一份有價(jià)值的總結(jié)不僅僅是簡單地記錄過去的經(jīng)歷，更重要的是從中得出有益的教訓(xùn)和啟示,?？梢圆捎梅侄温涞姆绞?，將不同的內(nèi)容進(jìn)行分類和呈現(xiàn),。總結(jié)范文可以給我們提供一些寫作思路和參考,，但不能照搬照抄,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
化學(xué)教師要注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高。下面是本站小編整理化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文,，歡迎閱讀!
很認(rèn)同春晚小沈陽的經(jīng)典臺(tái)詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了,，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳,、能,、勤、績四個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)給大家,，不足之處請大家批評指正,。
一,、德方面。
一年來,，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求自覺記筆記,，做摘錄,，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興,，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動(dòng),。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中,，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜昌日報(bào)》科教版,、《宜昌教育》等教育報(bào)刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實(shí)際行動(dòng)幫助一名殘疾人。能帶病堅(jiān)持工作,，不渲染，不烘托,，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位,。
二、能方面,。
我始終堅(jiān)信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，為此在一年里我做了如下一些工作,。
1,、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W(xué)教師隊(duì)伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,，我按照08秋教研工作要點(diǎn)的要求，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,，同時(shí)積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂,。先后起草了08秋、09春教研工作計(jì)劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)則,，撰寫了20xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的08秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會(huì)上做的點(diǎn)評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實(shí)小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文,、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎(jiǎng)后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)》等數(shù)篇通訊文章,。
2,、注重課題管理和指導(dǎo),，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員,、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員,、中學(xué)語文教研員等對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù),，五峰實(shí)中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,，五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表揚(yáng)。協(xié)助教育局完成了上報(bào)宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3,、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距,。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,，雖然自己在這個(gè)專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實(shí)施和推進(jìn),，自己需要學(xué)習(xí),，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義,，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué),，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會(huì)上,，有十二名化學(xué)教師參會(huì),，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會(huì)最多的一次，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學(xué)老師們水平都高了,，自己才會(huì)站的更高,。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,，有幾個(gè)學(xué)校打電話說及格率在80﹪以上，這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。
4、注重成果運(yùn)用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺(tái)。采花中學(xué)孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎(jiǎng),。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于20xx年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎(jiǎng)。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,。在20xx年開展化學(xué),、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎(jiǎng),，數(shù)人次獲省級一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng)。
4、注重常規(guī),，顧全大局,。按08秋教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
三,、勤方面,。
按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上,、下班時(shí)間，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅(jiān)守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時(shí)，通過不同方式對我的理解,、鼓勵(lì)和認(rèn)同。我感謝大家,。
四,、績方面。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
美國的心理學(xué)家波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究,，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。通過教學(xué)反思可使教師的教學(xué)工作不再是簡單的循環(huán)或重復(fù),，而是在不斷提高和升華。教師在反思中學(xué)習(xí),，在反思中探索,，在教學(xué)反思中改變自我，這樣教師的教學(xué)能力可在教學(xué)反思中不斷地提高,，并形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。目前新課程正在全國各地蓬勃進(jìn)行,。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。按教學(xué)的進(jìn)程,，教學(xué)反思分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,。本文以“元素周期律”實(shí)際教學(xué)為例，就教學(xué)反思談些看法,。
一、做好教學(xué)前的前瞻性反思,，提高教學(xué)分析能力,。
教學(xué)前的反思應(yīng)具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思,，忽視或不做教學(xué)前的反思,。教師在教學(xué)前對自己的。
教案,。
及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思,，不僅是教師對自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏,、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關(guān)注學(xué)生,，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過程,。本節(jié)課屬于化學(xué)基本理論,，缺少直觀、形象的實(shí)驗(yàn),，比較枯燥。根據(jù)化學(xué)新課程基本理念,，結(jié)合本節(jié)課課程特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想為：在教學(xué)過程中,，充分利用教材資源和網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生開展交流,、討論,，增強(qiáng)互動(dòng)，避免枯燥的講授;利用教材中提供的原子半徑,、元素化合價(jià)等數(shù)據(jù),，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)探究對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理,，發(fā)現(xiàn)元素周期律,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程;課堂中又通過“動(dòng)手”“動(dòng)腦”“動(dòng)口”等師生互動(dòng)的方法來完成教與學(xué)的任務(wù),，達(dá)成教與學(xué)的目標(biāo),。若能經(jīng)過這種教學(xué)前的反思,，那么形成的教學(xué)方案一定是具有個(gè)性化的，也能收到理想的教學(xué)效果,。
元素周期律這節(jié)課三維目標(biāo)方面有這樣的設(shè)想，在知識(shí)與技能方面：使學(xué)生初步掌握原子核外電子排布,、原子半徑和元素主要化合價(jià)的周期性變化;認(rèn)識(shí)元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子周期性排的結(jié)果，從而理解元素周期律的實(shí)質(zhì),。在過程與方法方面：通過元素周期律的推出及其應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生抽象歸納以及演繹推理的能力;結(jié)合元素周期律的推出,，使學(xué)生初步掌握從大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)中分析總結(jié)規(guī)律,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)等科學(xué)抽象的方法。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：結(jié)合元素周期律的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立由量變到質(zhì)變以及客觀事物本來是相互聯(lián)系的和具有內(nèi)部規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)元素周期律及其實(shí)質(zhì),。
二,、及時(shí)抓好教學(xué)中的調(diào)控性反思,，提高課堂調(diào)控能力,。
調(diào)控性反思就是及時(shí)、自覺地在行動(dòng)過程中反思,。課堂教學(xué)的對象是活潑可愛的學(xué)生,，因此在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳,。這就需要教師能及時(shí)地反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)策略,。本節(jié)課中,，在完成活動(dòng)探究的表格內(nèi)容后,，要求學(xué)生對表中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比較,、分析尋找其中的規(guī)律,。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生抽象歸納以及演繹推理的能力，需要學(xué)生開放思維,，積極應(yīng)對。但是剛開始學(xué)生反應(yīng)并不積極并且思維僅局限于對1-18號元素的原子最外層電子數(shù),、原子半徑,、元素的主要化合價(jià)的變化規(guī)律。針對這種情況,，教師及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略,，不停的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生分組討論充分交流,，使學(xué)生充分挖掘表中各種數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來的規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了不錯(cuò)的效果,。
三,、進(jìn)行教學(xué)后的批判性反思，提高教師評價(jià)能力,。
教學(xué)后的反思——有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思,，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思,，不僅能使教師直觀,、具體地總結(jié)教學(xué)中的長處，發(fā)現(xiàn)問題,，找出原因及解決問題的辦法,，再次研究教材和學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);而且將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,、理論化的過程，有利于教師找出問題的癥結(jié),，探索出改進(jìn)的方法，不斷提高教學(xué)評價(jià)能力,，提高教學(xué)水平,。
在元素周期律這節(jié)課中，通過學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)探究,，對于元素原子序數(shù),、核外電子排布、電子層數(shù),、原子最外層電子數(shù),、原子半徑、相對原子質(zhì)量,、元素最高化合價(jià)和最低化合價(jià)的規(guī)律,。
自我總結(jié),。
和歸納，從而對元素周期律進(jìn)行初探,，然后引申得出元素周期律這個(gè)規(guī)律,。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了“知識(shí)與技能”目標(biāo)也培養(yǎng)了學(xué)生抽象歸納以及演繹推理的能力，使學(xué)生初步掌握從大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)中分析總結(jié)規(guī)律,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)等科學(xué)抽象的方法,。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面使學(xué)生樹立由量變到質(zhì)變以及客觀事物本來是相互聯(lián)系的和具有內(nèi)部規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。在此環(huán)節(jié)中也有沒有處理好的地方,。在觀察圖表里的數(shù)據(jù)得到規(guī)律時(shí),，過快得讓學(xué)生從直觀圖形中得到結(jié)論，沒能充分認(rèn)識(shí)直方圖和折線圖的圖形特征,，節(jié)奏過快,。這時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具,。在進(jìn)行元素周期律的實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié)教學(xué)中,，由已知元素性質(zhì)如原子半徑和主要化合價(jià)呈周期性變化規(guī)律推導(dǎo)出元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子排布的周期性變化的必然結(jié)果，也就是元素周期律的實(shí)質(zhì),。在認(rèn)識(shí)元素周期律的實(shí)質(zhì)過程中,，對原子半徑的周期性變化這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣梗鹤寣W(xué)生嘗試用原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)解釋原子半徑的變化規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較同周期和同主族元素的原子半徑的大小。這個(gè)環(huán)節(jié)較好的穿插了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生接受的比較自然,。但在教學(xué)過程當(dāng)中，較多的采用教師講解授課的方式,，沒能讓充分發(fā)揮學(xué)生的分析思維能力,。這段教學(xué)處理上，如果讓學(xué)生在元素周期律的定義和元素的性質(zhì)等已有知識(shí)基礎(chǔ)上,，讓其自行分析得出結(jié)論,，充分體現(xiàn)知識(shí)的生成性，教學(xué)效果會(huì)更好,。在歷史回眸環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)元素周期律的漫長的過程，創(chuàng)設(shè)情景,，以史為鑒,，讓學(xué)生接受了化學(xué)史教育、人文教育,、德育,。課后習(xí)題應(yīng)可能豐富些，這對于鞏固這堂的知識(shí)點(diǎn)非常有幫助。
進(jìn)行全面的反思是從不同的視角和新的方式看待已經(jīng)習(xí)以為常的教學(xué)實(shí)踐和隱藏在實(shí)踐背后的各種假設(shè),，審視自己的一些根深蒂固的教育觀念和假設(shè)是如何限制了自己的實(shí)踐,，也意味著尋找一些不同的視角看問題。通過教學(xué)反思,，教師可改變多年來習(xí)以為常的教育理念,、教學(xué)行為和工作方式，重塑自我,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，與新課程共同成長。
本學(xué)期我擔(dān)任高二298,、304二個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,，她從化學(xué)反應(yīng)與能量,、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個(gè)收獲的學(xué)期,，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：
一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的,。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
完成備課組的教研活動(dòng)在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對來說比較薄弱而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到教學(xué)的效果和目的,。
二,、作為高二化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,，能按時(shí)出好每一份練習(xí),，對于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn),。
三,、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,。
四、有時(shí)間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識(shí)的渴望,，另一個(gè)方面也是對我的提高,。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò),，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,。
六,、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,，雖然在平時(shí)工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。
同時(shí),，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。
在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。
首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表,。
同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。
作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。
所以,，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。
確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。
樹立"以人為本，育人為本"的思想,。
其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率。
第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。
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與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì),、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
具體做法如下：
1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。
能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。
2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。
同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。
力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如,，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。
4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。
5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。
從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
6、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自己的.理論水平,。
在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。
在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng),，制定教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報(bào)課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。
一句話,，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研,。
第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。
其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道,，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個(gè)人加減分,，期末總評,。
與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動(dòng),，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。
五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。
第六,、 存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇。
回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。
如，班級的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題,。
還如,，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。
今后努力方向：
1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,。
同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4,、善于學(xué)習(xí),，勤于動(dòng)筆。
每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲,。
然而,，成績代表過去，未來還須努力,。
在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。
一、語言是一位教師的天分
教師的語言是一堂課的音律,，是一位教師的個(gè)人魅力,，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。
如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。
低沉,、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。
所以我始終堅(jiān)信,，語言是一位教師首先必備的工具,，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言,。
二,、敬業(yè)是一位教師的靈魂
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因?yàn)槟闼龅囊磺校皇且粋€(gè)青出于藍(lán)的問題,，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動(dòng)力,，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。
三,、知識(shí)是一位教師的底氣
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。
因此,，我從不放棄對知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),，讓學(xué)生覺得你的知識(shí)是那樣的淵博，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信,。
四,、教研是一位教師的前途
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師,。
如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課,，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮,，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識(shí)的機(jī)械化操作,。
但是如何創(chuàng)新,，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向,。
五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁
合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關(guān)系則是前提,，這一點(diǎn)我深有感觸,。
如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時(shí)具備與外界交往的能力,。
如果連人都不會(huì)做，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
六,、學(xué)生的成績是教師的希望
任何教師都希望能教出個(gè)好成績來,，我也不例外,。
這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個(gè)老師教，不同班級的成績有所差距,。
怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言,、敬業(yè),、知識(shí)、教研,、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。
自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé),。
對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一. 重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。
“逆水行舟不進(jìn)則退”。
“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題,。
可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。
因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。
雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,。
有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。
為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀理論書籍,。
總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液,。
二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn),。
作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)出人才,。
對此，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a(bǔ)充,。
多年來,，我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,。
在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻。
平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。
同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。
平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。
在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，給戴紅花,。
使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí),，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>
為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。
功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。
平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。
課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題,。
沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實(shí)是愛的教育。
只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級,。
多年來,我一直都擔(dān)任班主任,，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生,。
而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,。
很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。
我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的,。我從事數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。
根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢,迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論,。
三,、重德育教育 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育,，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。
教育學(xué)生互相幫助,、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難,，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂,。
當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服,，使他重展天真的笑容,。
這些，都是同我平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的,。
除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng),。
如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生。
為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有小制作活動(dòng),、讓學(xué)生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)達(dá)到了愛國主義教育的目的,。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。
為了不辱使命，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇。
用自己的心血去拼,、去搏 “蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí),、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力。
結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合、比較、抽象,、概括,，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理,、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。
在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識(shí),。
在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足,，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì),。
一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際,、引導(dǎo)學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。
1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。
注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式,，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。
2、給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí),。
3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,。
達(dá)成獨(dú)立,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo),。
二,、積極提問，貫穿課堂始終
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會(huì)開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會(huì)說話打鬧,。
這時(shí)如果采用提問的方式的話,，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題,，但是提問時(shí),，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的.空間就會(huì)很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
另外，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。
三,、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
1、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。
2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
3,、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題,，主動(dòng)獲取新的知識(shí),。
4,、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,、比較,、綜合。
總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。
教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng),，共同發(fā)展的過展,。
教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。
教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。
教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。
要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),，發(fā)展能力。
首先非常感**區(qū)教研室給予我這次機(jī)會(huì),，能夠和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，客套的話我不多說了，下面是我和大家分享的一些教學(xué)上經(jīng)驗(yàn),。
我從事小學(xué)英語教學(xué)工作才剛剛五年,，從一年級到六年我都教過，本學(xué)年是第一次任教六年級,。
沒有經(jīng)驗(yàn)這是肯定的,，但是年輕人嘛，畢竟有的是干勁,。
我在學(xué)校是教三個(gè)六年級班,，每班大概35人，這次期末考第一個(gè)班平均分98.75,，第二個(gè)班平均分97.14,，第三個(gè)班平均分93.76。
年級平均分是96.66。
這個(gè)成績使我自己也感到驚訝,，所以假期里我也一直在反思和探討,，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)拿到高分?這與什么有關(guān)系呢?如果我把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，再加上因材施教,，這樣對下學(xué)期的教學(xué)有幫助嗎?對其它年級的作用大嗎?對日后我重新接教另外的班級還有同樣的效果嗎?一連串的問題使我自己也產(chǎn)生很多的疑惑,，希望接下來的總結(jié)能與各位老師產(chǎn)生共鳴。
像我們教英語的大部分都是年輕人,，絕對希望用最少的時(shí)間得到最大的收獲,，也許這叫偷懶，但是我們試試換另外的角度看問題,，這個(gè)才是有效教學(xué)的最高境界,。
怎樣才能提高我們英語教學(xué)的有效性呢?我想關(guān)鍵就在我們四十分鐘的課堂上。
我們分析看看,，咱們六年級的老師,，至少都有三個(gè)質(zhì)量班，平時(shí)要批改作業(yè),，加上培優(yōu)扶差工作,，六年級又要參加廣州市小學(xué)英語競賽，又要配合市,、區(qū),、學(xué)校開展的活動(dòng)，一天下來剩下的時(shí)間真的不多,，如果不向40分鐘要質(zhì)量,，我想我們會(huì)“分身術(shù)”也不行。
因此我是非常關(guān)注我的課堂教學(xué)效果,。
依我的理解,，所謂的效果，就是有效性,，而所謂的有效性就是有效率和效益,。
花費(fèi)較少的時(shí)間和精力，獲得較大的教學(xué)效果,。
為了達(dá)到這個(gè)效果,，真的要“絞盡腦汁，不擇手段”,。
1,、更新教學(xué)觀念，我們要明白課堂上學(xué)生是主體,，他們是學(xué)習(xí)的主人,，所以教學(xué)中不是學(xué)生配合老師,，而是我們老師配合學(xué)生。
這就要求我在上課前一定要做好合理的預(yù)設(shè),，在課堂上我要扮演好我的引導(dǎo)者身份,，把時(shí)間留給學(xué)生，把機(jī)會(huì)也給學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)和諧,、活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍，利用他們爭強(qiáng)好勝的心里特征,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些內(nèi)容來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,，容許并鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽的發(fā)言，錯(cuò)了就錯(cuò)了,，沒有人知道答案,，對有爭議的地方引導(dǎo)學(xué)生們互相辯論，特別是在語法知識(shí)的學(xué)習(xí)上,，最后我才會(huì)協(xié)助他們來整理歸納,。
例如：我們這個(gè)學(xué)習(xí)有一個(gè)考點(diǎn)就是：jiaming lives on the eighth floor.始終我都不明白，為什么很多孩子要選擇in the eighth floor.于是我就跟他們開了個(gè)玩笑,，我說：“in the floor.在層的里面,，天啊,，做啦!”孩子忽然哄堂大笑,，對了同學(xué)就自以為是，沾沾自喜,，錯(cuò)的,，馬上臉紅了。
說一次全班都改掉,，這是不可能的,。
接下來如果再有人選in the eighth floor.我就會(huì)說：“你又做!”第三次再有人錯(cuò)，全班大部分孩子們都會(huì)說：“我們不是啊!拜托!”經(jīng)過這樣愉悅的學(xué)習(xí),，孩子們又可以形象記憶,，錯(cuò)的機(jī)會(huì)真的會(huì)慢慢降低。
課堂上我就喜歡這樣,，不想死氣沉沉的學(xué)習(xí),，否則上著上著，連自己都打瞌睡,，何況是學(xué)生,。
同時(shí)我們也清楚知道，小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),，有意注意持續(xù)時(shí)間短,，自制力較差,。
他們的注意力最長只能堅(jiān)持10--15分鐘左右，可能我們六年級20分鐘還是可以的,，之后大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞,。
如果將他們的學(xué)習(xí)當(dāng)作單調(diào)的教師講、學(xué)生聽的過程,，將會(huì)使他們的興趣蕩然無存,，課堂上表現(xiàn)為無精打采，玩筆,，亂翻書,，玩手指，看看自己的紅領(lǐng)巾,，相信這些大家也遇到不少,。
因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
要怎么辦呢?就是在他們累的時(shí)候給他們休息，然后再集中精神來,。
如果你違背這個(gè)規(guī)律,，只會(huì)你所講的內(nèi)容都是白講，因?yàn)楹⒆觽兏緵]有聽進(jìn)去,。
怎么辦呢?這是我第二點(diǎn)要講的,。
2、融入文化教學(xué),，深化教學(xué)內(nèi)容
剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘,，那怎么才可以重新集中孩子的精神，用什么手段,，我們設(shè)置什么內(nèi)容?我比較喜歡運(yùn)用中西文化差異的滲透,。
我們知道，不管采用何種教學(xué)方法,，教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
但在教學(xué)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果僅僅以游戲的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行不通的,。
隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，加上已經(jīng)是六年級的孩子了。
學(xué)生的新鮮感逐漸減弱,，一朵花,，一顆星，根本滿足不了他們,，你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子給他,，孩子們還說你幼稚,。
因此，僅靠改變教學(xué)形式是不能持久的,。
教師在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，要適當(dāng)加入語言的文化背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí),、探究異國文化奧秘的愿望,，了解中西文化的差異，從而達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.詞匯教學(xué),。
許多詞語本身就有一定的文化內(nèi)涵，教師在詞匯教學(xué)中可以為學(xué)生介紹相關(guān)的背景知識(shí),。
如學(xué)習(xí)usa,、uk時(shí)，有意識(shí)地講解一些英語國家的政策制度和相應(yīng)的社會(huì)文化知識(shí),。
學(xué)習(xí)sandwich,、 bread 時(shí)，介紹中西方在飲食方面的文化差異,。
2.課文教學(xué),。
在學(xué)習(xí)一些句子時(shí)，如“how are you?”,、“how do you do? ”,、“how old are you?”，講一些英美人士的生活習(xí)慣與中國人的差異,。
3.借助節(jié)日文化,，學(xué)習(xí)口語交際,。
如過西方節(jié)日,、圣誕節(jié)(christmas day)或新年(new year)前，各自的文化差異,，還可以給學(xué)生講解萬圣節(jié)(halloween)的背景,。
這些活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中廣泛接觸西方文化,。
學(xué)生在接納和欣賞不同民族文化的同時(shí),，不知不覺地獲得第二語言的發(fā)展，提高了他們的英語素質(zhì),。
這樣5分鐘過去了,，正當(dāng)孩子聽得津津有味的時(shí)候，我就會(huì)停下來,，留下懸念,，他們會(huì)馬上說：“繼續(xù)啊!”我就會(huì)說：“這節(jié)課認(rèn)真上,，下節(jié)課再講。
ok,，come back, let’s learn the new sentences.” 其實(shí)這個(gè)時(shí)候,，孩子的大腦得到休息，精神也自然回來啦!沒有浪費(fèi)時(shí)間之余,，又可以把準(zhǔn)備走神孩子重新抓回來,，這樣，基本可以保證每個(gè)孩子都認(rèn)真聽課,。
我們做老師都知道,，認(rèn)真聽課比課后怎么補(bǔ)習(xí)勝于幾十倍。
而且我又有一個(gè)壞習(xí)慣,，凡是有一個(gè)孩子走神我都會(huì)聽下來等!對他們說：“i’m a patient teacher. i can wait.”這個(gè)舉動(dòng),，讓沒有走神的孩子更加集中精神，讓走神的孩子自然回來,不會(huì)難堪,。
接下來我會(huì)講講如何扶差,。
1、作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,，我發(fā)現(xiàn),，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。
怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,，不要著急,，量不能多，要保持持久性,。
舉一個(gè)小小的例子：對于一些特別的孩子,，我對他們的錯(cuò)誤是有特殊的待遇，我會(huì)對他們說：“你這道題的錯(cuò)誤可以錯(cuò)100次,?！蔽蚁矚g給孩子們100次的機(jī)會(huì)。
我們老師對孩子提出：“下次不能再錯(cuò),?！蔽矣X得這個(gè)要求太高了，對于中下生來說確實(shí)很大壓力,，不要說孩子,，連我們老師也不一定做到，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢!所以,，我會(huì)給足夠時(shí)間他們?nèi)ジ?，但是每次我都?huì)說：“第3次啦”、“第5次啦”…… 時(shí)間長了,，他們也會(huì)覺得不好意思,，自然也就改了,，根本就不需要100次。
其實(shí)無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用,。
2,、針對那幾個(gè)最令我頭疼的后進(jìn)生，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè),，比如《活動(dòng)手冊》,，他們能做多少就做多少，我對他們的要求是不做不要緊,，但是既然做了就一定要做到我滿意,，弄明白，然后記住,。
語法知識(shí)不會(huì)不要緊,，四會(huì)單詞、詞組以及我劃出的個(gè)別句子一定要會(huì),。
教書五年我從來不要求學(xué)生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文，重點(diǎn)句一定要背,，甚至要默,。
為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié)，對于中下生來說,，記得東就忘記西,，何苦呢?不如集中子彈攻破難點(diǎn)，拿下重點(diǎn),，這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊,。
他們覺得課文這么長，現(xiàn)在不用背,，輕松多了,，從心里上自信心也增強(qiáng)，背書也快很多,。
不過在這里我想強(qiáng)調(diào)地是,，我們要求學(xué)生背的重點(diǎn)句一定要查閱相關(guān)資料，定得準(zhǔn),。
這樣孩子才不會(huì)白背了，而且對于選擇題以及選詞填空特別有效,。
接下來有一點(diǎn)是希望和全體老師一起探討的,，從我教質(zhì)量班開始我就有自己的想法，每次我都會(huì)采用先緊后松的教學(xué)模式,。
就是開學(xué)的時(shí)候每節(jié)課,、每次作業(yè)我都抓得很緊,，而且速度會(huì)比較快。
有的老師還會(huì)問我：“才開學(xué)不久,，不用這么緊張吧,。”“你教得這么快,?！卑凑瘴覀€(gè)人理解，開學(xué)的時(shí)候語文,、數(shù)學(xué)老師一般都沒有抓得那么緊,，所以學(xué)生的空余時(shí)間會(huì)比較多。
就算語數(shù)英一起抓,，提前把新授的內(nèi)容教了學(xué)生,，留下充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。
所以六年級上學(xué)期我12月就開始復(fù)習(xí),，不斷滾動(dòng)，最后一個(gè)星期孩子們的作業(yè)少之又少,，但是單詞,，重點(diǎn)句都熟悉得不得了，考試自然得心應(yīng)手,。
這些做法都是我平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)完這些覺得好像有點(diǎn)應(yīng)試教育的感覺，但沒辦法,，根據(jù)我們中國的國情,，就只能這樣，但仔細(xì)想一想,，有時(shí)候應(yīng)試本身也是一種素質(zhì),。
以上就是我個(gè)人教學(xué)策略改革的一些做法，通過我們師生的共同努力,，我這學(xué)期所教授的共3個(gè)畢業(yè)班,，每個(gè)班級內(nèi)部的水平比較平衡，兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀,，班級與班級之間也幾乎不存在差距,。
當(dāng)然這只是我自己的一些做法，有些地方還不是很成熟,，在今后工作中,，希望得到各方面的指導(dǎo)和幫助，最終的目的希望學(xué)生學(xué)得輕松，我們老師也教得輕松,，而且成績又很好,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。回首這前學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生19人,，隨著年級的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類學(xué)生,，所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課,，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作出總結(jié)如下：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法,。
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。
當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作,。
本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。
三、存在問題與不足,。
1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。
四、今后努力的方向和設(shè)想,。
1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。
3,、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的,，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學(xué)生,，而是不懂,，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他。學(xué)生沒有感受到,，等于老師沒有愛,。首先，對學(xué)生進(jìn)行理想,，人生觀,、價(jià)值觀的教育。其次,，請老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個(gè)最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動(dòng)有趣,，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,，特點(diǎn)，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此,，老師們,，每堂課都上出你的風(fēng)格，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛上語文,。最后，對學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生,，而大多數(shù)的時(shí)候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵(lì),，更不輕易批評,，更多的是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白,，就要寬容,。
老師們，我們愛學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文，即使他不給你考好成績,，你也不會(huì)吃虧,，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師,。所以,，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生,。
老師們,，我們每接一個(gè)班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績,，方法有四：
1,、找機(jī)會(huì)告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。
2、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
3,、作業(yè)多幾分留意,。
4、研究他們試卷,、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來,。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo),。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化,。
我們都知道“不積硅步，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,。”“天才在于積累”,。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的'重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識(shí),。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,，也是一個(gè)非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸,。小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括三個(gè)方面：
1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞,、句,、段、篇等;,。
2.能注意在課外閱讀中積累語言材料,。
3.能在生活中廣泛積累語言材料。
種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。
2、教學(xué)過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò),、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚,，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施，但同時(shí)又要避免“大撒手”,，教師跟的緊,，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
3,、抓學(xué)法指導(dǎo),。
學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量,。在課上請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家,。從網(wǎng)上、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，分析做錯(cuò)的原結(jié),、解題技巧,，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。
4,、做到每單元必考,，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)工作方面,。
1,、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),，與小學(xué)生是有很大不同的,。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì),。不能有所偏失,。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課,。譚老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。上課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評，我也能欣然接受,。
班主任工作方面：在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。
2、獎(jiǎng)罰適當(dāng),。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,。看著孩子們一天天理智,，一天天長大,，心總是快樂，真的很高興和他們在一起,，好像他們也回到童年,，和他們一起玩，任何麻煩都被這個(gè)明亮的笑聲沖出云,。這也許就是孩子天真無瑕的童心所擁有的魔力,！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅在教育他們,，而且在影響他們,。真正生活在他們身上，讓我深深體會(huì)到成為他們老師的驕傲,。
人的一生,，短短幾十年，而童年`教育對個(gè)體的影響是肯定的,，可以說與人們的生活有關(guān),。作為人類靈魂的工程師，努力工作的園丁必須處處注意自己的言行,，以身作則,，才不會(huì)失去原有的意義。教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。兒童作為祖國的花朵,，未來的主人，作為幼兒園教師,，教育工作的'責(zé)任是極其重要的,。
選擇幼兒園教師是我的夢想。站在教育平臺(tái)上是我的追求,。在短短兩年的教育生涯中,，我了解了很多。在教育工作中,，我學(xué)到了書中學(xué)不到的知識(shí),。
雖然,，站在教育平臺(tái)上，感受工作壓力,，工作疲勞，說好每一節(jié)課,，不是一件簡單的事情,，必須在課前準(zhǔn)備，課前思考等等,。但每當(dāng)你想到孩子們那天真正的微笑和未來的希望時(shí),，一切都是值得的。
在幼兒園的教育工作中,，很多人只是看到了表面,，誤解了工作者。大多數(shù)人認(rèn)為幼兒園的工作是做的,，每個(gè)人都會(huì)做,，普通人都能做到。當(dāng)幼兒園老師不難,，只是照顧孩子,，什么都沒有。但是,，我想在這里告訴你,，你只回答了一半，孩子的健康成長,，背后有老師的努力,，誰知道呢？人生就像一盤棋,，如何成為最后的贏家,，下棋的第一步，最關(guān)鍵,。
幼兒教育的重要性可想而知,。雖然自古以來就有萬事開頭難的說法，但作為一個(gè)孩子,，在這一時(shí)期,，模仿能力非常強(qiáng)，令人驚嘆,，學(xué)什么都容易上手,。作為這個(gè)階段的孩子，他們天真無憂,，對任何事情都充滿好奇和奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是時(shí)期,，作為幼兒園老師，言行對孩子未來的發(fā)展有很大的影響,，首先要做好自己的模范作用,，在與孩子接觸時(shí)，要注意自己的言行,，讓孩子有一個(gè)好的榜樣,。
如何照顧好孩子一直是我們作為幼兒園教師研究和討論的話題，俗話說：世界上沒有學(xué)生不能教,，只有老師不能教孩子作為一個(gè)完整的人,，需要全面發(fā)展，作為教師必須抓住孩子感興趣的東西,，設(shè)計(jì)各種科學(xué)游戲活動(dòng)的需要,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好,！”,。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽課,，知道學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。
就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：
1.提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點(diǎn),、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識(shí)、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長,，在反思中成長。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心,。
2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。
3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師,、學(xué)生,、家長三方的`關(guān)系。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個(gè)教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,。
（一）在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),。
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢,？我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。
（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說，老師少說學(xué)生多思,，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦,，自己嘗試，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知,，運(yùn)用新知。
（三）溝通知識(shí)聯(lián)系,，變知識(shí)為能力,。
我在教學(xué)過程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),、生長點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知,，做到新課不新,。
（四）因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。
1（x）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的有吳__。羅__,。夏__等,，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的`特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。
（五）嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
1（x）,、1（x）的學(xué)困生較多,，如吳__。林__,、莫__,、劉__等。他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后,，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,；還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此，針對他們不同特點(diǎn),，老師因材施教,，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。
（六）認(rèn)真反思自己工作中的不足。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學(xué)期,，我擔(dān)任禮儀規(guī)范和心理健康教育課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一,、師德方面,。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤,，按時(shí)坐班,，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。
二、教學(xué)情況,。
在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中,，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí)。
2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，
及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，課后給他們吃小灶,。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來,，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三,、工作中應(yīng)努力的方向,。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。
2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在教學(xué)中，把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲“老師好,！”。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在各方面都有所提高,。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。
就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：,、提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點(diǎn)、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識(shí),、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心。,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師,、學(xué)生,、家長三方的關(guān)系。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
在中班的時(shí)候我們就要求孩子做力所能及的事情，這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力,，而且還能讓孩子覺得自己是個(gè)有用的人,，覺得自己是被認(rèn)可和被尊重的。
現(xiàn)在孩子們升大班了,，他們長大了,，很多事情我們不要總是呵護(hù)，總是包辦,，總是照顧的很周到,，這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機(jī)會(huì)，很多事情我們都應(yīng)該放手讓孩子去做,，我們應(yīng)該相信孩子一定會(huì)很好的完成我們交給他們的每一項(xiàng)任務(wù),，這樣，在得到認(rèn)可和尊重后,，孩子們會(huì)很開心,，他們會(huì)清楚的記得自己每次的工作，并會(huì)在腦子里烙下了深刻的印象,。就拿吃飯來說,，在中班的時(shí)候，每次吃飯的時(shí)候都是老師端給孩子,，吃完后需要加餐的,，老師會(huì)提飯到孩子面前幫孩子加餐，在中班下學(xué)期放假前一個(gè)多月,，經(jīng)過班上三個(gè)老師的商量,，我們試行請孩子自己添飯、添湯,，剛開始我們還有點(diǎn)擔(dān)心,，但當(dāng)看到孩子自己很認(rèn)真很小心的給自己添飯時(shí)，才知道我們的擔(dān)心是多余的,，孩子們做的真的是太棒了,！
那一刻,，我從心里為他們喝彩。從那以后,，我們班上的老師又商量,，是該給孩子自己的空間，讓他們在屬于自己的舞臺(tái)上舞寫人生,。后來的許多事實(shí)都證明了，我們的孩子是最優(yōu)秀的,！這樣做的目的：不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們的生活能力，讓孩子們知道：“我長大了,，可以自己照顧自己了,。”直到現(xiàn)在到了大班,，我們還是一直堅(jiān)持這一點(diǎn),，孩子們也都習(xí)慣了，并且知道自己吃多少添多少,，而且還有了節(jié)約的意識(shí),，而且吃完飯后還會(huì)幫阿姨把自己的桌面清理干凈。參加戶外活動(dòng)時(shí),，寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木,，在騎車的時(shí)候，孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷,、開車的人和交通警察,、加油站的服務(wù)員和開車需要加油的人等等看，就騎個(gè)車子,，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來,，這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個(gè)職位該做的事情，還能讓孩子更好的體會(huì)到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,。
在玩平衡組合木的時(shí)候,，不用老師提醒怎么玩，寶貝們就會(huì)自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時(shí)我們看不出來那是什么,，但孩子會(huì)說出來）,，比如：辦公室以及一些辦公設(shè)備、自己的小家（然后成立家庭成員）,，還有停車場,，或者是七拐八拐、上上下下自由組合成一條長長的路,，一直延伸到滑梯那里,，然后再從滑梯上滑下來，玩的不亦樂乎！（真?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成,，搬不動(dòng),，孩子們就會(huì)請其他的小朋友來幫忙一起搬）這又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，和相互團(tuán)結(jié)的精神,。
有的時(shí)候,，我甚至挺佩服這群孩子，也不得不說,，他們的思維真的很開闊,。同時(shí)，我也要謝謝這群可愛的孩子們,，是他們讓我知道,，我們在照顧孩子的同時(shí)，應(yīng)該信任孩子,，相信孩子可以做好很多事情,，更重要的是給孩子機(jī)會(huì)，讓他們有一個(gè)能夠鍛煉自己的空間,，讓他們在實(shí)踐中學(xué)本領(lǐng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和成長的快樂。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
我是一名幼兒園老師,，已經(jīng)從教整整了,。
回顧這13年的工作有不少的.艱辛卻也豐收了許多的喜悅。
最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。
對待孩子要有“愛心”,。
小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。
因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。
但是,，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。
對待家長要有“耐心”,。
我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。
記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說“再見”,，隨后離開了教室。
當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),，我松了口氣,，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了,。
豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
英語已是一門必不可少的學(xué)科，它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂,，那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語教師關(guān)心和研究的問題,。在這兩年多的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)__結(jié),，有了一點(diǎn)自己的想法：
一,、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生的聽，說,，讀,，寫能力，這也是我教學(xué)中的研究課題,。
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語,，這是最重要的,，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,，讓他們愛上英語,，要學(xué)英語。
1,、教師高興,，學(xué)生也高興,，教師沮喪，學(xué)生也沒勁,?？梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時(shí),，必須精神飽滿,，身心投入，充分,、得體地運(yùn)用手勢,、動(dòng)作、表情,、神態(tài)等bodylanguage,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的______,。
2,、成年人在工作中也需要____的鼓勵(lì)，更何況是未成年的小學(xué)生呢?教師對學(xué)生及時(shí)的肯定的表揚(yáng),，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生興趣,?？隙ā⒈頁P(yáng)的方式很多,，如讓全體學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指,，并齊說：“right”、“great”,、“verygood”,、“goodjob”等。
3,、通過靈活多樣的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒,。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生，使之保持長時(shí)間的興奮狀態(tài),，也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒,。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動(dòng)詞，甚至可以____一堂生動(dòng)有趣的英語美術(shù)課,。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時(shí),，可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲,。
4,、bunit2“ataparty”時(shí),，可以把整個(gè)班級____成一個(gè)大型的晚會(huì)，然后讓學(xué)生表演各種各樣的客人,，穿上不同的服侍,，教師可出示要新授的詞匯或相應(yīng)的實(shí)物，然后讓學(xué)生互相進(jìn)行有針對性的對話,，學(xué)生會(huì)非常感興趣,，而學(xué)得很快。
二,、課堂教學(xué)的量度和速度,。
量度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)習(xí)英語時(shí)間的量要大,，面要寬,，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次,。
有時(shí)教師上起課來故意放慢速度,，生怕學(xué)生聽不懂，不理解,，原句重復(fù)過多,，松散的教學(xué)節(jié)奏,，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰,，智力活動(dòng)松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦,、麻木,、消極的狀態(tài)之中，而且也會(huì)分散學(xué)生的______,。
適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康,，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中,，教師要時(shí)快,，時(shí)慢，時(shí)高,，時(shí)低等交替的藝術(shù)手法,，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率,。
三,、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。
有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時(shí),，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,，這些不良現(xiàn)象看似很小,，但是對學(xué)生的學(xué)____慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響。
1,、發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn),。“三克油”,、“喂你馬吃”,、“難死兔米秋”這些令人啼笑皆非的`詞語經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的課本中，這些根據(jù)漢字的發(fā)音,，與英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并不完全相符,。久而久之，學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確,，聽力也會(huì)受到影響,。
2、形成依賴心理,。依賴漢字給英語單詞注音,，許多學(xué)生認(rèn)為上課只要根據(jù)老師的____對著漢字回答就可以了，長期下去,，養(yǎng)成了許多學(xué)生在運(yùn)用英語時(shí)依賴課本,，依賴漢字的心理。
為了防范這種現(xiàn)象,，讓學(xué)生能夠切實(shí)真正地記住英語單詞的發(fā)音和意思,，教師可以采用編歌曲、順口溜等方法來幫助學(xué)生記憶,。如天空是?bule?,花兒是?red?,小草是?green?,等,。另外，教師應(yīng)盡量縮短講的時(shí)間,，把絕大部分時(shí)間交給學(xué)生練習(xí)發(fā)音,，理解句子，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人,。
四,、注重差生的轉(zhuǎn)化。
我從事外語教學(xué)工作已有三年,，在教學(xué)過程中,，總會(huì)碰到一定數(shù)量的外語學(xué)____的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待和認(rèn)真研究的問題,。
1、掌握差生心理,，建立的師生感情,。
2,、理解、尊重,、寬容,，善待差生。
3,、根據(jù)英語特點(diǎn),，采取科學(xué)方法。
五,、豐富的課外生活,。
要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，除了課堂的35分鐘,，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角,，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識(shí)量,。此外還可舉行一些兒歌,、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，拓寬他們的視野,，豐富他們的知識(shí)。
只有逗號,，沒有句號,，只有更好,，沒有最好,，在今后的教育教學(xué)生涯中我將不斷努力，爭取更好!
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
我叫周xx，自參加工作以來,，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的關(guān)懷和支持下,，我不斷探索,，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)方法,，在任職期間各項(xiàng)工作均取得了長足發(fā)展,，現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下：
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，思想進(jìn)步,，政治覺悟高，工作踏實(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，助人為樂，平日里嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前,，享樂在后，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作中,，為祖國的教育事業(yè)盡心盡力,，常言道：百行德為首。只有明確德育工作的重要性,，方能發(fā)展自身的才能,，學(xué)高為師，德學(xué)為范,，所以我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化人格力量，樹立崇高的師德風(fēng)范和先進(jìn)的教育理念,。本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念與高度責(zé)任感，為學(xué)生服務(wù),，為教育服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)。
多年的教育實(shí)踐使我深深認(rèn)識(shí)到：作為今天的教師不僅要有著擁抱時(shí)代潮流的教育理念,，還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng),，靈活適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)制和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。所以教學(xué)中,，我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí)、新理念,，充實(shí)自己,，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平。堅(jiān)持一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長，我并不滿足,，依然堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),，研究教學(xué)，探討教改,，如今我的學(xué)識(shí)水平有了明顯提高,，專業(yè)修養(yǎng)大大增強(qiáng)。
自從教以來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)兼班主任,，對小學(xué)語文能融會(huì)貫通,，嚴(yán)格新課標(biāo)要求，做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，針對學(xué)生的不能情況，因材施教,，因人施教,，堅(jiān)持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義,、集體主義教育,，真正達(dá)到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，把知識(shí)性、趣味性及實(shí)用性有機(jī)地結(jié)合起來,，使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識(shí),，增長才干，我也因此形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。特別在小學(xué)作文教學(xué)方面,，如何有效進(jìn)行寫作教學(xué)呢？我認(rèn)為：
（一）強(qiáng)化單元作文訓(xùn)練,。
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法,、表達(dá)特點(diǎn),、觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時(shí)候,，心里就有了譜，我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,。課上先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容,，請一部分學(xué)生在講臺(tái)前說，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間相互修改,，有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的作文,。最后，往作文本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng),。這樣通過幾個(gè)階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性。
如新學(xué)期剛剛接觸新班,，師生都不太了解,，為了盡快了解學(xué)生，摸清他們的寫作水平,，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì),，定下總題目，《瞧,，我們的新學(xué)期》,、《我們的新班主任》、《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí),。不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練,。
作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫,，因此在作文教學(xué)中我注重創(chuàng)設(shè)寫作情景,，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。
在擔(dān)任班主任期間,，我認(rèn)真做好班級管理工作，我所任教的班級每學(xué)期都受到學(xué)校以及主管部門的好評,。由于本人業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)水平高，一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路,、新方法,，我也熱衷于輔導(dǎo)青年教師，熱心培養(yǎng)青年教師,，幫助青年教師備課,，經(jīng)常聽他們的課，共商教改措施,，并進(jìn)行教學(xué)方法指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們撰寫論文，解決語文中存在的問題,。我所輔導(dǎo)的青年教師在自己的教學(xué)上都取的了一定的成績,，如郭帥,、李帥老師等。如今我的業(yè)務(wù)能力水平再上新臺(tái)階,，成為我校公認(rèn)的骨干教師,。
我一向?qū)ψ约簢?yán)格要求，工作上踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，從未無故缺學(xué)生一節(jié)課。不遲到,，不早退,，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè),，把自己學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)技能運(yùn)用到備課,。設(shè)計(jì)教案的過程中，使教學(xué)目標(biāo)課課落實(shí),，把總的目標(biāo)細(xì)化為課時(shí)目標(biāo),、教學(xué)層次目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)于教學(xué)環(huán)節(jié)相對應(yīng),。此外,，我還抽出時(shí)間做好后進(jìn)生的思想工作，將融融的師愛灑向他們,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,，我堅(jiān)信“用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘都會(huì)吹出濃濃的綠意”,。有一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)學(xué)生總是無精打采，我不斷地找他談心,，了解情況,，經(jīng)過反復(fù)開導(dǎo)得知，該學(xué)生迷戀上了電子游戲,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,，我知道該生是個(gè)心里脆弱的孩子，內(nèi)心充滿矛盾沖突,，批評和強(qiáng)制手段可能適得其反,，只有循循善誘才可能有效。于是我先是解決他的`思想問題,，從道理上講明白,，使他徹底放松，隨后轉(zhuǎn)移他的注意力,，利用課余時(shí)間陪他到校外活動(dòng),，促進(jìn)他改變,，同時(shí)我還積極地尋找契機(jī),，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，在班內(nèi)大力表揚(yáng)，功夫不負(fù)有心人,，終于使該生發(fā)生轉(zhuǎn)變,，年終被評委“校禮儀標(biāo)兵”。目前,，大量農(nóng)村人口出外務(wù)工,，隨之而來的是大量的留守兒童，關(guān)愛留守兒童是班主任的又一項(xiàng)工作任務(wù),。我所任教的班級共有18位留守兒童,，我時(shí)刻關(guān)注著他們，隨時(shí)和他們溝通,，了解他們的各種情況,，用一顆母愛的心去關(guān)注他們，讓他們在學(xué)校有家的感覺,。同時(shí)我還了解他們的生活情況,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)無私地幫助他們,。做他們生活上的朋友,，學(xué)習(xí)上的良師。
1,、20xx年5月論文《小議如何讓小學(xué)生更喜愛習(xí)作》獲縣三等獎(jiǎng),。
2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎(jiǎng),。
3,、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關(guān)系》獲縣三等獎(jiǎng)。
4,、20xx年5月論文《激勵(lì)教育在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲縣三等獎(jiǎng),。
5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),。
6,、20xx年4月論文《讓語文活動(dòng)課“活”起來》獲縣二等獎(jiǎng)。
7,、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),。
8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名,。
9,、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律,，做好班主任工作》獲縣三等。
10,、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名,。
11、在20xx------20xx學(xué)年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任,。
12,、在20xx------20xx學(xué)年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”
13、國培計(jì)劃（20xx年）---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)成績合格,。
14,、20xx年4月論文《小學(xué)作文教學(xué)方法談》獲縣二等獎(jiǎng)。
15,、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第一名,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
幼兒園里的活動(dòng)一般分為：運(yùn)動(dòng)、游戲,、學(xué)習(xí),、生活四大板塊，老師會(huì)用動(dòng)靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時(shí)間,。做好總結(jié)可以大大提高我們下一階段的工作效率,，那么身為幼兒園教師的我們要怎么寫好一份總結(jié)呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
一個(gè)學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí),，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。
首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。所以,，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。
其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。
第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì),、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：1、深入鉆研教材，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如,，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6,、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng),，制定教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報(bào)課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研,。
第五,、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動(dòng),，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，,，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭,，給個(gè)人加減分,，期末總評。與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動(dòng),，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。
第六,、存在的問題和努力的方向：
2,、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1,、樹立先進(jìn),、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,。同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。
4,、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。
一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì),，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。
轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五,、六年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。
在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我校一年來以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展,。
一、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性,。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié),。
1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求,，根據(jù)實(shí)際情況,，我校制定了課程實(shí)施方案，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù),。
2,、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批閱、聽課筆記,、學(xué)生成績考核等,，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,，堅(jiān)持聽課、評課制度,，及時(shí)與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難,，促使教師改進(jìn)和提高,。
3、面向全體學(xué)生,，因材施教,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí),。
注重學(xué)生發(fā)展性評價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長,、學(xué)生的互動(dòng)評價(jià),。
二,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展,。
1,、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。
學(xué)校以師德建設(shè)為核心,，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度,，完善師德考評機(jī)制,。開展了“塑師德，正師風(fēng),，律師言,，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,，了解教師教育教學(xué)情況,。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo),，形成良好教風(fēng)。
2,、以校本培訓(xùn)為手段,，促進(jìn)師資水平提高。
(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,，采取“走出去”,、“請進(jìn)來”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)與專家對話和橫向交流,。一年來，我們派出了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州,、新鄉(xiāng),、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),，老師們觀摩了風(fēng)格迥異,、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評?；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課,，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念,，反思自己的教學(xué)，受益匪淺,。
(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),，實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源,，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,，學(xué)習(xí)教育專著雜志,，提高駕馭教材、處理教材的能力,，對教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思,。
(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)，為青年教師的成長搭建平臺(tái),。組織青年教師開展了板書,、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋,、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,，注重教研的內(nèi)容和方式,，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。
學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點(diǎn)問題,，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平,。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力,，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。
本人20__年9月走進(jìn)了天涯鎮(zhèn)紅塘小學(xué),，幾年來，在這個(gè)美麗的校園里,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)、幫助下,，通過自己不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,，在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，在教育教學(xué)也起到了積極模范作用,。
一,、思想上加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。
二,、工作中加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。
隨著國家教育新課程改革的實(shí)施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中,，認(rèn)真參加新課程改革通識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二,、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);三、以人為本,，重視學(xué)生的主體地位;四,、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí),。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解,。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中,，我遵循新課改的基本理念,，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,，組成4-6人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助,、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會(huì)交往能力,。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中,。有些內(nèi)容教師只提要求,，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí),。
4,、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見,，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià),。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。
(二)加強(qiáng)教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求,，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此,，我在教育教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn),，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，在玩中學(xué)、在玩中練,。此處還充分注意到學(xué)生在條件,、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要,。
體育新課程改革實(shí)踐中初見成效,，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學(xué)走進(jìn)新課程》，榮獲三亞市20__年度“有效教學(xué),，論文教學(xué)設(shè)計(jì)”評比一等獎(jiǎng);此論文同時(shí)榮獲得20__年海南省“教科杯”小學(xué)體育教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中二等獎(jiǎng)。
三,、在學(xué)校工作中敢擔(dān)當(dāng)重任,。
這幾年來，本人在學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，擔(dān)任班主任認(rèn)真做好班主任的班級管理和教育教學(xué)的工作以及很好的完成各班的體育教育教學(xué)工作任務(wù),，體育教學(xué)工作成績突出。除此之外,，在學(xué)校的行政管理工作中,，擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作并兼學(xué)校的考勤小組工作，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，敢于實(shí)行,，勤奮創(chuàng)新，成績顯著,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評和獎(jiǎng)勵(lì),。
四、主要工作業(yè)績,。
20__年11月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊(duì)主教練帶隊(duì)參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第一名的好成績,。
在20__---20__學(xué)年度教育教學(xué)工作中,，表現(xiàn)突出,，成績顯著，被中共天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號,。
20__年11月在少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,，勤奮工作，成績顯著,，被共青團(tuán)三亞市委,，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號,。
20__年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球,，羽毛球比賽中，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊(duì)主教練帶隊(duì)參賽,，榮獲得乒乓球女子團(tuán)體第一名,，男子乒乓球團(tuán)體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名,，羽毛球女子單打第三名的好成績,。
20__年10月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊(duì)主教練帶隊(duì)參賽,，榮獲得小學(xué)組全體總分第二名的好成績,。
20__年10月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號,。
五,、今后工作努力的方向。
1,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
2、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實(shí)教研工作。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的歷史使命,。
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)七篇。
中心學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)六篇,。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
本學(xué)年科組活動(dòng)先后安排學(xué)習(xí)了“廣東省中學(xué)教師道德規(guī)范”,、“東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求”和“關(guān)于開展地理研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”、“關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的三個(gè)理論學(xué)派”“反思性教學(xué)”,、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結(jié)好人好事,、提醒注意的問題來除邪扶正,。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助,，清潔保潔一直很好,。通過交流師德經(jīng)驗(yàn)，相互促動(dòng),，每位教師都努力以高尚的師德、滿意的教學(xué),、豐富的活動(dòng),、和藹的態(tài)度來感染學(xué)生、實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo),。
二,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。
認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。我接手高一（1）班的地理,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，和備課組的老師互相研究參考,。
三、主動(dòng)承擔(dān)教研教改任務(wù),，積極開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
初中、高中幾個(gè)課外活動(dòng)小組都能正常開展第二課堂活動(dòng)。李宏定、徐志華老師多次組織學(xué)生觀察天文現(xiàn)象,，李宏定,、徐志華、戴一欣,、雷龍生、張隆家都主辦了有關(guān)專題知識(shí)講座，尤其是葉容弟,、戴一欣兩位老師承擔(dān)活動(dòng)的次數(shù)最多。
一年內(nèi)有5位老師成功舉行了多媒體公開課,。孫海英“地殼變動(dòng)與地表形態(tài)”評為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,，同雷龍生老師的公開課“陸地水與水循環(huán)”一樣，充分表現(xiàn)了很高的多媒體課件制作水平,。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開課,，對全市教學(xué)教研起到了很好的示范帶動(dòng)作用。徐志華“城市化過程中的問題及其解決途徑”將課本知識(shí)與鄉(xiāng)土地理,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與模擬活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。葉容弟“東莞地理”是一堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流,，形式多樣、活潑有趣的研究性學(xué)習(xí)示范回報(bào)課,。
各位教師都確定了自己的研究性課題,，一直在有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，已經(jīng)取得了許多成果,，指導(dǎo)學(xué)生開展了許多活動(dòng),，撰寫了上百篇論文,。其中有三個(gè)課題在東莞中學(xué)校園網(wǎng)頁上搭建了本課題介紹、參入,、展示平臺(tái),，全校師生可隨時(shí)閱讀了解、發(fā)貼子參與討論或展示成果,，為豐富校園網(wǎng)頁作出了很大貢獻(xiàn),。本年度由李宏定、張隆家主持了三期地理宣傳專欄,，知識(shí)豐富,，圖文并茂，活躍了校園文化,。
在上學(xué)期第15周星期四,，經(jīng)過全組老師共同努力，成功地承擔(dān)了全市高一地理教研活動(dòng),，獲得了全市同行的高度好評,，贊揚(yáng)莞中地理科是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力,、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教研活潑的集體。徐志華老師作了“談提高高一地理教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法”發(fā)言,，李宏定老師介紹了“地理網(wǎng)頁制作”的經(jīng)驗(yàn),，張隆家老師的“與時(shí)俱進(jìn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)”發(fā)言,，介紹了近些年莞中地理老師開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況與經(jīng)驗(yàn),。更加精彩的是高二(6)班、高一(8),、(19),、(20)班分別舉行“長江三峽工程利與弊辨論”主題班會(huì)和學(xué)生“長江三峽工程決策論壇”論文展示專刊贏得入會(huì)老師一致賀彩,。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”示范課是下午的壓臺(tái)好戲，在分析教材,、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、生動(dòng)直觀,、自然幽默方面給大家留下了深刻印象,。
四、主要教研教學(xué)成果,。
本學(xué)年高一級備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組,，戴一欣,、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期、下學(xué)期優(yōu)秀教案,。高一級連續(xù)三次獲得優(yōu)秀命題,，高三級兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題。
葉容弟榮獲東莞市初中新課程教改積極分子,，多次在市級教研會(huì)議上介紹教改經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。教案《俄羅斯》榮獲市級評比一等獎(jiǎng)，論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課改實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》榮獲市級評比一等獎(jiǎng),，課件《人口和人種》榮獲市級評比二等獎(jiǎng),，論文《基于課程改革的互動(dòng)評價(jià)體系的探索》榮獲市級評比二等獎(jiǎng)，論文“從《人口問題》一課探討網(wǎng)絡(luò)在地理教學(xué)中的應(yīng)用”發(fā)表在《東莞教研》上,。指導(dǎo)葉志輝,、黎兆銘、陳婉琴的小論文榮獲市級評比一至三等獎(jiǎng),。
在今年東莞市地理教研會(huì)年度多媒體課件評比中,，雷龍生老師制作的課件“宇宙中的'地球”和孫海英老師制作的課件“地質(zhì)災(zāi)害”榮獲一等獎(jiǎng)，徐志華老師制作的課件“環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”榮獲二等獎(jiǎng),。
李宏定老師的課件《地殼物質(zhì)組成和循環(huán)》獲得省級評比三等獎(jiǎng),，論文《信息技術(shù)與地理課程整合的實(shí)踐研究》榮獲東莞市教育學(xué)會(huì)論文年度評比二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)原高一（10）王振軍同學(xué)撰寫的論文《尋魚記》發(fā)表在國家級刊物《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》2003年9月總58期上,。
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教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
時(shí)光如流,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間我已從教二十一個(gè)年頭。在這些年的教學(xué)中積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)就以我一個(gè)班一個(gè)學(xué)期完成的各項(xiàng)活動(dòng)為例,，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做以總結(jié)：
委員王曉宇同學(xué)，每天都能早早到校督促同學(xué)們做衛(wèi)生值日,。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個(gè)紅果貼,，同學(xué)們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書，把該背的內(nèi)容背得很熟,。每次考的生字單詞和計(jì)算題得到100分的也可以換一個(gè)紅果,。這項(xiàng)工作由學(xué)習(xí)班長侯玉可和學(xué)習(xí)委員于卉瑩負(fù)責(zé)。通過評比活動(dòng),，對同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用,，期末評星，就根據(jù)紅旗、紅,、綠果的多少而定,。同學(xué)們感到很公平，許多同學(xué)在各方面都有了很大進(jìn)步,，對自己的不足之處有了更多的認(rèn)識(shí),，并及時(shí)改正。
在行為訓(xùn)練中,，我注重課前,、課間紀(jì)律的訓(xùn)練。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書,。點(diǎn)名表揚(yáng)最快的,，然后再喊，坐姿,。全體同學(xué)齊喊：頭正,、身直、手腳齊,，眼睛看黑板,。班長監(jiān)督表揚(yáng)那個(gè)人或小組好，直至課任老師到班級,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我班課前紀(jì)律基本不用老師操心了。下課時(shí),，再由班長喊令：收拾書桌,，準(zhǔn)備下一節(jié)課用書，撿紙,、擺桌椅,，出教師。學(xué)生齊誦：走廊,、無聲,、右側(cè)、成一線,。操場,，不打鬧玩正常游戲。學(xué)生習(xí)慣于這些口令,，下課教室內(nèi)肅靜無聲,，走廊上監(jiān)督員也準(zhǔn)時(shí)到崗，全班同學(xué)在走廊會(huì)自動(dòng)成行走出大摟,。下課學(xué)生用30秒就全部撤出教室了。在文明禮貌和其他訓(xùn)練中，我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動(dòng)問好,，看到校園，教室中有紙榍要主動(dòng)撿起來,，每天要佩帶好紅領(lǐng)巾,，穿好校服，大部分同學(xué)都能按照要求作好,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范,。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，每天早上進(jìn)教室都讓同學(xué)進(jìn)行晨讀,，背誦英語單詞和口算練習(xí),，并經(jīng)常提醒同學(xué)們讀書，寫字三個(gè)一,，手離筆尖一寸遠(yuǎn),，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學(xué)不但,，寫字姿勢正確，也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,。
在“喜洋洋”的評比活動(dòng)中,，我班同學(xué)積極投入。上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了,；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾,，不再帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校，打架的情況也減少了,。我班的進(jìn)步得到了許多課任老師的贊同,。
本學(xué)期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)也有改觀,。上課聽講我要求學(xué)生頭正,、身直、手腳安,，眼睛看老師,。上課時(shí)，同學(xué)的眼神要能對上老師的眼神,，做到上課不溜號,，不搞小動(dòng)作。語文課上,，我注意朗讀的指導(dǎo)和寫作的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，熱愛語文。在教學(xué)音樂一單元時(shí),，我給同學(xué)們朗誦歌詞：“你從雪山走來,，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去,，驚淘是你的氣概我們依戀長江,，你有母親的情懷。啊長江,！啊長江”看著同學(xué)們清澈明亮的眼睛,，和被我的朗誦吸引過來的一個(gè)個(gè)閃亮的目光，我感到很欣慰,。我告訴他們：“你們也可以填詞,，可以試著寫一個(gè)班歌?！苯Y(jié)果第二天許多同學(xué)都拿來了他們寫的班歌,。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子，填寫了《我愛我的四三》,。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班,。我班老師想媽媽，帶領(lǐng)我們向前進(jìn),。還有侯玉可寫的《向前,，向前，向前,，我們四三班向前進(jìn)》,，看到這么小的孩子，就有如此的想象力,，我怎能不感欣慰呢,？向同學(xué)們介紹美，傳播美,，就可以使美開花結(jié)果,。
我在數(shù)學(xué)課上注重口算練習(xí)和小組合作練習(xí)。每節(jié)課我都會(huì)先出20以內(nèi)的加減法2~3道,，讓學(xué)生在12秒內(nèi)完成,，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算速度,，扎實(shí)了計(jì)算基礎(chǔ),，然后再進(jìn)行2分鐘與本課相關(guān)的口算練習(xí)，鞏固本冊書所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。經(jīng)過一學(xué)期的連續(xù)訓(xùn)練,，我班同學(xué)的計(jì)算能力有了很大的提高,，期末考試因計(jì)算丟分的情況比上學(xué)期見掃了很多。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,，我注重小組合作和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，凡是教材中需要學(xué)生動(dòng)手操作的，我都會(huì)放手讓學(xué)生們?nèi)プ?，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要,。因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力包括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。”在教學(xué)中我放手讓學(xué)生自己去做雖然會(huì)費(fèi)一些時(shí)間,，但我認(rèn)為這是值得的,。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要。
在開學(xué)初我班申請了“小書蟲”班級特色,，意在讓學(xué)生與書為友,，成為有所讀，有所思,，有所寫,，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會(huì)給學(xué)生布置讀書任務(wù),，讓學(xué)生天天有內(nèi)容可讀,。并在班級建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則,。養(yǎng)成孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。圖書角的書畢竟是有限的，我還號召同學(xué)們換書讀,。在周二特色課活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會(huì),，詩歌朗誦,，好書推薦活動(dòng)展示出來。在家長開放日那天,，我班同學(xué)的故事吸引了所有家長的目光,，同學(xué)們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動(dòng),，家長大佳贊賞,。都決心讓自己的孩子多讀書,。“小書蟲”特色讓同學(xué)們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。
通過努力,，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步。但還有許多不盡人意的地方,，如語文基礎(chǔ)知識(shí)還很薄弱,，數(shù)學(xué)分析能力還很差，特別是英語方面的成績還需進(jìn)一步提高,，個(gè)別學(xué)生的自律能力還需加強(qiáng),。在今后的工作中，我會(huì)制定更具體的常規(guī)計(jì)劃,，提高成績和班級特色計(jì)劃,，讓我教育教學(xué)的工作可持續(xù)發(fā)展的道路。相信,，在我的努力下,，我班會(huì)做得更好，會(huì)更飛速地進(jìn)步,。
