在總結(jié)中,，我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。在總結(jié)的過程中,，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和成長，以及遇到的挑戰(zhàn)和困難。雖然每個人的總結(jié)方式和角度可能不同，但總結(jié)的價值和意義是共通的,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究,，扎實有效地開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨,、實踐探索,、研討交流、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確,、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)期初,，我們?nèi)w語文教師集中在一起,，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排,。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料,，并于校園網(wǎng)上發(fā)布,。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得,，我們于第5周進(jìn)行了心得與收獲的交流,，每位老師紛紛上臺，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言,，思維進(jìn)行了碰撞,。同時，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，分階段提出要求,。

之后,，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案,。教案包括研究主題,、教學(xué)內(nèi)容、教材分析,、學(xué)生的情況分析,，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)過程,，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計,，進(jìn)行教學(xué)嘗試,，同組教師間互相聽課、評課,，完善教案,。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。

在第9周,，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流,，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見,，不斷地完善這兩節(jié)課,。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會,，分析課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng)、成敗原因,，寫出教學(xué)反思,。

根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進(jìn)行教案的修正,，形成教研組的最佳方案,，在14周，進(jìn)行了課堂展示和互動式的評課,。

這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》,、秦慶華執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》，課前,，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課,，有了活動前的準(zhǔn)備，在互動交流的時候,，老師們從課堂出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，紛紛發(fā)表了自己的意見。

研討活動結(jié)束后,，老師們個個意猶未盡,，針對主題、針對活動,，寫了反思,。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革,，更是一種觀念的改革,，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要,，必須更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì)。我想,，其實在反思中,，我們的.老師不知不覺地進(jìn)行了提高。

教學(xué)工作艱巨繁雜,，教研工作任重而道遠(yuǎn),，對于農(nóng)村小學(xué)來說，教研工作的開展更是難上加難,。一方面是師資有限,，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān)。在本學(xué)期的教研工作中,，因為本人能力有限,，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn),、落實,。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點(diǎn)完成任務(wù)的感覺,，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,，有待解決。

以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的,，我這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任，下學(xué)期的工作重點(diǎn)：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高教師教學(xué)與教研水平,，形成良好的教研氛圍。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇二

20xx年度,，小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局,、科室及個人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項工作任務(wù),，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：

過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效,，教研活動關(guān)注校本,，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展，教學(xué)競賽打造品牌,，教育科研成果顯著,，建立網(wǎng)站廣泛交流。

為扎扎實實地進(jìn)行課改工作,，并使其取得成效,，我們實行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)（按照我們制定的教研員工作職責(zé)，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材,、案例及互動研討活動,，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實驗骨干教師組成,，針對實驗中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）,；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學(xué)校挖掘典型,，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）,；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng),、開展學(xué)科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進(jìn)骨干成長,，促進(jìn)實驗經(jīng)驗推廣）,。

一年來，學(xué)科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過百節(jié)）,。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽,，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽全省第四名,；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級教學(xué)觀摩,，受到省教研員三次點(diǎn)評認(rèn)可；五龍小學(xué)劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎,。十月份,，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)課程總編,、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載,。

為提高校本教研的質(zhì)量,，一年來,，我們將教研工作的重心下移，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研,。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集）,，并整理出50個課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為學(xué)校,、教師教研的主攻方向,。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見》，為學(xué)校,、教師進(jìn)行問題行動研究提供指導(dǎo)與幫助,。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍,。上學(xué)期,，阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德等學(xué)科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說,，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔(dān),。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流,。

為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實施,，一年來，我們首先從備課,、上課兩個方面進(jìn)行探索,。一是改變備課方式，加強(qiáng)集體教研,。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo),；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學(xué)?；邮絺湔n成為時尚,；西部一校打破學(xué)科界限集體探索；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采,；語文學(xué)科“0”教案出露鋒芒,。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為,。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）,。備課方式的改變及新的評課標(biāo)準(zhǔn)的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。

為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì),，打造品牌教師，結(jié)合實際,，我們開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽堅持不懈——本年度,，小學(xué)10個學(xué)科86為教師參加了競賽，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),，并上報市級電教優(yōu)秀課,；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選,，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課,；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長杯”教學(xué)基本功競賽,，經(jīng)過校級初賽,、區(qū)級預(yù)賽、市級決賽,，海州教師技壓群芳,，以受表獎人數(shù)最多、獲得的獎項最全而位居全市之首,，并摘取了眾人矚目的“市長杯”,；英語競賽成績喜人——在全國小學(xué)英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位（占63%）,，礦工街小學(xué)姚金,、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學(xué)科年會獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語文,、英語,、自然、思品四個學(xué)科年會均在我區(qū)召開,。

過去的一年,，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié)、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）,、市級55節(jié),。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇,、市級100余篇,。

音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號,；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者,。

為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實驗,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)?？蒲泄ぷ鳎艿搅嗣黠@的成效,。首先,，我們順利完成了省級立項課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎,；其次,，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二,、三等獎,。

為了能更好的促進(jìn)教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動交流,。我們與時俱進(jìn),，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下,，我們于12月1日開始籌建，也為進(jìn)一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準(zhǔn)備工作,。無紙化辦公,，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個體化的勞動,，避免了校際間,，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,，極大減少機(jī)械化的簡單重復(fù)勞動,，作好了堅實的準(zhǔn)備工作。

一,、扎扎實實深入開展校本教研,；

二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路,；

三,、積極開展心理健康教育研究；

四,、加強(qiáng)課堂教學(xué),、教師、學(xué)生多元評價的研究,，加強(qiáng)英語教學(xué)指導(dǎo),；

五,、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍,；打造市、省級名師梯隊,。

六,、開展送教下鄉(xiāng)，開辟薄弱校教研基地,，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距,。

七,、編注《小學(xué)綜合實踐活動簡明讀本》。

一,、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責(zé)任意識,、目標(biāo)意識、服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識,、自律意識。

二,、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。

三,、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動,，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,。

一,、師資力量薄弱成為英語教學(xué)的瓶頸。

二,、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程,。

三、部分學(xué)校校干（業(yè)部干部）責(zé)任心不強(qiáng),，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇三

根據(jù)我中心20xx年工作計劃，按照市,、區(qū)教育局的部署和要求,，我們以創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，扎實有效地開展各項工作,，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

1,、組織全體教職工開展學(xué)習(xí)“xx”會議精神專題講座,，黨總支部下屬支部分別開展了“xx”會議精神的專題學(xué)習(xí)。

2,、年初,，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的,，組織開展了研訓(xùn)員共42個教育專題的試講活動,，起到了崗位練兵的作用。

3,、堅持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí),，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持每隔兩周集中學(xué)習(xí),、每隔一周分部室組織學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實處,。

4,、加強(qiáng)教育宣傳工作力度，制定了《xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心關(guān)于新聞宣傳工作的實施意見》,，編輯了《xx教育研訓(xùn)信息》四期,，在各級教育媒體上發(fā)表教育信息共8。

1,、制定創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，充分調(diào)動全中心廣大職工的積極性,，形成共識,。

2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃,，加快培訓(xùn)基地的建設(shè),，力爭在暑期完成并搬遷。

3,、開展了xx區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集,、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作,。

4,、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求，積極準(zhǔn)備迎檢資料,，逐項梳理,，不斷充實內(nèi)容,，逐步作到資料詳實、真實,、有說服力,。

1、有的放矢的開展教學(xué)視導(dǎo)工作,，重點(diǎn)對薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo)，中學(xué)部研訓(xùn)員共聯(lián)系學(xué)校28所,，到聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)工作96人次,。小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校7所，98人次,。

2,、積極開展各種教學(xué)研究活動。中學(xué)部學(xué)科組織教研活動50次,，參與教師達(dá)3019人次。組織教材培訓(xùn)23次,，參培教師1684人次,。小學(xué)部主持或組織研修活動總45次，參加人數(shù)共7730人次,。

3,、開展各種競賽活動。中學(xué)部組織學(xué)科競賽6次,，政治學(xué)科獲省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,，音樂有3名教師獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。中學(xué)開展了有6個學(xué)科組織了論文評選,，向市以上推薦論文,、課件或教案60余篇。歷史學(xué)科承擔(dān)市高三教學(xué)研討會一次,，各學(xué)科參加市教學(xué)研討活動13人次,。

小學(xué)部組織開展英語、科學(xué),、,、音樂、品德與社會,、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學(xué)觀摩活動,，指導(dǎo)凌燕,、劉華君,、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎,。

信息技術(shù)部開展了區(qū)級自制教具評選工作,，全區(qū)有67件自制教具參賽，評選出區(qū)優(yōu)秀34件,，并將優(yōu)秀作品積極報送加市,、省、全國自制教具比賽,，獲市級優(yōu)秀26件,。開展了xx年全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備及實驗教學(xué)論文評選工作。組織開展了“中小學(xué)師生年秋期電腦作品評選活動”,，教師評出區(qū)級一等獎8名,，二等獎10名，三等獎13名,。學(xué)生評出區(qū)級一等獎3名,，二等獎3名，三等獎5名,。20件中小學(xué)生作品參加了xx市參加20xx年電腦制作比賽活動,，獲一等3名，二等4名,，三等4名,。

4、中小學(xué)命制單元試題175套,，在規(guī)定時限內(nèi)較好地完成了期末試卷的命制,。組織開展了市級對三年級語文、四年級數(shù)學(xué)的抽測工作,，組織開展了區(qū)級六年級語文,、數(shù)學(xué)的調(diào)研抽測、區(qū)期末檢測系列工作,。

5,、順利完成20xx年初中理、化實驗操作考核工作,。全區(qū)有7580名考生參加了此次考試,，物理平均分9.6，合格率99.4%,，優(yōu)生率88.8%,；化學(xué)平均分9.8，及格率99.5%,，優(yōu)生率98%,。

6,、完成全區(qū)高一、高二,、初中信息技術(shù)畢業(yè)會考和期末工作,，共有61所學(xué)校（其中：初中33所、小學(xué)40所,、高中5所２０120名學(xué)生參加此次考試,。

7、幼教部開展了一對一幫扶,、送教下鄉(xiāng)活動,，組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理,、上示范課,、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈送辦學(xué)物資,、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報課等活動,，切實有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“xx區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場會”的組織,、籌備工作,。

1、組織開展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班（43人）,。積極開展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn),。

2,、組織開展中小學(xué),、幼兒園包括語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn),、考核,、考試工作。開展了中小學(xué),、幼兒園的集中性培訓(xùn),、專題培訓(xùn)達(dá)48次，培訓(xùn)教師達(dá)2845人次,。

3,、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師20xx-20xx學(xué)年度的學(xué)時審核和認(rèn)定工作,。

4,、制定中學(xué)語文,、英語和數(shù)學(xué)，小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)和幼兒教師六個學(xué)科的市級骨干教師培訓(xùn)方案,。

1、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計劃,，并積極協(xié)助市教科所完成了省,、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校,、宗場中心校,、青年街幼兒園等4所學(xué)校進(jìn)行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學(xué)校,、教工幼兒園等2所學(xué)校進(jìn)行了市級科研課題申報工作,。

2、組織邀請xx學(xué)院,、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對宜二中,、宜四中、宜八中,、打金街幼兒園等4所有省級教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項調(diào)研活動和結(jié)題要求,。

3、組織和推薦了區(qū)屬部分中,、小學(xué),、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xx市社科聯(lián)組織的第六次優(yōu)秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第二次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關(guān)資料,。

4,、組織課題組成員對中心科研課題《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項調(diào)查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關(guān)的研究活動,。

5,、深入30余所學(xué)校進(jìn)行課題開題指導(dǎo)工作，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級科研課題結(jié)題活動,。

6,、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué),、幼兒園參加了xx市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個人評比活動,，并按時向市教科所上報了相關(guān)資料。

1,、積極與市語委會進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，認(rèn)真完成市語委會下達(dá)的各項工作和任務(wù)，按時上交了市語委會要求的相關(guān)資料和表冊，建立健全了區(qū)語委會及辦公室相關(guān)人員的配置,。

2,、積極配合市語委辦完成了對xx市二中、八中,、人民路小學(xué),、中山街小學(xué)等9所中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗收工作并全部驗收合格,。

3,、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)檢查驗收工作，區(qū)語委會成立了以政府副區(qū)長廖霆為組長的語言文字工作評估達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教育局下設(shè)了辦公室,，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)的語言文字工作進(jìn)行了檢查和評估,，確保20xx年xx市創(chuàng)建二類城市語言文字評估達(dá)標(biāo)工作通過合格驗收。

4,、積極組織區(qū)屬部分中小學(xué),、幼兒園教師參加了市語委辦進(jìn)行的教師普通話二級和一級乙等的培訓(xùn)和測試工作。

5,、組織進(jìn)行了xx區(qū)第二批區(qū)級語言文字規(guī)范化合格學(xué)校的創(chuàng)建工作,，共有20所中、小學(xué),、幼兒園參加創(chuàng)建并通過了檢查驗收,，從中推薦女學(xué)街小學(xué)等11所學(xué)校為今年市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校向市語委辦進(jìn)行了申報。

6,、xx區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據(jù)20xx年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關(guān)要求并結(jié)合我區(qū)學(xué)校的實際情況,，在全區(qū)中、小學(xué)開展“讀經(jīng)典美文,，建書香校園”專題系列活動,。

7,、出版發(fā)行了綜合刊物《xx教育》第三刊和第四刊,。

1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育學(xué)會建設(shè),，提高教師教育科研水平,，拓展學(xué)術(shù)研究空間，不斷促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,，區(qū)教育學(xué)在人民路小學(xué)隆重召開了區(qū)第二屆教育學(xué)會會員代表大會,，區(qū)屬中、小學(xué),、幼兒園,、民辦學(xué)校校長,、分管教學(xué)的副校長、區(qū)師培中心部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)員共200人參加了此次大會,，在會上區(qū)第一屆教育學(xué)會副會長劉祖俊同志代表學(xué)會對過去五年的工作進(jìn)行了簡要總結(jié),，同時對在第一屆學(xué)會工作中成績突出的6個先進(jìn)集體和12名先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產(chǎn)生了區(qū)第二屆教育學(xué)會理事會,，在理事會中選舉產(chǎn)生了22名常務(wù)理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學(xué)會會長的新一屆學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)班子,。

2、為了展示我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果,，集中反映我區(qū)中小學(xué)教師在課改中的實踐與思考,，促進(jìn)我區(qū)課改的進(jìn)一步深化，為廣大中小學(xué)教師提供一個展示平臺,，區(qū)教育局組織開展了基礎(chǔ)教育課程改革成果征集活動,，教科室全體教師積極參與了《xx區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作,。

一是全力做好設(shè)備維護(hù)與使用,。信息技術(shù)部按照全區(qū)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求建立了明確的制度管理，要求學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加與設(shè)備的管理與使用,。全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)校統(tǒng)一檔案標(biāo)準(zhǔn),，制定了一系列遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度。

二是抓好項目環(huán)境建設(shè),。信息技術(shù)部制定細(xì)化了工程環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，特別對功能教室數(shù)量配備、環(huán)境建設(shè),，配套設(shè)施配置,，衛(wèi)星地面接收站基座建設(shè)等方面作了明確要求；多次組織人員深入學(xué)校督查指導(dǎo),，保證功能教室做到“五防” “四有”,。

三是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)與應(yīng)用成果，加強(qiáng)“三種模式”應(yīng)用指導(dǎo),。

年初,，在邱場鄉(xiāng)召開了基于“三種模式”環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法研討會，大力宣揚(yáng)把優(yōu)質(zhì)的空中教育資源送到全區(qū)的農(nóng)村中小學(xué),，各學(xué)校利用省電教館下發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)光盤,，充分應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四是制定了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的監(jiān)督和運(yùn)行機(jī)制,，落實了遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修和開展師資培訓(xùn)的專項保障經(jīng)費(fèi)，把學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育后期管理與應(yīng)用納入到教育督導(dǎo)評估中,。

2,、實行政府采購，確保裝備項目的質(zhì)量,。結(jié)合教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn),，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作，加強(qiáng)化對我區(qū)中小學(xué)實施的實驗室建設(shè)工程質(zhì)量管理和檢查驗收,，今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室6間,，配備計算機(jī)80臺，建學(xué)校廣播系統(tǒng)15所學(xué)校,。在安裝的過程中,，注重了教學(xué)專用設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管，強(qiáng)化工程的過程管理,，對生產(chǎn)廠家存在的質(zhì)量問題及時給予指正,，提出整改建議，確保了整個工程質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)，積極籌建xx區(qū)網(wǎng)域網(wǎng),。初步擬定xx網(wǎng)域網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)目的,，建立城域網(wǎng)建設(shè)的工作組，初步搭建營運(yùn)商家,。正著手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校（擬定100-110所）,。制定了設(shè)備配備和政府采購的具體方案。

5,、開展全區(qū)中小學(xué)“三室”的安全大檢查,。受檢查學(xué)校48所學(xué)校。加強(qiáng)與公安部門聯(lián)系和配合,，開展校園網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治,，組織開展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇四

具有堅定的政治信念, 堅持四項基本原則,，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺遵守教育法規(guī),、校規(guī)校紀(jì)和學(xué)?！笆嗍佟睅煹鹿s,，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任心做好學(xué)校的每一項工作,。工作中能服從安排，顧全大局，樂于奉獻(xiàn),。

1．科研員的隊伍建設(shè)：通過讓科研員承擔(dān)課題研究,，承擔(dān)重大項目的策劃，在實踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導(dǎo)素養(yǎng),，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理,、指導(dǎo)和示范作用。

2．科研室主任隊伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后,，選擇10名左右有發(fā)展后勁,，有研究潛能的科研室主任，通過讓他們多參加市級以上的研討活動,，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃,、組織、實施,，從而提升他們科研的指導(dǎo)與管理素養(yǎng),。

3．科研骨干教師隊伍建設(shè)：xxxx年9月開始，通過學(xué)員自薦和學(xué)校推薦及科研室認(rèn)定,，確立了49名縣級科研骨干教師,，并對他們進(jìn)行了課題立項、課題管理,、課題指導(dǎo),、成果撰寫、效應(yīng)原理在教育中的應(yīng)用等培訓(xùn),，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用,。

完成了年度室工作目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期可操作的工作執(zhí)行方案的制定，做到業(yè)務(wù)活動有針對性,，活動過程生動性,，活動結(jié)果有效性。

1．組織基層學(xué)校申報市教委課題,，其中,， xx年我縣申報市級課題10項，其中,，有2項被立項為市級一般課題,，3項被立項為規(guī)劃課題，課題立項率為50%,，處于全市中等水平,。

2．組織基層學(xué)校參加上海市教科院組織的第三屆學(xué)校教育科研成果獲的評比。我縣申報項目數(shù)為20項,，其中獲得二等獎3項,，三等獎8項,，獲獎率為55%，處于全市中等以上水平,。

3．加強(qiáng)了對課題研究的過程管理：5月份在實驗中學(xué)組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化,、探究型、體悟式主題班隊活動實踐研究”的結(jié)題會,；6月份在海洪小學(xué)組織了市教育學(xué)會課題的結(jié)題研討會,；10月30日在揚(yáng)子中學(xué)舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會，12月上旬組織我縣xx年立項的市級課題的開題會,。

4．組織基層學(xué)校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動,。我縣獲獎成果又有了新的突破，其中獲得一等獎2項,，二等獎1項,，三等獎7項。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅,。

5．xx年6月承擔(dān)了教育局指定的項目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導(dǎo)的任務(wù),，其中有10項論文與案例初步入選“上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”。xx年10月對入選的項目又進(jìn)行了指導(dǎo),，最終有4個項目正式入選 “上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”,，全市共80項，入選項目數(shù)處于全市中等水平,。

6．組織后備名師,、名校長申報“名師、名校長工程專項課題”,，我縣申報了4項名校長課題,，4項課題全部立項，2項課題立項為后備名教師課題,，立項率在全市名列前茅,。

7．舉辦了中學(xué)高級教師論文撰寫輔導(dǎo)培訓(xùn)班。通過一對一的幫教和面對面的輔導(dǎo),，提升了教師撰寫論文水平,。xx年xx教師論文通過率為95.5%，而全市平均為85%,，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象,。

1．按時制定個人工作目標(biāo)責(zé)任書和學(xué)期執(zhí)行方案,，對個人階段性工作做好認(rèn)真反思與調(diào)整,，并對學(xué)期工作中的成效與不足進(jìn)行總結(jié),。

2．開設(shè)講座：為科研室主任班、科研骨干教師班,、高級教師論文輔導(dǎo)班,、中學(xué)政治教師,、中、小學(xué)執(zhí)教探究型教師及基層學(xué)校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計”“研究論文的撰寫”等講座,。

3．課題研究：立項的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進(jìn)教師的發(fā)展研究”已結(jié)題,，立項的市婦女,、兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進(jìn)入實質(zhì)性研究階段,。

4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作。

1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿,、改稿工作,。

2．干部培訓(xùn)研究室工作：承擔(dān)科研室主任干訓(xùn)班專業(yè)課培訓(xùn)。

3．編輯室工作：做好學(xué)刊負(fù)責(zé)欄目的改稿工作,。

4．教師教育研究室工作：做好中學(xué)高級教師“3+1”課題研究的收集,、審核工作。

5．協(xié)助團(tuán)縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作,。

6．協(xié)助縣經(jīng)濟(jì)委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn),、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作。

1．xx年11月參與了教育局對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作,，對學(xué)校的發(fā)展性目標(biāo)中的德育,、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見。

2．xx年12月承擔(dān)教育指定的'科研項目“農(nóng)村學(xué)?；谏创蠓鶞p少下的管理策略研究”的研究,，12月17日上交成果。

3．xx年5月承擔(dān)教育局指定的項目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究,，有關(guān)成果已上交。

4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準(zhǔn)備工作,。

5．參與教育局組織的督導(dǎo)工作,。

6．參與教育局組織的年終考核工作。

7．做好了為《解放日報》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作,。

（一）條線工作：我縣申報市教委,、名師名校長工程課題的立項率居全市中等以上水平；我縣參加市第三屆學(xué)校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平,；我縣參加全國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀科研成果評比,，xx中學(xué)的“行動——變革教師的教學(xué)行為”獲二等獎；我縣教師參加中學(xué)高級教師職稱論文鑒定通過率達(dá)95．5%,。具體見上“研究活動”,。

（二）個人成績：

2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”。

3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計,。

4．參與教育部重點(diǎn)課題“基于腦科學(xué)學(xué)生潛能開發(fā)的深化研究”的研究,。

5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生道德成長的實踐研究”獲市三等獎,。

6．淺析探究性教學(xué)這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊”xxxx年上半年。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇五

20xx年,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從我院的辦學(xué)實際和學(xué)院長足發(fā)展的需求出發(fā),，審時度勢，經(jīng)過充分的醞釀和準(zhǔn)備后,，成立了高等職業(yè)教育研究所,。一年來,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高教所較好地完成了本年度的各項工作任務(wù),。

今年,，教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作是我院工作的重點(diǎn)，

這次評估,，是對我院辦學(xué)水平的一次檢驗,，也是對我院進(jìn)一步發(fā)展的一種推動，因此迎評工作顯得非常重要,。為了做好迎評工作,，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中，承擔(dān)了自評報告,、院長匯報和分項自評報告中的一項起草工作,，承擔(dān)了分項自評報告中的核心內(nèi)容的起草整理工作。本著對學(xué)院認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在對各項材料的查閱過程中,，盡職盡責(zé)，細(xì)致入微,，通過反復(fù)的查閱,、糾錯、反饋,、修補(bǔ)等工作,，最終很好地完成了評估材料的準(zhǔn)備工作。評估期間負(fù)責(zé)材料組的工作,，配合評建專家出色地完成了任務(wù),，為學(xué)院的迎評工作做出了極大貢獻(xiàn)。

為了迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作,，更好地展現(xiàn)學(xué)院的'辦學(xué)成果,，高等職業(yè)教育研究所和學(xué)報編輯部共同承擔(dān)了學(xué)院辦學(xué)成果展的展覽廳布置工作。在所長的帶領(lǐng)下,，高教所和學(xué)報的全體成員都投入到成果展的布展工作中,，學(xué)院各部門積極配合，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),。為了更好地達(dá)到展覽的目的和效果,，大家夜以繼日,，從展覽廳的裝飾設(shè)計到燈光音響效果的布置上力求盡善盡美。成果展涉及的內(nèi)容主要包括學(xué)院概況,、學(xué)院建設(shè),、學(xué)院發(fā)展和辦學(xué)成果四個部分，囊括了學(xué)院各個方面的主要工作和突出成就,。布置展館時采用樸實,、大方、簡潔,、高雅的藝術(shù)方法,，至誠至真地展現(xiàn)出學(xué)院最豐富和最有特色的成果及內(nèi)涵,。

在評估期間,，辦學(xué)成果展廳接待了教育部評估專家及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參觀，評估結(jié)束后,，還接待了學(xué)院外一些單位和組織的參觀,，以及學(xué)院師生的參觀，累計參觀人數(shù)達(dá)4800多人次,。成功地向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家展示了學(xué)院的辦學(xué)特色,，增強(qiáng)了全院師生對學(xué)院的認(rèn)識與了解，擴(kuò)大了學(xué)院的社會影響,。

今年,，高教所承擔(dān)了“十二五”課題子課題《以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程建設(shè)與教學(xué)實驗》、《以價值觀為核心的職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程建設(shè)》等項科研項目研究,，其中兩項在我院開題,；參與了重點(diǎn)課題《核心能力培訓(xùn)和測評體系開發(fā)》、《核心能力培訓(xùn)和測評體系開發(fā)》的研究,；此外還參與省級,、院級教育教研課題多項。

負(fù)責(zé)對外學(xué)術(shù)交流是我所的主要職能之一,，為了活躍學(xué)術(shù)氛圍,，提升學(xué)院的學(xué)術(shù)研究水平，我所積極加強(qiáng)與其它高職院校研究機(jī)構(gòu),、學(xué)術(shù)團(tuán)體和專家學(xué)者的互動與交流,，邀請專家對相關(guān)主題作了指導(dǎo)講座。今年,，高教所聘請了專家來院講學(xué),。為了貫徹落實教育部關(guān)于加強(qiáng)實踐性教學(xué)的文件精神，更好地完成人才培養(yǎng)工作評估整改方案項目“開展以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為主題的教學(xué)研究”提出的任務(wù),，為學(xué)院深入教育改革的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

此外,，高教所還積極參加了學(xué)院內(nèi)外相關(guān)的科研工作與學(xué)術(shù)會議。

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是面向大學(xué)生的競賽,，是規(guī)模較大,、影響較廣的學(xué)生課外科技活動。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,，高教所與教務(wù)處,、信息技術(shù)研究所聯(lián)合組織學(xué)生的參賽工作。經(jīng)過辛勤的工作和對學(xué)生折悉心指導(dǎo),，組成了五個隊參加今年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽,，并取得了優(yōu)異的成績。

為了盡早發(fā)現(xiàn)和培育年參賽選手,，結(jié)合學(xué)院第三屆“英才節(jié)”活動,，高教所和其他相關(guān)部門對20xx級新生開展了“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽活動。通過這類活動,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步推動了我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了我院“以賽促學(xué)”這一極具特色的教學(xué)模式,。

由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所長的積極帶動,，一年來，高教所取得了一定的成績,。但因為高教所成立時間不長,，還有更多的工作有待我們?nèi)ラ_展。在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，銳意進(jìn)取，努力將高教所的工作推向一個新的臺階,，為學(xué)院的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有力的量,。

二〇xx年十二月二十日。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇六

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實,，主動推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，以開發(fā)區(qū)"基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動"為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ)，通過項目研究,、專家指導(dǎo),、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將主要如下：

1,、強(qiáng)化教研組活動的常態(tài)性,。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題,。教科室時時對教研組進(jìn)行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動,。督促教師認(rèn)真聽課,，當(dāng)場完成聽課反思。

2,、堅持校本教研的專題性,。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成,。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展,，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革,。

我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師,。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究,。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo),，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌,。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師,，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課,、思考、優(yōu)化,；指導(dǎo)時,，各組成員認(rèn)真思考、觀察課堂,；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化,。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)"我心中的好作業(yè)單"評比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎,；在區(qū)"新常規(guī)，新設(shè)計"評比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎,。類似獲獎，比比皆是,。

我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力,。過去的一年，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究，能讓教師對自身的不足點(diǎn)看得更透徹,。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn)。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下,，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,，積極創(chuàng)新,，在科研的路上，活動豐碩成果,。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中,，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎,、區(qū)一二三等獎的好成績,。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情,，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

過去一年，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng),。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣,，于是，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功,，那就是粉筆字,。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字。一年的練習(xí)時光,，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高,，折射到課堂，教師的板書更具特點(diǎn)，也更有自信,。

展望新的一年,，我們滿懷信心，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇七

時光飛逝,！一個學(xué)期已悄然結(jié)束,，回顧本學(xué)期我校的教研工作，在青陽教育辦教研工作計劃,、鳳垵小學(xué)學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，切實履行教研部門組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、管理、服務(wù)的工作職能,，為學(xué)校的基礎(chǔ)教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

1、期初,，結(jié)合“校本教研制度構(gòu)建與實施”課題,、“加強(qiáng)學(xué)具操作優(yōu)化課堂教學(xué)實踐與研究”數(shù)學(xué)校本小課題等物化的研究成果，及我校的實際情況,，開設(shè)了四場校本專題講座,。吳愛雙校長的“鳳垵小學(xué)學(xué)校制度”專題講座；孫娟教導(dǎo)的“鳳垵小學(xué)校本教研制度”專題講座,；黃雅莉教導(dǎo)的“德育工作大家談”；楊江妹老師的“班主任管理之我見”及“校本小課題研究活動交流”等,。

2,、申報泉州市十二五課題“建構(gòu)動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂提升教師的教學(xué)能力”的子課題“動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有意義導(dǎo)入的研究”，選派孫娟娟教導(dǎo),、吳愛雙校長為子課題負(fù)責(zé)人,，楊江妹老師為組織實施者，顏婉莎,、魏春真,、朱婉芳、盧允添老師為課題實驗者,，制定實施方案,，并開展研究活動。

3、吳愛雙老師,、吳偉達(dá)老師精心準(zhǔn)備《大課間體育活動》的特色展示,，高質(zhì)量地參加了泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)活動；選派楊江妹老師參加“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)‘簡約課堂’主題系列研討活動”提供《實踐,，尋求,，探索——我的簡約課堂觀》專題講座；選派孫娟娟老師參與“與北京市中關(guān)村第四小學(xué)的教學(xué)研討互動（數(shù)學(xué)）”,，提供四年級上冊《認(rèn)識更大的數(shù)》單元復(fù)習(xí)課,。

4、抓好學(xué)生語數(shù)雙基的培養(yǎng)與提高,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，挖掘科技創(chuàng)新潛能。開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校,，塑禮儀文明”第三屆全校性寫字比賽”（一,、二年級寫鉛筆；三,、四年級寫鋼筆,；五、六年級寫毛筆,。）,；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”卡拉ok比賽,；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校,，塑禮儀文明”班級集體朗讀比賽，并接受教育辦隨機(jī)抽查,；組織參加教育辦二年級數(shù)學(xué)競賽,、四年級科技創(chuàng)新比賽、五六年級英語講故事比賽,；開展“鳳垵小學(xué)第一屆班級集體朗讀比賽”并接受教育辦的隨機(jī)抽查,；組織參加小學(xué)生器樂獨(dú)奏比賽、第七屆田徑運(yùn)動會,；組織參加各級科技,、武術(shù)競賽等，通過集體參賽活動促使學(xué)校注重學(xué)生全體,、全面的發(fā)展,，選拔學(xué)生參加各級各項比賽。

5,、特色辦學(xué),。

（1）繼續(xù)抓好“科技”的特色教學(xué)活動,。強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科,、美術(shù)學(xué)科,、綜合實踐學(xué)科等課程，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上注意有關(guān)科技方面知識的講述,，而其他學(xué)科也應(yīng)該有所滲透,。本學(xué)期繼續(xù)為各班安排每周一節(jié)的“科技”校本課程，編印科技校本教材,，并做到每生一冊,，安排固定的教師進(jìn)行科技課程的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開設(shè)科技方面的興趣小組,，如：“機(jī)器人”,、“科幻畫”、“百拼裝”,、“小拼裝”等,，每天的早操時間增加科技頸椎操活動。做到生生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),，處處學(xué)科學(xué)、處處用科學(xué),。并要求校本課程,、科學(xué)課程等相關(guān)課程應(yīng)將“水土保持普及教育活動”進(jìn)行有機(jī)滲透。

（2）聘請專業(yè)的武術(shù)教練,，為每班開設(shè)“武術(shù)”課程,，課余時間設(shè)立武術(shù)提高班。做到班班學(xué)武術(shù),，生生練武術(shù),，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。并增設(shè)大課間的武術(shù)健身操活動,，讓武術(shù)教學(xué)落到實處,。

6、選派陳建樹專職音樂教師參加青陽教育辦舉行的“小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽”,。

7、推薦盧允添老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評比

8,、推薦楊江妹老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”教學(xué)論文評比

9,、接受教育辦教辦公文化、校園文明禮儀文化測評

教師對教學(xué)方法的探索,，質(zhì)量分析,、學(xué)生分析,、教材分析的把握有待提高。

1,、下學(xué)期將把學(xué)校的教研活動放在首位,，在教導(dǎo)主任的帶動下，組織骨干教師,、教研組長扎實有效地開展各種教研活動,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、推行具有鳳垵特色的“一課多研”活動,，將一個班的學(xué)生分成兩次進(jìn)行“一課多研”，加大“磨課”的教研氛圍,，提高教師的專業(yè)成長,。

3、放手讓各教研組長,、學(xué)科骨干教師開展校本學(xué)科競賽活動,，為學(xué)生的成長提供各種平臺。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，一學(xué)期來,，我們組教師依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以研討課為主攻方向,，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)研討,，大膽實踐課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們五年級數(shù)學(xué)組的三位青年教師，積極地在日常的課堂中大膽地實踐,，從改變沉悶的課堂氣氛著手,，努力創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會讓學(xué)生的嘴巴動起來，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,，引領(lǐng)和激勵其他學(xué)生敢于交流,，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解。我們的課堂從學(xué)期初學(xué)生的“羞澀”和教師的“尷尬”,，到現(xiàn)在學(xué)生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”,，我們感受到了學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大的潛能，也看到了校領(lǐng)導(dǎo)在課改中的睿智和堅決,，我們的課真的是不改不行,，我們的學(xué)生真的可以更出色,！

當(dāng)然這個過程是艱辛的，剛開始也在質(zhì)疑我們的學(xué)生,，自從荊校長親自給我班的學(xué)生上課,，雖然只是短短的一節(jié)很家常的示范課，但讓我看到了自己教學(xué)中的不足,，也讓我們組的教師茅塞頓開,，領(lǐng)悟到了課堂究竟應(yīng)該怎么改。隨后的跟蹤聽課,，郭校長更是以自己豐富的經(jīng)驗,，生動的再現(xiàn)了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領(lǐng),，我們組改革的步伐邁得更大了,，思路也更加清晰了，我們的課堂有了質(zhì)的改變,，學(xué)生的能力得到了提升,。

本學(xué)期，我校在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了大膽的課改實驗,，掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學(xué)研討觀摩活動,，旨在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，由過去關(guān)注教什么，怎么教,，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)什么,，怎么學(xué)；重在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以激勵評價為主,，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。

從骨干教師的示范引路課,，教研組長的匯報課,，到各個教師的亮相課，每一位老師的講課,，都讓我們學(xué)到了很多,，看到了很多的閃光點(diǎn)。但我知道,，無論是哪一節(jié)課,，凝聚的都是集體的智慧，一起備課的日子里,，我們會敞開心扉,，直到說到心服口服；一起實踐研討時,，我們會發(fā)揮智慧,，挑戰(zhàn)精彩的自我。交流讓我們沒有距離,，讓課堂更加精彩,，讓自己更快的成長。

我記得,，郭校長曾經(jīng)說過,，“無論在哪兒，你們都會感覺到,，你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),，你的身后，有著一個強(qiáng)大的集體”,。作為教研組長,，我也想說，我很榮幸處在一個團(tuán)結(jié)向上,，令人愉悅的教研組里,，我很自豪我們組的老師都是最優(yōu)秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學(xué)觀摩活動中榮獲“教學(xué)能手”稱號,；許老師獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”和“優(yōu)秀板書設(shè)計”兩個獎項,；我的“教學(xué)反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績的取得都是因為集體的智慧,，都源于我們背后的引路人,。

本學(xué)期，我校進(jìn)行了為期四天的教案展評活動,，可以說這是參加工作來的第一次,，老教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度令我很感動，在她們的教案中標(biāo)有滿滿的批注,，有對過程設(shè)計的獨(dú)特的經(jīng)驗想法,，有對重點(diǎn)知識的特殊處理手段，有對新理念的學(xué)習(xí)和理解,，從她們身上我們看到的是一種精神,。年輕教師的教案則過程清晰詳盡，反思具體詳實,，理念新穎靈活,，讓我們感受到它是一種智慧的結(jié)晶,。

我們組的三位教師都能按照要求，對教學(xué)理念,、教材分析,、學(xué)情分析和設(shè)計意圖進(jìn)行認(rèn)真地分析，結(jié)合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實際,，具體詳細(xì)地書寫教學(xué)反思,，尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗,，我也能在教學(xué)反思中認(rèn)真的分析學(xué)情,，找到差距和不足，改進(jìn)自己的教學(xué),。

每一次活動,，對我們來說，都是一種促進(jìn),，相信精神和智慧同在的地方,，我們將會是最好的。

除了搞好各項學(xué)校的活動外,，我們組在常規(guī)的,、工作中力求做到完美。

首先,，積極用課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué),。我們從學(xué)習(xí)新課標(biāo)開始，通過學(xué)習(xí)明確學(xué)科教材和新課標(biāo)的基本要求及其邏輯關(guān)系,，從思想上進(jìn)行新課程的改革,，樹立正確的教育教學(xué)觀念，以新的教學(xué)設(shè)計和理念闖出一條真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的路子,。

其次,，積極開展集體備課活動。一是,，做到隨時教研,，遇到教學(xué)中有困惑的地方，及時的溝通,，不拘泥于形式,，不局限于時間，有好的教學(xué)方法或是好的經(jīng)驗,，也會毫無保留的彼此分享,，不在意它是誰的，經(jīng)驗最終是大家的。二是,，在組內(nèi)教研活動的時間,，我們會系統(tǒng)地對將要教學(xué)的每一節(jié)重點(diǎn)課做清晰的規(guī)劃，不僅是流程上怎樣設(shè)計,，更重要的是學(xué)生怎么學(xué),，怎樣更為細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)思維能力的提升,。

再次，積極進(jìn)行組內(nèi)研討和教學(xué)觀摩活動,?！靶畔⒈钡挠^摩對我們來說不止是一個活動，更是一種理念的引領(lǐng)和自身認(rèn)識的提高,，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來,，我們組教師全程參與，積極地聽課,、評課,、研討和反思，積極參與博客研討,，在這樣一系列的活動中,，我們的認(rèn)識水平和參與教研的能力得到了提升。

另外,，積極組織學(xué)生競賽,。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織開展了學(xué)生的計算能力專項競賽活動,，旨在掌握靈活的解題技巧,，拓寬學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生的解題思維,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),，同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù),。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項,，提高了學(xué)生的競爭意識,。

這個學(xué)期，對我們每個人來說收獲太多了,，備課思路在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提升,，教學(xué)研討給予我無群的智慧，我們在交流中看到了不一樣的自己，學(xué)生在活躍的課堂中盡情地展現(xiàn)著自己,。只要用心去做,，我們的每節(jié)課都會是精品課。我將一如繼往,，努力拼搏,，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間,，讓課堂更為高效,！

教育研究員的安全工作總結(jié)篇九

隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展,，交流領(lǐng)域也不斷拓寬,。在校期間大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動,。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識,，尤其是安全知識,，勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此,，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,，增強(qiáng)安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫,、刻不容緩,。

曾經(jīng)看到過這么一則案例：朱某是北京某大學(xué)的一名大學(xué)生，朱某在北京學(xué)習(xí)期間,，結(jié)識了某國駐華大使館文化參贊龍某,，后又結(jié)識了某大使館新任文化參贊薩某。期間,，朱某又認(rèn)識了某自治區(qū)黨校退休老師杜某,。后來，某大使館文化參贊薩某提出要朱某及杜某等為使館收集新疆伊斯蘭教派活動的有關(guān)情況,，當(dāng)時朱某及杜某未表示拒絕,，與薩某簽訂了協(xié)議書，并接受由薩某撮合的攝像機(jī) 1部,、活動經(jīng)費(fèi)1萬元以及二人的月薪3000元,，隨后返回烏魯木齊。接著,，朱某及杜某先后前往烏魯木齊,、喀什,、莎車等地拍攝、錄制了伊斯蘭教派有關(guān)活動情況的資料,，返回烏魯木齊后,，朱某、杜某被抓獲,，追繳了全部拍攝錄制資料,。經(jīng)某自治區(qū)國家保密工作局、宗教事務(wù)局鑒定,，朱某所收集的資料其密級為“機(jī)密” 級,。朱某的實施的行業(yè)嚴(yán)重危害了國-家-安-全。

由此案例,，引發(fā)了我對當(dāng)今大學(xué)生國-家-安-全意識方面問題的一些思考,。目前，我國所面臨的國際環(huán)境復(fù)雜多變,，而許多不強(qiáng)，認(rèn)識過于狹隘,，這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，當(dāng)前我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢不容樂觀,。這主要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化,、西化中國的目的，一方面利用各種渠道,，以公開或秘密的方式,，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價值觀念以及腐朽的生活方式,，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”,。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘,、色情勾引,、出國擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流,、參觀訪問,、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探,、套取,、收買我國家和單位秘密。

其次,，大學(xué)生對國-家-安-全也存在著種種模糊的認(rèn)識,。許多大學(xué)生缺乏國-家-安-全意識,，對國-家-安-全的認(rèn)識存在局限性。這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

新內(nèi)容,。因此,，全方位理解國-家-安-全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)國-家-安-全意識,。清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)對大學(xué)生加強(qiáng) 國-家-安-全意識有著十分重要的作用,。

二是講到國-家-安-全，大學(xué)生會自然聯(lián)想到美國的中央情報局,、聯(lián)邦調(diào)查局以及國-家-安-全機(jī)關(guān),、軍隊、警察身上,，這種把國-家-安-全等同于情報間諜活動的片面認(rèn)識,，使大學(xué)生不能自覺地把維護(hù)國-家-安-全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來，或多或少地,、有意無意地認(rèn)為“國-家-安-全與己無關(guān)”,。此種觀念和想法是極其錯誤的，維護(hù)國-家-安-全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù),。

三是隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè),，國際地位與日俱增,，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識,，認(rèn)為“對外開放無密可?！保昂推狡陂g無間諜”等等,。由于思想麻痹,，造成國家的一些機(jī)密被泄露，更有甚者,，個別經(jīng)不起金錢,、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格,，出賣情報,，給國-家-安-全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為 慘痛深刻,！

二,、大學(xué)生安全意識淡薄的原因

那么我國面臨如此復(fù)雜的國際形勢，其原因究竟何在,？大學(xué)生國-家-安-全意識為何又會如此之淡??？我認(rèn)為原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，中國是社會主義國家,，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別,。由于歷史原因和國家自身利益等方面原因，我國在許多問題上與西方一些國家存在著一定的分歧,。

第二,，隨著改革開放的進(jìn)行，中國的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展,，國際競爭力和國家地位得到了加強(qiáng),，實現(xiàn)了中國崛起。面對中國所取得的巨大成就,，一些國家別有用心地提出了“中國威脅論”,，他們的一些舉措給中國的國-家-安-全構(gòu)成了一定的威脅。

第三,，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，然而我國卻是立法滯后,，執(zhí)法不嚴(yán)這么一個法律現(xiàn)狀,，給實施危害國-家-安-全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。

第四,，當(dāng)代大學(xué)生由于涉世不深，國-家-安-全意識相對薄弱,，同時深受西方享樂主義和拜金主義的影響,，在思想上存在著深刻的危機(jī)。

第五,，從愛國主義教育方面來看,，目前的愛國主義觀念淡化，學(xué)進(jìn)行的愛國主義教育方式也十分僵化,，內(nèi)容空洞,，空喊口號，效果欠佳,。

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教育研究員的安全工作總結(jié)篇十

心理安全是一個新概念,，廣義的心理安全主要是指人們在心理上或精神上具有比較穩(wěn)固,、能抵御外界力量所帶來的心理刺激的防線，有效規(guī)避各種心理險情的發(fā)生,；狹義的心理安全指的是人們面對所處內(nèi)外環(huán)境的安全情景時所具有的一種內(nèi)心平穩(wěn),、不受威脅,、不用戒備、不被指責(zé)和批評的心理狀態(tài),，內(nèi)心有一種安全感,。在本文中，大學(xué)生的心理安全指的是狹義的心理安全,，是指大學(xué)生能以積極的,、穩(wěn)定的心理狀態(tài)適應(yīng)生活、學(xué)習(xí),、工作中各種內(nèi)外因素,、環(huán)境、政策的變化,，時刻保持內(nèi)心平穩(wěn),、不受威脅、不需要戒備,、不被攻擊,、傷害、指責(zé)和批評的心理平衡狀態(tài),，有一種內(nèi)在的心理安全感,。

二、大學(xué)生心理安全問題的主要現(xiàn)狀,。

目前我大學(xué)生的心理狀況總體上是積極,、健康向上的，呈現(xiàn)出樂觀開朗,、精力旺盛,、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、意志力堅強(qiáng),、人際關(guān)系和諧及適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn),。但我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，高教體制改革力度逐漸加大,、就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻和社會競爭日益激烈,，對大學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生巨大的影響,，使大學(xué)生很難適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境,，容易導(dǎo)致心理失衡，尤其是近幾年來少數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績下降,、人際關(guān)系冷漠,、考試作弊、抽煙,、酗酒,、打架斗毆,、偷竊等不良現(xiàn)象，大學(xué)生犯罪和自殺的比例在不斷攀升,，這些問題大多都是由心理障礙問題引起的,。再加上大學(xué)生的自我調(diào)控能力不強(qiáng)、心理承受力較弱,、社會適應(yīng)能力較差,，難以承受心理和精神上的巨大壓力，致使他們存在不同程度的心理障礙,，例如：強(qiáng)迫,、暴躁、固執(zhí),、消沉等負(fù)面心理情緒和行為紊亂,，他們極易陷入抑郁、焦慮,、煩惱,、恐懼等心理困境中而不能自拔，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活,。如果不加以積極疏導(dǎo),，極有可能導(dǎo)致大學(xué)生心理失調(diào)，身心遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷,，以至于自殺,、兇殺的慘案屢屢發(fā)生。例如,，“復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案”,、“中南大學(xué)王嘯殺人案”、“‘丑歧視’引發(fā)四川大學(xué)高考狀元曾世杰殺人案”,、20“西安音樂學(xué)院撞人殺人案”等。以上極端案件發(fā)生后,，導(dǎo)致許多大學(xué)生的心理安全感降低了,。近10年來有很多關(guān)于大學(xué)生心理健康測評的研究報告，國內(nèi)外相關(guān)報道顯示大學(xué)生的心理障礙率約為10%~30%,，他們暴露出不同程度的心理問題,。許多調(diào)查顯示，目前全國30%~40%的學(xué)生存在各種各樣的心理問題,，其中患有嚴(yán)重的心理障礙甚至心理疾患的學(xué)生比率約為10%~15%,，大學(xué)生的心理健康狀況不甚理想。事實上,，心理安全隱患比外在安全隱患更隱蔽,、更難監(jiān)控,，爆發(fā)更加突然，造成的后果更嚴(yán)重,。從某種意義上講,，每一個有心理障礙的大學(xué)生都有可能是一枚定時炸彈，隨時會爆炸,。而以上數(shù)據(jù)和發(fā)生的極端案件警示我們,，當(dāng)前大學(xué)生的心理安全隱患已經(jīng)十分突出，將嚴(yán)重危害大學(xué)生的身心健康,，高校應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生的心理問題,，采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施來預(yù)防和減少大學(xué)生心理障礙和心理疾病的發(fā)生，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,、人生觀,、價值觀，從而提高大學(xué)生的心理健康水平,。因此,，密切關(guān)注大學(xué)生的心理安全教育問題已迫在眉睫。

近年來頻繁發(fā)生的大學(xué)生殺人案件等現(xiàn)實問題已經(jīng)引起了社會各界的關(guān)注和深思,，加強(qiáng)高校大學(xué)生的心理安全教育不容忽視,，高校應(yīng)該及時采取切實有效的措施，消除他們的心理障礙,，提高他們的心理健康水平,。

（一）建立“四級聯(lián)動心理安全保護(hù)體系”，做好學(xué)生心理危機(jī)“五早”預(yù)警工作,。

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高校應(yīng)高度重視大學(xué)生的心理安全問題,，成立由“保衛(wèi)處、學(xué)工隊伍,、各二級學(xué)院（系）黨委（副）書記為組長,，專兼職心理咨詢師、輔導(dǎo)員,、班主任,、班級心理委員”為成員的大學(xué)生心理安全教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極建立健全心理咨詢教師值班制,、異常情況匯告制,，以及以“學(xué)生心理健康社團(tuán)骨干、班級心理委員,、輔導(dǎo)員,、班主任到院系、學(xué)生管理部門、學(xué)?！睘橹黧w應(yīng)對學(xué)生突發(fā)心理危機(jī)的干預(yù)機(jī)制,。為掌握學(xué)生心理健康的動態(tài)發(fā)展，高校應(yīng)積極培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高自助與助人能力的班級心理委員隊伍,，隨時掌握全班同學(xué)的心理狀況,，每周將班上學(xué)生的心理健康變化情況向輔導(dǎo)員和班主任老師匯報一次，并填寫好學(xué)生心理問題周報表,，要求觀察同學(xué)的心理狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī)或潛在危機(jī)的學(xué)生，他們有明顯的心理異常情況要及時向輔導(dǎo)員及班主任匯報,，如新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題或存在精神癥狀的學(xué)生,，各二級學(xué)院（系）應(yīng)將該生的情況迅速以電話或書面報告的形式向?qū)W校心理咨詢中心上報，并在24小時內(nèi)以書面形式向校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組報告,，并注意報告過程中的保密原則,。高校建立以“學(xué)校保衛(wèi)處、心理咨詢中心的專職心理咨詢師”為主,、以“各二級學(xué)院（系）黨委（副）書記,、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員和班主任”為輔,、以“學(xué)生心理健康社團(tuán)骨干和班級心理委員”為前哨的“四級聯(lián)動心理安全保護(hù)體系”,，做好大學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，即做到對學(xué)生的心理狀況變化“早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早評估、早預(yù)防,、早控制”,，確保信息暢通，及時發(fā)現(xiàn),，快速反應(yīng),，及時進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，有效預(yù)防大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

（二）營造和諧穩(wěn)定的校園心理環(huán)境,，開展形式多樣的心理健康教育活動。

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)需要團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的校園文化氛圍。高校要把安全教育與心理咨詢輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來,，有針對性地做好大學(xué)生心理安全教育,。充分發(fā)揮心理咨詢室的重要作用，及時對學(xué)生的.心理疑難問題進(jìn)行疏導(dǎo),，主要通過開設(shè)心理咨詢門診,、專業(yè)教師做客心理咨詢室,、“心語”信箱、心理熱線電話預(yù)約,、心理咨詢網(wǎng)頁學(xué)習(xí)等個體咨詢形式,，以學(xué)生會和團(tuán)委社團(tuán)為載體進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢活動，創(chuàng)新心理健康教育課程的內(nèi)容與形式,，廣泛開展心理健康教育主題班會和專題講座,、心理報刊、心理健康教育活動月等豐富多彩的活動,，按需配備心理健康教育固定場地和固定經(jīng)費(fèi),，適時開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)，減緩他們內(nèi)心的壓力,，釋放和轉(zhuǎn)移不良情緒情感,，鞏固和發(fā)展積極的心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài),。同時,，通過對有違紀(jì)行為或思想上有輕生念頭的大學(xué)生進(jìn)行及時的疏導(dǎo)和教育，增強(qiáng)他們的心理抗挫折能力和心理調(diào)適能力,，解決他們的心理障礙問題,。

（三）加強(qiáng)心理健康專兼職教師師資隊伍建設(shè)和條件保障。

心理健康專兼職教師作為高校心理安全教育工作的骨干力量,，需要有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),，他們的教育工作水平和能力直接影響到高校心理健康教育的水平和質(zhì)量。輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生在校期間與學(xué)生聯(lián)系最多,、相處時間最長,、接觸機(jī)會最頻繁的老師，是廣大學(xué)生的人生導(dǎo)師和心理健康成長的指導(dǎo)者和引路人,；他們應(yīng)該具有相應(yīng)的心理學(xué),、教育學(xué)等方面的知識，有助于了解他們的身心發(fā)展規(guī)律,，把握心理調(diào)節(jié)方式,，對預(yù)防大學(xué)生的心理問題有很大幫助。因此,，高校應(yīng)十分重視專,、兼職心理健康教師的專業(yè)培養(yǎng)，建立從事心理健康教育的教師資格認(rèn)定體系,，落實專項經(jīng)費(fèi),，定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流討論和專題論壇等，開展形式多樣的全員心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動,，有機(jī)會經(jīng)常派送他們參加省市級專業(yè)培訓(xùn),、教育教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育工作方法,。

（四）定期開展心理安全隱患排查,，完善學(xué)生電子心理健康檔案。

高校應(yīng)對每年入學(xué)新生及時開展心理健康狀況測評,，為他們建立電子心理健康檔案,，在心理健康普查測評中篩選出有心理障礙問題和自殺傾向的學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注家境經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)習(xí)成績差,、身體缺陷、失戀,、違紀(jì),、家庭遭遇突變、受到意外刺激,、父母離異等特殊學(xué)生群體,，并對其開展經(jīng)常性的心理安全隱患排查，排查出存在心理疾病患者或精神疾病患者,，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生建立個案,，定期開展心理咨詢服務(wù)。一方面,，針對大學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、人際交往,、就業(yè)等活動中時常出現(xiàn)的心理壓力問題,，要經(jīng)常和他們談心，幫助學(xué)生排憂解難,，緩解內(nèi)心壓力,，增強(qiáng)心理承受能力；另一方面,，重點(diǎn)關(guān)注患有較嚴(yán)重心理障礙和有精神病史的大學(xué)生,，建立預(yù)警對象數(shù)據(jù)庫，及時進(jìn)行跟蹤了解,，主動約請他們到學(xué)校心理咨詢中心,，安排資深的心理專家進(jìn)一步通過面談分析診斷，并根據(jù)其危機(jī)狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù),，定期測量輔導(dǎo),。高校應(yīng)及時疏導(dǎo)存在心理困惑的學(xué)生,，防患于未然，做到心理障礙問題早發(fā)現(xiàn),、早干預(yù)。

四,、結(jié)語,。

目前我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的心理健康狀況不甚理想,，自身因素,、社會因素、家庭因素,、學(xué)校因素威脅大學(xué)生的心理安全,。大學(xué)階段是大學(xué)生心理從不成熟向成熟過渡的重要時期，是心理能力提高的黃金時期,；因此,，加強(qiáng)大學(xué)生心理安全教育既是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，也是家庭,、高校和社會共同提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì),，塑造積極健康的人格的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生心理安全問題不僅關(guān)系到大學(xué)生個人的心理健康,，也關(guān)系到高校培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實現(xiàn),，還關(guān)系到高校的和諧穩(wěn)定?！皬?fù)旦大學(xué)投毒案”等一系列極端事件警示我們：面對新形勢,，高校應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生的心理安全隱患問題，努力營造良好的校園心理健康教育環(huán)境,，充分調(diào)動學(xué)校,、家庭、社會,、自身四大主體之間的力量,，全方位、全過程地展開相關(guān)的思想政治教育和心理健康教育,，這對于構(gòu)建和諧社會,、安全校園、幸福家庭和健康自我,，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇十一

安全是一個人生存和發(fā)展的基本保障，也是所有國家社會發(fā)展過程中長期存在的話題,，在當(dāng)今越來越注重人權(quán)的今天,，安全問題顯得比以往更加重要,。安全問題更是一個國家和社會進(jìn)步和文明的體現(xiàn)。高校作為國家人才培養(yǎng)的主要基地,，高校除了為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)和提供和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，必須還要將學(xué)生們的安全問題放在首位。如今,，面對各大高校層出的學(xué)生安全問題,，各大社會團(tuán)體更是將目光發(fā)在了學(xué)校安全上。高校的安全問題不僅僅是學(xué)校保衛(wèi)部門的責(zé)任,，更重要的是學(xué)校管理人員的事情,。面對中國高校逐漸實現(xiàn)開放化的趨勢，高校中學(xué)生與社會的距離不斷拉近,，學(xué)生們與危險因素的距離也被拉近,，因此，對于高校安全教育問題顯得刻不容緩,，保障高校的學(xué)生安全問題更加顯得重要起來,。

(一)思想意識形態(tài)陣地存在安全隱患。

目前逐漸開放的高校環(huán)境面臨著激烈的文化思想交流,，高校內(nèi)的師生受到來自國內(nèi)國外的各種思想的影響.在國外,，他們率先采取開放式的教育模式，通過宗教和非政府組織,，以學(xué)術(shù)交流,、科研資助等為口號，對師生進(jìn)行思想意識形態(tài)的滲透,，并且在社會上亂帶節(jié)奏,，麻痹高校學(xué)生，對于出國留學(xué)的大學(xué)生來說這種傷害尤為重要,，對于留學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了十分惡劣的影響,。

在國內(nèi)，各大高校正在過渡到相對開放的教育環(huán)境時期,，這個時期是社會各大矛盾激發(fā)的頻繁期,，各大思想潮流匯集在一起，顯示出多元化的趨勢,，在這種形式下,，一下非馬克思主義思潮對思想尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行了錯誤的引導(dǎo)。

(二)日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)存在嚴(yán)重弊端,。

目前我國已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時代,，新媒體的特點(diǎn)是交互性強(qiáng)、開放性強(qiáng),、資源大量共享,，信息傳播及時性,，這樣人們便能夠超越時間和空間，進(jìn)行無縫交流和溝通,。并且,，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)越來越先進(jìn)、越來越發(fā)達(dá),，手機(jī)依然成為了當(dāng)代大學(xué)生的必備工具,，各種社交app應(yīng)運(yùn)而生，像qq,、微博、微信,、論壇等越來越流行,，成為了當(dāng)代大學(xué)生之間以及對外進(jìn)行溝通的媒介，雖然者能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流的快速性,，但是,，畢竟網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的不良信息,，如果大學(xué)生自制能力不夠強(qiáng)的話,，便非常容易受到大量良莠不齊的信息的危害，這樣大學(xué)生的思維,、行為,、價值觀、人生觀便會受到影響,。尤其是近幾年來,，網(wǎng)絡(luò)詐騙、大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞層出不窮,，這除了與大學(xué)生自身自制能力差的關(guān)系外,，還與高校內(nèi)的安全教育模式和安全教育管理有著密不可分的關(guān)系，針對種種狀況,，各大高校應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視,，采取必要的措施，防止網(wǎng)絡(luò)弊端對于大學(xué)生造成的危害,。

(三)校園安全影響因素多種多樣,。

校園安全事故的種類多種多樣，引起安全問題的原因也是各種各樣,。第一,，大學(xué)生群體中的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，并且面臨著如今各大高校的不斷擴(kuò)招,，學(xué)生數(shù)量不斷增加,，難以保證學(xué)生的素質(zhì)相互統(tǒng)一;第二,，當(dāng)前校園內(nèi)的治安環(huán)境日益復(fù)雜，隨著招生人數(shù)的不斷增加,，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施也是不斷擴(kuò)大,，這就使得原先相對容易管理的地區(qū)正逐漸成為了人來人往的商業(yè)街、小吃街,，在這種開放式的環(huán)境下,，高校難以對其進(jìn)行統(tǒng)一管理，外加汽車數(shù)量的不斷增加,，校園交通事故也逐漸增加;第三,，由于學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)生們之間為了搶占自習(xí)室位置,、食堂位置,、圖書館位置而引發(fā)的矛盾也日益增加。以上三種形式的矛盾增加了校園安全管理的難度,。

(四)大學(xué)生活動范圍超出高校管轄范圍之外,。

在相對開放的高校教育環(huán)境下，大學(xué)生們渴望了解社會,、走向社會,，盡早的成為獨(dú)立自主的成年人。這就使得大學(xué)生們在放假期間,，積極地參加兼職活動,、家教活動，進(jìn)行一些社會實踐活動和社會公益活動等等,。在這些活動中,，大學(xué)生有對于個性化的追求，他們通常會騎自行車,、進(jìn)行長途旅游,、野外露營等具有一定危險性的活動。學(xué)生們一旦脫離學(xué)校范圍,，則很難對其安全問題進(jìn)行保證,，從而會出現(xiàn)一些安全事故。

(一)大學(xué)生對于安全教育不重視,，其安全責(zé)任意識嚴(yán)重缺乏,，安全防護(hù)意識薄弱。

校園安全事故處處可見：一些學(xué)生在宿舍內(nèi)違反規(guī)定,，擅自使用大功率吹風(fēng)機(jī),、電飯鍋等，一邊玩手機(jī)一邊過馬路,，夜不歸宿等現(xiàn)象層出不窮......這些行為歸根結(jié)底是大學(xué)生的安全責(zé)任意識的缺乏,，他們往往抱有僥幸心理,，認(rèn)為倒霉的事情不會發(fā)生在自己身上。

(二)高校教育形式存在弊端,，教育成為擺設(shè),。

學(xué)校表面的進(jìn)行安全教育課程和講座，但是實際上并沒有真正檢查學(xué)生們的落實情況,，一味的認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人,，自我保護(hù)意識不用再提醒，沒有盡到應(yīng)有的義務(wù),，將安全教育視為擺設(shè),。或者是剛剛到任的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗不夠,，沒有意識到這些問題,。

(一)健全高校教育機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)形式判斷和分析,。

各大高校務(wù)必要樹立起“安全第一”的思想，堅持走依法治校的路線,，將安全問題放在首位,，防患于未然。其次,，將高效安全進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，分化到各大學(xué)院、各大辦公室,、學(xué)生處,，定期展開安全防護(hù)和安全教育工作。然后是建立健全的機(jī)制體系,，完善安全責(zé)任制度,，定期分析、定期排查安全隱患,，定期開展安全講座,，并且將講座內(nèi)容落實到每個學(xué)生身上。

(二)大力增強(qiáng)隊伍建設(shè),，確保高校安全教育的普及性和有效性,。

強(qiáng)化安全教育，實現(xiàn)安全教育的生活化,、教育化,，在對學(xué)生進(jìn)行安全教育前,，必須要對教師進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育工作,，培養(yǎng)責(zé)任心，將安全教育普及到整個校園。然后可以開展各種形式的安全教育活動,，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，在微博,、微信等社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳教育,，讓學(xué)生真正做到自律。

(三)做好安全教育的宣傳,，在學(xué)生群體中樹立正確的安全觀念,。

第一，將一些安全事故作為案例對學(xué)生們進(jìn)行安全教育分析,，讓學(xué)生們意識到安全的重要性,。第二，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)宣傳教育,，樹立學(xué)生們的安全意識,。第三，利用新媒體,，通過微博,、微信、人人等大學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行高校安全教育,。

在開放式校園環(huán)境下,，為了避免安全事故的發(fā)生，必須要建立完善的安全教育體系,，采取有效地教育形式,，排除安全隱患，防患于未然,，讓學(xué)生們在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇十二

在我國，信息安全人才培養(yǎng)分為學(xué)歷和非學(xué)歷兩種方式,，二者既密切聯(lián)系又有區(qū)別,，是我國現(xiàn)有信息安全人才教育培養(yǎng)體系的兩個重要組成部分。

學(xué)歷教育為非學(xué)歷教育提供必要的基本文化科學(xué)知識,，非學(xué)歷教育為學(xué)歷教育提供發(fā)展的方向性引導(dǎo),。從70年代開始，我國普通高校已開始培養(yǎng)信息安全人才,，武漢大學(xué)于獲得教育部批準(zhǔn),，次年建立了我國第一個信息安全本科專業(yè)，截至,，全國已有80多所高校設(shè)置了信息安全本科專業(yè),，經(jīng)過多年發(fā)展，我國信息安全人才已形成從本科、碩士到博士的完成體系,。信息安全非學(xué)歷教育主要分為繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)兩種形式,。繼續(xù)教育或職業(yè)培訓(xùn)是以培養(yǎng)信息安全崗位技能型人才為目的的，主要包括技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)和提升,，這是普通高校本?？平逃裏o法獨(dú)立完成的，必須由高校以外的社會機(jī)構(gòu)所提供的非學(xué)歷教育和培訓(xùn)來承擔(dān),。

據(jù)工信部20預(yù)測,，未來5年我國從事信息安全應(yīng)用的專業(yè)人才的需求將達(dá)到60到100萬，而現(xiàn)有的信息安全專業(yè)人才總數(shù)不足20萬,，信息安全方面的專業(yè)人才不足已成為一大瓶頸,。而同時，隨著信息化建設(shè)的逐漸普及和網(wǎng)絡(luò)的深入應(yīng)用,，企業(yè)或政府部門的網(wǎng)站,、主機(jī)或服務(wù)器面臨的網(wǎng)絡(luò)攻擊風(fēng)險越來越高，因此,，加大和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識成為必要知識,。通過十多年的發(fā)展，我國信息安全繼續(xù)教育形成了以各種認(rèn)證為核心,，各種職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的培養(yǎng)模式,。如由國家信息化工程師認(rèn)證考試管理中心與美國國家通信系統(tǒng)工程師協(xié)會（nacse)合作的認(rèn)證考試，考生通過國家信息安全技術(shù)水平考試后,，可獲得相應(yīng)證書；另外由中國信息安全測評中心的推出“注冊信息安全專業(yè)專家”（cisp）資質(zhì)認(rèn)證項目,，系國家對信息安全人員資質(zhì)的最高認(rèn)可,。

信息科技已發(fā)展成為當(dāng)今影響力最為深遠(yuǎn)的技術(shù)，無論工作,、生活還是學(xué)習(xí),，人們對其依賴性越來越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)科技在給我們帶來便利和提升效率的同時,，如果安全防范措施和手段沒有到位,，產(chǎn)生的后果將不堪設(shè)想。年美國斯諾登引爆的“監(jiān)控門”事件引起世界輿論一片嘩然,，包括中國在內(nèi)的多個國家都受到美國情報部門的監(jiān)聽,，可以說信息安全問題已成為影響到國家政局的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國防的建設(shè),，是社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵問題,。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展迅速，這對信息部門人員，尤其是信息安全技術(shù)人員提出了更高的要求,，而僅僅通過高校學(xué)歷教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須借助相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，在此過程中,，信息安全培訓(xùn)是成本最低,、效果最快、最顯著的信息安全管理措施,。

信息安全涉及兩個方面：信息安全技術(shù)和信息安全管理,。傳統(tǒng)上信息安全技術(shù)培訓(xùn)易得到重視，而信息安全規(guī)劃與管理工作往往被管理層忽視,。另外從實踐中來看,，信息安全首先是一項管理工作，其次才是一項技術(shù)工作,，而管理工作的效果最終由具體實施人員的素質(zhì)水平?jīng)Q定,，因此我們提出更要從部門或組織全局的角度對信息安全進(jìn)行規(guī)劃與管理，建立科學(xué)信息安全保障計劃,，才能做到信息安全技術(shù)操作有細(xì)致周密的.規(guī)劃,。同時加強(qiáng)對信息安全人員在國家法律法規(guī)、崗位職責(zé),、保密意識和管理流程等信息安全管理方面的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。

信息技術(shù)或信息安全自身就具有很強(qiáng)的實踐屬性，主要原因在于,，信息技術(shù)的變化和更新迅速,，這要求相關(guān)知識的能快速更新，另外信息技術(shù)屬于工程領(lǐng)域?qū)W科,，必然有高的實踐性要求,。因此在信息安全培訓(xùn)或繼續(xù)教育課程的設(shè)計中，要多結(jié)合學(xué)員的實際工作情況,，多采用案例教學(xué)的方式,，不能光停留在理論層面的解讀，而要將信息安全實際運(yùn)作過程中碰到的技術(shù)或管理問題,。

3.3加強(qiáng)人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,。

信息安全人才的培養(yǎng)可在政府的鼓勵和支持下，以企業(yè)的實際需求為核心,，通過政產(chǎn)學(xué)研合作的方式加以培養(yǎng),。信息安全的諸多問題來自企業(yè)和政府部門，在這個過程中,，政府主要從政策,、環(huán)境方面營造氛圍，充分發(fā)揮高校和科研機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)實驗室、工程研究中心等資源,，以企業(yè)帶動,，將問題、需求,、資源和人力有效地整合,，必將提升信息安全人才培養(yǎng)的效果。

進(jìn)一步完善學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的信息安全人才培養(yǎng)體系,，建立以高等學(xué)歷教育為主,，以繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)為輔的信息安全人才培養(yǎng)體系,。信息安全人才培養(yǎng)要得到保障,，加強(qiáng)信息安全學(xué)科的重要性是重要一環(huán)，因此,，在學(xué)科建設(shè)上,，要努力提高信息安全學(xué)科的重要性，爭取把信息安全學(xué)科提升為一級學(xué)科,，同時進(jìn)一步完善信息安全專業(yè)的本碩博的學(xué)科建設(shè),；另外政府在信息安全認(rèn)證培訓(xùn)方面應(yīng)加強(qiáng)立法，規(guī)范信息安全培訓(xùn)的市場行為,，比如可強(qiáng)制規(guī)定哪些安全技術(shù)崗位的人員必須持什么樣的信息安全證書,，以及必須接受何種培訓(xùn)的管理等。

隨著信息安全逐漸得到包括政府,、企事業(yè)單位等各級部門的重視,，社會對信息安全人才的需求在不斷增強(qiáng)，市場缺口非常大,，信息安全相關(guān)人才培訓(xùn)將具有廣闊的市場前景,。我們可以看到信息安全培訓(xùn)不僅社會效益顯著，同時也兼具經(jīng)濟(jì)效益,，其本身就是一個產(chǎn)業(yè),，該產(chǎn)業(yè)將包括師資,、教材,、發(fā)證、人才就業(yè)等多個領(lǐng)域,。因此我們有必要以市場化的眼光和出發(fā)點(diǎn),，挖掘信息安全人才培訓(xùn)的市場潛力，在依托政府有關(guān)部門政策支持的基礎(chǔ)之上,，更多的以市場化的方法構(gòu)建信息安全人才培訓(xùn)體系,，營造自身良性造血功能，只有這樣才能真正使信息安全人才培養(yǎng)處于良性、可持續(xù)的發(fā)展過程中,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇十三

1,、組建工程中心的必要性、可行性：

市內(nèi)尚未組建數(shù)控機(jī)械工程技術(shù)研,。

2,、預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益及對行業(yè)進(jìn)步的推動作用。

本技術(shù)中心組建后,，按照首批確定的第一個“三年計劃”可實施的工藝裝備技術(shù)成果,，按照推廣應(yīng)用同比價格計算，這些技術(shù)在三年內(nèi)在泰安或國內(nèi)中中試產(chǎn)品經(jīng)過成果轉(zhuǎn)化后投入產(chǎn)出效益測算如表所示,。

第一批中試技術(shù)產(chǎn)品投入產(chǎn)出效益預(yù)測（萬元）,。

的科技投入產(chǎn)出比達(dá)1:10以上。

組織機(jī)構(gòu)管理及運(yùn)行模式,。

1,、組建方式：以xx機(jī)械有限公司為依托，由xx有限公司全資組建,，形成激勵機(jī)制與約束機(jī)制健全,，具有現(xiàn)代企業(yè)管理制度的運(yùn)營實體。在此基礎(chǔ)上,，通過強(qiáng)化工程技術(shù)研究中心與國內(nèi)高校,、科研單位、部分?jǐn)?shù)控機(jī)械企業(yè)的緊密合作關(guān)系,，形成技術(shù)集群和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,。

組織機(jī)構(gòu)如圖所示，采用主任負(fù)責(zé)制,，設(shè)主任一名,，副主任二名。

本工程技術(shù)中心組織結(jié)構(gòu)示意圖,。

工程中心具有獨(dú)立法人資格,，實行主任負(fù)責(zé)制。主任由組建單位任命,，副主任由主任提名,，報經(jīng)組建單位法人代表同意。各部門負(fù)責(zé)人有主任直接任命,。

鼓勵工程人員潛心工程技術(shù)研究及科研成果轉(zhuǎn)化,，工程中心在運(yùn)行經(jīng)營所產(chǎn)生的效益在根據(jù)國家規(guī)定提取相關(guān)費(fèi)用后，中心用作研發(fā)項目獎勵基金,、,，獎勵技術(shù)研究人員和管理團(tuán)隊,。中心根據(jù)在中心建設(shè)、發(fā)展,、管理,、研發(fā)和其他服務(wù)方面做出的貢獻(xiàn)，每年對員工進(jìn)行考核,，考核結(jié)果與收入掛鉤,。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇十四

國家工程研究中心是國家科技創(chuàng)新體系的`重要組成部分，是國家發(fā)展和改革委員會根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級重大戰(zhàn)略需求,，以提高自主創(chuàng)新能力,、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭能力和發(fā)展后勁為目標(biāo)，組織具有較強(qiáng)研究開發(fā)和綜合實力的高校,、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)等建設(shè)的研究開發(fā)實體,，旨在通過建立工程化研究、驗證的設(shè)施和有利于技術(shù)創(chuàng)新,、成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制,，培育、提高自主創(chuàng)新能力,，搭建產(chǎn)業(yè)與科研之間的“橋梁”,，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和核心競爭能力的提高。

教育研究員的安全工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一?四班的班主任工作,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作心得總結(jié)如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正,、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛,、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心,。半年來，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系,。記得在新生入學(xué)的第一天,，即xx年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,，有所提高,，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2,、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé),，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,，杜絕無故缺席等,，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律,。

3、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話,，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育,，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計108人次,。

4,、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5,、開展好各項活動,，并取了一些成績,。本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績,，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此,，在高一實驗班的第一次月考中,，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高,。在期中考試中,，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持,。

6,、存在的不足和今后努力的方向。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才,，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!