感悟是內(nèi)心深處的體悟與領(lǐng)悟，經(jīng)歷過(guò)程中的思考和沉淀而來(lái)。怎樣寫(xiě)出一篇引人深思的感悟文章,，使讀者能夠從中獲取自己的思考和領(lǐng)悟,？通過(guò)這些感悟范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)生活的思考和對(duì)自身的成長(zhǎng)。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇一

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大,。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),，才初步入門。在這樣情況下,，感覺(jué)上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,。一學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤,。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,，同年段居多,。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等,。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn),、勤思考,、勤總結(jié)，取得好成績(jī),。謝謝,。

不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到xxx小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。

平日的工作可以說(shuō)是繁雜的,，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做,。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累,，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,，如果你考慮清楚了就留下來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái),。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重,、壓力會(huì)有多大,，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作,。確實(shí),，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路，感覺(jué)很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度,。但就我目前的水平來(lái)講,，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺,、對(duì)新課標(biāo)的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己,。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),，他是決不應(yīng)該爬行的,。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué),。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍,，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái),，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái),，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè),，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師,，太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō),。

教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師，看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會(huì),。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過(guò),，設(shè)計(jì)過(guò),，思考過(guò)，討論過(guò),。一千個(gè)人眼中,，有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,，我喜歡學(xué)生，熱愛(ài)教育,。于是,，我充滿著好奇和疑惑，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來(lái),，我來(lái)到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。

但是,，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,，我釋然了;每個(gè)課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑,，是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽(tīng)著他們孩童般的想法,，或歡喜,，或憂郁，但都是那么純真可愛(ài),，那么真實(shí)自然,，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想,，或許這就是教師的價(jià)值吧!

憑著良心做事，用盡真心做人,，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘,。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo),。

在一年的新教師工作中,，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格,，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。

作為新老師,，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫,。其實(shí),，誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,，上課說(shuō)話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說(shuō)滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò),。我估量了一下情況，還是決定不退縮,，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,，嚴(yán)肅處理，不希望一時(shí)的縱容,，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突,。后來(lái),，在多次交涉，多次嚴(yán)厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧,，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺(jué)得冷箭到處飛,。我沒(méi)有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,，私下也找他談話。沒(méi)想到,，他告訴我一句話,，讓我震撼。他說(shuō)：“老師,，我之前一直覺(jué)得你針對(duì)我,。”我只是靜靜地問(wèn)他,，“那你現(xiàn)在覺(jué)得呢?”他說(shuō)：“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有針對(duì)我,，你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。”當(dāng)時(shí),，我轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛就紅了,。原來(lái),，學(xué)生總會(huì)能夠理解的，能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,，看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣子，我知道自己沒(méi)有做錯(cuò),。

一位成功的教師,，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外，對(duì)于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛(ài)自己學(xué)生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì)，不敢親近,。這對(duì)于一位新教師,，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂(lè)的,，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，了解其心理變化,，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,，于是我開(kāi)始了自主充電，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書(shū)籍,，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過(guò)程》這類理論書(shū)籍，到《班主任兵法》《愛(ài)心與教育》這類實(shí)踐性書(shū)籍,，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思，不斷琢磨,，不斷改進(jìn);和老教師交流討論,，解疑答惑，并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

教師是個(gè)良心活,，我做到了問(wèn)心無(wú)愧;,。

教師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈;,。

教師是個(gè)功夫活,，我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);。

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng)，我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽(tīng)到了xx各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，xx老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，xxx老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，xxx老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩,；然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè),！

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是xx老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開(kāi)朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在xx老師講完之后，xx主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，x老師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫(xiě)到這里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到xx主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩！

在做好本職工作的同時(shí),，還要盡可能多陪伴學(xué)生,。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，感知他們的情緒變化,，領(lǐng)會(huì)他們的訴求,，試著站在他們的角度上思考問(wèn)題，并每天問(wèn)自己：“假如我是他們,，我希望我的班主任怎么做,?！毕旅媸怯尚【帪榇蠹艺淼摹?0xx年體會(huì)文本”,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇三

月日和日,，我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，約有180人參加了培訓(xùn),。兩天聽(tīng)了鄧的《做個(gè)幸?？鞓?lè)的班主任》，的《做智慧型的老師》,，的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,，陸主席的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》。這些研究都讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向,，讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，讓我受益匪淺,。面對(duì)我們剛上崗的新老師,，領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學(xué),，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng),，真的涵蓋了方方面面?？梢詭椭覀兘煹?，邁出這第一步。下面說(shuō)說(shuō)我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會(huì)：

魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動(dòng)。我只覺(jué)得時(shí)光飛逝,。我什么時(shí)候能再聽(tīng)一遍魯校長(zhǎng)的講座,？我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,。把教學(xué)作為一種高級(jí)游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。我們班就是這樣。有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，平時(shí)上課的時(shí)候在教室里感受別人,，心里早就飛到操場(chǎng)上了。還有很多錯(cuò)題,，老師講解完也不知道怎么改,。在未來(lái)的教學(xué)中，我將努力把課堂變成游戲課堂,，釋放學(xué)生的激情,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任,，你要拿出你的激情；愉悅他人,，永遠(yuǎn)保持激情,。在激情的控制下，人可以調(diào)動(dòng)身心的巨大潛能,，促進(jìn)我們的健康,。在工作中，我們應(yīng)該是快樂(lè)的人,?！奥?tīng)不到好話的快樂(lè)的人，很難被搞糊涂,！”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語(yǔ),。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著,，全心全意愛(ài)自己選擇的東西，全心全意愛(ài)自己選擇的人,。

短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜,，這可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流,。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不厭,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂(lè)趣,，一定要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新，再創(chuàng)新,。自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

兩天的訓(xùn)練時(shí)間短,，效果好，這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師,、同事交流,，提高自己的素質(zhì),，提升自己,。希望能早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇四

xx年6月10—13日,，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作,、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課,；目的是：為扎實(shí)推進(jìn)我?guī)熃處熽?duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人,，培養(yǎng)后備力量,，形成我?guī)熃處熽?duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求,，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量,，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

比賽結(jié)束后我感慨很多,，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己,，提升自己,！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開(kāi)課,，優(yōu)質(zhì)課,，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),，也是對(duì)我的鍛煉,。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

在“課件設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽中,，我的感觸是：作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。書(shū)到用時(shí)方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑,，白了少年頭，空悲切,?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。所以我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”。因此,，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí),，不讓自己陷入被動(dòng),。

在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容,，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容,。內(nèi)容確定后，參賽教師獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，時(shí)間為120分鐘,。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣,，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了,，語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒(méi)有任何的激情,。我不知道自己是怎么講完的,，下來(lái)后的感覺(jué)是：后悔沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：我沒(méi)有耐性和韌性,。作為教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該情緒不佳,，即使有多累，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的'激情,，要堅(jiān)持不懈,，就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路,。

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存,。雖然過(guò)程是痛苦的,，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽,，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎,；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山,。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的,；也許我不是最優(yōu)秀的,，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成,！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機(jī)會(huì),，我會(huì)更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇五

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。下面是小編精心整理的新教師教學(xué),。

心得體會(huì),。

供大家學(xué)習(xí)參閱。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大,。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高,，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),，才初步入門。在這樣情況下,，感覺(jué)上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,。一學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤,。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái),。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課,。

教案。

進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等,。

一學(xué)期的教學(xué),，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,，自己勤問(wèn)、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績(jī)。謝謝,。

不知不覺(jué),，已經(jīng)來(lái)到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年,。

平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累,，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,，如果你考慮清楚了就留下來(lái),。”當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái),。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心,、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,，根本就找不到門路，感覺(jué)很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如,，經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng),。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)該爬行的,?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人,。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái),，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái),。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自己的心態(tài),，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái),。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè),，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。

教師,，太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)。

教師,，工資高待遇好,，又有假期好輕松。現(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師,，看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì),。

教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過(guò)，設(shè)計(jì)過(guò),，思考過(guò),，討論過(guò)。一千個(gè)人眼中,，有一千個(gè)不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,，我喜歡學(xué)生,，熱愛(ài)教育。于是,，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來(lái),，我來(lái)到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。

但是,，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,，我釋然了;每個(gè)課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑，是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天,，聽(tīng)著他們孩童般的想法，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛(ài)，那么真實(shí)自然,，每當(dāng)這時(shí),，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,，或許這就是教師的價(jià)值吧!

憑著良心做事,，用盡真心做人，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的,。

座右銘,。

爭(zhēng)做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo),。

在一年的新教師工作中,，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格,，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。

作為新老師,，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫,。其實(shí),，誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生，上課說(shuō)話,、自習(xí)課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型、說(shuō)滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò),。我估量了一下情況，還是決定不退縮,，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,，嚴(yán)肅處理,，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。后來(lái),，在多次交涉,，多次嚴(yán)厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認(rèn)真了,，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺(jué)得冷箭到處飛,。我沒(méi)有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,，私下也找他談話。沒(méi)想到,，他告訴我一句話,，讓我震撼。他說(shuō)：“老師,，我之前一直覺(jué)得你針對(duì)我,。”我只是靜靜地問(wèn)他,，“那你現(xiàn)在覺(jué)得呢?”他說(shuō)：“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有針對(duì)我,，你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。”當(dāng)時(shí),，我轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛就紅了,。原來(lái)，學(xué)生總會(huì)能夠理解的,，能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼，看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣子,，我知道自己沒(méi)有做錯(cuò),。

一位成功的教師,，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外，對(duì)于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛(ài)自己學(xué)生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì)，不敢親近,。這對(duì)于一位新教師,，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂(lè)的,，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，了解其心理變化,，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,，于是我開(kāi)始了自主充電,，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書(shū)籍,，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過(guò)程》這類理論書(shū)籍,，到《班主任兵法》《愛(ài)心與教育》這類實(shí)踐性書(shū)籍，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思,，不斷琢磨，不斷改進(jìn);和老教師交流討論,，解疑答惑,，并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí),。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

教師是個(gè)良心活,，我做到了問(wèn)心無(wú)愧;,。

教師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈;,。

教師是個(gè)功夫活,，我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);。

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng)，我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇六

從事這個(gè)職業(yè)不到一年，無(wú)論是新課標(biāo),，或是學(xué)生思想道德上,，很多時(shí)候讓我們有些霧里看花,，無(wú)所適從，我們需要學(xué)習(xí),，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺(tái)，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致,，需要付出愛(ài)心，耐心和責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,，而鄭重書(shū)記和劉海霞老師便針對(duì)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長(zhǎng)方面向我們做了專題講座,。

一、學(xué)有所得,。

1,、思想方面。

通過(guò)此次青年教師培訓(xùn),，我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),，還要樹(shù)立正確的人生觀,，世界觀，價(jià)值觀,，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理。

在此之前,，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識(shí),，但思想上認(rèn)識(shí)并不深入，通過(guò)此次培訓(xùn),，有了更進(jìn)一步了解,，并努力向更好的方面發(fā)展。

2,、工作方面,。

(1)愛(ài)崗敬業(yè),。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，魏書(shū)生老先生說(shuō)得好“做教師就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)，如果你不愛(ài)她,，就趁早離開(kāi)她,，如果你不離開(kāi)她，就趁早愛(ài)她,?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說(shuō)的“對(duì)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí),，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，學(xué)生對(duì)老師好的根本原因是老師對(duì)學(xué)生好,，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生,，所以不要用語(yǔ)言刀子向?qū)W生的人格開(kāi)炮。

3,、增強(qiáng)專業(yè)知識(shí),。

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時(shí)多學(xué)習(xí),，忙碌時(shí)多思考,，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書(shū)記講過(guò),，人生除了年齡，沒(méi)有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),，除了多看書(shū)，多學(xué)習(xí),，多積累外,，最重要的是要從中總結(jié),，反思，這樣會(huì)事半功倍,。

4,、教學(xué)方面。

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,，教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)意識(shí)的張嘴動(dòng)手,，無(wú)形中侵害了學(xué)生的思維,。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),，鄭重書(shū)記說(shuō)“把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單了，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單呢,，這就要求我們教師會(huì)講課，而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,，才能達(dá)到我們想要的效果。

二,、自我不足,。

1、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,，雖然通過(guò)此次培訓(xùn)有所提高,，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí),，加深認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),。

4,、要以身作則，真正成為學(xué)生表率,。

當(dāng)然,，可能由于我的認(rèn)識(shí)不夠深刻，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇七

記得剛開(kāi)始工作的第一節(jié),，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)也是為了給自我的一生奠基，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書(shū)就算是“完成任務(wù)”,，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和習(xí)慣,。此刻想想，當(dāng)時(shí)的我就像一個(gè)遙望星空的孩子,，還沒(méi)有真正明白高中教學(xué)的實(shí)情,，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時(shí)，卻不明白一個(gè)個(gè)發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星,。

有次青島歷史大集備活動(dòng),，我聽(tīng)其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)收獲，二中的張晶華教師上臺(tái)交流了本校在推動(dòng)課程改革方面的舉措,。當(dāng)聽(tīng)她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),，課上交流的時(shí)候，我受到了啟發(fā),，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍,，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進(jìn)行試驗(yàn)，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。記得第一次實(shí)踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課,，出乎意料的是，學(xué)生們提了很多問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的梳理,，我把學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)入小組的課前學(xué)習(xí)成績(jī)上,，在上課的時(shí)候講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就拋出學(xué)生提出的問(wèn)題,，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進(jìn)行解答。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自我小組的問(wèn)題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到極大的調(diào)動(dòng),。我也認(rèn)識(shí)到，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反思，多向其他教師請(qǐng)教,。

過(guò)了一段時(shí)間,，師父聽(tīng)我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對(duì)我的這種探索進(jìn)行了鼓勵(lì),，并提出在青年教師匯報(bào)課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進(jìn)行“同課異構(gòu)”,，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)我的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，學(xué)生的課堂分為必答,、搶答落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)構(gòu),，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情,，獲得了其他教師的肯定,。我對(duì)“思維課堂”的認(rèn)識(shí)也上了一個(gè)新的高度，更加明確了自我今后的努力方向,。

一年的工作,，我在實(shí)踐更在思考，我還有很多需要改善的地方,，如：

第一,，缺乏課堂把控本事，像師父說(shuō)的,，沒(méi)有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么，相應(yīng)的我要做什么,。由于做不到這一點(diǎn),，導(dǎo)致我不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，有時(shí)候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，在有的班有時(shí)候會(huì)變成照本宣科,，沒(méi)有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，不能跟上節(jié)奏,。

其實(shí)這種情景早已經(jīng)出現(xiàn)，師父也多次提醒,，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》,，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景，做到廢話不說(shuō),，充分發(fā)揮“師教為要,，點(diǎn)撥升華”的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。做到教學(xué)的精細(xì)化,。

第二，課堂思維度需要加強(qiáng),，課上我提的問(wèn)題有時(shí)候較為簡(jiǎn)單,，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，在這方面需要注意課前經(jīng)過(guò)搜集學(xué)生可能感興趣的案例進(jìn)行設(shè)問(wèn)，研讀課本進(jìn)行設(shè)問(wèn),，并調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)問(wèn),。經(jīng)過(guò)這些途徑推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資料的了解，并經(jīng)過(guò)學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對(duì)解答問(wèn)題的興趣,。在解答的過(guò)程中,，注意話不多說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生自我思考,，自我得出結(jié)論,，實(shí)在得不出來(lái)的再進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

在提出問(wèn)題的同時(shí),，要注意把問(wèn)題連成一條線索,，經(jīng)過(guò)這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架，在探究的過(guò)程中產(chǎn)生樂(lè)趣,，并了解學(xué)習(xí)資料,，比如本課設(shè)計(jì)了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂(lè)頌》”等環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看歐元,，思考?xì)W元的設(shè)計(jì)特點(diǎn)等環(huán)節(jié),。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。

第三,，和諧融洽的師生互動(dòng),，是上好課的保障。由于自我不善于語(yǔ)言表達(dá),，所以平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽,，今后懷著無(wú)限的熱情，注意課下和學(xué)生多溝通,，在教室多待會(huì),，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。

一年的見(jiàn)習(xí)期就這樣很快就要過(guò)去,，在這一年的時(shí)間里,，我有困惑，也有提高,，游走其間最大的感觸,，就是再美的星空，只顧欣賞,，也只是自我的感受而已,，進(jìn)行教學(xué)，要把先進(jìn)的理念落在實(shí)處,，這才是腳踏實(shí)地的工作。

最終，不得不說(shuō),，自我的前進(jìn)之路還有很長(zhǎng),，要走過(guò)很多瓶頸，只愿自我不忘初心,，無(wú)所辜負(fù),。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo)！

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青年教師的教學(xué)心得感悟篇八

大家下午好！

光陰荏苒,，似乎昨天還在新教師崗前培訓(xùn),，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課該怎么上，驀然回首,，我來(lái)到農(nóng)五師小學(xué)卻已是將近一年,。這一年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路,，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在,。在此,，我有幾點(diǎn)感悟想與大家分享：

從千湖之省九省通衢的中原腹地來(lái)到這戈壁草場(chǎng)之上的邊境小城，心里難免會(huì)有落差感,。同時(shí)我選擇的“教師”這個(gè)職業(yè)雖然被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,但事實(shí)上選擇教師職業(yè)就等于選擇了“清貧”,、“繁忙”與“勞累”。把教師視為自己的終生職業(yè),，要求我們不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè),、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待,、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn),、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善,。教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，而我們要做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè),。

好的心態(tài)可以讓我們心情舒暢,；好的心態(tài)會(huì)能讓我們淡然面對(duì)一切；好的心態(tài)可以讓我們笑口常開(kāi),；好的心態(tài)能讓我們正視一切困難與挫折,，并很好的將其一一打盡；好的心態(tài)可以讓我們每天活在快樂(lè)幸福的陽(yáng)光中,。如果你擁有了一個(gè)好的心態(tài),，那看周圍的一切都將會(huì)是非常的美妙的，生活在這樣一個(gè)美妙的世界里,，你的一切將會(huì)更加的燦爛,。剛開(kāi)始遇上學(xué)校活動(dòng)或者其他老師外出培訓(xùn)調(diào)課,，我們這些帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師有時(shí)需要一天上五節(jié)甚至六節(jié)課,，連續(xù)一個(gè)星期如此，剛開(kāi)始時(shí),，每天下班后我想著第二天還有五六節(jié)課,，成堆的試卷練習(xí)冊(cè)在等著我，心情真是十分灰暗,，但抱怨與憂慮事實(shí)上都是無(wú)濟(jì)于事的,，我慢慢學(xué)會(huì)了自我調(diào)劑：下班后打打羽毛球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，調(diào)整身心,，積極迎接第二天的工作。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無(wú)二的世界,。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)等方面會(huì)存在著不同和差異,。作為老師要充分尊重學(xué)生的個(gè)別差異,，對(duì)待孩子特別是后進(jìn)的孩子，多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，多一些關(guān)愛(ài),。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子，去挖掘孩子的閃光點(diǎn),。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們要尊重孩子的人格，不能一味地訓(xùn)斥,，刺傷孩子的心,。老師要尊重孩子的需要,，并設(shè)身處地地去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子說(shuō)話,。老師對(duì)學(xué)生的理解尊重,，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快,。

出自 sevw.cn

初登講臺(tái)之時(shí)，我很是羨慕老教師的威嚴(yán),，也努力在學(xué)生面前端著一副嚴(yán)肅的“老學(xué)究”架勢(shì),，試圖用嚴(yán)厲的話語(yǔ)，嚴(yán)肅的表情贏得學(xué)生的敬畏,，卻發(fā)現(xiàn)孩子們并不買賬,，也許在他們眼里故作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身性格十分活潑開(kāi)朗,，雖然時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己嚴(yán)肅鎮(zhèn)定,，卻時(shí)常被孩子們的童真可愛(ài)所感染，不自覺(jué)的上揚(yáng)嘴角,。在與孩子們的不斷相處中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)，微笑時(shí)我說(shuō)的話比正經(jīng)嚴(yán)肅時(shí)更有力度,，孩子們更愿意聽(tīng),。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我真的錯(cuò)了,，每位教師都有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),，我們不需要去刻意模仿誰(shuí)，而是要在與孩子們相處的過(guò)程中找到屬于自己的教育方法,。我不該把自己定位成一個(gè)站在講臺(tái)上俯視學(xué)生的老師,，而是要低下身，與他們站在同樣的高度上,，真正走進(jìn)他們的心靈,，與他們對(duì)話。我們?nèi)昙?jí)的孩子活潑好動(dòng),，單純可愛(ài),，年輕教師能讓他們產(chǎn)生獨(dú)特的親切感，因此我們一定要好好利用這種親切感,，善于引導(dǎo),，培養(yǎng)出自己與孩子們之間特有的默契。

解和感悟,，就逐漸能克服困難解決一些問(wèn)題,，然后有解決問(wèn)題后的滿足感和成就感,，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán),，在這一過(guò)程中,，學(xué)生便能體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力,。比如在本學(xué)期學(xué)習(xí)《年,、月、日》和《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》等內(nèi)容時(shí),，我從孩子們感興趣的天文知識(shí)入手,，帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

我們既然選擇了教師這個(gè)平凡而又辛勞的職業(yè),，默默澆灌著祖國(guó)的花朵就注定遠(yuǎn)離了金錢與名利。在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì)中,，青年教師更應(yīng)該有一顆淡薄名利的心,。

作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù),，積極進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng),。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己,、自身的素質(zhì),，同時(shí)也可以為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。

我們青年教師接受新技術(shù),、新知識(shí)的能力較強(qiáng),。我們要積極主動(dòng)的承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)工作之外力所能及的任務(wù)。比如在學(xué)校推廣電化教學(xué)的過(guò)程中,，一些老教師對(duì)于電腦并不是很精通,，我們青年教師一定要主動(dòng)承擔(dān)這部分工作內(nèi)容，或是熱情耐心的為他們講解,。

學(xué)海無(wú)涯,，藝無(wú)止境。教育也是一門藝術(shù),，以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié),，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

我的講話完了,，謝謝大家,！

青年教師的教學(xué)心得感悟篇九

作為一名青年教師，獲得教育系統(tǒng)的各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)疑是一種重要的認(rèn)可和鼓勵(lì),。在這個(gè)信息社會(huì)的背景下,，教育工作者需要時(shí)刻充實(shí)自己的知識(shí)和技能，不斷提高自己的教育水平,，才能更好地培育出優(yōu)秀的學(xué)生,。以下是本人在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)后的感悟和體會(huì)。

第二段：獲獎(jiǎng)的意義,。

獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績(jī)和貢獻(xiàn)，更展示了學(xué)校,、教育區(qū),、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)我的信任和認(rèn)可,。這種榮譽(yù)對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，十分重要,，它為我們提高積極性,，增強(qiáng)自信心，為教育工作的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：獲獎(jiǎng)的感慨,。

獲獎(jiǎng)不是偶然的，這是一份來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定,，也是教育領(lǐng)域的專家和同行的認(rèn)可,。在獲獎(jiǎng)的過(guò)程中，我切身體會(huì)到了奮斗和痛苦,，也體會(huì)到了成功和快樂(lè),，更重要的是，在教育工作的道路上,，我堅(jiān)信只要付出足夠的努力,，總會(huì)有收獲。

第四段：獲獎(jiǎng)的責(zé)任,。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),，在一定程度上也意味著擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù)，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，提高自身的素質(zhì)和能力,，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我們也需要更加謙虛和踏實(shí)地面對(duì)教育工作的實(shí)際問(wèn)題,，虛心聽(tīng)取和接受各方面的意見(jiàn)和建議，共同努力打造更優(yōu)秀的教育環(huán)境,。

第五段：未來(lái)的展望,。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),，只是我們教育工作者前進(jìn)路上的一個(gè)里程碑，更重要的是,，如何不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育工作,，如何更好地培養(yǎng)人才，是我們的目標(biāo)和使命,。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更好地服務(wù)于教育事業(yè),，并希望能夠成為更多優(yōu)秀青年教師的榜樣和鼓勵(lì)。

結(jié)尾：

回顧獲獎(jiǎng)的歷程,，收獲了認(rèn)可,，也遇到了挫折。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：只有在平凡與不平凡中不懈追求,，才會(huì)成就不凡萬(wàn)丈光芒,。在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)的過(guò)程中，我受益頗多,，更明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo),，對(duì)于未來(lái)的教育事業(yè)，我充滿信心和期待,。我相信,，任何人只要拼盡全力，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生,，同時(shí)也必將為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多更好的成果,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十

第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）。

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺(jué)悟,、具備良好政治道德品質(zhì),，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入教學(xué)過(guò)程中的教師。這樣的教師,，不僅具備過(guò)硬的教學(xué)能力,，也明白教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他們以身作則,，通過(guò)言傳身教來(lái)影響學(xué)生的思想和行為,。這樣的教師在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色，他們的成長(zhǎng)和感悟值得我們關(guān)注和深思,。

政治青年教師們并不是一開(kāi)始就具備政治覺(jué)悟和良好品質(zhì)的,。他們的成長(zhǎng)和感悟是一個(gè)逐步過(guò)程。首先，他們?cè)趯W(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐中,，逐漸意識(shí)到教師的社會(huì)責(zé)任和影響力,，進(jìn)而開(kāi)始關(guān)注時(shí)事政治。其次,，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，將政治覺(jué)悟融入教學(xué)中,。最后,，他們通過(guò)實(shí)踐和反思，認(rèn)識(shí)到教育的深刻意義,，不斷完善自己的教育方法和教學(xué)理念,。他們深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。

政治青年教師擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)，他們深知自己肩負(fù)著社會(huì)轉(zhuǎn)型中的重任,。他們致力于教育學(xué)生全面發(fā)展，不僅注重知識(shí)傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,。他們用自己的言行和生活方式影響著學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，以期培養(yǎng)出一代有能力、有品德,、有責(zé)任感的公民,。

第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。

政治青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn),。首先,，他們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育壓力和教學(xué)條件的不足，這使得他們很難將教學(xué)理想完全付諸實(shí)踐,。其次,，他們需要處理來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的各種期望和壓力,，以及不同政治觀點(diǎn)的干擾,。他們需要保持平衡，在面對(duì)各種困難時(shí)堅(jiān)守初心，努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）,。

政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的成長(zhǎng)和感悟給我們帶來(lái)了許多啟示,。首先,，教師要不斷提升自己的政治覺(jué)悟和教育素養(yǎng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,。其次,，教育部門和社會(huì)應(yīng)該為政治青年教師提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng),。最后,，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

總結(jié)：

政治青年教師是具備政治覺(jué)悟和良好品質(zhì)的教師,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了不斷的思考和反思，認(rèn)識(shí)到教育的深刻意義,。他們擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，致力于教育學(xué)生全面發(fā)展。然而,，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn),，需要處理各種壓力和干擾。未來(lái),，教師應(yīng)不斷提升自己的教育素養(yǎng),，社會(huì)也應(yīng)為政治青年教師提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,，以期打造具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十一

近日，我有幸在一場(chǎng)教師評(píng)比中獲得“優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思和思考,，我深感榮幸與感慨，并對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

首先,，這個(gè)稱號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份肯定和鞭策?？隙ㄊ菍?duì)我教育理念和學(xué)生教育效果的肯定,。同時(shí)，更是鞭策,，要求我在今后的工作中更加努力,、不斷提升自己的教學(xué)能力和教育質(zhì)量,。其次，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，青年教師肩負(fù)著更加重要的使命和責(zé)任,。我們應(yīng)該不斷地提升自己的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，積極探索適合自己的教學(xué)方式和方法,，讓更多的學(xué)生受益。

第三段：工作體會(huì),。

在平時(shí)的教學(xué)和工作中,，我深深地體悟到，要做好一名優(yōu)秀青年教師,，并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。需要我們有精益求精的態(tài)度，時(shí)刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,，不斷完善自身的教育思想和教學(xué)方法,。同時(shí)，也需要我們有耐心和恒心,，不輕言放棄,。盡管在教學(xué)過(guò)程中總會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，青年教師的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神卻會(huì)接踵而來(lái),，激勵(lì)我們?cè)綉?zhàn)越勇,。

第四段：思考與展望。

在今后的學(xué)習(xí)和教育工作中,，我會(huì)更加積極主動(dòng)地探索和實(shí)踐,，努力為學(xué)生帶來(lái)更多的成長(zhǎng)價(jià)值。同時(shí),，我也會(huì)不斷地反思自己，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并加以改進(jìn),。我相信通過(guò)自身的不斷努力和實(shí)踐,，也必將取得更加優(yōu)異的教育成果，贏得更多學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可,。

第五段：總結(jié),。

最后，作為一名青年教師,，我們要堅(jiān)信自己的價(jià)值和作用,，保持激情和熱愛(ài)，用心做好每一份工作,，創(chuàng)造更多的教育價(jià)值,。我相信,，每一位青年教師都有無(wú)限的潛力和奮斗空間，希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界,，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教育理念,，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十二

教師作為塑造人類靈魂的工程師,，肩負(fù)的重任顯得尤為重要,，我作為一個(gè)年輕教師，雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng),，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)感想總結(jié)如下：

孔子說(shuō)：其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,，所以言傳身教是對(duì)學(xué)生進(jìn)行最直接的教育。教師的世界觀,，教師的品行,，教師的生活，教師對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。身正方能為人范，這樣才會(huì)以正確的思想啟迪學(xué)生,，以高尚的情操感染學(xué)生,，以優(yōu)良的行為引導(dǎo)學(xué)生。這也正是素質(zhì)教育對(duì)教師的要求之一,。教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干,，真真實(shí)實(shí)的做到問(wèn)心無(wú)愧,。

時(shí)刻牢記自己具有一種潛移默化的教育力量,，深刻的影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),。”因此,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生在上課其間能敢說(shuō),、能積極說(shuō),、也樂(lè)意去說(shuō)自己的想法和見(jiàn)解，同時(shí),，在工作中,，自己要以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，以自己的真心換得了學(xué)生的誠(chéng)意,。要讓學(xué)生懂得，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友,。努力開(kāi)創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說(shuō),，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助,；課堂上，在對(duì)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問(wèn)老師學(xué)習(xí)不懂得地方,。總之,，在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng),。

兒童年齡特征的話題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)意學(xué),。

我所任教的是小學(xué)語(yǔ)文,，就以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)漢字為例來(lái)說(shuō)一下：低年級(jí)的孩子天真活潑，合群,，愛(ài)交朋友,，根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí),，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程,。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染,。順應(yīng)兒童的心理,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去,。

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo),。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來(lái)了,，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧,。必須理性對(duì)待,，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。這樣才能更好的提高教學(xué)效率,。

作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。所以我積極地聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。這些日子以來(lái)，我督促自己不斷地去學(xué)習(xí),，特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩可以作為我學(xué)習(xí)的榜樣并且他們也很樂(lè)意幫助我,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。既然選擇了做老師，我就會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。最后,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī)。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十三

作為一名青年教師,，我有幸經(jīng)歷了從毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)到逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)這些年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷學(xué)習(xí)、探索并不斷成長(zhǎng),，積累了一些心得體會(huì)與感悟,。

第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)。

作為教師,，首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅要抓好學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究,，還要深耕教育教學(xué)理論與實(shí)踐,。我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直強(qiáng)調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)閱讀教育類書(shū)籍,、參加教研活動(dòng)和與同行交流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能,。只有不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。

教育不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷,。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考,、勇于表達(dá)和與他人合作。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、公平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)組織義工活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐等途徑,，培養(yǎng)他們的社會(huì)參與能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有愛(ài)心、有思想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

第四段：與家長(zhǎng)保持密切溝通,。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與家長(zhǎng)的溝通與合作同樣至關(guān)重要,。作為一名教師,，與家長(zhǎng)的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績(jī)的匯報(bào)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)保持密切的溝通是非常必要的,。通過(guò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理狀態(tài),，可以更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,，并與家長(zhǎng)通力合作，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng),。與家長(zhǎng)合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第五段：持續(xù)不斷地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),。

作為一名青年教師,，成長(zhǎng)是永恒的主題。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)的更新,，還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新,，都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，善于反思與總結(jié)。我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)常反思自己的教學(xué)過(guò)程,，檢查自己的不足和問(wèn)題,，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和提升。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，我們才能更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的青年教師,。

結(jié)語(yǔ)：

在青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，完善自身的能力和素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,，與家長(zhǎng)保持密切的溝通與合作,，不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。只有不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，才能更好地履行我們的使命和責(zé)任,，塑造更多優(yōu)秀的人才,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十四

3月22日晚8時(shí)，由中共中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道(cctv-1)首播,。該節(jié)目通過(guò)典型事跡再現(xiàn),、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)訪談等形式，詮釋了偉大抗疫精神,。

“生命至上、舉國(guó)同心,、舍生忘死,、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”,，這“20字”偉大抗疫精神的精準(zhǔn)定義和高度凝練,，代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者、人民子弟兵,、社區(qū)工作者,、基層干部、科研工作者和志愿者的隊(duì)伍形象,，是對(duì)人民抗疫,、中國(guó)抗疫、國(guó)際抗疫卓越成績(jī)的充分肯定和廣泛褒獎(jiǎng),。弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，為廣大黨員干部提供科學(xué)行動(dòng)指南和高效實(shí)現(xiàn)路徑，沐浴偉大抗疫精神的榮光下,，無(wú)悔,、無(wú)私、無(wú)畏,，為了人民群眾的生命安全和身體健康,，始終見(jiàn)證著“我們什么都可以豁得出來(lái)”。

“20字”深情承載著“旗幟領(lǐng)航,、使命無(wú)悔”的核心密碼,，凝聚人民幸福、民族復(fù)興磅礴力量,。

以非常之舉應(yīng)對(duì)非常之事,，以非常之力托舉崇高使命?！白岦h旗在一線高高飄揚(yáng)”一聲令下,，“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”煥發(fā)多彩偉力，靠前站位、主動(dòng)作為,，一面面黨旗高高飄揚(yáng),，風(fēng)雨不動(dòng)、屹立不倒;一名名黨員劈波斬浪,，挺起“人民至上,、生命至上”的民族脊梁;一排排工棚網(wǎng)格排列，堅(jiān)守“紅色陣地”,，同時(shí)間賽跑;一條條光帶明耀民心,，照亮村民復(fù)工復(fù)產(chǎn)之路;一幀幀畫(huà)面躍然紙上，成為人民最深的期盼和永恒的記憶,。黨政軍民學(xué),，東西南北中，我們黨始終把人民擺在首位,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民深入推進(jìn)大會(huì)戰(zhàn),、大排查、大防控,、大救治,，不計(jì)成本醫(yī)療兜底、中西結(jié)合科研攻關(guān),、用心用情宣傳引導(dǎo),、復(fù)工復(fù)產(chǎn)暖心回訪……這支馬克思主義政黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“謀幸福、謀復(fù)興”的使命擔(dān)當(dāng)在這場(chǎng)抗疫中得到充分彰顯和沉淀升華,。

“20字”高度凝結(jié)著“萬(wàn)眾一心,、大公無(wú)私”的精神密碼，營(yíng)造大愛(ài)無(wú)疆,、和平發(fā)展良好態(tài)勢(shì),。

大賢秉高鑒，公燭無(wú)私光,。長(zhǎng)城內(nèi)外,、大江南北，數(shù)百萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員在“大國(guó)”與“小家”間毅然抉擇,，400多萬(wàn)名社區(qū)工作者日夜堅(jiān)守,、枕戈待旦，2.5萬(wàn)余名優(yōu)秀分子初心熠熠,、“火線”入黨,，14億中華兒女同心同向、同甘共苦,，特別是涌現(xiàn)的“90后”“00后”隊(duì)伍堪當(dāng)國(guó)家重任,、為民奉獻(xiàn)青春,，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)心往一處想,、勁往一處使,，唱響團(tuán)結(jié)就是力量的抗疫大合唱。把“為有犧牲多壯志”的大國(guó)責(zé)任扛在肩上,，把“化作春泥更護(hù)花”的大國(guó)擔(dān)當(dāng)落在腳下,，“小我”融入“大我”、“小情”匯成“大愛(ài)”,，指引著中華兒女矢志奮斗,、慷慨前行?！按蟮啦还?，大愛(ài)無(wú)疆”的公心飽含著“召必來(lái)、戰(zhàn)必勝”的道義擔(dān)當(dāng),，“和衷共濟(jì),、愛(ài)好和平”的人類命運(yùn)共同體理念孕育著為全世界公共衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)一生的光明大道,，默默堅(jiān)守陣地,，澎湃團(tuán)結(jié)偉力，矢志不渝化危機(jī),、轉(zhuǎn)變局,。

“20字”聚力譜寫(xiě)著“攻堅(jiān)克難、果敢無(wú)畏”的行動(dòng)密碼,，擘畫(huà)攜手并肩,、協(xié)和萬(wàn)邦美好藍(lán)圖。

1499名全國(guó)抗疫先進(jìn)個(gè)人,、500個(gè)全國(guó)抗疫先進(jìn)集體,、無(wú)數(shù)“你、我,、他”……在巨大身心壓力面前依然毫不畏懼,、向險(xiǎn)而行，向科學(xué)要方法決策指揮,、向真理要答案技術(shù)攻關(guān),，共同塑造了尊重科學(xué)、無(wú)畏生死的“中國(guó)面孔”,。崇尚,、愛(ài)護(hù)、學(xué)習(xí)英雄,，是廣大黨員干部在復(fù)興路上淬火試金的堅(jiān)實(shí)底氣,，是在磨難中成長(zhǎng),、從磨難中奮起的行動(dòng)指南，是筑牢抗疫“銅墻鐵壁”,、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,、敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的不二法門。在關(guān)鍵時(shí)刻豁得出,、沖得上,，就要鍛造識(shí)變應(yīng)變求變實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，堅(jiān)持平戰(zhàn)結(jié)合,，因時(shí)因勢(shì)調(diào)整作戰(zhàn)攻略,，才能在黨和人民所需所求所盼時(shí)精準(zhǔn)施策、克難致勝,。中國(guó)人民沒(méi)有被病魔嚇倒過(guò),，沒(méi)有被困難壓垮過(guò)，始終在中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大指引下正視問(wèn)題,、抵御風(fēng)險(xiǎn),，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中持續(xù)作戰(zhàn),、奮勇搏擊,，在為群眾保駕護(hù)航、為世界謀大同的前進(jìn)道路上聚力總攻,、一往無(wú)前,。

上下同欲者勝。為了這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng),、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)的全面勝利，中華兒女付出了巨大努力和奉獻(xiàn),，解讀抗疫精神“20字”初心密碼,，融合五種表現(xiàn)形態(tài)，讓我們?cè)趶V泛弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，勇立復(fù)興之路上的時(shí)代豐碑,，奮力書(shū)寫(xiě)“人民至上、生命至上”的合格答卷,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十五

作為一名青年教師,，我有幸走進(jìn)了教育的殿堂，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)的過(guò)程中,，我收獲了許多成長(zhǎng)心得，體會(huì)到了許多真理,，悟出了許多道理,。下面,，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟,，談?wù)勎覍?duì)教育與人生的深層思考,。

首先，教育是一門藝術(shù),。教師要想在青年教育中做到得心應(yīng)手,，必須擁有我們所說(shuō)的“藝術(shù)之眼”。教育的過(guò)程充滿了巧妙和智慧,。孩子們是充滿朝氣和活力的,。只有我們用心去體驗(yàn)他們所經(jīng)歷的一切，才能準(zhǔn)確把握他們?cè)谛撵`和情感上的需要,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我時(shí)常觀察孩子的反應(yīng)和變化，關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化,。這樣,，我才能真正做到與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求,，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略,。

其次，教師需要有耐心和恒心,。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),，結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時(shí)間的,。在實(shí)際教學(xué)中,，孩子們有著各種各樣的問(wèn)題和困難。有的孩子學(xué)習(xí)困難,，有的孩子性格孤僻,，有的孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，每個(gè)孩子都需要我們耐心的引導(dǎo)和陪伴,。正是因?yàn)檫@些困難和挑戰(zhàn),，使得我們青年教師更加堅(jiān)定了信心，更加努力地努力工作,。沒(méi)有耐心和恒心,，是無(wú)法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄,，才能克服種種困難,，讓每個(gè)孩子都實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

第三,，青年教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀態(tài),。作為一名初入職場(chǎng)的青年教師,，我深感自身的知識(shí)和能力欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。在教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻保持著一顆渴望知識(shí)與進(jìn)步的心。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我提高了專業(yè)知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野,。同時(shí),，我還積極參與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這些學(xué)習(xí)和進(jìn)步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂(lè)趣和意義,。

第四,，教學(xué)需要積極的心態(tài)與愛(ài)心。在教學(xué)中,，我認(rèn)為積極的心態(tài)和愛(ài)心是最重要的,。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力,，堅(jiān)持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn),。另一方面，教師應(yīng)該充滿愛(ài)心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，關(guān)心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵(lì),。愛(ài)是最有力的教育方式,，它能使學(xué)生獲得更好的成績(jī)，更好地成長(zhǎng),。我始終秉持著這樣的理念,，以愛(ài)心引導(dǎo)著我的學(xué)生們。

最后,，教育是一種使命,。教師是肩負(fù)著教育使命的人。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，為青年的成長(zhǎng)和未來(lái)盡一份力量,。青年教師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，追求教育的真善美,，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量,，影響孩子們,，塑造他們的品格。實(shí)現(xiàn)教育使命,，離不開(kāi)對(duì)教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神,。只有全身心地?zé)釔?ài)教育，才能真正做到樂(lè)此不彼,，不辭辛勞地為青年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

在未來(lái)的教育之路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些體會(huì)和心得,。我相信,，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個(gè)孩子,，每一個(gè)青春都將是豐收的,。我將始終懷揣著成長(zhǎng)的心態(tài)，奉獻(xiàn)精神,，用我的努力和行動(dòng),，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。讓我們一同成長(zhǎng),，為教育事業(yè)美好的明天貢獻(xiàn)一份力量。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十六

近日,，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號(hào),，這不僅是對(duì)我個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，更是對(duì)我的教育工作的認(rèn)可,。在獲得這一殊榮后,，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，得出了一些感悟和體會(huì),。

第二段：奉獻(xiàn)精神,。

教師是祖國(guó)的建設(shè)者和傳承者,，我們肩負(fù)著培育未來(lái)人才的重任,。作為一名青年教師，我始終堅(jiān)信奉獻(xiàn)是教育事業(yè)最重要的追求,。在教育工作中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，盡心盡力地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

第三段：教育創(chuàng)新。

教育創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一,。在教育工作中,，我始終注重教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新，積極嘗試各種教育教學(xué)方法和手段,，提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果,。同時(shí)，我還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),，拓寬自己的教育思路和視野,。

第四段：教育實(shí)踐。

教育實(shí)踐是檢驗(yàn)教育成果的重要手段,，也是錘煉教育能力的重要途徑,。在教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，并及時(shí)總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教育教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié),。

感謝這個(gè)榮譽(yù)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己的責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)守教育工作的初心,，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,，用心做好教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力,。同時(shí),，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣，共同推動(dòng)教育改革和發(fā)展,，為祖國(guó)的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻(xiàn),。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十七

青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍,，是未來(lái)教育改革的希望,，也擔(dān)負(fù)著學(xué)校整體發(fā)展的重任。因此,，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，已成為我校一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略性工作。面對(duì)這一現(xiàn)狀,，漢光中學(xué)南校區(qū)決定組織開(kāi)展青年教師過(guò)關(guān)課,、匯報(bào)課活動(dòng)，使青年教師盡快提高思想水平,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

本周，新進(jìn)入漢光中學(xué)南校的十六名老師將一一展示自己的風(fēng)采,，我是被安排在周一下午第二節(jié),，在多媒體功能室與初二1班的孩子們共同完成《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》的探究。課前我認(rèn)真準(zhǔn)備：鉆研教材教法,，精心制作課件,，與教研組老師反復(fù)商討修改學(xué)案；課上,，采用新課堂模式,，運(yùn)用小組計(jì)分和個(gè)人計(jì)分規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度,，讓他們深刻理解科學(xué)探究的一般過(guò)程并升華情感,。課后，教務(wù)處杜主任和其他老師對(duì)我的指導(dǎo),、建議讓我明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

在這里我將總結(jié)自己的一些不足，作為今后教學(xué)上的指導(dǎo),。

1,、在講述探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要鞏固學(xué)生關(guān)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的記憶,；

2,、在講述狼孩故事做情感升華時(shí)，最好展開(kāi)來(lái)講,，吸引學(xué)生注意力,，讓學(xué)生區(qū)分狼孩的行為哪些是先天性行為哪些是學(xué)習(xí)行為，并對(duì)學(xué)習(xí)行為有更深刻的理解,。

2,、2個(gè)探究的任務(wù)不明確，可以讓各小組自主選擇其中之一,，并組織小組間對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng),，更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和參與度。

我是新進(jìn)入編的一名生物學(xué)教師,，在傳統(tǒng)課堂模式下成長(zhǎng)起來(lái)的我,，初面對(duì)新課堂模式時(shí)心中充滿了迷茫。在工作后,，每一小時(shí),、每一天、每一周我都在不停地認(rèn)真準(zhǔn)備：鉆研教法教材,，應(yīng)對(duì)課堂狀況，思索學(xué)生喜好……自己的力量是多么有限??！這時(shí)學(xué)校組織的青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)，讓我見(jiàn)識(shí)到了其他教師的風(fēng)采,，能夠從中借鑒,；同時(shí)我講課之后，領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我的指導(dǎo)意見(jiàn)更加能夠讓自己改正缺點(diǎn),、快速成長(zhǎng),。另外,，我認(rèn)為青年教師最應(yīng)該注意的是自信,、溝通和吸引學(xué)生。首先,，自信來(lái)源于對(duì)知識(shí)的把握和對(duì)學(xué)生的了解,；其次,，與學(xué)生有良好的溝通才能了解他們現(xiàn)有的能力，對(duì)所教內(nèi)容難易正確定位,，更好的組織教學(xué),；再次,，所謂親其師,、信其道，青年教師一定要提高個(gè)人的魅力,，讓學(xué)生親近信服,。我將努力做到這些方面，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，讓自己快速的成為一名優(yōu)秀教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十八

作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí),，但通過(guò)這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課,，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材,，教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí),，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱,。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下,。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2.講課時(shí)注意的一些事項(xiàng),。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí),，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng),、流暢、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑,。

再次，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

3.對(duì)多媒體教學(xué)的'一些認(rèn)識(shí),。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,。

4.教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的，教師還應(yīng)該有專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的生活知識(shí),，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善,，將這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中去。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十九

作為新一代的青年教師,，要做到真正愛(ài)崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石,，并將其完美克服,，在此分享。

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛(ài)教育事業(yè),，是否熱愛(ài)自己的本職工作,，是否熱愛(ài)自己的學(xué)生，是否自愛(ài),，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛(ài)是教育的真諦，失去了愛(ài)的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開(kāi)的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí),，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰(shuí)也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問(wèn)題的形式列出來(lái),，小問(wèn)題自行解決,，大問(wèn)題、疑難問(wèn)題通過(guò)課堂討論,、辯論,、師生對(duì)話解決，這種開(kāi)放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開(kāi)發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì)，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。”

在這次的青年教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部的活動(dòng)中,，聽(tīng)了王正校長(zhǎng)的成長(zhǎng)報(bào)告,，感慨頗多，讓我受益匪淺,，下面我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺薄心得體會(huì),。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師,，教師是神圣的職業(yè)，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,，具備高尚師德,。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,，如“為人師表,，教學(xué)相長(zhǎng)”;“學(xué)高為師，身正為范;“師者傳道,、授業(yè),、解惑也”。提高師德是青年教師成長(zhǎng)的主要因素,。我尋找到的答案便是“愛(ài)”,。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位,，愛(ài)學(xué)習(xí)等等,。無(wú)數(shù)個(gè)“愛(ài)”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無(wú)數(shù)的“愛(ài)”才能筑起師德光環(huán)!

愛(ài)學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,?！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬?、賞識(shí),、接納、平等的基礎(chǔ)上,，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊,、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng),。偉大的教育家陶行知說(shuō)：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓,、你的諷刺中有愛(ài)迪生,。”教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才,，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事,，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!

愛(ài)崗位,。

百年大計(jì)，教育為本,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師,。是蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶,，索取的是樹(shù)葉,，奉獻(xiàn)的是生絲。沒(méi)有教師的貢獻(xiàn),，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù),，身體力行,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神,。

無(wú)阻礙的路程是不具挑戰(zhàn),，不促成長(zhǎng)的。要做到真正愛(ài)崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中,，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石，并將其完美克服,。

愛(ài)學(xué)習(xí),。

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松懈,，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足,。要盡快徹底地克服這些問(wèn)題就要對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在自身建設(shè)上愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)精益求精,。在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)深思極慮,，探索方法,，敢取敢舍，以便讓學(xué)生更易于掌握,，更樂(lè)于接受,。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長(zhǎng)流長(zhǎng)新的小溪,。

“學(xué)高為師,，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”,。師德的魅力是無(wú)窮的,，正如詩(shī)中形容，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。為師者，應(yīng)知任重道遠(yuǎn),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，教師首先要以身作則，說(shuō)到做到,，給學(xué)生做出榜樣,，還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)和動(dòng)作,，事實(shí)上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,。

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好,。

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!