總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié)的重要過程,。清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，是一篇較為完美總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編整理的一些總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇一

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題,。

一,、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，增加學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中,，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上,，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，參與興致較高,，有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩詞“小才子”,。這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣,，擴(kuò)大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動(dòng)作用,。本學(xué)期,，我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書,，真正發(fā)揮閱讀課的作用,。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本,，廣泛積累知識(shí)互相學(xué)習(xí),、互相競(jìng)賽，爭(zhēng)做班級(jí)的語文“大王”,。我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行展示,。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面,，增加知識(shí)儲(chǔ)備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測(cè)課外積累式檢測(cè)題中取得了較好餓成績，在以后的教學(xué)中,，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀,。鼓勵(lì)學(xué)生到生活中學(xué)語文，因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇二

在過去的一個(gè)學(xué)期了,，我自己認(rèn)為自己從思想到實(shí)踐各個(gè)方面我都做了一定的能力,，在教學(xué)上取得了一定的成績，總結(jié)過去展望未來,，希望我的明天更美好：

一,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高理論水平和實(shí)踐水平,。

只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī)。特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師,，更應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念及教育標(biāo)準(zhǔn),。

因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二,、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，明確目的要求，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，分析學(xué)情,，設(shè)計(jì)板書。認(rèn)真編寫教案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。

2教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境,，激發(fā)探究欲望,，做到舉一反三。

例如：我在教《兩步計(jì)算的實(shí)際問題》的時(shí)候,，先以故事的形式引入,，再讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意,，明確問題,。然后讓學(xué)生列式，通過小組合作,，交流思維過程,，形成解決問題的一些基本策略。

3積極參加教研教改,，對(duì)教研能盡職盡責(zé),。

教研教改，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),，起著重要的作用,，利于教師的成長。因此對(duì)于我們數(shù)學(xué)組來說,，每次的活動(dòng),，我都是積極參與，盡可能多與教師討論,、交流,，爭(zhēng)取到外面聽課，既要“走出去”,，又要“請(qǐng)進(jìn)來”,，開擴(kuò)視野，接收新的信息和理念,。

三,、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?！?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期，在學(xué)生的作業(yè)中,，我采取了如下的措施：根據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際情況添加人性化評(píng)語,，對(duì)于完成得好的作業(yè)，在批閱時(shí),，我得一個(gè)“優(yōu)”外加三顆星字,，并加上表揚(yáng)及鼓勵(lì)的話語;對(duì)于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“好樣的,，有進(jìn)步!”等;對(duì)于做錯(cuò)了作業(yè),，我不打“×”，而是用圈圈出來,，好讓學(xué)生改正,，然后每周統(tǒng)計(jì)一次，將“星”的個(gè)數(shù),，“有進(jìn)步”的次數(shù),，記在評(píng)價(jià)表里，到時(shí)看誰的個(gè)數(shù)多,。效果挺好,，深受學(xué)生歡迎,。

四、存在問題,。

1學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,。

3基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,，理解能力差,，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力,。

4自己的知識(shí)面窄,，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少,，需要找到一種好的,、適合自己的、適合本班學(xué)生的,、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子,。

五、改進(jìn)措施,。

堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，提高計(jì)算能力。

對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,，培養(yǎng)思維能力,。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),。

在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,，多一些關(guān)愛。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇三

在一學(xué)年中,，我任四年級(jí)四（2）,、四（3）兩班數(shù)學(xué)，兼五（4）班常識(shí),。經(jīng)過一學(xué)年的緊張教學(xué),，總覺得時(shí)間是過得那么快那么短。每天都有做不完的事,，可要小結(jié)一下忙碌的事,，又是那么的乏味,，沒什么可寫，只有把自己該做的事略作小結(jié)如下：

我能熱愛教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，以校為家，把學(xué)校工作放在首位,，服從上級(jí)安排,。努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，與教師和睦相處,。平時(shí)有空認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加學(xué)校的每周兩個(gè)會(huì)議，摘好政治筆記,。努力提高自身素質(zhì),，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)持看有意書籍,。

堅(jiān)持每天按時(shí)到校，到校后認(rèn)真批改作業(yè),，有空時(shí)間常給差生補(bǔ)課,。平時(shí)能認(rèn)真?zhèn)湔n、改作,，學(xué)生作業(yè)當(dāng)天改好,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，就及時(shí)讓學(xué)生改正,。上課做到精講多練,，講課時(shí)以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，充分讓學(xué)生講,。每次講課讓學(xué)生有足夠的作業(yè)時(shí)間,，不拖堂。在布置作業(yè)上有一定的靈活度,，讓優(yōu)等生吃得飽,，讓差等生又能完成作業(yè)。課堂上講課盡量做到面向全體學(xué)生,，面向中差生,，提倡樂教樂學(xué)。

關(guān)愛學(xué)生,，愛學(xué)生的突出表現(xiàn)是尊重學(xué)生的人格,。許多教育家認(rèn)為,，學(xué)生能不能教育好，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上能不能發(fā)展,，品德上能不能進(jìn)步,，很大的程度上與教師有關(guān)。好教師首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。隨著學(xué)生主體意識(shí)的不斷增強(qiáng)，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)有了自己的思考和見解,，不再滿足于被動(dòng)式的教育,，而力求在平等、民主的氣氛中求的溝通和理解,。而且,，也只有在充分尊重人格的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)令其信服,。因此愛學(xué)生就必須尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的人格我做到了如下幾點(diǎn)：第一，任何情況下不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，更不允許體罰和變相體罰學(xué)生,。如四（3）班的學(xué)生何**同學(xué)字寫得亂七八糟,，每次錯(cuò)的作業(yè)又多，我不是批評(píng),，而是看到他寫得好的幾個(gè)字進(jìn)行表揚(yáng),，他有好的一面常作表揚(yáng)。現(xiàn)在他的字也好了,，成績也提高了,。第二尊重學(xué)生的個(gè)體差異，如四（3）班的傅**同學(xué),，上課就愛做小動(dòng)作,，愛談天，坐不住,。我知道他其它各方面表現(xiàn)都好,，就是這方面不好，我不是直接批評(píng)他,，而是耐心引導(dǎo)坐勢(shì)端正的好處,，上課專心的有利面，反復(fù)引導(dǎo),，現(xiàn)在他各方面都好,。第三,，努力發(fā)掘?qū)W生的閃 光點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，第四,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，理解學(xué)生，信任學(xué)生?，F(xiàn)在這班學(xué)生已有了師生情,，學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績也大有提高,。

把課外學(xué)到的知識(shí)用到課堂上去,。我是76年任教的，也稱得上是老教師了,，教書年齡長了,，別人說，教育經(jīng)驗(yàn)也有了,。我總覺得自己還跟不上教育教學(xué),，跟不上時(shí)代。如果不抓進(jìn)學(xué)習(xí),，不探討新知識(shí),，不與別人交流，閉門造車,，那就會(huì)永遠(yuǎn)落后,。自己只有不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人之長處,，改變自己老一套的教學(xué)方法。研究,、探討,、學(xué)習(xí)新的方法，才能跟上時(shí)代,，跟上教學(xué),。我常看課外書,，把有用的知識(shí)用到課堂上來,。如要達(dá)到課堂氣氛美，我總是精神飽滿走進(jìn)課堂,，生動(dòng)傳情,，當(dāng)學(xué)生情緒高漲、注意力集中時(shí)才講課,。每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有猜想,、有驚訝、有笑聲,、有爭(zhēng)議,、有沉思、有聯(lián)想,。使教與學(xué)雙方都沉思在一種輕松愉快的氣氛中,，共同探索著知識(shí)之迷。我都能把有的知識(shí),，對(duì)教學(xué)有促使作用的知識(shí)用到教學(xué)中去,。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，由于平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷探索,，敢于實(shí)踐，積極創(chuàng)新,，自己在教學(xué)方法上有了一定的提高,，對(duì)教學(xué)更感興趣。在課堂教學(xué)上,，平時(shí)善抓紀(jì)律,，在工作上以身作則，學(xué)生成績有所提高,，教學(xué)略有起色,。我想在不久的將來一定會(huì)取得好成績。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇四

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以花朵,、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況,。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了,，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2,、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的,，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)生慢慢的開始對(duì)比了,，開始競(jìng)爭(zhēng)了,，對(duì)老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，愛美情趣,，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來,。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長補(bǔ)短,，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,，從課文的朗讀、字詞,、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展,。

5、在閱讀教學(xué)中,，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,，在讀中感悟理解,。

6、以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力,。

7,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

8,、組織階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

9、開展了語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野,，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，開展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng),，一月一個(gè)主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。

10,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,，及時(shí)摘抄在讀書筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想,。

11,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果,。

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累,，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,，充分利用生活中的語文資源，比如電視,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就？該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇五

作為一名音樂教師,，如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益是重中之重,。下面小編就和大家分享四年級(jí)音樂教師,。

來欣賞一下吧。

作為剛畢業(yè)新音樂教師的我,，渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足，精益求精,，同時(shí)還有幸的參加了20xx年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)和20xx年中小學(xué)音樂課堂評(píng)比,，學(xué)到了很多原來沒有學(xué)過的知識(shí)。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是聆聽專家講座,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)榻萄薪M為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié),。對(duì)我來說,每一次的培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望,。

現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備,。

教案,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去,。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟,。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。

三、課外活動(dòng),。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感,。也讓家長展示各自的廚藝,，進(jìn)一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個(gè)交流的平臺(tái),。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大,，家長對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開始前的好奇,，到帶著燦爛笑容離開,。我相信沒有只有更好。

作為一名小學(xué)音樂教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂.通過這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教,。

五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

三,、存在問題。

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌,。

四、采取措施。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了,。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始,，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一,、課堂教學(xué)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。

因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng),，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí),，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì),。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便通過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

五年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng),，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了。

介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

二,、特色社團(tuán)舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

三,、努力目標(biāo),。

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己,。

四,、不足方面。

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。今年我任教四（2）班的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂,，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活,，又應(yīng)用于生活,。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇七

第一學(xué)期即將結(jié)束,。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育,。根據(jù)開學(xué)之初制定的計(jì)劃,，通過具體的教學(xué)措施，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作內(nèi)容,。工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。教學(xué)中注重學(xué)生知識(shí)技能情感目標(biāo)的達(dá)成,，培養(yǎng)學(xué)生在造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用,，欣賞評(píng)述,，綜合探索四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展,。工作中堅(jiān)持做到教書育人雙向進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)提高自己的道德修養(yǎng),。

在開學(xué)之初,，就對(duì)全冊(cè)教學(xué)進(jìn)行了分析歸類，提前布置學(xué)生準(zhǔn)備好本學(xué)期的材料,，巧婦難為無米之炊,，為上好課做好物質(zhì)準(zhǔn)備。由于本學(xué)期參加骨干教師培訓(xùn),，有些課程提前上的,，在教學(xué)中兩課時(shí)的課變成了一課時(shí)，上課的時(shí)間縮短了,，這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備,，精講少講，多給學(xué)生留時(shí)間去完成作業(yè),。有弊必有利,，這樣的應(yīng)急教學(xué)也給學(xué)生很好的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)生在完成一幅畫的內(nèi)容時(shí),，不在像以前一樣拖拖拉拉,，在課堂上能夠積極主動(dòng)，緊張而專心的去完成一幅作業(yè),，他們知道沒完成的內(nèi)容已經(jīng)沒有下一節(jié)課的時(shí)間來繼續(xù),，所以一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)提高了繪畫速度,，有效了應(yīng)對(duì)了上級(jí)的二十分鐘美術(shù)技能抽測(cè),。

在教學(xué)中，我還有效的利用多媒體教學(xué),，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),。云空間的應(yīng)用有利的輔助了我們美術(shù)教學(xué)。在辦公室找到的課件在每個(gè)班級(jí)的課堂上都能用到,，甚至可以隨時(shí)在課堂上搜索自己的博客,，把課下傳到博客上的學(xué)生作業(yè)打開給學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，學(xué)生看到自己的作業(yè)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上十分驚喜,，對(duì)他們是一個(gè)很好的激勵(lì),。和學(xué)生互為云空間的好友，可以隨時(shí)交流,，特別是平時(shí)很少言語的學(xué)生,，在空間里經(jīng)常給老師留言，說說自己的想法，拉近了和學(xué)生的距離,。

美術(shù)教學(xué)中我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。除了美術(shù)基本素養(yǎng)的傳承,，還注重學(xué)生個(gè)性的的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

通過參加學(xué)習(xí),，感覺自己在美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域還有很多的不知,，課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還自己購買了很多和美術(shù)教育相關(guān)的書籍,，訂閱美術(shù)教育雜志，從教育教學(xué)書籍刊物的理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

學(xué)生的潛力是很大的,，美術(shù)特色的體現(xiàn)還有待提高，在國家課程和校本課上,，完全可以讓學(xué)生多做多練,，能夠有更多的作品收藏保存展示。準(zhǔn)備材料是上好課的關(guān)鍵，和班主任溝通,，在這方面應(yīng)該讓學(xué)生家長重視起來,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇八

第一學(xué)期的`體育工作結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng),，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測(cè)驗(yàn),、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭(zhēng)取在20x年春運(yùn)會(huì)上取得好成績,。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),，在接下來的工作中，我會(huì)做好體育教學(xué)工作計(jì)劃,，使自己工作更進(jìn)一步,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇九

近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作接近尾聲，我組的各位教師都能夠積極完成學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真教學(xué),，在各方面取得了可喜的成績，但是還有些方面的工作還有待改進(jìn)和進(jìn)一步完善,。下面就本月的各方面工作進(jìn)行一下小結(jié),。

本學(xué)期在開學(xué)之初，我便組織全組教師學(xué)習(xí)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃和方針,，根據(jù)總目標(biāo)擬定自己的工作計(jì)劃,，規(guī)劃好一學(xué)期的工作布暑,，由于有了目標(biāo)、計(jì)劃,，在工作過程中,，每位教師的工作井然有序、有條不紊,。本組八位教師,，思想態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己所教感受做好教后反思,，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真批閱,，及時(shí)反饋，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)得實(shí)在,。在本組內(nèi)深入落實(shí)教務(wù)處所制定的“四清”，踏實(shí)做好堂堂清,、日日清,、周周清、月月清的檢查與督促工作,。教師和學(xué)生,、教師和教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。

本月我?guī)椭虅?wù)處共進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，其中日記一次、作文一次,、作業(yè)一次,、聽課筆記一次。每天組織本組教師進(jìn)行議課,，共同研討教法及特殊生的管理等等,。每次的議課時(shí)間我都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)困生的管理要加強(qiáng)。

在開學(xué)之初,，積極配合學(xué)校規(guī)范學(xué)生的行為,，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做到樓內(nèi)樓外一條線,，白色垃圾看不見,，每個(gè)班級(jí)設(shè)立值日班長，下課后負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律,，同時(shí)每次下課我都及時(shí)走出教室進(jìn)入走廊,，檢查學(xué)生的室內(nèi)活動(dòng)狀況。經(jīng)過近兩個(gè)月的管理,，現(xiàn)本組的學(xué)生已基本能達(dá)到要求,。

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，抓好本組的衛(wèi)生,。為了能夠使衛(wèi)生達(dá)到要求，在衛(wèi)生大掃除中,，各班盡量請(qǐng)家長來幫忙,，我又親自花錢去買了鐵抹布，將教室維修時(shí)長時(shí)間沉積下來的污漬進(jìn)行一次性清除,，從而使衛(wèi)生打掃的較徹底,。

在家長會(huì)中，我同寧主任一起同三個(gè)班級(jí)的家長進(jìn)行了推心置腹的溝通,，希望家長們常與教師溝通,，給學(xué)校留下寶貴的意見和建議，給每位教師留下意見和建議,，大家共同的希望是讓孩子們都能夠健康快樂的成長,。

經(jīng)過近兩個(gè)月的工作，看到了自己管理工作中的和教師工作中存在的一些不足：

1,、在常規(guī)檢查中,，個(gè)別教師的作業(yè)字跡要求不嚴(yán),，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫字管理。

2,、我在組織本組教師聽課,、評(píng)課、議課方面做的還不夠,，下月工作中應(yīng)及時(shí)改進(jìn),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)本組內(nèi)的評(píng)課,、議課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生及班級(jí)的管理力度。

2,、加強(qiáng)督促“四清”工作,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3,、從安全方面入手,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)外言行,，鞏固開學(xué)以來的教育成果,，讓學(xué)生的好習(xí)慣成自然。

總之,，四年組是一個(gè)積極,、健康,、樂觀的集體,，我相信，在我們共同努力下,，我組的下一步工作一定會(huì)更上一層樓,，我組的明天會(huì)更好。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十

《觀潮》這篇課文里,，描寫潮來時(shí)的雄偉壯觀的景象這一部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn),。而抓住重點(diǎn)詞句來品味錢塘江大潮的壯觀之美是難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),，我考慮運(yùn)用“邊讀書邊想象畫面,，播放課件聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義”的教法比較恰當(dāng),。在教學(xué)時(shí),，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以生為本,，讓學(xué)生聽范讀,、自由讀,，邊讀邊體會(huì)，并采用小組合作學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生相互評(píng)議,、補(bǔ)充,，讓每個(gè)學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。因此,，我重視“讀”,。學(xué)生自由朗讀潮來時(shí)這一部分，找出自己最喜歡的地方讀,，在閱讀教學(xué)中以讀為本,，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中自學(xué),，讀中自悟,，讀中自得。讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解,，允許有不同意見,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“哪些景象最吸引你,，說說體會(huì),，并把體會(huì)到的讀出來”這一問題，全班交流,，大家各抒己見,。并在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的直觀教學(xué)優(yōu)勢(shì)，如讀到“浪潮越來越近,，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂,，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”時(shí),，播放大潮視頻，使學(xué)生看到真實(shí)的情景,，感受到了大潮涌動(dòng)的速度,。通過朗讀課文，再觀看錢塘江大潮的視頻,，更進(jìn)一步使學(xué)生驗(yàn)證了自己的感受,，體驗(yàn)錢塘江大潮聲音、氣勢(shì)的變化,。學(xué)完全文后,，我再次讓學(xué)生讀自己最喜歡的`地方，并給予時(shí)間讓學(xué)生展示,，這樣既鞏固了學(xué)生的感受,，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

上《觀潮》這課，是我第一次開始在在教學(xué)中使用多媒體(這學(xué)期教室里剛裝上多媒體)在上完這課后,，我體會(huì)到多媒體課件是可以以它直觀形象的畫面較快地突破重難點(diǎn),，但運(yùn)用過早時(shí)可能會(huì)束縛學(xué)生的想象力。所以我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多媒體課件時(shí)也應(yīng)考慮“因課施教”,。(點(diǎn)評(píng)：向老師在這篇反思中提到自己教學(xué)中朗讀運(yùn)用的成功之處,，也提出了多媒體使用時(shí)機(jī)的思考，好一個(gè)“因課施教”,，值得我們老師在教學(xué)中思考：多媒體運(yùn)用的時(shí)機(jī)對(duì)于教學(xué)效果有著一定的影響,。)。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十一

【導(dǎo)語】所謂,。

教學(xué),。

反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí),、再思考,，并以此來。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之,。以下是東星資源網(wǎng)整理的《四年級(jí)英語教師教學(xué)反思》相關(guān)資料，希望幫助到您,。

這一次活動(dòng)令我受益非淺,。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教,，再到“華康英語活動(dòng)日”當(dāng)天的沙龍研討,，教研員及三年級(jí)中心組的老師們教會(huì)了我很多東西,，不僅令我認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念,，還手把手地教會(huì)我一些教學(xué)中切實(shí)可行的方法，以集體的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我感染教學(xué)的新思路,、新理念,。

（一）教學(xué)反思之反思認(rèn)識(shí)。

這一節(jié)課我最初的設(shè)計(jì)是本模塊的第二課時(shí),，即將workwithlanguage和singalong部分先教完,，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時(shí)上。后來覺得這樣一來似乎太隨意,，跟平常的課差不多,，不能象以前所聽的公開課那么“完整”,。于是就決定按照教材編排的順序上第一個(gè)課時(shí)，教學(xué)dialogue部分,。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng),，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對(duì)公開課認(rèn)識(shí)的資料，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)等的限制,，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”,。

（二）教學(xué)反思之反思過程。

因?yàn)槭堑谝徽n時(shí),，四個(gè)形狀的,。單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單,、復(fù)數(shù)問答句也是新內(nèi)容,，內(nèi)容比較多，且難掌握,，本節(jié)課的語言知識(shí)目標(biāo)定為三會(huì)掌握這些內(nèi)容,。教學(xué)過程設(shè)計(jì)為由形狀的歌曲引出四個(gè)形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞,，引出課題,，呈現(xiàn)對(duì)話，由對(duì)話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機(jī)械操練,，熟練后引到實(shí)物運(yùn)用,，再引出復(fù)數(shù)問答句的教學(xué)，用游戲鞏固,，并由游戲引回故事情節(jié),，再對(duì)課文進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡都努力地設(shè)計(jì)了銜接的語言,，力求使整節(jié)課成為一個(gè)整體,，過渡、銜接自然——自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),?？墒沁@也使自己過于注重形式，細(xì)節(jié),、具體的情景欠考究,，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?，可是沒有設(shè)計(jì)真實(shí)的情景讓學(xué)生再操練,。從游戲到課文,，設(shè)計(jì)由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對(duì)話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的,，可是學(xué)生的單詞還沒很好地上口,，表演就不能普遍進(jìn)行。而且到最后,，時(shí)間也來不及檢查學(xué)生的表演了,。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,，學(xué)生們的熱情瞬間被點(diǎn)燃,，接下來學(xué)習(xí)課文對(duì)話也不覺得悶了。

（三）教學(xué)反思之反思缺點(diǎn),。

本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法,，將音、形,、義結(jié)合,，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題,?？上У氖牵瑐湔n時(shí),，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)有點(diǎn)偏高,，處理的方法趨于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。

當(dāng)天的課基本上完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù),，不過因?yàn)榫o張將單詞教學(xué)部分的游戲及單數(shù)問答句的實(shí)物形狀討論部分漏掉了，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)中課文的認(rèn)讀還存在一定困難,。這節(jié)課本意是要設(shè)計(jì)大量的真實(shí)情景讓學(xué)生操練句型,。不過可能本人對(duì)“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計(jì)了課件故事,，讓學(xué)生在故事中說英語,，而遺漏了真實(shí)的情景，這一點(diǎn)將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí),、提高,。

在沙龍的討論中,，我還認(rèn)識(shí)到自己的課堂激勵(lì)機(jī)制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的激勵(lì)方法,，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。操練的方式,，這節(jié)課因?yàn)槭切率谡n,，所以抓得比較緊,，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的地方,。

英語是一門語言,，需要交流，而人與人之間的交流只有通過合作才能完成，合作是語言交流的一個(gè)重要手段,。在英語學(xué)習(xí)中,，要讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)過程,，提高學(xué)習(xí)效率，就必須讓學(xué)生相互合作,，共同提高,。而良好的合作氛圍是以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的，也只有形成和諧的民主的合作氛圍,，實(shí)質(zhì)性的合作學(xué)習(xí)才可能開展,。

下面我就四年級(jí)期中測(cè)試和平時(shí)在教學(xué)過程中取得的得與失作如下反思：

一,、通過期中測(cè)試我發(fā)現(xiàn)存在很多問題，學(xué)生優(yōu)差差距太大,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況差距太大,，學(xué)生的基本功太差，書寫太差,，對(duì)書寫體,、印刷體含糊不清。

二,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)也就是單詞,、句子掌握的不是很好，而我卻把分放的很大占60%,，全憑學(xué)生平時(shí)的背誦和掌握,，一部分較差的學(xué)生單詞幾乎全錯(cuò)，除此之外,，課文翻譯,、連詞組句這些最基礎(chǔ)的知識(shí)部分學(xué)生掌握的也不好，這些書本上的知識(shí)如果都不能掌握活題就更別想拿分,，所以這次期中考試一班都有15人不及格,，二班有12人不及格。平均分一班63,，二班71分,。但是考90分以上的每班也有10人，差距太大,，總體說來60分的基礎(chǔ)題簡單,，其余的。40分題有一定的難度,，整體卷面都有一定的難度,，閱讀理解和小作文難度，要想得高分必須綜合知識(shí)都掌握的好,，平時(shí)學(xué)的扎實(shí),，有過硬的基本功，所以在這次的期中測(cè)試中60%的學(xué)生發(fā)揮了自己的水平,，這其中也有20%的好學(xué)生發(fā)揮失常,，尤其是平時(shí)較好的學(xué)生出錯(cuò)較多有好幾位考了89分，除此之外在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生復(fù)習(xí)的不太扎實(shí),，時(shí)間較少我對(duì)學(xué)生的了解還欠缺,，溝通還沒有普及化，對(duì)后進(jìn)生（差生）沒有足夠的關(guān)心,，也沒有及時(shí)的輔導(dǎo),，這都是導(dǎo)致沒考好的原因,。

三、

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，也出現(xiàn)了不少失誤,。

1、參與性不夠,。

每堂課不能全班參與,，一節(jié)課時(shí)間有限不能每個(gè)學(xué)生都參與到，舉手而沒有叫到的學(xué)生會(huì)很失望,，我爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)讓給他們,，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、課后反饋工作做的不到位。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了,，但過一會(huì)就會(huì)忘記，我沒有及時(shí)讓他們背誦記憶,，而是培養(yǎng)他們自覺回去背誦,，第二天檢測(cè)，但抽測(cè)畢竟有限,，學(xué)生沒有記憶這個(gè)過程,，所以掌握不是很好，我爭(zhēng)取在下個(gè)模塊督促背誦,，看看效果,。

3、不能關(guān)注每一位學(xué)生,，沒有極好的耐性,，耐心，對(duì)工作沒有持久的熱情,。

成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，使學(xué)生能夠“學(xué)以致用”,。針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)出能培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力并使他們有興趣進(jìn)行交際的語言情境?以下是我在設(shè)計(jì)這堂課后的幾點(diǎn)感受：

一,、滲入tpr,，輕松學(xué)英語。

在本課中,，我讓學(xué)生做出走的"姿勢(shì)和看電視,、吃點(diǎn)心,、讀書、洗澡,、睡覺等動(dòng)作,，邊聽邊說邊做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的肢體語言,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來，使英語學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的有效性,。新課程下的pep小學(xué)英語教材中l(wèi)et"sdo的形式,，就是讓學(xué)生通過聽覺、視覺和肢體動(dòng)作來感知和學(xué)習(xí)英語,。

二,、拓展思維，開放教學(xué),。

同時(shí)在句于中也能鞏固所學(xué)的單詞,，兩者之間相輔相成，相互促進(jìn),。例如在教授單詞bathroom時(shí)讓學(xué)生回答問題：whatcanyoudointhebathroom?諸如此類的問句,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于單詞而是語句。再如,，教師通過示范讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)模仿介紹自己的房間,，為他們創(chuàng)造了平臺(tái)學(xué)習(xí)用英語來解決問題。

三,、聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。

最后的“出租房子”活動(dòng)模擬真實(shí)情境,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際生活相結(jié)合,，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。情境教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺,，在輕松,、愉快的語境中積極地學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且加大加深了語言信息輸入，促進(jìn)了語言內(nèi)化的過程，做到了學(xué)以致用,，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定了良好的基礎(chǔ),。

任教四年級(jí)英語以來，我把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，因?yàn)橛⒄Z教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn),，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定了整個(gè)英語教學(xué)的質(zhì)量和命運(yùn)。反思一年來的教學(xué)情況,，我認(rèn)為成功的英語教學(xué)應(yīng)該具備三個(gè)基本要素,。

第一個(gè)要素，語言環(huán)境,。語言學(xué)習(xí)最重要的問題是環(huán)境,，如果不解決環(huán)境問題，語言學(xué)習(xí)就無法獲得成功,，無法獲得預(yù)期的效應(yīng),。中國人把英語作為外語來學(xué)這個(gè)事實(shí)無法改變。但我們的母語無時(shí)不在,，文化背景以及風(fēng)俗習(xí)慣,，都會(huì)影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。四年級(jí)教學(xué)班的課時(shí)是每周四節(jié),。沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境，課時(shí)又不多,，這就決定了英語教學(xué)是一種困難的教學(xué)形式,，英語也是一門困難的教學(xué)學(xué)科，確實(shí)需要老師花很多功夫,。

共3頁,。

堅(jiān)持，不是一天兩天可以創(chuàng)造出來的,。把教室都貼上英語的標(biāo)語,、英語的格言，把走廊都放上和英語相關(guān)的東西,，就是在創(chuàng)造英語環(huán)境,，讓英語變成學(xué)生自己的需求。

第二個(gè)要素是“方法”,，即具體的教學(xué)方法,。以前我們常采用輸出教學(xué)，這是本末倒置的,。就像沒有經(jīng)過春天的播種,，夏天的耕作，到了秋天卻想收割莊稼,，這是違背語言教學(xué)規(guī)律的,。英語課堂教學(xué)應(yīng)該是input－basedinstruction,，以輸入為主的教育，即任務(wù)型教學(xué),。我們的教學(xué)應(yīng)該采用科學(xué)的教學(xué)策略,、教學(xué)方法，課堂組織,、課堂活動(dòng)一定要多樣化,。rodellis等名家，都是強(qiáng)調(diào)輸入型教學(xué)的,。

第2頁,。

共3頁。

學(xué)習(xí)它與漢語不同的地方,。這是我們學(xué)習(xí)語言的重點(diǎn)之一,。不重視語言的遷移，不重視語言的比較,、文化的比較,，英語是很難學(xué)好的。有的教師反對(duì)遷移,，反對(duì)母語,，這是錯(cuò)誤的。拋棄了自己的母語,，實(shí)際上是扔掉了一個(gè)捷徑,，遷移的問題應(yīng)該獲得我們的高度重視。

還有一個(gè)方面是要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,。學(xué)習(xí)策略非常重要,，因?yàn)閷W(xué)外語，雖然教師的主導(dǎo)作用很重要,，但最重要的還是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)作用,，學(xué)生要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。實(shí)際上學(xué)生有很多的學(xué)習(xí)策略,，各種各樣的學(xué)習(xí)策略,。

第四就是記憶的能力。有人說素質(zhì)教育應(yīng)該反對(duì)死記硬背,。那是不對(duì)的,，記憶是人的思維認(rèn)知活動(dòng)，怎么能反對(duì)呢,？語言學(xué)習(xí)最重要就是memory,，不記憶就沒法靈活使用。

第3頁。

共3頁,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十二

為了讓學(xué)生與文本融為一體,，感受大自然的壯麗奇特的景觀，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了借助多媒體展現(xiàn)大潮,，體味它的壯觀,。

常言說，“百聞不如一見”,，真實(shí)畫面會(huì)帶給學(xué)生真切的感受,，學(xué)生的想象畢竟狹窄。語言文字能不能在頭腦中生成畫面,，生活經(jīng)驗(yàn)也是必不可少的,，對(duì)于學(xué)生來說，特別是農(nóng)村的孩子,，見識(shí)少,，缺少那種生活的體驗(yàn)，想象對(duì)他們來說就困難了,。

對(duì)于我們的`學(xué)生來說,，錢塘江大潮是陌生的。光從文字中去感悟顯得有些空洞,，因此,，在教學(xué)開始，我先播放多媒體讓學(xué)生隨我一起觀看大潮,，并談?wù)勛约旱母惺?，形成?duì)大潮的第一印象。之后在教學(xué)重點(diǎn)段落“潮來時(shí)”,，我引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像片段，然后再來用心朗讀課文,，把自己觀察到的情景讀出來,，這樣很快能抓住文中重點(diǎn)詞語理解句子，領(lǐng)悟文章美的蘊(yùn)意,，使其觀察能力,、思維能力、口頭表達(dá)能力得到提高,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十三

這次月考我語文考了94,，數(shù)學(xué)考了91，英語考了100,，雖然語文和數(shù)學(xué)都考了90分以上,，但是我還是覺得沒考好，因?yàn)檫@次月考語文和數(shù)學(xué)是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來打破紀(jì)錄的最低分呀!

在馬上要走出校門時(shí)候，我想：一個(gè)完整的雞蛋就要變成完蛋了,?；氐郊遥瑡寢寙枺骸翱剂硕嗌俜?”我想文蚊子一樣地回答：“我這次沒考好,，語文94,，數(shù)學(xué)91?！鳖D時(shí),，原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾，媽媽大聲地呵斥我,，還把我的數(shù)學(xué)卷子撕了,，我哭著來到我的房間，想：語文沒考好,，是因?yàn)楹偷囊粋€(gè)讀音he,，本來我可以想到和平的，就是因?yàn)橄氲锰嗔?，結(jié)果寫成了和你,。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對(duì)的，就是因?yàn)闃?biāo)三角形時(shí)只標(biāo)了一個(gè)字,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十四

在這堂課中,，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)坐標(biāo)，把所教的任務(wù)隱含在各個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過程中,，讓學(xué)生通過體驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而嘗試用英語交流，從中體驗(yàn)學(xué)英語的快樂,，提高學(xué)英語的興趣,。

1、把快樂帶進(jìn)英語課堂,，營造愉快的語言范圍,，本課初始，學(xué)生就在說說唱唱中開始了愉快的語言學(xué)習(xí),。在課堂上,，學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，在猜猜玩玩中學(xué)習(xí)新知識(shí),，使學(xué)生體驗(yàn)到英語教學(xué)的趣味,。

2、開展多種活動(dòng),，注重語言的操作與運(yùn)用,，采用多種形式的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，不斷變化教學(xué)形式,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生新鮮好奇感,，以活動(dòng)為主線，開展本課教學(xué),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造,。

3,、強(qiáng)化教學(xué)情感，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，在課堂教學(xué)中充分營造一種能夠發(fā)揮學(xué)生主體性和自主性的條件,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)還創(chuàng)設(shè)小組活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體之間的融洽合作和有序競(jìng)爭(zhēng),，把激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，形成了較開放的教學(xué)模式,。

回過頭來再看這節(jié)課,，存在的更多的是遺憾。由于時(shí)間過于倉促(從接到通知到比賽共只有五天的時(shí)間),，教案是在同事的幫助之下僅用一天時(shí)間拉成,，沒有來得及進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，有些細(xì)節(jié)部分沒有處理好,。再加上在學(xué)校只試上了一次,，所以對(duì)各環(huán)節(jié)應(yīng)用的時(shí)間掌握不準(zhǔn)，使得在公開教學(xué)中沒有完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù),。另外,，因本人的鍛煉較少，課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力較差,，在整個(gè)教學(xué)過程中顯得過于的緊張,，語速過快，使整個(gè)教學(xué)過程沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。

雖然在本次小學(xué)英語公開教學(xué)中，本人表現(xiàn)欠佳,，但也從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn),。使我深深體會(huì)到教師需要改變教學(xué)觀念，教學(xué)需要藝術(shù),，需要機(jī)智,，需要?jiǎng)?chuàng)新,，基于教材又不拘泥于教材，只有這樣,，才能適應(yīng)課改大潮,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十五

現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用必須根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，為提高語文教學(xué)的效率服務(wù),。這堂課采用了錄音和錄像手段,。首先播放江潮來時(shí)的錄音，有悶雷滾動(dòng)的聲音,，也有山崩地裂的響聲,，讓學(xué)生想象，說說自己聽到了什么,，達(dá)到“入境”的效果,。接著播放潮來時(shí)的錄像，第一次整體觀潮,，對(duì)大潮先有感性認(rèn)識(shí);第二次結(jié)合有關(guān)語句相機(jī)觀看錄像,，讓學(xué)生感受觀潮時(shí)的氣氛，從而更好地理解文章內(nèi)容;第三次讓學(xué)生邊看錄像邊背誦,，既幫助學(xué)生理解,，又能促進(jìn)記憶?？梢哉f,，這節(jié)課的情境教學(xué)法落到實(shí)處，也達(dá)到了事半功倍的效果,。

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教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十六

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。

但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。

一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。

二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。

這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十七

在我們小學(xué)英語日常教學(xué)過程中，經(jīng)常涉及到活動(dòng)課教學(xué),。在小學(xué)英語教學(xué)研究中活動(dòng)課教學(xué)也常常是一個(gè)重要主題,。我教的是四年級(jí)兩個(gè)班的英語，幾乎每個(gè)班每個(gè)模塊都要上一到兩節(jié)活動(dòng)課,。每次活動(dòng)課我都圍繞該模塊的知識(shí)語言要點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì),。可我發(fā)現(xiàn)每次活動(dòng)課主動(dòng)活動(dòng),，積極表達(dá)的始終是那么學(xué)生,。有的同學(xué)沒有自信心不敢大膽表達(dá);而有的同學(xué)很想主動(dòng)參與可因?yàn)椤岸亲永餂]貨”無法“倒得出來”;還有同學(xué)活動(dòng)時(shí)很不錯(cuò),，可第二天什么也不知道。究其原因我發(fā)現(xiàn),，安排不合理,，學(xué)習(xí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能滴滴過手沒能螺旋上升,，直接導(dǎo)致活動(dòng)課不能達(dá)到預(yù)期的效果,，由此引起了我的幾點(diǎn)思考。

一,、小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但不能單靠說說唱唱玩玩等簡單的活動(dòng)練習(xí)。因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語,，游戲活動(dòng)應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)的手段,。因此，我們激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣過程,，不能只停留在課堂表面的“活”,，“樂”，“玩”中,。而是要注重學(xué)科本身,，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

二,、“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則，不掌握相當(dāng)?shù)脑~匯,，英語的應(yīng)用能力就是空中樓閣”,，有的同學(xué)想積極參與活動(dòng)卻無能為力：說明要活動(dòng)要能應(yīng)用語言知識(shí)首先要學(xué)會(huì)知識(shí)要掌握知識(shí)，所以活動(dòng)要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行效果更好,。而語言本身具有的魅力,，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，才是用之不盡,，取之不絕的能源,。因此活動(dòng)、游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式,，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能,，達(dá)到寓教于樂的真正目的。

三,、在活動(dòng)教學(xué)過程中,，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我設(shè)計(jì)活動(dòng)要注重面向全體學(xué)生，難度適中,，讓大家都參與,。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn),，記憶力,，反應(yīng)速度等，在心中把每個(gè)班分成三組,，因材施教，分層要求,，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn),。在激發(fā)他們的主動(dòng)參與親身實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神,，實(shí)踐能力,，無形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語資料庫。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力,。

情不自禁地高聲喊，如我上的二班有五六個(gè)孩子就特別活躍,，自制力又較差,，上活動(dòng)課很吃力。因此,，首先要在活動(dòng)開始之前講清規(guī)則,、紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，防患未然,。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，我們要能理解學(xué)生的心理,，不能只一味批評(píng),，而是要積極鼓勵(lì)，講清楚,。

五,、要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，安排合理的真實(shí)情境,。在精,，而不在多。如果求面面俱到,，過多而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練,，喧賓奪主就會(huì)上成活動(dòng)娛樂課，反而得不償失。每個(gè)模塊圍繞主題精心組織設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)可輔助提高教學(xué)效果就恰到好處了,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十八

本學(xué)期我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了,。回顧整個(gè)學(xué)期的年級(jí)工作,，聯(lián)系期初制定的年級(jí)計(jì)劃,，感想頗多，現(xiàn)作如下小結(jié)：

為了四年級(jí)的每一位的學(xué)生,，四年級(jí)的語數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,，毫無怨言地放棄休息的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，許多教師幾乎是天天早出晚歸,，披星戴月回家的,，為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候,，我們的班主任就會(huì)靜下心來細(xì)心教育,，耐心開導(dǎo)，動(dòng)之以情,、曉之以理,，不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況還主動(dòng)進(jìn)行家訪,，與家長一起商量對(duì)策,，幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長,，這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),，一如既往地認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,。

多教師都是自己出小練習(xí),，結(jié)合課堂上講練，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),，做到作業(yè)少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率,。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,，每一位語數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí),。

在班級(jí)管理上，各位班主任根據(jù)本班的情況,，制訂班級(jí)發(fā)展計(jì)劃,，有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使全年級(jí)167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,。結(jié)合歌唱祖國,、喜迎世博年的主題系列活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都積極開展活動(dòng),，寓教于樂,。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的安全教育一直是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn),，在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,，本年級(jí)的每位教師和學(xué)生都非常重視，使這次的逃生演習(xí)非常成功,。

一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才會(huì)有更積極的工作熱情,，我們四年級(jí)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,，當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時(shí)，每一位老師都是有問必答,，把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討,，做到資源共享，取長補(bǔ)短,。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),，從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課，大家都各盡所能,，精心備課和準(zhǔn)備課件,，同時(shí)我們也充分發(fā)揮了本年級(jí)骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力，使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評(píng),。

師外出了,，正負(fù)班主任之間及時(shí)相互調(diào)節(jié)，確保了班級(jí)的正常管理,，學(xué)校搞活動(dòng)了,，年級(jí)組內(nèi)的教師互相配合，使參加活動(dòng)的學(xué)生既不影響活動(dòng),，也不拉下課程,。在工會(huì)小組的活動(dòng)中，我們四年級(jí)組是一個(gè)不可分割的整體,，因此每位教師都積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)工會(huì)小組活動(dòng),。

教學(xué)上，我們較以前相比,，似乎缺少了類似小教研的學(xué)科組的探討活動(dòng),，這對(duì)平時(shí)的實(shí)際教學(xué)或多過少有一定的影響。爭(zhēng)取在以后的.工作中，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，力爭(zhēng)使整個(gè)年級(jí)的教學(xué)教研水平上一個(gè)新的臺(tái)階,，力爭(zhēng)文明組室。

總之,，在這一年中有付出也有收獲,，有辛酸也有喜悅，有挫折也有成功,，本著在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長的宗旨，在以后的道路上一如既往,。

教師的工作總結(jié)與四年級(jí)月考反思篇十九

時(shí)光荏苒,，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這學(xué)期是我仍然擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語教學(xué),。由于我還是一名年輕教師,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；讓他們?cè)诒３峙d趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié).

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

這學(xué)期我很榮幸的派去天津講課,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也很多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。