科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題?？偨Y(jié)自己的演講和表達(dá)能力可以幫助我們更自信地展示自己，提升溝通和表達(dá)能力,。下面是一些有價(jià)值的議論文范例,，供大家閱讀和學(xué)習(xí)討論的方法和技巧,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇一

作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師,，我們應(yīng)該如何勝任這項(xiàng)工作?總結(jié)反思這一年的探索實(shí)踐,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個(gè)詞。第一是認(rèn)真,。高三的時(shí)間寶貴,，因此我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做好講好每一道題,，改好每一次周考試卷,，在上每一堂課前做到心中有數(shù)，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率,。第二是請教,。高三的實(shí)際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，我們可能會遇到很多在高一高二沒有處理過的問題;這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做到我們對學(xué)生的基本要求,，就是遇到不清楚的知識點(diǎn),、遇到問題要多和教研組,、年級組內(nèi)的前輩請教,，聽取他們的指導(dǎo)建議,、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略，爭取教學(xué)效益的最大化,。第三是相信,。首先是相信學(xué)生在高三的覺悟，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己,，不論道路如何曲折,、短期內(nèi)成績?nèi)绾尾槐M如人意，相信自己一定可以做好,。因?yàn)橹挥形覀兿嘈抛约?，學(xué)生才會相信我們。

作為青年班主任,，在這一年中經(jīng)過同年級組,、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索,，還有以下帶班體會和大家分享,。

第一，相信和團(tuán)結(jié)任課老師,。在高三的這一年,，我更加深刻地體會到了附中老師強(qiáng)大的敬業(yè)精神。比如帶我們數(shù)學(xué)的__老師和帶政治的__老師,，盡管家里孩子都很小，但從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。所以正如前文提到的,，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責(zé)任心,。那么作為班主任，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān),，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無關(guān)的事務(wù)，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量,、出勤人數(shù)去操心,。

第二,，堅(jiān)持抓常規(guī)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由,，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因此要和高一高二一樣抓常規(guī)，才會讓學(xué)生不至于過分松懈,。

第三,，舉辦班級活動(dòng)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。高三的全校性活動(dòng)只有運(yùn)動(dòng)會和元旦聯(lián)歡,，所以我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況定期(每月或者每兩個(gè)星期)舉辦一些小活動(dòng)來盡可能延長學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。比如我的班上舉辦過“吐槽大會”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師)、集體生日會,，甚至后來每個(gè)月固定放一次電影,。在做這些活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計(jì)劃有目的，以便后續(xù)教學(xué)工作的開展。

第四,，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),。升入高三以后,，不光是以前的“問題學(xué)生”(并非學(xué)困生,，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生)，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯(cuò)的學(xué)生也會出現(xiàn)不同程度的心理異常,。尤其是高三第二學(xué)期,，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過度放松，部分學(xué)生的問題可能比第一學(xué)期更加突出,，因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo),。

第五，通過師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況,。在高三這一年,，每個(gè)月我都會布置一個(gè)主題月記,，一方面是讓學(xué)生對本階段甚至三年來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié),，另一方面則是通過學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況，做到有的放矢,、因材施教,。學(xué)生的每篇月記我都會認(rèn)真回復(fù),，這可能也是學(xué)生們對于月記較為支持的原因,。

第六，定期調(diào)整座位,。根據(jù)學(xué)生月考情況,、每階段的發(fā)展?fàn)顩r，定期調(diào)整座位(可以每月一次,，也可以每兩三個(gè)月一次),，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強(qiáng)班級凝聚力,，也可以通過座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

第七，做好與家長的溝通工作,。通過家長會以及與家長的個(gè)別交流,，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況，做好學(xué)生與家長的溝通橋梁,。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求,，對家長的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長成為我們的有力后援,。

總之,，高三這一年確實(shí)是學(xué)生、家長,、老師都非常辛苦的一年,，但是在出高考成績的時(shí)候，我覺得一切辛苦都是值得的,。詩人__說：“我之所以堅(jiān)定地相信未來,，是我相信未來人們的眼睛?！彼钥吹酱蠹业难劬?，我也無比相信__附中的未來,。

祝愿__附中2020屆高三高考成績再創(chuàng)新高!

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二

一、營造班風(fēng),，用智慧引領(lǐng)學(xué)生,。

身為班主任，抓好班風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,。“團(tuán)結(jié),、緊張,、主動(dòng)、向上”是我們的班訓(xùn),。接到一個(gè)新的班級以后,，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié)，只有大家擰成一股繩,，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。同學(xué)之間互幫互助，牢牢樹立班級聲譽(yù)第一的思想,，走出去不給班級抹黑,，時(shí)時(shí)想到我是-班的學(xué)生，代表班級形象,。柏楊先生在《丑陋的中國人》中講到“一個(gè)中國人是條龍,，三個(gè)中國人是群蟲”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性。做好團(tuán)結(jié)工作后,，主抓一個(gè)“緊”字,，一個(gè)良好的班級，要有戰(zhàn)斗力,，從時(shí)間上,，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張，又不能讓學(xué)生感到厭煩,。我是這樣做的,。先講”三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”,，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律,，寢室紀(jì)律，飯場紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象,，注意時(shí)間觀念,，注意學(xué)習(xí)方法，注意語言文明，注意衛(wèi)生習(xí)慣,，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，注意身體財(cái)物安全，注意班主任和老師的臉色,。在管理中,，對事不對人，處理問題,，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正，處理事件讓學(xué)生心服口服,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是班集體的生命線,。在學(xué)習(xí)中，要營造一種積極緊張的氛圍,，開發(fā)潛能,，激發(fā)熱情,，注入活力,。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松,，朝著目標(biāo)前進(jìn),，前進(jìn)，再前進(jìn),，日有小進(jìn),，月有大進(jìn)。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競爭對手,，互比互學(xué),，每個(gè)章節(jié)過關(guān)，大型考試作綜合對比,，找差距,，找原因，形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的熱潮,，形成良好的比學(xué)氛圍，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級前六名)，通過自己的努力,，期中考試取得班級第七的好成績,，第二次月考取得了全班第二的好成績，如愿以償,。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，既有動(dòng)力，又有樂趣,，享受到成功的快樂,。

二、關(guān)注成長,，用美德教育學(xué)生,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！蔽艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)做人是最重要的,，然后才是長知識長本領(lǐng),。如果說我對學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,。因此我把教孩子做人放在第一位：

1,、教育他們有責(zé)任心。為自己的健康,、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2、教育學(xué)生尊重他人,。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué)，在社會上尊重每一個(gè)人,。說話做事考慮別人的感受,，與人為善，不自私自利,，一切以自我為中心,，否則走上社會遲早會吃大虧的。

3,、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益終身,。

4,、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大,，我教育他們不怕苦,，不怕累，變壓力為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，爭取更優(yōu)異的成績，有了收獲就有成就感了,，拼搏的過程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂趣!

三、發(fā)掘潛力,，用信心激勵(lì)學(xué)生,。

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī),，使人富有進(jìn)取精神,，對人的成長和一生有重要的影響。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,?！睂W(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的。有時(shí),，一句鼓勵(lì)的話語,、一次表揚(yáng)、一次成功的體驗(yàn),，都會增強(qiáng)他們的自信心,。教師對學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣,，往往會讓你眼前一亮,，收到意想不到的效果。班主任要充分相信學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會,，為學(xué)生提供空間，給學(xué)生展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳,、洪弈兩位同學(xué)，英語成績很落后,，就是六七十分的成績,，憑著其他科的優(yōu)異成績考入奧賽班，英語老師初一就教他們,，苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語,，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，擔(dān)心班級成績又會被他倆拖后腿,?？粗@倆可愛的孩子，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們,，消除他們畏懼英語的心理,，不是學(xué)不好，而是沒自信,，不戰(zhàn)而敗,。雖教語文，我每天去督促檢查他倆讀背英語(他倆是內(nèi)宿生,，相對便利),，讓他們一有不懂問題就請教同學(xué)和老師，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力,。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時(shí),，我知道我成功了!我相信付出總會得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級前幾十名的學(xué)生，試想,，如果英語……真是后怕!

四,、疏導(dǎo)心理，用真愛感動(dòng)學(xué)生,。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,，很多學(xué)生有心理問題，我們要重視學(xué)生的心理需求,，重視他們對愛,、對表現(xiàn)、對賞識的需求,。做心理工作時(shí)要有針對性,、實(shí)效性、主動(dòng)性,。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作,，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力，關(guān)懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

五,、冷靜機(jī)智,，用真誠打動(dòng)學(xué)生。

那天當(dāng)我的班長羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時(shí),，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了,，等被拉起來時(shí)滿口鮮血,，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到，怒火中燒,，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí),，我一閃念,，靜下來了,，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕,，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí),，老師來處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的，搞不好前功盡棄且會對他造成惡劣影響),。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛,，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子,，無辜被絆成這樣,，牙齒一輩子都不會恢復(fù)，還要經(jīng)受好久的傷痛,，怎么向家長交代,，家長又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長來問我,，我要掌握主動(dòng)權(quán),。我暗忖，我給了這女孩很多愛與信任,，跟我有一定的感情，又是我器重的班長,，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),。先做好孩子的工作，通過孩子來牽制家長,，先穩(wěn)定大家的情緒,，都平靜下來才好處理。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇三

本次活動(dòng),，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中,、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。

在此次交流會中，有年逾50歲的老教師,，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施,、體會,、感觸,，與在座的老師進(jìn)行真誠地交流,，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的,，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程,，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”,，要充分信任學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理,、自我約束,。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育,，培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自強(qiáng),、自立,、自解能力及團(tuán)體意識和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長,。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新,。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對,。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用,。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水，要想讓他們接受我,，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起,，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達(dá)到她在與不在班級都會井然有序,，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心,。他在演講中提到了溝通的重要性,，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候，任你有天大的本事,，也別想知道他在想些什么,，每每這樣你就會很犯難。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法,，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的,、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期,，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會,，與會的是班級的全體女同學(xué),。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》，講得雖然是愛情,，但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中,，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的,。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場所,，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女,，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視,。懂了這個(gè)道理后,，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助,，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長足跡、平時(shí)的積累本,，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩,，等等活動(dòng),，平時(shí)的班隊(duì)會等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作,。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，教師還要與家長配合,，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外,，她們建立了教師博客,，通過博客把自己對學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流,，這樣平時(shí)工作忙,、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力,。

在整個(gè)交流會中,，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許,，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙,，作為班主任，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對郊區(qū)的學(xué)生,，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，而想了很多辦法,。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差,，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵(lì)她,，那感人的話語,，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠,，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績回報(bào)家長,、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生,，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，參加的人數(shù)多,，故事多,，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛,、以身示范,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識廣博,，讓學(xué)生佩服,、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,。時(shí)刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友,。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們,，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī),，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇四

近幾年來,，實(shí)驗(yàn)高中快速發(fā)展,，班主任老師做出了突出貢獻(xiàn)。我校班主任老師注意學(xué)習(xí),，提高快,，進(jìn)步大，一大批班主任已經(jīng)達(dá)到了較高水平,。目前,，我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高，工作能力強(qiáng),，作風(fēng)過硬,，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。但是,，發(fā)展還不平衡,，也存在一些問題，盡管是在個(gè)別老師的個(gè)別時(shí)候,，已經(jīng)在社會上有了一定的負(fù)面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué))，突出表現(xiàn)在：時(shí)間卡的緊,，幾乎沒有活動(dòng);作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少,，方法簡單粗暴，隨意停課,、叫家長,，體罰不斷;急功近利，只關(guān)注學(xué)習(xí),，很少關(guān)心其他方面,。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),，甚至個(gè)別學(xué)生得了抑郁癥,。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任。

教育部20-年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派,，心理健康，為人師表;(二)熱愛學(xué)生,，善于與學(xué)生,、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(三)愛崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。--人品好,，業(yè)務(wù)精,，方法優(yōu)。

作為教師,，要愿意當(dāng)班主任,，而且想當(dāng)好。能不能當(dāng)班主任,，是一個(gè)教師工作能力的標(biāo)志,。班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂,，作為教師,，不當(dāng)班主任是不完整的，也是一種損失,。所以,，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任，并且喜歡這項(xiàng)工作,。既然選擇了教師并做班主任這項(xiàng)工作,，就要義無反顧，就做最好,，就要建功立業(yè),。

為之而付出。首先,，要有積極地心態(tài)和陽光的心態(tài),，班主任的人格魅力對學(xué)生的影響是長期而深遠(yuǎn)的，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸,。其次,，有高的追求，以名師為榜樣,，明確自己的奮斗目標(biāo),。班級是個(gè)很好的平臺，當(dāng)班主任有很多機(jī)遇(相信發(fā)展,、變化,，一切皆有可能。像魏書生,，李希貴,，李鎮(zhèn)西，竇桂梅,，任小艾,，···),。第三，立即行動(dòng),，成功需要積累(厚積薄發(fā)),，需要過程，一夜成名源自十幾年的積累和機(jī)遇,。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)管理方法。要盤活班級,。向同行學(xué),，向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué),，抓住每一次培訓(xùn)、會議,、進(jìn)修的機(jī)會,。

要充滿激情，不斷創(chuàng)新工作思路,。充分相信學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生。高度重視,、積極參與,、主動(dòng)組織好各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用,，(對班級可增強(qiáng)活力,、凝聚力、向心力,，對外可樹立形象，展示自我),。學(xué)會抓住,、創(chuàng)造教育的一切機(jī)會，學(xué)會借機(jī),、借題,、借勢。引導(dǎo)學(xué)生表揚(yáng)老師,、調(diào)動(dòng)老師的積極性,。

2.真心關(guān)愛每一位學(xué)生。認(rèn)識學(xué)生,，了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，以真誠感動(dòng)學(xué)生，以心靈喚醒心靈,。

充分認(rèn)識到目前的學(xué)生,、家長和社會特點(diǎn)，把握好時(shí)代的脈搏,，定好位,，處理好與學(xué)生、家長的關(guān)系(平等關(guān)系,。既統(tǒng)一,，又對立，還具有可變性),。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育和懲罰。多一些冷靜,，多一些理解,，多一些寬容。不隨意停課,、叫家長,，不諷刺挖苦，不體罰和變相體罰,，尤其不能動(dòng)手,。

3.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心。

抓安全,，抓思想,，抓成績。把思想教育,、道德品質(zhì)養(yǎng)成,、學(xué)會做人放在首位，以活動(dòng)促進(jìn)德育教育,。把班級學(xué)習(xí)成績的提高作為重要目標(biāo),。不為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)，重視過程,。把平時(shí)的作業(yè),、訓(xùn)練、單元測試等都搞好了,，結(jié)果必然不會差,。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，措施到位,，抓好落實(shí),，防止最后相差很大,。

4.支持學(xué)校工作，聽從學(xué)校,、年級安排,，按教育規(guī)律辦事。遵守作息時(shí)間,，讓學(xué)生有體育活動(dòng)和讀課外書的時(shí)間,，支持奧賽輔導(dǎo)，積極支持并組建社團(tuán),，在特長生轉(zhuǎn)化,、文理分科等方面按學(xué)校和年級的要求去做。

學(xué)校將進(jìn)一步使班主任有更多的實(shí)惠,。出臺辦法,，提高班主任的政治地位,，導(dǎo)向引領(lǐng),，搭建平臺,，使一批有思想、有潛能的班主任迅速成長為我縣,、我市乃至我省名師,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇五

班級是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果,，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的,、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中,，班主任協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作,。是由于家長的文化水平、教育方法,、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,，班主任與家長接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好,，會影響學(xué)生的成長和進(jìn)步,，影響班級教育任務(wù)的完成。

我覺得班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作,。

第一，班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容,。

感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系,，多交流，多溝通,，在溝通中加強(qiáng)理解,。班主任切不可因工作忙或其它原因,，而忽視了平時(shí)與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,，才想起與家長聯(lián)系,。這時(shí)聯(lián)系，學(xué)生會認(rèn)為班主任是向家長告狀;家長心情不好,，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,，這樣的家訪很容易引起家庭沖突，不利于解決問題,。

第二,，班主任應(yīng)端正與家長聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。

班主任要明確與家長取得聯(lián)系是為了交換意見,，交換意見是為了調(diào)動(dòng)家長參與的教育的積極性,，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào)，形成教育全力,。切忌為了發(fā)泄心中對學(xué)生的不滿而向家長告狀,，或因自己教育教學(xué)無能，不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信,，而把責(zé)任推給家長,。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會取得好的效果,，反面會使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,，造成師生對立。

第三,，班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí),，要注意尊重家長，注意不傷害他們的感情,。

平時(shí)與家長聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度,，耐心傾聽家長意見，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn),。還要做到不對他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評價(jià)和指責(zé),，更不能用諷刺、嘲笑,、挖苦的語言,。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

第四,，班主任應(yīng)把與家長聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道,，真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。

同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長的特點(diǎn)，機(jī)智地幫助家長提高教育素養(yǎng),。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑,，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育,。更不能對家長不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之,。這樣才能打動(dòng)家長，進(jìn)一步融洽與家長的關(guān)系,，使家長能全力配合學(xué)校工作,。

總之，班主任要善于同不同職業(yè),、身份,、文化程度、年齡,、個(gè)性的家長溝通,，協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇六

時(shí)光任茬,，從事班主任工作已近十年。這十年生涯中,，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè)，怎一個(gè)“苦”字了得,，不過“苦”中也有“樂”,。今接學(xué)校指示：撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章。說真的,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間，做好一些常規(guī)工作而已,。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記、相互談心,、一起參加活動(dòng)等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中,，發(fā)現(xiàn)問題,，甚至可以收集到學(xué)生對我工作的各種看法和意見。這樣,，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問題,；一方面解決自身的問題,。

周記可以說是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映，批改周記也是我感尤其愜意的事情,。學(xué)生把班主任的批語也看得很重。話越談越多,，內(nèi)容也就越來越在豐富,，越真實(shí)，我的批語有時(shí)會比他們的周記還長,。

教育學(xué)生時(shí),，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著”。如果換一種口氣說：“我正在聽,，你慢慢說,。”這樣效果可能會好得多,。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽是一種對他人的情感、語言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對他人的情感,，心理體驗(yàn)的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系,。多的來,，我將其用在班主任對學(xué)生的教育過程中，的確取得了較好的效果,。

首先,，聆聽能夠緩沖氣氛，創(chuàng)設(shè)理想情境,。聆聽,，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力。不管面對一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場面,，只要你專心傾聽,，整個(gè)氣氛便會緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后,，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解,，于是精神上得到支持和鼓勵(lì),。這樣一來，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來,。在這種情境下,，任何問題的解決都有了一個(gè)良好的開端,。

其次，聆聽能夠使你洞察心聲,。了解事情真相,。《呂氏春秋·任數(shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國時(shí),，一次斷了糧,，餓了七天七夜，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米,，煮起稀飯來,。飯快熟時(shí)，孔子望見顏回舀了一勺吃了,?？鬃蛹傺b什么也沒看見，起身說：“今兒個(gè)夢見了老祖宗,，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,。”顏回趕忙說：“這飯不行,，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪。就把沾煤的稀飯舀出來喝了,?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛，然則自己親眼所見有時(shí)也不見得就那么可信,；人都覺得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住，弟子謹(jǐn)記,，知人不易?。　钡拇_,，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言，傾聽顏回的訴說,，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家。如果我們主觀推斷,，妄下斷語,，就會給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對教育者不再信任,、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門,。

知人不易，作為一名班主任,，該怎么辦,？關(guān)鍵是善于聆聽，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何，以便對癥下藥,，采取相應(yīng)措施去幫助他們。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇七

榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,，這句話對于每個(gè)從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的,。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識,，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個(gè)人來講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因,。

首先,，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,，沒有一個(gè)認(rèn)識的同學(xué),，那種陌生感異常強(qiáng)烈?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的,，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒有激情,，成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動(dòng),，于是開始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,，句句都說到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了,，成績明顯有了提高。通過親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用,，如果一個(gè)老師缺乏愛學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上，愛心是教育的靈魂,。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩,。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院,，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

有了以上的愛的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過程,，我們的教育對象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問題，多從學(xué)生角度去看問題,，你會更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

最后，我只想說,，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

以上是我對愛心的理解，不到之處懇求大家指正,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇八

大家好,！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是,，我還是感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂,、跌跌撞撞走過來的,，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的,，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作,，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容,。在此,，我想和大家分享一下我的心得和體會。

都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛,。也許有時(shí)我們會無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛,。

劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測評幾乎每次都交白卷,，在課堂上老師們從來不怎么理會他,。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之,，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了,，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師,，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在班級里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識一個(gè)詞語做起,，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起,，從助人為樂做起，就這樣一天天地,，他能背首簡單的故事了,，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了,，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候,，他還是會犯些小錯(cuò)，但我也絕不會得過且過,，有時(shí)我會聲色俱厲,、嚴(yán)厲批評，有時(shí)我會苦口婆心,、曉之以情,。

不管是哪個(gè)孩子,，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛,，我希望他們進(jìn)步,，期待他們提高。

班主任的工作是繁重的,，是瑣碎的,，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺,，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直,、做事認(rèn)真的孩子,。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對各組值日情況進(jìn)行打分,，納入各組日常量化,。并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后,，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日組也重視起來，打掃的仔細(xì)多了,，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評選,。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,，幾乎周周在學(xué)校的評選中得第一,。

另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān),，圖書角,、講桌和幾個(gè)窗臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃?？傊?，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,，總之,，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級管理,，讓班級各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,，各項(xiàng)殊榮不斷取得。

與城里學(xué)生家長相比,，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情,。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會,，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流,。

班里的xxx，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,，做題時(shí)一些開放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯,。每次開學(xué)回來,，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,，我先后與其家長通過幾次電話,，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話,，“在家問他作業(yè)寫完了嗎,？他說寫完了啊,！”后來,，我在周五家長來接孩子回家的時(shí)候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會遭到破壞,。作為家長,，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位,，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成,。一次的交流，也許起不到顯著的效果,，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題,，我總會與家長積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長監(jiān)督的重要性,，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理,，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻,，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù),。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng),。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國情我在班里開展了“祖國在我心中”主題手抄報(bào)展評活動(dòng),，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評價(jià)和發(fā)表感想,，在這項(xiàng)活動(dòng)中,，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料,、整合資料的能力,，還激發(fā)了孩子們的愛國情。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng),，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會等一系列活動(dòng),，通過這些活動(dòng)的開展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長,。

在三年的班級管理工作中,，面對孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過，但更多的時(shí)候我是換位思考,，以情動(dòng)人,；面對雞毛蒜皮的小事,，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對待,，盡力解決,；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過,，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足,；面對取得的成績我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長計(jì)議,。

三年的班主任管理工作,，帶給我更多的是一種成就感，一種成長,，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí),，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的,，是驕傲的,，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,。

一切榮譽(yù)只代表過去，回顧我這三年多的班主任工作歷程,，我會永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號,。在今后的工作中,，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),，更加真誠地對待我的那群孩子,！

謝謝大家！

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇九

1,、注重班級德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理,。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會理財(cái)，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓xx級xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長,，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長,，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫助她。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評她。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開始她對一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過去了,，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十

1,、班主任片面注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，忽視了全面發(fā)展。眾所周知,，高中學(xué)生在這三年的終極目標(biāo)就是順利通過高考,、進(jìn)入理想的大學(xué)。班主任在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響和學(xué)校比拼升學(xué)率的壓力下,，也不得不片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考分,，將提高考試成績作為管理的首要目標(biāo)，同時(shí)更是學(xué)生的首要任務(wù),。正是由于陳舊的觀念,，致使學(xué)生升學(xué)、評選優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀團(tuán)員等都要和成績掛上鉤,，甚至個(gè)別學(xué)校的班主任竟然拿學(xué)生成績作為衡量個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，就會漠不關(guān)心后者帶有偏見,。這些都違背了以人為本的理念，實(shí)際上也給學(xué)生的全面發(fā)展帶來了一定的阻力,。

2,、未從生活上關(guān)懷每一位學(xué)生。不少班主任認(rèn)為自身工作只在校園內(nèi)部發(fā)揮效能,，對于學(xué)生的生活情況不聞不問,，即使遇到因家庭變故而中途輟學(xué)或者身體狀況欠佳的學(xué)生也未能第一時(shí)間去家里探訪，而是仍只抓班集體的建設(shè),、為學(xué)生的高考服務(wù),。這樣的管理模式存在很大的片面性。事實(shí)上,，學(xué)生成績的高低與自身家庭的狀況有著直接的關(guān)聯(lián),，而班主任只關(guān)注學(xué)生在校園內(nèi)的表現(xiàn)與情況，沒能對每位學(xué)生的生活加強(qiáng)管理,，長此以往,，會導(dǎo)致其管理工作出現(xiàn)大的漏洞。

3,、缺乏與學(xué)生之間的有效互動(dòng)交流,。班主任在平時(shí)似乎一直充當(dāng)控制者的角色，這種現(xiàn)象自然而然是應(yīng)試教育體制下的產(chǎn)物,，毋庸置疑,，班主任控制學(xué)生的校園生活，會增強(qiáng)班集體的凝聚力，與自身保持高度一致,，但同時(shí)也會剝奪掉學(xué)生參與班級管理的權(quán)利,，不利于營造和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍,。對于班主任布置的任務(wù),，學(xué)生們只能是被動(dòng)地接受、絕對地服從,，與現(xiàn)代教育理論規(guī)定學(xué)生主動(dòng)性的原則背道而馳,，不利于學(xué)生發(fā)揮自身的管理才能。

1,、以人為本，轉(zhuǎn)變管理觀念,，施行自主化管理,。班主任過去管理比較死板,、僵化，也存在某種程度上的嚴(yán)格,，導(dǎo)致班集體的活力盡失，久而久之,，不利于發(fā)揮學(xué)生的作用,，也不符合素質(zhì)教育的要求。為此,，班主任要嘗試下放一定的`權(quán)限給學(xué)生,，讓學(xué)生協(xié)助分管班級，由管理者變?yōu)槭鑼?dǎo)者,，喚起學(xué)生的主體意識,，自己負(fù)責(zé)間接性的調(diào)控，這樣更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使管理事半功倍,。這一做法也充分顧及到學(xué)生各自相似的心理特質(zhì)，師生之間存在著顯著的“心理落差”,，有些事情讓同班學(xué)生管理要比教師管理更有效,。當(dāng)學(xué)生成為班級主人之后，班主任便會在旁協(xié)助,，并盡量地讓大家自主處理,，若重大事情需決策，才由自己做主,。如此管理才符合“以人為本”,，造成的結(jié)果是課堂更加生動(dòng)活潑、但仍井然有序，學(xué)生們的生機(jī)與活力競相迸發(fā),，即使班主人不在也能照樣有條不紊地做好各項(xiàng)班級工作,。

2、對待學(xué)生要一視同仁,，善于挖掘?qū)W生的長處,。在班級日常管理中，總能看到班主任對班干部或者學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的態(tài)度較好,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶有一定程度的輕視,。在當(dāng)下，以人為本的班級理念已經(jīng)深入人心,，班主任也要意識到每一位學(xué)生都有個(gè)人獨(dú)特的天賦和優(yōu)點(diǎn),，不能僅憑學(xué)習(xí)成績評價(jià)人，而是要促進(jìn)其全面發(fā)展,。于是班主任會改變以往的偏袒態(tài)度,，對每一位學(xué)生都能實(shí)事求是地做出客觀評價(jià)，也不拿成績作為評價(jià)的唯一要素,，而是要善于挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)勢,，發(fā)揚(yáng)長處，引領(lǐng)有專長的學(xué)生加入特長班進(jìn)行學(xué)習(xí),。任何學(xué)生犯錯(cuò)誤,，都要有耐心地糾正，不能無的放矢地批評,，這樣才會贏得學(xué)生們的愛戴與贊譽(yù),，便于提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

3,、制定人性化的管理制度,，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。針對師生之間因缺乏交流而出現(xiàn)的一系列隔閡,，教師有規(guī)劃地予以彌補(bǔ),，并用健全人性化的管理制度，以此加強(qiáng)約束管理,，加大制度執(zhí)行,、落實(shí)的力度，促進(jìn)制度符合學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)特征,，號召全體認(rèn)真遵守,，并在實(shí)踐中予以改進(jìn)和完善，這樣一種人性化制度會端正班集體的作風(fēng),，增強(qiáng)學(xué)生對班級的歸屬感和認(rèn)同感,，激發(fā)集體意識,，促進(jìn)班級的整體發(fā)展和學(xué)生的自主成才。同時(shí),，教師要以平和的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，使學(xué)生感到與班主任之間的溝通不再有心理障礙，而是建立在平等尊重的基礎(chǔ)之上,，就像普通朋友一樣親近,，這也有利于每位學(xué)生對班集體的管理建言獻(xiàn)策，促進(jìn)管理決策的透明化和民主化,，形成人人共建班集體的新潮流,。

4、班主任要對學(xué)生的管理能力予以信任,。高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近或者達(dá)到成人的年齡,，其自尊心較強(qiáng)，自我認(rèn)同感增加,，對于班集體管理常有自己的一套方法和思路,，施行以人為本的管理方式之后，教師就不能像過去那樣自我決斷,，而是要積極聆聽學(xué)生對于管理的意見和建議,，并與學(xué)生共同論證其是否科學(xué),、合理,。班主任需充分地信任學(xué)生，放手管理,，做到“無為而治”,，擔(dān)當(dāng)管理和決策的顧問，把具體的細(xì)節(jié)問題留給大家,。在選拔參與分管的學(xué)生時(shí),，不能以成績好壞為依據(jù)，而要以真正地管理,、協(xié)調(diào)和配合能力作為標(biāo)準(zhǔn),，任用適當(dāng)?shù)膶W(xué)生幫助管理日常事務(wù)，并予以信賴,，以提高學(xué)生管理的責(zé)任意識和使命感,。

高中班主任的管理工作是一門藝術(shù)，要對班級進(jìn)行行之有效地管理,，班主任就要在工作實(shí)踐中加以創(chuàng)新和學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變管理模式，使學(xué)生參與到班級工作中來,，提高班主任工作的質(zhì)量和效益,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的,。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體,，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一,、分析班情,，制定目標(biāo)。

進(jìn)入八年級下學(xué)期,，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2、整個(gè)班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力,。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng),，也不愿意動(dòng)手,，更不愿意勞動(dòng),，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二,、營造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的,。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三,、任用人才,，放手管理。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,，專管紀(jì)律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個(gè)班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e(cuò),。

四,、因材施教，關(guān)心后進(jìn),。

在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生,，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”,，對癥下藥，藥到病除,。

不得不承認(rèn),，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,，獲得第一,。

五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六、多鼓勵(lì),，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng),。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過去,，我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響,。同時(shí)也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進(jìn)步。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

高二下學(xué)期以來,，根據(jù)學(xué)校校歷的安排,，認(rèn)真,、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的計(jì)劃，積極與各部門配合,，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結(jié)如下：

一,、工作：一學(xué)期以來,，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位。

按計(jì)劃基本達(dá)到每月兩次利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，其中包括紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生,、作業(yè),、上課專心聽講不講小話等方面。一學(xué)期以來,，在紀(jì)律上有以改觀,。

二、根據(jù)班級實(shí)際情況,，制定一定的班規(guī),。

每天的課堂活動(dòng)有詳細(xì)的記錄，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí),，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問題及時(shí)采取相應(yīng)的解決措施,，及時(shí)做工作,，一學(xué)期來未發(fā)生大的事件。

三,、積極同其他科任教師配合,。

向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的意見反饋到班上,，同時(shí)也把學(xué)生的意見和建議掇反饋給教師,，以利教學(xué)的開展。

四,、積極與家長聯(lián)系,。

召開家長會，向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活情況,，也向家長了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會交往,、勞動(dòng),、尊敬老人的情況，做到家庭,、學(xué)校相互溝通,，以達(dá)到教育好學(xué)生的目的。

五,、談幾點(diǎn)急待解決的不足,。

1、兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識不足,。

2,、班干部的配合不足。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差,，缺交作業(yè)。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任__藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,，透過之前兩年的適應(yīng)和磨合,，能夠說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了,。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候,，我的工作變的簡單了很多，但是我不會放松對他們的教育的,。

一,、用心開展文體活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生用心參加文體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識,。透過學(xué)生的參與,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難,，奮勇拼搏的精神,。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,。

大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟,、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展,，一是利用班會,，從小的事情，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面,，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想,、情緒不穩(wěn)定,，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心,。一些用心上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，用心向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表,，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分,，以此來約束和考核學(xué)生。

三,、加強(qiáng)班級日常管理,。

在班級的日常管理中，配合學(xué)院,、系上,，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作,，并注意培養(yǎng)和考核班頒布,。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。個(gè)性加強(qiáng)對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理,。對典型的違規(guī)事例,，觸犯原則的行為要加大力度處理,。

四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的社會適應(yīng)潛力,。

充分利用學(xué)院、分院,、各部門,、老師和社會的各種資源,，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng),，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn),，在精彩的演講中受到啟發(fā),。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng),。

好的學(xué)習(xí)氛圍,。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識在溝通和交流中被理解和熟悉,，乃至升華為一種意識和行為,。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育,。

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,，由于生理、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響,，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠,、恐懼,、猜疑、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時(shí)機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難,。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo),，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系,，透過他來了解班上,。

七,、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。

學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影,，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和構(gòu)成用心向上的寢室文化。個(gè)性是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)持續(xù),，爭取在這學(xué)期能更上層樓,。用心響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

在這一學(xué)期里,，我計(jì)劃透過以上幾方面的努力，把班級做好,，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，能夠說他們的大學(xué)時(shí)光能夠用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了,，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了,，讓他們在為數(shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)步,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作,。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦,！但累中有欣慰,，苦中帶著甜。只要從自身做起,，樹立良好的班主任形象,；充分發(fā)揮班干部的作用，增強(qiáng)班級凝聚力,；尊重,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最終定會換來滿園飄香,，果實(shí)累累。

一,、樹立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任自身的作用。

班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,，帶好班級,，首先要樹立吃苦耐勞,，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心,，關(guān)愛學(xué)生的愛心,，干好班主任工作的信心。每天,，我會早早地來到教室,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；每天的兩操活動(dòng),，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體,，無論冬,、夏,，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里,。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚,，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生,；每天走進(jìn)教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵,，我也會親自擦抹同學(xué)們看見了，深受感染,，搶著幫助老師打掃,。

窗明幾凈，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,，注意健康；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),；學(xué)校,、班級搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂,。學(xué)生雖然小,，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,，只有用自己的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣,，才能成為學(xué)生的良師益友,。相信榜樣的力量是無限的。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級凝聚力。

班級班風(fēng)建設(shè),、提高班委競爭力,、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦,，再民主選舉,，對于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。

對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題,。我還要求每月例行一次班委會,，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評,。記得在第一個(gè)月的班委會上,，同學(xué)們對擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽兒懿?，?jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)潘金猛,，雖然不是班干部,，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外,，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔,，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,，我尊重了同學(xué)們的選擇,。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了,。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的,。在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力得到了增強(qiáng),。

三、尊重,、關(guān)心學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的,，我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的.開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分,。要尊重、關(guān)心學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師,，信其道。

我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說起這個(gè)孩子,，他并不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差,。每天早上組長收作業(yè)時(shí)，總會提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了,，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對他也是深惡痛絕,，因?yàn)閷τ谧鳂I(yè)的評定,，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動(dòng),，我和孫老師首先來到了他家里,，還沒進(jìn)他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話,。原來,，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子,。他每天放學(xué)后,，對家長說的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,，也沒有按時(shí)回家,，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下,，很少晚上7點(diǎn)以前回家的,，難怪家長會發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心,，詢問他不愿意回家的原因,，他說因?yàn)楦赣H總在忙生意，自己基本上見不到父親的面,，父親也根本不關(guān)心自己的成績,，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常,，時(shí)常打罵他,，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親,，不愿在家里呆太久,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱,，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親,。

作為孩子有責(zé)任為母親分憂,。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個(gè)星期過后,，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了,。而在學(xué)校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點(diǎn),，安排他擔(dān)任關(guān)燈員,，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位?，F(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò),。這次的班級元旦慶祝活動(dòng),，他參加了悠悠球,、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì),，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛，就會讓他們樹立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

有風(fēng)、有雨,、有陽光,，有汗、有淚,、有歡笑,。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。今后,，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

各位老師：

大家好！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺讓我們討論班主任工作,。說實(shí)在的，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作,，沒有什么特別的?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會,，不足之處,，希望大家能夠批評指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會上權(quán)利最小的主任,。”這里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看,，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多,。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢,，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn),。就這一點(diǎn)來說,，我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了,，在這3年的班主任工作中,，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和愛心,。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實(shí)處,、做到細(xì)處,。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,！五是：要有愛心，融到他們中間去,。下面從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,，能影響到學(xué)生的一生,，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，本學(xué)期加入三個(gè)新生，其中兩個(gè)女孩子比較聽話,，省心,，自不必說；一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,，也基本上能按照我的要求來做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細(xì)則扣分,、獎(jiǎng)分,，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò),。

二,、只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。

班主任工作3年，無論學(xué)校布置什么工作,，我都會用“心”去做,。首先要對學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會,，然后在班級中定出目標(biāo),，落實(shí)措施，擠出時(shí)間,，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象,，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過一分鐘扣一分,，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來,，明顯有了效果,。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒有得到有效地遏制,。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,，而且十分干凈,。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫,?！蔽一腥淮笪颍谑墙?jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：

3,、早中掃地不干凈者-1分,，并勒令重新打掃,；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分,；

5,、嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分,，早7:30之后,、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分,，罰擦黑板一天,，洗一樓或二樓廁所，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室,。

這個(gè)班規(guī)一出臺,，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn)，值日生的積極性也增加了,。不管什么事,，只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。

三、要有愛心,，融到他們中間去,。

了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生,。如,，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室,，這小小的舉動(dòng)不算什么,，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時(shí),，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向?qū)W生,。班主任在管理班級時(shí),，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露,、師愛的陽光,。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲,，談不上經(jīng)驗(yàn)。如有不到之處,，請各位領(lǐng)導(dǎo)，及在座的同行們批評指正,。

班主任工作心得分享與教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

今年,，作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，我擔(dān)任了02文秘(2)班的見習(xí)班主任,。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下,，全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù),，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的知識,。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、初步摸清情況,。

基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專班,。全班共有46人,，其中男生20人，女生26人,，今年有一人在我的推薦下,，光榮地加入了中華人民共和國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。全部智力正常,，絕大部分身體,、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來自于各個(gè)職預(yù)班,，所以整體素質(zhì)教差,。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛，有一部分人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),，有兩個(gè)曾有過嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差,。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力,。

二,、逐步完善班級管理建設(shè),。

剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委,，指定人選組成新班委,，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。故此，在期中考試后,，實(shí)行全班投票民主選舉,。經(jīng)過民主選舉后，工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī),，并實(shí)行制班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制,、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，每月在全校各類評比中成績名列前茅。

三,、抓典型,，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,，成績兩極化,，思想也兩極化，特別雙差生較多,。所以要帶好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型,。正確將學(xué)生分好層次,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等,、成績差的,、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒有大問題,，每周上交一份回報(bào)表。

四,、期中考的正確歸因及對策,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策。

1、改善學(xué)習(xí)行為a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí),。d,、對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線),。

五,、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會采取重點(diǎn)對象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行,，方法是這樣的：重點(diǎn)對象逐個(gè)面談的對象分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生,，對這些學(xué)生的家長進(jìn)行重點(diǎn)面談,，得到家長方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。到會的科任主要是語數(shù)英和專業(yè)科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會時(shí),，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。

六,、教訓(xùn)深刻,，今后工作壓力重重。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,，也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知,。.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重,，但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好,，同時(shí)注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情,，讓他們幫一把力,，給學(xué)生施加壓力，加大約束力,，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的見習(xí)實(shí)踐，雖然有不少地方還有不足之處,，但總體來說自己收獲頗豐,。感謝徐嵐老師的細(xì)心的指導(dǎo)，感謝各位老師的熱心幫助,，我相信在各位同仁的幫助和支持下,，我一定能過做的更好。

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