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最新培訓學校個人工作總結(jié)及計劃(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 19:30:56
最新培訓學校個人工作總結(jié)及計劃(三篇)
時間:2022-12-12 19:30:56     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,,有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

培訓學校個人工作總結(jié)及計劃篇一

我們認為,,要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法,、提高家長科學教育子女的能力的目的,,家長課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此,,我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步,,想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程:每次開課,,組織校教研,,確定每個學段授課內(nèi)容;提前通知家長,,做好課程預習,,提交想解決的問題;學校教研,,探討授課內(nèi)容,;綜合意見,形成公共教案,;個人研究,,準備個性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)情況,、看錄像,、講解,互動交流,、布置作業(yè)),;課后家長上交作業(yè);批閱公布,;優(yōu)秀家長評選,。真正將家長學校上升到課程的高度,形成有課程設(shè)置,、有教學管理、有師資培養(yǎng),,有系列教材的“課程”體系,,我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例,,選擇最能調(diào)動家長參與的方式來完成每一節(jié)課,,大大提高了課堂效益,調(diào)動了家長的積極性,,保證了“萬名家長進校園,,重新學習做家長”氛圍迅速形成,,工作良性推進。

只會工作不會思考,,工作就沒有創(chuàng)新,。我校積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵學校確立課題或項目,,組織老師撰寫教學案例與心得積極,,積極開展行動研究。

加強過程性材料積累,,開發(fā)家長學校課程,,不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優(yōu)秀教案,、家庭的典型案例等集結(jié)成書,,實現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中,,希望家長根據(jù)孩子的年齡特點,,利用每周對話的形式,學校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,,推廣了典型,,擴大了影響。這些課程來自于老師,,來自于家長,,更貼近學校和家庭實際,更吸引家長的興趣,,不失為優(yōu)秀的教育資源,。

(一)兩個必須,加強硬件建設(shè),。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,,保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書,,保證老師家長閱讀需要,;

(二)兩級評價,健全激勵機制,。學校對班級的工程開展情況進行評價,,結(jié)果納入班級工作的量化考核;

(三)三項活動,,持之以恒的開展下去,。“我知父母心”感恩父母活動:教會孩子理解父母,、感恩生命,;“學習型家庭”創(chuàng)建活動:努力營造“書香家庭”,;教學開放日活動:密切家校聯(lián)系,拉近老師,、學生,、家長的距離;

(四)四個示范評選,,充分發(fā)揮典型帶動作用,。即評選示范班級,建起交流學習的平臺:對其他班級的教學和科研工作起到引領(lǐng),、示范作用,;骨干教師評選,立起教師學習的標桿:培養(yǎng)“班主任當?shù)煤?、家長課程講得好,、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評選,,建起家庭教育的樣板:評選考察建立一個家庭教育示范家庭,,作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點,為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板,;示范課堂評選,,大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學模式,嘗試建立特色專題課程,,滿足家長的個別需求,,提高課程實效。

培訓學校個人工作總結(jié)及計劃篇二

教師是辦學之本,,是立校之本,,是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育,,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),,提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研,,是教師成長的一只方舟。因此,,做好校本培訓工作非常重要,,下面將我校本期開展的校本培訓工作總結(jié)如下:

學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,,成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導,,把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,,通過開展校本培訓,大力提高教師專業(yè)化水平,。

學校加強了對校本培訓過程的管理,,做到了培訓時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”,做到了輔導教師上課有講稿,,聽課教師有筆記,,學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,,對教師產(chǎn)生激勵作用,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍,,使教師感到“舒心”,、“放心”,能夠無所顧慮地工作,。團結(jié)向上的文化氛圍引導著教師,,積極向上,不斷進取,,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,,使其人盡其能,各盡其才,。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,,搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己,,使教師體會到一種主人翁的責任感,。

在對教師的獎勵和任用方面,學校也堅持以人為本的理念,,注意根據(jù)教師的德才學識,,能力水平,根據(jù)教師的特點、特長,,安排適當?shù)膷徫?,以使其發(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍,讓教師認識到學習的重要性,。明白在學習化社會中,,學習是人生活的重要組成部分,體會到學習對自身工作的重要意義,。堅持自學,,提倡互學。形成以學習為榮,,不學習為恥的良好校風,。學校開展讀書活動,引導教師視學習為第一至愛,。增強教師終身學習的意識,,教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會,,不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

以德修身,以身立教,,淡泊名利,,樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,,是教書育人的需要,。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學生,。認為在學生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。學校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),,核心是學生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強調(diào)學生是教師工作的對象,,學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心,,作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,,尊重家長,。樹立一切為了學生,為了一切學生的觀念,,提升每位教師的師德外水準,,努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

培訓學校個人工作總結(jié)及計劃篇三

根據(jù)縣局有關(guān)文件精神,,20xx學年我校有組織,、有計劃的開展了繼續(xù)教育校本培訓工作,促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?,F(xiàn)在作如下總結(jié):

1,、建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。

為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導,,成立以校長為組長,,由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組,,對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導,,整體設(shè)計,形成校長親自抓,,教務(wù)處,、辦公室分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。

2,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃,。

校長室和教導處制訂了學校校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度,。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利,,更是每個教師的義務(wù),全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃,。

3,、加強對培訓過程的管理。

開學初,,學校對校本培訓活動進行了動員,,對教師參加校本培訓的情況進行了登記,對培訓過程進行檢查和督促,,建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,,并及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓目標和任務(wù)的完成,。

德為教之本,,不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作,。因此,,在校本培訓內(nèi)容的選擇上,我們將政策法規(guī),、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,,先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”,,學習了《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī),,組織學習了《中小學教師職業(yè)道德范》,,組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容,。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識,;

(1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓。

在20xx學年,,我們組織了語文,、科學組的優(yōu)秀教師教師參加了永嘉縣學科教師培訓班,以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。20xx年10月,,組織了語文、數(shù)學,、英語,、科學等學科的學科組長參加了教師發(fā)展中心的各教研組組長會議,組長回校后對組內(nèi)的所有教師進行了培訓,,通過培訓,,我們?nèi)=處熃y(tǒng)一了認識,以有效教學為先導,,積極探索提高課堂效率,。

(2)進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

本學年,,我們以學科組為單位,,認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織,,每一位老師學習以后,,都寫下了自己的心得體會,,文綜組、理綜組的老師感想深刻,,既有對以前教學的反思,,又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考,,有利于改進我們的教育教學的方法,。

中考科目的教師認真進行了20xx年中考試卷的分析,,制定了雙向細目表,,并針對今年的試卷,,提出了今后在學科教學中應(yīng)該注意的問題,,為今后的學科教學提供了有益的借鑒,。

(3)撰寫了讀書筆記,。

20xx學年教師們進行了專業(yè)知識的閱讀,,有的教師參加了各種培訓活動,,有的教師游覽了祖國的大好河山學校45位老師撰寫了讀書筆記,、學習心得等文章。

x月x召開了全體學科負責人會議,,落實港頭學校校本培訓三年規(guī)劃的制定工作,,x月x日完成了初稿,下一階段,,我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,,展開校內(nèi)教師的校本培訓工作,提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

(1)新教師的培訓工作,。

針對初一年級新教師多的狀況,我們加大了對新教師的培訓力度,,每月各教研組進行集體備課,,并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范,有新教師組內(nèi)進行了說課,,各位老師進行了點評和指導,,通過這些活動,使新教師對初中的教學有了一個初步的認識,,為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ),。

(2)進行了班主任工作的培訓。

本學年,,學校開展2次班主任培訓,,學習了班級管理的經(jīng)驗介紹,布置了開學初的主要工作,,為更好管理班級做了充分的準備,。

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