心得體會是我們在成長過程中的重要收獲,，它能夠幫助我們更好地認識自己和規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。心得體會要言之有物,，言之有情,，言之有用。下面是一些成功人士的心得體會分享,，對于我們進行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的,。

教師培訓(xùn)心得體會篇一

我也曾經(jīng)發(fā)過牢騷，但現(xiàn)在早就改變了想法,。我覺得既然選擇了教師,，痛苦也是做，快樂也是做,，與其天天抱怨,，不如努力改變。名師是情感型教師,。"只有熱愛學(xué)生,，才能成為名師,。"因為只有愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長與發(fā)展而改進教育教學(xué),。人們說"教育本質(zhì)上是一個人道主義的事業(yè)",，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神,、一種責(zé)任感,、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度,。斯霞懷著對教育深深的愛創(chuàng)造出的"字不離詞,、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語文分散識字教學(xué)法,，提高了識字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量,，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認識了20xx多個漢字，讀了174篇課文,，讀寫能力俱佳,。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景,，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中,。

課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗田”,，每位教師都可以大有作為,。著名語文特級教師余映潮老師說：“教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力,，所以教師要想成為名師,，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。”余老師50歲才開始走上講臺,，通過“苦做”,、“巧做”，也成了一代名師,，大器晚成,。

好課是“磨”出來的，“實踐出真知,，實踐長才干”,。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”,，在課堂實踐中“磨練本領(lǐng)”,，求得“真經(jīng)”。我們平時就要多聽課,、評課,、磨課,、研課,，在課堂上下功夫、做文章,。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進做法,，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧,，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步,。

教師的幸福感在哪里？源于教育專業(yè)的成長,，因為教師的專業(yè)發(fā)展,，是教師生命成長的重要內(nèi)容，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實踐中才能實現(xiàn),，教師不能日復(fù)一日,，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺地對過去,、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思,，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了人本精神,？什么樣的語言能觸動學(xué)生心底最柔軟的地方,？方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格,，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們,。哲學(xué)家休謨說過，美不是事物本身的性質(zhì),，它只存在于觀照它們的心靈之中,，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么,。這一點是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的,。為了對得起學(xué)生,，享受他們給予我的快樂。思想?yún)R報專題我也要尋求自己的專業(yè)成長,。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實,，在成就學(xué)生的夢想中實現(xiàn)我的夢想。

學(xué)習(xí)的方式有很多種,，如進修,，接受培訓(xùn)，讀書等,。我喜歡讀書,，讀書能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分,，給自己不斷的啟發(fā),。有位教授曾說過：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實自己,，一切都將成為無源之水,、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了,，可能連最起碼的底氣都沒有,。”李鎮(zhèn)西老師說：從教25年來,，我依然每天堅持完成好我的“五個一工程”——上好一堂語文課,，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題,，讀不少于一萬字的書,，寫一篇教育日記……我可以這樣說，我一直在不停地閱讀,，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說,，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機感,。

李老師工作那么忙,，卻讀了古典類、人文類,、教育類,、雜志類等書籍?dāng)?shù)百本，他是一個多么熱愛學(xué)習(xí)的人啊,！通過閱讀,，他向陶行知學(xué)習(xí)，通過閱讀,，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者,，通過閱讀，他提高了自身作為教師的素養(yǎng),，為成為名師奠定了堅實基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)心得體會篇二

在這個金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我參加了xxx教育局的培訓(xùn)計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目,。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分,。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例,，讓忍俊不禁,！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思,，反思以往工作中的不足,，從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新,！真是收獲多多,。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會：

潘xx老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,，運用各種感官,，通過主動親自動手動腦活動，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性,。其實,，人生就是一項自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天的成績,。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度,，就有什么樣的工作態(tài)度,。是的，幼兒教師作為社會的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹?，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師,，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻的精神。作為一位教師,，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),，享受工作帶來的快樂。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念,。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本,。”重視兒童的天真夢想,，讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,，游戲是孩子的生命,，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著游戲,。很多游戲,，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在一定程度上,，使幼兒成為一個品德高尚的人,。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘,。

雖然我之前在幼兒園工作5年,，但,，這次的培訓(xùn)對我來說,，方法,，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范,，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗，雖然我通過幾年的幼教實踐,，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細微之處入手,，在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出,。

教師的職業(yè)是神圣的,，因為他不僅僅是教書，還要育人,。在教授孩子們知識的同時,，還教會孩子們做人的道理。同時,，教師也是一個永遠年輕的職業(yè),。幼教，似乎有無窮的魅力,，深深的吸引著我,，讓我對工作充滿了熱情，對未來充滿了憧憬,。

教師培訓(xùn)心得體會篇三

為了迎接這次教師基本功大賽,，我們xx小學(xué)進行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點,，吸取精華,，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計十分精彩,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺,。

首先由老師講解課件的制作,。我聽后收獲很大。課件的制作,，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功,。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問,。老師主要講了六個方面的問題：

1.自制教學(xué)課件展示,。

2.教學(xué)課件概念與理解,。

3.課件的特點,。

4.課件的分類,。

5.開發(fā)工具,。

6.怎樣用powerpoint制作課件,。

講解細致,，通俗易懂,。給每位教師一個難忘的學(xué)習(xí)機會,。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時,，只是制作比較簡單一些的,，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作,，通過學(xué)習(xí)之后,，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

然后由老師做語文學(xué)科的基本功匯報,。老師是我們xx市師德標(biāo)兵，是xx小學(xué)的骨干教師，個人素質(zhì)比較高,。首先介紹如何推薦一本書：

1.說說讀書的好處,。

2.作者簡介,。

3.內(nèi)容簡介。

4.推薦的理由,。

她主要介紹兩本書,，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》,。給我留下了深刻的印象,。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章,，更主要的是掌握了推薦書籍的方法,，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,，層次分明,，條理清晰。語言生動,，精煉,。

老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,，她匯報的是《語文教學(xué)標(biāo)準》解讀,，理解透徹，清晰易懂,。老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力，運用新理念,、新思路,、新方法去教育教學(xué)，這點令我敬佩,。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計有六種令我耳目一新,，這六種方法分別是：

一、興趣性練習(xí)。

二,、分層性練習(xí),。

三,、探究性練習(xí),。

四、生活性練習(xí),。

五,、開放性練習(xí)。

六,、應(yīng)用性練習(xí),。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認知水平合理采用練習(xí)方法,，會大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報?？傊?，這次培訓(xùn)，對我來說,，是一次難忘的充電機會,。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。xx小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的平臺,，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去,，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師培訓(xùn)心得體會篇四

透過x天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點體會：

提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理。

這是xx老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生；之因此差,，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性；,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師培訓(xùn)心得體會篇五

這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,。雖然僅一個星期的時間,，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生運用多種形式,，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。

回首這段時間的學(xué)習(xí),，是充實的,、但與此同時我們也收獲著、成長著,、快樂著,。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實,、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點：

不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機，它才剛剛開始,。

隨著社會的發(fā)展,，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時,，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強地意識到了自己知識的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強的危機感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年10月23日至25日,，我應(yīng)該要記住這些日子。因為這三天,，我們平遠縣一行17位老師,、教研員前往河源，參加高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策的研討會,。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師,，我們深知此次學(xué)習(xí)機會的不易,。所以特別感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)，提供了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們這些老師收益頗豐,，受益匪淺。

作為新上崗的英語教師,，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機會,。此次學(xué)習(xí)，也確實讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距,。以前在大學(xué)時,，我們都是模擬教學(xué)，沒能與學(xué)生真正接觸,；任教一年多來,，在教學(xué)上還非常不成熟。此次學(xué)習(xí),，給我最大的感受,，用兩個字來表達就是“震撼”。上研討課的老師們,，他們都富有青春,、活力、激情高昂,，教學(xué)方法趨于成熟,。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標(biāo),。

在這一批教師中,，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：

對于董x老師,，最難忘的是他的繪本教學(xué),，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語，是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn),，更有他的成長故事《平凡之路》,。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘,，自我成長,，自我實踐。特別是作為一名新教師,，更應(yīng)該制定職業(yè)規(guī)劃,，腳踏實地，探求方法，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，找到一條適合自己的教學(xué)之路，尋求自己的教學(xué)方法,。

對于王x老師,，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語,，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳,。她的教學(xué)方法更是啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),、探索。人們常說：長城并非一天建成,。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天,、兩天形成的。更不是天生的,。所以學(xué)習(xí),，不單只是指學(xué)生，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷完善教學(xué)方法,。

對于田xx老師，教育類的學(xué)生肯定不會陌生,。最喜歡的是他的快樂教學(xué),。教學(xué)工作本是日復(fù)一日，年復(fù)一年,。有些老師還認為它是枯燥乏味的。但在田老師身上,，我看到了快樂,，看到了享受課堂。只有愛它（教學(xué)）才能更好地完成它,。興趣是最好的老師,。我認為應(yīng)該是這樣的。

教學(xué)有法,，教無定法,。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的,。既然成為這不平凡隊伍中的一員,，我們更應(yīng)該讓自己不斷成長，不斷突破。享受課堂,，快樂教學(xué),。

教師培訓(xùn)心得體會篇七

自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們,，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程,，從而邁好第一步,。

作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺,，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措,。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn),，收獲很大,，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣,。教師要成為學(xué)生的引路人,，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé),。

在培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點和方法,，對我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

對于剛剛開始教學(xué)工作的我們,，面對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

通過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認識,。學(xué)校還為新教師安排了試講課程,，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗的老師為我們點評,，使我們認識到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流,。使我更加認識到教師應(yīng)該在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識，教師要靈活運用課件輔助教學(xué),。

總之,，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門,，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺,。

教師培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一跨入校門,，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時所說：itisnotbig,butitisverynice.處在市中心,，在上海這個寸土寸金的城市,，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心,，所有的資源和空間都被最大的利用好,，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高,?！熬毣边@個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本,，補充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā),，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進行檢查,。每天英語方面并沒有書寫作業(yè),，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致,，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用,，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的,。

二,、意識決定行動——小公民意識。

在上海做地鐵時,，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早,，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多,。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,，嚴格遵守先下后上，反倒速度更快,。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的,。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象,。在這兒有小型的超市,，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點”數(shù)可以兌換商品,，或是在相關(guān)場合購物娛樂,，甚至可以自己去做下午茶,。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識,，也能享受到更重服務(wù),，學(xué)生努力獲得“積分點”的同時也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識,，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,，我想對學(xué)生的影響將是受益終生的。

三,、我們走在大路上,。

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時說的話。兩位老師的課行云流水,，讓我學(xué)到很多,。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時,，話題的核心語言是大路,，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路,，小路下面的分支是弄堂,，但是每個點所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,，難易深淺可做選擇,，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標(biāo)性,，要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個話題去說,，而不僅僅是不停看黑板只是進項文本的復(fù)述,。

其實不僅上課要堅持走在大道上,，作為一名教師，教學(xué)教育這項事業(yè)也是一條大道,，而平時所關(guān)注的每一項工作,，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中,，我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲,，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。

教師培訓(xùn)心得體會篇九

自從參加完學(xué)習(xí)后,，我積極地投人到課程改革之中,，認真學(xué)習(xí)鉆研，不僅創(chuàng)造性地使用教材,，而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)把一年來的實驗心得體會總結(jié)如下,。

而新課程標(biāo)準下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程,。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,，因為教學(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗,。例如,，一年級《摸一摸畫一畫》一課，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩,、點,、線條、肌理等造型語言,。教師在黑板上畫了兩條彎曲的線條,，要求學(xué)生想象感覺到了什么。有的學(xué)生說感覺像小河,，有的說感覺像小路,，有的說感覺像山間飄浮的云，還有的說像媽媽做飯飄出的香味,，這時教師讓學(xué)生根據(jù)想象去練習(xí),，不少學(xué)生畫出了許多意想不到的有創(chuàng)造性的生動的畫面。這樣為學(xué)生提供了獨立的思考空間,，尊重了學(xué)生的個性,。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學(xué)生以鼓勵和評價。例如：你的想象力真豐富,、你的畫法很有創(chuàng)造力等,。讓學(xué)生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學(xué)生參與評價,，聽取學(xué)生的意見,，讓學(xué)生在評價和被評價中樹立自信心。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法,。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中,，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,，自主地選擇方法,，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受,。在整個練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習(xí),，通過練習(xí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強了學(xué)生的自信心,、愉悅感和滿足感,。

“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆,，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工,、有協(xié)作的合作練習(xí),，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率,，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處,，促進了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨生子女,，在家中唯我獨尊,。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn),，一起完成任務(wù),，這樣可以讓每個學(xué)生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量,，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德,，讓他們樂于與人交往，善于與人交往,。如上《花地毯》一課,，我把全班分成六個組，每組有一組長,，要求全組學(xué)生合作繪制花地毯,，然后以小組為單位進行討論、評比，選出好的作品拼貼在一張大紙上,，形成一張大的花地毯,，最后各小組再把自己組的作品貼在一張更大的紙上，這樣全班學(xué)生作品自然在黑板前形成更大的地毯,，組合壯觀,，色彩鮮艷，達到了很強的視覺效果,。全班同學(xué)眼前為之一亮，學(xué)生不由得在一起討論,，老師適時小結(jié),。這樣使學(xué)生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲,，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束,。

兒童最“喜”的莫過于玩了，我抓住他們的這一特性,，讓他們玩自己親手制作的東西,，在玩中增長知識。如教《會轉(zhuǎn)的玩具》一課時,，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動剛做好的風(fēng)輪,，和前后桌比一比，誰的風(fēng)輪轉(zhuǎn)得快,，為什么,？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，風(fēng)輪越圓,，轉(zhuǎn)得越快,。于是檢查起自己的風(fēng)輪，看看是否要改進,。同時,，他們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)的大小與吹風(fēng)的位置和風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速也有著極大的關(guān)系,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題,，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了知識面,。

在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩,。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學(xué)生來說,，模仿同學(xué)更勝于模仿老師,。這是因為他們的水平接近，更易于模仿,。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,，讓他們一起討論、評價,，取長補短,，能很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的,，也可以是課后的,。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧,，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整,，從而取百家之長，釀自家特釀,。這對拓寬思路,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之,，新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生,，學(xué)生是活動的主體,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十

8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動,通過這幾天的學(xué)習(xí),我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的`認識,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。作為一個語文教師,，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長,。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中,，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌,，在于對孩子的尊重,。“你是快樂的,，我是幸福的,。”是一個教師永遠追求的教育境界,。語文是富有感染力的學(xué)科,，如果說一個語文教師，沒有豐富的情感,，沒有優(yōu)美的語言,，沒有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂,，怎能讓孩子喜歡語文,。一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表,，你的體態(tài),，你的眼神，你的笑臉,你的手勢,，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼,。同時作為班主任，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來,。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時隨地對學(xué)生進行著誠實守信,、團結(jié)互助,、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育,。在日常生活點點滴滴的小事中,。節(jié)約每一度電、每一滴水,、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情。班主任工作中,，常會遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成,，作業(yè)不夠認真,，一切感到無所謂，作為一個成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境,。一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子,。班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生,。作為班主任，除了用集體的力量感召每個學(xué)生,，還需給全班每個學(xué)生上緊發(fā)條,，尤其是后進生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動,。陶行知說過：“像屋檐水一樣,，一點一滴，滴穿階前石,。點滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降,?！笨傊?，小學(xué)語文教師的工作是千頭萬緒,，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法,，才能將它做好!

在20世紀的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

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承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個遠大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

教師培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名青年教師我,，教書時間已經(jīng)6年了,。在這6年的時間里；我懂得了很多在書本上沒有的東西,。在聽取了于喜明教師和溫德軍教師的培訓(xùn)后,，我漸漸地明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè),，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”,。它包括“對學(xué)生的愛心,，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時,，才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始,。對此我個人有了一些體會。

一,，認真?zhèn)湔n,，保持創(chuàng)新。

作為一名青年教師,，無論是在授課經(jīng)驗還是在教材把握上,，都缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，所以我的大部分課余時間都會用來備課上,，每堂課我都希望給學(xué)生最好的,，最多的知識。

二,，注重課堂效率,。

剛開始授課時，,，每堂課我都講很多,，但效果不佳，高中生學(xué)生雖然不是小學(xué)生,，但其余課程,、實習(xí)、作業(yè)任務(wù)等,，都導(dǎo)致他們每節(jié)課的注意力,、集中的時間有限,，所以要保證課堂效率要做到：

1,、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2,、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點,。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生不只學(xué)會,，更重要的是學(xué)會“學(xué)”。

三,，課堂上多用表揚鼓舞學(xué)生,。

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)各異,，有的活躍；有的不發(fā)一言,；為了更好的調(diào)動他們,，我更愿意表揚他們，讓他們覺得自己很重要,，課堂需要他們,，同學(xué)們也需要他們。我認為運用表揚語應(yīng)注意幾點：

1,、要根據(jù)學(xué)生不同的性格特點,，采用不同的表揚方式。

2,、要適時,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對問題的認識存在差異，應(yīng)挖掘?qū)W生的閃光點,，及時給予肯定和表揚,。

3、要適度,。要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，作出準確的鼓勵性評價，讓學(xué)生感到客觀公正,。

4,、要適當(dāng)。表揚語避免過于單一腔調(diào),，力求表揚形式多樣化,，使學(xué)生始終保持活躍的思維狀態(tài)。

5,、表揚要真實,。所以我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以贊賞的眼光看待學(xué)生,。

6,、表揚要因人而異。對于自卑心理較強的同學(xué)要多表揚,，而對于容易驕傲的學(xué)生,，表揚則要穩(wěn)重，這樣才能促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,，要多聽“老教師”的課。

“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的整體把握能力,，聽完授課大賽和老教師的講座后,，都讓我收益非淺,。綜合自己的教學(xué)，作出及時調(diào)整,，力求對知識點不重,，不漏。

以上就是我個人在參加青年教師培訓(xùn)后的一點心得體會,，也許還很幼稚,，并不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)海涵,，多多指教批評,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十二

今年暑假，全市高,、初中,、小學(xué)英語教師共計４００多人在師范開展了英語教師口語培訓(xùn)活動。這幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，來自西北師范大學(xué)的武和平教授作的《英語教師如何做研究》,、《英語教學(xué)資源整合與利用》和《基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)設(shè)計》等報告給我們留下了深刻的印象，武教授的報告理論結(jié)合實際,，以幽默,、詼諧的語言讓我們這些一線的教師堅定了走上從事研究這一條幸福的道路的信心；來自大連教育學(xué)院的于業(yè)宏教授作的《小初銜接英語教學(xué)建議》的報告,，給我們中小學(xué)的英語教師在教學(xué)方法方面給予了高屋建瓴的指導(dǎo),。

來自大連教育學(xué)院小學(xué)教育教師教育中心的于業(yè)宏教授給我們做了“外研版《英語》（新標(biāo)準）小學(xué)教材修訂解析”的專題講座，她作為小學(xué)英語低年級段教授的編者,，對《英語》（新標(biāo)準）特色,，教材修訂指導(dǎo)思路，國家《英語課程課標(biāo)》修訂重點,、主要內(nèi)容以及《英語》（新標(biāo)準３年級起）１－８冊的修訂版教材的主要變化等逐一做了分析和講解,。

在新修訂版教材中，按照《英語新課標(biāo)》理念進行編寫,，體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準中的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則,；以“素質(zhì)－題材－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)－可行”作為編寫原則；以學(xué)生為中心,，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣特點設(shè)計活動,；適應(yīng)２１世紀對新人才的要求，具有前瞻性,；從小到高，配套成龍,，上下銜接,，具有連續(xù)性,。

新修訂后的教材具有以下六大特色：根據(jù)《綱要》、《課標(biāo)》要求,，開展素質(zhì)教育,；一條龍有序銜接；認真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,；充分遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律,；形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資源,。

在《新課標(biāo)》中明確指出,，“義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程的意義在于使青少年‘更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識,，傳播中國文化’,，幫他們形成開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力”,。修訂后的教材很好的貫徹了這個理念，突出對中國文化的介紹和弘揚,，豐富了以中國傳統(tǒng)節(jié)日的說明,，并將中國傳統(tǒng)文化元素融入到活動中；更加注重中外文化的對比,，更好地落實了《新課標(biāo)》中傳播中國文化,，形成跨文化意識的理念。

《新課標(biāo)》中要求評價體系“要有利于促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展”,，“采用多元優(yōu)化的評價方式”,，并以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的。修訂后的教材優(yōu)化了評價方式,，著重評價學(xué)生的綜合運用能力,，其中一大亮點就是增加了形成性評價，在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成效進行即時評價,，讓評價更有層次性，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,。

作為一線的英語教師,，平日里忙于教學(xué)，真正靜下心來思考的時間真的很少,，在日常教學(xué)中積累的只是教學(xué)經(jīng)驗,，可能會流于盲目和漫無目的。對于在教學(xué)中遇到的問題，也只能憑借自己經(jīng)驗行事,。這種黑暗中獨行的感覺,，真的讓人感覺很無助。通過聆聽這兩天的報告,，讓我有一種醒悟,，原來，我們可以這樣做,。

下面,，對于如何在小學(xué)高年級階段開展詞匯教學(xué)說一下我的感悟。

眾所周知,，單詞是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ),，只有學(xué)好了單詞，才能為學(xué)習(xí)句子打下了堅實的基礎(chǔ),，才能更好地理解課文,。單詞的教學(xué)方法很多，可謂仁者見仁,，智者見智,。這里我要提出的方法，是被我們稱之為“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”,。何謂“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”,，顧名思義，就是把單詞放入我們預(yù)先創(chuàng)設(shè)的一定的情境中,，可以是故事,，可以是圖片，可以是我們身邊所發(fā)生的環(huán)境,，適時地出示,。這種教學(xué)方法和于教授所說的“記單詞但不記‘單’詞，也不‘單’記詞”不謀而合,。

在英語教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境進行單詞教學(xué),，具有獨特的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，創(chuàng)設(shè)情境進行單詞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

其次，創(chuàng)設(shè)情境進行單詞教學(xué)符合中小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,。

再次,，創(chuàng)設(shè)情境進行單詞教學(xué)可以為下面的課文教學(xué)作好鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境進行單詞教學(xué)的方法還有很多,，比如語言描述法,，引導(dǎo)想象法,，猜測法等等。我們教師們可以在具體的教學(xué)中,，因人,、因材,、因時而異,，精心創(chuàng)設(shè)最合適、最有效的單詞教學(xué)情境,，讓我們的單詞教學(xué)不再是最讓人枯燥,、最讓人厭煩的機械學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年7月21日,，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校,，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團結(jié),，自立,，分享，共進”的金色大碑,，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛,，就有了一切?！苯?jīng)過簡單的修整,，3點鐘32名女教師在教室集中，走進教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子,，只能享用一次,，送你一粒種子，可以享用一生,?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校,。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校,，是由中國婦女報《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年,，是一所公益學(xué)校,，創(chuàng)辦人為《中國婦女報》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士,。

今天（20xx年8月8日）,，我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里,，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》,，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》,，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》,，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等,。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活,，學(xué)校還專門安排了參觀八達嶺長城，頤和園,，天安門,，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育,。

好些老師,、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻,，十分讓人敬佩,。看到他（她）們,，我真是慚愧極了,，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老,。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法,、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清,，還有許多的困惑,，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界,，教師真的只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)反思，提升自我,、才能完善自我,，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué),，愛是一種責(zé)任,，我們要追求公平、正義,、人道,，我們要尊重每一個人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生,，因為即使小孩也有尊嚴,，她的課讓我感動,，她的精神讓我敬佩,，在她的身上我看到了什么是堅強,，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊,，面對這位可親可敬的老人,，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩,。在她的身上,，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生,、怎樣去愛學(xué)生,，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的,。

們習(xí)以為常的想法和做法可不可以,，多個角度或換個角度去思考，去嘗試,。

一直以來我教語文和數(shù)學(xué),，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑,，不知從何下手,。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生,，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試,，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。

作為班主任都希望管理好自己的班級,，但是我們要教好多年,，不一定所接的班都一樣，那么,，就要注意實施有效的班級管理,。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多,，聽了好幾位老師課后,，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈,，孩子的眼光,，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格,，學(xué)生也有不同性格,，張捷老師說,，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢,。我們確實忽視了學(xué)生是成長中的人,。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學(xué)生，找到了問題的根源所在,。對于個別的后進生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題,，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點點教他學(xué)知識,，沒有去找好的方法,，目標(biāo)也定的過大，一天,、兩天,，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎,！不行了,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟,，很多時候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿,，根本就不去考慮學(xué)生要不要。

車上裝貨,，而是往油箱里注油,，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺,，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h,，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀,，要活到老，學(xué)到老,。

作為語文教師,，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小,，彌補了我沒進過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾,，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課,，回顧我以往的教學(xué),，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識,，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”,，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點,，老子說：“授人以魚,，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者,，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟,，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的,，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的,?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進步，不能停滯不前,，不斷的完善自己，嚴格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，身教重于言教。

尊重,、和諧互信,。婚姻就像一件瓷器,，做成很費力,，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾,，的確在婚姻中沒有真正的贏家,，所以在家庭中我們要懂得理解、包容,、互敬,、互愛。

我還懂得怎樣在工作與生活中如何進行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓,，正確的了解自己,，體驗自我和控制自我，改變心態(tài),，做一個身心健康,、心里充滿陽光的老師,。