總結是對過去一段時間的回顧和總結,，是我們思考自己成長和進步的機會。首先，寫總結前要明確總結的目的和對象,，確定好要總結的內容范圍,。您會在以下的范文中發(fā)現許多優(yōu)秀的總結寫作技巧和寫作風格,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇一

時間過得好快,，不經意間一學期又過去了,，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上也有各方面的進步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是小小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：

在工作中,，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小小班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

我做保育員都有幾年了,所以我知道保育員這個崗位上一定要做到“勤快”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇二

全班幼兒44名,，男生27,，女生17。通過小班下學期的培養(yǎng)和教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是在一日常規(guī)的培養(yǎng)方面，幼兒有了很大的進步,。以下我從4個方面對本班工作進行總結。

1生活自理能力的訓練：從最初的衣來伸手，飯來張口,，到今天幼兒能自己穿脫衣服,，自己吃飯，自己入廁,，自己盥洗,，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。

2養(yǎng)成良好的行為習慣：早晨看見老師能主動問早,，即使不是本班的老師,，小朋友也能主動打招呼。晚上臨走時,，會把玩具收拾干凈,，把椅子放好，和老師再見,。平時在教室里知道輕輕走,；出去打滑梯知道排隊；吃完飯能主動收拾餐桌,，分類擺放餐具,。

3懂得遵守集體規(guī)則：這是適應集體生活的一項重要內容，玩玩具時不能自己搶著玩,，要懂得輪流玩,；上課時不能下地，要坐姿端正,，認真聽老師講課,；看圖書要安靜，不能影響大家等等,，幼兒正是在矛盾與挫折中,，一步一步懂得了謙讓的道理。

1,、本學期我們繼續(xù)使用《幼兒園探究式活動課程》,，經過一年是實踐嘗試，教師對于教材的駕馭和使用能力大大提高,，教學活動變得流暢,、有效。孩子們在輕松活躍的課堂氣氛中,，充分體驗了自主體驗,、探索學習的快樂。

2,、本學期,，我們最新引進了全套的《蒙臺梭利教學具》,，教師也重新進行了該教學方法的培訓。經過蒙氏教學的訓練,，孩子們在生活能力,、數學理解能力等多個方面，都有了明顯的進步,。

1嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，做到餐桌一餐一消毒，毛巾口杯天天消毒,。

2提醒幼兒多喝水,，小班幼兒不會自己提出要求，我們就多提醒,，多督促,，每天保證孩子足夠的飲水量，少生病,。

3對生病的孩子我們格外關照,，喂藥、穿衣,、吃飯,，我們無微不至的照顧，讓家長放心,。

4每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每個幼兒吃好,、吃飽,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象,。教育幼兒細嚼慢咽,，保證30分鐘的進餐時間。對于吃得快的`孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點吃，嚼爛了再吞,。

5不讓孩子穿尿濕的褲子,。有些孩子尿褲子不告訴老師，這就需要我們的細心觀察,，對經常尿褲子的幼兒我們一般心里有數,，經常摸摸它們的褲子是不是濕的，多提醒他們入廁,。

1,、本學期一開學,，班級就新來了6名年齡較小的幼兒，每天這幾名幼兒都是熱淚盈眶的和自己的爸爸媽媽說再見,，家長也非常難過,，擔心孩子太小,，不能很快適應,。對此，我們讓這些家長可以多在班級待一會,，幫助幼兒了解幼兒園一日活動,，穩(wěn)定幼兒情緒，同時也讓家長放心,。

2,、我們開通了班級公共郵箱，將每天孩子們在園活動的照片放到郵箱里,，幫助家長了解孩子在園情況,。同時還將每周的通知發(fā)到郵箱中，與家長建立良好,、暢通的溝通渠道,。

3、教師和家長共同填寫《家園聯系手冊》,，將孩子每周在園的操作成果和作品粘貼在其中,，幫助家長了解還在在園的學習情況。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇三

時間腳步匆匆,，轉眼間又過了一個學期,,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡,。仔細回顧這學期,，有辛酸、有成功,、有快樂,，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉,；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師,，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃,；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血,，當然也離不開家長們的支持,、配合,，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作,，我對本學期的工作認真做了回顧,，總結經驗、找出不足,。

現將一個學期以來的思想,、學習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:,。

我們這個小家庭里有30名寶寶,，其中男孩18名,，女孩12名,，我班的寶寶是全園平均年齡最小的,。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期,，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經常在上課的時候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情,，了解孩子的興趣,、愛好、特點,，和孩子們互相熟悉,，打消了家長們對我這位老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期,。

孩子年齡太小，生活自理能力弱,，因此我們特別注重保育工作,。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手,，不會自己穿脫鞋子,，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對每個孩子都給予了關注,，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現在,，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯,，97%的寶寶能獨立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,，100%的寶寶會自己洗手,，他們變得越來越大膽、活潑,、獨立了,。

一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣,，更注重對孩子行為習慣,、語言習慣,、思維習慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學習,，生活打下良好基礎,。

因為孩子年齡小，大多數都是獨生子女,，語言表達不清楚,，更是缺乏與人交往和溝通的經驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說,、敢說,、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會,。同時,，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣。現在,，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高,，能用較標準的普通話講出簡單的語句，會正確的回答簡單的問題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識,，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話,，玩游戲,，并學會了謙讓、與人分享,。喜歡老師,，遇到困難能主動找老師幫忙解決,。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好,。

在這學期,，孩子們有很大的變化，也長大了很多,，有的自己學會了唱歌,，有的愿意主動和小朋友一起玩耍，愿意幫助小朋友或幫助老師做點力所能及的事情,，在這學期我們度過了快樂的日子,，孩子們長大了希望下學期會變的更懂事更聽話。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇四

一個學期的工作即將結束,。在這學期里,，雖然忙碌緊張，卻充滿了快樂,。在此,，我們還要感謝園區(qū)領導對我們工作的關心、幫助和支持,，讓班里的所有工作都能順利完成,。在結束這學期的工作之前，我們有必要及時總結和反思班上的所有工作,，以便吸取經驗,，找出不足。類別如下：

在這學期的工作中,，我們三位老師一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不曠課，不曠課,。我們積極參加園區(qū)內外的各種活動,，服從工作安排，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標準要求自己,，全心全意做好教育教學工作,。在為期一天的學習中，我們關注孩子身心發(fā)展的特點,，以孩子為主體,，根據他們的經歷和興趣設計他們喜歡的主題活動，經常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點,，中午放棄休息時間,。

因為他們是剛入園的返校兒童，老師會照顧和照顧班上的每一個孩子,，注意孩子的飲食,，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服，入園后放棄休息時間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子,，細心照顧生病的孩子,，及時與家長取得聯系，詳細反映病情,。并注意為孩子創(chuàng)造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，從而減少孩子對父母的思念,，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長,。我們班很注重配合和默契配合,。我們在工作中從不互相關心，互相幫助,。我們班經常討論保護教育的問題，可以虛心聽取意見,，在教育問題上達成共識,。因為孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解,，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生,。

所以這學期我們把家長的工作放在第一位。在學期開始的時候,，我們對班上的孩子進行了一次一般性的拜訪,，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感,。然后,，家長可以通過離開公園后的討論、電話詢問,、信件和筆記交換以及半天的活動開放,，了解孩子的生活，掌握他們的學習方向,，參與他們的教育活動,。在父母的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進行有趣的游戲和活動,。作為一個年齡實驗班,，我們可以在學年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前,，勇往直前,。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神,，認真的態(tài)度,，在各種教育教學活動中籌備和開展，得到家長的認可和好評,。整個學年充滿了積極,、團結、和諧的特點,。

（a）養(yǎng)護：

這學期因為是新課,，所以重點穩(wěn)定孩子情緒，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。從第一學期開始,，在老師的幫助和領導下，班里的孩子學會了照顧自己（可以獨立吃飯,，安靜午睡,，正確使用毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習慣等,。）并且相處融洽,。公園里沒有發(fā)生事故。孩子們在溫暖,、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級里快樂地生活,。

（2）教育：

（1）作為實驗班,，這學期繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。在《綱要》和《指南》的指導下,，我們通過課堂上與孩子的互動,，以孩子的興趣、經歷,、能力和需求為出發(fā)點,，設計豐富多彩的主題活動，讓孩子在與環(huán)境中的人,、事,、物的互動中獲得新的體驗,。這學期我們進行了四個主題：《快樂的'幼兒園》，《蘋果》,，《牛奶》,，《小貓咪咪》。在主題學習的過程中,，注重培養(yǎng)孩子的參與性,、計劃性和實踐能力，取得了一定的成效,。在環(huán)境營造方面,，我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法，通過展示孩子的學習過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境,。班里的孩子可以在輕松,、和諧、開放的教育環(huán)境中提高各方面的能力,。

他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗,，積極認真地與老師共同活動。

（2）積極努力開展雙語教學,。本學期我們開展英語教學,。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教,、學習,，并加強自學。經過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評,。

（三）家長工作方面：

本學期,，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認可,。

質量是評價工作好壞的關鍵,，本學期，為把好質量關,，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度,，認真工作。

1,、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2,、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高、體重,、血色素等指標100%達標,。

3、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習慣良好,。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌,，守紀律,；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經驗,。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4,、在家長工作方面,，本學期，家訪人次30次（普訪）,，電話訪問百次以上,。家長會兩次，家長到會率均達到100%,。

家長學?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達到100%,。

家長開放日活動一次，家長到會率達到100%,。

家園之橋——書面聯系共計約270次,。

本學期，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我,！

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇五

光陰似箭，日月如梭,，愉快而緊張的一學期結束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

在教育教學工作中,，我班根據全園保教活動、《指南》和學習與發(fā)展教材,，認真制定學期工作計劃,、周計劃，認真準備活動教學具,，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學，努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經驗。

(一)重視安全,、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī)，細心引導,，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育。如：早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。通過晨間、離園前的談話,、講故事等,，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友,、學會分享,、學會互助。認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。我班在一樓，但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等,。

(二)重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳、走,、躲閃,、反映的能力。

(三)重視教學活動,，讓孩子們在學學,、做做、玩玩中獲得經驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，精心設置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手,、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動、科學活動等;大部分幼兒的語言表達能力和表現力較強,，能大膽地表述自己的意見,。

我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導幼兒學會洗手,、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜,、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子,，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀;午睡時,，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助,，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水、端飯時，藏好小椅子,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇六

時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化,，轉眼間,，我和孩子們又一齊走過了一學期。這一學期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時我們也驚喜的發(fā)現，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的,。此刻我將對本學期的工作作一總結:

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責,，首先務必具備良好的政治思想素質,，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務學習,。今年我擔任了小三班的教育教學工作,，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒,，所以在各方面都要從新的東西開始學,，一學期下來，孩子們的進步都很大,，看到他們的進步,，作為老師的我們心里也很開心。根據期初的班務計劃,，我們開展了很多的活動,，有“小班組自理潛力比賽”、“冬季運動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,，我們對進步的幼兒給予及時的表揚,，對潛力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步,。還記得剛入園的那會兒,，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而此刻跟我們老師親密無間,，相信透過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中必須會有更大的進步!

1,、在日常工作中,，我能認真的完成各項工作任務,，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富搞笑的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護,，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,，不斷總結，每月撰寫教育隨筆,，并上傳于教育博客,，以此提高自身潛力與寫作潛力。

2,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力,。

3、認真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表,、班級狀況表及各種表格。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1,、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

2,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

安全工作是工作中的重點之重,，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們,，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活,。

經過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長密切聯系,，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇七

在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里即將結束了一個學期的生活,，迎來了寒假的到來,。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間,，小不點們都是在快快樂樂地度過的,。還看到了大部分孩子都在進步，當然,，孩子們的進步和老師,、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結,。

學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強,，霸道等現象,；而且本學期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱,，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。著重于讓家長,，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高。參與集中活動時,，自由活動時,，生活活動時，孩子們基本上能積極,、主動,；遇到困難，小糾紛時,，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。許多孩子進步明顯,，無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如"飛躍"般實質性的提高,，會自己的事情自己做（穿脫衣服,、鞋襪等），而且還更懂事,，幫助家長一起承擔力所能及的事,，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機！

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間,，自理能力也較強,，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中,、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注,，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中,，不斷發(fā)展,，班級教師在意識、行動上均引起高度重視,，向有經驗的教師學習,，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經驗做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),，及時發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關心,、照顧,。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲,。能獨立,、自信地表達自己的想法,，會交談。能運用畫筆,、紙張勾畫,，展現自己喜愛、熟練的事物,，能與同伴互助互學,，共同進步！

1,、衛(wèi)生保健

我班兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

我們非常重視家長工作,，通過開設家園聯系欄,，，在家園欄中,，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息,、保教知識、本周教育教學內容,，小小的一塊園地,，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法,，開學初,，我們便召開了新生家長會，以次達成共識,，使孩子們能健康的成長,。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現和活動狀況。

通過一學期的生活,，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足,。如：在情緒上他們已開始產生調節(jié)情緒,，但實際上尚不能真正控制；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺,；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解,，使得在開展中常有一些不明了的地方,，無從下手等等。教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們全身心的投入,。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力,，對普通話,、自理能力、表現自我等方面加強訓練,，爭取更大的進步,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇八

轉眼間,，一年時間就這么匆匆地過去了?；仡欉@一年來的工作,，覺得很繁忙，很煩瑣,。辛苦之余,，看到每個孩子都在快樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進步和提高,，感到無比的欣慰,。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期，幼兒已完全適應了幼兒園的一切,，而教師對幼兒也已比較了解,，因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多，嘗試更多,、發(fā)展更多上,。尊重每個孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，愛孩子,，讓每個孩子都擁有希望，讓每個孩子都得到賞識,，讓每個孩子都體驗成功?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現不足,。

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理能力,。在孩子們遇到困難的時候,，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子,，不能向老師和小朋友求助,，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗,，有時還會哭起來,，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,，我們告訴孩子們,，老師會幫助你的，不過有個小小的要求,，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的請求,。別看這短短的六個字,，要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說,，為了改變他們,，我們也著實花了一番努力。每次,，我們在幫助別的小朋友的同時,，要注意觀察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時候,，我們會主動走過去,，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意,，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”,。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時的幫助,，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來,，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等,。我認為說出“老師幫幫我”這句話,，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培養(yǎng)孩子及時,、主動地和老師溝通的一個良好習慣,。經過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通,、互相幫助的習慣,。

另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了,，總結一下，我們通過以下五部曲進行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食,，樣樣都吃身體才好,；

（2）制定硬規(guī)則，每個孩子必須吃完自己的飯,；

（3）用小紅花激勵,；

（4）同伴之間互相激勵；

（5）家園配合,；通過一學期的努力,，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好,；聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排,；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時,，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。本學期,，我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心,、進取心以及為他人服務的意識,，每月初，我們都會重新推選小組長,，每位小朋友都能參加競選,，最后由大家投票產生新的'小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施,，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動中,，通過組織各種形式的集體活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，表揚有進步、表現好的孩子,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望。

3,、結合我班幼兒年齡特點,，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》,、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學活動,，精心設計每一次的教學活動,，認真制作教學活動材料，精心組織每一次的教學活動,。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡,、心理,、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標。

本學期,，在角色游戲方面我們也進行了適當的調整：

（2）以強帶弱,，促進幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時候,，我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色,，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期,，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色,，使能力較差的幼兒也能有所進步。

（3）增加半成品,。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心,，游戲中請點心師自己制作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動,，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力,。

4、小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作,。如：我們經常會設計一些調查表,，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上,。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感,。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

5,、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學期,，我班開展了“故事大王”、慶六一,、“故事創(chuàng)編”,、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力,，增強了孩子的表現欲望,、自信心和成就感。

（二）家長工作,。

1,、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生情況,，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,，以及一些特別需要我們注意的地方。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長。

2,、充分利用《寶寶成長記錄》,、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯系,。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步,，及時回復家長的建議和意見,；每天堅持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因,，并及時做好記錄,。

3,、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的,，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章,，介紹給家長看,。

4、通過家長開放日活動,，讓家長了解我們的教學內容和教學形式,，以及孩子在園生活學習的情況。

（三）取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1,、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,，我班幼兒性格活潑,、開朗，個性鮮明,，有禮貌,，能主動與人打招呼；多數幼兒在活動中懂得禮讓,；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展,。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,，學會了收拾整理玩具等,。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了,，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。

3,、幼兒求知欲強,，能積極參加教學活動，語言表達,、動手能力都大大提高,。

存在的問題：

1,、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣,。

2、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、幼兒間的個性差異較大，還要加強個別教育,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習,，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任。

：作者太牛了,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇九

時光飛逝,，轉眼我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L高,，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量、現將本學期工作總結如下：

我班共有46名幼兒,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂,，知道現在應該做什么,。

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況,。因此,，有計劃、有目的,、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十

愉快而緊張的一學期生活即將結束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師,、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境,。

從生活的點滴開始!(生活及保育)。

我們班的孩子整體年齡偏小,，出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強,、碰撞,、感冒;運動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現象。我們三位老師,，在學期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復,、引導,。這個學期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運動量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達100%,。三個月最高增長4,、3cm。體重增長4斤,。

二十九個小朋友,，每個都是一本書,，認真讀懂每一頁!(行為及個性)。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛、子麒,、云濤,、從容等等，一個一個仔細想來,，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現代兒童在適應環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現他們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一個學期以來,，很多孩子有了很大進步,。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽,、承志遇到困難不再哭了,。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)。

本學期的活動比較多,，運動會,、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步,。拍球、練團體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強了集體觀念和責任感、表現力,。藝術節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演,、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會,、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點,，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆,、手影游戲,、釘按扣、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學,、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學院,、外省市等多次開放教學觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作),。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會,，我們就知道,，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習拍球的時候,，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份),，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,，精心設計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運動會,、藝術節(jié)、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”,，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手,。

學期的后六周,，運動會,、藝術節(jié),、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班,，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作,，更精心,、更用心、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作,，解釋家長的疑問，所有的總結,、評語,、家園聯系表、幼兒成長檔案,、主題活動,、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準,、嚴要求,，兩位老師更加緊密聯系，及時的發(fā)現問題,、解決問題,，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè),，園領導,、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結過去、展望未來,，在新的學期里,，我們班上的老師會更加團結，更加緊密,，建立良好的班風,、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十一

一,、指導思想:,。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二,、班級情況分析:,。

本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小,、體質弱,易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私,、嬌寵,。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性,、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導和教育,。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二、班級工作管理目標:,。

1,、幼兒生活管理目標。

加強,。

幼兒常規(guī)訓練管理,形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強預防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。

2,、教學管理目標。

(1)在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣,。

(2)在社會教育領域,培養(yǎng)幼兒同情,、責任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

(3)在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重,。

幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創(chuàng)造的品質,。

3,、家長工作管理目標。

督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯系,及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經驗,供家長借鑒與參考,。

利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展。

3,、教師工作管理目標,。

明確班內教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內的工作,負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,提高保教質量。

注重與教師之間的溝通,了解班內教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象,關注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒,。

協(xié)調好教師、家長,、幼兒三者之間的關系,。

三、具體組織與實施:,。

題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務,。

2、協(xié)調好班內教師與教師之間的關系,齊心協(xié)力搞好班內的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決,。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。根據《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,結合本班幼兒特點,共同制訂班務計劃,、學期教學計劃,并組織實施,步步到位,并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作,。

3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4,、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動,寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責任事故的發(fā)生,。

6,、密切與家長的聯系,做好期末的家訪工作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會,。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,了解情況,。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7,、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業(yè)務園長,、教研組長的檢查和指導,。

8、學會一些意外事故的應急措施,。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四、月份工作安排:,。

二三月份工作安排:,。

1、布置班級環(huán)境,開設活動區(qū),。

2,、討論班級工作的內容,修改幼兒一日活動常規(guī)的內容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4、加強常規(guī)的訓練,。

5,、進行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,與家長簽訂安全責任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比。

四月份工作安排:,。

1,、組織幼兒春游。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排:,。

1,、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

2,、班段幼兒疊被子比賽,。

3、舉行親子運動會,。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢。

六七月份工作安排:,。

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學期小評,。

轉載自 sevw.cn

4、進行期末家訪,。

5,、進行“暑假班”招生工作。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十二

幼兒園小班班務工作總結時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，回顧這學期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實,！但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F從以下幾方面,，對本學期的班級工作做個小結。

我班共有30名幼兒人,，經歷了一學年的幼兒園生活后,，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣,，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服,、獨立進餐,、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯,。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步,，尤其是俞虎,、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動時,，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,，如陳xx、謝xx等,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學期幾次園內衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績,。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的,，這學期我班沒有出現傳染病,，幼兒出勤率也不錯,。

1）本學期初,，我園為實現幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排,，幼兒適應較快,，反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的'經驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展,，有意識地強化音樂,、舞蹈、動作,、語言之間的聯系,，在形式上集歌、舞,、樂三位為一體,，在活動過程中把創(chuàng)編、表演,、欣賞三位融為一體,，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經驗，增強幼兒參加活動的情趣,，促進幼兒的表現力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強調從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器,，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,。

2）另外我們利用早操,、戶外活動、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長,。

3）本學期初,，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議,，發(fā)現不妥的地方及時進行調整,。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

一份耕耘,，一份收獲,，通過一學期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯,。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手,、大小便、午睡,。生活自理能力都有了很大的進步,。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強,，仍然有插嘴的現象。

這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力,，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

每天嚴格晨午檢工作，做到“一問,、二看,、三問、四查”,。檢查有無帶危險物品,，及時處理。在教學活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。隨時進行良好的安全教育活動,，增強幼兒的安全意識,。堅持做好每天、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生,。讓家長配合教師做好安全工作，在家經常教育幼兒安全方面的知識,。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學期,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十三

愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們取得的進步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生，開學前,，我們對每個孩子進行了家訪,，添寫了《情況調查表》及家訪記錄,，創(chuàng)意的組織設計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師,、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境,。

從生活的點滴開始!(生活及保育)。

我們班的孩子整體年齡偏小,，xx年出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強,、碰撞,、感冒;運動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現象,。我們三位老師,，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始，耐心,、細心的不斷重復,、引導。這個學期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運動量，增減衣服,、擦汗,、喝水,、消毒，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預防等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。一個學期以來，釗希,、菲菲,、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了,，全班小朋友身高,、體重增長率達100%。三個月最高增長4.3cm,。體重增長4斤,。

二十九個小朋友，每個都是一本書,，認真讀懂每一頁!(行為及個性),。

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠遠,、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛、子麒,、云濤,、從容等等，一個一個仔細想來,，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現代兒童在適應環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來，很多孩子有了很大進步,。江江,、子xx能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢，培xx,、東xx能和小朋友友好相處了;嘉xx,、皓xx每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹xx,、承xx遇到困難不再哭了,。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)。

本學期的活動比較多,，運動會,、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步,。拍球、練團體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強了集體觀念和責任感、表現力,。藝術節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演,、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻,、語言藝術欣賞會,、看展覽,、看電影,、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒,、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的`小手真能干”,，并分“小小手指頭”,、“生活”、“藝術”三個系列,，手指謠,、舀豆豆、手影游戲,、釘按扣,、穿衣服、別花花,、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學,、學中玩,。活動中孩子們建立了良好的生活,、學習常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學院,、外省市等多次開放教學觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作),。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同,。從開學第一次的家長會，我們就知道,，家長想參與孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當,，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習拍球的時候,，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽,，培xx以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份),，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,，精心設計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運動會,、藝術節(jié)、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任,。

友誼之手,，溫暖之手。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十四

愉快而緊張的一學期生活即將結束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師,、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

我們班的孩子整體年齡偏小,，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運動過強,、碰撞、感冒;運動,、擦汗,、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯,、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現象,。我們三位老師，在學期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始,，耐心,、細心的不斷重復、引導,。這個學期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預防等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高,。一個學期以來,，釗希、菲菲,、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了，全班小朋友身高,、體重增長率達100%,。三個月最高增長4、3cm,。體重增長4斤,。

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠遠,、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛,、子麒、云濤,、從容等等,，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子，發(fā)現他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來,，很多孩子有了很大進步。江江,、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了,。

本學期的活動比較多,，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球,、練團體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強了集體觀念和責任感、表現力,。藝術節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會,、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點,，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術”三個系列，手指謠,、舀豆豆,、手影游戲、釘按扣,、穿衣服,、別花花、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學、學中玩,?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W習常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學院,、外省市等多次開放教學觀摩活動。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同,。從開學第一次的家長會，我們就知道,，家長想參與孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當,，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習拍球的時候,，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份),，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,，精心設計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運動會,、藝術節(jié),、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣,，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任,。

學期的后六周,，運動會、藝術節(jié),、學期末總結的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心,、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問,，所有的總結,、評語、家園聯系表,、幼兒成長檔案,、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標準,、嚴要求，兩位老師更加緊密聯系,，及時的發(fā)現問題,、解決問題，早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè),，園領導,、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結過去、展望未來,，在新的學期里,，我們班上的老師會更加團結，更加緊密,，建立良好的班風,、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十五

孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要本站小編為大家整理了一篇關于班務工作總結幼兒園小班,，僅供參考,。更多文章盡在本站。

班務工作總結幼兒園小班

忙碌而充實的一個學期即將結束了,，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,?；仡欉@一學期，現將這一學期的工作總結如下：

一,、日常教育教學工作

(一),、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他喜歡上幼兒園,。

2、促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

(一),、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,，。

(二),、學習初步的人際交往技能,，培養(yǎng)良好的社會適應能力。

培養(yǎng)幼兒初步的`社會性行為,，學習在集體中遵守規(guī)則,，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī),，樂意參加各種活動。

1,、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。

2,、在餐后活動,、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲,。

此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力,。鼓勵幼兒進行自理,、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力,，自我服務意識,。

二、教育教學工作

1,、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅,、溫馨的環(huán)境。

2,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能,。增強體質，促進身體動作的靈敏與協(xié)調,，堅持開展體育鍛煉,，保證幼兒充足的戶外活動時間。

3,、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝,、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助,。

4,、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣,，盡量避免事故的發(fā)生。

三,、合理開展區(qū)域活動,。

1、根據主題活動及幼兒的發(fā)展特點,，創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境,。

2、科學合理投放材料,?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵,。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性、游戲性和多層次性,。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶。

四,、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認真完成衛(wèi)生工作,，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等,。

五、家長工作

我們以召開家長會,，開展家長開放日,、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道,。

3,、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪,，平時利用來園接送時間有針對性的溝通,，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦,。

六,、存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字,，下學期的家長工作還應更細致,、周到。

七,、其他方面

2,、隨時向有經驗老師學習，及時吸取新的觀念,，新的信念,，并學以致用。

3,、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平,。閱讀各類幼教刊物,，及時了解幼教新動態(tài)。

在這一學期中,，班級中的各項工作順利開展,，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果,。下學期：我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒，繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十六

隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了,，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心,。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活,，我們心中欣喜,、欣慰、百感交集,?；叵脒@學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。

1,、適應愉快集體生活,。

為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,，了解幼兒情況,，和幼兒相互了解，打消了家長們的顧慮,。當孩子來園時,，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們,；孩子繼續(xù)哭鬧時,，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們,；孩子默默地流淚想媽媽時,，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨,，孩子都會高高興興地來園,，主動與家長道別。進入冬季后,，經過老師的鼓勵和家長的配合,，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較不錯的。

2,、提升生活自理能力,。

孩子們在家備受寵愛，飯來張口,，衣來伸手,，經過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前,，再脫褲子,，然后鉆進被子，身體仰天睡）,。我班幼兒雖然都會自己吃飯,，但喜歡邊說邊吃，東張西望,。進餐的速度特別的慢,。針對這一現象，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒,，鼓勵吃的慢寶寶,，從一開始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個較大的進步,，孩子們愿意自己加快吃飯的速度,，吃完后，還會很有自豪感,。對于幼兒的習慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情,，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的.進步。

3,、培養(yǎng)做事自信心,。

對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱,，直接影響到他們的自信心,。如：穿脫衣服、穿鞋襪,、疊衣服,、獨立吃飯、獨立入廁等等,。剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做,，什么事情都要請老師幫忙,，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經過練習從不會到逐漸掌握,，他們通過自己的努力而完成,，在完成的過程中，得到了鍛煉,，從完成的結果中,，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己,，增多自信?，F在，我們班大部分能自己獨立大小便,，每個孩子都掌握了洗手的方法,。孩子們也變得大膽、活潑,、獨立了,，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿,，還學會了幫助別人,、關心別人了。

1,、適宜主題助成長,。

根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要,，制定教育教學計劃,，開展了《小寶寶》、《娃娃家》,、《動物花花衣》,、《蘋果和橘子》、《小醫(yī)生》,、《不怕冷》等主題教育活動,。通過故事、兒歌,、歌曲,、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感,、認知,、交往上都得到了提升。如：通過圖片,、故事,，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能,；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看,，撿撿地上的落葉,，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的轉變,；參觀動物園,，給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等,。

2,、重視個別差異。

在家訪時我們就發(fā)現,，個別由祖輩照顧的孩子說普通話,、聽普通話的能力并不是很強。現在孩子基本上都能聽懂普通話了,，也已養(yǎng)成了說普通話的習慣,。但在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富,，常常內容表達不清楚,。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了很多有趣的游戲小欄目，通過游戲提升幼兒聽說的興趣,，并收到了不錯的效果,。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說,、說話完整,；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中,，孩子們的語言組織能力,、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉,。

我班幼兒的運動能力較強,，在活動中能勇敢的進行活動，動作發(fā)展協(xié)調,。隨著寒冷的冬季的來臨,，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質。

游戲環(huán)境也一而再,、再而三地根據幼兒發(fā)展情況進行調整,，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設終于讓孩子們有了主動探索的興趣,。孩子們根據自己喜好,，自由地選擇游戲中的角色。學期我們創(chuàng)設了娃娃家,、小醫(yī)院,、理發(fā)店、啦啦大舞臺,、涂鴉館,、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題,，根據幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進,，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進,。在游戲中,，可以反映出幼兒平時的生活經驗，使幼兒能積累更多地社會經驗,。通過觀察幼兒的游戲,，我們發(fā)現孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家,、醫(yī)院里角色,。如：娃娃家的爸爸、媽媽,，小醫(yī)院的醫(yī)生等,。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經具備了豐富地生活經驗,。經過一學期的游戲活動,，孩子們的角色意識,、責任心和交往能力都有了進一步的提升。他們能明確角色,，知道要根據自己的角色做事情,；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守,；在游戲講評時,，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經驗、遇到的問題,。但活動中的交往互動等問題還需要加強,。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

1,、加強聯系多溝通,。

一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們的大力支持,。因此,，我們在開學前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望，同時根據幼兒的實際情況,，不定期地開展家長講座和個別交流談心,，以求得家長的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面,，在本學期中,，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑,，通過家訪,、家園聯系冊、家園之窗,、班級網站,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。同時,，我們充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中,。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料,；與家長保持經常性聯系，幫助家長提升家教水平,，達成家園同步共育,，推動幼兒健康和諧全面發(fā)展。

2,、個別約談顯成效,。

王璐小朋友初為輕肥,，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作,，在家不吃熱量高地零食,。在幼兒園，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果,，半碗湯,，吃飯菜時細嚼慢咽。經過我們的努力,，現在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康,。本學期我們根據幼兒的不同特點進行了約談,，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式,，讓我們和家長共同覺得問題,，幫助寶寶成長。

一個學期即將過去,，幼兒在各方面都有了不同程度的進步,，但有些方面還需要努力。

1）角色意識還需進一步改善,，角色游戲的角色工作任務不夠清楚,，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善,，爭取在今后工作中做得更好,。

2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強,，如倪宇斌等幼兒,，要對這些幼兒加強自我服務能力的培養(yǎng)。個別幼兒性格過于內向,，不愿意在集體活動中大膽的表現自我,，因此仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展,。

3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng),。

忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內容有待進一步豐富,、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學期里我們將更加積極進取,，將一份摯愛融入到自己的工作中去,，用快樂去闡釋工作,。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十七

作為一名幼兒教師，我一直在探索如何更好地做好小班班務工作,。在這個學期,，我始終堅持“愛心、責任,、付出”的班主任工作理念,，認真實施各項班務管理措施，使孩子及家長對我們班務工作的關注和評價等過程達到了升華,。

在課堂教學上,，我注重不斷創(chuàng)新，讓學生們體驗遍及生活的快樂,。我們班級的教學方式也隨著孩子的需要而不斷調整改進,，從一個籠統(tǒng)的基礎知識體系開始，引導孩子們逐步增加知識面和認知深度,。我還注意讓孩子們的家長多參與教育,，積極宣傳家長教育的理念，加強與家長之間的'溝通和聯系,，讓孩子在幸福的環(huán)境下茁壯成長,。

在課外教育活動中，我注重調動孩子們的熱情和積極性,，開展多種培訓項目,，包括音樂、舞蹈,、手工等,，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中運用自己的才能和技能，同時提高自己的能力,。

在班級管理中,，我注重與家長和孩子的互動，密切關注每個孩子的身體和心理狀態(tài),，及時處理矛盾和問題,，通過互動溝通，讓孩子們感受到家庭和幼兒園的親情和溫暖,，讓他們感受到幸福的成長之路,。

在接下來的工作中，我會不斷學習和提高自己的教育素質,，更好地完成自己的工作任務,，讓每個孩子都健康、快樂地成長。

教育工作者分享幼兒園小班班務工作總結篇十八

轉眼間,，一年時間就這么匆匆地過去了,。回顧這一年來的工作,，覺得很繁忙,，很煩瑣。辛苦之余,，看到每個孩子都在快樂地成長,，每個孩子在不同程度上有了進步和提高，感到無比的欣慰,。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期,，幼兒已完全適應了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比較了解,，因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多,，嘗試更多、發(fā)展更多上,。尊重每個孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，愛孩子,，讓每個孩子都擁有希望，讓每個孩子都得到賞識,，讓每個孩子都體驗成功?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現不足,。

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理能力,。在孩子們遇到困難的時候,，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子,，不能向老師和小朋友求助,，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗,，有時還會哭起來,，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,，我們告訴孩子們,，老師會幫助你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的請求,。別看這短短的六個字,，要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說,，為了改變他們,，我們也著實花了一番努力。每次,，我們在幫助別的小朋友的同時,，要注意觀察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時候,，我們會主動走過去,，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意,，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”,。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時的幫助,，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來,，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等,。我認為說出“老師幫幫我”這句話,，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培養(yǎng)孩子及時,、主動地和老師溝通的一個良好習慣,。經過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通,、互相幫助的習慣,。

另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了,，總結一下,，我們通過以下五部曲進行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好,；

（2）制定硬規(guī)則,，每個孩子必須吃完自己的飯；

（3）用小紅花激勵,；

（4）同伴之間互相激勵,；

（5）家園配合；通過一學期的努力,，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排,；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形,；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。本學期,，我們繼續(xù)采取小組長輪流制,。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識,，每月初，我們都會重新推選小組長,，每位小朋友都能參加競選,，最后由大家投票產生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施,，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動中,，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的'壞處,。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，表揚有進步,、表現好的孩子,，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望,。

3,、結合我班幼兒年齡特點，我們開展了《奇妙的聲音》,、《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》,、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動,，我們盡心安排每周每日的教學活動,，精心設計每一次的教學活動，認真制作教學活動材料,，精心組織每一次的教學活動,。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,，針對小班幼兒的年齡,、心理、認知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標。

本學期,，在角色游戲方面我們也進行了適當的調整：

（2）以強帶弱,，促進幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時候,，我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色,，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期,，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色,，使能力較差的幼兒也能有所進步。

（3）增加半成品,。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心,，游戲中請點心師自己制作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動,，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力,。

4、小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作,。如：我們經常會設計一些調查表,，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上,。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力,，又培養(yǎng)了孩子愛的情感,。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

5、開展豐富的班級活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學期，我班開展了“故事大王”,、慶六一,、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動,，大大提高了幼兒的語言表達能力,，增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感,。

（二）家長工作,。

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,，了解新生情況,，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方,。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長,。

2,、充分利用《寶寶成長記錄》、電話,、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯系。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》,，并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步,，及時回復家長的建議和意見；每天堅持給未來園的孩子打電話,，問清孩子未來園的原因,，并及時做好記錄,。

3、定期更換“家長園地”中的內容,，根據家長比較想要了解的,，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章,，介紹給家長看,。

4、通過家長開放日活動,，讓家長了解我們的教學內容和教學形式,，以及孩子在園生活學習的情況。

（三）取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1,、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,，我班幼兒性格活潑,、開朗，個性鮮明,，有禮貌,，能主動與人打招呼；多數幼兒在活動中懂得禮讓,；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展,。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,，學會了收拾整理玩具等,。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了,，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。

3,、幼兒求知欲強,，能積極參加教學活動,，語言表達,、動手能力都大大提高,。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣,，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放、走路輕,。以及傾聽習慣需要不斷提醒,，不夠自覺。所以,，應堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、幼兒間的個性差異較大,，還要加強個別教育,。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我們工作的肯定。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,，我們會在今后的工作中不斷學習,，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任,。

：這文章太牛了,。