教案起到了指導教師教學的作用,，提供了教學的藍圖。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題,。首先，需要明確教學目標，確保教案的針對性和可行性,；其次,，要根據(jù)學生的實際情況,，設(shè)計適宜的教學內(nèi)容和教學方法,；還要注重教學過程的組織和管理,，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間和任務(wù)，以確保教學進度的合理推進,。下面是一些優(yōu)秀教案的分享,，希望能給大家提供一些靈感和思路。
防踩踏安全教育教案反思指南篇一
本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手。
1.知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
手受傷的布娃娃玩具,。
知道哪些東西尖利不能玩,。
娃娃家活動形式：小組活動。
1.出示布娃娃玩具,，通過故事導入：
"今天布娃娃在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！"討論：
（1）這個布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀,！流血了,。
幼：出血了。
（2）好好的小手怎么會出血呢,？
幼：被東西劃破了,。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭爛的,。
（3）什么東西會把手劃破,？為什么？
幼：玻璃片,，針葉可以刺破,。
幼：鐵釘也能刺破,。
幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢,？
幼：因為很利,。
幼：因為太尖了。
小結(jié)：因為這些東西很尖,，很鋒利,，容易把手劃破。
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。
幼：我的手被劃破過,，流血了,，很疼很疼。
幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指）,，包了好長時間,，都是媽媽給我洗臉洗手的。
幼,；我也是,，受傷的手不能濕水,。
幼：濕水會化膿的。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。幼：平時不玩剪刀。
幼,；刀也不能玩,，還有玻璃（片）。
……幼：危險的都不能玩,。
小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護,、處理布娃娃（或自己）受了傷的手,。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>
幼：不能,。
幼;因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染,、化膿,。
（2）手受傷了怎么辦？
幼：找大人（老師,、爸爸媽媽）幼：去醫(yī)院,，讓醫(yī)生抹點藥就好了。
師：如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理,。
（4）手包扎后還要注意哪些事項？
幼：不能讓傷手濕到水,。
幼：不能隨便揭掉包布,，保護傷口。
幼：還要找老師,、醫(yī)生換藥,。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。
結(jié)合我園的安全活動教育月,，我設(shè)計了此次安全教育活動《手指劃破了》,，讓幼兒知道愛護自己的小手，不玩尖利的東西,。并且知道手劃破后如何進行簡單的處理和保護自己手不受傷的方法,。
活動一開始，我首先出示布娃娃玩具,，通過玩具導入：“今天布娃娃在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的.手，它自己很疼,，都快哭了,！”請幼兒討論：（1）這個布娃娃的手怎么啦,？（2）好好的小手怎么會出血呢？（3）什么東西會把手劃破,？為什么,？這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗，幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,，然后我們共同總結(jié)出,，因為有些東西很尖，很鋒利,，容易把手劃破,。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。在怎樣保護受傷的手這一環(huán)節(jié)中,，幼兒知道了如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理。個別幼兒還說出不能讓傷手濕到水,。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法,。
通過活動，完成了教育目標,，起到了一定的教育效果,，不足的是活動沒有深入，如果再讓幼兒繼續(xù)說一說,、找一找生活中還有哪些危險物品可能會更好,。安全工作一直是我們各項工作的重中之重。在以后的學習和生活環(huán)節(jié),，我們還應(yīng)當隨機滲透,，不能忽視。
防踩踏安全教育教案反思指南篇二
為了增強全校師生的安全意識,，掌握有關(guān)安全知識,，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，打造平安校園,，根據(jù)上級部門的文件精神,，結(jié)合我校實際，決定開展“預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動”,。本活動旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生,，培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，主要達到以下目的：
1.使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法,，在緊急狀況下能迅速,、有序、安全地通過教室疏散通道,，撤離到指定地點,。
2.使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走,，隊伍靜,、齊、快,；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識,，增強安全意識和自我保護能力。
20xx年x月x日
所有同學從教室出來后,，以較快速度趕到田徑場按課間操隊形站好,。
注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮,。
演練啟動信號：第二節(jié)課下課鈴聲
本次活動分兩個階段：
（一）教育訓練階段
1.各班利用班會課時間組織學生觀看《預(yù)防踩踏事件》視頻,，并根據(jù)本班實際情況對學生進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導,、教育與訓練,。要求隊伍做到靜、齊,，隊伍整齊靠右行,，不追跑，不推推搡搡,，整個過程嚴肅認真（有講話、追跑,、打鬧的班級要扣分）,，使學生了解活動概況，嚴格遵守撤離要求,，避免在演習中發(fā)生意外,，確保學生的安全與活動的順利進行。
要求學生在演練的前幾天按照疏散路線趕到操場做課間操,，以熟悉疏散路線,。并告知學生，今后的課間操,、放學,、集會等情況下都要按照這次演練的路線和要求去疏散。
2.各年級組要對組內(nèi)老師進行防踩踏知識和活動要求進行培訓，并明確責任,。
（二）疏散演練階段
1．第二節(jié)課下課前3分鐘各組成員應(yīng)及時趕到現(xiàn)場指定地點,，班主任老師進班指揮，組織疏散學生,，以防出現(xiàn)混亂,。
2．學生疏散安排
每班靠門的前后學生立即把門打開，分兩路縱隊出門,。由正在上課的老師負責疏散,，年級組長、班主任如沒課,，應(yīng)立即到班級所在教室處疏導學生,。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒,，后面學生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，各班老師招呼本班學生停下,，等險情排除后,，再招呼順序撤出。
3．操場集結(jié)安排
各班學生集中到位之后,，班主任立即清點人數(shù),，并向現(xiàn)場總指揮報告。全體學生集結(jié)后,，總指揮對演練過程進行點評后,，宣布演練結(jié)束，各班有序帶回,，對演練過程再次進行分析評點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并強化防踩踏知識教育,。
1．所有人員務(wù)必保持鎮(zhèn)靜有序,，聽從指揮，確保師生人身安全,。
2．正在上課的老師,，要負責所在班級學生的疏散指揮（沒課的班主任老師要迅速趕到班級所在樓梯口疏散學生），在聽到演練指令后,，指揮學生將前后門打開,，讓學生以兩縱列、有秩序的,、較快的按指定疏散路線疏散,，等最后一名同學離開教室后,，老師才能跟著隊伍一起疏散。疏散到操場后,，老師應(yīng)立即清點人數(shù),，并將情況報告給指揮部。
3．在教室門口指揮疏散的老師,，應(yīng)控制責任區(qū)域內(nèi)學生的速度,，不宜過快，提醒學生注意腳下,，不要摔倒,，避免發(fā)生擁擠、踩踏事故,，一旦發(fā)生擁擠,、摔倒，應(yīng)立即大聲喊“?！?，等險情排除后再按順序疏散。
4．所有學生在疏散過程中一定要聽從老師的指揮,，不要大喊大叫,，不要彎腰撿東西、系鞋帶,，撤離的速度不要過快,，注意腳下，防止摔倒,，與前面的同學要保持一定的距離,，嚴禁擠推前面的同學，以免發(fā)生擁擠,、踩踏事故,，發(fā)現(xiàn)前面的同學摔倒，應(yīng)立即大聲喊“?！?，等險情排除后再按順序疏散。
5．全體師生應(yīng)認真學習防踩踏知識,，嚴肅認真,、高質(zhì)有序地完成各項演練任務(wù),。
防踩踏安全教育教案反思指南篇三
2,、提高孩子的安全意識?；顒訙蕚洌航煌ò踩珗D片,、及踩踏圖片。
一、活動開始,。
教師：劉老師今天帶來了一些圖片,，我們看看!(教師讓幼兒觀看圖片)。
教師：看完了圖片,，你從圖片中看到了什么?你感覺怎么樣?(請幼兒說說自己看完圖片后的感受,。)。
教師小結(jié)：這些圖片都是小朋友受傷的圖片,，看完后感覺特別的難過,，就是因為許多的不小心，所以發(fā)生了事故,。我們要從小學會保護自己,。
二、了解安全知識,，教育幼兒平時需要注意的事項,。
了解預(yù)防踩踏的方法。
教師小結(jié)：發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,，應(yīng)該馬上避到一旁,，不要奔跑，以免摔倒;如果路邊有超市,、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方,，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進,，那樣非常容易被推倒在地;若已經(jīng)陷入人群之中,，一定要先穩(wěn)住雙腳;遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶;如有可能,，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
(2)教師：出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
教師小結(jié)：在擁擠的人群中,，要時刻保持警惕,，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己;當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近,。
(3)教師：平時我們上下樓梯該注意什么呢?
教師：平時我們在上下樓梯時候,，小手扶好扶手,，靠右行,，不推不擠,。
三,、活動結(jié)束。
教師：今天我們了解到這么多安全知識,，要把它運用到平時的生活中,，不管什么時候，我們都要學會怎樣來更好的保護自己,，安全第一,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇四
通過應(yīng)急演練，使全體學生掌握應(yīng)急避險的正確方法,，熟悉我校緊急疏散的程序和線路,，確保應(yīng)急避險工作能快速、高效、有序地進行,，從而最大限度地保護全體學生的生命安全,。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,，學會逃生的本領(lǐng)和能力,，提高學生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
1,、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：各班主任,。
2,、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，全面負責日常工作及領(lǐng)導小組交辦的事宜,，辦公室設(shè)在學校安全辦公室,，由副校長具體負責。
辦公室主任：
組員：
3,、監(jiān)督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監(jiān)督檢查工作,，辦公室及領(lǐng)導小組成員隨時督察。
負責人：
組員：
4,、醫(yī)療救護組：當發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,，撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救,。主動向醫(yī)療人員報告受傷情況,，做好秩序維護等工作。并向主管領(lǐng)導匯報,。
負責任人：
組員：各年級校長各年級負責人各班主任,。
20xx年9月3日上午9：15。
學校教學樓內(nèi),。
1,、演練程序及注意要點：——廣播（原稿）。
同學們,，現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點：
1）演練開始,，校園廣播會發(fā)送疏散警報或疏散通知，大家在聽到疏散警報后保持冷靜,，按照老師安排開始疏散,，過程中必須聽從指揮。
2）疏散時要做到“三不,、二要”,，即不擁擠、不打鬧,、不搞惡作劇,，要互相禮讓,、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。
3）按嚴格規(guī)定線路疏散,，不要串線,。
4）在撤離途中，如果出現(xiàn)擁擠摔倒,，后面學生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?！蓖瑫r停止不動，聽老師指揮,，等險情排除后,，再按順序撤出。
請大家重視這次演練,，牢記疏散過程中的“三不兩要”,，掌握遭遇擁擠踩踏時的應(yīng)對技能才能使我們遇到突發(fā)的.類似情況時保護自己幫助他人。
2,、疏散流程準備,。
1）緊急疏散領(lǐng)導小組作出疏散決定，并確定需要疏散的范圍,。
2）校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導小組的指令,，發(fā)出緊急疏散通知。
3）相關(guān)教師和學校工作人員進入指定崗位,，按照疏散路線,，組織人員撤離，到校田徑場集合,。
4）學生按要求進入指定場地后,，按廣播操隊形站立由指定學生清點人數(shù)后報告到指揮處。
5）緊急疏散領(lǐng)導小組作出的進一步工作措施,。
6）緊急疏散領(lǐng)導小組通知校園廣播宣布危機解除,。
1、疏散原則：
1）分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠,，采取學生分走樓梯制度,。
2）學生經(jīng)過樓梯疏散時，不強調(diào)快速,、整齊,，適當錯開時間，分班級逐次下樓,，并安排值周,、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序，管理學生。
3）學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門,。
4）要保障疏散路線暢通,，移除雜物。
2,、撤離線路及集合地點：各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離,。
一年級四個班：沿東南北門向操場撤離。
中側(cè)樓各班級：沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離,。
西側(cè)樓各班級：沿西樓梯從西南門向操場撤離,。
3、各樓層安全崗位,。
二樓：中樓梯口：xxx（指揮并負責照相）西側(cè)樓梯口：xx東側(cè)：xx,。
三樓：中樓梯口：（指揮并負責照相）xxx西樓梯口：xxx（負責照相）東側(cè)：xx。
四樓：
小操場：（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）,。
大操場：整隊：大操場樓梯口：x,。
現(xiàn)場總結(jié)：
校醫(yī)：
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇五
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等）的方式來求助。
小兔頭飾每人一只,，兔媽媽,、大灰狼頭飾各一只。
一,、游戲：主班教師扮兔媽媽,，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔,，分別戴上頭飾,。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,，采了滿滿一大筐,。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒,，自己去找水,。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬分,，有的哭,，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀,！"媽媽及時趕到,，趕走了大灰狼。
二,、總結(jié)："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔,。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命",、"媽媽快來",。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容,。）,。
三、提問："小朋友,，你們遇到有危險的事會喊叫嗎,？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,，知道用"喊叫"（如喊叫親人,、其他成年人、同伴等）的方式來求助,。
這篇課文有許多語言的知識技能訓練內(nèi)容,，如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”,、對話語言的`掌握等,。孤立于文本的語言知識技能訓練是機械的操練，對學生的語言掌握沒有太大的意義,，所以這些知識技能學習應(yīng)當與課文內(nèi)容的理解,，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。作者運用這樣的語言技巧進行表述必有其道理,，其目的就是為了作文,、立意，使文章更精彩,，使思想更深刻,。教師在教學中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓學生學會怎么用,，還要知道作者為什么要這樣用,，以后自己在作文時也可以這樣用。本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程,，教師在教學過程中讓學生找出了各時間的節(jié)點,，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時,，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。時間的一再出現(xiàn),，救援行動的積極展開,，最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得救了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀,，學生不僅了解了作者的寫作方法,，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。最常見的句式訓練莫過于給例句再模仿的方法了,，可是沒有語言環(huán)境,，句子的表達是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”,，工作人員為什么要同時做兩件事情,，因為時間緊迫，所以他這樣做合情合理,，作者可以這樣描寫他,，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因為時間緊迫同時做著許多事,，可課文略寫了,，于是教師把這個情景創(chuàng)設(shè)給學生，讓學生學會運用句式的同時,，體會到了作者的寫作用意,。包括教學中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的,，也離不開原有文本的情景,，時間緊迫對話語言的設(shè)計就必須簡短、清晰,、準確,。語文教學的三維目標的實現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的,，本文的教學就是一個很好的實例,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇六
在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險的，而那些空間有限,，人群又相對集中的場所,，例如球場、商場,、狹窄的街道,、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,，當身處這樣的環(huán)境中時,，一定要提高安全防范意識,。
同時，在行進的人群中,，如果前面有人摔倒,，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象,。為此,，專家分析認為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事件的原因有多種,，一般來講,，當人群因恐慌、憤怒,、興奮而情緒激動失去理智時,，危險往往容易產(chǎn)生。此時,，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中,，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地,；如何在險境中進行自我保護,，就顯得非常重要。
當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,，旁邊的人一定要大聲呼喊,，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則,，后面的人群繼續(xù)向前擁擠,，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事件。面對混亂的場面,，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話,，可能會加劇危險,，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。
（二）遭遇擁擠的人群怎么辦
1．發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑，以免摔倒,。
2．遭遇擁擠的人流時,，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。
3．如有可能,，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類,，待人群過去后,，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦
1．在擁擠的人群中,，要時刻保持警惕,，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時,，就要做好準備保護自己和他人,。
2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素,。
3．當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近。
4．若被推倒,，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣,，以保護身體最脆弱的部位。
（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦
1．擁擠踩踏的事件發(fā)生后,，一方面趕快報警,，等待救援,，另一方面,，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救,。
2．在救治中,，要遵循先救重傷者、老人,、兒童及婦女的原則,。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重,；脈搏急促而乏力者傷勢較重,；血壓下降,、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷,，血流不止者傷勢較重,。
3．當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時,，要趕快做人工呼吸,，輔之以胸外按壓。
（五）案例分析陜西省某縣城關(guān)小學19xx年12月28日清晨舉行周會,。7時許,，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會,。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開,，使得二、三,、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口,。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開,，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇,，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻,，造成嚴重擁擠,，釀成特大傷亡事故，死亡6至 11歲的小學生 28人,，傷59人,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇七
通過發(fā)生的踩踏事件，使學生認識到踩踏事故的嚴重性,。
2,、
知道在校園里，怎樣做就能防止擁擠踩踏事故的發(fā)生,。
3,、
了解遭遇踩踏事故時自我保護的方法。
今天這節(jié)安全課,，我們共同來學習校園防擁擠,、防踩踏。先來了解發(fā)生在校園里的幾起踩踏事故,，看大屏幕,。
1、課件出示：
(1)2014年9月26日,，發(fā)生在昆明明通小學的踩踏事件,。
（2）2009年12月7日,，湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件。
（3）2013年3月27日湖北秦集小學的踩踏事件,。
2,、閱讀，了解事件發(fā)生的始末,。
3,、踩踏事故造成傷亡的原因。
課件出示：
（1）擁擠的人群有多大能量,？
（2）踩踏對身體的傷害,。
小結(jié)：每一起事件都造成多人傷亡，這些以鮮血和生命為代價換來的教訓,，值得引起我們每個人的深思,！
三、整理學習避免擁擠,、踩踏的做法,。
1、說一說,，自己經(jīng)歷或看到的擁擠事件,，并談一談你的感受。
2,、找一找,，校園的安全隱患。
提問：什么時間,、什么地點易發(fā)生擁擠踩踏,？
小組討論：在校園的這些場所，怎樣做就能避免擁擠踩踏,？
（1）,。
觀看課件。
（2）,。
師生共做,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇八
1、了解踩踏的事件產(chǎn)生的原因,。
2,、懂得怎樣預(yù)防踩踏的事件的產(chǎn)生。
3,、遇到踩踏的事件中的傷者怎么辦。
文檔資料,、ppt課件,。
一,、出示案例。
因此我們很有必要學會避免踩踏的事故的相關(guān)知識,，來保護自己和他人,。
（一）討論：
1、踩踏的事件產(chǎn)生的原因,。
2,、怎樣預(yù)防踩踏的`事件的產(chǎn)生？
3,、遇到踩踏的事件中的傷者怎么辦,？
4、怎樣面對學校踩踏的事件,？
（二）學生發(fā)言,，同學指正補充。
教師明確如下內(nèi)容：可能導致踩踏的事故的原因,。
1,、人群較為集中時，前面有人摔倒,，后面人未留意,，沒有止步。
2,、人群受到驚嚇,，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲,、槍聲,，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的,。的逃生中,，相互擁擠踩踏。
3,、人群因過于激動（興奮,、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏,。因好奇心驅(qū)使,，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏,。
二,、預(yù)防踩踏發(fā)生。
1、要時刻保持冷靜,，提高警惕,，盡量不要受周圍環(huán)境影響。
2,、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口,，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
3,、當身不由己混入混亂人群中時,，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體,。
安全脫險,。
4、在行進中,，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來,，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下,，等人群過去后再離開,。
5、在擁擠混亂的情況下,，雙腳站穩(wěn),，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗,。
6,、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕,，手肘撐開,，平放于胸前，微微向前彎腰,，形成一定空間,，以保持呼吸道通暢。
7,、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷,。
8,、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀,，雙手緊扣置于頸后,，保護好頭、頸、胸,、腹部,。
9,、遭遇擁擠的人流時,，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。
三、遇到傷者怎么辦,？
1,、擁擠踩踏的事故發(fā)生后，一方面趕快報警,，等待救援,，另一方。
面,，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前,，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
2,、在救治中,，要遵循先救重傷者、老人,、兒童及婦女的原則,。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重,；脈搏急促而乏力者傷勢較重,；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重,；有明顯外傷,，血流不止者傷勢較重。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為,，從而在學習生活中遠離安全事故,。學校是公共場所，學習是集體性生活,，學生是未成年,、缺乏責任感的人群，安全隱患難以避免,。我們要做好的就是防患于未然,。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為習慣,，引導學生以文明的行為在安全的環(huán)境中學習,、生活、成長,。學校和教師特別是班主任,，應(yīng)認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學生課余時間和空間,，使之遠離安全事故,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇九
通過應(yīng)急演練，使全體學生掌握應(yīng)急避險的正確方法,，熟悉我校緊急疏散的程序和線路,，確保應(yīng)急避險工作能快速、高效,、有序地進行,，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結(jié)互助的品德,，學會逃生的本領(lǐng)和能力，提高學生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,。
二,、應(yīng)急演練機構(gòu)設(shè)置。
1,、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導小組,。
組長：____、
副組長：____,。
2,、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，全面負責日常工作及領(lǐng)導小組交辦的事宜,，辦公室設(shè)在學校安全辦公室,，由____副校長具體負責。
辦公室主任：____,。
組員：____,、____、____,、____,。
3、監(jiān)督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監(jiān)督檢查工作,，辦公室及領(lǐng)導小組成員隨時督察,。
負責人：____,、
組員：____、____,、____,、
4、醫(yī)療救護組：當發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,，撥打“120”醫(yī)療搶救電話,。要及時果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告受傷情況,，做好秩序維護等工作,。并向主管領(lǐng)導匯報,。
負責任人：____,、
組員：____各年級校長各年級負責人各班主任。
三,、演練時間和地點,。
20__年9月3日上午9：15。
學校教學樓內(nèi),。
四,、演練前宣傳教育。
1,、演練程序及注意要點：——廣播（原稿）,。
同學們，現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點：
1）演練開始,，校園廣播會發(fā)送疏散警報或疏散通知,，大家在聽到疏散警報后保持冷靜，按照老師安排開始疏散,，過程中必須聽從指揮,。
2）疏散時要做到“三不、二要”,，即不擁擠,、不打鬧、不搞惡作劇,，要互相禮讓,、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。
3）按嚴格規(guī)定線路疏散,，不要串線,。
4）在撤離途中，如果出現(xiàn)擁擠摔倒,，后面學生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?！蓖瑫r停止不動,，聽老師指揮，等險情排除后,，再按順序撤出,。
請大家重視這次演練，牢記疏散過程中的“三不兩要”,，掌握遭遇擁擠踩踏時的應(yīng)對技能才能使我們遇到突發(fā)的類似情況時保護自己幫助他人,。
2、疏散流程準備,。
1）緊急疏散領(lǐng)導小組作出疏散決定,，并確定需要疏散的范圍。
2）校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導小組的指令,，發(fā)出緊急疏散通知,。
3）相關(guān)教師和學校工作人員進入指定崗位，按照疏散路線,，組織人員撤離,，到校田徑場集合。
4）學生按要求進入指定場地后,，按廣播操隊形站立由指定學生清點人數(shù)后報告到指揮處,。
5）緊急疏散領(lǐng)導小組作出的進一步工作措施。
6）緊急疏散領(lǐng)導小組通知校園廣播宣布危機解除,。
五,、疏散演練路線和順序。
1,、疏散原則：
1）分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠,，采取學生分走樓梯制度。
2）學生經(jīng)過樓梯疏散時,，不強調(diào)快速,、整齊，適當錯開時間,，分班級逐次下樓,，并安排值周、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序,，管理學生,。
3）學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門。
4）要保障疏散路線暢通,，移除雜物,。
2、撤離線路及集合地點：各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離,。
一年級四個班：沿東南北門向操場撤離,。
中側(cè)樓各班級：沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離,。
西側(cè)樓各班級：沿西樓梯從西南門向操場撤離。
3,、各樓層安全崗位,。
四樓：____、____,、
小操場：____（指揮并負責照相）____（指揮并負責照相）____（指揮并負責照相）,。
大操場：整隊：____、大操場樓梯口：____,、____,、
現(xiàn)場總結(jié)：____。
校醫(yī)：____,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十
1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。
故事《碗里的湯潑了》。
1,、教師講故事，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦,？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時,，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己。
2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦,？"來聽聽這個小朋友是怎么做的,？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙,。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的`衣服,、褲子弄濕,。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。
3,、教師總結(jié),。
教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,，當大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙,。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己,。
為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力,，6月份我們開展了《我會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動,，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》,，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等,。在上到課程《湯灑了,，怎么辦》時，我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒,，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上,。為了讓孩子更好了知道要先保護自己，我給孩子們拿來了一碗熱水,，并實際演示“湯灑了,，怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻,，小朋友們紛紛喊道：“老師,，快走開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是,，要趕緊離開,，先保護自己，再來清理,。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作,，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十一
我校主教學樓有五層,，有三個年級共24個班級,，三個樓梯口。如果遇到火災(zāi),、地震等突發(fā)事件,，學生驚慌失措蜂擁而至，很容易發(fā)生擁擠,、踩踏等事故,。
模擬情景，培養(yǎng)學生臨危不懼,、沉著冷靜,、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì),。實地操作,，檢驗全校教師應(yīng)對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力，旨在培養(yǎng)教師處變不驚,、臨危不亂,、沉著應(yīng)對、正確指揮的能力,。
20xx年9月13日上午9時40分,。
實地操作。
校園廣播（x）,。
興大初級中學安全演練領(lǐng)導工作小組,。
總指揮：
副總指揮：xxx。
指揮員：xxx各班班主任老師及課任教師,。
xxx（負責照相）。
七年級總指揮：xxx（負責七年級各班學生有序集合）,。
八年級總指揮：xxx負責八年級各班學生有序集合）。
九年級總指揮：xxx（負責九年級各班學生有序集合）,。
各班課任教師就是本班演練總指揮,。（負責本班學生有序集合、撤離）,。
備注：其他班主任疏散完本班學生后協(xié)助本樓層指揮員維持學生疏散秩序,。
樓層疏散小組：
xxx（東）xxx（中）xxx（西）：負責引導5樓學生疏散；
20xx年9月13日9時40分,，總指揮下達演練指令,，x老師發(fā)信號，全校師生緊急撤離到指定區(qū)域,，進行安全疏散預(yù)防踩踏演練,。
1,、演練時間前10分鐘（9：50）指揮員到位,，聽到演練信號后,，班主任及其課任教師抓緊時間組織學生開始安全疏散,。（教室最北側(cè)的學生先走，然后是中間的學生,，最后走的是南側(cè)的學生,。各位老師要把握好學生出門的時機，盡量縮短學生在樓道的'等待時間,。）,。
2、領(lǐng)導和老師注意處理擁擠現(xiàn)象,，所有老師一定在預(yù)案指定位置指揮，組織學生有序下樓,，到操場集合,。
3、各班主任清點人數(shù),，班主任總結(jié),，總指揮作總結(jié)講話。
4,、有序解散（按課間操解散順序）,。
出處 sevw.cn
1.按規(guī)定的疏散路線與秩序，向規(guī)定的地方迅速撤離,，撤離過程中要有序,。
2.提醒學生門口、樓道,、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠,、推撞，有序排隊迅速通過,。
3.演練過程中,，速度不要太快，根據(jù)情況而定，不要推前面的同學,，以防撞倒前面的同學,。
4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑。
5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品,，防止人倒地發(fā)生踩踏,。
6.一定要聽從指揮，不得隨意亂竄,，更不要從高處往下跳,。
7.聽到學校發(fā)出的哨音聲后，全體師生放下手中所有工作,，全校師生立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,，上課教師立即停止講課指揮學生撤離,，其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區(qū)域指揮學生撤離。
8.發(fā)揮班干部作用,，照顧身體殘疾或者體弱,、當天有疾病的學生。
9,、班主任老師事先向?qū)W生講清此次活動的意義,、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起學生恐慌,。
人員密集場所發(fā)生停電,、火災(zāi)等事故，可能對顧客恐慌,，現(xiàn)場混亂,，超市促銷活動，可能造成人員擁擠,，這些都可能造成踩踏事件,，導致人員傷亡。
2.1事故應(yīng)急照明,。
在疏散通道必要位置，疏散樓梯,、配電室,、水泵房、人員密集場所等處都應(yīng)設(shè)置事故應(yīng)急照明燈,，并保持使用有效,。
2.2事故疏散指示標志。
(1)疏散指示標志：應(yīng)用箭頭或文字表示，并在黑暗中發(fā)出醒目光亮,，便于公眾識別,。
(2)各大廳應(yīng)張貼應(yīng)急疏散圖，標明所在位置及疏散的方向,。
2.3應(yīng)急疏散出口的要求,。
(1)嚴禁在安全通道、安全出口,、疏散通道上堆放雜物,，保證其暢通無阻，在應(yīng)急情況下,，應(yīng)隨時啟用應(yīng)急疏散出口,，及時疏導人員。
(2)結(jié)合防火安全疏散的要求,，設(shè)置足夠數(shù)量的出口,。
(3)安全出口門應(yīng)向外開戶。
3.1一般場所疏散方案,。
(1)值班人員或其他人員確認發(fā)生安全事故時,，應(yīng)立即報警，通知安保隊長或值班經(jīng)理,。接到警報后,，應(yīng)按負責部位進入指定位置，立即組織疏散,。
(2)疏導人員用最快的速度通知現(xiàn)場無關(guān)人員按疏散的方向和通道進行疏散,。
(3)當有關(guān)部門（如公安消防隊）到達現(xiàn)場后，事故單位領(lǐng)導和工作人員主動匯報事故現(xiàn)場情況,，指揮權(quán)上移后,，積極協(xié)助做好疏散搶救工作。
(4)事故現(xiàn)場有受到威脅被困人員時,，疏散人員應(yīng)勸導受到威脅被困人員服從領(lǐng)導聽眾指揮,，做到有組織、有秩序地進行疏散,。
3.2正確通報,、防止混亂。
單位領(lǐng)導疏散組在接報后,，應(yīng)首先通知事故區(qū)域及附近的人員,，將他們先疏散出去，然后視情況公開通報,，告訴其他部位（區(qū)域）人員進行有序疏散,。
3.3疏散處置程序。
(1)口頭引導疏散。
疏導人員到指定地點后,，要用鎮(zhèn)定的語氣呼喊,，勸說人們消除恐懼心理、穩(wěn)定情緒,，使大家能夠積極配合,，按批定路線有條不紊地進行疏散。
(2)廣播引導疏散,。
在接到安全事故報警后,，指揮人員要立即開啟應(yīng)急事故廣播系統(tǒng)，將指揮員的命,、事故情況,、疏散情況進行廣播。廣播內(nèi)容應(yīng)包括：發(fā)生的部位及情況,，需疏散人員的區(qū)域,，指明比較安全的區(qū)域、方向和標志,，指示疏散的路線和方向,，對已被困人員要告知他們救生器材的使用方法，以及自制救生器材的方法,。
(3)強行疏導,、疏散。
如果事故現(xiàn)場,，直接威脅人員安全,，工作人員采取必要的手段強制疏導，防止出現(xiàn)傷亡事故,。在疏散通道的拐彎叉道等容易走錯方向的地方,，應(yīng)設(shè)疏導人員，提示疏散方向,，防止誤入死胡同或進入危險區(qū)域,。
(4)制止脫險者重返事故現(xiàn)場。
對疏散出的人員,，要加強脫險后的管理,，防止脫險人員對財產(chǎn)和未撤離危險區(qū)的親人生命擔心需重新返回事故現(xiàn)場，必要時,，在進入危險區(qū)域的關(guān)鍵部位配備警戒人員,。
3.4被困人員的疏散。
有關(guān)救援隊伍到達事故現(xiàn)場后,，疏導人員若知曉內(nèi)部有人員未疏散出來，要迅速報告。介紹被困人員的方位,、數(shù)量以及救人的路線,。
4.1保持安全疏導秩序，防止出現(xiàn)擁擠,、踩踏,、摔倒的事故發(fā)生。
4.2應(yīng)遵循的疏導順序,。
(1)疏散先事故點（層）,，后以上各層、再下層的順序進行,，以安全疏散到地面為主要目標,。
(2)先安排事故威脅嚴重及危險區(qū)域內(nèi)的人員疏散。疏散中應(yīng)按先老,、弱,、病、殘,、婦,，最后為救助人員疏散的順序。
(3)發(fā)揚團結(jié)友愛,，盡力求助更多的人員撤離事故現(xiàn)場,。
(4)疏散、控制事故現(xiàn)場,，控制火勢和火場排煙,，為安全疏散創(chuàng)造有利條件。
(5)逃生中注意自己保護,，學會逃生基本方法,，疏導人員應(yīng)指導逃生疏散人員，正確運用逃生方法,，盡快撤離事故現(xiàn)場,。
(6)注意觀察安全疏散標志，按其指引方向,，盡快引導人員撤離事故現(xiàn)場,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十二
通過應(yīng)急演練，使全體學生掌握應(yīng)急避險的正確方法,，熟悉我校緊急疏散的程序和線路,，確保應(yīng)急避險工作能快速、高效,、有序地進行,，從而最大限度地保護全體學生的生命安全,。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的`品德,，學會逃生的本領(lǐng)和能力,，提高學生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
1,、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導小組,。
組長：
副組長：
組員：各班主任。
2,、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，全面負責日常工作及領(lǐng)導小組交辦的事宜，辦公室設(shè)在學校安全辦公室,，由副校長具體負責,。
辦公室主任：
組員：
3、監(jiān)督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監(jiān)督檢查工作,，辦公室及領(lǐng)導小組成員隨時督察,。
負責人：
組員：
4、醫(yī)療救護組：當發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,，撥打“120”醫(yī)療搶救電話,。要及時果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告受傷情況,，做好秩序維護等工作,。并向主管領(lǐng)導匯報。
負責任人：
組員：各年級校長各年級負責人各班主任,。
20xx年9月3日上午9：15,。
學校教學樓內(nèi)。
1,、演練程序及注意要點：——廣播（原稿）,。
同學們，現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點：
1）演練開始,，校園廣播會發(fā)送疏散警報或疏散通知,，大家在聽到疏散警報后保持冷靜，按照老師安排開始疏散,，過程中必須聽從指揮,。
2）疏散時要做到“三不、二要”,，即不擁擠,、不打鬧、不搞惡作劇,，要互相禮讓,、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生,。
3）按嚴格規(guī)定線路疏散，不要串線,。
4）在撤離途中,，如果出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?！蓖瑫r停止不動，聽老師指揮,，等險情排除后,，再按順序撤出。
請大家重視這次演練,，牢記疏散過程中的“三不兩要”,，掌握遭遇擁擠踩踏時的應(yīng)對技能才能使我們遇到突發(fā)的類似情況時保護自己幫助他人。
2,、疏散流程準備,。
1）緊急疏散領(lǐng)導小組作出疏散決定，并確定需要疏散的范圍,。
2）校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導小組的指令,，發(fā)出緊急疏散通知。
3）相關(guān)教師和學校工作人員進入指定崗位,，按照疏散路線,，組織人員撤離，到校田徑場集合,。
4）學生按要求進入指定場地后,，按廣播操隊形站立由指定學生清點人數(shù)后報告到指揮處。
5）緊急疏散領(lǐng)導小組作出的進一步工作措施,。
6）緊急疏散領(lǐng)導小組通知校園廣播宣布危機解除,。
1、疏散原則：
1）分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠,，采取學生分走樓梯制度,。
2）學生經(jīng)過樓梯疏散時，不強調(diào)快速,、整齊,，適當錯開時間，分班級逐次下樓,，并安排值周,、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序，管理學生,。
3）學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門。
4）要保障疏散路線暢通,，移除雜物。
2、撤離線路及集合地點：各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離。
一年級四個班：沿東南北門向操場撤離,。
中側(cè)樓各班級：沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離,。
西側(cè)樓各班級：沿西樓梯從西南門向操場撤離,。
3、各樓層安全崗位,。
二樓：中樓梯口：xxx（指揮并負責照相）西側(cè)樓梯口：xx東側(cè)：xx,。
三樓：中樓梯口：（指揮并負責照相）xxx西樓梯口：xxx（負責照相）東側(cè)：xx。
四樓：
小操場：（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）（指揮并負責照相）,。
大操場：整隊：大操場樓梯口：x,。
現(xiàn)場總結(jié)：
校醫(yī)：
防踩踏安全教育教案反思指南篇十三
三、教學方式：講述及案例分析,。
四,、教學過程。
(一)擁擠踩踏的事件處理方式,。
在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險的，而那些空間有限,，人群又相對集中的場所,，例如球場、商場,、狹窄的街道,、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,，當身處這樣的環(huán)境中時,，一定要提高安全防范意識。
同時,，在行進的人群中,，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話,，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象,。為此，專家分析認為,，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事件的原因有多種,，一般來講，當人群因恐慌,、憤怒,、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產(chǎn)生,。此時,，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害,。在一些現(xiàn)實的案例中,，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,，因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要,。
當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,，否則,，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事件,。面對混亂的場面,，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌,，否則大家都爭先恐后往外逃的話,，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇,。
(二)遭遇擁擠的人群怎么辦,。
1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑,，以免摔倒。
2.遭遇擁擠的人流時,，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。
3.如有可能,，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類,，待人群過去后,，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦,。
1.在擁擠的人群中,，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,，或人群開始騷動時,，就要做好準備保護自己和他人。
2.此時腳下要敏感些,，千萬不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素。
3.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近。
4.若被推倒,，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣,，以保護身體最脆弱的部位。
(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦,。
1.擁擠踩踏的事件發(fā)生后,，一方面趕快報警，等待救援,，另一方面,，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救,。
2.在救治中,，要遵循先救重傷者、老人,、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清,、呼之不應(yīng)者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降,、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重,。
3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸,、心跳停止時，要趕快做人工呼吸,，輔之以胸外按壓,。
(五)案例分析陜西省某縣城關(guān)小學19__年12月28日清晨舉行周會。7時許,，在學校廣播和鈴聲的催促下,，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開,，使得二,、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口,。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時,，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠,，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻,，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故,，死亡6至11歲的小學生28人,，傷59人。
五,、小結(jié)在一些集會或大型活動中,，要時刻保持警惕，聽從指揮,，有秩序地進,、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧,，要冷靜應(yīng)對一些突發(fā)事件,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十四
為了增強全校師生的安全意識，掌握有關(guān)安全知識,，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng),，打造平安校園，根據(jù)上級部門的文件精神,，結(jié)合我校實際,，決定開展“預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。本活動旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生,，培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領(lǐng),，從容應(yīng)對突發(fā)事件，主要達到以下目的：
1.使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法,，在緊急狀況下能迅速,、有序、安全地通過教室疏散通道,，撤離到指定地點,。
2.使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走,，隊伍靜,、齊、快,；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識,，增強安全意識和自我保護能力。
二
20xx年x月x日,。
所有同學從教室出來后,，以較快速度趕到田徑場按課間操隊形站好,。
注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮,。
演練啟動信號：第二節(jié)課下課鈴聲,。
本次活動分兩個階段：
（一）教育訓練階段。
1.各班利用班會課時間組織學生觀看《預(yù)防踩踏事件》視頻,，并根據(jù)本班實際情況對學生進行安全撤離知識及撤離過程中的要求,、注意事項的.輔導、教育與訓練,。要求隊伍做到靜,、齊，隊伍整齊靠右行,，不追跑,，不推推搡搡，整個過程嚴肅認真（有講話,、追跑,、打鬧的班級要扣分），使學生了解活動概況,，嚴格遵守撤離要求,，避免在演習中發(fā)生意外，確保學生的安全與活動的順利進行,。
要求學生在演練的前幾天按照疏散路線趕到操場做課間操,，以熟悉疏散路線。并告知學生,，今后的課間操,、放學、集會等情況下都要按照這次演練的路線和要求去疏散,。
2.各年級組要對組內(nèi)老師進行防踩踏知識和活動要求進行培訓，并明確責任,。
（二）疏散演練階段,。
1、第二節(jié)課下課前3分鐘各組成員應(yīng)及時趕到現(xiàn)場指定地點,，班主任老師進班指揮,，組織疏散學生，以防出現(xiàn)混亂,。
2,、學生疏散安排。
等險情排除后,，再招呼順序撤出,。
3、操場集結(jié)安排。
各班學生集中到位之后,，班主任立即清點人數(shù),，并向現(xiàn)場總指揮報告。全體學生集結(jié)后,，總指揮對演練過程進行點評后,，宣布演練結(jié)束，各班有序帶回,，對演練過程再次進行分析評點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并強化防踩踏知識教育,。
1,、所有人員務(wù)必保持鎮(zhèn)靜有序，聽從指揮,，確保師生人身安全,。
2、正在上課的老師,，要負責所在班級學生的疏散指揮（沒課的班主任老師要迅速趕到班級所在樓梯口疏散學生）,，在聽到演練指令后，指揮學生將前后門打開,，讓學生以兩縱列,、有秩序的、較快的按指定疏散路線疏散,，等最后一名同學離開教室后,，老師才能跟著隊伍一起疏散。疏散到操場后,，老師應(yīng)立即清點人數(shù),，并將情況報告給指揮部。
3,、在教室門口指揮疏散的老師,，應(yīng)控制責任區(qū)域內(nèi)學生的速度，不宜過快,，提醒學生注意腳下,，不要摔倒，避免發(fā)生擁擠,、踩踏事故,，一旦發(fā)生擁擠、摔倒,，應(yīng)立即大聲喊“?！?，等險情排除后再按順序疏散。
等險情排除后再按順序疏散,。
5,、全體師生應(yīng)認真學習防踩踏知識，嚴肅認真,、高質(zhì)有序地完成各項演練任務(wù),。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十五
通過應(yīng)急演練，使全體學生掌握應(yīng)急避險的正確方法,，熟悉我校緊急疏散的程序和線路,，確保應(yīng)急避險工作能快速、高效,、有序地進行,，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結(jié)互助的品德,，學會逃生的本領(lǐng)和能力，提高學生應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,。
二,、應(yīng)急演練機構(gòu)設(shè)置。
1,、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導小組,。
組長：__x、
副組長：__x,。
2,、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，全面負責日常工作及領(lǐng)導小組交辦的事宜,，辦公室設(shè)在學校安全辦公室,，由__x副校長具體負責。
辦公室主任：__x,。
組員：__x,、__x、__x,、__x。
3,、監(jiān)督檢查組：由學校德育團隊負責日常的監(jiān)督檢查工作,，辦公室及領(lǐng)導小組成員隨時督察。
負責人：__x,、
組員：__x,、__x,、__x、
4,、醫(yī)療救護組：當發(fā)生安全事故應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,，撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救,。主動向醫(yī)療人員報告受傷情況,，做好秩序維護等工作。并向主管領(lǐng)導匯報,。
負責任人：__x,、
組員：__x各年級校長各年級負責人各班主任。
三,、演練時間和地點,。
20__年9月3日上午9：15。
學校教學樓內(nèi),。
四,、演練前宣傳教育。
1,、演練程序及注意要點：——廣播(原稿),。
同學們，現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應(yīng)急演練的安全要點：
1)演練開始,，校園廣播會發(fā)送疏散警報或疏散通知,，大家在聽到疏散警報后保持冷靜，按照老師安排開始疏散,，過程中必須聽從指揮,。
2)疏散時要做到“三不、二要”,，即不擁擠,、不打鬧、不搞惡作劇,，要互相禮讓,、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。
3)按嚴格規(guī)定線路疏散,，不要串線,。
4)在撤離途中，如果出現(xiàn)擁擠摔倒,，后面學生及樓梯口老師應(yīng)立即大聲喊”?！蓖瑫r停止不動，聽老師指揮,，等險情排除后,，再按順序撤出,。
請大家重視這次演練，牢記疏散過程中的“三不兩要”,，掌握遭遇擁擠踩踏時的應(yīng)對技能才能使我們遇到突發(fā)的類似情況時保護自己幫助他人,。
2、疏散流程準備,。
1)緊急疏散領(lǐng)導小組作出疏散決定,，并確定需要疏散的范圍。
2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導小組的指令,，發(fā)出緊急疏散通知,。
3)相關(guān)教師和學校工作人員進入指定崗位，按照疏散路線,，組織人員撤離,，到校田徑場集合。
4)學生按要求進入指定場地后,，按廣播操隊形站立由指定學生清點人數(shù)后報告到指揮處,。
5)緊急疏散領(lǐng)導小組作出的進一步工作措施。
6)緊急疏散領(lǐng)導小組通知校園廣播宣布危機解除,。
五,、疏散演練路線和順序。
1,、疏散原則：
1)分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠,，采取學生分走樓梯制度。
2)學生經(jīng)過樓梯疏散時,，不強調(diào)快速,、整齊，適當錯開時間,，分班級逐次下樓,，并安排值周、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序,，管理學生,。
3)學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門。
4)要保障疏散路線暢通,，移除雜物,。
2、撤離線路及集合地點：各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離,。
一年級四個班：沿東南北門向操場撤離,。
中側(cè)樓各班級：沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離。
西側(cè)樓各班級：沿西樓梯從西南門向操場撤離。
3,、各樓層安全崗位。
四樓：__x,、__x,、
小操場：__x(指揮并負責照相)__x(指揮并負責照相)__x(指揮并負責照相)。
大操場：整隊：__x,、大操場樓梯口：__x,、__x、
現(xiàn)場總結(jié)：__x,。
校醫(yī)：__x,。
防踩踏安全教育教案反思指南篇十六
教學內(nèi)容：
如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
教學目標：
1,、讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因,、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧,、搞惡作劇的危險性,。
2、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生,。
3,、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力,。
教學過程：
一,、在網(wǎng)上收集的近年部分校園踩踏事故：
12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故,，造成8人罹難,、26人受傷。
4月23日,，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學,，在教學樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學生因為擁擠倒在人群中,，6名小學生在事故中受傷,。
2011月18日，江西都昌縣土塘中學因?qū)W生系鞋帶,，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故,，造成6人死亡，39名學生受傷,。
年11月26日,，江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新,、洪湖,、薪春三地學生在撤離過程中,，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷,，其中7人重傷,。2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學到鬼了”,，學生在樓梯間互相擠壓,、踩踏，導致8人死亡,、27人受傷,。12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故,，5名學生當場死亡,，15名學生受傷。
9月23日,，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故,，造成21人死亡，47人受傷,。
通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊,，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施,，了解在樓梯間打鬧,、搞惡作劇的危險性。,。
二,、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點。
（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習,、下課,、上操、就餐和集會時,，學生集中上下樓梯,，且心情急切。
（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的`樓梯轉(zhuǎn)角處,。
（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生,。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差,，遇事容易慌亂,，使場面失控，造成傷亡。
（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：
1,、是通道狹窄,，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄,，不能滿足學生集中上下的需要,；
2、是建筑不符合標準,，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散,；
3,、是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗,，沒有及時更換損壞的照明設(shè)備,，也容易造成恐慌和擁擠。
（五）易發(fā)生事故的管理因素：
1,、是學生在集中上下樓梯時,，沒有老師組織和維持秩序；
2,、是學生上晚自習時沒有老師值班,，下課時無人疏導；
3,、是個別學生搞惡作劇,，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠,，致使慘劇發(fā)生,；
4、是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練,，無應(yīng)急措施,。
三、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生,。
（一）遭遇擁擠的人群怎么辦,？
1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑，以免摔倒,。
2,、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時,。切記不要逆著人流前進,，那樣非常容易被推倒在地。
3,、若身不由己陷入人群之中,，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,，以免因玻璃破碎而被扎傷,。
4、遭遇擁擠的人流時,，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。
5,、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西,，例如路燈柱之類,，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場,。
（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦：
1,、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕,，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人,。
2,、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素,。
3、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近,。
4,、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位,。
（三）危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定：
1,、在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕,，不要總是被好奇心理所驅(qū)使,。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定,，不要被別人感染,，驚慌只會使情況更糟。
2,、已被裹挾至人群中時,，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人,，更不能逆行，要聽從指揮人員口令,。同時發(fā)揚團隊精神,，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出,，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提,，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
四,、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理,。
迅速撥打120、110電話呼救,，搶救受傷人員,。
小結(jié)：我們這節(jié)課有什么收獲？
防踩踏安全教育教案反思指南篇十七
4月15日下午,，我們倉庫路學校組織全體師生共上一節(jié)防踩踏安全教育主題班隊會,。班主任老師結(jié)合16日上午重慶市合川區(qū)龍市中學發(fā)生的一起學生踩踏事故給學生上了一堂防踩踏安全教育課。教育學生集體活動時上下樓要按秩序行走,，遇突發(fā)事件要沉著,、冷靜聽從老師指揮，不慌張,，做到有組織的撤離現(xiàn)場,。
為避免發(fā)生擁擠、踩踏事故,，學校在升國旗,、課間操,，上、下課,，放學等上下樓梯活動時,，不強調(diào)快速、整齊,。升旗,、做課間操、開校會等大型集合時,，按班級-所在教學樓的位置分東西兩路列隊,，并在每個樓梯口有教師負責，防止上下樓梯擁擠,，并結(jié)合學?！胺啦忍ぐ踩珣?yīng)急預(yù)案”及安全班隊會活動的情況，進行了一次防踩踏安全疏散演練,。
為防止學生上下樓石擁擠發(fā)生踩踏現(xiàn)象,，學校在每個樓梯處新張貼安全標志，要求學生在上下樓梯時嚴禁與前后學生發(fā)生身體接觸并保持一定距離;在上-操,、集合等上下樓梯的活動中,，不強調(diào)快速、整齊,，適當錯開時間,，分班級、分位置逐次上下樓,，并安排教職工在樓梯間負責維持秩序,，管理學生。對學生中違反相關(guān)規(guī)定的學生給予嚴厲的批評教育,。
通過防踩踏安全教育活動的開展,，使我校廣大師生增強了防踩踏安全意識，進一步樹立了“學校安全至上”的思想,。通過檢查也進一步完善學校安全工作責任制和各項工作制度,，對安全工作常抓不懈，防患于未然,，杜絕學校各類事故發(fā)生,。
