在這段時間的工作中，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性,。心得體會應(yīng)該具備個人觀點的獨立性和思考的深度,。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得的范文,，可以為大家提供寫作思路和參考,。

遠程教育的云支教心得體會篇一

面對如此充足,、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

遠程教育的云支教心得體會篇二

遠程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)模式,。它采用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種在線學(xué)習(xí)平臺，依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教育資源的共享和教學(xué)內(nèi)容的傳遞,。遠程教育的優(yōu)勢在于讓學(xué)生可以在任何時間,、任何地點學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)靈活性,。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，我深深感受到了遠程教育的好處，接下來我將分享我的心得體會,。

遠程教育的靈活性讓人們可以在家中,、在辦公室、在咖啡館等任何地方進行學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我不必為了去上課而特地趕路,，不用因為上課時間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯過重要的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，雖然遠程教育具有自由度,，但自由也意味著需要自我管理和自我約束，因此我必須要有良好的時間管理和自律,。

第二段：遠程教育更注重互動性,。

傳統(tǒng)教育形式，學(xué)生和老師之間的互動性往往比較局限,。但是,，在遠程教育中，通過在線教育平臺,、社交媒體,，學(xué)生和老師之間的交流與互動變得非常便捷。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動環(huán)節(jié),，例如討論區(qū),、課程網(wǎng)上論壇，這些交流平臺一方面可以幫助學(xué)員交流,，評價彼此的觀點,，另一方面,，老師也可以隨時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督和指導(dǎo)。

傳統(tǒng)教育模式下,，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生需要沿著這個指引去學(xué)習(xí)。但是,，遠程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性,，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，自行選擇網(wǎng)上的課程,，自己設(shè)計學(xué)習(xí)路線,，制定學(xué)習(xí)計劃，并由自己負責(zé)實現(xiàn)它們,。在這一過程中,，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源，這將對學(xué)生的自主思考,、自主管理,、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉。

第四段：遠程教育打破了地域限制,。

在傳統(tǒng)教育中,，當(dāng)學(xué)生需要到另一個國家或城市去學(xué)習(xí)時，通常會面臨到空間和時間上的限制,。但是,，借助網(wǎng)絡(luò)，遠程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生,。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程,，從而擴大學(xué)習(xí)范圍和視野。同時他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動和討論,，這為學(xué)生提供了與來自不同國家,、不同文化背景的人交流和分享的機會。

第五段：遠程教育也存在挑戰(zhàn),。

雖然遠程教育的優(yōu)點很多,，但學(xué)習(xí)過程帶來的不確定性也很多，除了技術(shù)上的問題,，還存在學(xué)習(xí)動力不足,、自我管理不當(dāng)、課程無法掌握等問題,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，有利于自我調(diào)節(jié),，表達和散播我們的信息和知識,，以上說法都表明我們將在遠程教育的學(xué)習(xí)過程中得到更大的提高，以及更多的不同種類的問題,，這對于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗都具有積極的影響,。

總而言之，遠程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由,、便捷,，增加了互動性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時突破地域限制,。但是，用遠程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律,。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而讓遠程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在。

遠程教育的云支教心得體會篇三

我有幸參加了這次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們在學(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師,，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說,，學(xué)完要考核,，感覺就很緊張，感到壓力很大,，并下定決心認(rèn)真學(xué),。在學(xué)習(xí)中，老師認(rèn)真地,，耐心地,，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問,，多練習(xí),。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講,，就自己坐在那兒摸索,，鼠標(biāo)點去點來，還是不聽使喚,，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了,。在學(xué)習(xí)中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進行反思、構(gòu)建理論,、進行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí),？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展,、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思,、分析、闡明,。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對自己、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神,，對教學(xué)實踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學(xué)習(xí),、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提,。通過模式二這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù),，充分運用國家提供的遠程教育資源,。在進入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔,，遠程教育為主的教育手段,。

隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中,，每時每刻都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、充電的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會,。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學(xué),，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?？梢灶A(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

作為學(xué)校遠程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究,、探索和實踐,，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高,。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步,。遠程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。并且,，我回校以后要進行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學(xué)形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了,，小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過遠程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒有教師和學(xué)生主動的參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界,，同時也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色,。總之,，應(yīng)用遠程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動，促進了校園文化的和諧,。增強了教育功能,，提升了教育的研究水平,。

遠程教育的云支教心得體會篇四

自從我接收了豐富的遠程教育教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我有以下三點體會,。

通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體,、生動,，更直觀，更逼真,。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在我使用和利用遠程教育資源時,，面對如此充足,、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。

利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在,。

總之,，我感覺遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠程教育達到最佳效果。

遠程教育的云支教心得體會篇五

現(xiàn)代遠程教育學(xué)習(xí)資源不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力,，而且在提高課堂效果,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、拓展學(xué)習(xí)方式等方面都起著不可估量的作用?，F(xiàn)代遠程教育學(xué)習(xí)資源有效地為我們提供了多媒體教學(xué)的應(yīng)用素材,。下面我就談?wù)勥\用遠程教育資源優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)的幾點體會。

興趣是學(xué)生認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向,，是學(xué)生的內(nèi)在動力,。一堂成功的課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，遠程教育資源具有集信息于圖,、文,、音、視,、動,、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性,，以新穎性,、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),。通過多媒體的音、像畫面,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識,，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力。例如在講授〈有趣的七巧板〉這一內(nèi)容時,，利用多媒體將七巧板的七塊圖形旋轉(zhuǎn),、移動拼出學(xué)生熟悉的圖案，使學(xué)生在有趣的情景中感受到“數(shù)學(xué)好玩”

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”如何使學(xué)生成為“樂之者”,，已成為教師教學(xué)的一大課題,。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。我在教學(xué)《變色龍》這一課時，由于學(xué)生經(jīng)驗有限,，對“變色龍”缺乏感性的認(rèn)識,，讓我頗為煩惱，遠程教育中的課件則為我解了燃眉之急,，課件中不僅有關(guān)于變色龍的介紹,，還有一組變色龍變色的片段。片段中將變色龍在樹葉上．土壤上．樹干上變色的過程展現(xiàn)的淋漓盡致,，學(xué)生學(xué)習(xí)不禁興趣盎然,。

數(shù)學(xué)概念屬于靜態(tài)的知識,，內(nèi)容比較單一。因此,，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)的課堂,，是索然無味的，缺乏活力的,。然而,，應(yīng)用遠程教育資源，利用多媒體輔助教學(xué),，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要,，化靜為動，動靜結(jié)合,，使靜態(tài)的知識動態(tài)化,；能直觀生動展示圖形的變化，有效地激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣,，使教與學(xué)充滿了生機,，使學(xué)生學(xué)得主動，加深對知識的理解,，并逐步了解知識的形成過程,。

例如：我在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時，應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件,，先在屏幕上顯示一個亮點,，然后用不同顏色從這一亮點作出一條線段，同時閃爍著這個亮點及這條線段,，并使線段旋轉(zhuǎn)一周,，形成圓形，使學(xué)生看后馬上能悟出圓是怎樣形成的,。然后,，再加入一條通過圓心并且兩端都在圓上的線斷，分別閃爍出亮點和這兩條線斷,，使學(xué)生認(rèn)識角各部分的名稱,。通過這樣動態(tài)顯示，將那些看似靜止的事物活動起來,，化靜為動,，使學(xué)生獲得正確,、清晰的概念,。

傳統(tǒng)的教學(xué)，由于教師把大部分時間用在講解上,，用在板書上,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率,，增加了學(xué)生的課外負擔(dān)，長此以往,，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣和信心,，不利于綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,，恰當(dāng)?shù)剡\用遠程教育資源進行教學(xué),，比“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)更富有表現(xiàn)力和感染力，它能使學(xué)生手,、眼,、耳、腦多種感官并用,，將有意注意和無意注意相結(jié)合,，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中快速,、高效地獲取知識,，同時，學(xué)生的注意力,、觀察力,、記憶力、想象力,、創(chuàng)造力等能力得到發(fā)展,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要體現(xiàn)“以訓(xùn)練為主線”的特點,，適時使用遠程教育資源,，可較快地展示演算過程，展示練習(xí)題,，這樣可以節(jié)省大量的教學(xué)時間,，提高課堂教學(xué)效率。

以某一城市為基點,，但凡對這個城市感興趣的同學(xué)都可以站起來說一說對這個城市的了解,，同時要注意符合口語交際的要求，不重復(fù)別的學(xué)生說過的話,，說話有條例,。這是一堂高年級的口語交際課，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適時引入,，不僅豐富了課堂資源,，而且提供給每一個學(xué)生不同的選擇空間，更加體現(xiàn)了交際的多元化，收到了良好的教學(xué)效果,。

利用遠程教育資源,，可以將以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統(tǒng)模式，打破了封閉式的死水一潭的教學(xué)狀態(tài),，以其鮮明的直觀形象,，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，以其多變的手段,，促進學(xué)生積極的思維,，從而使教學(xué)得以化繁為簡，變難為易,，有效地提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。我在教學(xué)《中國石拱橋》一文時，由于學(xué)生對石拱橋知識了解甚少,，無法理解中國石拱橋的的造型特征,，結(jié)構(gòu)特征和制作特征。于是利用遠程教育直觀課件,，形象地向?qū)W生展示趙州橋,、盧溝橋以及其他一些古代、現(xiàn)代的典型拱橋的畫面,。學(xué)生興趣盎然的邊聽著教師講解,，邊欣賞各式各樣的拱橋，研究它們的形式,、結(jié)構(gòu),、裝飾等。由于強化了對實物的感受,，又經(jīng)過分析,、比較，學(xué)生們終于理解了中國石拱橋的優(yōu)美,，堅固,，精巧的特征。

在英語教學(xué)中,遠教資源的作用更是尤為突出,。例如單詞的學(xué)習(xí)是相對枯燥乏味的,。對于單詞的學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的方法往往是教師領(lǐng)讀或用錄音機播放,學(xué)生跟讀,不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而運用圖文并茂的多媒體課件教學(xué),會給學(xué)生帶來全新的感覺,。如單詞lion為例,筆者是這樣設(shè)計的:伴隨著一聲洪亮的獅吼,一只威武的雄獅出現(xiàn)在屏幕上,接著醒目的黑色字體lion出現(xiàn)在圖片下方,同時播放出單詞清晰的發(fā)音[lain],最后通過畫外音提問:“what’sthisinenglish?”學(xué)生齊答:“it’salion．”學(xué)生很快就能被這“形神兼?zhèn)洹钡漠嬅婧吐曇粑?興趣十足地跟著大聲朗讀并很快記住這些單詞,。

應(yīng)用遠程教育資源進行教學(xué)，不僅為教師提供直觀,、形象,、效率更高的教學(xué)手段,，而且給學(xué)生展現(xiàn)生動活潑的畫面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅有趣的情境,，給學(xué)生提供豐富多采的資源，讓他們在課堂里輕松地,、自由地,、快樂地學(xué)習(xí)，從而大大地提高學(xué)習(xí)效率,。讓我們更充分,、更合理地利用遠程教育資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量吧,！

遠程教育的云支教心得體會篇六

在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老!而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績,，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己,。

遠程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講,，遠程教育資源因為在教學(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說,，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握,。

充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。通過遠程學(xué)習(xí)之后,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

其次是業(yè)務(wù)水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠程教育的幾點體會,。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲,。

遠程教育的云支教心得體會篇七

從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在,，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動,、培訓(xùn),，每天感覺非常疲憊。但是,，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時,，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦,。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時,，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊。現(xiàn)在國家遠程教育培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計,，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，再接再厲，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,，現(xiàn)將遠程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程,。在這次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進一步的認(rèn)識，對教材的編寫意圖更清晰的了解,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在新課程方面，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程,，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在課堂教學(xué)方面，教學(xué)是師生交互,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗和經(jīng)歷,。在新教材的教學(xué)過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化,，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神,；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)調(diào)控能力,，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法，較高的課堂教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，注重過程的評價,。

聽了專家的精彩講座，與此同時,，又觀看了一些名師課堂,，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過聽講座與交流，我體會到,，教學(xué)不但要講究科學(xué),，還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在這一階段里，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，結(jié)合自己的實際教學(xué)，對課堂教學(xué)有了更進一步的體會和思考,。一是要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。二是要處理好兩個關(guān)系,，即教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范、點評,、變式的教學(xué)和練習(xí),，課后要及時跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤,。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠程培訓(xùn)中，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識,，活到老，學(xué)到老,，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。

我個人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，增強了教師參與教研的自主性,。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計和教師互評等交流活動，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進,，互相提高,，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進，同時也有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，促進進步,。通過質(zhì)疑，總結(jié)教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教育教學(xué)規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中,，促進教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗,。

通過這次培訓(xùn),，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認(rèn)識。

我們平時在搞教研活動時,，總是習(xí)慣說聽課和評課,。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別,。聽課給人的感覺好像只是用耳朵,，而觀課則既要用耳朵，又要用眼睛,。話語后面用一個句號,，這是“評課”的方式，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論,，說得好聽別人高興,，說得不好聽別人不高興,，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號,，這里一定能引起別人的爭論,，是“議”的方式。句號的作用在于結(jié)束,，評課中的句號是對課做出判斷,，下一個評語和結(jié)論。議課中的問號致力促進對話和思想,，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通,，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果。這為我們今后教研活動的開展,，起到了積極的作用,。

總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平,。但我深知,，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

遠程教育的云支教心得體會篇八

本月下旬,，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“xx國培計劃”遠程教育語文培訓(xùn),。天氣雖然炎熱，但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。有的學(xué)員家離學(xué)習(xí)地點雖然比較遠,，但是每一個人每天都能準(zhǔn)時參加，不早退，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的傾聽并做好學(xué)習(xí)筆記,。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期七天的xx國培計劃的小學(xué)語文教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)，讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，和一些優(yōu)秀教師的課堂實錄，傾聽他們對語文教學(xué)的理解,，感悟他們的語文思想方法等,。七天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。如xxx老師的專題講座《口語交際,，讓學(xué)生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例,、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

xxx老師的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的目標(biāo)語策略》,，指出我們古詩詞課堂教學(xué)的兩個誤區(qū)，要求我們明確“三項重點”,，突出“三種意識”,，處理“四個關(guān)系”，落實“四個環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走彎路……我深深感悟到：語文的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩意,、充滿生命力的課堂。

參與授課的專家,、名師,，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識,、睿智的思想,、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛,，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,，也深深地影響和感染著我。我該怎樣做?我如何才能做得更好?這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,，我一直在思索的問題,。

出處 sevw.cn

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

遠程教育的云支教心得體會篇九

眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時代,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了中學(xué)實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)實施的遠程教育,，它為覆蓋我們廣大中小學(xué)的教育注入了新的活力,。我對遠程教育有了新的認(rèn)識：

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時,，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時，我的確感到很興奮,，運用計算機這樣先進的媒體上課,，而且還是把微機打開一放，學(xué)生通過看電視,，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學(xué)會了。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了,。當(dāng)我在接受遠程教育培訓(xùn)時,，我對它又有了一個新的認(rèn)識，遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件、練習(xí)題,、課外擴展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因為學(xué)生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學(xué),，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師,。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山,、大川，了解國外風(fēng)土人情,，使他們不再是無知的山里孩子,，也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應(yīng)抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩,、生動,。

有了想法，就有了行動,。首先,，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點,，不斷擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，著重強化練習(xí)常用的技能，經(jīng)過反復(fù)地操作演練,，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次,，切合實際，設(shè)計好教學(xué)方案,。然而,，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際，進行合理的選擇和運用,。于是,，我在備課上下功夫。

經(jīng)過近一年對遠程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì),、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天,。

遠程教育的云支教心得體會篇十

自20xx年9月23日北安門社區(qū)安裝黨員遠程教育平臺之后,，社區(qū)黨委嚴(yán)格按照區(qū)委、街道工委的要求,，組織開展了一系列教育學(xué)習(xí)活動,，把加強黨員群眾現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設(shè)的有效途徑和載體,，做到了邊建,、邊學(xué)、邊用,，深受廣大黨員群眾的歡迎,。主要做法如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，健全機構(gòu),。

為了能使設(shè)備正常運行，北安門社區(qū)按區(qū)委,、街道黨工委相關(guān)文件精神及要求,，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由1～2名會懂電腦操作的大學(xué)生社工組成,。確立了遠程教育站點操作員,，且要求操作員通過參加區(qū)委組織部電教科組織的培訓(xùn)之后，方可上崗,。成立了遠教辦公室,，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當(dāng)中,，確保遠程教育工作的正常開展,。

二、建立制度,，完善組織,。

根據(jù)實際情況，制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺管理制度》,、《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺維護和管理制度》,，要求確保站點設(shè)備安全，加強設(shè)備維護管理,；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育播放收看制度》,，要求要合理安排時間、方法要靈活,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富,；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺使用情況統(tǒng)計表》，要求要及時統(tǒng)計信息,、不斷探索,、完善工作方法,；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺工作人員制度》，并統(tǒng)一上墻公布,；制定了遠程教育學(xué)用,，具體實施，嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。

三,、注重實效，持續(xù)發(fā)展,。

在搞好站點建設(shè),，培訓(xùn)站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎(chǔ)上,，我們按照“學(xué)出效果,、用出效益”的總體要求，切實抓好學(xué)用工作的組織,，將遠教站點真正建成服務(wù)社區(qū)建設(shè),、提升黨建水平的重要平臺。

首先是科學(xué)制定學(xué)用計劃,，并堅持按計劃行事,。根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結(jié)合實際,，制定學(xué)用計劃,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排和等做出明確規(guī)定,，堅持按計劃開展學(xué)習(xí),，減少學(xué)用工作的隨意性。

黨員遠程教育心得(2)的合作,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)輔助隊伍的作用,，讓黨員群眾看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面,，抓好學(xué)用典型的培育和推介,，發(fā)揮帶動作用。

最后是針對不同對象學(xué)習(xí)不同內(nèi)容,，拓展和延伸遠教站點的教育服務(wù)功能,，滿足廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求。

（一）針對不同的黨員干部群體,，組織開展一些集中教育學(xué)習(xí)活動,。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn)、生活情況,，組織開展了一些有針對性的遠程教育學(xué)習(xí)活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員,，進行相對穩(wěn)定的有重點的學(xué)習(xí)教育，每月規(guī)定一定的學(xué)習(xí)時間,，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要,，有選擇性地集中學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。二是針對離退休的黨員學(xué)習(xí)時間充裕,，便于組織的特點,，進行經(jīng)常性的、專門性的學(xué)習(xí)教育,，內(nèi)容側(cè)重于有關(guān)的社會政治形勢,，老年生活,、保健知識等,。三是針對改制企業(yè)下崗黨員就業(yè)難，缺乏再就業(yè)技能的問題,，對他們進行相關(guān)的教育培訓(xùn),，使他們掌握一技之長，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,。到目前為止共組織遠程教育學(xué)習(xí)達22次,，受教育人數(shù)達400人次。

（二）針對黨員群眾多方面的需求,，結(jié)合工作實際,，開展全方位的遠程教育學(xué)習(xí)活動。黨員中不同群體的需求也各有不同,。為更好地開展現(xiàn)代遠程教育工作,，滿足社區(qū)黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務(wù)功能,，使之發(fā)揮出最大的綜合效益,。如針對老年人我們組織學(xué)習(xí)科普等相關(guān)保健、醫(yī)療衛(wèi)生知識,，針對育齡婦女組織學(xué)習(xí)計生方面的知識,、生殖保健知識，針對青少年朋友學(xué)習(xí)法制教育等方面的知識,，針對黨員同志學(xué)習(xí)《十七屆四中全會》,、《讓人民滿意》主題教育黨課、《社區(qū)書記我來選》等,，并組織黨員群眾到無錫進行“看蘇南愛南京”一日游活動,，取得了很好的效果。

四、今后努力方向,。

開展城市社區(qū)現(xiàn)代化遠程教育是一項全新的工作,，北安門社區(qū)在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效,，但由于各方面的原因,，這項工作還存在許多問題和不足。接下來還將繼續(xù)按照區(qū)委組織部,、街道黨工委的工作要求,，在服務(wù)上提檔升級，在工作上再接再厲,，在做法上敢于創(chuàng)新,，在管理上開創(chuàng)新路，為進一步提升社區(qū)黨委的組織協(xié)調(diào)能力,，夯實社區(qū)黨建工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

遠程教育的云支教心得體會篇十一

通過幾天來的學(xué)習(xí),我對遠程教育的意義及必要性有了更進一步的認(rèn)識,遠程教育項目的實施藍圖，讓我們都能感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，當(dāng)然我們也有許多理性的思考,，我們知道，作為參加遠程教育培訓(xùn)的學(xué)員,，我們?nèi)沃囟肋h,，我們將利用學(xué)到的知識技能，帶動全校的老師把遠程教育確實運用到教學(xué)實際中去,不能讓設(shè)備閑置不用,。

多少年來,，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式,，禁錮了教師的思想,，限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在,，國家為我們配備了遠程教育接收裝置,，我們可以通過教學(xué)光盤,網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，同時,，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中,，加強對于媒體與技術(shù)的理解,，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠程教育達到最佳效果,。

通過遠教的培訓(xùn),更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

我們現(xiàn)在所處的時代,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用,，我對遠程教育有了新的認(rèn)識：

遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩、生動,。

有了想法,，就有了行動。首先,，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練,，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次,，切合實際，設(shè)計好教學(xué)方案,。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而,，要想充分利用好遠程教育資源,，并不能一味的照搬、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進行合理的選擇和運用。于是,，我在備課上下功夫,。

哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動畫、訓(xùn)練的.習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù),。然后在進行備課,，設(shè)計教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計,，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授,、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習(xí)題提高能力。

遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,，達到不同的教學(xué)效果,。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩,，這不是又給我們增加了負擔(dān)嗎？”是的,，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了,。

豐富的遠程教育資源，給我的教學(xué)注入了活力,。在實際教學(xué)中,，我注意挖掘遠程資源的優(yōu)勢，最大限度的發(fā)揮它的作用,。第一，我利用遠程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲,，激發(fā)了學(xué)生的積極性；在講課中適時利用動畫,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,。第二，利用課件動畫素材,，解決教學(xué)中的重難點,。使頭疼的書面表達變得形象,、生動、有趣,。而且,，能利用多種訓(xùn)練方法達到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。使練習(xí)不再乏味,、單調(diào)。

經(jīng)過對遠程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì),、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天,。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認(rèn)識，我希望能在以后的工作中和大家一起討論,、學(xué)習(xí),，讓遠程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢，也讓自己能更上一個新臺階,，謝謝大家,。

遠程教育的云支教心得體會篇十二

10月26日——11月3日，我有幸參加了第五期十堰市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn),，來自十堰市的多所小學(xué)的校長與副校長參加，組成了一個團結(jié),、快樂,、奮進的班集體,。十堰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心肖正基主任的指導(dǎo)下，大家互相幫助,，互相交流,，共同努力學(xué)習(xí)；與此同時,，我們認(rèn)真聽取了來各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、教授的專題講座,，從中增長了自己見識,，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。10月30日肖主任帶領(lǐng)我們參觀了白浪小學(xué),、鄖縣青曲小學(xué)等3所學(xué)校,，對于我來說，這次培訓(xùn),，我收獲頗多,，主要有以下體會：

首先，我對校長的定位與職責(zé)有了全新的,、科學(xué)的認(rèn)識,。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)作用,，要依據(jù)國家的.教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有正確的理念,，獨到的見解,、堅韌的品格，廣闊的胸懷,。正如十堰教育督導(dǎo)室朱仕雄主任講道：作為校長,，應(yīng)該要重視師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校最重要的資源就是教師,，對一所學(xué)校來說,，先有名師，才有名校,，教師在學(xué)校教育中起著關(guān)鍵性的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，學(xué)習(xí)做人、做事,，因此,，作為一名校長，要重視師資隊伍的建設(shè),，要做到這一點,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。理想的實現(xiàn)不需要無奈,、嘆息,、麻木，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實踐的過程。心有多大,，天有多寬,，舞臺有多大。湖北省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到：我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。總之,，作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。

在學(xué)習(xí)中,，我深深地體會到校長要樹立以下幾種意識：

1,、學(xué)習(xí)的意識。社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識,。校長工作的核心是抓好教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,，能否用管理來要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、創(chuàng)新改革意識,。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。作為校長必須樹立“科研強?！钡囊庾R，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，形成自己的特色,，形成自己的品牌，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校,。

雖然這階段的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是九位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作,、學(xué)習(xí)中,，不斷提高自身的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)水平。

遠程教育的云支教心得體會篇十三

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

開學(xué)初,，我參加了學(xué)校組織的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤，聽了專家的講座和點評,。從專題一到專題六,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)評價活動設(shè)計,、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃，這些活動使人有了新的思考,，新的設(shè)想,，新的理念。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛,，系于教育；教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之,；不以世事煩而棄研修；不以家事忙而怠育人,！在這里,，我們的心靈得以凈化，人格得以升華,。因此,，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我進入了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的`趣味性不容忽視,，因為學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字用心用情,。參與授課的專家,、名師，每一位身上都有著許多閃光點,，他們廣博的學(xué)識,、睿智的思想、對教育的熱愛,，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。因此,，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

本次培訓(xùn),，我深深認(rèn)識到，農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺,。我相信，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地,。

遠程教育的云支教心得體會篇十四

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。遠程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進作用,。我總結(jié)了以下三點體會：

充分利用遠程教育資源集思廣益,，面對如此充足、精美的遠程教育資源,，教師感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

更加有效利用遠程教育資源精益求精，在充分利用遠程教育資源之后,，教師感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時間教師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

利用資源實施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時教師利用多媒體課件有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展體會到數(shù)學(xué)的力量憧憬著數(shù)學(xué)的未來激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

遠程教育的云支教心得體會篇十五

我于今年春天參加遠程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì),，絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老,！而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的`學(xué)習(xí)目的,。我是一名幼兒園教師,，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”,。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠程教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件,，充分利用絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說,，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

遠程教育的云支教心得體會篇十六

通過培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),，使我對體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法,，我們不是要照搬照抄，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒,；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品,，而是要因地制宜，取長補短,，實現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實際的有機整合,。

通過觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)體育教師用書》使我們對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識，夯實了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論,。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象,，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性,。在聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉,，他不但對建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的.借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面,。

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄,，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進了我對自己課堂教學(xué)進行反思,。他們在課堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,，為學(xué)生平等參與提供了機會，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗成功,，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,，合理的課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在快樂的活動中得到鍛煉,。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學(xué)實踐中去,。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學(xué)生的歡聲笑語,，讓學(xué)生玩得不亦樂乎,，意猶未盡,。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

的指導(dǎo)作用,。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的,，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間,。

讓我們行動起來吧,，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，舉一反三,，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學(xué)習(xí)機會，我們一定要以此為契機,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗,！