教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，確保教學(xué)過(guò)程合理有序。教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。接下來(lái),，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例,，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等,。

2,、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú),，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、金魚(yú)圖片若干;。

2,、名家作品若干,，幼兒作品若干;。

3,、幼兒繪畫(huà)材料等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、大大眼睛,，小小嘴巴,，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲,。

謎底：金魚(yú),。

2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn),。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó),，而且都是金色的,，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú),。

2,、觀察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴,、頭的方向等來(lái)表述),。

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà),，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;,。

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的,。

1,、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú),。

2、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看,。

教學(xué)反思,。

讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài),。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇二

小小班的注意力比起小班更短,，持續(xù)時(shí)間也縮短,，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō),。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主,，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起,，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦,。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感,，小草出來(lái)了,。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范,，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,，教師也可以觀察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn)，在加以糾正,。最后大家做畫(huà),，相互欣賞，評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,，相互學(xué)習(xí)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性,，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來(lái)。

2,、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚(yú)游泳或者吃食的樣子,。

3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚(yú),，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚(yú)的樂(lè)趣,。

1、裝有金魚(yú)的浴缸一個(gè),。

2,、金魚(yú)魚(yú)食若干。

1,、教師將裝有金魚(yú)的透明玻璃缸以及魚(yú)食投放至科學(xué)區(qū),。

2,、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言,。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。

（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚(yú)缸中的金魚(yú)都有哪些顏色？

（2）看看金魚(yú)的頭上有什么,？它是什么樣子的,？

（3）金魚(yú)身上一片一片的東西叫什么,？

（4）金魚(yú)的身體后面是什么呢,？看看金魚(yú)的尾巴像什么？

（5）你們猜猜金魚(yú)它是靠什么來(lái)游動(dòng)的,？

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）,。

（6）說(shuō)說(shuō)金魚(yú)喜歡住在哪里？

3,、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,，注意觀察、模仿小金魚(yú)吃食物的樣子,。

（1）老師請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下小金魚(yú)吃食物時(shí)是什么樣子的,？（嘴巴一張一合）。

（2）小朋友們,，小金魚(yú)吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,，所以小金魚(yú)也不能頻繁的給它東西吃,，不然是會(huì)肚子疼得哦！

4,、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解,，與周?chē)樽杂捎懻撔〗痿~(yú)的外形特征和生活習(xí)性，教師可在一旁?xún)A聽(tīng)指導(dǎo),。

請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來(lái)做“小金魚(yú)飼養(yǎng)員”,，每天到自然角為金魚(yú)投食，體驗(yàn)其中的快樂(lè),，獲取成就感,。

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過(guò)觀察小金魚(yú)的樣子感受金魚(yú)的可愛(ài),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問(wèn)，知道金魚(yú)頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚(yú)和其他的魚(yú)類(lèi)都是一樣靠魚(yú)腮來(lái)呼吸的,，金魚(yú)的身體上有魚(yú)鱗,，可以保護(hù)自己不受到傷害。

通過(guò)在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn),，金魚(yú)還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴,，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向。除了尾巴還要靠魚(yú)鰭才能快樂(lè)生活,，當(dāng)然還要幼兒明白,，金魚(yú)喜歡生活在清水中，所以在家養(yǎng)的金魚(yú)一定要常常換水,，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚(yú)才會(huì)更加的開(kāi)心哦,！

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇四

一、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒興趣,。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好,，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

二,、幼兒幫助貓阿姨刷墻,，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

1,、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?/p>

2,、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3,、通過(guò)觀察、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好,。

4,、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

三,、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),，提出新要求，給房子裝飾,。

1,、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了,，你滿(mǎn)意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2,、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章,，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,。”

3,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,，使顏色分布均勻合理,。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià),。最后和貓阿姨告別。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇五

1,、能夠利用氣球,、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉,、毛線(xiàn)等繪雷裝飾,。

2、體驗(yàn)制作,、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

氣球,、舊報(bào)紙,、水粉色,、棉簽,、毛線(xiàn)、瓶蓋,、彩紙,、剪刀、膠水,。

（出示氣球）這是什么,？以變魔術(shù)的口吻：變、變,、變,。

（出示氣球面具）氣球變成什么了？猜一猜是怎樣變成的,？

1,、（播放課件）引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,，剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà),、裝飾。

2,、粘貼好的`氣球還可以做成什么,？幼兒自由討論，開(kāi)拓幼兒的思維,。

1,、幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么,。

2,、制作要求。

（1）粘貼的報(bào)紙要均勻,，制作出和別人不一樣的作品,。

（2）注意衛(wèi)生，保持桌面,、衣服整潔,。

（3）制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,，根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒友好合作。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：他們的作品好在哪里？和別人的作品有什么不同,？

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇六

1,、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征,。

2,、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸,。

3,、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。

過(guò)程與方法,。

1,、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。

2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同,。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活,，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚(yú)，裝載玻璃缸里,。1只滴管,、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食,。

1,、教師介紹魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境。

2,、學(xué)生舉例其他的水生生物,。

3、關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解,。

4,、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。

1,、學(xué)生觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng),。

2、教師適時(shí)告知魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用,。

3,、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚(yú)形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚(yú)運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。

4,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚(yú)在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息,。

1、交流有關(guān)金魚(yú)在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚(yú)吃食和呼吸的方法,。

3,、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚(yú)的吃食；用紅水觀察金魚(yú)的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）,。

4、學(xué)生觀察并記錄,。

5,、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。

6,、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚(yú),；是否觀察到更多信息：如排泄等。

7,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚(yú)吃食和呼吸方面的信息,。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí)。

1,、回顧維恩圖的用處,。

2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里,，劃去各自相同的特點(diǎn)。

3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。

5,、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇七

對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō),，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的,，有小的,，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采用各種顏色,、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà),、玩玩,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。

1,、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。

2,、各種大小的瓶蓋,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、藍(lán)三種顏料。

一,、玩吹泡泡的游戲,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2,、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”

二、以談話(huà)的形式引出主題,，欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚(yú),，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,，看看它們是怎么吹得?

三、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題,。

1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡),。

2,、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。

3,、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè),、由小到達(dá)、由大到小),。

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2,、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾,，拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái)，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五,、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法,。

六、展示幼兒作品,，分享成功地喜悅,。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧,。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà),、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美,。

本次活動(dòng),，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng),，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡,，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互展示、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇八

《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,。幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化，總會(huì)有無(wú)窮的探索欲望,。云彩變紅了,、云彩變黑了，云彩變成大獅子了,、云彩變成小船了,、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒,，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣,。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用,，開(kāi)闊性的想象,，在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒感興趣的天空,，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn),。

小班幼兒的年齡小,，對(duì)世界充滿(mǎn)著好奇、探索和幻想,。他們的思維不受習(xí)慣的約束,，注意力容易分散，在觀察事物時(shí),，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的,。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,，利用不斷變化的形式,，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。

天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)吸引和無(wú)盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體,。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn),，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維,，展開(kāi)他們的思維空間,。通過(guò)幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡(jiǎn)單的游戲,，動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1,、談話(huà)導(dǎo)入：通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想能力,，激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。

2,、擴(kuò)散思維活動(dòng),。

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去,，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開(kāi)無(wú)盡的想象,，對(duì)天空展開(kāi)想象是幼兒感興趣的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力,。

3,、觀察內(nèi)容。

各種云彩圖片的出現(xiàn),，即能激發(fā)幼兒的興趣,，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,。

4、模仿活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法,。

5、創(chuàng)新想象,。

天空中的'云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子,，你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言,。

6,、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。

讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼,，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。

請(qǐng)幼兒互相看看,、說(shuō)說(shuō)自己的作品,，體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣，在評(píng)價(jià)過(guò)程中肯定幼兒的作品,，呵護(hù)幼兒心靈,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1,、喜歡觀察云朵,，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>

2、能對(duì)云朵的形狀展開(kāi)想象,，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣,。

制作課件、棉花與粘貼材料,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)。

寶寶們,，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

2,、擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色),。

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象),。

3、觀察內(nèi)容：云彩像什么,。

師：今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片,，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述),。

4,、模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子。

師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。

5,、創(chuàng)新想象。

6,、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。

師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來(lái)試一試吧,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7,、結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn),。最后把我們的云彩送上天空,，大家一起飛走吧。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷,、印章的技能及合理布局的能力,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十

設(shè)計(jì)思路：

天氣越來(lái)越冷了,，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了,，但圍巾“**”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾,；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園,，經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)園找孩子的圍巾,。為此，我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng),，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合,，收集了各種各樣的圍巾，激發(fā)了幼兒更多的好奇心,；此外,，教學(xué)通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知,、分類(lèi),、操作、討論,、欣賞,、制作等一系列活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情,?；顒?dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作,、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能,。

2,、培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。

3,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圍巾及身邊小事物的情感,，使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾,，布置圍巾展覽,。

2、操作材料：表演區(qū)――各式圍巾,、快節(jié)奏音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

手工區(qū)――印染（宣紙,、各色顏料）,。

裝飾（蠟筆、剪刀,、各色彩紙）,。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的`圍巾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、參觀活動(dòng)――激發(fā)興趣、欣賞圍巾,。

最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的圍巾,，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎,？

老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾,？

摸一摸圍巾是用什么材料做成的？

說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的圍巾,？

你參觀了圍巾展覽感覺(jué)怎么樣？

這么美的圍巾,，我們應(yīng)該怎樣呢,？

二、認(rèn)知活動(dòng)――自由探索,、感知圍巾,。

小朋友看得真仔細(xì)，誰(shuí)能告訴老師這里有些什么圍巾,？

有哪些顏色,？有哪些形狀？

他們是用什么材料做成的,？是怎樣制成的,？

你喜歡哪條圍巾？為什么,？

三,、探索活動(dòng)――操作分類(lèi)、鞏固認(rèn)識(shí),。

圍巾專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了,，我們把圍巾分門(mén)別類(lèi)的擺放好，想一想怎樣擺放呢,？

大家商量一下,，按什么來(lái)分類(lèi)呢？

四,、交流活動(dòng)――暢所欲言,、談?wù)撚猛尽?/p>

圍巾專(zhuān)賣(mài)店布置好了，為什么開(kāi)圍巾專(zhuān)賣(mài)店呢,？

這些圍巾有什么作用呢,？

請(qǐng)小朋友互相交流一下。

五、表演活動(dòng)――激情表演,、裝扮自我,。

圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用,，選條圍巾來(lái)裝扮自己,，表演一下，試試看,。（教師身披圍巾隨音樂(lè)進(jìn)行表演）,。

小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演。（可以把圍巾裝飾在頭上,、頸上,、臂膀上、手腕上,、腰間等等）,。

六、制作活動(dòng)――仔細(xì)欣賞,、動(dòng)手嘗試,。

出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞,。

你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎,？

教師示范印染步驟。

你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎,？

你可以印染,，也可以用其他的材料――蠟筆、彩紙來(lái)裝飾圍巾,。好,，到手工區(qū)去試試吧。

評(píng)析：

圍巾是日常生活中極其普通的一件用品,，教師能通過(guò)觀察生活,，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價(jià)值,，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育,；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙,、教育的及時(shí),，充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深,，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性,。孩子們始終情緒高漲,，在師生互動(dòng)，幼兒互動(dòng)中,，孩子們的認(rèn)知能力,、動(dòng)手能力、想象能力,、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十一

1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫(huà)畫(huà),，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大,。

2、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

一、直接導(dǎo)入,。

春天里什么東西是最美麗,？可以送給誰(shuí)？

二,、情景化示范畫(huà)花朵。

1,、出示背景紙,，認(rèn)識(shí)花子的形狀。

師：花兒就在這片小花園里,，讓我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧,。

2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫(huà)圈,。

師：這是一顆多么小的小花籽呀,，哎呀，小花籽長(zhǎng)大啦,。小花還想長(zhǎng)得更大更高,，太陽(yáng)公公來(lái)幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花,，小花兒伸伸懶腰,，又長(zhǎng)大一些了。呼呼呼,，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體，又長(zhǎng)大了一圈,。滴答滴答,，小雨點(diǎn)落在小花身上,，小花喝著雨水，挺直了胸膛,，越長(zhǎng)越大了,。

3、添畫(huà)莖和葉,。

4,、教師示范制作花束。

三,、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo)。

來(lái)自 sevw.cn

四,、展示欣賞,。

老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂(lè),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅,、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書(shū)。

2,、蠟筆,、水果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示圖片(一),，沒(méi)有涂色的圖片。

教師：這都有什么水果?

2,、欣賞與演示,。

(1)教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例,。

(2)幼兒嘗試涂色,。

(3)教師：你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色,。

總結(jié)：教師示范涂色方法。

教師：太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色,，細(xì)心地為蘋(píng)果涂上顏色,，一上一下，來(lái)來(lái)回回,。一點(diǎn)都著急,，仔細(xì)地涂著，他希望蘋(píng)果的`每一個(gè)地方都是紅色,。我們也來(lái)當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃,，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說(shuō)：“我喜歡金黃色,，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上金黃色,。橙子說(shuō)：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上橘黃色,。葡萄說(shuō)：“我呢?我喜歡紫色,，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎?好的，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的,，請(qǐng)大家放心,。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

1,、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過(guò)線(xiàn)外,。

2、知道不同的水果有不同的顏色,。

3,、指導(dǎo)幼兒不要過(guò)度依賴(lài)教師。

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處,。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、技能目標(biāo)：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫(huà)荷花。

2,、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受成功帶來(lái)的喜悅,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫(huà)荷花。

學(xué)習(xí)遮擋的畫(huà)法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞荷塘美景圖,。

1、師：今天,，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘,，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么?(荷花,、荷葉,、青蛙、小魚(yú),、小鴨子),。

2、師：池塘里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花,，那么,，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主,，下面連著荷葉,。)。

教師小結(jié)：

夏天到了,，荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了荷花,，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng),，好象在歡迎我們小朋友,。荷花有大，有小,，有深粉色,，有淡粉色。美麗的荷塘,，吸引了青蛙,、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著,，荷花張開(kāi)了笑臉,，唱起了歡樂(lè)的歌。

3,、師：荷花這么美,，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿(mǎn)我們的教室,。

二,、荷花開(kāi)了。

1,、ppt演示,，教師講解,。

——荷花怎么畫(huà)呢?

(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的,，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣,，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起,。

——咦,，這里怎么少掉了一部分?(原來(lái)讓中間的這瓣遮住了)。

(2)原來(lái)畫(huà)被遮擋的部分,，是要跳過(guò)去畫(huà)的,。

難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)遮擋的方法。

(3)左面的“朋友”畫(huà)好了,，右面也來(lái)了“朋友”,，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起,，重重疊疊,，一朵荷花就完成了。

2,、教師示范講解,。

——你們想不想看看老師怎么畫(huà)荷花的?(示范紙上事先畫(huà)有花莖和荷葉)。

(1)先用炫彩筆畫(huà)出中間的這一瓣花瓣,，然后左面,、右面畫(huà)上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過(guò)去畫(huà),。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范,。

——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?

(3)在畫(huà)好的荷花下面，用蠟筆畫(huà)出花莖,，花莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了一根根的小刺,。

(3)在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。

(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水,，在容器口上舔一舔，在畫(huà)好的荷花上仔細(xì)地涂一涂,，看看發(fā)生了什么變化,。(荷花漸漸“開(kāi)放”)。

——喝過(guò)水的荷花,，發(fā)生了什么變化?

3,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

(1)幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫(huà)遮擋的部分,。

(2)提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花,，大大小小，深淺不一,。

(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量,。

(4)豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

三,、作品展示,。

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列,。

2,、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十四

2,、探索點(diǎn)染、暈染,、滴染的染紙方法,，嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

1,、宣紙,、各色顏料、毛筆,、吸管,、勾線(xiàn)筆、抹布等,。

扎染畫(huà)具體環(huán)節(jié),。

（l：老師y：幼兒）。

環(huán)節(jié)一：宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí),。

l：小朋友們,，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具？

y：勾線(xiàn)筆油畫(huà)棒水彩筆等,。

l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具,，但今天，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙,。

（向y展示宣紙）,。

l：接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà),，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的,。

l：看完了老師的操作，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折,，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法,，可以上來(lái)給大家展示一下。

y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子,。

y可以動(dòng)腦思考,，然后l出示已準(zhǔn)備的工具，y可以補(bǔ)充一兩個(gè),。

講述的步驟y：（以下僅供參考）,。

步驟一：將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán)。

步驟二：將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染,。（可以選擇很多顏色,，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆、吸管,、牙簽等工具,。

步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線(xiàn)筆在上面進(jìn)行繪畫(huà),。

l：好,，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng)作了,，大家可以想一想要畫(huà)什么,，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng)作的。畫(huà)完之后我會(huì)叫小朋友上來(lái)和大家分享,。

在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：

1,、大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。

2,、最開(kāi)始我們是染背景色,，不用顏料畫(huà)畫(huà)，我們最后再用勾線(xiàn)筆畫(huà)想畫(huà)的圖案,。

第二環(huán)節(jié)：

（y繪畫(huà)時(shí)l可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒）,。

l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà)，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫(huà)的,，在畫(huà)上用了什么顏料,、工具，最后用勾線(xiàn)筆畫(huà)了什么圖案,。

總結(jié)和反思：

因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課,，十分的緊張,。感覺(jué)自己準(zhǔn)備的還不夠充分,，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內(nèi),，導(dǎo)致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏,，使小朋友們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中與我的假設(shè)有很大的出路,，當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。

我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面,，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計(jì)算在內(nèi),，導(dǎo)致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線(xiàn)筆繪畫(huà)，也沒(méi)有時(shí)間分享,，我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

因?yàn)樵谏险n前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準(zhǔn)備，導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么,，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng),。

1、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大,，不能保證所有小朋友都看得到,。

2、減少無(wú)效問(wèn)題的存在,，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上,。

3、要運(yùn)用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示,，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”,、“主題”等。

4,、在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng),，例如老師可以說(shuō)“哇塞，被你猜到了,，你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了”,。

5、老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,，不要再提問(wèn)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具,。

6,、要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完，要求要簡(jiǎn)短并且能理解,。

7,、控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十五

1,、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美。

2,、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛(ài)之情,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

動(dòng)物圖片若干,、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干,。

三,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、談話(huà)引出課題,。

教師：小朋友們看過(guò)下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨,，淅瀝淅瀝下小雨,。小朋友們，今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨,，是什么雨呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

2,、教師有感情地講述故事,。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰(shuí)？櫻桃園吸引了哪些小動(dòng)物,？（幼兒回答）,。

（2）我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。

3,、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹(shù)梢上的還有發(fā)紫”,。

教師：（1）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X(jué)得櫻桃樹(shù)不高大？

（2）慢慢的,，櫻桃長(zhǎng)大了,，都長(zhǎng)成什么顏色了？（有的紅,、有的黃,、樹(shù)梢上還有發(fā)紫的。）,。

4,、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,。

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)是怎么吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作,。

（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作。

（3）誰(shuí)沒(méi)有吃到櫻桃,？為什么他們吃不到,？他們的心情怎么樣？

（4）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

（5）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨,？

（6）小兔,、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣,？（樂(lè)開(kāi)了花,！爺爺真好！）,。

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，自己有好的東西愿意和大家一起分享。

5,、結(jié)合日常生活,，進(jìn)行愛(ài)心教育。（幼兒討論,、回答）,。

6、聽(tīng)故事錄音,，再次完整欣賞故事,。

7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀,！小朋友們,，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來(lái)為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧,?？矗∶利惖臋烟矣陙?lái)了,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十六

1,、嘗試制作對(duì)講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

2,、享受角色扮演的樂(lè)趣,，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

多媒體圖片,、長(zhǎng)方體盒子、手工紙,、彩筆,、漿糊等。

1,、出示多媒體圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？"教案來(lái)自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"（對(duì)講機(jī)）,。對(duì)講機(jī)有什么用呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà)，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣,。

2,、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,，貼在盒子的左上方當(dāng)天線(xiàn)，接著就是裝飾對(duì)講機(jī),，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3、幼兒制作對(duì)講機(jī),，教師巡視協(xié)助,。

4、制作完成后,，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà),。

5,、結(jié)束。

對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的,，尤其在商場(chǎng),、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話(huà)的情景,，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難,，開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊,，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好,。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線(xiàn)就更容易些。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十七

讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

活動(dòng)過(guò)程,。

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里,，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

3,、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),。

(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上,。

(4)一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

兒歌《果皮箱》,。

馬路旁，誰(shuí)站崗,。

不怕雨淋曬太陽(yáng),。

張著嘴，把話(huà)講,。

小朋友可別忘果皮箱屑,。

交給我不要扔在大街上。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十八

1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。

出示”毛毛蟲(chóng)”。

提問(wèn)：

這是什么,？（毛毛蟲(chóng)）,。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）,。

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？（漂亮）。

你們想做嗎,？（想）,。

2、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),，并能遵守游戲規(guī)則。

2,、在游戲中觀察,，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色,、形狀的星星卡片;,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)數(shù)量,，能辨別圖形的大小,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、開(kāi)始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中,，會(huì)有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

(二),、基本部分：

1,、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處,。

(1),、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星,。

a,、問(wèn)：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。

b,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角,。

c、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星,。

d,、這是一顆金色的五角星,，它覺(jué)得很孤獨(dú),，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)?

(2),、逐一出示三顆星星(紅色的五角星,、藍(lán)色三角形、金色三角形),，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性,。

2、出示所有的星星,，說(shuō)說(shuō),、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備),。

玩法：

(1),、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星,。

(2),、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征，(大小,、顏色,、幾個(gè)角,，如，金色的三個(gè)角的星星,，藍(lán)色的小星星),。

3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處,，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)),。

(1)、說(shuō)玩法：幼兒人手一顆星星,，兩兩找朋友,，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?,。

(三),、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇二十

1,、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起,，了解垃圾的危害,。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

主題的有關(guān)書(shū),、圖片,、光碟及文字資料。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、做一做《手指操》。

海娃哥哥年紀(jì)小,，站在山坡來(lái)放哨,，

爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要,。

雞毛信,，不一般，三根雞毛插上面,。

海娃娃送信快快走,，趕著羊群過(guò)山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋,。

遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍,，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。

海娃娃送信真勇敢,，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān),。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì),。

海娃送信立大功,，人人夸他小英雄。

二,、說(shuō)一說(shuō),。

1、教師導(dǎo)入：

師：小朋友,，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像,。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問(wèn)題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧!

幼：“有很多垃圾”,、“公路的兩側(cè)有垃圾,，很臭,?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋,、塑料袋,、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說(shuō)),。

師：小朋友們說(shuō)的真好,。

師：小朋友們想一想,，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,，那將會(huì)是什么樣呢?

幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,，人就會(huì)很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長(zhǎng),。”

三、看一看,、說(shuō)一說(shuō),。

(一)、幼兒看圖片,。

師：“我們?nèi)祟?lèi)每天都會(huì)制造大量的垃圾,，這么多的垃圾怎樣處理呢?”

師：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解,。如：食物,、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.),。

(二)如何利用垃圾。

1,、師：小朋友都知道垃圾可以回收,，那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥?。”

師：我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?

“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,，做很多好玩的玩具,。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染,?！?/p>

(三)、師：知道垃圾有這么多的危害,，那我們應(yīng)該如何去做呢?

“我們應(yīng)從身邊的小事做起,，不要亂扔紙屑、水果皮,、飲料瓶,、塑料袋、糖果紙……”

四,、德育滲透,。

“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境,?！?/p>

五、學(xué)一學(xué),、背一背,。

1、教幼兒學(xué)背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》。

小猴子,，蹦蹦跳,，爬上大樹(shù)摘香蕉;。

吃完香蕉皮亂扔,，不講衛(wèi)生真糟糕,。

小花貓，喵喵叫,，吃完小魚(yú)胡子翹,，

魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙,。

我們所有小朋友,，良好習(xí)慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛(ài),，亂扔垃圾可不好,。

六、小結(jié),。

小朋友,，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督,，共同愛(ài)護(hù)我們的家園,，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!