總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,、找到解決方法，并實現(xiàn)個人的自我完善,。在寫總結時,，要突出重點、言簡意賅,，讓讀者一目了然地了解我們的成果和收獲,。這是一篇經過精心撰寫的總結，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇一

光陰荏苒,，一學期就過去了，回首本學期,，既忙碌又充實,，在虛心學習的態(tài)度我忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作,，收獲頗多,，本學期主要擔任的是高一(1)、(6)的數(shù)學教學,，其中有許多值得總結和反思的地方,，教學總結。

1.合理使用教科書,，提高課堂效益。

對教材內容,，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路,，提高教學質量。對教材中存在的一些問題,，我經常去聽一些老教師的課,，并且對有疑惑的教學點都會很主動地請教。每次我都認真解讀教參中的目標,、重難點和教學方法等,。對課標要求的重點內容有時我還適當?shù)亟档碗y度,，對教材中不符合學生實際的題目也作適當?shù)恼{整。對于教科書后面的習題中包含的很多數(shù)學性質和運算技巧我經常先布置同學們自行解決,，到習題課才進行講解,，讓同學們加深印象。

2.改進學生的學習方式,，注意問題的提出,、探究和解決。

教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結,。我還經常性地對一些知識為學生引入生活中生動的比喻或者順口溜來引導他們更加主動、有興趣,、快樂的學,。

3、分層次教學,。

我所教的兩個班,，層次有些差別，高一(1)班整體的數(shù)學基礎較好,，(6)班的基礎較差,，所以我就有所區(qū)別地進行教學。其實總體來講高一年級的學生初中的基礎都不牢固,，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，2個班都存在兩極分化的現(xiàn)象，有幾位基礎較扎實的,，也有基本沒有基礎的,，因此，不管是備課還是備練習我都花了一些心思,，注重分層次教學,，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦讓人人有的學,，讓人人學有獲。

4,、課后輔導,。

我經常鼓勵數(shù)學基礎較差或者希望數(shù)學更上一層樓的同學在第九節(jié)課時留下來，我進行輔導,，整個學期下來有些學生的數(shù)學基礎比以前好了很多,，努力得到了收獲,，學生和我后快樂。

1.書本習題都較簡單和基礎,，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好,。課時又不足,，教學時間緊，沒時間講評這些練習題,。

2.在教學中,，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系,；根式的運算,；解不等式等知識。

3.雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，大部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄,。

1.要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究,；

2.注意對教輔材料題目的精選,；

3.要加強對數(shù)學后進生的思想教育。

總之,，我是一個沒有教學經驗的新手,，在以后的教學中我會更加積極地在老教師身上吸取經驗，把握好每一次課,，不斷努力，爭取更好的成績,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇二

1.要認真領會“三位一體”課堂教學模式改革,。在教學改革中，教師是關鍵,，教師對“三位一體”的理解與參與是推進改革的前提,。

2．合理使用講學稿,，進行二次備課，提高課堂效益,。對講學稿內容,，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。根據(jù)所教班的學生實際情況靈活使用,，才能在教學中少走彎路，提高教學質量,。對講學稿中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整,。此外，還應把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3.在課前預習。課前預習時教學中的重要環(huán)節(jié),，學生課前預不預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一點,，我的做法如下：本節(jié)主要的概念有哪些,；本小節(jié)還有哪些定理、公式,，他們是怎么得到,？看過后你能否重述一遍嗎？對照課本的例題,，你能否完成講學稿上的習題,。通過預習，你有什么困惑,，寫在講學稿,。

4.課后復習、反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力,。在學完一課,、一單元后，讓學生主動歸納總結,，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果。

5.注重基礎。我所教的兩個班,，初中的基礎差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度，因此,，不管是備課還是備練習,，我都注重基礎，注意引導他們從基礎做起,，讓人人有的學,，讓人人學有獲。

1.教材內容多,，課時又不足,，教學時間緊，沒足夠時間給學生講評練習題,。

2.在教學中,，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間,。而且學生基礎差,，知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法,；一元二次方程及根與系數(shù)的關系,；根式的運算；解不等式等知識,。

1．要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾,，根據(jù)本班情況對教材進行取舍；

2．注意對習題的精選,；

3．要加強對學生的思想教育,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇三

這學期，我擔任了高一（2）,、（10）班的數(shù)學教學工作,。首先，我想就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫,。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備。（10）班是一個重點班,，全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好,，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學,；相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數(shù)學的學習。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一個起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

第1次月考，全班很多同學考得不好,，甚至有個別同學只有50多分,。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分,，對學好數(shù)學沒有信心,。我耐心給她分析沒考好的原因：1是試卷的難度大，2是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，3是沒有做好復習工作,，教給她要注意的地方。經過她自身的努力,，期中考試中,，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調整,，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心,。

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識,；對學習馬虎大意,，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。在我的嚴格要求下,，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去,。

首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當增減教學內容,，認真細致的備好每1節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論。另外,，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數(shù)學教學參考》等，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去,，當然，還有很多是不成熟,。

積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內外聽課，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力，運用多種教學器材,，為了節(jié)省時間和增加課堂容量,，我堅持用投影儀。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作,，學生有問題及時解決,。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多,。

如果說高一數(shù)學取得了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下，團結合作的結果,。

組長何老師教學能力強,、經驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，何老師作了大量的工作,。他還經常聽新老師的課,，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助,。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，有的剛剛走上工作崗位，教學經驗不足,，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻,，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經常在一起討論,，解決問題,。其次，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題,，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料,、復習題，資料共享,。所以,，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。

以上是我工作的一些總結和體會,，當然,，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的,。在我工作中,，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘,，總會有一分收獲,，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇四

本學期,，我擔任高一(8)班和(9)班的數(shù)學教學工作。高一數(shù)學不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學水平,，工作中從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對一學期來的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法,。

本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二,、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內外聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足，并常請其他備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學工作。

能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題，我從以下兩個方面上下功夫：

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。

誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結消化知識,；對學習馬虎大意,，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

五、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

課本習題要求每個學生獨立完成,，按時交作業(yè)，并做到及時批改,，全批全閱,。練習冊上的習題有選擇性，針對課本內容重點,，不同層次的學生制定不同的練習,，使不同的學生在數(shù)學上都有所發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,，在今后的教學工作中我將一如既往,勤勉、務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的'準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇五

緊張有序的高一教學工作第一學期已經結束了,。本學期我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點,，精心設計每一節(jié)課，虛心向教學經驗豐富的教師請教,，同時積極主動的學習其他教師的實際教學方法,，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié),，做好學生的課后輔導工作,，注意學生的心理素質的提高。盡管我在教學中小心謹慎,，但還是留下了一些遺憾,。下面就本學期的工作總結如下：

一、積極參加集體備課,，優(yōu)化課堂教學,。

新的課改形勢下，高一數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二,、立足課本,，夯實基礎。

教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學成績。

三,、因材施教,，全面提高。

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的`學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四,、把握教材,，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作,。

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張,，但我們仍然要注意回歸課本,。回歸課本,，不是要強記題型,、死背結論，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練,，這樣復習才有實效,。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時對題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”，及時歸納,。學生的心理素質極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學問,，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑,，把平時考試當做高考，從心理調節(jié),、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應,。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略,，使復習更有重點、有針對性,。

五,、加強考法、心理等方面的指導,。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，減少無謂失分,，指導學生經常總結審題答題順序,、技巧,，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

總之,，教學工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關注每一個學生，關注每一個課堂,，關注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細處著手,。只有這樣才有利于教學質量的提高,，有利于學生身心的健康發(fā)展。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇六

又一個學期過去了,，回想起來,，我畢業(yè)已經一年了，在這一年的數(shù)學教學中,，我擔任了高一（x）,、（x）、（x）三個班的數(shù)學教師,，雖然我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數(shù)學課,，學生基礎很差,，上課常常感到很吃力、壓力之大,，責任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下,，以便總結經驗,，尋找不足。

我是第一年接觸到新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準,，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網絡,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經驗,，奠定了基礎,。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人,？我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學生,，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的'一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2,、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位,；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求,；

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；

5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題,；

6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題,；

7,、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位；

9,、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破，關鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等,。

在教學過程中，特別關注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程,；

2、提前預習,，以提高課堂效率,；

3、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本,；

4,、注重基礎知識的訓練。

對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度,。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的,。其中,，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

首先,，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念,，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,，教師要不斷學習不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習,。要多和其它教師交流,、溝通，提高合作意識，取長補短,。

同時,，教師是教育、教學的組織者,，要充分理解學生,，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺,，活躍學生的思維,，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學校領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

文檔為doc格式。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇七

這是我在興寧跟崗學習中,有教學實錄的一節(jié)課,。也是自己感覺上的比較成功的一節(jié)課,。本節(jié)的知識內容是在學生學習了直線的點斜式方程的基礎上引進的，通過點斜式方程的學習,，學生已具備獨立推導的能力,。通過自主探究，體驗方程的生成過程,通過“設點——找等量關系——列方程——整理并檢驗”的探究過程,，讓學生充分體驗到了成功的喜悅,，也為以后“曲線與方程”的教學做了鋪墊。從而提高了學生分析問題,、解決問題的能力,，增強了學生的自信心。學生獨立思考并在學案上完成,，教師點評并表揚學生,。另外教學過程中，我留給學生充分的思考與交流的時間,，讓學生開闊思路,，培養(yǎng)學生的邏輯能力,，突顯強調每種形式方程的特征，并讓學生領悟記憶,。引導學生小結2斜截式和點斜式方程的適用范圍;3斜截式和點斜式方程的特征,，并板書方程。

本節(jié)課的思想方法：

1.分類討論思想;,。

2.數(shù)形結合思想;研究問題的思維方式：

1.逆向思維;,。

2.特殊到一般、一般到特殊的化歸思想,。并在教學過程中設置在補充的例題練習中有幾道易錯題,學生在練習中的“錯誤體驗”將會有助于加深記憶,，所以可將應用公式的前提條件等學生容易忽略的環(huán)節(jié)，以便達到強化訓練的目的,。

這樣教學設計,，不僅關注學生的思考過程，還要關注學生的思考習慣,，為了激發(fā)學生探究問題的興趣,，通過例題2讓學生觀察、動手實踐,，,、積極主動的探究，理解斜截式和點斜式方程之間是否可以互化,，答案是否唯一,。使學生落實基礎知識，增強分析和解決問題的能力,，同時通過師生共同探究和交流,，每一位學生獲得了知識和情感的體驗。本節(jié)的推理邏輯性較強,，讓學生動手,、動腦、動筆去推導方程,，讓學生參與一個“開放性例題”的設置,，讓學生體會到數(shù)學的嚴謹性，并獲得數(shù)學活動的經驗,，提高自己的邏輯思維能力,。

作為老師，我有必要在一些細節(jié)上更加完善地做好細節(jié)工作,，比如每個環(huán)節(jié)銜接的打磨等,。同時還必須注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，包括獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，回過頭來再尋求更好解決途徑的過程,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇八

第4單元《加和減》中，已知兩個量的倍數(shù)關系,，求兩個量的和與差,。已知兩個數(shù)的相差關系，求兩個量的和與差,。兩步計算的應用題,，是一步應用題的擴展，是復合應用題的解題基礎,，在數(shù)學教學中處于至關重要的地位,。

我認為解答兩步計算應用題的前提是要引導學生讀懂已知條件和問題，認真分析數(shù)量關系,。而關鍵是引導學生找到要求的那個中間問題,。

分析數(shù)量關系一般有兩種方法：一種是從條件入手，通稱綜合法,；另一種是從問話入手,，通稱分析法,。綜合法學生感覺比較順手,，但是學生往往看到前面相鄰的兩個已知條件就進行計算，忽視最后的問題,。提出的中間問題不一定是解這道題所需要的,。分析法能使學生從整體出發(fā)，根據(jù)所解的問題提出所需的條件,，從而較正確地確定中間問題,，但對學生的要求比較高。

在這種應用題的教學中,，我根據(jù)題目的特征分別進行了分析法和綜合法的滲透和訓練,。

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“已知兩個量的倍數(shù)關系求兩個量的和或差”。這類應用題則更加適合用分析法進行引導,。例如：大汽車有45輛,，小汽車的輛數(shù)是大汽車的2倍，大汽車和小汽車一共有多少輛,？可以引導學生從問題入手進行思路分析,，要求大汽車和小汽車一共有多少輛，要用大汽車的輛數(shù)加小汽車的輛數(shù),，大汽車的輛數(shù)已經告訴我們了是45輛,，所以要先求出小汽車的輛數(shù)。這樣可以一下子抓住中間問題。

要提高學生兩步計算應用題的'解答能力,，可以根據(jù)要求的問題,，讓學生說出兩個相應的條件,。例如：剩下的要看幾天,？買一套衣服要多少元？等等,。也可以根據(jù)已知條件,，說出能求的問題。例如：小明每天看8頁書,，看了5天,；有48個同學，平均分成6組,。等等,。還可以讓學生進行補充條件或者問題組成兩步計算應用題的訓練。例如：1,、__________,，買來的故事書是科技書的2倍。買來的故事書和科技書一共有多少本,？2,、小華看一本120頁的故事書，已經看了3天,，每天看25頁,。

通過多種方式的訓練，使學生能掌握條件和問題之間的對應關系,，靈活運用分析法和綜合法找出中間問題,，從而正確解答兩步計算的應用題。

另外還要初步學會用線段圖分析應用題,；進行一題多變有變式練習,；一題多解的多角度的思考練習，拓寬學生的思維,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇九

本學期我擔任高一（4）班的數(shù)學教學工作,，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,，圓滿完成本學期的教學任務,，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步,，現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一年來,，我積極參加政治學習,，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，愛崗敬業(yè),，嚴于律己，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。熱愛學生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結同志,，能與同事和睦相處,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

（一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識,；對學習馬虎大意等,。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，讓學生寫章節(jié)小結,，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。通過努力,，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

（二）日常數(shù)學教學的方法及對策

1,、備課

本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因為教過而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材內容,，查閱教學資料,，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到“有備而去”。 并積極聽老教師的課,，取其所長,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、課堂教學

針對#高中學生特點,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結,，寫好教學后記。

（三）課后輔導

課后在給學生解難答疑時耐心細致,，使學生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,，我負責一年四班###同學的數(shù)學學習,，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流,，幫助她解決學習上的疑惑,。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,，經過近一個學期的努力,，她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名,。批改作業(yè)認真及時,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。

多年來,，遵守勞動紀律,從不曠工曠課,，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺,，我服從學校的安排,，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作,，并順利的完成,。

半年來，參加各種教科研活動,。數(shù)學組改變課堂教學方式,，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件,、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽及證書,。

總之,，高一數(shù)學教學工作已經告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,。教學是無止境的，在以后的教學工作中,，我將不斷學習,，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

二零一三年一月十九日

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇十

一學期的教學就要結束了,，回顧這學期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改善不足，現(xiàn)總結如下：

我熱愛教育事業(yè),，熱愛黨,，熱愛教師工作。我思想端正,，作風正派,。服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

一學期來,，我服從學校領導的分配，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，按時并較好地完成了領導布置的各項工作任務。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進也很大。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。

6,、注重教學經驗的積累，注重教學反思的撰寫,。努力把平時的教學得失記錄下來,，以便今后有類型的事情發(fā)生，有時間把它總結,，寫下教學反思,，這樣可以使自己的教學水平得到很大的提高，有時能幫助老師修改,，提高他們的教學水平,。

7、xx年來,，我在加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在能轉變他們的學習態(tài)度,，感受到學習的樂趣，從而能使他們樹立起克服困難的信心和勇氣,，并能取得更大的進步,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的`淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇十一

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置，教學上,，在其它工作中,，都有明顯的進步。現(xiàn)從下幾點說明：

一,、治學嚴謹,。

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來，深感教學經驗不足,，我為了盡快進入狀,，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠,，經驗不足,。從一開學，我就開始多方搜集材料,，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術方面,，一絲不茍，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教。

二,、工作態(tài)度認真,，對學生極端負責。

同時,，注重學生整體素質的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力,。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學生提出要求,，照樣熱情輔導，提供復習材料,。

三,、對待上級指定的任務，積極完成,，速度快,，質量好，不講條件，不提要求,。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進,。

四,、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心,。

--本學期,，我擔任10屆高一班數(shù)學教學工作，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神,，我認真履行自己的職責，現(xiàn)就本人的工作小結如下：一,、師德方面......

本學期,，我擔任10屆高一(2)班數(shù)學教學工作，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神,，我認真履行自己的職責，?，F(xiàn)就本人的工作小結如下：一,、師德方......

師校高中部不知不覺間，一學年已經結束,，我的數(shù)學教學工作也經過了一個階段,，在過去的一年中我擔任的是高一級數(shù)學的教學工作,，對于我來說，是一個很大的挑戰(zhàn),，回想......

2011—2012年本學期,，我擔任高一年級3個班的數(shù)學教學工作。高一數(shù)學的教學任務是兩個必修模塊----必修1和必修4,。眾所周知,，高一數(shù)學是高中數(shù)學學習的基礎，......

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇十二

本學期,，根據(jù)需要,，學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路,，但是本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教,，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。我對一期來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法,。

本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論。其次,，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到"有備而去",。

二,、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快。

在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

三、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法,。同時,，多聽課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。做到邊聽邊學，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足,，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學工作,。

四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

五、認真批改三單,。

為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的三單批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的'評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，利用自習時間,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在后進生的轉化工作中，我特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著"勤學、善思,、實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

時間過的真快，轉眼間高一上學期的工作就結束了,?；叵肫疬@學期的工作，我感受頗多,。當然經驗談不上,，我只想和大家一起交流一下這學期工作心的體會，有不妥之處希望各位老師批評指正,。

這學期,，我擔任了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的數(shù)學教學工作,。這里,，我就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

一、對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我確實下了一翻功夫。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數(shù)學的學習,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑的有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

第一次月考,，全班很多同學考的不好,，甚至有個別同學只有三、四十分,。有個以前成績較好女生哭著對我說,，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信心,。我耐心給她分析沒考好的原因,，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，三是沒有做好復習工作,，教給她要注意的地方。經過她自身的努力,，期中考試中,，這位女生數(shù)學成績進步很大。一段時間的調整,，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做的`好的同學全班表揚并推廣,，不做或做的差的同學要批評,。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，這學期還要堅持下去,。

二、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力,。

高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不容易,。

首先,，我認真閱讀新課，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，遇認真寫好教案。到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用;注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都的到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練,。有針對性,，有層次性;最后，做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數(shù)學教學參考》等,，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去,，當然,，還有很多是不成熟。我還積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內外聽課，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測試卷,，這樣也提高了我對教材重難點的理解,。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決,。

堅持了一個學期,，我感覺收獲頗多,。

三、備課組的精誠合作是取的成績的關鍵,。

如果說高一數(shù)學我取的了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導下,，團結合作的結果,。組長李老師教學能力強、經驗豐富,，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，李老師作了大量的工作,。他還經常對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助,。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，向我就是剛剛走上工作崗位，教學經驗不足,，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻,，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經常在一起討論,，解決問題。其次,，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料。平時,，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題,，資料共享,。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果,。

高一數(shù)學教師工作總結與反思的重要性篇十三

提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課，堅持把備教材,、備考綱與備學生相結合,，尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材,，找準重點,、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教,。

總之,，教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

課堂巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學生掌握,。

2、作業(yè)批改與輔導,。

我一直堅持課前批改完作業(yè),，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備,。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

3、堅持利用每周二的午間進行周測試,，及時地鞏固所學知識,，及時查缺補漏。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上,，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構,，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法,、解題思路,。

總之，教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。