中物理實驗教學(xué)中,，目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,，沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,，作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,。因而，目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下的缺陷：

1,、觀察目的性不明確,；

2,、不善于完整，全面地進行觀察,；

3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì),；

4,、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；

5,、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談,；

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口,；因此,，如何進行正確時培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學(xué)生實際,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，提高動手技能是我們實驗室的主要工作，我想通過努力達到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,。

1,、對自然界的好奇和探索興趣。

2,、求實與求真,。

3、獨立思考與創(chuàng)新,。

4,、質(zhì)疑、反思與理性精神,。

5,、關(guān)注、責(zé)任,、勇于實踐,。

6、尊重與合作精神,。

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生情況,。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答,，在探究活動中最出色的表現(xiàn),，被否定過的觀點，通過努力最后解決的難題,，設(shè)計巧妙的小制作,，優(yōu)秀的小論文,、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”,。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來。現(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地客觀地描述,。還可以能過訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十一

實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學(xué)計劃：

以新課標的教學(xué)理念為核心,，加強觀察和實驗,，注重對學(xué)生進行提出問題,、猜想結(jié)果、制定計劃,、觀察,、實驗、搜集證據(jù),、表達交流等方面的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作,、動手實驗,、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

1,、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的態(tài)度,，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

2,、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生認真,、細致的實踐能力,，使學(xué)生勤于動手勇于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

3,、通過觀察和實驗,，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理,，提高學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性、主動性,。

4、通過用溫度計進行測量,，知道使用工具比感官更有效,；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù),；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度,，并作簡單記錄。

5,、通過浮和沉的實驗,，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè),；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用,。

6、通過數(shù)學(xué)課中的各種實驗演示提高學(xué)生勇于探索,、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

1、教師端正教育教學(xué)思想,，認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計實驗教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法,，提高實驗質(zhì)量,。

2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點,，新課標要求，要由淺入深,，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3,、實驗中,，要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)實驗儀器,，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,，自制器材，努力按計劃,、按要求完成實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十二

在小學(xué)高年級自然教學(xué)中，如何落實自然教學(xué)大綱提出的“注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自行獲取知識”的教學(xué)要求,，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?教改實踐表明，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單的實驗,，讓學(xué)生親自參加創(chuàng)造性的觀察實驗活動,，是一個行之有效的途徑和方法。

觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的主要方法之一,。為了完成自然學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù),，廣大自然教師要經(jīng)常運用觀察實驗的方法,。然而，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響,，一些教師常將對提高學(xué)生素質(zhì)起重要作用的學(xué)生觀察實驗活動視為自然課一般性程式化的教學(xué)環(huán)節(jié),。通常，凡是在學(xué)生進行觀察實驗活動之前,，教師都要不厭其詳?shù)刂v解觀察實驗的步驟和方法,，再三叮囑學(xué)生，這要聽清,、那要記住,。總之,，要求學(xué)生必須完全照要求辦,。因此，學(xué)生跟著教師亦步亦趨,，用不著動腦思考,，即使完成了實驗，也不明白為什么要這樣做,，當然也就更不去想一想還可以怎樣做了,。我們認為，如果教師既不分年級高低，也不論實驗難易,，尤其是不去考慮是否有利于學(xué)生思維的發(fā)展和提高,、創(chuàng)新意識的激發(fā)和培養(yǎng)，即使督促學(xué)生完成了觀察實驗也只能培養(yǎng)出不愛動腦思考,、只會唯命是從的學(xué)生,。這樣必將嚴重壓抑學(xué)生主動探索的精神。因此,，我們必須徹底改革有悖于素質(zhì)教育精神的傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式,，代之以探索式的教學(xué)模式和方法，充分相信學(xué)生,，根據(jù)小學(xué)生智力與能力發(fā)展水平,，逐步放手，讓學(xué)生學(xué)會自行設(shè)計簡單的實驗,，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),、生動活潑地發(fā)展。

為了充分發(fā)揮學(xué)生觀察實驗的多種育人功能,，使學(xué)生真正學(xué)會獨立獲取知識的方法，我們以貫徹落實《天津市小學(xué)自然學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為契機,，以“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單實驗”為突破口,，重點在小學(xué)高年級自然教學(xué)中進行了教改實驗，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，取得了階段性成果,。

在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，按照《大綱》的要求，“教師要盡可能地啟發(fā)學(xué)生自行探求和應(yīng)用知識”,，“教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從而獲得知識和鍛煉能力”,。例如,，教授《燃燒和滅火》一課時，學(xué)生通過實驗,，能夠比較容易地總結(jié)出“燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件,。但是對于“燃燒需要可燃物達到一定溫度(燃點)”這個條件學(xué)生不易理解。怎樣突破這個教學(xué)難點呢?我們沒有采用指令性實驗的方法來解決問題,，而是啟發(fā)學(xué)生：“可燃物在氧氣中會自己燃燒起來嗎?”學(xué)生回答：“不會,，要用火柴點。”教師引導(dǎo)說：“點燃火柴,，除了在火柴盒上劃,，還可以用哪些方法呢?誰能設(shè)計出更多更好的實驗方法?”學(xué)生經(jīng)過討論，想出了用放大鏡照,、鉆木取火,，把放有火柴的鐵板放到火上烤。

為了讓學(xué)生理解“燃燒的三個條件缺一不可”的科學(xué)道理,，我們變以往的教師講解為學(xué)生設(shè)計實驗,。教師問“燃燒的三個條件中，假如缺少了一個,，燃燒還能繼續(xù)進行下去嗎?請同學(xué)們利用桌上的物品,、自己設(shè)計出實驗來研究?！闭n堂馬上活躍起來,。同學(xué)們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭；有的用火柴點燃紙片后,，用剪刀剪去燒著的部分,；有的把點燃的火柴插進砂土或水里滅火；有的則向老師要二氧化碳氣體熄滅點燃的蚊香,。經(jīng)過研討,，學(xué)生們不僅明確認識了燃燒的三個條件缺一不可，而且自己總結(jié)出滅火的基本原理和方法,。

實踐證明,，課堂教學(xué)是教師對教材的再創(chuàng)造活動。精心設(shè)計教學(xué)過程,，使教學(xué)活動源于教材,，又不拘泥于教材，盡可能地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識,，才能保證學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能讓學(xué)生在學(xué)會的同時,，逐步達到會學(xué),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十三

（20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期王映杰）。

一,、指導(dǎo)思想,。

加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，如動手能力,、觀察能力、分析解決問題的能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。

二,、主要任務(wù),、目標。

按國家課程標準開齊開足實驗教學(xué)課程,，實驗開出率達到90%以上,，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%,。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程,，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐,，實驗,，觀察能力,。

1,、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求,，學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》,，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室,。

2,、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單,，學(xué)生要認真完成實驗報告,，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

3,、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗,。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買,。同時,，開展實驗教學(xué)研究，積極改進儀器及自制教具,。

4,、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程,，注意事項,，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作,。堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室,。

5、做好實驗前后的儀器,、藥品檢查和記錄工作,。

1

6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作,。7,、整理好實驗檔案。

四,、做好實驗室的安全管理工作,。

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時,，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度,。

1、防火,、防電,。

（1）防短路、漏電,。實驗教師要加強防火及防電害意識,，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作,。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的完好,，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好,，有無破損,、漏電、短路等情況,，各種電器是否能正常工作,。如有問題必須及時排除解決,。防止亂拉亂扯電線。

（2）學(xué)生做實驗時,，對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),，避免事故發(fā)生。

（3）嚴禁在實驗室吸煙,。

實驗室都配備滅火器,，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查,，保持完好,，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,，及時報警（電話119）。

2,、防盜,、防破壞。

（1）實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源,、水源,，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好,，發(fā)現(xiàn)損壞,，必須及時報修。待修好后再離開,。

（2）學(xué)生實驗完畢,，必須對所使用的儀器、試劑,、標本和模型作及時清點和整理,，歸柜保存。

（3）學(xué)生在實驗過程中,，如不按實驗規(guī)程和要求做,，損壞儀器和標本,，須按損壞程度,，要記錄清楚，作價賠償,。

（4）在實驗過程中,，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行,。

（5）實驗結(jié)束時,，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作,。

（6）學(xué)期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié)（具體實驗參照科學(xué)實驗開出單）,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、整體概述：

由“沉和浮”、“熱”,、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的,。教學(xué)時要注意以下幾點：

（1）帶給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

（2）幫忙學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成,，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ),，讓學(xué)生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

（4）本冊有許多動手制作的項日,，必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力,。

2,、單元簡析：

（1）第一單元沉和浮：學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量,，最后構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

（2）第二單元時間的測量：學(xué)生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力,。

（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,，在生活中的應(yīng)用也是不一樣的,。

（4）第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式,。

3,、材料清單：

（1）第一單元沉和浮：

小石塊,、泡沫塑料塊,、回形針、蠟燭,、帶蓋的空瓶,、蘿卜、橡皮,、木塊,、小刀、透明膠帶,、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇,、橡皮泥,、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼,、墊圈,、彈簧秤、馬鈴薯,、酒精燈,、木夾子,、食鹽,、白糖,、燒杯。

（2）第二單元時間的測量：

鐘表,、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺、螺帽,、細線,、木條。

（3）第三單元熱：

溫度計,、塑料袋,、熱水瓶、氣球,、水槽,、試管、燒杯,、燒瓶,、橡皮塞、玻璃管,、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈、鐵架臺,、鐵片,、火柴、蠟燭,、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾、泡沫塑料塊,。

（4）第四單元地球的運動：

乒乓球,、手電筒、地球儀,、鐵架臺,、演示用時區(qū)圖、陀螺,。

透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,，科學(xué)素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究潛力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。但是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚,、持久的興趣,，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,，隨著年級的升高,，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,，認為本學(xué)科不重要，輕視,，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。

1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,，這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用比較實驗進行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2、在小學(xué)階段,，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫忙學(xué)生進行概括總結(jié),，得出結(jié)論,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

3,、對情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，就應(yīng)基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),，透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,。

1,、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗,。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋,。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗,。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會,。

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動。

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想,。

（略）,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十五

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時,，共約32課時,，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時,。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界,，通過典型事例的分析,，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識,。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌,，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,，是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,，認識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,，設(shè)計和制作一個小車,。

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求,。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能,，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗,；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。

3,、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號,、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認識到重復(fù)實驗的意義。

1,、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡,、綠豆種子、塑料種植盒（杯）,、塑料調(diào)羹,、紙巾、水桶,、滴管,、大頭針或剪刀，蚯蚓,、土壤,、長方形木盒或塑料盒,。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）,、沙子和小石子,、小鏟、漏網(wǎng)等工具,，大玻璃水箱（每班一個）,、小魚若干，水草若干,。

2,、第二單元“光”：

手電筒、小長方體,、紙屏,，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙,、空心彎管和直管,，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料,。

小鏡子,、凹面鏡、凸透鏡,，白色紙,、粉色紙、黑色紙,、黑色蠟光紙,、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計,。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒,、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶,、玻璃片或塑料薄膜,、盒蓋、黑色紙,、鏡子或錫箔紙）,。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風(fēng)景照片,、中國和世界地形圖（或地形地球儀）,，地震、火山地貌的照片或多媒體課件,。

小巖石塊,、酒精燈,、鑷子、燒杯,、水,，石膏粉、豌豆種子,、小碗或盤子,，塑料瓶、碎磚塊,。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤,、牙簽、放大鏡,、去掉上半部的飲料瓶,。

小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽,、報紙,、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶,，瓶蓋上扎孔）,、水,、接水桶,，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）,、大盤子,、建造家園房屋的材料。

4,、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）,。

小鉤、鐵墊圈,，車軸套,、橡皮筋圈。

氣球,、氣球噴嘴,、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀,、紙盒子（裝鉤碼用,，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）,。

測力計,、鉤碼,，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋,。

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準,、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

周內(nèi)容。

1始業(yè)教育,。

1種子發(fā)芽實驗（一）機動,。

22種子發(fā)芽實驗（二）。

3觀察綠豆芽的生長,。

4蚯蚓的選擇,。

35食物鏈和食物網(wǎng),。

6做一個生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶。

48維護生態(tài)平衡機動,。

5國慶節(jié)假期,。

6機動1光和影2陽光下的影子。

73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱,。

86怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水器機動,。

98評價我們的太陽能熱水器機動。

101地球表面的地形2地球內(nèi)部運動引起的地形變化,。

3巖石會改變模樣嗎,。

114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素。

127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機動,。

13機動,。

141我們的小纜車2用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅(qū)動小車。

154測量力的大小5運動與摩擦力6滑動與滾動,。

167運動與設(shè)計8設(shè)計制作小賽車機動,。

17機動。

18復(fù)習(xí),。

19復(fù)習(xí),。

20復(fù)習(xí)。

21期末檢測文章來,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃篇十六

實驗?zāi)康模?/p>

新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在勞動實踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動,。為了迎合學(xué)生的心理需要,，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過實驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗,，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識,，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),，打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面有如下打算：

具體要求：

三年級：主要圍繞“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項內(nèi)容展開教學(xué)。學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較,，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步的認識,；組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚,，認識它們的生存需要,，對動物的共同特征形成初步的認識，并形成“生物”的初步概念,；學(xué)生將比較木頭,、金屬、塑料,、紙等常見材料在硬度,、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,，認識到不同的材料具有不同的特性,，不同的特性決定了它們不同的用途；學(xué)生將想辦法解決,、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,，最終在事實的基礎(chǔ)上認識到水和空氣在重量、體積,、形狀,、占據(jù)空間、流動等方面的特性,，并且對固體,、液體、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

在科學(xué)探究方面，重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力；進行持續(xù),、細致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；多次重復(fù),，進行簡單對比實驗的能力,；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力,。

四年級：四年級是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時期,，在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑,，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先我們將了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”,；我們將重點指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗,，如：“溶解的快與慢”“比較聲音強弱”等，了解控制變量實驗的重要性,，并正確地看待誤差問題,；我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗過程中做好記錄，可以用文字,、數(shù)據(jù),、簡筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進行記錄,；我們將引導(dǎo)學(xué)生用準確，恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,，特別是實驗過程的描述,，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力；引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋,。

五年級：學(xué)生進入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，教材展示了一系列新的內(nèi)容,，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動?！吧锱c環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,；最后把這些知識拓展到自然界,，認識保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性,?！肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識,。“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點,；二是地形地貌變化及發(fā)生原因，讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,?！斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分：了解重力、彈力,、反沖力,，用這些力作動力使小車運動起來，研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,；學(xué)習(xí)測量力的大小,，認識力的單位；認識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的因素,，研究摩擦力對物體運動的影響；動手實踐,，設(shè)計制作小車,。

六年級：科學(xué)六年級從使用工具開始，提出研究問題,，然后研究最簡單的機械—杠桿,，由此開始認識杠桿類機械，再研究非杠桿類機械,，最后以自行車為載體,，以齒輪研究為主要內(nèi)容對前面的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對機械的作用有一個整體的`認識；接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,，包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系,、拱形承受力的特點，拓展到圓頂形,、球形,、各種弧形，從人造物體擴展到生物體,，在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點,，加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題，并展開設(shè)計制作活動,，綜合應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu),；從最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁,，制作電磁鐵,，探究電磁鐵磁力大小，玩具電動機原理,，然后以電能為中心認識能量及相互轉(zhuǎn)化,，再擴展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存；知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境,。能用實驗、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,，尋找問題的答案。并能利用圖,、表等方式記錄,、整理調(diào)查資料。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護的意識,。認同人類是生物家族中的一員，愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。