對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和概括可以幫助我們更好地提升。在寫總結(jié)之前,，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,，以及所要描述的內(nèi)容和重點。接下來是一些實用的總結(jié)寫作技巧和方法,，希望對大家有所幫助。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇一

2015年十月二十五至三十一日,，我們新任公務(wù)員響應(yīng)區(qū)委組織部,、區(qū)人社局,、區(qū)行政學(xué)校的號召前往基層進(jìn)行公益性義工實踐活動。本次活動是為了讓我們更好的深入社會,，了解基層,，為以后更好的服務(wù)于群眾打好堅實的基礎(chǔ)。

我們很多新任公務(wù)員都是剛從大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入了公務(wù)員隊伍,，對于社會還缺乏一個更加全面的認(rèn)識和了解,。雖然我有一年的工作經(jīng)驗，但是這一年的工作經(jīng)驗也是在事業(yè)單位中工作,，自認(rèn)為對社會的認(rèn)識還不夠,，本次實踐活動是十分有必要的。這次我是去常州元六電子科技有限公司進(jìn)行義工實踐,，公司的方總熱情的接待了我,，我向她說明了此次來公司做義工的想法并且請她務(wù)必讓我參與到公司的日常工作中去。方總表示說隨便我選擇,，可以到處幫幫忙,，我向她表示了感謝。

處了解到,，即使他們每天辛苦的勞動,，收入依然不是很客觀。主要是我們國家的很多企業(yè)都是做一個零部件的代加工,，其中的`利潤很薄,，導(dǎo)致了我們企業(yè)主和工人的收入也很少。這一點值得我們政府和企業(yè)家們進(jìn)行思考和調(diào)整,，也為我們公職人員以后為企業(yè)服務(wù)提供了思考,。

后面的四天，我主要是參與了企業(yè)辦公室人員的工作,，了解到他們企業(yè)和我們政府的一些工作交流,。也了解到了一些他們在日常的和政府交流的過程中會面對的一些困難。

在這短短的七天時間了,，我受益匪淺,。沒有那些認(rèn)真工作的工人就沒有我們強(qiáng)大的國家。底層的勞動人民只想要有一個平淡的生活,，我們吃財政飯的公務(wù)員,，有義務(wù)在以后的工作中，更好的做好自己的本職工作,，只有這樣才能更好的回報社會,。

我在這次義工實踐活動中，也有一些不足,。暴露了我一些缺點,，比如說,自己的溝通能力,，特別是和陌生人的溝通能力有限。如果身為一個公務(wù)員自己連溝通能力還有很大缺陷的話,，如何才能做到更好的服務(wù)群眾呢,？以后我會認(rèn)真的糾改。在與不同人群相處時,，度的把握還有失偏頗,。這些都是我以后需要改正的地方。

生活,，在我看來,，就是既然“生存”就要“活動”,。通俗來說,，只要是生存在這個世界上，就必須通過活動來證明自己的存在價值,。正如人們常說,，勞動是偉大的，是光榮的,，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界,。

在毛概老師的號召下，11月11號,，我與同宿舍的姐妹們?nèi)D書館做了義工活動,。我們在盡全力維持圖書館安靜的前提下，本著不打擾同學(xué)看書的原則下,，把每個書庫的書進(jìn)行了有序的整理及歸位,。雖然時間短暫，但我受益匪淺,。在我們的工作下,，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱,，節(jié)約了他們尋找圖書的時間,，而我也掌握了在圖書館應(yīng)做的相關(guān)工作。若是沒有這次的義工活動,，我不會認(rèn)識到如何當(dāng)一個圖書館管-理-員,，畢竟“實踐出真知”。

這次義工活動,，是以小組為單位的勞動,，它不僅啟發(fā)了我們在任何集體活動中都要保持良好的心態(tài)，與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作以獲取最大收益,，還幫助我們了解實踐的必要,勞動的價值,，同時使我們明白了,，只有多奉獻(xiàn)才能尋找到使我們對受到的教育有所感悟的亮點。

義工活動是不求回報的活動,，也是激發(fā)我們對公共事業(yè)投以熱情的活動,。參加義工活動所獲得的滿足感，有助于塑造自己美好的心靈,。處于這個時代的我們,，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛,，使我們對勞動,，奉獻(xiàn)的概念了解膚淺。這次的小組義工活動,，使我們體會到了團(tuán)隊的力量,、協(xié)作的優(yōu)勢，也讓我親身體會到了實踐的是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。老師有意識地號召我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x工活動,，讓我們每個人對勞動及奉獻(xiàn)有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和奉獻(xiàn)的滿足,，讓我們重視實踐,，重視自己的勞動成果，同時懂得回報社會,。這不僅加強(qiáng)了我們的勞動觀念,，而且?guī)椭覀儤淞⒄_的人生觀、價值觀,。

通過這次義工活動,，我們不得不深思，在競爭如此激烈的今天,，我們這些在校的大學(xué)生們該如何緩沖校園與社會之間的溝渠,？在這個更新速度超快的時代，我們又該如何快速的適應(yīng)社會,？我想光掌握理論知識,，有獨立的思維是不夠的，社會的洗禮同樣重要,。所以我們應(yīng)該主動接觸社會,，主動參加各種義工活動，使自己的實踐能力不斷提高,。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越早的占有先機(jī),。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,，從小事做起,、從我做起，不辜負(fù)社會對在校大學(xué)生的期望,。

當(dāng)然,，不僅僅是義工活動，各種實踐活動的最終目的都是回饋社會,。所以我們要擺正自己的立場,，永遠(yuǎn)不要抱著功利心態(tài)去進(jìn)行所謂的義工。那樣的話,，我們就會成為勞動的奴隸,，白白將時間蹉跎給了所謂的名利。只要保持一顆平常心,，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，加強(qiáng)社會實踐，踏入社會后,，竭盡所能鍛煉自己,，爭取早日奉獻(xiàn)社會,，報答社會的培養(yǎng),。

我在假期去沃爾瑪參加義工活動，圓滿的完成了這次任務(wù),，并且在這次活動中我們也鍛煉了自己的能力,。

到沃爾瑪去了要簽到，不準(zhǔn)缺席,，不準(zhǔn)找人替代,，我想這樣嚴(yán)格的管理方式體現(xiàn)出了一個企業(yè)極高的素養(yǎng)，這也是這個企業(yè)逐漸壯大的根本,，但這也給我們在人員安排上增加了一點小小的困難,。沃爾瑪這里的環(huán)境很好，整潔安靜的購物廣場,，工作人員的微笑,，以及那些貨架上整齊排列的物品都給我留下了極好的印象。我認(rèn)為最難做的工作是推車,。這個工作挺累人,，但亦能將人鍛煉——需要一直站3個小時可以磨煉意志不說、學(xué)會了堅持,，亦是非常寶貴的社會經(jīng)歷財富,。 當(dāng)然還會有別的相對輕松的一些工作。這些工作雖然是不難,，但我們還是感到挺累的,，這也讓我們想到了那些工作人員的不易?，F(xiàn)在的我們可以說是衣食無憂，一切都由父母來打點,，假如我們以后離開了父母,，自己去成家立業(yè)，我們還有沒有能力在這個社會混下去,。所以從現(xiàn)在開始我覺得應(yīng)該安排更多的人多多參加這些義工活動,，從而鍛煉自己的工作能力以及與人交往的能力。

既是“樂人”,，同時也“樂己”,。在做志愿者的同時，我雖然會失去些時間或者精力,，但這樣的體驗去能給予我另一種快樂,，同時也讓我得到了一種精神的滿足——我認(rèn)為這是值得的。

每個人都希望自己過得快樂,，可是當(dāng)我們索取快樂的同時也應(yīng)想到怎樣貢獻(xiàn)我們的努力,。加入志愿者不僅是光榮的，還可以增強(qiáng)自身的精神文明素質(zhì),，更能夠加強(qiáng)我們?nèi)伺c人之間的和諧的友誼,，更重要的是體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)精神。這次的志愿者活動為我們提供了很好的鍛煉機(jī)會,，提升自己的責(zé)任感,，希望今后能有更多像這樣的機(jī)會。

梁幃棟

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇二

在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價值困惑,。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)他們的社會實踐,，以幫助他們重建正確的價值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個特殊的群體,，由于其生理與心理的發(fā)展,、學(xué)業(yè)與社會經(jīng)驗的豐富，逐步開始確立自己的價值體系,。但是由于現(xiàn)代社會與經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻等因素影響，造成大學(xué)生價值體系建立的復(fù)雜性問題,。

（一）大學(xué)“學(xué)什么”

其實并不專,，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求,?！绷硗猓@些人覺得后悔的原因包括,，“念了四年,，出來還是找不到工作”，占39.2%,。老實說,，既然有那么多人后悔上大學(xué)，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重,。上大學(xué)對許多人來說是一種經(jīng)濟(jì)行為,，算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來說,，是精神行為,，追求的是人生理想。對前一種人來說,，問題很簡單：從投入產(chǎn)出的角度看,，不合算就不應(yīng)該上大學(xué)。對后一種人來說,，中國的大學(xué)也遠(yuǎn)不是一個精神機(jī)構(gòu),。學(xué)校、教授,、學(xué)生,，大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn),，能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少,。大學(xué)未必能提供你所需要的精神資源。但是,，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去,。他們沒有別的求學(xué)選擇，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育,。畢竟，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英,。

（二）活著“為什么”,？

“人活著為什么”是一個古老卻不斷翻新的話題，實際上它就是一個人活著的目的何在的問題,。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進(jìn)的方向,。如果沒有目的那只能是“朝看水東流,，暮看日西墜”，無所事事地終其一生,。如今，這個問題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在,。自從高校擴(kuò)招以來,，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè),，不知道人活著除了讀書還有什么可以做的,。他們原以為讀到大學(xué)，怎么也會混個一官半職,，月薪在幾千元之上,。這才能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)，才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀,，如果不是這樣那活的就沒意思,，也沒面子見“江東父老”。然而,，現(xiàn)實并非如此,，所以人到底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個難題。因為他來到了這個世界上,，他就得為許多關(guān)系而活著：首先為帶你到這個世界來的父母活著,。你要讓他們快樂，這是給他們的回報,；其次要為你的親朋好友活著,，也要讓他們感到快樂，這也是給他們,，同時給自己的回報,；然后要為你的愛人活著，這是你學(xué)會接受愛以后,，再學(xué)會付出愛的時候,；這以后你就得為你孩子活著吧。當(dāng)然,，我們也要為自己活著,。我們哭著來到這個世界,，就不要再哭著回去吧？為自己活著,、為愛你和你愛的人活著,。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現(xiàn)理想和追求,，為了體現(xiàn)人生自我的價值,。

（三）做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”？

任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，這個標(biāo)準(zhǔn)時刻都在激勵人,、監(jiān)督人、規(guī)范人,、提升人,。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn)，才有這樣那樣不同的人,，才在現(xiàn)實生活中有各不相同的接人待物的方式,。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)：要懂得自尊、自愛,、自信,。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中,，有些人不懂自尊,，開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,，首先就得尊重他人,。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心,，無論為人處事你同樣會得到別人的尊重,。自愛。遵守自己的言行,。有的人不懂自愛,，看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水,、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西,，就有人起小人之心,，乘別人沒注意時順手牽羊，如此不道德的行為竟然是德生人所為,。自信,，相信自己的能力，給自己充分的自信。就不會被眼前的困難所嚇倒,、不會因小小挫折而選擇放棄,。就像你投稿一樣，一次不行,，兩次,、三次……總之，做人就要做一個堂堂正正的人,。

現(xiàn)代社會為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道,，使他們能夠在極短的時間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息。面對良莠不齊的各種信息,，加之大學(xué)生自身甄別能力有限,，判斷和認(rèn)識信息的方法和結(jié)果也就不同，并且不斷地,、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則,，使他們難以確立正確的、合理的做人標(biāo)準(zhǔn),。

（一）高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求,。

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價值取向，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,，實現(xiàn)其價值的問題,，即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的陣地,，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù),。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校，特別是高校德育的重要內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié),，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教書育人的有效途徑,。新的歷史時期,，高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國上下貫徹落實《公道德建設(shè)實施綱要》精神的契機(jī)，切實加強(qiáng)思想道德教育,，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)的新型人才。

（二）增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,。

增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,，就要使高校校園文化成為加強(qiáng)德育的最佳載體，這是由其自身的內(nèi)涵所決定的,。校園文化是以學(xué)生為主體,，以課堂文化和課余活動為主要形式,，以校園為空間的多方面、多類型的文化活動,。校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言,，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構(gòu)成的,。作為一種意識形態(tài)和群體意識,，高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶，滲透和升華,，將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求,、價值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范,，從而不斷作用于校園文化主體,，實現(xiàn)以德育人的目標(biāo),。

（三）大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念,。

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育（包括家庭,、學(xué)校和社會環(huán)境）形成的,，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)其社會價值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì),；其支撐要素是知識,、能力、態(tài)度和體魄,；它涵蓋了思想道德,、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個方面,?！毙@文化作為一個有機(jī)的整體，有它自身的結(jié)構(gòu)要素,。其中主體要素,，主要指校園的師生，師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,，其自身素質(zhì)的高低,，將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng)；校園文化中的客體要素,，主要指校園中的文體環(huán)境,，是師生在校園建設(shè)過程中認(rèn)識和實踐的對象，在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想,、信念,、價值觀和行為準(zhǔn)則，成為高校辦學(xué)的靈魂,。大學(xué)生的文化素質(zhì),、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念，這三者相互影響、相互作用,，共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展,。

（四）主課堂、輔課堂,、社會課堂三堂合一的綜合教育,。

主課堂、輔課堂,、社會課堂三堂合一的綜合教育強(qiáng)調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用,。優(yōu)良、高雅的文化品味,，濃郁人文氣息的育人環(huán)境,，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí)，有益于促進(jìn)人才的成長,。“近朱者赤”,，大學(xué)生置身其中,，就自然而然地受到熏陶與感染，成為高素質(zhì)的人才,，而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全,。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個層次。

一是主課堂（第一課堂）,，這是培育大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地,；

三是社會課堂（第三課堂），即廣泛開展社會實踐活動,，讓同學(xué)們在了解社會,，在社會實踐中接受社會公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下,，三堂合的高校德育建設(shè),，相輔相成，相互滲透,，對于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,，滿足社會對高素質(zhì)人才的要求，己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

（五）宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò)道德、黨團(tuán)組織三場共振的場域教育,。

高校德育建設(shè)是項系統(tǒng)工程,，需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的人才,、后勤工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團(tuán)組織等工作,，都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗,。實踐證明，許多高校加強(qiáng)宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò)道德,，黨團(tuán)組織的綜合教育管理，齊抓共管,，使之三位一體,，形成一股合力，其德育效果特別突出,。最后,，必須堅持貼近實際、貼近生活,、貼近大學(xué)生的原則,。

貼近實際，就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會主義初級階段這個最大實際,，以理想信念教育為核心,，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),。貼近生活，就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實生活和日常生活中,，通過開展生動活潑的社團(tuán)活動,，舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式,，將科學(xué)文化知識和良好的思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹?，并?nèi)化為一種自覺主動的行為。

貼近大學(xué)生,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想,，針對大學(xué)生關(guān)心的思想點、疑點和難點問題,，采取靈活多樣的活動或方式進(jìn)行疏通引導(dǎo),，努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對性實效性和吸引力、感染力,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義新型人才,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇三

種種失信行為,，不但給青少年身心健康造成極大影響，而且還危及到國民道德建設(shè),。它給家庭,、社會，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠信教育,，刻不容緩,！

二、誠信新風(fēng)吹遍校園,。

為了號召學(xué)生做誠信人,，辦誠信事,，讓誠信美德成為學(xué)生為人做事的習(xí)慣和準(zhǔn)則,，學(xué)校掀起了一場轟轟烈烈的誠信教育,。久違了的誠信美德,，象一股春風(fēng)，吹遍了校園的每個角落,。

1,、營造濃厚的誠信育人氛圍,。

首先,，通過每周一的國旗下講話,，講古今中外名人偉人的誠信故事，讓學(xué)生認(rèn)識到,，凡是品德高尚的人，都是講誠信的人,，講誠信,，是有品格的表現(xiàn)；其次,，通過學(xué)校宣傳欄,、班級黑板報開辟“誠信專欄”，表揚(yáng)身邊的誠信人,，誠信事,，批評不誠信的言行，發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用,；制定班級誠信公約,，并上墻展示，讓學(xué)生人人參與誠信建設(shè),，以集體榮譽(yù)感為紐帶促進(jìn)誠信建設(shè),；學(xué)校以“愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新,，不求索取,，甘為人梯”做為教師誠信諾言,，并向社會和家長公開，為學(xué)生做誠信表率,；評選“誠信少年”,，給予表彰，樹立“講誠信光榮,，不講誠信可恥”的正氣,。

2、開展讀書活動,，催開誠信之花,。

首先，以班級為單位開展誠信格言比賽,，要求學(xué)生廣泛閱讀課外書,，摘抄有關(guān)誠信的至理名言，保存在自己的學(xué)習(xí)筆記里,，并在班隊課上進(jìn)行背格言比賽和學(xué)習(xí)筆記展示交流活動,，互相取長補(bǔ)短；其次,，組織學(xué)生閱讀教育部關(guān)心下一代工作委員會主辦的“做誠信人,，辦誠信事”一書，分章,、分點進(jìn)行學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級實際、個人實際進(jìn)行對比反思,，談體會,，談收獲，并寫讀書心得,。

3,、觀摩誠信中隊主題會，引起心靈共鳴,。

“誠信美德像金子,，誠信做人風(fēng)格高……”9月20日下午，在我校大操場上,，一堂以“誠信勝金”為主題的中隊主題觀摩會正在隆重舉行,。五一中隊排成個同字形，鮮艷的中隊旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，大黑板上“誠信勝金”四個燙金大字在星星火炬的襯托下,，映著陽光，顯得格外引人注目,。觀眾席上,，由共青團(tuán)同安區(qū)委副書記吳申宇,、同安區(qū)教育局副局長陳前帶領(lǐng)各學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一行20多人到會觀摩，全校800多名師生在指定的位置上,，認(rèn)真觀看,。隊會內(nèi)容豐富多彩，隊員們在輔導(dǎo)員的精心輔導(dǎo)下,，自編自演,，隊會以“隊員們，你們知道什么是誠信嗎,？”這一問題拋磚引玉,，引起了隊員的思考與討論；然后通過生活中,、學(xué)習(xí)中有關(guān)誠信做人的正反事例進(jìn)行對比,，如故事“宋慶齡守信用”和英語（教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案）小品“狼來了”，守信用的宋慶齡令人尊敬,，而愛說謊的小孩不但g了羊,，差點搭上性命，對比鮮明,，道理不言而喻,，令人終生難忘；課堂短劇“考場一角”與相聲“瞎話大王回頭”,，對學(xué)生中存在的考試作bi,、愛說謊話現(xiàn)象進(jìn)行善意批評，呼喚純潔的童真和可貴的誠信美德,，一些隊員羞愧地低下了頭；在合唱“真善美的小世界”中,，誠信美德伴隨著音樂,，蕩滌著隊員們的心靈，情感進(jìn)一步升華,；宣讀“致全體少先隊員的誠信倡議書”,，從獨立完成各科作業(yè)、考試不作bi,、乘車船主動買票,、拾金不昧、言行一致,、信守諾言,、勇于認(rèn)錯等十個方面向隊員提出號召,，共同努力，共建誠信校園,，爭做誠信少年,，把誠信教育由中隊向全校輻射；最后通過互贈誠信格言卡片,、把親手簽名的小卡片貼在主席臺上的“誠信勝金”四個大字上,，許下神圣而莊嚴(yán)的誠信諾言；隊會在莊嚴(yán)的呼號聲中結(jié)束,。隊員們以真摯的情感,、甜美的歌聲、富有哲理性的語言,，博得了師生們一陣又一陣熱烈的掌聲,。像春風(fēng)般拂面，如細(xì)雨般滋潤,，誠信品質(zhì)的種子悄悄在隊員心中扎了根,。該隊會教案被團(tuán)市委推薦刊登在廈門市陽光少兒網(wǎng)站，立刻得到廈廣音樂臺“風(fēng)鈴叮當(dāng)”節(jié)目主持人葉紅的賞識,，當(dāng)即和團(tuán)市委學(xué)校部副部長洪建軍一起,，到我校進(jìn)行現(xiàn)場錄音，并在廈廣音樂臺播出,。同安區(qū)教育網(wǎng)立即以“陽翟小學(xué)誠信勝金中隊主題會搭乘廈廣電波”為題,，作為重要新聞在網(wǎng)上給以報道。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”作為培養(yǎng)人才的搖籃，在誠信教育的征途上,，我們只是邁出了一小步,。今后，我們將嚴(yán)格按照我?！耙缘掠?，育有德人”的德育思路，進(jìn)一步探求積極有效的德育途徑,，開創(chuàng)我校德育新局面,！

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇四

我校是由原何橋村小與何橋中學(xué)合并起來的一所九年一貫制完全學(xué)校。有學(xué)生568人,，開班十一個,，有教師22人。就餐學(xué)生256人,。

并校一年多來,，我們始終堅持一手抓質(zhì)量,，一手抓安全，要提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全意識,，打造和諧校園,、書香校園,，德育工作至關(guān)重要。我們的具體作法是：

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿,。在德育的實踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動,。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)征文祭英烈，六一兒童節(jié),、國慶節(jié)組織文藝演出等等,。

二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園,、文明班級,、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動,，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書讀好、把操做好,、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三是科技教育活動,。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。在創(chuàng)新比賽中，我校六年級段瑩同學(xué)發(fā)明的20以內(nèi)加減法計算器獲得嘉獎,。

四是社會實踐教育活動,。我們開展“學(xué)生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動,。使學(xué)生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨,，家長,、老師的溫暖。

旁設(shè)置精美的櫥窗,，展示富有教育意義的圖文,；組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動,，倡導(dǎo)積極向上,、文明高雅、健康活潑的校園文化,。

六是主題教育活動,。我們聘請交警中隊對學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，教育學(xué)生如何遵守交通法規(guī),，增強(qiáng)法紀(jì)觀念,，提高安全防患意識。

1,、師表引領(lǐng)——耳濡目染,。

學(xué)科教學(xué)德育滲透關(guān)鍵在教師,。教師德行的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。學(xué)校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識,；）發(fā)揚(yáng)“四種精神”，（即進(jìn)取精神,、創(chuàng)新精神,、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模,，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。在“展師德風(fēng)采,、創(chuàng)優(yōu)秀群體,、樹教育新風(fēng)”的過程中，涌現(xiàn)了一大批熱情為學(xué)生服務(wù)的教師：和學(xué)生一起打掃清潔區(qū),，為學(xué)生擦鼻涕,、系鞋帶，給學(xué)生添飯,，帶學(xué)生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們,。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升。

2,、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源,。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程,。

3,、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。

一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,，高年級引進(jìn)辯論會、演講競賽,、知識競賽,、低學(xué)段開展“實話實說”，用座談會等形式,，一課一主題,，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性,、教育性,、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈,，激勵其奮發(fā)向上,。

二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作,，感悟多彩人生，提高人文素養(yǎng),。我們充分運(yùn)用學(xué)生課外讀本,，多次舉行“經(jīng)典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進(jìn)榮譽(yù)證書,。

三是開發(fā)活動課程,，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作意識和堅韌的意志,。

4,、教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn),。把是否尊重關(guān)愛每一個學(xué)生，是否適時滲透德育教育,，是否激發(fā)學(xué)生情感交流作為課堂教學(xué)評估的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展得有聲有色。

1,、民主管理——喚起學(xué)生自尊,。

在德育教育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,，充分發(fā)揚(yáng)教育民主,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境,，使德育教育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程,，成為師生間雙向交流的過程,。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理,。學(xué)生干部一律競選上崗,，班級中人人有事做，事事有人管,；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施,，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感,、責(zé)任感,。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果,。

2,、德育作業(yè)——小小日記本，促使學(xué)生自省,。

我校要求學(xué)生配備日記本,，記錄自己的真實思想、真實生活,。班主任利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài),，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對實際情況,，自行布置德育作業(yè),，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理,，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容,。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時,，我校采取學(xué)生自評,、同學(xué)互評、老師點評三結(jié)合的方式,，在公正,、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想,、行為進(jìn)行自省與總結(jié),，從而受到最真切、最持久的教育,。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力,。通過一年多的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,，教學(xué)活動井然有序,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌樂觀向上,，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果,。

今后，我校將進(jìn)一步解放思想,、開拓思路,，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法,，全面實施素質(zhì)教育,，不斷豐富德育內(nèi)涵,，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生,、家長,、社會滿意的農(nóng)村學(xué)校。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇五

結(jié)合學(xué)校的整體德育工作,，我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連,，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實踐體驗活動。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報名,、擇優(yōu)選撥后，參加了此項活動,。在去年的10月21號那天,，他們在精心準(zhǔn)備后，由焦校長和其他三位老師帶領(lǐng),，歷經(jīng)兩個多小時的路程,，來到了金家小學(xué)。到了那里,，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待,。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手,，結(jié)對子”的儀式,，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí),。下課后,，又來到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米,。放學(xué)后,，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí),，一起勞動,，一起玩耍。第二天,，孩子們依依不舍,，揮淚告別,，順利返程,。今年的6月2號這一天，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,，開展了系列活動的第二項內(nèi)容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來到我們學(xué)校,，和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日,。

一大早，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來到我校,。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下,，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來,，絲毫沒有陌生的感覺,。隨后，大家來到教室里,，進(jìn)行了簡單的聯(lián)誼儀式,。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話,，對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀,。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物，有的送給對方一只別致的鋼筆,，有的送給對方一個精美的日記本,，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情,。之后,，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生,，教室里不時傳出歡聲笑語,，氣氛熱烈而和諧。接下來,，30對結(jié)對子小伙伴手拉手回到相對應(yīng)的班級,，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈,，向我校的全體師生致以節(jié)日的問候,。

這次活動開展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評,，更得到了家長們的大力支持,。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同,，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況,，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠懇與純樸的品質(zhì)，體驗到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動的艱辛,，更深切感受到我們的生活是多么的幸福,，我們要倍加珍惜，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力!

在這次活動中,，我校五年級參加活動的學(xué)生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實驗人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前,。他們遵守紀(jì)律,，聽從指揮，大方得體,，課堂上積極舉手,，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里,，能主動幫助大人做力所能及的家務(wù),，講文明，懂禮貌,，受到所有老師和家長的好評,。返校后，把自己的見聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報交流,，并寫出了自己的感受。

為此,，我們在這些參加活動的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員,，并把他們寫的見聞體會進(jìn)行評比，評選出特等獎5名,，一等獎8名,，二等獎9名，和優(yōu)秀獎8名,。

雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間,，但電話的溝通和書信的往來，已把他們的心連在了一起,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇六

我校的德育工作繼續(xù)堅持“育人為本,、德育為先”的工作方針，貫徹實施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》,，抓重點,、抓實施、抓落實,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,。結(jié)合學(xué)校實際，我校有針對性地開展德育實踐活動,，并取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德,、人際關(guān)系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映,。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí),、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮,，班級正氣上升,；不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取，使整個集體渙散,。

因此,，我校大力加強(qiáng)校風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評比員對各班的班風(fēng)班紀(jì)進(jìn)行檢查督促,，本著“公平,、公正、公開”的原則,，每天主要從儀表,、衛(wèi)生、集隊,、安全和紀(jì)律五個方面進(jìn)行檢查評比,，并打分。每周星期一升旗儀式上對上周或上個月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行小結(jié),，同時對獲流動紅旗的班級進(jìn)行頒獎,，每周一小結(jié)、每月一大結(jié),，從而使校園里呈現(xiàn)出“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)、生活,、競技氛圍,。各個班爭取創(chuàng)建文明班級，班集體凝聚力明顯增強(qiáng),，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感顯著提高,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為,。

良好的班級環(huán)境能提升班級文化品位,，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶,。我校主要從評比欄和展示臺兩個方面進(jìn)行建設(shè),，并取得顯著成效。

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍,。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級寄語,、班級名言警句、手抄報,、學(xué)生字帖等,，豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）拓寬發(fā)揮空間,。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,，充分展示學(xué)生書法、繪畫,、手工等特長,既放松了心情,，又弘揚(yáng)了個性；在鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶,。

（三）調(diào)動學(xué)生的積極性。全校12個班級設(shè)計了形式多樣的評比欄,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行全面教育,、全面評比,，全體學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺,，創(chuàng)先爭優(yōu)意識明顯增強(qiáng),，“你爭我搶當(dāng)先進(jìn)”、“我為班級爭光做奉獻(xiàn)”的參與意識蔚成風(fēng)氣,。各班還重視發(fā)揮各種記載在評比中的作用,，重視發(fā)揮班干部的職能，在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部,。

長期以來,，我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位，優(yōu)化德育管理,，不斷開展德育新局面,，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng),，積極探索德育工作的新方法、新路子,。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用,，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn),，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，我校本學(xué)期開展“星級學(xué)生”評選活動。

根據(jù)校情,，我校制訂了《xx小學(xué)星級學(xué)生評比方案》,，對學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí),、體藝等方面進(jìn)行要求,。要求班主任利用班會課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知其意,，踐于行,，將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)?！靶羌墝W(xué)生”評比活動實行學(xué)生自薦,、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式，將星級學(xué)生評比活動與學(xué)生思想品德考核相融合,，每班每個月評出文明之星,、進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)之星，在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰,。

“星級學(xué)生”評比活動,，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活,、活動中,，從一點一滴做起，看到自己的進(jìn)步,，看到別人的進(jìn)步,，感受到成功的喜悅；行動有目標(biāo),，發(fā)展有方向,。人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展,，同時,，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

通過一系列的德育教育實踐活動,，我校形成了很好的班風(fēng),、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善,，學(xué)生在評比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇七

針對“課堂教德育實踐研究”這一課題，一個多月以來,，課題組成員圍繞課題研究,，做了一些前期準(zhǔn)備工作，為了使我們的課題在下一個階段的研究中更有成效,，達(dá)到預(yù)期的研究目的,，現(xiàn)將開學(xué)學(xué)以來的研究工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,，在研討的基礎(chǔ)上,，制定了本課題的研究實施方案，填寫了課題申請書,，根據(jù)學(xué)?？傉n題的安排，又修訂了實施方案與申請書,。以改革課堂內(nèi)容,、教學(xué)方法和課堂德育管理入手提高德育工作的有效性;提高拓寬德育教育方式，突出課堂教學(xué)主渠道的作用,在各學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透德育教育,，在此基礎(chǔ)上制定了課題組成員研究方向和計劃。

根據(jù)課題實施方案,，在課題研究的過程中,，查找了一些參考文獻(xiàn)，我們先后組織了兩次集中的研討,，通過校園網(wǎng)上論壇推薦文章,，組織課題組理論學(xué)習(xí)與研討，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課題有關(guān)理念,，了解課題提出的背景,、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析課題界定與支撐性理論。

1、通過監(jiān)控和隨機(jī)抽查進(jìn)行課堂研究,，總結(jié)了課堂教學(xué)中存在的問題,，提出了整改建議，堅持每天公布結(jié)果,。

2,、進(jìn)行教案檢查，指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計,，在教學(xué)目標(biāo)中突出課堂德育目標(biāo),。

3、開展骨干教師示范課,、青年教師匯報課,、分小組的聽課評課活動，通過課堂教研活動提高教師課堂教學(xué)水平,，理論聯(lián)系實際,，深化課題研究。

4,、征集收集了課堂教學(xué)中教師常用語和禁語,，即將出臺。

5,、設(shè)計了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查表,，準(zhǔn)備下周對學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查分析。

6,、出臺了《教師課堂德育的考核辦法》與《教師課堂德育考核表》提請全體教師研討,，經(jīng)過研討，最后形成學(xué)校教師課堂德育考核辦法,。

在今后的研究過程中,，我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究理論與方法，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)的實際,，突出研究實效性,，明確研究目標(biāo)，理清研究思路,，加大研究力度,，通過強(qiáng)化課題管理與實效性研究，使課題研究逐步深入,，確實提高課堂德育的實效性,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇八

春風(fēng)拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭,。好的季節(jié),、好的心情，定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備,，四天的展示,，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕,。本次大賽的目的在于：通過賽課來充實德育內(nèi)容,，改進(jìn)德育方式、方法,，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點和潛在能力,，探究育人的新途徑,，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運(yùn)用信息的能力,。讓學(xué)生參與德育實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識,、集體意識,、進(jìn)取精神、感恩意識,、樹立遠(yuǎn)大理想,，更有意識的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力，給學(xué)生搭建展示的舞臺,，讓學(xué)生展示自己的個性和風(fēng)采,。本次活動經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合,，已達(dá)到了預(yù)期的目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題,，組織活動,、搜集材料，研究討論解決的方法,，,，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領(lǐng)會到位,。

各班圍繞學(xué)生的實際生活,，選取感恩,、文明禮貌,、集體教育、理想教育、珍惜時間,、道德教育等問題,，選取校園場景、班級生活,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境,，引導(dǎo)學(xué)生體會,、感受，提升思想認(rèn)識高度,，研究解決辦法,，形成行動策略、行動指南,。

初一六班,、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,，通過小品及故事,、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟,，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己,，從身邊做起,，介紹安全常識，教會學(xué)生防范意識,；初一七班美麗校園,、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性,、針對性,，貼近學(xué)生的生活實際，符合本次活動課的要求,。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線,，這種組織形式分工明確、機(jī)動靈活,，每小組都有自己的任務(wù),，每名組員都有自己的職責(zé)，為了自己所在的小組能展示的精彩,、問題闡述透徹,，組員之間就會互相幫助,、通力合作，組長組織組員找時間進(jìn)行實踐和訓(xùn)練,，在反復(fù)的訓(xùn)練中,，深化感悟，擴(kuò)展認(rèn)識,，提升思想高度,，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示,，活動課條理清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點分明,，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人,。

初二九班各小組自行組織材料,，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩,，語言表達(dá)清晰流暢,。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準(zhǔn)，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人,，各組分工明確、各有側(cè)重點,。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇,，每篇都分到各組,，小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會。初二六班學(xué)生對未來職業(yè)的表演,，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快,。

各班主任在活動課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié)，或評價本節(jié)活動課學(xué)生的表現(xiàn),、或提出幾點要求,、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點,、或與學(xué)生共勉,，都講的生動、具體,、實事求是,，富有感染力,，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時,，班主任擔(dān)心、品味鑒賞,；當(dāng)班主任總結(jié)時,，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理,、不同凡響,，所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。

還有部分班主任在活動課中對學(xué)生的活動和發(fā)言進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點撥,，指導(dǎo)能及時糾正學(xué)生的失誤,，點撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。

初二五班,、九班活動課上,，高校長對學(xué)生的指導(dǎo)和點撥，準(zhǔn)確及時,、妙筆生花,，讓我看到一個成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。

班主任的參與,，活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,，讓學(xué)生倍感親切,、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌,，讓學(xué)生感到一個一臉嚴(yán)肅的班主任原來也是那樣的可親可敬,；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平,、民主,，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會氛圍。

德育實踐活動課的主要特征有：生活性,、體驗性,、開放性發(fā)言、理論生成性,，以學(xué)生為主體,，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ),，避開空洞的說教方式,，以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ),，以學(xué)生的直接體驗為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望,，使學(xué)生愉快的投入,，對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力,。

德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段,，提高認(rèn)識,，以導(dǎo)行為目的，促進(jìn)人格的健康發(fā)展,，通過現(xiàn)實的真人真事,、名人故事、情景劇,，一組圖片,、一段錄像、一段微課程,、一個小品,、音樂劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生因事而議,，有感而發(fā)，因情而動,，感動心靈,，也符合我校的教育理念：情景、生活,、實踐,，初一初二此次活動課，全都突出這一點,，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下,，受到思想教育。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課,、食堂,、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí),；初一二班,、初二四班限定時間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時間,；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心,，催人淚下,；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難,，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃,；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生有感而發(fā),。

因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前,，都有發(fā)言的機(jī)會。本次活動課學(xué)生的演講多于表演,，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時,，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰,、自然,、流暢，所以學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高,。

部分班級通過集體詩朗誦,、小合唱、宣誓,、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與,。學(xué)生只有加入到活動中來，才能受到感染,、受到教育,。

初一五班每個學(xué)生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達(dá)自己的感恩之心,，部分班的小品,、相聲、三句半,、情景劇,、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺,，實現(xiàn)學(xué)生自我體驗,、自我教育、自我發(fā)展的目的,。

活動課對主持人的要求比較高,，口齒清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確,、聲音和諧悅耳,、應(yīng)變能力要強(qiáng),、機(jī)動靈活、表情要豐富,、機(jī)智大膽,。

本次活動課，部分班級交替使用多個主持人,，讓多名同學(xué)成為主角,，給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角,，帶動大家討論發(fā)言,；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人,。各班的小組長也隨時充當(dāng)活動課的主持,，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗成功的喜悅,。

本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件,；二是初一九班,，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破,，提出表揚(yáng),。

下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：

一,、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位,，總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少,，課件簡單,，說明準(zhǔn)備不夠充分。

二,、大部分詩朗誦沒有配樂,，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的。

三,、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快,，不清楚，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),，讓語文老師幫幫忙,。

四、學(xué)生表演的情景劇、小品,、三句半,、相聲，班主任要多加錘煉,，讓學(xué)生表演的形象,、生動，主題鮮明,，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),，受到教育。

希望各位班主任繼續(xù)努力,，將活動課的檔次提升一個臺階,。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇九

xx年x月x日,，我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，職業(yè)滲透教育期間,，學(xué)生科以認(rèn)真的態(tài)度,，求實的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和計劃。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、5月x日,，組織新生班主任及學(xué)生會干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊登記表》,，晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,。

2、給位學(xué)生傾注母愛般的關(guān)愛,。為了更全面照顧到每位學(xué)生,，每個班級配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活,，讓學(xué)生感受到溫暖,。

5月x日上午，根據(jù)學(xué)校的安排,，在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮,。在開學(xué)典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言,，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來所取得的成績,。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發(fā)言,，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況,。通過以上的講話，濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，同時也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

學(xué)生來自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念,、道德水平,、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來到新的學(xué)校,，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不講衛(wèi)生，不愛護(hù)公物,，無故打架,，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒,、上網(wǎng),、無故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，5月x日下午，以班級為單位,，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》,、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等,；經(jīng)過本班學(xué)生的充分討論,，制定班規(guī)。

1,、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主和專業(yè)課教師對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，并取得良好效果,。

（1）第一階段（開學(xué)一星期內(nèi)）,，了解中職各階段學(xué)習(xí)特點及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法；第二階段（第二周）對本專業(yè)有一個初步了解,，能改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，提高學(xué)習(xí)效率；第三階段（第三周）學(xué)會總結(jié)自己的經(jīng)驗,，期間,，以班級為單位召開了一次學(xué)法經(jīng)驗交流會,，通過交流會，努力借鑒別人的經(jīng)驗,，為己所有,。

（2）開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間,，以班級為單位,，組織開展了《設(shè)計我的職校生活》、《融入集體,、學(xué)會交往》的主題班會活動,，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

在職業(yè)滲透期間,，各班級組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動,，如氣派球比賽、籃球比賽,、拔河比賽,，包餃子等活動。

為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī),，在滲透教育期間,，我校組織高一近700多名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)。在部隊教官的悉心指導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識,，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性,，培養(yǎng)了一定的集體主義精神,，增強(qiáng)了國防觀念,，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷,。通過軍訓(xùn)活動，學(xué)生的紀(jì)律,，精神面貌等都有了明顯的變化,，同時，學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高,。

職業(yè)滲透教育結(jié)束,，在6月x日上午召開散學(xué)典禮，在會上,，我校對優(yōu)秀教師,，班主任及學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書,，以鼓勵他們能繼續(xù)努力,，再創(chuàng)佳績,。

今后我們將繼續(xù)從各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來,，注重在德育教育過程中對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識,，鍛煉學(xué)生不怕苦,、不怕累的艱苦奮斗精神；加強(qiáng)對學(xué)生國防知識和基本軍事知識和技能的教學(xué),，不斷完善,，并逐步形成制度和體系。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校德育工作以合馬小學(xué)德育工作計劃精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》,，圍繞市教育重點和學(xué)校工作計劃,，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性,、實效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,，強(qiáng)化德育工作責(zé)任,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實落實德育實效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實效,。

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊伍管理,。

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校。

德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育,，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎勵制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

3,、構(gòu)建社會、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。

德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,，九月份召開了全校學(xué)生家長會,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理,。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌,。

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進(jìn)一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、自行車排放,、班報評比、標(biāo)志佩戴情況,、食堂取飯情況,、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值周生,、班級干部,、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動了班主任工作。

5,、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé),；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績,。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

三、其他工作,。

1,、家庭教育工作。

本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長會,，家長出席率達(dá)90％。在家長會上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法,；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感,。

2、健康,、環(huán)境教育,。

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化,，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校,，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類,，扔到指定的垃圾點,。開展了兩次女生青春期教育。

3,、交通安全教育,。

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次被評為“遼寧省交通安全學(xué)?！惫鈽s稱號。

四,、存在的不足,。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2,、個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害,。

3,、班級之間存在不平衡，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績,，但是仍一些不足,，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內(nèi)容不夠豐富,，德育工作經(jīng)驗交流較少,，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

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教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十一

學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對什么是德育實踐活動課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘,，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,，定位問題,，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了,。

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的、無序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,，因此要注重對社會、家長的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校、家長會,，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的'學(xué)習(xí),，反而會因為活動增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程,。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,，主動參與,，主動探究，親身體驗,，積極實踐,。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外,，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進(jìn),，互相滲透,，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動大軍,，共同挖掘,，共同探索。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十二

時光荏苒,，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,，默然回首,，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績,。

這一年來我始終堅持自強(qiáng)不息,，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅韌不拔的作風(fēng),，堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn),，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己,。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它,。平時友愛同學(xué),，尊師重道,，樂于助人,，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級的活動,。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,，憑著對個人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,，還注意各方面知識的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方,，誠實守信,，樂于助人,，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處,；積極參加各項課外活動,，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,，我鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服各種心理障礙,，以適應(yīng)社會發(fā)展要求,。

我的優(yōu)點是誠實、熱情,、性格堅毅,。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己,。別人有困難我會熱心幫助,，面對壓力和挑戰(zhàn)我會勇敢的面對，不氣餒,，不報怨,。我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會,，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會,，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。我很積極,，夠樂觀,，我堅信我的未來不是夢！天行健,，君子以自強(qiáng)不息,！

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十三

通過本年度的德育教育工作,學(xué)生的各方面能力習(xí)慣有了大幅度的提高,學(xué)校的德育教育取得了較好的成績。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開展,更好地做好學(xué)校的德育教育工作,現(xiàn)對我校的德育教育工作總結(jié)如下：

一,、以"科學(xué)發(fā)展觀"為指導(dǎo),建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,。

建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,輔導(dǎo)員,、班主任工作突出抓,。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用例會,、集會等時間組織全體教師加強(qiáng)"科學(xué)發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認(rèn)識。同時,結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果,。我們采用學(xué)校,、社會、家庭教育相結(jié)合的方法,全方位的開展學(xué)生的德育教育工作,。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進(jìn)了我校各方面工作的開展,。

二、以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標(biāo),加大教育力度,全方位地提高學(xué)生的素質(zhì),。

德育教育工作要以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),。鑒于此,我們加強(qiáng)了學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。在提高學(xué)生法律意識的同時我們還注意了學(xué)生自我防范知識的學(xué)習(xí),。對應(yīng)各方面知識的學(xué)習(xí),開展豐富多彩的學(xué)生活動,在活動中初步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動作用,。我們的具體做法如下:

1,、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各班級根據(jù)實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。

2,、為形成一個良好的班風(fēng),、校風(fēng),開學(xué)后,各輔導(dǎo)員、班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》,、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3,、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響,。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。

4,、認(rèn)真上好每一節(jié)班會,班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容,班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性,。重點班會有設(shè)計方案。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十四

1,、抓好新生的培訓(xùn),。

按照上級下達(dá)的工作計劃及指標(biāo)，我校今年高一招收10個班,，初一招收3個班,，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī),，在開學(xué)的前一個星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn),，內(nèi)容有隊列訓(xùn)練、槍械知識,、國防法學(xué)習(xí),、歌詠比賽等,，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難,，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù),，在會操表演中，同學(xué)們整齊的步伐,，良好的精神面貌,，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)，通過這次軍訓(xùn),，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神,。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí),，并進(jìn)行了考試,，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2,、常規(guī)管理抓得實,，抓得細(xì)。

經(jīng)過逐步的完善,，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的體系,，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤,、學(xué)生儀表,、上課紀(jì)律、晚修管理,、午休管理,、量化管理、獎懲制度等等,。一個學(xué)期以來,，我們主要抓落實，一方面,，通過升旗儀式后的每周總結(jié),，指出不足，布置措施;另一方面,，加強(qiáng)抽查和督促,，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查,，午休,、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查,，使到學(xué)校的的制度能落到實處,，此外,，對學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī),、吸煙等行為,，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力,，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法,，在校外也能遵紀(jì)守法。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生,、班級的量化管理。

學(xué)生的量化工作以《_中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則,，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤,，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作,。班級的量化工作以《_中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù),，通過學(xué)生、值周班,、德育處的多方面的班級打分對各班進(jìn)行評價,，評出月文明班、學(xué)期文明班,，評出了十五個文明班,，九個先進(jìn)班集體。

4,、開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動,，內(nèi)容豐富,，有棋類、電腦,、攝影,、演講、朗誦,、英語講故事,、演講、物理小發(fā)明,、書法,、插花,、剪紙、泥塑,、政史地知識競賽,、體育運(yùn)動會等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,，并帶來了良好的社會效應(yīng),。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十五

本周內(nèi)的團(tuán)隊課，主題百花齊放,，大部分輔導(dǎo)員能根據(jù)自己班級的具體情況,，上團(tuán)隊課，有學(xué)習(xí)行為規(guī)范的,、學(xué)習(xí)學(xué)生會檢查細(xì)則,、儀表等等，輔導(dǎo)員也比較重視團(tuán)隊課,，有的班級播放了班級風(fēng)采展示,，讓學(xué)生正視自己，郭青竹老師向雷鋒學(xué)習(xí),，教育學(xué)生不忘英雄,，真不愧是一個“用心”做輔導(dǎo)員工作的老教師。蔡君梅老師讓學(xué)生寫了關(guān)于學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范的總結(jié),，并在班級進(jìn)行展示,。牛英老師采用小組討論的方式學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

存在的問題：

1,、低年級班級應(yīng)該多了解少先隊知識

2,、隊會課上應(yīng)要求學(xué)生唱隊歌。

3,、少數(shù)班級沒有寫隊會主題標(biāo)題,。

4、有兩個班級的班主任遲到

總體來說,，衛(wèi)生情況比較好,，公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生比班級的衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生保持的不好,，在課間操抽查的過程中,，地面有垃圾，有的班級的椅子,、凳子比較亂,，門比較臟，特別是門檻。而有的班級衛(wèi)生特別好,，檢查時,，地面沒有垃圾，干凈整潔,，這與老師平常對學(xué)生的要求,，老師自己的堅持是分不開。

能按時到位的班級有四年級3個班,，六年級三個班,，七（2）班，特別表揚(yáng)四（2）班的監(jiān)督崗,，能夠真正起到監(jiān)督的作用,，敢于不文明現(xiàn)象說“不”，在此,，請各位老師們仔細(xì)閱讀少先隊共青團(tuán)下發(fā)的檢查細(xì)則,，如果監(jiān)督崗不及時到位，不履行監(jiān)督職責(zé)要進(jìn)行扣分,。

每個班級都能按照規(guī)定的行走路線,，快速到位，能認(rèn)真做操,，但是學(xué)生沒有精神面貌,，沒有把操做到位，希望班主任老師多要求,，多規(guī)范,。

公物管理是我們這些期做得最好的一項工作，謝謝各位班主任老師的辛勤付出,。

本周內(nèi),，少先隊成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站，希望在座的各位老師能積極投稿,，為豐富學(xué)生的校園生活貢獻(xiàn)一份力量,。

最后我想用今天我所見的一件事來結(jié)尾，放學(xué)我去食堂吃飯,，在去的路上,，看到一個班的班干部要求其它同學(xué)排隊回宿舍，剛開始,，同學(xué)們都按照這個班干部的要求走，走到半路,，突然一個女孩大聲說“xx,，老師要你管了嗎？”其它同學(xué)也開始隨聲附和，最后,，大家一散而開,，各自走各自的。這個小小的事例告訴我:如果老師不要求學(xué)生排隊走,，學(xué)生也就不會按要求去排隊走,。同樣，德育常規(guī)工作,，如果我們德育處不檢查,，那么老師們也不會要求學(xué)生做值日等工作，所以,，我們要把德育常規(guī)這項工作反復(fù)做,，重復(fù)做，堅持做,，加大檢查力度,！

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十六

各位老師、大家好：

春風(fēng)拂過芳草地,，春暉又綠柳梢頭,。好的季節(jié)、好的心情,，定會成就好的教育工作,。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備，四天的展示,，初二,、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內(nèi)容,，改進(jìn)德育方式,、方法，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),，更新班主任的教育思想和教育觀念,，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑,，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息,、運(yùn)用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,、環(huán)境意識、集體意識,、進(jìn)取精神,、感恩意識、樹立遠(yuǎn)大理想，更有意識的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力,，給學(xué)生搭建展示的舞臺,，讓學(xué)生展示自己的個性和風(fēng)采。本次活動經(jīng)班主任努力,、學(xué)生的積極配合,，已達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動課,，校德育小組要求：各班針對班級存在問題,，組織活動、搜集材料,，研究討論解決的方法,，，不追求活動的呈現(xiàn)形式,，各班主任領(lǐng)會到位,。

各班圍繞學(xué)生的實際生活，選取感恩,、文明禮貌,、集體教育、理想教育,、珍惜時間,、道德教育等問題，選取校園場景,、班級生活,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向,，班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境,，引導(dǎo)學(xué)生體會、感受,，提升思想認(rèn)識高度,，研究解決辦法，形成行動策略,、行動指南,。

初一六班、初二一班,、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,，通過小品及故事、情景劇,、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟,，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己,，從身邊做起，介紹安全常識,，教會學(xué)生防范意識,；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,，都具有實效性,、針對性，貼近學(xué)生的生活實際,，符合本次活動課的要求,。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確,、機(jī)動靈活,，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責(zé),，為了自己所在的小組能展示的精彩,、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助,、通力合作,，組長組織組員找時間進(jìn)行實踐和訓(xùn)練，在反復(fù)的訓(xùn)練中,，深化感悟,，擴(kuò)展認(rèn)識，提升思想高度,，能減緩班主任老師的壓力和工作量,。

小組展示，活動課條理清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,，側(cè)重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,，適合講的小組闡述思想和觀點,，以理服人。

初二九班各小組自行組織材料,，自己編輯發(fā)言稿,，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達(dá)清晰流暢,。初二五班一組展示儒家思想核心,，二組展示道德水準(zhǔn),，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人,，各組分工明確,、各有側(cè)重點。初二八班,、初二二班的活動課分為幾篇,，每篇都分到各組，小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會,。初二六班學(xué)生對未來職業(yè)的表演,，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快,。

各班主任在活動課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié),，或評價本節(jié)活動課學(xué)生的表現(xiàn),、或提出幾點要求、或說明自己的希望,、或闡明自己的觀點,、或與學(xué)生共勉，都講的生動,、具體,、實事求是，富有感染力,，值得學(xué)生的欽佩和崇拜,。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，班主任擔(dān)心,、品味鑒賞,；當(dāng)班主任總結(jié)時，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂,、富有哲理,、不同凡響，所以班主任要不斷學(xué)習(xí),。

還有部分班主任在活動課中對學(xué)生的活動和發(fā)言進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點撥,，指導(dǎo)能及時糾正學(xué)生的失誤，點撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華,。

初二五班,、九班活動課上，高校長對學(xué)生的指導(dǎo)和點撥,，準(zhǔn)確及時,、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法,。

班主任的參與,，活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,，讓學(xué)生倍感親切,、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌,，讓學(xué)生感到一個一臉嚴(yán)肅的班主任原來也是那樣的可親可敬,；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平,、民主，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會氛圍,。

德育實踐活動課的主要特征有：生活性,、體驗性、開放性發(fā)言,、理論生成性,，以學(xué)生為主體，以活動為中心,，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ),，避開空洞的說教方式，以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ),，以學(xué)生的直接體驗為形式,，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入,，對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可,，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力。

德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生去感悟,，以分享交流為手段，提高認(rèn)識,，以導(dǎo)行為目的,，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事,、名人故事,、情景劇，一組圖片,、一段錄像,、一段微課程、一個小品,、音樂劇等手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生因事而議，有感而發(fā),，因情而動,，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景,、生活,、實踐，初一初二此次活動課,，全都突出這一點,，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下，受到思想教育,。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課,、食堂、作業(yè),、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí),；初一二班、初二四班限定時間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情,，告誡學(xué)生珍惜時間,；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下,；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛,，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃,；初二八班,、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā),。

五,、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與,，更多的同學(xué)走到前臺來,。

因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前,，都有發(fā)言的機(jī)會,。本次活動課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時,，也下了很多功夫,，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然,、流暢,，所以學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高,。

部分班級通過集體詩朗誦、小合唱,、宣誓,、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動中來,，才能受到感染,、受到教育。

初一五班每個學(xué)生在黑板上許下心愿,；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達(dá)自己的感恩之心,，部分班的小品、相聲,、三句半,、情景劇,、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺,，實現(xiàn)學(xué)生自我體驗,、自我教育、自我發(fā)展的目的,。

六,、交替使用主持人，變換主角,，注重人才的培養(yǎng),。

活動課對主持人的要求比較高,，口齒清晰,、語言表達(dá)準(zhǔn)確,、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強(qiáng),、機(jī)動靈活,、表情要豐富,、機(jī)智大膽,。

本次活動課,，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學(xué)成為主角,，給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會,。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言,；初二五班,、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當(dāng)活動課的主持,，班主任給了學(xué)生充分展示的空間,，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅,。

本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班,，用微課程做活動課的課件；二是初一九班,，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,，從內(nèi)容有更新突破，提出表揚(yáng),。

下面就本次活動提出幾點不足,，供各位班主任參考：

一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位,，總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年,，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡單,，說明準(zhǔn)備不夠充分,。

二、大部分詩朗誦沒有配樂,，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的,。

三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快,，不清楚,，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓語文老師幫幫忙,。

四,、學(xué)生表演的情景劇、小品,、三句半,、相聲，班主任要多加錘煉，讓學(xué)生表演的形象,、生動,，主題鮮明，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),，受到教育,。

希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階,。還有謝謝堅持聽課的各位老師,，謝謝大家的支持。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十七

結(jié)合學(xué)校的整體德育工作,，我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連,，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實踐體驗活動。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報名,、擇優(yōu)選撥后,，參加了此項活動。在去年的10月21號那天,，他們在精心準(zhǔn)備后,，由焦校長和其他三位老師帶領(lǐng)，歷經(jīng)兩個多小時的路程,，來到了金家小學(xué),。到了那里，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待,。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手,，結(jié)對子”的儀式,，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí),。下課后,，又來到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米,。放學(xué)后,，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí),，一起勞動,，一起玩耍。第二天,，孩子們依依不舍,，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天,，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,，開展了系列活動的第二項內(nèi)容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日,。

一大早,，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下,，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來,。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺,。隨后,，大家來到教室里，進(jìn)行了簡單的聯(lián)誼儀式,。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持,。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀,。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物,，有的送給對方一只別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本,，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同,，但都表達(dá)了同一種熱切的心情。之后,，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流,，大家談笑風(fēng)生，教室里不時傳出歡聲笑語,，氣氛熱烈而和諧,。接下來，30對結(jié)對子小伙伴手拉手回到相對應(yīng)的班級,，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報演出,。金家小學(xué)的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問候,。

這次活動開展得十分成功,，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評，更得到了家長們的大力支持,。孩子們也真正受益匪淺,，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況,，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠懇與純樸的品質(zhì),，體驗到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動的艱辛,，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛勞動，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力,！

在這次活動中,，我校五年級參加活動的學(xué)生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實驗人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前,。他們遵守紀(jì)律,，聽從指揮，大方得體,，課堂上積極舉手,，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里,，能主動幫助大人做力所能及的家務(wù),，講文明，懂禮貌,，受到所有老師和家長的好評,。返校后，把自己的見聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報交流,，并寫出了自己的感受,。

為此，我們在這些參加活動的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員,，并把他們寫的見聞體會進(jìn)行評比,，評選出特等獎5名，一等獎8名,，二等獎9名,，和優(yōu)秀獎8名。

五年一班劉擎洋,，賈云飛，李佳慧,；

五年二班王聰奇,，董思名，崔琳琳,；

五年三班溫奇炎,，祝千一，高佳寧,；

五年四班叢凡斌,，馬佳瑩。

五年五班王京雨，汪旭華,。

五年六班,，姚智心，張馨予,。

宿明月,，魏凱文，劉嘉,，澍原也,。

劉星宇，林經(jīng)綸,，高佳寧,，閆治形，孫鐵洋,。

郭適源,，崔琳琳，李佳慧,，王聰奇,。

祝千一，賈云飛,，劉擎洋,，溫琪炎，王京雨,。

馬佳瑩,，祖丞董，思名瑤,。

李幸誼,，姚智心，汪旭華,，張馨予,，陳蕭羽。

雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間,，但電話的溝通和書信的往來,，已把他們的心連在了一起。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十八

時光似水,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了?；厥走^去的四年,，恍如昨日歷歷在目,。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣，在自己腦海中揮散不去,。

大學(xué)的四年,，是快樂的四年，是難忘的四年,，是美好的四年,。即將奔赴工作崗位的我，對大學(xué)生活有著難以割舍的留戀,。四年的生活,，學(xué)習(xí)使我不僅僅在學(xué)業(yè)上更上一層樓，更是在做人上,，在德育上收獲了無法計數(shù)的寶貴經(jīng)驗,。

一進(jìn)入大學(xué)，我們所面對的,、所經(jīng)歷的第一件事就是軍訓(xùn),。軍訓(xùn)是一種人生的歷練，是挑戰(zhàn)自我,，磨練意志,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感發(fā)揚(yáng)愛國精神的最佳良機(jī)。站軍姿,、踢正步,。烈日下我們流下汗水，風(fēng)雨中我們留下堅強(qiáng)的身姿,。盡管身體承受不住驕陽似火,，精神堅持不了眼里冷酷，但我絲毫沒有放松,，因為在軍訓(xùn)場上,，我們是戰(zhàn)士，我們不會在困難面前低頭,，我們要做的就是流血流汗不流淚,。

在軍訓(xùn)中，我參加了學(xué)校的大學(xué)生儀仗隊這一組織,。在這里,，教官是我們07級的學(xué)長，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會因此而放松對我們的要求,，相反這里的要求會比普通連隊的要求還要嚴(yán)厲很多。在這里不是每個人都能留下的,，每天都會面臨著軍體素質(zhì)不合格而被淘汰的危險,。他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個又一個障礙,。從那時起，我便懂得了,，我應(yīng)該時時刻刻嚴(yán)格要求自己,、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束時,，我用自己的努力贏得了“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號,，并且留在了這樣一個優(yōu)秀的組織中，成為其中一員,。這為我今后的大學(xué)生活打下了一個良好的開始,。

學(xué)習(xí)，說實話一直不是我的強(qiáng)項,，大學(xué)的課程繁多而復(fù)雜,。這對我是一項新的挑戰(zhàn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別,。有很多的課程在當(dāng)時我覺得是沒有用的,，可能是我這輩子都用不上的，其實我錯了,。既然學(xué)校這么安排了,，那一定有他的用意。只有當(dāng)我們真正走到工作崗位上時,，才真正發(fā)現(xiàn)有很多知識都是當(dāng)年學(xué)過的課程,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的很少很少。而且大學(xué)學(xué)習(xí)需要的不僅僅是一份決心,，更重要的是學(xué)習(xí)方法,，只有找到符合自己的學(xué)習(xí)方法，才能獲得知識,。而且,，作為一名大學(xué)生，僅僅只會書本上的理論知識是不夠的,，我們更應(yīng)該熟練掌握的是實踐的技能,，這才是上大學(xué)接受高等教育的根本原因。而現(xiàn)在的我們往往都忽略了這最為重要的一點,。

大學(xué)的生活是豐富而多彩的,。原因在于它不只在于學(xué)習(xí)，還有我們周圍的人和事物,。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情,，同學(xué)之間的朝夕相處讓我們來自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個和睦友愛的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動,，一起在寢室徹夜長談,，一起去食堂吃飯,，一起上課一起打球，太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時有了一種難以割舍的情誼,。

不高興時,，會有人傾聽你的煩心事;生病在床時，會有人為你送藥倒水買飯;開心快樂時,，他們會陪著你開懷大笑,。這已經(jīng)不僅僅是大學(xué)里的回憶了，這是人生中寶貴的財富,，是友誼是真情!但是同學(xué)間四年的生活中也不全是和睦融洽的,，我們是來自祖國各地的人，人與人之間難免會有大小的摩擦,，可是從一開始的心高氣傲,，做事沖動到現(xiàn)在我學(xué)會用冷靜的頭腦去正確處理問題，小問題及時溝通,，大問題提前化解避免更大的誤會,。上大學(xué)之前，在家里嬌生慣養(yǎng),，難免有些自私自利的想法,，什么事都以自己的想法為前提，自己為所欲為,，這種狀態(tài)是難以融入社會的,。而大學(xué)的校園生活，寢室生活,，讓我學(xué)會了站在他人的角度去考慮問題,，互相諒解互相幫助，多為他人著想,。我想這也是大學(xué)讓我從青澀變得成熟的原因,。

大三時，我對未來還是一個很模糊的概念,，有著大三時大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬,。但是，現(xiàn)在大四了,，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的,。到了自己該肩負(fù)責(zé)任承擔(dān)壓力的時候了。自己的未來掌握在自己的手中,。身邊的同學(xué),，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學(xué)也在為自己更加美好的未來而努力拼搏著。我所要做的就是尋找自己合適的位置,。畢業(yè)了,，我們就不能再沉溺于往日的游戲中，而轉(zhuǎn)眼關(guān)心社會熱點問題,，關(guān)心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無憂無慮,，為每天的生活不停忙碌,。

物以類聚，人以群分,。每個人在社會上都有適合他的位置,，我認(rèn)為，對于一個應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生而言,，就業(yè)的自我定位重點在于明白自己有什么,，什么才是自己在社會上打拼的資本。作為一個大學(xué)生,，常常有著眼高于頂?shù)男膽B(tài),，過于看重自己的文憑和成績，高估自己的潛質(zhì),。這是一個通病,，是不可取的。我會吸取前人的教訓(xùn),，認(rèn)真地分析自己,，多了解社會需求，以求能夠準(zhǔn)確地定位,。

以下,，是我總結(jié)的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。

作為一名入黨積極分子,，我的思想覺悟高,，嚴(yán)于律己，吃苦耐勞,，工作踏實,、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切,。

我在班級擔(dān)任心理班長一職,，曾在學(xué)校大學(xué)生儀仗隊，學(xué)校國旗班和電信學(xué)院攝影部工作,。曾參與組織了各種校級大型活動,，如：運(yùn)動會，集體舞等活動,。在這些組織里工作的過程中讓我學(xué)會了如何與人和睦的相處,，鍛煉了我的組織能力,，表達(dá)能力，同時也增強(qiáng)了我的責(zé)任心和自信心,。組織交給我的每一項任務(wù)我都會以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待,，認(rèn)真仔細(xì)的完成任務(wù)。

在提高個人素質(zhì)的同時,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識,。我熟悉eda、plc等硬件設(shè)備的應(yīng)用,，具有較強(qiáng)的實踐能力,，我在電子設(shè)計類、專業(yè)軟件類,、電氣控制類工程實訓(xùn)中成績優(yōu)異,，并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過英語四級考試,，英語也是我的強(qiáng)項之一,，我可以熟練運(yùn)用并且有過與外國人面對面對話經(jīng)歷，我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢,。

根據(jù)社會對人才的需求,，我所學(xué)的專業(yè)——測控技術(shù)與儀器在社會中還算需求較大，但與電氣,、自動化等專業(yè)比,，就業(yè)就要難很多，并且還有工大,、理工等高校的競爭,。我沒有在電子信息領(lǐng)域多加探索，未參加過任何比賽項目來提高自己的專業(yè)知識,，相對而言,，我的專業(yè)技能有待提高。

根據(jù)以上優(yōu)勢和劣勢的總結(jié),，我認(rèn)為自己適合從事與計算機(jī)相關(guān)的行業(yè),，就現(xiàn)今社會的發(fā)展來看，大部分的工作都是離不開計算機(jī)的,，我對計算機(jī)類知識悟性較高,，從事一份自己感興趣的工作，對自己今后的發(fā)展也是有利的,。但是專業(yè)水平不高,，意味著我不能好高騖遠(yuǎn)，需要在工作中找到適合自己的位置。

我需要從專業(yè)知識入手,，利用課余時間將專業(yè)課本重新溫習(xí),、鞏固，從最基礎(chǔ)的電路,、模電,、數(shù)電開始，到專業(yè)課程單片機(jī),、傳感器,、智能儀器等，最好能獨立開發(fā)項目,，增強(qiáng)實戰(zhàn)能力，遇到問題及時向老師咨詢,。用堅實的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢,，讓自己不僅在能力素質(zhì)上表現(xiàn)優(yōu)秀，同時也擁有較高的專業(yè)技能,，使自己成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的綜合型大學(xué)生。

找工作之前,，為自己做一個正確的自我定位很重要,，對于行業(yè)、工作地點的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況,，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個適合自己的工作,，可以讓自己在找工作時不至于漫無目的，當(dāng)真的有一份工作在眼前的時候,，也不至于猶豫不決而錯過機(jī)遇,。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地就一定會實現(xiàn)自己的價值,，為自己打拼出一片廣闊的天地,。

在此，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作,。

四年對一個人來說知識彈指一揮間,，但其中的每一個時間點都是一段美好的回憶，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學(xué)生活,。未來的路還很長,，畢業(yè)了又是一個新的起點，前面的路充滿了困難與挑戰(zhàn)。以后的路要自己去走,，每一個岔路口自己都要去抉擇,。那個時候沒有人會幫助你，一切的一切都需要自己去實現(xiàn),。為了理想,，為了家人朋友，為了自己,，實現(xiàn)自我,，努力拼搏!

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇十九

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè),，以各類德育創(chuàng)建活動為切入點,，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和德育實踐活動，開展了一系類活動,。

為進(jìn)一步深入我校學(xué)生的安全教育工作,，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好了一下安全教育工作,。1—6年級開展了有關(guān)安全板報競,，5—6年級開展了有關(guān)安全知識的征文和安全手抄報。2年級三個班級進(jìn)行一次有關(guān)安全方面的主題班會,。學(xué)校通過校園網(wǎng),、校園廣播向?qū)W生進(jìn)行宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義和知識，通過懸掛宣傳畫來進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育活動,。各班級通過主題班隊會,、演講、手抄報和寫體會等多種方式進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動,。進(jìn)行了隨著急促的鈴聲學(xué)生在老師的指揮下有序快速地離開教室,，沿著安全通道疏散到操場上，疏散時間僅用了1分25秒,。通過這次活動學(xué)生們的安全自我保護(hù)意識得到了進(jìn)一步的提高,。

有針對性的進(jìn)行少先隊活動

為了進(jìn)一步落實和加強(qiáng)對未成年人的道德教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，以清明節(jié)為契機(jī),，20xx年4月3日帶動5年級學(xué)生下午組織了一次掃墓活動。請關(guān)心下一代老年協(xié)會的樸書記為師生們講述了改革開放三十年來我國取得的輝煌成就,。隊員們在烈士陵園周圍清理紙片和石塊,，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過本次活動中同學(xué)們深刻體會到今天幸福的日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來的,，培養(yǎng)了同學(xué)們要向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的高尚品質(zhì)。結(jié)合xx周年開展少先隊主題隊日為主題二年級：環(huán)境主題三年級：3—1：法制主題3—2：安全主題3—3：全國助殘日“關(guān)愛殘疾孩子,，發(fā)展特殊教育”主題四年級：單親無親主題五年級：紀(jì)念改革開放30周年和新中國成立60周年開展“我的祖國”為主題開展了中隊活動。本次活動中優(yōu)秀班級是：1—33—25—3,。

我校是20xx年前為了正義,，為了保護(hù)自己的同學(xué)，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校,。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡,，進(jìn)一步在廣大學(xué)生中進(jìn)行良好品德教育，我校少先大隊部成員走訪烈士朱勝吉的母親,。同學(xué)們利用平時的零花錢向英雄的母親獻(xiàn)上了鮮花和一籃子新鮮的水果,，以表示對烈士的懷念和對英雄母親的意,。同學(xué)們坐在英雄母親的周圍聽取了英雄的事跡,。通過活動大隊委員們心中升起了對英雄朱勝吉的無限敬愛之情,，他們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)做朱勝吉式的好學(xué)生、好干部,。

認(rèn)真務(wù)實地開展“課堂教學(xué)效益年活動”,，探索提高課堂教學(xué)效益的策略,、方法和措施，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，保證畢業(yè)考試合格率達(dá)%，優(yōu)秀率%,。

教導(dǎo)處重新建立了開學(xué)初,，教導(dǎo)處建立了《辦學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)管理檢查記錄》,，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等,，采取“平時檢查和隨堂聽課”相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)了課程計劃、過程,、總結(jié)的管理。教導(dǎo)處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案，基本杜絕了抄教案,、補(bǔ)教案,、無教案上講臺的現(xiàn)象。同時，及時表揚(yáng)和提倡優(yōu)質(zhì)教案，使全校的教案檢查從過去的表象的檢查轉(zhuǎn)移到實際內(nèi)容的檢查,。朝文金春蘭、數(shù)學(xué)崔紅花、漢語金明華,、英語榮春梅,、校本柳香花教案送到市里參加評眩本學(xué)期修訂了《作業(yè)批改檢查記錄》,，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提倡自覺,。認(rèn)真地進(jìn)行修改，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要教育學(xué)生’有錯必改”作到堂堂清,。日日清。作業(yè)中反映的問題,，要及時分析和評價,。本學(xué)期，要求從4年級開始提倡了自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)備忘錄本,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求班級30%的學(xué)困生的作業(yè)作到了全批全改。教導(dǎo)處每月檢查一次,，重點檢查學(xué)困生的作業(yè)批改情況,。數(shù)學(xué)。朝文,。漢語,。英語每月進(jìn)行一次單元驗收。學(xué)期中進(jìn)行一次質(zhì)量驗收,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，督促教師在教學(xué)上作到”堂堂清。日日清,。月月清,。考試結(jié)束后主管領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié),，并招集有關(guān)人員的反饋會議,。本學(xué)期教導(dǎo)處出題，音樂,、美術(shù),、地方,、科學(xué)也進(jìn)行質(zhì)量驗收,，提高了?？平處煂澯嘘P(guān)科目的重視。

為進(jìn)一步深化“教學(xué)質(zhì)量年”活動,，切實提高課堂教學(xué)效益,，開學(xué)第一天在教職工學(xué)習(xí)了《琿春市“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案》，3月份又制定了我?！罢n堂教學(xué)效益年”活動實施方案并進(jìn)行了動員大會,，確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀,，進(jìn)行了很多有效的活動,。每月進(jìn)行了單元驗收，進(jìn)行了全校性的質(zhì)量檢測,。檢測的科目有數(shù)學(xué),、英語、漢語,、朝文,、美術(shù)、音樂,、科學(xué),、地方?？荚嚱Y(jié)束后任課教師做質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上主管主任進(jìn)行整個學(xué)科的質(zhì)量分析,，最后主管教學(xué)校長做全校教學(xué)質(zhì)量的分析，以此來找出不足,，改進(jìn)教學(xué),。進(jìn)行了第一次4———6年級錯題本展覽以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為主要目的，錯題本展示,。錯題本準(zhǔn)備情況較好的班級,，優(yōu)秀班級為6年1班，6年2班,、5年1班,。

建立了全校30%左右學(xué)困生的花名冊，制訂了具體的輔導(dǎo)計劃和措施,，有利于進(jìn)行輔導(dǎo)及學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗收,。全校實驗教師共26名，20名教師進(jìn)行個案研究,。4月份我們?nèi)鏅z查了實驗教師個案研究情況,，邊海花。容春梅,、樸玉花,、何香淑、崔銀順,、都陽花等,，通過教師們的辛勤努力，典型的學(xué)困生確實有了非常大的變化,。為了學(xué)困生課題的結(jié)題工作收集和整理了開題以來,，教師們在學(xué)困生研究方面的論文、經(jīng)驗材料,、隨筆,、案例等等，編制成冊,，共2冊,。一冊是《課題結(jié)題鑒定材料》另一冊是《課題結(jié)題成果集》，成果集上共收集較有分量的文章共29篇,。

32名選手參加“朗讀,、講故事、演講”雙語競賽,。一,、二學(xué)年組進(jìn)行朗讀比賽，三,、四學(xué)年組進(jìn)行講故事比賽,，五、六學(xué)年組進(jìn)行了演講比賽,。校內(nèi)比賽成績：參加全市“三語”“雙語”競賽中,，我校共有李娜等16名選手參加。在分5個項目進(jìn)行比賽中,，我校李娜等5名選手榮獲了第一名,，金銀玲等5名同學(xué)榮獲了第二名，再一次為琿春四小爭得了榮譽(yù),，展現(xiàn)了教師們的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平,。

為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，三,、五年級學(xué)生到三家子鄉(xiāng)青年綜合實踐活動基地進(jìn)行勞動實踐活動,。5—1、5—2,、3—1,、3—3,，共102名學(xué)生用兩天的時間學(xué)習(xí)剪紙、陶藝,、包餃子,、種植、果樹嫁接,、蔬菜等多方面的知識,。通過親手動手實踐,，互幫互助,，學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西。在老師的耐心講解下同學(xué)認(rèn)識很多蔬菜,，開闊了視野,，增長了見識。此次活動,，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí),，在實踐中增長知識，體會到了勞動帶來的快樂,。

為了使師生們能在文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于做好中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)綠色上網(wǎng)過濾軟件安裝使用工作的通知》精神，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，營造一個健康,、積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，指定專人負(fù)責(zé),，及時更新,，保證軟件處于有效運(yùn)行狀態(tài)，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展,。在姜承九老師和全體教職員工的努力下,，有檔次的新網(wǎng)站建成，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校與社會之間,、教師之間,、師生之間、學(xué)生之間的一個良好的互動平臺,。本學(xué)期,，電教組教師們檢查了一次學(xué)校的電教設(shè)備，連接了各教研組的網(wǎng)絡(luò),，保障了信息技術(shù)課的順利進(jìn)行,。姜老師作為學(xué)校的信息員，盡職盡責(zé),，及時準(zhǔn)確的上報學(xué)校的信息,，這學(xué)期在《琿春教育信息網(wǎng)》《琿春教育局網(wǎng)》發(fā)表了（56）份信息,，深受有關(guān)部門的肯定。學(xué)校投資6萬購進(jìn)電腦以及所需設(shè)備,，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇二十

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，在縣精神文明辦,、縣教育局的統(tǒng)一部署下，我校開展了“品德銀行”德育實踐活動?，F(xiàn)將我?；顒拥拈_展情況作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校利用每周教職工例會認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“品德銀行”具體實施方案,，成立了以羅德育校長為董事長的“品德銀行”組織管理機(jī)構(gòu)并擬定了職責(zé)分工,，專門利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動儀式，教師,、學(xué)生代表分別做了表態(tài)發(fā)言,，讓每位師生切實了解此項活動實施的步驟及方法，做好了“品德銀行”實施前的各項準(zhǔn)備工作,。各位教師能夠再次對“品德銀行”開展的重要意義進(jìn)行宣傳,，并對上周學(xué)生申請情況進(jìn)行公布、評價,，各班的班干部和監(jiān)督小組明確責(zé)任,，做到日日清，不漏記,，及時進(jìn)行評價,，評價做到公平、公正,。從實施過程來看,，班主任已基本掌握了實施的全過程，為后期的深入實施打下堅實的基礎(chǔ),。

不讓活動停留在表面,，只是一種形式，而真正讓活動的實效落到實處,，讓每位老師,、學(xué)生都受益。

出處 sevw.cn

“品德銀行”活動的實施,，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為,，培養(yǎng)其良好的思想道德品質(zhì)。自開展“品德銀行”活動以來,，我們可喜的看到,，學(xué)校的衛(wèi)生干凈了,，亂扔垃圾的同學(xué)少了，各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生們都能主動彎腰撿拾地面上的垃圾,，并且善意地提醒別人注意保護(hù)校園環(huán)境；校園內(nèi)見到老師問好的同學(xué)越來越多了,，為班級,、為父母、為他人做好事的同學(xué)為也層出不窮,，學(xué)生的孝心,、善行處處得心體現(xiàn)；在互幫互助小組中,，他們能夠及時提醒行為不規(guī)范的學(xué)生,，使他們不做有損班級榮譽(yù)的事情,?？偟膩碚f，我?！捌返裸y行”的開展,，為學(xué)生的成長提供了一個身心健康發(fā)展的平臺，讓他們從小就有責(zé)任意識,，懂得要從小事做起,，為別人服務(wù)，為班級服務(wù),，在整個活動中,，學(xué)生的自主意識、誠信意識得到培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會與他人合作,，爭做美德少年的風(fēng)氣也越來越濃。

1．學(xué)生感受不到自己獲得的獎勵,，激勵的實效性不強(qiáng),，學(xué)生參與的積極性還不是很高。

2．學(xué)生對道德幣的理解不夠深刻,，參與體驗不足,，只停留在表面的一些小事上，不能從大的方向來考慮,。

3．學(xué)生不能做到對自己,、對別人進(jìn)行客觀的評價，尤其是

不愿意說自己在某個方面存在不足,。

4．學(xué)生只知道如何去獲得道德幣,，而對如何使用,、消費(fèi)道德幣認(rèn)識還比較膚淺，需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。

5．個別班主任對主題班會課的基本流程,、模式還不夠熟悉。

1．繼續(xù)加強(qiáng)宣傳,、學(xué)習(xí)“品德銀行”的實施細(xì)則,，明確活動實施的重要性，讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取,、扣除細(xì)則,，以便靈活的掌握。

2．加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),，讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法,，準(zhǔn)確進(jìn)行操作。

3．增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,，激勵學(xué)生積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從身邊的小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇二十一

不知不覺，一個學(xué)期就過去了,。在這個學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,，可是,，在實際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益,。此刻我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，教師應(yīng)當(dāng)平易近人,，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生在心理上有問題,，我會直接開導(dǎo)他,，或者經(jīng)過其他同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生考試不夢想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,，和學(xué)生談人生,、夢想……一個學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開心地學(xué)習(xí),，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了,。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng),，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機(jī)問題是學(xué)校一大問題，在當(dāng)今科技時代,，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影,、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),，我不會立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會當(dāng)場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最終如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機(jī)而犯錯時，我會抓住機(jī)會教育他,。先動之以情,，再曉之以理,，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學(xué)生,，他們一般都會心悅誠服理解批評和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐心地教育,，問題總能夠向好方面發(fā)展,。

不一樣的學(xué)生，不一樣的時期,，都會產(chǎn)生不一樣的心理問題,，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育、學(xué)生必須會脫胎換骨,，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,，成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人,。

作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā),、感召、喚醒學(xué)生積極心的一副良藥,，是夢想,、抱負(fù)的生長素，是學(xué)習(xí)的催化劑,，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作，是一個漫長的過程,，我記得在這個學(xué)期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!

教育工作者的德育實踐總結(jié)篇二十二

德育與社會實踐活動是我校育工作的一個重要組成部分，多年來,，我校一直把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的中重要位置,。

總結(jié)本學(xué)期，我校依然承前啟后,，緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作,。通過德育活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì),。在掌握科學(xué)文化知識的同時,，具備了較強(qiáng)實踐能力、社會適應(yīng)能力,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。德育活動以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育,，基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃,。

在保證安全的前提下，學(xué)校組織了3次活動：

1.安排學(xué)生到家鄉(xiāng)進(jìn)行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動,。并就自己的所見所聞寫一篇文章,。

2.“感恩教育”活動。

3.安全教育日活動,。

進(jìn)行了主題安全教育活動,，使學(xué)生受到了良好的安全教育，掌握了安全知識,。

總之,，本學(xué)年的德育活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上德育活動培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì);培養(yǎng)了廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野,，豐富經(jīng)驗,，增長才干，為把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人作出了積極地努力。