心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)和工作生活的過(guò)程中,，對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,。通過(guò)寫心得體會(huì),，我們可以更好地理清思路，加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解,。心得體會(huì)對(duì)于提高自身素質(zhì)和能力具有重要作用，它是我們進(jìn)一步提高自己的一個(gè)重要途徑,。心得體會(huì)的寫作是一個(gè)很好的方法,，可以幫助我們更好地梳理自己的思路，對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解,，同時(shí)也能讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和糾正不足之處,。心得體會(huì)的寫作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料,。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì),，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇一
以案促改教育是指通過(guò)案例,，讓教師深刻了解問(wèn)題的本質(zhì),、原因和教訓(xùn)，從而改進(jìn)教育方式,、提高教育質(zhì)量,。作為一名教師，參與過(guò)多次以案促改教育的活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，這種方式對(duì)于教育教師的成長(zhǎng)與提升意義重大,，不僅可以促進(jìn)我們的思考和反思，還可以將案例教育與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合,，提高我們的教育教學(xué)水平,。
第二段：案例分享。
作為一名語(yǔ)文教師,，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：有一名學(xué)生在課堂上不愛(ài)聽(tīng)講,，平時(shí)也不做作業(yè)，考試成績(jī)十分糟糕,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我進(jìn)行了分析，從學(xué)生的個(gè)性,、家庭背景,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面進(jìn)行研究，最終發(fā)現(xiàn)他的主要問(wèn)題在于缺乏學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo),。在這一基礎(chǔ)上,，我調(diào)整了教學(xué)方式，增加了學(xué)生參與度和教育趣味性,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,，最終使學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣和動(dòng)力，成績(jī)也有了很大的提高,。
第三段：教師的反思,。
從這個(gè)案例中，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的多方面問(wèn)題,，也發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞,，忽視了學(xué)生的情感需求和興趣點(diǎn),，而這些正是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。通過(guò)反思,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)救。
第四段：教學(xué)體會(huì),。
以案促改教育是一種非常有效的教育模式,。教師可以通過(guò)案例學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的情感需求和興趣點(diǎn)，并通過(guò)活動(dòng)和互動(dòng)等方式進(jìn)行滲透和引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng),。同時(shí),，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師也需要不斷地反思自己的教育理念和方法,，不斷完善自己的教育教學(xué)模式,。
第五段：總結(jié)。
以案促改教育是一種創(chuàng)新的教育模式,，對(duì)于教育教師的成長(zhǎng)與提升意義重大,。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，提高自身的教育教學(xué)水平,。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，教師也需要不斷反思自己的方法和理念,，不斷完善自己的教育教學(xué)模式。我相信,，在這種模式的指導(dǎo)下，我們可以更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇二
“以案促改”是目前教育領(lǐng)域中較為流行的一種教育方式。在這種方式下,，教師通過(guò)研究和分析案例,，揭示其中存在的問(wèn)題和不足。接著,，教師們應(yīng)依據(jù)案例中的問(wèn)題和不足,，重新審視自己的教學(xué)方法，并做出相應(yīng)的改進(jìn),。在這種方式下,，教師們被要求更深度地思考教育自己和教育他人的方式。在本文中,，將會(huì)探究我在參與以案促改教學(xué)方式的時(shí)候,，所讀到的案例及其對(duì)我的啟示。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷,。
我有過(guò)一次非常深刻的以案促改的經(jīng)歷,。那次經(jīng)歷源于一個(gè)名叫張同學(xué)的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生非常聰明,，但他很少在課堂上說(shuō)話,，也不太肯與其他學(xué)生合作。我和我的同事們經(jīng)過(guò)了許多次嘗試后,，以案促改似乎是唯一的路了,。我們找到了一份中學(xué)生問(wèn)題教育案例,，它主要是關(guān)于“牽制自我中心”的問(wèn)題。盡管這個(gè)案例不是針對(duì)我們班級(jí)中張同學(xué)的問(wèn)題,，但最后它起到了很好的反思和啟發(fā)作用,。通過(guò)案例，我們了解到了,，即使是一位聰明的學(xué)生,，也可能因?yàn)槟撤N原因不愿意參與到課堂中來(lái)。這讓我想到了學(xué)生參與到課堂中來(lái)的重要性,，以及課堂氛圍對(duì)學(xué)生參與度的影響,。
第三段：挖掘問(wèn)題。
通過(guò)這次以案促改的經(jīng)歷,，我開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造積極的課堂氛圍,，使我的學(xué)生更愿意參與到其中。我開(kāi)始調(diào)整一些不太合適的教學(xué)方式和方法,，使我的課堂更加活躍,，更加鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神。我以此來(lái)提高學(xué)生的參與度,，并為學(xué)生提供有助于他們探索,、理解自己的方法。
第四段：取得了成功,。
歸根結(jié)底,，我發(fā)現(xiàn)我的努力帶來(lái)了成功。通過(guò)我調(diào)整課堂氛圍和教授方法,，我的學(xué)生變得更加活躍和主動(dòng)了,。我的課堂不再是一個(gè)傳統(tǒng)的、單調(diào)的,，而是一個(gè)充滿了機(jī)會(huì),、探究和提問(wèn)的世界,。我的學(xué)生們變得更加自信了，他們可以用獨(dú)立思考和自發(fā)的方式來(lái)處理問(wèn)題。
第五段：結(jié)論,。
在這個(gè)以案促改的過(guò)程中，我們班級(jí)發(fā)生了非常大的變化,。所有的學(xué)生都變得更加勤奮了，他們的合作意識(shí)也更加明顯了,。這次經(jīng)歷，讓我認(rèn)清了我教育中的一些問(wèn)題，并使我更加自信地去調(diào)整自己的方法和方式，從而在課堂上達(dá)到更好的效果。以案促改,，真的是一種非常有效的教學(xué)方式,。通過(guò)案例學(xué)習(xí)和討論，我意識(shí)到了教育中的問(wèn)題并學(xué)到了解決它們的方法,，也更好地了解了教育學(xué)習(xí)的本質(zhì),。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇三
《警示教育》是2008年中國(guó)檢察出版社出版的圖書(shū)。本書(shū)案例真實(shí),，形象生動(dòng)，是一部預(yù)防職務(wù)犯罪,、提高干部自我保護(hù)意識(shí),、遠(yuǎn)離商業(yè)賄賂的活教材,、好教材,。以下是小編整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)以案促改警示教育【十三篇】,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
一,、講誠(chéng)信。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本,、立德之基,。對(duì)于我們教師，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良作風(fēng),，多一點(diǎn)實(shí)干精神,；少一些脫離學(xué)生和家長(zhǎng)，背棄誓言,，多一點(diǎn)相信學(xué)生,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地履行自己作為一名共產(chǎn)黨員在黨旗下的誓言和許下的種種諾言。當(dāng)前,，我們不僅要繼續(xù)深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，在講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣的同時(shí),，更不要忘了誠(chéng)信——這個(gè)從我們的祖先就傳下來(lái)的美德,。對(duì)于我們教師,，應(yīng)該建立起對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信，讓學(xué)生相信教師,，建立起互相信任的關(guān)系,，只有互相信任，才能做好教育學(xué)生的工作,。因此,，我以后要講誠(chéng)信，就從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起!
二,、懂規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語(yǔ),，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則,、做法,、否則無(wú)法成功。當(dāng)今社會(huì),，是一個(gè)講規(guī)矩的社會(huì),，任何一個(gè)群體、集團(tuán),，大到國(guó)家,，小到一個(gè)家庭都有自己的規(guī)矩，國(guó)家有有法律法規(guī),，村有村規(guī)民約,，學(xué)校有校規(guī)，一個(gè)家族,，也有自己的族規(guī),。如“不拿百姓一針一線”，是我們黨紀(jì)律嚴(yán)明軍隊(duì)的老規(guī)矩,。
人是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,，任何一個(gè)人都處在社會(huì)的群體中生存、發(fā)展,，因此,，都必須遵守所在群體的規(guī)矩。作為一個(gè)人民教師,，在工作中更加要做好懂規(guī)矩,，在工作上來(lái)講一定要按校紀(jì)校規(guī)來(lái)辦事。教師通過(guò)自己的言傳身教,，立足于讓學(xué)生耳濡目染,，做事要守規(guī)矩,。
三、守紀(jì)律,。有了想干事的良好愿望,，具備了會(huì)干事的基本素質(zhì),，怎樣才能干成事,、干好事、不出事,？就是要講程序,、懂規(guī)矩、守紀(jì)律,。講程序,，對(duì)上對(duì)下，對(duì)內(nèi)對(duì)外,，要嚴(yán)格按照約定俗成的工作流程辦事,，分清輕重緩急，不以事小而不為,，不以事雜而亂為,，不以事急而盲為，不以事忙而怕為,，切不可亂了章法,。守紀(jì)律，就是在任何情況下都要堅(jiān)持黨性原則,，堅(jiān)持組織原則,，照章辦事，找準(zhǔn)位置,，幫忙不添亂;就是要懂得人情事故,，知大小、明榮辱,、辨是非,，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做,。
作為一名人民教師,，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己。我們教師要把講誠(chéng)信,、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律作為做人、做事的基本準(zhǔn)則,，做到頭腦中清楚,、行動(dòng)上自覺(jué),。要牢記入黨誓言，堅(jiān)定政治立場(chǎng),、政治方向,、政治原則，始終在思想上,、政治上,、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，自覺(jué)做到對(duì)黨,、對(duì)人民,、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠誠(chéng)老實(shí)，為國(guó)盡忠,、為黨分憂,、為民盡責(zé)。要知規(guī)矩,、守規(guī)矩,，嚴(yán)格落實(shí)黨章的要求，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,，嚴(yán)格按照政策法規(guī)和制度辦事,，切實(shí)做到不越“雷池”，不闖“紅線”,，不亂“章法”,。要心存敬畏、手握戒尺,，嚴(yán)格將“講誠(chéng)信,、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”作為做人,、做事的基本準(zhǔn)則,。
出處 sevw.cn
高度重視、及早行動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)以案促改工作,。
一是抓好會(huì)議精神貫徹落實(shí)。省,、市紀(jì)委以案促改工作后,，縣紀(jì)委召開(kāi)常委會(huì)專題學(xué)習(xí)省、市紀(jì)委會(huì)議精神,，個(gè)性是市委常委,、市紀(jì)委書(shū)記楊蕾的重要講話精神，并整理了會(huì)議精神傳達(dá)提綱,，近期向縣委常委會(huì)匯報(bào),。
二是明確以案促改任務(wù)分工,。縣紀(jì)委成立了“以案促改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《_縣堅(jiān)持標(biāo)本兼治以案促改工作實(shí)施方案》,，結(jié)合_縣實(shí)際，認(rèn)真分析梳理十八大以來(lái)的典型案例28起,，擬定以案促改職責(zé)單位,，用實(shí)際行動(dòng)把市紀(jì)委會(huì)議精神落到實(shí)處。
三是全面推動(dòng)工作開(kāi)展,?；I備召開(kāi)全縣堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改暨警示教育大會(huì),，安排部署本縣堅(jiān)持標(biāo)本兼治,、推進(jìn)以案促改工作;召開(kāi)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)，對(duì)市懲防辦交辦的兩起典型案例進(jìn)行深刻剖析,，讓全縣領(lǐng)導(dǎo)干部從中汲取教訓(xùn),，充分發(fā)揮反面典型的警示教育作用，為推進(jìn)以案促改工作打下良好開(kāi)端,。
四是推進(jìn)工作常態(tài)化制度化,。結(jié)合“小微權(quán)力”規(guī)范運(yùn)行工作，推進(jìn)以案促改工作常態(tài)化,、制度化,，著力查找權(quán)力運(yùn)行中重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)易出現(xiàn)或已出現(xiàn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，規(guī)范相關(guān)權(quán)力運(yùn)行,，構(gòu)成用制度管人、用程序管事的長(zhǎng)效機(jī)制,。
有句老話我們?cè)偈煜さ橇?，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，堤潰蟻巢,、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小,，實(shí)則害處無(wú)窮,。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是基層干部眼中，吃一點(diǎn)拿一點(diǎn),，似乎是“小事一樁”,，殊不知，這對(duì)老百姓而言,，有切膚之痛,。作風(fēng)建設(shè)永久在路上,，反腐斗爭(zhēng)永久不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風(fēng),，讓“四風(fēng)”樹(shù)倒根滅,。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點(diǎn)原因：其一,，權(quán)力的傲慢與任性,。手中有權(quán)，并且權(quán)力又沒(méi)有得到有效的監(jiān)督和制約,，所以導(dǎo)致很多事情就是當(dāng)權(quán)者說(shuō)了算,，而不是百姓說(shuō)了算，這在必須程度上助長(zhǎng)了當(dāng)權(quán)者的為非作歹思想;其二,，思想意識(shí)的滑坡,。思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺,，應(yīng)對(duì)利益,，一些領(lǐng)導(dǎo)干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏,、鋌而走險(xiǎn)的行為舉止,，攀比、欣羨,、腐化,，最終墜入不正之風(fēng)的深淵，永久不能自拔,。
毫無(wú)疑問(wèn),，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了黨和政府的形象,，影響了機(jī)關(guān)辦事效率,，傷透了老百姓的心?！俺阅每ㄒ辈徽L(fēng),，務(wù)必治理，務(wù)必遏制,，務(wù)必狠剎,。
一方面，要建章立制,，規(guī)范權(quán)力,，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關(guān)貓關(guān)不住，權(quán)力籬笆務(wù)必扎緊,、扎牢,、扎固，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,，不讓“吃拿卡要”行為有機(jī)可乘;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念,、黨紀(jì)國(guó)法的教育培訓(xùn)，牢記宗旨使命,，遠(yuǎn)離不良引誘,，從案件中吸取教訓(xùn)，知敬畏,、明底線,，管好自己的手，收住自己的心,，把好自己的嘴,。
另一方面，要強(qiáng)化打擊,，通報(bào)曝光,，堅(jiān)決鏟除不良習(xí)氣與土壤,。對(duì)待“吃拿卡要”行為,，要嚴(yán)厲查處，不姑息,、不遷就,，及時(shí)查處這些違紀(jì)黨員干部，讓他們“吃”到后悔,，“拿”得扎手,，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報(bào)曝光力度,，以儆效尤,、以案示法，強(qiáng)化監(jiān)督舉報(bào),，讓“吃拿卡要”分子無(wú)處遁形,，最終還政治生態(tài)一片風(fēng)清氣正。
根據(jù)總行的統(tǒng)一部署安排,，開(kāi)展“以案促改”回頭看活動(dòng),，透過(guò)學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和活動(dòng)方案要求,，從而深刻感受到了只有認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,，克己奉公，廉潔自律，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人,，身體力行，才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利,。具體心得體會(huì)如下:,。
一、努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不被社會(huì)淘汰。我們不但要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和政治理論知識(shí),，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)等知識(shí),。努力做一個(gè)有德有才的大家認(rèn)可的員工，做一個(gè)高素質(zhì)的人,。
二,、對(duì)照要求，檢查不足,。透過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)照機(jī)關(guān)干部員工作風(fēng)整頓實(shí)施方案，找準(zhǔn)自己在工作中存在的差距,，對(duì)癥下藥,，銳意改革，創(chuàng)新思維,，不斷完善自身工作,。透過(guò)對(duì)照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入,、工作作風(fēng)不扎實(shí),、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。必須要透過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高政治素質(zhì),。
三、要有銳意創(chuàng)新的態(tài)度對(duì)待工作,。我們此刻從事的工作,，會(huì)面臨許多新資料、新矛盾和新問(wèn)題,，這就要求我們要不斷地更新知識(shí),，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),，同時(shí)要善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見(jiàn)解,，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái),。只有這樣才能在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。
四,、干工作必須要站在全局的角度,。團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ)。群眾不團(tuán)結(jié),，思想不統(tǒng)一,，步調(diào)就會(huì)不一致，就會(huì)影響到整個(gè)群眾,。因此,，在一齊共事，要個(gè)性注意搞好團(tuán)結(jié),。搞好團(tuán)結(jié)重要的是思想上互相幫忙,，工作上互相支持，處事上相互謙讓,，生活上互相關(guān)心,，心往一處想，勁往一處使,，擰成一股繩,，識(shí)大體，顧大局,。搞好團(tuán)結(jié)也是一個(gè)人基本素質(zhì)的具體體現(xiàn),，因此，在團(tuán)結(jié)上必須要做到嚴(yán)于律己,，寬以待人，大事講原則,，小事講風(fēng)格,，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,。
五,、踏實(shí)做事，真心做人,。在工作中腳踏實(shí)地地做好本職工作,，模范地履行一個(gè)社會(huì)服務(wù)型崗位的職責(zé)。樹(shù)立高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好,。在工作中克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，在工作中不講條件,，“埋頭苦干,、少說(shuō)多做”，把每一項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做好,，全面提高效率,。工作中還要深入實(shí)際，了解實(shí)際狀況,，做到心中有數(shù),；說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事,，不做表面文章,，不搞形式主義。把心思用在具體工作上,，把精力放在具體干事上,。總之要實(shí)實(shí)在在做人,，高效率的做事,。
在這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓過(guò)程，思想意識(shí),、政治意識(shí),、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng)方面得到了啟發(fā)和增強(qiáng),，這就要求在工作中以開(kāi)拓創(chuàng)新，用心進(jìn)取,，奮發(fā)有為,、貼近實(shí)際、靈活運(yùn)用合理的方法和措施來(lái)開(kāi)展工作,，為永興的發(fā)展做出必須的貢獻(xiàn)!
近期,，我們黨支部召開(kāi)組織生活會(huì)，組織集體學(xué)習(xí)了《“以案為鑒,、警鐘長(zhǎng)鳴”警示教育手冊(cè)》,，并對(duì)警示教育材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，我深刻體會(huì)到廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)都在路上,。我們就時(shí)刻提高警惕性，從筑牢防腐廉政的防線做起,，時(shí)刻提醒自己不要觸底線,、越紅線,，堅(jiān)決杜絕腐敗。要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到兩個(gè)“維護(hù)”,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。
一要有慎初,、慎獨(dú)、慎微的意識(shí),。慎初,，就是要守住“第一道防線”“第一道閘門”。否則,，“閘門”一旦打開(kāi),，欲望的“洪水”就會(huì)一瀉千里。從已經(jīng)查處的案件來(lái)看,，只要有了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的“第一次”,，就會(huì)有大大方方的第二次，就會(huì)有習(xí)以為常的第三次,、第四次,，就會(huì)一步步走向深淵。走好第一步,、把好第一關(guān),，有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人一生的走向、決定一個(gè)人一輩子的命運(yùn),。慎獨(dú),，就是獨(dú)處時(shí)仍能謹(jǐn)慎自律，嚴(yán)格要求自己,。東漢楊震調(diào)任荊州刺史,、東萊太守，路過(guò)昌邑時(shí),，縣令王密拿了十斤金子去拜見(jiàn)楊震，楊震堅(jiān)決不收,。王密說(shuō),，這么晚了，沒(méi)有人能知道這件事,。楊震說(shuō)：“天知,，地知,，我知，子知,。何謂無(wú)知者,。”“楊震四知”的故事,，一直傳為美談,，每個(gè)稅務(wù)干部都應(yīng)當(dāng)具備這種素養(yǎng)，杜絕任何僥幸心理,。慎微,，就是處理好小事小節(jié)。曾國(guó)藩代理兩江總督時(shí),，正當(dāng)內(nèi)憂外患,、政局危急，但聽(tīng)說(shuō)弟弟要在老家擴(kuò)建房屋的消息后,，還專門給弟弟寫信告訴他們說(shuō),，我就怕你們?cè)诩亦l(xiāng)多置田地、多建房屋,，那簡(jiǎn)直是在加重我的罪孽,，不但生前做人不安，即使死后做鬼也是不安,。對(duì)一名封疆大吏來(lái)講,，家里買地建房本是小事，但曾國(guó)藩卻能從小事上嚴(yán)格自律,、克制私欲,。正是這種自律意識(shí)和行為，使他成為晚清一代名臣,，并被稱為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)最后一位圣人,。我們每一位黨員干部都應(yīng)正確處理輕與重、大與小的關(guān)系,，自覺(jué)防微杜漸,，否則就會(huì)釀成大錯(cuò)。
二要告誡自己權(quán)力就是責(zé)任,。權(quán)力是把雙刃劍,，既可以造就人，也可以腐蝕人,。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)干部還是管理人員手中或多或少都握有一定權(quán)力,，在用權(quán)上一絲一毫都不能謀私。不管是稅收?qǐng)?zhí)法還是行政管理,，凡事都按制度和規(guī)定辦,，用權(quán)皆做到于法有據(jù),。要做到“五個(gè)堅(jiān)決杜絕”：堅(jiān)決杜絕頂風(fēng)違紀(jì)，違反中央八項(xiàng)規(guī)定和反“四風(fēng)”要求,；堅(jiān)決杜絕與納稅人內(nèi)外串通,、相互勾結(jié)，幫助納稅人虛開(kāi)發(fā)票,、偷逃稅款,；堅(jiān)決杜絕不認(rèn)真執(zhí)行稅收政策和管理制度，打招呼放水,，辦關(guān)系案,、收人情稅；堅(jiān)決杜絕故意刁難納稅人,，吃拿卡要現(xiàn)象,；堅(jiān)決杜絕小事小節(jié)不在乎，搞下不為例的事情,。
三要織好監(jiān)督問(wèn)責(zé)之網(wǎng),。監(jiān)督是最有效的管理。有一則故事,，很能說(shuō)明監(jiān)督對(duì)行為規(guī)范的重要作用,。美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)珍貴的植物園，因園內(nèi)花木總是被盜,，管理員就樹(shù)起一塊牌子,，“凡偷盜花木者，罰款200美元”,，效果并不理想,。后來(lái)，管理員把牌子改為“凡檢舉偷盜花木者,，獎(jiǎng)賞200美元,。”從此,，花木再也沒(méi)有出現(xiàn)被盜情況,。各級(jí)要切實(shí)強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”，一把手要切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任,，紀(jì)檢監(jiān)察部門要加大監(jiān)督力度,，人事、巡視部門要及時(shí)跟進(jìn),，嚴(yán)格落實(shí)“一案雙查”和責(zé)任倒查制度,；對(duì)疏于監(jiān)督管理導(dǎo)致發(fā)生重大腐敗案件或不正之風(fēng)長(zhǎng)期滋生蔓延的，不僅追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還要追究單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。
1月__日下午，_市深化以案促改講案例明紀(jì)律巡回宣講團(tuán)到鳳泉區(qū)開(kāi)展專場(chǎng)宣講,。會(huì)上,，_市以案促改宣傳團(tuán)6名成員結(jié)合違紀(jì)違法案件分別從全面從嚴(yán)治黨、履職盡責(zé),、敢于擔(dān)當(dāng),、維護(hù)群眾利益、嚴(yán)格個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告,、對(duì)黨忠誠(chéng)六個(gè)方面做了深入透徹,、系統(tǒng)全面的講解。這次會(huì)議,，發(fā)人深省,，教訓(xùn)深刻，既是一次深刻的警示教育,，又是一次推進(jìn)以案促改工作的動(dòng)員部署,。通過(guò)學(xué)習(xí)剖析，這里我談幾點(diǎn)對(duì)“標(biāo)本兼治,、以案促改”工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。
一、持續(xù)整治“四風(fēng)”,，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,。黨的十九大提出要堅(jiān)持以上率下，鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果,，繼續(xù)整治“四風(fēng)”問(wèn)題,，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，作為一名基層的紀(jì)檢監(jiān)察干部要清醒的認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性艱巨性,，要做到忠誠(chéng)堅(jiān)定,、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法,、清正廉潔,。
二、加強(qiáng)執(zhí)紀(jì),、監(jiān)督,、問(wèn)責(zé)，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任,。對(duì)于基層紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部而言,，就是要把“四種形態(tài)”作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的重要遵循，堅(jiān)持抓早抓小,，正本清源,，動(dòng)輒則咎,，切實(shí)做到“懲前毖后、治病救人”,，讓紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái),、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位,，成為不可觸碰的底線,，嚴(yán)防干部從“好同志”蛻變成“階下囚”。
三,、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，拒絕懶政怠政。要增強(qiáng)宗旨意識(shí),，堅(jiān)決摒棄“官本位”思想,。結(jié)合“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，堅(jiān)定理想信念,，提升道德境界，追求高尚情操,，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。同時(shí)要加大群眾級(jí)輿論監(jiān)督力度,，將群眾的有效投訴,、輿論的正確監(jiān)督，作為考核黨員干部業(yè)績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo),。
四,、強(qiáng)化教育監(jiān)督，保持嚴(yán)懲“微_”的高壓態(tài)勢(shì),。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神,，持續(xù)鞏固基層基礎(chǔ)強(qiáng)化年活動(dòng)成果，結(jié)合當(dāng)前的以案促改工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《侵害群眾利益的不正之風(fēng)和_問(wèn)題典型案例通報(bào)匯編》精神,，其中通報(bào)的典型案例都發(fā)生在基層，但“微_”能造成“大禍害”,。集中發(fā)映了當(dāng)前部分黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,，性質(zhì)惡劣，教訓(xùn)深刻,。作為一名基層紀(jì)檢干部,，要以此為戒，時(shí)刻保持自警自醒，做到令行禁止,，思想跟進(jìn),、政治跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn),，不斷強(qiáng)化政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí)，切實(shí)把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心,、外化于行,，變成干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)。
五,、牢記對(duì)黨忠誠(chéng),，堅(jiān)守干凈干事。作為一名基層紀(jì)檢干部,，要始終把嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位,。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須強(qiáng)化黨性修養(yǎng),，牢記對(duì)黨忠誠(chéng)這個(gè)根本,。要增強(qiáng)政治定力，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),。始終保持對(duì)黨忠誠(chéng),，在黨信黨、在黨為黨,。要把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到修身做人,、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，真正以“嚴(yán)”和“實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)走在前面,，以身作則,，做好表率。廉潔自律是_人為官?gòu)恼牡拙€,，清廉是從政的“護(hù)身符”,。我們要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，做政治上的“明白人”,。始終保持對(duì)紀(jì)律和法律的敬畏之心,，常懷敬畏之心、感恩之心和進(jìn)取之心,，干凈干事,。講規(guī)矩、守紀(jì)律，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，心中始終有一把戒尺,，時(shí)刻告誡和提醒自己，自律要求不能松,。在各種_面前,，保持政治定力，守住底線,。
警示教育不是虛構(gòu)的劇本,，而是一個(gè)個(gè)沉痛的教訓(xùn)。倘若“讀懺悔錄不收斂”,，“看警示錄不警醒”,，今天的“看客”，很可能就是明天的“案中人”,。殷鑒不遠(yuǎn),，理當(dāng)謹(jǐn)記。標(biāo)本兼治是我們管黨治黨的一貫要求,，以案促改工作是破除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),、筑牢黨員干部拒腐防變思想防線、夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”,、扎緊管黨治黨制度籠子的有效舉措,。這些身邊的案例在給人警醒的同時(shí)，又為我們完善自我,、堵塞漏洞,、預(yù)防_提供了真實(shí)而又現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)。我們每個(gè)同志都要認(rèn)識(shí)到中央對(duì)反_工作全覆蓋,、零容忍的信心和決心,，對(duì)預(yù)防_、糾正四風(fēng),、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不能有絲毫的懈怠,、被動(dòng)和僥幸。
進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約,，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性,，日前,，郟縣紀(jì)委印發(fā)了《關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的實(shí)施辦法》,，要求各級(jí)政府、各單位結(jié)合實(shí)際,，抓好貫徹落實(shí),。
筆者認(rèn)為堅(jiān)持以案件為重點(diǎn)，就要深挖倒查,，向深處抓,、往實(shí)里做。透過(guò)剖析,，研究案發(fā)規(guī)律,，深挖問(wèn)題根源，擴(kuò)大戰(zhàn)果,，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章,。把案件高發(fā)單位，窩案,、串案、重復(fù)發(fā)案單位作為重中之重,。建立執(zhí)紀(jì)部門,、案發(fā)單位和預(yù)防機(jī)構(gòu)三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制。案發(fā)單位要深刻反思案件發(fā)生的深層次原因,，反映出來(lái)的思想教育不到位,、監(jiān)督制約不嚴(yán)、體制機(jī)制不全等問(wèn)題,，查找關(guān)鍵環(huán)節(jié),、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，明確風(fēng)險(xiǎn)等級(jí);紀(jì)檢部門制定有針對(duì)性的教育,、打擊、處分等分類防控措施,，做到以查促教,，以查促管，以案促改,，以案促建,，到達(dá)標(biāo)本兼洽目的。
要以案發(fā)單位和部門為重點(diǎn),，以案倒查,，跟蹤預(yù)防，做好執(zhí)紀(jì)審查以案促改后續(xù)文章,。透過(guò)剖析典型案件,，深挖問(wèn)題根源,，把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，建立執(zhí)紀(jì)部門、案發(fā)單位和預(yù)防部門三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)效應(yīng),，以案促改,，以案促防，努力構(gòu)建不能腐,、不想腐的有效機(jī)制。
要透過(guò)篩選黨的十八大以來(lái)查處的違紀(jì)違法案件，體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的綜合效果,，把案件高發(fā)和窩案、串案,、重復(fù)發(fā)案單位(系統(tǒng))作為重中之重,。要結(jié)合本地和我單位執(zhí)紀(jì)審查工作進(jìn)展?fàn)顩r，及時(shí)篩選典型案件,，常態(tài)化開(kāi)展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以案促改加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作,。
根據(jù)區(qū)上安排，近期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省,、市,、區(qū)委關(guān)于馮新柱案的有關(guān)文件和會(huì)議精神，更加體會(huì)到推進(jìn)以案促改這項(xiàng)工作的重要性和必要性,。
重要性在于,，開(kāi)展以案促改是十九大以后中省部署的一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，是反_斗爭(zhēng)的全新制度性安排,，也是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的有力抓手,。中省市區(qū)高度重視這項(xiàng)工作，多次召開(kāi)會(huì)議研究部署,，從九個(gè)方面提出了整改任務(wù),，擔(dān)子很沉、任務(wù)很重,。
必要性在于,，__作為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀發(fā)生扭曲，忘記了黨的宗旨,，忘記了黨性原則,，最終導(dǎo)致在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，越陷越深,。其產(chǎn)生暴露的問(wèn)題,，影響惡劣,，一定程度上影響了全省發(fā)展大局，影響了全省脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展,，影響了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性?，F(xiàn)在各地脫貧任務(wù)艱巨，矛盾問(wèn)題突出,。沒(méi)有制度的剛性約束,，沒(méi)有反腐倡廉的警示教育，很難打造一支鐵一般的干部隊(duì)伍，很難打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此,，迫切需要開(kāi)展"以案促改"工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí),、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài),，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展。
以案促改,，關(guān)鍵在改，作為基層干部，在下一步工作中，我將著重從以下幾個(gè)方面抓好整改任務(wù)的落實(shí)。
一要進(jìn)一步增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)",堅(jiān)決維護(hù)中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)。
四要夯實(shí)管黨治黨責(zé)任，從__案中吸取教訓(xùn),，堅(jiān)決做好"以案促改"相關(guān)工作,，做到抓業(yè)務(wù)和抓黨建并重，將警示教育落實(shí)到推動(dòng)日常工作上來(lái),，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,。
進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性,，日前,，郟縣紀(jì)委印發(fā)了《關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的實(shí)施辦法》，要求各級(jí)政府,、各單位結(jié)合實(shí)際,，抓好貫徹落實(shí),。
筆者認(rèn)為堅(jiān)持以案件為重點(diǎn)，就要深挖倒查，向深處抓,、往實(shí)里做,。透過(guò)剖析，研究案發(fā)規(guī)律,，深挖問(wèn)題根源,，擴(kuò)大戰(zhàn)果,，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章,。把案件高發(fā)單位，窩案、串案,、重復(fù)發(fā)案單位作為重中之重。建立執(zhí)紀(jì)部門,、案發(fā)單位和預(yù)防機(jī)構(gòu)三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制,。案發(fā)單位要深刻反思案件發(fā)生的深層次原因,，反映出來(lái)的思想教育不到位,、監(jiān)督制約不嚴(yán),、體制機(jī)制不全等問(wèn)題,，查找關(guān)鍵環(huán)節(jié),、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，明確風(fēng)險(xiǎn)等級(jí);紀(jì)檢部門制定有針對(duì)性的教育,、打擊、處分等分類防控措施,，做到以查促教,，以查促管，以案促改,，以案促建,，到達(dá)標(biāo)本兼洽目的。
要以案發(fā)單位和部門為重點(diǎn),，以案倒查,，跟蹤預(yù)防，做好執(zhí)紀(jì)審查以案促改后續(xù)文章,。透過(guò)剖析典型案件,，深挖問(wèn)題根源，把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn),，建立執(zhí)紀(jì)部門,、案發(fā)單位和預(yù)防部門三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)效應(yīng),，以案促改,，以案促防，努力構(gòu)建不能腐,、不想腐的有效機(jī)制,。
要透過(guò)篩選黨的十八大以來(lái)查處的違紀(jì)違法案件，體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的綜合效果,，把案件高發(fā)和窩案,、串案、重復(fù)發(fā)案單位(系統(tǒng))作為重中之重,。要結(jié)合本地和我單位執(zhí)紀(jì)審查工作進(jìn)展?fàn)顩r,，及時(shí)篩選典型案件，常態(tài)化開(kāi)展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以案促改加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作,。
為認(rèn)真落實(shí)“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,，務(wù)必堅(jiān)持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”的要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性,、創(chuàng)造性和實(shí)效性,，日前林州市教體系統(tǒng)召開(kāi)以案促改工作動(dòng)員會(huì),。
以案促改既是對(duì)典型案件的有效利用，更是以案為鑒,，防控風(fēng)險(xiǎn)于未然,。
以案促改，核心在案,。如何細(xì)致梳理窩案,、重復(fù)案等典型案件發(fā)生的全過(guò)程，找準(zhǔn)案件的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，剝離發(fā)案的偶然因素,，深挖其中的共通問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，構(gòu)成可整改的漏洞或問(wèn)題清單是以案促改的核心工作,。抓住此項(xiàng)核心，為強(qiáng)化干部教育,，完善管理方法，堵住制度漏洞等工作帶給可參考,、能借鑒的鮮活例子和改善方向,。
以案促改，關(guān)鍵在促,。如何將案件反映出的問(wèn)題與實(shí)際黨風(fēng)廉政建設(shè)工作相互印證,，并在各機(jī)關(guān)單位中以思想上的學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)上的自查自糾,、制度上的完善健全等方式加以整改是以案促改的工作關(guān)鍵,。促進(jìn)機(jī)關(guān)單位、黨員干部參與其中的自覺(jué)性與用心性,，深刻理解典型案例反映出來(lái)的廉政工作癥結(jié)所在,，結(jié)合機(jī)關(guān)單位的職能與權(quán)責(zé)，崗位的定位與特點(diǎn),，做到有則改之,，防微杜漸。
以案促改,，目標(biāo)在改,。以案促改的目標(biāo)是從制度、思想,、作風(fēng)等方面齊發(fā)力,，以前車之覆轍為省自身之鏡鑒。結(jié)合案件深刻剖析自身,，查找漏洞與不足,，從根本上逐漸完善制度,、提高思想認(rèn)識(shí)，從制度和思想因素上根除違紀(jì)行為發(fā)生的土壤,，標(biāo)本兼治,，不斷促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)從量變到質(zhì)變的提升。
只要我們找準(zhǔn)核心,，抓住關(guān)鍵,，咬定目標(biāo)，相信以案促改工作必須能取得良好成效,。
根據(jù)區(qū)上安排,，近期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市,、區(qū)委關(guān)于馮新柱案的有關(guān)文件和會(huì)議精神,，更加體會(huì)到推進(jìn)以案促改這項(xiàng)工作的重要性和必要性。
重要性在于,，開(kāi)展以案促改是十九大以后中省部署的一項(xiàng)創(chuàng)新性工作,，是反_斗爭(zhēng)的全新制度性安排，也是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的有力抓手,。中省市區(qū)高度重視這項(xiàng)工作,，多次召開(kāi)會(huì)議研究部署，從九個(gè)方面提出了整改任務(wù),，擔(dān)子很沉,、任務(wù)很重。
必要性在于,，__作為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,，權(quán)力觀、地位觀,、利益觀發(fā)生扭曲,，忘記了黨的宗旨，忘記了黨性原則,，最終導(dǎo)致在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),，越陷越深。其產(chǎn)生暴露的問(wèn)題,，影響惡劣,，一定程度上影響了全省發(fā)展大局，影響了全省脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展,，影響了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性?，F(xiàn)在各地脫貧任務(wù)艱巨，矛盾問(wèn)題突出。沒(méi)有制度的剛性約束,，沒(méi)有反腐倡廉的警示教育,，很難打造一支鐵一般的干部隊(duì)伍，很難打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),。因此,，迫切需要開(kāi)展"以案促改"工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正,、崇廉尚實(shí),、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展,。
以案促改,，關(guān)鍵在改，作為基層干部,，在下一步工作中,，我將著重從以下幾個(gè)方面抓好整改任務(wù)的落實(shí)。
一要進(jìn)一步增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)",堅(jiān)決維護(hù)中央和集中統(tǒng)一領(lǐng),。
四要夯實(shí)管黨治黨責(zé)任,，從__案中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)決做好"以案促改"相關(guān)工作,，做到抓業(yè)務(wù)和抓黨建并重,，將警示教育落實(shí)到推動(dòng)日常工作上來(lái)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,。
2021年3月26日以來(lái)，學(xué)院分別召開(kāi)了以案促改動(dòng)員大會(huì)和以案促改第二階段會(huì)議,，在第二階段會(huì)上同志宣讀了學(xué)院原經(jīng)貿(mào)系主任和原招生就業(yè)辦主任利用職務(wù)之便,，做出了有悖于共產(chǎn)黨員、人民教師的原則和宗旨的事情,，被開(kāi)除黨籍和工作,，并被依法處理的決定。
雖然在此之前聽(tīng)到過(guò)對(duì)以上兩位主任違法違紀(jì)的處理,，但是觀看了山陽(yáng)區(qū)監(jiān)委制作的《被貪婪欲望淹沒(méi)的園丁》后,，視頻里曾經(jīng)的系主任被困在高高的圍墻里懺悔：他不應(yīng)該存有僥幸心理，不該辜負(fù)黨和人民對(duì)他的信任,，他對(duì)不起家人,，對(duì)不起學(xué)生。我的內(nèi)心頓時(shí)受到強(qiáng)烈的震撼,，也為他的無(wú)知感到惋惜,。對(duì)于一名黨員干部來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念是立身之本、從政之基,，而信念的危機(jī)就是從政最大的風(fēng)險(xiǎn),。而張、李二人作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題,，根本原因是理想信念出了問(wèn)題。
雖然平時(shí)的工作與張,、李二人交集不多,，但是他們的工作還是了解一些，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì)盲目撈錢,，甚至勾結(jié)第三方中介機(jī)構(gòu),。而且在這幾年間，紀(jì)委多次介入調(diào)查,，他都不能如實(shí)承認(rèn),，還一直想瞞天過(guò)海，最終法不容情,，天網(wǎng)恢恢疏而不漏,，經(jīng)過(guò)各方面共同努力，他的心理防線也被攻破,！
他們二人本也是捧著一顆火熱的心投身教育事業(yè),，工作生涯的前半部分也是兢兢業(yè)業(yè)，一心為學(xué)生,、為學(xué)校,，但是隨著官職和權(quán)利的提升，欲望就開(kāi)始膨脹,，拒絕不了誘惑,，遇到誘惑就又亂了方寸，最終被誘惑的繩索絆倒,。
我作為一名普通的教育工作者,，除了要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是和學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)，更要保證自己時(shí)刻不忘自己的教師身份,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。
我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！弊鳛橐幻處煟瑧?yīng)該時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻牢記一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),，目前我的教學(xué)工作重心都在20化工對(duì)口升學(xué)班的化工專業(yè)課上，學(xué)生們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力備課和輔導(dǎo)，但是我知道這些付出終不會(huì)白費(fèi),，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，后年的夏天終會(huì)開(kāi)出嬌艷的花朵。有時(shí)候覺(jué)得自己很累,，但是累得時(shí)候想想每個(gè)學(xué)生的未來(lái),，想想每個(gè)學(xué)生身后的家庭，想想將來(lái)他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，就會(huì)不那么累了,。
作為一名班主任，我要注重老師與學(xué)生,、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng),，并承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作,。平時(shí)在班級(jí)管理工作中,，也會(huì)接到一些家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，但是都被我婉言拒絕了,，教育好學(xué)生,，讓學(xué)生成才這是一位老師，一位班主任的本分工作,，不需要通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)索取任何物質(zhì)的回報(bào),。
當(dāng)好教師難,，當(dāng)好技校教師更難,，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神,，更加積極的態(tài)度,，努力做一名好教師，上好課,，讓學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng),，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個(gè)真正的技能型人才,。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，做一名黨和人民信任的教師！
學(xué)習(xí)以案為鑒警示教育,，對(duì)我們廣大黨員廉潔從政,、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)都有很重要的意義。作為一名支部書(shū)記,，聽(tīng)到一樁樁觸目驚心,、發(fā)人深省的貪污腐敗案例，看到一些黨員干部放松了對(duì)世界觀,、人生觀的改造,、抵御不住誘惑，追逐名利,，走向犯罪深淵,，最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷，我對(duì)此感受頗深,，啟發(fā)很大,。
作為一名黨員，要清醒的認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命,，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮,，全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí)，提高自身的免疫力,，不斷增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感,，加強(qiáng)思想改造，樹(shù)立牢固正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀、權(quán)利關(guān),，時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到權(quán)力是誰(shuí)負(fù)于的,，應(yīng)該利用手中的權(quán)力為誰(shuí)謀利益，要真正做到權(quán)為民所用,、利為民所謀,，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重,、自律,、自警，常懷律己之心,，常修為官之德,，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,。
在本職工作崗位上，一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀,、業(yè)績(jī)觀,，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上,，對(duì)待權(quán)力要有如履薄冰的精神,，要慎權(quán)，要嚴(yán)于自律,、公道正派,、潔身自好，清廉自守,，否則就“一失足成千古恨”,。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦,，要把組織和群眾的監(jiān)督當(dāng)作是一面鏡子,，經(jīng)常照一照，檢查一下,，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正,。，常思為民之責(zé),，手莫伸,、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆,。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深刻領(lǐng)會(huì)到做為一名共產(chǎn)黨員要時(shí)刻將自己的工作實(shí)踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起,，做事謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)于律己、廉潔奉公,。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘,，通過(guò)學(xué)習(xí),，觸動(dòng)很大，位卑不忘憂國(guó),，要認(rèn)真執(zhí)行好黨的路線,、方針,、政策,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意,，堅(jiān)決遵守國(guó)家法律法規(guī),，自覺(jué)地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重,，從而達(dá)到讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,。
人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的,，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模,。然而，近年?lái),，由于社會(huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在,，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響,，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象,。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教,，受到了前所未有的挑戰(zhàn),。作為一名教師，要抵制各種誘惑,，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教,，首先要從我做起。
第一,、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求,。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利,。如：全國(guó)優(yōu)秀教師陜西省延長(zhǎng)縣下西渠村王思明,，放棄很多能夠走出深山、掙大錢,、出名的機(jī)會(huì),，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌,，用自己熱情和道德責(zé)任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境,，而且也教會(huì)了學(xué)生一技之長(zhǎng),，在勞動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí),。王老師這種淡泊名利,，甘于奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的,。當(dāng)前,，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng),，黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài),，樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，不斷改造自己的人生觀,、價(jià)值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，淡泊名利,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，為世人做出表率。
第二,、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教,，用無(wú)私的愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。就拿如何對(duì)待“差生”來(lái)說(shuō)吧，“差生”一詞,，從教育者口中說(shuō)出,，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言,，抹殺了多少學(xué)生的自尊心,、自信心、自強(qiáng)意識(shí),，造成了多少自感卑微,、自暴自棄、自我封閉的遺憾,。也許他們?cè)镜膼?ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人、心靈手巧,、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡,，再也無(wú)法找回，成為教育工作者罪過(guò)大焉,。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我們一要有愛(ài)心，二要有信心,，三要有耐心,。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn),，多加表?yè)P(yáng),，拉近學(xué)生與教師之間的距離,。同時(shí)，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，積極做好教育引導(dǎo)工作,。其實(shí),，只要我們用愛(ài)心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。
第三,、要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教,，自覺(jué)抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下,，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中,，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物,，或進(jìn)行有償家教,，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書(shū)等,，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德,，損害了教師的形象，降低了教師的人格,，造成了不良的社會(huì)影響,。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風(fēng)的土房里,，家境貧寒,，沒(méi)有條件改善生活，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買書(shū)本的精神是格格不入的,。要使學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰,，使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,，加強(qiáng)自律,，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物,，做到“慎獨(dú)”,。總之,，教師只要具備了辨析是非的能力,，有頑強(qiáng)的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為,。
孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天,。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇四
2021年3月26日以來(lái),，學(xué)院分別召開(kāi)了以案促改動(dòng)員大會(huì)和以案促改第二階段會(huì)議，在第二階段會(huì)上同志宣讀了學(xué)院原經(jīng)貿(mào)系主任和原招生就業(yè)辦主任利用職務(wù)之便,，做出了有悖于共產(chǎn)黨員,、人民教師的原則和宗旨的事情，被開(kāi)除黨籍和工作，并被依法處理的決定,。
雖然在此之前聽(tīng)到過(guò)對(duì)以上兩位主任違法違紀(jì)的處理,，但是觀看了山陽(yáng)區(qū)監(jiān)委制作的《被貪婪欲望淹沒(méi)的園丁》后，視頻里曾經(jīng)的系主任被困在高高的圍墻里懺悔：他不應(yīng)該存有僥幸心理,，不該辜負(fù)黨和人民對(duì)他的信任,，他對(duì)不起家人，對(duì)不起學(xué)生,。我的內(nèi)心頓時(shí)受到強(qiáng)烈的震撼,，也為他的無(wú)知感到惋惜。對(duì)于一名黨員干部來(lái)說(shuō),，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念是立身之本,、從政之基，而信念的危機(jī)就是從政最大的風(fēng)險(xiǎn),。而張,、李二人作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題,，根本原因是理想信念出了問(wèn)題,。
雖然平時(shí)的工作與張、李二人交集不多,，但是他們的工作還是了解一些,，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì)盲目撈錢，甚至勾結(jié)第三方中介機(jī)構(gòu),。而且在這幾年間,，紀(jì)委多次介入調(diào)查，他都不能如實(shí)承認(rèn),，還一直想瞞天過(guò)海,，最終法不容情，天網(wǎng)恢恢疏而不漏,，經(jīng)過(guò)各方面共同努力,，他的心理防線也被攻破！
他們二人本也是捧著一顆火熱的心投身教育事業(yè),，工作生涯的前半部分也是兢兢業(yè)業(yè),，一心為學(xué)生、為學(xué)校,，但是隨著官職和權(quán)利的提升,，欲望就開(kāi)始膨脹，拒絕不了誘惑,，遇到誘惑就又亂了方寸,，最終被誘惑的繩索絆倒,。
我作為一名普通的教育工作者，除了要堅(jiān)定理想信念,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是和學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí),，更要保證自己時(shí)刻不忘自己的教師身份,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則,。
我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教，持儉守節(jié),，他“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),，目前我的教學(xué)工作重心都在20化工對(duì)口升學(xué)班的化工專業(yè)課上,，學(xué)生們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力備課和輔導(dǎo)，但是我知道這些付出終不會(huì)白費(fèi),，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，后年的夏天終會(huì)開(kāi)出嬌艷的花朵。有時(shí)候覺(jué)得自己很累,，但是累得時(shí)候想想每個(gè)學(xué)生的未來(lái),，想想每個(gè)學(xué)生身后的家庭，想想將來(lái)他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，就會(huì)不那么累了,。
作為一名班主任，我要注重老師與學(xué)生,、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng),，并承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作,。平時(shí)在班級(jí)管理工作中,，也會(huì)接到一些家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，但是都被我婉言拒絕了,，教育好學(xué)生,，讓學(xué)生成才這是一位老師，一位班主任的本分工作，不需要通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)索取任何物質(zhì)的回報(bào),。
當(dāng)好教師難,，當(dāng)好技校教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,，我會(huì)以更加飽滿的精神,，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師,，上好課,，讓學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng)，以自己的人格魅力去感染他們,，讓他們明辨是非,，做一個(gè)真正的技能型人才。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，做一名黨和人民信任的教師,！
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇五
20**年3月26日以來(lái)，學(xué)院分別召開(kāi)了以案促改動(dòng)員大會(huì)和以案促改第二階段會(huì)議,，在第二階段會(huì)上同志宣讀了學(xué)院原經(jīng)貿(mào)系主任和原招生就業(yè)辦主任利用職務(wù)之便,，做出了有悖于共產(chǎn)黨員、人民教師的原則和宗旨的事情,，被開(kāi)除黨籍和工作,，并被依法處理的決定。
雖然在此之前聽(tīng)到過(guò)對(duì)以上兩位主任違法違紀(jì)的處理,，但是觀看了山陽(yáng)區(qū)監(jiān)委制作的《被貪婪欲望淹沒(méi)的園丁》后,，視頻里曾經(jīng)的系主任被困在高高的圍墻里懺悔：他不應(yīng)該存有僥幸心理，不該辜負(fù)黨和人民對(duì)他的信任,，他對(duì)不起家人,，對(duì)不起學(xué)生。我的內(nèi)心頓時(shí)受到強(qiáng)烈的震撼,，也為他的無(wú)知感到惋惜,。對(duì)于一名黨員干部來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念是立身之本,、從政之基,，而信念的危機(jī)就是從政最大的風(fēng)險(xiǎn)。而張,、李二人作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，根本原因是理想信念出了問(wèn)題,。
雖然平時(shí)的工作與張,、李二人交集不多,，但是他們的工作還是了解一些，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì)盲目撈錢,，甚至勾結(jié)第三方中介機(jī)構(gòu),。而且在這幾年間，紀(jì)委多次介入調(diào)查,，他都不能如實(shí)承認(rèn),，還一直想瞞天過(guò)海，最終法不容情,，天網(wǎng)恢恢疏而不漏,，經(jīng)過(guò)各方面共同努力，他的心理防線也被攻破,！
他們二人本也是捧著一顆火熱的心投身教育事業(yè),，工作生涯的前半部分也是兢兢業(yè)業(yè)，一心為學(xué)生,、為學(xué)校,，但是隨著官職和權(quán)利的提升，欲望就開(kāi)始膨脹,，拒絕不了誘惑,，遇到誘惑就又亂了方寸，最終被誘惑的繩索絆倒,。
我作為一名普通的教育工作者,，除了要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是和學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí),，更要保證自己時(shí)刻不忘自己的教師身份，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。
我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),，目前我的教學(xué)工作重心都在20化工對(duì)口升學(xué)班的化工專業(yè)課上,，學(xué)生們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力備課和輔導(dǎo)，但是我知道這些付出終不會(huì)白費(fèi),，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，后年的夏天終會(huì)開(kāi)出嬌艷的花朵。有時(shí)候覺(jué)得自己很累,，但是累得時(shí)候想想每個(gè)學(xué)生的未來(lái),，想想每個(gè)學(xué)生身后的家庭，想想將來(lái)他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，就會(huì)不那么累了,。
作為一名班主任，我要注重老師與學(xué)生,、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng),，并承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作,。平時(shí)在班級(jí)管理工作中,，也會(huì)接到一些家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，但是都被我婉言拒絕了,，教育好學(xué)生,，讓學(xué)生成才這是一位老師，一位班主任的本分工作,，不需要通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)索取任何物質(zhì)的回報(bào),。
當(dāng)好教師難，當(dāng)好技校教師更難,，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度,，努力做一名好教師,，上好課，讓學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng),，以自己的人格魅力去感染他們,，讓他們明辨是非,，做一個(gè)真正的技能型人才。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，做一名黨和人民信任的教師,！
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇六
一、講誠(chéng)信,。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本,、立德之基。對(duì)于我們教師,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良作風(fēng),，多一點(diǎn)實(shí)干精神；少一些脫離學(xué)生和家長(zhǎng),，背棄誓言,，多一點(diǎn)相信學(xué)生，認(rèn)真務(wù)實(shí)地履行自己作為一名共產(chǎn)黨員在黨旗下的誓言和許下的種種諾言,。當(dāng)前,，我們不僅要繼續(xù)深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，在講學(xué)習(xí)、講政治,、講正氣的同時(shí),，更不要忘了誠(chéng)信——這個(gè)從我們的祖先就傳下來(lái)的美德。對(duì)于我們教師,，應(yīng)該建立起對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信,，讓學(xué)生相信教師，建立起互相信任的關(guān)系,，只有互相信任,，才能做好教育學(xué)生的工作。因此,，我以后要講誠(chéng)信,，就從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起!
二,、懂規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語(yǔ),，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則,、做法,、否則無(wú)法成功,。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)講規(guī)矩的社會(huì),，任何一個(gè)群體,、集團(tuán)，大到國(guó)家,，小到一個(gè)家庭都有自己的規(guī)矩,，國(guó)家有有法律法規(guī)，村有村規(guī)民約,，學(xué)校有校規(guī),，一個(gè)家族，也有自己的族規(guī),。如“不拿百姓一針一線”,，是我們黨紀(jì)律嚴(yán)明軍隊(duì)的老規(guī)矩。
人是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,，任何一個(gè)人都處在社會(huì)的群體中生存,、發(fā)展，因此,，都必須遵守所在群體的規(guī)矩,。作為一個(gè)人民教師，在工作中更加要做好懂規(guī)矩,，在工作上來(lái)講一定要按校紀(jì)校規(guī)來(lái)辦事,。教師通過(guò)自己的言傳身教，立足于讓學(xué)生耳濡目染,，做事要守規(guī)矩,。
三、守紀(jì)律,。有了想干事的良好愿望,，具備了會(huì)干事的基本素質(zhì)，怎樣才能干成事,、干好事,、不出事？就是要講程序,、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律。講程序,，對(duì)上對(duì)下,，對(duì)內(nèi)對(duì)外，要嚴(yán)格按照約定俗成的工作流程辦事,，分清輕重緩急,，不以事小而不為,，不以事雜而亂為，不以事急而盲為,，不以事忙而怕為,，切不可亂了章法。守紀(jì)律,，就是在任何情況下都要堅(jiān)持黨性原則,，堅(jiān)持組織原則，照章辦事,，找準(zhǔn)位置,，幫忙不添亂;就是要懂得人情事故，知大小,、明榮辱,、辨是非，不該說(shuō)的不說(shuō),，不該做的不做,。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己,。我們教師要把講誠(chéng)信,、懂規(guī)矩、守紀(jì)律作為做人,、做事的基本準(zhǔn)則,，做到頭腦中清楚、行動(dòng)上自覺(jué),。要牢記入黨誓言,，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、政治方向,、政治原則,，始終在思想上、政治上,、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,，自覺(jué)做到對(duì)黨、對(duì)人民,、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠誠(chéng)老實(shí),，為國(guó)盡忠、為黨分憂,、為民盡責(zé),。要知規(guī)矩、守規(guī)矩,，嚴(yán)格落實(shí)黨章的要求,，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格按照政策法規(guī)和制度辦事,，切實(shí)做到不越“雷池”,，不闖“紅線”，不亂“章法”,。要心存敬畏,、手握戒尺，嚴(yán)格將“講誠(chéng)信,、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律”作為做人、做事的基本準(zhǔn)則,。
出處 sevw.cn
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇七
近期,，我們黨支部召開(kāi)組織生活會(huì)，組織集體學(xué)習(xí)了《“以案為鑒,、警鐘長(zhǎng)鳴”警示教育手冊(cè)》,，并對(duì)警示教育材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，我深刻體會(huì)到廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)都在路上,。我們就時(shí)刻提高警惕性，從筑牢防腐廉政的防線做起,，時(shí)刻提醒自己不要觸底線,、越紅線，堅(jiān)決杜絕腐敗,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，做到兩個(gè)“維護(hù)”,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。
一要有慎初、慎獨(dú),、慎微的意識(shí),。慎初，就是要守住“第一道防線”“第一道閘門”,。否則,，“閘門”一旦打開(kāi)，欲望的“洪水”就會(huì)一瀉千里。從已經(jīng)查處的案件來(lái)看,，只要有了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的“第一次”,，就會(huì)有大大方方的第二次，就會(huì)有習(xí)以為常的第三次,、第四次,，就會(huì)一步步走向深淵。走好第一步,、把好第一關(guān),，有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人一生的走向、決定一個(gè)人一輩子的命運(yùn),。慎獨(dú),，就是獨(dú)處時(shí)仍能謹(jǐn)慎自律，嚴(yán)格要求自己,。東漢楊震調(diào)任荊州刺史,、東萊太守，路過(guò)昌邑時(shí),，縣令王密拿了十斤金子去拜見(jiàn)楊震,，楊震堅(jiān)決不收。王密說(shuō),，這么晚了,，沒(méi)有人能知道這件事。楊震說(shuō)：“天知,，地知,，我知，子知,。何謂無(wú)知者,。”“楊震四知”的故事,，一直傳為美談,，每個(gè)稅務(wù)干部都應(yīng)當(dāng)具備這種素養(yǎng)，杜絕任何僥幸心理,。慎微,，就是處理好小事小節(jié)。曾國(guó)藩代理兩江總督時(shí),，正當(dāng)內(nèi)憂外患,、政局危急，但聽(tīng)說(shuō)弟弟要在老家擴(kuò)建房屋的消息后,，還專門給弟弟寫信告訴他們說(shuō),，我就怕你們?cè)诩亦l(xiāng)多置田地,、多建房屋，那簡(jiǎn)直是在加重我的罪孽,，不但生前做人不安,，即使死后做鬼也是不安。對(duì)一名封疆大吏來(lái)講,，家里買地建房本是小事,，但曾國(guó)藩卻能從小事上嚴(yán)格自律,、克制私欲,。正是這種自律意識(shí)和行為，使他成為晚清一代名臣,，并被稱為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)最后一位圣人,。我們每一位黨員干部都應(yīng)正確處理輕與重、大與小的關(guān)系,，自覺(jué)防微杜漸,，否則就會(huì)釀成大錯(cuò)。
二要告誡自己權(quán)力就是責(zé)任,。權(quán)力是把雙刃劍,，既可以造就人，也可以腐蝕人,。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)干部還是管理人員手中或多或少都握有一定權(quán)力,，在用權(quán)上一絲一毫都不能謀私。不管是稅收?qǐng)?zhí)法還是行政管理,，凡事都按制度和規(guī)定辦,，用權(quán)皆做到于法有據(jù)。要做到“五個(gè)堅(jiān)決杜絕”：堅(jiān)決杜絕頂風(fēng)違紀(jì),，違反中央八項(xiàng)規(guī)定和反“四風(fēng)”要求,；堅(jiān)決杜絕與納稅人內(nèi)外串通、相互勾結(jié),，幫助納稅人虛開(kāi)發(fā)票,、偷逃稅款；堅(jiān)決杜絕不認(rèn)真執(zhí)行稅收政策和管理制度,，打招呼放水,，辦關(guān)系案、收人情稅,；堅(jiān)決杜絕故意刁難納稅人,，吃拿卡要現(xiàn)象；堅(jiān)決杜絕小事小節(jié)不在乎,，搞下不為例的事情,。
三要織好監(jiān)督問(wèn)責(zé)之網(wǎng),。監(jiān)督是最有效的管理。有一則故事,，很能說(shuō)明監(jiān)督對(duì)行為規(guī)范的重要作用,。美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)珍貴的植物園，因園內(nèi)花木總是被盜,，管理員就樹(shù)起一塊牌子,，“凡偷盜花木者，罰款200美元”,，效果并不理想,。后來(lái)，管理員把牌子改為“凡檢舉偷盜花木者,，獎(jiǎng)賞200美元,。”從此,，花木再也沒(méi)有出現(xiàn)被盜情況,。各級(jí)要切實(shí)強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”，一把手要切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任,，紀(jì)檢監(jiān)察部門要加大監(jiān)督力度,，人事、巡視部門要及時(shí)跟進(jìn),，嚴(yán)格落實(shí)“一案雙查”和責(zé)任倒查制度,；對(duì)疏于監(jiān)督管理導(dǎo)致發(fā)生重大腐敗案件或不正之風(fēng)長(zhǎng)期滋生蔓延的，不僅追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還要追究單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇八
xx年11月05日至日，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也感受到了實(shí)踐的過(guò)程。為期3天的培訓(xùn),，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表，演示文稿,，各種評(píng)價(jià)量規(guī),，論壇（交流），單元教案,，資源及資源列表,，評(píng)價(jià)量規(guī)，論壇（交流）教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點(diǎn)撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里,，我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,，每一次都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我是有很大收獲的,。
通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,，不僅引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的深刻變化,，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路,。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，面臨教育信息化和課程改革的新形勢(shì)，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時(shí)代要求,，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級(jí)）》的編寫,，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級(jí)）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，以“任務(wù)啟動(dòng),、強(qiáng)調(diào)活動(dòng),、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn),，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學(xué)，面向教育信息化,，通過(guò)師生互動(dòng),、理論導(dǎo)學(xué),、動(dòng)手動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，在體驗(yàn)的過(guò)程中輕松學(xué)會(huì)教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法,，并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對(duì)于培訓(xùn)者來(lái)說(shuō),，本教程的最大特色就是將教法整合于其中,，每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法，這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化,，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能,，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,，教材還特別鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí)，個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦,，同伴交流協(xié)作和反思,，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個(gè)信息化教育的受益者，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過(guò)程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中,。
通過(guò)培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的.控制下,，打出圖文并茂、生動(dòng)活潑的課件,，部分承擔(dān)了教師的職責(zé),，為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài),。變以往的＂填鴨式＂教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來(lái)，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂,。此次培訓(xùn)受益匪淺,，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的認(rèn)識(shí)和把握,，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,，報(bào)效祖國(guó)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō),，本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻,。
1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是為小組起組名,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3,、課堂屬于開(kāi)放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短6天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),，知道了規(guī)劃的宏觀意義,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后,，經(jīng)過(guò)老師耐心地講解,，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇九
或許家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的大概知識(shí)都了解的,但對(duì)具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒(méi)有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想說(shuō)的是,經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),、提升,才能更好地教育孩子。
經(jīng)驗(yàn)一:及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤
處在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng),。如果孩子犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來(lái),讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問(wèn)題,到最后也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了,。所以只有及時(shí)將孩子的錯(cuò)誤指出來(lái),并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助其改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì)收到事半功倍的效果。
經(jīng)驗(yàn)二:父母不能在孩子面前吵架
家長(zhǎng)們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對(duì)孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)三:和孩子共同學(xué)習(xí)
要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯(cuò)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言,成為真正朋友式的家長(zhǎng)。
經(jīng)驗(yàn)四:對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績(jī),拿到什么獎(jiǎng)勵(lì),只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)他的興趣和潛能,。切記一點(diǎn),千萬(wàn)不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較,那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的,。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),都是在教育孩子的一些具體做法。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會(huì),同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子,。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇十
初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 20xx年湖南省初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容非常豐富：有理論,，有實(shí)踐；有視頻,，有課件,；有學(xué)習(xí)，有作業(yè),；有討論,，有思考。伴隨著緊張而有序的學(xué)習(xí),，不知不覺(jué)培訓(xùn)已接近尾聲,，回味該時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，感觸頗深,。
其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)研修期間,，我內(nèi)心和糾結(jié)，作為一線的九年級(jí)英語(yǔ) 老師,，平時(shí)工作本來(lái)就很忙,，實(shí)在很難抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，加之思想上認(rèn)為這并不是自己的專業(yè),，認(rèn)為也學(xué)不到什么東西,，學(xué)起來(lái)也沒(méi)多大用處，以后也不一定用的到,，所以開(kāi)始好幾天都沒(méi)進(jìn)入網(wǎng)站去學(xué)習(xí)?？墒呛髞?lái)我登陸網(wǎng)站去學(xué)習(xí)的時(shí)候我改變了我的思想,，調(diào)整了自己的態(tài)度。我看到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的內(nèi)容是如此的豐富,，很有實(shí)用價(jià)值,，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)很科學(xué)，特別是各個(gè)老師在網(wǎng)絡(luò)上相互交流,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，通過(guò)積極參與討論交流,，互相切磋,，我們既有關(guān)注先進(jìn)的教育理念，提高實(shí)踐水平,；又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)學(xué)生心理發(fā)展趨向的討論,，不僅強(qiáng)化了我們的心理健康教育的意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí),，提高了實(shí)際處理能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,；既有知識(shí)上的積累，也有處理學(xué)生問(wèn)題的技藝上的增加,，收獲頗豐,。
這次的所得是我在平時(shí)的班主任工作中很難總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，使我在今后的學(xué)生教育環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標(biāo),，培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于這次網(wǎng)絡(luò)研修給我的不只是知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，還有比這更加寶貴的是我思想上的進(jìn)步,，讓我明確了今后的方向：
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的心理健康教育理念，把握當(dāng)前心理健康教育的脈搏,。
2,、學(xué)習(xí)專業(yè)心理輔導(dǎo)的知識(shí)，進(jìn)一步提高科學(xué)管理和教育學(xué)生的能力,。
3,、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的老師，開(kāi)展教育性的反思,，促使自己的持續(xù)發(fā)展,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思自己的教育行為，實(shí)踐理論,。不僅自己學(xué)習(xí),，還力爭(zhēng)引領(lǐng)其他教師的從事的心理健康輔導(dǎo)工作，組織輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，協(xié)同同事積極開(kāi)展樣本研究,。
總之，本次的網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺，雖然緊張,，但很快樂(lè),，讓我得以一次新的成長(zhǎng)。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（文章介紹）,。
教師教育是培養(yǎng)未來(lái)教育者的重要篇章,。在教育工作中，教師教育實(shí)乃至關(guān)重要,，因?yàn)閮?yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。本文將以個(gè)人參與教師教育的心得體會(huì)為線索，探討教師教育的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響,。
第二段：重視教師教育的重要性,。
教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅(jiān)力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。僅有良好的專業(yè)知識(shí)并不能夠成為一名出色的教育者，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神,，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與應(yīng)對(duì)能力。只有通過(guò)教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識(shí)面和強(qiáng)大教育能力的人才,。
第三段：參與教師教育的收獲。
通過(guò)參與教師教育,，我深刻體會(huì)到了教育的多樣性與復(fù)雜性,。在教師教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了各類教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則,。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和能力的過(guò)程,。同時(shí),，我還了解到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非簡(jiǎn)單地追求分?jǐn)?shù),。
參與教師教育還增強(qiáng)了我的人際交往與溝通能力,。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研討和合作,。通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教育觀念,，我不僅豐富了自己的知識(shí),，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審慎思考問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
在接受教師教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造,，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。在今后的工作中,，我將以這些經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教育方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。
另外，我還認(rèn)識(shí)到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系,。在教師教育中,，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì)，就需要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此,，在今后的工作中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,，為未來(lái)教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn),。
第五段：對(duì)教師教育的展望。
教師教育是一個(gè)永恒的課題,，需要不斷探索和實(shí)踐,。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師教育也需要與時(shí)俱進(jìn),，與社會(huì)需求相結(jié)合,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教育者。
未來(lái)的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)體化的培養(yǎng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異,。此外，教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新興教育領(lǐng)域的探索和研究,，推動(dòng)教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展,。只有通過(guò)這樣的努力，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛(ài)教育事業(yè),，具備廣博知識(shí)和高尚師德的優(yōu)秀教育者,。
總結(jié)：
教師教育對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)的教育者是至關(guān)重要的，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,。通過(guò)我的親身體驗(yàn),，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。未來(lái),，我將積極投身于教育教學(xué)工作,，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇十二
記得在我上小學(xué)的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績(jī)時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì),，在我失望時(shí)給我信心。那慈愛(ài)的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢(mèng)想,。如今，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng),，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。
剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一二年級(jí)的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。
現(xiàn)在回想起來(lái)真的讓我感受很深,，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個(gè)自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸,。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，從小樹(shù)立他們的自信心將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過(guò)程中缺乏自信。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛(ài)上美術(shù)課呢？除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語(yǔ),、露出會(huì)心的微笑,、投去贊許的眼神，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡,。
事情發(fā)生在本學(xué)期一年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動(dòng)手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對(duì)他們說(shuō)的話。剛下課,，還沒(méi)等我走出教室,，一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時(shí)也害羞的跟我說(shuō)：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開(kāi)了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí),，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師,，您辛苦了,！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書(shū)桌抽屜里,，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)“問(wèn)一問(wèn)”。
看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開(kāi)心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫,，一會(huì)抬頭看看我,，一會(huì)又把頭低下來(lái)看著圖畫本。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意,，于是,，我走到他身邊，用手輕撫著他的頭,，我問(wèn)：“怎么了,？你怎么不畫畫呢？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我不會(huì)畫,，不知道怎么畫,?！蔽艺f(shuō)：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢？可以寫出來(lái)讓老師看一看,，好嗎,？”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說(shuō)：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問(wèn)你,，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來(lái)嗎？”通過(guò)我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形,，我問(wèn)他這個(gè)圓形像什么？他說(shuō)像一個(gè)大太陽(yáng),，后來(lái)我又慢慢因勢(shì)利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽(yáng)了,，小男孩很高興的說(shuō)更像太陽(yáng)了,。“那你還會(huì)畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形,、長(zhǎng)方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來(lái),。
由于過(guò)分膽怯和缺乏自信，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽(tīng)到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問(wèn)題請(qǐng)他回答，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表?yè)P(yáng)他“說(shuō)得真棒”時(shí),，他便會(huì)露出開(kāi)心的微笑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問(wèn)題時(shí),，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來(lái)回答問(wèn)題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí),，他的媽媽來(lái)接他時(shí)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽(tīng)到這里我真的很感動(dòng),，也很開(kāi)心,，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對(duì)我最大的肯定,。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。
從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無(wú)論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成。在教育的長(zhǎng)河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子,，收獲的就一定是一張張可愛(ài)的笑臉,。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛(ài)來(lái)幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇十三
雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下,，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平,，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低,，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神,，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,，為中學(xué)輸送合格的生源,。
(一)辦學(xué)思路：
1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式,。
2,、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式,。
(二)辦學(xué)目標(biāo)：
1,、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫水平,。
2、強(qiáng)化理科教學(xué),，數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平,。
3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟,、硬兩方面入手,，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1,、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ),。
2、軟環(huán)境建設(shè),。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄,，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng)。另外,，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽,。如雙語(yǔ)演講，升旗儀式,，口語(yǔ)大賽等等,。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。
習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，民漢教師結(jié)對(duì)子,，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語(yǔ)水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù),。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課，提高教師授課水平,。
我校多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄,，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng),。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講，升旗儀式,，口語(yǔ)大賽,、漢語(yǔ)書(shū)寫比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ),、用漢語(yǔ)的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍,。
開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué),，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對(duì)于教師,，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底,，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對(duì)于學(xué)生,，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平,。針對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改,，有反饋,。作業(yè)種類可分為聽(tīng)力、口語(yǔ),、閱讀,、筆試、背誦等,。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,，用游戲,、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,。教師之間互相聽(tīng)課,、評(píng)課、集體備課,、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng),，不斷提高教師素質(zhì),。
1、課程設(shè)置上有困難,。從新課程改革實(shí)施以來(lái),，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計(jì)劃。根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)要求,，還需加大數(shù)學(xué),、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置帶來(lái)一定困難,。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,，但還沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程,。
2,、師資問(wèn)題，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺,。
3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化,、拓展的困難。
教師以案促改的教育心得體會(huì)篇十四
這次參加了云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，其中的課程：培訓(xùn)準(zhǔn)備,、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體,、理解和熟悉信息化教學(xué)資源,、信息化教學(xué)資源的收集與處理、信息化教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā),、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果,、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思、體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)的總結(jié)與提高,。在現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐相結(jié)合中學(xué)習(xí)了教育設(shè)計(jì)、教育資源與課堂教學(xué)活動(dòng)整合,，努力適應(yīng)新課程改革的教育教學(xué),。培訓(xùn)間，心得體會(huì)有：
１,、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)項(xiàng)目,，絕大多數(shù)教師都得參加本項(xiàng)目培訓(xùn)。
２,、是一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn),，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
４,、最后要參加全國(guó)組織的統(tǒng)一考試。
５,、不是信息技術(shù)的培訓(xùn),，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。
現(xiàn)階段我們國(guó)家實(shí)施的是素質(zhì)教育,，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
首先,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，可改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng),，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面,。教師會(huì)更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考,，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>
其次,，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更直觀,，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中,，教師通過(guò)教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀,、結(jié)構(gòu),、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系,，可獲得較好的教學(xué)效果,。也可以說(shuō)，教學(xué)課件的使用,，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒,，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。
再次,，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù),，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比如,，教師的論文,、教學(xué)課件、典型的教案,，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀,，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高,。
1,、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”,、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念,。
2、“老師引導(dǎo)———小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式,，不僅學(xué)到了很多新知識(shí),，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式,。
3,、通過(guò)討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征,。
4,、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,，即“三促進(jìn)”：
（3）利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的養(yǎng)成,。
5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,，應(yīng)該是“量課程之體,，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”,。
6,、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：
（1）能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù),；
（2）可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能,；
（3）或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；
（4）具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能,，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。
總之,，在今后的工作中,，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn),。
