在總結(jié)中,，我們可以找到自己成功的因素，也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方。怎樣學習和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題。以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀,。

教育研究人員的主題演講篇一

具有堅定的政治信念, 堅持四項基本原則，貫徹落實科學發(fā)展觀,，積極參加政治學習,，自覺遵守教育法規(guī)、校規(guī)校紀和學?！笆嗍佟睅煹鹿s,，以滿腔的熱情和高度的責任心做好學校的每一項工作。工作中能服從安排,，顧全大局,，樂于奉獻。

1．科研員的隊伍建設(shè)：通過讓科研員承擔課題研究,，承擔重大項目的策劃,，在實踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導素養(yǎng)，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理,、指導和示范作用,。

2．科研室主任隊伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后，選擇10名左右有發(fā)展后勁,，有研究潛能的科研室主任,，通過讓他們多參加市級以上的研討活動,，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃、組織,、實施,，從而提升他們科研的指導與管理素養(yǎng)。

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3．科研骨干教師隊伍建設(shè)：xxxx年9月開始,，通過學員自薦和學校推薦及科研室認定,，確立了49名縣級科研骨干教師，并對他們進行了課題立項,、課題管理,、課題指導、成果撰寫,、效應原理在教育中的應用等培訓,，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。

完成了年度室工作目標任務(wù)書和學期可操作的工作執(zhí)行方案的制定,，做到業(yè)務(wù)活動有針對性,，活動過程生動性，活動結(jié)果有效性,。

1．組織基層學校申報市教委課題,，其中， xx年我縣申報市級課題10項,，其中,，有2項被立項為市級一般課題，3項被立項為規(guī)劃課題,，課題立項率為50%，處于全市中等水平,。

2．組織基層學校參加上海市教科院組織的第三屆學校教育科研成果獲的評比,。我縣申報項目數(shù)為20項，其中獲得二等獎3項,，三等獎8項,，獲獎率為55%，處于全市中等以上水平,。

3．加強了對課題研究的過程管理：5月份在實驗中學組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化,、探究型、體悟式主題班隊活動實踐研究”的結(jié)題會,；6月份在海洪小學組織了市教育學會課題的結(jié)題研討會,；10月30日在揚子中學舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會，12月上旬組織我縣xx年立項的市級課題的開題會,。

4．組織基層學校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動,。我縣獲獎成果又有了新的突破,，其中獲得一等獎2項，二等獎1項,，三等獎7項,。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅。

5．xx年6月承擔了教育局指定的項目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導的任務(wù),，其中有10項論文與案例初步入選“上海市推進素質(zhì)教育成果集”,。xx年10月對入選的項目又進行了指導，最終有4個項目正式入選 “上海市推進素質(zhì)教育成果集”,，全市共80項,，入選項目數(shù)處于全市中等水平。

6．組織后備名師,、名校長申報“名師,、名校長工程專項課題”，我縣申報了4項名校長課題,，4項課題全部立項,，2項課題立項為后備名教師課題，立項率在全市名列前茅,。

7．舉辦了中學高級教師論文撰寫輔導培訓班,。通過一對一的幫教和面對面的輔導，提升了教師撰寫論文水平,。xx年xx教師論文通過率為95.5%,，而全市平均為85%，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象,。

1．按時制定個人工作目標責任書和學期執(zhí)行方案,，對個人階段性工作做好認真反思與調(diào)整，并對學期工作中的成效與不足進行總結(jié),。

2．開設(shè)講座：為科研室主任班,、科研骨干教師班、高級教師論文輔導班,、中學政治教師,、中、小學執(zhí)教探究型教師及基層學校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計”“研究論文的撰寫”等講座,。

3．課題研究：立項的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進教師的發(fā)展研究”已結(jié)題,，立項的市婦女、兒童工作委員會課題“第一代獨生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進入實質(zhì)性研究階段,。

4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作,。

1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿、改稿工作。

2．干部培訓研究室工作：承擔科研室主任干訓班專業(yè)課培訓,。

3．編輯室工作：做好學刊負責欄目的改稿工作,。

4．教師教育研究室工作：做好中學高級教師“3+1”課題研究的收集、審核工作,。

5．協(xié)助團縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作,。

6．協(xié)助縣經(jīng)濟委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作,。

1．xx年11月參與了教育局對學校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作,，對學校的發(fā)展性目標中的德育、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見,。

2．xx年12月承擔教育指定的'科研項目“農(nóng)村學?；谏创蠓鶞p少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果,。

3．xx年5月承擔教育局指定的項目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠地區(qū)農(nóng)村學校教學質(zhì)量,，促進義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究，有關(guān)成果已上交,。

4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準備工作,。

5．參與教育局組織的督導工作。

6．參與教育局組織的年終考核工作,。

7．做好了為《解放日報》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作,。

（一）條線工作：我縣申報市教委、名師名校長工程課題的立項率居全市中等以上水平,；我縣參加市第三屆學校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平,；我縣參加全國教育學會組織的優(yōu)秀科研成果評比，xx中學的“行動——變革教師的教學行為”獲二等獎,；我縣教師參加中學高級教師職稱論文鑒定通過率達95．5%,。具體見上“研究活動”。

（二）個人成績：

2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”,。

3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計,。

4．參與教育部重點課題“基于腦科學學生潛能開發(fā)的深化研究”的研究。

5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學課堂教學中促進學生道德成長的實踐研究”獲市三等獎,。

6．淺析探究性教學這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進修學校學刊”xxxx年上半年。

教育研究人員的主題演講篇二

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好,！今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程,。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》,。

歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了,。學生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了9年的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足,；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,，我現(xiàn)在六年級的孩子們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容,、愛是信任,、愛是希望。

記不清是什么日子了,，大概是上個學期吧,，我們班的xx帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來,，為他解決了很大問題,。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有,，當然引來同學們羨慕的目光,。為此xx就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮,。但是就在他拿電子詞典不久幾天,，意外發(fā)生了，大課間一個女同學告訴我：趙老師,，xx說他的電子詞典不見了,。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到xx,，詢問情況,，xx對我說：老師，我的電子詞典不見了,，什么時候發(fā)現(xiàn)的,，剛才想一想是不是放在家里沒有帶來xx平靜地說：我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急,，也許我記混了也不一定,。聽了xx的訴說，我的心真是百感交集,，怎么辦,？讓同學們都把書包掏出來，翻看一下,，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭,！這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,，汶川地震他們感同深受,，慷慨解囊，同學有困難,，更是噓寒問暖,，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人,，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的,。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭,，愛會使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他,，讓我們共同承擔,。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況,，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快,，變得是那樣的沉重,，向我的學生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步,，講述了一個人誠信的重要,，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈,，講述了此刻xx的心情,。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學,、愛老師,、愛班級的學生，你一定會把沒有經(jīng)過xx同意而拿走的電子詞典還回去的,，因為你肯定后悔了,。

最后我說：老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了,，想還回你私自拿的電子詞典,，在下午上課前，放到某個同學的書桌里,。老師保證絕不會追查此事,，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我,，說：趙老師,，我書桌里有一個電子詞典說著把詞典遞給我，我一看,，果然是xx丟失的那個,。我笑著對王姝雯說：別著急，老師,、同學們決不會懷疑是你拿的,，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧,，誰拿的已經(jīng)不重要了,，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興,，重要的是他改了,。

有的人認為，學生偷東西,，老師追究,，查出小偷,，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義,，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴,，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢,。我想,，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說,，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾,，當然,，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道,。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用,。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們,，善存于心,，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就愛可以改變一切的金色長城,！因為有愛,，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生,、我的孩子們,，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：沒有愛就沒有教育,。

教育研究人員的主題演講篇三

光陰似箭,，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是一名小學六年級的學生了,。都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭,，一點不錯,。在我的身邊就有這么一位好老師。

朱老師是我們的班主任,，也是我們的語文老師,。她皮膚白白的,，個子不高，很瘦,，特別文靜,，說話總是細聲細語的，可講課時卻抑揚頓挫,，鏗鏘有力，還很幽默,。

有一次,，在語文課上，好多同學在玩美術(shù)課上制作的手工“螃蟹”,。朱老師看見后,，不是大發(fā)雷霆的訓斥同學，而是很幽默的說了一句：“誰要是再拿出來玩,，我就拿去煮了吃掉,。”結(jié)果,，同學們一陣哄堂大笑后,，都很自覺地收了起來。

記得在二年級上學期,，在同學們的大力支持下,，我榮幸的當上了班長。心里那個美啊!可是,，沒多久我就發(fā)覺,，這是一個多么沉重的擔子啊!不僅要處處以身作則，當好大家的榜樣,，還要在老師不在的情況下,，管理好班級，解決同學間的小糾紛,，做到公平,，公正，是多么難啊!因而也容易得罪人,，看似光鮮,，風光的榮譽背后卻要付出的這么多。那時我的心里壓力非常的大,，矛盾,，委屈，傍徨,，迷茫,，更多的是焦急和煩躁,，成績也是急劇下降。朱老師看出了我情緒上得變化,，一次又一次的耐心,，細致的找我談心，幫我分析目前的狀況,，鼓勵我,，幫助我，到現(xiàn)在我還能清楚地記得她當時和我說過的話,。她說：“你忘了我們課文中學到的那句話了嗎?困難像彈簧,，你強它就弱，你弱它就強,。你不能遇到困難就退縮,，要勇于挑戰(zhàn)，你一直是老師心目中的小男子漢,，我相信你能勝任的,。讓我們一起加油吧!”在朱老師一次次的鼓勵下，我終于走出那段低谷,，重拾信心,，把班級管理的井井有條，成績也進步很多,。

朱老師,，我想說：您就是我們的一盞指路明燈。您為我們操了很多心,，流了很多汗,，我們愛您，我們這些小樹苗一定會在您的關(guān)愛下茁壯成長,。

教育研究人員的主題演講篇四

生命給予每一個人都只有一次,，每個人都應珍愛自己的生命，似乎這個道理人人都懂,。而現(xiàn)實中由于種種原因?qū)е聠T工意外受傷的事故卻不在少數(shù),，是工廠沒有對員工進行安全教育嗎?不是，我們工廠的安全教育幾乎時時刻刻都在進行,，可當事故發(fā)生的時候,，問題出在了哪里呢?這真的是值得令我們所有人深思的。

作為一個xx人,，走到今天,，我真真正正的意識到，安全教育要比任何事情更重要,。我在生產(chǎn)線上做了兩年,，親眼目睹了事故的發(fā)生,，也了解了事故的發(fā)生所造成的無法挽救的嚴重后果！

記得xx年剛進xx的時候,，那時我還是個新人,，在與師傅們共事半年的時間里，自己得到了來自于他們工作上的,、生活上的的種種關(guān)愛,。那時候正值xx建廠后迎來的第一個生產(chǎn)旺季。對我們而言每天創(chuàng)造高產(chǎn)的喜悅早已讓我們忘記了疲憊是什么,。正是在這樣一個干勁十足的工作團隊里,，發(fā)生了一幕大家都無法預料的安全事故。那時線上的注氟操作工由于擔心機子在進出口卡板導致摔機,，在沒有停線的情況下，就用手將機子扶正,，沒有想到的是,，手指被夾在工裝板與板鏈之間，一截手指就這樣被截斷了,。我們在場的所有看著他沾滿鮮血的手,，還有他痛苦的表情，領(lǐng)導和男同事們急忙將他送去醫(yī)院,，還有同事在現(xiàn)場急忙的尋找著那截手指,。以便盡快送去醫(yī)院做縫合手術(shù)。當時在場的女孩們每一個人都哭了,，心里是一陣陣的痛,！我想，對于無論是親身經(jīng)歷那場事故的當事人,，還是親眼目睹事故發(fā)生的我們而言,，這樣的一幕，這樣的教訓是無法忘記的,，甚至于刻骨銘心的,！

是啊，這樣的教訓怎能不讓人從心里銘記“關(guān)愛生命,，關(guān)注安全”是何其的重要?。〉?，單憑一時的感慨是不能喚起我們內(nèi)心深處更深刻的警覺的,，唯有我們每一個人將“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”轉(zhuǎn)化為工作的準責,，形成一種自覺的安全意識,。正如今天的“關(guān)愛生命,，關(guān)注安全”不僅僅是一句口號，喊過了就算了,，而是應當把它當作一種信念,，在廣大員工中傳播開，深入人心,！中規(guī)中矩的灌輸安全知識遠遠沒有培養(yǎng)員工形成自身安全意識來的深刻,！我們應該讓員工學會進行自我保護，讓安全教育走進工廠,，走進車間,，真真正正的走進每一個人心里！這是將是多么有現(xiàn)實意義的事情呀,！讓員工自己學會如何去辨別“危險”與“安全”,。教員工在遇到緊急危險時如何自救，讓員工提高自我保護意識,。我想,，隨著安全教育的不斷完善，我們今天提倡的“關(guān)愛生命,，關(guān)注安全”也會無限至的傳播開來,！xx是一個人情味十分濃厚的團隊，在這里,，我們彼此之間都建立了十分深厚的感情,。這種情感已經(jīng)遠遠超越了普通的同事之情，一句“兄弟姐妹”足以讓我們大家感動良久,，回味一生,！正是在這種無以言表的情感下，當身邊的同事發(fā)生安全事故時,，我們的心中是何種滋味,，這是一種何其揪心的疼痛啊,！

正是這種最樸實的情感在呼吁我們每個xx人,，“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”,！希望今后少一些“生命換教訓”,，多一些安全生產(chǎn)的和諧景象吧！

教育研究人員的主題演講篇五

同學們：

今天,，我演講的題目是《幼兒教師的使命》,。

此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學生,。并沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績,。

選擇幼師這個專業(yè)，是因為喜歡小孩,，喜歡他們那純真的笑容,。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱,。曾經(jīng),、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個有責任心,、有進取心,、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為,，如若要做好一個幼兒教師,，就應該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中,。然而,，直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體,。而是把它當作一種人生體驗、一種人生樂趣,。

作為一名教師,，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和負責,，要具有將自己的知識與能力,、青春獻給這一事業(yè)的堅定決心。自古以來,，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁,，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責任心,、耐心等精神,。xx年10月13日--10月17日，在這5天中,，我們在大洋中心幼兒園見習,，雖然現(xiàn)在結(jié)束了，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案,。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡,，也深受感動那些為了祖國未來,，為了學生，真誠奉獻的高尚情懷,。

俗話說：萬丈高樓平地起,。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果幼兒沒有一個扎實,、良好的啟蒙教育,，就會影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責任尤其重大,，所以我覺得我們應該提高自身的修養(yǎng),。比如：嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作中,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘,。舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美觀。

同學們,，只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛,，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!

教育研究人員的主題演講篇六

今天我們演講的題目是《大有作為新歲月錦繡前程好攀鋼》,。

服前所未有的困難,，實現(xiàn)了三年解困目標；（男）依靠發(fā)展,，攀鋼將鑄就新的輝煌,，實現(xiàn)新的跨越。

（女）作為攀鋼效益增長點的熱軋板廠,，已歷經(jīng)了10個春秋,。（男）10個春秋,，從無到有，由弱變強,，熱軋板廠書寫了一部壯麗詩篇,；昨天100萬噸就足以感到自豪，今天已達到166萬噸生產(chǎn)能力,，明天一座年產(chǎn)300萬噸的板帶廠將巍然聳立在祖國的大西南,；（女）10個春秋，熱軋板廠走出了一條陽光大道：累計生產(chǎn)板卷800萬噸,，已形成大梁,、管線等系列產(chǎn)品，產(chǎn)品銷往全國432家用戶,，部分產(chǎn)品已闖入國際市場,。（男）10個春秋，熱軋板廠樹起了一座亙古不變的豐碑：（女）那就是艱苦奮斗,、勇攀高峰的攀鋼精神,，（男）那就是頑強拼搏、無私奉獻,、勇于創(chuàng)新的熱板精神,。

（女）在剛剛過去的365天里，熱軋板廠用創(chuàng)造奇跡的“巨手”,，將輝煌又一次重重地刻在了前進的年輪上,。（男）在嚴峻形勢面前，依靠（集團）公司的正確領(lǐng)導和各處室兄弟單位的幫助,，全廠職工眾志成城,，奮力拼搏，取得了優(yōu)異成績：（女）產(chǎn)量邊連續(xù)五年以20的速度遞增,，產(chǎn)銷率連續(xù)五年實現(xiàn)100，（男）降本增效成績顯著,，加熱爐煤氣單耗創(chuàng)全國同等最低,，（女）科研雙革成效顯著，開發(fā)出不銹鋼等9個新產(chǎn)品,，（男）黨建,、思想政治工作、精神文明建設(shè)又上新臺階,，（合）譜寫了板廠發(fā)展史上又一光輝篇章,。

（女）20xx年，是“十五”計劃的開創(chuàng)年,，（男）是攀鋼依靠科技發(fā)展的關(guān)鍵年,，（女）是熱軋板廠三期技改工程的關(guān)鍵年，（男）是熱軋板廠十年大慶的“歡慶年”。

（女）作為熱軋板廠中的一名主人,，我們已做好充分的心理準備,，雖然前進的道路上充滿荊棘和坎坷，但只要我們加大形勢任務(wù)教育力度,，充分發(fā)揮廣大職工的.聰明才智,，抓住一切可以抓住的機遇，利用一切可以利用的條件,，克服一切可以克服的困難,，解決一切可以解決的難題，全年170萬噸熱軋產(chǎn)量,，7110萬元利潤目標就一定能夠順利實現(xiàn),。

（男）作為熱軋板廠中的主人，我們將緊緊抓住改革和市場帶來的機遇,，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，依靠制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新,，以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”的氣慨,，向技術(shù)挑戰(zhàn),，向科技和管理要效益，實現(xiàn)更大的騰飛,。

（女）昨天,，成功的喜悅驅(qū)散了重重迷霧，那是一個晴朗的天,；（男）今天,，世紀的朝陽已經(jīng)撒落在我們的身上，這是一個艷陽天,；（女）明天,，一年比一年更加輝煌精彩，那是一片屬于我們的天,。（合）相信,，我們熱軋板廠全體職工在知形勢明任務(wù)后，定會以超常規(guī)的工作和一流的業(yè)績?yōu)榕输搶崿F(xiàn)第三次騰飛做出我們新的貢獻,。

（女）最后,，我們獻上一幅對聯(lián)祝福板廠，祝愿攀鋼：（男）上聯(lián)是：新世紀,，新目標,，大有作為新歲月,。（女）下聯(lián)是：新機遇，新氣象,，錦繡前程好攀鋼,。（合）橫聯(lián)：愛我攀鋼。

教育研究人員的主題演講篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,，在座的各位同仁：

大家好,！很榮幸今天能夠站在這里和大家共同交流探討有關(guān)于我省教育科研工作的認識和經(jīng)驗，為推進我省的教育科研事業(yè)而共同努力,。

強國必先強教,，強教必興科研。教育科學研究是教育事業(yè)的一大重要組成部分,，是促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展的必要工具,，是提高現(xiàn)代化教育水平的重要保障。作為教育事業(yè)中的一支,，我們要時刻牢記教研院的工作職責,，要全面貫徹黨的教育方針，要深度學習黨的十八大精神,，堅定在教育中實事求是,，堅持為教育決策服務(wù)，努力成為教育事業(yè)科學發(fā)展依靠的良好機制,。

在今年x月,，我省下發(fā)了《關(guān)于全面加強教育科學研究工作的決定》的文件，對此我常德市教育科學研究院進行了深入的研究與學習,，在此過程中我院進一步認識到了教育科研的重要性,、明確了發(fā)展方向、完善了教育教研工作思路,、更加堅定了繼續(xù)推動本市教育科研事業(yè)發(fā)展的信心和決心,。并嚴格貫徹了文件的重要內(nèi)容和工作決定，全面以推進常德市教育科研事業(yè)為目標,，圍繞本市教育教學工作實際,，積極打造高效教研方案,不斷深化教育科學研究工作的改革工作。205年即將結(jié)束,，新的一年就要到來。在新的一年中,，我常德市教育科學研究學院將以嶄新的教育精神,，全新的教研思路，獨特的教研方案,，為我市的教育事業(yè)而不懈服務(wù),。

一是深化課程改革,，努力提高課程實施水平。在接下來的教育科研工作中,，我院將加強對市內(nèi)各校課程開設(shè)情況的調(diào)研和反饋,，推動課程開設(shè)的進一步規(guī)范化。對全市各校的課程建設(shè)與課程開設(shè)情況進行全面的調(diào)研,，以德智體美等方面課程與綜合實踐活動為抓手,，指導薄弱課程的建設(shè)與實施，監(jiān)督各校的課程改革落實情況,。并積極組織各校教師參與新課標,、新教材培訓活動，通過課例點評,、問題研究,、講座培訓等方式開展培訓學習活動，推進課程的進一步改革,。與此同時,，在全市范圍內(nèi)開展教育經(jīng)驗交流會議，要求典型學校對本校的教育工作進行總結(jié),，組織全市各校參會人員進行經(jīng)驗交流,，帶動教育工作的深入開展，促進新型教育的開發(fā)與實施,，提高我市的整體教學水平,。

二是強化教育監(jiān)督，加強教研管理,，推動教育質(zhì)量的提升,。在接下來的工作中，我院將加強對全市教育教學過程的監(jiān)督與管理,，積極組織本院各學科教研員深入基層學校,，通過教學調(diào)研和視導，與教師展開深入的交流與點評,，并定期開展對各校教師教育水平的測試和質(zhì)量分析反饋工作與學生學業(yè)素質(zhì)評定等形式,，提升教育監(jiān)督效益，深度了解我市教育實情,，以便進一步深化教育科研落實,。此外，我院還將組織各校院長共同針對教育教學管理展開研究與思考,，大力推進教學管理質(zhì)量的提高,。同時，我院還將繼續(xù)將強對教育科研優(yōu)秀成果的推廣,，通過展示,，示范等活動促進教育教學模式的轉(zhuǎn)變,，并建立起全市教育科研網(wǎng)絡(luò)制度，要求學校建立課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺,，以便于強化對各校的教育教學管理,，以不斷強化科研落實，及時解決和發(fā)現(xiàn)教研問題,，及時作出改善措施,，更好的為全市教育工作服務(wù)。

謝謝大家,！

教育研究人員的主題演講篇八

大家好!

前天晚上接到趙老師的委托,，讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關(guān)于孩子的教育經(jīng)驗。說實話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學校,，咱們做家長的主要是配合,，那么我想在座的各位家長在培養(yǎng)孩子的問題上，經(jīng)驗要比我多,，在這我就簡單介紹一下,，我們共同探討。

我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的,，首先教育孩子要與人為善,，要樂于助人，做個誠實善良的好孩子,。那么孩子能不能聽家長的話,。主要還在于家長能不能與孩子順利溝通，在這方面,，我們家給予了孩子良好的氛圍,。

首先，溝通要建立良好的關(guān)系,。做父母的應該以身作則,，生活簡樸、真誠待人,、認真工作,，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣,，孩子是父母的驕傲,，和她之間更多的是相互鼓勵。在家里,，我們和孩子是平等的,，我們之間就像朋友。那么，在這種平等的基礎(chǔ)上會很融洽的和她溝通,，不管什么事她都會滔滔不絕得道出來;包括這次家長會，起初,，我還有些猶豫,，女兒說，媽你是我的'代表,，你去給我撐場面去了,，千萬不能掉鏈子，再說同學們還都以我為榜樣呢,，我想孩子也需要當家長的為自己樹立信心,，所以我今天就站在這里了。

其次,，培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀態(tài)度,，告訴孩子，沒有解決不了的困難,，只是態(tài)度問題,。成績的好壞并不重要，找到自己的問題才是重點,。這次期中考試后,，我們一起分析了她的成績;文綜成績很不理想，,，一是因為不重視,，總認為學理，這幾科不重要,，二是還沒有脫離開初中階段對書本的依賴,，所以再給她半年時間，讓她自己來調(diào)整和適應,，目標要達到75分以上,，同時暗示她這些知識也是豐富人生的，比如將來出去工作和旅游,，需要地理,、歷史知識;要懂政治才能使社會經(jīng)濟發(fā)達。幫她找到學習的樂趣,。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力,，壓力既是動力，困難解決了,，就可以輕松的做自己想做的事,，有時考試失利了，她會很安逸的寬慰自己,，這次沒考好是給下次留下進步的空間,，要是總考的很好就評不上進步星了,，失敗無所謂，找到問題是關(guān)鍵,，重要的是享受學習的過程,。所以，老師,、同學看到的她總是樂樂呵呵的,。

再有，培養(yǎng)孩子要學會感恩,，因為我們家長也是從這個年齡走過來的,，那時候什么都不懂，但當自己真正做了父母以后,，才知道為人父母的辛苦,，才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待他人,，這方面,，我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學,，如果我有時間,，就一定去接她，剛開學時,，天早,，學校離家近，我就每天騎著自行車去接她,，偶然,，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎,，我說很幸福,，因為我高中時，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我,，不管是什么天氣?，F(xiàn)在剛剛理解，當時我媽媽很珍惜每天這樣的機會,，因為等孩子上大學了,，離家遠行了，這樣的機會就太少了,。因此這段時間里我們在她繁忙的學習中,，還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心。

其實還有一點我想強調(diào)的就是,，教育孩子掌握知識的同時,，還要指導他怎樣做人才是我們作為父母的首要責任，因為知識必然重要,，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要,。我們要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)良品種。

好了,，不知道今天說的對與不對，讓我們相互借鑒,，共同成長,。

最后，謝謝趙老師和大家給我這個機會,，一同分享我們和孩子共同成長的幸福,。

教育研究人員的主題演講篇九

《綱領(lǐng)》中指出：“幼兒園必須把愛護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作首位，樹立健康的觀念,，在重視幼兒身體健康的同時,，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨生子女,，在家視為“小皇帝”被捧著，凡事以他們?yōu)橹行?，對其物質(zhì)生活百依百順,，對知識技巧的學習不惜自個兒的財力、精神,，但如何保護和增進幼兒的心理健康程度則極少關(guān)注,，從而導致幼兒出現(xiàn)自我意識過強、自私冷淡,、缺乏同情心,、不能與人合作等心理不健康的現(xiàn)象。隨著對《綱領(lǐng)》的學習和貫徹實行,，一些幼兒園及教育工作者開始逐漸重視幼兒的心理健康,。我們深知今后社會生活節(jié)奏的加快和生存競爭的加劇，要求今后人才除具備良好的智力,、能力外,，更重要的是具備良好的心理素養(yǎng)，而用愛心與耐心拉近與幼兒之間的距離,，跨越心理鴻溝,，真正用愛去探究幼兒，走進他們的心理世界，從而增進他們健康發(fā)展,，這正是培養(yǎng)幼兒良好心理素養(yǎng)有效道路,。

創(chuàng)造愛的氣氛，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枰?，有了心理的健康,，幼兒就可能有充分的發(fā)展。

我感覺從以下幾方面著手：

一,、積極營造充滿愛心的健康心理氣氛,。

教師如何愛小孩”。世界上不存在沒有不愛的教育,，沒有不需要愛的小孩,，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻給小孩,，小孩才能積極批準教師的教育,。假如一位教師身體離幼兒特別近，而心卻離得特別遠,，整天陰冷靜臉,，動不動就對幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會被籠罩在壓抑的氣氛之中,，就會感到膽怯,、緊張，其心理隨之被扭曲,。

實踐證明,，充分受到成人正確而有理智的愛的小孩，總是充滿自信,，朝氣蓬勃,，積極向上的;反之，長期得不到確信,，在批評中長大的小孩不可能有自信的,。比如平時有些小孩上課時喜歡擾亂，活動時常打人,，這往往是對他們付出的愛和關(guān)心太少,。他想運用“擾亂”、“打架”來引起教師對他的關(guān)注,，進而獲得老師對他的愛,。

因此，教師要多站在幼兒的角度,，體察他們童心的需要,。為此,，我們在活動區(qū)按照幼兒的年紀特點增設(shè)了“說出你的內(nèi)心話”、“親子區(qū)”等,，給予幼兒充分抒發(fā)情感,，增進交往空間。使幼兒感到在充滿愛心的氣氛中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展,。

二,、提高自身心理素養(yǎng)，以積極,、穩(wěn)定的情緒參與幼兒,。

對幼兒園的小孩來說，除了在家,，其余大多時間都在幼兒園度過,，一直是與老師一起生活和活動，因此作為幼兒教師,，我們情緒狀態(tài)便顯得十分重要，無時無刻不在阻礙著他們,。

教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展,，兩者間產(chǎn)生潛移默化的作用。

因此,，要使小孩們保持積極,、健康的情緒，教師首先要學會隨時調(diào)劑自身的情緒,，用積極的情緒感染幼兒,，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項活動。展現(xiàn)如今小孩們面前的永久是微笑和愛意,。事實也解釋了這點,。例如：今天由于心底有些不高興的事，情緒難免會顯得低落,，這時你帶小孩們一起活動,，你不能全身心腸投入活動，甚至會疏忽對某些幼兒關(guān)愛,，小孩們能以高漲,、高興的情緒參與其中嗎?自個兒也會感到開展的活動索然無味，更不用說是幼兒,。小孩們與老師相處的時間特別多,，在特別大程度上，你的許多情緒會阻礙到小孩,。不難發(fā)現(xiàn),，在各項教育活動中,，一些教師所帶的班級總是特別沉悶,，而另一些教師所帶的班級特別生動,，這正是與教師的情緒有緊密聯(lián)系。

的心理,，提高自身的心理素養(yǎng),，心理健康具有特別大的感染性,。在老師與幼兒相互交往過程中，我們要用高興讓小孩跟著一起歡樂起來!

三,、用愛束縛自身的態(tài)度行為,，與幼兒建立一種平等關(guān)系。

要讓幼兒在心理上真正接納我們,，就要讓他們明白得我們的愛,。為此我們就要明白得一些向幼兒表露師愛的技巧。好關(guān)切地說上一句,，或輕輕地撫摸一下頭,，也是愛的表示。

這些看似簡單,、平常的言行,，能夠讓小孩歡樂一天甚至幾天。因此,，我們教師應當通過自身的態(tài)度,、行為，向每個幼兒表示愛意,，讓小孩在愛的氣氛里健康成長起來,，如不注意自身的言行，將會讓幼兒心理抹上一層灰色,。如我班有一位小朋友,，課上總喜歡擾亂，吃飯那時又喜歡嚷嚷,，等到游戲活動時總是亂竄亂跳,，欺負別的小朋友。關(guān)于這些行為,，我們總是進行及時教育,，可效果不顯著。后來我們用自個兒的態(tài)度,、行為轉(zhuǎn)變了他,，當他課上坐不住時，總是及時趕到這位小朋友面前,，豎起大拇指,，投來贊成的目光,，說：“瞧，**小朋友今天坐課多棒呀!”等到吃飯,、游戲時,，我們及時參與到他的行列中去，和他一起吃飯,、游戲,，慢慢的地，這位小朋友走近了我們,，變?yōu)榱艘粋€遵守紀律的好小孩,，假如當初作為老師的我們說：“你這小孩真煩!”這模樣就會在他的心理造成傷害，而且也使其他的小孩從小就形成了不平等的觀念以及有缺點人的偏見心理,，并且從中也染上了不尊敬他人,、小看他人的個性?？梢?，教師的言行態(tài)度是否端正對幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生深入阻礙。

我們在與幼兒交往的時候,，不僅僅是注意我們自身的態(tài)度,、言行，而且,，還要與小孩們保持平等的關(guān)系,。我們總會在小孩們發(fā)生“抵觸”的時候,，認真傾聽小孩們的爭論,。學會傾聽幼兒，通過討論,，讓他們認清自個兒錯在哪里,，今后應當如何糾正，引導幼兒在爭論中明辨是非,，學會友好交往和團結(jié)友愛,，不斷培養(yǎng)小孩們優(yōu)良的性格。有一次中午,，在盛湯給小孩們的時候,，我的手不小心碰到了一個小孩的頭，我趕緊摸摸這個小孩的頭說：“對不起,，老師不是有意的,，弄疼你了嗎?”一句“對不起”，讓這小孩高興了一整天,，到處跟伙伴們說,，老師還跟我說對不起呢!等到晚上媽媽來接她時,，她又高興地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對不起”,，就讓小孩有了那樣高興的情緒,，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系,。

四,、以游戲為載體，對幼兒進行愛的教育,。

游戲是,。

幼兒的基礎(chǔ)活動，它始終貫穿與一日活動中,，游戲是幼兒最喜歡的活動,，是幼兒學習的最佳道路。其提倡的一定是要給幼兒一些自主的機遇,，與搭檔之間有一種愛的交流,，培養(yǎng)他們合作、忍讓的精神,。

游戲中,，總有個別膽小、害羞,、脆弱的幼兒,，他們往往不敢與搭檔交往，更不可能主動投入游戲中去,。為關(guān)心他們解決心理上的困惑,，教師應鼓舞他們大膽地加入搭檔的游戲中，能夠用關(guān)心的語氣詢問他們：“你們?yōu)樯恫蝗ネ?”“你看他們玩得多歡樂”“老師跟你一起玩,，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進行鼓舞和表揚,，施以愛的教育，使他們與教師融為一體,，慢慢打消幼兒的心理陰影,。如在游戲剛開始時，有的幼兒不明白玩啥,，教師可通過扮演角色,，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩,，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理,。在幼兒敢于表達自個兒的愿望，投入到游戲中以后,，教師應及時給予表揚,，鼓舞他們加入到搭檔的集體中,，讓他們體驗成功的樂趣。

幼兒的好奇心,，又能激發(fā)小孩關(guān)愛別人的情感,，使幼兒真真切切地感受到朋友間應當互相關(guān)愛、互恩愛護的意義,。所以,，在這種自主、開放的教育中,，幼兒交往機遇多,，更有利于健康心理的形成。

除此以外,，教師應重視家園合作,，加強教育合力?！毒V領(lǐng)》同時也明確指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴,，應本著尊敬、平等,、合作的原則,，爭取家長的尊敬、平等,、合作的原則,，爭取家長的懂得、支持和主動參與,，并積極支持,、關(guān)心家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家園達成共鳴,，協(xié)調(diào)教育方法,，統(tǒng)一教育要求，是增進幼兒健康心理的重要保證,。家庭是幼兒成長的搖籃,，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方法對小孩健康人格發(fā)展同時也有著巨大阻礙，但目前大多數(shù)家長只重視了小孩的智力投資,，而不強化小孩愛的教育行為,。因此我們經(jīng)常看到許多小孩在幼兒園愛老師,、關(guān)心搭檔;到了家卻對父母,、長輩亂發(fā)性格,。

所以，我們應及時運用家長接送小孩的機遇,，與家長做簡短交流溝通,，糾正不良的家庭教育方法，保持心理健康教育的持續(xù)性和有效性,。

總之,，保護和增進幼兒的心理健康，提高幼兒的整體心理素養(yǎng),，既要重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè);既要重視專門的心理健康教育活動、又要滲透到生活的方方面面;既要面向全部,，又要關(guān)注少數(shù)幼兒;既要幼兒園高度重視,，又要家庭社會的關(guān)注參與，但這些的先導前提就出于我們教師的愛,，只有愛才能索入幼兒的心理,，通過各方面的共同努力，從而增進幼兒的心理健康地發(fā)展!

教育研究人員的主題演講篇十

堅守鄉(xiāng)村教育,，我們是最美的園丁,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁,。誰又能知道,，這其中包含著教師多少的辛勞與汗水，你看,，他們那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋就是最好的見證。

什么嗎,？是媽媽,，是媽媽而不是老師。那一刻,，我覺得我是天底下最幸福的人,；那一刻，讓我堅信了做一名教師的職業(yè)信念,。

中國是個農(nóng)業(yè)大國,，上百萬所農(nóng)村中小學中，曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，您還記得“馬背上的教師”徐德光嗎,？他的一句：“為了大山里的孩子，我愿意!”多么的真誠而樸實的表達,，多么偉大而熾熱的情感!

跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美!”時,，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

十八年過去了，我,，依然是我,，一個普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日,，年復一年,，額頭上橫排著詩行,，眼角堆砌著故事，沒有奢求,，沒有侈望,，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌,，在教育的國度里,，我只是平凡而深情地活著。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美!老師們，堅守鄉(xiāng)村教育,，我們就是最美的園丁,。

教育研究人員的主題演講篇十一

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好,！

人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師,。這些良好的口碑鞭策和激勵著教師努力上進,，肯吃苦，肯付出,，形成了人們常說的“教師精神”,。我聽過有人這樣形容一個老師：“吃飯清淡，穿便衣,，出門辦事臨陣退縮,，就像蠟燭，一生半明半暗,！”我停下來欣賞了窗外的風景：花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺,，豪華的別墅，不斷膨脹的高消費……作為一名新員工,，面對外面美好的世界我很激動,，但我更深刻地知道，我們的祖國在平凡中需要教育，需要老師,，需要奉獻,。選老師，這輩子沒什么愿望,。

教育研究人員的主題演講篇十二

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

早上好！我今天國旗下講話的題目是：革命傳統(tǒng)精神代代相傳,。

同學們,，抬頭看看用戰(zhàn)士們的鮮血染成的五星紅旗吧！透過鮮紅的五星紅旗,，你是否又看到了在軍閥鍘刀前毫無懼色的劉胡蘭,；你是否又感受到了江姐在敵人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；你是否又聽到了英雄“為了勝利,，向我開炮,！”的豪邁吶喊。

面對他們,，我們怎么能不肅然起敬,？正是因為有了他們這些無數(shù)的革命先烈，有了他們的崇高,，有了他們的無私才有了今天的和平環(huán)境,，才有了祖國的繁榮昌盛。

同學們,，我們生活的環(huán)境早已沒有動蕩與不安,，而正因為如此，我們才更應該居安思危,。我們要學習先烈們的愛國心,、進取心、責任心,，作為祖國未來的花朵,，你們要繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)，從身邊的點滴做起,，讓革命精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去,！謝謝大家！

教育研究人員的主題演講篇十三

一段段曾經(jīng)美好的回億,，組成了我們這個特殊而又美麗的集體——國防生,。我們誕生在部隊依托大學培養(yǎng)有科學文化知識干部的大前提下，我們成為了大學里一道獨特的風景線,。當我們穿著一身筆挺的軍裝,，整齊地走在學校里時,，總會有同學投來羨慕的眼光，在一定程度下,，我們已經(jīng)成為了學校的一個特殊的象征,。我們懷著報效祖國的心而來,，我們踏著堅定的腳步,，一步步走向自己為國防而生信念的彼岸。

扎實的軍事技能讓我們學會了如何在部隊中“走路”,，而過硬的科學文化知識又是我們“奔跑”力量,，這就決定了我們特殊的生活。每天清晨,，但別人還在熟睡的時候,，我們已經(jīng)穿好了整齊的迷彩服，在操場上進行著體能訓練,，那一聲聲扎實的腳步聲成為了迎接朝陽最好的禮物,。課堂上，和普通大學生一樣,，我們努力學習,，在知識的海洋中汲取自己成長的力量?；@球場邊,，座無虛席的看臺上，必然是我們的身影,，那一聲聲雄壯有力的吶喊聲在向人們訴說,，我們是一個團結(jié)而又富有戰(zhàn)斗力的集體。宿舍中,，干凈的地面,，整齊的桌面，雪白的床單,，方塊一樣的被子讓人有一種部隊的感覺,。我們在學習和準軍事化的管理中找到平衡，向著一名新時代的后備軍官靠近,。祖國賦予了我們特殊的使命,，經(jīng)過四年的磨礪，我們定會以嶄新的姿態(tài)接受祖國的考驗,。

有一種愛,，無聲無息，只有生活在這個可愛的集體中,，才能感受到,。當你夜晚生病難耐時,，是誰毫不猶豫爬起床來，將你送到醫(yī)院?你的戰(zhàn)友;當你在五公里測試中,，有想要退縮的沖動時,，誰給你送來鼓勵的吶喊?你的戰(zhàn)友;當離別時，是誰幫你拿著行李,，將你送到車站?你的戰(zhàn)友,。當聽到祖國經(jīng)歷磨難時，是誰第一時間組織捐款,，號召將自己的愛心獻給災區(qū)?是我們這個可愛的集體,。我們有太多的“當”，太多的感動,。以戰(zhàn)友相稱,，是因為我們的感情太深，因為我們一起吃苦,，一起獲得榮譽,，一起成長。有一種精彩,，五彩繽紛,，只有愛這個集體的認才能感受到。在演講比賽中,，同學們各展風采,，一決高下;在籃球比賽中，我們在揮汗如雨中感受團隊,，感受團結(jié);在英語學習中,，同學們各抒己見，交流經(jīng)驗,，共同進步,。在充滿兄弟友誼的精彩生活中，我們不斷成長,。

“朝氣蓬勃,，志向遠大，我們是新時代熱血青年,。心系國防,，知識報國，我們共和國后備軍官,。莘莘學子,，從文習武，科技強軍,，為國戍邊……”我們會像歌中所唱的一樣,，邁步向前,，踐行我們?yōu)閲蓝氖难?

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明,、邏輯性強,，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理，增強演講者的自信心,。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動,。

其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應和與交流,。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一,、針對性,。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣,，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會,、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部,、 學校,、社會團體、宗教團體,、各類競賽場合,，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應修改與調(diào)整,。

第三,、鼓動性。演講是一門藝術(shù),。好的'演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨到之處,，發(fā)人深思，語言表達要形象,、生動,，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意,，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反。

第四,、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分,。演講主體,、聽眾對象、特定的時空條件,，共同構(gòu)成了演講活動的整體,。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題,，選擇表達方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到,、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低,、語速的快慢,、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時間、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素,，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五,、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面,。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告,、領(lǐng)導講話稿等,，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方,。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來通達流利,。所謂入耳，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙,，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語,、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。

這樣，才能保證講起來朗朗上口,，聽起來清楚明白,。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同,，或表示反對,，或饒有興趣，或無動于衷,。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此，寫演講稿時,，要充分考慮它的臨場性,，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,，以及應付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。

主要功能

第一,、“使人知”演講。這是一種以傳達信息,、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道、明白,。如美學家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準備、文章體裁,、構(gòu)思、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識,。它的特點是知識性強，語言準確,。

第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點是觀點獨到,、正確，論據(jù)翔實,、確鑿,，論證合理、嚴密,。

第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來,，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼、雀躍,。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感,，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四、“使人動”演講,。這比“使人激”演講進了一步,，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號召法國人民行動起來,，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強,，多以號召,、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五,、“使人樂”演講,。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講,，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合,。這種演講的事例很多，人們大都能聽到,。它的特點是材料幽默,，語言詼諧。

教育研究人員的主題演講篇十四

去年，我主動向?qū)W校申請擔任604班的班主任,。這個班的孩子特“活躍,，雖然經(jīng)受拋書包意外砸人使一女生死亡的慘痛教訓也僅收斂了些天，又故態(tài)復萌,。你看,，一下課，課室里,、走廊上頓時沸騰起來,，追逐的，打鬧的,，吵架的,，大小事不斷的產(chǎn)生，讓人“煩不勝煩,。找他們談心,，他們總是說：“老師，我不是故意的,，我錯了,，請給我改正機會吧。

是的,，誰不是在磕磕碰碰中長大的呢,？在處理這些瑣事時，是該給他們學習成長的機會,。古人云：銅為鏡,，正衣冠；古為鏡,，知興替,；人為鏡，明得失,。在這個資訊爆炸、多元文化交融,，影響復雜，自我意識膨脹的年代,，如何能讓以獨生子女為主的新一代,，靜下心來，體驗感悟,、明得失,，自我教育約束？我苦苦思索后作出一個大膽的嘗試。

星期一,，我把數(shù)碼相機帶回學校,。下課時，我對著學生咔嚓咔嚓地拍照,。同學們樂壞了,，從來沒有老師在學校給他們拍過照，于是紛紛做出“yes的手勢,，還跑上前來搶鏡頭……第二周的班會課,，我打開電子相冊，讓他們?nèi)バ蕾p我拍下來的“杰作,，一下子,，課室里就像炸開了一顆笑彈，笑聲一片：你看,，qq在課室里追著ww,，差一點點就捉住了，只是身后的椅子已經(jīng)東歪西倒,；看這一張,，aa學“摘葉飛花這種上乘武功，已經(jīng)有所成就了,，不信,，你看一下滿地的紙屑；再看那一張,，我們兩個未來的摔跤明星,，倒在地上扭成一團……看完第一次拍的照片，同學們狂笑著說：“還好,，主角不是我,！

就這樣，通過拍攝展示了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)班上不良言行逐漸減少了,。我心中暗喜，真好,，“照片教育法,，立竿見影！才幾周時間,，604班就讓我徹底改造成功了,！

經(jīng)過反復思考后，我仍堅持為學生拍照,，不過,，換了個角度來展示他們：勞動時的認真,；運動時的拼搏；讀書時的寧靜,；思考時的專注,；獲獎時的甜蜜……日子一天天過去，拍著拍著,，我手中的照片越來越多,，奇跡出現(xiàn)了，照片中的主人就變得越可愛：他們穿戴整齊了,，紅領(lǐng)巾在胸前飄飄,；課室整潔，和諧文明,，充滿了歡聲笑語,！一個月后，604班門口終于掛上了已經(jīng)二年沒有得到過的“文明流動紅旗,。

這次照片風波讓我深深地體會到：自尊心是學生上進的內(nèi)驅(qū)力,，要象對待花蕊上的露珠那樣保護好它，千萬不要使之受到傷害,。對于學生的良好行為,，公開展示可以收到示范激勵作用，眾人效之,；不良行為私下處理,，讓學生去面對相片中出現(xiàn)的問題，不但能保留其尊嚴,，更能激勵上進,，使之深入自省，矯正自我,。

教育研究人員的主題演講篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好,！今天,，我演講的主題是《學會感恩，健康成長》,。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是真情，是責任,，更是偉大的'愛,。

白云奉獻給了藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心,，它把晴空萬里給了人們,，綠葉奉獻給了大樹，于是大樹便也有了一顆感恩的心,，它把一片片綠葉撒向大地,。以為感恩，才會有多姿多彩的生活,，因為感恩,，世間才有了真摯的感情，因為感恩,，才讓我們懂得了生命的芬芳,，生活的璀璨！

學會感恩,，感恩我們的父母,，是他們給了我們寶貴的生命，母親的皺紋深了,，卻滋潤了我青春的臉龐,，父親的手粗了，卻使我變得更加堅強,，母親的眼睛花了,，卻把明亮的雙眸給了我，父親的腰彎了,，卻給了我挺直的脊梁,，父母沒有給我們榮華富貴，卻賜予了我生命和信仰,，父母沒有讓我們坐享其成,，卻給了我勇氣和力量。

學會感恩,，感恩我的老師,，因為是老師給了我理想和智慧，引導著我們走向陽光之路,，點亮了我們?nèi)松臒羲?，照亮著我們不斷前行?/p>

學會感恩，感恩我的朋友,，讓我們甘甜同嘗,，苦難擔當，感恩我的祖國,，讓我們學會了百折不撓,，勇往直前！

感恩世間的一切美好,，感恩是做人之本,，立事之根,，在感恩中成長，在成長中壯大,，尊敬師長,，孝敬父母，團結(jié)同學,，奮勇前進,！

一個偶然的機會，讓我了解到了《感恩的心》這首歌背后的故事,，這是一個發(fā)生在臺灣的真實故事,，一個天生聾啞的女孩，在出生后不久,，她的爸爸就去世了,，而她的媽媽在一場大雨中漸漸地倒下了，在也沒有醒過來,，聾啞女孩找到媽媽后不斷地呼喊,，拼命地哭泣，卻發(fā)不出一點點的聲音,，她看不到一點點的希望,，她終于失望了，她知道,，她將一個人留在這個孤獨的世界上,，她該怎樣生存，怎樣成長,，怎樣面對自己的未來呢,？她用手語不斷的表達著這首歌，告訴媽媽,，我會好好活著,，我會努力生存，媽媽您放心走吧,，女兒會堅強,！

每當聽到這首歌，我思緒萬千,，一個女孩用堅強面對人生,，用信念珍愛生命，用感恩向往生活,，我,，震撼了，我被這種感恩之情感動了,！感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,，感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜，這些句子深深的印刻在我心里,，讓我學會感恩,，明白感恩，感恩,，像一輪紅日,，給我光芒！

親愛的同學們,，別在猶豫,，別在遲疑，就現(xiàn)在做起,，行動起來吧,，勇敢說出感恩之話，懷感動之情,，作感恩之事,，讓我們的家變得更加溫馨，讓我們的校園變得更加和諧,，讓我們的未來更加燦爛,，輝煌！

謝謝大家,！

教育研究人員的主題演講篇十六

老師們,、同學們，大家好：

在家中,，同學們一定經(jīng)常會聽爸爸媽媽說：“干什么事,，都要注意平安?！碑斈惚持鴷蠈W前,，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎？當你走到路口,，看到過為平安站崗的紅綠燈,，嗎？當你乘坐火車,、汽車時,，聽到過“為了您的平安,，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎,？走進校門,，老師也會經(jīng)常教育我們同學要注意平安；在工地,、路口等危險的地方都看到過“請注意平安”,、“平安第一”的牌子。平安真的很重要嗎,？是的,！關(guān)注平安就是關(guān)注生命，關(guān)注平安就是關(guān)注我們自身,！

下面我就平安問題給大家提幾點具體要求：

1,、在校期間，參與課內(nèi),、外活動如：體育課,、科學實驗課、參與集體勞動要注意活動平安,，學會活動維護技能,。

2、遵守交通規(guī)則,，過馬路左右看,。學校規(guī)定，我們小學的同學未滿12周歲以上一律不得騎車上學,。12周歲以上騎車不得載人,。

3、堅決杜絕買校外流動攤販的不潔食物,，不喝生水,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道污染病。

4,、不聚眾打架斗毆,、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹木,；注意水電平安,，不允許玩火玩電，防止人身傷害,；不到公路,、山上、池塘、河道,、水庫等危險地段和其他如高壓線旁,、花炮廠、變電站,、炸石場,、加油站、液化氣站,、建筑施工場等明令禁止的地方追打玩耍,、嬉戲、游泳,，防止意外事故發(fā)生,。不進入“三室兩廳”。

5,、不和生人搭訕，防止壞人拐騙,，做到生人的話不聽,、事不做、路不帶,、東西不拿,。

6、注意個人衛(wèi)生,，勤洗手,，勤通風，勤鍛煉,，繼續(xù)防范流感,、甲肝等污染病傳達。

7,、不得參與非法宗教,、迷信呢、,、偷竊等不正當活動,。

8、遵守小同學守則,，遵守小同學日常行為規(guī)范,，堅持學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，遵守學校平安紀律,。

最后,，祝愿我們的學校，永遠平安！

祝愿我們學校中的每個人永遠平安,、快樂,！

教育研究人員的主題演講篇十七

“贊美是照在人心靈的陽光”，是呀,，我想每一個人都渴望得到別人的贊美和賞識,一個贊許的眼光,一次肯定的點頭,一句鼓勵的話語……都能給人以莫大的鼓舞,。

何況孩子？就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的,。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好,，不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使他們變得越來越壞。

贊美就是一種賞識教育,，是充滿人情味和生命力的教育,；是讓所有的孩子快樂成長的教育。賞識教育信奉一個“行”字,?！澳阏嫘校　薄疤袅?！”“很了不起,！”……一個“行”字滿足了孩子心靈深處最強烈的要求。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的,，它可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。對學生進行賞識教學,，尊重學生,、相信學生、鼓勵學生,，可以幫助學生揚長避短,，克服自卑、懦弱心理,，樹立自信心,。建立良好的師生關(guān)系，保護學生的學習積極性,；通過賞識教育,，可以挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)展,。

贊美也是一種評價——鼓勵性評價,。我在教學中,，也經(jīng)常運用到這種鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)學生細小的閃光點,，不失時機地贊美,，千方百計激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。贊賞每一個學生所付出的努力,，讓學生感受成功的快感和學習美術(shù)的樂趣,。

記得我的一次贊美，讓一個丑小鴨變成了一只白天鵝：那是二年級的一個小女孩,，叫盧錦雄,，長得并不難看，只是各科成績平平,，又膽小內(nèi)向,，上課從不敢舉手發(fā)言，課下也沒有同學喜歡和她玩耍,，我覺得她的眼睛很大卻缺乏光彩,。有一次美術(shù)課上設(shè)計《漂亮的連衣裙》，我發(fā)現(xiàn)她的作品造型不錯,，線條也很流暢，特別是花紋的設(shè)計很美,，比她平時的作業(yè)有進步,，我抓住時機在全班表揚了她，并給她的作品加了五顆紅星,，從那以后,，我發(fā)現(xiàn)她的畫進步很快，也有作品在學校里書畫欄展出了,，后來我經(jīng)常培養(yǎng)她參加一些畫展,，也獲得了一些獎次，班上的同學稱她為小畫家了,，都喜歡和她教朋友,，我發(fā)現(xiàn)她大大的眼睛里開始煥發(fā)出自信的光彩，她的班主任老師也反映她的學習積極性大大提高了,，上課發(fā)言也積極了,，課后也活躍起來。好象發(fā)生了脫胎換骨的變化,。這就是贊美的力量,！

教育研究人員的主題演講篇十八

大家好！

今天，非常高興能站在這里演講,，競選招生辦科員的職位,。

我的優(yōu)勢有：

一、本人熱愛本職工作,，有高度的事業(yè)心和獻身精神,，有“敢一行、愛一行,、精一行”的工作態(tài)度和精神,。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,、區(qū)屬學校的工作,，并在領(lǐng)導干部城鄉(xiāng)交流中再次走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，無論是教學還是管理,，我都立足于本職,，本著為學生發(fā)展負責，為老師教學服務(wù)的思想,，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,，并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報,，本人先后被評為區(qū)先進教育工作者,、區(qū)優(yōu)秀教師等。

二,、本人熟悉招生辦工作,，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中,，先后在學校教務(wù)處,、工會、專業(yè)部,、掛職副校長等不同職位工作,，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任,，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨當一面的管理能力,。

三、本人具有先進的教育理念,，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,。在教學期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學習深入,，有較為深刻的理解,；同時,，還具體負責過學校的信息技術(shù)教學工作，并獲得區(qū)信息化先進集體稱號,，對信息技術(shù)的應用有獨到的研究,，能較好的服務(wù)于招生辦的各項工作，在招生,、考試的各個工作環(huán)節(jié),，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。

四,、本人對自己要求嚴格,，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來,，我始終奉行嚴以律己,、寬以待人的工作作風，與領(lǐng)導與同事和睦相處,，熱心服務(wù)集體,、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信,，工作成績也因此而較為出色,。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。

基于上述優(yōu)勢,，我競選招生辦科員這一崗位,。

如果競選成功，這是大家對我工作的認可,，我覺得不是一種榮譽,，而是一種職責，更是一種信任,。為了履行好這一職責，我將努力做到：

一,、學習,、學習，再學習,，把學習作為立身之本,。努力做到：講政治、懂政策,、精業(yè)務(wù),、盡責任、守紀律,。一方面加強思想政治理論學習,，樹立堅定的政治信念,，具有敏銳的政治鑒別能力；另一方面加強業(yè)務(wù)理論學習,，努力更新教育理念,，招生辦實組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心,，同時,，招生辦又是一個服務(wù)機構(gòu)，必須對先進的教育理念有所了解,，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導,。

二、勤政,、勤政,，再勤政，把勤政作為工作之本,。我要力爭做到：腦勤,，把思考與實踐相結(jié)合，多反思自我,，多總結(jié)工作中的得與失,，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展,；腿勤,，心為考試系，腿為考生跑,，多深入基層了解考生迫切需要的東西,，多與他們交流，聽取他們的建議,，并把好的建議運用到招生考試中,，做到宣傳到位、指導到位,、服務(wù)到位,，熱情為每一個考生服務(wù)；耳勤,，廣泛聽取老師,、考生的意見，真心實意地為學校,、為考生排憂解難,，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚,；手勤,，多一點工作的反思,，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得,，做一個善于反思,、善于學習的科員。

如果我競選成功,，我將在局領(lǐng)導和招生辦領(lǐng)導的領(lǐng)導下,，與同事們認真配合，力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領(lǐng)導滿意,、讓人民放心,。

同時，我將以平常心對待這次競聘,，成功不驕傲,，落選不消沉，無論到哪個崗位工作,，我將以最嚴格的標準要求自己,，努力完善自我，實現(xiàn)自身價值的增值,，我將與大家一起,，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！

謝謝大家,！