總結(jié)是提升自己能力的重要途徑,，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到提升之道,。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性,，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和結(jié)論,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一

師雪中送炭,。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、論壇交流,、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

在這些天里,，我每次準(zhǔn)時(shí)觀看視頻，在觀看視頻的過程中,，不斷的做筆記,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論?？戳死蠋煹闹v座,，我感慨良多，老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我,，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法,，感謝老師的細(xì)致和分享。

通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,，還增強(qiáng)了我對(duì)上數(shù)學(xué)課的信心,。我對(duì)數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)、組織有了更深的了解,。我更加喜歡數(shù)學(xué)課,，也更加喜歡學(xué)生,，建立了班級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,。小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力，合作精神,，教學(xué)效果良好,。

三、收獲,。

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展,。

在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫,，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。

2、收藏了很多豐富的案例,。

在本次培訓(xùn)過程中,，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3,、今后的努力,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí)。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二

歷時(shí)六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝。說實(shí)話,，六天來,，我的感覺是--累。但累的同時(shí),，我每天又在感動(dòng)中度過?，F(xiàn)在細(xì)聽我一一道來。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動(dòng),。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師，無論是新人還是資歷深厚的前輩,，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,。近兩天，天氣尤為特殊,，先是陰雨不斷,，繼而持續(xù)高溫。因?yàn)槭羌醒杏?xùn),，雖然有的老師離校數(shù)里,，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)，隨是人老眼弱,，可依然孜孜不倦,。每個(gè)專題,，每個(gè)視頻，每個(gè)話題……無一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，仔仔細(xì)細(xì)地看,，深思熟慮地想。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè),，記下一篇篇反思與感悟,。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè)，如同春日暖陽下在萬花叢中輕歌曼舞,，使我感動(dòng)不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié)。品讀著一篇篇隨筆感言,，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬千，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言,。

平靜下來審視每一個(gè)詞,，細(xì)細(xì)體會(huì)每一句話，而不是匆匆去尋找一個(gè)答案,，一個(gè)結(jié)果,；

平靜下來理順一種思路，歸納一種理念,，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來思考自己課堂的得與失，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗(yàn),，而不是漫無目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè)。

研修,，不僅是知識(shí)的研修,，更是品德的研修，精神的研修,。

研修是一種境界,，更需要一種境界，正如視頻中所說：“我們研修吧,！……”

讀著這樣的文字,，有誰能不為之感動(dòng)呢？

其次,，我被研修組長,、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)。在我看來,，這樣的研修并不是一個(gè)人的研修,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)大家庭的共同研修,。研修組長心系每個(gè)學(xué)員,，指導(dǎo)教師心系每個(gè)研修組。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的,。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張，組長時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，看作業(yè),，做指導(dǎo)，寫回帖,，做統(tǒng)計(jì)……無一不是親力親為,，還要時(shí)刻上傳下達(dá)，及時(shí)與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)疏漏,。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂乎，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法,。經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān)，簡(jiǎn)報(bào)制作,、話題討論精彩紛呈,。工作群里其樂融融，如同置身于一個(gè)大家之中,。誰有了好的'資源一定是推來大家共享,，哪位有了妙計(jì)一定道來共同學(xué)習(xí)，哪個(gè)有了疑難雜癥定會(huì)到此求醫(yī)問診,，不管是誰只要力所能及,，必會(huì)鼎力相助，不留半點(diǎn)私心雜念,。一家人彼此照顧,，相互幫助，協(xié)作進(jìn)步,，共話研修,。每天指導(dǎo)教師承載著極大的壓力和超量的工作。點(diǎn)評(píng)作業(yè),、發(fā)表話題,、檢查監(jiān)督、評(píng)論感言隨筆,、為學(xué)員回帖,、推薦優(yōu)秀作業(yè),、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計(jì)劃……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡力,。累,！累的眼花繚亂，累的頭昏腦脹,；累的腰酸背痛……但,，大家無怨無悔，始終以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨，傳來的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃,，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料，消卻了繁重工作給大家?guī)淼钠?，也正是這些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂觀的工作精神。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三

教育到底是什么,？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃?？疑惑、苦惱,、矛盾占?jù)了我的內(nèi)心世界,。怎么辦？我們參加了遠(yuǎn)程研修,，他給我們帶來了最新教育信息,，就像一盞明燈，給我們這些迷茫趕路者指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任,。教育專家、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法,，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度,，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度，去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué),。他們不僅研究了《課標(biāo)》,，還研究了《課標(biāo)》制定的背景，研究了國家,、民族,、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程"，確立了大教育觀,，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式,、方法，我們就進(jìn)步了,，就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師,。笛卡爾說："我思故我在",。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開教育教學(xué)思想,。教師的思想,，是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治、哲學(xué),、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想,。做一個(gè)有思想的教師，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí),、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人,，也就是善思考、會(huì)思考的教師,。研修的專家們淵博的知識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者,，因?yàn)榻逃紫仁且粋€(gè)活生生的、尋根究底的,、探索性的思考,，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺十分靈敏的人,。如果沒有扎實(shí)的基本功，沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn),，沒有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,，沒有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng)，只會(huì)空想。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者,。這次研修,，有專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究,。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵，解讀《課標(biāo)》的每一句話,，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著,，樹立正確的教育新理念，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求,，才是一位合格的教師,。

遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師。研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),，蹲下身來給學(xué)生交流，蹲下身來傾聽學(xué)生的心聲,，課堂教學(xué)不急不躁,，松弛有度，引導(dǎo)耐心,，處處關(guān)心學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生，捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花,，展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn),，托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想，讓學(xué)生走向成才,、走向成功,。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，一步一個(gè)腳印，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材,，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié)，上出高效率的課,，并在課后不斷反思,，盡快摸索出一條適合自己的、切實(shí)可行的教學(xué)路子,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

正如一位老師所說的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思,，梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng),，給我送來春的氣息,；像舞臺(tái)，給我展示自我,，收獲自信的機(jī)會(huì),；像明燈，照亮我努力的方向,。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué),，學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四

人貴在有思,。20xx年遠(yuǎn)程研修已進(jìn)程過半,，回首這些天的點(diǎn)滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動(dòng),，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w,，用心穿成一串串美麗的項(xiàng)鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項(xiàng)鏈。20xx年8月26號(hào)早，我進(jìn)入電腦室,，那一張張專注的面孔,，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨(dú)好",！打開第一段視頻,、聽著專家的指引，我茅塞頓開,，不時(shí)發(fā)表著自己的收獲,，關(guān)注著同仁們的評(píng)論。就這樣且行且思,，切思且為,，一上午的時(shí)間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了,，面對(duì)如此充實(shí)而又愉悅的一天,，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時(shí)忙碌也是一種幸福,！"那一串因"感悟"而美麗的項(xiàng)鏈,。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,，還應(yīng)該有反思精神,，要做到時(shí)時(shí)有感悟，處處有所想,。走進(jìn)名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng),，一舉一動(dòng),，一言一行無不讓我怦然心動(dòng)，泰戈?duì)栐?jīng)說過"當(dāng)我們完美的認(rèn)識(shí)真理時(shí),，我們才真正的懂得美",，在專家和名師的指引下，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)之真諦,，從而真正感受到了教師之美,，課堂之美！

那一串因"對(duì)話"而美麗的項(xiàng)鏈,。專業(yè)研修無處不在,，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進(jìn)行之時(shí)，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺(tái)上看到了更多的專家名師,，乘著"研修"的翅膀,，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,，在真誠的"對(duì)話"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會(huì)到教師的主動(dòng)精神的可貴,，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識(shí)怎離得開這種主動(dòng)精神,？我們只有用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升完善自我,，才會(huì)在專業(yè)的道路上走的更好,，更遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個(gè)方面展示著自己的美,。在美麗面前,，凡人看到的是零碎、具體的美,，而智者看到的卻是整體,、通透的美，凡人只是欣賞美,，而智者卻能用眼前之美感染自己,，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五

研修,，感動(dòng)你我。

歷時(shí)六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝,。說實(shí)話,，六天來，我的感覺是--累,。但累的同時(shí)，我每天又在感動(dòng)中度過?，F(xiàn)在細(xì)聽我一一道來,。

首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動(dòng)。本次研修有初為人師的新人,，也有從教30載有余的老教師,，無論是新人還是資歷深厚的前輩，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,。近兩天,，天氣尤為特殊，先是陰雨不斷,，繼而持續(xù)高溫,。因?yàn)槭羌醒杏?xùn)，雖然有的老師離校數(shù)里,，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí),，隨是人老眼弱,，可依然孜孜不倦。每個(gè)專題,，每個(gè)視頻,，每個(gè)話題……無一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，仔仔細(xì)細(xì)地看,，深思熟慮地想,。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè)，記下一篇篇反思與感悟,。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè),，如同春日暖陽下在萬花叢中輕歌曼舞，使我感動(dòng)不已,，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的汗水凝結(jié),。品讀著一篇篇隨筆感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶,，讓我感慨萬千,，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言。

平靜下來審視每一個(gè)詞,，細(xì)細(xì)體會(huì)每一句話,，而不是匆匆去尋找一個(gè)答案，一個(gè)結(jié)果,；

平靜下來理順一種思路,，歸納一種理念，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然,；

平靜下來思考自己課堂的得與失,，總結(jié)一下自以為是的經(jīng)驗(yàn)，而不是漫無目的的從網(wǎng)上抓取一些素材,，去拼湊所謂的作業(yè),。

研修，不僅是知識(shí)的研修,，更是品德的研修,，精神的研修。

研修是一種境界,，更需要一種境界,，正如視頻中所說：“我們研修吧！……”

讀著這樣的文字,，有誰能不為之感動(dòng)呢,？

其次，我被研修組長,、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),。在我看來,，這樣的研修并不是一個(gè)人的研修，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)大家庭的共同研修,。研修組長心系每個(gè)學(xué)員，指導(dǎo)教師心系每個(gè)研修組,。彼此的心是相通的,，彼此的心是連在一起的。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張,，組長時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，看作業(yè)，做指導(dǎo),，寫回帖,，做統(tǒng)計(jì)……無一不是親力親為，還要時(shí)刻上傳下達(dá),，及時(shí)與指導(dǎo)教師做好溝通,，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)疏漏。

指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂乎,，以老帶新,，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法。經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān),，簡(jiǎn)報(bào)制作,、話題討論精彩紛呈。工作群里其樂融融,，如同置身于一個(gè)大家之中,。誰有了好的資源一定是推來大家共享，哪位有了妙計(jì)一定道來共同學(xué)習(xí),，哪個(gè)有了疑難雜癥定會(huì)到此求醫(yī)問診,，不管是誰只要力所能及，必會(huì)鼎力相助,，不留半點(diǎn)私心雜念。一家人彼此照顧,，相互幫助,，協(xié)作進(jìn)步，共話研修,。每天指導(dǎo)教師承載著極大的`壓力和超量的工作,。點(diǎn)評(píng)作業(yè)、發(fā)表話題,、檢查監(jiān)督,、評(píng)論感言隨筆,、為學(xué)員回帖、推薦優(yōu)秀作業(yè),、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計(jì)劃……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，盡心盡力。累,！累的眼花繚亂,，累的頭昏腦脹；累的腰酸背痛……但,，大家無怨無悔,，始終以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù),。研修群里聽不到一聲抱怨,，傳來的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧,，也正是有了這些工作間隙里的佐料,，消卻了繁重工作給大家?guī)淼钠冢舱沁@些緊張中透出的輕松,，體現(xiàn)出了同事們積極樂觀的工作精神,。

忙碌辛苦收獲了快樂幸福，沒有經(jīng)歷研修的人是無法體味的,。正如一位研修組長在研修即將結(jié)束時(shí)寫下的那樣：

再別研修,。

輕輕的我走了。

正如我輕輕的來,。

我輕輕的下線,。

作別研修的平臺(tái)。

我們邂逅研修,。

那鼠標(biāo)的點(diǎn)擊,。

是求知的渴望。

鍵盤上的敲打,。

是智慧的碰撞,。

研修的苦樂。

在我的心底蕩漾,。

幸福的滋味,。

柔柔的在心底流淌。

在研修的征程里,。

我甘愿做一位行者,。

那深夜的筆耕。

不是抱怨,。

是思維的綻放,。

銘刻在心田間,。

沉淀著我渴望成長的夢(mèng)。

尋夢(mèng),？點(diǎn)一下鼠標(biāo),。

向研修更深處漫溯。

滿載收獲的喜悅,。

忍不住要在心底放歌,。

但我不能放歌。

跋涉是行者的永恒,。

淘寶也為我沉默,。

沉默只為今夏的研修。

輕輕的我走了,。

正如我輕輕的來,。

我敲一敲鍵盤。

留下研修的精彩,。

這就是研修的魅力,，這就是研修感動(dòng)你我的真諦。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六

“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路?！?-晏殊的《蝶戀花》,。

昨天，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級(jí)）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時(shí)節(jié)，來到研修平臺(tái),。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，以專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴，完善自我,，提升自我的教育技術(shù)能力,。

二,、今天。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”--柳永的《蝶戀花》,。

今天,，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),、開發(fā)的.，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上,，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。

接下來幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí),、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看，認(rèn)真的寫評(píng)論,、做作業(yè),、參加研討，使我眼界大開,。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強(qiáng)大,、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過程以視覺符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便,，更適宜于我們這些初學(xué)者,。可以說，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺(tái)也讓我流連忘返,！

帶著這點(diǎn)滴的收獲，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí),，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲。

三,、明天,。

“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處?！?-辛棄疾《青玉案·元夕》,。

明天，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無限的。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個(gè)重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說，研修的成果還在于堅(jiān)持與延續(xù),，其實(shí)遠(yuǎn)程研修只是一個(gè)引子,，研修并沒結(jié)束。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七

2011年10月12日21:42:36來源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問量：1159次發(fā)布人:王會(huì)永2011年8月5日,，山東省暑期初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),，落下了帷幕。此時(shí)此刻,，回首我們走過的研修之路,，心中充滿無限的感慨與激動(dòng)。

一,、規(guī)范制度,，確保研修順利進(jìn)行。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：劉榮業(yè),。

副組長：劉樹行（總負(fù)責(zé)）。

成員：韓朝輝張愛民王永軍李寶華邢巖國楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長和副組長全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）,、楊寶忠（思品、地理）,、丁秀波（體育,、音樂）、邢巖國（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長,，負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，考勤管理,、實(shí)效考核等,。李寶華負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)與技術(shù)支持。王永軍負(fù)責(zé)信息宣傳,。

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度,。

為落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理,，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,，特制訂本管理制度。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育六門課程，每門課程集中研修10天,。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）研修形式,。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、管理與互動(dòng)研討,，推動(dòng)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程,、參與面對(duì)面研討,、參與在線研討和專題討論,，按要求完成并提交作業(yè),，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑,。

（3）研修時(shí)間,。

集中研修：2011年7月26日—8月5日。集中研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻、文本資料2小時(shí),，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源,、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）。

分散研修：研修結(jié)束后平臺(tái)將長期開放,，所有參訓(xùn)教師可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸研修平臺(tái),，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

（4）組成專門組織管理機(jī)構(gòu),，明確管理職責(zé),。由校長牽頭，分管校長具體負(fù)責(zé),，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織管理。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負(fù)責(zé),。

（5）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員,，配備專門技術(shù)服務(wù)教師，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù),，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運(yùn)行正常,，為研修活動(dòng)提供物質(zhì)保障,。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī)，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī),，保證整個(gè)培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常,。每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一支筆、一個(gè)筆記本,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化紀(jì)律。

（6）嚴(yán)格考勤,、考核管理,。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級(jí)管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進(jìn)行，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點(diǎn),，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開學(xué)科研修,。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校，按時(shí)簽到,、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負(fù)責(zé)考勤管理，確保在線研修時(shí)間,。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看、面對(duì)面研討與在線研討,、專題討論,、作業(yè)提交、互動(dòng)答疑等情況,，制定考核辦法，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評(píng)與教師業(yè)績(jī)考評(píng)指標(biāo),，與年終考評(píng)掛鉤,。研修不合格的學(xué)員，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評(píng)優(yōu)活動(dòng),。培訓(xùn)期間,，組長負(fù)責(zé)每天上下午各考勤一次。按時(shí)簽名,。遲到,、早退者每人次扣量化2分，缺課者每人次量化5分,?？记谟?jì)入下學(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,，如因重大疾病住院,，必須見住院證明，且寫好書面請(qǐng)假條,，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字,，方能準(zhǔn)假。請(qǐng)假必須直接向校長申請(qǐng),。

（7）研討期間,，任何學(xué)員不得隨意走動(dòng)和進(jìn)出教室，不得談笑,、聊天,，不得接聽電話，不看書報(bào),。

（8）聽課時(shí),，應(yīng)認(rèn)真聽講,，作好筆記，積極思考問題,，以便課后交流,、研討。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間,，必須通過交流平臺(tái)向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€(gè)學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并在研修過程中和大家一起討論；集中研修結(jié)束時(shí)必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校,。

二,、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與實(shí)效。

我們不會(huì)忘記,，2011年7月26日,，全校19名參加研修的教師，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,，點(diǎn)燃了遠(yuǎn)程研修的火把,。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177，平均每位教師上交9.32篇,。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇,，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦，邢巖國老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源,，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進(jìn)課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三、研修感受,。

2011年暑假遠(yuǎn)程研修,，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師,、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái),，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。

10天的我們,，是忙碌的我們,。從6月底，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來,。網(wǎng)上報(bào)名,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定相應(yīng)的管理制度,，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下載視頻資源,，召開動(dòng)員會(huì),，組織老師開展在線研討,，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評(píng)論,，發(fā)送研修新聞稿,，10天的培訓(xùn)，體重銳減,，可心情舒暢,，思想充實(shí)，理念升華,。

10天的我們,，是興奮的我們。難得與教育專家在一起探討教學(xué),，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì),，靜下心來仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此,，每一次作業(yè),，大家都認(rèn)真對(duì)待，用真實(shí)的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想,。沒提交一篇作業(yè)后，總是懷著一種熱切的期待,，看看哪些老師在關(guān)注我,，評(píng)論我?？吹揭粭l條熱情洋溢的評(píng)論,，真是體驗(yàn)到了收獲的快樂。于是興奮的在夢(mèng)中敲擊著鍵盤,，和老師們交流,。

10天的我們，是思想者的我們,。177篇作業(yè),，詮釋者我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。不少所謂的“思想”還贏得了強(qiáng)烈的共鳴,。鍵盤演繹美妙的音符,，我們也有了幾句“經(jīng)典”。

10天的我們,，是充電的我們,。看視頻,，覽資源,，做作業(yè),，寫點(diǎn)評(píng)，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮,。特別是課程簡(jiǎn)報(bào)的資源,，讓我們和那么多省級(jí)專家面對(duì)面，視野得到了充分拓展,。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家,。

如果說不足,，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討,，不能夠提出和回答有針對(duì)性地問題,。我們將繼續(xù)努力。

10天研修一路忙碌,，一路收獲,，一路馨香，受益終生,。暑假研修,，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛,，一份眷戀,。尺寸屏幕，卻視野千里,，未曾見面,，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無限,，美不勝收,。研修如夢(mèng)好相伴，但愿沒有句號(hào),，只有問號(hào),，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn)，沒有終點(diǎn),。暑假研修今天暫時(shí)落下帷幕,，明天再續(xù)，直到永遠(yuǎn),！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八

伴隨著遠(yuǎn)程研修迎來實(shí)戰(zhàn)階段的第一天,，分布于全省各地的指導(dǎo)教師即進(jìn)入到緊張而專注的工作狀態(tài)中。

我雖不能看見，但一定能夠想見,，大家緊盯著電子屏幕的炯然目光和傾身向前的投入姿態(tài),，為批點(diǎn)作閱而夜至深寂仍奮鍵移標(biāo)的不辭辛勞，為智慧啟迪而跟帖回應(yīng)發(fā)表觀點(diǎn)的及時(shí)關(guān)注,，為理念引領(lǐng),、激蕩思維而書寫自己的教育感悟。

正是我們這些可愛而執(zhí)著的指導(dǎo)教師們,，所表現(xiàn)出的傾力參與,、智慧奉獻(xiàn)和心血付出，而為遠(yuǎn)程研修得以順利而有序的'開展,，提供了強(qiáng)大的專業(yè)支撐,，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)?？梢韵胍?，在隨后數(shù)日的研修過程中，我們將會(huì)經(jīng)歷并體驗(yàn)著一種怎樣的艱辛和疲憊,！

在此,，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位親愛的指導(dǎo)教師以及這支優(yōu)秀的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，致以深深的感激與敬意,；真誠的期望在后續(xù)研修的時(shí)日里,，我們都能夠勞逸結(jié)合，按時(shí)寢食,，保重身體,！也衷心祝愿大家身體健康，心情愉悅,，家庭和美，工作順利,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九

——龍口一中2011遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路；09年的夏天,，我們?cè)诔练€(wěn),、理性與深思里讓研修的時(shí)光在思維的河道靜靜流淌；10年的夏天,，“做一個(gè)有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點(diǎn)看“高效課堂”,。轉(zhuǎn)眼間，“做個(gè)幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠(yuǎn)程研修的大門,。從7月13日至今,，我們一中人又一次踏上遠(yuǎn)程，又一次進(jìn)行滌蕩心靈的旅程,。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》部署要求,，我校高度重視,，認(rèn)真組織，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與,，于7月13日—23日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓(xùn),，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全規(guī)章制度,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為做好培訓(xùn)工作,，完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管校長為副組長,，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃,，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí),。

2,、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校制定出臺(tái)了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對(duì)組織管理,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過程中,，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,。成立了專門紀(jì)律檢查小組,，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行督查，嚴(yán)格過程管理,，確?；顒?dòng)實(shí)效。培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)秩序良好,，基本無遲到、早退、消極對(duì)待等現(xiàn)象,。

3,、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，表彰先進(jìn),，學(xué)校按照省廳、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量,、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面,，研究出臺(tái)了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，來認(rèn)定合格學(xué)員,，評(píng)選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員,，考核評(píng)定結(jié)果將計(jì)入教師個(gè)人年度考核。

（二）積極動(dòng)員,，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作深入開展,，各學(xué)科選出信息員,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)信息的撰寫與上報(bào)工作，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)及時(shí)在簡(jiǎn)報(bào),、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳,，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。

（四）交流經(jīng)驗(yàn),，共同分享育人智慧,。

與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗(yàn)分享,，開展每日交流活動(dòng),。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻，思考并完成當(dāng)天的作業(yè),，然后把自己的觀點(diǎn)、看法或作業(yè)展示給大家,，使彼此互相借鑒,，共同提高。這樣教師便用交流開闊視野,，以研修提升素養(yǎng),，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果。

（五）輔以考試，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng),。

為了提高培訓(xùn)成效,，學(xué)校把遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)各學(xué)科如何撰寫“課堂實(shí)錄”進(jìn)行了指導(dǎo),，經(jīng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備后,，進(jìn)行了檢測(cè)。這是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一項(xiàng)保障措施,，這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，從很大程度上提高了教師對(duì)教材、對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭水平,，切實(shí)提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

根據(jù)各級(jí)教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日,，組織語文,、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn)。學(xué)校周密計(jì)劃安排,，老師們積極參與,，以研修推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)踐提升研究成果,。研修讓老師們受益,，研修讓老師們成長。

一,、注重組織指導(dǎo),，全面推進(jìn)研修工作。

1,、校長親自抓研修,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長專門召開研修工作會(huì),，強(qiáng)調(diào)研修的重要性,，指出教師研修與專家面對(duì)面的絕好機(jī)會(huì)讓大家珍惜，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對(duì)研修的監(jiān)督與過程指導(dǎo),。校長經(jīng)常了解研修概況,，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效,。

2,、研修組長精心組織研修。

二位研修組長認(rèn)真履行自己的職責(zé),，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)研修要求,，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)員作業(yè),，督促組內(nèi)教師完成任務(wù)?！半娫捖?lián)系”已成了她們的常用語,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，構(gòu)建校本研修新模式,。

1、學(xué)習(xí)中求感悟,。

息時(shí)間來投身遠(yuǎn)程研修中,，不明白的問題就問，不懂的地方就學(xué),，很快大家就從開始的迷茫中走出來,，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽,，了解最新動(dòng)態(tài),，提交學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們克服各種困難,，家里沒上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí),，沒有電腦的為了研修買了新電腦，生病的拜托親朋好友來完成研修任務(wù),，一切都為了圓滿的完成研修任務(wù),，給自己提高能力，為學(xué)校增光添彩,。

2,、實(shí)踐出真知，反思,、交流求提高,。

“凡事預(yù)則立”。研修組重視計(jì)劃的制定,，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下,，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實(shí)的計(jì)劃,。教師參與熱情高漲,，積極參加每項(xiàng)任務(wù)。集體備課,、聽課研討后,，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。研修已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤,！干部們有了思路,，老師們有了方向，校本研討規(guī)范起來,，高效起來,。

三、

研修促進(jìn)發(fā)展,，研修融入教育生活,。

遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂,，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無止境與身在其中的幸福,。

1、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù),。幾個(gè)專題的學(xué)習(xí),，為老師們開闊了視野，如目標(biāo)專題的研討,，讓老師們學(xué)會(huì)了目標(biāo)的篩選和細(xì)化,，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計(jì),，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn),。老師們深有感觸地說：研修過程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”,。

2,、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè),，每一次研討,、每一次隨筆、每一次總結(jié),，實(shí)質(zhì)上就是一次反思,。反思課堂，反思心境,，理念在轉(zhuǎn)變,，素養(yǎng)在提升，對(duì)教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

3,、研修讓團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然短,，團(tuán)隊(duì)成員為取得優(yōu)異成績(jī),，小組成員互相鼓勵(lì)，互相幫助,，使學(xué)校研修成績(jī)節(jié)節(jié)攀升,；教研組的教研氛圍濃厚了,，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了，老師們之間的感情加深了,。

4,、研修讓校本教研更具生機(jī)與活力。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，是對(duì)校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空的便捷與信息的豐富、對(duì)話交流方式的多元,，都使得研訓(xùn)形式靈活,、內(nèi)容豐富、效果顯著,。

四.應(yīng)急措施有保障,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全,、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。

時(shí)光飛逝，七天的研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，力爭(zhēng)上游,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名,，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。由于學(xué)校考慮周密,、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好跟蹤,，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

二、研修收獲,。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對(duì)前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識(shí),，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下,，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí)，全校教師教干坐下來,，靜下心,，積極的反思自己，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo),，班級(jí)、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收,、提高,，我校教師教干的反思能力,。

4、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識(shí)到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂,。

只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)與管理中存在的問題,，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性,，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性，認(rèn)識(shí)到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性,，堅(jiān)定了時(shí)不我待、加快改革,、積極改變,、力爭(zhēng)上游的信念，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué),。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻、撰寫作業(yè),、提交評(píng)論,，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào)，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí),，汲取有益的經(jīng)驗(yàn),，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢(shì)需要，根據(jù)學(xué)校的要求,，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭(zhēng)上游的精神,。

在研修過程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語連珠，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦，而且發(fā)在了簡(jiǎn)報(bào)上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神，全校教師在研修中互相競(jìng)爭(zhēng),，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我,。

出自 sevw.cn

己不滿，感覺自己如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)需要,。”這是第三小學(xué)每一位教師的心聲,。

九龍街道尚莊小學(xué),。

2012.7時(shí)光飛逝，六天的遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，每天點(diǎn)名,，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng),，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。由于學(xué)校考慮周密,、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

二,、研修收獲。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道,。專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對(duì)前沿教育理論的闡述,，精辟獨(dú)到的分析，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo),，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。使我校教師教干對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流渠道。大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言，自由地研討,，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識(shí)，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力,。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下,，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教師坐下來，靜下心,，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo),，班級(jí)、課程作業(yè)中學(xué)習(xí),，借鑒,，吸收、提高,，我校教師的反思能力,。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識(shí)到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí),，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識(shí)到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭(zhēng)上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻、撰寫作業(yè),、提交評(píng)論,，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào)，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí),，汲取有益的經(jīng)驗(yàn),，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢(shì)需要,，根據(jù)學(xué)校的要求,，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭(zhēng)上游的精神,。

在研修過程中，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個(gè)教研組研討中，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦，而且發(fā)在了簡(jiǎn)報(bào)上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神，全校教師在研修中互相競(jìng)爭(zhēng),，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我,。

出自 sevw.cn

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)為期10天緊張而充實(shí)的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，在這10天的研修過程中,，我有太多的體驗(yàn)和感悟,，總結(jié)如下，與同行分享,。

一,、研修的熱情。

煙臺(tái)初中歷史9班共計(jì)注冊(cè)97名學(xué)員,。學(xué)員由來自龍口市的各個(gè)學(xué)校的初中歷史教師組成,，學(xué)員教師們每天冒著炎炎夏日趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點(diǎn)參加遠(yuǎn)程研修,，如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給我們的知識(shí)大餐；在課程簡(jiǎn)報(bào),、作業(yè)賞析,、在線研討、研修感言,、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉,，欣賞著專家、老師,、學(xué)員的美文妙語,，體會(huì)著新課程的理念、理論,、方法,。我既作為一名研修學(xué)習(xí)的學(xué)員，又作為一名指導(dǎo)教師,，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí),，并及時(shí)通過“評(píng)論”、“簡(jiǎn)報(bào)”,、“公告”等方式及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助,。

二、研修的成果,。

烈使命感,。老師們經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級(jí)內(nèi)相互交流和切磋，點(diǎn)擊率較高,，并得到了專家的點(diǎn)評(píng),。學(xué)員教師們通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過在線研討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。

三,、研修的收獲,。

作為指導(dǎo)教師，不僅要與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí),、觀看視頻,，還要回答學(xué)員們提出的問題，并與學(xué)員進(jìn)行交流,，還要制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，確實(shí)是挺忙的。但是在本次研修的過程中,，能與學(xué)員進(jìn)行交流,，互相切磋,，取長補(bǔ)短，我覺得這也是我人生中的一筆財(cái)富,?！懊Σ⒖鞓分薄Ｍㄟ^研修的學(xué)習(xí),，使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)比較深入的理解,，使我認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)科是著眼于發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力、創(chuàng)新精神和探究能力的課程,。它是需要更多關(guān)注,，更多參與的課程。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對(duì)歷史課感興趣,，讓他們主動(dòng)的學(xué)、主動(dòng)的去思考問題,，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,，滿足人生成長與發(fā)展的需要。研修過程中,，我用心觀看每一專題的視頻,，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源，并提出自己的問題和見解,，這也是自己的一份收獲,。這樣的研修學(xué)習(xí)，一是有實(shí)踐論壇即時(shí)在線研討,、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等,，讓人受益匪淺，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時(shí)間,、空間的限制,。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊,，綜合素質(zhì)有了很大的提高,。從思想上的，觀念上的,，實(shí)踐指導(dǎo)作用上的,，方式方法上的收獲，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的,，獲得了長足的進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束，但新課程的實(shí)踐卻擺在眼前,。我們要在反思中成長,在探索中感悟,！10天的遠(yuǎn)程研修生活時(shí)間不長,，但我與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻結(jié)下了不解之緣，在此,深深感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家及指導(dǎo)教師們,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn),。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，我參加了山東省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)暑期研修學(xué)習(xí)。盡管天氣炎熱,，汗流浹背,，網(wǎng)絡(luò)又及其不穩(wěn)定，但我仍然想盡千方百計(jì),，克服種種困難,，按時(shí)、按質(zhì),、按量地認(rèn)真完成份內(nèi)作業(yè),，寫隨筆感言，談體會(huì),，和同行們?cè)诰€交流研討,；瀏覽每期的課程簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地,，隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評(píng),。；積極學(xué)習(xí),、評(píng)論學(xué)友作業(yè),。通過觀看視頻材料，認(rèn)真完成了相關(guān)的專題研究,，感覺受益匪淺,。這一次培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流,、討論的機(jī)會(huì),，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐,！

一、全員教師遠(yuǎn)程研修給我們教師提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的教育資源。這些寶貴的資源在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是很難全部獲得的,，而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì),，使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破,。遠(yuǎn)程研修網(wǎng)還給我們提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái),。在研修網(wǎng)上，所有研修學(xué)員相互之間交流起來非常方便,。平時(shí)在學(xué)校的正常教學(xué)中由于各種原因,，相互之間交流的機(jī)會(huì)很少，但在研修網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，因?yàn)橥谝粋€(gè)班級(jí)內(nèi),，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通。

遠(yuǎn)程研修能針對(duì)新課程的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我的理論知識(shí)得到提高,。組織和引導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。通過這短短的幾天學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中如何去客觀,、公正,、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,，意識(shí)到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo)、實(shí)踐新教材,，明確了教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識(shí)，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高,，視野也更加開闊了,。

為了能夠順利完成這次培訓(xùn)，我們付出了很多,。指導(dǎo)教師們他們每天都要瀏覽大量的學(xué)員作業(yè),，給每位學(xué)員點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候要工作到深夜。許多教師每天都保證在線時(shí)間812小時(shí),，高質(zhì)高效地完成作業(yè),，發(fā)表點(diǎn)評(píng)。培訓(xùn)給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí),，展示自我的平臺(tái),，在培訓(xùn)中我們從各個(gè)角度重新審視了自己的日常教學(xué)，得到許多啟示,。

課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,。把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。

本次教師培訓(xùn),，只是一個(gè)良好的開始，我們將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,。為培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我參加了河北省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這一次培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì),，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐,！

遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的`教育資源。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì),，使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。

遠(yuǎn)程研修能針對(duì)新課程的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我的理論知識(shí)得到提高,。組織和引導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中如何去客觀,、公正,、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,，意識(shí)到如何去適應(yīng)新課改,、貫徹新課標(biāo)、實(shí)踐新教材,，明確了教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要意義,，增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識(shí)，很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高,，視野也更加開闊了,。

總之，培訓(xùn)給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí),，展示自己的平臺(tái),，在培訓(xùn)中我們從各個(gè)角度重新審視了自己的日常教學(xué)，得到許多啟示,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二

國培計(jì)劃培訓(xùn)讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

國培的魅力更在于真實(shí),、實(shí)效,、即時(shí)、互動(dòng),。真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距,，實(shí)效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間,，互動(dòng)交流,，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。

在本次培訓(xùn)中您提交了一些問題,。如：

1,、英語學(xué)科如何滲透美育教育？

2,、如何提高課堂教學(xué)的有效性,？

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語水平,？

4,、如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力？

5,、如何提升課堂教學(xué)的有效性,？

6、如何引導(dǎo)學(xué)生留心生活中英語的信息,？

參與了一些班級(jí)主題研討活動(dòng),。

如：如何提高學(xué)生的口語能力,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交流對(duì)話能力？

指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的基本方法和途徑指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的基本方法和途徑學(xué)習(xí)英語之前要做好哪些必要的準(zhǔn)備工作,？如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,？如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力,？通過學(xué)習(xí)我的收獲是：

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三

我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見證著,、忙碌著,、感受著、思考著,、震撼著,、收獲著，同時(shí)也快樂著,。你要問我為什么,？我想說，這一切都緣于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，因熱愛而執(zhí)著,，因執(zhí)著而投入,，因投入而淡泊，因淡泊而快樂,！

一位同事說得好：做我愛的事,，愛我做的事，做好在做的事,。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞,，增添了力量，獲得了信心,。在學(xué)習(xí)中,，我還看到這樣一段話：“如果我們視教育為一份簡(jiǎn)單的工作，那么研修就是一次沒有加班費(fèi)的加班,，我們將得到無休止的抱怨和無聊,；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼,，是干裂大地上的一泓清泉,，是滋潤生命的一劑良方――工作有閑散，事業(yè)沒有閑散,；生活有閑散,，生命沒有閑散！”讀了這些話語,，我非常感動(dòng),，受益匪淺。

每天的工作都安排得滿滿的,，如看專家名師的視頻,，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論,，雖然忙碌著,，但開闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰,。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺(tái),，正如“一橋飛架南北，天塹變通圖”,，一下子縮短了地域之間的距離,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,?？吹侥敲炊嗟膶W(xué)友才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”,，仿佛又回到了年輕時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。遠(yuǎn)程研修真可謂為是,，爭(zhēng)奇斗艷，妙不可言,，樂在其中,！

今后,，我將繼續(xù)前行,，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn),，在人生航船的下一個(gè)停泊處,，收獲新的驚喜。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四

8月26日,，遠(yuǎn)程研修第一天,，老師們?cè)缭鐏淼浇逃治C(jī)室開始了一天的學(xué)習(xí)。

老師們?nèi)褙炞⒌膶W(xué)習(xí)了朱家雄教授的專題講座《國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》,，并展開了激烈的`討論,。老師們深刻交流了綜合實(shí)踐的相關(guān)問題，深深的覺得朱教授的講座貼近我們的教學(xué)實(shí)際,，理清了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中一些模糊的概念,，指導(dǎo)了我們的教學(xué)實(shí)踐。反思自己的日常教學(xué),，我忽然想起一句話：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。這些深刻的交流讓我明白：學(xué)習(xí)使自己的思想境界得到提升,，對(duì)問題有了更深的看法,，對(duì)自己的日常教學(xué)有了更多的反思。

中午,，老師們放棄了回家休息,，繼續(xù)在微機(jī)前埋頭學(xué)習(xí),。我們珍惜與專家面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這種超越時(shí)空的學(xué)習(xí),，讓我們感受到網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,。我為能參加遠(yuǎn)程研修而自豪，為思維進(jìn)步而心動(dòng),。讓我們把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)思想,、先進(jìn)理念運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中吧，讓我們的孩子生活的更加快樂,，更加幸福,！

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五

楊玉東主任對(duì)課堂觀察模式的見解條分縷晰，肌擘理分,，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑,，有耳亦聾瞆”之嘆。早就對(duì)上海人的精致有所耳聞,，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國風(fēng)情,，像極了古時(shí)的鼻煙壺，繡袋,，驚詫了北方大漢的大眼濃眉,，撩撥起粗獷胸懷下的點(diǎn)心靈犀，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn),，共留連,。

另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導(dǎo)老師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，深感不配,。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命,，一切,，都在意料之中”聊作自遣。

7月24日,、25日有匪君子,，如切如磋，如琢如磨,。

《基于問題解決的課例研究（一）——如何恰當(dāng)選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)》,！

在概念教學(xué)中怎樣掌握豐富的課程資源？怎么來合理的選擇和運(yùn)用課程資源使之深入契合于問題教學(xué),？如何一以貫之地追蹤問題,？設(shè)計(jì)怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀課目的,？案例一提供的`不是高深的理論，而是一種過程的演示,，一種理念的啟迪,。什么理念？是抽象變形象,，是閱讀變觀察和感受,，是背誦變分析和推理，用一句話來概括就是有利于激發(fā)學(xué)生思考,，我將之理解為設(shè)置和選擇課程資源的核心原則,。

案例一還有一個(gè)新的亮點(diǎn)是觀課量表的華麗現(xiàn)身，《教師教學(xué)行為分析量表》,、《教師課堂組織記錄表》,、《教學(xué)技藝記錄表》、《課堂提問類型記錄表》,、《提問與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個(gè)不同維度,，不同層次的觀察點(diǎn)和觀察方式，受此啟迪,，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表,，擺在我們面前的是另一個(gè)全新的天地，等待我們?nèi)チ私夂吞剿鳌?/p>

7月26日《學(xué)習(xí)的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》,。

張志勇廳長召開了全省學(xué)科專家組長座談會(huì),，針對(duì)教師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)薄弱這一關(guān)鍵問題，張廳長指出“要讓每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了完善自己的教育生活,，是為了提高自己的教育生活品質(zhì),，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”。我的理解是,，教師教學(xué)工作的動(dòng)力,，不該是出于對(duì)懲罰的恐懼，不該是出于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的渴望,，不該是出于對(duì)某人（如主管者）的討好,，至少應(yīng)該是基于一種理念，一種為教育為孩子為民族負(fù)責(zé)任的理念,。張廳長的觀點(diǎn)是基于“境界”的層次,，是最高的層次。

愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作,，那就是精神的成長”,，視教研活動(dòng)如“饑讀之以當(dāng)肉,，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友朋,，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也”,。

心語：

專家和組織者是幸福的，盧作孚說過這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造,，且欣賞,，且看公眾欣賞”。

我是幸福的,，仆本駑駘,，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅，幸會(huì)于此俊彥淵藪,，賞那芷蘭葳蕤,，品這風(fēng)光霽月，羌聲色兮娛人,，觀者儋兮忘歸,。

遠(yuǎn)程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎,？

不是的,，不平不陂，無往不復(fù),，她一直不會(huì)離開,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十六

好在多年的職業(yè)素養(yǎng)，讓我們慢慢沉寂下來,。觀看視頻中的專家講座,，課堂實(shí)錄，瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)園地,，讓我對(duì)本次研修有了漸學(xué)漸情晰認(rèn)識(shí)：明確了我們?nèi)暄行薜目傮w思路：課標(biāo)（xx）---中觀設(shè)計(jì)（xx）---課例研究（xx）。

在課標(biāo)的指引下,，基于問題的課例研究,。今年的研修，有四個(gè)走向：

1.走向“中觀設(shè)計(jì)”導(dǎo)引下的“課時(shí)設(shè)計(jì)”,。

2.走向以解決“課堂教學(xué)實(shí)際問題”為主線的研究模式,。

3.走向以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察。

由此可見專家對(duì)我們的遠(yuǎn)程研修是進(jìn)行縝密的總體規(guī)劃和長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),。有專家老師的前瞻引領(lǐng)和細(xì)致的指導(dǎo),，我們學(xué)員更應(yīng)該從積極的角度出發(fā)，以認(rèn)真的態(tài)度,，來對(duì)待我們的研修,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十七

小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,，在這短短的時(shí)間里，我聆聽了專家教授精辟,、獨(dú)到,、實(shí)際的闡述，共享了同仁們收獲的快樂,，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同仁們勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄,。但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華、針針見血的講座,，我又一次次的堅(jiān)持著,、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè),。傾注了我辛勤的汗水，我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望,、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變得燦爛無比,。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念,。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為全縣的同行們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。大家一起在忙碌中學(xué)習(xí)著、敲擊著,、感動(dòng)著,、收獲著、辛苦著卻又快樂著,。經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,，收獲頗多；無論是教育理念,，還是教學(xué)理論,；或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步。這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的,。做為一種網(wǎng)絡(luò)研修形式,，它以獨(dú)特的魅力帶給了我回味無窮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一次次聆聽專家的講座,，一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的見解,，都讓我不得不反復(fù)思考：我應(yīng)該在教學(xué)中怎樣做？我是怎樣處理這種情況的,？是收獲著許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，是一場(chǎng)難得的精神盛筵,，更是充實(shí)的快樂之旅,。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，我興奮能聆聽頂級(jí)專家,、學(xué)者的教誨與指導(dǎo),，能與專家交流，切磋,，能與全縣班主任學(xué)員互動(dòng)交流,，暢談心扉。雖“遠(yuǎn)在千里”，平臺(tái)卻讓我們“近在咫尺”,?！芭d致勃勃”的我“情不自禁”將“認(rèn)真”譜寫：按時(shí)觀看視頻，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，切實(shí)反思,，認(rèn)真作業(yè)，積極參與評(píng)論,。所謂“一分耕耘,，一分收獲”、“累并快樂”著,。

本次遠(yuǎn)程研修班與其他培訓(xùn)不同的是,，特地安排的在線研討。通過在線研討,，我們可以借助網(wǎng)絡(luò),、博客和專家們零距離的對(duì)話。這種對(duì)話是一種享受,，更是一場(chǎng)思想,、智慧、經(jīng)驗(yàn)的交流和碰撞,。在線研討中,，專家們用的是他們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教學(xué)的精辟見解,，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,。這種對(duì)話，我們能感受得到我們的心靈是相通的,，因?yàn)槲覀兌加幸环輰?duì)教育事業(yè)的深情,，都有一種想突破自己的愿望。通過一次次的專題討論,，我們對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面了解,，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我,。那精辟的分析,，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思?；?dòng)評(píng)論那學(xué)員的智慧火花,，灑脫之文筆，讓我驚嘆這五彩紛呈,、百家齊放；互動(dòng)在線那諄諄教誨、親切指點(diǎn),，讓我豁然開朗,；指導(dǎo)教師那精到的評(píng)論給我激勵(lì)，讓我反思,；班級(jí)交流討論,，那暢所欲言，讓我感到我們的成長,。

在這次研修活動(dòng)中,，我通過研修平臺(tái)與同仁們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。在平臺(tái)上,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá),、辨析,、總結(jié)教育思想、教育方法,、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起構(gòu)成豐富多彩的“社會(huì)大教研”。每一次與他們的互動(dòng),，我都能在他們身上感受到一種催人奮進(jìn)的精神,！

通過研修我積淀了理論，形成了風(fēng)格,，改變了自我,。參加本次遠(yuǎn)程研修，我不敢說碩果累累,，但至少改變巨大,。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長明顯進(jìn)步的腳印,。每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點(diǎn),，每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變,，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長的每一步,。因此，逐漸地,，我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣,，在實(shí)踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我,。這些日子中,，我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅,！

最后引用一句名言與大家共勉?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙?，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。與專家們的高屋建瓴相比,，我就像在大海邊玩耍的孩子,，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說自己“會(huì)”教學(xué),。但我會(huì)沿著專家指明的道路摸索前行,，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事,，并真正從孩子的發(fā)展方面來教學(xué),。可以這么說,，我是一路感受著豐收與收獲走過來的,。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為能結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),，為思維的進(jìn)步,、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來吧,，把汲取到的先進(jìn)理念,、思想，運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能擁有源頭活水,，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源,！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意,、出神入化,；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰,；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛戴,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，六天里與全省的專家、教師一起研討,、交流,，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈，觀看專家講課實(shí)錄聽取專家精心點(diǎn)評(píng),，猶如洗滌了一遍心靈,，心中似清泉涌動(dòng)，雙目被清泉擦亮,，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味，余音裊裊,，同行的絲絲話語,，讓我對(duì)自己的看法、觀點(diǎn)有了新的見解,；專家的細(xì)微之處深深的打動(dòng)了我,，讓我反思，促我奮發(fā),。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，讓我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的教育改革與課堂變革,，都與社會(huì)變革血脈相連。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十九

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都大力在班中表揚(yáng),。平時(shí)，我還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪,，經(jīng)過努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì),。我這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,，同時(shí)也使家長深受感動(dòng),。由于我言傳身教，我所任教的班級(jí),，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班,。尊重學(xué)生的人格,，民主、平等,、真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多激勵(lì)贊美、少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，接納自己的學(xué)生,，包括他的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，想辦法幫他改正不足之處,。同時(shí)自覺履行法律責(zé)任,，依法治班，不做如體罰,、侮辱,、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等的違法之事，保護(hù)學(xué)生的幼小身心,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績(jī),，是班主任的職責(zé)所在,。我從來沒有忘記這一點(diǎn)。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,，很難說出連貫的話,，因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,，感受到集體生活的溫暖,，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談,。在課堂上多叫他朗讀，回答問題,。只要他不結(jié)巴,，能連貫的讀幾句話，我立即號(hào)召大家鼓掌,。漸漸地,，他舉手發(fā)言了，課堂背誦,、演講都積極參與,，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升,，可他從來不參加集體活動(dòng),。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步,、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室,。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路,，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力,，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí),，我總要鼓勵(lì)他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點(diǎn),，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任,。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了,，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴,。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加,。在主題班會(huì)上,，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲,。

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作，班級(jí)面貌煥然一新了,，各方面也有了明顯的進(jìn)步,。但班集體建設(shè)的探索之路還很長。今后我將繼續(xù)探索,，敢于創(chuàng)新,，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷！我還將憑著自己對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，用我的心教誨我的學(xué)生,，用我的情培育我的學(xué)生,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二十

短短六天的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，對(duì)這次研修我有太多的感悟,，我想把它們及時(shí)地記錄下來和大家分享：

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條,，這次的遠(yuǎn)程研修當(dāng)然也不例外。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了對(duì)主題單元的設(shè)計(jì)規(guī)劃,、利用freemind制作思維導(dǎo)圖、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等,；在上交的作業(yè)中，得到了組長的悉心指導(dǎo),，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè),，增長了知識(shí)；遇到技術(shù)類問題時(shí),，我會(huì)在qq上發(fā)出請(qǐng)求,，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)馬上相應(yīng)，問題迎刃而解,，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,；在學(xué)習(xí)中，我也會(huì)幫助我的同事,，也因此得到了他們的表揚(yáng)和感謝,。總之,，收獲很多,，就不一一列舉了。

整個(gè)培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合,，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,。

由于本次培訓(xùn)時(shí)間短,、任務(wù)重、難度偏大,，再加上本人智商偏低,，對(duì)有些知識(shí)的理解還停留在表面，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，時(shí)有自相矛盾的地方出現(xiàn),，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用,。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束,，但我的教學(xué)研究依然要堅(jiān)持不懈。我會(huì)今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識(shí)和技能，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃,，從單元到專題再到課時(shí),，使自己的備在課做得更加精細(xì)、實(shí)用,，并嘗試把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié),，展示給學(xué)生完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生理解和掌握,，在教學(xué)設(shè)我計(jì)中,，要做好信息技術(shù)與課程的整合，提高教學(xué)效率,。其次,，在教學(xué)中不斷完善自己的評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇合適的評(píng)價(jià)方法,，讓評(píng)價(jià)真正有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功,，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心,，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息,，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，從而促進(jìn)自己不斷提高專業(yè)水平,。另外,，還要選擇合適的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二十一

通過此次研修,，反思自己的差距，我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新知識(shí)和教學(xué)理念,，我才能勝任教師這一角色,。這次研修，為我打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為我提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì),，一同時(shí)也讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。雖然研修已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次研修,，就像冬日里一抹濃濃的綠意，蔥郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的`職責(zé),，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

一,、在轉(zhuǎn)變中明確方向,。

語文教育專家沈大安教授的報(bào)告，給了我們很好的引領(lǐng),。語文是一門學(xué)校語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。研修的主體就是從關(guān)注“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”。語文教學(xué)要從注重理解分析走向語言文字表達(dá)訓(xùn)練,，關(guān)注更多的是學(xué)生的語言表達(dá),。

這次培訓(xùn)給我們最大也是最有價(jià)值的收獲就是教育觀念的變化，通過專題研究的實(shí)踐活動(dòng),，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念化走向具體化,，從模糊逐漸走向清晰。語文課不是教課文而是用課文教語文,。

在研修的這段時(shí)間里,，各位專家、教授,、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報(bào)告講座,，他們或睿智聰慧，或博學(xué)儒雅,。我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論,，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作。我們知道了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的走向,；明確了如何進(jìn)行文本細(xì)讀與教材分析,；我們和名師的教學(xué)思想進(jìn)行了對(duì)接，使我們對(duì)語文教學(xué)及自身的成長有了更多的思考,。

培訓(xùn)師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二十二

正值三伏桑拿天,，為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，即將落下帷幕,，驀然回首我在感動(dòng)收獲中,。

第一次當(dāng)指導(dǎo)老師,，當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻，我又興奮,，又惶恐,。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨，他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者,，指導(dǎo)著,。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識(shí)上更深,，理念更新,，視覺更寬，看的更遠(yuǎn),。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，明顯感覺力不從心。所以抓緊充電,，提升自己作為當(dāng)先,。研修前，我就學(xué)課標(biāo),、看視頻,，為研修的每天做好鋪墊。

研修開始了,，我突然覺得時(shí)鐘走的好快,，我的時(shí)間太短，雖然提前做了準(zhǔn)備,，面對(duì)新的問題還是有些手忙腳亂,。在指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的幫助中，在學(xué)員的努力中,，在家人的支持中,，我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動(dòng),。

感動(dòng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣螅瑸槲乙淮未沃敢?。同樣忙的不可開腳的他們，卻卻時(shí)時(shí)想著為身單力薄的我添杯水,?！皠e累著，喝口水,?！边@水是甘的,，是甜的，讓我體會(huì)到幸福的滋味,。

感動(dòng)我們的研修組長忙前忙后,，在我和學(xué)員之間穿針引線。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè),，為了好的.文章能夠推薦,，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦,，不厭其煩,，做我堅(jiān)實(shí)的后盾。

感動(dòng)這個(gè)激情,、和諧,、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。無論他是校長,，還是主任,；無論他是青年骨干，還是離休在即,，他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服,，不得不讓我努力的奮進(jìn),。

感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。六天來,，不用洗衣,，不用做飯，孩子乖巧,，老公助陣,。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。

研修結(jié)束了,，在感動(dòng)中度過的我和大家一起收獲了,。

只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們?cè)诶碚摰玫匠鋵?shí)，技能得到提升的同時(shí),，53篇作業(yè),、評(píng)論被推薦，其中8篇被省專家推薦,。隨筆感言48篇被推薦,，其中3篇被省專家推薦。還有一期學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)入省30強(qiáng),，居于前六位,。成績(jī)的取得離不開我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員的辛勤付出,。

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收,。有一束花聞了許久,，枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們,。完美的結(jié)束,，一定預(yù)示著美麗的開始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉,。