計(jì)劃能夠讓我們更好地分配精力和資源,，從而提高整體的工作效率。分解目標(biāo)成為具體的任務(wù)和里程碑,，可以讓我們更好地衡量進(jìn)展和掌控進(jìn)度,。下面是一份精心準(zhǔn)備的計(jì)劃范文,，供大家參考和借鑒。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇一
各位家長：
你們好!首先我代表全校師生對您的到來表示感謝,，你們的到來就是對學(xué)校工作最大的支持,，是對任課教師由衷的尊重，是對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。
在上學(xué)期的家長問卷中,，很多家長提出每學(xué)期增加開家長會的次數(shù)，學(xué)校通過討論,，決定調(diào)整了家長會的次數(shù)和時(shí)間,，在形式上也稍作改變。
首先固定家長會的時(shí)間,，每學(xué)期集中開兩次家長會,，一次在剛開學(xué)的第二周，也就是今天的家長會,，有的班級可能換了班主任或任課教師,，通過家長會讓老師和家長們盡快熟識起來，特別是讓家長明確任課教師的教學(xué)要求以便進(jìn)一步督促孩子,，同時(shí)家長也可以利用家長會向老師介紹自己孩子的特點(diǎn),，有針對性的提出幫教要求。第二次可以在學(xué)期中,，也就是學(xué)期過半,，通常是期中考試后的一周，經(jīng)過兩個(gè)多月的相處,，老師對學(xué)生和家長都有了解,，可以通過這次家長會向家長進(jìn)行反饋。有必要的學(xué)生還可以開第三次家長會,，通常安排在期末考試前的第三周,，對于平時(shí)學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)，老師可以在小范圍內(nèi)明確提出要求,，請家長在最后的復(fù)習(xí)期間加以配合督促,，以保證學(xué)生能夠通過家校共同努力下，正常發(fā)揮自己應(yīng)有的水平,，為自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)交上一份合格的答卷,。
其次家長會的形式可以多樣。家長會,，不僅班主任和任課老師是主角,，家長和學(xué)生都應(yīng)唱大戲，挑大梁，我們可以請家長代表交流家教體會,，可以讓學(xué)生代表發(fā)言,，可以向家長展示學(xué)生的作業(yè)、作品,、獲獎作品,、才藝等，讓家長更全面地了解自己的孩子等等,。
本學(xué)期,，我校準(zhǔn)備將第二次家長會變成表揚(yáng)會。首先學(xué)校會營造氛圍,，掛出橫幅,，利用櫥窗每班做一塊展板，內(nèi)容是表揚(yáng)本班的任課教師,、家長和學(xué)生,，以文字、圖片等方式;其次學(xué)校開廣播大會,，表揚(yáng)本次獲獎的任課教師,、家長、學(xué)生的名單,，學(xué)校還將發(fā)獎狀,。然后各班召開表揚(yáng)會，先布置一期以表揚(yáng)為主題的板報(bào),，由班主任談?wù)劚景嗨腥握n教師的情況,，公布由本班學(xué)生民主選出的三名被表揚(yáng)的老師;接下來，請本班被表揚(yáng)的三位家長向家長們介紹經(jīng)驗(yàn);然后請三位同學(xué)說說自己在校在家的生活,，最后由班主任和任課老師公布在班級范圍內(nèi)值得表揚(yáng)的學(xué)生。評選優(yōu)秀家長的條件如下：
1,、自覺履行教育子女的職責(zé),。重在教子做人，提高子女思想,、道德水平,，培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識和社會責(zé)任感,。
2,、關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求適當(dāng),，方法正確。針對子女的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育,，促使子女良好發(fā)展,。
3、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣,，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動,，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展。
4,、引導(dǎo)子女參加力所能及的.家務(wù)勞動,，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣,。
5,、愛護(hù)、關(guān)心,、嚴(yán)格要求子女,。不溺愛，不打罵,，不歧視,，保障子女的合法權(quán)益。
6,、身先為范,，工作積極，作風(fēng)正派,，要舉止文明,、情趣健康、言行一致,、敬業(yè)進(jìn)取,，各方面為子女做榜樣。
7,、保持家庭和睦,，創(chuàng)建民主、平等,、和諧的關(guān)系,，形成良好的家庭教育環(huán)境。
8,、與學(xué)校,、社會密切聯(lián)系，互相配合,，保持教育的一致性,，認(rèn)真參加每一次的家長學(xué)校活動。
請各位家長能夠按照學(xué)校評選條件和任課教師的要求,，配合好任課教師共同做好教育孩子的工作,，爭取每一位家長在孩子小學(xué)期間都有機(jī)會當(dāng)上優(yōu)秀家長，畢竟我們交流的最終目的是為了更讓孩子健康幸福的成長,。
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家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇二
各位家長：
大家好,！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！由此我們也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。同樣是為了這個(gè)共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。
一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,。小學(xué)六年級,，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，我們應(yīng)該認(rèn)識到,，六年級應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。本學(xué)期我擔(dān)任六一班的語文和英語兩個(gè)科目,，下面我就我所掌握的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文和英語學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下和班主任牛老師的管理下,，班級的教育教學(xué)秩序井然,，班級濃厚的學(xué)習(xí)氣氛正在逐步形成，學(xué)生上課的紀(jì)律性日漸加強(qiáng)同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面都已步入正軌。
六年級是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)上重在總結(jié)和復(fù)習(xí),，當(dāng)然學(xué)生到這各階段，互相之間的差距已經(jīng)很大了,。有的學(xué)生一點(diǎn)就會，一講就通,，有的學(xué)生學(xué)起來就比較困難,。老師上課需要照顧大多數(shù)學(xué)生,，必然會有一部分學(xué)生照顧不到，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)得東西太簡單，基礎(chǔ)差的`很多學(xué)不會,。這就需要家長在家里過關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，多為孩子一些指導(dǎo)和幫助,。
六年級這個(gè)年齡段的大多數(shù)學(xué)生的性格和習(xí)慣已經(jīng)基本形成，但一些不好的方面還學(xué)要家長和學(xué)校配合共同幫助學(xué)生糾正,。比如有的同學(xué)愛說愛笑如李玉萌,、李曉丹，課堂上也情不自禁,，不僅影響自己也影響其他人,；上課愛打瞌睡如王玉萌同學(xué)，一天說幾次仍一如既往,；上課思想不專心,，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的有李豪杰、李浩,、牛文凱等,。當(dāng)然也有不斷轉(zhuǎn)變的，鄺善濤同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，不喜歡學(xué)英語，我就讓他每半天背一個(gè)單詞,，降低要求后他很輕松的就完成了，有時(shí)還主動課下找我背,，每次都不止一個(gè),，但這樣的要求放在其他學(xué)生身上就不行,；李旭輝同學(xué)有時(shí)上課思想老不專心,，作業(yè)經(jīng)常完不成，我就讓他站在我旁邊,，那一次課堂上發(fā)言非常積極，并且準(zhǔn)確率非常高,。當(dāng)然班里邊還有很多這樣的學(xué)生,，在課堂上老師不可能一一顧及，放學(xué)回家后更難管理,，所以必須要家長你的配合和督促,。
在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。
1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子,。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些課外書,，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因,；督促學(xué)生寫好日記；每天檢查學(xué)生的作業(yè),。
3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事,。
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣,；播下習(xí)慣,，收獲性格；播下性格,，收獲命運(yùn),。”可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,！
所以我們一定要（1）,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。(3)做孩子的榜樣,。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識,，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣,，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心，需要用心,，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人,，成才。謝謝大家,！
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇三
各位家長：
大家好!特別感謝大家在能百忙之中來參與我們的家長會,，來和我們教師一起溝通!我真的很感動。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子,。
隨著時(shí)間的消逝,，我們的孩子們慢慢地長大了。一轉(zhuǎn)瞬,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸,，成績的好壞,，馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià),。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到,，六年級應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面狀況來看,，總體是不錯(cuò)的,。班級學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下,，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步,。作為他們的語文教師,，我和他們共同度過了許多的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對于期中考試,，學(xué)生都能盡自己力量,，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步,。本班楊高駿,、趙玉涵、張焱,、盧婧妍,、張溪、王玉欣,、李晨陽,、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績,，教師為他們傲慢,。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗,、杜芳妮,、張珊珊、馬葳,、楊超,、左澤月,。
對于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣對待孩子的學(xué)習(xí)成績?我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于很多方面,。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級的孩子,，會由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件一樣,，也會由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解,、反響、承受力量的不同而成績有好有差,。但是,，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績就確定越好,。俗話說：“一份耕耘,，一份收獲!”我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會更多。不耕耘確定沒有收獲!所以對待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn)。說到看書,，或許每天看一點(diǎn),，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫一點(diǎn),，這是教師布置的,，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地觀看,，仔細(xì)習(xí)作,。也有個(gè)別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白,。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來的,，假如平常注意了積存,，語文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：楊高駿,、李美琪,、張溪、李晨陽,、盧瑾妍,、周昊辰。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是根底學(xué)問,、閱讀分析和作文,。根底學(xué)問占50%、閱讀分析占20%和作文占30%,。根底學(xué)問內(nèi)容豐富,，形式多樣。有看拼音寫詞語,，多音字,、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語,，修改病句等,。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，教師會幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí),，但對于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長確定要在家催促,、加強(qiáng)穩(wěn)固,。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,，其實(shí)這方面平常我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對呢?作文是語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，遣詞造句,、謀篇布局,、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類,。記敘文有記人,，寫事，寫景，狀物,。要求學(xué)生必需審清題目,，明確要求，如只要求寫一件事的,，不能寫兩件事,。寫作對象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的`一件事》,、《我的一家》,、《歡樂的星期天》等等。選材要新,，主題明確,、詳略清楚、語言通順流暢,，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等,。應(yīng)用文要留意格式,。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了,，但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。
在這里,，我提幾點(diǎn)建議,，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1.放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2.親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話，其實(shí),，據(jù)我的了解,，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂,，不聽講,，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況,。
3.多與學(xué)校教師溝通,，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子,。
4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章,。詞句都是這樣積存下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的緣由。
5.每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。
6.催促孩子讀課外書,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校教師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱難的工程,，需要愛心，需要專心,，需要細(xì)心,，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也盼望你們的孩子都能成人,，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來,，感謝各位家長對我工作的大力支持,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇四
各位家長：
今日，我特別感謝大家在百忙之中來參與家長會,，由于我知道,，每位家長的降臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者情愿來傾聽教師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況,。
作為教師，我盼望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,，使教師和家長之間多一次溝通的時(shí)機(jī),，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子,，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校,，對教師的建議,，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹,。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注意語言的積存,，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書,，喜愛讀書的習(xí)慣,，注意學(xué)生口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng),。長期以來,，語文教學(xué)總是教師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心,，要講讀為中心,，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”,。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清晰、講透徹,，不僅沒有可能,，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生制造思維的時(shí)機(jī)?抓住這一點(diǎn),，我在教學(xué)中,，嘗試去改良，以學(xué)生為中心,，德智體美等多方面進(jìn)展,，主見學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí),，不一味地教師灌輸，學(xué)生承受主見討論性學(xué)習(xí),。以更好地為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二、積極提倡新的學(xué)習(xí)方式,。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的承受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生消極被動的承受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動探究和積極構(gòu)建學(xué)問的過程。
以上兩點(diǎn)是我的一些根本概念,，從這些理念到詳細(xì)實(shí)施過程,，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注意培育喜愛祖國文字的思想感情,。
雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能標(biāo)準(zhǔn),、端正,、干凈地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)力量的根底,，喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備嫻熟的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的根本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫中體會漢字的美麗,。就是學(xué)生在寫字實(shí)踐中自己的感受,，而不是教師講出的“美麗”。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深.
二,、注意培育學(xué)生的課外閱讀力量。
課外學(xué)問是豐富的,，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書,，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方,。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀，多讀書,、讀好書,，鼓舞同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀力量也有了較大的提高,。
三,、注意學(xué)生語文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
興趣是學(xué)生最好的教師,，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著消滅興趣的工作,。孩子有天生的奇怪心,，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機(jī),，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比方在語文課中,，常常開展類似辯論會形式的活動,，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐,，并且說出的話條理清晰,，很具有說服力。我覺得這就是孩子們共性,?？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背,、抄這一方面,，讓他們讀好書、背好書,、抄好書,。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長,，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,，固然該完成的任務(wù)，比方課外作業(yè),，要求會寫的字詞,，這樣我還是會要孩子們完成的，由于根底教育也是很重要的。
四,、和孩子們作朋友，了解他們,，和他們營造一種寬松自由的氣氛,。
在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會孩子會說話,，說好話,，說悅耳的話，讓他們能大膽地對教師說“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺,。另外，我還有一點(diǎn)想說的是,，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生,、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的.閃光點(diǎn)，我們要擅長去發(fā)覺,。所以,，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量,。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，固然還需要家長朋友們能夠協(xié)作我們教師，在這里,，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求,。
1、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2,、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí),，據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們,，近乎全都去過網(wǎng)吧玩嬉戲,，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況,。
3,、多與學(xué)校教師溝通,，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映,，這樣家校協(xié)作也能教育好孩子,。
4,、關(guān)注孩子的背課文狀況,，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積存下來的,，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由,。
5,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
6,、催促孩子讀課外書,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7,、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校教師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事,。
總之我們對孩子要嚴(yán)格要求,，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師,，孩子應(yīng)當(dāng)是你的粉絲,，您的一言一行是他的典范和偶像,，您有素養(yǎng)、一絲不茍,、愛讀書,、嚴(yán)格要求將會打造出一個(gè)會學(xué)習(xí)、會生活,、有學(xué)問,、有力量的一個(gè)“人”。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇五
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會,，感謝大家對我們工作的支持。
一,、召開家長會的目的：
各位家長,，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,，望女成鳳;作為我們――你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的,。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,，讓我們多了一次和家長之間溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校，對老師的建議,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切!
二,、關(guān)于成績的不同看法：
下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績,，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,，受制于許多方面,。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級的孩子,，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解、反應(yīng),、接受能力的不同而成績有好有差,。但是，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績就肯定越好,。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí),，一份耕耘不一定會有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有,。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，我們做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了,。離小畢考還有兩個(gè)月,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大,，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作,。
三,、分析期中考試情況。
期中考試剛過,，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解,。1.考的比較好的同學(xué)有。
這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動,，上進(jìn)心強(qiáng),，特別是家長都非常重視，學(xué)生取得的成績與家長的積極督促是分不開的,。老師為他們而驕傲,。
2.進(jìn)步明顯的學(xué)生有。
3.有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),，成績也不錯(cuò)的,，學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績,，比如等同學(xué)，我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,，那就是對自己估計(jì)過高,，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必?cái) 保?.底子太差也是這次考試成績低的原因,，比如希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。
(學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講,，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，回答問題思路清晰,。這類學(xué)生很少，不超過10人,。
第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動完成,，即使完成了也潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆。自控能力差,，上課經(jīng)常說話,，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人,。)。
話又說回來,無論考得好與壞,，一切都成為過去,，而且一次成績并不能代表全部和永遠(yuǎn)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,，考得不好的同學(xué)，請家長也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié),，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn),，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績,。
四：教師家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然,，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼吁家長更多的支持和參與,。
我想，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了，方向一致了,，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績不斷提高,。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的,，對他們是理解尊重的,。
2、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行，親自檢查,，對孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視,。這類家長也是少數(shù),。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了,?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,，題目我自己都不會做,，讓我怎么過問，還是交給老師吧,，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法,。
3、多關(guān)心子女的生活,。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動,，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動。另外,，親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，其實(shí),，有沒有去網(wǎng)吧玩游戲，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。
(了解孩子的思想動態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作,。
作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年,。作為學(xué)生來講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理,、生理等方面都開始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期,，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重,，但是很多問題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力,。六年級的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的,，但過分的限制,，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的,。),。
4、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“以身教者從,，以言教者訟”，家長的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行,。教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記―――您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子,，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說,，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德,，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。
5、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。
6,、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定。
8,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。
各位家長,，你們的孩子需要我們的教育,，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力,。愿天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>
謝謝各位家長!
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇六
各位家長：
下午好,！
今天，為了孩子們的健康成長,，我們又在此相聚,，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。今年作為六年級,，我們是最后一次家長會了,，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。
對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，表示深深的感謝,！今天家長會的議程,，一是和家長們匯報(bào)一下六年級開學(xué)以來的班級常規(guī)管理。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題,，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題,，給大家一些建議。三看看我們學(xué)生的心聲,。
隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,。小學(xué)六年級是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時(shí)，小學(xué)六年級,，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評價(jià)。作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解,，被尊重,，但是很多問題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，就需要我們大家的努力。六年級的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見了,，給他們一些限制是必要的,，但過分的限制,，在孩子心中反而會有逆反情緒,。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的。
下面我就結(jié)合咱班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體還不錯(cuò),，各方面都有所進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,，我和他們共同度過了四年的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,。
對于語文基礎(chǔ)知識中的字詞來說，我是這樣強(qiáng)化的,，首先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)做到課后生字注音組詞,，這樣學(xué)生對本課要掌握的生字有了一個(gè)初步的認(rèn)識，其次通過多讀課文,，圈讀生詞對要學(xué)的生字有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，接著在平時(shí)的寫字課上我會把課后的生字一一教給學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生易錯(cuò)的地方,，然后是讓孩子通過寫生字,、寫生詞的方法進(jìn)一步識記生字，并且我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤再次強(qiáng)化易錯(cuò)字,，最后我還會經(jīng)常性地組織孩子進(jìn)行課堂聽寫已達(dá)到強(qiáng)化的作用,；對于句子來說，我主要是通過學(xué)習(xí)課文時(shí)把句型的轉(zhuǎn)化,、改轉(zhuǎn)述句,、句子的修辭等滲透進(jìn)去,，通過努力，孩子們在語文基礎(chǔ)方面都有了或多或少地提高,，所以希望家長繼續(xù)配合學(xué)校的工作督促孩子做好預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)包括很多方面,關(guān)于如何預(yù)習(xí)我在校訊通中不止一次地給家長發(fā)過，不知您是否在意過：預(yù)習(xí)首先就是熟讀課文,，為什么要讓孩子熟讀課文,，因?yàn)樵蹅兌贾懒昙壍恼n文都特別長，所以如果學(xué)生在學(xué)之前沒讀熟,，對課文一無所知,，那么聽課時(shí)就像在聽天書，所以這一點(diǎn)很重要,，望家長一定監(jiān)督好,，簽上讀了幾遍，其次課后生字注音組詞,，畫不理解的詞進(jìn)行批注,，寫出文章的主要內(nèi)容，不理解的句子可以在旁邊打個(gè)問號,，以遍第二天老師講課時(shí)認(rèn)真聽,，還有一些近義詞、反義詞,、多音字的批注,，如果把預(yù)習(xí)做好了，孩子第二天學(xué)這一課時(shí)就非常輕松,。并且細(xì)心地您會發(fā)現(xiàn)如果哪天講新課,，那一天晚上的作業(yè)一般就是抄生字或畫的詞抄寫聽寫，尤其是聽寫,，這一點(diǎn)請您一定要給孩子聽,，不要嫌麻煩，你剛開始也許會覺得麻煩但一旦孩子的字詞掌握的很好,，寫作他就不太會發(fā)愁,。在這我要表揚(yáng)一下王文龍的媽媽，因?yàn)槲颐看瘟魧懮~時(shí),，她都會讓孩子寫得遍數(shù)比我留的基本要多一倍,，因?yàn)樗钪暮⒆映瓋杀橛洸蛔。蠋熈舻檬轻槍Υ蟛糠謱W(xué)生的,，并且她在給她兒子聽寫后,，讓孩子錯(cuò)的地方重新寫5遍，結(jié)果長期堅(jiān)持過來,，王文龍每次考試中字詞部分幾乎不十分,。希望從今天的家長會過后家長一定要做好孩子的聽寫工作,。教育孩子來不得半點(diǎn)懈怠，很多孩子得自覺性交差,，但洞察力很強(qiáng),，你家長管得嚴(yán)了,，他也就不敢松懈了,，但她一看家長忙，沒時(shí)間管,，他也就自然松懈了,，所以孩子就是怕愛較真的家長，更怕愛較真的老師,。預(yù)習(xí)固然重要,，復(fù)習(xí)工作也很重要，因?yàn)榭鬃诱f過：“溫故而知新,，可以為師矣”,，復(fù)習(xí)是對當(dāng)天知識的一個(gè)鞏固，那么如何監(jiān)督好孩子復(fù)習(xí)呢,，第一讓孩子回去后把學(xué)過的課文再讀讀,，其次，您可以讓孩子復(fù)述今天學(xué)的內(nèi)容以及重點(diǎn)句的理解,，以加深記憶,。
說完語文基礎(chǔ)知識了，咱們再說說語文閱讀和作文這兩個(gè)方面,，這兩方面是現(xiàn)在孩子們最薄弱的,，也可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng),。而閱讀和作文的提高,，不是一朝一夕的事情，它需要慢慢的積累才能最終達(dá)到質(zhì)變,。閱讀分析是孩子比較薄弱的項(xiàng)目,，如何在閱讀中取的好成績，第一就是要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。
1,、我們在家努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛讀書的氛圍是非常重要的,。
我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架或書柜,，讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣,。如果沒有條件,，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書,。其次,，孩子讀書的時(shí)候一定要保持室內(nèi)的安靜,，如果客廳開著電視,，一定要把音量開小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上,，保證孩子在安靜,、沒有任何干擾的情況下認(rèn)真地讀書。如果能讓孩子經(jīng)?？吹郊议L讀書,、看報(bào)的'身影最好，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，而孩子有時(shí)就是家長的影子,。孩子會想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書,、學(xué)習(xí),，我一定要以他們?yōu)榘駱樱c書為友,，決不落后,。
2、與孩子開展討論,。閱讀之后的討論,，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高寫作能力,，討論可以使孩子更明晰是非,、善惡，感受好的品格,，更深刻地理解生活,。我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽者，對孩子說：“今天你讀書真投入,，媽媽進(jìn)你房間你都沒發(fā)現(xiàn),。你讀的這本書一定很吸引你吧？我也想聽聽書上是怎么寫的,。一會兒吃完了飯,，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎？”面對你的表揚(yáng)和謙虛,，我相信孩子一定會滿足你的這個(gè)愿望,。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮,、吐字是否清晰,、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對孩子進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。還可以在孩子讀完之后,，你也來朗讀一遍,，讓孩子給你做點(diǎn)評。讀完以后,，家長可以引導(dǎo)孩子講一講對這段文字的理解或?qū)φ緯母邢?。還可以問問孩子：作者為什么能寫得這么好？進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句,，以及動靜結(jié)合,、由遠(yuǎn)及近等寫作方法。
3,、幫助孩子選擇合適的書籍。
我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時(shí),，可以用心觀察孩子對什么書感興趣,。這個(gè)階段的小學(xué)生富于幻想、好奇,，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們喜歡看童話、故事,、神話,、科幻、偵探……家長可以尊重孩子的意見,，買一本他最喜歡的書籍,。然后鼓勵孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中,，需要家長多關(guān)注,、多與孩子交流讀書的心得。當(dāng)孩子讀完這本書后,，他就會有一種收獲感,、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，家長適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事,，讓孩子從小在心里就樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。比如,，您可以告訴孩子：你真愛讀書,，唐代詩人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書,。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道,。媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的,。然后再次帶孩子去書店，給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書,。通過讀這些書,，孩子就會認(rèn)識很多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會潛移默化地受到他們的影響,?！白x一本好書就是在和一位高尚的人談話”就是這個(gè)道理?？傊?，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導(dǎo)方法,，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣,。兒童看書和看電視獲取的知識效果是不一樣的，雖然大多數(shù)動畫片具有很強(qiáng)的知識性,，但他們在看書時(shí),，是用眼看，用腦子思考,，看的書越多,，他們的閱讀速度也會逐漸提高，但看電視卻不會提高閱讀速度,，這是大多數(shù)喜歡看電視的兒童學(xué)習(xí)成績差的一個(gè)重要原因,。要海量閱讀各種書籍，我認(rèn)為小學(xué)生在高年級要達(dá)到1000萬字到3000萬字閱讀量,，這樣才足以開發(fā)其智力,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變得聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，在閱讀,。”總之,，書卷氣是一個(gè)孩子最好的氣質(zhì),，如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有益于他終生的發(fā)展，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,，是人類永遠(yuǎn)的朋友,。
學(xué)生讀的書多了，眼界開闊了,，理解力也會有所提升,。那么孩子長期以來孩子做閱讀的能力就會有所提升。而閱讀量上去了,，孩子們的作文水平就會有所的提高.“讀書破萬卷,，下筆如有神”，就是這樣一個(gè)道理,；再次對于基礎(chǔ)差的孩子唯一短期內(nèi)能提高作文水平的就是每周背一篇各種類型的作文,，背得多了，自然而然也就會寫了,。
而對于每個(gè)單元的作文,，我都會做好課件利用一到兩節(jié)的時(shí)間把要寫得內(nèi)容講解清楚，講作文的當(dāng)天晚上一般作業(yè)就是寫作文草稿,，打草稿很重要,，您不要想著孩子的作業(yè)一寫完就萬事大吉了,，其實(shí)不然,，寫完后您要讓孩子讀讀自己的作文并進(jìn)行初步修改，然后如果您有能力你可以幫孩子再修改一次作文,，盡量要讓孩子自己寫,，不要讓他養(yǎng)成抄作文的習(xí)慣，最開始可能會有些短,，但當(dāng)孩子一次次被肯定后,，他就會喜歡上寫作文。
以上是我對語文教學(xué)工作的一些看法,，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。
1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合才能教育好孩子,。
2、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章,，詞、句都是這樣積累下來的。
3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事,。
4,、督促好孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、作業(yè)監(jiān)督孩子保質(zhì)保量地完成，并且簽上字,。
6,、督促孩子多看課外書，多寫作,。
有的家長可能有點(diǎn)自暴自棄,；我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒有辦法了,。千萬不要,，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放棄了,，孩子也會放棄,，你們現(xiàn)在痛苦，以后會一直痛苦,。有一句話是哦這樣說的,，只要你想做，哪一天都來得及,。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心,，需要用心,，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成才。工作再重要也要多與孩子溝通,，知道孩子在想些什么,，誰管都不如自己管。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持,。希望工作繁忙的家長，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差的重要原因,，希望你們多陪陪孩子,，給孩子在家里的學(xué)習(xí)營造一個(gè)安定的環(huán)境。如果,，你碰到了困惑,，或是孩子向你傾訴抱怨，你無法解決時(shí),，歡迎你和我們溝通,，各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。家長有什么意見隨時(shí)歡迎提出來,，如果不好意思說,，也可以會后寫在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家,！
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇七
家長會是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的一種形式。作為語文教師,，在家長會上會對家長們說些什么呢?下面是本站小編給大家整理的小學(xué)六年級語文家長會,。
發(fā)言稿。
僅供參考,。
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會,，感謝大家對我們工作的支持。
一,、召開家長會的目的：
各位家長,，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義,。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長,，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,，讓我們多了一次和家長之間溝通的機(jī)會,，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校,，對老師的建議，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊?，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切!
二,、關(guān)于成績的不同看法：
下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績,，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,，受制于許多方面,。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級的孩子,，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解、反應(yīng),、接受能力的不同而成績有好有差,。但是,，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好,。俗話說：“一份耕耘,，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會更多,。耕耘不一定有收獲，但是,，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有,。如果孩子沒有盡到努力,，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面,，我們做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。離小畢考還有兩個(gè)月,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻,，這時(shí)候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作,。
三,、分析期中考試情況。
期中考試剛過,，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解,。
1.考的比較好的同學(xué)有。
這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動,，上進(jìn)心強(qiáng),，特別是家長都非常重視，學(xué)生取得的成績與家長的積極督促是分不開的,。老師為他們而驕傲。
2.進(jìn)步明顯的學(xué)生有,。
4.底子太差也是這次考試成績低的原因,，比如希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位,，主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。
(學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講,，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，回答問題思路清晰,。這類學(xué)生很少，不超過10人,。
第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動完成,，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差,，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成,。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人。),。
話又說回來,無論考得好與壞,，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠(yuǎn),?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué),，請家長也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績。
四：教師家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然,，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼吁家長更多的支持和參與。
我想,，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了，方向一致了,，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績不斷提高。有鑒于此,，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的,。
2,、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。
一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行,，親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心,，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù),。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了,?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,，題目我自己都不會做,，讓我怎么過問，還是交給老師吧,，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法,。
3、多關(guān)心子女的生活,。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動,，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動。另外,，親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，其實(shí),，有沒有去網(wǎng)吧玩游戲，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。
(了解孩子的思想動態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作,。
作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年,。作為學(xué)生來講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期,，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解,，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，就需要我們大家的努力。六年級的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見了,，給他們一些限制是必要的,，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒,。和他們開誠布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的,。)。
4,、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”,，家長的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識,，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子，就會得到命運(yùn)的收獲,。也就是說,，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的品德,，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。
5,、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。
6,、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定,。
8,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家,。
9,、督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識是豐富的,，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書,、讀好書，鼓勵同學(xué)們讀書,，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高。
各位家長：
今天,，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會,，因?yàn)槲抑溃课患议L的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注,，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。
作為老師,，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校,，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。
下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心，要講讀為中心,，要講深講透,，不留“盲點(diǎn)”,。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒有可能,，而且沒有必要,。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會?抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí),，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí),。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程,。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一,、注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情,，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無紙化”可能不需要在寫字,，但是我覺得能規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng),，并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。就是學(xué)生在寫字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”,。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識是豐富的,，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀，多讀書,、讀好書,，鼓勵同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高,。
三、注重學(xué)生語文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師,、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作,。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動機(jī),，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞,。比如在語文課中,，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力,。我覺得這就是孩子們個(gè)性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了,，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀,、背、抄這一方面,，讓他們讀好書,、背好書,、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長,，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè),，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的,。
四,、和孩子們作朋友,，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會孩子會說話,，說好話,，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺,。另外，我還有一點(diǎn)想說的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來衡量,，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn),。所以,，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力,。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求,。
1,、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。
3、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。
5,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。
6、督促孩子讀課外書,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴(yán)格要求,，在思想上：師長和孩子之間是伙伴,，是良師，孩子應(yīng)該是你的粉絲,，您的一言一行是他的榜樣和偶像,，您有素養(yǎng)、一絲不茍,、愛讀書,、嚴(yán)格要求將會打造出一個(gè)會學(xué)習(xí)、會生活,、有知識,、有能力的一個(gè)“人”。
各位家長：
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)了,。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的,。召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況,，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來,。這是我們的學(xué)生，你們的孩子,，學(xué)校老師三者共同的心愿,。
一、介紹六年級的重要性：
首先,，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性,。
第一,、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第四,、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中,。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會對將來人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,，真實(shí)存在的社會現(xiàn)實(shí),。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生,，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話,，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是做錯(cuò),。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。要想改變態(tài)度，從寫字做起,。
作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤,、王珊妮等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫每次寫小練筆的時(shí)候都非常認(rèn)真地寫,，日積月累,，就能寫好作文。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時(shí)我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀,。
唐詩。
名言警句,。
成語,。
古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣一兩年就能有深厚的語文積累今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。
二,、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么,，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望,。
2,、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng),。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病,。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課,。由于時(shí)間緊,，節(jié)奏變快，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上,。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督,。
3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4,、語文知識比較瑣碎,，為了能系統(tǒng)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們統(tǒng)一買一本復(fù)習(xí)資料——《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》,，網(wǎng)上有,，黃河書城也有。最好本周能買到,。
最后,，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校,、家長,、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生,，您們的子女一定能健康成長,，并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康,，工作順利,，家庭美滿，萬事如意,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇八
各位家長：
今年作為六年級,，我們是最終一次家長會了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持,。我們班共有學(xué)生29人,，其中女生12人,，男生17人。從各方面狀況來看,，總體是不錯(cuò)的,，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時(shí)間,，半年多來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。從去年接手開頭他們的語文,，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想囑咐：六年級本學(xué)期及初中時(shí),，家長對孩子要多加關(guān)懷,，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),。
各位家長,，我們有緣共識，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心,，盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在漸漸長大,，我們做家長的肯定要知道孩子的動向,、動態(tài)、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解,，要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣,，我們家長每天早出晚歸,，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能無視孩子,，平常我們之間相互多溝通,。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級,，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,，能仔細(xì)聽講,，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育非常不開的,。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力,。由于每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出急躁和愛心,固然與家長的協(xié)作也是分不開的,。
固然，同學(xué)們不行能個(gè)個(gè)完善,。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長,，自然有不同的經(jīng)受，這就造就了他們不同的共性與品質(zhì),。如有人比擬自私,、有人愛吃零食、有人生性較活潑,、喜愛插話,，(這里為了照看一些家長的面子我就不點(diǎn)名批判了)品德是從小培育的，這些小毛病都必需引起我們的重視,，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們訂正過來,。而這些都離不開家長們與我們教師的相互協(xié)作。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠用心;。
2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,，不準(zhǔn)時(shí)完成;,。
3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，單元練習(xí)比擬差;。
4,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,，進(jìn)展不全面、不均衡;,。
接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀,、多看、多寫,，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)),，多讀：課堂上課根本兼帶,。全班學(xué)生應(yīng)當(dāng)是沒有問題的。多寫,，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機(jī),，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作興趣,。
六年級了,，學(xué)生的.學(xué)問構(gòu)造又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語文根底相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了,。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析力量上面的欠缺,。所以盼望家長們多留意學(xué)生這方面的培育,。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn),。
以上是我在語文教學(xué)工作中的一些根本狀況，固然還需要家長朋友們能夠協(xié)作我們教師,。
有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格,，收獲命運(yùn),。”可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長,，乃至一生的幸福起著打算意義的作用”這句話毫不夸大,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
所以我們肯定要：
(1),、培育孩子仔細(xì)讀書的習(xí)慣,。
(2)培育孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
(3)做孩子的典范,。
教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的教師，要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力氣,。,，要使我們的孩子在父母身上吸取到典范的力氣。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長學(xué)問,，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的典范或壞的典范都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說，孩子的心靈是一塊驚奇的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會得到命運(yùn)的收獲,。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的”品德,，孩子有好的品德就會打算孩子的命運(yùn),。假如父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率,，努力培育孩子的良好品德,，就會為孩子的美妙前程制造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱難的工程,，需要愛心，需要專心,，需要細(xì)心,，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也盼望你們的孩子都能成人,，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇九
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流,！我真的很感動,，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。
隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評價(jià),。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到,，六年級應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段,。
考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如吳承濤,，吳偉鵬等，所以考試成績比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，注意力不集中。比如吳燕蘭,，吳建錦等,。
作業(yè)：作業(yè)是檢測學(xué)生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,，說明對知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時(shí)完成,，字跡工整,，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué),，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認(rèn)真寫字做起,。
作文：是語文學(xué)習(xí)最重要的.一個(gè)方面,。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文,，并重視作文的指導(dǎo)和評改,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿借鑒是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文書,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。我們班墻壁上有推薦給高年級學(xué)生閱讀的一些書籍目錄，以供參考,。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角,，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受,。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。在班上我利用黑板邊角,，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實(shí)背誦過關(guān)的情況,，相信經(jīng)過這樣的日積月累,，學(xué)生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。
剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。在這里,，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
（1）,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議,。
（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書,。
（4）,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的原因,。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè),，對孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作或自己的娛樂,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，作業(yè)圖快,，應(yīng)付了事。也有孩子,，在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫,，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導(dǎo)不下,，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有,，字跡怎么樣，平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒有,。
（6）,、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)的一些方法等與各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們老師的心愿。謝謝大家,。
一關(guān)于語文學(xué)習(xí)：（四點(diǎn)）,。
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，比如邵如意,、汪欣煜、張蕊琦,、吳欣怡,、顧沈健、陳鑫濤,、盧潘棟等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,。而我們班上語文課要玩小動作的學(xué)生不多，但不思考的學(xué)生很多,。（可以展開）,。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名：項(xiàng)鋮意,、徐水木兩位同學(xué)，成績還不錯(cuò),，但學(xué)習(xí)不是很盡力,，需要好好改改。要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。
我們班里作業(yè)特別認(rèn)真的同學(xué)有：方樂怡,、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華,、王文楠、葛歆奕,、陳虹、沈雨晨,、陸誼陽,、、王婷宇等,。所以成績也比較好,。
到現(xiàn)在,，還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做,，漏做,；像昨天，就有十位同學(xué)少做,，所以請家長們一定要督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，特別是讀讀背背的作業(yè),。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。
二、那么,，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？
1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦精神的教育,。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會覺得比平時(shí)更辛苦。但是今后來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲,。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵,。使他們苦中有樂、苦中有希望,。
2,、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課,。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。
3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對孩子的活動有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。
4、督促學(xué)生認(rèn)真完成回家作業(yè),。
最后,，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校,、家長,、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生,，您們的子女一定能健康成長,，并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康,，萬事如意。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十
尊敬的各位家長：
大家晚上好,！
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會,，感謝大家對我們工作的支持。
一,、召開家長會的目的：
各位家長,，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,，望女成鳳,；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長,，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的,。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機(jī)會,，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校，對老師的建議,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切！
二,、關(guān)于成績的不同看法：
下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績,，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面,。不同地區(qū),、不同學(xué)校、不同班級的孩子,，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績,。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解,、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差,。但是,，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好,。俗話說：“一份耕耘,，一份收獲！”其實(shí),，一份耕耘不一定會有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒有收獲,！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有,。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，我們做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了,。離小畢考還有兩個(gè)月,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大,，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作,。
三、分析期中考試情況,。
期中考試剛過,，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。
1,、考的比較好的同學(xué)有xxx,、xxxx。
這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動,，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長都非常重視,，學(xué)生取得的成績與家長的積極督促是分不開的,。老師為他們而驕傲。
2,、進(jìn)步明顯的學(xué)生有xxx,、xxxx。
4,、底子太差也是這次考試成績低的原因,，比如希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位,，主動積極地與任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
學(xué)生分成三類：
出處 sevw.cn
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動,，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高,，回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少,，不超過10人,。
第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成,，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù),。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差，上課經(jīng)常說話,，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成,。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人,。）,。
話又說回來，無論考得好與壞,，一切都成為過去,，而且一次成績并不能代表全部和永遠(yuǎn)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,，考得不好的同學(xué)，請家長也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié),，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn),，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績,。
四：教師家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，看他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行,，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼吁家長更多的支持和參與。
我想,，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了，方向一致了,，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績不斷提高。有鑒于此,，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的,，對他們是理解尊重的,。
2、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行,，親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心,，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù),。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎,？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù),。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做,，讓我怎么過問,，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法,。
3,、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動,。另外，親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話，其實(shí),，有沒有去網(wǎng)吧玩游戲,，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。
（了解孩子的思想動態(tài),，扎實(shí)地做好教育工作。
作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理,、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期,，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解,，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，就需要我們大家的努力。六年級的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見了,，給他們一些限制是必要的，但過分的限制,，在孩子心中反而會有逆反情緒,。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的。）,。
4,、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從,，以言教者訟”,，家長的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行,。教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識,，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子，就會得到命運(yùn)的收獲,。也就是說,，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的品德,，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。
5,、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。
6、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十一
光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時(shí)間短,，對合過來的18名學(xué)生我不了解，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法,，需要一定的時(shí)間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。
針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵,，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
1,、詞語積累不夠,。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞,、感悟，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策,。
2、綜合能力薄弱,。
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范,，缺乏對知識整合的處理，故失分較多,。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力,。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類,、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多,。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,，更缺乏理解的深度。
3,、邏輯思維能力欠佳,。
本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂,，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多,，童真,、童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱,。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。
4、書寫不規(guī)范,。
從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,。
從我們教師自身來看,，教的稍顯死板，語文知識涉及面很廣,，但拓展不夠,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握也不靈活，沒有能應(yīng)用自如,，舉一反三,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫,、檢查習(xí)慣,。
新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一，蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容,，這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,，學(xué)生沒有寫好字的意識,。中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈,。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。本次測查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度,、方法、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂,。“閱讀短文”歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來,，讀兩到三遍方能知道出題者的用意,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行,。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣,，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo),。
3、誦讀古詩文,，為人生奠基,。
認(rèn)真讀好古詩文讀本。1—6年級都分階段進(jìn)行古詩文的背誦,，要讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān),。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對進(jìn)行口語測試的班級要嚴(yán)格把好古詩關(guān)。平時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,，達(dá)到自動化程度,，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí)，多開展一些豐富多彩的古詩文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生不僅會背,，關(guān)鍵在于要會用。
4,、增加閱讀量,，提高寫作能力,。
5,、教會學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。
6,、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,，積極參與到班級開展的各項(xiàng)活動中去,。
開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)孩子的能力,。使學(xué)生真正的成為“德,、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這樣才能保證語文學(xué)科成績的優(yōu)秀,。
在今后的工作中,，我們語文教研組要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,，努力提高語文學(xué)科成績,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十二
一、工作目標(biāo)：
1,、全面落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,。
提高備課質(zhì)量。深入研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果，根據(jù)班級情況進(jìn)行二次備課,。
提高課堂效率,。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,，精講精練,，向課堂40分鐘要效益。
加強(qiáng)作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案,，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量,，做到有做必改,，有批必評。
加強(qiáng)對學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整,。
2,、積極參加校本教研活動，發(fā)揮教研組核心作用,，組織教師開展磨課,、評課活動,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作水平，提高教科研氛圍,。
3,、認(rèn)真參加中山共同體集體備課，做到有準(zhǔn)備,，有記錄,，有提高。
4,、繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動：每位教師上一節(jié)課,，撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，練一項(xiàng)基本功,，寫一篇有見解的教學(xué)反思,，幫扶一個(gè)特殊學(xué)生。
5,、開展“書香伴我成長”系列活動,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄,。每位教師讀2本好書,，寫好一篇讀后感，參加一次讀書分享,。
二,、具體工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，迎接開學(xué)工作檢查,。
2、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,。
4、參加共同體活動,。
5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正?；?。
6、“書香伴我成長”系列活動,。
1,、參加共同體活動。
2,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
3,、“書香伴我成長”系列活動。
1,、參加共同體活動,。
2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。
3,、“書香伴我成長”系列活動。
4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5、組內(nèi)研究課,。（11月6日李xx《牛郎織女》）,。
6、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）,。
1、“書香伴我成長”系列活動,。
2,、躬勤教學(xué)節(jié)。
3,、參加共同體活動,。
4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5,、組內(nèi)研究課。（12月5日華xx《錢學(xué)森》）,。
1,、參加共同體活動。
2,、“書香伴我成長”活動,。
3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。
5,、組織期末考試，進(jìn)行期末質(zhì)量分析,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十三
六年級是小學(xué)與初中的接軌,，面臨學(xué)生即將畢業(yè),，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力,、家校合力,、家家合力、親子合力,、師師合力,、師生合力、生生合力,，形成一個(gè)溫馨舒暢,、合力共贏的育人環(huán)境，注重學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生,。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真抓好教育教學(xué),、日常管理、校本教研等工作,，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題,、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)研究為途徑,，加大教研組群研力度,，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作,，齊心協(xié)力,。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，努力做到管理到位,、教學(xué)到位,、職責(zé)到位,。
1,、教科研活動以研為本：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念,，按照課標(biāo)要求,，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托,，聯(lián)系生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn),，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),。
（2）抓好閱讀教學(xué),，作文教學(xué)。積極參加閱讀評價(jià)課題研究,，做好結(jié)題工作,，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法,。在教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究,。
（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價(jià)研究》為專題,，進(jìn)行教育教學(xué)活動，積極鉆研相關(guān)理論,，將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析,、效果評價(jià)等活動,，群策群力做好課題的結(jié)題工作。
2、創(chuàng)新是前提,，個(gè)性共性兼容：
（1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,，每人主備、主講一個(gè)單元,。做到資源共享,，集體備課,，個(gè)人加減,，課后反思,，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng),。
（2）加大本組教研力度,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色,，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式,，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)交流,，共同進(jìn)步,。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn),，年級統(tǒng)一,。
（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好檢查督促工作,。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),，多讀書、勤動筆,、常積累,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。
（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對策,，要把“實(shí)踐性,，科學(xué)性，全員性,、實(shí)效性”落到實(shí)處,。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制,，加大對中長期作業(yè),、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的.訓(xùn)練量,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合,，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
3,、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：
（1）做好甲流防控工作,，做到及時(shí)開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物,，按時(shí)消毒,、監(jiān)測體溫，做到及時(shí)上報(bào),、及時(shí)處理,，重視防控工作。
（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生積極性,，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物，用實(shí),、用活,，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓學(xué)生積累語言,、擴(kuò)大知識面,，增強(qiáng)語感。
（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法,，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn),，通過朗讀、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,。在默讀中,，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。
（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、積累素材,、將生活中所見、所聞,、所思,、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作,，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改,，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟,、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活,。
（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動,，繼續(xù)做好“大書包,，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài),，及時(shí)引導(dǎo),，做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育,，以講故事,、開主題隊(duì)會、辦板報(bào),、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效,，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量,，追求作業(yè)的有效,、實(shí)效、高效,。
（7）深化綜合實(shí)踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的研究,，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng),、指導(dǎo),、展示工作。
4,、精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：
（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律,，加強(qiáng)教師管理,。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到,，專心聽,，認(rèn)真記，積極參與討論,，教研活動力爭快速,、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己,，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,，互相監(jiān)督，互相提醒,。
（2）針對年級特點(diǎn),，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范）,，安全教育,，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點(diǎn),。
（3）根據(jù)年級特點(diǎn),，搞好年級綜合實(shí)踐活動,，創(chuàng)建有特色的小課題研究,，有計(jì)劃，有過程,，有結(jié)果,，有效果，在研究中學(xué)有所獲,，通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力,。
5、其它工作：
（1）重視年級,、班級常規(guī)管理,。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”,、“大小書包”,、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”,、“衛(wèi)生檢查制”,、“六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”,、“一日兩好”,、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念,。
（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求,，增強(qiáng)教學(xué)安全意識,，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，關(guān)注學(xué)生到課情況,，實(shí)行上課報(bào)告制,。
（3）按照學(xué)校要求，教師要合理,、有效地逐步遞增布置作業(yè),，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè),。
（4）與副班主任即使溝通,，積極有效地開展班級活動，以活動為載體,，增強(qiáng)班級凝聚力,，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
（5）認(rèn)真做好值周工作,，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員,、衛(wèi)生保潔員,、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十四
時(shí)間匆匆,，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,，有目的,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下.：
課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。
1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。
2、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。
課外閱讀是課外語文活動中最重要,、最普遍,、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。
因此,，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級語文組所有成員共同的心愿,。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十五
各班教小組充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律,、理想、信念教育活動,，以此帶動整個(gè)年級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”,，更要多一份愛心,、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展,。要利用好班會,、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié),、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”,、“成功來自努力”,、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵學(xué)生,，促使他們樹信心,，鼓勇氣，作好最后沖刺,。
以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。
班教小組組長要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,，標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,，通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育,。
二,、教學(xué)方面,。
以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)困生,。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心,、細(xì)心,、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待學(xué)困生不歧視，不放棄,，有效地保證學(xué)困生成績的提高,。
開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組,、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》,，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率,。及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,。每天安排一名值日教師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生,、紀(jì)律,、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正,，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議,，及時(shí)了解各班,、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益,，解決問題,。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，我們有能力,、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
家長參與的小學(xué)六年級語文教研活動計(jì)劃篇十六
以新鄭市教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),；圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對英語教學(xué)工作的要求，以“121”簡約課堂為主要教學(xué)形式,，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng),，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校六年級英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作,。
1、以“121簡約課堂”為指導(dǎo),，認(rèn)真開展日教研,、周教研和集體備課活動，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
2,、積極開展聽課、評課活動,，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué),。
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),。
4,、與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué),。
5、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì),。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。以課堂為主要陣地,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。
2、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效益
（1）有效地組織好教研組常規(guī)工作,，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課等工作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級的備課中,，做到教學(xué)資源共建、共享,。
（2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。
3,、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。通過聽課,、評課,、學(xué)習(xí),、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)英語教研組建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動、全面,、充分地發(fā)展,。
4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進(jìn)青年教師成長,。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促,，通過說課,、聽課、評課,、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
5、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺,。近年來,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,，使我們能夠共享教學(xué)資源,，更好地適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,，通過學(xué)習(xí),、交流、探討,，形成研討氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。
新課程二級目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片,，詞語或例句的提示，寫出簡短的描述,，作為六年級的學(xué)生,，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，兩極分化較為明顯,，其中以書寫的失分率較高,，差距最大,，鑒于這種現(xiàn)狀,，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話、仿寫類作文,，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容,。
（一）研究本問題的目的及意義：
通過詳細(xì)、系統(tǒng)的書寫練習(xí),，從而縮小小學(xué)生們在英語學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象,，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊,。
（二）研究的方式和途徑：
1,、解決問題的方式
問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，即每單元的教學(xué)內(nèi)容,，抽出主句型，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí),，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ),。
2、解決問題的途徑
解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中,，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始,，扎實(shí)主句型，即聽說讀寫,；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí),，如漢英互譯，出示圖片寫句子,，或根據(jù)簡單的動作寫句子等練習(xí)拓展形式,，由淺入深，扎實(shí)沒一步,。
