計劃可以幫助我們有條不紊地完成各項任務(wù),，提高時間管理能力,。制定計劃時,，可以運用SMART原則，即具體（Specific）,、可衡量（Measurable）,、可達到（Achievable）、相關(guān)（Relevant）和時間綁定（Time-bound）,。下面是一份完整的計劃范例,，供大家參考。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇一

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,，拜教韓陽柯老師,，總目標是盡快完成從懵懂無知的新教師到能勝任教育教學(xué)工作，有一定經(jīng)驗的教師,，制定計劃如下,。

主動做事，從小事做起,，虛心請教,。

1.備教材、備教法,，做好每節(jié)課的備課工作,，及美術(shù)材料的準備。

1.請教師傅在教育教學(xué)上的疑惑和想法,，交流中提升,。

2.積極聽課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，但不能生搬硬套,，每鐘方法并不適用于每個人。

3.課后做好反思工作,，多思考多實踐多總結(jié),，慢慢探尋屬于自己的風(fēng)格。

4.積極參加教學(xué)比賽,、活動,。

2.多參加活動，把握自我鍛煉的機會,。

經(jīng)驗+反思=成長，在今后的教學(xué)中要學(xué)會不斷反思自己的教學(xué)行為,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，積極向師父學(xué)習(xí),、請教,，汲取經(jīng)驗，不斷尋求進步,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇二

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足，學(xué)高為師,，身正為范,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作,。

今年,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃,。

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論,，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

1．制定成長計劃；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法,；

3．聆聽師傅的課,、交流；

1．聽師傅的課,，并進行交流,；

2．準備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課。

3．共同閱讀先進的教育理論書籍,；

4．邀請師傅隨堂聽課,；

1．共同探討名家課例,；

2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

3．邀請師傅隨堂聽課,，評課,；

1．聽師傅的課，并進行交流,；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法,。

3．共同閱讀先進的教育理論書籍；

4．完成個人總結(jié),。

1．多學(xué)習(xí)：嚴格要求自己,、認真工作、虛心學(xué)習(xí),；每學(xué)期至少讀5本教育,、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄,。

2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動,，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,，增進與他人之間的相互交流,、互相學(xué)習(xí)，達到共同進步,。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,；提前一周備好課，認真上好每堂課,。

4．多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累,，多做課后反思，爭取每課都有小反思,，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

出處 sevw.cn

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇三

本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中,，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下,。

1、學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念,。

2,、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。

3,、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材,。

1,、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著,、教育信息,，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想,。

2、每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課,，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課,。在交流中升華理念。

3,、和師傅一起觀看名家課例碟片,，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4,、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

5,、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

6,、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材,。

7,、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點,。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

（一）自我期望：

1、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力,。

2,、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3、積極參與教育教學(xué)研究,，細心搜集素材,，積累反思。認真撰寫論文,、案例,。

（二）促進成長的措施：

a、多學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

1、多讀書,，讀專業(yè)書,，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

2,、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,，學(xué)習(xí)其過人之處,。

4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想,。

b,、多實踐，潛心會教,。

1,、不厭讀小學(xué)語文新課程標準，潛心鉆研教學(xué),，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi),。

2、主動與師傅探討課堂教學(xué),、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3,、平日里有時間就該多多琢磨課,，邀請師傅來聽課，指出缺點,，努力改正,。

c、多反思,，幫助成長,。

1、學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的,，如何做到深刻,，做到系統(tǒng)。課后及時反思,，梳理教學(xué)思緒,。

2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇四

3,、具體結(jié)對安排：

楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）。

采取“一對一”的形式,，互幫互學(xué),、以老帶新、取長補短,，互相幫扶,、

2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣,、

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。

2,、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,、勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,、（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會,、）,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇五

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕教師的素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，促進師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),，增強責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃如下：

通過教學(xué)活動，師傅鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),，達到教學(xué)相長的目的',。

1、在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實擔(dān)負起對徒弟的輔導(dǎo)工作,。聽徒弟的課,，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進給出建議,。幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件,。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進措施,。

進的教育理念,，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合,。

1,、主動工作，帶頭引領(lǐng),。平時嚴格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用。

2,、給點時間,，留點空間。徒弟有朝氣,、有活力、有想法,。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時候,，給她預(yù)留思考的時間、拓展想象的空間,。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率,。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭獲得好的名次,。

6.指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式；研究高效課堂的方法,。

7.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),。

9.每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究,、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高。

總之,，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會一直努力,！

文檔為doc格式。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇六

1,、正確把握教學(xué)新課標,，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材,，熟悉本冊教材,，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù),。

2、能夠獨立處理教材,，豐富科學(xué)文化知識,，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格,。

3,、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生,。備課過程中好好考慮,，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識得到鞏固,。

4,、認真做好教學(xué)反思,，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

5、積極地撰寫各種論文,。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書,，多多閱讀報刊和雜志,，不斷提高自己的`學(xué)科水平，拓展自己的知識面,。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲,。

3,、做一個有責(zé)任感、有愛心的教師,，有寬廣的胸懷和包容的氣度,，把每一個學(xué)生都看成最好的,，把愛給每一個學(xué)生,。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師,，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,，智慧的,、藝術(shù)的教育學(xué)生,。

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”,。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準,，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高,。為此,，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示范活動,，并對活動作出自己的分析,，提出見解,，逐步提高業(yè)務(wù)水平,。

2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準備,，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見,，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3,、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案,，進行多次試教。

4,、每個月底提交下個月的匯報課教案,。

5、上課之前提前一天提交詳案,。

6,、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇七

學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳,、幫,、帶作用，促進學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下,，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師,，特擬定本被幫扶計劃。

一,、幫扶老師：xx。

二,、幫扶形式：采取“共同研究,，集體幫助”的形式，互幫互學(xué),、取長補短,、互相幫扶,。

三,、幫扶目標,。

1,、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀校規(guī),，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習(xí)慣,。

3,、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù),，并進行教學(xué)實踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

4,、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德,、師品、師藝,。

四,、學(xué)習(xí)措施：

1,、擬定學(xué)習(xí)計劃,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重幫扶老師,，虛心聽取幫扶老師的意見,，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟,。

2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié),。

3,、努力上好每堂課,，并請幫扶師聽課,、評課，認真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課,。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快提高教學(xué)工作能力,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件,，到多媒體教室進行上課,，開發(fā)校本教材,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，兩周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標準，鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7,、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短,。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教,，并作上上詳細記錄,。

五,、學(xué)習(xí)活動安排。

1,、每月集中備課一課時,，分析檢一次教案,。

2,、每月互聽一節(jié)課，取長補短,，互相指出優(yōu)點和不足,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇八

以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng),，總之,。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不時增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師,。學(xué)高為師,，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作,。

繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,，今年。師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。交流中升華理念。每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,。

一起討論,，和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課。深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,。邀請師傅指點備課。

探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。經(jīng)常和師傅溝通,。

積累案例、論文素材,。同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,。

經(jīng)常向師傅請教，在撰寫案例和論文方面,。請師傅指點,。

主動和師傅交流,。平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決。

制定生長計劃,；

與師傅交流教學(xué)中的想法,；

聆聽師傅的課、交流,；

并進行交流,；聽師傅的課。

準備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課,。

共同閱讀先進的教育理論書籍,；

邀請師傅隨堂聽課；

共同探討名家課例,；

和師傅交流教育教學(xué)中的困惑,；

評課；邀請師傅隨堂聽課,。

六,、七月份：

并進行交流；聽師傅的課,。

與師傅交流教學(xué)中的想法,。

共同閱讀先進的教育理論書籍。

完成,。

個人總結(jié),。

并做好筆記或摘抄。多學(xué)習(xí)：嚴格要求自己,、認真工作,、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育,、教學(xué)方面的書,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，多交流：積極參與學(xué)科教研活動。增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。

學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,；提前一周備好課,，多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。認真上好每堂課,。

或教學(xué)案例。

努力備好課，認真理解鉆研教材。并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。多開課：爭取更多機會參與各種類型的開課活動。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個學(xué)期中，我跟隨白老師進行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),。他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

在開學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,，也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動,，為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺,、展示的平臺,。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅,。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》,。在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴格要求自己,，并認真執(zhí)行。

1,、認真貫徹師德規(guī)范,，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人,，為人師表,。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為一名課改的青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，一學(xué)期以來,，我通過參加培訓(xùn),、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。當然,，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,，使自己能更快的成為一名合格的教師,，加上這學(xué)期外出聽課機會比較多，所以我提高的很快,。

3、主動聽課,，做好聽課記錄,，及時寫一些反思；

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多,。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十

在為期一年半的師徒結(jié)對活動中，我在教育,、教學(xué)上,，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺,。在這里,，我要真誠地向我的師傅龔洪波老師道聲：謝謝您，師傅,，謝謝您的栽培,。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)能力,、課堂調(diào)控能力,，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變能力,，都有了不同程度的提高,。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作,，提前把教案交給師傅過目并修改,。我也做到了勤反思、善反思,，反思是每節(jié)課后必備的一件事,，因為在反思中可以使教育教學(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進步更快,，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。

當然,，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足,，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

（一）教學(xué)方面,。

1,、正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認真研究教材,，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

2,、能夠獨立處理教材,，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，力爭形成自己的風(fēng)格,。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注每一個學(xué)生,。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué),。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識得到鞏固,。

4、認真做好教學(xué)反思,，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，積極去尋找原因,，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

5、積極地撰寫各種論文,。

（二）自身完善方面：

1,、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志,，不斷提高自己的學(xué)科水平,，拓展自己的知識面。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十一

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué),，專修英語教育專業(yè),。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師,。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作,。

孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,，理論上比較有自己的見解,，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺,。孫老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請教。她性格溫和平靜,，與幼兒之間的關(guān)系很親密,，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗,，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理,，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況,，我制定了以下的帶教計劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,，領(lǐng)會綱要精神,，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能,，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中,，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣,、生動活潑的教學(xué)活動,，順利完成教學(xué)任務(wù)。

1,、通過學(xué)習(xí)理論知識,，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐,。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂,，增強自信心,。

2、掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒,，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點,，進一步與幼兒交往,，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,，抓住教育契機。

3,、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材,，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動,，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動中的突發(fā)事件,，提高隨機應(yīng)變的能力,。

4、加強各種專業(yè)技能練習(xí),，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處，增強自身素質(zhì),。

5,、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗,、愛生的情感,。

1、每周不定時聽課,，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況,，做到自評，點評結(jié)合,，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處,，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短,。

2,、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。

3,、不定期的觀摩教學(xué)活動,，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課,。

4,、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法,，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5、共同進行家訪活動,，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法,。

6、每半學(xué)期進行一次考評活動,，聽取園考評小組指導(dǎo),。

7、每周有與新教師談心的時間,，了解其思想狀況,，共同探討教育心得,。

20xx年9月—20xx年7月。

師：馬新偉,。

徒：孫萍,。

具體工作安排：

（第一學(xué)期）。

九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議,，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材,，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中豐富提高,，學(xué)習(xí)新課程理念。

十月份：師傅上示范課,，并聽徒弟的課,，共同研討，共同備課,。在教學(xué)實踐中,，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標,，使之能輕松駕奴課堂,。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

十一月份：隨時隨地教研,，研究教材,、教學(xué)、提高專業(yè)技能,，共同探討教學(xué)論文,，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動,，促進個人素質(zhì)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃,，研討如何上好復(fù)習(xí)課,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十二

20xx年6月28日,，我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團隊，非常榮幸地成為了蔡老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長,、成熟?，F(xiàn)在,，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。

在學(xué)校里,，我聽課的機會很多,。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等,，每次xx老師都要求我認真記錄,，詳細整理,，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析,。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”xx老師是這樣說的,，也是這樣做的,。另外，每次與她一塊兒聽課,，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，下來后,，xx老師還要求我以后也試著說課，評課,，這樣會讓自己提高更快,。

“師徒結(jié)對”是當前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義,?！皫熗浇Y(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進,。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài),、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范,。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次,，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋,。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù),。從這方面來看,，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點,，我更深知自己的.責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長！

時刻過得真快,，一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期過去了，在這些年中,，我很榮幸能成為張老師的徒弟,，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來,，在他的指導(dǎo)與幫忙下,，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好,，和以前大不一樣,。回顧這這一年多,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛,，個性是在老教師的指導(dǎo)下,，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,。在教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟、堅毅,！

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十三

時刻過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了,，在這些年中,，我很榮幸能成為張老師的.徒弟,，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。在這一年多來,，在他的指導(dǎo)與幫忙下，我進步的很快,，一次一次的上課評課都感覺很好,，和以前大不一樣?；仡欉@這一年多,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛,，個性是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,。在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅,！

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課,？聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié),，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時從中能夠?qū)W到很多知識,，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗,。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。因此我們不好怕被聽課，我們就應(yīng)歡迎更多的老師來聽我們的課,，給我們更多的指導(dǎo),，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己,，充實自己,，另外，有更多的老師來聽我們的課,，我們就更加有信心,，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己,。

2,、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情,，要想講好一節(jié)課,，那么你務(wù)必先備好課，要對本節(jié)課很精通,，很明白,，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余,，才能超常發(fā)揮我們的水平,，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍,，這樣我們的知識才得于展示給學(xué)生,。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會個性注意以終為始,。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講資料而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3,、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點,，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點,，那么我們就要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的,，只要我們認識到它,，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點,。我的師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候,，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后,，我深有體會,，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了,，不知不覺感到有很大收獲,。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的用心性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍成長，,。然后一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動,，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在老教師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦,，修改不足,，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來,，又得到了張老師的悉心指導(dǎo),，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了必須的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十四

本學(xué)期，在學(xué)校組織的"師徒結(jié)對"活動中,，使我在短短快一年的時間里,，進步很大。這和陳思貝師傅教師的"傳,、幫,、帶"是離不開的。

回顧這差不多半年的時間,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了臨高中學(xué)的教育教學(xué)工作，,。陳老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅,！

在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師,。陳老師比我來臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，但是因為年紀相仿,，我們在教學(xué)方面有很多創(chuàng)新的想法，相互學(xué)習(xí),，相互交流。而且陳老師特別的謙虛與溫和,。每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西,！,，在陳老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在陳老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進,，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺。陳老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識,。

此外,，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十五

時刻飛逝,，很快半學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長,。回顧這半學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅毅！

在這個活動中我有幸拜孫老師為師,，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在孫老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫忙下,，我與新課改共同成長。孫老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不一樣的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善,，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,，最后順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

作為青年教師的我,，更深知自己的職責(zé)重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十六

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫,、帶作用,，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作,，不斷提高教育教學(xué)水平,，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升,，以更好適應(yīng)新課改的需要，特制定我校師徒結(jié)對方案：

1,、總目標：造就一批新的學(xué)科骨干教師,，滿足學(xué)校培育人才的需要。

2,、具體目標：

（1）主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng),。師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé),，經(jīng)過一輪（一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，通過結(jié)對，使其迅速入門到勝任自己的.教育教學(xué)工作,。

（2）師徒之間協(xié)作研究,，互相促進，共同提高,，促使青年教師盡快成長,。開展聽課、評課活動,，互相切磋,，互幫互學(xué),，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。

師傅：學(xué)校骨干教師,。

徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師,。

20xx年10月至20xx年7月。

20xx年10月13日下午,。

香山小學(xué)二樓會議室,。

師傅職責(zé)：

1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻,；帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道,，為人師表,。

2、制定有針對性的培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

3,、每月幫助徒弟備課至少1次,，提高其分析、處理教材和分析,、教育學(xué)生的能力。

4,、每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”,、“教學(xué)案”的評價標準進行評析,、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力,；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報課,。

7、鼓勵,、指導(dǎo),、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,，讓得到更多的鍛煉和提高。

徒弟的職責(zé)：

1,、徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世,，求真求善,。

2、在指導(dǎo)教師的幫助下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析,，明確提高的方向和成長途徑。每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃,。

3,、每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案，請導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力,。

4、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié),，聽課要認真記錄,，并寫出體會。

7,、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，積極參加各級各類競賽活動。

1,、材料上交：每學(xué)期末,，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記,、聽評課記錄,、一篇教學(xué)論文和一篇拜師小結(jié)。

2,、帶徒效果：主要看教育教學(xué)工作的實績,。徒弟在被指導(dǎo)期間，是否有各類教學(xué)競賽中獲獎或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的,；論文是否有區(qū)級以上發(fā)表或獲獎的,；各類公開課是否獲得好評；所帶班學(xué)生成績是否有明顯提高,；工作方式是否有所改進等等,。

3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果,，每學(xué)年評比1次執(zhí)行協(xié)議優(yōu)秀對子,。擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十七

她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課,，她總是能給我提出中肯的建議,，同時提出一些問題共同探討，其理念之新,、想法之好,，令我深感佩服。因此,，我每次聽完他的課,，他總讓我說幾句。

3,、鼓舞我多做,。

葛老師時常對我說：作為一名年青的老師,，不僅要提高自己的教學(xué)力氣，平常還應(yīng)留意反思,、積累,，多寫些東西,，朝科研型進展,。

1、就我個人而言,，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大,。

2,、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個教具或場地的使用,，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。

3、我聽師傅的課也有很大收獲,。葛老師最大的特點就是教學(xué)有序,，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉,，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起,，讓同學(xué)學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),，讓同學(xué)人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。課后我們坐在一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體會到了她思想的靈動,，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的`影響,。

由于自己一切從頭開頭,，工作中時常手忙腳亂,，疲于奔命，所以沒有時常把自己的感悟和體會記錄下來,，導(dǎo)致工作中時常犯同樣的失誤,。

總之，我學(xué)習(xí)的還遠遠不夠,，在師徒結(jié)對活動中,，盡管我做了許多努力，但是到今日為止,，我照舊覺得我距離學(xué)校合格老師還有一段距離,，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺,，非一日之寒,，我將以學(xué)校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機會,，以這個活動拉開我學(xué)習(xí)的序幕,，主動進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的學(xué)校老師,。為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力氣,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十八

剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂,，常會面對頑皮的孩子們束手無策,，商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”。教書育人,，,，教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準,，爭取在語言,、計算、音樂,、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),。

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護他們,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們；呵護他們,、雕琢他們,。在有經(jīng)驗的商老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

商老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快,。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的`評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進,。多和同事進行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇十九

教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我有幸成為了一名高中的地理教師,，來校七年來來,，從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，漸漸的開始熟悉了課堂,，熟悉了教學(xué)方式，熟悉了教師這個偉大的職業(yè),。在這期間,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的幫助。非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,，在學(xué)校的安排下,，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗劉老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟,，我身感榮幸,。

作為年輕教師，最大的缺點就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足,。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高,。在這一個過程中,，作為年輕教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗。

劉老師鼓勵我多學(xué),、多練,。作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí),。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，鉆研教材，如何備課,，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,，課下我堅持寫好聽課筆記，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

劉老師還鼓勵我多問,、多想,。劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年輕的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時還應(yīng)注意多思考,、多提問、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果,，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中,，通過一段時間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達能力,、教學(xué)機智,，還是教學(xué)組織、管理能力,、都在不斷地進步,。

“師徒結(jié)對”是當前學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的一種重要途徑，也是年輕教師盡快成長的捷徑,。通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下,，我的教學(xué)有了很大的進步，取得了很大的成績,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，已取得更大的成績,，不辜負師傅的期望,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇篇二十

這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中,。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。這一學(xué)期以來,，在許老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

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