計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標所制定的行動方案,。在制定計劃時,，我們需要充分考慮現(xiàn)實條件和限制,，確保計劃能夠順利實施,。下面是一些成功人士的計劃實例，希望能對你有所幫助,。

小學家訪工作計劃指南篇一

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生應做的事情。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離,，使學生更加親其師，信其道,，使家長了解了我的工作,，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通,，對學校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結。

家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作,。具體為以下幾點：

1,、了解學生。

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的,。

3,、時間的選擇與控制。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預約,。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法,。

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

關于家訪的心得。

小學家訪工作計劃指南篇二

：通過集中家訪,，切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、思想 動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀,、質量觀,，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生,、教育學生的德育氛圍,，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階,。

：20xx 年xx 月 xx

班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育 觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學生家 庭情況,， 與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況， 有針對性地采取幫扶,、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施,。

第一階段：準備階段。

1,、 建立學生情況檔案

2,、 設立校長熱線電話和班主任熱線電話

3、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實施階段學校集中時間,，實行全員家訪。家訪過程中,，要嚴格做到四要四不得 ：要全面通報學生 在校情況; 要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表,， 記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、 學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結交流階段 學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。 總結家訪信息反饋情況,。 提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法,。并制定下一步活動安排,。

1、在家訪前,，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認真落實。 各班主任把被家訪學生名單報給學校,。

2 ,、家訪學生比例不得少于 50%，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復,。

3、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學校課改情況,、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,，贏 得家長對學校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長對學校辦學,、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等

小學家訪工作計劃指南篇三

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性,。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校,。因此，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力，才會使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計奔波,，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了,，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料,，實事求是,，以表揚為主，關愛為本,。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話,。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情,。如：我班的雷輝積極性高,，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草,，很難辨認。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。再如：我班的陳凱,，由于家庭困難,，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作,，為此,，他每天都臟兮兮的上學，平時與家長溝通,，家長也不是很理解,，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭,，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對班里幾個學習好的孩子,，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,，及能力的培養(yǎng),。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我,。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設,，班級管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離，使學生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。

通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結,。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確目的

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

附：家訪學生名單

一年級家訪學生名單

家訪工作總結

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績

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小學家訪工作計劃指南篇四

作為一名教師,，要搞好自己的教育教學工作,，家訪時必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現(xiàn)自己的教學工作中存在的一些問題,，同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況,。因此教師必須和家長密切配合，建立溝通的有效途徑,。通過家訪這一措施可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法,，使學生各個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此我結合自己所任班級的實際情況，制訂了本學期家訪工作的具體計劃,。

班級學生都居住在農(nóng)村,，學習基礎較差。學生素質的高低也往往也和家長的素質有著密切的關系,，我校大部分學生的家長由于文化水平普遍較低,，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念,，更沒有科學的教育方法,。他們只知道讓孩子去上學，只知道讓孩子考個好分數(shù),，卻不知道如何全面去提高孩子的素質。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,，在教育孩子的方法上毫無科學道理,，往往對孩子非打即罵，粗暴草率,，根本不去尊重孩子的人格尊嚴,，不去問孩子心里想些什么,，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長的一片苦衷,，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點,，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的'事,，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關系，他們沒有認識到家庭教育的重要性,，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時,，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,，致使一些學生思想落后，行為惡劣,，給班級管理帶來困難,。總之,，學生家長文化水平偏低,，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法,，是本班學生家長的共同特征,，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

1,、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現(xiàn)與學生家長教育孩子的方式方法,。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現(xiàn)。

2,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議,。

3,、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法,。

1,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物,。

2,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經(jīng)驗教訓。

3,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題,。

1,、學困生，了解其以前的學習情況,，制定具體的措施改進,。

2、優(yōu)等生,，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況,，向其他家長宣傳。

3,、落后生,，查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn)，制定措施改進,。

4,、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài),，力求進步,。

主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。

小學家訪工作計劃指南篇五

我也是要對于學生去做一個家訪,，了解學生們的一個情況,，對于這次的.家訪，我也是要做好計劃,，才能更好的去把家訪給你做好,。

首先我也是要列出我要家訪的學生名單，了解他們的住址,，明確哪些學生住的地方是比較近的,，這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時間去到這一部分學生的家庭里去拜訪，這樣就避免了由于一個個按照名單來,，導致了交通的時間比較長,，也是挺難安排時間的，同時也是需要和家長去溝通,，他們的一個時間是什么時候方便一點,，每個學生的家訪安排也是需要確定好時間，這樣也是不會耽擱了,，或者導致到了學生的家里,，而家長不在的情況發(fā)生，并且一些學生的情況,，有些可以簡短的了解,，一些需要詳細的多和家長溝通，所以也是需要把時間給確定好,。

特別是一些問題學生,，更是需要和家長們有更多的溝通,，而不是僅僅走個過場,，那樣的話其實和沒有家訪也是沒有區(qū)別的，對于一些表現(xiàn)好的學生,，并不需要太多的時間去花費在家訪上面,，畢竟在學校的表現(xiàn),，家長們也是看到了，而且也是沒有那么多的一個問題,，而對于成績糟糕,，或者表現(xiàn)不好的學生，則是需要針對性的提前做好他們的問題表現(xiàn),，到時候到了學生家里也是可以很好的去和家長們?nèi)ミM行溝通,。

同時對于這次的家訪，我也是需要把時間都是確定好,，分配好時間,，不能影響了自己在其余事情上面的安排，可以說家訪不但是需要和家長來對時間,，同時也是需要和自己的一些工作來對時間,，可以說還是需要有很詳細的計劃才行，把時間安排都列表出來,，這樣也是更加的清晰了,。

而這次家訪的一個目的也是主要了解學生們在假期的一些情況，雖然之前也是通過了視頻的方式,，或者和家長電話的溝通,，但是一些面對面的交流也是非常的必要，畢竟有些時候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的,，無法更加準確的去傳達信息,，我也是知道這次的家訪重要性非常的大，所以也是需要提前的把計劃列出來,，做出表格,，每個學生家訪的目的細化下去，這樣才能更好的去執(zhí)行。

到了家訪的時候,，也是可能出現(xiàn)一些意外的情況,，或者時間的調配方面也是需要去改變，也是要根據(jù)實際的一個情況去做好計劃的調整,，去把家訪的工作給做好了,。

小學家訪工作計劃指南篇六

要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好,，很容易誤入歧途,。因此，學校應抓時間擠時間,，經(jīng)常到學生家里去家訪,。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生,、學校和家庭三者的積極性,，形成合力。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題,。

1,、目的性和期望值

2、了解學生

家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

3,、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

4,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭、社會相互作用的結果,，其中主要的是學校教育,。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作,，達到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質,，要靠學校,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。

小學家訪工作計劃指南篇七

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn),，寫一份計劃,，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的小學家訪工作計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此,，學校不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說,，家庭教育比學校教育更復雜,。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的.指導,；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點,。

要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好,，很容易誤入歧途,。因此，學校應抓時間擠時間,，經(jīng)常到學生家里去家訪。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個學生,，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能,，充分調動學生,、學校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題,。

1、目的性和期望值,。

2,、了解學生。

家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

3,、提前預約。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

4,、時間的選擇與控制,。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

5,、內(nèi)容和方法。

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭,、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育,。但學校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中,。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質，要靠學校,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會一如既往地做好家訪工作,，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

小學家訪工作計劃指南篇八

家訪是班主任的`一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話,。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生應做的事情,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離,，使學生更加親其師,，信其道，使家長了解了我的工作,，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,，對學校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結。

家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作,。具體為以下幾點：

1,、了解學生。

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的,。

3,、時間的選擇與控制。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、提前預約。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法,。

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

小學家訪工作計劃指南篇九

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

通過集中家訪，切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀,、質量觀,，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造全員關愛學生,、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設,，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,，把教育行風建設推向新的臺階,。

20xx年2月—7月

學校領導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學生家庭情況,，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況,，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施,。

第一階段：準備階段（20xx年2月—3月）

1,、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》。

2,、各班級制定家訪工作計劃,。

3、設計教師家訪活動記錄,、反饋表,。

4、建立學校家長電話信息庫,，便于學校開展電話查訪活動,。

第二階段：實施階段（20xx年4月—6月）

家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中,，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況,；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法,；要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥,；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等,。

第三階段：總結考核階段（20xx年7月）

學校德育處負責收集家訪活動反饋表,，總結家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結（含體會）,。學期末學校將根據(jù)家訪反饋表,、總結及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核,。

1,、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認真落實,，將被訪學生家庭的基本信息及學生在校基本情況附在家訪計劃表中,。

2,、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復,。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況,、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長對學校辦學、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。

5、宣揚正確的教育思想,、教育方法,。

6、了解學生的思想狀況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習慣,、個性特點等,。

7、在確定家訪對象時,，被家訪的學生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學困生,、單親家庭的學生,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應請學生在場參與,，便于教師、家長,、學生三者之間的交流溝通,。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生,，堅決反對“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

小學家訪工作計劃指南篇十

爭取家長對學校教育工作的支持,，從而提高教育質量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一,、家訪目標：

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭中的'表現(xiàn)情況。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學的家教方法,。

二、家訪途徑：

1,、打電話提前預約,，登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀請家長來學校,。

三,、整體策化，實施方案：

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關系的新型師生關系,。

家訪談話有方向、有目的,，講究藝術,，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,，使家長對我的談話感興趣,。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。在家長面前給學生留臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育。

五,、常與家長通電話：

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質，就能健康成長,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

小學家訪工作計劃指南篇十一

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,。通過與學生、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

二,、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時,，忽視了行為習慣的培養(yǎng),，從而導致學生在校紀律差、不會做值日,、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，與家長,、學生面對面的交流，加強了社會,、家庭,、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生的家庭情況,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會的`發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學會體會家長的心情,。也許一個學生在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度,，奉獻自己的愛心,，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生,。

為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學生一起交談,，真心交流,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前,，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

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5,、為了盡可能真實的掌握學生的學習和思想動態(tài),，及時對學生的變化做出調整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學生人數(shù)比較少,，家訪覆蓋面應該達到100%,。

6、教師在完成校內(nèi)工作之外進行家訪,，是一項比較繁重的工作,，學校決定對每位家訪的教師給予差旅費補貼，每人每次xx元,。

二,、家訪成果顯著

1、通過家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪的作用

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

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小學家訪工作計劃指南篇十二

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識,，優(yōu)化育人環(huán)境,，改進工作作風，維護好白鶴小學教師的良好形象,，積極落實縣教科局關于開展寒期家訪工作的要求,，經(jīng)學校研究，決定今年寒假開展家訪活動。具體工作如下：

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法,，是學校教育教學工作的重要補充和延伸,，教師關心學生、愛護學生的根本體現(xiàn),，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用,。

1、促進家長與學校,、教師之間的溝通了解,，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持;,。

2,、加強學校辦學環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績的宣傳,，堅定家長支持學校發(fā)展的決心;,。

3、促進學校與家庭的教育和諧,，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善,，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系,。

1,、學校集中家訪：20xx年1月9日至10日，全覆蓋,。

2,、班級重點家訪：寒假期間隨訪(由各班主任按照要求自行安排)。

的家庭狀況,、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等;共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃,。

2,、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法,，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,，共享科學的.人才觀、質量觀和價值觀,。

3,、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施,，幫助他們克服困難,，鼓勵他們積極上進、健康成長,。

4,、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識,。做好交通,、消防、用電,、飲食衛(wèi)生,、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育,，提高學生自救自護能力,，尤其要教育家長做好寒期安全監(jiān)護工作。

5,、向學生家長了解學生在校學習生活的反饋情況,，準確收集班主任及任課教師在家長和社會上的反映情況。

6,、向學生家長介紹學校發(fā)展情況,、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點介紹學校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績,，打造書法教育基地特色學校的目的意義和重點舉措,，促進學生全面加特長發(fā)展以來學校教學質量的提升效果，實施學前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長期效應,，及時與家長溝通解決伙食團就餐(含幼兒園課間餐)管理和收費標準上的意見和建議,，以及與學校發(fā)展有關的其他工作。

1,、學校行政牽頭,，分村組集中走訪。各班班主任提供學生的基本情況,，辦公室提供學校發(fā)展情況,，信息中心提供圖片資料,，德育處提供學生“選課走班”成績,，教導處提供學校綜合成績提升情況，安全后勤處提供安全管理相關資料,，伙食團提供伙食團就餐和收費情況,，吳校長提供幼兒園發(fā)展相關資料(含課間餐)。

2,、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇,、介紹全面客觀,、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主,，鼓勵學生全面發(fā)展,。

3、為保證本次活動的時效性,，印發(fā)了《白鶴小學家訪記錄表》,，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄,，并拍攝影像圖片資料,，形成家訪總結材料(不超過500字)，返校后交學校德育處,。

略

小學家訪工作計劃指南篇十三

為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接,，促進未成年人健康成長,，推進社會主義和諧社會建設，結合學校家訪活動方案制定家訪計劃如下：

一,、家訪目的

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生,、關心學生的具體體現(xiàn),。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,，同時全面,、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構,、學生的成長史,、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施,、有的放矢地展開教育。

二,、家訪內(nèi)容

1,、宣傳黨的教育方針、有關教育法律,、法規(guī)和學校規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子,，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學校的辦學思路,、辦學理念、辦學策略,，讓家長了解學校,。

2、與家長交流溝通,，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度,、學習成效,、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3,、講解有關學生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度,，加強學校,、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系,。

三,、家訪范圍

班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生,、外來務工子女,、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人,。

四,、家訪要求：

1、對單親家庭學生,、留守學生,、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長,，可通過電話、信函等方式進行家訪,。另外,，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。

2,、在做好家訪的同時要記好家訪記錄,。 暑期家訪工作計劃

3,、在8月15日前完成家訪

五,、家訪方法：

1,、推心置腹，相互理解,。

2,、注意信息反饋。

3,、持續(xù)性與重點性相結合,。

六、家訪應注意的'問題：

1,、要全面了解學生,。

2、要提前預約,。

3,、要注意家訪時間的選擇。

4,、家訪后,，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果,。

一年級家訪問題

1,、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2,、孩子在暑期閱讀了哪些書,？

3、孩子的自理能力如何,？如何培養(yǎng),？

4、孩子有哪些興趣愛好,？有無利用暑期時間培養(yǎng)他的哪方面的興趣,？（可和問題三聯(lián)系起來）

5、有無針對一年級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強,？（如練字等）

6,、進入二年級學習段應做好哪些準備？（句子訓練,、寫話）

稻莊鎮(zhèn)中心小學

任玉新

2015年7月5日

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此,，學校不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法,。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜,。在家庭教育指導中,，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導,；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點,。

一、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

二,、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講,，如果引導不好，很容易誤入歧途,。因此,，學校應抓時間擠時間，經(jīng)常到學生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學生的潛能,，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性,，形成合力,。做好家訪要考慮好以下幾個問題。

1,、目的性和期望值

2,、了解學生

家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

三,、家校結合,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭,、社會相互作用的結果,，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。 總之，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質,，要靠學校、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離,，使學生更加親其師,，信其道，使家長了解了我的工作,，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,，對學校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2,、明確目的

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

小學家訪工作計劃指南篇十四

為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。為教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，我校特制定寒假期間家訪活動計劃：

一,、加強組織領導

為確保集中教育活動有序有效開展，取得實效,，決定成立市教育局集中教育活動領導小組,。

組 長：熱孜萬古麗（學校）

副組長：米熱班·塔力譜 （校長）

阿卜杜克優(yōu)木 （學校副書記）

成 員：阿力木·阿不力米提 （德育副主任,，團支部書記） 吐爾洪江 （教導主任）

古麗斯坦 （教研室主任）

米克熱木 （少先大隊輔導員）

各班班主任

二、家訪活動時間：2016年1月21日--1月29日,。

三,、家訪活動目的：

教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階,。

四,、家訪活動要求:

1、教師要明確家訪目的,，提前對在確定家訪對象時,，被家訪的學生要有代表性，單親家庭,、宗教氛圍濃厚家庭,、兩勞人員子女家庭、學困生家庭,、輟學生家庭,、優(yōu)秀生家庭這六類家庭學生的家庭成員基本信息、思想動態(tài),，以及在假期學習,、生活,、社會實踐活動情況進行深入的了解,。同時在家訪的過程中要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,，樹立良好的教師形象。只有了解學生家庭的具體情況,，才有助于提高我們的教育工作,。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性,，一定要注意方式方法,，不宜只向家長告狀,要向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系,。胸懷開闊,，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架,，有失教師的尊嚴,，應以為人師表的行為和風范,，感動家長，爭取家長對學校工作的支持,。

3,、家訪過程中向家長宣傳國家惠民政策、教育優(yōu)惠政策,、宗教政策,、向家長解讀喀什的發(fā)展狀況，解讀各項教育惠民政策,。同時還要向家長介紹學校開展的主要教育活動,、宣傳教育法規(guī)、學校課改情況,、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持,。重視家長意見,，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議,，及時反映學校領導,；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋,，使家長理解和諒解,。

4、每一次家訪要提前一天跟學生家長聯(lián)系,并認真填寫好寒假期

間“千名教師訪萬家”活動的工作臺賬,。力求做到與家長統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,。

5,、要求做到在1月21日-1月29日期間，每天按時報送信息,。

6,、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”確保自身安全,。

喀什市第十三小學

2016年1月10日

小學生的寒假生活馬上就要開始了,，各位同學一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。

一,、制定寒假活動計劃表

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上,，自己制定一個寒假生活安排計劃表。

我們可以把自己這個寒假大概想做的幾個主題活動寫出來,。比如,，幫助家里多做些家務勞動,；安排兩個星期的外出旅游；看完兩本偉人自傳,。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間,。另一個需要注意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動,，容易身心疲勞,。

二、安排好寒假的學習活動

寒假期間,，老師要求同學們完成寒假作業(yè),，按章節(jié)復習課本知識。這是我們寒假里必須要完成的,，我們要在活動計劃時首先考慮進去,，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內(nèi)容，保證完成這些學習活動所需的時間,。有的'學生把學校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完,，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排,。學習是個持續(xù)的活動,，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解,，囫圇吞棗,，我們學得一知半解，不夠扎實,。幾天學完之后,，就瘋玩再不復習了,，這樣記憶的效果不好,。

三、做一些自己想做的事情果,。當然還有一些同學想在寒假期間養(yǎng)些小動物,，比如養(yǎng)小動物。

四,、睡眠,、運動和飲食

抗力下降等。飲食也是我們要注意的,，要按時吃飯,。我們的同學由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了,，中午父母不回來吃飯,，就干脆不吃,，找點零食充饑。當然還有的同學在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈,，吃東西無所節(jié)制,，這樣也是不行的。

五,、讀讀課外書

在寒假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法,。選好你要看的書，精讀,，體會,。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識,，開拓眼界,，激發(fā)學習興趣，促進思考,，激昂斗志,。另外，我們正是價值觀和人生觀形成的時期,，讀好書可以促進我們形成正確的世界觀,、價值觀和人生觀。

六,、分擔家務勞動

七,、保持和同學、朋友的交流寒假里,，我們不要忘記我們的好朋友和同學們,。

小學家訪工作計劃指南篇十五

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性,。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校,。因此,，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜,，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的雷輝積極性高,，上課愛發(fā)言,，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草,，很難辨認,。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見,。再如：我班的陳凱，由于家庭困難,，父親過世,，母親每天也只顧著忙于工作，為此,，他每天都臟兮兮的上學,，平時與家長溝通，家長也不是很理解,，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭,，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對班里幾個學習好的孩子,，我將在家訪過程中,，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng),。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我,。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設,，班級管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離，使學生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。

通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結,。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2、明確目的

3,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

4,、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合,，共同促使學生進步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質,，要靠教師、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

附：家訪學生名單

一年級家訪學生名單

家訪工作總結

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績

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小學家訪工作計劃指南篇十六

通過加強學校與家庭,、教師與家長的聯(lián)系,，了解學生的成長環(huán)境、思想動態(tài)和校內(nèi)外表現(xiàn),。及時報告學生在學校的表現(xiàn),，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀和質量觀,，掌握教育孩子的科學方法,；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造關愛和教育學生的'道德教育氛圍,，進一步推進道德建設,，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。提升教師工作責任感和使命感，把教育作風建設推向新臺階,。

20xx年10月12月底,。

班主任和所有科任教師都進行全面家訪。家訪時,，要注意宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展和學生在校表現(xiàn),，全面了解學生家庭情況,，與家長討論提高學生學習能力、養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解特殊家庭學生（包括貧困學生,、單身,、留守兒童）和行為偏差學生（貧困學生和其他行為不正常的學生），并采取有針對性的幫助,、輔導（包括心理咨詢和學習咨詢）和其他學生援助措施,。

第一階段：準備階段。

1.建立學生檔案,。

2.設立校長和班主任,。

3.設計教師家訪記錄表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段學校集中時間,，實施全體家訪,。在家訪過程中，要嚴格做到四要四不:全面通報學生在校情況,；全面了解學生的家庭和在家表現(xiàn),；共同探討有助于學生成長進步的教育方法；做好家訪記錄,。不得在家長面前指責學生,；不得隨意叫家長上學責罵；不得接受家長的宴會和禮物,；不得通過電話聯(lián)系等方式代替家訪,。學校應建立家訪記錄表，記錄教師家訪的簡要內(nèi)容,、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議,。

第三階段：總結交流階段，學校德育部負責收集教師家訪記錄表和家訪信息反饋表,?？偨Y家訪信息反饋。提出整改措施,，及時調整學校思路,，改進教學方法。并制定下一個活動安排,。

1.家訪前,，班主任和其他科目的老師進行了具體協(xié)商，確定了自己的家訪對象,，并認真落實,。班主任向學校報告了家訪學生名單。

2.家訪學生比例不得低于50%,，盡量擴大家訪面,，使家訪對象不重復,。

3.家訪時，要向家長宣傳教育法規(guī),、課程改革,、辦學模式、辦學理念和辦學特點,，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

4.聽取家長對學校辦學,、師德,、班級管理和孩子的要求。

小學家訪工作計劃指南篇十七

及時通報學生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育,。

二、家訪資料,。

1,、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的,。

2,、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念,，用科學的方法教育孩子,，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質量觀和價值觀。

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。

本學期打算采用三種形式進行家訪,，一是走訪,，二是約訪，三是隨訪,。

于走訪,，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長電話聯(lián)系,，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四,、家訪重點,。

1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3、問題生,，隨機家訪,。

五、家訪時間安排,。

家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人,。每月有針對性的家訪8名學生,。對有特長的學生進行指導性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng),。

小學家訪工作計劃指南篇十八

為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

（一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

（三）與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

（四）向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

（三）以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪意義

（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

（三）家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

為了真正了解學生的學習,、思想狀況,、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學生一起交談,，真心交流,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的`思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

來自 sevw.cn

5,、為了盡可能真實的掌握學生的學習和思想動態(tài),，及時對學生的變化做出調整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次,，我校學生人數(shù)比較少,，家訪覆蓋面應該達到100%。

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小學家訪工作計劃指南篇十九

為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神,，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用,，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長,，推進社會主義和諧社會建設,，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛學生,、關心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭,，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結構,、學生的成長史、家長的教育觀,，以及學生的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

1,、宣傳黨的教育方針,、有關教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式,；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學校的辦學思路,、辦學理念、辦學策略,，讓家長了解學校,。

2、與家長交流溝通,，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度,、學習成效,、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3,、講解有關學生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度,，加強學校,、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系,。

班級學生的家長或監(jiān)護人,，尤其是單親家庭學生、外來務工子女,、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人,。

1,、強化班主任、輔導員工作職責,。班主任,、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

2,、對單親家庭學生,、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長,，可通過電話、信函等方式進行家訪,。另外,，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。

3,、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄,。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪的學生,。

5,、全班的家訪率應不得少于班級總人數(shù)的80%，到家庭家訪的應不得少于20%,。

6,、在8月15日前完成家訪。

1,、推心置腹,，相互理解。

2,、注意信息反饋,。

3、持續(xù)性與重點性相結合,。

1,、要全面了解學生。

2,、要提前預約,。

3、要注意家訪時間的選擇,。

4,、家訪后，注意對學生的督導,，以鞏固家訪效果,。

小學家訪工作計劃指南篇二十

任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

學生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好,，很容易誤入歧途,。因此，學校應抓時間擠時間,，經(jīng)常到學生家里去家訪,。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生,、學校和家庭三者的積極性,，形成合力。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題,。

家訪前,，學校要對家訪學生的在校-。

表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

家訪的內(nèi)容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇1律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭,、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育,。但學校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人，做到以下幾點：

作,，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。

小學家訪工作計劃指南篇二十一

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術,，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的'缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習,、行為表現(xiàn),，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

電話是老師學生心靈上的交通崗,，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導,。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。如電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質。

總之,，在家訪中,，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。