無論是個人還是組織,，都需要制定合理的計劃來指導行動和提高效率,。了解自己的時間和資源限制，合理分配和安排計劃,。以下是一些計劃制定的常見問題和解決方法,，供大家參考,。
小學音樂教師的工作計劃篇一
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
提高教學質(zhì)量：
1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。
2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
視唱、知識,、練耳：
1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的.感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。
2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。
（一）,、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。
5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。
（二）,、讀譜知識：
1、知道音有高低,。
2,、知道音有長短。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。
3,、知道音有強弱。
4,、認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。
（三）、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。
（四）、練耳：
1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2,、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。
（五）,、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣,。
2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。
3、使他們具有初步的音樂感受能力,。
（六）,、唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
小學音樂教師的工作計劃篇二
五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發(fā)展,，自我意識隨之迅速發(fā)展起來,，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠,，逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,，而且開始從對自己表面行為的認識,、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì),、人際關(guān)系,、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高,。小學高年級的學生在思維,、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,，全面發(fā)展的學生顯現(xiàn)出來,，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落,，自信心不足,，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利,，就會具有求學做事,、待人的基本潛力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力,，充滿失敗感,，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調(diào)“以學生發(fā)展為本”的教育理念,，面向全體學生,，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1,、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，進一步學習歌曲創(chuàng)作。
2,、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛,。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的'表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象,，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力,。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復(fù),、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法,。
5、了解苗族,、彝族,、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情,，以激發(fā)對民族音樂的熱愛,，拓寬音樂文化視野。
6,、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味,，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。
難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象,，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。
激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證,。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,，吸引學生的注意力,。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
2,、重視實踐,，培養(yǎng)潛力。
音樂課是實踐性很強的教學活動,。因此,，在教學中不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值,，做到“結(jié)果”和“過程”并重。
3,、循序漸進,，逐步提高。
音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,，所以在教學過程中,，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈,，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中,，逐步提高學生的音域。
小學音樂教師的工作計劃篇三
小學三年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
小學音樂三年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準。
1,、凸現(xiàn)了"以學為本"的教學思想,，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2、降低了音樂知識的學習難點,。
3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，讓學生更加有興趣，更輕松,、愉快地學習,。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。
1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的`愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。
5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,，通過學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
小學音樂教師的工作計劃篇四
一：指導思想:,。
繼續(xù)貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學校藝術(shù)學科管理體制和運行機制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學質(zhì)量與活動成效,扎實完成各項教育,教學任務(wù),以學生為本堅持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學校的特點,開展一系列符合實際的,面向全體學生的藝術(shù)類活動,使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!
二：主要工作:,。
1：認真學習和貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》以及學校三年發(fā)展的總體目標,提高學生的整體素養(yǎng),促進學生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.
2：積極配合學校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認真履行學校教務(wù)工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.
3：落實好學校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.
4：健全完善教研組的建設(shè),落實好五條措施。
1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學期不少于12節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).
3)每位教學人員每學期上校級教研課1節(jié).
4)各學科要有一個校級以上的研究課題.
5)各學科本學期落實好一項基本功的培訓.
5：組織落實好"慶國慶迎奧運"演講比賽.
6：重組校舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,爭創(chuàng)學校品牌.
7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?
8：積極組織學生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.
9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.
10：落實好本組音樂研究課.
做好校園集體舞的教練與推廣工作.
履行教學進度,落實研究課,組建學校的舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊.
3：十一月份,。
研究課交流,舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,進入常規(guī)訓;籌備校園元旦慶祝活動.
4：十二月份,。
開展校園元旦慶?；顒?(計劃方案另出)。
學期教學教研總結(jié),交流.
小學音樂教師的工作計劃篇五
今天是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
1,、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備,。
使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好,。
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。
我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排,，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子,，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領(lǐng)導的工作,，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長,。
這學期本人繼續(xù)承擔高三年級五,、六兩個班級的英語教學工作，工作量每周共14節(jié)課,。其中六班學生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型,，得分一直不高,。為了在今年的高考當中取得令人滿意的成績，制訂了如下的教學工作計劃,。
1,、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復(fù)習的依據(jù),。認真研究《考試說明》的變化,，探索命題原則，內(nèi)容和特點,，明確復(fù)習教學要求,。
2、研究高考試題,，把握考試趨勢,。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究,，做到每年考什么心中有數(shù),。
3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和考試動向,。及時了解2015高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習方案。
1,、重視詞匯的復(fù)習教學,。注意2015年新增詞匯識記和運用。重視語法的復(fù)習教學,。幫助學生對語法進行有效的總結(jié),、歸納和梳理。
2,、在復(fù)習過程中,，深入了解學情，分析學情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生,，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導,。少講多練,，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點,，難點，疑點;學生會的不講,，學生能自己解決的不講,，估計講了也不能理解的則不講。
3,、嚴格限時練習制度,，加強批閱、檢查,。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練,，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘,，主要是完型填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓練時間,。寫作也基本做到每周1篇,，采用“講——練——講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收,，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因,，找準試題的切入點,，透徹講解,，制定補救措施，以起到舉一反三的作用,，提高課堂效率,。
1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練,，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解,，高考試題中，語篇考查所占比重極大,，除單選題之外全是語篇,。因此復(fù)習中要增強語篇意識。守住“閱讀”,，促進綜合能力提升,。在整個復(fù)習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料,。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句,，提高學生的解析能力。
2,、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力,。書面表達的訓練要學生注意條理性,，準確性與得體性，流暢性,，簡潔多樣性,，思想性，美觀性,。在平時的訓練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點,。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練,。書寫的好壞直接影響到學生的得分(高考閱卷中,，字寫不好，降一檔次),。在訓練中,，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求,。采取多種方法批改,，自批，互批,，老師批,，盡可能做到面批面改,。
3、加強聽力的訓練,。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合,，培養(yǎng)學生耳感,。
1,、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記,。
2,、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多鉆研,，大幅度提高自己的教育教學水平。
3,、鉆研高考,，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰,、更深入地把握。同時也有利于當下的教學,。
4,、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考,。
5,、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》,，提高自己的相關(guān)能力水平,。
小學音樂教師的工作計劃篇六
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,，如何讓學生在你教我學,，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。
本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：
這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：
我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。
學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。
學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
提高教學質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。
2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。
小學音樂教師的工作計劃篇七
小編語：小編為您整理的小學音樂教師工作計劃范文,，希望你喜歡,。
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%前后,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
一,、知識目標：3、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號。二,、能力目標：4,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏辦法,。6、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面成長的新人,。
四、教學措施：1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的.教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。6,、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學。7,、教師示范,、學生模仿,。8、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。
四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。
認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。
因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。
響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
教學目標,、任務(wù)：
在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時,，聲音要飽滿。
學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)
(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。
(4),、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音。
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,，本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領(lǐng),，以音樂學科為紐帶，以先進的教育思想為指導,，以“互助互學,、共同發(fā)展”為工作原則，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標,，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,，立足課堂，積極開展聽,、評課,、專題研討等一系列的教學研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支在全學區(qū),、全縣乃至全市、全省學校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次音樂教師團隊,。
嘗試從理論研究,、課堂教學、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干教師,。
以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學為追求,，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性，為我縣小學音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學模式,。
以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學方法,，提高我縣音樂教師整體教研水平。
(1)做好教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團隊成員實施新課程的能力。
(2)充分利用外出學習的條件和機會,，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗和實踐,，并積極運用到自己的教學和科研工作中。外派學習的成員,，要及時進行總結(jié)匯報(開課或講座),，實現(xiàn)資源共享。
(3)堅持個體學習,，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和期刊雜志,，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記,，提高自己讀寫能力,。
每兩月開展一次集體活動，全體成員參加,，主要內(nèi)容如下：
(1)以“同課異構(gòu)”為主要研學手段,，開展每月的交流活動。
(2)舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍,，認真撰寫教學案例,。
(3)工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料,。
工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。
工作室每學年制定并提交工作計劃,，年末上報工作總結(jié),，每學期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學年制定個人發(fā)展規(guī)劃,，每個學期末,，撰寫個人工作總結(jié),。每學年召開專題總結(jié)會，由工作室負責人全面總結(jié),、匯報整個工作室一學年的工作成績和存在的不足,。同時，由全體成員共同討論,、制定出切實可行的下一學年的工作計劃,，以確保工作開展做到有目的、有計劃,、有秩序,、有成效。
積極參加,、組織學生音樂實踐活動,，指導本地區(qū)學生音樂課外活動，大力提升學生音樂社團活動的層次,。
充分利用工作室qq群,、博客，開展網(wǎng)絡(luò)交流
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)建以工作室命名的qq群,、博客，所有成員要充分利用,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能,。針對教學中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,，互相啟發(fā),，共同解決。同時,，及時上傳教學資源與大家共享,。
小學音樂教師的工作計劃篇八
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。下面就是小編給大家?guī)淼男W音樂教師工作計劃范文,，希望能幫助到大家!
在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學,。
在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。
新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:,。
一、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主,。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學分析：
在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：
我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。
學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。
學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的,。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點,。
所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。
祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來!
一,、學生基本情況分析：
1,、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。
2,、小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二,、教學目標：
1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。
3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
三,、教材特點：
1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。
四,、教學重點,、難點分析：
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。
4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。
五、教學進度安排：
六,、各方面要求：
(一),、發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2,、歌唱姿勢要正確。
3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。
4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌。
5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。
(二)、讀譜知識：
1,、知道音有高低,。
2、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。
3、知道音有強弱,。
4,、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。
(三)、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。
(四),、練耳：
1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。
3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。
(五),、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣,。
2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。
3、使他們具有初步的音樂感受能力,。
(六)、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃：
一,、教學分析：
二,、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
三、目標制定,。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。
6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。
一,、學生情況分析：
四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種liuxue86手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。
二,、教材分析：
在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。
三,、教學目標。
(一)發(fā)聲訓練部分：
1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。
2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
(二)視唱、知識,、練耳部分：
1,、發(fā)聲部分：
(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。
(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。
(4),、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。
(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部liuxue86歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
3,、練耳部分：
(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。
三、教學重難點,。
重點：
1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
四,、具體措施：
1、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學,。
2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。
3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。
5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。
7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動本站學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求,。
10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平,。
忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了,，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃：
一,、思想政治,。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個人業(yè)務(wù),。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。積極參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習,，認真做好筆記,。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
三、課堂教學,。
課堂是教師傳道,、授業(yè)、解惑的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。本學期我積極參加學校組織的各項教研活動,，逐步提高自己的教學水平,。
小學音樂教師的工作計劃篇九
初三音樂課是小學階段的過渡時期。這個階段需要學習的樂理知識逐漸增多,，演唱的曲目也越來越多,。作為教師，根據(jù)學生特點和教材重點,，制定本學期音樂教學計劃如下：
通過上半學期的教育教學,，我對每個班的學生都有所了解。整個級別系的學生整體素質(zhì)比較高,，能夠快速掌握老師所教的知識,。優(yōu)秀的學生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是有些孩子的學習習慣不是很好,，聽歌的習慣需要老師在課堂上不斷提醒。本學期將從習慣入手,，培養(yǎng)學生的音樂習慣,，打造高效的常態(tài)課堂。
1,、知識體系分析：
這本書分為六個單元,，每個單元都有自己的主題，但每個主題都有對應(yīng)關(guān)系,。即“感受與欣賞”,、“表達”、“創(chuàng)造”和“音樂及相關(guān)文化”,，與孩子的生活息息相關(guān),。
2.本學期要達到的教學目標。
(1)對于音樂感知力強的學生,，給予個性化教育,，提高難度，促進發(fā)展。
(2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，注重聽的好習慣和科學唱歌的好習慣,。準確唱好這學期的演唱曲目，盡量做到背唱,。
(3)通過歌曲學習唱歌,，可以畫出歌曲的旋律走向，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分,。
(4)通過唱歌,、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學生對音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
(5)在音樂活動中學會與他人合作，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。
(6)進一步學習吹口琴,。能夠熟練運用正確的指法，培養(yǎng)學生的自學能力,。
1.關(guān)注孩子的個性發(fā)展,，關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學生,，給出難懂的知識點,。吸引學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
2.重視歌曲拓展部分的延伸,，重視學生對音樂活動的參與，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動,。
3.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生快樂健康地發(fā)展,。
4.采用多種教學方式,，靈活教授歌曲，注重鼓勵性語言的運用,，創(chuàng)設(shè)不同層次,、不同教育的音樂課堂。
音樂是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進身心健康、促進學生德、智,、體全面發(fā)展等方面具有不可替代的作用,。
小學音樂教師的工作計劃篇十
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng),，以音樂學科為紐帶,，以先進的教育思想為指導，以“互助互學,、共同發(fā)展”為工作原則,，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,，立足課堂,，積極開展聽、評課,、專題研討等一系列的教學研究活動,，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全學區(qū),、全縣乃至全市,、全省學校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊,。
嘗試從理論研究,、課堂教學、社團建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干教師,。
以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學為追求,，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性，為我縣小學音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學模式,。
以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學方法,，提高我縣音樂教師整體教研水平。
利用多渠道,、多形式加強研修學習,。
（1）做好教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團隊成員實施新課程的能力,。
（2）充分利用外出學習的條件和機會，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗和實踐，并積極運用到自己的教學和科研工作中,。外派學習的成員,，要及時進行總結(jié)匯報（開課或講座），實現(xiàn)資源共享,。
（3）堅持個體學習,，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和期刊雜志，從中汲取教育智慧,，并及時撰寫讀書筆記,，提高自己讀寫能力。
舉辦沙龍,，開展研討,。
每兩月開展一次集體活動，全體成員參加,，主要內(nèi)容如下：
（1）以“同課異構(gòu)”為主要研學手段,，開展每月的交流活動。
（2）舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍,，認真撰寫教學案例,。
（3）工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料,。
開展課題研究,。
工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究,，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究,，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。
工作室每學年制定并提交工作計劃,，年末上報工作總結(jié)，每學期匯報一次工作開展情況,。工作室每個成員每學年制定個人發(fā)展規(guī)劃,，每個學期末，撰寫個人工作總結(jié),。每學年召開專題總結(jié)會,，由工作室負責人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學年的工作成績和存在的不足,。同時,，由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學年的工作計劃,，以確保工作開展做到有目的,、有計劃、有秩序、有成效,。
開展學生課外音樂實踐活動,。
積極參加、組織學生音樂實踐活動,，指導本地區(qū)學生音樂課外活動,，大力提升學生音樂社團活動的層次。
充分利用工作室qq群,、博客,，開展網(wǎng)絡(luò)交流。
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)建以工作室命名的qq群,、博客，所有成員要充分利用,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能,。針對教學中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討,，互相啟發(fā),，共同解決。同時,，及時上傳教學資源與大家共享,。
小學音樂教師的工作計劃篇十一
(一)加強教學研究，推進課程改革,。
1.繼續(xù)認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略,，進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科指導小組的作用,，積極開展新課標,、新教材的專題研討活動。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,，開設(shè)研究課,，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。
4.學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善小學、初中學生學業(yè)評價體系,。
(二)加強校本培訓,，提高實施能力,。
小學音樂教師的工作計劃篇十二
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首,，中國作品13首,；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）,。
跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂,。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：
第一方面是聽辨樂曲的力度、速度,、音區(qū),、音色、情緒及演奏樂器,，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。
第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演,。
第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。
第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律。
在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學,。共有學唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實施以來,，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。
1,、學會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。
2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜,、視唱能力有較大的提高,；通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。
3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。
通過欣賞,，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲,。
1,、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。
1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
小學音樂教師的工作計劃篇十三
做任何工作都應(yīng)該有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃,、合理的時間計劃,。下面是小編給大家整理的小學音樂教師工作計劃范文，希望大家喜歡!
一,、工作思路,。
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中,，不斷提升“研究,、指導、服務(wù),、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學音樂課堂教學質(zhì)量為核心，加強對農(nóng)村學校和城市薄弱學校的指導和管理,，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設(shè),，搞好“器樂進校園”和各項藝術(shù)活動,，努力促進我市中小學音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二,、主要工作,。
(一)加強教學研究，推進課程改革,。
1.繼續(xù)認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略,，進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科指導小組的作用,，積極開展新課標,、新教材的專題研討活動。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,，開設(shè)研究課,，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。
4.學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善小學、初中學生學業(yè)評價體系,。
(二)加強校本培訓,，提高實施能力。
1.繼續(xù)組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究,，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓,。
2.組織中小學音樂教師繼續(xù)學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為,，提高教師課堂教學預(yù)設(shè)的能力,。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。
4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，形成具有本地特色的課堂教學新模式,。
5.組織中小學音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
6.積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗,。
7.不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,，營造良好學術(shù)氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗,。
(三)搞好課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展。
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1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學科課改中出現(xiàn)的問題,，進行課堂教學中有效問題的設(shè)計和模塊教學方面的課題研究,。
2.研究中小學音樂課堂教學如何關(guān)注學生音樂基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的形成,，關(guān)注學生在音樂活動中的音樂表現(xiàn)，將基礎(chǔ)知識和基本技能融入學生的音樂活動之中,。
3.以小學音樂課堂教學評價,、小學音樂學科課堂教學質(zhì)量檢測、初中學生音樂學業(yè)考核,、高中音樂課堂教學評價為抓手,，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業(yè)評價體系,。
4.重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,。
三,、日程安排。
1.召開小學,、初中音樂學科中心組會議,。
2.思考器樂進校園有關(guān)事宜。
1.十月教科研月主題活動,。
2.武漢8+1城市圈交流研討會,。
1.音美教師才藝大賽。
1,、中小學音樂學科課程改革經(jīng)驗交流座談會,。
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標,，根據(jù)我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃。
一,，教育理念的思考,，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。
二，音樂教育要面對全體學生,，也應(yīng)當注重學生的個性發(fā)展,。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,，一切音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學生相輔相成,。
三,，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心,。
為此,，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
2.以(音樂)文化為主線,。
我們通過學習，認識到作為普通小學的音樂教育,，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點。
從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造,。
音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹,。
一,、指導思想,。
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二,、教學目標,。
感受與鑒賞：
1、音樂表現(xiàn)要素,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2,、音樂情緒與情感,。
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式,。
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
4,、音樂風格與流派。
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。
表現(xiàn)：
1、演唱,。
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。
2、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
3、識讀樂譜,。
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
三,、教學重點難點,。
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動。
四,、教學措施,。
1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。
2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。
3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一,、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作，我將作如下的安排：
一,、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
二、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：
我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。
學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
提高教學質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。
2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的,。
一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。
在開放的音樂教學中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、輕松,、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔。教師是導演,，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學認為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美,。
二、開放的音樂教學要領(lǐng),。
開放的音樂教學要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學要領(lǐng),，而不是機器采用同一種教學要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"。
一是學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛迷信,、愛迷信、愛大自然,、愛生活。
二是學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。
三是認真完成課后的綜合訓練,，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。
三,、教學重點、難點分析,。
教學重點：以審美體驗為焦點,，進步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維,。
教學難點：審美情操的造就,，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。
四、學情分析：
1,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強練習,。
在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目標。因此,，必要孩子先熟習旋律,，再做欣賞。
2,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。
小學音樂教師的工作計劃篇十四
1、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。
2,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。
3、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4,、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。
小學音樂教師的工作計劃篇十五
1,、向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師。
2,、工作態(tài)度,。
尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己,，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。
1、利用好會課時間,，備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。象同行認真學習,，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。
2、課堂教學在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。
3、堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平,。
4,、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法,。
5,、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作,。
1、確立課題,，作好筆記，及時反思,。
2,、結(jié)合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究,。
3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。
帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎(chǔ)聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。
1、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設(shè)。
2,、請領(lǐng)導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。
