在人生的道路上,，我們會(huì)面臨很多不同的選擇和抉擇。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化？這是每個(gè)國(guó)人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任,。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇一

讀村上的《挪威的森林》,，就像書里的一句話：“死,，并非生的對(duì)立，而是作為生的一部分,?！庇X(jué)得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月,，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠(yuǎn)方,，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒(méi)有,。好像每個(gè)人的心都要依賴著別人才會(huì)跳動(dòng)。雖然生活是有很多瑣碎,，和無(wú)奈,，但這部小說(shuō)太過(guò)于悲觀了，把每個(gè)人的“孤獨(dú)”都放大了,。世界上有那么多有趣的人和事,，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧,！交100個(gè),，總有哪怕一個(gè)明白自己的，如果沒(méi)有就再去認(rèn)識(shí)100個(gè),；如若還沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系,，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了，或者去看風(fēng)景吧,！去追逐味覺(jué)和視覺(jué)的滿足,，想想口袋里的錢還哪有時(shí)間去胡思亂想，在乎這個(gè)那個(gè)的',。所以加油哦,！生活特別痛苦的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟自己和解。還有不要忘了去愛(ài)這個(gè)世界,，珍惜身邊的人,！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇二

那首先來(lái)介紹我的讀書計(jì)劃,，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書,，差不多都列在這里了,。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫,，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,，所以我就在想，迷茫,，迷茫,，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品,。大家可能比較熟悉的就是海明威,，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔,，表達(dá)清晰,，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠,?！短?yáng)照常升起》、《老人與?！?、《永別了，武器》,、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品,。

然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃,。在今年寒假的時(shí)候,，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書,，我就抄下來(lái)了,。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了,。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書的老師,，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺(jué)不錯(cuò),，我就抄下來(lái)了,。

最后，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了,，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活,。來(lái)自卡薩諾瓦,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇三

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過(guò)短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣,，對(duì)他的文筆,，舒緩有致的敘述方法，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書,。羅列一、二與大家分享分享：

于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼,。讀與寫的過(guò)程，是不斷肯定自己,、激勵(lì)自己的過(guò)程,，同時(shí)也是不斷反省自己、否定自己的過(guò)程,。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過(guò)程中,，讓自己的實(shí)踐有了理性,，使自己的路走得越來(lái)越正,，越來(lái)越直了。

于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片。寬厚是他的品格,。在于老師語(yǔ)言中,，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語(yǔ)言,，讓女孩子破涕為笑,。化干戈為玉帛,。

于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非,，但言人是；容人之過(guò)，諒人之短,；見(jiàn)賢思齊,，見(jiàn)不賢而內(nèi)省。

于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情,，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

來(lái)自 sevw.cn

于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗,，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上,，命愛(ài)妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭,。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈，查出帽子上無(wú)帽纓之人,。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來(lái)，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲,。楚莊王對(duì)許姬說(shuō)，酒后狂態(tài),，人之常情,。后來(lái)，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,，作戰(zhàn)勇猛,，奮力拼殺，楚莊王慨然,，問(wèn)到為何如此奮不顧身,。唐狡說(shuō)，臣,，先殿上絕纓者也,！

于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)他努力由不及到及,。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但,，要老師喜歡每位學(xué)生,，難；可是,，如果像美國(guó)教育家托德,。威特克爾說(shuō)的，做出喜歡他的樣子,，則比較容易,。如此，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界,。

托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們,，那么你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)有用。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了,。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子,，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子，但是都少一只腿,。大官納悶,，問(wèn)廚師是否吃了一條腿，廚師說(shuō)：沒(méi)有??！您到后院看看,，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺(jué)的習(xí)性,，于是拍拍手,，鴨子放下另外一條腿,。大官指責(zé)道：你騙了我,！你看鴨子不是兩條腿嗎,？廚師道：我上菜的時(shí)候，請(qǐng)您鼓鼓掌,，鴨子就兩條腿了,。

于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美；相信和期待,，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一種方式,；大德無(wú)形,，大教無(wú)痕；教育之所以成為一門科學(xué),，成為一門藝術(shù),，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性。沒(méi)有差異,，教育的價(jià)值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。

古人云：書猶藥也,，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）。

第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì),，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

于老師智慧小語(yǔ)：如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫影響,，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì)。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育（周弘）；不是因?yàn)槊啦趴蓯?ài),，是因?yàn)榭蓯?ài)才美（羅丹）,；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ)；愛(ài)是賞識(shí)激勵(lì)的前提,。

于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng),，創(chuàng)造性使用朗讀，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟,，體會(huì),，經(jīng)歷，品味文章中人物心理,、人物外貌,、人物動(dòng)作、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思,。他運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)教育孩子做人的道理，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時(shí),，引出林沖寬讓的品格,，進(jìn)而引入《論語(yǔ)》中介紹孔子的五大美德：夫子溫、良,、恭,、儉,、讓。即孔子：溫和,，善良,，做事認(rèn)真，生活簡(jiǎn)樸,，襟懷寬廣,。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默,。于老師說(shuō),，幽默固然有賴于知識(shí)的豐富、思維的敏捷,、口語(yǔ)的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛(ài)心、博大的胸懷,、樂(lè)觀的情緒,、爽朗的性格。

這本書的最后,，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,，要成為文化人。他引用陶繼新老師的話,，文化就是以文化人,，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體心里，外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式,、思維方式、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài),。

于老師向我們推薦：《論語(yǔ)》、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等,。

他說(shuō)，沒(méi)有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的東西沒(méi)有最好,，只用更好,。下面以一首陳琴老師的六年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來(lái)寫一首詞：

常記天河北路，

爸爸飲酒過(guò)度,。

醉眼闖紅燈,，

卻被警察捉住。

嘔吐,，嘔吐,，

引來(lái)野狗無(wú)數(shù)。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇四

我愛(ài)讀書,，沒(méi)有什么能夠形容我對(duì)它的感情,，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡,，不帶一點(diǎn)粉飾,。在書海中，我能夠盡情遨游,，領(lǐng)悟哲理,，感受人生，得到成長(zhǎng),。

小時(shí)的閱讀,，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字,，一個(gè)小小的故事,，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠(chéng)實(shí),，要敢于說(shuō)真話;讀《灰姑娘》,，我明白僅有心存善良，才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話的滋養(yǎng)中,，我慢慢長(zhǎng)大。

進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái),，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷,。放月假回家,，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上,，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》,，對(duì)我說(shuō)：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物?！毙聲谑?，豈會(huì)怠慢?享受讀書，書香滿口,。很快,，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,，也依舊譜寫出輝煌的樂(lè)章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著，我的心境越來(lái)越平靜,?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”,，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長(zhǎng)。

沏一壺香茗,，捧一卷書冊(cè),。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng),，與我合二為一,。

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學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇五

最近,，我在家里讀完了所有的課外書籍,。我懇求我媽媽給我買幾本書，留下11本書,。我媽媽想了想,，說(shuō)這有點(diǎn)太浪費(fèi)了。你不妨和社區(qū)里的幾個(gè)熟悉的孩子換書,。我認(rèn)為這也是一個(gè)很好的方法,。當(dāng)你想到它時(shí)，你會(huì)立即采取行動(dòng),。當(dāng)你到達(dá)一個(gè)好朋友的家時(shí),，你會(huì)很傻，因?yàn)樗x了所有關(guān)于動(dòng)物的書,。最后,，我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》。

我以為大象一定脾氣暴躁，不容易和人相處,。然而,，讀完這本書后，我覺(jué)得動(dòng)物也有人類的感情,。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,，沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí),，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨,，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。嘎羧和寨子告別后,，獨(dú)自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們。嘎羧沒(méi)有去祖先留下的象冢,，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,，因?yàn)樗?同伴嘎羧挖了一夜坑。黎明時(shí)分,，它靜靜地躺在坑里迎接死亡,，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們！!

讀完這本書后,，令我驚訝的是,，大象有這樣的靈感。他們都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生活中最好的東西,。我深深體會(huì)到它與同齡人永恒的友誼,。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)從身上學(xué)到做人的道理。

大自然中的一切都是靈性的,，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動(dòng)物,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇六

當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我明白了母親的疾苦,，她們是多么的勞累呀,！從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?。繉?duì),，是我們的`母親,，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日,，盼我們成大器,。在時(shí)光的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,，俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。但我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流,，滲入了我們的心肺,，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái),。?。《嗝磦ゴ蟮哪赣H,，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇七

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，一直是教師在教育中的大事,，只有從小節(jié)入手,，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用。這本書通過(guò)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典施教案例,，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式,、方法，也包含教育專家的精辟分析,，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書,。讀書的過(guò)程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過(guò)程，因此,，讀這本書時(shí),，我會(huì)聯(lián)想到自己，會(huì)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際,。

傾聽(tīng)是人類極為重要的感知世界的方式,。今天，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》,。傾聽(tīng),，雖然是個(gè)陳舊的話題，卻也是個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題,。書中描述了這樣一個(gè)鏡頭：在老師激勵(lì)的話語(yǔ)下,，孩子們的小手如林，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，可當(dāng)老師指名一個(gè)學(xué)生回答時(shí),，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手，期盼著下一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),，而至于別人回答得怎樣,，說(shuō)得如何，似乎和自己毫無(wú)關(guān)系,。有的學(xué)生,，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或停頓時(shí),，馬上就把他打斷,。還有的學(xué)生,，老師在上面講,，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里,，心早已不在課堂上了,。

以上現(xiàn)象在低年級(jí)課堂教學(xué)中屢見(jiàn)不鮮，表面上看來(lái)課堂的氛圍是輕松愉快的,，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,、展現(xiàn)自我。但實(shí)際上,，學(xué)生并沒(méi)有真正達(dá)到教師的要求,，他們只顧著自己表達(dá)，根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)別人的表達(dá),。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)技能,，是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,，才能更積極地參與教學(xué)活動(dòng)，保證課堂活動(dòng)更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時(shí),，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)際,，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳?lè)欣賞教學(xué)中的傾聽(tīng)習(xí)慣,。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，理所當(dāng)然,，“聽(tīng)”應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂(lè)課上養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的習(xí)慣呢,？我認(rèn)為：

靜心聆聽(tīng)音樂(lè)能喚起學(xué)生的情感。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個(gè)欣賞者,，作為“音樂(lè)的欣賞者”就要知道怎樣做個(gè)文明的欣賞者,，怎樣能給自己，給他人創(chuàng)造比較好的音樂(lè)欣賞環(huán)境,，最重要的就是靜下心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè),。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生由被動(dòng)的“要我聽(tīng)”變自覺(jué)的“我要聽(tīng)”,，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,，在熟悉教材的前提下，把音樂(lè)作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來(lái),，利用豐富多樣的教學(xué)手段,，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽(tīng)音樂(lè)。

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí),、具體,、富有情趣的情境里會(huì)樂(lè)意傾聽(tīng)他人。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤考慮,、周密安排的集中體現(xiàn),，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,，懸念于懷,，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲，很自然地進(jìn)入最佳傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡有趣,，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,，多樣的教學(xué)手段，如故事情景,、游戲展開(kāi),、貼圖演示、多媒體展示等等,，讓學(xué)生不知不覺(jué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

傾聽(tīng)是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步,。教師在課堂上,，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)耐心,、專心、謙遜的傾聽(tīng)者,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽(tīng)，無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教師全身心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話,，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾,，使課堂充滿著對(duì)人格的尊重。這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣,，樹(shù)立了榜樣，這種傾聽(tīng)的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生,。

事實(shí)上,，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會(huì)神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時(shí)間比較短,，課堂教學(xué)中,，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題，還要適時(shí)地組織幾個(gè)活動(dòng)高潮,，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩，將直接影響學(xué)生的傾聽(tīng)興趣,。因此,，教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該具備：趣味性、條理性,。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語(yǔ)言,，精彩的提問(wèn)，巧妙的設(shè)計(jì),，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵、心靈,，深深地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生提供傾聽(tīng)的契機(jī),，逐步形成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

書中有這樣一段話：

傾聽(tīng),，能博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自身不足；

傾聽(tīng),，也能萌發(fā)靈感,，觸類旁通；

傾聽(tīng),，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì),。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇八

涅盤的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,，那毛茸茸的小耳朵,，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨,，等待下一個(gè)秋的金黃,。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲,。

立冬,，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,，人們僅僅只看到了表面,，但誰(shuí)也不知道，在這時(shí)刻,，野菊花亦在生根,。人們僅僅只看到野菊花開(kāi)放與凋謝，可是,，有誰(shuí)又注意到它背后的努力?誰(shuí)又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),，凋謝是為了更好地怒放。野菊,，它是貧賤而不卑賤的花,、它是王者之花、它是雅致悲情之花,，更是越老越有用的花,。

那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋，遍地暖暖的金黃,，醒目動(dòng)人,，熱情而奔放?？莶輩仓?，田間地頭,，高山土坡，懸崖峭壁,，無(wú)論貧瘠,，還是肥沃，它無(wú)處不在,，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏,、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地金黃的燦爛,。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿,。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼,，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這，何止是一朵花,，這,，更是生命的怒放，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”,。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明，是名人之后,，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,，可是,，在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),，懷才不遇,。但他性格耿直，清明廉正,，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的.矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情,。清廉,，是陶淵明一生的象征;清廉,，亦是菊花的象征，他一生甚愛(ài)菊,，從他那詠菊之詩(shī)中,，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅,，透過(guò)這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量,，更是智慧,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇九

在巴金的《家》中，有家人,，有房子,，有家族，但不像真正的家,，于是覺(jué)慧去了上海,。剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，我并沒(méi)有讀出“家”所含的內(nèi)容,。只是覺(jué)得覺(jué)慧,、覺(jué)民、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急,。但從向督軍請(qǐng)?jiān)钢麻_(kāi)始，“家”就占據(jù)了小說(shuō)的'主體,。祖父的怒氣,、覺(jué)慧與鳴鳳的談話，似乎開(kāi)啟了“家”的大門,。在這個(gè)大家庭中,，急性子、反抗精神強(qiáng)的覺(jué)慧很吸引人的眼球,。生性軟弱的劍云,、覺(jué)新的“消極主義”有時(shí)讓我無(wú)可奈何。覺(jué)民,、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺(jué)民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時(shí)唯唯諾諾的半敷衍景況）,。還有，就是各位長(zhǎng)輩為了一己私利而與家人明爭(zhēng)暗斗,，覺(jué)新對(duì)他們的“無(wú)抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的封建大家族,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十

金色的麥地、古樸的房子,、苦味的艾葉,、寂靜的池塘……,，這就是油麻地，這就是曹文軒《草房子》里的場(chǎng)景,，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方,。

其實(shí)，我也不知道自己為什么要哭,，這書里面也沒(méi)有那么多悲歡離合,，也沒(méi)有那么多的生離死別，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn),，又靜靜地離去,，似乎所有的人，所有的事都在我們的身邊,，都那么真實(shí),，真實(shí)的仿佛親眼所見(jiàn)一般。文章最后,，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時(shí)候,，我忽然想起了我們一家剛來(lái)到無(wú)錫時(shí)的情景。那年無(wú)錫的冬天特別寒冷,，雪花漫天飛舞,，爸爸媽媽找工作的艱難，自己面對(duì)新的學(xué)校,、新的環(huán)境,、新的同學(xué)的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)上的退步,，同學(xué)間的生疏,，這一切的一切都深深地困擾著我，讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了,，我也像桑桑一樣，說(shuō)累了,，說(shuō)不想堅(jiān)持了,，說(shuō)想回到老家。但是媽媽仍然堅(jiān)持不懈地努力,，積極找老師溝通，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦,，每天陪我溫習(xí)功課,、開(kāi)導(dǎo)我，就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著,，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步,，笑容和自信重新回到了我的臉上，班級(jí)里,、家里又有了我銀鈴般的笑聲,。

六年的小學(xué)生涯有喜有憂、有笑有淚,?；赝^(guò)去，雖然每個(gè)回憶都是不連貫的,，但是都是刻骨銘心的,，因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十一

在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的角色是王熙鳳,。

她手辣,、狡猾、雄辯,、聰明,、能干，這是她獨(dú)特的性格,，無(wú)論是從管理辦公室還是菊花和女仆,，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂(lè)觀的原因,，每次在書中看到她對(duì)賈媽媽開(kāi)玩笑,，我在書外，也笑完全忽視形象,，這是我最喜歡她的地方,！但她畢竟太辣了，最后掉了一個(gè)杯子,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十二

如果有人問(wèn)我你最喜歡哪本書我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說(shuō)起了,。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書包,，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說(shuō)：“壽晨宸，放學(xué)后請(qǐng)?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后,，蔣教師給我推薦了這本書,，要我和這本書做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書,。還真得感激蔣教師呢!

這本書用我們小朋友們能看懂的語(yǔ)言來(lái)栩栩如生的描繪昆蟲,，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的斗士，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描述昆蟲,，比如要怎樣樣來(lái)形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石,、鉆石......我是會(huì)飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書的作者——法布爾,，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，一位用心去觀察,，用愛(ài)去體會(huì)的科學(xué)家,，昆蟲在他的筆下是生動(dòng)，美麗,，聰明,，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十三

《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品,。

這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基,。

每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是不同的,，但會(huì)有很多共同或相似的感覺(jué)，簡(jiǎn)而言之,，無(wú)論當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么,，回憶總是完美的。我也因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而受到了懲罰,，但冷靜下來(lái),，我仍然認(rèn)為我過(guò)著非常幸福的生活！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十四

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍,，就像沒(méi)有了陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量,。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性,。的確，書對(duì)人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛(ài)生活,，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生,，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上,，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì),，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧,。書籍,，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具,，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,。讀書，能使人愉快,，使人聰明,，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平,。

書是有價(jià)的,，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多,，價(jià)錢從幾元到幾千元,，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的,。書對(duì)人類的影響有多大,，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn),，社會(huì)的發(fā)展,，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,，知識(shí)就是生產(chǎn)力,。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛,。努力讀書吧，它是知識(shí)的經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂的'世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問(wèn)題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心,，形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書氣自華,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十五

在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多東西,，也感受到了成長(zhǎng)的喜悅,。以下是我對(duì)初一學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

第一段：調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立目標(biāo),。

初入初中，我發(fā)現(xiàn)與小學(xué)不同的是,，學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)的要求更高了,。為了適應(yīng)新環(huán)境，我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與課堂。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并制定了計(jì)劃,，每天努力完成,。我學(xué)會(huì)了利用書本、網(wǎng)絡(luò)等資源,，主動(dòng)尋找答案,，解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中,，自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大提高,。

第二段：鍛煉自主能力，學(xué)會(huì)管理時(shí)間,。

初一的學(xué)習(xí)生活很忙碌，課程繁重,，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間,。我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣,，合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，保證每一項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)完成,。除了學(xué)習(xí),，我還積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的自主能力,。通過(guò)自主管理的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)我變得更加獨(dú)立、自信,，并且更加懂得珍惜時(shí)間,。

第三段：培養(yǎng)合作精神，團(tuán)隊(duì)合作取得成功,。

初一的學(xué)習(xí)生活中,，我們經(jīng)常要完成集體任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,，培養(yǎng)了我們的合作精神,。面對(duì)一個(gè)個(gè)任務(wù)，我們通力合作,，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)互相幫助、合作,，我們共同完成了許多任務(wù),，不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī)，也在團(tuán)隊(duì)合作方面得到了鍛煉,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)到了如何有效地溝通,、協(xié)調(diào)和合作，這些技能對(duì)我將來(lái)的發(fā)展非常重要,。

第四段：發(fā)展興趣愛(ài)好,，全面發(fā)展個(gè)性。

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我不僅把大部分時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中,，也開(kāi)始試著發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我加入了校樂(lè)隊(duì),，并學(xué)習(xí)了玩樂(lè)器,。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了審美能力,，還鍛煉了自己的耐心和毅力,。同時(shí)，我還參加了美術(shù)班,，學(xué)習(xí)繪畫技巧,，通過(guò)繪畫，我能夠表達(dá)自己的思想和情感,。這些活動(dòng)讓我全面發(fā)展了自己的個(gè)性,，也讓我更加了解自己。

第五段：提升責(zé)任感,，培養(yǎng)堅(jiān)持精神,。

初一的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸意識(shí)到了責(zé)任感的重要性,。我明白只有對(duì)自己負(fù)責(zé),，才能獲得進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè),，對(duì)待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé),，對(duì)待他人要有愛(ài)心。我也逐漸克服了遇到困難就放棄的問(wèn)題,，培養(yǎng)起了堅(jiān)持精神,。我明白只有不斷努力，才能取得更好的成績(jī),。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)穩(wěn)步提升，同時(shí)也意識(shí)到自己的潛力,。

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更收獲了很多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),。我通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)習(xí)能力,；通過(guò)鍛煉自主能力，學(xué)會(huì)了管理時(shí)間,；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，學(xué)會(huì)了合作精神；通過(guò)發(fā)展興趣愛(ài)好,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展,；通過(guò)提升責(zé)任感和培養(yǎng)堅(jiān)持精神，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng),。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,，迎接更多的挑戰(zhàn)。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十六

如果你問(wèn)我最喜愛(ài)什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛(ài)書,。我是一條地地道道的“小書蟲”,，說(shuō)起讀書來(lái)，,，我的話就多了。小時(shí)候,，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書,，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書,，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍,，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史,，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,，乘風(fēng)破浪,。書上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道如果沒(méi)有書,，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào),。

書是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長(zhǎng),。書給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫作水平,，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美,。

我喜愛(ài)讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書好,，多讀書,，讀好書。同學(xué)們：快快喜愛(ài)書吧,，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。是呀！生活就是要多讀書,、好讀書,、讀好書、記好書,，這樣才能一步一步的走向最高峰,。

書，很多人不愛(ài)讀書,；書,，很多人覺(jué)得無(wú)趣。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有讀出滋味來(lái),，書是要慢慢地看,；書是要細(xì)心地讀；書是要津津有味的讀出品位來(lái),。其實(shí)看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》,。

我想,，讀書是很重要的，有一本好書就等于有一個(gè)好朋友,，有一本好書就能受益一生,。但是，讀書千萬(wàn)別看什么漫畫書,，因?yàn)槊陨下嫊刹缓?，看久了?huì)學(xué)壞，慢慢的,，會(huì)變成壞學(xué)生,。

看書能使你寫好作文,，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，所以我們一定要看更多的好書,！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十七

放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事,，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。

《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛(ài),。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了,。幸虧,，獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是,，她拿起一把剪刀,，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái),，接著是奶奶出來(lái)了,。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了,?！?/p>

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)到了：假如遇到陌生人,，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十八

這個(gè)寒假,，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》,。正是因?yàn)檫@本書，我對(duì)“生活”有了最初的理解,。從這本書中,，我看到的是世界的真實(shí)感受,，平凡但真誠(chéng)，我們的生活就是這樣,。如果是這樣,，大多數(shù)人都很普通，那么每個(gè)普通人背后一定有一個(gè)非凡的.故事,。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看,，人們最難克服的是自我。如果他們超越了自我約束,，克服了懦弱的本性,，那么自卑就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

故事真的很平凡,，平凡到真實(shí),。縱觀整本書,，字里行間充滿了深情,，對(duì)土地和村民有著深厚的感情。當(dāng)今社會(huì)充滿浮躁,，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人抱怨生活不公平,，不堪重負(fù)。然而,，有一種信念一直存在,。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下,，他們的愿望是如此簡(jiǎn)單,，正是這種簡(jiǎn)單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們,。

我想讀各種各樣的書,。同樣，我也堅(jiān)信江洋先生說(shuō)的一句話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候,，我認(rèn)為不讀書不足以理解生活,。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn),，如果我不理解生活,，我就不能讀書?！敖?jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要,。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn)，而不能取代經(jīng)驗(yàn)?？赐赀@三本書,，我問(wèn)奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷,，我可以體驗(yàn)到很多書中的描述畫面,，深刻理解這種感覺(jué)。通過(guò)現(xiàn)在小樓的倒影,，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,，那里有很多重要的事情我沒(méi)有注意到，但現(xiàn)在我突然如此生動(dòng)地來(lái)到了我的心里,。

這本書有這么大的魔力,，給了我們這么大的力量。無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么,，無(wú)論上帝和我們開(kāi)了多少玩笑,，多么荒謬，我們都不能屈服,，試圖改變現(xiàn)狀,。無(wú)論你在哪里，心都應(yīng)該在低處,，努力沉淀,，勇敢地成為先驅(qū)，生活啊,，就像一輛馬車,，總是坐在上面，揮舞鞭子,，大喊大叫,，大喊大叫，奔馳,。

向平凡的世界致敬！

向不甘平凡的我們致敬,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書心得篇十九

隨著時(shí)間的推移,，作為初一學(xué)生的我，不僅在學(xué)識(shí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，同時(shí)也累積了許多寶貴的成長(zhǎng)心得,?；厥走^(guò)往的一年,，我深深感悟到，人生沒(méi)有捷徑,，只有持之以恒的努力，才能取得成功,。在這篇文章中,，我將分享我作為一個(gè)初一學(xué)生獲得的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

首先,，我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。作為一個(gè)初一學(xué)生，我意識(shí)到只有通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才能獲得更好的成績(jī),。為了更好地完成學(xué)業(yè),，我制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都會(huì)安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,。此外,，我也學(xué)會(huì)了如何提高學(xué)習(xí)效率，例如合理利用時(shí)間,、注重記憶和理解等,。通過(guò)這些努力，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更深的認(rèn)識(shí),，并在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，但是努力和堅(jiān)持終將會(huì)換來(lái)成功,。

其次,，我認(rèn)識(shí)到人際交往的意義。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅在于知識(shí)的積累,，還包括與人交往的能力,。作為初一學(xué)生，我主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),，積極與同學(xué)交流合作,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，更好地與他人合作,，解決問(wèn)題和克服困難。我也明白了與他人友好相處的重要性,，比如尊重他人意見(jiàn),、幫助他人和分享知識(shí)等。通過(guò)這些人際交往的經(jīng)歷,，我提高了我的溝通能力,，并建立了許多深厚的友誼。

另外,，我也學(xué)會(huì)了正確處理壓力和困難,。初中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力,，我也經(jīng)歷了一些困難。然而,，我漸漸明白,，面對(duì)困難和壓力必須要勇敢地面對(duì)，并找到合適的方式克服它們,。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難,，比如設(shè)定目標(biāo)、尋求幫助和保持樂(lè)觀等,。此外,，我也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，例如通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)或與家人朋友聊天來(lái)放松自己,。通過(guò)這些處理壓力和困難的方法，我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

最后，我明白了時(shí)間的珍貴,。生活中充滿了瑣事和誘惑,，浪費(fèi)時(shí)間不經(jīng)意間就成為常態(tài)。作為一個(gè)初一學(xué)生,，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間,，并充分利用每一刻。我學(xué)會(huì)了設(shè)置優(yōu)先級(jí),，把重要的任務(wù)放在前面,，并制定計(jì)劃來(lái)完成它們。此外,，我也明白了娛樂(lè)和休息的重要性,，合理安排時(shí)間來(lái)放松自己。在時(shí)間的積累中,，我更加懂得了珍惜時(shí)光的寶貴,，并用更有效率的方式利用每一天。

綜上所述,，初一學(xué)生的成長(zhǎng)心得體會(huì)為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，懂得了人際交往的意義,，學(xué)會(huì)了正確處理壓力和困難以及珍惜時(shí)間。這些成長(zhǎng)心得使我不斷進(jìn)步,，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，這些心得都對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，將在我未來(lái)的道路上指引我不斷成長(zhǎng),。