教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容,。教案編寫應(yīng)遵循科學(xué)性,、規(guī)范性和靈活性的原則。以下是一些經(jīng)典的教案案例,，供大家參考和學(xué)習(xí),，希望可以對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇一

1,、懂得食物的味道有酸甜苦辣,。

2、通過(guò)觀察,、探索,、操作，讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣,。

各式各樣紅色食物,、電飯堡、電炒鍋,、榨果機(jī)等烹飪材料,。

1、介紹紅色食物以及烹飪道具,、材料,。

2、討論：食物有哪些味道(酸甜苦辣),。

3,、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

4,、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7,、記錄卡,。

8、活動(dòng)延伸：幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事,。

在開展這個(gè)主題之前,，我們召開了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料,，沒(méi)有這次的動(dòng)員,，我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí),，用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”,，讓他們談?wù)劊绻闶呛⒆?，談到“紅色”這個(gè)話題時(shí),，你會(huì)想到什么呢?許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到,，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,，靈感的來(lái)源就是各位家長(zhǎng)。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,，口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱,，而主題開展時(shí)，很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出,，因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候,，很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來(lái)敘述。小班孩子在主題開展中,，整體的一個(gè)感覺(jué)還是,，孩子說(shuō)的.少，老師說(shuō)的多,。又怕角色給互換了,，只好是一直以引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行。

開展“紅色”這個(gè)主題,，孩子很興奮,，也很感興趣，這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系,。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng)，孩子非常感興趣,，基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如：制作新年卡片,、過(guò)節(jié)啊,、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,，而且參與性都很強(qiáng),。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問(wèn)題好象也出現(xiàn)了,，這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,，但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作，比如：過(guò)節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,，課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,，像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分，才能保證課的開展,。但是我們開展一個(gè)真正的主題,，里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來(lái)人力方面,，像：逛水果商店,，孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀，而且效果也不錯(cuò),。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,，需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過(guò)馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),，人力方面透支可能是再難免不過(guò)的,。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合，孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品,，并在他們的指導(dǎo)下做好記錄,。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,。并很好的促進(jìn)他們之間的感情,。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開展些。興趣濃厚,。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求,，以便更好的開展活動(dòng)。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇二

1,、能大膽,、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2,、愿意和同伴交換玩玩具,，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

一,、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣,。

1,、教師出示玩具。

師：小朋友們,，看,，這是什么?

2、師：對(duì),，這是我們喜歡的玩具小,。

二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,，介紹自己喜歡的玩具,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少,，有不同的顏色、形狀,、玩法,。

3、師：你愿意向你的'好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,，向同伴介紹自己喜歡的玩具,。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄,。

教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少,，有毛絨玩具、塑料玩具,、木質(zhì)玩具,、電子玩具、益智玩具等,。

三,、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣,。

1,、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換,。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

2、將幼兒的玩具全部展示出來(lái),。

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起,，有這么多呢，這些玩具真好玩!

3,、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享,，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具,，認(rèn)識(shí)更多的朋友,，這樣會(huì)更快樂(lè)!

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇三

1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。

2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,，才會(huì)有更多的朋友,。

3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物,。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。

2.點(diǎn)心盤,、調(diào)羹,、餐巾、抹布等,。

3.教學(xué)cd《甜甜和多多》,。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。提問(wèn)并組織幼兒討論：

為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友?

甜甜暈倒了,，為什么她還能順利回家?

如果多多不這樣做會(huì)有什么后果?

2.幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè),。

提問(wèn)：你最喜歡吃什么?你愿意和誰(shuí)一起吃?

幼兒展示自己帶來(lái)的食品,，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的',、脆脆的"等,。

師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè),。

3.師幼分享食品、分享快樂(lè),。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨氛圍),、分享快樂(lè),。

4.師幼共同收拾、整理場(chǎng)地并小結(jié),，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享(如分享食品,、分享玩具、分享圖書,、分享快樂(lè)),，在分享中結(jié)交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具,、圖書,、食品等物品，充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。

2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為,，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇四

教師：今天我們開"水果品嘗會(huì)",。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱),。

教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,，端好自己的盤子，品嘗自己帶來(lái)的水果,，邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道,。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果,，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。

教師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),，你剛才品嘗了什么水果?

教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家,。

教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō),，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子,，這樣可以品嘗自己的水果,，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái),，讓我們一起分享好吃的水果吧!

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇五

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

3、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,，和他人分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提出要求，觀看表演,。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，設(shè)置問(wèn)題。今天,，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人。提問(wèn)：哎呀!桔子不夠分了,，怎么辦?

3,、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒,。教師把桔子分給小朋友,，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興,。

討論,。

a、開始,，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣?

b,、你們吃到桔子心里怎么樣?

c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè),。看到別人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興,。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具,。

3,、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的.感受,，解決存在的問(wèn)題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣,。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話,，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè),。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,，孩子的情緒受到了影響,，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇六

小班幼兒的年齡特點(diǎn)是比較的自我,，擁有的物品常常會(huì)認(rèn)為是“我”的,，獨(dú)占性比較大，很少會(huì)主動(dòng)的去和同伴分享,，一些分享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行,，也有些孩子即使在干預(yù)下了依舊會(huì)不情愿分享?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與別人分享玩具,、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足,?！薄肮膭?lì)幼兒參加小朋友的游戲,，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂(lè),?！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè)感,。

1,、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴,。

2,、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

ppt、幼兒自帶玩具若干,。

1,、重點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。

2,、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?

師：對(duì)的,，這是巧虎。今天是休息天,，巧虎邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩,，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

(二)初步感知“分享”的意思。

師：“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢?

師：我們一起來(lái)開門看看吧?

師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了,。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?

師：“琪琪,，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)。

師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?

讓幼兒說(shuō)一說(shuō),。

師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?

師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二,，一塊給巧虎，一塊給自己,，大家一起吃蛋糕,。原來(lái)分享就是不小氣,，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。

師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕,，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?

師小結(jié)：分享是一件快樂(lè)的事情,，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心,。

(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感,。

師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?

師：你是怎么看出來(lái)的?

師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)。

師：你是怎樣看出來(lái)的?

師：聽聽琪琪是怎么說(shuō)的?在琪琪的提議下,，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車的列車長(zhǎng)吧,，一定很好玩。),。

師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

師小結(jié)：在琪琪的提議下,，多比發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出去，會(huì)讓游戲更加好玩,，所以大家都玩得很開心,。分享真是一件開心的事。

讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感,。

本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎,、琪琪,、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,，是一件快樂(lè)的事情,。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去,。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了,，我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了,。所以,，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往,、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,，大家都愿意和你做好朋友,，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),，有很大的好處。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇七

教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)一,、分香蕉,。

1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享,。

情景表演,。

1、提出要求,，觀看表演,。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中,。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的。

2,、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

b,、小明為什么高興?

c,、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉,，分給奶奶,、媽媽，爸爸吃,，關(guān)心他們,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興,、快樂(lè)。

d,、如果你是小明,，你會(huì)怎么做?

活動(dòng)二：吃桔子。

通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,，體會(huì)分享后的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子,。

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題,。今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃,。

2、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人,。

提問(wèn)：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

3、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人,，分桔子的幼兒,。

教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子,，心里真高興,。

討論。

a,、開始,，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣?

b、你們吃到桔子心里怎么樣?

c,、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。

活動(dòng)三;和朋友一起分享,。

讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人,。活動(dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園,。

1、教師提出活動(dòng)的'要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具,。

3,、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受,，解決存在的問(wèn)題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,，相互交流,，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中,，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話,，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng),，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳,。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇八

1,、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜,；或用自家的飯盒裝,，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個(gè),，叉子或勺子,、圖書、各類插塑,、積木若干,。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈,。

3,、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,，再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇九

運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒與他人分享食品與玩具,。

2,、進(jìn)修體貼搭檔和他人。

運(yùn)動(dòng)目的：

1,、經(jīng)由過(guò)程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事,。

2、進(jìn)修體貼別人,，和他人分享,。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

景象演出。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提出請(qǐng)求,，旁觀演出。媽媽買了小明最愛(ài)吃的噴鼻蕉,，回抵家中,。小明很開心的接過(guò)噴鼻蕉。一根組奶奶,，一根給媽媽,，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃,。奶奶,，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心,，臉上笑瞇瞇的,。

2、經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)資助幼兒感知與別人分享是快活的事,。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

b,、小明為什么開心,？

c、奶奶,，媽媽為什么稱贊小明,？

小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶,、媽媽,，爸爸吃，體貼他們,。奶奶,，媽媽稱贊他，以是他感覺(jué)開心,、快活,。

d、要是你是小明,，你會(huì)怎么做,？

運(yùn)動(dòng)目的：

經(jīng)由過(guò)程現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享，領(lǐng)會(huì)分享后的快活,。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

少于幼兒人數(shù)的桔子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，配置題目,。本日,，先生帶來(lái)了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃,。

2,、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人,。提問(wèn)：哎呀,！桔子不敷分了，怎么辦,？

3,、表彰體貼他人，分桔子的幼兒,。

老師把桔子分給小朋友,，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心,。

評(píng)論辯論,。

a、開端,，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子內(nèi)心怎么樣,？

b、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣,？

c,、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？

小結(jié)：我們體貼別人,，別人就會(huì)快活,。看到別人快活,，我們內(nèi)心就會(huì)開心,。

運(yùn)動(dòng)目的：

讓幼兒自動(dòng)地體貼他人。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜好的玩具或食品來(lái)園,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提出運(yùn)動(dòng)的請(qǐng)求,。我們體貼別人,，別人就會(huì)快活?？吹絼e人快活,，我們內(nèi)心就會(huì)開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2,、運(yùn)動(dòng)中提示幼兒敬服別人的玩具。

3,、每次運(yùn)動(dòng)竣事后,，老師都要扣問(wèn)幼兒的感覺(jué)，辦理存在的題目,。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,，“充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感?！币虼烁鶕?jù)本園實(shí)際情況,，尋找教育時(shí)機(jī)，開展適宜性的教育活動(dòng),。讓幼兒體驗(yàn)到本土文化的深刻內(nèi)涵和價(jià)值,，感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史，使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。同時(shí)又根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物感興趣,，特別是對(duì)吃的食物感興趣,，我設(shè)計(jì)了《好吃的食物》，活動(dòng)中為了提高幼兒的興趣,，我又把幾種食物編進(jìn)了故事中,，讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食。

1,、通過(guò)看看,，聽聽，說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子,、大閘蟹,、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令。

2,、在故事,、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

了解唐市的美食：青團(tuán)子,、大閘蟹,、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

了解每種食物的時(shí)令,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感,。

1、故事《好吃的食物》ppt.

2,、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶,、三明治、汽水……)好吃的`食物有許多,，我們唐市也有不少,，就連小動(dòng)物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看,、聽一聽吧,。

二、觀看ppt,，了解唐市的美食——青團(tuán)子,、大閘蟹、糯米糕,。

1,、ppt2：誰(shuí)在一起討論：好吃的食物?

小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡,，吃起來(lái)甜甜的,，還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會(huì)做青團(tuán)子吃,，還會(huì)用來(lái)祭祖,。

小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦,、還有就是大閘蟹,，每到中秋時(shí)節(jié),，大閘蟹就可以吃了,。個(gè)個(gè)肥又大，味道鮮美,，難怪小貓流口水,。

小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕,、桂花糕,、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃,，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽(yáng)節(jié)吃,。

5,、ppt6：小兔、小貓,、小狗喜歡吃什么?大家一起說(shuō)了什么?

6,、小結(jié)：除了小兔、小貓,、小狗說(shuō)的好吃的食物,，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅,，南瓜餅等,。

三、欣賞兒歌,，加深對(duì)美食的了解,，贊美唐市。

1,、普通話版欣賞,。

2、方言版欣賞,。

3,、學(xué)習(xí)方言兒歌。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。

本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子,、大閘蟹,、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物,，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令,，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

1,、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),，感受節(jié)日快樂(lè)。

2,、能把自己的物品同小朋友一起分享,。

每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事,。

1,、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,，并在老師的安排下,，找到自己的`朋友。

2,、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,，鼓聲停花落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目,。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,，以示歡迎。

3,、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享,。

努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中,，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松,、自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2、通過(guò)給小動(dòng)物喂食,，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

1,、小動(dòng)物若干(金魚,、小烏龜、小雞,、小鴨,、小兔、);,。

2,、幼兒園提供的飼料：玉米,、米粒,、紅蘿卜、青菜,、青瓜,、、魚飼料,、蝦皮,、蜆、

3,、小雞,、小鴨、小兔,、小烏龜,、小金魚頭飾若干。

4,、錄音機(jī),、錄音帶;。

1、觀察小動(dòng)物,，引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣,。

1)教師擦考語(yǔ)：“今天小狗帶來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱,。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過(guò)程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,，還吃哪些食物,。

1)教師參考語(yǔ)：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,，我們來(lái)看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

2)教師在幼兒喂養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,，并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述,。

3,、小結(jié)：幼兒在老師的`帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情,。

教師提問(wèn)：1)剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

2)你怎樣和它做好朋友?

3)你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

4,、游戲“小動(dòng)物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解,、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家,，看誰(shuí)送的食物最多,。

5、教師小結(jié)游戲情況,，聽音樂(lè),，一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,，本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),，以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與,、探索,，積極表現(xiàn)自我，樂(lè)于交流,。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

1,、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走,。

2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性,。

1,、各種拖拉玩具、大積木,、小椅子,、獨(dú)木橋等。

2,、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,，距離為3米。

1,、每人拿一件自己喜歡的玩具,。

2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,，教師提醒幼兒相互間不碰撞,。

3、幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物,，(教案出自：教案網(wǎng))也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走,。

4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,，后面的幼兒不要踩著前面的玩具,。

1、聽老師口令,，變化不同的方式走,。

(走圓圈、走獨(dú)木橋,、繞障礙走等,。),。

2,、分組聽口令，變換不同方式走,。

3,、交流走的方法。

幼兒分成4隊(duì),，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙,、走過(guò)獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂(lè),，拉著玩具回教室,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

1,、認(rèn)識(shí)玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品,，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類,，體驗(yàn)物體的共同屬性。

2,、學(xué)習(xí)收拾整理玩具,，知道玩具玩過(guò)了要收拾到指定的位置。

1,、將班級(jí)的各種玩具,、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計(jì)玩具櫥圖標(biāo),，如：結(jié)構(gòu)游戲材料,、智力游戲材料、角色游戲材料,、體育用品材料等并事先貼在各個(gè)櫥柜的統(tǒng)一位置,。2、設(shè)計(jì)各種玩具,、用品的`圖標(biāo)每種一張,，膠棒若干。

告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點(diǎn)玩,。但玩過(guò)后必須將玩具送回家,。

讓幼兒自選玩具開展游戲活動(dòng)。

游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家,。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處,。

建議：

1、此活動(dòng)可在建立玩具使用常規(guī)過(guò)程中自然進(jìn)行,，但常規(guī)一旦建立,，班級(jí)中所有的人員都要堅(jiān)持遵守：在更換玩具材料時(shí)，其圖標(biāo)也要及時(shí)更換,。2,、活動(dòng)可在某天自選游戲活動(dòng)的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

?。?）班的老師：

你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶,，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn),，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求,，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以拋磚引玉,，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育,，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通,，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位,、多層次的進(jìn)行交流,，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬,，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息,。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路,，是12月份的事情,。周末,，一家三口在家里,，爸爸在看電腦,，媽媽在洗衣服,，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶,，寶寶你冷不冷,，你冷就坐到床上去，蓋上被子,。寶寶說(shuō)不冷,，并忙著要幫媽媽一起洗衣服,。此時(shí)媽媽手機(jī)響了,，就去隔壁接電話，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上,，用被子蓋起來(lái)了,。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn),，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上,，用被子蓋起來(lái)了,。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的,，冷了就坐到床上,，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是,。只是我們有沒(méi)有耐心去了解,、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通,。只有讓寶寶正確的理解了父母,、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母,、老師的預(yù)期方向發(fā)展,。

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的,。很多小孩子都和父母有父子相,、母女相，這都是身教的直接結(jié)果,，因此想要求小孩子怎么樣,，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活,，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣,，好的，壞的都學(xué)會(huì)了,。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的,，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

我們都是外來(lái)打工人口,，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子,，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持,，指導(dǎo),。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,，最大努力的督促,、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持,！

出自 sevw.cn

榮譽(yù)感的激勵(lì),，成就一代偉人,。

孩子的榮譽(yù)感往往在父母的激發(fā)下才漸漸奠定。歐美的家長(zhǎng)在一起聊天時(shí)會(huì)說(shuō)："我的女兒伊麗莎白就是拿奧斯卡獎(jiǎng)的料子,。""嗨,！小威廉絕頂聰明，五十歲能得諾貝爾獎(jiǎng),。",。

哈德羅·麥克米倫無(wú)論在蹦蹦跳跳的童年時(shí)代，還是在伊頓公學(xué)的少年時(shí)代,，或在巴利奧學(xué)院的青年時(shí)代,，都不斷聽到母親薩拉二十年如一日的告誡："麥克米倫，你跟別的孩子不一樣,，你將來(lái)要當(dāng)英國(guó)首相的,！"在母親的自小要當(dāng)偉人的榮譽(yù)感的激勵(lì)下，麥克米倫奮力拼搏,、潛心求索,，終于在1957年至1963年兩度榮任了英國(guó)首相。

弗洛伊德的榮譽(yù)感卻來(lái)自猶太式的家教,。他才6歲,，父親就箴告他：一千多年以來(lái)，我們猶太人一直處于被驅(qū)趕,、壓迫,、剝削、恥辱和大屠殺的悲慘境遇下,，但猶太人為何還能長(zhǎng)期生存下來(lái),？猶太人的智力為何平均高于全世界各民族的51倍？猶太人為何操縱著社區(qū)的,、國(guó)家的,、還有全世界的銀行、貨幣供應(yīng),、經(jīng)濟(jì)和商業(yè),？因?yàn)椋q太人百倍地勤勉,、拼搏,、明智和節(jié)制。臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太人式家教,，激發(fā)起弗洛伊德的榮譽(yù)感："我的父母都是猶太人,。我自己也是一個(gè)猶太人。我永遠(yuǎn)不能理解為什么我得力我的民族我的祖先而感到羞恥，我經(jīng)常地感受到自己已經(jīng)繼承我們先輩為保衛(wèi)他們的神殿所具備的那種蔑視一切的全部激情,，因而,，我可以為歷史上那個(gè)偉大的時(shí)刻而心甘情愿地獻(xiàn)出我的一切,。"正是這種臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太式榮譽(yù)感的激勵(lì)下,，弗洛伊德最終為人類創(chuàng)立了"精神分析學(xué)"和"性心理學(xué)"。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

1,、欣賞主題鮮明的音樂(lè)作品,，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

ppt課件,，故事圖片,，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)。

提問(wèn)：（1）你們喜歡玩具嗎,？喜歡什么玩具,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài),。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》,。

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂(lè)，它們今天為我們帶來(lái)一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧,。

（3）聽完請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

師：聽完這首樂(lè)曲,，小朋友心里有什么感覺(jué)？試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下,。

師：這首好聽的樂(lè)曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,，我們一起來(lái)聽一聽。

有個(gè)可愛(ài)的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個(gè)很大的'玩具箱,，里面裝滿了玩具兵,，一天晚上，耶賽爾睡著了,，玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來(lái)，到操場(chǎng)上操練,，你看,，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊,！天快亮的時(shí)候,，大鼓和號(hào)角又響起來(lái)了，操練結(jié)束了,，玩具兵們排好隊(duì)伍,，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,，打開玩具箱一看,，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說(shuō),，原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)?。『髞?lái)耶賽爾長(zhǎng)大了,，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)作品的感受,。

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂(lè)看圖譜,，感受樂(lè)曲,。

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

（2）再次播放樂(lè)曲,，請(qǐng)幼兒隨樂(lè)曲走一走,，動(dòng)一動(dòng)。

師：小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,，音樂(lè)停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,，小朋友們要躲到小椅子后面。

（3）指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài),。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,，要和他們做得一樣整齊,，有精神。

（4）播放音樂(lè),，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),。

完整播放樂(lè)曲,，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容，再次感受音樂(lè)歡快,，活潑的特點(diǎn),，并注意幾段的轉(zhuǎn)換,。

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣,，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂(lè)趣,，是我們最貼心的伙伴,，我們要愛(ài)護(hù)它們。

師：小玩具兵們都累了,，我們一起回玩具箱里去吧,！

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的故事,，進(jìn)一步感受樂(lè)曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲這幾部分進(jìn)行樂(lè)曲的學(xué)習(xí),。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂(lè)曲a段十分感興趣,，能根據(jù)音樂(lè)自己感受并做不同動(dòng)作,，對(duì)b段音樂(lè)不感興趣，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)音樂(lè),。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,，真是讓人忍俊不禁,。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子,。由于幼兒年齡比較小,，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,，坐不住了,，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

我們這個(gè)班是今年才收的新生班，幼兒年齡小,，大都在34歲之間,，他們的紀(jì)律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝,，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成,，特別是他們的家里玩玩具的時(shí)候，特別不會(huì)收拾自己的玩具,，基于這個(gè)特點(diǎn),，我特別設(shè)計(jì)的這堂活動(dòng)課。

1,、要讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

2、要讓幼兒之間學(xué)會(huì)互相幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、辨別能力，知道玩具應(yīng)該放在什么地方,。

5,、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應(yīng)該把它們收拾好,，并放回原來(lái)的地方,。

教學(xué)重點(diǎn)：

要讓幼兒知道在玩玩具的時(shí)候要互相幫助，要互相謙讓,，要大家一起玩耍,，不是一個(gè)人玩耍。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會(huì)在玩完玩具的時(shí)候要學(xué)會(huì)收拾自己玩的玩具,。并放回原來(lái)的地方,。

各種不同的玩具，裝玩具的框若干,，各種玩具頭飾,、玩具框頭飾。

老師以游戲的形式進(jìn)入主題,。

1,、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框，并戴上相應(yīng)的頭飾,。

2,、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具,，并戴上不同的玩具頭飾。.教案網(wǎng)出處,。

3,、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上，團(tuán)成團(tuán),，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具,。

4、老師一聲口令：玩具出來(lái)玩了,，這個(gè)時(shí)候扮演玩具框的幼兒就把手放開,，讓圈里面的玩具出來(lái)玩耍。

5,、玩了一會(huì)以后,，老師就又發(fā)出指令，玩具快回到玩具框里去,。這個(gè)時(shí)候有一些玩具回去了,，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起來(lái),。這個(gè)時(shí)候老師就要有意識(shí)的提問(wèn)：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了,。這個(gè)時(shí)候呢老師就來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地中間，把剛才哭的幼兒牽回玩具框里去,，這個(gè)時(shí)候扮演哭的玩具的這個(gè)幼兒就笑了,。老師又提問(wèn)：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因?yàn)樗抑约旱募伊恕Ｗ詈罄蠋熆偨Y(jié)：我們小朋友在玩玩具的時(shí)候,，要讓玩具回到自己的家里去,。要讓玩具回家。

老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具,，讓幼兒進(jìn)行玩耍,，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具,，并放回原有的玩具框內(nèi),。

要讓幼兒學(xué)會(huì)不管從哪里拿的東西，都要放回原處,，不亂拿別人的東西,。

1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多,，參與面不夠廣,。

2、幼兒對(duì)老師提出的指令還不能完全弄懂,。

3,、選擇幼兒參加游戲時(shí),，沒(méi)有對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行全面的了解。

4,、假如我重新上這節(jié)課,，我就會(huì)先根據(jù)自己班上的幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒,，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進(jìn)行游戲,。

紙教案小班實(shí)用經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享,。情感目標(biāo),。

培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧,。

行為目標(biāo)。

實(shí)際參與合作,，學(xué)會(huì)與他人交流,、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流,、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感,。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè),。

1、教師準(zhǔn)備：糖果,、樹葉,、葉貼畫、課件,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛(ài)的物品。

1,、播放《幸福拍手歌》,，師生共享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住學(xué)生心理特點(diǎn),，為營(yíng)造快樂(lè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂(lè)的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂(lè)的情感,，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)),。

2、引言揭題,，板書課題,。齊讀課題,。

活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng),，享受物的分享快樂(lè),。

1、分享活動(dòng)建議：

a.你可以向別人介紹你的心愛(ài)之物,，也可以把你的心愛(ài)之物借給同學(xué),。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享,。c.欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛(ài)護(hù),。

2.小組活動(dòng)，教師巡視參與其中,。

3.交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中,，你們a覺(jué)得快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)呀?

(設(shè)計(jì)意圖：在快樂(lè)輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂(lè)。),。

4.總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂(lè),，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè),。

5.體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多,，給更多人帶來(lái)快樂(lè)的同學(xué)，讓他說(shuō)說(shuō)打算如何處理糖果,。

(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享,，深化理解“你有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)與別人分享,，就變成了兩個(gè)快樂(lè)?！钡囊馑?,。

活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活,，體驗(yàn)肋人的快樂(lè),。

1.生活小故事。情境表演,，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),。

(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難,，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，幫助別人會(huì)讓自己覺(jué)得快樂(lè),。),。

情境abc：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué),，自己冒雨回家。

小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他,，他回家取傘給他,。

小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧,，用最好的辦法幫助別人,，更好地與人分享，獲得更多的快樂(lè),。),。

活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂(lè),。

1,、葉貼畫的游戲規(guī)則：

思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

b.派一代表去別組學(xué)習(xí),，了解別組的做法,。

c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作,，共同完成,。

2.學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo),。

3.交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?

4,、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想,，互相交換之后,，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題,，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的'過(guò)程中的感受,，使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法,，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。),。

活動(dòng)二：故事與思考,，深化對(duì)分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒,。

(設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的,，而是需要彼此的分享,，我們的生活才會(huì)快樂(lè),。)。