總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，對于今后的學(xué)習(xí)和工作方向的規(guī)劃有著重要意義。在總結(jié)中,，可以結(jié)合自己的個人感受和體會,，突出自己的思考和改進,。這些總結(jié)范文不僅展示了作者對過去經(jīng)歷的總結(jié)和梳理,，也透露出他們的思考和未來規(guī)劃,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇一

我所教授的是五年級5班的學(xué)生,。班上學(xué)生基礎(chǔ)牢固,，大部分學(xué)生具有較強的上進心,，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,，但任有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、記錄都松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

二,、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。

回顧這一學(xué)期以來,，為了能使學(xué)生更好的接受知識,，我深入鉆研教材，認真分析學(xué)生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成,。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在,。

第1,。

課《植物需要水分》學(xué)生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性,；第3課《小生態(tài)園制作》利用所學(xué)知識為植物制作一個小“家”,，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續(xù)》學(xué)生知道植物繁殖的過程,；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程,；在第6課《水的蒸發(fā)》學(xué)生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義,；第7課《降雨過程》知道云、霧,、雨,、的形成。第8課《流水的力量》水流對其他物體的作用,；在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的,；在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理,；在第11課《鐵生銹的原因》學(xué)會如何探究鐵生銹的原因,；最后一節(jié)課我會布置《科學(xué)期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè)。

三,、

采用的教學(xué)措施和教學(xué)方法,。

1.關(guān)心學(xué)生參與的意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動參與,，樂意探究。這樣,，學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，對科學(xué)知識做出正確的判斷,。

2.做好課前準(zhǔn)備，備好課,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

3.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

5.保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,。讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

四,、本學(xué)期取得成績或成果。

所有學(xué)生基本掌握本冊知識,，并會進行操作實驗,。

五、本學(xué)期教學(xué)過程中呈現(xiàn)的亮點,。

本年級學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我盡量將課堂變得生動有趣,。多設(shè)置探究活動,，對學(xué)生多進行鼓勵，以便他們能積極參與課堂,，參與學(xué)習(xí),。

學(xué)生操作課堂參與率高，本學(xué)期共進行四個操作實驗,，如醋與小蘇打混合、無字密信,、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實驗中,，學(xué)生參與率100%，無課堂安全事故產(chǎn)生,。

六,、本學(xué)期存在的問題和主要的原因。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，由于課程多課時少,，在平時的課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻,。以及科學(xué)這門課程平時對學(xué)生平時檢測較少,，對于學(xué)生學(xué)情把握不夠準(zhǔn)確等，這些都需要我在工作中逐步的改善,，認真對待每一位學(xué)生,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己,，學(xué)習(xí)新理念,，改善教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人,。

七.改進的措施和方法,。

1.認真學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,，以適應(yīng)新形勢的需要,。

2.對于課程多時間少的問題，我應(yīng)該要更加學(xué)會對課程的把握,，去繁就簡,，提煉精華。

3.對于學(xué)生學(xué)情的把控,，可以多設(shè)計課后鞏固的實驗探究,，利用一周為完成任務(wù)的時間，將課堂知識延長到課后,，并進行批改,，掌控學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況。

八,、今后努力的方向,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)揚成績,，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強學(xué)習(xí),，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇二

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力,。

在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果,。

我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵,！

評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等,。五年級的葉勒曼班等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。

在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高,；學(xué)生做實驗的熱情很高，如做化石模擬實驗時,，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學(xué)以致用的目的。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇三

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì),。面對教材，我積極,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種能力,。

二、認真制定教學(xué)計劃,，為工作指明方向。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。有了切實可行的教學(xué)計劃,，有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學(xué)中能把握先機,，就能取得了比較好的教學(xué)效果,。

三,、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主,，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用,；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。

四,、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。

五,、充分利用學(xué)校、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的,。

總之，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié),，認真反思,，保持當(dāng)前良好局面,，做出更好的成績。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇四

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)會探究解決問題的策略,。 下面，我想談一下在使用教材中的幾點認識和體會：

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,，符合兒童的童心、童趣,，為學(xué)生了的親身經(jīng)歷的機會，去自主地,、地，在和中收獲,。有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機起來,，了學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化。也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實,、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

在使用教材中,，我感覺教材在編排中考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景,、個性特點等的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動,、設(shè)計制作、綜合評價等 多都給學(xué)生和教師了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是的靈活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行創(chuàng)新的空間，,，我覺得教材彈性和開放性的特點,。

《科學(xué)》教材非常注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng),， 我想這對學(xué)生以后的成長會有的幫助,。深有體會,，學(xué)生一時地觀察對來說很容易,，但要長期，孩子會中途放棄,，最后會一無所獲,，的孩子確實需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機會,。課外活動都為學(xué)生了地鍛煉機會，我覺得非常好,，符合社會和時代發(fā)展的需要。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇五

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,。我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)工作，激勵學(xué)生進步,。

科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一,。為了提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，我努力在常規(guī)教學(xué)中加強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。在平時的教學(xué)中重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生在科學(xué)的探究學(xué)習(xí)中得到情感的體驗,，使學(xué)生科學(xué)探究的能力得到了培養(yǎng)。

在科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探究的興趣和動機,，讓學(xué)生擁有更多的科學(xué)探究實驗時間,，讓學(xué)生更深入持久的開展科學(xué)實驗探究。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會到科學(xué)規(guī)律的存在，體驗著科學(xué)知識的形成,。本期在實驗教學(xué)中取得了較好的成績,，五（1）班的四位同學(xué)代表我校參加芙蓉區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽獲得了一等獎的好成績。在今后的教學(xué)中,，我將更加努力的開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手,，他們打著鼓前進?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動的語言,、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計,，千方百計地打好鼓來吸引科學(xué)的愛好者,，引導(dǎo)他們進入科學(xué)的殿堂，爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇六

緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個方面來總結(jié)工作：

一,、基本情況：

本學(xué)期由我擔(dān)任五年級七班的科學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,。

二、主要成績：

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。

2、激發(fā),、豐富學(xué)生參與的方式。

激發(fā),、豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。

3,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑、質(zhì)疑。

三,、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方,。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1,、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué),。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并做出特色。

3,、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

4,、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，把理論和實踐相結(jié)合,，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇七

一,、《科學(xué)》教材所安排的活動有利于促進學(xué)生進行科學(xué)探究,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,，符合兒童的童心,、童趣,，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c,、主動地探索，在參與和探索中有所收獲,。同時有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來,，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實,、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神,。

二,、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點,。

在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景,、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動、設(shè)計制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn),。”由此可見猜想可以很好地幫助學(xué)生進行探索活動,，一方面,、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵,，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時,，在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究,，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理。所以,，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生進行好探究活動,、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象,，而帶著猜想去實踐,，學(xué)生的活動會更豐富,、更充實、更有意義,。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生,、生生之間的交流,，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短,、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來,，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展,。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神,。

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活,、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力,。

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助,。我們深有體會,，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持,，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲,，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會,。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好,，符合社會和發(fā)展的需要。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇八

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活,，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。為了更好的組織好社團活動,，特總結(jié)如下：

1、社團成員指定時間在社團集合,；

2、對人員進行分工,；

3,、前往活動場地，活動開始,；

4,、舉行比賽活動,，,；

1,、準(zhǔn)備較充分,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮,、周全的計劃和充分的準(zhǔn)備，這學(xué)期的活動才有了成功開展的前提,。

2、密切配合,。

社團成員按時到位參加活動，管理音樂器材的老師提供了很大的幫助,，表示感謝。

時間有些倉促,，這主要是由于我們社團活動時間較短，學(xué)生練習(xí)時間不長,，有的學(xué)生不能安時到位等。

開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性,，加強成員對社團的集體榮譽感得教育。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇九

本學(xué)期,，為認真貫徹和落實市委、市政府提出的“教育強市”發(fā)展戰(zhàn)略要求,，我校教學(xué)工作在上級主管部門和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針,，圍繞教學(xué)這個中心,，狠抓了教學(xué)常規(guī)的管理,，加大了教研,、教改的力度,，加強了對青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，著力提高了教師的專業(yè)水平,，進一步推進學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。教師素質(zhì)不斷提升,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、抓教師備課,，促授課效率最優(yōu)。

備課程序以“個人初備——集體研討——完善個案——反思提高”的基本方式,。備課實現(xiàn)“四結(jié)合”，即：“結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合教材要求,，結(jié)合集體備課,，結(jié)合學(xué)生實際”。

（1）集體備課重研討。開學(xué)初,，備課組長擬好集體備課計劃，安排好每周集體備課中心發(fā)言人,。每周的集體備課時間,，先由中心發(fā)言人闡述自已設(shè)計的理由與意圖,，指明教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點,，自已感到困惑的問題,，再集體交流,、研討。

為使教師備課工作落到實處,，每周都由年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)對教師的個人備課進行檢查,，集體備課稿在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由教研組長進行檢查。

（2）個人備課重實效,。為了將教師從過去機械繁瑣的抄寫教案中解放出來，使教師有更多的時間深入鉆研教材,，我校繼續(xù)改革備課方式,，要求個人備課采取備教本和撰寫教學(xué)反思相結(jié)合的方式,。語數(shù)備課均要求詳備教材，即在課本上批注詳細的教學(xué)建議,，教學(xué)措施等,，如語文課本要求對多音字,、重點詞句、課后生字,、板書等作批注。數(shù)學(xué)只備新授課,，通過做課本上的練習(xí)和收集各種題型來完成練習(xí)課的備課。課后老師在備課本上撰寫教學(xué)反思,。

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2、抓教師上課,，促教師專業(yè)成長,。

（2）抓教師上課,，促教師專業(yè)成長。為優(yōu)化課堂教學(xué),，打造高效課堂,。要求全體教師上課要做到“三要”、“三互”：即目標(biāo)要明確,，容量要飽滿，重點要突出,；師生互動,，三維互舉,，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”：課課有得,，課課有思，課課有悟,。

（3）抓作業(yè)設(shè)計，促課堂效益提高,。為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，確保實現(xiàn)高效減負,。學(xué)校提倡作業(yè)設(shè)計要做到“五突出”：即突出目的、突出層次,、突出實效、突出趣味,、突出發(fā)散。作業(yè)批改做到“四性”：即及時性,、激勵性、示范性,、主體性。

3,、抓學(xué)生作業(yè)，促課堂效益提高,。

（1）作業(yè)分層管理。本著因材施教,、分層教學(xué)的原則,，要求教師作業(yè)實施分層設(shè)計,，使不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。

（2）設(shè)置計算本,。每個學(xué)生設(shè)置一本計算本，要求每天都有5—8分鐘的計算練習(xí),，使學(xué)生的計算能力得到有效提高。

（3）分層設(shè)計,。學(xué)生課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題，滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4、抓培優(yōu)輔差,，促教學(xué)質(zhì)量提高。

教師能關(guān)注學(xué)生差異,，發(fā)展學(xué)生潛能。開學(xué)初各班建立了優(yōu)生,、中等生,、學(xué)困生檔案，制定了培優(yōu)輔差計劃,，不放棄任何一個后進生，認真分析后進生的原因,，加強后進生輔導(dǎo)工作，實施分層分類輔導(dǎo),，并能做好輔導(dǎo)紀錄,。

5,、抓考風(fēng)考紀，促教風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,。

狠抓考風(fēng)考紀，杜絕作弊現(xiàn)象,，期中考試實行一二年級,、三、四,、五,、六年級交叉坐,，期末考試5—6年級學(xué)生做好了區(qū)教育局組織的期末監(jiān)測工作。

為落實教學(xué)常規(guī)的檢查,，學(xué)校實行教學(xué)常規(guī)“一日巡查制度”,，即查每天課堂教學(xué)教師到崗情況,、早讀到崗情況、侯課情況,、查教師備課按時情況、查教師作業(yè)布置與批改情況等,。對各村小的教學(xué)常規(guī)管理，采取掛點領(lǐng)導(dǎo)包干負責(zé)制,。5月下旬贊賢小學(xué)對全街道小學(xué)教學(xué)常規(guī)進行了抽查,，并在村小校長會上進行了通報,。

6,、抓課外活動，促學(xué)生全面發(fā)展,。

（1）開展學(xué)生陽光體育活動,。積極組織學(xué)生參加上級部門組織的各學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽等活動,。

五、六年級工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一,。學(xué)校多次召開五、六年級工作會議,，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決,。

一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路,、新方法、新題型,；

二強抓時間，實行了早上教師七點三十到崗,，中午一點三十下班輔導(dǎo)；

三是扎實基礎(chǔ),，強化訓(xùn)練；四是加強家校聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境,；

四是舉行了多次的模擬考試,，反饋學(xué)生掌握情況。

二,、搭建平臺，助推教師專業(yè)成長,。

1、“五課”推行搭平臺,。即：

（1）骨干教師示范課,，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，上好骨干教師示范課,；

（2）新進教師亮相課，了解新進教師教學(xué)工作的基本水平,，展示新進教師教育教學(xué)的獨特風(fēng)采。

（5）推門旁聽隨堂課,，為督促教師上好每一節(jié)課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時深入課堂，聽取教師常態(tài)課,。

2、培養(yǎng)工程促成長,。

實施“青年教師成長工程”,。遵循教師成長規(guī)律，本著“確定目標(biāo),，拜師求教，骨干引領(lǐng),，整體提高”的原則,，多措并舉,，推動教師的專業(yè)成長。第一,、依據(jù)“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名教師”的結(jié)構(gòu)層次，突出階段重點和目標(biāo),，搞好個人發(fā)展規(guī)劃,。同時，建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案,，對教師專業(yè)發(fā)展實施跟蹤落實，促進教師自身提高,。第二,，重視各級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)和使用,。通過開講座,、上示范課,、帶教研組等活動,，充分發(fā)揮其示范,、帶動,、輻射作用,，帶動青年教師登堂入室,。

教師能認真鉆研教材,，精心組織教學(xué)過程,，教學(xué)效果較好,。

（3）開展“讀,、備,、上,、寫,、獲”五個一活動,。積極引導(dǎo)新進教師參加教科研,，要求全體新進教師每學(xué)期做到“五個一”：讀一本教學(xué)專著,，備一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫一篇教改論文,，獲一次市級以上獎勵。

從考核中可以發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)骨干,，也能發(fā)現(xiàn)一些問題，從而促進我們的教研工作更有針對性,。如本學(xué)期第八周和第九周舉行的課堂教學(xué)比賽上交的材料中發(fā)現(xiàn)有的教師教學(xué)設(shè)計的格式還不清楚,，把教學(xué)設(shè)計寫成了課堂實錄,；有的教學(xué)設(shè)計沒有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法等,，只有教學(xué)過程等等,。我們針對這些問題我們在點評課堂時都進行了指導(dǎo)。

三,、真抓實干,，教研教改創(chuàng)特色。

1,、問題教研促發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入,，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機遇,，同時也存在著一些困惑,，為推動我校教育教學(xué)工作,、帶動全校教師專業(yè)化成長,，結(jié)合市教研室上學(xué)期開展的“問題教研”活動和我校教育教學(xué)工作實際,，本并結(jié)合自身教學(xué)實際,，尋求解決問題的策略。

2,、教學(xué)反思促提高,。

重點抓“兩個反思”：一是別人的課堂我反思,。每次公開課,，同教研組的教師必須參與聽課,、評課,、議課、思課,，對課堂進行分析,，撰寫好聽課反思,，填寫《課堂教學(xué)評議表》,。二是我的課堂我反思,。我們要求教師尤其要重視課后反思,，對一節(jié)課從課前設(shè)計,、課中實施,、課后反饋進行整體思考，課后反思的形式包括：經(jīng)驗總結(jié),、課堂火花、失誤反思,、典型案例,、點滴感悟、困惑質(zhì)疑,、階段小結(jié),、今后設(shè)想等。

3,、課題研究促成果。

本學(xué)期做好了《城鄉(xiāng)結(jié)合部提高教師專業(yè)素養(yǎng)的實踐與研究》的結(jié)題工作,。繼續(xù)做好了《家校互動,，促進小學(xué)生良好禮儀習(xí)慣形成的研究》、《城鄉(xiāng)結(jié)合部轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園管理對策的研究》的研究工作,，結(jié)合本校教研加大對教師的培訓(xùn)力度,，抓好了課題方案的落實,。同時指導(dǎo)了坪嶺小學(xué)的課題研究工作。

在課題研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期郭紅蘭,、賴婷,、林菲等老師的教學(xué)論文發(fā)表在省級以上教學(xué)刊物上,；張小遠,、曾文,、盧致寶,、郭紅蘭,、蘭小麗,、林菲、龔小偉等50多名教師的論文,、輔導(dǎo)學(xué)生獲省,、地,、市級獎勵,。

但是，教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去,，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心,，理清思路,，突出重點,，勤奮工作,，講究實效,，為贊賢小學(xué)譜寫教育新篇,！

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十

時間過得飛快,，一個學(xué)期馬上就結(jié)束了,?？茖W(xué)歷來就讓老師們頭疼,，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題,，很難找到重點,，劃了這個怕考那個,。這個學(xué)期,，科學(xué)教師我認真分析教材,，吃透重難點,，讓學(xué)生輕松的掌握知識,。

我的做法如下：

認真研讀教材,，梳理清楚知識點

1、 認真分析課題

題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn),，認真分析課題,，能很好的掌握知識要點,。對于每一課的課題我都仔細的分析,，從中掌握知識的相關(guān)信息,。例如“蚯蚓的選擇”一課,，我進扣“選擇”一詞分析,，選擇什么，當(dāng)然是對環(huán)境的選擇了,，選擇什么樣的環(huán)境，當(dāng)然是黑暗,、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內(nèi)容,，就是讓學(xué)生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來,，這一課的學(xué)習(xí)就簡單多了。

2,、 抓好每一課的導(dǎo)語

在每一課的開頭都有那么幾句話,，緊扣課題,，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容,。我常常從這樣的句子中把握課文的重點,。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例,，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎,？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語,。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境,。

3,、給學(xué)生劃出知識性較強的句子

在備課的時候,，我把課文中知識性較強的句子都畫出來,，反復(fù)讀讀想想,，以知識引領(lǐng)學(xué)生的活動,。例如第二單元第一課“光和影”,，文中就有這樣的句子“像這樣,，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影,。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子,，我讓學(xué)生畫出來,，反復(fù)的讀了幾遍,，讓學(xué)生利用身邊的材料進行試驗,，學(xué)生的興趣很高，對投影的理解也很深入,，效果真是不錯,。

通過以上三個步驟，教材的重難點就很清楚了,，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多，記起來自然輕松,，再加上有趣的試驗活動,，學(xué)生對科學(xué)課永不厭煩,。

多種形式反復(fù)訓(xùn)練知識點

知識點梳理清楚了,，剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握,。學(xué)生興趣的持續(xù)時間比較短,，教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣,，才能讓學(xué)生保持新鮮感,。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式：

大聲的朗讀

我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識點,，就像讀語文課文一樣,，要有自己的理解,。同學(xué)們一遍遍的讀,，對知識點內(nèi)容的理解逐步深入,。

認真的書寫

考試中不斷會出現(xiàn)這樣的情況,，學(xué)生會背但寫不到卷子上,，錯字較多。為此,，在學(xué)生讀后，我會讓學(xué)生寫上一些,，既彌補了學(xué)生不會寫的問題,，又變換了一下復(fù)習(xí)形式,，學(xué)生不至于疲憊,。

圍繞知識點出題

在學(xué)習(xí)中,，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識點出題,，學(xué)生的興趣很濃，出的題也是形式多樣,，極大鞏固了學(xué)生對知識點的掌握,。

開展科學(xué)知識大競賽

競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個小組，在小組間展開科學(xué)知識競賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備，熱情很高,，比賽效果自然不錯。

教師加強復(fù)習(xí)檢測

學(xué)生背得快,，忘得也快,，及時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要,。為了促進學(xué)生的復(fù)習(xí),，我在講新課之前，都認真的對上節(jié)知識點進行一下提問,，有意識的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測,，還有周測、單元測等形式,，對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。

以上就是這個學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法,，我感覺效果不錯,，實用性比較強,。但是,，在實際中工作中,，我還有許多不足的地方，比如重視知識的掌握,，輕視了學(xué)生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等,。除了我們的考試機制外,，還有我自身的問題，我會加倍努力的,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十一

驚慌而勞碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有許多的缺憾,，五年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié),。我知道教化終究是一門缺憾的藝術(shù),，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)五年級的科學(xué)教學(xué)工作,，共2個班級。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教化的向前發(fā)展,。

我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。"研在課前,、探在課中,、思在課后"這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管我是新手，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步,。我很留意教學(xué)閱歷的積累并與同行剛好溝通,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)閱歷,。

1,、關(guān)照學(xué)生參加的實力,。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、視察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào),、探討及在老師的引導(dǎo)下,，作出正確的推斷,。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前打算,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前打算，帶齊試驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參加愛好,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺,，愛好是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參加愛好,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者,，勤動手,、動腦,、動口。

3,、豐富學(xué)生參加的方式,。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私,，獲得新學(xué)問,。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，細致視察,，就會獲得新的'科學(xué)理念。

4,、關(guān)注學(xué)生的參加過程,。

我認為在課堂教學(xué)中,，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流,。在學(xué)生參加過程中,，老師要細心設(shè)置問題,，合理支配，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

5,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象學(xué)問詳細化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭,，提高課堂教學(xué)效果,。反思工作：

反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),。由于剛接觸到科學(xué),，很多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展,，學(xué)生的科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)受到嚴峻的影響,，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,?？茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多,，學(xué)問含量大,，往往在注意了學(xué)生親身經(jīng)驗活動過程時,，忽視了學(xué)問的總結(jié)與歸納,，出現(xiàn)比較嚴峻的耗時低效的狀況,。

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改進的地方,。我想我還應(yīng)當(dāng)從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué),。

2、進一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并做出特色。

3,、開展豐富的科學(xué)愛好小組活動,。

4,、自身的專業(yè)學(xué)問和教化要求尚有差距，今后還要接著提高專業(yè)學(xué)問水平,，接著學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把理論和實踐相結(jié)合,，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名探討型的科學(xué)專業(yè)老師,。

最終還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集,；面對今日,，我信念百倍,；展望明天,，我任重道遠！

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十二

總結(jié)是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎,？下面是小編精心整理的五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認真負責(zé),，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學(xué)科質(zhì)量意識,，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,，熱愛科學(xué),，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,，開展“我學(xué)科學(xué)家”,、“我講科學(xué)家故事”等活動,。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長了知識,。更重要的是,，科學(xué)家敢于探索,、崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟,，促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2.讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立“科普書報城”,，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值,。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《非典“元兇”》專題片,、《載人火箭重返地球》實況紀錄片等,，細雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進,，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中,，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新能力,。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等,，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,、和諧美觀,，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的'影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,，對高科技，對生活科學(xué),，對科學(xué)實驗,，也有了新的認識。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

1.設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去,，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽、飼養(yǎng)籠,，飼養(yǎng)一些小動物如：雞、鴿子,、兔子、金魚等,。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀察思考的機會,，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2.設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥,，分成多層,，使其能放更多的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

3.設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具,、材料,、活動紀錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐,、各種金屬條,、塑料瓶,、海綿,、泡沫、木塊,、木炭、橡皮,、硬紙板、皮筋,、氣球、乒乓球,、斷鋸條、各種彈簧,、玻璃片,、石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”，使它應(yīng)有盡有,，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

“我聽說了,，就忘了;我看見了，就領(lǐng)會了;我做過了,，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”,。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證,，一切都是空談,。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察、實驗,、栽培、飼養(yǎng),、小制作、小發(fā)明,、小課題研究、科學(xué)知識競賽,、科普知識講座等實踐活動,，讓學(xué)生運用已有的知識,，自己獨立思考,，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,，實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中,，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力”。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十三

本學(xué)期有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

盡管我從未教過科學(xué)這一科,，面對新教材，我還是積極,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種能力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。在教學(xué)工作進行之前自己對全冊教材有一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學(xué)中能把握先機,，取得了比較好的教學(xué)效果,。

有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。

既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。

在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高,；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做鐘擺的秘密實驗時,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少實驗器材,，在課堂上積極展開實驗,。全體學(xué)生相互欣賞,，學(xué)習(xí)借鑒,，達到帶動學(xué)生共同提高的目的,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學(xué)以致用的目的,。

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀?，F(xiàn)在,，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了興趣,，即使是復(fù)習(xí)課,，臉上的笑容也能說明一切,。但學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集資料,，全年級兩個班只有部分搜集資料。在今后的教學(xué)工作中我仍注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲,。

總之，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時總結(jié),，認真反思，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十四

為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的思想情感,，搞好科學(xué)教學(xué)就至關(guān)重要,。下面對下一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃如下：

五年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成績一向不錯，在幾次考試中平均分數(shù)在40分左右,。學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣,，愿意動手動腦進行試驗探究，十分有利于科學(xué)的學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，提高科學(xué)的教學(xué)成績,。

科學(xué)五年級下冊教材分四個單元,，分別是“運動和力”、“時間”,、“生物與環(huán)境”,、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關(guān)系,，所涉及的力的概念有：重力,、彈力、反作用力,、摩擦力,，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動,，加深對探究的理解,，發(fā)展對探究的興趣。第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”計時工具的實踐過程中,，了解人類計時儀器的"發(fā)展史,，感受人類對“時間”的認識過程。第三單元側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系,，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系,，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。第四單元通過實驗探究讓學(xué)生認識：地球是不透明的球體,，在不停地自西向東自轉(zhuǎn),，極晝和極夜現(xiàn)象。

1,、掌握四個單元的重點知識和內(nèi)容,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。

3、親近自然,、珍愛生命,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1,、每課的講解中教師要緊扣知識要點,，做到以點帶面,，以知識引領(lǐng)科學(xué)實驗和科學(xué)探究。每課的知識要點,，教師要給學(xué)生畫出來,，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。

2,、重視的科學(xué)的探究過程,，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。教材中的探究活動,，教師要悉心指導(dǎo),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中自然得出畫出的知識要點,。

3,、給學(xué)生劃分小組，讓其在小組的合作,、交流,、研討活動中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)的思維,。

4,、鼓勵學(xué)生對舊知識不斷進行歸納整理，從而養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

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五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十五

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢,？下面是小編為大家收集的五年級科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認真負責(zé)，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績,。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行,，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的.轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我們永遠追求的目標(biāo)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習(xí)新理念,，改進教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十六

時間過得真快,，眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里,，我用滿腔的真誠,，全身心投入品德與語文教學(xué)。一學(xué)期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。

學(xué)期初根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了一套較全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下有目的、有計劃,、有針對性地開展,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每次上新課前都為學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽查的方法進行督促。

2,、正確的上課方法,?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的.重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

三,、積極改進教學(xué),，及時改變方法。

積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強對自我的提高,，及時更新教學(xué)方式方法,，以最快的方式將“學(xué)案教學(xué)”和“問題式”教學(xué)代替以往的串講式環(huán)節(jié),但同時推新不拋舊，把自己過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的最新體會融合貫穿,，形成新的教學(xué)模式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

四,、注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的知識獲得,、品德形成和社會性發(fā)展，需要在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

五,、認真參加教研培訓(xùn)。

本學(xué)期我積極參與教研組的教研活動,，認真研討交流,，提高教育教學(xué)水平。認真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學(xué)科活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

六,、不斷進行教學(xué)反思。

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，都要平心靜氣地思考本節(jié)課引用了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有什么獨到創(chuàng)新,；知識傳授能否準(zhǔn)確到位,；組織教學(xué)能否恰如其分；教學(xué)重難點能否有所突破及時記下得與失,，并進行必要的歸類與梳理,，考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時該如何做更有效。

七,、認真尋找存在問題,。

1、培優(yōu)補差工作由于時間,、人數(shù),、任務(wù)多等主客觀原因，開展得還不夠深入,，成效不是太明顯,。

2、沒有能全面,、多層次地提高學(xué)生語文水平,。

3、學(xué)生作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運用方法有時不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

因付出而有所得,。

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的各項工作都畫上了句號,。為了能從本學(xué)期的班務(wù)德育工作中總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，也為了使自己的班級管理水平有所提高,，現(xiàn)對本班本學(xué)期的班務(wù)德育工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合“九九重陽節(jié)”,，我組織學(xué)生在班會課上圍繞“老人節(jié),，我們該怎樣做？”進行討論,，隨后又布置學(xué)生“愛心獻老人”實踐活動,，讓同學(xué)們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風(fēng),。

二、小助手培養(yǎng),，重中之重,。

首先，選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，郭凱鳳,、趙佳琪,、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

三,、習(xí)慣培養(yǎng),，小處著手。

比中獲得好評,，更讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。我利用班會課，對學(xué)生進行安全教育,，加強學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，除利用班會課,、放學(xué)時間進行講解,、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對課間活動個別學(xué)生打鬧出軌這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。我按學(xué)生回家的方向編排路隊,，并委派一名負責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實路途安全,。

五,、后進生轉(zhuǎn)化無小視。

我們班有汪京燁,、周華潤,、王燦燦、常佳偉,、陳君浩等多位后進生,。他們大部分學(xué)習(xí)不刻苦，上課不聽課,，課后不做作業(yè),，違反紀律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進生使我傷透了腦筋,，因為后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此,，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。降低對他們的要求,，放大他們的優(yōu)點,，增強了他們的信心,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班內(nèi)有幾位后進生取得了一定的進步,。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費。

六,、工作不足及努力方向,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,，人無完人”。本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步，也形成了團結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十七

北楊莊小學(xué)王蕊作為一名剛剛?cè)谓痰慕處煟怨ぷ?個多月以來,，我以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。我擔(dān)任五年級的科學(xué),，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我的不斷努力能為我校的科學(xué)教學(xué)錦上添花?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

“研在課前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,，將新課程改革不斷滲透到科學(xué)教學(xué)中。

1,、研在課前：課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、探在課中：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科,。我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3,、思在課后：每堂課過后,，我針對課堂上師生陪的、金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十八

任課教師：楊昌慧,。

任課班級：五（1）班,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。一、基本情況：

本學(xué)期我們班共有37人,，其中女生15人,，本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強,，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。二,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。（3）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。（4）豐富學(xué)生參與的方式,。

這學(xué)期期末本班科學(xué)人均分為：82.9,，及格率為100%，優(yōu)秀率為：8.1%,。大部分學(xué)生都掌握了課本的基礎(chǔ)知識,，但是能全部掌握的還是在少部分，而且也有部分學(xué)沒有掌握課本知識,。

四,、教學(xué)中的成功與不足。

由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于課本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，我要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。

2在上課時,，我根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變運用；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，在教學(xué)過程我不能僅僅在課堂上,，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的意義篇十九

一年已過去,新的學(xué)期即將來臨,，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對過去一年的工作作一總結(jié),為以后的工作確立新的目標(biāo)。

在上一學(xué)期里,，作為一名教師,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，積極參加學(xué)校組織的各項活動。一年來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

在教學(xué)工作方面,，一學(xué)期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一年里沒有缺席過一次，晚上也是堅持加班,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。