心得體會是我們在學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面所汲取的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括。寫心得體會時,，可以運用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力,。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，供大家參考和借鑒。
家長在幼兒園的工作心得體會篇一
一,、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導(dǎo)向,，以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機,，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育,、家庭教育與社會教育結(jié)合起來,，形成1+12的教育合力。
二,、工作目標(biāo)：
1,、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍,。
2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象,。
3,、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力,。
三,、具體措施：
（一）以各項常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍。
1,、加強自培,，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實在具體行動上。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教、自學(xué)等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論,；同時,，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長工作實例來加以交流,、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性,。
2,、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式,，組織豐富多彩的活動,，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄,、寶寶成長冊,、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時做好家訪記錄和家長簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤,。
（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,，活動準(zhǔn)備充分,、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù),、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動,，如：親子搶答、親子美勞等,。
（3）親子閱讀：本學(xué)期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個平臺,，在輕松、愉快,、平等的氛圍中,，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望,。
（4）專家講座：從家的實際需要出發(fā),，本學(xué)期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或咨詢活動,。
幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點,，教師必須使家長及時,、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進行教育,。為此,，教師應(yīng)做到“五公布”：
1、每月公布月工作計劃和目標(biāo),，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道,。
2、每周向家長公布周計劃,?？戳恕罢埬浜稀币粰?，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。
3,、公布幼兒的活動跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
4,、每周公布一周點心譜,，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù),。
5,、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài),、班級動態(tài),、重大活動、幼兒發(fā)展等情況,。
四、以家長和社區(qū)資源為補充,，形成三位一體新合力,。
1、挖掘家長資源,，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力,。
為此,，9月份我們將通過準(zhǔn)薦、審核,、篩選成立新一屆園,、年級、班級家長委員會,，以此來壯大我們的隊伍,。屆時，來自不同行業(yè),，具有不同特長的年輕家長將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議,，并逐項研究,，落實解決。同時,，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷,、興趣,、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇二
心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗。
總結(jié),。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作,，它的特點和中小學(xué)不一樣，個性是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長,、家長和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流,，以此共勉,。
孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會及時向家長反映,，了解孩子在家里的一些狀況,。及時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。
1.和家長換位思考,。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血,，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解,，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋,，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的,，開了一個手機店,，生活還能夠,，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣,，而且又離了婚，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進行了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親密化了,。
2.讓孩子有一個溫馨的家。
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了往日的笑妍。這些努力付出,，也換來了家長的信任,，很多工作得到了家長們的大力支持。
3,、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀,。
我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長也許忙于工作,，認為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快,。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效,。我們邀請家長參加半日活動,，透過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，此刻我們每次活動都能得到家長的用心配合,。
4、走近特殊家長的孩子,。
班級中有一些家長比較內(nèi)斂,，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子,，走近孩子，讓每個孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世,，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重,，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法,，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子最后肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗,，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩,，不會說話,，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會說了,，從小聲問候老師到大聲問候,，脫鞋、解衣服,、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?/p>
家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意,，原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,，此刻證明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子,，個性喜歡咬人,，開始時，一天還會咬幾個小朋友,，并且眼疾手快,。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別交流,，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法,，采納好的推薦，家長們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),，這學(xué)期更是進步顯著。
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5、表揚和激勵,，激發(fā)家長熱情!
家長和孩子一樣,，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、潛力的共同培養(yǎng),、活動室的布置，家長的推薦等等,。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉,，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚,、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動,。透過表揚和激勵,，家長配合更多了，孩子潛力提高的更快了。
不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是用心工作,，才有收獲,。不論什么工作都深入實際、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。
一,、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格。
1,、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師,，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的,，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求,，讓孩子學(xué)會生活自理,，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友,，聽孩子的想法，尊重孩子的想法,，只要堅持不斷的努力,，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2,、首先自己應(yīng)做個“十心”家長,，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子,。
二,、對“七個一”教子法的心得體會：
1、應(yīng)對孩子的錯誤,，我們有時會很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤,，相反會產(chǎn)生叛逆心理,，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的,。
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“七個一”只是一個形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后,，反思了自己平時的行為,，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話,，項撞家長時,，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,，要引以為戒,。
三、
家長如何對待一個動作慢的孩子,，該如何進行指導(dǎo),。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘,，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子,，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園，以后,，我們還要對孩子加強這方面的溝通,。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會,。
貝貝班家長：
1,、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說,，不要哭了,，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會配合好老師,，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好,，管好，再以身作則,，來教育和引導(dǎo)自己的孩子,，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購,。
3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱,，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗,，肯定，鼓勵他幫忙他,，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會,，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。
在中國以分數(shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸,，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
五,、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做,。
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時,，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差,，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學(xué)習(xí),，我的體會很深,，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易,，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力,，讓我們的孩子更快樂、健康,。
六,、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,，其實孩子在家的時間比較多,，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長,。
在家里，一向認為孩子聽家長的話,，在孩子做事情時一般都說不行,，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通,，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要,，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙,。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移,，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心,，在批評她的過錯時,，告知她正確的做法,，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里,，今后要怎樣做才對,，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會解釋原因,，讓她明白，什么叫說到做到,，有誠信的人才能交到知心的好朋友,。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎,。
1,、小三班家長感想：
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此刻有點后悔沒有早看到這本書,，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他,，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣,，也沒特意的去給他購買畫本,，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了,。
2、我認為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為,，我們就應(yīng)采取不同方法進行引導(dǎo)和教育,，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式,，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤,，并明白中如何處理和改正,。
3,、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強,，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵,。
八,、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個關(guān)鍵點,。
透過學(xué)習(xí),，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少,，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個表率作用,，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的,，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點，五點是給我們家長和老師的配合,，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力,。
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透過學(xué)習(xí),，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好,，從中加以引導(dǎo)和激勵,，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣,，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長!
十、讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧是什么,。
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧,，對他以后的生活幫忙會很大,，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救,，遇事自己想辦法處理問題,，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強,，更獨立更像個“男子漢”!
在教育孩子的過程中,，我體會到要從細節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子,，總以為孩子小,，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的,，透過對這本書的學(xué)習(xí),，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強,、自立快樂的成長!
十一、說一說教育孩子的九個最佳時機,。
這九個最佳時機講得十分好,，讓我學(xué)習(xí)到了很多，比如：孩子犯錯，以前只明白罵孩子,，看了以后就明白怎樣來幫忙他,。有客人在場時，以前會當(dāng)著客人說孩子的壞毛病,，看了以后就明白了孩子也有自尊心,，必須要注意。
透過學(xué)習(xí)教育孩子的九個最佳時機,，我感到很愧疚,，在平時的生活中給孩子的多是說教，在遇到上面所提的時機時,，個性是孩子受委屈和有較大過失時,，多半的時候都是生氣或是發(fā)火，并沒有去體會孩子當(dāng)時的情緒,，此刻的孩子多半都很叛逆,，也許是我們的態(tài)度造就了他們。
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孩子在自己的成長道路上，在不同的成長階段,，表現(xiàn)出不同的品性,，其實每一個孩子都是天才，這是我的想法,，他們不需要任何包裝,，只要在大人的指導(dǎo)下，透過自已不懈的努力,，都能夠成為可塑之材,，我同意孩子在不同時期，我們要用不同的方法和態(tài)度引導(dǎo)他們,，讓他們自已明白此刻要做什么,，態(tài)度明確，自覺地做好每一件事,，當(dāng)孩子對某件事情感興趣時,，我們要給予支持和鼓勵。使孩子成為有主見,、大方,、自一潛力強的人。
十二,、做一個“十心”家長,。
讀了《不輸在家庭教育上》這本書，對我教育孩子幫忙挺大的，我們做父母的只會要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走,，把我們認為好的東西強加給她,，沒有顧及孩子的需求，透過學(xué)習(xí)后讓我了解到孩子也有思想,，需要被理解,，被尊重，而不僅僅僅是被規(guī)定,，我以后會多站在孩子的立場上去思考的,。
“十心”家長資料，基本上能夠做到,，比如想改正孩子的缺點,，我就會告訴孩子，你若改了這個缺點,，你的優(yōu)點就多了一個,，她就會很樂意去做，當(dāng)她做錯事的時候,，一般不會說她罵她,，會給她講道理,，這個事為什么不能這樣做,，這樣做了會有什么后果，也會告訴她我們做錯了,，你也能夠指出來,，我們也會改正，她聽了就明白,，她和大人一樣被尊重,，是能夠當(dāng)家作主的一份子，會做一個有思想有主見的孩子,，當(dāng)艱險取得成績時我們會鼓勵她,，說她很棒，給她信心,，她就會更努力的去做了,。
對待孩子要用“十心”由于孩子的性格各異，要根據(jù)不同孩子的特點,，因材施教,，我們家孩子的特點是好動，而心不夠,，比較愛玩,，但一般來說他決定要做的事能認真的做她，所以我們也會經(jīng)常鼓勵他，讓他自已決定去做事,，今后我們還要用智慧去教育他,，爭取將部分缺點或潛在問題解決于無形，努力培養(yǎng)一個身體健康,，潛力強的男孩子,。
十三、如何正確的引導(dǎo)孩子起床,。
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以前每一天早上叫孩子起床十分困難,，半天也叫不起來,，有時就生氣發(fā)火，至從我看了這本書后慢慢的覺得叫孩子起床真的比以前容易多了,，而且他起來后很快就能收拾好了,，以民我覺得這本書對我?guī)兔νΥ蟮摹?/p>
十四、如何改變孩子的“窩里橫”現(xiàn)象,。
學(xué)習(xí)了這個文章,，我深有體會，此刻每個家庭基本上都是一個孩子,，家長都把自己的孩子當(dāng)成了心甘寶貝,，當(dāng)然不想讓自已的心甘寶貝受一點的委屈，一家人部民以他為中心,，要什么給什么,，有的家長總認為他還小，長大就好了,，可能習(xí)慣的養(yǎng)成以后再改就不容易了,，等孩子長大就會提出各種各樣的要求，一旦家長你滿足不了他,，他就會大發(fā)脾氣,，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆罚晕覀€人認為,，孩子不能太溺愛了,，那樣只會害了孩子。
十五,、夸獎孩子需要哪些智慧,。
首先要做一個了解孩子的家長，孩子都有自己的內(nèi)心世界,，家長只有真正走入那個世界,，才能理解孩子的些不可思議的行為,，才明白孩子有多棒，賞識自己的孩子像伯樂賞識千里馬一樣,，這些特質(zhì)經(jīng)過挖掘培養(yǎng)就會成為孩子今后成功的最大資本,。
十六、飲食中的十二大黑客是什么,。
在我們的日常生活中,，這些黑客經(jīng)常用出此刻我們身邊，過去對它們雖有一點的了解,，明白吃多了對孩子不好,，孩子偶爾要求，也會滿足,，學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)它們對身體的危害多多,，它對身體健康的危害程式度已經(jīng)超出了我們的想像，今后在這些方面必須要加強控制,。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。
會和班級家委會組成,，班級家委會每班由4名家長組成,，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任,，來參與幼兒園的日常管理,。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”,、“家委會獻一計”,、“家委會參與園所推薦表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動,。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料,，在工作中，我的體會是：
一,、防患未然先行一步,。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。
行調(diào)解,。
一次家長會，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，透過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
二,、換位思考，主動調(diào)整,。
幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師必須要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了,，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯誤,，訴說之后，情緒平靜下來,，問題就變得簡單多了,。另外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決,，到達令家長滿意的效果。
幼兒園無小事,，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤,，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作,，到達令家長滿意的結(jié)果。
寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就就應(yīng)是一件簡單而愉快的事情。
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了,，在這一年里,，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
一,、辦好家長園地,，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地。
教學(xué),。
工作,。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游、慶"三八"愛媽媽活動,、慶"六一"活動……等等,。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多。
二,、利用家長接送時間,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者",，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。
三,、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪,，了解原因,。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償,。
這一年來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇三
家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容,，在工作中，我體會是：
幼兒家長,，來自社會各個層面,，處理問題方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負自己孩子小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿,。針對這種情況，我們在開家長會時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡單方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心,，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。
一次家長會，可以消除家長許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中,。與此同時，通過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作價值，只有這樣,，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解,，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多換位思考,，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋，只要專注,、耐心傾聽就可以了,，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了事情,，即沒有具體想要解決問題,，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長真實想法,，便于解決，達到令家長滿意效果,。
幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會出現(xiàn)不盡如人意地方,，對于我們自己工作失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)精神處理善后工作,，達到令家長滿意結(jié)果。
寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本方針,。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快事情,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇四
一,、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點,、優(yōu)點關(guān)注度一樣高,。
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面,，無意間隱瞞了孩子不好的方面,，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣,，要改就沒那么簡單了,。
二、家長對教師的工作知道得太少,。
在于家長溝通時,，我經(jīng)常會忽視我的苦勞和功績，促使有一些工作家長都沒能好好協(xié)作,，我的工作也因此困難進展,。
三、經(jīng)常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答下列問題,。
我現(xiàn)教的是小班,，許多孩子還缺乏三歲，在教育教學(xué)中,，我提問題,，讓他們思索答復(fù)，但是時間還不到一分鐘,，我就會迫不及待的說出我想要的答案,，由于在我的潛意識里，他們答復(fù)不出來,。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位,，孩子卻成了配角,。
四、批判犯錯誤的孩子,，給他們講的道理微乎其乎,，還是由于孩子太小，促使我在教育過程中經(jīng)常會忽視應(yīng)當(dāng)給孩子多講道理,。每次孩子犯錯誤時,，我都會以批判為主，比方：小明打了小軍,，我就批判小明：小明,，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了,，教師也不喜愛你了,。這樣的批判，沒能以道理來服眾,，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”,。這點表達了：自己并不是個合格的教師。
五,、我給孩子鼓舞,、欣賞的微笑太少。
我是個比擬嚴(yán)厲的人,，在孩子面前,，我給的微笑都只是友好、疼愛,，在他們脆弱,、勝利的時候卻很少給他們投與鼓舞和欣賞的'微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座,，在反思過后,，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu),、缺點有父母眼里都是得意的,。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反應(yīng)我的所見所聞,，再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子,。
二、教師的工作是困難的,，對于現(xiàn)在以效勞態(tài)度為主的社會,，我不再悄悄奉獻我的愛心，一些比擬挑剔的家長,，我要讓他們了解我的工作,，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的,，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動,，肯定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作教師工作的心理,。
三、不管什么時候,，我們都要以孩子為中心,，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思索,，讓他大聲的說出他的答案,，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角,。我要做的是：讓他在自己的思維里飛翔,，讓他在許多孩子的面前展現(xiàn)。
四,、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講,，謊話說十遍可成真,，更何況我說的是道理，我信任他們總有一天會明白,，總有一天他會靜靜的改掉他的壞毛病,。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn),，在任何時候教師的微笑,，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對得意的孩子們,，不管他是怎樣的淘氣搗蛋,，我信任他們能感愛到我的關(guān)懷、愛惜,、鼓舞和欣賞,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇五
一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，幼兒園工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班仔細制訂周規(guī)劃,，登載在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游、慶三八愛媽媽活動,、慶六一活動……等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的確定,，諸如此類的事情許多許多。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)親密聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力,，培育孩子的'職責(zé)心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀看幫助,。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了放手的原則,，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手,。在培育職責(zé)心這一方面,，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更安康的進展成長,，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家,，相互取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長,。
每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長,，遇到了這樣的孩子,，我們作為教師總是急躁的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，準(zhǔn)時地進展家訪,，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能歡樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長協(xié)作教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛,，從中得到補償,。
這一年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有很多,，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫助,、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇六
幼兒園家長工作該如何做好呢,？寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針。下面是查字典本站帶來的幼兒園家長工作心得體會,，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作,，它的特點和中小學(xué)不一樣,，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒,、老師和老師、幼兒和家長,、家長和老師,、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉,。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血,，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流,，每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補償,。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合，才使我們的工作取得了不少的進步,。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中,，我的體會是：
一、防患未然先行一步,。
第6頁和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
二,、換位思考，主動調(diào)整,。
幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就可以了，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤,，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，第7頁便于解決，達到令家長滿意的效果,。
幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結(jié)果,。
寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。
第8頁,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇七
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長,，也是教師和家長的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思索角度不同,，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料,，在工作中，我的體會是：
幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比方：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小朋友，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種狀況,，我們在開家長會的時候，透過典型事例,，向家長提出要求,，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對家長曉之以理、動之以情,，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,，強調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠透過教師進展調(diào)解,。
一次家長會,，能夠消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中,。與此同時,，透過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣，家長才能理解教師,，支持教師,，也只有家長的教育觀念與教師的教育觀念持續(xù)全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長，教師必需要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思索,，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候,，可能是借題發(fā)揮,，把平常對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候教師別急著解釋,，只要專注,、急躁的.傾聽就能夠了,，其實，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情,，即沒有詳細想要解決的問題,，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心情安靜下來,，問題就變得簡潔多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中教師很簡單了解家長的真實想法,，便于解決，到達令家長滿足的效果,。
幼兒園無小事,，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的。但是幼兒園的工作也會消失不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，必需要有士氣擔(dān)當(dāng)職責(zé)，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作，到達令家長滿足的結(jié)果,。
寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最根本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長,。有了這種共識,，家園合作就就應(yīng)是一件簡潔而開心的事情。
家長在幼兒園的工作心得體會篇八
生活的一部分,，辛勤的園丁如此,，家長怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,，孩子們的未來必將美好,！下面給大家分享幼兒園家長工作的心得體會，歡迎借鑒,！幼兒園家長工作心得體會1,。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：
由于本學(xué)期新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長,；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動,，加強教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點問題的討論,。自培活動，使教師認清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。
班級微信群有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。
3、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動活動。
如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。
4、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用,。
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的,、視野,，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。
5、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實效,。
在家長學(xué)校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價,。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。
每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。
重視家庭教育,，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo),，就是要促進幼兒發(fā)展,。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一,、運用多種形式加強幼兒園與家長之間的溝通,。
1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪,，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中，老師,、孩子,、家長的情感進一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們,，通過家訪，表揚孩子的閃光點,，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機會,，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。
2,、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重,、平等,、合作的原則，積極支持,、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會,，讓家長及時了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長電話,、家校互動平臺聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo)，更好地合作做準(zhǔn)備,。
3、做好家長工作,，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息,。
二,、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動,。
1,、家長配合主題活動。
我們結(jié)合主題活動,，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,，也充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，于是,，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗,。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”,，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來,，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下,，才使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。
2,、幼兒成長檔案的使用,。
為了促進家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案,。每個月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋,、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容。教師對幼兒本月的情況進行評估,，作詳細記錄,。這樣做可以使教師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡,，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學(xué)、客觀地評價,，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對性地對幼兒進行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去,，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動,，看到孩子們進步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動,。
本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級工作，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲中的材料。在多彩的親子游戲中,，家長們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持,。我們也感覺到,，家長工作的開展，進一步促進了孩子和家長的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者,，組織者,，實施者，是幼兒園的合作伙伴!
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，小班家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一,、運用多種形式加強與家長之間的溝通,。
1、和家長進行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼,，道聲再見并不難。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。
2、開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長通氣。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進,，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二,、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動,。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗,。比如在主題活動車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。
三、豐富幼兒各種有趣的活動,。
本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。
總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。
教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同教育責(zé)任,。針對這些，本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動：
1,、口頭形式。
包括家長會,、家訪,、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等,，開學(xué)前,，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況,，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,，一開始報名時,，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長,，我們確實也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她,，用實際行動來告訴家長,。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易啊!”
由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長會,、家長園地，向家長們介紹教育方法,。我們的呂品晶從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好,。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服,、上床，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下,，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費,。
使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作,，有針對性的進行工作。
2,、文字形式,。
包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等,。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
每到星期五,，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報,，以便通知家長們換曬被子。
3,、參與活動形式,。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份,，我們開展了家長開放日,，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動,，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置,?；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家長會,，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果,。
總之,，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展;只有進一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進家園共育。
家長在幼兒園的工作心得體會篇九
昨天,，去幼兒園開了家長會,，孩子上學(xué)這么長時間了，家長會也開過多次了,，但是這次的家長會,，卻著實讓我受益匪淺。
作為家長,，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題,，其實在育兒方面大有文章可做,。聽了吳老師的講解,，我感覺到，孩子的教育是事無巨細,，從點滴開始的,，小到排隊接水、掛毛巾,、跟老師問好,，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,，學(xué)會傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。
另外,，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足,，但是我們不能因此動輒呵斥,，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行、鼓勵模仿,、適時夸獎,。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的,。這一點,，我是深有體會，我也是當(dāng)老師的,，對自己的學(xué)生總是耐心十足,，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情,，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反,，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理,。
說來慚愧，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對班級博客建設(shè)不夠關(guān)注,，不過本學(xué)期我們會多多關(guān)注中三班博客,，并積極參與討論的。
家長會在討論和贊同聲中結(jié)束了,。通過這次家長會，我也感觸良多,。首先要對園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認真負責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的,、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長,，快樂進步。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十
參加師直幼兒園新生家長會培訓(xùn),，主要有三點體會,。一是園里對孩子付出了真心、真情,、真愛,。從園里安排的培訓(xùn)議程中我們能深刻感受到，對于新生入園,，園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，下了很大功夫，無論是參觀園里的硬件建設(shè),，還是千里迢迢邀請北京師范大學(xué)專家講課,，都體現(xiàn)了園里對孩子們的成長進步是付出了真心、真情,、真愛的,；體現(xiàn)了全園上下愛心捧給孩子，放心留給家長,、忠心獻給事業(yè)的奉獻精神,；體現(xiàn)了給家長拿主意、出點子,、指路子,、解扣子、傳經(jīng)驗的專業(yè)精神；體現(xiàn)了全園上下善于學(xué)習(xí),、敏于思考,、勇于探索、勤于實踐的敬業(yè)精神,。作為家長,，我們能深刻感受到，一個對孩子沒有感情,、對工作沒有激情的隊伍,，不可能下如此大的功夫、花如此多的精力,、費如此多的心血來組織這樣一個培訓(xùn)會,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出、無私奉獻,，你們對孩子的真心,、真情、真愛我們銘記于心,。
二是孩子交給園里很踏心,、安心、放心,。古人講“兒行千里母擔(dān)憂”,，初為人父、初為人母,，現(xiàn)在才體會到“兒行幾里也擔(dān)憂”的心境,，憂孩子的吃、憂孩子的睡,、憂孩子的撒,、憂孩子的玩，新生家長“分離焦慮”或多或少都存在一些,，通過培訓(xùn),，給我們指了教育孩子的路子、解了思想顧慮的扣子,、傳了育兒的經(jīng)驗,，我們感到自己想多了，把孩子交到這樣一個優(yōu)美過硬的學(xué)習(xí)環(huán)境,、交到這樣一支認真負責(zé)專業(yè)的隊伍手上,，我們既安心也放心。
三是對園里的各項工作要多支持,、理解,、尊重,。通過培訓(xùn)，我們深知,，要想孩子快樂健康,、茁壯成長，絕不是交給園里就不管,、不聞,、不問，相反,，作為家長更應(yīng)該配合園里對孩子加強正面引導(dǎo),、規(guī)范舉止言行、養(yǎng)成良好習(xí)性,。對園里的決定要堅決擁護,、對園里的安排要堅決落實,、對園里組織的活動要積極參與,，始終做到與園里多溝通、多交流,、多聯(lián)系,，對園里的工作多尊重、多理解,、多支持,。園里、家庭雙用力,、同使勁讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中快樂成長,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十一
一、在開展家長工作中,，忽略了父母對于孩子的缺點,、優(yōu)點關(guān)注度一樣高。
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時,，我都盡量說出孩子好的方面,，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大,，一但形成習(xí)慣,，要改就沒那么容易了。
二,、家長對教師的工作知道得太少,。
在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞,，促使有一些工作家長都沒能好好配合,，我的工作也因此艱難進行。
三、常常會忽略給他們以足夠的時間來思考回答問題,。
我現(xiàn)教的是小班,，很多孩子還不足三歲，在教育教學(xué)中,，我提問題,，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘,，我就會迫不及待的說出我想要的答案,，因為在我的潛意識里，他們回答不出來,。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位,，孩子卻成了配角。
四,、批評犯錯誤的孩子,，給他們講的道理微乎其乎，
還是因為孩子太小,，促使我在教育過程中常常會忽略應(yīng)該給孩子多講道理,。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主,，比如：小明打了小軍,，我就批評小明：小明，你又打人了,，這樣小朋友都不跟你玩了,，老師也不喜歡你了。這樣的批評,，沒能以道理來服眾,，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師,。
五,、我給孩子鼓勵、贊賞的微笑太少,。
我是個比較嚴(yán)肅的人,，在孩子面前，我給的微笑都只是友好,、疼愛,，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑,。
這次有幸聽了楊園長的講座,，在反思過后,，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu),、缺點有父母眼里都是可愛的,。在以后家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞,，再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子,。
二、教師的工作是艱難的,，對于現(xiàn)在以服務(wù)態(tài)度為主的社會,，我不再默默奉獻我的愛心,，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作,，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的,，總會有一次關(guān)愛感動他們,，我想一次次的感動,，一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理,。
三、不管什么時候,，我們都要以孩子為中心,，以他們的思維來做路線,，給他們足夠的時間思考,，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價,，這樣我就做回了配角,。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示,。
四,、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講,，謊話說十遍可成真,，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白,，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病,。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn),，在任何時候教師的微笑,，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們,，不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋,，我相信他們能感愛到我的關(guān)心,、愛護、鼓勵和贊賞,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十二
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中,，我的體會是：
防患未然先行一步。
幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負自己孩子的小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情況，我們在開家長會的時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
二,、換位思考，主動調(diào)整,。
幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就可以了，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤,，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，達到令家長滿意的效果,。
幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結(jié)果,。
寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作,。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博,、更無私,。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點,，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子,，以朋友的心去對待家長。
一,、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境,，建立溫馨氛圍。
首先,，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境,，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候,。
在幼兒面前,，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等,、相互尊重的朋友關(guān)系,，做任何事情之前和幼兒先商量，認真聽取和采納他們的建議,，平等的對待每個幼兒,。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長,，做他們的知心朋友,，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任,，消除他們隊幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
個完美的家長會前期是需要做大量工作的,，做ppt是必須的,，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程。現(xiàn)在就學(xué)習(xí)之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一,、在家長會開始之前,，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘,，讓家長,。
講解。
在園的一日生活都有所安排,。四,、家長交流。要注意的幾點：1,、2,、3、4,、在和家長交流關(guān)于孩子的問題時,，先肯定在批評。有問題糾紛時應(yīng)先讓家長冷靜,，再去解決問題。不要輕易的答應(yīng)家長的承諾,，有任何的的要求都記下來,。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源,。
這些前期的工作都做到,，那么開家長會就會事半功倍,。這次學(xué)習(xí)真的收獲很多。這樣的學(xué)習(xí)機會真的難的,。
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念,，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒。
園必須做好的工作,。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃,，認真實施。我們始終,。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo),。開展,。
長工作——班主任具體實施；園內(nèi)成立了園級家委會和班級家委會,。其目的：一發(fā)揮家委會,。
成員參與園所管理。二加強對教師的管理,。
信息,，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用,，更新欄目內(nèi)容,。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口,，如何利用好這塊小天地,，重視櫥窗的育人、宣傳功能,，讓宣傳櫥窗“亮”起來,，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍,，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳,。
和教育價值。搬進新園,，投入使用了新的家教宣傳櫥窗,，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功,。
能,，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面,，擴充欄目,。新增設(shè)了園所概況五、加大溝,。
通力度,，促進家園共育。
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，進一步增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
與溝通,，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息,，從而改變家庭教育方式。
為此,，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作,，收到了事半功倍的效果。
時俱進不斷創(chuàng)新,，這樣才能滿足各類家長的需求,，從而保證家園共育渠道的暢通。為此,，開,。
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定,、認同,。在今后的工作中我們將進一步拓。
長學(xué)校在社會,、學(xué)校,、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì),。
中的積極作用,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,，我校多年來高度重視家長學(xué)校工,。
學(xué)業(yè)務(wù)，負責(zé)建檔,、歸檔工作,。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力,。
1,、定期進行家長學(xué)校授課,。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容,，授課人及時間,，家長學(xué)。
校不斷改變形式,，開展各類活動,，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2,、學(xué)校通過家長會和家訪的形式,，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班,。
主任的一項重要工作來抓,，二、各項制度扎實,。
在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下,，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認。
真聽取意見,、認真考核,、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。學(xué)校能,。
記錄”等資料齊全,。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”,、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想,，以及“家長教育行為規(guī)范”、“成功教育點滴”等先進的科學(xué)育兒經(jīng)驗論文,。
二,、教學(xué)活動正常。
家長學(xué)校有大型的全校性的活動,，有小型的座談,，有班級授課活動。受到家長的普遍重,。
視,。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：1,、舉辦家庭教育講座,，通過講座幫助家長確立新的理念,，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀,。
2,、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會,，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,、堅。
強的意志,、良好的習(xí)慣,、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì),，具有不可估量的作用,。
3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪,，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合,。
1,、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳、教育活動,，多種形式開展各類教育,。
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通,，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，更有利于搞好孩。
子的教育工作,。
誤區(qū),，過分的愛會危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活,，在外能幫助有困,。
難的人做事，我們真高興,?！?/p>
3、學(xué)校關(guān)心愛護弱勢群體家庭子女的教育,，思想上積極引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上,。
全力幫助,，發(fā)動廣大師生為他們獻愛心,，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4,、開展了多種形式的活動,。家長學(xué)校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論。
楊家務(wù)中心小學(xué),。
念,，提高科學(xué)育兒共識是家長學(xué)校的首要任務(wù),。在全面推進素質(zhì)教育過程中,，我園始終把辦。
好家長學(xué)校作為一項常規(guī)工作來抓,，收到了理想的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。因此，我園積極組織教師和家長認真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論。
通過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
小豬等游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說,，這,。
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了。
與孩子之間的感情,。
齒,，防止齲齒”、“體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng),、鍛煉”、“合理膳食,，均衡營養(yǎng)”等等,，受到了家長的歡迎,。
教知識，更了解了需要家園共育的要求,。
總之,，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi),。
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點,、要求,，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼,。
家庭教育質(zhì)量,，使家長學(xué)校達到事半功倍的社會效益。家長學(xué)校工作總結(jié)菊,。
出自 sevw.cn
花
臺
幼
兒
園
高家庭教育水平,，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道,，堅持學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育,。
三者有機結(jié)合,。幼兒園結(jié)合實際情況制定家長學(xué)校計劃，并按計劃認真執(zhí)行,，先將工作總結(jié),。
如下：一、目標(biāo)任務(wù),。
播育人知識,、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專門為此次活動制定了,。
育咨詢活動,。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩,。
題,。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意,。6月份家庭教育,。
座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起,，加強家,。
1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學(xué)校工作,。
計劃。幫助家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí),；做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作,，家長學(xué)習(xí)有檔案、考,。
勤表,，家長學(xué)校授課記錄、教案,、家長作業(yè)等,；指導(dǎo)站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進行了表彰。
針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓(xùn),，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用,。
育緊密結(jié)合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持,，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書,。
以上是我園家長學(xué)校工作總結(jié),，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處,，需要繼續(xù)努,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十三
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學(xué)不一樣,，共性是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著教師和幼兒,、教師和教師,、幼兒和家長、家長和教師,、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順當(dāng)進展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通,，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些狀況,，我們教師都會準(zhǔn)時向家長反映,，了解孩子在家里的一些狀況。準(zhǔn)時的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長們帶給一些珍貴的育兒閱歷,，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽,，做到公正的對待每一個孩子,，每一位家長。
1,、和家長換位思索,。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當(dāng)天他又是全園接的'最遲的,，教師和他媽媽沒來得及溝通,，其次天家長言語消失了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進展了解釋,，過后我心里有些不舒適,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機店,，生活還能夠,，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣,，而且又離了婚，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉(zhuǎn)變一個人的性格,，在以后的溝通中我也了解了她的一些狀況并進展了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親切化了,。
2、讓孩子有一個溫馨的家,。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突,，孩子在園也一反平常的活潑開朗心情低落。利用接離園我對他們進展了調(diào)解,，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別,，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是查找又是打電話，在查找未果的狀況下,，又對她爸爸做工作,，最終兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出,，也換來了家長的信任,，許多工作得到了家長們的大力支持。
3,、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀,。
我發(fā)覺我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長對孩子比擬重視,，對幼兒園的教育也能能夠協(xié)作，比方材料學(xué)具的預(yù)備,，輔導(dǎo)幼兒根本任務(wù)等,。但有些家長或許忙于工作，認為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級才會開頭重視孩子的教育,。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育學(xué)問，見效不快,。我覺得還是透過活動讓孩子受益,，讓家長見效。我們邀請家長參與半日活動,，透過家長的參加家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是許多家庭都是全體總發(fā)動,，一家三代全部到齊，親子嬉戲更是讓家長和幼兒快樂開心,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，此刻我們每次活動都能得到家長的專心協(xié)作。
4,、走近特別家長的孩子,。
班級中有一些家長比擬內(nèi)斂，有一些家長比擬大度,。對于一些特別的平常比擬難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個孩子獲得勝利,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的其次個孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮心情嚴(yán)峻，家長雖然對這一狀況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位教師不知想了多少方法,，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子最終肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗,，家長也路出了滿足的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩,，不會說話,，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她焦急,，爺爺特地從宜昌把她接回長陽上幼兒園。教師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和憐憫,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。漸漸地她會說了,，從小聲問候教師到大聲問候,，脫鞋、解衣服,、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?/p>
家長在對教師的辛苦表示感謝時,，更是對孩子的進步表示滿足,，原先預(yù)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要連續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子,，共性喜愛咬人，開頭時,，一天還會咬幾個小朋友,，并且眼疾手快。稍不留意一刺眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個別溝通,，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，接受好的推舉,，家長們也齊心協(xié)作,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進步顯著,。
5,、表揚和鼓勵，激發(fā)家長熱忱。
家長和孩子一樣,，其實是也有虛榮心,，也需要表揚和鼓勵。在每個主題的開頭我們總會和家進步行各方面的溝通,，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣,、潛力的共同培育,、活動室的布置,，家長的推舉等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且相宜的小木叉,，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平坦。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上,。我們總是把做的比擬好的家長加以表揚,、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,，同時讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動,。透過表揚和鼓勵，家長協(xié)作更多了,，孩子潛力提高的更快了,。
不管實行什么形式，什么方法,，有一點是不變的,，那就是專心工作，才有收獲,。不管什么工作都深入實際,、講求實效，不停留于形式和外表,，真正把工作做到位，做到家,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十四
1,、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說,，他們的可塑性是很強的,，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子,，不要對孩子提出過高的要求,，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友,，聽孩子的想法，尊重孩子的想法,，只要堅持不斷的努力,，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2,、首先自己應(yīng)做個“十心”家長,，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子,。
二,、對“七個一”教子法的心得體會：
1、應(yīng)對孩子的錯誤,，我們有時會很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤,，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了,，也不是真心的,。
2、孩子不是我們的私有物品,，不是我們生他養(yǎng)他,，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人,，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊,，他的想法，他的理解潛力,，甚至他的小脾氣,，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后,，反思了自己平時的行為,，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話,，項撞家長時,，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒,。
三,、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導(dǎo),。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況,，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘,，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子,，做什么事情動作要快一點,，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園,，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通,。
四,、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1,、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說，不要哭了,，誰都有忘記事情的時候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師,，共同使我的孩子健康快樂的成長,！
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好，管好,，再以身作則,，來教育和引導(dǎo)自己的孩子,，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購,。
3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱,，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗,，肯定，鼓勵他幫忙他,，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會,，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活,！
4,、大概翻了幾篇，有的個案講的很好,，對教育孩子也有很大的啟示,，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的`教育壞境是否能完全吻合,，還有待探討,，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數(shù),，他們沒有就是壓力,，而在中國以分數(shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸,，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年,！
五,、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做。
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時,，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差,，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止,，透過這一些時間的學(xué)習(xí),，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂,、健康,。
六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說,。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),，只有我們家長和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長。
在家里,，一向認為孩子聽家長的話,，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通,，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要,，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她,，隨著時間的推移,，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面,，改為私下談心,，在批評她的過錯時，告知她正確的做法,，及由此錯誤會造成怎樣的后果,，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里,，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會解釋原因，讓她明白,，什么叫說到做到,，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七,、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎,。
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書,，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫,，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本,，或者報幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了,。
2,、我認為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力,，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進行引導(dǎo)和教育,，不應(yīng)采取暴力手段,，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式,，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為,，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正,。
3,、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強,，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會,，多表揚鼓勵。
八,、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的,。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個關(guān)鍵點,。
透過學(xué)習(xí),，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少,，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個表率作用,，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的,，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點，五點是給我們家長和老師的配合,，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力,。
透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力,，首先要從大人做起,，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子,，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參與地來,，充分提高孩子對事物的興趣,，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長,！
十,、讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧是什么。
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧,，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題,，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題,，學(xué)會獨立思考獨立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”,！
在教育孩子的過程中,，我體會到要從細節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子,，總以為孩子小,，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的,，透過對這本書的學(xué)習(xí),，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強,、自立快樂的成長！
家長在幼兒園的工作心得體會篇十五
家長是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒園工作的開展離不開家長的信任,、支持、與配合,。家長的積極配合,，能夠方便教師更好地開展工作，共同促進幼兒的進步。如能很好地利用家長資源,，將使幼兒的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩,。
如本學(xué)期，我們班開展的故事表演比賽,，班級家委會的成員,，主動負責(zé)各項工作，有的負責(zé)活動方案撰寫,，有的負責(zé)購買獎品獎狀,，有的幫忙制作道具，有的配合故事表演彩排,，因此,，我們班的這次故事表演比賽才收到了很好的效果，既讓幼兒鍛煉了膽量和口才,，又提高了幼兒的表演能力和語言表達能力,。
這學(xué)期，我們每周都會組織幼兒進行外出參觀活動,。在這些活動中,，我們班的`家長也是出了不少力。比如,，我們班的一位爸爸,，在城隍廟那邊開了一家理發(fā)店，于是,，我們就帶了小朋友去參觀理發(fā)店,。為了我們的參觀活動，能夠順利開展,，這位爸爸還讓店內(nèi)所有員工提前上班,，來迎接我們的到來。在參觀過程中,，這位爸爸耐心細致地為我們講解了理發(fā)店的裝修和環(huán)境布置,，并讓我們每位小朋友分別體驗到了洗頭、吹頭發(fā),、剪頭發(fā)的過程,，很多原來害怕進理發(fā)店剪頭發(fā)的孩子都爭先恐后地舉手想要參加。
通過這次活動,，把幼兒的生活和學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來,，正是有了這些配合老師工作，默默付出的家長,，才會使我們幼兒的生活和學(xué)習(xí)如此豐富多彩,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十六
5月26日晚上，我作為x的家長實驗學(xué)校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況,，一項項活動的精彩回放,，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩,，以及幼兒在第二個家的快樂生活,。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法,，張老師真切的談了一些建議和要求,，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關(guān)心,。最后,，張老師真誠的向家長，老師們愿意盡心盡力的做好工作,，為每個孩子服務(wù),，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子,。
通過這次家長會，我真的受益非淺,，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,，家里全是大人，因此,，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長,，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會,，再忙也抽出時間來參加家長會，再者,，不要讓爺爺,、奶奶代替父母參加，眾所周知,，隔輩親",老人舍不得批評孩子,，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外,，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師,，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。
在平時的教育中,，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的'自理能力,，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著孩子年齡的增長,，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子,，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,，如：要求孩子定時睡覺，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè),，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之,，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量,。
我想凡事盡力了,，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導(dǎo)下,，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長,，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十七
“媽媽明天我們中二班要春游,，坐大巴車,。”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事,，幼兒園春游后的感想,。“坐大巴車啊,，和小朋友一起么,，媽媽也想去呢？”“大人不能去,，老師說的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子,。寶貝笑了,，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么?！比堑梦液推牌糯笮?。
第二天一早，她的興奮之情溢于言表,，積極默默的支持每項出門前工作,。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻,，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動,，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片,，看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑,，和小朋友手拉手擺著可愛的姿勢，跳高的樣子,、露出小小的牙齒,、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團隊中了,。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要,，更重要的是她在這次活動中的收獲?；氐郊宜凉M臉的興奮,，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說著春游的事,。表達著自己感情。
回想從小班親子運動會的不配合,，到元旦親子操的積極主動參與,，在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動和興奮，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變,，這個功勞要給中二班的每位老師,。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不平凡的管理能力；感恩老師們認真負責(zé)的態(tài)度,，更要感恩老師辛勤的付出,。作為家長這次活動帶給我的感觸：
1、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對孩子成長的關(guān)愛,，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的生活技能,、和各個方面能力的體現(xiàn)。
2,、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能,、體能培養(yǎng)的重視度不夠,。
3、作為家長我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動,，培養(yǎng)孩子團隊合作能力,。
4、幼兒園組織的活動我個人非常支持,，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動,。
家長在幼兒園的工作心得體會篇十八
1、父母是孩子的啟蒙老師,，對于孩子來說,，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),，有足夠的耐心來對孩子,，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理,，培養(yǎng)獨立的品質(zhì),，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友,，聽孩子的想法,，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力,，孩子會改變構(gòu)成健康的性格,。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長,，對孩子不能兇狠粗暴,、尊重孩子。
1,、應(yīng)對孩子的錯誤,，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣,，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理,，就算是在x下改了,，也不是真心的。
2,、孩子不是我們的私有物品,，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲,，他是一個獨立的人,，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊,，他的想法，他的理解潛力,，甚至他的小脾氣,，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個x的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后,，反思了自己平時的行為,，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話,，項撞家長時,，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,，要引以為戒,。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘,，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子,，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園，以后,，我們還要對孩子加強這方面的溝通,。
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說，不要哭了,，誰都有忘記事情的時候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2,、和書中犯錯誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好，管好,，再以身作則,，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親,。
這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書,，我以后還打算繼續(xù)訂購,。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,，但孩子也會有孩子的小小煩惱,，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定,，鼓勵他幫忙他,，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做,，讓孩子快樂而健康的生活!
4,、大概翻了幾篇，有的個案講的很好,，對教育孩子也有很大的啟示,，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合,，還有待探討,，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數(shù),，他們沒有就是壓力,，而在中國以分數(shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸,，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時,，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止,，透過這一些時間的學(xué)習(xí),，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂,、健康,。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多,，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長,。
在家里,，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行,，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙,。
我們以前也不怎樣分場合批評她,，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面,，改為私下談心,，在批評她的過錯時,，告知她正確的做法,，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里,，今后要怎樣做才對,，不能隨意務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因,，讓她明白,，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友,。
1,、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他,，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫,，對畫畫是不是有興趣,，也沒特意的'去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2,、我認為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力,，對一些搗蛋中各類的過激的行為,，我們就應(yīng)采取不同方法進行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段,，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為,，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤,，并明白中如何處理和改正。
3,、透過學(xué)習(xí)我們體會到,，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會,，多表揚鼓勵,。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。
透過學(xué)習(xí)，使我認識到做為成年人,，對自己感興趣的事情會很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后,，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點,，我覺得這對我們的孩子很有用的,，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點,，五點是給我們家長和老師的配合,，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
透過學(xué)習(xí),，了解到訓(xùn)練孩子專注力,，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好,，從中加以引導(dǎo)和激勵,，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣,，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長!
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大,，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題,，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題,，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強,，更獨立更像個“男子漢”!
在教育孩子的過程中,，我體會到要從細節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子,，總以為孩子小,，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的,，透過對這本書的學(xué)習(xí),，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強,、自立快樂的成長!
家長在幼兒園的工作心得體會篇十九
20xx年這次的幼兒園家長工作，通過家長的參與家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,，在此談?wù)劇?/p>
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長,。
工作總結(jié)。
如下：
一,、辦好家長園地,，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認真制訂周計劃,，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游,、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習(xí),，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多,。
二、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了"放手"的原則,，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。
三,、根據(jù)園,、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因,。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償,。
這一年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中,，我的體會是：
一,、防患未然先行一步,。
幼兒家長，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情況,，我們在開家長會的時候，通過典型事例,，向家長提出要求,，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對家長曉之以理、動之以情,，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。
一次家長會,，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。
二,、換位思考，主動調(diào)整,。
幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽,。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事,，有時候,，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就可以了,，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，達到令家長滿意的效果,。
幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作,，達到令家長滿意的結(jié)果。
寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作,，它的特點和中小學(xué)不一樣,，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒,、老師和老師、幼兒和家長,、家長和老師,、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉,。
孩子們在幼兒園里的一些情況,，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況,。及時的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長,。
1.和家長換位思考。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血,，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋,，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店,，生活還可以,，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣,，而且又離了婚，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親密化了,。
2.讓孩子有一個溫馨的家。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾,，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落,。利用接離園我對他們進行了調(diào)解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別,，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是尋找又是打電話,，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作,，終于兩人和好如初,。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍,。這些努力付出,，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持,。
3,、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。
我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長也許忙于工作,，認為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級才會開始重視孩子的教育,。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快,。我覺得還是通過活動讓孩子受益,，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動,，通過家長的參與家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在我們每次活動都能得到家長的積極配合,。
4、走近特殊家長的孩子,。
班級中有一些家長比較內(nèi)斂,，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子,，走近孩子，讓每個孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世,，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重,，家長雖然對這一情況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時間的不屑努力,，孩子終于肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗,，家長也路出了滿意的微笑,。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話,，舉止怪異,，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園,。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛,。慢慢地她會說了,，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋,、解衣服,、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著,。
家長在對老師的辛苦表示感謝時,，更是對孩子的進步表示滿意，原來準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,，現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，特別喜歡咬人,，開始時,，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快,。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法,，采納好的建議,，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),，這學(xué)期更是進步顯著,。
5、表揚和激勵,，激發(fā)家長熱情!
家長和孩子一樣,，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng),、活動室的布置,，家長的建議等等,。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵,，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了。
不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是用心工作,，才有收獲,。不論什么工作都深入實際、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。
