總結(jié)可以幫助我們梳理思路,，整合知識和經(jīng)驗，構(gòu)建自己的知識體系,?？偨Y(jié)可以采用歸納總結(jié),、對比總結(jié)、問題總結(jié)等不同的方式和方法。接下來,，讓我們一起來看看小編為大家準備的這些總結(jié)范文。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇一

學年度第一學期）專業(yè)資料整理,。

崇崗中學,。

武國昌。

二00九年一月十四日,。

（2009——2010學年度第一學期）,。

本學期，在學校的安排下,，我擔任了八年級77班和78班物理學科的教學工作,。一學期以來，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導下,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下、幫助下,，從各方面嚴格要求自己,，認真貫徹學習“三個代表”重要思想、十七大精神及教育法律法規(guī),，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

一,、精心備課，全面把握新課程標準,。

備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情很高,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

專業(yè)資料整理,。

word格式的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

很顯然，備課既要備教材,，也要備學生,，而且要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面,。

充分的備教材,，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期,，我注重提高自己的教育教學能力。

好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面,。

專業(yè)資料整理。

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>

“我要學”。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意,。

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷,。

層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們前面學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、存在問題及完善措施,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

我所教的三個班,，大部分學生比較重視該科,，上課的時候比較認。

真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有部分學,。

生,，因為學習成績差，學習上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因為錯題太,。

同時，為了提高同學的學習積極性,，開展學習競賽活動,，在學生中興。

起一種你追我趕的學習風氣,。

對學習成績落后的學生要了解原因,，專業(yè)資料整理。

提

高他們的學習興趣,；對沒有努力去學的,，要提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，增強他們自信心,。同時,，一有進步，即使很小,，也要及時地表揚,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風,。這些都有待今后改進,。

平，為教育事業(yè)獻上一份熱,。

崇崗中學武國昌,。

二0一0年一月十四日。

專業(yè)資料整理,。

專業(yè)資料整理,。

人與人之間的距離雖然摸不著，看不見,，但的的確確是一桿實實在在的秤,。真與假，善與惡,，美與丑,，盡在秤桿上可以看出；人心的大小,，胸懷的寬窄,，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離,，不可太近,。

與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點,，所謂人無完人,，金無赤足是也。初識時,，走得太近就會模糊了不足,，寵之,；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵,，嫌之,。

與人太近了，便隨手可得,，有時得物,，據(jù)為己有，太過貪財,；有時得人,，為己所用，也許貪色,。貪財也好,，貪色亦罷，都是一種貪心,。

與人太近了,，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子,，忘了回家的路。

這世上,，根本沒有零距離的人際關(guān)系,，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離,，易滋生事端,，恩怨相隨。所以,，人與人相處的太近了,，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠,。太遠了,，就像放飛的風箏，過高斷線,。太遠了,，就像南徙的大雁，失群哀鳴,。太遠了,，就像失聯(lián)的旅人，形單影只,。

人與人之間的距離,，有時,，先遠后近；有時,，先近后遠,。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情,。

有時候,，人與人之間的距離，忽然間近了,，其實還是遠,；忽然間遠了，肯定是傷了誰,。

人與人之間的距離,，如果是一份信箋，那是思念,；如果是一個微笑,，那是寬容；如果是一句問候,，那是友誼,；如果是一次付出，那是責任,。這樣的距離,，即便是遠，但也很近,。

最怕的,，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神,，一疊誘人的紙幣,，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離,，即便是近,，但也很遠。

人與人之間最美的距離,，就是不遠不近,，遠中有近，近中有遠,，遠而不離開,，近而不相丟。

太遠的距離，只需要一份寬容,，就不會走得太遠而行同陌人,；太近的距離，只需要一份自尊,，就不會走得太近而丟了自己,。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花,，一首悅耳的歌,，一首優(yōu)美的詩。

人生路上,，每個人的相遇,、相識，都是一份緣,，我們都是相互之間不可或缺的伴,。

人與人之間的距離雖然摸不著，看不見,，但的的確確是一桿實實在在的秤,。真與假，善與惡,，美與丑,，盡在秤桿上可以看出；人心的大小,，胸懷的寬窄,，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離,，不可太近。

與人太近了,，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點,，也有缺點,，所謂人無完人，金無赤足是也,。初識時,，走得太近就會模糊了不足，寵之,；時間久了,，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之,。

專業(yè)資料整理,。

與人太近了,，便隨手可得，有時得物,，據(jù)為己有,，太過貪財；有時得人,，為己所用,，也許貪色。貪財也好,，貪色亦罷,，都是一種貪心。

與人太近了,，最可悲的就是會把自己丟在別人身上,，找不到自己的影子，忘了回家的路,。

這世上,，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的,，人與人之間太近的距離,，易滋生事端，恩怨相隨,。所以,，人與人相處的太近了，便漸漸相遠,。人與人之間的距離也不可太遠,。太遠了，就像放飛的風箏,，過高斷線,。太遠了，就像南徙的大雁,，失群哀鳴,。太遠了，就像失聯(lián)的旅人,，形單影只,。

人與人之間的距離，有時,，先遠后近,；有時，先近后遠。這每次的變化之中,，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情,。

有時候，人與人之間的距離,，忽然間近了,，其實還是遠；忽然間遠了,，肯定是傷了誰,。

人與人之間的距離，如果是一份信箋,，那是思念,；如果是一個微笑，那是寬容,；如果是一句問候,，那是友誼；如果是一次付出,，那是責任,。這樣的距離，即便是遠,，但也很近,。

最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言,，一個不屑的眼神,，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷,。這樣的距離,，即便是近，但也很遠,。

人與人之間最美的距離,，就是不遠不近，遠中有近,，近中有遠，遠而不離開,，近而不相丟,。

太遠的距離，只需要一份寬容,，就不會走得太遠而行同陌人,；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己,。不遠不近的距離,，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌,，一首優(yōu)美的詩,。

人生路上，每個人的相遇,、相識,，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴,。

專業(yè)資料整理,。

專業(yè)資料整理。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇二

八年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，學生的精神上有更多的壓力,，于是大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。這一變化,，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力,。但怎樣讓學生盡快適應能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢？這是擺在我眼前的首要任務,。

我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，讓他們對數(shù)學感興趣,，把數(shù)學引到生活當中,；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班xxx學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班xxxxx等同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。這時我經(jīng)常跟他聊天,，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。

我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有一些學生，總是愛拖作業(yè)不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，他對人非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

有時工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打,，但只是在老師和領(lǐng)導的幫助下,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和幫助,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師的課。

5,、多多寫教學反思,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇三

堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè),，治教嚴謹,，具有高度的責任感和開拓創(chuàng)新的精神。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，師德高尚,，為人師表，以身垂范,，與學生始終保持著民主平等的關(guān)系,。熱愛學生,，為人師表，本年度繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工作,，工作中,，面向全體學生，善于做好學生的思想教育工作,，特別是對待學習有困難的學生,，總是曉之以理，動之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,。寓思想教育于各項工作中，在教師,、學生和家長中有較高的威信,。在20**--20**年度考核中，被評為優(yōu)秀,，所帶班級被評為三好班集體,。

本年度繼續(xù)擔任八年級數(shù)學、勞技和研究性學習的教學工作,。具有扎實,、系統(tǒng)的理論基礎，能夠獨立掌握所教學科大綱,、教材,、教學原則和教學方法，并能正確傳授知識和技能,，教學質(zhì)量高,，效果好；熟悉并掌握現(xiàn)代教育教學理論,；重視對所教學科相關(guān)知識的學習,，具有自己的`教學特色?？朔щy,，掌握并運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段進行教學活動，能熟練使用各種電教媒體輔助教學,，能較好地運用信息技術(shù),、網(wǎng)絡技術(shù)制作和開發(fā)相關(guān)軟件，服務于教學,，提高教學的效果,。積極參加學校組織的各種教學研討活動，帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農(nóng)村學校前列,，被評為年度教學標兵,。

在教育教學改革中發(fā)揮帶頭作用，有較強的教育科研能力和教學改革意識,，積極撰寫教育心得和教學反思,，注重教學經(jīng)驗的積累，論文《初中數(shù)學“空筐教學”與學生問題意識的培養(yǎng)》參加天津市教育教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎,，《初中數(shù)學教學（空筐）教學》課件在中國教育學會舉辦的“中學數(shù)學教學改革研究”數(shù)學競賽二等獎,。同時承擔市、區(qū)級科研課題實驗研究工作,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇四

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。另外,，抽時間學習《給教師的建議》、《教育的理想與信念》,、成功教育,、教師人文讀本等，并作學習筆記,，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務水平。

二,、教學方面,。

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的.教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

出處 sevw.cn

2,、注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型,，與學生一起研究,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維,，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復習的題目類型,，難度，深度,。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會，懂不懂,，課后，對他們的不足及時幫助,，使他們感受到老師的關(guān)心,，從而能夠主動學習。

5,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法,。

6,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

三、教科研方面。

本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣》,，針對這一課題,，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合,，能夠集中精力,，參與課堂教學，做學習的主人,。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先預習,，再聽課，課后回顧知識要點,，然后,，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等,。

四,、工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、后進生的輔導不夠,，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”

5,、教學反思不夠,。

五,、今后努力的方向。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

教學中的困惑：

（中國大學網(wǎng)）,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級(7,、9,、10班)的`物理課程，用人教版新教材,，在新課改課標下,，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念,。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質(zhì)教育,，并對個別學生加以輔導,，同時結(jié)合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨,，我更加努力,，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看,，仍有許多不足,，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學期，我擔任八年級七,、九,、十三個班的物理教學工作,，總體上來說學生上課不專注，基礎較差,，學習不自覺,，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢,，開展實驗教學難度較大,。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉,，因此我堅持按照備教材,，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉,，找準方法,，堅持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認真思考，結(jié)合學生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教案和教育教學此文轉(zhuǎn)自方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究,，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足,，讓教案真正為教育教學此文轉(zhuǎn)自起到預見性和指導性作用,，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓,，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學此文轉(zhuǎn)自的教法讓學生從中獲益,。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步,。

因?qū)W科知識的特點,，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學起來容易,，做題卻感到困難，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡易化,，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實，導致難教難學,，這也需要教師花大量的時間備課教學,，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理,，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力,，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用,，除了重視教科書上的知識應用外,，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑,。

另外,，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科,，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外,，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣,，提高學生動手動腦的能力,，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間,，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結(jié)合的方式方法,，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣,，并不斷激發(fā)學生的求知欲,，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

在學習物理的過程中,，起初大多學生都感覺有難度,，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難,，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維,，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā),，適時給學生鼓勵,，并加以個別指導，給他們信心,，不搞偏難度題,，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生,，用欣賞的態(tài)度對特學生,，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，引導學生積極學習,，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

以上是我對本學期教學情況的基本總結(jié),?？傊谶@一學期中,，按照新課標要求,，雖積極認真落實學校教育教學此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學此文轉(zhuǎn)自工作任務,，按時完成教學目標要求,，讓學生獲得了較好的學習效果。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇六

一轉(zhuǎn)眼,，一個學年又結(jié)束了,，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,。這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學年的教學工作做了如下一些總結(jié)。

今年上半學年,，我接任教八年級(6)班的英語下半學年又接任了八(3)班的英語,。經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確,，比較好學,，成績有所提高;學習態(tài)度認真,，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學生的一門主課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，沒有語言學習環(huán)境,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學方法,。

第一,、確立與新課程相適應的教育觀念，努力“探究師生雙重學習模式”教學理念,。

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,，構(gòu)成師生交往,、用心互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二,、使學生自己掌控課堂。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和好處,，我結(jié)合本班學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，構(gòu)成學習動機,。課堂盡量交給學生，給學生展示自己,，鍛煉自己膽量的機會合舞臺,。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系,。

我時常問學生這樣一個問題“你們覺得老師離你們遠嗎?”,，相對來說，初中生比小學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣,。所以我務必樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學生,，耐心細致地指導學生，主動和他們交流,，談心,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的用心性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的大姐姐,，關(guān)懷備至。

第四,，嚴謹治學,，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風,。對課堂駕馭的一言一行,，無時無刻不在影響著學生。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，理解知識也快,。反之，學生就不喜歡,，甚至厭惡,。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我叫學生進行表演展示時，我的表情自然親切,，讓他們感受到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地展示自己,。

第五,、用心創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學生綜合語言潛力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有好處的語言實踐活動，為教學營造了簡單愉快,、用心向上的學習氛圍,。教材圖文并茂，安排了超多生動搞笑的活動資料,，使英語學習變得容易而搞笑,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學資料和實踐活動,，貼合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有好處的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言潛力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,，結(jié)合學校師生雙重合作模式。教師是活動的設計者,，組織者,，學生是交際者。在課堂上個性是上新課語法講解時,，我總怕學生不懂,，不知不覺就講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重還是比較大,，離做到10+35模式還有必須的距離,。今后我用心加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念,，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個學年的努力,，學年統(tǒng)考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學一學年的教學成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇七

本學期我繼續(xù)擔任八(1)、（2）兩個班的英語教學任務,，在教學中,，嚴格規(guī)范課前準備工作，立足提高課堂教學效率,，重視課后反思,，做好培優(yōu)輔差工作。

一,、指導思想,。

以新課標為指導，培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力,，形成良好的學習習慣。

二,、教學目標,。

通過訓練學生的聽、說,、讀,、寫，使學生掌握基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際用語的能力,，為將來的學習打下堅實的基礎。

三,、學情分析,。

大多數(shù)學生還是有較好的英語學習動機和學習目標，能聽懂口語交際用語的句型,，能克服生詞障礙,，理解短文大意，但有少部分學生因基礎不好,，學習吃力,，有時還會擾亂課堂紀律,，給教學帶來麻煩。

四,、教材分析,。

八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活,，貼近生活實際,，并采用任務型教學模式，每個單元圍繞一個話題開展聽,、說,、讀、寫活動,，將要學習的語法知識有：過去進行時,，現(xiàn)在完成時，過去完成時,，實際狀語從句，動詞不定式等,，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章,，訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

五,、具體實施。

1,、認真鉆研教材,，備好、上好每一節(jié)課,。

2,、課堂上盡量用多媒體教學，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，改進教學中的問題,。

4、注重培優(yōu)輔差工作,，面向全體學生,。

六、教學進度安排,。

略

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇八

xxxx年已悄然逝去,xxxx年的腳步卻緊隨其后,。對于教師和學生而言,，每年的元月和六、七月份是令人興奮的,，同時又是令人緊張的,。因為每年的這幾個月份都是教師和學生收獲的季節(jié)，興奮源于一個學期的努力即將結(jié)出碩果,，緊張是因為擔心結(jié)果不如預期理想,。總而言之,，一個學期即將結(jié)束,，回顧本學期的付出與收獲，可謂是悲喜交加,！現(xiàn)就本學期的班主任工作簡要總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)擔任我校八年級89班班主任,，八年級89班可謂是由我一手拉扯長大的，七年級時我就被學校領(lǐng)導安排接任該班班主任兼任數(shù)學教學工作,?；叵肫吣昙墪r的89班，學生男女比例失調(diào),，學生厭學,，經(jīng)常無故缺席曠課，紀律差,，學習氣氛低沉,，輟學率居高不下。但是經(jīng)過一個學年的努力,，在于學生相處的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我,，努力完善班級管理制度,，提高自身管理藝術(shù)與水平之后。本班自升入八年級以來,，學習氛圍濃了,，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，本學期的升學率達到了100%,，無一學生流失,，學生生病有事知道請假，同時還在本學期的三次月考中獲得過一次年級第一,，我校自編操比賽第三,，我校第十四屆冬季田徑運動會中有數(shù)人獲得個人單項前茅，流動紅旗數(shù)次等良好局面,。以上的轉(zhuǎn)變,，其一是學生自身努力的結(jié)果,，其次是學校以及上級領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果。

世間沒有十全十美的事物存在,，更何況身為有思想的人,。本班除了以上良好行為習慣的形成之外，也不乏有不可忽視的問題存在,。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份,，做一些偷雞摸狗之事，離校后把學校的規(guī)章制度拋之腦后,，隨意駕駛摩托車,，乘坐三無車輛等，這不僅違反了學校的規(guī)章制度,，同時也違反了我國的部分法律法規(guī),，給社會造成了一定的損害，更加嚴重的是損害了班級和學校的聲譽,，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患,。

鑒于本學期在部分學生身上暴露出來的問題，我也感到深深的'自責并不斷的增強自我反思的力度,。通過反思,，大部分問題還是出在我的身上，是我對自己的學生太不了解,，對自己的學生太過高估,，對他們的信任度太強,。其實本班在本學期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的,，但我萬萬想不到的就是個別學生會參與偷雞摸狗之事，而且是盜取價值上千的摩托車,！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末,，并且是校外。但推卸責任只會助長學生的不良行為,，并且對于自己日后的管理方法永遠不會得到提升,。

回想偷盜事件的發(fā)生，我想是因為我涉世未深,，對這個世界的善惡看的不夠透徹,。此外，是因為我的成長環(huán)境與工作環(huán)境有別,，我的判斷仍然受到自身成長環(huán)境的影響,，太輕信學生。就拿偷盜事件來說,，七年級時就有部分學生給我反映個別學生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習,。但是我卻認為是這部分學生太大驚小怪,，太斤斤計較不予理睬，但通過本學期有本班學生參與盜竊三起來看,，是我太過于信任個別學生,，對部分村寨的社會風氣不夠了解。痛定思痛,，在日后的班級管理過程中,，我定對細微之事加以注意，將一切可能將學生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期,！

古語有言：“千里之堤毀于蟻穴”,。日后我將認真對待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事，從小事抓起,，從細微處入手,，自己的班級帶上一個全新的臺階！

隨著工作經(jīng)驗的不斷豐富以及對實踐經(jīng)驗的不斷總結(jié),、反思,、改進，我相信我會在自己的工作崗位上取得成效的,！

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇九

學期就要結(jié)束,，回顧本學期的.工作，整個學期無論是校內(nèi)主抓的集體備課,、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設計都是在圍繞“提效率和抓成績”進行?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:。

課堂是學生學習的主陣地,，所以備好課,，上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學期,，作為數(shù)學課,，每周除了正課只有一節(jié)輔導課，再加上學生自覺習慣差,，課下作業(yè)質(zhì)量也不高,，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關(guān)鍵,。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn),，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習題,，作業(yè)量減少了下來,，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復研讀教材，讀出教材設計的意圖,，讀出教學環(huán)節(jié)的設置,，讀出學生的學情。

過去上課時,，常常犯的錯誤是課堂思路不清,，目標不明確，造成課堂效率低下,。所以,，本學期我特別特別注重教學思路整理，每節(jié)課上課前都會反復研讀課本,，梳理課堂思路,。上課期間，盡量做好過渡和銜接,，減輕學生的理解難度,。關(guān)注課堂上每個學生的學習狀態(tài)和學習過程，及時提醒和幫助課堂上學習有困難的學生,。充分發(fā)揮課堂小組合作學習的優(yōu)勢,，發(fā)揮小組導師制，讓優(yōu)秀生幫助學困生,，讓不同的學生都有的不同得收獲,。

作業(yè)設計是東區(qū)教研室實施的一項計劃，目的是的提高教師的業(yè)務素質(zhì),，減輕學生的可也負擔,，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進學習效率,。在設計作業(yè)時,，由于起初的不明確，也走了些彎路,，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾,，課堂作業(yè)與上課用的導學案使用重疊,，定位不準等,。課中作業(yè)純習題化，忽視學生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程,。后期經(jīng)過改進,，漸漸提高了課堂效率。同時,，重視學生的作業(yè)情況,。布置作業(yè)有目標，有針對性,，而對學生的作業(yè)也及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題,，歸納問題，針對問題及時解決,，真正提高作業(yè)的時效性,。

人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這是新課標對不同學生所定位的不同要求,。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補差，分層教學,，提高課后輔導的針對性和實效性,。每節(jié)課上完之后，除了反思課堂教學當中的不足之處并及時改進外,，更要結(jié)合學生的作業(yè)情況反思學生學習存在的問題,，并在課后尋找輔導時間改進。當然,，由于課后用于輔導的時間有限,，這樣的矛盾促使輔導必須減少數(shù)量，提高質(zhì)量,。

總之,，作為教師，我個人覺得個人的教學業(yè)務基本功才是自己安身立命的根本,，是自己贏得學生信服的基本保證,。但也深知，自己的能力還相差甚遠,，我將在今后的教學過程中繼續(xù)努力,，不斷改進，提高自己的教學業(yè)務和基本功,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十

本學期兩個班級的英語教學任務,，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚,，針對學生素質(zhì)及心理特點,，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃,。

一,、指導思想。

堅持以教學為中心，以提高學校教學質(zhì)量為目標,，以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,，積極倡導任務型教學摸式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、教材分析。

《新目標英語》八年級共12個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

三、教學方法,。

根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式,，讓學生在完成任務的過程中,，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,，讓課堂氣氛民主化,，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、口頭表達能力、應變能力和民主精神,?？刹捎媒浑H教學法,，讓學生在唱歌,、游戲、扮演角色、訪談,、調(diào)查,、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學,，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習,。引導學生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

四,、具體措施：

1、根據(jù)學校安排積極參加集體備課,，力爭作到每周一大備,，每日一小備，認真?zhèn)湔n,，不能無教案上課,，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，做到有計劃,，有目標,。

2、做好不同層次學生的輔導工作,。尤其要關(guān)心后進生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。尤其對學困生要多給予關(guān)愛和幫助,，對他們進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心,，盡快成長起來,。

3、認真做好試卷分析工作,，及時總結(jié),，寫好課堂反思,，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平,。

4,、抓好聽、說,、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練,。確定研究性課題,。

5、加強對中考試題和各階段考試的研究,。

6,、不斷完善和改進對初中英語學業(yè)各種評價體系。

五,、課時安排,。

略

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十一

本學期我繼續(xù)擔任八年級的一、二班兩個班級的英語教學工作,，為了學生能夠取得好的英語成績,，特定本學期的教學計劃如下：

教學理念:。

在本學期的英語教學中,，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學生,、整體設計目標、注重評價,、激發(fā)動機,、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學。讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

學情分析:,。

我所帶的兩個班學生總體的基礎明顯的參差不齊有,，相當一部分學生沒有明確的學習目標學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差。學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。努力方向:,。

鉆研新課標，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元,。教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。

提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施：

認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導尖子生,，抓好中等生,，輔導好學困生;認真?zhèn)湔n，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話,。

目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感;堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來;關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍;在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學質(zhì)量,。

具體方案如下：

1,、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法,，盡量讓學生在課堂上掌握,。

2、學習對話時,，多想辦法為學生創(chuàng)設情竟,，以便掌握。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十二

初二學生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，初二學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一年來我對初二數(shù)學的體會：

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

三,、認真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。了做到這點,，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風,。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真,，不能專心聽講,，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。可是后進生基礎太差,，考試成績都不是很好,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

七,、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學生厭學，導致教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢？ 這些都有待以后改進,。

教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十三

3,、突出學生主體，尊重個體差異;,。

4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5,、留意過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐驚,。

二、教學總目標,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異,。

三,、所教班級學生基本情。

三班走讀班,，學生總體的基礎明顯的參差不齊有,，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習,，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好,，大部分的學生有明確的學習目標,，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好,，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差,。

另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累,。

四、奮斗目標：

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

新目標英語》八年級(上冊),，全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十四

本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學習,。

七、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施,。

1,、多聽課，特殊學校組織外出聽課,，更要虛心學習,。

2,、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力,。

3,、準確引導尖子生，抓好中等生,，輔導好學困生,。

4、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導,。

5、認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率。

6.天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

7.天天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

8.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

9.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

10.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

11.關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

12.實施“任務型”的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

13.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

14.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學質(zhì)量。

七,、崗位練功和繼承教育,。

1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練,。

3,、在寫教學反思，教學筆記,、教學案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而有所提高。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課，加強自己的業(yè)務學習和自身素質(zhì)的全面提高,。

八年級秋季學期教學工作總結(jié)篇十五

根據(jù)新課標的要求,，八年級學生必須有明確的學習需要和目標,，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明、指令,、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識,、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

二．教材分析。

新人教版《英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞、不定式,、連詞,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分a和b兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞,、反身代詞、一般將來時,、不定式,、連詞、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點,、重點,。

三、學情分析,。

本學期我擔任初二年級五,、六班的英語教學，共有學生人數(shù)83人,。通過初中一年半的英語學習,，少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度和指導學生學習方法,，使他們的英語水平得到較大的提高,。

四、教學措施,。

1.要依據(jù)《課程標準》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力,。靈活選擇教學方法，精心組織教學內(nèi)容,，精心設計教案,，備課做到“四有五備“：腦中有課標,，心中有教材，眼中有學生,，手中有教法,。備課標，備教材,，備學生,，備教法，備學法,。

2,、采取措施，注重雙基教學,，把握核心知識,，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學困生,。提高課堂容量和效率,，精講、精練,、精評,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源,、搜索考點,，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去,。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處,，落到實處。

3,、督促部分學生端正學習,、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清,、日日清,、周周清。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強化訓練,、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣,。

4.注重個別輔導,，在面向全體學生的`基礎上，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學質(zhì)量。經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

五,、奮斗目標。

通過本期的努力奮斗,，力爭使本班的及格率達到70%以上,，優(yōu)秀率達到25%以上，人均分72以上,。