通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和弱點,，為個人職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整,。在寫總結(jié)時，要注重語言的準(zhǔn)確性和適當(dāng)?shù)男揶o,，使總結(jié)更生動,、有趣。想要寫出一篇令人滿意的總結(jié)嗎,？那就從以下這些總結(jié)范文中尋找一些靈感吧,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

隨著新年的臨近，這學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(1)班和(2)班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我堅持耐心,、細(xì)心、愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心的原則，善待每一位學(xué)生,，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇的精神從事自己的教學(xué)工作,。下面我從備課、上課,、課外輔導(dǎo)方面總結(jié)如下：

多年的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我明白了備課的重要性,。因此，課前堅持一個原則：不備好課不上課,。所以，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入鉆研教材和教法,，做到備學(xué)生,、備教材,、備教法,。通過一段時間的觀察。我發(fā)現(xiàn)兩個班級學(xué)生的差異：(1)班的學(xué)生上課比較活躍,，學(xué)生反映較快,，上課氣氛積極,。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”，學(xué)生都是爭先恐后上黑板寫,，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽,，上課朗讀課文只有十幾個人開口,，而且開口大聲朗讀的才那么幾個人,，絕大多數(shù)的學(xué)生都不愿意開口，學(xué)習(xí)積極不濃厚,，上課紀(jì)律還是較遵守。兩個班的兩級分化較大,，差生占較多,，尖子生相對2到3個。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)生課外預(yù)習(xí)也沒有做好,，加入上課的內(nèi)容講得太深，學(xué)生不易接受,，教學(xué)效果就不夠理想,。經(jīng)過實踐的檢驗,，我充分認(rèn)識到上課要照顧到整體,，必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教,，針對兩個班的尖子生,、中等生、差生,，在備課時我盡可能地做到了“備教法的同時還要備學(xué)生”。

教學(xué)有法,，教學(xué)無定法。從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,。由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單。對有關(guān)說明文的問題特點和要求也知之甚少,，所以上課時首先明確什么是說明文,。為了避免概念化傾向，上課時我將說明文知識的傳授建立在學(xué)生感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,。在教學(xué)本單元第一課《中國石拱橋》時,，我讓學(xué)生初讀課文后，回憶前面學(xué)習(xí)的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文),，在比較中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處，比如沒有貫穿首尾的故事,，不以濃郁的感情打動人，不注重細(xì)致入微的描寫,、刻畫等,。然后在學(xué)完課文后，和學(xué)生共同總結(jié)說明文的文體特征,。說明文是相當(dāng)枯燥的,，因此上課必須抓住某一方面提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以在教學(xué)上讓學(xué)生自己找到感興趣的問題加以提煉,。故在教法上我多用默讀,、速讀,，讓學(xué)生自己讀懂文章,，在相對有難度的地方采用自主、合作,、探究的方法。使學(xué)生在掌握知識的同時,，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力,。

對于文言文教學(xué),，我的第一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生弄懂文言字詞的含義,，疏通文意,。這是閱讀文言文的基礎(chǔ),，否則文言文教學(xué)將是無源之水,，無本之本,，因此在第一課時中,，主要就這點要求進(jìn)行了落實,，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會逐步積累文言字詞和句式,。

關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生組織，協(xié)調(diào)和實施的能力,。為了喚起學(xué)生對普通人，尤其是對弱者的關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、同情心,。我開展了《讓世界充滿愛》這一項綜合性活動,。我把學(xué)生分成6個小組，每個小組配有一名小組長,，教師明確活動內(nèi)容,。包括：搜集積累詩文、歌曲,、故事,、成語等,。個人成果展示說、唱、朗誦,、歌曲,、或一條標(biāo)語,、一副對聯(lián)、一則公益廣告,、一首詩,、一句話等充分表達(dá)自己，只要是真的感悟就好,。然后小組長把自己組內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動任務(wù)交給組內(nèi)的每一個成員去完成,。時間是三周,。此次的綜合性學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果,，關(guān)鍵取決于學(xué)生課前的準(zhǔn)備，學(xué)生手頭有了豐富的資料,，又有課前查找過程中學(xué)習(xí)，活動時做到人人都有話可說,。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，我在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容不限制，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時發(fā)現(xiàn)有閃光點的學(xué)生我會在班上公開表揚,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或?qū)懽鞲信d趣的同學(xué),，我鼓勵其向?qū)W校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽。這些大大調(diào)動了學(xué)生對寫作的興趣,。

八年級兩個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁不足，差生較多,，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對這種情況,，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這部分學(xué)生分成三個組，每個組有一位責(zé)任心強,，成績好的學(xué)生擔(dān)任,。對于平時怕動腦筋不學(xué)的學(xué)生,，我采取集體輔導(dǎo)，給他們固定的學(xué)習(xí)任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會;對于肯學(xué)但能力不強的學(xué)生,，我采取耐心引導(dǎo),，多鼓勵，多給他們樹立信心;對于那些紀(jì)律散漫,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，基礎(chǔ)薄弱者只能對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。假如我沒時間會讓小組長去督促并匯報學(xué)習(xí)情況,。另外，八年級文言文要求背誦的課文多,，對部分不自覺的學(xué)生我還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

在作業(yè)的布置上,，我采取多練習(xí)多寫的方式進(jìn)行;這學(xué)期主要安排了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》等,。重在課后鞏固訓(xùn)練,，作業(yè)做到認(rèn)真、及時全批全改,。本學(xué)期堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師一起討論教學(xué)問題,。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課,，及隨堂聽課,。還參與網(wǎng)上研討,、國培和集體備課等活動,，使自己受益匪淺,。

在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)揚長避短,，克服不足,，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步!

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、教學(xué)方面1,、神圣的職業(yè),。

我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是“學(xué)案自學(xué)法”,，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料,，討論設(shè)計“學(xué)案”,，以供課上使用,。

數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平，加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,。

手工制作——畫美麗的軸對稱圖形,，動手操作的能力不斷提。

我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任,，變班主任為指導(dǎo)小組,。我們是八一指導(dǎo)小組老師,，就拿每周一的班會來說,，張平老師,、尹素艷老師和我為一小組,。我們合作的會非常密切,，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后,，我們其他兩個老師也都強調(diào)其他方面的要求,。有時我們會分工。比如說張平老師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律,，她會從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律，從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律,，從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等,。每周我們都會把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán)，因為紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我強調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí),，從自己所教的學(xué)科談起，總結(jié)上星期的本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的我們及時的鼓勵,，差的我們要批評指正,。而尹老師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況,。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出，如課桌的擺放要整齊,，地面的紙團(tuán)與紙屑積極清理,。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼，等等,。有時候班里有什么事情,，我們?nèi)粫黄鹕详?。有什么問題我們一起想辦法解決。思想工作共同來作,。

第4頁己位置,?！叭珕T管理”實施以來,，我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私,。細(xì)節(jié)教育無處不在細(xì)節(jié)必做于細(xì)，每一學(xué)期我們會辦兩次“心靈相約”,，期中考試過后一次,，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月,，我們通過觀察、發(fā)現(xiàn)或是與學(xué)生面對面的交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步,，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們,。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師,，達(dá)到心與心的交流,，心與心的互動,。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與老師的距離接近,，使我們更好地教育教導(dǎo)他們。

2,、學(xué)生的各項活動的組織與管理,。

第5頁不愧為一個堅強的男孩,！

無論是跳馬,、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目,，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,，結(jié)果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績。

第6頁提的八條假設(shè),。

把堅持作為習(xí)慣,。每天進(jìn)步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來,?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí),，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲存的知識應(yīng)該很豐富的,。所以我們不僅要當(dāng)好教師，而且要時刻豐富自己,，讓自己成為一名學(xué)者。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們學(xué)到了很多知識,。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法，所以我要時刻提醒自己,，好的書籍必然有它的價值所在,，所以要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，深刻的研究,，不斷的反思,。把堅持作為一種習(xí)慣,，每天進(jìn)步一點點，洗涮自己偷懶的習(xí)慣,，還自己一個成長的空間,。時刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評價某位學(xué)者非常陽光,，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信,，讓別人感到你是陽光的,，你有陽光的心態(tài),。

第7頁第三：聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報告。

董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報告使我受益匪淺,，為今后教育子女指明了方向,。3、讀論語。

我對子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢,，以思，無益,，不如學(xué)也,。”的理解,。

文意:孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡,，思考問題，（但并）沒有益處,，還不如去學(xué)習(xí)?！边@一段講躬身實踐的重要性。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談,，何如起來行”,，所謂“臨淵觀魚,，不如退而織網(wǎng),。”也是這個道理,。

人生是一個通過自己腳踏實地、不懈努力實現(xiàn)自我價值的過程,，在日常生活中,，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著,，處于課堂教學(xué)中我們教師的價值何在,？莎士比亞說：“上天生我們,，是要把我們當(dāng)作火炬,，不是照亮自己，而是普照世界,。”火炬精神,，便是老師人生價值的最好體現(xiàn),。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué),，使自己的生命得到充分的利用,。挖掘?qū)W生的潛能,，使學(xué)生更健康地發(fā)展,；從而達(dá)到“教學(xué)相長”,。

第8頁,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(7,、9,、10班)的`物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下,，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教,，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育,，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo),，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實際情況,，聽取了其他老師的諄諄教誨,，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作,。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級七,、九、十三個班的物理教學(xué)工作,，總體上來說學(xué)生上課不專注,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺,，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,，開展實驗教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科,，對學(xué)科教材不夠熟悉,，因此我堅持按照備教材,，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,，找準(zhǔn)方法,，堅持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究,，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況,，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步,。

因?qū)W科知識的特點,，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易,，做題卻感到困難,，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化,，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點。因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外,，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外,，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手動腦的能力,，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識,，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)電路圖畫法與實物圖相連接方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維,，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了,，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時給學(xué)生鼓勵,，并加以個別指導(dǎo),，給他們信心，不搞偏難度題,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī),，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

焦斌彥。

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,，對我的工作做如下總結(jié),。今年，我任教八年級153班的英語，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績有所提高,；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，主動和他們交流,，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

第四,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。對課堂駕馭的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

第五,、積極創(chuàng)造語言情景,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識傳授比重大,，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

2018.1。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年又結(jié)束了,，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,。這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做了如下一些總結(jié)。

今年上半學(xué)年,，我接任教八年級(6)班的英語下半學(xué)年又接任了八(3)班的英語,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué),，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少,，沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法,。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念，努力“探究師生雙重學(xué)習(xí)模式”教學(xué)理念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，構(gòu)成師生交往,、用心互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

第二,、使學(xué)生自己掌控課堂,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和好處,，我結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī),。課堂盡量交給學(xué)生,，給學(xué)生展示自己，鍛煉自己膽量的機(jī)會合舞臺,。

第三,，努力建立融洽的師生關(guān)系。

我時常問學(xué)生這樣一個問題“你們覺得老師離你們遠(yuǎn)嗎?”,，相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動和他們交流,，談心,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的大姐姐,，關(guān)懷備至。

第四,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。對課堂駕馭的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，理解知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至厭惡,。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我叫學(xué)生進(jìn)行表演展示時，我的表情自然親切,，讓他們感受到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地展示自己,。

第五,、用心創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語言實踐活動，為教學(xué)營造了簡單愉快,、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了超多生動搞笑的活動資料,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而搞笑,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)資料和實踐活動,，貼合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有好處的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言潛力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，結(jié)合學(xué)校師生雙重合作模式,。教師是活動的設(shè)計者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上個性是上新課語法講解時，我總怕學(xué)生不懂,，不知不覺就講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重還是比較大，離做到10+35模式還有必須的距離,。今后我用心加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

學(xué)年度第一學(xué)期）專業(yè)資料整理。

崇崗中學(xué),。

武國昌,。

二00九年一月十四日。

（2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期）,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級77班和78班物理學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,、幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,、十七大精神及教育法律法規(guī)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，其目的是能完善自我,發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、精心備課,，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

專業(yè)資料整理,。

word格式的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

很顯然,，備課既要備教材,，也要備學(xué)生，而且要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期，我注重提高自己的教育教學(xué)能力,。

好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面,。

專業(yè)資料整理,。

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>

“我要學(xué)”,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意,。

識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷,。

層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、存在問題及完善措施,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

我所教的三個班,，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn),。

真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有部分學(xué),。

生，因為學(xué)習(xí)成績差,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因為錯題太。

同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興,。

起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生要了解原因，專業(yè)資料整理,。

提

高他們的學(xué)習(xí)興趣,；對沒有努力去學(xué)的，要提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場的,，要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，增強他們自信心。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，也要及時地表揚,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn),。

平,，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。

崇崗中學(xué)武國昌,。

二0一0年一月十四日,。

專業(yè)資料整理。

專業(yè)資料整理,。

人與人之間的距離雖然摸不著,，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤,。真與假,，善與惡，美與丑,，盡在秤桿上可以看出,；人心的大小,，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離,，不可太近。

與人太近了,，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點,，也有缺點,，所謂人無完人,，金無赤足是也。初識時,，走得太近就會模糊了不足,，寵之；時間久了,，原本的美麗之處也成了瑕疵,，嫌之。

與人太近了,，便隨手可得,，有時得物，據(jù)為己有,，太過貪財,；有時得人，為己所用,，也許貪色,。貪財也好，貪色亦罷,，都是一種貪心,。

與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上,，找不到自己的影子,，忘了回家的路。

這世上,，根本沒有零距離的人際關(guān)系,，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離,，易滋生事端,，恩怨相隨。所以,，人與人相處的太近了,，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn),。太遠(yuǎn)了,，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線,。太遠(yuǎn)了,，就像南徙的大雁，失群哀鳴,。太遠(yuǎn)了,，就像失聯(lián)的旅人,，形單影只。

人與人之間的距離,，有時,，先遠(yuǎn)后近；有時,，先近后遠(yuǎn),。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情,。

有時候,，人與人之間的距離，忽然間近了,，其實還是遠(yuǎn),；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰,。

人與人之間的距離，如果是一份信箋,，那是思念,；如果是一個微笑，那是寬容,；如果是一句問候,，那是友誼；如果是一次付出,，那是責(zé)任,。這樣的距離，即便是遠(yuǎn),，但也很近,。

最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言,，一個不屑的眼神,，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷,。這樣的距離,，即便是近，但也很遠(yuǎn),。

人與人之間最美的距離,，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近,，近中有遠(yuǎn),，遠(yuǎn)而不離開,，近而不相丟。

太遠(yuǎn)的距離,，只需要一份寬容,，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離,，只需要一份自尊,，就不會走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離,，多像一朵艷麗的花,，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩,。

人生路上,，每個人的相遇、相識,，都是一份緣,，我們都是相互之間不可或缺的伴。

人與人之間的距離雖然摸不著,，看不見,，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假,，善與惡,，美與丑，盡在秤桿上可以看出,；人心的大小,，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉,。人與人之間的距離,，不可太近。

與人太近了,，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點,，也有缺點,，所謂人無完人，金無赤足是也,。初識時,，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了,，原本的美麗之處也成了瑕疵,，嫌之。

專業(yè)資料整理,。

與人太近了,，便隨手可得，有時得物,，據(jù)為己有,，太過貪財；有時得人,，為己所用,，也許貪色。貪財也好,，貪色亦罷,，都是一種貪心。

與人太近了,，最可悲的就是會把自己丟在別人身上,，找不到自己的影子，忘了回家的路,。

這世上,，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的,，人與人之間太近的距離，易滋生事端,，恩怨相隨,。所以，人與人相處的太近了,，便漸漸相遠(yuǎn),。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了,，就像放飛的風(fēng)箏,，過高斷線。太遠(yuǎn)了,，就像南徙的大雁,，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了,，就像失聯(lián)的旅人,，形單影只。

人與人之間的距離,，有時,，先遠(yuǎn)后近,；有時，先近后遠(yuǎn),。這每次的變化之中,，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。

有時候,，人與人之間的距離,，忽然間近了，其實還是遠(yuǎn),；忽然間遠(yuǎn)了,，肯定是傷了誰。

人與人之間的距離,，如果是一份信箋,，那是思念；如果是一個微笑,，那是寬容,；如果是一句問候，那是友誼,；如果是一次付出,，那是責(zé)任。這樣的距離,，即便是遠(yuǎn),，但也很近。

最怕的,，人與人之間的距離就是一句失真的讒言,，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣,，或者是一條無法逾越的深谷,。這樣的距離，即便是近,，但也很遠(yuǎn),。

人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近,，遠(yuǎn)中有近,，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開,，近而不相丟,。

太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人,；太近的距離,，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己,。不遠(yuǎn)不近的距離,，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌,，一首優(yōu)美的詩,。

人生路上，每個人的相遇,、相識,，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴,。

專業(yè)資料整理,。

專業(yè)資料整理。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

二,、基本情況。

今年,我任教九年級班的英語,。123班有36人,,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實,，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,堅持日測、周測,、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

3.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：

略,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

八年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力,。但怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢,？這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,，把數(shù)學(xué)引到生活當(dāng)中；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班xxx學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班xxxxx等同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。這時我經(jīng)常跟他聊天,，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

我覺得當(dāng)一位教師應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學(xué)生,，總是愛拖作業(yè)不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。我便在課上時表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，我都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

有時工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán),。在上課時有過幾次嚴(yán)打,，但只是在老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)了一年半的老師有什么感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和幫助。

1,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師的課。

5,、多多寫教學(xué)反思,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

初二的教學(xué)已經(jīng)過去結(jié)束，暑假也已經(jīng)過去了兩周的時間,，回顧本班的過去這一學(xué)期的變化情況，有許多值得分析和總結(jié)的地方,。

在本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級下學(xué)期,，教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識點，學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段,，好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力,，更認(rèn)真，已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠獨立思考問題,，主動探究，自主學(xué)習(xí),，中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，作業(yè)能夠認(rèn)真完成，但在靈活性上還需要下工夫,，還要形成一種能力,，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號,，這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)氛圍差，課堂上不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能及時完成,，講過的題目也不能及時訂正，所以造成成績不理想,。課堂上還搗亂課堂紀(jì)律,，已經(jīng)影響了班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我在放假前的家長會上,，也講了到這個問題,，其他家長也問我，這些不學(xué)習(xí)的孩子，他的家長不管嗎,，我也在思考這個問題,，很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化，好學(xué)生很好,，差學(xué)生很差,，中間出現(xiàn)了斷層，中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),，中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難,，所以要想提高這部分學(xué)生的成績很有難度。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加集體備課,，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時講評;認(rèn)真?zhèn)湔n，每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在個人備好課的前提下,，積極參加集體備課，交流,、探討每一節(jié)課的上法,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，使自己不斷進(jìn)步。同時,，認(rèn)真批改作業(yè),，及時輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難生,，使他們得到發(fā)展,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，給他們樹立學(xué)習(xí)信心。積極參加教科研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷充實自己。

按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時進(jìn)行談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,，走出學(xué)習(xí)中的低谷,，幫助他們樹立自信，努力提高成績,。

總之,，在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展,。我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生愛護(hù)有加，但絕不放松嚴(yán)格要求,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。另外，抽時間學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》,、成功教育、教師人文讀本等,，并作學(xué)習(xí)筆記,，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平,。

二,、教學(xué)方面。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的.教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初一年級學(xué)生特點,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。注意和學(xué)生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型,，與學(xué)生一起研究。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4,、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型,，難度,，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢,，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作,，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會，懂不懂,，課后,，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心,，從而能夠主動學(xué)習(xí),。

5,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。

6、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、教科研方面,。

本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》，針對這一課題,，在教學(xué)中滲透這一思想,，在平時的教學(xué)中，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生上課注意聽講,，積極與老師配合，能夠集中精力,，參與課堂教學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí),，再聽課,，課后回顧知識要點，然后,，有針對性地閱讀教材,，最后再完成作業(yè)等。

四,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章,，“出工不出力”

5,、教學(xué)反思不夠。

五,、今后努力的方向,。

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教學(xué)中的困惑：

（中國大學(xué)網(wǎng)）,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

工作總結(jié)本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。雖然已是八年級的學(xué)生,，但仍然愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。1,、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,。4、強化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性,。5、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第1,，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算,、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。第2,、速度。注重解題速度,。第3,、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字,、符號,、圖形運用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。五、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。努力加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

班主任工作總結(jié)有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第四個年頭,，本學(xué)期是我第四年擔(dān)任班主任之職,，也算是有點經(jīng)驗，其中也嘗到了苦與甜的滋味,。而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1）班的班主任,，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、一學(xué)期以來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二、

心得體會,。

：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

堅持黨的基本路線,，忠誠黨的教育事業(yè)，治教嚴(yán)謹(jǐn),，具有高度的責(zé)任感和開拓創(chuàng)新的精神,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚,，為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。熱愛學(xué)生,，為人師表，本年度繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主任工作,，工作中,，面向全體學(xué)生，善于做好學(xué)生的思想教育工作,，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，總是曉之以理，動之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,。寓思想教育于各項工作中，在教師,、學(xué)生和家長中有較高的威信,。在20**--20**年度考核中，被評為優(yōu)秀,，所帶班級被評為三好班集體,。

本年度繼續(xù)擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)、勞技和研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作,。具有扎實,、系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，能夠獨立掌握所教學(xué)科大綱,、教材,、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并能正確傳授知識和技能,，教學(xué)質(zhì)量高,，效果好；熟悉并掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,；重視對所教學(xué)科相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，具有自己的`教學(xué)特色,。克服困難,，掌握并運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動,，能熟練使用各種電教媒體輔助教學(xué)，能較好地運用信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作和開發(fā)相關(guān)軟件,，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)的效果,。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動,，帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農(nóng)村學(xué)校前列,，被評為年度教學(xué)標(biāo)兵。

在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用,，有較強的教育科研能力和教學(xué)改革意識,，積極撰寫教育心得和教學(xué)反思，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，論文《初中數(shù)學(xué)“空筐教學(xué)”與學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》參加天津市教育教學(xué)研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎,，《初中數(shù)學(xué)教學(xué)（空筐）教學(xué)》課件在中國教育學(xué)會舉辦的“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究”數(shù)學(xué)競賽二等獎。同時承擔(dān)市,、區(qū)級科研課題實驗研究工作,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

根據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心,。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能發(fā)表簡單的意見,。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明,、指令、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識,、解決簡單的問題并描述結(jié)果,。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

二．教材分析,。

新人教版《英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞,、不定式,、連詞、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量,。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞,、一般將來時,、不定式、連詞,、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點,、重點。

三,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五、六班的英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)83人,。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。部分學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們的英語水平得到較大的提高,。

四、教學(xué)措施,。

1.要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生實際，盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力,。靈活選擇教學(xué)方法,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo),，心中有教材,，眼中有學(xué)生，手中有教法,。備課標(biāo),，備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法。

2,、采取措施,，注重雙基教學(xué)，把握核心知識,，強化雙基落實,，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率,，精講,、精練,、精評，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,、挖掘教材資源,、搜索考點，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂,。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去,。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實處,。

3,、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度,，堅決做到堂堂清,、日日清、周周清,。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強化訓(xùn)練、模擬測試等形式,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣,。

4.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的`基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

五,、奮斗目標(biāo)。

通過本期的努力奮斗,，力爭使本班的及格率達(dá)到70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到25%以上，人均分72以上,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束了。今年我擔(dān)任八年級（2）班和（5）班的語文,。作為一名新老師,，經(jīng)過初二一學(xué)期的磨練，在教學(xué)方面我學(xué)到了很多方法和技巧身為一名語文老師,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,，每節(jié)課我都做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，并且多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材和教參,，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外,，還采用各種方式教學(xué),，如錄音機(jī),、圖片等,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期學(xué)習(xí),，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。其中,，我體會到,，學(xué)生主體參與是教學(xué)環(huán)境條件下的一種特殊活動，是一個師生互動的過程,。有效地參與是以學(xué)生的主動性為前提條件的,。要想使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于教師在教學(xué)中采取什么樣的措施,。如果把教師角色定位于學(xué)生發(fā)展的合作者,、鼓勵者和引導(dǎo)者，那么將會對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識提供良好的動力,。通常我們講得多的想法是：在讓學(xué)生讀,、想、議,，請學(xué)生回答問題時,，擔(dān)心他們說不準(zhǔn)，說不全,，覺得還不如由自己分析講解到位,，其實這是一種錯誤的觀念?！敖處熤v學(xué)生聽”的`教法侵占了學(xué)生閱讀,、思考、議論的時間,，減少了學(xué)生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié),，代替或忽略了學(xué)生感悟知識的過程，使學(xué)生知識的獲得過程是被動接受,，而非主動探求所得,。再說，“教師講學(xué)生聽”這種教法容易滋長學(xué)生的依賴心理,。遇到問題時懶得思考,，抱著“反正老師會講”的態(tài)度。而實踐告訴我們：老師越是平時不敢問學(xué)生一些活題難題,，不讓他們獨立地思考分析,，學(xué)生考試時碰到難題活題就越是束手無策；越是平時不放心學(xué)生回答,，學(xué)生在作答時就越是五花八門,。要改變這種不良教法，就必須做到：教師角色——實現(xiàn)由“演員”向“導(dǎo)演”的轉(zhuǎn)變,。教師只能講重點難點,，剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論,、練習(xí)等,。教師只能幫助學(xué)生思考，不能越俎代皰,。有時,，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),，中間難點重點由教師講,，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考,。如果教師一節(jié)課講到底,，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低,。所以,，我們教師有時要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，讓師生互動,，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力,。這時,，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”,。把課堂還給學(xué)生,，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生,，能讓班級充滿成長的氣息,；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn),。

在以后的教學(xué)工作中,，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

20xx年1月5日。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

緊張而充實的一個學(xué)期即將過去,，為了今后更好的進(jìn)行管理班級,，現(xiàn)在將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

新學(xué)期，隨著新校長的到來，學(xué)校的面貌煥然一新,，我在班級管理中,，抓住這一機(jī)遇，鼓勵學(xué)生充滿自信,，鼓足勇氣,，努力拼搏改變命運，奮起直追,，重樹形象,。通過班會、個別談心,、加強班級文化建設(shè)等方法途徑,，教育學(xué)生“讀書、思考,、知道、做到”，鼓勵學(xué)生“自強不息,，厚德載物”,，引導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于勤，行成于思”,，通過名人名言,、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，在班級中樹立正氣,，注重思想品德教育，教育學(xué)生明辨是非,，明理明德,。

從坐姿，站姿,，到寫字的習(xí)慣,，讀書的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)?，F(xiàn)在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

班級管理中,，我始終堅持小組管理,，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生管理能力,，把工作做得更加細(xì)致入微,。在班中，組長的權(quán)力最大,，組長的選拔任命,，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的,。班級的各項管理工作,，都要靠組長來推廣展開。所以,，本學(xué)期,，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定,，并鼓勵大家關(guān)心班集體,，關(guān)愛班級，以作管理者為榮,。對于組長的不負(fù)責(zé)任行為,，及時教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長,，從組長干起,。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者,。

學(xué)生的爭強好勝心理很強,，我在班級管理中重視這一點并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的競爭意識,，方法之一就是實行班級量化積分管理,。對于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測試進(jìn)步退步,、上課回答問題情況,、遵守紀(jì)律情況、衛(wèi)生打掃情況,、博客發(fā)表情況等等方面都進(jìn)行量化積分管理,，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學(xué)生,、優(yōu)秀團(tuán)員等各種先進(jìn),，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高,，就是誰,。讓學(xué)生重視平時的積累與過程,，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn),。

響應(yīng)學(xué)校號召,，我們班在20xx年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今天,，短短的三個多月,，我班博客的等級就達(dá)到了15級，共發(fā)了463篇日志,，許多學(xué)生激發(fā)出了強烈的寫作欲望,，有10名學(xué)生還開始了自己的小說創(chuàng)作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時間結(jié)構(gòu),，開闊了學(xué)生的眼界,，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化,，給教師,、學(xué)生、家長提供了廣闊的互動交流平臺,，促進(jìn)了相互間的了解,。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長的心路歷程,，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁,，還能起到贊揚、勸勉,、鼓勵的輿論導(dǎo)向作用,，使學(xué)生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強,。我與學(xué)生相約,，班級博客現(xiàn)在是我們的學(xué)習(xí)天地、展示自我的舞臺,，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園,！

本學(xué)期的班級管理中，我有不少收獲和體會,，漸漸找到了感覺,，更加得心應(yīng)手了，當(dāng)然由于水平和能力有限,，管理中還存在不少缺點和錯誤,，可是我相信，只要心系學(xué)生,，踏實工作,，用心去做,，我們一定會克服種種困難，不斷進(jìn)步成功的,！

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期的重點將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí),。

七,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施。

1,、多聽課,，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力,。

3,、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

4、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo),。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率。

6.天天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

7.天天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

8.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

9.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

10.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

11.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

12.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

13.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

七、崗位練功和繼承教育,。

1,、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練。

3,、在寫教學(xué)反思,，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而有所提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課,，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的一,、二班兩個班級的英語教學(xué)工作,，為了學(xué)生能夠取得好的英語成績，特定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

教學(xué)理念:,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計目標(biāo),、注重評價,、激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué),。讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

學(xué)情分析:,。

我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好,，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差,。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。努力方向:。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),，全書共有十個單元,。教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。

提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感;堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度;對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

具體方案如下：

1、重視方法的指導(dǎo),，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法,，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。

2,、學(xué)習(xí)對話時,，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

這學(xué)期是初二年級的轉(zhuǎn)型期,，老師們抓住這一特點，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初二,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容,、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，突現(xiàn)初二語文特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求,。

初二工作是學(xué)校的重頭戲,，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生,、縮小中,、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初二,，經(jīng)驗不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動,，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績。

初二語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字--積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》,、《散文》、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫,、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品,，寫一點隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時間短暫,，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪課本復(fù)習(xí)。

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點,，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪專題訓(xùn)練,。

專題訓(xùn)練是重點,。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。

第二輪重點突破。

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重難點訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

這就是我們備課組教學(xué)體會,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期結(jié)束,，來總結(jié)一下自己教學(xué)方面有哪些不足，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于八年級,。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學(xué),，位于縣城西環(huán)路南段,。學(xué)校占地面積14000平方米，建筑面積6700平方米,，是一所環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全的現(xiàn)代化六年制小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個,，教職工113人，在校學(xué)生2219人,。我校積極貫徹黨的教育方針,，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為人民服務(wù),、為廣大群眾服務(wù),，認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和教育方針,，促進(jìn)了學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：

半學(xué)期來,，在學(xué)校校委會一班人的帶領(lǐng)下,，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以對黨和人民負(fù)責(zé)，對全校師生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和強烈的敬業(yè)精神,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工,，以教師為依托，以學(xué)生為主線,，大刀闊斧地開展和推進(jìn)了一系列工作,，取得了優(yōu)異成績，學(xué)校校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)煥然一新，教師一改萎靡不振的精神面貌,，學(xué)生也改變了學(xué)去懶散,，遲緩的作風(fēng)，精神抖擻地投入到了工作和學(xué)習(xí)中,，現(xiàn)將學(xué)校工作分四個方面具體匯報如下：

一,、創(chuàng)新學(xué)校管理，改革工作機(jī)制,，建章立制,，以嚴(yán)格的制度約束教職工。

開學(xué)初,，針對學(xué)校過去工作分工輕重不均教師意見較大的現(xiàn)象,，重新核定教師工作量，并調(diào)整了一些崗位人員,，對工作量過重的適當(dāng)“減負(fù)”增加人員分擔(dān)解決,，對工作量不足的適當(dāng)“加壓”按要求加量，盡力做到公平公正,，對重點崗位調(diào)整人員,，委派責(zé)任心強，年富力強的教師負(fù)責(zé),，這樣做的目的,，一是減輕教師工作負(fù)擔(dān)壓力，使他們一門心思鉆研教材，研究學(xué)生,，研討教法;二是使教學(xué)管理,，班級管理工作相對集中，專人管理,，責(zé)任明，觀察細(xì),，考核準(zhǔn),。值周工作每周一小結(jié)，,，校長親自主持,，值班領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，這樣就使存在問題得到了及時解決,。為改變教工隊伍比交渙散的現(xiàn)狀,，學(xué)校也很重視建章立制工作，制定頒布了《考勤制度》《教師制度》《教學(xué)常規(guī)量化制度》《教研制度》《師德師風(fēng)制度》等,，能起到了約束作用,。

二、改革教職工工作績效評價方式,，以獎勵促教職工作積極性的提高,。

實施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)新課程改革工作,，教師是主力軍，是實施者,、參與者,，“國運興衰，系于教育,，教育興衰,，系于教師”教師工作的質(zhì)量和效果，直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育,，新課程改革工作的成敗,。開學(xué)以來，學(xué)校十分重視教師積極性調(diào)動,，改革教師工作業(yè)績考核評價方式,。極大地鼓舞了教師受崗敬業(yè)的熱情，爭先創(chuàng)優(yōu)的激情,，教師普遍感受工作有勁頭,，前途有奔頭，改革了過去管理不力，作用不明顯,，缺乏激勵作用的情況,。加強班級管理力度，對班級成績,、鞏固率,、安全工作，各類活動,，嚴(yán)格管理,，認(rèn)真考核，極大地調(diào)動了班主任管理班級的積極性和熱情,。

對教師的評價,，任人任賢，不搞任人任親,，除看教師的所代學(xué)科成績外,，還注重平時的過程性管理，量化評估,，綜合考核,。

三、抓好學(xué)生行為規(guī)范教育及安全教育,，維護(hù)學(xué)校安定團(tuán)結(jié)的局面,。

9月份開展了“安全教育月”活動，組織同學(xué)們參加了征文比賽,，為同學(xué)們做了安全講座,，經(jīng)過一系列活動，同學(xué)們的安全意識進(jìn)一步增高,，形成了“人人講安全,，人人重視安全”的良好氛圍，安全觀念深入人心,，自開學(xué)以來,，學(xué)校無重大安全事故。

為了抓好同學(xué)們的思想品德教育,，開學(xué)初,，政教處下發(fā)了《小學(xué)生一日常識》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班班主任利用班會課組織同學(xué)們學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生干部監(jiān)督管理作用,，文明行為督查小組對學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事和不良行為及時記載，國旗下講話集中通報表揚,、批評,、真正做到了“好人好事有人記，壞人壞事有人抓”。

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,，政教處還先后組織了國慶升旗儀式,、小手拉大手、陽光獻(xiàn)愛心等活動,，同學(xué)們參與熱情高,，活動效果好，獲得了師生及社會人士一致好評,。

四,、改進(jìn)后勤工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視改善辦學(xué)條件,，利用暑假改造學(xué)校的水電暖設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，為全校師生創(chuàng)造了一個溫馨舒適的教學(xué),、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

總之,，半不期以來學(xué)校各方面工作都取得了突出成績,，各班工作正沿著良性軌道有序進(jìn)行，但也還有一些問題,，如學(xué)生文明習(xí)慣差,，說臟話等現(xiàn)象相對較多。人民群眾需要優(yōu)秀的教育,，時代需要更優(yōu)質(zhì)的教育,，新的號角已經(jīng)吹響，我們?nèi)熒鷮y起手來,，求真務(wù)實,，真抓實干，奮勇拼搏,，為西街小學(xué)教育教學(xué)工作的輝煌而努力奮斗!

回顧上個學(xué)期,，我們八年級所有老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),，努力更新教育教學(xué)觀念,，大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì),，愉快而圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作,，現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下：

一、堅持以德育為首,，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點，開學(xué)初,，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,，做到每天一小結(jié)，每周一總評,。為了促進(jìn)此項工作的落實強化校風(fēng)校紀(jì),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,，我們管委會協(xié)同各班班主任對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行了大檢查，如留長發(fā),，亂帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子玩具等問題并取得了很好的效果,。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用,。每天上課前都有學(xué)生坐在講桌旁前值班,，班主任及時把握了學(xué)生動態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。六班李景健老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生當(dāng)班主任的管理經(jīng)驗，在班級中實施“人人參與管理,，人人對班級負(fù)責(zé)”的管理方法,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性。特別是差生,，當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任,，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn),，整個班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認(rèn)可,。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,，講文明禮貌多，粗言爛語少,，遵守紀(jì)律多,。違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多,，無心向?qū)W少,。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二,、踏實教學(xué),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，所以我們積極推進(jìn)“自主高效”的教學(xué)模式,，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得,。

我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,，提前候課。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生,。朱麗紅,、孫豐民、陳建文,、卜凡玉,、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進(jìn)教師,，他們教學(xué)經(jīng)驗多,，工作熱情不減，待人誠懇,，帶動了整個年級部的教學(xué)工作,。

2.抓緊抓好課堂教學(xué)。

向課堂40分鐘要質(zhì)量,，這是我們年級。

工作計劃,。

中定下的學(xué)期目標(biāo),。我們年級的老師個個都是教學(xué)精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富,。很有知名度的老教師陳建文,、卜凡玉、荊翠娥,、張維英老師,。他們在教學(xué)上都是實干家，有不同的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，他們一心撲在教學(xué)上,，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學(xué)一線,。迅速成長起來的青年骨干教師李景健,，陳建明，黃清清老師,。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的好評,。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學(xué)上能“多想辦法,，想好辦法,，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量”。

3.課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

本學(xué)期,，我們年級認(rèn)真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源,，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué),。

課件,。

共享優(yōu)秀的課堂實錄充分利用了多媒體。我們的集體備課每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計有研討過程有教學(xué)反思并附有詳案,。而且張衛(wèi)軍,、袁訓(xùn)瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作收集整理了大量的教學(xué)資料已經(jīng)結(jié)題,。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學(xué)會的優(yōu)質(zhì)課,、論文評選分別獲得二等獎。

4.做好培優(yōu)補差工作,。

這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用,，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校,。她關(guān)心愛護(hù)每一位后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。她除了中午和下午放學(xué)后的時間以外,，有時課間也會把學(xué)生叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。辛勤的付出終于有了收獲,，在本學(xué)期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級,。

5.做好月考的準(zhǔn)備工作和試卷分析。

每次月考過后,，注意查漏補缺,、尋求對策。各位班主任,、科任教師都能及時對進(jìn)步生給于鼓勵,，退步學(xué)生給于幫扶，及時通過協(xié)同教育平臺將學(xué)生成績向家長匯報,。

三,、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位。

學(xué)生的生命是無價的,，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響,。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,，我從以下幾個方面來進(jìn)行安全管理：(1)加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外,，我一天巡視不少于十次,，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉情況,。(2)在年級組會議上反復(fù)強度安全,，提高教師的安全意識，特別是用電安全,。(3)加強宿舍管理,，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生,。

四,、加強衛(wèi)生管理，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，凈化校園環(huán)境,。

校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的基本場所，衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學(xué)校的精神面貌,，搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的,。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次，確保每天都有值日生;定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，要求師生人人動手參與;學(xué)生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生,。同時，召開各班班長和衛(wèi)生委員會議，統(tǒng)一思想,，明確職責(zé),，出謀劃策，共同搞好年級的衛(wèi)生工作,。還向?qū)W校提出了加強和改進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校布置的各項工作,。

經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，我們八年級初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助,，團(tuán)結(jié),、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍,，在我們這個集體中老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí),。如果哪位老師生病,，或家中有事，大家都是互相代課代班,，從不計較報酬,，親如一家人。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美,，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中,，老教師們受到尊重,，年輕教師進(jìn)步飛速。

我們年級對于學(xué)校布置的各項工作,，都是做到早布置,，早落實，按時保質(zhì)保量的完成,。跑操比賽我們八年級組是全校體操質(zhì)量最高的班級,，這是得到體育組所有老師一致認(rèn)可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促,，勤加訓(xùn)練的結(jié)果,。在學(xué)校的藝體活動中，我們八年級是參與學(xué)生最多的班級,，是籃球隊,，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結(jié)果,。

四,、工作反思。

收獲：

1.學(xué)會換位思考,，學(xué)會替別人著想,。

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人,。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,，將矛盾平息,。

2.把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”，多征求并聽取他們的意見,。

作為管委會副主任,，我從不以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見,。

3.真誠待人,，多交流,，把同事當(dāng)朋友。

平時同事有困難時,，我便主動去幫助他們,，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望,，為他們分憂,。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見,，幫助他們,。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師,，對工作上的不足之處,，我從不當(dāng)眾人的面指出，而是私下幫助其改正,。用真誠無私去感動同事,，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé),。

4.提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己。

敢于和領(lǐng)導(dǎo)說出自己心里的想法,，不懂的問題經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交流,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，查找不足,。也喜歡看書,，思考的事情也多了，處處以身作則,。期末考試中我所教的英語,，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣,。

不足：

1.不懂得怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

要求老師,，但同時又能和本年級的老師搞好關(guān)系、愉快相處,。

2.個別班級有些方面的管理還沒到位,，學(xué)生中存在很多不穩(wěn)定的因素，比如上網(wǎng),，偷竊,，厭學(xué)等,，有些管理方法還有待改進(jìn)。

3.對后進(jìn)生的幫教,，邊緣生的轉(zhuǎn)化,，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。特別是年輕教師,，在這方面需向老教師們學(xué)習(xí),，更多一些奉獻(xiàn)精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進(jìn)和提高,。

管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù),，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情,。只要本著為大家服務(wù),，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去,。

一,、烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣,，才會主動積極地去學(xué)習(xí),，教學(xué)，才會達(dá)到更好的效果,。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我采取了多種辦法，如：多講故事,，多組織學(xué)生表演等等,。至于充分利用多媒體教學(xué)手段，因為多種緣故,，我們在這方面做得還不夠理想,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上課之前，不管怎么樣,，我都會做好充分的準(zhǔn)備,。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。只有備好課了,，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念,。否則,，課堂混亂，老師肯定會控制不了的,。

三,、狠抓課堂，重視鞏固,。

歷史知識內(nèi)容多,，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,，我非常重視課堂,，爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外,，在下一節(jié)課,，我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率,。

四,、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶學(xué)生愛國情操,。

歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性,。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點的教育,，特別是歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項基本原則教育,、愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”,。這就要求教師在教學(xué)中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強,，傳遞信息量大,。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,，展開豐富想象,，進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、領(lǐng)會注釋能力,、綜合分析、解決問題的能力,。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時,，教師不僅要學(xué)生了解這一歷史悲劇，而且要求學(xué)生進(jìn)行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再從演你們青年學(xué)生應(yīng)怎么辦?這樣,，學(xué)生對南京屠殺的認(rèn)識由感性上升到理性,，思維能力得到鍛煉提高。

以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見,，因為剛教歷史,，所以，值得自己去學(xué)習(xí)的地方實在太多了,。在以后的歷史教學(xué)中,，我會更加虛心地求教，加倍努力,，不斷完善自己的教學(xué)手段,，提高自己的歷史教學(xué)水平。

出自 sevw.cn

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué),，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,。

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差,，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真研究教材,，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實,、反饋,、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2,、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，并從李陽老師報告會后,，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、抓小測驗、學(xué)案過關(guān),，并注重階段性復(fù)習(xí),。

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達(dá)的英語背誦,，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后,，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

（2）學(xué)的方面,。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,，堅持常年不斷地、自覺得,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識，英語成績就會不斷提高,。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在還能背些英語文章了,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界？就拿三亞來說,，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

（3）其他方面。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

xxxx年已悄然逝去,xxxx年的腳步卻緊隨其后。對于教師和學(xué)生而言，每年的元月和六,、七月份是令人興奮的,，同時又是令人緊張的。因為每年的這幾個月份都是教師和學(xué)生收獲的季節(jié),，興奮源于一個學(xué)期的努力即將結(jié)出碩果,，緊張是因為擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期理想?？偠灾?，一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的付出與收獲,，可謂是悲喜交加,！現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校八年級89班班主任，八年級89班可謂是由我一手拉扯長大的,，七年級時我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接任該班班主任兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。回想七年級時的89班,，學(xué)生男女比例失調(diào),，學(xué)生厭學(xué)，經(jīng)常無故缺席曠課,，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛低沉,，輟學(xué)率居高不下,。但是經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在于學(xué)生相處的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思自我，努力完善班級管理制度,，提高自身管理藝術(shù)與水平之后,。本班自升入八年級以來，學(xué)習(xí)氛圍濃了,，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，本學(xué)期的升學(xué)率達(dá)到了100%，無一學(xué)生流失,，學(xué)生生病有事知道請假,，同時還在本學(xué)期的三次月考中獲得過一次年級第一，我校自編操比賽第三,，我校第十四屆冬季田徑運動會中有數(shù)人獲得個人單項前茅,，流動紅旗數(shù)次等良好局面。以上的轉(zhuǎn)變,，其一是學(xué)生自身努力的結(jié)果,，其次是學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,。

世間沒有十全十美的事物存在，更何況身為有思想的人,。本班除了以上良好行為習(xí)慣的形成之外,，也不乏有不可忽視的問題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份,，做一些偷雞摸狗之事,，離校后把學(xué)校的規(guī)章制度拋之腦后，隨意駕駛摩托車,，乘坐三無車輛等,，這不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，同時也違反了我國的部分法律法規(guī),，給社會造成了一定的損害,，更加嚴(yán)重的是損害了班級和學(xué)校的聲譽，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患,。

鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來的問題,，我也感到深深的'自責(zé)并不斷的增強自我反思的力度。通過反思,，大部分問題還是出在我的身上,，是我對自己的學(xué)生太不了解，對自己的學(xué)生太過高估,，對他們的信任度太強,。其實本班在本學(xué)期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的，但我萬萬想不到的就是個別學(xué)生會參與偷雞摸狗之事,，而且是盜取價值上千的摩托車,！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外,。但推卸責(zé)任只會助長學(xué)生的不良行為,，并且對于自己日后的管理方法永遠(yuǎn)不會得到提升。

回想偷盜事件的發(fā)生,，我想是因為我涉世未深,，對這個世界的善惡看的不夠透徹。此外,，是因為我的成長環(huán)境與工作環(huán)境有別,，我的判斷仍然受到自身成長環(huán)境的影響，太輕信學(xué)生,。就拿偷盜事件來說,，七年級時就有部分學(xué)生給我反映個別學(xué)生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習(xí)。但是我卻認(rèn)為是這部分學(xué)生太大驚小怪，太斤斤計較不予理睬,，但通過本學(xué)期有本班學(xué)生參與盜竊三起來看,，是我太過于信任個別學(xué)生，對部分村寨的社會風(fēng)氣不夠了解,。痛定思痛,，在日后的班級管理過程中，我定對細(xì)微之事加以注意,，將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期,！

古語有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認(rèn)真對待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事,，從小事抓起,，從細(xì)微處入手，自己的班級帶上一個全新的臺階,！

隨著工作經(jīng)驗的不斷豐富以及對實踐經(jīng)驗的不斷總結(jié),、反思、改進(jìn),，我相信我會在自己的工作崗位上取得成效的,！

八年級秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

初二學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初二學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對初二數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點,，我常常下題海去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,，基礎(chǔ)差，上課的時候不認(rèn)真,，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

七,、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢,？ 這些都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢,？還有待探索和研究。