總結(jié)可以幫助我們整理思緒,，梳理邏輯,，更好地表達我們的觀點和想法,?？偨Y(jié)應該突出重點,，避免泛泛而談,，保持簡潔明了,。以下是一些經(jīng)典案例,，供大家思考和參考,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇一

一學年來,，本人所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

一,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二.在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關系,。

2.知道畫畫的順序是：由上到下,，由左到右，由整體到局部,，由大到校明白只有閉合了的.線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

2

二、通過教學啟發(fā)欣賞,，學生對美術(shù)課很感興趣,，教師再不敢發(fā)生挪用美術(shù)課的現(xiàn)象了。

三,、積極培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的繪畫技巧,，手工制作能力，充分發(fā)揮學生欣賞能力和審美觀,。

四,、根據(jù)教學教材目的，讓學生注意參與日常生活中的主體意識和動手聯(lián)想技巧,，繪畫等能力,，逐步養(yǎng)成繪畫的技巧能力。

五,、通過本期的學習學生能快捷的分辨各種圖形,，及各種圖案的顏色，增強了學生意識,。

六,、通過教學學生觀察力增強了，部分學生做到細心觀察各種物體,，能畫出各種物體的外表,。

七、學生現(xiàn)在熟練地掌握折紙,，打印等手工制作,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇二

一年級美術(shù)下冊教學工作總結(jié)本學期,，我擔任一年級的美術(shù)教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、教學工作方面。

（一）重點在于激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

新課程給美術(shù)課堂帶來的生機新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色,、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。興趣是最活躍的因素,。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成,，沒有興趣的學習無疑是被動的,，雖然已經(jīng)進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比較差,，易失去注意力的問題,。所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就非常的重要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚,，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值,。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快,。

（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

構(gòu)圖,、造型,、色彩對比在我的美術(shù)教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析,，同時還以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，如,；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置,、色彩強烈對比的運用等,。長期如此,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

（三）為學生提供一個平臺和空間,，展示自己所創(chuàng)造的作品,。

讓學生互相欣賞，對比和總結(jié),，提高學生自信心和保持對國畫的興趣,，耐心傾聽學生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽學生心中的語言,，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗,，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等注重學生情緒體驗,，學校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學活動,，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要。因此我運用這種方法對學生作品的肯定,，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的,、有價值的，可以放心地去做,。

二,、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外,，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表,，從教學設計,、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

回想一學期來，本人所從事的美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇三

轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，回顧這段時間的工作,，既忙碌，又充實,。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學計劃貫徹情況。

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

二、教學任務完成情況,。

1,、一年級教材有20課，其中繪畫課6節(jié),，工藝制作課13節(jié),，口頭表達欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內(nèi)容是用彩筆畫有情境的景物,、人物和動物,。《七彩飛虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色,，并有情境的描繪絢麗的彩虹,。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望,。再貼出各種顏色的色卡紙,，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹,，再讓學生從彩筆里找出這七種顏色,，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色,。這個難點突破了,，但學生作畫的時候，畫面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問題,。對于一年級的學生來說,，畫面的構(gòu)圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠,。

2,、在課堂上完成了以下知識點的傳授：

（1）、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些,；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關系,。

（2）,、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部,，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

三,、教學方法的運用。

本期美術(shù)課,，本人充分運用看掛圖,，欣賞示范作品，談話和討論等,，引導學生思考想像,、進行創(chuàng)作。我總是運用表情和語氣的輕重,，來吸引學生的注意力,，及時表揚表現(xiàn)好的學生，并獎勵星星,。我注意師生的互動,，和孩子們一起游戲，一起歡笑,。如上《紙拖鞋》這課,，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路,，學生們看到老師穿了紙拖鞋,，都大笑起來，做起來也越發(fā)有勁了,。此外,，我增加了一些新的有趣的課,，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽,，由老師在各組隨意畫一些符號,，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘,。畫完后,，由其他組評出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過,，學生興趣高漲,。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡,。

四,、教學的不足,。

如何在教學方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題,。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意,，需要和班主任商量對策,，抓好課堂紀律。

一年級小學美術(shù)教學指南篇四

在線畫課中,，配合故事及其中的元素,，繼續(xù)讓孩子們進行直線與曲線的練習，給出更多線形的變化,，并加入了轉(zhuǎn)向,、錯位、斷裂等較復雜的特征,。

水彩課仍舊以體驗色彩情緒為主要內(nèi)容,，讓孩子們用色彩在畫紙上自由玩耍。我嘗試進行了一次技巧學習（水洗畫法）,，是用故事的方式帶入的,，效果很好。孩子們的繪畫熱情繼續(xù)發(fā)展,。

蠟塊畫也是結(jié)合故事,，我會給出繪畫的主題，有時也給出示范畫,。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外,，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫空間很大,。孩子們對蠟塊的使用更加熟悉,，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細致了,。

【音樂】。

這學期繼續(xù)學習唱歌,。對于選歌依舊嚴格把關,，選歌范圍不受限制，但避免選擇不能給孩子帶來適宜感受和滋養(yǎng)的音樂,，尤其拒絕選擇旋律與主題錯位的歌曲,。節(jié)奏練習的原則是“動手為主、動腳為輔”,，以3拍和4拍為主,。期中之后增加了名曲欣賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）。音準練習對于多數(shù)孩子還是需要時間的,，但孩子們的總體音準水平和樂感的確是有所提升,，孩子們開始嘗試控制自己的音色與音量，使得童聲合唱的總體效果明顯提高,，開始具備初步的表現(xiàn)力,。到期末的最后一個月，音樂課上聽孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了,。最后一個月增加了手指節(jié)奏練習,，是為下學期學豎笛做準備。

【英語】,。

英語課主要在復習上學期的句型,，學習了一些新詞匯。我根據(jù)已學的句型編了故事,，講給孩子們,。當他們聽懂故事中的一些句子時，抑制不住驚訝欣喜的表情,。后來重復故事時,，他們有幾位竟然自己離開座位，跟隨我的講述,，表演起了故事中的情節(jié)和對話——他們很享受,，我也很享受。除了歌曲,、律動和故事之外,，加強了情景表演和游戲。在游戲中,，那種快樂的情緒,，使幾個最抵觸英語的孩子也積極地參與其中。

【游戲與戶外】,。

我從上學期到處尋找游戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來,，開始嘗試自編游戲,，取得了意想不到的效果，孩子們玩得很瘋,。本學期的戶外活動安排了較多的登山和攀巖,，讓孩子們充分地接觸自然中的山水、草木,、動物,。在這些活動中，孩子們的身體和運動能力得到了發(fā)展,，膽量,、自信和勇氣都有了明顯的提升。

一年級小學美術(shù)教學指南篇五

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了一年級兩個班的美術(shù)教育教學?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值,。

（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

一年級小學美術(shù)教學指南篇六

一,、教學情景分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自我的感受。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三,、

全冊重難點：

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自我的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要簡便,，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

五,、全冊課時安排：

第一周：大家一齊畫[網(wǎng)友投稿],。

第二周：花花綠綠的糖紙。

第三周：繞繞涂涂,。

第四周：趣味的拓印,。

第五周：我的太陽。

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周：做拼音卡片,。

第八周：小鳥找家,。

第九周：鳥語花香。

第十周：小動物蓋房子,。

第十一周：數(shù)字變變變,。

第十二周：會飛的娃娃。

第十三周：猜猜我是誰,。

第十四周：變臉,。

第十五周：穿花衣的熱帶魚。

第十六周：尋找美麗,。

第十七周：亮眼睛,。

第十八周：美麗的鉛筆頭。

一,、教學情景分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

三,、全冊重難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自我的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事,。

一,、教材分析。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

造型,、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域,，設計,、應用(指運用必須的物質(zhì)材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領域,。，欣賞,、評述(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領域,。，綜合,、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域,。

這些課程資料新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

二,、學情分析,。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪,。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

三,、本學期教學的總要求。

1,、知識教育要點,。

(1感知各種隨意形狀。

(2認識和運用各種平面形,、常用色,。

(3運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

(4學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(5欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、本事培養(yǎng)要點,。

(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4提高對色彩美,、形狀美的本事,。

3、審美教育要點,。

(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

一,、學生基本情景(包括知識,、本事、學習態(tài)度,、方法,、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。),。

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄,，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

二,、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重,、難點,、德育價值、情感價值,、本事價值等,。)。

本冊教材共18課,，安排34課時,。本學期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎很差，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“綜合·探索”,、“欣賞·評述”,。

造型·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣,，會利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達自我的情感和思想的學習領域,。

設計·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,，圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的,，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,，培養(yǎng)學生設計本事,、動手本事,、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對低年級學生來說也能夠,，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主,，引導學生主動探究,，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事,。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,，用語言去評價，提高審美趣味,、美術(shù)欣賞本事,。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自我的想法。

2.探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：

1.學生對感受物體的表象,，并用語言來表述物體,。

2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4.領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受,。

5.怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

三,、本學期教學任務(應包括基礎知識,、基本習慣、基本技能,、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務,。)。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經(jīng)過對作品,、媒材,、工具、制作過程的體驗及探索,，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

四,、提高學科教學質(zhì)量的主要措施,。

1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美,。

術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要簡便,，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事,。

（略）。

一,、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富,，繪畫本事較幼兒園。

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)本事的好時機,。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識,，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還十分獨到,，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。

二,、教材分析：

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎,，其中包括繪畫、畫,、拼,、剪、貼,、彩泥等,，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的,，也有一些不常見的、比較新穎的,，對調(diào)動學生學習的進取性很有利,。

三、教學目標：

1,、經(jīng)過簡便的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識,，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念、技巧等,，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手本事。

2,、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）,。

1,、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維本事,，加強教具的演示和學具的操作,。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛,，并且能夠讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

2,、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設計課堂情景,，倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事,，動手操作本事與自我反思本事,。

五、教學進度與檢測安排：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204,。

課題（資料）,。

1、船12、可愛的動物,。

2,、長呀長13、獅子大王,。

3,、出殼了14、介紹我喜歡的玩具,。

4,、我們身邊的線條15、春天的色彩,。

5,、太陽16、用春天的色彩裝扮自我6,、漂亮的瓶子,。

7、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日,。

8,、畫自我9、手形的聯(lián)想,。

10,、我和昆蟲。

11,、奇妙的旅行,。

本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有必須的難度,，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

二、教學資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關教育改革的文件,，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則,，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主,，其實部分為輔，力求經(jīng)過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二）,、教學總目標：

（1）,、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,；

（2）、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感,；

（三）教材中重點,、難點（簡要分析）：

熟悉美術(shù)工具，經(jīng)過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動.（四）教學措施：

以明白觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設必須的文化情境.鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應發(fā)掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中,，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象進行比較.三,、教學進度表：

第一單元：1，走進新世界,。

第二單元：2，有形世界3,，色彩魔方,。

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙，6我心中的太陽,。

第四單元：7來來往往的車輛,，8，窗花花,。

第五單元：花式點心,，10，甜甜的棒棒糖,。

第六單元：11,，鳥的天地，12,，大魚和小魚,，13，威武的獅子,。

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物。

第八單元：16,，大氣球飛呀飛,，17，趣味的臉,。

第九單元：18大家成為好朋友,。

教學的目的任務。

繪畫：

1,、學習記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自我熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

工藝：

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團,、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

欣賞：

1,、觀賞趣味的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

教材重難點。

重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣。

2,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

3、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在欣賞過程中，提高欣賞表達本事,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的本事,。

3、倡導學生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察本事,、語言描述本事,，動手操作本事與自我反思本事。

個人教研專題完成任務的措施,。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不一樣手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

3,、注重審美本事的培養(yǎng)。

4,、確立學生的主體地位,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6,、學生的自評與互評。

7,、運用多種教學手段,。

一、學生情景分析：

1,、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，習慣比較差，易失去注意力,。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,，教師需要在教學中不斷地指導,。

4、學生來自不一樣的幼兒園,，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題,。

三、教學目的任務：

1,、經(jīng)過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事，想象本事,，形象思維本事等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造本事等。

五,、提高教學效率的主要措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3,、加強學生動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物,。

六、教學進度安排表（略）,。

一,、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

二、教材分析：

全冊教學目標要求：

1,、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色。

(2)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

2,、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美、形狀美的本事,。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

全冊重難點：

(一)重點：

2,、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;,。

3,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。

4,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動，富有兒童情趣,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型本事,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3,、在欣賞過程中,，提高欣賞本事，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的本事,。

三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事。

四,、教學檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,，課堂的示范本事，紀律觀念,，團體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面，評價主要采用學生自評,、互評,、教師講評，家長評價的綜合方式,。

一,、學情分析：

1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，學習習慣較差,，去注意力不集中。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,，教師需要在教學中不斷地指導,。

4、學生來自不一樣的幼兒園,，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題,。

三、教學目的任務：

1,、經(jīng)過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事,，想象本事，形象思維本事等,。

四,、教材重點，難點：

1,、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造本事等。

五,、提高教學效率的主要措施;,。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想象畫,，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象本事,，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手本事的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物。

一,、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看,，課堂教學組織有必須的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。

二,、教材分析：

1,、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色。

(2)運用形和色,，進行臨摹,、添畫,、記憶畫,、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2,、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的本事。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

2,、全冊重難點：

(一)重點：

3,、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;,。

4,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動,，富有兒童情趣,。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型本事,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的本事,。

三,、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便,，要進取鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

四、教學資料及進度安排：

五,、教學檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,，課堂的示范本事,，紀律觀念，團體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面,，評價主要采用學生自評,、互評,、教師講評，家長評價的綜合方式,。

一、教材分析,。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域),，“設計,、應用”(指運用必須的物質(zhì)材料和手段,，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領域,。),，“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領域,。),，“綜合、探索”(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域,。),。

這些課程資料新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

二,、學情分析。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

三,、本學期教學的總要求、總目標,。

1,、知識教育要點。

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認識和運用各種平面形,、常用色,。

(3)運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習,。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2,、本事培養(yǎng)要點。

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的本事,。

3,、審美教育要點,。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

一,、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教材分析,。

一年級下冊美術(shù)教材共有20課,，一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索,。

本冊教學目標：

(1)、認知目標,。

一年級美術(shù)教學,，經(jīng)過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識,。

(2),、智力本事目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事,。

(3),、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

三,、教材中重點,、難點分析：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自我豐富多彩的想象,。

1,、經(jīng)過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事,、想象本事、形象思維本事等,。

教材重點,、難點：

1,、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造本事等。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學策略。

2,、精心準備,，做好課前工作,。

3、運用不一樣手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

一,、教材分析,。

1,、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里,，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術(shù)的實用性,，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2,、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，異常是多種材料的運用,，從小讓學生明白,，美術(shù)不只是繪畫一種形式,。

3,、讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事。

4,、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。

二,、學生情景分析,。

學生經(jīng)過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所構(gòu)成，但還需加強學生的仔細觀察,、細致表現(xiàn),、想象、動手制作的本事,。

三,、教學目標。

1,、嘗試不一樣工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

2、嘗試不一樣工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，經(jīng)過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自我的感受,。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

四,、教學資料,。

（一）造型、表現(xiàn),。

1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自我的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4、經(jīng)過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，經(jīng)過揉、搓,、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4,、安全地使用材料和工具,。

（二）欣賞、評述,。

1,、走出教室，觀賞學校和所在地的景色,。

2,、欣賞自我和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點,。

4,、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，經(jīng)過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

（三）綜合、探索,。

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自我的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科資料進行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

五,、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1,、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經(jīng)過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操,；培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育,。

3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際,，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景,，采取一般教育與個別明白相結(jié)合的方法,。

第1。

周：畫自我第2周：長呀長,。

第3周：太陽,。

第4周：漂亮的瓶子。

第5周：洗澡,。

第6周：船手形的聯(lián)想,。

第7周：獅子大王。

第8周：可愛的動物,。

第9周：介紹我喜歡的玩具,。

第10周：春天的色彩。

第11周：用春天的色彩裝扮自我第12周：我們身邊的線條下雨了,。

第13周：童話城堡,。

第14周：釣魚好吃的水果。

第15周：伙伴,。

第16周：花的世界巧扮石頭,。

第17周：可愛的大熊貓花鞋墊,。

第18周：假如我變小了。

第19周：美術(shù)測試,。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生，所以他們學習美術(shù)的進取性很高,，進取參與活動的主動性較好,，可是學生年齡小、知識少,，所以學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

二、教學資料分析：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計資料貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不一樣課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

三,、教材中重點,、難點：

重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志,、海報、請柬,、視覺傳達等設計知識,。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和本事，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察本事,、學生的自主學習本事，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

教學目標：

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野,，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)、智力本事目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型本事;培養(yǎng)學生的設計思維本事,。

(3),、思想品德目標：經(jīng)過學習色彩、構(gòu)圖,、制作等知識,，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對大自然產(chǎn)生熱愛之情,。

主要工作及措施。

1,、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程，走進新課程,。

2,、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,。

3,、認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇七

貫徹國家義務教育教學大綱，圍繞崇明“主動有效”,、“鄉(xiāng)土課程”理念,，以“生態(tài)教育教育生態(tài)”為追求，堅守我?！皦粝虢逃鞭k學理念,，踏實努力，嚴謹治學,，從不懈怠市,、縣、校領導布置的各項工作,。

本學期的美術(shù)教學工作,，較上學期更繁雜且任務艱巨，一年級新班級,，是教學研究的重點班級,，尤其在美術(shù)習慣養(yǎng)成方面，下了不少功夫,，值得欣慰的是,，一年級的孩子個個聰明伶俐，在對美術(shù)懷有很大熱情的學習興趣時,，每一節(jié)課的美術(shù)作品,，均有非常不錯的表現(xiàn)。

二年級班級的范舒瑞同學在進行不斷的跟蹤轉(zhuǎn)化中,，有明顯進步,，與開學初相比，能夠與班級孩子和平共處在一張桌面上,，進行彼此關心互助的美術(shù)學習。

本學期始,，任崇東區(qū)中學美術(shù)片長,。

二.趣味衍紙。

1.上海市雙年設計展,。

學期一開始,，《趣味衍紙》課程代表崇明區(qū)鄉(xiāng)土文化課程在“上海市雙年設計展”中，進行市級展示,，此次展示,，不僅擴大了我校在社會上的知名度,，也提升了我校藝術(shù)教育的品牌形象。

2.崇明縣課程督導,。

本學期崇明區(qū)拓展研究型課程課程督導中,，《趣味衍紙》獲得縣領導專家一致好評，并作為課程樣本給予相關兄弟學校參考學習,。

3.全球健康促進日課程展示,。

衍紙課程小組的全體師生一起為此次展示做最大努力，區(qū)委書記馬樂聲為我校學生的衍紙作品十分贊賞,，教育局黃忠奎局長為農(nóng)村偏遠地區(qū),，我校藝術(shù)特色課程的規(guī)范化發(fā)展感到由衷高興，國際友人及中國健康促進協(xié)會等領導專家,，看到學生精彩紛呈的衍紙作品后,，紛紛贊揚學生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作力。

衍紙展示獲得圓滿成功,。

4.上海市一校一品民族文化作品展,。

我校有三幅作品參展，分別是《陽光體育跳繩賽》,、《女足加油》,、《小東灘蟹稻田之趣》。衍紙這種藝術(shù)形式,，是屬于世界的財富,，上海市有不少學校，也將衍紙作為特色課程給予學生學習,，各校參加一校一品的衍紙作品也很精彩,，但是市教委將衍紙?zhí)厣摹按韺W校”,，賦予了前哨學校,，深究原因莫過于我校的衍紙作品，貼合學生生活實際,，符合當下上海市教育教改的理念,，是真正體現(xiàn)校園文化的原創(chuàng)型衍紙作品。

上海市中學生報為我校衍紙課程進行了?？瘓蟮?。

5.崇明區(qū)學生文化藝術(shù)節(jié)課程展。

衍紙課程受到區(qū)教育局領導的認可,，特許課程參加本次學生文化藝術(shù)節(jié),，學生們感到很高興，在參展過程中,，三名衍紙班級代表同學李春凈,、李早,、洪才敏同學，不時地到其他學校展示點觀賞,，即增長了見識,，也為學生留下美好的回憶。

語文組詹清英老師和曹瑋老師輔導的衍紙作品,，得到領導們,、專家們和市民們的一致褒獎，這是兩位老師跨學科教學能力的重要體現(xiàn),。

三.自然筆記,。

1.上海市中青三.自然筆記。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1.上海市中青年年教師課堂教學評優(yōu),。

此次評優(yōu)是今年最重要的工作,，歷經(jīng)半年多的學習與磨礪，但是我卻覺得自己做的還很不夠,，也很缺乏上課,、賽課的人生歷練，雖然已經(jīng)全力,，但還是感到不足,，年輕教師的成長，唯有不斷努力,，上“好課”是教師的不斷追求,。

獲上海市課堂教學二等獎。

2.《小東灘自然筆記》市級課題,。

經(jīng)過刻苦撰寫和努力申報,，《小東灘自然筆記》被列為市級課題，這離不開縣教研室,、教研員和校教科室的指導和幫助,，本次工作以“課題－課程－課堂”的研究模式，找尋國家課程校本化的實施路徑,，也是跨學科整合性教學的大膽嘗試,。

四.繪本創(chuàng)作。

1.《飛吧蒲公英》出版,。

今年順利出版新的繪本圖書,，為我校美術(shù)教育在校外、社會的輻射,，增添教育途徑。

2.上海國際童書展,。

以美術(shù)教師兼繪本畫家的身份,，參加了11月23日的上海國際童書展,，調(diào)研了目前國際童書教育的新方向，查閱了相當一部分的優(yōu)質(zhì)圖書,，來自法國的繪本相當之精彩,，不論藝術(shù)形式和文學表達，都生動有趣且詩情畫意,，以后可多采購些該國圖書,，放置在校園圖書角。

五.文化布置,。

1.區(qū)專用教師檢查評比,。

本學期遇上專業(yè)教室評比，美術(shù)室榮獲一等獎佳績,，這離不開校長室在“溫馨校園”理念構(gòu)建上的高瞻遠矚,、政教處對校園文化布置的大力支持、校務處對常規(guī)工作的嚴格把關,。

2.“書香校園夢想啟航”文化布置,。

為了讓我校學生，有優(yōu)質(zhì)的圖書品讀,，設計了書香校園方案,，初步對象是一年級、二年級學生,，草圖已經(jīng)畫好,。愿早日實現(xiàn)。

五.展望,。

除常規(guī)工作外,，20xx年至20xx年之間，要全力以赴做好《小東灘自然筆記》市級課題的研究工作,，此工作關系到我校自然筆記課程研發(fā)的成功與否,，為實現(xiàn)國家課程的校本化，做扎實有效的努力,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇八

一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習,，但習慣還是比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1,、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲,。

2,、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力,。培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

3,、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解,。在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合,。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

3,、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

4,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇九

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、 通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)同學對美術(shù)的興趣與喜好,。

2、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 培養(yǎng)同學觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、 學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)同學空間知覺,，形象記憶，發(fā)明能力等。

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 精心準備，做好課前工作,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣,。

第1周 看,，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽,、月亮你們好,！

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

一年級小學美術(shù)教學指南篇十

一,、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教學目的任務：

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

六、教學進度安排：

第1周：看,，我們的畫,。

第2周：走進大自然。

第3周：七彩生活,。

第4周：新花布,，新衣服。

第5周：圓圓的世界,。

第6周：方方的物,。

第7周：找找三角形。

第8周：拼拼搭搭,。

第9周：太陽,、月亮你們好！,。

第10周：水墨游戲,。

第11周：玩泥巴。

第12周：秋天來了,。

第13周：手印,、指印變變變。

第14周：像什么呢,。

第15周：站站起來,。

第16周：畫聲音。

第17周：難忘幼兒園,。

第18周：卡通,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十一

我想為媽媽做件衣服，做個背包,，做張賀卡,，做個留言箱……,。

那么我們可以用哪些材料來制作呢?

彩紙、布,、皺紋紙,、干花，線……,。

怎樣來制作呢?應該注意什么?

可以拼貼,，也可以做成立體的，顏色搭配和諧,，造型新穎,。

三、布置作業(yè),。

為你媽媽做一隼裎?

四,、學生制作，教師巡回輔導,。

五,、講評。

六,、小結(jié),。

教后隨感：

小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認認真真的為媽媽做禮物,，學生作業(yè)還需從細致上多做指導,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十二

1

第1課雪。

2

第2課水墨游戲,。

3

第3課雕泥板,。

4

第4課我的地圖。

5

第5課美麗的盤子,。

6

第6課春天的顏色,。

7

第7課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。

8

第8課校園真熱鬧,。

9

期中復習,。

10。

期中考試,。

11,。

第9課這是我呀。

12,。

第10課紙線繩小浮雕,。

13。

第11課神奇的瓦楞紙,。

14,。

第12課畫味覺畫嗅覺,。

15。

第13課送你一個書簽,。

16,。

第14課中國民間玩具。

17,。

第15課外國民間玩具,。

18。

第16課好大一幅畫,。

19,。

期末考試。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十三

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

因此,，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,，小學生在思維的想象力,、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣,，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法,。

本冊教材共20課教學內(nèi)容,，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境,，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松,、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關注學生健康成長,。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學容,。

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

認識色彩,，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準備工作。,、

2,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

4,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

5,、運用講故事,、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6,、多示范,、多鼓勵、采用多元化評價手段,。

7,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

第一周：準備課,。

第二周：1,、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙,。

第三周：3,、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一),。

第四周：4,、有趣的拓印(二)5、我的太陽,。

第五周：6,、奇妙的撕紙?zhí)懋?一)6、奇妙的撕紙?zhí)懋?二),。

第六周：7、做拼音卡片(一)7,、做拼音卡片(一),。

第七周：8、小鳥找家(一)8,、小鳥找家(一),。

第八周：9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)。

第九周：10,、小動物蓋房子(一)10,、小動物蓋房子(二)。

第十周：11,、數(shù)字變變變12,、會飛的娃娃(一)。

第十一周：12,、會飛的娃娃(二)13,、猜猜我是誰(一),。

第十二周：13、猜猜我是誰(二)14,、變臉(一),。

第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一),。

第十四周：15,、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗,。

第十五周：17,、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一),。

第十六周：18,、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一),。

第十七周：19,、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一),。

第十八周：20,、小小食品店(二)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十四

所有的計劃都是因一定的目的、目標而定,，目標是終點,，計劃就是設計要達到終點所必須經(jīng)過的歷程。今天百分網(wǎng)小編為大家整理了小學一年級美術(shù)教學計劃,，僅供學習參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

一年級的.小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,，小學一年級美術(shù)教學計劃。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

1、 學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、 精心準備,，做好課前工作，其它教案《小學一年級美術(shù)教學計劃》,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽,、月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

一年級小學美術(shù)教學指南篇十五

經(jīng)過一學期的學習，學生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),，我對學情有了初步的了解,為更好地完成本學期的教學任務,特制定教學計劃如下：

1,、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

2,、全冊共有20課,，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn),、設計,、應用、欣賞,、評述,、綜合、探索4個學習領域,，其中造型,、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重,，欣賞,、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中,。

3,、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力,。

1,、學生經(jīng)過一個學期的美術(shù)課堂學習，已經(jīng)基本適應,，也有了初步的基礎,。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的.材料也較多,，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4、注意結(jié)合學生的心理特點和知識基礎,，選擇與提供觀念新穎,、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓練,。

5,、精心準備，做好課前工作,。自己設計和使用圖象,、音響、網(wǎng)絡等多媒體課件,，加強學生對美術(shù)學科的立體認識,，體現(xiàn)信息時代的特點。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十六

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的`所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

第一周：大家一起畫,。

第二周：花花綠綠的糖紙。

第三周：繞繞涂涂,。

第四周：有趣的拓印。

第五周：我的太陽,。

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周：做拼音卡片,。

第八周：小鳥找家。

第九周：鳥語花香,。

第十周：小動物蓋房子,。

第十一周：數(shù)字變變變。

第十二周：會飛的娃娃,。

第十三周：猜猜我是誰,。

第十四周：變臉。

第十五周：穿花衣的熱帶魚,。

第十六周：尋找美麗,。

第十七周：亮眼睛。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十七

《彩泥連連看》：

教學目標：

1,、了解樹枝,、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。

2,、運用樹枝和軟陶進行有趣的人物,、動物制作技巧和步驟。

3,、感受不同材質(zhì)的美,，感受創(chuàng)造美的樂趣。

教學重點：

用軟陶和樹枝塑造出一組生動的作品,。

教學難點：

學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握,，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。

教師準備：

課件軟陶泥小樹枝,。

教學程序：

一,、動畫欣賞激趣導入(2分鐘)。

1,、觀看動畫片,，豐富學生視覺感受，激發(fā)學習興趣,。

問：孩子們,，你們喜歡看動畫嗎?今天老師給你們準備了一段很有意思的動畫,，坐好了，大家一起來欣賞吧!

2,、提出問題：有誰發(fā)現(xiàn)剛才看的動畫和平常有什么不一樣?動畫中的動畫形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細!

3,、板書課題：(2分鐘)。

這些娃娃都是用軟陶泥做的,，今天,，就讓我們一起走進它們的世界。(板書：彩泥連連看),。

二,、觀察感受了解特點(3分鐘)。

1,、問：小朋友們,，老師布置的材料，軟陶泥和小樹枝都帶來嗎?來,，用手摸一摸,，兩種材料有甚么不同?(抽2——3個回答)。

2,、(大家好,，我叫黃黃，我叫橙橙,，我可以到處跑,，我真開心，我只能睡在盤子上,，我很難受,。)為什么黃黃能站起來，我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了,，小樹枝在這里起到了支撐的作用!

三,、欣賞感受(3分鐘)。

1,、顏老師還帶了許多小可愛到班上來,，看，是什么?(掀開布,，教室來回走,，作品呈現(xiàn))。

2,、為了讓大家看得更清楚,，老師把它放進了電腦里邊，看看,，(1)小樹枝變成了刺猬的刺,，太陽的光芒,。我特別喜歡太陽，因為它的衣服最奪目,。(2)為了讓他們能站起來,，小樹枝變成了他們的腿(生答，是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),，我們還可以在這里裝飾一點陶泥,。(3)這里的小樹枝形狀最不一樣，我把有拐的樹枝變成了娃娃的手和腿,，找了一個和吸管最相似的樹枝變成了喝飲料的吸管,。

四、嘗試造型(10分鐘),。

小樹枝的作用可真大，看看誰最會利用它,。

2,、師隨機指導樹枝的粗細，有叉的,，或用軟陶泥連一連,。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿，走路的有8條,，剩下那對不能走路的是它的大鉗子,，只能用來挖洞、防御和進攻,，所以我們選擇小樹枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘),。

(找一團泥，搓一個圓球,，一頭搓尖,，身子做好了、然后做它的五官,，先做眼睛,，眼睛和我們平常畫的眼睛一樣，分為黑眼珠,，白眼球,，這樣看起來更加立體。黑色取一點,，分成兩部分,，搓圓，手指壓扁,。白色再取一部分,，比剛才的黑色多點,，也用相同的'方法，然后把黑色壓在白色上面,，眼睛就做好了,。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓,，一半壓扁,。壓一壓，粘在頭上,。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,，搓圓，粘在上面,，如果粘不穩(wěn),，可以多壓幾下。

老師做的好看嗎?老師有一個問題考考大家,，剛才老師在做陶泥的時候用了哪些方法?總結(jié)板書(板書：捏,，搓，壓,，粘)小樹枝在這里又起到了什么作用?(支撐,，裝飾，連接)的作用,。

五,、學生作業(yè)，(10分鐘),。

1,、布置作業(yè)。

剛才就有同學手癢癢了,，你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,，孩子們，你們動手吧!用軟陶和小樹枝做一做你喜歡的小動物和小人物,，注意色彩搭配,。(課件：布置作業(yè)，音樂),。

2,、學生作業(yè)，教師隨機指導,，評價,。

六、評價：(5分鐘)。

做好的同學自己拿上來,，說一說自己做的作品的名字,，說一個自己作品的優(yōu)點，下面的孩子同意的話就給她一個微笑吧!師評,。

七,、環(huán)保教育(2分鐘)。

(出示課件：),。

問：孩子們你們的小樹枝是從來里來的,，你們說說他們做得對嗎?(不能隨意折斷枝丫，應選擇拾掉到地上的樹枝,。這樣的話我們的樹枝就會更加的茂盛),。

八、拓展(2分鐘),。

今天,，我們用軟陶和小樹枝做了許多有趣的東西，讓它們能站起來,，更加立體,。看,，我們還可以用紙，石頭,，木頭等材料做出這樣立體的物品,，大自然就是這么神奇，如果孩子們善于發(fā)掘和利用,，那個魔法師就是你!

一年級小學美術(shù)教學指南篇十八

一,、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

六、教學進度安排：

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好,！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一,、三、五年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

四、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的`發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二、指導思想：

以新課程標準為指導,，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

三,、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品,。

六,、教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、注意學科間的聯(lián)系,。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性,。

七、教學進度安排：

（略）

隨著九月的腳步踏近,，很開心新學期又開始了,。作為一名人民教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守學校紀律,，不遲到，不早退,，扎扎實實的搞好美術(shù)教育工作,，爭取在美術(shù)教育方面取得新的進展。下面我將從六個方面來談談我本學期的工作計劃：

一,、教材分析

本教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生的健康成長,。

本教材在選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學生在學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強,，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體,。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元，教材分為12個單元,，各單元設置了“活動一”,、“活動二”、“活動三”“學習屋”等板塊,，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求,，鼓勵學生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關的美術(shù)學習活動。

二,、學情分析

我校五年級的學生已經(jīng)初步認識形,、色等美術(shù)語言，但學生運用的繪畫創(chuàng)作工具基本都是彩色筆,，繪畫的方法和形式較為局限,，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術(shù)的興趣，只要師生共同努力,，讓學生掌握課本上的內(nèi)容,，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。

三,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì),。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和理解,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

2、認識色彩,、形體漸變的規(guī)律,，感受色彩、形體的秩序美,，學會適當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法,。進一步學習運用形、色,、肌理和空間等描繪,。

3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方法,、媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感,。

4、結(jié)合實際,，與其他學科相結(jié)合進行策劃制作表演展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四,、教學措施

1,、多了解學生學習情況，認真鉆研教材,，進一步領會新課標精神,，制定切實可行的教學計劃。

2,、深鉆教材結(jié)合學生實際學習情況精心備課,，做好課前的各項準備工作。

3,、充分利用各種教學手段,，調(diào)動學生學習興趣和激情。

4,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

5,、教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練,，不斷更新教育觀念，改進教學方法,，努力提高美術(shù)教學水平,。

6、開展豐富多彩的美術(shù)活動,，引導學生學以致用,，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。

一,、對學生情況的分析

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,。

二、對美術(shù)教材的認識和分析

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三,、教學的目標和要求

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

四,、教學內(nèi)容

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。

5、了解木版畫的制作方法,，并進行制作,。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

8,、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別,。

9,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

五,、教學措施

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

一,、學生現(xiàn)狀分析

本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神,，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感,，把課程改革作為教學研究的中心工作,，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),，搞好基地建設，抓好課題研究,。

二,、主要工作

（一）更新教學理念，指導教學實踐,。

1,、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念,，明確課改方向,。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,，在教改實踐中反思,。通過學習和培訓、實踐和反思,、改革和創(chuàng)新,，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念,、開放教學過程,、開放教學空間、使自己成為學生的促進者,、教育研究者,、課程的建設者。

2,、認真學習和研究基礎教育階段課程標準,，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課,。

3,、學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā),。

4,、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件,。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息,、處理信息和交流信息的能力,，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

（二）改進教研方式,，做好教學工作,。

1、組織學科新教材的培訓,，組織教材分析和教學研究,，領會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求。

2,、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學建議》,。

3、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,。

三、日程安排

第一月份

1,、召開全體美術(shù)學科教師會議,，布置新學期教研工作。

2,、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作,。

3、美術(shù)學科協(xié)進組活動

第二月份

1,、小學美術(shù)新課程教學研究課,、教材教法研討座談。

2,、學科常規(guī)調(diào)研,。

3、美術(shù)一年級集體備課,。

4、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

第三月份

1,、新教材課堂教學研討活動,。

2、課題研究工作,。

3,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

第四月份

1、組織參加常州市中小學美術(shù)教師多媒體課件評比活動,。

2,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

3,、課題研究工作。

第五月份

1,、課程改革經(jīng)驗交流座談會,。

2、參加市區(qū)美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議,，商討下學期工作,。

3、學期工作總結(jié),。

4,、整理上交資料。

一年級小學美術(shù)教學指南篇十九

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有一定的難度,，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

二、教學內(nèi)容分析：

(一)全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關教育改革的文件,，特別是教育部基礎教育課程改革綱要(例行)為指標，以教育部制定并頒發(fā)的全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會,，貼近學生.學以致用為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔,，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

(二),、教學總目標：

(1)、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;。

(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;,。

(三)教材中重點,、難點(簡要分析)：

熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動.

(四)教學措施：

以知道觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設一定的文化情境.

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。.注重審美能力的培養(yǎng).在教學中,，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象進行比較.

三,、教學進度表：

第一單元：1，走進新世界,。

第二單元：2,，有形世界3，色彩魔方,。

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙，6我心中的太陽,。

第四單元：7來來往往的車輛,，8，窗花花,。

第五單元：花式點心,，10，甜甜的棒棒糖,。

第六單元：11,，鳥的天地，12,，大魚和小魚，13,，威武的獅子,。

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物。

第八單元：16,，大氣球飛呀飛,，17，有趣的臉,。

第九單元：18大家成為好朋友,。